กำหนดการสอน photoshop

กำหนดการสอน รหัสวิชา ว 32249 รายวิชา คอมพิวเตอรก์ ราฟิก ระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 5 ภาคเรียนที่ ๒ ปกี ารศกึ ษา 2563 โดย นายภุมริน ยมหา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 26 จังหวัดลำพูน สงั กดั สำนักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ

ตารางแสดงหนว่ ยบูรณาการ รหสั วิชา ว 32249 รายวชิ าพืน้ ฐาน เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 5 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2562 บูรณาการ หมายเหตุ ชอ่ื หน่วย เศรษฐ ิกจพอเพียง สวนพฤกษศาสต ์ร หนว่ ยท่ี 1 รจู้ ักโปรแกรม Photoshop CS6 เบ้ืองตน้ 2 เครือ่ งมือตา่ ง ๆ ใน Toolbox 3 Workshop สาระที่ 4 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 4. 1 เข้าใจแนวคดิ หลกั ของเทคโนโลยีเพ่ือการดำรงชวี ติ ในสงั คมท่มี ีการเปล่ยี นแปลงอย่างรวดเร็ว ใช้ ความรูแ้ ละทกั ษะทางด้านวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตรอ์ ื่น ๆ เพ่ือแก้ปัญหาหรือพฒั นา งานอย่างมีความคิดสรา้ งสรรคด์ ว้ ยกระบวนการออกแบบเชงิ วศิ วกรรม เลอื กใช้เทคโนโลยอี ย่าง เหมาะสมโดยคำนึงถึงผลกระทบตอ่ ชีวติ สังคม และสงิ่ แวดล้อม

แบบการวเิ คราะห์เพอื่ จัดทำคำอธบิ ายรายวชิ า กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ ช่อื วิชา ว 32249 รายวิชาเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง ตัวชี้วัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง/ท้องถ่ิน สมรรถนะสำคัญ (รายวิชาพ้นื ฐาน) ความรู้ ทกั ษะกระบวนการ คณุ ลกั ษณะฯ (K) (P) (A) หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 ๑. อธบิ ายประโยชน์ ๑.สืบค้นข้อมลู ที่ ๑.เล็งเห็นถงึ ๑. ความสามารถในการ เร่ือง รูจ้ ักโปรแกรม ของการคดิ เชิง เก่ยี วข้องกบั การคิด ความสำคญั ของ สื่อสาร Photoshop CS6 ออกแบบ เชิงออกแบบ วทิ ยาการ - ทักษะการสอ่ื สาร เบื้องตน้ ๒. วิเคราะห์ ๒.คอมพิวเตอร์ได้ ๒.คอมพวิ เตอร์ - ทกั ษะการแลกเปลี่ยน ว ๔.๑ ม.5/1 สถานการณ์หรือ สร้างชน้ิ งานอธบิ าย เห็นประโยชน์ของ ขอ้ มลู ประยกุ ตใ์ ช้ความ ความต้องการ ขอ้ ดี-ขอ้ เสยี ของการ ส่ือดิจิทัล ๒. ความสามารถในการคิด รแู้ ละทกั ษะจาก ทคี่ ำนึงถงึ ผู้ใช้ คดิ เชงิ ออกแบบ ๓.สนใจใฝ่รใู้ น - ทักษะการคิดวเิ คราะห์ ศาสตร์ต่าง ๆ ด้วยการคดิ ๓.สืบคน้ ข้อมูลโดยใช้ การศกึ ษา ๓. ความสามารถในการใช้ รวมท้ังทรพั ยากร เชิงออกแบบ เทคโนโลยีสารสนเทศ ๔.เห็นประโยชน์ ทักษะชีวิต ในการทำ และความรจู้ าก ได้ ของการเพม่ิ มลู ค่า - ทกั ษะการทำงานร่วมกนั โครงงานเพื่อ ศาสตร์ต่าง ๆ ๔.ออกแบบสินค้า ใหก้ ับสินคา้ และ ๔. ความสามารถในการใช้ แกป้ ญั หาหรือ ๓. วิเคราะห์ หรอื บริการโดย บริการ เทคโนโลยี พฒั นางาน จดุ คุม้ ทนุ ใน คำนงึ ถงึ ผใู้ ช้ด้วย ๕.สนใจใฝ่รใู้ น การลงทุนผลิตพืช ความคิดเชิงออกแบบ การศึกษา ๔.ชนิด เพ่อื ออกแบบฟาร์ม อจั ฉรยิ ะ ๕. ออกแบบการ วางระบบน้ำา ในโรงเรอื นสำาหรบั ปลกู มะเขือเทศในฟาร์ม อจั ฉริยะ ( ออกแบบสนาม เดก็ เล่น โดยใช้การคิดเชิง ออกแบบ ภายใต้ความ ตอ้ งการและ ขอ้ มลู ทกี่ ำาหนด ๖. ออกแบบวธิ ีการ แก้ปัญหา ทต่ี นเองสนใจโดย ใช้การคดิ เชิงออกแบบ

