คำอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชา วิชาภาษาไทย วรรณคดีและวรรณกรรม ม.1

คําอธบิ าย รายวชิ าภาษาไทย วรรณคดแี ละวรรณกรรม ท 21101 ภาษาไทย กลุมสาระการเรยี นรภู าษาไทย ชัน้ มธั ยมศึกษาปท ่ี 1 เวลา 60 ชั่วโมง ฝกทักษะการอาน การเขียน การฟง การดูและการพูด การวิเคราะหและประเมินคาวรรณคดีและวรรณกรรมโดยศึกษาเก่ียวกับการอานออกเสียงการอานจับใจความ การอานตามความสนใจ ฝกทักษะการคัดลายมือ การเขียนขอความตามสถานการณและโอกาสตาง ๆ เขียนอัตชีวประวัติหรือชีวประวัติ เขียนยอความการเขียนจดหมายกิจธุระ เขียนอธิบาย ชี้แจง แสดงความคิดเห็น และโตแยง เขียนวิเคราะหวิจารณ และแสดงความรูความคิดเห็น หรือโตแยงจากส่ือตาง ๆกรอกแบบสมัครงาน เขียนรายงาน ฝกทักษะการพูดแสดงความคิดเห็นและการประเมินเรื่องจากการฟงและการดู พูดวิเคราะหวิจารณจากเร่ืองที่ฟงและดู พูดรายงานการศึกษาคนควา พูดในโอกาสตาง ๆ พูดโนมนาว และศึกษาเกี่ยวกับคําภาษาตางประเทศที่ใชในภาษาไทย คําทับศัพทและศัพทบัญญัติ คําศัพททางวิชาการและวิชาชีพการแตงบทรอ ยกรองประเภทโคลงสี่สภุ าพ วิเคราะหวิถีไทย ประเมินคา ความรูและขอคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรม ทองจําบทอาขยานที่กําหนดและบทรอยกรองที่มีคุณคาตามความสนใจโดยใชกระบวนการอานเพ่ือสรางความรูความคิดนําไปใชตัดสินใจ แกปญหาในการดําเนินชีวิตกระบวนการเขียนเขียนส่ือสารอยางมีประสิทธิภาพกระบวนการฟง การดูและการพูด สามารถเลือกฟงและดู และพูดแสดงความรูความคิดอยางมีวิจารณญาณและสรางสรรคเพื่อเขาใจธรรมชาติภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษา พลังภาษา ภูมปิ ญญาทางภาษา วเิ คราะหวิจารณวรรณคดีและวรรณกรรมอยางเห็นคุณคา และนาํ มาประยกุ ตใ ชในชวี ิตจรงิ รักษาภาษาไทยไวเปนสมบัตขิ องชาติและมนี ิสยั รกั การอาน การเขยี น มมี ารยาทในการอา น การเขียน การฟง การดู และการพูด

การจดั ทาํ โครงสรา งรายวชิ า รายวิชา ภาษาไทยพน้ื ฐาน ชัน้ ประถมศกึ ษาปท ี่ 1 จํานวน 60 ชั่วโมง ภาคเรียนท่ี 1 ปก ารศกึ ษา 2561 ที่ ชื่อหนว ย รหสั มาตรฐาน ตัวช้ีวดั สาระสาํ คญั เวลา คะแนน น้ําหนกั คะแนน คะแนน KPA รวมตอนที่ 5 นิราศ ผลการเรยี นรู (ช.ม.) 442 10วรรณคดี ภเู ขาทอง สรปุ เนือ้ หาวรรณคดแี ละ - การวเิ คราะหคณุ คา และขอคิดจากวรรณคดแี ละวรรณกรรม 9 10 และ วรรณกรรมทีอ่ า น (ท 5.1 ม. เรอื่ ง นริ าศภูเขาทองวรรณกรรม 1/1) - บทอาขยานและบทรอยกรองท่มี คี ณุ คาหนวยการ  วิเคราะหวรรณคดีและเรยี นรทู ี่ 1 วรรณกรรมทีอ่ า นพรอ มยกบอก เหตผุ ลประกอบ (ท 5.1 ม. 1/2)  อธิบายคณุ คา ของวรรณคดี และวรรณกรรมทีอ่ าน (ท 5.1 ม.1/3) สรปุ ความรแู ละขอ คิดจาก การอานเพื่อประยุกตใ ชในชีวติ จรงิ (ท.5.1 ม.1/4) ทอ งจาํ บทอาขยานตามท่ี กาํ หนดและบทรอยกรองท่ีมี

