หน่วยที่3แรงจูงใจ

หน่วยที่ 3 แรงจูงใจ รายวิชา มนุษยสัมพันธ์ในการทำงาน 3000-1605 นางศุภลักษณ์ หลวงนา แผนกวิชาสามัญสัมพันธ์

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 3 ช่อื วิชา มนษุ ยสัมพันธ์ในการทำงาน เวลาเรยี นรวม 36 ช่ัวโมง ชือ่ หน่วย การเตรียมความพรอ้ มสกู่ ารทำงาน สอนคร้ังท่ี 5-6 ชือ่ เรื่อง การเตรยี มความพร้อมสกู่ ารทำงาน จำนวน 4 ช่ัวโมง หวั ข้อเรื่อง การเตรียมความพร้อมสู่การทำงาน 1. ความหมายของการเตรยี มความพร้อม 2. สาเหตุของการเตรียมความพรอ้ ม 3. ขน้ั ตอนการเตรียมความพร้อมสกู่ ารทำงาน 4. วิธีการเตรียมความพร้อมสู่การทำงาน สาระสำคัญ การเตรียมความพร้อมส่กู ารทำงานมีความสำคัญเป็นอย่างยิง่ สำหรบั ผู้สำเรจ็ การศึกษาทจี่ ำเปน็ ต้องเตรียม ตวั ใหพ้ ร้อมกับการเผชญิ โลกแหง่ ความรับผิดชอบ การทำงานเปน็ อีกบทบาทหนงึ่ ท่คี นเราหลกี เลีย่ งไม่ได้ คนเรา เม่ือทำงานจะได้เรยี นร้ชู ีวิตมากข้นึ ไดเ้ ห็นคุณค่าในตวั เอง ในโลกของการทำงานส่ิงทีน่ ักศึกษาจบใหมต่ ้องมี คือ ทกั ษะความรตู้ ่างๆ ท่จี ะนำมาใช้ในการทำงาน ซึง่ บางอย่างก็ไม่มีในตำราเรียน ต้องศึกษาและเรยี นร้เู อาเองจาก การทำงานนี่แหละ ถา้ เราเตรียมพร้อมก่อนทำงาน เรากจ็ ะสามารถทำงานได้อย่างราบรื่น สมรรถนะหลัก (สมรรถนะประจำหนว่ ย) แสดงความร้เู ก่ียวกับการเตรยี มความพร้อมสู่การทำงาน สมรรถนะย่อย (สมรรถนะการเรยี นร้)ู สมรรถนะท่วั ไป (ทฤษฏ)ี 1. แสดงความร้เู กีย่ วกับความหมายของการเตรยี มความพร้อม 2. แสดงความรเู้ กี่ยวกับสาเหตขุ องการเตรียมความพร้อม 3. แสดงความรู้เกี่ยวกบั ขนั้ ตอนการเตรยี มความพร้อมสกู่ ารทำงาน 4. แสดงความรเู้ กย่ี วกับวิธีการเตรียมความพรอ้ มสู่การทำงาน สมรรถนะทีพ่ ึงประสงค์ (ทฤษฏ)ี เม่อื ผู้เรยี นได้ศกึ ษาเนื้อหาในบทนแ้ี ล้ว ผเู้ รยี นสามารถ 1. อธบิ ายความหมายของการเตรยี มความพร้อมไดถ้ ูกต้อง 2. วิเคราะหส์ าเหตุของการเตรียมความพร้อมไดถ้ ูกต้อง 3. จำแนกข้นั ตอนการเตรยี มความพร้อมสู่การทำงานได้ถูกตอ้ ง 4. ประยุกตใ์ ชว้ ิธกี ารเตรียมความพร้อมสกู่ ารทำงานได้ถูกต้อง

แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 3 ชือ่ วิชา มนุษยสัมพนั ธ์ในการทำงาน เวลาเรยี นรวม 36 ชั่วโมง ช่อื หน่วย การเตรียมความพรอ้ มสู่การทำงาน สอนครงั้ ที่ 4-5 ช่ือเรื่อง การเตรียมความพร้อมสูก่ ารทำงาน จำนวน 4 ช่ัวโมง สมรรถนะที่พงึ ประสงค์ (ทฤษฏี) 1. ตระหนักถงึ ความมวี ินัย 2. รว่ มกจิ กรรมด้วยความรับผิดชอบ 3. มีความซอ่ื สตั ยใ์ นการปฏิบตั งิ าน 4. มกี ารศกึ ษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง ซกั ถามปญั หาขอ้ สงสัย กจิ กรรมการเรียนการสอน ในการจัดการเรียนการสอนในรายวิชามนุษยสมั พนั ธ์ในการทำงาน(30000-1605) กําหนดกจิ กรรมการเรียนการสอนใหผ้ ้เู รียนเกิดการเรยี นร้ซู ่ึงมงุ่ พฒั นาการเรยี นการสอนเกยี่ วกับผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรยี น เนน้ รูปแบบวิธีการจัดการเรยี นการสอนท่ีเน้นผู้เรยี นเป็นสำคัญโดยเนน้ รปู แบบหลักการจัดการ เรยี นการสอนโมเดลซิปปาโดย รองศาสตราจารย์ ดร. ทศิ นา แขมมณี ซึ่งประกอบด้วย 1. ขั้นทบทวนความรู้เดิม เพื่อชว่ ยให้ผเู้ รยี นมีความพรอ้ มในการเช่อื มโยงความรู้ใหมก่ ับความรู้เดิมของตน กจิ กรรมในขัน้ นี้ 2. ขั้นแสวงหาความรู้ใหม่ เพ่อื ให้ผู้เรียนหาความรู้เพ่ิมเตมิ จากแหล่งความรู้ต่าง ๆ 3. ข้นั ศกึ ษาทำความเขา้ ใจความร้ใู หม่ และเช่อื มโยงความรใู้ หมก่ ับความรูเ้ ดิม เพือ่ ให้ผู้เรยี นสร้าง ความหมายของข้อมลู หรอื ประสบการณ์ใหม่ สรปุ ความเข้าใจแลว้ เช่อื มโยงกบั ความรู้เดิม 4. ข้ันแลกเปล่ียนความร้คู วามเข้าใจกบั กลุ่ม เพื่ออาศัยกลุ่มเปน็ เคร่ืองมือในการตรวจสอบความรคู้ วาม เขา้ ใจ และขยายความรู้ความเขา้ ใจของตนให้กว้าง 5. ข้ันสรปุ และจดั ระเบียบความรู้ เพ่ือใหผ้ เู้ รียนจดจำสงิ่ ที่เรยี นรูไ้ ด้งา่ ย 6. ขัน้ แสดงผลงาน เพื่อให้โอกาสผูเ้ รียนได้ตรวจสอบความรูค้ วามเข้าใจของตนดว้ ยการไดร้ ับขอ้ มลู ยอ้ นกลบั จากผู้อ่นื 7. ขน้ั ประยุกต์ใชค้ วามรู้ เพ่ือฝึกฝนใหผ้ ู้เรียนนำความรู้ไปใชใ้ นสถานการณ์ตา่ ง ๆ ใหเ้ กิดความเขา้ ใจ ดังน้ี กจิ กรรมการเรยี นการสอน (สอนครัง้ ที่ 5 ) เวลา 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ข้นั ทบทวนความรู้เดิม 1. ครชู ี้แจงรายละเอยี ดเกี่ยวกบั จดุ ประสงค์ประจำหน่วย 2. ครูสนทนาเร่อื ง ลกั ษณะงานท่ีนักศกึ ษาต้องการ โดยสอบถามว่านักศึกษามีอะไรเปน็ การเตรียมความ พรอ้ มสู่การทำงานในการดำเนินชวี ติ อย่างไร

