COVID-19หยุดการเรียนรู้ครูไม่ได้

Review รีววี ทกุ เร่ืองท่ีครตู ้องรู้! Newsletter 2020 บทความสรา้ งสรรคพ์ ลงั ความรู้เพอ่ื ครูไทย www.educathai.com เมษายน 2563 Volume 1 COVID-19 หยดุ การเรียนรคู้ รูไมไ่ ด้!! รวม 9 บทความสรา้ งสรรคไ์ อเดียการจดั การเรียนรูเ้ พอื่ ครูไทย สโู้ ควดิ -19 ไปดว้ ยกนั

2 >>> เมอ่ื โคโรนา่ ไวรัส หยดุ การเรียนรูข้ องครูไทยไมไ่ ด้ Message of EDUCA EDUCA สัญญาวา่ จะอยู่เคยี งขา้ ง เปน็ เพือ่ นร่วม ทางวิชาชีพครูในทุกสถานการณ์ เรามุ่งมั่น ท าง านใ นท ุกส ภ าว ะ เพ ื่อจะ ส ่ง มอบคว ามรู้ ท ี่ดี ที่สุด ตลอดจนความห่วงใยสู่เพื่อนครูไทยทั่ว ประเทศ ให้พร้อม ปรับตัวใน ทุกเรื่อง เพื่อ สร้างสรรค์การเรียนรู้ที่ดีที่สุดแก่เด็กไทย และ สังคมของเราต่อไป ถงึ เพอื่ นครทู ี่รกั , สุดท้ายน้ี เรายินดีจะเป็นสื่อกลางในการรับฟัง ทุกเสียงของเพื่อนครูที่กาลังประสบปัญหา ก่อนอื่น EDUCA ขอขอบคุณ ครูและนักการ ในช่วงปิดเทอมนี้ว่าต้องการเรียนรู้หรือพัฒนา ศึกษาทุกท่านนะคะ ที่ดาวน์โหลดเอกสารชุดน้ี ความรู้ และทักษะด้านใด บ้ าง โดยเราเ ปิ ด EDUCA Review เป็นความตั้งใจของทึมงาน ชอ่ งทางใหค้ ณุ ครูแชร์ปัญหาหรอื ความต้องการ EDUCA และบริษัท ปิโก (ไทยแลนด์) จ ากัด ผ่านการ Add Line Official EDUCA สแกน QR ( ม ห า ช น ) ท ี ่ ต ้ อ ง ก า ร ช ่ ว ย ค ร ู ให ้ พร ั อ มรับ Code เปน็ เพอ่ื นกบั เราไดเ้ ลยคะ่ ผลกระทบของโรคระบาดโควิด-19 ที่เรากาลัง เผชิญกันอยู่ ด้วยการอัปเดทความรู้ที่ทันสมัย @educathai “ทุกปญั หาของครู และทันเหตุการณ์สาหรับการจัดการเรียนการ คอื ปัญหาของเรา” สอนในเทอมใหม่ที่จะมาถึง เราค้นหา เรียบเรียง สแกนเพื่อแชรเ์ ร่อื งราว และ สร้างสรรค์เนื้อหา ที่จะช่วยให้ครูเรียนรู้และ ทีค่ รอู ยากรแู้ ละต้องการ สร้างแรงบั นดาจใจเในการพฒั นาตนเองทุกมติ ิ ความช่วยเหลือ! โดยไมม่ ีอุปสรรคใดจะมาขวา้ งก้ันได้ © Copyright EDUCA Thai, 2020 All Rights Reserved EDUCA Review 2020 พลงั ความรู้เพ่ือครูไทย

<<<<< 3 สารบญั รวมไอเดยี และแหลง่ เรยี นรดู้ ๆี สรา้ งการเรยี นรสู้ ู้ COVID-19 Copyright & Disclaimer จาก ฝนุ่ พษิ สู่โรคระบาด บทบาทของโรงเรยี นกบั การรบั มือภยั รา้ ยยุคใหม่ 04 All documents, pictures, graphics and layout of these pages are protected by worldwide copyrights. เราตดิ เชือ้ แลว้ หรอื ยังนะ พาเด็กเรยี นรู้การแพร่กระจายของไวรสั 06 Unauthorized use, reproduction or distribution of ผา่ นเกมจาลองโรคระบาด some or all contents of these pages will be prosecuted. © Copyright EDUCA Thai, 2020 All Rights Reserved รกั ษาสมดุลระหว่าง “วิชาการ” กบั “สขุ ภาพกายใจ” 09 ในช่วงสถานการณโ์ รคระบาดไวรัสโควิด 19 EDUCAReview ฉบบั พเิ ศษ: เตรียมพร้อมหากต้องสอนออนไลนใ์ นเปิดเทอมใหม่ เมษายน 2563 ไวรัสกต็ ้องสู้ วกิ ฤตกต็ อ้ งผา่ น เปิดเทอมนี้จะเป็นอย่างไร 12 Company Name : เรียนร้จู ากประเทศอื่นๆ ที่สเู้ หมือนกนั Pico (Thailand) Public Company Limited 9 เทคนคิ ซ้อม Teach from Home อยู่บา้ น หยดุ เชอ้ื เพ่ือชาติ 14 Address ช่วงปิดเทอมแบบไม่ Burnout 10 ซอยลาซาล 56 แขวงบางนา ใต้ เขตบางนา กรงุ เทพมหานคร ไอเดยี ดีๆ สรา้ งการเรยี นรู้ สู้ Covid-19 17 10260 ยังไมม่ ีอะไรแทน “ครู” ได้ เมอ่ื การสอนออนไลน์ 14 อาจไมใ่ ชค่ าตอบของทุกหอ้ งเรียน 7 เรอื่ งตอ้ งรู้ ก่อนสอนออนไลน์ 20 EDUCA คดั สรร แหลง่ เรียนรูแ้ ละพฒั นาตนเองทค่ี รูควรรู้ 25 MUSEUM ON DEMAND พิพธิ ภณั ฑ์เสมอื นจริง 28 EDUCA Review 2020 พลงั ความรเู้ พอื่ ครูไทย

4 >>> actual news จาก ฝ่นุ พิษสู่โรคระบาด บทบาทของโรงเรียน กบั การรับมือภัยร้ายยุคใหม่ นางสาว กนกวรรณ สุภาราญ ป้องกันตัวและ ยังคงรับมือกับภัยร้ายใกล้ตัว เหลา่ นอ้ี ยา่ งไม่เหมาะสมเท่าไหร่นัก กระแสการแพร่ระบาดของเชื้อไวรัส Covid 19 ที่ กาลังตกอยู่ในสถานการณ์การแพร่ระบาดใน โรงเรยี นมบี ทบาท ระดบั ท่ีสงู และเป็นอันตรายมากข้ึนเร่ือยๆ ประกอบ สาคญั ในการอบรม กับภัยฝุ่นพิษ PM 2.5 ที่ส่งผลกระทบต่อสุขภาพ วธิ กี ารปอ้ งกนั โรค ของผู้คนในพื้นที่ต่างๆ ของไทยเป็นอย่างมาก ระบาด และฝนุ่ พษิ ? ส่งผลให้กระแสการเรียนรู้วิธีการป้องกันตนเอง จากเชื้อโรคและฝุ่นพิษต่างได้รับความสนใจจาก สังคมในวงกว้าง แต่ในทางกลับกันเมื่อสังเกตดู ดีๆ กลับพบว่านักเรียนในโรงเรยี นขนาดกลางและ โรงเรียนขนาดเล็กจานวนมากที่มีความรู้ในการ © Copyright EDUCA Thai, 2020 All Rights Reserved

<<<<< 5 การปอ้ งกนั อีกทั้งมีการจัดเตรียม สบู่ และแอลกอฮอล์เจล ตามห้องน้าและจุดล้าง ทยี่ ง่ั ยนื เรมิ่ ได้ มือ เพื่อลดการสั่งสมของเชื้อโรคและสร้างเสริมการประพฤติเพื่อสร้าง จากการเรยี นรู้ สุขลักษณะท่ีดีใหน้ ักเรยี นในระยะยาว ในหอ้ งเรยี น การปอ้ งกนั ทยี่ งั่ ยนื เรม่ิ ไดจ้ ากการเรยี นรใู้ นหอ้ งเรียน โรงเรียนมีบทบาทสาคัญในการอบรมวิธีการ ป้องกันโรคระบาด และฝุ่นพิษ ? ครูผู้สอนสามารถสร้างชั้นเรียนบูรณาการความรู้เรื่องการดูแลตัวเอง อย่างไรให้ปลอดภัยจากโรคระบาดที่อาจจะเกิดขึ้นในอนาคต เพื่อเป็น หากครอบครัวไหนมีทุนทรัพย์เพียงพอจะซื้อหา การเตรียมตัวรับมือให้พร้อม ไม่เพียงแค่ในวิชาวิทยาศาสตร์หรือสุข หน้ากากอนามัย แอลกอฮอล์ล้างมือ รวมทั้งมี ศึกษาเท่านั้น แต่ยังสามารถนามาบูรณาการเข้ากับวิชาเรียนอื่นๆ ได้ ความรู้ความใส่ใจในเรื่องของการป้องกันตน มี น่าสนใจไม่แพ้กัน ตัวอย่างเช่น วิชาภาษาอังกฤษ ครูสามารถจัดการ แนวโน้มที่จะสอนวิธีการป้องกันตนเองจากเช้ือ เรียนการสอนผ่านการทากิจกรรมในชั้นเรียนโดยมีสื่อการเรียนรู้เป็น โรคให้บุตรหลานเป็นอย่างดี ในทางกลับกัน เด็ก ภาพของอุปกรณ์ต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการป้องกันโรค ในการสอน นักเรียนที่ไม่มีทุนทรัพย์และ ขาดการอบรมส่ัง คาศัพท์ แล้วจึงให้นักเรยี นจับกลมุ่ เลือกนาเสนออุปกรณ์ที่สาคัญในการ สอนถึงวิธีป้องกันตนเองอย่างถูกวิธี บทบาท ป้องกันตนเองจากโรคระบาดตามสถานการณ์ท่ีกาหนดให้ เพื่อทดสอบ และหน้าที่สาคัญของสถานศึกษาในการให้ข้อมูล เบื้องต้นถึงความรู้ทั่วไปของนักเรียนในการป้องกันเชื้อโรค พร้อมทั้ง ท ี ่ ถ ู ก ต ้ อ ง จ ึ ง ม ี ค ว า ม จ า เ ป ็ น อ ย ่ า ง ย่ิ ง สรุปคาบเรียนโดยการแนะนาวิธีการดูแลตัวเองที่ถูกต้อง และชวน นอกเหนือจากการอบรมของครอบครัว การ นักเรียนนึกถึงการดาเนินชวี ิตประจาวันจริงๆ ของนักเรียนว่าปลอดภัย อบรมสั่งสอนของโรงเรียนสาหรับนักเรียนก็มี ปราศจากเชื้อโรคมากแค่ไหน หรืออาจจะเป็นการจัดการเรียนรูผ้ ่านการ ความส าคัญไม่น้อยไปกว่ากัน การสอนให้ ค้นคว้าหาข้อมูลและสรุปเป็นภาษาไทย พรอ้ มคาศัพท์ภาษาอังกฤษน่ารู้ นกั เรียนปฏิบตั ติ นให้ถูกสุขลักษณะเพือ่ หลีกเล่ียง ซ่งึ การเรยี นรู้เช่นน้ีจะทาใหเ้ ด็กนักเรยี นเห็นภาพของความรุนแรงและภัย การติดเชื้อ อีกทั้งปลูกฝังค่านิยมการตระหนักรู้ ของโรคระบาด หรือแม้กระทั่งปัญหามลภาวะต่างๆ ที่ส่งผลกระทบต่อ ต่ออันตรายของโรคตดิ ตอ่ ให้แกเ่ ด็กนกั เรียนเพ่ือ การดารงชวี ิต นอกจากน้ันยังสามารถผสานเข้ากับการเรยี นร้เู ร่ืองการ รับมือกบั ปญั หาท่ีอาจเกิดข้นึ ในอนาคต ใช้ประโยคสนทนาเกี่ยวกับสถานการณ์ในโรงพยาบาลเบื้องต้น ซึ่งเป็น การเช่ือมโยงกิจกรรมการเรียนรเู้ ข้ากบั ประสบการณช์ วี ิต ทาให้นักเรียน การจดั สภาพแวดลอ้ มทเ่ี หมาะสมต่อการรบั มอื เห็นความสาคัญของการใช้ภาษาอังกฤษในการศึกษาและการใช้ชีวิต ปอ้ งกนั โรคและฝนุ่ พษิ มากย่ิงขนึ้ การจัดเตรียมสื่อเพื่อให้ความรู้เรื่องการป้องกัน การสอดแทรกปรากฏการณ์สาคัญเขา้ กับบทเรียนหรือการทากจิ กรรม โรคระบาดตามบริเวณต่าง ๆ ของโรงเรียน เช่น ในชน้ั เรียนจะช่วยลดความเบ่อื หน่ายจากการเป็นผู้รับสารทางเดียวซ้าไป ป้ายประชาสัมพันธ์ และ ป้ายความรู้ เป็นต้น เพื่อ ซ้ามา ทั้งยังเป็นการกระตุ้นให้เกิดความตระหนักในความสาคัญของ เปน็ การเสริมแรงและกระตุ้นให้นักเรียนตระหนักใน ปัญหาที่เกิดขึ้นผ่านการผสานเข้ากับความรู้ในบทเรียนให้สมจริงและ ความส าคัญของการดูแลป้องกันตนเองใน สามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันได้อีกด้วย โรงเรียนจึงมี เบื้องต้นจากการพบเห็นสื่อประชาสัมพันธ์ใน บทบาทอย่างยิ่งต่อการสร้างสุขลักษณะที่ดีและส่งเสริมให้ความรู้เรื่อง สถานท่ีตา่ ง ๆ ภายในโรงเรยี นบ่อยยิง่ ขน้ึ การดูแลป้องกนั ตนเองผา่ นการจัดสภาพแวดล้อมและการจดั การเรียนรู้ ในชนั้ เรยี นทถ่ี ูกตอ้ งและเป็นประโยชน์ ทมี่ า: https://www.matichon.co.th/education/news_1919941 https://thaiedujobs.com/articles/16 EDUCA Review 2020 พลงั ความรู้เพ่ือครูไทย

