ملف انجاز شعبة رياضيات

‫الواجب المنزلي‬ ‫المهارة الأساسية‬ ‫موضوع الدرس‬ ‫الفصل ‪8‬‬ ‫التهيئة‬ ‫صـــــــــــــــــــــــــ‪101‬ـــــــــ‬ ‫‪-‬‬ ‫النسبه المئويه‬ ‫ـــــ رقم‪9-4‬‬ ‫استكشاف – معمل الرياضيات ‪ :‬تمثيل النسبة المئوية‬ ‫والاحتمالات‬ ‫استعمال النماذج لتوضيح معنى صـــــــــــــــ‪102‬ــــــــــــــرقم‬ ‫النسب المئوية والكسور الاعتيادية‬ ‫النسبة المئوية ‪2-1‬‬ ‫النسب المئوية والكسور العشرية‬ ‫‪-‬كتابة النسبة المئوية في صورة‬ ‫الاحتمال‬ ‫صـــــــــــــــ‪-105‬رقم(‪-6-2‬‬ ‫كسر اعتيادي‬ ‫توسع‪-‬معمل الرياضيات‪ :‬الاحتمال التجريبي والاحتمال‬ ‫‪)22-13-9‬‬ ‫‪-‬كتابة الكسر الاعتيادي في صورة‬ ‫النظري‬ ‫فضاء العينة‬ ‫نسبة مئوية‬ ‫خطة حل المسألة‪-‬حل مسألة أبسط‬ ‫‪-‬كتابة النسبة المئوية في صورة‬ ‫صـــــــــــــــ‪111‬ــرقم (ـ‪14-‬‬ ‫كسر عشري‬ ‫‪)35-21-29-23‬‬ ‫‪-‬كتابة الكسر العشري في صورة‬ ‫صـــــــــــــــ‪116‬رقم(‪-10-8‬‬ ‫نسبه مئوية‬ ‫‪-‬ايجاد الاحتمال‬ ‫‪)21-19-15-13‬‬ ‫‪-‬ايجاد احتمال متممة حادث‬ ‫صـــــــــــــــ‪120‬‬ ‫مقارنة الاحتمال التجريبي بالاحتمال‬ ‫صـــــــــــــــ‪ 124‬رقم(‪-9-4‬‬ ‫النظري‬ ‫‪-‬استعمال القائمة لإيجاد فضاء العينة‬ ‫‪)14-12‬‬ ‫‪-‬استعمال مبدأ العد الاساسي‬ ‫صـــــــــــــــ‪128‬رقم(‪)10-5‬‬ ‫حل المسائل باستعمال خطة (حل‬ ‫مسألة أبسط)‬

‫الواجب المنزلي‬ ‫المهارة الأساسية‬ ‫موضوع الدرس‬ ‫الفصل‬ ‫‪-‬‬ ‫التهيئة‬ ‫‪ 10 ،7 ،5 ،1‬صــــــ ‪133‬‬ ‫الفصل التاسع‬ ‫‪ 31 ، 30 ، 26 ،19 ،14 ،2 ، 1‬صـــ‬ ‫تقدير قياس الزوايا وإيجاد قياساتها ورسمها‬ ‫قياس وتقدير الزوايا ورسمها‬ ‫الهندسة‬ ‫‪137 ، 136‬‬ ‫تصنيف العلاقات بين الزوايا وتطبيقها‬ ‫العلاقات بين الزوايا‬ ‫( الزوايا والمضلعات)‬ ‫‪38 ، 37 ، 34 ،25 ،24 ،20 ،5 ،1‬‬ ‫استكشاف ‪ :‬معمل الهندسة ‪ :‬زوايا المثلثات‬ ‫اكتشاف العلاقة بين زوايا المثلث‬ ‫صـ ‪44 ،43 ، 42‬‬ ‫تصنيف المثلثات وإيجاد قياسات زوايا‬ ‫المثلثات‬ ‫‪----‬‬ ‫استكشاف ‪ :‬معمل الهندسة ‪ :‬زوايا الشكل‬ ‫مجهولة فيها‬ ‫‪،33 ، 32 ،22 ،20 ،18 ،12 ،5 ، 1‬‬ ‫اكتشاف العلاقات بين زوايا الأشكال‬ ‫الرباعي‬ ‫‪ 34‬صـ‪151 ، 150 ، 149‬‬ ‫الأشكال الرباعية‬ ‫الرباعية المختلفة‬ ‫خطة حل المسألة (الرسم)‬ ‫‪-‬‬ ‫تصنيف الأشكال الرباعية وإيجاد قياسات‬ ‫‪32 ،31 ،23 ،19 ،17 ،14 ، 9 ،3 ،1‬‬ ‫زوايا مجهولة فيها‬ ‫صـ‪160 ، 159 ، 158‬‬ ‫حل المسائل باستعمال خطة الرسم‬ ‫‪ 13 ، 8 ، 4‬صـــــــ‪162‬‬

‫الواجب المنزلي‬ ‫المهارة الأساسية‬ ‫موضوع الدرس‬ ‫الفصل‬ ‫صـ‪167‬‬ ‫‪-‬‬ ‫التهيئة‬ ‫الفصل التاسع‬ ‫الهندسة‬ ‫‪-‬‬ ‫وصف العلاقة بين قطر الدائرة‬ ‫استكشاف ‪ /‬محيط الدائرة‬ ‫( الزوايا‬ ‫ومحيطها‬ ‫والمضلعات)‬ ‫‪33-29-26-23-16-13-11‬‬ ‫تقدير محيط الدائرة وإيجاده‬ ‫محيط الدائرة‬ ‫صـ‪173-172‬‬ ‫إيجاد مساحة متوازي الأضلاع ‪ 19-16-14-11-8‬صـ‪179-178‬‬ ‫مساحة متوازي الأضلاع‬ ‫اكتشاف صيغة مساحة المثلث‬ ‫‪-‬‬ ‫باستعمال خصائص متوازي الأضلاع‬ ‫استكشاف ‪ /‬مساحة المثلث‬ ‫وجدول القيم‬ ‫‪17-14-12-10-7‬صـ‪185-184‬‬ ‫إيجاد مساحة المثلث‬ ‫مساحة المثلث‬ ‫‪13-12-10-7‬صـ‪189‬‬ ‫حل المسائل باستعمال خطة (انشاء‬ ‫خطة حل المسألة‬ ‫نموذج)‬ ‫‪-20-18-17-16-13-12-8‬‬ ‫إيجاد حجم المنشور الرباعي‬ ‫حجم المنشور الرباعي‬ ‫‪25‬صـ‪194-193‬‬ ‫‪-‬‬ ‫عمل نمطا ثنائي الأبعاد لمكعب‬ ‫استكشاف ‪ /‬استعمال مخطط لبناء مكعب‬ ‫‪،‬واستعماله لبناء مكعب آخر‬ ‫‪23-22-21-20-12-10-8‬صـ‪-199‬‬ ‫إيجاد مساحة سطح منشور رباعي‬ ‫مساحة سطح المنشور الرباعي‬ ‫‪200‬‬

‫اينلاتيبايال‬ ‫اصرحير ببباصتو ط‬ ‫اينلاتيباينثلني‬ ‫اينلاتيباينثلينث‬

‫الصف الأول‬ ‫الواجب المنزلي‬ ‫المهارة الأساسية‬ ‫موضوع الدرس‬ ‫الفصل ( ‪)5‬‬ ‫استكشاف‪ :‬النسبة المئوية من عدد‬ ‫صفحة ‪:13‬‬ ‫استعمال النموذج لإيجاد النسبة المئوية من‬ ‫‪3-2‬‬ ‫عدد‬ ‫النسبة المئوية من عدد‬ ‫صفحة ‪:16‬‬ ‫إيجاد النسبة المئوية من عدد‬ ‫تقدير النسبة المئوية‬ ‫‪20-19-17-12-11-10-8‬‬ ‫استراتيجية حل المسألة‬ ‫صفحة ‪-14-11-10 :22/23‬‬ ‫تقدير النسب المئوية باستعمال الكسور‬ ‫التناسب المئوي‬ ‫تطبيقات النسبة المئوية‬ ‫‪-26-25-24-20-17-16‬‬ ‫الاعتيادية والكسور العشرية‬ ‫تطبيقات على النسبة المئوية‬ ‫‪30-29‬‬ ‫صفحة‪:26‬‬ ‫حل المسائل باستخدام استراتيجية معقولية‬ ‫‪9-8-6-5‬‬ ‫الإجابة‬ ‫صفحة‪22-12-11 :31/32‬‬ ‫إيجاد النسبة المئوية‬ ‫استعمال النسبة المئوية لإيجاد العدد صفحة‪-21-19-15 :31/32‬‬ ‫‪25-24‬‬ ‫( الجزء‪-‬الكل )‬ ‫استخدام النسبة المئوية في حل مسائل‬ ‫صفحة ‪:37‬‬ ‫‪15-14-11-10-7-6‬‬ ‫تطبيقية‬

‫الواجب المنزلي‬ ‫المهارة الأساسية‬ ‫موضوع الدرس‬ ‫الفصل ( ‪)6‬‬ ‫صفحة ‪11-9 :46‬‬ ‫التمثيل بالنقاط ■‬ ‫استعمال التمثيل بالنقاط لعرض وتحليل البيانات‬ ‫مقاييس النزعة المركزية والمدى‬ ‫الإحصاء والاحتمال‬ ‫صفحة ‪18-17-16-15-14-47:13‬‬ ‫التمثيل بالأعمدة والمدرجات التكرارية‬ ‫صفحة‪:53‬‬ ‫وصف مجموعة من البيانات باستعمال المتوسط‬ ‫استعمال التمثيلات البيانية للتنبؤ■‬ ‫الحسابي والوسيط والمنوال والمدى‬ ‫توسع‪ :‬التمثيل بالأعمدة المزدوجة والخطوط المزدوجة ■‬ ‫‪15-14-13-10-9-6‬‬ ‫استراتيجية حل المسألة‬ ‫صفحة‪:58‬‬ ‫استعمال التمثيل بالأعمدة والمدرج التكراري‬ ‫لعرض وتحليل البيانات‬ ‫الحوادث والاحتمالات‬ ‫‪21-12-11-10-9-8-5‬‬ ‫عد النواتج‬ ‫صفحة‪5-4 :64‬‬ ‫استعمال التمثيل بالخطوط للتنبؤ‬ ‫مبدأ العد‬ ‫صفحة‪9010-8-7-6 :64‬‬ ‫استعمال شكل الانتشار للتنبؤ‬ ‫استعمال البرمجيات لأمثل البيانات بالأعمدة‬ ‫صفحة‪2-1 :67‬‬ ‫المزدوجة والخطوط المزدوجة‬ ‫صفحة‪7-6-5 :70‬‬ ‫حل المسائل باستخدام استراتيجية استعمال‬ ‫صفحة ‪:74‬‬ ‫التمثيل البياني‬ ‫‪24-23-16-15-14-13-12-11‬‬ ‫إيجاد احتمال وقوع حادثة‬ ‫صفحة‪8-6-5 :79‬‬ ‫إيجاد فضاء العينة‬ ‫صفحة‪17-16-15-14-11-10 :79‬‬ ‫صفحة ‪10-9-8-5 :83‬‬ ‫إيجاد احتمال وقوع حادثة‬ ‫إيجاد عدد النواتج‬ ‫صفحة ‪83 :83‬‬ ‫ايجاد احتمال وقوع حادثة‬

‫الواجب المنزلي‬ ‫المهارة الأساسية‬ ‫موضوع الدرس‬ ‫الفصل ( ‪)7‬‬ ‫صفحة‪19-18-8-7-5-4 :93/94‬‬ ‫تصنيف الزوايا‬ ‫العلاقات والزوايا ■‬ ‫التعرف على الزوايا المتجاورة والمتقابلة بالرأس‬ ‫الزوايا المتتامة والمتكاملة‬ ‫الهندسة‪ :‬المضلعات‬ ‫صفحة‪17-16-14-12-10 :93‬‬ ‫تحديد الزوايا المتتامة والمتكاملة‬ ‫التمثيل بالقطاعات الدائرية‬ ‫صفحة‪16-15-14-9-7-6-4 :97‬‬ ‫إيجاد القياس المجهول للزاوية‬ ‫انشاء قطاعات دائرية‬ ‫المثلثات ■‬ ‫صفحة‪23-22-21-12-10 :97/98‬‬ ‫استعمال القطاعات الدائرية لتفسير البيانات‬ ‫استراتيجية حل المسألة‬ ‫صفحة ‪7-5 :103‬‬ ‫التعرف على المثلثات وتصنيفها‬ ‫استكشاف‪:‬‬ ‫صفحة‪13-12-11-10-9 :103‬‬ ‫إيجاد قيمة الزاوية المجهولة في المثلث‬ ‫الاشكال الرباعية‬ ‫صفحة‪15-8-7-6 :109‬‬ ‫الاشكال الرباعية‬ ‫حل المسائل باستخدام استراتيجية التبرير المنطقي‬ ‫الاشكال المتشابهة‬ ‫صفحة‪:109/110‬‬ ‫‪29 -14-13-11‬‬ ‫استنتاج خصائص بعض الاشكال الرباعية‬ ‫التبليط والمضلعات‬ ‫توسع‪ :‬التبليط■‬ ‫صفحة‪12-10- 4 :144‬‬ ‫تصنيف الاشكال الرباعية‬ ‫إيجاد قياس زاوية مجهولة في الشكل الرباعي‬ ‫صفحة‪5-4 :115‬‬ ‫تحديد الاشكال المتشابهة‬ ‫صفحة‪13-12-10-9 :119‬‬ ‫إيجاد الطول المجهول في شكلين متشابهين‬ ‫تصنيف المضلعات وتحديد المضلعات التي تشكل نموذج للتبليط‬ ‫صفحة‪22-21-19-15 :119‬‬ ‫صفحة‪6-5 :125‬‬ ‫إيجاد قياس زاوية مضلع منتظم‬ ‫صفحة‪15-12-11-7 :125/126‬‬ ‫تكوين نموذج للتبليط‬ ‫صفحة‪23-18-9-8-7 :131/132‬‬ ‫صفحة‪:131‬‬ ‫‪15-14-13‬‬ ‫صفحة‪2 :134‬‬