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 3 ชอื่ วิชา มนษุ ยสัมพนั ธ์ในการทำงาน เวลาเรียนรวม 36 ช่วั โมง ชอ่ื หน่วย การเตรียมความพรอ้ มสู่การทำงาน สอนครั้งท่ี 5-6 ชื่อเรื่อง การเตรียมความพร้อมส่กู ารทำงาน จำนวน 4 ช่วั โมง กจิ กรรมการเรียนการสอน ขน้ั แสวงหาความรใู้ หม่ 3. ครูใชส้ อ่ื Power Point ในการนำเสนอความรเู้ กี่ยวกับความหมาย สาเหตุ ขน้ั ตอนของการเตรียมความ พร้อมสู่การทำงาน และใหน้ ักเรียนศึกษาจากหนังสือเรยี น ขน้ั ศึกษาทำความเข้าใจความรู้ใหมแ่ ละเชอ่ื มโยงความรู้ใหม่กบั ความรูเ้ ดิม 4. ยกตัวอยา่ งอธิบายหัวขอ้ ดงั นี้ ความหมาย สาเหตุ ขน้ั ตอนของการเตรียมความพร้อมสกู่ ารทำงาน 5 . อธิบายโดยการถามตอบและมีการคะแนนใหใ้ นการตอบคำถามระหวา่ งอธิบาย ขนั้ แลกเปล่ยี นความรู้ความเขา้ ใจกับกลุ่ม 6.ครใู หน้ กั ศกึ ษารว่ มกันแลกเปล่ยี นความรู้ เรอ่ื ง ความหมาย สาเหตุ ขั้นตอนของการเตรยี มความพร้อมสู่ การทำงาน ขน้ั สรปุ 7. ครูให้นกั ศกึ ษาช่วยกันสรปุ หัวขอ้ ตา่ งๆ จากหนังสอื และตอบคำถามจากใบงานเรอื่ ง ความหมาย สาเหตุ ขน้ั ตอนของการเตรยี มความพร้อมสู่การทำงาน ขน้ั แสดงผลงาน 8. นักศึกษาทำใบงาน และส่งครูผูส้ อน ขน้ั ประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้ 9. ทดสอบหลงั เรียน กจิ กรรมการเรยี นการสอน (สอนครั้งท่ี 6 ) เวลา 2 ชวั่ โมง/สัปดาห์ ขนั้ ทบทวนความร้เู ดิม 1. ผสู้ อนสรุปการตรวจใบงานการคร้ังทแี่ ล้ว 2. ผู้สอนทบทวนเรอื่ ง ความหมาย สาเหตุ ข้นั ตอนของการเตรยี มความพร้อมสู่การทำงาน ขน้ั แสวงหาความรใู้ หม่ 3. ครใู ช้ส่อื คู่มือการจัดทำแฟ้มสะสมผลงานโดยใช้ canva ให้นักศึกษาเรียนรู้เพื่อประยุกต์ใชใ้ นการจัดทำ แฟม้ สะสมผลงาน เป็นการเตรยี มความพร้อมสู่การสมคั รงานและการทำงานต่อไป

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 3 ชื่อวิชา มนุษยสัมพันธ์ในการทำงาน เวลาเรยี นรวม 36 ชัว่ โมง ช่อื หน่วย การเตรยี มความพร้อมสกู่ ารทำงาน สอนครั้งที่ 5-6 ช่ือเรอ่ื ง การเตรยี มความพร้อมส่กู ารทำงาน จำนวน 4 ชั่วโมง กิจกรรมการเรยี นการสอน กจิ กรรมการเรยี นการสอน (สอนครงั้ ท่ี 6 ) เวลา 2 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ ขั้นศึกษาทำความเข้าใจความรใู้ หมแ่ ละเช่ือมโยงความรู้ใหม่กับความรูเ้ ดิม 4. ยกตัวอยา่ งอธิบายหวั ขอ้ ดงั นี้ การประยุกต์ใช้วิธกี ารเตรยี มความพร้อมสู่การทำงาน 5 . อธบิ ายโดยการถามตอบและมกี ารคะแนนใหใ้ นการตอบคำถามระหวา่ งอธบิ าย ขนั้ แลกเปลีย่ นความรู้ความเข้าใจกบั กลุ่ม 6.ครูให้นกั ศึกษาร่วมกันแลกเปล่ยี นความรู้ เรื่อง การประยกุ ตใ์ ชว้ ธิ ีการเตรียมความพร้อมสู่การทำงาน ขนั้ สรปุ 7. ครใู หน้ กั ศึกษาช่วยกันสรปุ หัวข้อต่างๆ จากหนังสือและตอบคำถามจากใบงานเร่ือง การประยุกต์ใช้ วิธีการเตรียมความพรอ้ มสู่การทำงาน ขน้ั แสดงผลงาน 8. นกั ศึกษาทำใบงาน และส่งครผู ู้สอน ขน้ั ประยุกตใ์ ชค้ วามรู้ 9. แฟ้มสะสมผลงานท่ไี ดจ้ ากการเรียนรู้คมู่ ือการจัดทำแฟ้มสะสมผลงานโดยใช้ canva แบบทดสอบหลังเรยี น