คุณคาตามความสนใจ (ท 5.1 ม.1/5)ตอนท่ี 5 โคลงโลกนติ ิ สรปุ เนอ้ื หาวรรณคดี - การวเิ คราะหคณุ คาและขอ คดิ จากวรรณคดแี ละวรรณกรรม 9 10 5 4 1 10วรรณคดี และวรรณกรรมทอี่ า น (ท 5.1 เร่ือง โคลงโลกนิติ 9 10 4 4 2 10 ม.1/1) - บทอาขยานและบทรอยกรองที่มคี ณุ คา และ วิเคราะหวรรณคดี - การวเิ คราะหคณุ คาและขอ คดิ จากวรรณคดีและวรรณกรรมวรรณกรรม และวรรณกรรมทีอ่ า น เรอื่ ง สุภาษิตพระรว งหนวยการ พรอมยกเหตุผลประกอบเรียนรูที่ 2 (ท 5.1 ม.1/2) อธิบายคุณคาของวรรณคดีตอนที่ 5 สุภาษิต และวรรณกรรมท่อี าน (ท 5.1วรรณคดี พระรวง ม.1/3)และ สรุปความรแู ละขอคดิ จาก การอา นเพือ่ ประยกุ ตใชใ นชวี ิต จรงิ (ท.5.1 ม.1/4) ทองจําบทอาขยาน ตามทีก่ าํ หนดและบทรอยกรอง ที่มคี ุณคา ตามความสนใจ (ท 5.1 ม.1/5) สรปุ เน้ือหาวรรณคดี และวรรณกรรมท่อี าน (ท 5.1 ม.1/1)

วรรณกรรม วิเคราะหวรรณคดี - การวิเคราะหคณุ คาและขอคดิ จากวรรณคดีและวรรณกรรม 8 10 5 4 1 10หนวยการ และวรรณกรรมท่ีอา น เร่อื ง กาพยพ ระไชยสรุ ยิ าเรียนรทู ี่ 3 พรอ มยกเหตุผลประกอบ - บทอาขยานและบทรอยกรองที่มคี ณุ คา (ท 5.1 ม.1/2)ตอนที่ 5 อธิบายคณุ คาของวรรณคดีวรรณคดี และวรรณกรรมทีอ่ าน (ท 5.1และ ม.1/3)วรรณกรรม สรุปความรแู ละขอคิดหนวยการ จากการอา นเพ่อื ประยกุ ตใ ชเรยี นรทู ี่ 4 ในชีวติ จรงิ (ท.5.1 ม.1/4) กาพยเรอ่ื ง สรปุ เน้อื หาวรรณคดีและ พระไชยสรุ ยิ า วรรณกรรมทอี่ า น (ท 5.1 ม. 1/1) วิเคราะหว รรณคดแี ละ วรรณกรรมทีอ่ า น พรอ มยกเหตุผลประกอบ (ท 5.1 ม.1/2) อธบิ ายคุณคาของวรรณคดี และวรรณกรรมทอ่ี า น (ท 5.1 ม.1/3) สรุปความรแู ละขอคดิ จาก การอา นเพอ่ื ประยกุ ตใชใ นชวี ิต จริง (ท.5.1 ม.1/4) ทองจําบทอาขยานตามที่ กาํ หนดและบทรอยกรองท่มี ี

