ทางเลือก ไดแ้ ก่ การตัดสนิ ใจแบบใช้อานาจการตัดสนิ ใจแบบปรกึ ษาหารอืการตัดสนิ ใจดว้ ยกลมุ่ •ภาวะผู้นา
ใช้การตัดสนิ ใจ แบบใชอ้ านาจในสถานการณท์ ี่ ผนู้ ามีความเชยี่ วชาญทจ่ี าเปน็ สาหรบั การ แก้ปัญหานั้น ผู้นามคี วามเชื่อมัน่ และมีความสามารถทจ่ี ะ ปฏิบัตกิ ารแตผ่ ูเ้ ดียว บคุ คลอ่นื ๆ มีแนวโน้มท่ีจะยอมรบั การ ตดั สนิ ใจของผนู้ า มีเวลานอ้ ยหรอื ไม่มเี วลาสาหรบั การถก ประเด็น •ภาวะผู้นา
เป็นวธิ กี ารตัดสนิ ใจโดยผนู้ าเพยี งผูเ้ ดียว หลงั จาก สอบถามข้อมูล และความคดิ เหน็ /คาแนะนาจากกลุ่มลูกน้องแลว้ บาง กรณีลูกนอ้ งอาจได้รบั การสอบถาม/ปรกึ ษาทีละคน / อาจปรึกษาหารอื ระหวา่ งประชมุ กลุ่มทง้ั หมด
ใชว้ ธิ กี ารตัดสินใจที่ด้วยกลุ่ม ในสถานการณท์ ี่ผ้นู าขาดขอ้ มลู การสารสนเทศท่เี พยี งพอปญั หาหรอื ประเดน็ ท่จี ะต้องมกี ารตัดสินใจไมม่ ี ความชดั เจนจาเป็นตอ้ งใหก้ ารตดั สินใจนัน้ เปน็ ทยี่ อมรับ เพื่อผลดีในการลงมอื ปฏบิ ัติมีเวลามากพอเพยี ง •ภาวะผู้นา
ทฤษฎผี นู้ าเชงิ การปฏิรูป ผนู้ าการปฏิบตั ิ (Transactional Leaders) ผู้นาการปฏริ ปู(Transformational Leaders) •ภาวะผนู้ า
ผูน้ าการปฏิบัติ (Transactional Leaders)มบี ทบาทในการจูงใจลูกน้องให้ปฏิบัติงานตามความคาดหวังของหน่วยเหนือ ด้วยการช่วยเหลือใหล้ ูกน้อง ตระหนักในงานทตี่ นเองรับผิดชอบ สามารถระบุ เปา้ หมายทีต่ ้องการจะทาใหส้ าเร็จ มคี วามมัน่ ใจว่าจะสามารถทางานให้บรรลุ เปา้ หมายตามมาตรฐาน ใช้การแลกเปลีย่ นโดยรางวลั ตา่ งๆ เป็น เครื่องมอื ในการชักจูงให้ลูกน้องปฏบิ ัติงานใหไ้ ด้ตาม เป้าหมายทต่ี ้องการ •ภาวะผนู้ า
คอื ผ้นู าที่สามารถจงู ใจใหบ้ ุคคลตา่ ง ๆออกแรงพยายามเหนอื ความคาดหมายตามปกติดว้ ยการสร้างแรงบันดาลใจให้แก่ลูกน้องจนถงึข้นั ใหบ้ รรดาลกู นอ้ ง มพี ฤติกรรมเหนอื ธรรมดา •ภาวะผ้นู า
พฤติกรรมเหนือธรรมดา คือ ทาให้ ลกู น้อง เพ่งสมาธไิ ปทภี่ ารกจิ ทก่ี วา้ งไกล และยกเอาไว้เหนอื ผลประโยชนส์ ่วนตวั ยกระดบั แรงจงู ใจส่วนตวั สูเ่ ปา้ หมายทส่ี งู ขน้ึ ซึง่ เปน็ เรอื่ งของทรพั ย์ภายใน มคี วามม่นั ใจในขดี ความสามารถของตนเอง วา่ เปน็ ไปได้ทจ่ี ะบรรลภุ ารกจิ เหนือธรรมดา ที่ผนู้ าวาดภาพไว้ให้ “ฝันให้ไกลไปให้ถงึ ” •ภาวะผนู้ า
ใช้ความสามารถปรบั เปล่ียนมมุ มองและ ทศั นคติของสมาชิก โดยผู้นาจะตอ้ ง - สร้างศรทั ธา(ลักษณะ: ตอ่ สเู้ พ่อื การ เปล่ียนแปลง มวี สิ ยั ทัศน์+อุดมการณ)์ - พัฒนาศกั ยภาพผอู้ น่ื เหน็ คณุ คา่ - กระต้นุ ทางปญั ญา เสนอแนวคิดใหม่ ทบทวนสง่ิ เดมิ สรา้ งสรรคส์ ง่ิ ใหม่ •ภาวะผนู้ า
ผนู้ าเชิงปฏิบตั ิ ผูน้ าเชิงปฏริ ปู• ม่งุ เนน้ จดั การดา้ นงาน • ระบคุ า่ นยิ มร่วมกัน• เป็นผู้ดแู ล • ยึดมัน่ ผูกพนั• ใช้การตดิ ต่อระหว่างบคุ คลเพอ่ื มุ่งสู่ • ใช้การจูงใจให้ผตู้ ามทาตามเปา้ หมายไดส้ าเร็จ วสิ ัยทศั น์ท่กี าหนดข้นึ• แลกเปล่ียนคา่ นยิ มร่วมกัน • มีวสิ ยั ทัศน์ท่ีกว้างไกล• ค้นหาสาเหตุ • ปอ้ งกนั ผลกระทบทจี่ ะเกิดขึ้น• ให้รางวัลตามสถานการณ์ • เสริมสรา้ งอานาจแหลง่ ท่มี า : Leadership role and management functions in nursing : Theory and application <p.16>