‫الواجب المنزلي‬ ‫المهارة الأساسية‬ ‫موضوع الدرس‬ ‫الفصل ( ‪)8‬‬ ‫صفحة ‪6 :140‬‬ ‫استنتاج مساحة المثلث‬ ‫استكشاف‪ :‬المثلث وشبهة المنحرف‬ ‫صفحة ‪10 :140‬‬ ‫استنتاج مساحة شبه المنحرف‬ ‫القياس‪ :‬الاشكال الثنائية الابعاد والثلاثية الابعاد‬ ‫صفحة‪13-11-9-5 :144‬‬ ‫إيجاد مساحة المثلث‬ ‫مساحة المثلث وشبهة المنحرف‬ ‫صفحة ‪17-12-10-7 :144‬‬ ‫إيجاد مساحة شبهه المنحرف‬ ‫استكشاف‪:‬‬ ‫صفحة‪:146‬‬ ‫إيجاد العلاقة بين محيط الدائرة وقطرها‬ ‫محيط الدائرة‬ ‫محيط الدائرة‬ ‫‪6-5‬‬ ‫إيجاد محيط الدائرة‬ ‫صفحة‪:149/150‬‬ ‫إيجاد مساحة الدائرة‬ ‫مساحة الدائرة‬ ‫‪14-22-15-13-12-7-6‬‬ ‫استراتيجية حل المسألة‬ ‫صفحة‪:154/155‬‬ ‫حل المسائل باستخدام استراتيجية حل مسألة ابسط‬ ‫‪28-27-19-18-10-8-6‬‬ ‫مساحة اشكال مركبة‬ ‫إيجاد مساحات الاشكال المركبة‬ ‫توسع‪ :‬المخططات والمساحة السطحية■‬ ‫صفحة‪:158‬‬ ‫استعمال المخططات لحساب مساحة سطح متوازي المستطيلات‬ ‫‪9-7-6‬‬ ‫الاشكال الثلاثية الابعاد‬ ‫تحديد خواص الاشكال الثلاثية الابعاد‬ ‫استكشاف‪:‬‬ ‫صفحة ‪/161:‬‬ ‫تصنيف الاشكال الثلاثية الابعاد‬ ‫‪15-14-13-11-9-8-6‬‬ ‫الاشكال الثلاثية الابعاد‬ ‫انشاء شكل ثلاثي الابعاد إذا أعطيت منظرا علوياُ وجانبيا واماميا له‬ ‫رسم الاشكال الثلاثية الابعاد‬ ‫صفحة‪8-6 :164‬‬ ‫رسم شكل ثلاثي الابعاد إذا أعطيت منظرا علوياُ وجانبيا واماميا له‬ ‫حجم المنشور■‬ ‫صفحة‪18-16-15-14-13-11-6-5 :168/169‬‬ ‫إيجاد حجم متوازي المستطيلات والمنشور الثلاثي‬ ‫حجم الأسطوانة ■‬ ‫صفحة ‪4 :171‬‬ ‫إيجاد حجم الأسطوانة‬ ‫صفحة‪20-19-13-12-11-7-6-5 :174/175‬‬ ‫صفحة‪/181 - 180‬‬ ‫‪15-14-13-12-10-9-7-6‬‬ ‫صفحة‪:185/186‬‬ ‫‪26-17-16-12-8-6‬‬

‫الصف الثاني‬ ‫الواجب المنزلي‬ ‫المهارة الأساسية‬ ‫موضوع الدرس‬ ‫الفصل‬ ‫صـ ‪)2( 12‬‬ ‫أقدر مساحة شكل غير منتظم‬ ‫(استكشاف) مساحات الأشكال الغير المنتظمة‬ ‫(‪)6‬‬ ‫صـ‪17-16‬‬ ‫مساحات الأشكال المركبة *‬ ‫القياس ‪:‬‬ ‫(‪)17،14،12،5‬‬ ‫الشكل المركب‬ ‫المساحة‬ ‫استراتيجية حل المسألة‬ ‫والحجم‬ ‫صـ ‪)12،6،3( 19‬‬ ‫أحل المسائل باستعمال استراتيجية (‬ ‫حل مسألة أبسط)‬ ‫الأشكال الثلاثية الأبعاد‬ ‫صـ‪24،23‬‬ ‫(‪)24،21،15،12،11،9‬‬ ‫أحدد الأشكال الثلاثية الأبعاد ‪ ،‬وأرسمها‬ ‫حجم منشور والأسطوانة‬ ‫صـ‪30،29،28‬‬ ‫أجد حجم كل من المنشور والأسطوانة‬ ‫حجم الهرم والمخروط‬ ‫(‪)32،18،12،11‬‬ ‫أجد حجم كل من الهرم والمخروط‬ ‫(استكشاف) مساحة سطح الأسطوانة‬ ‫صـ‪37،36‬‬ ‫مساحة سطح المنشور والأسطوانة‬ ‫(‪)30،24،16،10‬‬ ‫أجد مساحة سطح الأسطوانة باستعمال‬ ‫النماذج والمخططات‬ ‫(توسع) مخطط المخروط*‬ ‫صـ‪)3،2،1( 38‬‬ ‫مساحة سطح الهرم‬ ‫أجد المساحة الجانبية والمساحة الكلية‬ ‫صـ ‪)16،15،11،7(43‬‬ ‫لسطح منشور وأسطوانة‬ ‫أنشئ مخططا للمخروط‬ ‫صـ‪)2( 45‬‬ ‫صـ ‪49،48‬‬ ‫أجد مساحة الجانبية والمساحة الكلية‬ ‫(‪)21،14،11،6‬‬ ‫لسطح الهرم‬

‫الواجب المنزلي‬ ‫المهارة الأساسية‬ ‫موضوع الدرس‬ ‫الفصل‬ ‫صـ‪60،95‬‬ ‫أستعمل خاصية التوزيع في تبسيط العبارات‬ ‫تبسيط العبارات الجبرية‬ ‫(‪)7‬‬ ‫(‪60،55،40،36،31،22‬‬ ‫الجبرية‬ ‫الجبر‪:‬‬ ‫حل معادلات ذات خطوتين*‬ ‫المعادلات والمتباينات‬ ‫)‬ ‫أحل معادلات ذات خطوتين‬ ‫كتابة معادلات ذات خطوتين‬ ‫صـ‪65،64‬‬ ‫(استكشاف)معادلات تتضمن متغيرات في‬ ‫(‪)30،25،15،12‬‬ ‫أكتب معادلات ذات خطوتين لحل مسائل‬ ‫صـ‪23،17،10،(70،69‬‬ ‫تمثل مواقف حياتية‬ ‫طرفيها‬ ‫حل معادلات تتضمن متغيرات في طرفيها‬ ‫‪)9،7‬‬ ‫أحل معادلات تتضمن متغيرات في طرفيها‬ ‫باستعمال بطاقات الجبر‬ ‫استراتيجية حل المسألة‬ ‫صـ ‪)4،1( 73،72‬‬ ‫المتباينات‬ ‫أحل معادلات تتضمن متغيرات في طرفيها‬ ‫صـ‪30،23،19،(77،76‬‬ ‫حل المتباينات‬ ‫‪)13،9‬‬ ‫أحل المسائل باستعمال استراتيجية (التخمين‬ ‫والتحقق)‬ ‫صـ‪)10،7،4(80‬‬ ‫أكتب المتباينات وأمثلها‬ ‫صـ‪23،19،16،(84،83‬‬ ‫‪)10‬‬ ‫أحل متباينات باستعمال خصائص الجمع أو‬ ‫الطرح أو الضرب أو القسمة‬ ‫صـ‪39،29،24،(89،88‬‬ ‫‪)15،13‬‬

‫الواجب المنزلي‬ ‫المهارة الأساسية‬ ‫موضوع الدرس‬ ‫الفصل‬ ‫صـ‬ ‫أحدد المتتابعات الحسابية ‪.‬‬ ‫المتتابعات‬ ‫(‪)8‬‬ ‫‪)38،29،23،19،13(100،99‬‬ ‫الجبر‪:‬‬ ‫أكتب عبارة جبرية لأجد حدود‬ ‫الدوال‬ ‫الدوال خطية‬ ‫المتتابعة الحسابية‪.‬‬ ‫(توسع) العلاقات والدوال*‬ ‫صـ‬ ‫أكمل جداول الدوال ‪.‬‬ ‫تمثيل الدوال الخطية‬ ‫‪)26،21،13،10،7(105،104‬‬ ‫ميل المستقيم‬ ‫التغير الطردي‬ ‫صـ ‪)4،3(107‬‬ ‫أحدد ما إذا كانت علاقة ما دالة أم لا‬ ‫‪.‬‬ ‫استراتيجية حل المسألة‬ ‫صـ ‪)27،11،8،6(112،111‬‬ ‫أمثل الدوال الخطية بيانيا باستعمال‬ ‫الجداول‬ ‫صـ‪28،17،15،12(119،118‬‬ ‫أجيد ميل المستقيم‬ ‫‪)،11،9‬‬ ‫صـ‪21،12،11،7،(125،124‬‬ ‫أستعمل التغير الطردي لحل المسائل‬ ‫‪)4‬‬ ‫صـ ‪)9،6،4(128‬‬ ‫أحل المسائل باستراتيجية (إنشاء‬ ‫نموذج)‬

‫الواجب المنزلي‬ ‫المهارة الأساسية‬ ‫موضوع الدرس‬ ‫الفصل‬ ‫أحل المسائل باستعمال استراتيجية ( إنشاء جدول ) صـ‪)8،5،4( 153‬‬ ‫استراتيجية حل المسألة‬ ‫(‪)9‬‬ ‫المدرجات التكرارية‬ ‫الإحصاء‬ ‫أعرض البيانات وأمثلها باستعمال المدرج صـ‬ ‫القطاعات الدائرية*‬ ‫(توسع) الخطوط والأعمدة والقطاعات الدائرية*‬ ‫‪)10،9،8،7،5(138‬‬ ‫التكراري وأفسرها‬ ‫مقاييس النزعة المركزي والمدى*‬ ‫صـ‪)12،10،6(145‬‬ ‫أنشئ القطاعات الدائرية ‪ ،‬وأفسرها‬ ‫(توسع) المتوسط والوسيط والمنوال*‬ ‫صـ ‪)1(149‬‬ ‫أستعمل التقنية للتمثيل بالخطوط ‪ ،‬وبالأعمدة ‪،‬‬ ‫مقاييس التشتت‬ ‫وبالقطاعات الدائرية‬ ‫التمثيل بالصندوق وطرفيه‬ ‫أجد المتوسط الحسابي والوسيط والمنوال والمدى صـ‪11،1(154،153‬‬ ‫التمثيل بالساق والورقة‬ ‫لمجموعة من البيانات ‪)0،5‬‬ ‫اختيار طريقة التمثيل المناسبة*‬ ‫صـ‪)3،2،1( 156‬‬ ‫أستعمل برنامج الجداول الإلكترونية لإيجاد‬ ‫المتوسط والوسيط والمنوال‬ ‫أجد مقاييس التشتت لمجموعة من البيانات صـ‪)9،8،7،6( 161‬‬ ‫صـ‪)11،10،6( 166‬‬ ‫أعرض البيانات ‪،‬وأمثلها باستخدام الصندوق‬ ‫وطرفيه ‪ ،‬وأفسرها‬ ‫أعرض البيانات ‪،‬وأمثلها بالساق والورقة ‪ ،‬صـ‪19،18،17(172‬‬ ‫‪)،16،8‬‬ ‫وأفسرها‬ ‫صـ‪187‬‬ ‫أختار طريقة التمثيل المناسبة لمجموعة البيانات‬ ‫(‪)9،8،7،6،5،4‬‬

‫الواجب المنزلي‬ ‫المهارة الأساسية‬ ‫موضوع الدرس‬ ‫الفصل‬ ‫صـ ‪( 186‬‬ ‫أحسب عدد النواتج باستعمال الرسم الشجري أو مبدأ‬ ‫عد النواتج*‬ ‫( ‪) 10‬‬ ‫‪)12،4،3،1‬‬ ‫العد الأساسي‬ ‫الاحتمالات‬ ‫صـ‪192،191‬‬ ‫احتمال الحوادث المركبة‬ ‫(‪) 10،4،2‬‬ ‫أجد احتمال الحوادث المستقلة وغير المستقلة‬ ‫صـ ‪( 197‬‬ ‫الاحتمال النظري والاحتمال التجريبي‬ ‫‪)8،3،2،1‬‬ ‫أجد كلا من الاحتمالين‪ :‬النظري والتجريبي‬ ‫استراتيجية حل المسألة‬ ‫صـ‪)6،4 ( 202‬‬ ‫‪،‬وأستعمل الاحتمال التجريبي في التنبؤ‬ ‫استعمال المعاينة في التنبؤ‬ ‫صـ ‪206،205‬‬ ‫أحل المسائل باستعمال استراتيجية (تمثيل المسألة)‬ ‫(‪)5،3‬‬ ‫أتنبأ بسلوك مجتمع مستعملا العينة‪.‬‬

