PPT เทคนิค วิธีการในการสร้างผลงานและเกมจับผิดภาพ

รายวิชา เกม จับผดิ ภาพ ระดับชัน้ : มธั ยมศึกษาปี ท่ี 3 ครูผู้สอน : นางสาวสมฤดี ตราชู สังกัดสานักงานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาปทมุ ธานี เขต 2

รายวชิ า

รายวชิ า

รายวชิ า

รายวิชา PPT การสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ ระดับชัน้ : มัธยมศึกษาปี ท่ี 3 ครูผู้สอน : นางสาวสมฤดี ตราชู เร่อื ง : เทคนิค วิธีการในการสรา้ งงานทัศนศลิ ป์ สังกัดสานักงานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปทมุ ธานี เขต 2

รายวชิ า เร่ือง : เรอื่ ง : เทคนิค วิธกี ารในการสรา้ งงานทัศนศิลป์ มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทศั นศิลป์ ตามจนิ ตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วจิ ารณ์คุณค่างานทศั นศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคดิ ต่องานศิลปะอย่างอสิ ระ ช่ืนชมและประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจาวัน ตัวชีว้ ัด ม.๓/๙. สร้างสรรค์งานทศั นศลิ ป์ เพ่อื บรรยายเหตุการณ์ต่าง ๆ โดยใช้เทคนิคท่หี ลากหลาย

รายวชิ า เทคนคิ วิธีการในการสรา้ งงานทัศนศลิ ป์ การสรา้ งสรรค์งานทัศนศลิ ป์ของศิลปนิ มีรูปแบบ และวิธกี ารสรา้ งสรรคอ์ ยู่ 4 รปู แบบ ไดแ้ ก่ รปู แบบ เหมือนจรงิ รปู แบบตัดทอน รูปแบบเหนือจรงิ และ รปู แบบนามธรรม ซง่ึ มรี ายละเอยี ดวธิ ีการสรา้ งสรรค์ ดงั น้ี

รายวชิ า 1. การสรา้ งสรรค์แบบเหมอื นจริง(rialism) การสรา้ งสรรคง์ านทศั นศิลปแ์ บบเหมือน จรงิ หมายถงึ การสรา้ งสรรค์รูปแบบตามทเ่ี หน็ หรือเหมือนธรรมชาติทง้ั รูปรา่ ง รูปทรง น้าหนกั แสงเงา และสสี ัน ฯลฯ ซง่ึ ผสู้ ร้างสรรคจ์ ้าเปน็ ตอ้ ง ผสมผสานทกั ษะ ประสบการณ์ ความคดิ สร้างสรรค์ และอารมณค์ วามรูส้ ึก เพอื่ ให้งานทศั นศลิ ป์มีคุณค่า ทางความงาม ความคดิ และอารมณ์ความรู้สกึ อย่าง แทจ้ ริง

รายวชิ า ช่ือภาพ “นกแขกเต้า” เทคนิค สนี า้ แนวทางการสรา้ งสรรคง์ านทัศนศิลป์ แบบเหมอื นจรงิ มีแนวทาง ศลิ ปิน ปัญจพร ศรีคณุ เป็นข้นั ตอนดังนี้ เป็นภาพในรูปแบบเหมือน จริงทงั้ ด้านสดั ส่วน สีสนั 1. การกาหนดแรงบนั ดาลใจ เป็นการนาเอาความร้สู กึ ประทับใจ หรือสะเทอื น แสงเงา และระยะของภาพ ใจทีม่ ตี อ่ สง่ิ ใดสิ่งหนงึ่ มาเป็นเรอื่ งราวในการแสดงออก เชน่ ประทบั ใจใน จะเห็นได้วา่ ตวั นกและก่ิงไม้ ธรรมชาติและความงามของนก กส็ รา้ งสรรค์เรอ่ื งราวของนกและสิ่งแวดลอ้ ม จะใช้สที ี่สดใส และเน้นแสง 2. การรา่ งภาพให้มขี นาดสดั สว่ นทเี่ หมือนจริง เป็นการร่างภาพโดยใชร้ ูปแบบ เงา ในขณะท่ีภาพทิวทศั น์ท่ี จากธรรมชาตใิ ห้มขี นาด สัดสว่ น ที่เหมือนจรงิ ซ่งึ เป็นพืน้ ฐานในการเขยี นภาพ ไกลออกไปจะใช้สหี ม่นและ 3. การระบายสี และแสงเงาที่ถกู ตอ้ งเหมือนจรงิ การใช้สีและแสงเงาทีถ่ กู ตอ้ ง บางเบา ดว้ ยความประณีตจะช่วยสร้างรายละเอยี ดของภาพใหเ้ หมือนจริง มคี วามกลม มมี ติ ิ ตน้ื ลึก และมีความสวยงาม 4. การแสดงระยะของภาพ การเขียนภาพมีระยะใกล้ กลาง ไกล เปน็ หลักการสาคญั ของการเขียนภาพเหมอื นจรงิ จะช่วยให้ภาพแลดูมคี วามลึก และ ช่วยสรา้ งจดุ เด่นใหส้ วยงามชดั เจนย่ิงข้ึน เน่ืองจากภาพในระยะไกลจะมีสสี นั เบา บางกลมกลืนไปกบั บรรยากาศไม่ขม่ หรอื แข่งกบั จดุ เดน่