ตวั ชีว้ ัด สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง/ทอ้ งถนิ่ สมรรถนะสำคญั (รายวชิ าพื้นฐาน) ความรู้ ทักษะกระบวนการ คณุ ลกั ษณะฯ ๑. ความสามารถในการ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๒ (K) (P) (A) ส่อื สาร เรือ่ ง เครื่องมอื ต่าง ๆ ๑. วิเคราะหโ์ ครงงาน ๑.สืบค้นข้อมูล ๑.เห็น - ทกั ษะการสอื่ สาร ใน Toolbox - ทักษะการแลกเปลย่ี น ๒. สำรวจ เกี่ยวกบั พีระมดิ แห่ง ความสำคญั ของ ข้อมลู ว ๔.1 ม.5/1 ๒. ความสามารถในการคดิ ประยกุ ต์ใช้ความ สถานการณ์ท่ีสนใจ ความรขู้ อง ข้อมลู ท่ใี ช้ใน - ทักษะการคดิ วิเคราะห์ รแู้ ละทกั ษะจาก ๓. ความสามารถในการ ศาสตร์ต่าง ๆ ระบปุ ัญหา และ Yamazaki ชวี ติ ประจำวัน แก้ปญั หา รวมทัง้ ทรัพยากร - ทักษะการสังเกต ในการทำ ตดั สนิ ใจ ๒.เขียนตารางใน ๒.เหน็ ประโยชน์ ๔. ความสามารถในการใช้ โครงงานเพือ่ ทักษะชวี ติ แก้ปัญหาหรอื เลอื กปญั หาท่ีผูเ้ รยี น ระบบจดั การ ของการจัดเกบ็ - ทกั ษะการทำงานรว่ มกัน พฒั นางาน ๕.ความสามารถในการใช้ สนใจ ฐานข้อมูลเชงิ สมั พนั ธ์ ข้อมูลต่าง ๆ ใน เทคโนโลยี หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๓ - ทกั ษะการสบื ค้นข้อมูล เรอ่ื ง Workshop ในการพฒั นา ไดถ้ กู ต้อง ระบบฐานขอ้ มูล ว ๔.1 ม.5/1 ๑. ความสามารถในการคิด ประยกุ ตใ์ ชค้ วาม โครงงาน - ทักษะการคดิ วิเคราะห์ รู้และทกั ษะจาก ศาสตร์ต่าง ๆ ๓. กำาหนดกรอบ ๒. ความสามารถในการใช้ รวมทัง้ ทรพั ยากร ทกั ษะชีวิต ในการทำ แนวคดิ และ โครงงานเพื่อ - ทกั ษะการทำงานรว่ มกนั แก้ปญั หาหรือ ขอบเขตของปัญหา ๓. ความสามารถในการใช้ พฒั นางาน เทคโนโลยี ในการทำ - ทักษะการสบื ค้นขอ้ มูล โครงงาน ๔. รวบรวมขอ้ มลู ที่ เก่ียวข้องกบั โครงงาน ๕. พฒั นาทางเลอื ก ในการ แกป้ ัญหาและ ตดั สินใจเลอื ก โดยกำาหนด เงื่อนไขในการ พิจารณาที่ เหมาะสม ๑. วเิ คราะห์ถงึ ๑.เก็บรวบรวมข้อมูล ๑.เห็น วิธีการเพิ่มมลู คา่ ปฐมภมู ิดว้ ยวธิ กี าร ความสำคัญของ และการสร้างมลู ค่า สังเกตการณไ์ ด้ การทำความ จากผลงานของผอู้ น่ื ๒.เก็บรวบรวมขอ้ มลู เข้าใจ ๒. ออกแบบ ทุตยิ ภมู ิจาก วัตถุประสงค์และ แนวทางการสร้าง แหล่งขอ้ มูลต่าง ๆ ได้ การเกบ็ รวบรวม ประโยชนจ์ าผลงาน ๓.เตรยี มข้อมลู ทไ่ี ด้ ข้อมูล ของผ้เู รยี น (ตนเอง) จากการเก็บขอ้ มูลได้ ๒.เห็นประโยชน์ ๓. วเิ คราะหผ์ ลงาน ๔.สบื ค้นข้อมลู ของการเตรียม ของตนเอง เกี่ยวกับวิธกี ารในการ ขอ้ มูล กับสิทธิและการ ประมวลผลขอ้ มูล คมุ้ ครองผลงาน