คุณคา ตามความสนใจ (ท 5.1 ม.1/5)5. ราชาธริ าช ท 1.1 – ท 5.1 -ทม่ี าและความสาํ คญั ของเร่อื ง 8 10 5 4 1 10ราชาธิราช - เลา เร่อื งราชาธริ าช - การอา นในใจและการจับใจความ6. กาพยเห กาพยเ หช ม - การเขียนยอความชมเครอื่ ง เครอื่ งคาว - การวิเคราะหค ณุ คา ของเร่อื งคาวหวาน หวาน - การวิเคราะหต วั ละคร  ท 1.1 – ท 5.1 - ท่มี าและความสําคัญของเร่ือง 9 10 4 4 2 107. นิทาน นิทาน - ประวัติผูแตงพนื้ บา น พน้ื บา น - การอา นออกเสยี ง - การแปลความ - วิเคราะหเ น้ือหา - วิถชี ีวติ ในเรอื่ ง  ท 1.1 – ท 5.1 - ความสาํ คญั ของนทิ าน นทิ านในทองถิ่นตาง ๆ 8 10 5 4 1 10 - การอา นและการจบั ใจความนทิ านบทเรยี น - การเลา นิทาน รวมคะแนนระหวา งป/ ภาคเรยี น 70 30 สอบปลายภาคเรยี น 60 100 รวมทงั้ สนิ้ 70

การจดั ทาํ โครงสรางรายวชิ า รายวชิ า ภาษาไทยพนื้ ฐาน ช้ันมัธยมศกึ ษาปท ่ี 1 จาํ นวน 60 ชวั่ โมง ภาคเรียนที่ 1 ปก ารศกึ ษา 2561 ที่ ช่อื หนว ย รหสั มาตรฐาน ตัวช้วี ดั สาระสาํ คญั เวลา นา้ํ หนักคะแนน คะแนนรวมตอนท่ี 2 การเขยี นเพอ่ื KPAการพัฒนา การสอ่ื สาร ผลการเรยี นรู (ช.ม.)ทกั ษะการเขยี นหนว ย ท 2.1 ม.1/2, 3, 4, 5,  การเขียนสื่อสาร เชน การเขียนแนะนําตนเอง การเขียนแนะนําสถานที่การเรียนรู 7, 8, 9 สําคัญ การเขียนบนสอ่ื อิเลก็ ทรอนิกสท่ี 2  เขยี นสอ่ื สารโดยใช  การเขียนบรรยายประสบการณ การเขียนเรียงความ การเขียนยอความ ถอ ยคําทถ่ี ูกตอ งชัดเจน จากสื่อตาง ๆ การเขียนยอความจากเร่ืองที่อาน การเขียนจดหมายสวนตัว เหมาะสม และสละสลวย และกิจธุระ การเขยี นรายงานการศึกษาคนควา การเขยี นโครงงาน  เขียนบรรยาย  มีมารยาทในการเขียน ประสบการณ  เขียนเรยี งความ เขียน ยอความ เขยี นจดหมาย สวนตัว  เขียนรายงานการศึกษา คนควา เขยี นโครงงาน  มีมารยาทในการเขียน

ตอนท่ี 3 การฟง การดู ท 3.1 ม.1/1, 2, 3, 4,  การพูดสรุปความ การพูดแสดงความรู ความคิดอยางสรางสรรคจากเรื่องการพฒั นา และการพูดใน 5, 6 ทฟี่ ง และดูทกั ษะการ ชวี ิตประจําวนั  พูดสรุปใจความสําคัญ  การพดู ประเมินความนาเชือ่ ถอื ของสือ่ฟง การดู ของเรื่องทฟ่ี งและดู  การพูดรายงานการศึกษาคนควาจากแหลงเรียนรูตาง ๆ ในชุมชน และและการพูด  เลาเร่ืองยอจากเรื่อง ทอ งถิน่ ของตนหนว ยการ ท่ีฟงและดู  มีมารยาทในการฟง การดู และการพูดเรียนรูที่ 2  พดู แสดงความคิดเหน็ อยางสรา งสรรคเ ก่ยี วกบั เร่ืองทฟ่ี ง และดู  ประเมนิ ความ นาเชื่อถือของส่ือทีม่ เี น้ือหา โนม นาวใจ  พดู รายงานเรื่องหรือ ประเดน็ ที่ศกึ ษาคน ควา จากการฟง การดู และการสนทนา  มีมารยาทในการฟง การดู และการพูดตอนที่ 4 ชนดิ ท 4.1 ม.1/3  ชนิดและหนา ทีข่ องคําหลักการใช และหนา ที่  วเิ คราะหช นิดภาษา ของคาํ และหนา ที่หนวยการ ในประโยค ของคาํ ในประโยคเรียนรูท ่ี 2