‫الصف الثالث‬ ‫الواجب المنزلي‬ ‫المهارة الأساسية‬ ‫‪-‬‬ ‫موضوع الدرس‬ ‫الفصل‬ ‫‪37-36-34-32-28-22-21‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ضرب وحيدات حد‬ ‫ضرب وحيدات الحد‬ ‫الفصل السادس‪:‬‬ ‫صـــــفحـــــ ‪ 14‬ـــــــــــــــــــــــــة‬ ‫تبسيط عبارات تتضمن وحيدات الحد‬ ‫قسمة وحيدات الحد‬ ‫كثيرات الحدود‬ ‫‪22-19-17-16-15‬‬ ‫إيجاد ناتج قسمة وحيدتي حد‬ ‫‪-‬‬ ‫كثيرات الحدود‬ ‫صــــــــــفحــــــ ‪ 20‬ــــــــــــــــــــــــة‬ ‫تبسيط عبارات تحتوي أسسا سالبة أو صفرية‬ ‫‪-‬‬ ‫جمع كثيرات الحدود و طرحها‬ ‫‪34-29-26-19-18-16‬‬ ‫إيجاد درحة كثيرة الحدود‬ ‫‪-‬‬ ‫ضرب وحيدة حد في كثيرة حدود *‬ ‫صـــــــفحــــــــــ‪ 25-24‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــة‬ ‫كتابة كثيرة حدود بالصورة القياسية‬ ‫‪-‬‬ ‫ضرب كثيرات الحدود‬ ‫‪18-11-10-9-8‬‬ ‫جمع كثيرات الحدود‬ ‫‪-‬‬ ‫حالات خاصة من ضرب كثيرات الحدود‬ ‫صــــفحــــــــــ ‪ 32‬ـــــــــــــــــــــــــــــة‬ ‫طرح كثيرات الحدود‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪22-21-16-14-13‬‬ ‫ضرب وحيدة حد في كثيرة حدود‬ ‫‪-‬‬ ‫صـــفحـــــــ ‪ 38‬ــــــــــــــــــــة‬ ‫حل معادلات تتضمن حاصل ضرب وحيدات حد في كثيرات‬ ‫‪-‬‬ ‫‪19-17-16-12-11‬‬ ‫حدود‬ ‫‪-‬‬ ‫صـــفحــــــــــــــ ‪ 46‬ــــــــــــــة‬ ‫ضرب كثيرات الحدود باستعمال خاصية التوزيع‬ ‫‪22-21-17-15-13‬‬ ‫ضرب ثنائيتي حد باستعمال طريقة التوزيع بالترتيب‬ ‫صـــــــــفحـــــــــــــــــــــ ‪ 52‬ـــــــــــــــــــة‬ ‫إيجاد مربع مجموع حدين و مربع الفرق بينهما‬ ‫‪-‬‬ ‫إيجاد ناتج ضرب مجموع حدين بالفرق بينهما‬ ‫‪-‬‬

‫الواجب المنزلي‬ ‫المهارة الأساسية‬ ‫موضوع الدرس‬ ‫الفصل‬ ‫‪26-21-17-13-11‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫تحليل وحيدة الحد إلى عواملها‬ ‫تحليل وحيدات الحد *‬ ‫إيجاد القاسم المشترك الأكبر لوحيدات الحد صـــــفحـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ‪61‬‬ ‫ـــــ‪62‬ــــــــــــة‬ ‫‪37-36-34-25-18-15-12‬‬ ‫استعمال خاصية التوزيع لتحليل كثيرة‬ ‫‪-‬‬ ‫استعمال خاصية التوزيع‬ ‫صـــــفحـــــــــــ ‪ 68‬ــــــــــــة‬ ‫حدود‬ ‫‪-‬‬ ‫حل معادلات تربيعية على الصورة ‪ :‬أ‬ ‫س‪ +2‬ب س = ‪0‬‬ ‫‪24-19-18-15-13-12‬‬ ‫تحليل ثلاثية حدود على الصورة ‪ :‬س‪+2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫المعادلات التربيعية‪ :‬س‪+2‬ب س‪+‬جـ=‪0‬‬ ‫ب س ‪ +‬جـ‬ ‫‪-‬‬ ‫المعادلات التربيعية‪ :‬أس‪+2‬ب س‪+‬جـ=‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الفصل السابع‪:‬‬ ‫صـــــفحـــــــــــ ‪ 77‬ــــــــــــة‬ ‫حل المعادلة التي على الصورة ‪ :‬س‪ +2‬ب‬ ‫‪-‬‬ ‫س ‪ +‬جـ = ‪0‬‬ ‫التحليل و المعادلات‬ ‫التربيعية‬ ‫‪17-15-14-12-8‬‬ ‫تحليل ثلاثية حدود على الصورة ‪ :‬أ‬ ‫س‪ +2‬ب س ‪ +‬جـ‬ ‫صـــــفحـــــــــــ ‪ 84‬ــــــــــــة‬ ‫حل المعادلة التي على الصورة ‪ :‬أ س‪+2‬‬ ‫ب س ‪ +‬جـ = ‪0‬‬ ‫‪35-28-22-14-11‬‬ ‫‪ -‬تحليل ثنائية حد على صورة فرق بين‬ ‫المعادلات التربيعية ‪ :‬الفرق بين مربعين مربعين‬ ‫‪ -‬حل معادلات باستعمال الفرق بين مربعين صـــــفحـــــــــــ ‪ 90‬ــــــــــــة‬ ‫‪-37-31-28-22-20-12-11‬‬ ‫تحليل ثلاثية حدود على صورة مربع كامل ‪38‬‬ ‫‪-‬‬ ‫المعادلات التربيعية ‪ :‬المربعات الكاملة‬ ‫‪-‬‬ ‫صـــــفحـــــــــــــــــــــــــ ‪99 ، 98‬‬ ‫حل معادلات تتضمن مربعات كاملة‬ ‫ــــــــــــة‬

‫الواجب المنزلي‬ ‫المهارة الأساسية‬ ‫موضوع الدرس‬ ‫الفصل‬ ‫‪-26-25-23-22-20-17‬‬ ‫تحليل التمثيلات البيانية للدوال التربيعية‬ ‫تمثيل الدوال التربيعية بيانيا ‪-‬‬ ‫الفصل الثامن‪:‬‬ ‫‪31-29-27‬‬ ‫الدوال التربيعية‬ ‫صـــفحــــــــ‪112‬ـــــــــــة‬ ‫تمثيل الدوال التربيعية بيانيا‬ ‫‪-‬‬ ‫‪14-11-10-9-8‬‬ ‫حل المعادلات التربيعية بيانيا‬ ‫‪-‬‬ ‫صـــــفحــــــــــــ ‪119‬‬ ‫تقدير حلول المعادلات التربيعية من‬ ‫حل المعادلات التربيعية بيانيا * ‪-‬‬ ‫ـــــــــــــــة‬ ‫تمثيلها البياني‬ ‫حل المعادلات التربيعية بإكمال ‪-‬‬ ‫‪22-21-17-11-10‬‬ ‫كتابة العبارات التربيعية على صورة‬ ‫المربع ‪-‬‬ ‫مربع كامل‬ ‫صـــــفحــــــــــــ ‪125‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ـــــــــــــــة‬ ‫احل معادلات تربيعية بإكمال المربع‬ ‫حل معادلات تربيعية باستعمال القانون‬ ‫حل المعادلات التربيعية باستعمال‬ ‫‪22 -21-20-17-15-14‬‬ ‫صـــــفحــــــــــــ ‪132‬‬ ‫العام‬ ‫القانون العام * ‪-‬‬ ‫ـــــــــــــــة‬ ‫استعمال المميز لتحديد عدد حلول معادلة‬ ‫تربيعية‬

‫الواجب المنزلي‬ ‫المهارة الأساسية‬ ‫‪-‬‬ ‫موضوع الدرس‬ ‫الفصل‬ ‫‪-‬‬ ‫تبسيط العبارات الجذرية‬ ‫‪39- 37-34- 31- 29- 26- 24 – 18‬‬ ‫استعمال خاصية ضرب الجذور التربيعية في تبسيط العبارات‬ ‫العمليات على العبارات الجذرية‬ ‫الفصل التاسع‪:‬‬ ‫الجذرية‬ ‫‪-‬‬ ‫المعادلات الجذرية‬ ‫صــــــــفحــــــــــ ‪ 143‬ــــــ ‪ 144‬ــــــــــــــــــــــــة‬ ‫‪-‬‬ ‫المعادلات الجذرية *‬ ‫‪19- 18- 17- 15 – 13 – 12‬‬ ‫استعمال خاصية قسمة الجذور التربيعية في تبسيط العبارات‬ ‫‪-‬‬ ‫و المثلثات‬ ‫الجذرية‬ ‫‪-‬‬ ‫نظرية فيثاغورس‬ ‫صـــــــــــــفحـــــــــــــــــــــ ‪ 150‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــة‬ ‫‪-‬‬ ‫المسافة بين نقطتين‬ ‫‪16- 15- 14 – 11 – 9 – 8‬‬ ‫جمع العبارات الجذرية وطرحها‬ ‫‪-‬‬ ‫المثلثات المتشابهة‬ ‫ضرب العبارات الجذرية‬ ‫‪-‬‬ ‫صــــــــــــــــفحـــــــــــــــــــــ ‪ 154‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــة‬ ‫‪-‬‬ ‫النسب المثلثية‬ ‫‪21– 17 – 15 – 14 – 13- 12- 9‬‬ ‫حل معادلات جذرية‬ ‫حل معادلات جذرية تتضمن حلولا دخيلة ‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫صــــــــــــفحــــــــــــــــــ ‪ 159 - 158‬ـــــــــــــــــــــــــــــة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪34- 29- 26- 23 – 21- 20 – 15‬‬ ‫حل مسائل باستعمال نظرية فيثاغورس ‪.‬‬ ‫تحديد اذا كان المثلث المعطى قائم الزاوية أم لا‬ ‫صــــــــــــفحـــــــــــ ‪ 165‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــة‬ ‫‪19- 18 – 16 – 14 – 13 – 11 – 10 – 8‬‬ ‫إيجاد المسافة بين نقطتين في المستوى الإحداثي‪.‬‬ ‫إيجاد نقطة المنتصف بين نقطتين في المستوى الإحداثي ‪.‬‬ ‫صـــــــــــــفحـــــــــــــــ ‪ 171‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــة‬ ‫تحديد ما إذا كان مثلثان متشابهين أم لا ‪.‬‬ ‫إيجاد العناصر المجهولة في مثلثين متشابهين ‪.‬‬ ‫‪30 – 29– 26 – 23 – 22- 21 – 17- 16‬‬ ‫إيجاد النسب المثلثية للزوايا ‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫صـــــــــــــفحــــــــــــــــــ ‪ 178‬ـــــــ ‪ 179‬ـــــــــــــــــــــــة‬ ‫استعمال النسب المثلثية لحل المثلث ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫الواجب المنزلي‬ ‫المهارة الأساسية‬ ‫موضوع الدرس‬ ‫الفصل‬ ‫‪13 – 12 – 11 – 10 – 8‬‬ ‫تصميم دراسة مسحية ‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫تصميم دراسة مسحية‬ ‫الفصل العاشر‪:‬‬ ‫التعرف على الطرق المختلفة لاختيار العينة‬ ‫‪-‬‬ ‫الإحصاء و‬ ‫صــــــــــــفحـــــــــــــــــــــــــــــــــ ‪ 189‬ـــــــــــــــــــــــــ ‪190‬‬ ‫الاحتمال‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــة‬ ‫‪12 – 11 – 10 – 8‬‬ ‫تلخيص نتائج الدراسة المسحية ‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫تحليل نتائج الدراسة المسحية‬ ‫صــــــــــــفحـــــــــــــ ‪ 196 – 195‬ــــــــــــــــــــــــــة‬ ‫تقويم نتائج الدراسة المسحية ‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪14 – 12 – 11 – 9 – 7‬‬ ‫‪ -‬استعمال احصائيات العينة لتحليل نتائج‬ ‫صــــــــــــــــــــــفحــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ‪202‬‬ ‫الدراسة المسحية‬ ‫إحصائيات العينة و معالم المجتمع‬ ‫‪ -‬تحليل البيانات باستعمال إحصائيات العينة ‪ .‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــة‬ ‫‪26 – 20 – 19 – 17 – 14 – 12 – 10 – 9‬‬ ‫استعمال التباديل ‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫التباديل و التوافيق *‬ ‫استعمال التوافيق ‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫صــــــــــــــــفحـــــــــــــــــــــــــــــــ ‪ 210‬ـــــــــــــــــــــــ ‪211‬‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــة‬ ‫‪18- 17- 16- 15- 14- 13 – 11 – 10- 9- 7‬‬ ‫إيجاد احتمال حادثتين مستقلتين أو حادثتين‬ ‫‪-‬‬ ‫احتمالات الحوادث المركبة *‬ ‫غير مستقلتين ‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫صــــــــــفحــــــــــــــــــــــــــــــــــ ‪ 217‬ــــــــــــــــــــــــــــــ ‪218‬‬ ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــة‬ ‫إيجاد احتمال حادثتين متنافيتين أو حادثتين‬ ‫غير متنافيتين ‪.‬‬

‫ليا لتب‪1‬‬ ‫اصرحير ب‬ ‫ليا لتب‪2‬‬ ‫اينثلنوي‬ ‫ليا لتب‪3‬‬ ‫ليا لتب‪4‬‬ ‫ليا لتب‪5‬‬ ‫ليا لتب‪6‬‬

‫رياضيات‪1‬‬ ‫الواجب المنزلي‬ ‫المهارة الأساسية‬ ‫موضوع الدرس‬ ‫الفصل (‪)1‬‬ ‫تــدرب وحــل المســائل‪، 26 ، 24 ، 20 ، 18 ، 14:‬‬ ‫‪-‬مفهوم التبرير الاستقرائي – التخمين – المثال المضاد‪.‬‬ ‫التبرير الاستقرائي والتخمين‬ ‫التبرير والبرهان‬ ‫‪ 43 ، 32‬صفحة ‪18-16 /‬‬ ‫المنطق‬ ‫تدرب وحل المسائل‪ :‬مثـال ‪ 3 ، 2 ، 1 /‬صـفحة ‪23 /‬‬ ‫‪-‬جداول الصواب ‪.‬‬ ‫العبارات الشرطية‬ ‫‪/‬أسئلة ‪ 30 ، 23 /‬صفحة ‪24 /‬‬ ‫التبرير الاستنتاجي‬ ‫المسلمات والبراهين الحرة‬ ‫‪-‬تحديد الفرض والنتيجة ‪-‬كتابة العبارة الشرطية وعكسها ومعكوسها والمعاكس تـدرب وحــل المســائل‪،44 ،41 ،30 ،27 ،23 ،19:‬‬ ‫البرهان الجبري‬ ‫إثبات علاقات بين القطع المستقيمة‬ ‫صفحة ‪33 -32-31 /‬‬ ‫الإيجابي وتحديد قيم الصواب لها ‪.‬‬ ‫إثبات علاقات بين الزوايا‬ ‫تـدرب وحـل المسـائل‪،22 ،19 ، 15 ،14 ،12 ، 10:‬‬ ‫‪-‬إثبات صحة عبارات رياضية باستعمال التبرير الاستقرائي والتبرير‬ ‫‪ 23‬صفحة ‪43 ،42 /‬‬ ‫الاستنتاجي (قانون الفصل المنطقي وقانون القياس المنطقي)‪.‬‬ ‫تدرب وحل المسائل‪:‬‬ ‫‪-‬كتابة البرهان الرياضي باستعمال (البرهان الحر )‪.‬‬ ‫س‪، 14‬س‪ ،16‬س‪ ،18‬س‪20‬‬ ‫صفحة‪48/‬‬ ‫تدرب وحل المسائل‪22 ،17 ،15 ،12 ،9 ،7:‬‬ ‫‪-‬التعرف على خصائص الأعداد الحقيقية – كتابة البرهان الجبري‪ -‬كتابة‬ ‫صفحة ‪57 ،56‬‬ ‫البرهان الهندسي‪.‬‬ ‫‪-‬التعرف على مسلمة أطوال القطع المستقيمة ومسلمة تطابق القطع المستقيمة – تدرب وحل المسائل‪7 ،6 ،4 ،3 :‬‬ ‫كتابة براهين تتضمن مسلمتي أطوال القطع المستقيمة وتطابق القطع المستقيمة ‪ .‬صفحة ‪64 ،63‬‬ ‫‪-‬العلاقات الهندسية بين المستقيمات – كتابة براهين تتضمن زوايا متتامة وزوايا تدرب وحل المسائل ‪9 ، 8 ، 7 ، 6‬‬ ‫صفحة ‪71‬‬ ‫متكاملة وزوايا متطابقة وزوايا قائمة‪.‬‬