๔. วเิ คราะหแ์ ละ ๕.ยกตวั อยา่ งสถิตทิ ่ี ๓.เหน็ ประโยชน์ นำเสนอผลงานของ ใชใ้ นการวเิ คราะห์ ของการ ประมวลผลขอ้ มลู ผอู้ ืน่ ถงึ แนวทาง ขอ้ มลู ๔.เห็นประโยชน์ การสร้างประโยชน์ ๖.นำเสนอขอ้ มูลใน ของการวเิ คราะห์ ข้อมลู ทางสถิติ จากผลงาน รูปแบบตา่ ง ๆ ได้ ๕.เหน็ ประโยชน์ ๕. วิเคราะห์และนำ อย่างเหมาะสม ของการทำข้อมลู ให้เป็นภาพ เสนผลงานของ ผู้เรยี น (ตนเอง) ถงึ แนวทางการ สร้างประโยชน์จาก ผลงาน

หนว่ ยการเรยี นรู้ รายวชิ า ว 32249 รายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี จำนวน ๔0 ช่ัวโมง/ ภาคเรยี น จำนวน ๑ หน่วยกิต ลำดับ ชอื่ หนว่ ย เวลา น้ำหนกั ท่ี การเรียนรู้ (ชม.) คะแนน 15 30 1 รู้จักโปรแกรม Photoshop CS6 เบื้องต้น 2 เคร่อื งมอื ตา่ ง ๆ ใน Toolbox 15 30 3 Workshop 10 40 รวม ๔๐ 100

คำอธิบายรายวิชา วิชา การออกแบบและเทคโนโลยี รหัสวิชา ว 32249 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๕ จำนวน ๑.0 หน่วยกติ ภาคเรียนท่ี 2 เวลาเรียน ๔0 ชั่วโมง ศึกษาความหมายของคอมพิวเตอร์กราฟกิ หลักการ วิธกี ารออกแบบกราฟกิ ซอฟตแ์ วรด์ ้าน กราฟกิ ระบบคอมพวิ เตอร์ สำหรับงานคอมพวิ เตอร์กราฟิก การใชง้ านซอฟตแ์ วร์ดา้ นกราฟกิ ใช้เครื่องมือ และอุปกรณต์ ่าง ๆ รวมถงึ คำสั่งท่ีสำคญั ในการออกแบบคอมพิวเตอร์กราฟิก ในโปรแกรมกราฟกิ ไดอ้ ย่าง ชำนาญ การนำภาพจากแหลง่ ภาพต่างๆ มาสร้างสรรคง์ านกราฟิกให้มีจินตนาการตามความคิดริเรม่ิ ทง้ั ยัง ศึกษาหลกั การออกแบบเทคนคิ การใชโ้ ปรแกรมการออกแบบ คอมพวิ เตอร์กราฟกิ ได้จากเวบ็ ไซต์ตา่ งๆ เพอื่ นำมาประยุกต์ใช้ในการสรา้ งสรรค์งาน ฝกึ ปฏบิ ัติการออกแบบคอมพวิ เตอรก์ ราฟกิ ดว้ ยโปรแกรมกราฟิก ประยกุ ตใ์ ชใ้ นการ สร้างสรรค์งาน เพ่ือใหผ้ ู้เรยี นนำความรไู้ ปใช้ประโยชน์ในชวี ติ ประจำวนั มีนสิ ยั รกั การทำงาน มีจิตสำนึกใน การใชพ้ ลงั งานทรพั ยากรและส่ิงแวดล้อมโดยยดึ หลักเศรษฐกิจพอเพยี ง สามารถในการใช้เทคโนโลยไี ด้ อย่างเหมาะสมมจี ริยธรรม คุณธรรม ค่านิยมทเี่ หมาะสม ผลการเรยี นรู้ 1. มีความรใู้ นการใชโ้ ปรแกรม Photoshop 2. สามารถอธบิ ายหลักการทำงาน ส่วนประกอบของโปรแกรม Photoshop ได้ 3. สามารถใช้เครือ่ งมอื เลือกพื้นท่ี (Selection) และประยกุ ต์ใชใ้ นการสรา้ งงานได้ 4. มคี วามร้คู วามเขา้ ใจ และสามารถประยุกต์ใชง้ านเลเยอร์ (layer) ได้ 5. มีความรคู้ วามเข้าใจ และสามารถประยกุ ต์ใชง้ านเครื่องมอื การตดั ต่อและปรับแตง่ ภาพได้ 6. มีความรคู้ วามเขา้ ใจ และสามารถประยุกตใ์ ชง้ านเครื่องมือการปรับขนาด หมุน ดัด บดิ รูปทรงได้ 7. มีความรคู้ วามเขา้ ใจ และสามารถประยุกตใ์ ชง้ านเครอ่ื งมอื การปรับแตง่ สี แสงเงาใหภ้ าพได้ 8. มีความรู้ความเข้าใจ และสามารถประยุกต์ใชง้ านเคร่อื งมอื Filter ได้ 9. มีความรคู้ วามเข้าใจ และสามารถประยกุ ตใ์ ช้งานเครอ่ื งมือการทำงาน 3 มติ ิ ได้ 10. สามารถประยุกตใ์ ช้ Photoshop ออกแบบ สรา้ งผลงาน ตามจินตนาการ อย่างสร้างสรรค์