ตอนท่ี 4 ความแตกตาง ท 4.1 ม.1/4  ภาษาพูดหลักการใช ของภาษา  วิเคราะหความแตกตาง  ภาษาเขียน ข อ ง ภ า ษ า พู ด แ ล ะ ภ า ษ า ภาษา เขียนตามความสนใจหนวยการเรียนรทู ี่ 3ตอนท่ี 4 สํานวน ท 4.1 ม.1/6  สํานวนท่ีเปนคําพงั เพยและสภุ าษติหลักการใช คาํ พังเพย  จาํ แนกและใชสาํ นวนภาษา สภุ าษิต ท่เี ปน คาํ พังเพยหนวยการ และสภุ าษติเรยี นรทู ่ี 4ตอนท่ี 4 การแตง ท 4.1 ม.1/5  การแตง บทรอยกรองประเภทกาพยย านี 11หลกั การ บทรอ ยกรอง  การแตงบทรอ ยกรอง - การวเิ คราะหคุณคาและขอ คดิ จากวรรณคดีและวรรณกรรม เร่อื ง กาพยเ หใชภาษา สรปุ เน้ือหาวรรณคดี ชมเคร่ืองคาวหวานหนว ยการ และวรรณกรรมที่อา น - บทอาขยานและบทรอยกรองท่ีมคี ุณคาเรยี นรู ท่ี 5 (ท 5.1 ม.1/1)ตอนที่ 5 กาพยเ หชม วิเคราะหวรรณคดีวรรณคดี เครือ่ งคาว และวรรณกรรมทีอ่ านและ หวาน พรอ มยกเหตผุ ลประกอบวรรณกรรม (ท 5.1 ม.1/2)หนว ยการ อธบิ ายคุณคา ของเรยี นรทู ี่ 6 วรรณคดีและวรรณกรรม

ทอ่ี า น (ท 5.1 ม.1/3) สรปุ ความรแู ละขอ คิด จากการอา นเพ่อื ประยกุ ตใชใ นชีวิตจรงิ (ท 5.1 ม.1/4) ทองจําบทอาขยาน ตามทก่ี าํ หนดและ บทรอยกรองทม่ี ีคุณคา ตามความสนใจ (ท 5.1 ม.1/5)ตอนที่ 5 นิทานพนื้ บา น สรปุ เน้ือหาวรรณคดี - การวิเคราะหคุณคาและขอคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรม เรื่อง นิทานวรรณคดี และวรรณกรรมทอ่ี า น พ้นื บา นและ (ท 5.1 ม.1/1)วรรณกรรม วเิ คราะหวรรณคดีหนวยการ และวรรณกรรมที่อา นเรียนรูท ี่ 7 พรอ มยกเหตุผลประกอบ (ท 5.1 ม.1/2) อธิบายคณุ คา ของ วรรณคดีและวรรณกรรม ที่อา น (ท 5.1 ม.1/3) สรปุ ความรแู ละขอคิด จากการอา นเพ่อื ประยุกตใชใ นชีวิตจรงิ (ท 5.1 ม.1/4)