‫الواجب المنزلي‬ ‫المهارة الأساسية‬ ‫موضوع الدرس‬ ‫الفصل (‪)2‬‬ ‫تـــدرب وحـــل المســـائل ‪ :‬مثـــال ‪ ، 1‬مثـــال ‪2‬‬ ‫‪-‬التعرف على العلاقات بين مستقيمين أو مستويين ‪.‬‬ ‫المستقيمان والقاطع‬ ‫التوازي والتعامد‬ ‫صفحة ‪89‬‬ ‫– أسمي أزواج الزوايا الناتجة عن مستقيمين وقاطع لهما ‪.‬‬ ‫الزوايا والمستقيمات المتوازية‬ ‫تدرب وحل المسائل ‪ :‬مثال ‪ 2 ، 1‬صفحة ‪98‬‬ ‫‪-‬استعمل نظريات المستقيمين المتوازيين لتحديد العلاقات بين‬ ‫إثبات توازي مستقيمين‬ ‫‪ 26 ،22 ،‬صفحة ‪99‬‬ ‫أزواج محددة من الزوايا ‪.‬‬ ‫ميل المستقيم‬ ‫‪-‬استعمل الجبر لإيجاد قياسات الزوايا‪.‬‬ ‫صيغ معادلة المستقيم‬ ‫الأعمدة والمسافة‬ ‫تدرب وحل المسائل ‪ :‬مثال صفحة ‪، 105‬‬ ‫‪-‬تميز المستقيمات المتوازية بناء على علاقات بين أزواج من‬ ‫‪ 24 ، 20‬صفحة ‪106‬‬ ‫الزوايا الناتجة عن مستقيم قاطع‪.‬‬ ‫‪-‬أبرهن توازي مستقيمين باستعمال العلاقات بين الزوايا ‪.‬‬ ‫تدرب وحل المسائل‪ :‬سؤال ‪22 ،21 ،17 ،12 /‬‬ ‫إيجاد ميل المستقيم – التعرف على حالات الميل ‪-‬أستعمل الميل‬ ‫‪ 28 ،25‬صفحة ‪114 /‬‬ ‫لتحديد المستقيمات ‪ .‬المتوازية والمستقيمات المتعامدة وتمثيل‬ ‫المستقيم بيانيا ‪.‬‬ ‫تـدرب وحـل المسـائل ‪،38 ،32 ،22 ،13 :‬‬ ‫‪-‬كتابة معادلة مستقيم بصيغة (الميل والمقطع – الميل ونقطة –‬ ‫‪41‬‬ ‫بنقطتين) – التعرف على المعادلات الأفقية والرأسية –كتابة‬ ‫صفحة ‪122 ،121 /‬‬ ‫معادلات المستقيمات المتوازية أو المتعامدة ‪ -‬حل مسائل بكتابة‬ ‫معادلة المستقيم ‪.‬‬ ‫تـــدرب وحـــل المســـائل ‪22، 19 ، 12 ، 9 :‬‬ ‫‪ -‬إيجاد البعد بين نقطة ومستقيم ‪.‬‬ ‫‪24،‬‬ ‫‪ -‬إيجاد البعد بين مستقيمين متوازيين ‪.‬‬ ‫صفحة ‪132، 131 /‬‬

‫الواجب المنزلي‬ ‫المهارة الأساسية‬ ‫موضوع الدرس‬ ‫الفصل (‪)3‬‬ ‫المثلثات المتطابقة‬ ‫تـــدرب وحـــل المســـائل ‪ :‬مثـــال ‪ ، 1‬مثـــال ‪2‬‬ ‫‪ -‬استعمال تصنيف المثلثات وفقا لأضلاعها وزواياها في إيجاد قيم مجهولة ‪.‬‬ ‫تصنيف المثلثات‬ ‫صفحة ‪150‬‬ ‫‪ -‬المثلث الحاد الزوايا‪ -‬المثلث المتطابق الزوايا‪ -‬المثلث المنفرج الزاوية‪-‬‬ ‫زوايا المثلثات‬ ‫سؤال ‪ 46 ، 45‬صفحة ‪152‬‬ ‫المثلث القائم الزاوية‪ -‬المثلث المتطابق الأضلاع‪ -‬المثلث المتطابق الضلعين –‬ ‫المثلث المختلف الأضلاع ‪.‬‬ ‫المثلثات المتطابقة‬ ‫تدرب وحل المسائل‪-15-14-13-12-11 :‬‬ ‫‪-‬تطبيق نظرية مجموع قياسات زوايا المثلث الداخلية‪-‬تطبيق نظرية الزاوية‬ ‫إثبات تطابق المثلثات‬ ‫‪22‬‬ ‫الخارجية للمثلث‪.‬‬ ‫‪SSS,SAS‬‬ ‫الصفحة‪159 /‬‬ ‫(المستقيم المساعد ‪-‬الزاوية الخارجية ‪-‬الزاويتان الداخليتان البعيدتان ‪-‬‬ ‫إثبات تطابق المثلثات‬ ‫البرهان التسلسل ‪-‬النتيجة) ‪.‬‬ ‫‪AAS,ASA‬‬ ‫تدرب وحل المسائل‪-15-11-10-09-08 :‬‬ ‫تسمية العناصر المتناظرة في المضلعات المتطابقة واستعمالها‪.‬‬ ‫المثلثات المتطابقة الضلعين والمثلثات المتطابقة الأضلاع‬ ‫المثلثات والبرهان الإحداثي‬ ‫إثبات تطابق مثلثين باستعمال تعريف التطابق‪(.‬التطابق ‪-‬المضلعات المتطابقة ‪19‬‬ ‫الصفحة‪166 /‬‬ ‫‪-‬العناصر المتناظرة)‪.‬‬ ‫تدرب وحل المسائل ‪:‬‬ ‫‪-‬استعمال مسلمتي ‪ SAS,SSS‬لاختبار تطابق مثلثين ‪.‬‬ ‫مثال ‪ ، 1‬مثال ‪ 4‬صفحة ‪175‬‬ ‫‪-‬الزوايا المحصورة ‪.‬‬ ‫تدرب وحل المسائل ‪:‬‬ ‫‪-‬استعمال مسلمتي ‪ ASA,AAS‬لاختبار تطابق مثلثين ‪.‬‬ ‫‪ 8,9 ، 4,5‬صفحة ‪183‬‬ ‫‪-‬الضلع المحصور‪.‬‬ ‫تدرب وحل المسائل ‪12، 10,12، 8:‬‬ ‫‪-‬استعمال خصائص المثلثات المتطابقة الأضلاع والمتطابقة الضلعين ‪.‬‬ ‫صفحة ‪192/‬‬ ‫‪ -‬رسم مثلثات وتحديد مواقعها لاستعمالها في البرهان‪.‬‬ ‫تدرب وحل المسائل ‪11 ، 10 ، 8 ، 7:‬‬ ‫‪ -‬كتابة برهان احداثي ‪.‬‬ ‫صفحة ‪199/‬‬

‫الواجب المنزلي‬ ‫المهارة الأساسية‬ ‫موضوع الدرس‬ ‫الفصل (‪)4‬‬ ‫المنصفات في المثلث‬ ‫تدرب وحل المسائل ‪:‬‬ ‫‪-‬تعرف المنصفات في المثلث واستعمالاتها ‪.‬‬ ‫القطع المتوسطة والارتفاعات لمثلث‬ ‫العلاقات في‬ ‫‪29 ، 27 ، 19 ، 17 ، 15 ،13 ، 11 ، 10 ، 9‬‬ ‫‪-‬تعرف منصفات الزوايا في المثلث واستعمالاتها ‪.‬‬ ‫المتباينات في المثلث‬ ‫المثلث‬ ‫البرهان غير المباشر‬ ‫صفحة ‪222 – 220‬‬ ‫متباينة المثلث‬ ‫تدرب وحل المسائل ‪:‬‬ ‫‪-‬انشاء القطع المتوسطة والارتفاعات لمثلث‪.‬‬ ‫المتباينات في مثلثين‬ ‫‪ 23 ، 22 ، 20 ، 18 ،8 ،6‬صفحة ‪231 - 230‬‬ ‫تدرب وحل المسائل‪:‬‬ ‫‪-‬تعرف خصائص المتباينات وتطبيقها على قياس زوايا المثلث ‪.‬‬ ‫مثال ‪ 28 ، 24، 20 ، 18 ، 3 ، 2 ، 1‬صفحة ‪237‬‬ ‫‪-‬تطبيق خصائص المتباينات على العلاقات بين زوايا مثلث‬ ‫وأضلاعه ‪.‬‬ ‫‪238 ،‬‬ ‫تدرب وحل المسائل‪ :‬سؤال ‪19 ، 15 ، 13 ، 11‬‬ ‫‪-‬كتابة براهين جبرية غير مباشرة ‪.‬‬ ‫‪ 25 ، 21،‬صفحة ‪245‬‬ ‫‪-‬كتابة براهين هندسية غير مباشرة ‪.‬‬ ‫تدرب وحل المسائل ‪-18-16-14-13-11-9-8-6/‬‬ ‫‪-‬استعمال نظرية متباينة المثلث لتعيين الأطوال التي تكون مثلثات‪.‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪-‬إثبات العلاقات في المثلث باستعمال نظرية متباينة المثلث‪.‬‬ ‫الصفحة‪253-252 /‬‬ ‫تدرب وحل المسائل ‪:‬‬ ‫‪-‬تطبيق متباينة ‪ SAS‬أو عكسها لإجراء مقارنة بين عناصر مثلثين ‪ .‬مثال ‪ ، 1‬مثال ‪ 3‬صفحة ‪ /260‬س ‪ 23 ، 22‬صفحة‬ ‫‪-‬أثبت صحة علاقات باستعمال متباينة ‪ SAS‬أو عكسها ‪262 .‬‬

‫رياضيات ‪2‬‬ ‫الواجب المنزلي‬ ‫المهارة الأساسية‬ ‫موضوع الدرس‬ ‫الفصل (‪)1‬‬ ‫تدرب وحل المسائل‪12/19/21/27/30/34:‬‬ ‫إيجاد مجموع قياسات كل من الزوايا الداخلية والخارجية لمضلع‪.‬‬ ‫زوايا المضلع‬ ‫الأشكال الرباعية‬ ‫صفحة ‪18 ،17 /‬‬ ‫متوازي الأضلاع‬ ‫التعرف على خصائص متوازي الأضلاع واستعمالها في كتابة البراهين تدرب وحل المسائل‪ :‬مثال‪12/16/17/23/26/ 1‬‬ ‫تمييز متوازي الأضلاع‬ ‫صفحة ‪26 ،25 /‬‬ ‫الرياضية‬ ‫المستطيل‬ ‫المعين والمربع‬ ‫‪-‬التعرف على شروط متوازي الأضلاع واستعمالها في التأكيد أن الشكل‬ ‫شبه المنحرف وشكل الطائرة الورقية‬ ‫الرباعي متوازي أضلاع وإيجاد القيم المجهولة وإثبات العلاقات تدرب وحل المسائل‪ :‬مثال‪16/18/22/23/24 / 1‬‬ ‫‪ -‬استعمال الهندسة الإحداثية والبرهان الإحداثي لإثبات أن الشكل صفحة ‪35 ،34 /‬‬ ‫متوازي أضلاع‬ ‫تدرب وحل المسائل‪:‬‬ ‫التعرف على خصائص المستطيل وتطبيقاتها – أحدد ما إذا كان متوازي‬ ‫مثال‪1/14/19/21/22/24/26/31‬‬ ‫الأضلاع مستطيلا‬ ‫صفحة ‪42 ،41/‬‬ ‫التعرف على خصائص المعين والمربع وأطبقها –التعرف على تدرب وحل المسائل‪:‬‬ ‫الشروط الكافية للمعين والمربع – تصنيف الأشكال الرباعية باستعمال مثال‪12/15/16/19/20/27/30 /1‬‬ ‫صفحة ‪50 ،49 /‬‬ ‫الهندسة الإحداثية‬ ‫تدرب وحل المسائل‪ :‬مثال‪/1/11‬مثال‪3/17/22/24‬‬ ‫التعرف على خصائص شبه المنحرف وأطبقها –استعمال نظرية القيمة‬ ‫صفحة ‪58 ،57 /‬‬ ‫المتوسطة لشبة المنحرف – التعرف على خصائص شكل الطائرة‬ ‫الورقية وأطبقها‬