โครงสรา้ งรายวชิ า วิชาการออกแบบและเทคโนโลยี รหสั วิชา ว 32249 ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๕ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลาเรยี น ๒0 ช่วั โมง จำนวน 1 หนว่ ยกติ ลำดบั ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐาน สาระการเรยี นรู้ เวลา น้ำหนกั ท่ี / ตัวช้ีวัด (ชว่ั โมง) คะแนน ๑ รจู้ ักโปรแกรม ว ๔.๑ การทำโครงงาน เป็นการประยุกตใ์ ชค้ วามรู้และ ๑๕ ๓๐ Photoshop CS6 ม.๕/๑ ทักษะจากศาสตร์ต่าง ๆรวมทงั้ ทรัพยากรในการ เบื้องตน้ สร้างหรือพัฒนาชิ้นงานหรือวิธีการ เพื่อ แก้ปัญหาหรืออำานวยความสะดวกในการ ทำงาน ๒ เครอื่ งมอื ต่าง ๆ ใน ว ๔.๑ การทำโครงงานการออกแบบและเทคโนโลยี ๑๕ ๓๐ ม.๕/๑ สามารถดำาเนินการได้ โดยเริ่มจากการสำรวจ Toolbox สถานการณ์ปัญหาที่สนใจ เพื่อกำหนดหัวข้อ โครงงานแล้วรวบรวมข้อมูลและแนวคิดท่ี เกี่ยวข้องกับปัญหา ออกแบบแนวทางการ แก้ปัญหาวางแผน และดำเนินการแก้ปัญหา ทดสอบประเมินผล ปรับปรุงแก้ไขวิธีการ แก้ปัญหาหรือชิ้นงาน และนำเสนอวิธีการ แกป้ ัญหา ๓. Workshop ว ๔.๑ การประมวลผลข้อมูลเป็นกระบวนการต่าง ๆ ท่ี ๑๐ ๔๐ ม.๕/๑ กระทำกับข้อมูลเพื่อใหไ้ ด้ผลลัพธท์ ี่สามารถ นำไปใช้ประโยชนไ์ ด้ ซึง่ ข้ันตอนการประมวลผล ขอ้ มูลเป็นพืน้ ฐานที่สามารถนำไปใช้ประยกุ ต์ใช้ กบั เทคโนโลยีการบริหารหรือการวิเคราะหข์ ้อมูล ตา่ ง ๆ โดยมีขนั้ ตอนเบื้องต้น 6 ข้ันตอน ได้แก่ การทำความเข้าใจวัตถุประสงค์ของการ ประมวลผลข้อมูล การเก็บรวบรวมข้อมูล การ เตรียมขอ้ มูล การประมวลผลข้อมูล การวิเคราะห์ ขอ้ มูลทางสถิติ และการทำขอ้ มูลให้เปน็ ภาพ รวม ๔๐ 100