รวมระหวางภาค - ปลายภาค รวม

คําอธบิ ายรายวชิ าภาษาไทย หลกั ภาษาและการใชภาษา ท 21102 ภาษาไทย กลมุ สาระการเรียนรภู าษาไทย ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท ี่ 1 เวลา 120 ช่วั โมง ฝกทักษะการอาน การเขียน การฟง การดู และการพูด การวิเคราะห และประเมินคาวรรณคดีวรรณกรรม โดยศึกษาเกี่ยวกับการออกเสียง การอานในชีวิตประจําวัน ฝกทักษะการคัดลายมือ การเขียนบรรยายประสบการณ การเขียนเรียงความ การเขียนยอความ การเขียนจดหมายสวนตัวและกิจธุระ การเขียนแสดงความคิดเห็น วิเคราะหวิจารณ หรือโตแยงจากสื่อตาง ๆ เขียนรายงานการศึกษาคนควา เขียนโครงงาน ฝกทักษะการพูดสรุปใจความสําคัญ การเลาเร่ืองยอ การแสดงความคิดเห็น การประเมินความนาเช่ือถือเรื่องจากการฟงและการดู พูดรายงานการศึกษาคนควา และศึกษาเก่ียวกับลักษณะของเสียงในภาษาไทย การสรางคําการวิเคราะหชนิดและหนาท่ีของคําในประโยค การวิเคราะหความแตกตางของภาษาพูดและภาษาเขียน การจําแนกและใชสํานวนท่ีเปนคําพังเพย และสุภาษิตการแตงบทรอ ยกรองประเภทกาพยยานี 11 วิเคราะห วิถีไทย ประเมินคา ความรูและขอคิดจากวรรณคดี วรรณกรรม นิราศภูเขาทอง โคลงโลกนิติ สุภาษิตพระรวง กาพยพระไชยสุริยา ราชาธิราช ตอนสมิงพระรามอาสา กาพยเ หชมเคร่อื งคาวหวาน นทิ านพ้นื บา น ทอ งจําบทอาขยานท่ีกาํ หนดและบทรอยกรองทม่ี คี ณุ คาตามความสนใจ โดยใชกระบวนการอานเพื่อสรางความรูความคิดนําไปใชตัดสินใจ แกปญหาในการดําเนินชีวิต กระบวนการเขียนส่ือสารอยางมีประสิทธิภาพ กระบวนการฟงการดู และการพูด สามารถเลือกฟงและดู และพูดแสดงความรูความคิดอยางมีวิจารณญาณและสรางสรรค เพื่อใหเขาใจธรรมชาติภาษาและหลักภาษาไทยการเปล่ียนแปลงของภาษา พลังภาษา ภูมิปญญาทางภาษา วิเคราะหวิจารณวรรณคดีและวรรณกรรมอยางเห็นคุณคาและนํามาประยุกตใชในชีวิตจริง รักภาษาไทยไวเปนสมบตั ิของชาติ และมีนิสยั รกั การอา น การเขยี น มีมารยาทในการอา น การเขยี น การฟง การดู และการพดู

ตวั ชว้ี ัดท.1.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5 ม.1/6 ม.1/7 ม.1/8 ม.1/9ท 2.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5 ม.1/6 ม.1/7 ม.1/8 ม.1/9ท 3.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5 ม.1/6ท 4.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5 ม.1/6ท 5.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5 รวม 35 ตัวช้ีวัด