‫الواجب المنزلي‬ ‫المهارة الأساسية‬ ‫موضوع الدرس‬ ‫الفصل (‪)2‬‬ ‫تــــــــــــــدرب وحــــــــــــــل المســــــــــــــائل‪:‬‬ ‫‪ -‬استعمال عبارة التشابه‪ -‬تحديد المضلعات المتشابهة‬ ‫المضلعات المتشابهة‬ ‫التشابة‬ ‫‪8/10/13/14/15/17‬‬ ‫‪ -‬حل مسائل باستعمال خصائص المضلعات المتشابهة‬ ‫المثلثات المتشابهة‬ ‫صفحة ‪77 ،76 /‬‬ ‫المستقيمات المتوازية والأجزاء المتناسبة‬ ‫تــــــــــدرب وحــــــــــل المســــــــــائل‪/11 :‬‬ ‫‪-‬أحدد المثلثات المتشابهة باستعمال مسلمة التشابه ‪AA‬‬ ‫عناصر المثلثات المتشابهة‬ ‫‪13/15/18/20‬‬ ‫ونظريتي التشابه ‪SAS,SSS‬‬ ‫صفحة ‪86 ،85 /‬‬ ‫– استعمل المثلثات المتشابهة لحل المسائل‬ ‫‪ -‬التعرف على الأجزاء المتناسبة في المثلث وأستعملها تــــــدرب وحــــــل المســــــائل‪ :‬مثــــــال‪/1‬‬ ‫‪13/15/16/18/20‬‬ ‫– التعرف على الأجزاء المتناسبة في المستقيمات‬ ‫صفحة ‪96 ،95 /‬‬ ‫المتوازية وأستعملها‬ ‫تــــــــــــــدرب وحــــــــــــــل المســــــــــــــائل‪:‬‬ ‫التعرف على علاقات التناسب الخاصة بكل من منصفات‬ ‫‪6/9/10/12/13/15/17‬‬ ‫صفحة ‪104 ،103 /‬‬ ‫الزوايا والارتفاعات والقطع المتوسطة المتناظرة في‬ ‫المثلثات المتشابهة وأستعملها‬ ‫– أستعمل نظرية منصف زاوية في مثلث‬

‫الواجب المنزلي‬ ‫المهارة الأساسية‬ ‫موضوع الدرس‬ ‫الفصل (‪)3‬‬ ‫تـــــــــــــــــــدرب وحـــــــــــــــــــل المســـــــــــــــــــائل‪:‬‬ ‫رسم الصورة الناتجة عن الانعكاس‪ -‬رسم الصورة الناتجة عن‬ ‫الانعكاس‬ ‫التحويلات‬ ‫‪11/13/14/19/21/24/26‬‬ ‫الانعكاس في المستوى الإحداثي‬ ‫الإزاحة ( الانسحاب)‬ ‫الهندسية والتماثل‬ ‫صفحة ‪123 ،122 /‬‬ ‫الدوران‬ ‫رسم الصورة الناتجة عن الإزاحة ‪ -‬رسم الصورة الناتجة عن تدرب وحل المسائل‪8/13/14/16/18/19 :‬‬ ‫تركيب التحويلات الهندسية‬ ‫صفحة ‪130 ،129 /‬‬ ‫الإزاحة في المستوى الإحداثي‬ ‫التماثل‬ ‫رسم الصورة الناتجة عن دوران شكل مستعملا المنقلة ‪ -‬رسم تدرب وحل المسائل‪6/9/12/14/16/18 :‬‬ ‫التمدد‬ ‫الصورة الناتجة عن دوران شكل في المستوى الإحداثي صفحة ‪137 ،136 /‬‬ ‫تـــــــــــــــــــدرب وحـــــــــــــــــــل المســـــــــــــــــــائل‪:‬‬ ‫رسم صورة شكل هندسي ناتجة عن تركيب تحويلين هندسيين‬ ‫‪7/10/12/14/16/18/19‬‬ ‫أحدهما هو الانعكاس ‪ -‬رسم صورة شكل هندسي ناتجة عن‬ ‫صفحة ‪146 ،145 /‬‬ ‫تركيب انعكاسيين حول مستقيمين متوازيين وحول مستقيمين‬ ‫متقاطعين – وصف التحويلات الهندسية‬ ‫أحدد محاور التماثل والتماثل الدوراني للأشكال الثنائية الأبعاد تـــدرب وحـــل المســـائل‪ :‬مثـــال ‪ /1‬مثـــال‪/2‬‬ ‫– أحدد مستويات التماثل والتماثل الدوراني للأشكال الثلاثية مثال‪26/29 /3‬‬ ‫صفحة ‪158 ،157 /‬‬ ‫الأبعاد‬ ‫تـــــــــــــــــــدرب وحـــــــــــــــــــل المســـــــــــــــــــائل‪:‬‬ ‫رسم الصورة الناتجة عن التمدد باستعمال المسطرة – إيجاد‬ ‫‪10/11/13/15/17/19‬‬ ‫معامل مقياس التمدد – رسم الصورة الناتجة عن التمدد في‬ ‫صفحة ‪164 ،163 /‬‬ ‫المستوى الإحداثي‬

‫الواجب المنزلي‬ ‫المهارة الأساسية‬ ‫موضوع الدرس‬ ‫الفصل (‪)4‬‬ ‫الدائرة‬ ‫تــدرب وحــل المســائل‪ :‬مثــال ‪ /2،1‬مثــال‬ ‫التعرف على عناصر الدائرة وأستعملها – حل مسائل تتضمن محيط الدائرة‬ ‫الدائرة ومحيطها‬ ‫‪3/18/21/26‬‬ ‫قياس الزوايا والأقواس‬ ‫‪ -‬أعين الزوايا المركزية ‪ ،‬والأقواس الكبرى والأقواس الصغرى ‪ ،‬ونصف‬ ‫صفحة ‪183 ،182 /‬‬ ‫الدائرة وأجد قياسها‬ ‫الأقواس والأوتار‬ ‫‪-‬أجد طول القوس‬ ‫تــــــــــــــــــدرب وحــــــــــــــــــل المســــــــــــــــــائل‪:‬‬ ‫الزوايا المحيطية‬ ‫‪/12/14‬مثال‪2/22/23/32‬‬ ‫صفحة ‪191 ،190 /‬‬ ‫المماسات‬ ‫القاطع والمماس وقياسات الزوايا‬ ‫تــــــــــــــــــــــــــــــــــــــدرب وحــــــــــــــــــــــــــــــــــــــل‬ ‫‪-‬أميز العلاقات بين الأقواس والأوتار وأستعملها‬ ‫قطع مستقيمة خاصة في الدائرة‬ ‫المسائل‪8/9/11/12/15/16/19/20:‬‬ ‫‪ -‬أميز العلاقات بين الأقواس والأوتار والأقطار وأستعملها‬ ‫صفحة ‪199 ،198 /‬‬ ‫معادلة الدائرة‬ ‫تــــــــــــــــــــــــــــــــــــــدرب وحــــــــــــــــــــــــــــــــــــــل‬ ‫‪-‬التعرف على الزوايا المحيطية وأوجد قياسها ‪.‬‬ ‫استعمال الزوايا المحيطية لإيجاد القياسات والبراهين الرياضية‪ -‬إيجاد قياسات المسائل‪:‬مثال‪1/14/16/18/19/22/23‬‬ ‫صفحة ‪206 ،205 /‬‬ ‫زوايا المضلعات المحاطة بدائرة‬ ‫تــــــــــــــــــــــــــــــــــــــدرب وحــــــــــــــــــــــــــــــــــــــل‬ ‫‪-‬استعمال خصائص المماسات لإيجاد قياسات تتعلق بالدائرة‬ ‫المسائل‪:‬مثال‪1/14/15/17/19/21‬‬ ‫‪ -‬حل مسائل تتضمن المضلعات المحيطة بدائرة‬ ‫صفحة ‪214 ،213 /‬‬ ‫تــــــــــــــــــدرب وحــــــــــــــــــل المســــــــــــــــــائل‪:‬‬ ‫‪-‬إيجاد قياسات الزوايا المتكونة من مستقيمين يتقاطعان داخل الدائرة أو عليها‬ ‫‪8/11/13/14/15/17/18‬‬ ‫‪ -‬إيجاد قياسات الزوايا المتكونة من مستقيمين يتقاطعان خارج الدائرة‬ ‫صفحة ‪221 /‬‬ ‫تــــــــــــــــــدرب وحــــــــــــــــــل المســــــــــــــــــائل‪:‬‬ ‫‪-‬إيجاد قياسات الأوتار المتقاطعة داخل الدائرة‬ ‫‪6/8/10/11/13/15‬‬ ‫‪ -‬إيجاد قياسات القطع المستقيمة المتقاطعة خارج الدائرة‬ ‫صفحة ‪228 /‬‬ ‫‪-‬كتابة معادلة الدائرة ‪ -‬تمثيل الدائرة بيانيا في المستوى الإحداثي‬ ‫تــــــــــــــــــدرب وحــــــــــــــــــل المســــــــــــــــــائل‪:‬‬ ‫‪11/19/16/18/19/20/25‬‬ ‫صفحة ‪234 /‬‬

‫رياضيات ‪3‬‬ ‫الواجب المنزلي‬ ‫المهارة الأساسية‬ ‫موضوع الدرس‬ ‫الفصل (‪)1‬‬ ‫تدرب وحل المسائل‪:‬‬ ‫التعرف على تصنيف الأعداد الحقيقية‪ ،‬واستعمال‬ ‫خصائص الأعداد الحقيقية‬ ‫الدوال والمتباينات‬ ‫س‪ ، 18‬س‪ ،22‬س‪ ، 25‬س‪ ، 26‬س‪ ، 27‬س‪، 31‬‬ ‫خصائصها لإيجاد قيم عبارات جبرية‬ ‫العلاقات والدوال‬ ‫س‪ ، 34‬س‪ ، 36‬س‪ ، 39‬س‪ 42‬ص‪16-15‬‬ ‫تحليل العلاقات والدوال‪ ،‬واستعمال معادلاتها‬ ‫دوال خاصة‬ ‫تــــدرب وحــــل المســــائل‪ :‬س‪ ، 11‬س‪ ،12‬س‪، 13‬‬ ‫كتابة الدوال المتعددة التعريف‪ ،‬والدوال الدرجية‪،‬‬ ‫تمثيل المتباينات الخطية‬ ‫س‪ ، 14‬س‪ ، 15‬س‪ 17‬ص‪22‬‬ ‫ودوال القيمة المطلقة وتمثيلها بيانيا‬ ‫ومتباينات القيمة المطلقة بيانيا‬ ‫حل أنظمة المتباينات الخطية‬ ‫تـــدرب وحـــل المســـائل‪ :‬س‪ ، 12‬س‪ ،15‬س‪، 17‬‬ ‫تمثيل المتباينات الخطية‪ ،‬ومتباينات القيمة المطلقة‬ ‫س‪ 20‬ص‪29‬‬ ‫بيانيا‬ ‫بيانيا‬ ‫البرمجة الخطية والحل الأمثل‬ ‫تــــــدرب وحــــــل المســــــائل‪ :‬س‪ ، 9‬س‪ ،14‬س‪16‬‬ ‫حل نظام متباينات خطية بيانيا‪ ،‬وتحديد إحداثيات‬ ‫ص‪35-34‬‬ ‫النقاط التي تمثل رؤوس منطقة الحل‬ ‫تدرب وحل المسائل‪ :‬س‪ ، 7‬س‪ ،11‬س‪ ،16‬س‪21‬‬ ‫إيجاد القيمة العظمى والصغرى لدالة ضمن منطقة‬ ‫ص‪40‬‬ ‫الحل‪ ،‬واستعمال البرمجة الخطية لإيجاد الحل الأمثل‬ ‫تــــــدرب وحــــــل المســــــائل‪ :‬س‪ ، 8‬س‪ ،12‬س‪17‬‬ ‫لمسائل حياتية‬ ‫ص‪48-47‬‬

‫الواجب المنزلي‬ ‫المهارة الأساسية‬ ‫موضوع الدرس‬ ‫الفصل (‪)2‬‬ ‫تدرب وحل المسائل‪:‬‬ ‫تنظيم البيانات في مصفوفة‪ ،‬واستعمال العمليات على‬ ‫مقدمة في المصفوفات‬ ‫المصفوفات‬ ‫س‪ ، 11‬س‪ ،12‬س‪ ، 15‬س‪ ، 18‬س‪ ، 19‬س‪20‬‬ ‫عناصر صفوف أو أعمدة مصفوفة لتحليل البيانات‬ ‫ص‪65‬‬ ‫جمع المصفوفات وطرحها‪ ،‬وضرب المصفوفات في تـــدرب وحـــل المســـائل‪ :‬س‪ ، 11‬س‪ ، 12‬س‪، 14‬‬ ‫العمليات على المصفوفات‬ ‫س‪ 20‬ص‪73-72‬‬ ‫عدد ثابت‬ ‫تدرب وحل المسائل‪:‬‬ ‫ضرب المصفوفات‪ ،‬واستعمال خصائص ضرب‬ ‫ضرب المصفوفات‬ ‫س‪ ، 16‬س‪ ،19‬س‪ ، 22‬س‪ ، 25‬س‪ ، 29‬س‪، 31‬‬ ‫المصفوفات‬ ‫س‪ 33‬ص‪80‬‬ ‫حساب المحددات‪ ،‬وحل أنظمة معادلات خطية تــــدرب وحــــل المســــائل‪ :‬س‪ ، 18‬س‪ ،20‬س‪، 22‬‬ ‫المحددات وقاعدة كرامر‬ ‫س‪ ، 23‬س‪ 26‬ص‪89‬‬ ‫باستعمال قاعدة كرامر‬ ‫إيجاد النظير الضربي لمصفوفة من النوع ‪ ،2×2‬تـــــدرب وحـــــل المســـــائل‪ :‬س‪ ، 9‬س‪ ،14‬س‪، 16‬‬ ‫النظير الضربي للمصفوفة وأنظمة‬ ‫وكتابة معادلات مصفوفية لنظام من معادلتين وحلها س‪ 21‬ص‪95‬‬ ‫المعادلات الخطية‬