6 >>> เราติดเชื้อแล้วหรือยงั นะ พาเดก็ เรยี นรกู้ ารแพรก่ ระจาย ของไวรสั ผา่ นเกมจาลองโรคระบาด “นี่เราตดิ เช้ือแลว้ หรือยงั ” กลายเปน็ ท่ามกลางวิกฤต หากมองอีกด้าน เรา เรยี นรใู้ หส้ นุกผา่ นเกมจาลองโรคระบาด คาถามท่ีใคร่ ต่างก็ถามตัวเองอยู่ มกั เห็นโอกาสดีๆ เสมอ ในสถานการณ์ที่ ทุกวัน ท่ามกลางสถานการณ์การ เชื้อ COVID-19 กาลังแพร่ระบาดอยู่น้ี อปุ กรณ์ แพร่ระบาดของไวรัส COVID-19 ใน หากเรากลับมาจัดการเรียนการสอนใน บ้านเรา ที่พลิกโฉมรูปแบบการเรียน ห้องเรียนได้อีกครั้ง นี่คือโอกาสทองใน 1. ชีท A สาหรับเด็กที่สมมติให้เป็นผู้ติด การสอนแบบเดิมไปอย่างสิ้นเชิง ครู การตั้งคาถามพวกเขาว่า ทาไมจาก เช้อื คนแรก และเด็ก ๆ หันมาเรียนผ่านออนไลน์ จานวนผู้ติดเชื้อแค่ไม่กี่คนในประเทศ 2. ชีท B สาหรับเดก็ ที่เหลอื กันมากขึ้น เพื่อหลีกเสี่ยงโอกาส เดียว ถึงแพร่กระจายเป็นแสนคนไปทั่ว 3. ชที C สาหรับครู เสีย่ งในการรบั เช้อื โลกได้ในเวลาไม่กี่เดือน สาคัญที่สุดคือ 4. ปากกา เด็ก ๆ จะเป็นผู้ค้นพบคาตอบด้วยตัวเอง ผ่านเกมจาลองโรคระบาด ที่ไม่ต้อง หมายเหตุ ห้องเรียนควรมีเด็กอย่าง เสีย่ งเหมอื นในชีวติ จริง น้อย 35 คน EDUCA Review 2020 พลังความร้เู พ่อื ครูไทย

<<<<< 7 ชที A ชที B ชที C กตกิ าและขนั้ ตอนการเลน่ 1. กฎส าคัญของเกมนี้จะต้องเก็บทุกอย่างเป็น ความลับ ครูอธิบายกติกาให้เด็ก โดยไม่ต้องบอก ว ่ า ก า ล ั ง เ ล ่ น เ ก ม อ ะ ไ ร อ ยู่ ก า ร เ ร ี ย น ร ู ้ จ ะ มี ประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้นเมื่อเด็ก ๆ ค้นพบ โครงสร้างของเกมด้วยตัวพวกเขาเอง 2. แจกชีทให้เด็กคนละ 1 แผ่น ไว้ใช้บันทึกผล โดยชีท แต่ละแผน่ จะมหี มายเลขลับ 1 หมายเลข เด็กท่ีเป็นผู้ ติดเชื้อคนแรกจะได้ชีท A ที่มีหมายเลข 0 เป็นเลข ตั้งต้น 3. เกมนี้จะเล่นหลายรอบ รอบแรกให้เด็กบอ ก หมายเลขของตวั เองกับเพ่ือนอีกคน (อย่าให้คนอ่ืน ได้ยิน) จากนั้นให้คูณเลขของตัวเองกับเลขของ เพื่อน แล้วบันทึกผลลัพธ์ที่ได้ ซึ่งเลขนี้จะเป็นเลข ใหมข่ องแต่ละคนในรอบตอ่ ไป 4. ยกตัวอยา่ ง เลขของเราคือ 4 ขณะที่เลขของเพ่ือน คือ 9 เลขของเราในรอบตอ่ ไปคอื 4x9 = 36 EDUCA Review 2020 พลงั ความรู้เพ่อื ครูไทย

8 >>> เกมจบ ครูต้องไมจ่ บ ตงั้ คาถามกระตนุ้ ตอ่ มคดิ กับเดก็ ๆ 5. รอบที่สอง ให้มองหาเพื่อนอีกคน แล้วแลกเบอร์กัน เกมจบ ครตู ้องไม่จบ ต้งั คาถามกระตุ้นต่อมคิดกับเด็กๆ คูณเลขของเรากับเลขของเพื่อน บันทึกผลลัพธ์ที่ได้ไว้ เป็นเลขใหม่ในรอบต่อไป ทาอย่างนี้ไปเรื่อยๆ ประมาณ กราฟที่เราได้จากเด็กๆ ไม่ได้เป็นบทสรุปสุดท้ายของเกม 4 นาที ครูคอ่ ยส่งั ยุติเกม ในเรื่องการระบาดของไวรัส แต่ยังเป็นจุดเริ่มต้นในการ ต้งั คาถามกระตุน้ ความคดิ ของพวกเขาได้มากมาย เช่น 6. เมื่อหมดเวลา ให้เด็กสังเกตเลขสุดท้ายที่ได้ ส่วนใหญ่ เด็กจะไดเ้ ลข 0 เกอื บทัง้ หอ้ ง • กราฟนี้บอกอะไรเราได้บ้าง เกิดอะไรขึ้นกับ จานวนเพ่ือนทีต่ ิดเช้ือ ทไี่ ด้หมายเลข 0 ขณะเล่น 7. รวบรวมผลลัพธ์จากเด็กๆ เพื่อนามาใช้เป็นคาถาม เกม ตอ่ ไป • กราฟนี้แตกต่างหรือคล้ายคลึงกับที่เด็กคิดไว้ • ถามเด็กๆ ว่า ใครคือหมายเลข 0 คนแรก (มีเพียง หรอื ไม่ อยา่ งไร คนเดยี วเทา่ นัน้ ) ครูบันทกึ ขอ้ มูลลงในชที C • ทาไมเส้นกราฟถึงเป็นรูปตัว S เกี่ยวข้อง • ถามเดก็ ๆ ว่า ในรอบที่ 2 ของเกม ใครบา้ งทม่ี ีเลข 0 อยา่ งไรกับส่งิ ที่เกดิ ข้นึ ขณะเลน่ เกม เป็นเลขตั้งต้น ถามคาถามเดียวกันทุกๆ รอบ แล้ว บันทกึ ข้อมลู ไว้จนกว่าจะไม่มีเด็กคนไหนได้ 0 เพิ่มข้ึน มองเผิน ๆ แล้วดูเหมือนเกมนี้จะสอนให้เด็กๆ เห็นภาพ อกี อยา่ เพ่ิงบอกผลลัพธใ์ ดๆ กบั เดก็ การระบาดของไวรัสในแบบรูปธรรมมากขึ้น แต่จริง ๆ แล้ว เนื้อหาของเกมสามารถปรับเปลี่ยนให้เชื่อมโยงกับ • การบันทึกผลเฉพาะจานวนเด็กที่ติดเชื้อ “รายใหม่” สิ่งที่ครูก าลังสอนในห้องเรียนได้หลายเรื่อง เช่น ในแต่ละรอบของเกมเปน็ เรือ่ งสาคญั มาก สังคมศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ ครูอาจให้เด็กยกตัวอย่าง สิง่ ทีค่ ล้ายคลึงกบั การระบาดของไวรัสในบริบทอื่น ๆ เช่น 8. ขณะที่เกมกาลังดาเนินไป ครูต้องให้เวลาเด็กในการ แฟชั่นเสื้อผ้า ทรงผม มือถือรุ่นใหม่ การเคลื่อนไหวทาง สะทอ้ นคิดถงึ จานวนเพอื่ นทัง้ หมดทไ่ี ด้เลข 0 สังคม ฯลฯ เปิดโอกาสให้เด็กๆ ได้คิด เชื่อมโยง ต่อยอด ความรู้จากในห้องเรียน สู่สถานการณ์ปัจจุบันท่ี 9. เด็กแลกเปลย่ี นความคิดเห็นกันในกลุ่ม สรปุ ออกมาเป็น เกยี่ วข้องกบั ของพวกเขามากยิ่งขึ้น กราฟความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมและเวลาของ เพื่อนที่ได้เลข 0 แล้วให้ตัวแทนออกมาวาดกราฟบน ที่มา: กระดาน อธบิ ายว่าทาไมกราฟถงึ มลี ักษณะเช่นน้ัน The Infection Game: The Shape of Change By Rob Quaden and Alan Ticotsky With Debra Lyneis 10.เปรยี บเทยี บการคาดการณ์ของเด็กๆ กับผลลพั ธ์จริงที่ https://flusurvey.ie/media/uploads/Shape5 Infecti ไดจ้ ากเกม แล้วให้ครวู าดกราฟโดยใชข้ ้อมูลจากชีท C ท่ี onGameSF.pdf ครูบันทึกได้ลงบนกระดานหนา้ ห้อง EDUCA Review 2020 พลงั ความรเู้ พือ่ ครูไทย