รายวิชา 2.การสรา้ งสรรค์แบบตัดทอน (Distortion) การสรา้ งสรรค์งานทศั นศลิ ป์แบบตดั ทอน หมายถงึ การสร้างสรรค์ท่ลี ดตดั ทอนรปู ร่าง รปู ทรง น้าหนกั แสงเงา และสีสนั ฯลฯ ให้เหลือเฉพาะส่วนสาคญั ทตี่ ้องการนาเสนอซ่งึ ต้องใช้ความคิด และ จนิ ตนาการมากขึ้น เพื่อใหเ้ กดิ คณุ คา่ ทางความงาม ความแปลกใหม่ และลดความยุ่งยากซบั ซ้อนเกินไป ชื่อภาพ “ซออ้”ู เทคนิค สนี า้ ของ สชุ าติ วงษ์ทอง เป็นงานทศั นศลิ ป์ ท่ีนาเสนอจดุ เดน่ เฉพาะผ้หู ญิง และซออู้ เทา่ นนั้ ทาให้ภาพมีลกั ษณะเรียบงา่ ย

รายวชิ า ชื่อภาพ “ย่านเมืองเก่า” เทคนิค สนี า้ มนั ของ เฟือ้ หริ แนวทางการสร้างสรรคง์ านทศั นศลิ ปแ์ บบตัดทอน พิทกั ษ์ อีกชิน้ หนงึ่ ที่มีความ 1. การก้าหนดแรงบันดาลใจ เป็นการแสดงความร้สู กึ เป็นภาพแบบตดั ทอนงดงาม ประทบั ใจหรอื สง่ิ สะเทอื นใจทมี่ ีต่อส่งิ ใดสง่ิ หน่งึ ซ่งึ เป็นผลมา ย่ิง ศิลปินเน้นการใช้สีที่ จากการรับรจู้ นเกิดประสบการณ์ และจินตนาการ ประสานกลมกลืนมากกวา่ 2. เลือกสรรจดุ เด่นมานา้ เสนอ เป็นการคดิ วิเคราะห์จุดเดน่ การเน้นรูปร่างรูปทรง ทาให้ หรือส่วนสา้ คญั ของภาพมาน้าเสนอ ประมาณ 3 – 4 จดุ เกิดความรู้สกึ วา่ อาคารหลงั นี ้ 3. น้าจุดเด่นมาจัดลา้ ดับความสา้ คญั ใหม้ สี ว่ นประธานของ ดเู ก่าแก่ ภาพเพียง 1 จุด และทีเ่ หลืออีก 2 -3 จดุ ให้เปน็ ส่วนรองของ ภาพ 4. นา้ สว่ นประธาน และส่วนรองมาจดั องคป์ ระกอบ ให้ภาพ มีจดุ เดน่ ความสมดุล และความกลมกลืน 5. ตกแตง่ เพิ่มเติม ใหม้ ี เสน้ รูปรา่ ง รูปทรง สี นา้ หนกั และแสงเงาที่ประสานกลมกลนื กัน

