English Lesson Plan 1

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 1 หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 5 เรอื่ ง My Favorite Color กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ รายวชิ า ภาษาอังกฤษ ระดบั ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 1 ช่ัวโมง ผูส้ อน นายประดิพทั ธ์ เรอื นจรสั ศรี .................................................................................................................... 1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ ตวั ช้ีวัด/ผลการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ต ๑.๑ เขา้ ใจและตีความเร่อื งทฟี่ ังและอ่านจากส่ือประเภทต่างๆ และแสดงความ คดิ เหน็ อยา่ งมเี หตผุ ล มาตรฐาน ต ๑.๒ มีทกั ษะการส่อื สารทางภาษาในการแลกเปลีย่ นขอ้ มลู ข่าวสาร แสดงความรสู้ ึก และความคดิ เห็นอย่างมีประสทิ ธิภาพ ตวั ช้ีวดั ต ๑.๑ ป. ๒/๒ ระบตุ ัวอักษรและเสยี งอ่านออกเสียงคำ สะกดคำและอ่านประโยคง่ายๆ ต ๑.๒ ป. ๒/๑ พูดโต้ตอบด้วยคำสั้นๆ ง่ายๆ ในการสอ่ื สารระหวา่ งบคุ คลตามแบบ ............................ท่ีฟัง 2.สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด ระบุ ออกเสยี ง และสะกดคำของคำศัพท์จำพวกสี ไดแ้ ก่ yellow, blue, green, orange, red, pink, purple, white, black, brown, grey เพือ่ นำไปใชใ้ นชีวติ ประจำวันทั้งในการพดู โต้ตอบหรอื พูด เน่ืองในโอกาสต่างๆ 3.สาระการเรยี นรู้ ความรู้ (K) นกั เรยี นสามารถระบุ ออกเสียง และสะกดคำของคำศัพทจ์ ำพวกสี Function: Asking about colors Structure: Q1: What color is this? This is white. Q2: Is this blue? Yes, this is blue.

No, this isn’t blue. No, this is red. Q3: What is your favorite color? My favorite color is white ทกั ษะ/กระบวนการ (P) นกั เรยี นสามารถใชค้ ำศัพทท์ ่ีได้เรยี นรู้มาไปใชใ้ นการพูดโต้ตอบหรอื พูดเน่ืองในโอกาสต่างๆ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (A)  รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์  มีระเบียบวนิ ัย  มคี วามซื่อสตั ยส์ จุ ริต  มคี วามรบั ผดิ ชอบ ขยัน อดทน และพากเพียร  มวี ถิ ีชีวติ อย่างพอเพียง  มคี วามเป็นประชาธิปไตยและเปน็ ผู้นำกล้าแสดงออก  มีจิตสำนึกความเป็นไทย และกตัญญตู ่อผูม้ ีพระคณุ  มีจิตอาสา จิตสาธารณะ และอนุรักษ์ส่ิงแวดล้อม สมรรถนะสำคัญผ้เู รยี น (C)  ความสามารถในการเรยี นรู้ การสอ่ื สาร  ความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบ  ความสามารถในการแก้ปญั หา  ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต  ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 4. กระบวนการจัดการเรยี นรู้

เทคนคิ การสอน  กระบวนการกล่มุ  กระบวนการสืบค้น  การเรยี นแบบสรา้ งแผนผัง  การเรยี นแบบแกป้ ญั หา  เทคนิคคู่คิด k  การต้ังคำถาม  เกม  การศึกษาเปน็  การอภิปราย  การฝึกปฏบิ ัติการ  อ่นื ๆ มีลำดับขนั้ ตอนดงั นี้ ขน้ั นำ (Introduction) 1. ครแู จ้งวตั ถุประสงคก์ ารเรียนรกู้ ับการเรยี นและต้ังตกลงระหว่างการเรียน 2. ครูถามนักเรียนว่ารจู้ กั คำศพั ท์ภาษาองั กฤษท่เี ก่ียวกับสวี ่าอะไรบา้ ง 3. นำเสนอตัวอย่างคำศัพท์ใหน้ ักเรยี นรบั ทราบ ขน้ั สอน (Instruction) 1. ครูสอนนักเรียนในการบอก ออกเสียงและสะกดคำของคำศัพทส์ ีโดยใช้สไลดป์ ระกอบ 2. นักเรียนและครรู ่วมกันระบสุ ีและบอกสที ี่ชอบ เช่น That is red. My favorite color is blue. 3. ครูนำนกั เรยี นเข้าสูเ่ กมเพ่ือส่งเสรมิ การเรยี นในห้องเรยี น โดยรายละเอียดของเกมมีดงั น้ี 1.) ให้นกั เรียนแบ่งกลุ่มกนั เป็นแถว 2.) ครูจะนำบัตรรูปสง่ิ ของ (Flashcard) ชูข้ ้ึน และถามว่าในภาพมีสีอะไรเปน็ สว่ นประกอบบ้าง เชน่ “ภาพรถสีแดง” Student : Red R-E-D Red สแี ดง โดยจะให้นกั เรยี นทำกิจกรรมทีละแถว และเลน่ เกมละ 1 นาที แถวใดท่ีตอบได้มากที่สุดจะชนะไ 4. ครแู จกจา่ ยใบงานเรอ่ื ง What color is that? ใหก้ ับนักเรียนและหมอบหมายให้นักเรยี นนำกลบั ไป ทำทบ่ี า้ นและกำหนดใหน้ ำมาส่งคาบเรยี นหน้า ข้ันสรุป (Conclusion) 1. ครูนำนกั เรียนเฉลยคำศัพทภ์ ายหลังจากการเลน่ เกม 2. นกั เรียนและครรู ว่ มกนั สรุปเนื้อหาที่ได้เรียนรไู้ ปในวนั นี้