<<<<< 9 รักษาสมดุลระหว่าง “วิชาการ” กับ “สขุ ภาพกายใจ” ในช่วงสถานการณ์ โรคระบาดไวรัสโควิด 19 เตรยี มพร้อมหากต้องสอนออนไลนใ์ นเปดิ เทอมใหม่ ครูควรเปลย่ี นจากการคดิ ระยะ EDUCA เรียบเรียงเนื้อหาที่เป็นแนวทาง อุปสรรคทีจ่ ะเกิดขน้ึ ด้วย ดังน้ี สั้นๆ ว่าจะสอนแบบออนไลน์ ที่จะช่ว ยครูและผู้บริหารรับมือกับ โดยมอบหมายงานระยะสนั้ สถานการณ์หากต้องสอนออนไลน์ใน 1.1 วางแผน สารวจเครอื่ งมอื อุปกรณ์ เปน็ วางแผนงานสาหรบั การ เปิดเทอมใหม่ เราต้องทาอะไรบ้าง ทั้ง และอนิ เทอร์เนต็ เรียนออนไลนอ์ ยา่ งเตม็ การวางแผนการจัดการเรียนรู้ และ รปู แบบและเปน็ ระบบ สร้างสุขภาพกายใจที่ดีแก่นักเรียนของ ผบู้ ริหารฯ ตอ้ งเตรยี มทรัพยากรสาหรับ เรา สนับสนุนในเชิงเทคนิค และในเชิงการ วิกฤตการณ์โรคระบาดไวรัสโควิด 19 สอนแก่ครู ปิดเทอมนี้โรงเรียนควร สร้างผลกระทบไปทั่วโลกในทุกเรื่อง 1. วางแผน ออกแบบประสบการณ์การ จะตอ้ งสารวจการเข้าถงึ อินเทอร์เน็ตและ รวมทั้งการจัดการศึกษาของแต่ละ เรยี นรูท้ ต่ี ่อเนือ่ งสกู่ ารเรียนรอู้ อนไลน์ อุปกรณ์ที่จาเป็นต้องใช้ในการเรียนใน ประเทศ ยังดีที่ตอนนี้ประเทศเราหลายๆ รูปแบบนี้ของนักเรียนเสียก่อน เพื่อให้ โรงเรียนอยู่ในช่วงปิดเทอม อย่างไรก็ ผู้บริหารต้องร่วมมือกับครูหาขอ้ มูลและ ความช่วยเหลือเท่าที่จ าเป็น ส าหรับ ตาม อดคิดไม่ได้ว่าหากสถานการณ์ยัง บอกให้ได้ว่า รูปแบบการจัดการเรียนรู้ นักเรียนที่จาเป็นต้องใช้แผนการศึกษา รุนแรงเช่นนี้ กาหนดการเปิดเทอมหรือ แบบไหนที่เหมาะสมกับนักเรียนและ เฉพาะบุ ค ค ล ( individual education กิจกรรมต่างๆ ท่จี ะเกดิ ข้ึนจะเป็นอย่างไร โรงเรียนของเรา เครื่องมืออะไรที่จะมา plan) อาจจะต้องมีการปรับปรุงแผนให้ และเราต้องเตรียมตัวอย่างไรหากต้อง สนับสนุนและจัดเตรียมได้ในบริบทของ เข้ากับสถานการณ์เช่นกัน หรือหากมี สอนออนไลนจ์ รงิ ๆ เรา เมื่อระบุได้ชัดเจนแล้ว ก็จะต้อง ข้อจากัดในเรื่องอินเทอร์เน็ต เราจะ วางแผนออกแบบระบบ และพื้นที่การ จัดการเรียนการสอนโดยมีทางเลือก เรียนรู้ที่เหมาะสม โดยต้องค านึงถึง อื่นๆ ได้อย่างไรบ้าง เช่น ใช้การเรียน EDUCA Review 2020 พลงั ความรู้เพอื่ ครูไทย

10 >>> ไมท่ ้งิ วชิ าการ วางแผน - ออกแบบ ครูควรเปลี่ยนจากการคิดระยะสั้นๆ ว่า จะสอนแบบออนไลน์โดยมอบหมายงาน ระยะสั้น เป็นวางแผนงานสาหรับการ เรียนออนไลน์อย่างเต็มรูปแบบและเป็น ระบบ ทั้งการกาหนดเวลาเรียน การ ประเมินผล และการให้ผลป้อนกลับ (feedback) มีเช็กลิสต์ 3 ข้อ ในการ เตรียมการสอนออนไลน์ทั้งโรงเรียน ดงั น้ี การสอนทางไกลจากมูลนธิ กิ ารศกึ ษา ภายในแล้ว ทางโรงเรียนควร • สร้างศูนย์กลางการสื่อสารระหว่าง ทางไกลผ่านดาวเทยี ม เป็นต้น ประสานงานกับเจ้าหน้าที่ที่เกี่ยวข้อง ทุกคนท่ีเกี่ยวขอ้ ง ส่ือสารใหส้ มา่ เสมอ มี เพื่อให้มั่นใจอยู่เสมอว่านักเรียนทุกคน ข้อมูลที่ชัดเจน และสอดคล้องกัน โดย 1.2 สอื่ สาร เชอ่ื มตอ่ เพอื่ ความเขา้ ใจ สามารถเข้าถึงการเรียนรู้ได้ตลอดเวลา อาจจัดทาเป็นชุดคาถามที่มักถูกถาม ทตี่ รงกนั ไม่ว่าจะเป็นความพร้อมของอุปกรณ์ ( Frequently Asked Questions; ผู้บริหารและครู ควรสื่อสารผ่านส่ือ หรือสัญญาณอินเทอร์เน็ต สัญญาณ FAQs) ที่เกี่ยวข้องกับการดาเนินงาน ต่างๆ ไม่ว่าจะเปน็ จดหมาย สารโรงเรียน ดาวเทียม ส่วนในเรื่องการสอน ครูควร ของโรงเรียนและการจัดการเรียนการ เสยี งและวดิ โี อกับนักเรียนและผู้ปกครอง มอบหมายงานด้วยคาสั่งที่ชัดเจนและ สอนในช่วงเวลานี้ เพื่อประโยชน์ในการ เพื่อให้ทุกคนเขา้ ใจตรงกันในการจดั การ มั่นใจได้ว่าทุกคนเข้าใจตรงกัน และ ทางานร่วมกนั เรียนการสอนรูปแบบใหม่น้ี ในทานอง พึงระลึกอยู่เสมอว่างานที่มอบหมายน้ัน เดียวกนั ครกู ็ควรส่ือสารระหว่างกันด้วย ตรงตามเปา้ หมายการเรยี นรู้จริง ๆ • กาหนดตารางการเรียนในแต่ละวัน เพื่อวางแผนงาน และสร้างกาลังใจใน เ พ่ื อ ใ ห ้ ช ั ด เ จ น ว ่ า น ั ก เ ร ี ย น ค ว ร เ ข ้ า ไ ป การทางานให้ผ่านสถานการณ์เหล่าน้ีได้ 1.3 สอนใหเ้ หมอื นกาลงั สอนในโรงเรียน เรียนรู้ในโลกออนไลน์ตอนใด และจะ โดยถือว่าเป็นโอกาสในการเรียนรู้เรื่อง ออนไลนต์ ลอดทงั้ เทอม สามารถขอความช่วยเหลือจากคุณครู เทคโนโลยีใหม่ๆ นอกจากการสื่อสาร ได้เมื่อใด เช่น กาหนดการรายงานตัว Quatem iur? Et ut mo beate nobis หรอื เชค็ อนิ ในระบบออนไลนใ์ หช้ ัดเจน • เลือกใช้แพลตฟอร์ม (Platform) และ เครื่องมือที่เหมาะสม ในที่นี้หมายถึง ตอบโจทย์ความต้องการและข้อจ ากัด ของคุณครู และนักเรียนในโรงเรียน พร้อมทั้งฝึกซ้อมการใช้ในระหว่างปิด ภาคเรยี นนี้ EDUCA Review 2020 พลังความรเู้ พือ่ ครูไทย

<<<<< 11 รกั ษากาลงั ใจ เปน็ หว่ ง - สรา้ งสรรค์ 2. การรักษาและสง่ เสรมิ สขุ ภาพจิตของ เกิดความกลัว ควรยืดหยุ่นและแสดง ความสัมพนั ธ์อนั ดรี ะหว่างกัน และอาจจะ นกั เรียน ความเหน็ อกเหน็ ใจ นางานเหล่านี้ไปส่งให้ผู้อื่นได้ด้วย เช่น การดารงชีวิต นอกจากนั้นยังสามารถ ทาการ์ดส่งให้ผูอ้ ่ืนเพื่อให้กาลังใจกันและ ผ ส า น เ ข ้ า ก ั บ ก า ร เ ร ี ย น ร ู ้ เ ร ื ่ อ ง ก า ร ใ ช้ 2.3 สร้างความสัมพนั ธ์เชิงบวกระหว่าง กนั เป็นตน้ ประโยคสนทนาเกี่ยวกับสถานการณ์ใน กันก็เป็นสิ่งดี และควรเปิดโอกาสให้มี โรงพยาบาลเบื้องต้น ซึ่งเป็นการ การสื่อสารอารมณ์ความรู้สึกระหว่าง แนวทางเหล่านี้เป็นเพียงแนวทาง เ ช ื ่ อ ม โ ย ง ก ิ จ ก ร ร ม ก า ร เ ร ี ย น ร ู ้ เ ข ้ า กั บ กันได้อย่างเปิดเผย เกิดเป็นพ ื้ น ที่ เบื้องต้นที่ผู้บริหารและครู สามารถ ประสบการณ์ชีวิต ทาให้นักเรียนเห็น ปลอดภัยในการเรียนรู้สาหรับนักเรียน ร่วมกันคิดวางแผนก่อนที่จะเปิดเทอมได้ ความสาคัญของการใช้ภาษาอังกฤษใน ทุกคน เพื่อสร้างความพร้อม และเตรียมการ การศึกษาและการใช้ชีวติ มากยง่ิ ขึ้น เชิงรุก โดยไม่ต้องรอนโยบายจากต้น 2.4 ระบุเวลาที่ทุกคนสามารถติดต่อกัน สังกัดอย่างเดียว เมื่อโลกเปลี่ยนแปลง 2.1 ติดต่อถึงกันสม ่าเสมอ โดยการ ได้ใหช้ ัดเจน และมีวิกฤตการณ์ต่างๆ เกิดขึ้น นี่คือ ติดต่อแต่ละครั้งไม่จาเป็นต้องเป็นเรื่อง ส ถ า น ก า ร ณ ์ จ ร ิ ง ท ี ่ เ ป็ น ท ั ้ ง โ อ ก า ส แ ล ะ งานเท่านั้น แต่ควรถามไถ่สารทุกข์สุข 2.5 สอนเรื่องการดแู ลตัวเองและเรื่องท่ี ความทา้ ทายที่จะสอนให้นักเรียนของเรา ดบิ ระหวา่ งกนั ด้วย เกย่ี วข้องกบั สถานการณป์ จั จุบนั เพราะ เรียนรู้ และเท่าทันการเปลี่ยนแปลงที่ นักเรียนจะนาความรู้เหล่านี้ไปใช้ได้ทั้งใน คาดไม่ถึง ซึ่งนั่นก็หมายถึงโอกาสใน 2.2 สื่อสารด้วยความจริงอย่างเห็นอก ปัจจุบันและอนาคต การเรียนรู้ขอ งเร าใ นฐา นะ ครู แล ะ เห็นใจ นักเรียนอาจมีข้อสงสัยมากมาย ผู้บริหารเช่นกัน EDUCA ส่งกาลังใจให้ เ ก ี ่ ย ว ก ั บ ส ถ า น ก า ร ณ ์ ท ี ่ เ ก ิ ด ข ึ ้ น ห รื อ 2.6 ลองให้นักเรียนได้ท ากิจกรรมที่ ทุกท่านและพร้อมจะเป็นเพื่อนร่วมทาง เกี่ยวกบั การบา้ น ครูควรสื่อสารกันด้วย สร้างสรรค์หรืองานอื่นที่ไม่ใช่การบ้าน ฝ่าฟันทุกสถานการณ์ เพื่อสร้างการ ความจริง ไม่ควรคาดการณ์ไปเองให้ หรือโครงงานบ้าง เพื่อรักษา เรียนรู้ให้เดก็ ๆ ของเราต่อไป ท่ีมา Joseph, M. & Ravesi-Weinstein, C. (2020). How schools can balance academic integrity with student emotional wellness during extended school closures Communication is key from the first week out and beyond, Retrieved March 16, 2020 from https://districtadministration.com/ how-schools-can-balance- academic-integrity-with-student- emotional-wellness-during- extended-school-closures/ Quatem iur? Et ut mo EDUCA Review 2020 พลังความรเู้ พ่ือครูไทย