‫الواجب المنزلي‬ ‫المهارة الأساسية‬ ‫موضوع الدرس‬ ‫الفصل (‪)3‬‬ ‫الأعداد المركبة‬ ‫تدرب وحل المسائل‪ :‬س‪ ، 18‬س‪ ، 22‬س‪ ، 26‬س‪ ، 29‬س‪ ، 33‬س‪36‬‬ ‫إجراء العمليات على الأعداد التخيلية البحتة‪ ،‬والأعداد المركبة‬ ‫القانون العام والمميز‬ ‫كثيرات الحدود‬ ‫‪ ،‬س‪ ، 38‬س‪ ، 42‬س‪ 50‬ص‪113-112‬‬ ‫ودوالها‬ ‫العمليات على كثيرات الحدود‬ ‫حل معادلات تربيعية باستعمال القانون العام‪ ،‬واستعمال المميز تدرب وحل المسائل‪:‬‬ ‫قسمة كثيرات الحدود‬ ‫دوال كثيرات الحدود‬ ‫س‪ ، 13‬س‪ ، 14‬س‪ ، 15‬س‪ ، 16‬س‪ ، 18‬س‪ ، 21‬س‪ 29‬ص‪121‬‬ ‫لتحديد عدد جذور المعادلة التربيعية وأنواعها‬ ‫حل معادلات كثيرات الحدود‬ ‫ص‪129‬‬ ‫تدرب وحل المسائل‪:‬‬ ‫ضرب وحيدات حد وعبارات تتضمن قوى‪ ،‬وتقسيمها‬ ‫نظريتا الباقي والعوامل‬ ‫س‪ ، 14‬س‪ ، 18‬س‪ ، 22‬س‪ ، 23‬س‪ ، 24‬س‪26‬‬ ‫وتبسيطها‪ ،‬وجمع كثيرات الحدود‪ ،‬وطرحها وضربها‬ ‫الجذور والأصفار‬ ‫تدرب وحل المسائل‪ :‬س‪ ، 12‬س‪ ، 18‬س‪ ، 22‬س‪ ، 24‬س‪ ، 25‬س‪27‬‬ ‫قسمة كثيرات الحدود باستعمال القسمة الطويلة‪ ،‬والقسمة‬ ‫ص‪135‬‬ ‫التركيبية‬ ‫تدرب وحل المسائل‪:‬‬ ‫إيجاد قيم دوال كثيرات الحدود‪ ،‬والتعرف على الأشكال العامة‬ ‫س‪ ، 13‬س‪ ، 18‬س‪ ، 23‬س‪ ، 26‬س‪ ، 31‬س‪ 34‬ص‪143-142‬‬ ‫للتمثيل البياني لدوال كثيرات الحدود‪ ،‬وتحديد عدد أصفارها‬ ‫تدرب وحل المسائل‪ :‬س‪ ، 12‬س‪ ، 16‬س‪ ، 17‬س‪ ، 20‬س‪ ، 22‬س‪27‬‬ ‫الحقيقية‬ ‫ص‪150-149‬‬ ‫تحليل كثيرات الحدود‪ ،‬وحل معادلات كثيرات الحدود بالتحليل‬ ‫تدرب وحل المسائل‪ :‬س‪ ، 8‬س‪ ، 13‬س‪ ، 16‬س‪ ، 18‬س‪22‬‬ ‫إلى عوامل‬ ‫ص‪157‬‬ ‫إيجاد قيم الدوال باستعمال التعويض التركيبي‪ ،‬واستعمال‬ ‫التعويض التركيبي لتحديد ما إذا كانت ثنائية حد عاملا من‬ ‫عوامل كثيرة حدود أم لا‬ ‫ص‪165-164‬‬ ‫س‪ ، 13‬س‪ ، 22‬س‪28‬‬ ‫تدرب وحل المسائل‪:‬‬ ‫تحديد عدد جذور معادلة كثيرة حدود وأنواعها‪ ،‬وإيجاد عدد‬ ‫الأصفار الحقيقية الموجبة والسالبة والأصفار التخيلية للدالة‪،‬‬ ‫وكتابة دالة كثيرة حدود بأقل درجة ممكنة بمعرفة أصفارها‬

‫الواجب المنزلي‬ ‫المهارة الأساسية‬ ‫موضوع الدرس‬ ‫الفصل (‪)4‬‬ ‫العمليات على الدوال‬ ‫إيجاد مجموع دالتين والفرق بينهما وحاصل ضربهما وقسمتهما‪ ،‬تدرب وحل المسائل‪:‬‬ ‫العلاقات والدوال‬ ‫العلاقات والدوال العكسية‬ ‫العكسية‬ ‫س‪ ، 8‬س‪ ، 11‬س‪ ، 14‬س‪ ، 17‬س‪ 19‬ص‪183-182‬‬ ‫وإيجاد تركيب دالتين‬ ‫دوال ومتباينات الجذر التربيعي‬ ‫والجذرية‬ ‫تدرب وحل المسائل‪ :‬س‪ ، 9‬س‪ ، 16‬س‪ ، 20‬س‪26‬‬ ‫إيجاد كلا من العلاقة العكسية والدالة العكسية‪ ،‬وتحديد ما إذا‬ ‫الجذر النوني‬ ‫ص‪188‬‬ ‫كانت علاقة (أو دالة) تُمثل علاقة عكسية (أو دالة عكسية)‬ ‫العمليات على العبارات الجذرية‬ ‫لأخرى أم لا‬ ‫الأسس النسبية‬ ‫حل المعادلات والمتباينات الجذرية‬ ‫تمثيل دوال الجذور التربيعية بيانيا وتحليلها‪ ،‬وتمثيل متباينات تدرب وحل المسائل‪:‬‬ ‫ص‪194‬‬ ‫س‪ ، 13‬س‪ ، 18‬س‪ ، 22‬س‪24‬‬ ‫الجذور التربيعية بيانيا‬ ‫تبسيط العبارات الجذرية‪ ،‬واستعمال الحاسبة لتقريب قيم الجذور تدرب وحل المسائل‪ :‬س‪ ، 12‬س‪ ، 17‬س‪ 24‬ص‪199‬‬ ‫تدرب وحل المسائل‪ :‬س‪ ، 16‬س‪ ، 19‬س‪ ، 22‬س‪ ، 25‬س‪26‬‬ ‫تبسيط العبارات الجذرية‪ ،‬وجمعها وطرحها وضربها وقسمتها‬ ‫‪ ،‬س‪ ، 27‬س‪ 31‬ص‪207‬‬ ‫كتابة العبارات ذات الأسس النسبية بالصورة الجذرية والعكس‪ ،‬تدرب وحل المسائل‪:‬‬ ‫ص‪213-212‬‬ ‫س‪ ، 16‬س‪ ، 21‬س‪ ، 24‬س‪ ، 25‬س‪27‬‬ ‫وتبسيط العبارات الأسية أو الجذرية‬ ‫تدرب وحل المسائل‪ :‬س‪ ، 21‬س‪ ، 27‬س‪ ، 30‬س‪ ، 34‬س‪38‬‬ ‫حل المعادلات‪ ،‬والمتباينات التي تحتوي جذورا‬ ‫ص‪219‬‬

‫رياضيات‪4‬‬ ‫الواجب المنزلي‬ ‫المهارة الأساسية‬ ‫موضوع الدرس‬ ‫الفصل (‪)1‬‬ ‫ضرب العبارات النسبية وقسمتها‬ ‫العلاقات والدوال النسبية‬ ‫‪ -‬التعرف على العبارات النسبية وتبسيطها وتبسيط الكسور س‪27-23-15-8-7 /‬‬ ‫جمع العبارات النسبية وطرحها‬ ‫صفحة ‪27‬‬ ‫المركبة‬ ‫تمثيل دوال المقلوب بيانيا‬ ‫‪-‬إيجاد المضاعف المشترك الأصغر لكثيرات الحدود وجمع س‪30-27-23-19-17 /‬‬ ‫تمثيل الدوال النسبية بيانيا‬ ‫صفحة‬ ‫العبارات النسبية وطرحها‬ ‫س‪20-19-17-14-11-9 /‬‬ ‫‪ -‬تحديد خصائص دوال المقلوب من تمثيلها البياني‪.‬‬ ‫الصفحة‪31-30 /‬‬ ‫‪-‬تمثيل تحويلات دوال المقلوب بيانيا‪.‬‬ ‫‪-‬تمثيل دوال نسبية لها خطوط تقارب رأسية وأفقية بيانيا‪ .‬س‪21-19-17-12-9-8-6 /‬‬ ‫الصفحة‪38-37 /‬‬ ‫‪-‬تمثيل دوال نسبية لها نقاط انفصال بيانيا‪.‬‬ ‫س‪-20-19-18-14-11-10-9-8-7-6 /‬‬ ‫‪-‬تمييز مسائل التغير الطردي والتغير المشترك وحلها‪.‬‬ ‫دوال التغير‬ ‫‪22-21‬‬ ‫‪-‬تمييز مسائل التغير العكسي والتغير المركب وحلها‪.‬‬ ‫حل المعادلات والمتباينات النسبية‪.‬‬ ‫الصفحة‪45/‬‬ ‫‪-‬حل معادلات نسبية‪.‬‬ ‫‪-‬حل متباينات نسبية‪.‬‬ ‫س‪14-10-7-1 /‬‬ ‫الصفحة‪52-51 /‬‬

‫الواجب المنزلي‬ ‫المهارة الأساسية‬ ‫موضوع الدرس‬ ‫الفصل (‪)2‬‬ ‫المتتابعات بوصفها دوال‬ ‫المتتابعات والمتسلسلات‬ ‫س‪-20-18-17-15-14-13 /‬‬ ‫ربط المتتابعات الحسابية بالدوال الخطية‬ ‫‪-‬‬ ‫المتتابعات والمتسلسلات الحسابية‬ ‫‪27-26-24-21‬‬ ‫ربط المتتابعات الهندسية بالدوال الأسية‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫المتتابعات والمتسلسلات الهندسية‬ ‫الصفحة‪70 /‬‬ ‫استعمال المتتابعات الحسابية‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫المتسلسلات الهندسية اللانهائية‬ ‫س‪-28-25-21-20-16-14 /‬‬ ‫إيجاد مجموع حدود متسلسلة حسابية منتهية‬ ‫‪-‬‬ ‫نظرية ذات الحدين‬ ‫‪41-38-35-32-30‬‬ ‫الصفحة‪77-76 /‬‬ ‫استعمال المتتابعات الهندسية‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫البرهان باستعمال مبدأ الاستقراء الرياضي‬ ‫إيجاد مجموع متسلسلة هندسية منتهية‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫س‪31-28-21-19-15-13 /‬‬ ‫الصفحة‪84 /‬‬ ‫س‪-19-18-16-15-11-09 /‬‬ ‫إيجاد مجموع متسلسلة هندسية غير منتهية‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 22-21‬الصفحة‪90 /‬‬ ‫كتابة الكسر العشري الدوري على صورة كسر اعتيادي‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫س‪17-14-12-9-8 /‬‬ ‫مثلث باسكال‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الصفحة‪97-96 /‬‬ ‫نظرية ذات الحدين‬ ‫‪-‬‬ ‫س‪16-15-13-10-08 /‬‬ ‫إثبات صحة جمل رياضية باستعمال الاستقراء الرياضي‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الصفحة‪101 /‬‬ ‫إثبات خطأ جملة رياضية بإيجاد مثال مضاد‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫الواجب المنزلي‬ ‫المهارة الأساسية‬ ‫‪-‬‬ ‫موضوع الدرس‬ ‫الفصل (‪)3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫تمثيل فضاء العينة‬ ‫الاحتمالات‬ ‫س‪14-12-10-08-05 /‬‬ ‫استعمال القوائم والجداول والرسوم‬ ‫الاحتمال باستعمال التباديل والتوافيق‬ ‫الصفحة‪118-117 /‬‬ ‫الشجرية لتمثيل فضاء العينة‪.‬‬ ‫الاحتمال الهندسي‬ ‫احتمالات الحوادث المستقلة والحوادث غير المستقلة‬ ‫استعمال مبدأ العد الأساسي لإيجاد عدد‬ ‫احتمالات الحوادث المتنافية‬ ‫النواتج الممكنة‪.‬‬ ‫س‪15-11-10-08-06 /‬‬ ‫استعمال التباديل في حساب الاحتمال‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الصفحة‪125 /‬‬ ‫استعمال التوافيق في حساب الاحتمال‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫س‪-14-13-12-10-09-08-07-06 /‬‬ ‫‪ -‬إيجاد الاحتمالات باستعمال الطول‪.‬‬ ‫‪ 18-16‬الصفحة‪131-130 /‬‬ ‫‪ -‬إيجاد الاحتمالات باستعمال المساحة‪.‬‬ ‫س‪15-12-11-10-08-06 /‬‬ ‫إيجاد احتمالات الحوادث المستقلة‪،‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الصفحة‪139-138 /‬‬ ‫والحوادث غير المستقلة‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫إيجاد احتمال حادثة إذا علم وقوع حادثة‬ ‫أخرى‪.‬‬ ‫س‪15-13-12-10-08-07 /‬‬ ‫إيجاد احتمالات الحوادث المتنافية‪،‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الصفحة‪146 /‬‬ ‫والحوادث غير المتنافية‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫إيجاد احتمال متممة حادثة‪.‬‬