5.ชิ้นงานหรือภาระงาน ระดบั คุณภาพ 1 1.ใบงานเรือ่ ง What is that color? 32 มีข้อทผ่ี ิดมากกวา่ เกณฑ์การประเมินชิ้นงานหรือภาระงาน มขี อ้ ทผ่ี ดิ นอ้ ยกวา่ มีข้อทีผ่ ดิ น้อย 5 ประเดน็ การประเมิน 2 ขอ้ กวา่ 5 สง่ งานตรงตอ่ เวลา -- 4 1. ความถกู ต้อง ไมม่ ีข้อทผ่ี ดิ 2. ความตรงต่อเวลา - 6.การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ 6.1การประเมินก่อนเรียน ครูส่มุ ถามนักเรยี นเรอ่ื งคำศัพท์สี 6.2การประเมินระหวา่ งการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ 6.3การประเมนิ หลงั เรยี น แบบบนั ทึกคะแนนของกจิ กรรมเกม 6.4การประเมินช้ินงาน เกณฑ์การให้คะแนนแบบฝึกหัดทา้ ยคาบ เกณฑก์ ารวดั ผลประเมนิ ผล วธิ กี าร เคร่อื งมือ เกณฑ์ สิ่งท่ีวดั ผล แบบบันทึกคะแนนเกม การพดู ตอบคำถาม 8-11 ดีมาก ความรู้(k) ระบุ และสะกด 6-7 ดี Function: คำศัพท์ 4-5 ปาน Asking about color กลาง Structure: 1-3 ปรบั ปรุง - Q1: What is this color? This is white. - Q2: Is this blue?

Yes, this is blue. No, this isn’t blue. No, this is red. - Q3: What is your favorite color? My favorite color is white ทกั ษะ/กระบวนการ(P) การพดู ตอบคำถาม แบบประเมนิ ทกั ษะการพูด 3-5 ผ่านเกณฑ์ ทักษะการฟัง พูด เกยี่ วกบั สี 1-2 ไม่ผ่าน แบบประเมินคุณลักษณะ เกณฑ์ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์(A) อนั พ่ึงประสงค์ ผา่ น : ปฏิบัติ มีระเบยี บวินยั การเขา้ เรียน แบบประเมนิ คณุ ลักษณะ ตามกติการใน อันพ่ึงประสงค์ ชั้นเรยี น มีมีความรบั ผิดชอบ ขยัน อดทน การทำงานท่ไี ดร้ บั ไม่ผา่ น : ไม่ ปฏบิ ตั ติ าม และพากเพยี ร หมอบหมาย กตกิ ารในช้ัน เรยี น ผา่ น : เข้า เรียนตรงตอ่ เวลาและส่งใบ งานตาม กำหนด สงิ่ ที่วดั ผล วธิ กี าร เคร่ืองมอื ไม่ผา่ น : ไม่ เข้าเรียนตรง ต่อเวลาและส่ง เกณฑ์

ใบงานตาม กำหนด สมรรถนะสำคญั ผู้เรียน(C) การทำงานที่ไดร้ ับ แบบประเมนิ สมรรถนะ ผ่าน : ทำงาน ความสามารถในการเรยี นรู้ ท่ีไดร้ ับหมอบ การสอื่ สาร หมอบหมาย สำคญั ผู้เรยี น ไดส้ ำเร็จและ ครบถว้ น การโตต้ อบระหวา่ ง แบบประเมินสมรรถนะ ไมผ่ ่าน : เรียน สำคญั ผู้เรียน ทำงานไดร้ บั มอบหมายไม่ สำเร็จและไม่ ครบถ้วน ผ่าน : สามารถ โต้ตอบกับครู ในระหว่าง เรียนได้ ไม่ : ไม่ สามารถ โต้ตอบกบั ครู ในระหว่าง เรียนได้ 7.สื่อ/อุปกรณ์/แหลง่ การเรียนรู้ 1. สไลด์ประกอบการสอน 2. บตั รรปู ส่งิ ของ (Flashcard) 3. ใบงานแบบฝกึ หดั เรื่อง Color

My Favorite Color 1. What is your favorite color _______________________________________________________ 2. What is this color ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ 3. Is this…………………….? __________________________________ 1.) Is this brown? __________________________________ 2.) Is this black? __________________________________ 3.) Is this pink? __________________________________ 4.) Is this orange? Name________________________________________________No.__________Class________ ___/10