12 >>> ไวรสั กต็ ้องสู้ วกิ ฤตกต็ อ้ งผ่าน เปดิ เทอม นี้จะเป็นอย่างไร เรยี นรู้จากประเทศอ่นื ๆ ทส่ี ู้เหมอื นกนั เมื่อนึกถึงแผนสองสาหรบั เปิดเทอมใหม่ ม า ด ู ต ั ว อ ย ่ า ง ข อ ง ต ่ า ง ป ร ะ เ ท ศ ท่ี ครูที่ปักกิ่งใช้ห้องเรียนเสมือนจริงที่ การสอนออนไลน์ (Online Learning) น าเสนอรูปแบบการจัดการเรียนรู้ ถ่ายทอดมาจากบ้านพวกเขาจาก อาจเป็นตัวเลือกหนึ่งของกลุ่มคน และ ระยะไกล (Remote Learning) ซึ่งเป็น เมืองต่างๆ และจากประเทศต่างๆ พื้นที่ที่มีความพร้อมในการการเข้าถึง อ ี กทา ง เ ลื อ กส า ห ร ั บกา ร ช่ ว ย เ ห ล ื อ ใ ห้ ทั่วโลก พวกเขามีเวลาแค่ไม่ถึงคร่ึง อินเทอร์เน็ตอย่างง่ายดาย แต่ในกลุ่ม นกั เรยี นไดเ้ รียนรอู้ ย่างตอ่ เนอื่ ง สัปดาห์ในการเตรียมการสอนแบบ ของนักเรียนที่ยังขาดทั้งอุปกรณ์ข้ัน ออนไลน์ รวมถงึ การตดิ ต้ังโปรแกรมที่ พื้นฐาน ไม่ว่าจะเป็นคอมพิวเตอร์ แท็บ ปักกิง่ จนี : ไม่เคยมีครูคนไหนลองใช้มาก่อน เม่ือ เล็ต มือถือ และ สัญญาณอินเทอร์เน็ต สงสัยกันไหม ช่วงที่ไวรัสโคโรนา บุกจีน รัฐบาลห้ามมีการเคลื่อนย้ายของ เราจะทาอย่างไรให้เด็กๆ เหล่าน้ีได้เรียนรู้ หนักๆ จนต้องปิดเมืองหลายเมือง แต่ ประชาชน ห้องเรียนออนไลน์ก็เกิดข้ึน สู้วิกฤตไปพร้อมๆ กัน หากเปิดเทอมนี้ ครูก็ยังมีการเรียนการสอนอยู่ เขาทา ทันที จัดตามตารางสอนจริงที่เกิดขึ้น เราก็ต้องอยู่กันห่างๆ อย่างห่วงๆ กนั อย่างไร ในห้องเรยี น ในช่วงสปั ดาห์แรกๆ ต้อง เพราะโรคตดิ เช้ือไวรัสโควดิ 19 ใช้ความยืดหย่นุ และความอดทนอย่าง มาก การทางานเจอปัญหามากมาย จนตอนนี้ครจู ีนสรา้ งการมีส่วนร่วมให้ เด็กๆ ได้มีประสบการณ์การเรียนรู้ที่มี คณุ ภาพสงู ไดแ้ ล้ว EDUCA Review 2020 พลงั ความร้เู พอื่ ครูไทย

<<<<< 13 นกั เรยี นไมจ่ าเปน็ ตอ้ งอยู่หนา้ จอตลอดเวลา จนตอนนี้ครูจีนสร้างการมีส่วนร่วม ฮานอย เวยี ดนาม: EDUCA พ ร ้ อ ม เ ร ี ย น ร ู ้ ท ุ ก เ ว ล า ดู ให้เด็กๆ ได้มีประสบการณ์การเรียนรู้ โรงเรียนนานาชาติสาหรับเด็กก่อนวัย ตัวอย่างการแก้ไขปัญหาของประเทศ ท่ีมีคณุ ภาพสงู ได้แล้ว เรียน ส่งเสริมการเรียนรู้ระยะไกล โดย อื่นๆ แล้วคุณครูคิดอะไรได้อีกบ้าง ส่งกล่องอุปกรณ์งานฝีมือไปตามบ้าน ช่วยกันแชร์ แลกเปลี่ยน เรียนรู้กัน เป็น นักเรียนไม่จาเป็นต้องอยู่หน้าจอ ของเด็กๆ ภายในกล่องมีอุปกรณท์ ี่ชว่ ย อีกโอกาสให้ครูไทยเรียนรู้สิ่งที่ท้าทาย ตลอดเวลา ครูสามารถจัดการเรียน ส ่ ง เ ส ร ิ ม พ ั ฒ น า ก า ร ก า ร ค ว บ คุ ม ทาทุกอย่างได้ เพื่อเด็กๆ ของเรา ไม่ว่า การสอนโดยให้เด็กๆ ไม่ต้องมาจด กล้ามเนื้อมากมาย เช่น แป้งโดว์ ขนนก จะเจอเรื่องอะไรก็ตาม รวมถึงวิกฤตใน จ่อกับหน้าจอ ให้เขาท างาน ลูกประคา กาวแท่ง และรายชื่อเกม ค ร ั ้ ง นี้ เ ร า ม ี ผ ่ า น ว ิ ก ฤ ต ไป ด ้ ว ยกัน โครงงานอืน่ ๆ แลว้ สง่ เป็น Video มา มากมายที่เด็กเล่นกับครอบครัวได้ โดย COVID ไม่สามารถหยดุ ครูได้ แทนการส่งการบ้าน มอบหมายงาน ในแต่ละระดับชั้น กล่องที่จัดส่งจะผ่าน โดยให้นักเรียนทางานผ่านกระดาษ ผู้ดูแล ว่าเหมาะสมกับพัฒนาการตาม ท่ีมา: หรอื สมดุ และถา่ ยรปู ส่งมาให้ดูกไ็ ด้ ระดบั ของเดก็ ๆ ในชน้ั นน้ั เราพบว่าการมี 1. Stephen Noonoo (2020). Here’s ส่วนร่วมของเด็กมีมากกว่าจะใช้แค่วิดีโอ ลอสแอนเจลสิ สหรัฐอเมรกิ า: เป็นสื่อ เมื่อกล่องอุปกรณ์งานฝีมือถูก What Schools Can Do For the เมืองนี้ได้ร่วมมือกับสถานีท้องถิ่น เปิดออก เราจะพบกับความมหัศจรรย์ที่ Millions of Students Without PBS และ โรงเรียนของรัฐบาลทุก เดก็ ๆ ไดส้ รา้ งสรรค์กลบั มา Internet Access, Retrieved แห่งภายในเขตการศึกษา March 20, 2020 from ลอสแอนเจลิส ยูนิฟายด์ ริเริ่มที่จะ เนเธอรแ์ ลนด:์ https://www.edsurge.com/news เ ช ื ่ อ ม โ ย ง ก า ร เ ร ี ย น ร ู ้ ร ะ ย ะ ไ ก ล กั บ สมาคมเครือข่ายโรงเรียน แนะน าว่า /2020-03-20-here-s-what- รายการโทรทัศน์ โดยนักเรียนใน โรงเรียนควรติดต่อกันด้วยการใ ช้ schools-can-do-for-the-millions- พื้นที่จะสามารถรับชมรายการที่ช่ือ บริการข้อความเป็นหลัก เหมือนการ of-students-without-internet- ว่า \"Nova\" ที่มุ่งเน้นสาหรับนักเรียน แจ้งเตือน ไม่ได้ใช้ผ่าน App ติดต่อทาง access มัธยมต้น เป็นรายการแนวสารคดี มือถือ แต่คือการใช้โทรศัพท์จริงๆ 2. Laurel Schwartz (2020). What เคน เบิร์นส์ เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ หลายทใี่ ช้การสอนแบบออนไลน์เป็นหลัก Teachers in China Have Learned ก า ร ค า ด ค ะ เ น ป ร ะ ว ั ต ิ ศ า ส ต ร์ ขณะที่เลือกจะมองข้ามเด็กที่ไม่สามารถ in the Past Month, Retrieved เรื่องราวของนักวิจยั ที่มีเนื้อหาตาม เข้าถึงอุปกรณ์ต่างๆ ได้เลย เป็นเรื่องท่ี March 13, 2020 from มาตรฐานของรัฐ รวมกับการขาย ต้องใช้การคิด และแผนการที่ควร https://www.edutopia.org/articl ห น ั ง ส ื อ แ ล ะ พ ั ส ด ุ อ ี ก ก ล ่ อ ง ท่ี ระมัดระวงั มาก e/what-teachers-china-have- สนับสนุนการเรียนจากที่บ้าน โดยไม่ learned-past-month ต้องพึ่งพิงการใช้สัญญาณ อนิ เทอร์เนต็ เพยี งอย่างเดียว แม้ว่ายังเหลือเวลาอีกเกือบสองเดือน กว่าจะเปิดเทอมใหม่ แต่เรารู้ว่าครู EDUCA Review 2020 พลังความรูเ้ พอื่ ครูไทย