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 3 ชอ่ื วิชา มนษุ ยสัมพันธ์ในการทำงาน เวลาเรยี นรวม 36 ชว่ั โมง ชอ่ื หน่วย การเตรยี มความพรอ้ มสกู่ ารทำงาน สอนคร้งั ท่ี 5-6 ชือ่ เรอ่ื ง การเตรยี มความพร้อมสกู่ ารทำงาน จำนวน 4 ช่ัวโมง สอ่ื การสอน 1.หนงั สอื เรียน วชิ า มนุษยสมั พันธใ์ นการทำงาน 2.สอื่ นำเสนอ PowerPoint 3.คูม่ อื การจัดทำแฟ้มสะสมผลงานโดยใช้ canva งานท่มี อบหมาย/กิจกรรม ให้นักศกึ ษาทำใบงาน และสรุปจดบันทกึ หน่วยที่ 3 การวัดและประเมนิ ผล การวดั ผลประเมนิ ผล วธิ ีการ เครอื่ งมอื เกณฑ์ 1. สมรรถนะท่ีพึง ประสงค์ - ทำใบงาน - ใบงาน - ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ 50 2. คุณลักษณะอันพึง - แบบทดสอบประจำหน่วย - แบบทดสอบประจำ ประสงค์ หน่วย - ประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึง - แบบประเมิน - ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ 60 ประสงค์ คณุ ลักษณะอนั พึง ประสงค์

รหัสวิชา 30000-1605 ใบงานหน่วยที่ 3 หนว่ ยที่ 3 ช่ือวิชา มนุษยสัมพันธ์ในการทำงาน ชอื่ หน่วย การเตรยี มความพร้อมสูก่ ารทำงาน หนว่ ยท่ี 3 การเตรยี มความพร้อมสู่การทำงาน จำนวน 4 ช่ัวโมง หนว่ ยท่ี 3 การเตรียมความพร้อมสู่การทำงาน แฟ้มสะสมผลงาน 1. ใหน้ กั ศึกษาจัดทำแฟ้มสะสมผลงานโดยใช้ canva และนำเสนอให้เพ่ือนชมในครง้ั ต่อไป

รหสั วชิ า 30000-1605 แบบทดสอบหน่วยที่ 3 หน่วยที่ 3 ชื่อวชิ า มนุษยสัมพันธ์ในการทำงาน ชื่อหนว่ ย การเตรียมความพร้อมสู่การทำงาน หนว่ ยที่ 3 การเตรยี มความพร้อมสกู่ ารทำงาน จำนวน 4 ชัว่ โมง หน่วยที่ 4 การเตรียมความพร้อมสกู่ ารทำงาน คำสง่ั จงเลือกคำตอบท่ีถกู ต้องทส่ี ุดเพยี งขอ้ เดียว 1. Canva คืออะไร ก. เป็นแอพไว้สรา้ งคำถาม ข. เป็นแอพไวเ้ ขียนบทความบนเวบ็ ไซต์ ค. เป็นแอพไวอ้ อกแบบหรือสร้างกราฟฟิกต่างๆ ง. เป็นแอพหอ้ งเรียนเสมือนจริง จ.เป็นแอพเพื่อจดั ทำเกมส์ออนไลน์ 2. ประโยชน์ของแอพ Canva มีอะไรบา้ ง ก. มี Templateให้เลือกหลากหลายรปู แบบ ข. ใช้งานง่าย ค. สามารถแบ่งปนั ผลงานท่ีเราออกแบบเองได้ ง. ประหยัดเวลา จ. ถกู ทกุ ข้อทีก่ ลา่ วมา 3. เคร่ืองมือชนดิ ใดไวเ้ ลือกรูปแบบในการใชง้ าน ก. Elements ข. Text ค. Photo ง. Templates จ. Massage 4. เคร่อื งมือ Text ทำหน้าที่อะไร ก. เพิม่ ข้อความในรปู แบบตวั อกั ษร ข. เลอื กใชง้ านภาพ ค. เลอื กใชง้ านวตั ถุ ง. แทรกวีดีโอ จ. เพ่มิ เสยี ง 5. ข้ันตอนแรกในการสมัครแอพ Canva คืออะไร ก. คลิกปมุ่ sign up ข. เขา้ ไปท่ีเวบ็ ไซต์ canva.com ค. สรา้ งสรรค์ชิน้ งานได้ตามตอ้ งการ ง. เลอื กประเภทผูใ้ ชง้ าน จ. เลอื กใชง้ านภาพ