รายวิชา 3. การสรา้ งสรรคแ์ บบเหนือจริง (Surrialism) การสรา้ งสรรคง์ านทศั นศิลปแ์ บบเหนือจรงิ หมายถงึ การใช้ความคดิ และจินตนาการดัดแปลงบดิ เบอื นรูปทรง และองคป์ ระกอบตา่ งๆใหผ้ ิดจากความจริง หรอื เปน็ เรือ่ งราวคดิ ฝันทีเ่ ป็นไปไม่ได้ แต่กลับมสี ิทธเิ สรภี าพที่จะ แสดงออกตามจนิ ตนาการได้โดยไม่จากดั รปู แบบ แต่ทง้ั นี้ จะตอ้ งไม่ไปละเมดิ ต่อสิทธิและเสรีภาพของผ้อู นื่ ชื่อภาพ “โต๊ะสนุ ขั ป่า” เทคนิค สือ่ ผสม ของ วคิ เตอร์ บรูเนอร์ เป็นเทคนิคการผสมผสานระหวา่ งไม้และสนุ ขั จิง้ จอกสตฟั ฟ์ เป็นงานแบบ เหนือจริงที่ในชีวติ จริงไม่มี รูปแบบในลกั ษณะนี ้ ศิลปินใช้ความคดิ และจินตนาการ เพื่อจะสื่อถงึ ความดุ ร้ายของสตั ว์ป่า พร้อมที่โต้ตอบจะทนั ทีท่ีมนษุ ย์ทาร้ายหรือรุกราน

รายวิชา ชื่อภาพ“ภาวะจิตใจใต้สานกึ 1” เทคนิค สีนา้ มนั ของ เกียรติศกั ดิ์ ชานนนารถ เป็นงานทศั นศิลป์ แบบเหนือจริงอีกรูปแบบหนง่ึ แม้ว่าภาพสีเสือ้ จะให้สี แสง แนวทางการสร้างสรรค์งานทศั นศลิ ป์แบบเหนือจริง เงา ในลกั ษณะเหมือนจริง แตเ่ นือ้ หาของภาพที่ไมม่ ีร่างกายของคนในเสอื ้ ผ้า บง่ ชีว้ ่าจิตวิญญาณของคนเราที่อยภู่ ายในมีความสาคญั กว่า แสดงวา่ “จิตใจ 1. ก้าหนดแรงบนั ดาลใจ เปน็ การแสดงความรสู้ กึ ประทับใจ มีคณุ คา่ และความสาคญั มากกวา่ วตั ถ”ุ นน่ั เอง หรือสะเทือนใจทม่ี ตี อ่ สงิ่ ใดสงิ่ หน่งึ เปน็ อยา่ งมาก และน้ามาสู่ การคดิ ฝันและสร้างจนิ ตนาการให้ผดิ ไปจากความเปน็ จริงชว่ ย เน้นอารมณค์ วามรสู้ กึ มากกว่าความเหมอื นจรงิ 2. สรา้ งสรรค์จดุ เด่นของภาพ ทม่ี าจากความรสู้ กึ ประทับใจ หรอื สะเทือนใจดงั กลา่ วแล้วบดิ เบอื นหรือแต่งเตมิ รปู ภาพตาม ความคิดและจนิ ตนาการอยา่ งอสิ ระ 3. นา้ ส่วนประกอบรองและสว่ นประกอบยอ่ ยมาจดั เปน็ องคป์ ระกอบร่วม ซึง่ จะช่วยเน้นใหผ้ ลงานเกดิ จากความจรงิ และมีอิสระมากขน้ึ 4. ตกแตง่ เพิม่ เตมิ ผลงานใหม้ ีความสมบรู ณ์ ทงั้ เสน้ รูปร่าง รูปทรง น้าหนักและแสงเงา สีสนั และพืน้ ผวิ จนเกิดคุณคา่ ทางความงาม และความแปลกใหม่

รายวิชา 4. การสร้างสรรค์แบบนามธรรม (Abstraction) การสรา้ งสรรค์งานทศั นศิลปแ์ บบนามธรรม หมายถงึ งานทศั นศลิ ป์ท่ไี มม่ รี ปู ร่าง รปู ทรงท่ีเหมอื นจริง และไม่ แสดงเรอ่ื งราว หากแต่ต้องการแสดงอารมณค์ วามร้ใู ห้ ปรากฏในผลงานแทน รปู รา่ ง รปู ทรง และเรอื่ งราว เช่น งานทศั นศิลปท์ ี่แสดงออกถงึ ความสนุกสนาน ต่ืนเต้น นา่ กลัว ความเศร้า ความนุม่ นวล ความแขง็ แกรง่ เปน็ ตน้ ช่ือภาพ “ความสมั พนั ธ์” เทคนิค สีอะคริลิค ของ อิทธิ คงคากลุ เป็นงานแบบนามธรรมท่ีมงุ่ เน้นอารมณ์ และความรู้สกึ มากกวา่ เรื่องราว ซง่ึ ศิลปินได้จดั วางรูปทรงให้เหลื่อมกนั เป็นความรู้สกึ ขดั แย้งที่งดงาม