14 >>> 9 เทคนิค ซอ้ ม Teach from Home อย่บู า้ น หยุดเชื้อ เพ่อื ชาติ ชว่ งปดิ เทอมแบบไม่ Burnout อากาศร้อนขึ้นทุกวัน สถานการณ์ไวรัส 1. สอบถามทางโรงเรียนถึงอุปกรณ์ 2. ทาความเขา้ ใจกับสมาชกิ ในบา้ น COVID-19 ระบาดในบ้านเราก็ดูจะทวี และโปรแกรมท่ตี ้องใช้ พูดคุยกับสมาชิกในบ้าน หากเรา ความรุนแรงขึ้นไม่แพ้กัน เทอมที่ผ่านมา แม้ว่าจะมีโปรแกรมมากมายให้ครูดาวน์ จาเป็นต้องใช้พื้นที่ร่วมกันขณะที่ต้อง ครูหลายท่านเริ่มปรับรูปแบบการเรียน โหลดมาใช้ได้ฟรีส าหรับการสอน สอนออนไลน์ ถ้าที่บ้านมีเด็กอยู่ด้วย การสอน หรือแม้แต่การสอบมาเป็น ออนไลน์ แตบ่ างครง้ั โปรแกรมเหล่าน้ีก็มี ควรบอกพวกเขาว่า อะไรบ้างที่ทาได้ ออนไลน์ได้สักระยะแล้ว แต่การเจอหน้า ข้อจากัดอยู่บ้าง หากครูต้องการใช้ หรือไมค่ วรทาในชว่ งเวลานั้น อาจฝาก ค่าตาลูกศิษย์ผ่านจอคอมพิวเตอร์ทุก อย่างเต็มประสิทธิภาพ ก็อาจต้อง สมาชิกในบ้านช่วยดูแลสัตว์เลย้ี ง หรือ วัน ไม่ได้พบปะพูดคุยกับเพื่อนครูคนอ่ืน จ่ายเงนิ เพมิ่ ครอู าจพูดคุย สอบถามกับ จัดการสิง่ ตา่ งๆ ในบา้ นแทนก่อน ใช้เวลาอยู่แต่ในบ้านแทบจะตลอดทั้งวัน ทางโรงเรียนถึงอุปกรณ์และโปรแกรมท่ี เพอ่ื ลดโอกาสในการติดเชื้อ อาจทาใหค้ รู ท า ง โ ร ง เ ร ี ย น ช ่ ว ย ส น ั บ ส น ุ น ใ ห ้ ไ ด้ เกิดอาการ Burnout หรือภาวะหมดไฟ โรงเรียนบางแห่งมีความพร้อมที่จะ ในการทางานได้ สนับสนุนซื้อโปรแกรมสาหรับใช้รายปี ให้กับครูทั้งระดับชั้น โดยเฉพาะช่วงปิด 9 เทคนิคเหล่านี้ช่วยให้ครูจัดการชวี ติ ได้ เทอมนี้ หากครูมีโปรแกรมช่วยบันทึก ง่ายขึ้น ทั้งในแง่การท างานและชีวิต คะแนนนักเรียน หรือโปรแกรมช่วย ส่วนตัว เมื่อต้อง Teach from Home ตรวจข้อสอบ ก็จะช่วยลดภาระงานของ หรือเตรียมการสอน ตรวจข้อสอบช่วง ครูได้มากทีเดียว ปิดเทอมอยู่ที่บ้าน จนกว่าสถานการณ์ ไวรัสระบาดในบ้านเราจะคลี่คลายลง EDUCA Review 2020 พลงั ความรูเ้ พื่อครูไทย

<<<<< 15 3. ทาภารกิจส่วนตัวให้เสร็จก่อน คือเครื่องมือที่มีประสิทธิ ภาพมาก 8. ทางานอดิเรก เริม่ สอน ในการช่วยครูจัดการเวลา สามารถใช้ ในเมื่อเราไม่ต้องเสียเวลากับการ หากเป็นไปได้ครูควรท าภารกิจ ตั้งเตือน หรือกาหนดเวลาสาหรับงาน เดินทางอีกต่อไป เวลาหลังเลิกงานคือ ส่วนให้เสร็จก่อนจะเริ่มสอน ไม่ว่า ทตี่ อ้ งทา เพราะโดยส่วนมากแลว้ เรามัก โอกาสทองในการเติมเต็มเวลาว่างด้วย จ ะ เ ป ็ น ก า ร อ า บ น ้ า แ ต ่ ง ตั ว ใช้เวลาทางานต่างๆ นานกว่าที่เรา งานอดิเรก ที่เราอาจหลงลืมไปแล้วว่า แต่งหน้าให้ดูสดใส ทานข้าว ชง คาดการณไ์ ว้ เป็นกิจกรรมที่เราเคยชื่นชอบ ไม่ว่าจะ กาแฟ หรือแม้แต่การ อัปเดต เป็นการปลูกผักสวนครัว ช่วยลด ข่าวสาร เช็กอีเมลและโซเชียล 6. เตรยี มอาหารการกนิ ใหพ้ รอ้ ม ค่าใช้จ่ายชว่ งท่ีเศรษฐกิจไม่ดี ออกกาลัง มีเดียต่างๆ แม้ว่าสิ่งเหล่านี้จะดู หากที่บ้านมีเด็กๆ อยู่ด้วย ครูควร กายผ่าน YouTube ทากับข้าวหรือขนม เป็นเรื่องเล็กน้อย แต่หากครูต้อง เตรียมอาหารให้เสร็จเรียบร้อยตัง้ แต่คืน อรอ่ ยๆ อ่านหนงั สือ นอนดูซรี สี ์ เสียเวลาไปกับกิจกรรมเหล่านี้เป็น ก่อนหน้า หรือในตอนเช้า เพื่อลดความ ระยะๆ ระหว่างการทางานแล้ว ก็ วุ่นวายที่จะเกิดขึ้น กาหนดเวลาพักทาน 9. พูดคยุ กบั เพอ่ื นครคู นอน่ื อาจส่งผลต่อประสิทธิภาพการ ข้าวและเวลาพักเบรกสั้นๆ ให้ชัดเจน ช่วงที่ครูอยู่บ้านเพื่อเตรียมแผนการ ทางานในภาพรวมได้ เพ่อื ใหส้ มองและร่างกายไมล่ ้าจนเกินไป สอนสาหรับเทอมหน้า ตรวจขอ้ สอบเด็ก หรือสอนออนไลน์อยู่นั้น ครูอาจไม่ได้ 4. วางแผนงานที่ต้องทา 7. ออกไปสูดอากาศบรสิ ทุ ธิ์ พบปะกับเพื่อนครูท่านอื่นบ่อย วางแผนงานให้ชัดเจนว่าแต่ละวัน แม้ครูจะมีตารางการสอนที่เป็นเวลาอยู่ เหมือนเดิม เป็นเรื่องปกติที่อาจจะรู้สึก ต้องท าอะไรบ้าง และต้อ ง ใ ช้ แล้ว แต่เมอ่ื Teach from Home ตาราง เหงาบ้าง ครูสามารถใช้กลุ่มแชทที่มีอยู่ เวลานานเท่าไร โดยเรียงล าดับ เหล่านี้สามารถปรับเปลี่ยนได้หมดตาม พูดคุย ปรึกษาปัญหากับเพื่อนครู ไม่ว่า จากงานที่ส าคัญที่สุดก่อน ไม่ ค ว า ม ส ะ ด ว ก ข อ ง ค ร ู แ ล ะ เ ด ็ ก เ ด็ ก จะเป็นเรื่องงาน หรือเรื่องสัพเพเหระ เฉพาะงานสอนเพียงอย่างเดียว ส่วนมากจะสมองปลอดโปร่งมากข้ึน เพื่อผ่อนคลายความตึงเครียด และถาม แต่รวมถึงงานบ้านทีต่ อ้ งทาด้วย เมื่อพวกเขาไม่ต้องรีบตื่นเช้ามาเรียน ไถ่สารทุกขส์ ุขดบิ นอกจากครูจะมีเว ลาการท างานท่ี 5. ตง้ั เตอื นเวลาบนมอื ถอื ยืดหยุ่นมากขึ้นแล้ว สถานที่ในการ แม้ว่าการปรับรูปแบบการเรียนรู้มาเป็น ครูอาจลืมวันเวลาเมื่อสอน ทางานก็ยืดหยุ่นขึ้นอีกด้วย ครูเลือกได้ ออนไลน์อาจเป็นเรื่องใหม่สาหรับครูไทย ออนไลน์จากที่บ้าน เพราะไม่มี ว่าวันนี้อยากทางานตรงไหนของบ้าน โดยส่วนมาก มีทั้งความท้าทายในเรื่อง เสียงออดหรือระฆัง ดังบอก หรอื จะเปล่ยี นบรรยากาศมาสูดอากาศที่ เครื่องมือ โปรแกรมที่อาจจะยังไม่คุ้นชิน เวลาเหมือนที่โรงเรียน มือถือ เทอเรซหน้าบ้านก็ยังได้ ขอเพียงมี รวมไปถึงต้องปรับเปลี่ยนวิถีชีวิตกัน เรามักใช้เวลาทางานตา่ งๆ นาน สัญญาณอินเตอร์เน็ตที่แรงพอ และไม่มี ครั้งใหญ่ แต่วิกฤตในครั้งนี้ถือเป็น เสียงรบกวนจากภายนอก หัวใจสาคัญ โอกาสให้ครูได้ทดลองทาสิ่งใหม่ๆ เพ่ือ คือ การสร้างสภาพแวดล้อมและ เตรียมรับมือส าหรับสถานการณ์ใน บรรยากาศการทางานที่มีความสุข อนาคตที่คาดเดาไม่ได้ สาคัญที่สุดคือ ครูต้องไม่ลืมรักษาสมดุลระหว่างการ ทางาน และดูแลสุขภาพกายใจให้มั่นคง เพือ่ กา้ วผ่านวกิ ฤตนไ้ี ปด้วยกันได้ EDUCA Review 2020 พลังความร้เู พือ่ ครูไทย

16 >>> ที่มา 1. Kiesha Easley. (2020). I've Been Teaching Online for Years. Here's How to Prevent Burnout During a School Closure, Retrieved March 30, 2020 from https://mobile.edweek.org/c.jsp?cid=25919971&bcid=259 19971&rssid=25919961&item=http%3A%2F%2Fapi.edwe ek.org%2Fv1%2Few%2Findex.html%3Fuuid%3D6E2B9C5 E-6862-11EA-B628-8AF258D98AAA&cmp=eml-enl- tunews1&M=59147305&U=910456&UUID=d647909de6f 1aa144d995da872daca49... 2. Jill Duffy. (2019). Get Organized: 20 Tips for Working From Home, Retrieved March 30, 2020 from https://sea.pcmag.com/feature/31902/get-organized-20- tips-for-working-from-home 3. The SHARE Team. (2019). Better Work-Life Balance Tips for Teachers, Retrieved March 30, 2020 from https://resilienteducator.com/classroom-resources/five- tips-for-teacher-work-life-balance EDUCA Review 2020 พลังความร้เู พอื่ ครูไทย