การวดั ผลประเมนิ ผล ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๕ ภาคเรยี นท่ี ๒ ๑. อตั ราสว่ นคะแนน ระหว่างภาค : ปลายภาค = ๗๐ : ๓๐ ๒. อัตราสว่ นคะแนนความรู้ (K): ทักษะกระบวนการ(P) : คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ (A) = ๖๐:๓๐:๑๐ ๓. อัตราสว่ นคะแนน K :P :A ระหวา่ งภาค = ๓๐:๒๐:๑๐ ๔. อตั ราส่วนคะแนน K :P :A กลางภาค = ๑๐:๐:๐ ๕. อตั ราส่วนคะแนน K :P :A ปลายภาค = ๒๐:๑๐:๐ ตารางแสดงสัดส่วนคะแนน ความรู้ (K ) : ทักษะกระบวนการ (P ) : คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ (A) มาตรฐานการเรียนร/ู้ ความรู้ คะแนนระหว่างภาค รวม ตวั ชว้ี ัด (K ) ทกั ษะกระบวนการ คณุ ลักษณะอันพึง (P ) ประสงค์ (A ) ว ๔.1 ม. ๕/๑ ๖๐ ๓๐ ๑๐ ๑๐๐ แผนการประเมินผลการเรียนรู้และการมอบหมายงาน การสอนรายวิชา ว32249 การออกแบบและเทคโนโลยี ประจำภาคเรียนที่ ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ มีแผนการประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ดังน้ี ท่ี ภาระงาน คะแนน ๑ ประเมินจากการบ้านหรอื งานทมี่ อบหมาย(ก่อน-หลงั กลางภาค)(๓๐) ๖๐ ประเมนิ จากการสงั เกตพฤตกิ รรมการเรียนของนักเรยี น: จติ พสิ ัย(๒๐) ประเมินจากการสอบปฏิบัติการ(๑๐) ๒ ประเมนิ จากการสอบกลางภาค ๑๐ ๓ ประเมินจากการสอบปลายภาค ๓๐ รวม ๑๐๐

กำหนดการสอน วิชา การออกแบบและเทคโนโลยี ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๕/3 แผนการ เรือ่ ง วัน / เดอื น / ปี เวลา บรู ณาการ เรียนรทู้ ่ี ( ชม.) รู้จักโปรแกรม Photoshop CS6 เบื้องตน้ 9 พฤศจิกายน 256๓ ๑ ขนาดและความละเอยี ดของภาพ ๑7 พฤศจิกายน 256๓ ๒ ๒ สว่ นประกอบของโปรแกรม Photoshop CS6 ๒4 พฤศจกิ ายน 256๓ ๒ ๓ ชุดเคร่อื งมือสำหรบั การสร้าง Selection ๒ ๔ ชดุ เครื่องมอื Crop โปรแกรม Adobe Photoshop CS6 1 ธนั วาคม 256๓ ๒ ๕ ชดุ เครื่องมอื สำหรบั การรที ชั ภาพ 8 ธนั วาคม 256๓ ๒ ๖ เคร่อื งมอื ต่าง ๆ ใน Toolbox ๑5 ธันวาคม 256๓ ๒ ๗ ชดุ เครอ่ื งมือสำหรบั วาดภาพและสร้างตวั อกั ษร ๒2 ธันวาคม 256๓ ๒ ๘ สอบกลางภาค 5 มกราคม 256๔ ๒ ชุดเคร่อื งมอื อำนวยความสะดวกในการทำงาน ๑2 มกราคม 256๔ ๑ ๙ ชดุ เคร่ืองมอื ในการเลือกสี และ ชดุ เครื่องมอื Quick mask ๑9 มกราคม 256๔ ๒ ๑๐ การจัดการ พาเนล (Panel) ๒7 มกราคม 256๔ ๒ ๑๑ วิธกี ารแต่งภาพสไตล์ Double exposure ภาพซ้อนภาพ 3 กุมภาพนั ธ์ 256๔ ๒ ๑๒ การทดสอบ ประเมนิ ผลและปรบั ปรงุ แกไ้ ขวิธกี ารแก้ปัญหา 9 กุมภาพันธ์ 256๔ ๒ ๑๓ หรอื ช้ินงาน ๒ การนำเสนอโครงงาน ๑6 กุมภาพันธ์ 256๔ ๑๔ การเพ่มิ มลู ค่าและการสรา้ งมูลคา่ ๒ ๑๕ การสร้างประโยชน์จากผลงานนกั เรียน ๒3 กมุ ภาพันธ์ 256๔ ๒ ๑๖ สทิ ธิและการคมุ้ ครองผลงาน 2 มีนาคม 256๔ ๒ ๑๗ การนำเสนอผลงานอย่างมืออาชีพ 9 มีนาคม 256๔ ๒ ๑๘ สอบปลายภาค ๑6 มนี าคม 256๔ ๒ ๑7 มนี าคม 256๔ ๑