‫الواجب المنزلي‬ ‫المهارة الأساسية‬ ‫موضوع الدرس‬ ‫الفصل (‪)4‬‬ ‫حساب المثلثات‬ ‫س‪-27-23-21-19-17-13/‬‬ ‫إيجاد قيم الدوال المثلثية لزوايا حادة‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الدوال المثلثية في المثلثات القائمة الزاوية‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الزوايا وقياساتها‬ ‫استعمال الدوال المثلثية للإيجاد أطوال أضلاع وقياسات زوايا مثلثات قائمة ‪39-35-31-29‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الدوال المثلثية للزوايا‬ ‫الصفحة‪166-165 /‬‬ ‫الزاوية‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫قانون الجيوب‬ ‫‪-‬‬ ‫س‪-22-18-17-14-12-11/‬‬ ‫رسم زوايا في الوضع القياسي وإيجاد قياساتها‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫قانون جيوب التمام‬ ‫‪ 32-30-25-24‬الصفحة‪/‬‬ ‫تحويل القياس بالدرجات إلى القياس بالراديان والعكس‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الدوال الدائرية‪.‬‬ ‫‪172‬‬ ‫‪-‬‬ ‫تمثيل الدوال المثلثية بيانيا‪.‬‬ ‫س‪-25-24-22-18-14-12/‬‬ ‫إيجاد قيم الدوال المثلثية لأي زاوية‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الدوال المثلثية العكسية‪.‬‬ ‫‪ -32-30-29‬الصفحة‪178 /‬‬ ‫إيجاد قيم الدوال المثلثية باستعمال زوايا مرجعية‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫إيجاد مساحة مثلث باستعمال طولي ضلعين فيع وقياس الزاوية المحصورة‬ ‫س‪-31-27-23-20-17-13/‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪35‬‬ ‫بينهما‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫استعمال قانون الجيوب في حل المثلثات‪.‬‬ ‫الصفحة‪185 /‬‬ ‫استعمال قانون جيوب التمام لحل مثلثات‪.‬‬ ‫س‪-25-24-18-17-13-9/‬‬ ‫اختيار طرق مناسبة لحل المثلثات‪.‬‬ ‫‪26‬‬ ‫الصفحة‪193-192 /‬‬ ‫س‪-18-17-16-13-10-9/‬‬ ‫إيجاد قيم دوال مثلثية بالاعتماد على دائرة الوحدة‪.‬‬ ‫‪ 20-19‬الصفحة‪199 /‬‬ ‫استعمال خواص الدوال الدورية في إيجاد قيم دوال مثلية‪.‬‬ ‫س‪-27-20-19-14-11-9/‬‬ ‫وصف دوال الجيب وجيب التمام والظل‪ ،‬وتمثيلها بيانيا‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 35-32‬الصفحة‪207-206 /‬‬ ‫وصف دوال مثلثية أخرى‪ ،‬وتمثيلها بيانيا‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫س‪-23-19-18-17-16-12/‬‬ ‫إيجاد قيم الدوال المثلثية العكسية‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪30-29-26-24‬‬ ‫حل معادلات باستعمال الدوال المثلثية العكسية‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الصفحة‪214-213 /‬‬

‫رياضيات ‪5‬‬ ‫الواجب المنزلي‬ ‫المهارة الأساسية‬ ‫موضوع الدرس‬ ‫الفصل ( ‪)1‬‬ ‫الأسئلة ‪:‬‬ ‫‪-‬وصف مجموعات جزئية من مجموعة الأعداد الحقيقة‪.‬‬ ‫‪ - 1‬الدوال‬ ‫‪29-26-19-16-13-5-4‬‬ ‫‪-‬التعرف على الدوال وحساب قيمتها وإيجاد مجالاتها‪.‬‬ ‫صفحة ‪15‬‬ ‫الأسئلة ‪:‬‬ ‫استعمال التمثيل البياني لتقدير قيمة الدالة وإيجاد مجالها ومداها‬ ‫‪ - 2‬تحليل التمثيلات البيانية للدوال‬ ‫تحليل الدوال‬ ‫‪16-12-9-7-4‬‬ ‫ومقطعها ‪ y‬وأصفارها‪ ،‬اختبار التماثل‬ ‫والعلاقات‬ ‫‪26 ، 18 ، 17‬‬ ‫تحديد الدوال الزوجية والدوال الفردية‬ ‫صفحة ‪25‬‬ ‫الأسئلة ‪:‬‬ ‫استعمال النهايات للتحقق من اتصال دالة‬ ‫‪ -3‬الاتصال والنهايات‬ ‫‪، 18 ، 13 ، 9 ، 7 ، 6 ، 3‬‬ ‫وتطبيق نظرية القيمة المتوسطة على الدوال المتصلة‬ ‫استعمال النهايات لوصف سلوك طرفي التمثيل البياني لدالة ‪.‬‬ ‫‪22‬‬ ‫صفحة ‪35‬‬

‫الواجب المنزلي‬ ‫المهارة الأساسية‬ ‫موضوع الدرس‬ ‫تابع الفصل ( ‪) 1‬‬ ‫‪-4‬القيم القصوى ومتوسط معدل التغير‬ ‫الأسئلة ‪:‬‬ ‫‪ -‬استعمال الثميل البياني لتحديد ‪:‬‬ ‫تابع‬ ‫‪25 ، 19 ، 9 ، 7 ، 4 ، 2‬‬ ‫• الدوال المتزايدة والمتناقصة والثابتة‬ ‫‪ -5‬الدوال الرئيسة ( الأم ) والتحويلات الهندسية‬ ‫تحليل الدوال‬ ‫صفحة ‪44‬‬ ‫• القيم القصوى المحلية والمطلقة‬ ‫‪ - 6‬العمليات على الدوال وتركيب دالتين‬ ‫‪ -‬إيجاد متوسط معدل التغير‬ ‫‪ - 7‬العلاقات والدوال العكسية‬ ‫الأسئلة ‪:‬‬ ‫‪9،5،3‬‬ ‫وصف خصائص الدالة الرئيسة ( الأم )‬ ‫‪27 ، 22 ، 19 ، 14 ، 12‬‬ ‫انسحاب منحنى الدالة‬ ‫صفحة ‪55‬‬ ‫كتابة معادلات التحويل‬ ‫الأسئلة ‪:‬‬ ‫وصف التحويلات الهندسية وتمثيلها‬ ‫‪18 ، 12 ، 4‬‬ ‫تمثيل الدوال متعددة التعريف بيانيا‬ ‫صفحة ‪62‬‬ ‫التحويلات الهندسية مع دوال القيمة المطلقة‬ ‫الأسئلة ‪:‬‬ ‫العمليات الأربع على الدوال‬ ‫‪29 ، 20 ، 15 ، 5‬‬ ‫تركيب دالتين‬ ‫صفحة ‪71‬‬ ‫إيجاد دالة التركيب بوجود قيود على المجال‬ ‫تطبيق اختبار الخط الأفقي‬ ‫إيجاد الدالة العكسية جبريا‬ ‫إثبات أن كل دالة تمثل دالة عكسية للأخرى‬ ‫إيجاد الدالة العكسية جبريا‬

‫الواجب المنزلي‬ ‫المهارة الأساسية‬ ‫موضوع الدرس‬ ‫الفصل ( ‪) 2‬‬ ‫‪ - 1‬الدوال الأسية‬ ‫الأسئلة ‪:‬‬ ‫تمثيل الدالة الأسية‬ ‫‪ - 2‬حل المعادلات والمتباينات الأسية‬ ‫العلاقات والدوال الأسية‬ ‫‪9،6،5،4،2‬‬ ‫تمثيل دوال النمو الأسي بيانيا‬ ‫واللوغاريتمية‬ ‫تمثيل دوال الاضمحلال الأسي بيانيا‬ ‫‪ - 3‬اللوغاريتمات والدوال اللوغاريتمية‬ ‫صفحة ‪88 ، 78‬‬ ‫تحويلات التمثيلات البيانية لدوال النمو الأسي‬ ‫الأسئلة ‪:‬‬ ‫حل المعادلات الأسية‬ ‫‪20 ، 19 ، 10 ، 6‬‬ ‫حل المتباينات الأسية‬ ‫صفحة ‪95‬‬ ‫الأسئلة ‪:‬‬ ‫تحويل المعادلة من الصورة اللوغاريتمية إلى الصورة‬ ‫‪، 16 ، 12 ، 8 ، 7‬‬ ‫الأسية والعكس‬ ‫‪، 32 ، 29 ، 28 ، 27 ، 26‬‬ ‫إيجاد قيمة عبارة لوغاريتمية‬ ‫‪40‬‬ ‫استعمال الخصائص الأساسية للوغاريتمات‬ ‫صفحة ‪102‬‬ ‫تمثيل دوال لوغاريتمية بيانيا‬

‫الواجب المنزلي‬ ‫المهارة الأساسية‬ ‫موضوع الدرس‬ ‫تابع الفصل ( ‪) 2‬‬ ‫‪ - 4‬خصائص اللوغاريتمات‬ ‫الأسئلة ‪:‬‬ ‫تطبيق واستعمال الخصائص التالية‬ ‫‪ -5‬حل المعادلات والمتباينات اللوغاريتمية‬ ‫تابع ‪:‬‬ ‫‪29 ، 23 ، 17 ، 11 ، 10، 4‬‬ ‫المساواة ‪ ،‬الضرب ‪ ،‬القسمة ‪ ،‬لوغاريتم القوة‬ ‫العلاقات والدوال الأسية‬ ‫‪ - 6‬اللوغاريتمات العشرية‬ ‫‪24 ،‬‬ ‫تبسيط وكتابة العبارة اللوغاريتمية بالصيغتين‬ ‫واللوغاريتمية‬ ‫المطولة و المختصرة‬ ‫صفحة ‪110‬‬ ‫الأسئلة ‪:‬‬ ‫حل المعادلات اللوغاريتمية بالتعريف‬ ‫‪، 26 ، 22 ، 16 ، 15 ، 8‬‬ ‫حل المعادلات اللوغاريتمية باستعمال خاصية الضرب‬ ‫‪28‬‬ ‫حل متباينات تتضمن عبارة لوغاريتمية واحدة‬ ‫صفحة ‪116‬‬ ‫حل متباينات تتضمن عبارتين لوغاريتمية‬ ‫الأسئلة ‪:‬‬ ‫إيجاد قيمة اللوغاريتم العشري‬ ‫‪32 ، 31 ، 25 ، 19 ، 11 ، 9‬‬ ‫حل معادلات لوغاريتمية‬ ‫صفحة ‪123 ، 122‬‬ ‫حل معادلات أسية باستعمال اللوغاريتم العشري‬ ‫حل متباينة أسية باستعمال اللوغاريتم العشري‬ ‫استعمال صيغة تغيير الأساس‬

‫الواجب المنزلي‬ ‫المهارة الأساسية‬ ‫موضوع الدرس‬ ‫الفصل ( ‪) 3‬‬ ‫الأسئلة ‪:‬‬ ‫استعمال المتطابقات المثلثية‬ ‫‪ - 1‬المتطابقات المثلثية‬ ‫‪19 ، 17 ، 15 ، 8 ، 7 ، 6‬‬ ‫تبسيط العبارة المثلثية‬ ‫صفحة ‪139‬‬ ‫إعادة كتابة الصيغ الرياضية‬ ‫الأسئلة ‪:‬‬ ‫إثبات صحة المتطابقة من خلال تحويل أحد طرفيها‬ ‫‪ - 2‬إثبات صحة المتطابقات المثلثية‬ ‫‪15 ، 11 ، 6 ، 5‬‬ ‫إثبات صحة المتطابقات من خلال تحويل كلا طرفيها‬ ‫صفحة ‪144 ، 143‬‬ ‫الأسئلة ‪:‬‬ ‫إيجاد القيم المثلثية‬ ‫‪ - 3‬المتطابقات المثلثية لمجموع زاويتين‬ ‫المتطابقات والمعادلات‬ ‫‪15 ، 9 ، 8 ، 7‬‬ ‫استعمال متطابقات المجموع والفرق‬ ‫والفرق بينهما‬ ‫المثلثية‬ ‫صفحة ‪148‬‬ ‫إثبات صحة المتطابقات المثلثية‬ ‫‪ - 4‬المتطابقات المثلثية لضعف الزاوية‬ ‫ونصفها‬ ‫الأسئلة ‪:‬‬ ‫المتطابقات المثلثية لضعف الزاوية‬ ‫‪17 ، 7 ، 5 ، 3‬‬ ‫المتطابقات المثلثية لنصف الزاوية‬ ‫‪ - 5‬حل المعادلة المثلثية‬ ‫صفحة ‪155‬‬ ‫اثبات صحة المتطابقة‬ ‫الأسئلة ‪:‬‬ ‫حل المعادلة المثلثية على فترة معطاة ‪.‬‬ ‫‪20 ، 18 ، 13 ، 12 ، 4‬‬ ‫حل معادلة مثلثية لها عدد لا نهائي من الحلول ‪.‬‬ ‫صفحة ‪162‬‬ ‫حل معادلات مثلثية لأمثلة من واقع الحياة ‪.‬‬ ‫تحديد الحلول الدخيلة في حل المعادلات المثلثية ‪.‬‬ ‫حل المعادلات المثلثية باستعمال المتطابقات ‪.‬‬

‫الواجب المنزلي‬ ‫المهارة الأساسية‬ ‫موضوع الدرس‬ ‫الفصل ( ‪) 4‬‬ ‫الأسئلة ‪:‬‬ ‫‪ - 1‬القطوع المكافئة‬ ‫خصائص القطع المكافئ وتمثيله بيانيا ‪.‬‬ ‫‪27 ، 22 ، 21 ، 14 ، 6‬‬ ‫كتابة معادلة القطع المكافئ على الصورة القياسية‬ ‫‪ - 2‬القطوع الناقصة والدوائر‬ ‫كتابة معادلة القطع المكافئ بمعلومية بعض خصائصه‪.‬‬ ‫صفحة ‪178‬‬ ‫القطوع المخروطية‬ ‫كتابة معادلة مماس منحنى القطع المكافئ‬ ‫الأسئلة ‪:‬‬ ‫‪، 17 ، 14 ، 13 ، 9 ، 4 ، 2‬‬ ‫تحديد خصائص القطع الناقص وتمثيل منحناه بيانيا‬ ‫كتابة معادلة القطع الناقص إذا ُعلمت بعض خصائصه‪.‬‬ ‫‪21‬‬ ‫تحديد الاختلاف المركزي للقطع الناقص ‪.‬‬ ‫كتابة معادلة دائرة مركزها وقطرها معلومان ‪.‬‬ ‫صفحة ‪186‬‬ ‫كتابة معادلة دائرة طرفا وقطرها معلومان ‪.‬‬ ‫الأسئلة ‪:‬‬ ‫تحديد خصائص قطع زائد معادلته معطاة على الصورة القياسية‪.‬‬ ‫‪ - 3‬القطوع الزائدة‬ ‫‪26 ، 19 ، 18 ، 12 ، 7‬‬ ‫كتابة معادلة قطع زائد على الصورة القياسية ‪.‬‬ ‫كتابة معادلة قطع زائد إذا ُعلم بعض خصائصه ‪.‬‬ ‫صفحة‬ ‫الاختلاف المركزي للقطع الزائد ‪.‬‬ ‫‪196 ، 195‬‬ ‫كتابة المعادلة العامة لقطع مخروطي على الصورة القياسية‪.‬‬ ‫‪ - 4‬تحديد أنواع القطوع المخروطية‬ ‫الأسئلة ‪:‬‬ ‫تحديد نوع القطع المخروطي من معادلته‪.‬‬ ‫‪11، 9 ، 8 ، 4‬‬ ‫صفحة ‪200‬‬