รายวชิ า แนวทางการสร้างสรรค์งานทศั นศิลป์แบบนามธรรม 1. กา้ หนดแรงบนั ดาลใจ เปน็ การแสดงความรู้สึกประทับใจหรือสะเทอื นใจตอ่ สิ่งหน่ึงสิ่งใดเปน็ อย่างมาก สา้ หรับงานทศั นศิลปแ์ บบนามธรรมไม่เนน้ แสดงออกทางเร่อื งราว หากแตจ่ ะเน้นอารมณค์ วามรู้สกึ เก่ยี วกับความงามเป็นส้าคัญ เช่น มคี วามประทบั ใจเกี่ยวกับความนุม่ นวล กลมกลืน ก็มุ่งสรา้ งสรรค์ ผลงานให้สามารถสะทอ้ น ความนุ่มนวล กลมกลนื ออกมาให้มากท่ีสดุ เปน็ ต้น 2. แทนค่าความรู้สึกด้วยทัศนธาตุ หรอื สว่ นประกอบของงานทัศนศิลป์ ได้แก่ จดุ เส้น รปู รา่ ง รูปทรง น้าหนกั และแสงเงา สี ชอ่ งวา่ ง พนื้ ผวิ ซึ่งทศั นธาตุเหลา่ นจ้ี ะใชแ้ ทนค่าความรสู้ กึ ทศี่ ิลปิน ช่ือภาพ “ทวิ ทศั น์อากาศ” ต้องการ เชน่ เสน้ โค้งแทนคา่ ความนุ่มนวล กลมกลืน สแี ดงแทนค่าความรัก สเี ขียวแทนคา่ ความสด เทคนิค สีอะคริลคิ และสนี า้ มนั ของ สมศกั ด์ิ เชาวน์ธาดาพงศ์ ชนื่ และเจริญงอกงาม เป็นต้น 3. น้าทศั นธาตมุ าจัดองค์ประกอบ เปน็ การน้าเสน้ สี คา่ น้าหนัก ทใี่ ช้แทนคา่ ความรสู้ ึกมาจดั เป็นงานทศั นศลิ ป์ แบบนามธรรมท่ีใช้สี องค์ประกอบทางทศั นศลิ ป์ซ่ึงนกั เรียนจะไดเ้ รยี นรู้ทศั นธาตแุ ละองคป์ ระกอบทางทศั นศลิ ปต์ อ่ ไป ในขัน้ น้ี ตรงกนั ข้าม ระหว่างสมี ว่ งและสีเหลืองได้ นา้ เสนอเพือ่ ให้นกั เรียนเขา้ ใจวธิ ีการใช้อารมณค์ วามรสู้ ึกและความคิดสรา้ งสรรคใ์ นงานทศั นศลิ ปข์ อง ศลิ ปนิ เท่าน้นั อยา่ งนมุ่ นวลกลมกลืน โดยผสมสใี ดสี 4. ตกแต่งเพมิ่ เติมผลงานใหม้ ีความสมบรู ณ์ เปน็ การเพิม่ เตมิ เส้น รูปทรง คา่ น้าหนัก สี ฯลฯ มาใช้ หนง่ึ ให้หมน่ ลง ภาพก็จะเกิดความงาม ในการตกแต่งผลงานใหส้ มบูรณ์ และเกิดคุณค่าทางความงาม และความรสู้ ึกตามทศ่ี ิลปนิ ต้ังเปา้ หมายไว้

รายวชิ า เรามาลองฝึกออกแบบผลงานศลิ ปะ โดยใช้เทคนคิ ต่างๆของเรากนั เถอะ

รายวชิ า เรามาลองฝกึ ออกแบบผลงาน ศิลปะ โดยใช้เทคนคิ ต่างๆของเรากันเถอะ ภาพ :มะเขือเทศ เทคนิค ดินสอ โดย ครูสมฤดี ตราชู

รายวชิ า ภาพ :เรขาคณิต เทคนิค: ดินสอ โดย ครูสมฤดี ตราชู

รายวชิ า เรามาลองฝึก ออกแบบผลงาน ศิลปะ โดยใช้ เทคนิคตา่ งๆ ของเรากนั เถอะ