“คุณลักษณะ” ของผนู้ า1. มีทกั ษะผู้นา2. นาองคก์ รให้เกิดการเปลย่ี นแปลงสู่ ทิศทางท่จี ะสร้างความแข็งแกร่งและ การยอมรับได้อย่างรวดเร็ว3. นาหลักการทรงงานของพระบาท สมเดจ็ พระเจา้ อยู่หวั สู่การปฏบิ ัติให้ เกดิ ผลสัมฤทธิ์อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ •ภาวะผู้นา
เป็นผฝู้ กึ สอนไม่ใช่ผู้สงั่ การ เปน็ นกั เลา่ เรื่อง(นทิ าน)ท่ีดี มีอารมณ์ขนั มีทักษะในการฟงั ผู้นาตอ้ งมีวิธกี ารจดั การกับความขัดแย้ง การสร้างแรงจงู ใจ มคี วามกล้าหาญ มพี ลังปัญญาที่สมดุล : IQ,EQ,MQ,AQ,OQ
L = Love ความรัก หมายถงึ ผู้บงั คบั บัญชาหรอื ผ้นู าต้องเร่ิมดว้ ยการมี ความรกั เสียกอ่ น คอื รกั ในหนา้ ที่การงาน รกั ผู้ร่วมงาน รกั ผใู้ ตบ้ ังคับบัญชา รกั ความกา้ วหน้า รักความยุตธิ รรม E = Education and Experience หมายถึง คณุ สมบตั ิ ทางด้านการศกึ ษาและประสบการณ์ทีด่ ี เป็นแบบอยา่ งและสามารถสั่งสอนแนะนา ผู้ใต้บังคบั บญั ชาไดถ้ ูกต้อง A = Adaptability หมายถงึ ความสามารถในการปรบั ตัวให้เขา้ กบั สถานการณ์ สิง่ แวดล้อม รู้จกั การแกป้ ัญหาเฉพาะหน้า D = Decisiveness หมายถึง มีความสามารถในการพจิ ารณาตดั สินใจ ได้รวดเร็ว ถูกตอ้ ง แน่นอน กลา้ ไดก้ ล้าเสีย E = Enthusiasm ความกระตอื รอื ร้น มีความตง้ั อกตั้งใจในการ ปฏิบัติงานและสนับสนนุ ชักนา (Encourage) ให้ผใู้ ตบ้ งั คับบัญชาปฏิบตั ิงาน อยา่ งจรงิ จังด้วย
R = Responsibility เปน็ ผู้มคี วามรับผิดชอบทง้ั ในหนา้ ทคี่ วาม รบั ผดิ ชอบของตนเองและผู้ใต้บังคบั บญั ชา ไม่ทอดท้งิ หรือปดั ความ รับผิดชอบใหผ้ ู้อนื่ S = Sacrifice and sincere ตอ้ งเปน็ ผูเ้ สยี สละเพ่อื ส่วนรวม จรงิ ใจ ซง่ึ จะทาให้ผู้ใต้บังคบั บญั ชาเกดิ ความเคารพนบั ถอื H = Harmonize เป็นผมู้ คี วามนุ่มนวล ผ่อนปรน เพือ่ เสรมิ สรา้ ง ความสามคั คีและความเข้าใจอนั ดีตอ่ กนั ในหมู่ผรู้ ่วมงาน อาจรวมถึงการ ถ่อมตวั (Humble) ตามกาลเทศะอนั ควร I = Intellectual capacity เป็นผ้มู คี วามเฉลยี วฉลาด มีไหว พรบิ ทันคนทันตอ่ เหตุการณ์ เปน็ ผู้รอบรู้ และมคี วามคิดรเิ ริ่ม P = Persuasiveness เป็นผู้มีศิลปะในการจูงใจคน ซ่ึงจาเปน็ จะตอ้ งใชห้ ลักจติ วิทยา (Psychology) และตอ้ งมอี านาจ (Power) ในตัวเองพอสมควร
กลมุ่ ทฤษฎี คาอธิบาย กลุ่มทฤษฎลี ักษณะเด่น เน้นท่ีคณุ ลกั ษณะ ของผูน้ า สว่ นตวั ของผู้นา กลุ่มทฤษฎีพฤติกรรม เนน้ พฤตกิ รรมผนู้ ากับผู้ ของผนู้ า ตาม กลุ่มทฤษฎผี ูน้ าตาม เนน้ ความเหมาะสม สถานการณ์ ระหวา่ งพฤติกรรมผนู้ า กับสถานการณ์ กลุม่ ทฤษฎีผนู้ าการ ปฎิรปู เนน้ ทค่ี ณุ ภาพผนู้ า ด้าน วสิ ยั ทัศน์ สร้างแรง บนั ดาลใจ สร้างพลังแก่ ผ้ตู าม•ภาวะผู้นา
Search