<<<<< 17 ไอเดยี ดๆี สรา้ งการเรยี นรู้ สู้ Covid-19 นอกจกไอเดียการสอนเรื่องการ ประยุกตเ์ อาเกมทเ่ี ล่นในงานรับขวัญเด็ก กลายเป็นเรื่องสนุกและมีการปฏิบัติจริง แพร่กระจายของไวรัส ผ่านเกมจาลอง เกิดใหม่ มาใช้ในการสอนนักเรียนชั้น เข้ามาเก่ียวข้อง โดยเฉพาะเมื่อเป็นส่วน โรคระบาดบนเว็บไซต์ EDUCA ที่ทาให้ ม. 2 ให้เข้าใจเกี่ยวกับการแพร่กระจาย หนึ่งของการเรียนการสอน ในช่วงที่มี เด็กๆ เห็นเป็นรูปธรรมว่า การ ของไวรัสโควิด 19 โดยใช้เกมที่ชื่อว่า ข่าวเรื่องโรคไวรัส พร้อมๆ กับการปิด แ พ ร ่ ก ร ะ จ า ย ข อ ง เ ช ื ้ อ โ ร ค เ ก ิ ด ข ึ ้ น ไ ด้ “ห้ามพูดคาว่าเด็ก” มีกติกาให้ผู้เล่นติด โรงเรียน ทาให้นักเรียนยิ่งสนใจใน ง่ายดายเพียงใด ทาไมเราจึงต้อง เข็มกลัด และหากเผลอพูดคาว่า “เด็ก” ประเด็นนี้เป็นพิเศษ ผลลัพธ์ที่ได้นั้นมีให้ ระมัดระวังเรื่องการสัมผัส และดูแล ออกมา พวกเขาจะโดนยึดเข็มกลัดไป แต่ เห็นในชั้นเรียนวิทยาศาสตร์ทั่วประเทศ สุขภาพอนามัยให้มากขึ้น ยังมีตัวอย่าง ครูท่านนี้ปรับกติกาเป็นว่า ถ้าพูดคาว่า เพราะครูเองก็ต้องรับมือกับคาถาม การสอนที่น่าสนใจจากบทความ What “เด็ก” พวกเด็กๆ ต้องเอาเข็มกลัดมา ต่างๆ ในเรื่องของสุขอนามัยและการ Science Classes Are Teaching สัมผัสใบหน้าตัวเอง ซึ่งโดยปกติแล้ว ตดิ ตอ่ ของโรค รวมท้งั สรา้ งความเข้าใจ Students About Coronavirus โ ด ย ในช่วงที่มีการระบาดของโรค ทางวิทยาศาสตร์ซึ่งอยู่เบื้องหลังการ Stephen Noonoo มาให้คุณครูไว้เป็น ผู้เช่ียวชาญทางสขุ ภาพจะไม่แนะนาให้ทา ติดต่อของเชื้อไวรสั และการแพร่กระจาย ไอเดียเตรียมการสอนในเทอมหน้า ท่ี เรื่องเหล่าน้ี เพราะการสัมผัสใบหน้าทา ของโรคระบาดมากยิง่ ขึ้นดว้ ย อาจจะยังต้องปรับให้อยู่ในรูปแบบ ให้เชื้อโรคเข้าสู่ร่างกายได้รวดเร็ว แต่ ออนไลน์ หากสถานการณ์ไวรัสยังไม่ดี เด็กๆ มักจะลืมหรือไม่ได้ตระหนักถึง สอนวิทยาศาสตร์ ขึ้น เรอื่ งเลก็ ๆ นอ้ ยๆ เหล่าน้ี จากประสบการณ์ตรง และสถานการณใ์ กลต้ วั จากเกมที่คุ้นเคย สู่อันตรายท่ี เห็นได้ว่า ครูพยายามจะเปลี่ยน คาดไม่ถึง สถานการณ์นใ้ี หเ้ ป็นโอกาสในการเรียนรู้ วิธีการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ในช่วงไม่ก่ี ในเรือ่ งของสุขอนามัยที่ดีของเดก็ ๆ เอง ปีนี้มีมาตรฐานใหม่ๆ และส่งเสริมให้มี คุณครู Witcher ที่สอนวิทยาศาสตร์ และการเล่นเกมก็ช่วยท าให้ประเด็นนี้ กิจกรรมที่ทาให้เกิดประสบการณ์ตรง มีความเชื่อมโยงกับตัวนักเรียน ทาให้ บทเรยี นมคี วามหมายต่อตวั เด็กมากขนึ้ EDUCA Review 2020 พลงั ความร้เู พอ่ื ครูไทย

18 >>> ไวรัสโคโรนาน้กี ลายเปน็ เรอื่ งทเ่ี ข้ามาเกย่ี วข้อง กับความคดิ ของพวกเราในหลายๆ สาขาวชิ า หรอื ทเ่ี รียกกนั วา่ Crosscutting Concepts มีความเชื่อมโยงกับตัวนักเรียน ทาให้ หากเรามีข้อมูลที่น่าเชื่อถือมากขึ้นเท่าไร ไวรัส Johnson ระบุว่า NSTA จะเรียก บทเรียนมีความหมายต่อตัวเด็กมากขึ้น สถานการณ์ยืดเยื้อแค่ไหน เราก็จะยิ่ง การเรียนรู้แบบนี้ว่า การเรียนรู้แบบ 3 ซึ่งก็เป็นสิ่งที่สังเกตได้จากทั้งเรื่องของ เขา้ ใจมนั ได้ดีขึ้นและได้คาตอบทช่ี ัดเจนได้ มิติ ซึ่งจะแสดงให้เห็นว่าวิทยาศาสตร์ ไวรัสและประเด็นอ่นื ๆ วา่ มคี วามแตกต่าง มากขึ้นนั่นเอง ท า ง า น อ ย ่ า ง ไ ร ด ้ ว ย ก า ร ต ่ อ เ ติ ม ไปจากการเรียนการสอนแบบบรรยาย หลักการทางวิทยาศาสตร์เข้าไปในการ เมื่อตอนเธอยังเรียนอยู่มาก ดว้ ยวิธกี าร การเรียนรู้แบบ 3 มิติ...จัดการ ตอบคาถามถัดไป สอนที่แตกต่างออกไป ทาให้นักเรียนมี เรียนรู้แบบบูรณาการ ความสงสัย อยากรมู้ ากขึ้นว่ากาลังเกิด อย่างประเด็นของไวรัสโคโรนาที่ตรงกับ อ ะ ไ ร ข ึ ้ น ก ั น แ น่ เ ด ็ ก ๆ อ ย า ก เ ข ้ า ใ จ Scott Johnson ค ร ู ว ิ ช า ช ี ว ว ิ ท ย า ท่ี มาตรฐานวิทยาศาสตร์ชีวิตโดยเฉพาะ วิทยาศาสตร์มากขึ้น อยากรู้ว่าทาไมจึง Century High School in Bismarck, ว่าด้วยเรื่องความแตกต่างระหว่างการ เกดิ เหตกุ ารณ์ต่างๆ ขึ้นได้ N.D เองได้ใช้โอกาสนี้ทบทวนบทเรียน ติดเชื้อแบคทีเรียกับการติดเชื้อไวรัสนั้น เรื่องไวรัสวิทยา สาหรับบทเรียนเรื่อง จรงิ ๆ แล้วกย็ งั เปน็ เรอื่ งที่ไปแตะชุดทักษะ ระวงั ขอ้ มลู ทมี่ ากไป และ ของระบบการหายใจ ครูให้นักเรียน อื่นๆ ที่กว้างกว่าตามที่ระบุไว้ใน แหลง่ ขอ้ มลู ทเี่ ชอื่ ถอื ไมไ่ ด้ ว ิ เ ค ร า ะ ห ์ บ ท ค ว า ม จ า ก National มาตรฐานข้างต้น ซึ่งเรียกว่าการปฏิบัติ Geographic ว ่ า ด ้ ว ย ผ ล ก ร ะ ท บ ข อ ง ด้านวิทยาศาสตร์และวิศวกรรม ซ่ึง Christine Royce จ า ก ( National ไวรัสโคโรนาที่มีต่อร่างกาย นอกจากน้ี ครอบคลุมถึงการต้ังคาถามและการระบุ Science Teaching Association ห รื อ ยังมีการวางแผนว่าจะใช้บทความจาก ปัญหา รวมถึงเรื่องความรู้เท่าทัน NSTA) ซ ึ ่ ง เ ป ็ น อ า จ า ร ย ์ ใ น ค ณ ะ ค รุ นิตยสารวิทยาศาสตร์ในการเรียนการ สารสนเทศโดยทั่วไปและการสื่อสาร ศ า ส ต ร ์ ที่ Shippensburg University สอนด้วย เป้าหมายของครู Johnson ความคดิ ที่ซบั ซ้อน of Pennsylvania กล่าวว่า ครูควรจะ ไมไ่ ดจ้ ากัดอยู่กับการอภิปรายบทเรียนท่ี เตรียมรับมือกับประเด็นเรื่องไวรัสในช้ัน เขาสอนเท่านั้น แต่เขาอยากจะหา ไวรัสโคโรนานี้กลายเป็นเรื่องที่เข้ามา เรียน เพราะเป็นเรื่องที่อยู่ในข่าวสาร ช่องทางในการสารวจเนื้อหาดังกล่าว เกี่ยวข้องกับความคิดของพวกเราใน ทุกๆ วันและเด็กๆ เองก็จะต้องมีความ จากมุมมองที่กว้างขึ้น และส่งเสริมการ หลายๆ สาขาวิชาหรือที่เรียกกันว่า สงสัยในสิ่งที่พวกเขาได้ฟังมาอยู่แล้ว เรียนรู้ท่ีลึกซ้งึ ดว้ ย Crosscutting Concepts แ ต ่ จ ะ เ ป็ น แตส่ ง่ิ ทต่ี อ้ งระวงั คือ ทม่ี าของข่าวสารท่ี ความคิดแบบกว้างๆ เช่น สาเหตุและ คุณครูนามาแบ่งปันให้กับนักเรียนของ ครู Johnson ให้นักเรียนประเมินที่มา ผลกระทบ อะไรจะเกิดขึ้นถ้าเราไม่ปิด ตน มคี วามน่าเชื่อถอื มากเพยี งใด ของข้อมูลที่พวกเขาอ่าน และกระตุ้นให้ ปากเวลาไอ จะมีผลกับคนอื่นๆ อย่างไร นกั เรียนได้ลองคิดว่าศาสตร์อ่ืนๆ อย่าง นอกจากนี้ยังอาจจะหมายรวมถึงการ ที่สาคัญควรฝึกให้เด็กคิดว่า คุณภาพ ชวี วิทยา สงั คมวิทยา จะเข้ามาเก่ียวข้อง พูดคุยในประเด็นที่เกี่ยวกับขนาด ของข้อมูลและการมีข้อมูลมากๆ จะช่วย ได้อย่างไร กล่าวคือพยายามท าให้ ส ั ด ส ่ ว น แ ล ะ ป ร ิ ม า ณ เ ช ่ น ไ ว รั ส ให้เราได้ข้อมูลที่น่าเชื่อถือได้อย่างไร สิ่ง นักเรียนได้คิดแบบนักวิทยาศาสตร์และ แพร่กระจายอย่างไร และมีการ ที่น่ากลัวเกี่ยวกับไวรัสโควิด 19 คือการ พิ จา ร ณ า ล า ด ั บขอ ง กา ร ต ั ้ ง ค า ถ า ม ท่ี แพร่กระจายในอตั ราเท่าไร เปน็ ต้น ที่เราไม่มีข้อมูลเกี่ยวกับตัวไวรัส หรือมี จะต้องถาม และตอบค าถามเหล่าน้ัน แต่ข้อมูลที่ไม่มีคุณภาพ ตรงกันข้าม ตามลาดับ เพื่อทาความเข้าใจเกี่ยวกับ EDUCA Review 2020 พลงั ความรูเ้ พอื่ ครูไทย