คําอธบิ าย รายวิชาภาษาไทย วรรณคดแี ละวรรณกรรม ท 21102 ภาษาไทย กลุมสาระการเรยี นรภู าษาไทย ช้ันมัธยมศกึ ษาปท ี่ 1 เวลา 120 ชว่ั โมง ฝกทักษะการอาน การเขียน การฟง การดูและการพูด การวิเคราะหและประเมินคาวรรณคดีและวรรณกรรมโดยศึกษาเกี่ยวกับการอานออกเสียงการอานจับใจความ การอานตามความสนใจ ฝกทักษะการคัดลายมือ การเขียนขอความตามสถานการณและโอกาสตาง ๆ เขียนอัตชีวประวัติหรือชีวประวัติ เขียนยอความการเขียนจดหมายกิจธุระ เขียนอธิบาย ชี้แจง แสดงความคิดเห็น และโตแยง เขียนวิเคราะหวิจารณ และแสดงความรูความคิดเห็น หรือโตแยงจากส่ือตาง ๆกรอกแบบสมัครงาน เขียนรายงาน ฝกทักษะการพูดแสดงความคิดเห็นและการประเมินเรื่องจากการฟงและการดู พูดวิเคราะหวิจารณจากเร่ืองท่ีฟงและดู พูดรายงานการศึกษาคนควา พูดในโอกาสตาง ๆ พูดโนมนาว และศึกษาเกี่ยวกับคําภาษาตางประเทศที่ใชในภาษาไทย คําทับศัพทและศัพทบัญญัติ คําศัพททางวิชาการและวิชาชีพการแตง บทรอยกรองประเภทโคลงส่ีสุภาพ วิเคราะหวิถีไทย ประเมินคา ความรูและขอคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรม ทองจําบทอาขยานท่ีกําหนดและบทรอยกรองท่ีมีคุณคาตามความสนใจโดยใชกระบวนการอานเพื่อสรางความรูความคิดนําไปใชตัดสินใจ แกปญหาในการดําเนินชีวิตกระบวนการเขียนเขียนส่ือสารอยางมีประสิทธิภาพกระบวนการฟง การดูและการพูด สามารถเลือกฟงและดู และพูดแสดงความรูความคิดอยางมีวิจารณญาณและสรางสรรคเพื่อเขาใจธรรมชาติภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษา พลังภาษา ภูมปิ ญญาทางภาษา วิเคราะหวจิ ารณวรรณคดีและวรรณกรรมอยา งเห็นคุณคา และนาํ มาประยกุ ตใ ชในชีวิตจรงิ รกั ษาภาษาไทยไวเปนสมบัติของชาติและมีนสิ ยั รกั การอา น การเขยี น มมี ารยาทในการอา น การเขยี น การฟง การดู และการพดู

ตวั ชวี้ ดัท.1.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5 รวม 5 ตัวชี้วดั โครงสรา งรายวชิ า ภาษาไทยพน้ื ฐาน ช้นั มธั ยมศึกษาปท ี่ 1 จาํ นวน 60 ช่วั โมง ภาคเรียนท่ี 1 ปก ารศกึ ษา 2561 ที่ ช่อื หนว ย รหสั มาตรฐาน ตวั ช้ีวดั สาระสาํ คญั เวลา นํ้าหนักคะแนน คะแนน KPA รวมตอนที่ 1 การอา น ผลการเรยี นรู (ช.ม.)การพฒั นา ออกเสียงทักษะการ ท 1.1 ม.1/1 อา นออกเสียง - การอา นออกเสยี งบทรอยแกว ท่เี ปน บทบรรยายอานหนว ย บทรอ ยแกว และบทรอยกรอง - การอา นออกเสียงบทรอยกรอง เชน กลอนสภุ าพ กาพยย านีการเรียนรู ไดถกู ตองเหมาะสมกบั เรือ่ งที่ โคลงส่สี ภุ าพ อา น ที่ 1

ตอนท่ี 1 การอา นใน ท 1.1 ม.1/2, 3, 4, 5, 6, 7, - การอา นจับใจความจากสอ่ื ตาง ๆ 5การพฒั นา ชีวติ ประจาํ วนั 8, 9 - การอา นและปฏบิ ัตติ ามเอกสารคูมอื - จบั ใจความสาํ คญั จากเรอื่ งที่ - มารยาทในการอานทักษะการ อานอาน หนวย - ระบุเหตุและผลการเรยี นรู และขอ เท็จจรงิ กับขอ คดิ เหน็ จากเรือ่ งท่อี าน ที่ 2 - ระบแุ ละอธิบาย คาํ เปรยี บเทยี บ และคําที่มหี ลายความหมาย ในบริบทตาง ๆ - ตีความคํายากในเอกสาร วชิ าการโดยพิจารณาจากบรบิ ท - ระบุขอสังเกตและความ สมเหตสุ มผลของงานเขยี น ประเภทชกั จูง โนมนาวใจ - ปฏิบัตติ ามคูม ือแนะนํา วิธีการใชง านของเครือ่ งมือ เครื่องใชในระดับทย่ี ากขึ้น - วิเคราะหคุณคา ทไี่ ดรบั จากการอานงานเขยี น อยางหลากหลายเพ่ือนําไปใช แกป ญ หาชีวติ - มมี ารยาทในการอา น