‫رياضيات ‪6‬‬ ‫الواجب المنزلي‬ ‫المهارة الأساسية‬ ‫موضوع الدرس‬ ‫الفصل(‪)1‬‬ ‫مقدمة في المتجهات‬ ‫تدرب وحل المسائل‪، 15 ، 9 ، 3 :‬‬ ‫تحديد المتجهات وتمثيلها في المستوى الإحداثي‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪19,29 ، 17‬‬ ‫ايجاد المحصلة بين متجهين‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫المتجهات في المستوى الإحداثي‬ ‫صـفحة‪16 ، 15 :‬‬ ‫تحديد الصورة الإحداثية للمتجهات‪ ،‬واجراء بعض العمليات عليها‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫تحديد متجه الوحدة‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫تـــدرب وحـــل المســـائل‪،10 ، 8، 2 :‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪33، 23,27، 14‬‬ ‫تحديد زاوية اتجاه المتجه‪.‬‬ ‫صـفحة‪24 ، 23:‬‬ ‫تدرب وحل المسائل‪22 ، 4 ، 2 ، 1:‬‬ ‫إيجاد الضرب الداخلي لمتجهين في المستوى الإحداثي واستعماله في تحديد المتجهات‬ ‫‪-‬‬ ‫الضرب الداخلي‬ ‫المتجهات‬ ‫‪14 ، 11 ، 7 ،‬‬ ‫المتعامدة‪.‬‬ ‫صـفحة‪30:‬‬ ‫‪-‬‬ ‫المتجهات في الفضاء الثلاثي الأبعاد‪.‬‬ ‫تحديد خصائص الضرب الداخلي‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫تدرب وحل المسائل‪، 14 ، 9 ، 1:‬‬ ‫إيجاد قياس الزاوية بين‬ ‫‪-‬‬ ‫‪33 ، 24‬‬ ‫متجهين في المستوى الإحداثي‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫صفحة‪37 :‬‬ ‫‪-‬‬ ‫تعيين النقاط والمتجهات في الفضاء‪.‬‬ ‫تحديد الصورة الإحداثية للمتجهات في الفضاء‪ ،‬واجراء بعض العمليات عليها‪.‬‬ ‫تدرب وحل المسائل‪، 15 ، 10 ، 5:‬‬ ‫إيجاد الضرب الداخلي لمتجهين في الفضاء واستعماله في تحديد المتجهات المتعامدة‪.‬‬ ‫الضرب الداخلي والضرب الاتجاهي للمتجهات في ‪-‬‬ ‫‪39 ، 20 ، 16‬‬ ‫إيجاد قياس الزاوية بين متجهين في الفضاء‪.‬‬ ‫الفضاء ‪-‬‬ ‫صفحة ‪43 ، 42‬‬ ‫إيجاد الضرب الاتجاهي لمتجهين في الفضاء‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫إيجاد الضرب القياسي الثلاثي‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫الواجب المنزلي‬ ‫المهارة الأساسية‬ ‫موضوع الدرس‬ ‫الفصل(‪)2‬‬ ‫الاحداثيات القطبية‬ ‫تدرب وحل المسائل‪، 14 ، 12 ، 6 ، 5 ، 4 ، 1:‬‬ ‫التعرف على نظام الاحداثيات القطبية‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪25 ، 21 ، 20‬‬ ‫تمثيل النقاط في المستوى القطبي‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫صفحة ‪57، 56‬‬ ‫‪-‬‬ ‫تحديد المعادلات القطبية و تمثيلها في المستوى القطبي‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫إيجاد المسافة بين نقطتين باستعمال الصيغة القطبية‪.‬‬ ‫تدرب وحل المسائل‪31 ، 24 ، 16 ، 11 ، 8 ، 1:‬‬ ‫تحويل الإحداثيات القطبية إلى الإحداثيات الديكارتية‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الاحداثيات‬ ‫‪40 ، 34 ، 32 ،‬‬ ‫تحويل الإحداثيات الديكارتية إلى الإحداثيات القطبية‪.‬‬ ‫الصورة القطبية والصورة الديكارتية للمعادلات‪- .‬‬ ‫القطبية‬ ‫صفحة‪65 :‬‬ ‫تحويل المعادلات الديكارتية إلى المعادلات القطبية‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫والأعداد‬ ‫تحويل المعادلات القطبية إلى المعادلات الديكارتية‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫المركبة‬ ‫تدرب وحل المسائل‪25 ، 18 ، 16 ، 12 ، 6 ، 1:‬‬ ‫تحديد الجزء الحقيقي والتخيلي للعد المركب‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪35 ،29 ، 28 ، 26 ،‬‬ ‫التعرف على المستوى المركب وتمثيل الأعداد فيه‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫صفحة ‪77 - 76‬‬ ‫‪-‬‬ ‫إيجاد القيمة المطلقة للعد المركب‪.‬‬ ‫الأعداد المركبة ونظرية ديموافر ‪-‬‬ ‫تحويل الأعداد المركبة من الصورة الديكارتية إلى الصورة إلى القطبية‬ ‫‪-‬‬ ‫وبالعكس‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫إجراء بعض العمليات على الأعداد المركبة‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫التعرف على نظرية ديموافر وتطبيقها‪.‬‬ ‫إيجاد جذور العدد المركب‪.‬‬

‫الواجب المنزلي‬ ‫المهارة الأساسية‬ ‫موضوع الدرس‬ ‫الفصل(‪)3‬‬ ‫التمييز بين الدراسات المسحية و الدراسات التجريبية تدرب وحل المسائل‪، 8 ، 6 ، 5 ، 3 ، 1:‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الدراسات التجريبية والمسحية والقائمة على‬ ‫‪20 ، 18 ، 14 ، 11‬‬ ‫و الدراسات القائمة على الملاحظة‪.‬‬ ‫الملاحظة‪- .‬‬ ‫صفحة‪89 :‬‬ ‫التمييز بين العينة المتحيزة وغير المتحيزة‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫التمييز بين الارتباط والسببية‪.‬‬ ‫‪،9،4،3،2،‬‬ ‫تدرب وحل المسائل‪1:‬‬ ‫تحديد مقياس النزعة المركزية الأنسب لتمثيل البيانات‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الاحتمال‬ ‫‪12‬‬ ‫إيجاد هامش خطأ المعاينة‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫والاحصاء‬ ‫‪-‬‬ ‫التحليل الاحصائي‪.‬‬ ‫صفحة‪95 :‬‬ ‫استعمال مقاييس التشتت لوصف مدى تقارب البيانات‬ ‫أو تباعدها‪.‬‬ ‫تدرب وحل المسائل‪، 8 ، 5 ، 3 ، 1:‬‬ ‫إيجاد احتمال وقوع حادثة إذا ُعلم أن حادثة ما قد‬ ‫‪-‬‬ ‫الاحتمال المشروط‬ ‫صفحة ‪99‬‬ ‫وقعت‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫استعمال الجداول التوافقية لإيجاد احتمالات مشروطة‪.‬‬

‫الواجب المنزلي‬ ‫المهارة الأساسية‬ ‫موضوع الدرس‬ ‫تابع الفصل(‪)3‬‬ ‫تدرب وحل المسائل‪6 ، 5 ، 3 ، 2:‬‬ ‫إيجاد احتمالات باستعمال التباديل والتوافيق‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الاحتمال‬ ‫صفحة‪105 :‬‬ ‫تحديد المتغير العشوائي‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫والاحصاء‬ ‫إيجاد قيم المتغير العشوائي لتجربة عشوائية ما‪.‬‬ ‫الاحتمال والتوزيعات الاحتمالية ‪-‬‬ ‫تدرب وحل المسائل‪11 ، 7 ، 4 ، 1 :‬‬ ‫إيجاد بعض الاحتمالات من التوزيع الاحتمالي للمتغير‬ ‫صفحة‪111 :‬‬ ‫‪-‬‬ ‫العشوائي‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫تدرب وحل المسائل‪18 ، 5 ، 3 ، 2:‬‬ ‫تمثيل التوزيعات الاحتمالية بيانيا‪.‬‬ ‫التوزيع الطبيعي ‪-‬‬ ‫صفحة‪119-118 :‬‬ ‫إيجاد القيمة المتوقعة للمتغير العشوائي‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫تصنيف بيانات التوزيع‪.‬‬ ‫تحديد خصائص التوزيع الطبيعي‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫استعمال القانون التجريبي لإيجاد بعض الاحتمالات‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫تمييز تجربة ذات الحدين‪.‬‬ ‫التعرف على صيغة احتمال ذات الحدين‪.‬‬ ‫التوزيعات ذات الحدين‬ ‫إيجاد بعض الاحتمالات باستعمال صيغة احتمال ذات‬ ‫‪-‬‬ ‫الحدين‪.‬‬ ‫إيجاد المتوسط والتباين والانحراف المعياري للتوزيع ذي‬ ‫الحدين‪.‬‬

‫الواجب المنزلي‬ ‫المهارة الأساسية‬ ‫‪-‬‬ ‫موضوع الدرس‬ ‫الفصل(‪)4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫تقدير النهايات بيانيا‬ ‫تدرب وحل المسائل‪23 ، 22 ، 21 ، 1:‬‬ ‫تقدير نهاية الدالة عند قيم معينة‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫النهايات‬ ‫‪،40 ،39 ،38 ،35 ، 30 ،29 ،24 ،‬‬ ‫تقدير نهاية الدالة عند نقطة من جهة اليمين‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫والاشتقاق‬ ‫‪43 ،42 ،41‬‬ ‫تقدير نهاية الدالة عند نقطة من جهة اليسار‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫صفحة‪136، 135 :‬‬ ‫‪-‬‬ ‫تقدير نهاية الدالة عند نقطة من الجهتين‪.‬‬ ‫تحديد الحالات التي تكون فيها نهاية الدالة عند نقطة غير موجودة‪.‬‬ ‫تقدير نهاية الدالة عند المالانهاية‪.‬‬ ‫تدرب وحل المسائل‪، 7 ، 6 ، 3 ، 1 :‬‬ ‫التعرف على خصائص النهايات‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫حساب النهايات جبريا‬ ‫‪،22 ،21 ،20 ،17 ،15 ، 14 ،10 ،9‬‬ ‫إيجاد نهايات دوال كثيرات الحدود عند قيم معينة‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪37 ، 33 ، 28 ،24‬‬ ‫إيجاد نهايات الدوال النسبية عند قيم معينة‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫صفحة‪145,146 :‬‬ ‫التعرف على الصيغة غير المحددة‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫إيجاد نهايات دوال كثيرات الحدود عند المالانهاية‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫إيجاد نهايات الدوال النسبية عند المالانهاية‪.‬‬ ‫حساب نهايات المتتابعات‪.‬‬

‫الواجب المنزلي‬ ‫المهارة الأساسية‬ ‫‪-‬‬ ‫موضوع الدرس‬ ‫تابع الفصل(‪)4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫المماس والسرعة المتجهة‬ ‫النهايات والاشتقاق‬ ‫تدرب وحل المسائل‪، 5 ، 2:‬‬ ‫إيجاد ميل مماس منحنى دالة عند نقطة عليه‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪25 ، 17 ، 13‬‬ ‫إيجاد معادلة ميل منحنى دالة عند أي نقطة عليه‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫المشتقات‬ ‫صفحة‪153 :‬‬ ‫‪-‬‬ ‫إيجاد السرعة المتوسطة المتجة‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫تدرب وحل المسائل‪3 ، 1 :‬‬ ‫إيجاد السرعة المتجة اللحظية عند لحظة زمنية معينة‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪14 ،12 ، 10 ، 8 ، 7 ، 6،‬‬ ‫‪-‬‬ ‫إيجاد السرعة المتجة اللحظية عند أي لحظة زمنية‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪، 34 ، 30 ، 22 ، 15 ،‬‬ ‫التعرف على رمز المشتقة‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪-‬‬ ‫إيجاد المشتقة باستعمال النهايات‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫صفحة‪162 :‬‬ ‫إيجاد المشتقة باستعمال قواعد الاشتقاق‪.‬‬ ‫إيجاد السرعة المتجهة اللحظية باستعمال قواعد الاشتقاق‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫تعريف النقطة الحرجة‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫إيجاد القيمتان العظمى والصغرى للدالة‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫التعرف على قاعدة مشتقة الضرب واستعمالها في إيجاد مشتقة ناتج‬ ‫ضرب دالتين‪.‬‬ ‫التعرف على قاعدة مشتقة القسمة واستعمالها في إيجاد مشتقة ناتج‬ ‫قسمة دالتين‪.‬‬ ‫التعرف على رموز المشتقات العليا‪.‬‬ ‫إيجاد المشتقات العليا لدالة معطاة‪.‬‬

‫الواجب المنزلي‬ ‫المهارة الأساسية‬ ‫موضوع الدرس‬ ‫تابع الفصل(‪)4‬‬ ‫المساحة تحت المنحنى والتكامل‬ ‫إيجاد القيمة التقريبية لمساحة المنطقة المحصورة‬ ‫‪-‬‬ ‫النهايات‬ ‫والاشتقاق‬ ‫تحت منحنى دالة باستعمال المستطيلات‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫تدرب وحل المسائل‪، 1:‬‬ ‫تعريف التجزيء المنتظم‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪11 ، 10‬‬ ‫التعرف على مجموع ريمان الأيمن‪.‬‬ ‫صفحة‪171 :‬‬ ‫التعرف على رمز التكامل المحدد‪.‬‬ ‫إيجاد مساحة المنطقة المحصورة تحت منحنى‬ ‫دالة باستعمال التكامل‪.‬‬ ‫إيجاد الدوال الأصلية‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫تدرب وحل المسائل‪، 1:‬‬ ‫التعرف على قواعد الدالة الأصلية‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪14 ،10 9 ، 8 ، 4 ، 2‬‬ ‫التعرف على رمز التكامل غير المحدد‪.‬‬ ‫النظرية الأساسية في التفاضل والتكامل‬ ‫‪-‬‬ ‫التعرف على النظرية الأساسية في التفاضل ‪16 ،‬‬ ‫‪-‬‬ ‫صفحة‪178 :‬‬ ‫والتكامل‪.‬‬ ‫حساب التكامل المحدد‪.‬‬ ‫التمييز بين التكامل المحدد والتكامل غير المحدد‪.‬‬