รหัสวชิ า 30000-1605 แบบทดสอบหน่วยที่ 3 หน่วยที่ 3 ช่ือวิชา มนุษยสัมพันธใ์ นการทำงาน ชื่อหน่วย การเตรียมความพร้อมสู่การทำงาน หนว่ ยท่ี 3 การเตรียมความพร้อมสกู่ ารทำงาน จำนวน 4 ชัว่ โมง 6. รปู แบบ Resumes ไว้ออกแบบเกยี่ วกับอะไร ก. ออกแบบการนำเสนองานตา่ งๆ ข. ออกแบบการด์ แตง่ งาน ค. ออกแบบเกย่ี วกับข้อมูลสว่ นตวั ไว้ใช้ในการสมคั รงาน ง. ออกแบบ infographic จ. ออกแบบส่ิงก่อสร้าง 7. เครือ่ งมือ Upload ไวท้ ำหนา้ ท่อี ะไร ก. เลอื กรปู แบบพ้นื หลัง ข. ไวแ้ ทรกภาพหรอื วดี โี อจากมอื ถอื หรือคอมพวิ เตอร์ ค. ไว้บนั ทกึ งานลงในมือถือหรอื คอมพิวเตอร์ ง. แบ่งปันผลงานกับผู้อนื่ จ. เลอื กวธิ กี ารเกบ็ ข้อมลู 8. เครอื่ งมือ Share ทำหน้าที่อะไร ก. เลอื กรปู แบบพนื้ หลัง ข. เพมิ่ ขอ้ ความ ค. เลือกใชง้ านวตั ถุ ง. แบง่ ปันผลงานกับผ้อู ื่น จ. ไมม่ ีข้อถูก 9. นักเรียนสามารถเตรยี มความพร้อมเขา้ สู่โลกของอาชีพไดอ้ ย่างไร ก. เย่ยี มชมสถานทีป่ ระกอบการจริงบอ่ ยๆ ข. ฝึกทกั ษะอาชีพประเภทการขายสนิ คา้ บอ่ ยๆ ค. ใชเ้ ทคโนโลยีในการศึกษาค้นคว้าข้อมลู เก่ียวกบั อาชพี ง. การเลอื กเรยี นต่อในสายท่นี ำไปสู่อาชีพท่ีเหมาะสมกับตนเองตามความสามารถ จ. หาขอ้ มูลในการประกอบอาชีพ 10. องคป์ ระกอบหลกั ในการพจิ ารณาเลือกอาชพี คือข้อใด ก. เป็นอาชพี ทต่ี นเองถนัด มคี วามมั่นคงและสจุ ริต ข. เป็นอาชพี ทสี่ งั คมยอมรับและมผี ลตอบแทนสูง ค. เป็นอาชพี ทค่ี รอบครวั ทำสืบทอดกันมา ง. เป็นพน้ื ฐานของการศกึ ษาในอนาคต จ. เปน็ อาชีพซง่ึ เปน็ ท่ีนยิ ม

รายวิชา มนุษยสัมพันธ์ในการทำงาน 3000-1605 นางศุภลักษณ์ หลวงนา แผนกวิชาสามัญสัมพันธ์