ตอนท่ี 2การ การเขียน ท 2.1 ม.1/1, 2, 9 - การคดั ลายมอื ดวยตวั บรรจงครึ่งบรรทดั ตามแบบตวั อักษรไทยพัฒนาทักษะ สอ่ื สาร - คดั ลายมอื ตัวบรรจงครง่ึ บรรทัด - การเขียนสอ่ื สาร การเขยี น ดว ยถอ ยคาํ - เขยี นส่ือสารโดยใชถ อยคาํ - มารยาทในการเขียน ถกู ตอ ง ชัดเจน เหมาะสม และ - การเขยี นแสดงความคดิ เห็นเก่ียวกับสาระจากส่อื ตาง ๆ เชน หนว ยการ สละสลวย บทความ - มมี ารยาทในการเขยี น  หนังสอื อานนอกเวลา เรยี นรูท ่ี 1  ขาวและเหตุการณประจําวนั ท 2.1 ม.1/6 เหตกุ ารณสาํ คัญตา ง ๆตอนท่ี 2 การเขียน - เขียนแสดงความคดิ เห็นการพฒั นา แสดง เกยี่ วกบั สาระจากสอ่ื ท่ไี ดรับ ความคิดเห็นทักษะการ จากสื่อ เขียนหนว ยการเรียนรทู ี่ 3ตอนท่ี 3 การฟง การดู ท 3.1 ม.1/1, 2, 3, 4, 5, 6 - การพดู สรุปความ การพดู แสดงความรูการพฒั นา และการพดู ใน - พูดสรุปใจความสาํ คญั ของ ความคดิ อยางสรา งสรรคจากเรื่องทีฟ่ ง และดู เร่อื งทีฟ่ งและดู - การพดู ประเมนิ ความนาเช่ือถอื ของสอื่ทักษะการ ชวี ิตประจาํ วนั - เลา เรอ่ื งยอ จากเรื่องทฟี่ ง - การพูดรายงานการศกึ ษาคนควาฟง การดู และดู จากแหลง เรยี นรตู าง ๆ ในชมุ ชน และทอ งถนิ่ ของตนและการ - พดู แสดงความคิดเห็น - มารยาทในการฟง การดู และการพูดพูด หนว ย อยางสรา งสรรคเ กย่ี วกับการเรยี นรู เรอื่ งทีฟ่ งและดูท่ี 2 - ประเมนิ ความนาเชอ่ื ถือ ของส่ือท่ีมีเนื้อหาโนม นา วใจ - พูดรายงานเรอื่ งหรือประเด็น

ท่ศี กึ ษาคนควา จากการฟง 60การดู และการสนทนา- มีมารยาทในการฟง การดูและการพดู รวมระหวา งภาค ปลายภาค รวม

การจดั ทาํ โครงสรางรายวชิ ารายวชิ า ภาษาไทยพนื้ ฐาน ชั้นมธั ยมศึกษาปท ่ี 1 จาํ นวน 60 ชวั่ โมง ภาคเรยี นที่ 2 ปก ารศกึ ษา 2561ท่ี ชื่อหนว ย รหสั มาตรฐาน ตวั ชว้ี ัด สาระสาํ คญั เวลา นาํ้ หนักคะแนน คะแนนรวมผลการเรยี นรู (ช.ม.) K P A