<<<<< 19 จัดการใหไ้ ดก้ ับ คอนเซ็ปตท์ ค่ี ลาดเคลอ่ื น ส า ห ร ั บ Jill Ronstadt ค ร ู ส อ น ช ี ว ว ิ ท ย า ที่ Orange ท่มี า: Lutheran High School เมืองออเรนจ์ รัฐแคลิฟอร์เนีย รู้สึกว่า สถานการณ์ของไวรัสโคโรนานี้ทาให้การรวบรวม Stephen Noonoo. (2020). What Science Classes เอาบทเรียนที่เกี่ยวข้องเข้ามาในการเรียนการสอนของเธอ Are Teaching Students About Coronavirus, ทาได้ยาก เพราะเรื่องของไวรัสเองก็จะเป็นเพียงส่วนเล็กๆ Retrieved March 30, 2020 from ในเน้อื หาเท่าน้นั เธอจงึ สละเวลา 2-3 ครงั้ ก่อนเรม่ิ สอนเพื่อ https://www.edsurge.com/news/2020-03-09- แก้ไขความเข้าใจผิดต่างๆ โดยเฉพาะเมื่อมีนักเรียนเพียง what-science-classes-are-teaching-students- ไม่กี่คนของเธอที่เข้าใจว่า ไวรัสมีการทางานอย่างไรใน about-coronavirus ร่างกายของเรา หรือทาไมยาปฏิชีวนะจึงไม่สามารถใช้ งานได้ นอกจากนีเ้ ธอยงั ใช้เว็บไซต์ของ the Centers for Disease Control and Prevention และแผนที่แสดงการระบาดของ ไวรัสของ Johns Hopkins ซึ่งใช้ติดตามการระบาดของ ไวรัสประกอบด้วย ครูวิทยาศาสตร์ทั้งหลายควรถือเป็นโอกาสที่จะได้แบ่งปัน บทเรียนว่าด้วยการประเมินข้อมูลทางวิทยาศาสตร์และ ข้อมูลทางเทคนิคจากหลายๆ ที่มาและการรับมือกับความ เขา้ ใจผดิ ต่างๆ เอาไว้ดว้ ย สถานการณ์ใกล้ตัวสามารถสร้างความรูส้ ึกร่วมทีน่ ่าสนใจ เชื่อมโยงสู่การเรียนรู้วิทยาศาสตร์ไดเ้ สมอ หากครูใส่ใจและ สร้างสรรค์ เราจะใช้การจัดการเรียนรู้ เกม ข้อมูลทั้ง ถูกต้องเชื่อถือได้ สร้างแรงบันดาลใจในการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์แก่ลกู ศษิ ย์ของเราได้ EDUCA Review 2020 พลังความรูเ้ พอื่ ครูไทย

20 >>> ยังไมม่ อี ะไรแทน “คร”ู ได้ เม่ือการสอนออนไลน์ อาจไม่ใช่คาตอบของทกุ หอ้ งเรยี น ในช่วงที่สถานการณ์ Covid-19 ยัง น ั ก เ ร ี ย น จ า น ว น ไ ม ่ น ้ อ ย ท ี ่ ไ ม ่ มี ไม่ได้อยู่ที่เครื่องมือ แต่อยู่ท่ี “ครู” กับ ระบาดหนักในบ้านเรา คาดการณ์กันว่า อินเทอร์เน็ตใช้ที่บ้าน ข้อมูลจาก “นักเรียน” คาถามที่ครูต้องคาถาม หากเทอมหน้าสถานการณ์ยังไม่ดีข้ึน National Telecommunications and ตัว เองก่อนจะปรับการสอนมาเป็ น ครูอาจยังจาเป็นต้องปรับการสอนให้ Information Administration (NTIA) ออนไลน์ จึงน่าจะเป็น “เราจะช่วยเหลือ เปน็ ออนไลน์อยู่ เพื่อให้การจัดการเรียนรู้ ในปี 2017 ระบุว่า มีมากถึง 3.1 ล้าน นักเรียนที่ด้อยโอกาสได้อย่างไร” ท้ัง ยังไม่หยุดชะงกั ลง แมเ้ ราจะเห็นโอกาสใน ครัวเรือนที่มีเด็กอยู่ในช่วงวัยเรยี น หรือ นักเรียนที่เรียนรู้ช้า นักเรียนที่ไม่มี การจัดการศึกษาผ่านช่องทางใหม่ๆ ท่ี คิดเปน็ 14% เลยทีเดยี ว คอมพิวเตอร์ สมาร์ทโฟน หรือแม้แต่ ส ะ ด ว ก ส า ห ร ั บ น ั ก เ ร ี ย น ท ี ่ เ ข ้ า ถึ ง อนิ เทอร์เน็ตในการเชอ่ื มตอ่ ออกมา อินเทอร์เน็ต และอุปกรณ์ที่จาเป็นเหล่าน้ี คาถามที่ครูต้องมีคาตอบ ก่อน แต่มองกลับกัน วิกฤตนี้อาจกาลังทาให้ ปรับการสอนใหเ้ ป็นออนไลน์ รู้จักและเข้าใจเดก็ คีย์สาคัญที่ครู นักเรียนอีกกลุ่มถูกทิ้งไว้กลางทาง ตอ้ งไมม่ องข้าม เพียงเพราะพวกเขาเข้าไม่ถึงเทคโนโลยี “จะใช้โปรแกรมไหนดี ยังไม่เคยใช้ ไม่รู้จะ สมยั ใหม่ ใช้เปน็ หรือเปล่า” มีหลักฐานยืนยันว่า คอร์สเรียนแบบ ออนไลน์แม้จะสะดวก แต่กลับไม่ส่งผลดี ไม่เฉพาะในประเทศไทยเท่านั้นที่ยังมี คาถามแรกๆ ที่ครูกังวล เมื่อต้องปรับ ต่อการเรียนรู้ของนักเรียนที่ต้องการ ปัญหาการเข้าถ ึงอินเทอร์เน็ต แต่ การสอนมาเป็นออนไลน์มักจะเป็นเรื่อง ค ว า ม ช ่ ว ย เ ห ล ื อ ห ล า ย ค น เ ร ี ย น รู้ ประเทศที่พัฒนาแล้ว และมีความเจริญ อุปกรณ์และโปรแกรมต่างๆ แต่จริงๆ ไ ด ้ น ้ อ ย ล ง เ ม ื ่ อ เ ร ี ย น ผ ่ า น อ อ นไลน์ ทางเทคโนโลยีสูงอย่างอเมริกา ก็มี แล้วหัวใจสาคัญของการเรียนการสอน โ ด ย เ ฉ พ า ะ เ ด ็ ก ท ี ่ เ ร ี ย น ช ้ า อ ย ู ่ แ ล้ ว จะย่ิงได้รับผลกระทบมาก EDUCA Review 2020 พลังความรู้เพอื่ ครูไทย

<<<<< 21 สารวจหาวา่ เด็กคนไหน ตอ้ งการความช่วยเหลือบ้าง จะยิ่งได้รับผลกระทบมาก สิ่งที่ครูและ เข้ามามีบทบาท กระตุ้นและติดตามผล การเรียนการสอนกันขนานใหญ่ชนิดที่ โรงเรียนต้องรีบทาก่อนเตรียมการสอน หากเด็กยังเล็กอยู่ หรือมีสมาธิสั้นเกิน ไม่เคยท ามาก่อน ครูสามารถเรียนรู้ ออนไลนค์ ือ การสารวจหาว่าเด็กคนไหน กวา่ จะเรยี นออนไลนไ์ ด้ดว้ ยตัวเอง ตัวอย่างจากประเทศเหล่านี้ได้เพิ่มเติมที่ ต้องการความช่วยเหลือบ้าง โดยเฉพาะ บทความเรอื่ งไวรัสกต็ ้องสู้ วกิ ฤตก็ต้อง เด็กท่ีไมเ่ คยรอ้ งขอความช่วยเหลือ หนึ่งในมาตรการช่วยเหลือที่เกิดขึ้นใน ผ่าน เปิดเทอมนี้จะเป็นอย่างไร เรียนรู้ อเมริกานนั้ … จ า ก ป ร ะ เ ท ศ อ ื ่ น ๆ ท ี ่ ส ู ้ เ ห ม ื อ นกัน ครคู อื คนทใี่ กลช้ ดิ https://educathai.com/knowledge/ นกั เรยี นมากทส่ี ุด The Federal Communications Commission (FCC) ได้ออกมาติดต้ัง articles/321 หรือ รับฟัง EDUCACafe เมื่อพวกเขาอยู่ที่โรงเรียน ครูที่รู้จัก Wi-Fi hotspots ให้กระจายทั่วประเทศ Podcast แชร์แนวทางการจัดการเรียนรู้ นักเรียนของตัวเองดี รู้ว่าใครเรียนรู้ช้า น ั ก เ ร ี ย น จ ึ ง มี โ อ ก า ส เ ข ้ า ถ ึ ง ช ั ้ น เ ร ี ย น ส ู ้ โ ค ว ิ ด ข อ ง ป ร ะ เ ท ศ ต ่ า ง ๆ ไ ด ้ ที่ ต้องการความช่วยเหลือมากเป็นพิเศษ ออนไลน์ได้มากขึ้น ฝั่งบ้านเราเอง https://www.youtube.com/user/Ed ใครไมม่ ีอปุ กรณ์หรืออนิ เทอร์เน็ต แล้วหา กสทช. ก็มีมาตรการชว่ ยเหลือประชาชน ทางแก้ไข จัดสรรเวลาให้เป็นพิเศษ ครู ด้วยการแจกอินเทอร์เน็ตสาหรับใช้งาน ucaThai/videos คนนั้นย่อมมีโอกาสประสบความสาเร็จ ผ่านโทรศัพท์มือถือคนละ 10 GB ด้าน ใ น ก า ร ส อ น อ อ น ไ ล น ์ ม า ก ก ว ่ า ท ี ่ ค ร ู ท่ี มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ก็มีโครงการ ละเลยเร่อื งน้ไี ป Educational Sim ช่วยเหลือนักศึกษา ป.ตรี ที่ไม่มีอินเทอร์เน็ตไว้ใช้เ รียน ร ั ฐ - โ ร ง เ ร ี ย น - ค รู - ผ ู ้ ป ก ค ร อ ง ออนไลน์ ด้วยการเปิดให้ลงทะเบียนรับ รว่ มมอื กนั Internet Package ไ ว ้ ใ ช ้ เ ป ็ น เ ว ล า 3 เดือน แม้สถานการณ์ไวรัสระบาดดูเหมือนเป็น แม้มาตรการเหล่านี้จะเป็นการช่วยเหลือ สถานการณ์บังคับกลายๆ ให้ครูต้อง นักเรียนให้ไม่ถูกทิ้งไว้กลางทาง แต่ เร่งปรับเปลี่ยนการจัดการเรียนรู้ แต่ โรงเรียนในพื้นที่ห่างไกลที่อยู่บนเขา บน หากโรงเรียนมีการปรับเปลี่ยนอย่าง ดอย ไม่มีแม้กระทั่งสัญญาณมือถือ รวดเร็ว ขาดการวางแผนที่ดี ผลเสียท่ี หรือการเรียนการสอนบางระดับ เช่น เกิดขึ้นก็จะตกอยู่กับนักเรียนที่เรียนรูช้ ้า ปฐมวัย ที่อาจไม่เหมาะกับออนไลน์ ครู มากที่สุด ภาครัฐ โรงเรียน ครูและ กลุ่มนี้กาลังเจองานท้าทายอย่างมาก ผู้ปกครอง จึงต้องร่วมมือกัน วางแผน ต้องมองหาเทคนิคอื่นๆ ที่ไม่ต้องพึ่ง ปรับรูปแบบให้เหมาะสมกับนักเรียนและ เทคโนโลยีเข้าช่วยในการจัดการเรียนรู้ พื้นที่ชุมชนที่อาศัยอยู่ ผู้ปกครองต้อง มากนัก ซึ่งในหลายประเทศเองก็ปรับ EDUCA Review 2020 พลงั ความรู้เพ่อื ครูไทย

22 >>> ที่มา 1. Lara Fishbane and Adie Tomer. (2020). As classes move online during COVID-19, what are disconnected students to do?, Retrieved April 3, 2020 from https://www.brookings.edu/blog/the- avenue/2020/03/20/as-classes-move-online-during-covid- 19-what-are-disconnected-students-to-do/ 2. โครงการ EDUCATIONAL SIM สาหรับ นศ. ทข่ี าดแคลน, Retrieved April 3, 2020 from https://tu.ac.th/thammasat- educational-sim 3. นักวิชาการหว่ ง 80% ร.ร.ห่างไกล ไมพ่ รอ้ มสอนออนไลน์ ชอี้ ุปกรณ์ ไม่พอ-เน็ตไม่เสถยี ร, Retrieved April 3, 2020 from https://www.matichon.co.th/education/news_2099058 4. วธิ ลี งทะเบยี น “รับเน็ตฟร”ี 10 GB ทุกคา่ ยมอื ถอื เร่ิม 10 เม.ย.นี้, Retrieved April 3, 2020 from https://www.prachachat.net/ict/news-442200 EDUCA Review 2020 พลงั ความร้เู พ่อื ครูไทย

<<<<< 23 7 เร่อื ง ตอ้ งรู้ ก่อนสอน ออนไลน์ 1. หลกี เลี่ยงการใหเ้ กรด ครูปรับวิธีการการประเมินผลนักเรียนได้หลายรูปแบบ และให้ข้อเสนอแนะอย่าง สม ่าเสมอ เพื่อดูความก้าวหน้าของนักเรียนและให้ความช่วยเหลือ โดยไม่ จาเป็นต้องมุ่งที่การให้คะแนน ให้เกรดอย่างเดียว สิ่งที่ครูต้องคานึงคือ นักเรียน อาจประสบปัญหาหลายอย่าง เช่น การเข้าถึงอินเทอร์เน็ต การใช้คอมพิวเตอร์ ร่วมกับสมาชิกในครอบครัว หรือมีปัญหาสุขภาพ ที่ส่งผลต่อการเรียนของพวก เขาได้ 2. ใส่ใจหว่ งใยให้มากขน้ึ ส่งข้อความส่วนตัวไปหานักเรียนแต่ละคน ถามไถ่ว่าพวกเขายังสบายดีและปลอดภัย อยู่หรือเปล่า เป็นอีกหนึ่งวิธีง่ายๆ ที่ครูใช้แสดงออกถึงความรัก ความห่วงใยที่มีต่อ ลกู ศิษย์ นาการเรียนรดู้ ้วยความรักความเอาใจใส่มีความสาคัญมากในช่วงน้ี 3. เรยี นครัง้ ละหลายช่ัวโมง ไมไ่ ดแ้ ปลวา่ ดีเสมอไป การทนี่ ักเรียนตอ้ งนงั่ อยู่หน้าจอนานๆ เพ่อื เรียนออนไลน์กลบั ไม่ไดส้ ่งผลดีอย่างท่ีเรา คิด ในช่วงเริ่มต้น ครูควรทดลองดูก่อนว่า สอนครั้งหนึ่งนานเท่าไร นักเรียนยังมี สมาธิดีอยู่ และตามบทเรียนได้ทัน จากนั้นค่อยปรับระยะเวลาให้เหมาะสม ลดทอน ช่วงเวลาที่อยู่หน้าจอ ให้โอกาสนักเรียนในการเรียนรู้จากแหล่งที่พวกเขาสนใจ และ บูรณาการหลายๆ เรื่อง ใช้ช่วงเวลาที่พบกันออนไลน์ให้มีประโยชน์โดยไม่จาเป็นต้อง ยาวนาน EDUCA Review 2020 พลงั ความรเู้ พ่อื ครูไทย

24 >>> 4. การสอนออนไลนไ์ มไ่ ดเ้ หมาะกับเด็กทุกคน บางครั้งการสอนรูปแบบนี้ก็ไม่ได้ต่างจากการสร้างเครื่องบิน ในขณะที่เครื่องกาลัง บินอยู่ มีทงั้ ความเส่ียงและเรื่องที่คาดเดาไม่ได้ การทางานของครูจึงต้องปรับเปลี่ยน ตลอดเวลา ช่วยเหลือนกั เรียนท่ีมีความแตกต่างด้านการเรียนร้ใู หไ้ ด้มากที่สุด 5. ใหเ้ วลากับการพดุ คุยสว่ นตัวมากขึน้ การสอนแบบตัวต่อตัวยังคงเป็นรูปแบบการสอนที่ดีที่สุดในห้องเรียนจริง เช่นเดียวกับการสอนออนไลน์ เปิดโอกาสให้นักเรียนได้สนทนาส่วนตัวกับครู บอก เล่าถงึ ปญั หาทีเ่ ขาอาจไม่กล้าบอกในห้องเรียนออนไลน์รวม 6. ทาทุกอย่างใหง้ ่ายเขา้ ไว้ ถ้าครูใช้เวลาเกิน 15-20 วินาที หรืออธิบายว่าอยากให้นักเรียนทาอะไร เกิน 2-3 ประโยคแล้ว พวกเขายังไม่เข้าใจ ครูต้องเปลี่ยนวิธี วางแผนให้ชัดเจนว่าจะสอน อะไรบา้ ง แลว้ อธิบายให้นักเรียนฟงั แบบง่ายท่ีสุด 7. เมตตาต่อตนเอง นักเรยี น และเพอ่ื นครู ทุกคนต่างก็พยายามอย่างที่สุดในสถานการณ์นี้ หลายสิ่งหลายอย่างอาจดู วุน่ วายในช่วงแรกๆ ครตู ้องไมก่ ดดันตวั เองจนเกินไป เห็นใจวา่ นักเรียนแต่ละคนก็ มีความแตกตา่ ง ทอ่ี าจตอ้ งใชเ้ วลาในการปรบั ตัวเช่นกัน ทม่ี า: Larry Ferlazzo. (2020). 7 Tips For Remote Teaching. EDUCA Review 2020 พลงั ความรู้เพื่อครูไทย

<<<<< 25 EDUCA คดั สรร องค์ความรู้ทนั สมยั ระดบั โลกในหลากหลายรูปแบบพร้อม เสริ ์ฟถงึ มอื ครไู ทยในทุกสถานการณ์ เพือ่ เตมิ พลังการพฒั นาวิชาชพี ครู คลกิ อ่านได้ที่ https://www.educathai.com/ EDUCA Review 2020 พลงั ความรู้เพอ่ื ครูไทย

26 >>> ส่อื วดิ ีทศั น์ Teacher as Learner นวตั กรรมช่วยครูจัดการเรยี นรู้ มากกวา่ 184 ตอนใน www.educathai.com คลิกรับชมเลยที่ https://www.educathai.com/videos?category_id=3 สื่อวดิ ที ศั น์ฝึกภาษาองั กฤษ ดูเพลนิ ๆ ไดท้ ั้งความรูแ้ ละความ สนุกสาหรบั ครูมากกวา่ 80 ตอน ใน www.educathai.com คลิกรับชมเลยท่ี https://www.educathai.com/videos?category_id=4 EDUCA Review 2020 พลงั ความร้เู พ่อื ครูไทย

<<<<< 27 รบั ฟงั เรือ่ งราวความรดู้ ้าน การศกึ ษาและพฒั นาครูระดบั โลก และพดู คุยกันภาษา Cool ครกู ับ EDUCACafe Podcast คลกิ รบั ฟงั เลยท่ี https://www.youtube.com/playlist?list=PLl2UFvC6 qsLT1iCc46ZI9XM6IzT1O_cly รับชมสัมภาษณพ์ ูดคยุ เรียนรู้ ถามตอบกับกูรดู า้ นการศกึ ษา และพัฒนาวิชาชพี ครู คดั สรรมา เสิรฟ์ พรอ้ มกัน EDUCA ZOOM คลิกรับชมเลยที่ https://www.youtube.com/playlist?list=PLl2UFvC6q sLS34yGZpGtXJcCn-VQ2zNvA EDUCA Review 2020 พลงั ความร้เู พ่อื ครูไทย

28 >>> MUSEUM x ON DEMAND นทิ รรศการเสมือนจริง องค์การพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์แห่งชาติ เชิญชวนครูเปิดโลกแหล่งเรียนรู้ออนไลน์ ยกพิพิธภัณฑ์เสมือนจริง 360 องศาถงึ มอื ครทู บ่ี ้าน เผยแพร่ข้อมลู ความรู้วทิ ยาศาสตร์ ซึ่งครูสามารถเข้าชมไดต้ ลอดเวลา แค่เพียงปลาย นิ้วสมั ผสั ก็จะไดเ้ หน็ ภาพเสมอื นเดินทางไปชมด้วยตาตนเอง ท้งั ยงั เปิดประสบการณ์ เสริมสร้างการเรียนรู้ของเด็ก เยาวชนและประชาชนทว่ั ไปอยา่ งไมม่ ีทสี่ ้ินสดุ Virtual NSM ประกอบไปดว้ ย 1. พพิ ธิ ภณั ฑ์วิทยาศาสตร์ 2. พพิ ิธภัณฑ์ธรรมชาตวิ ิทยา 3. พพิ ิธภัณฑเ์ ทคโนโลยสี ารสนเทศ คลิกตะลยุ พพิ ิธภณั ฑ์ http://virtual.nsm.or.th/ Virtual Futurium ศูนย์นวัตกรรมแห่งอนาคต แหล่งเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และ นวัตกรรมแห่งอนาคตที่เสริมสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ด้าน นวัตกรรมใหม่ 7 นวัตกรรม พร้อมแนะแนวอาชีพด้านวิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี 20 อาชพี คลิกตะลุยพพิ ิธภณั ฑ์ http://futuriumvm.nsm.or.th/ Virtual Exhibition 19 สุดยอดนทิ รรศการแหง่ ปี รวมไว้ทนี่ ี่ท่เี ดยี ว อาทิ 1. สูงวัยใกล้ตวั (Aging Society) 2. ธรรมชาติบันดาลใจ 3. วิทยาศาสตรต์ ดิ ถ้า 4. นาทนี ี้ต้องดิจิทัล (Digital Now) คลิกตะลุยพิพธิ ภัณฑ์ http://virtual.nsm.or.th/NSTEX/ EDUCA Review 2020 พลังความรู้เพอ่ื ครูไทย

<<<<< 29 สแกน QR Code ลงทะเบยี นอปั เดท ความรกู้ อ่ นใคร หรอื คลกิ Link https://forms.gle/WyHa3X114vxeBV1TA สแกนเพอ่ื ตดิ ตาม พูดคยุ กับ EDUCA ไดท้ ใ่ี นหลากหลาย ชอ่ งทาง educathai.com EDUCA EDUCA @educathai EDUCA Review 2020 พลงั ความรเู้ พือ่ ครูไทย

#COVID ห ยุ ด ค รู ไ ม่ ไ ด้ © Copyright EDUCA Thai, 2020 All Rights Reserved