ตอนที่ 2 การเขยี น ท 2.1 ม.1/2, 3, 4, 5,  การเขียนส่ือสาร เชน การเขียนแนะนําตนเอง การเขียนแนะนําสถานท่ีการพัฒนา เพื่อการ 7, 8, 9 สาํ คญั การเขียนบนสอ่ื อเิ ลก็ ทรอนิกสทกั ษะการ สอ่ื สาร  เขียนสื่อสารโดยใช  การเขียนบรรยายประสบการณ การเขียนเรียงความ การเขียนยอความเขียนหนว ย ถอยคาํ ที่ถูกตอ งชดั เจน จากสื่อตาง ๆ การเขียนยอความจากเร่ืองท่ีอาน การเขียนจดหมายสวนตัวการเรียนรู เหมาะสม และสละสลวย และกจิ ธรุ ะ การเขยี นรายงานการศกึ ษาคนควา การเขยี นโครงงานที่ 2  เขียนบรรยาย  มมี ารยาทในการเขยี น ประสบการณ  เขียนเรยี งความ เขยี น ยอ ความ เขยี นจดหมาย สว นตวั  เขยี นรายงานการศกึ ษา คนควา เขยี นโครงงาน  มมี ารยาทในการเขียนตอนท่ี 3 การฟง การดู ท 3.1 ม.1/1, 2, 3, 4,  การพูดสรุปความ การพูดแสดงความรู ความคิดอยางสรางสรรคจากเรื่องการพัฒนา และการพูดใน 5, 6 ทฟ่ี ง และดูทักษะการ ชีวิตประจาํ วัน  พูดสรุปใจความสําคัญ  การพูดประเมินความนา เชื่อถือของสือ่ฟง การดู ของเรือ่ งทฟ่ี งและดู  การพูดรายงานการศึกษาคนควาจากแหลงเรียนรูตาง ๆ ในชุมชน และและการพูด  เลาเรื่องยอจากเรื่อง ทองถิ่นของตนหนวยการ ทีฟ่ งและดู  มมี ารยาทในการฟง การดู และการพดูเรยี นรูท่ี 2  พดู แสดงความคิดเห็น อยางสรางสรรคเกยี่ วกบั เร่อื งท่ฟี ง และดู  ประเมินความ นาเชือ่ ถอื ของส่อื ท่ีมเี นือ้ หา โนมนา วใจ

 พดู รายงานเร่อื งหรือ ประเดน็ ท่ีศกึ ษาคนควาจาก การฟง การดูและการ สนทนา  มมี ารยาทในการฟง การดู และการพดูตอนที่ 4 ชนดิ ท 4.1 ม.1/3  ชนดิ และหนาท่ขี องคาํหลกั การใช และหนา ท่ี  วเิ คราะหช นดิ และ หนาทข่ี องคําในประโยค ภาษา ของคาํหนวยการ ในประโยคเรยี นรทู ่ี 2ตอนที่ 4 ความแตกตาง ท 4.1 ม.1/4  ภาษาพูดหลักการใช ของภาษา  วิเคราะหความแตกตาง  ภาษาเขยี น ข อ ง ภ า ษ า พู ด แ ล ะ ภ า ษ า ภาษา เขียนตามความสนใจหนว ยการเรยี นรูที่ 3ตอนที่ 4 สํานวน ท 4.1 ม.1/6  สํานวนทีเ่ ปนคําพังเพยและสุภาษิตหลักการใช คําพังเพย  จาํ แนกและใชส ํานวนภาษา สภุ าษติ ที่เปน คาํ พังเพยหนวยการ และสภุ าษิตเรียนรูท่ี 4ตอนท่ี 4 การแตง ท 4.1 ม.1/5  การแตงบทรอยกรองประเภทกาพยย านี 11หลักการ บทรอยกรอง  การแตง บทรอยกรอง

ใชภาษา รวมระหวา งภาค 60หนว ยการ ปลายภาค -เรียนรู ท่ี 5 รวม 120