ศิลปะ ป.4 22-5-64

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 2 เรอ่ื ง แตม้ สวี ิเคราะห์ศลิ ป์ ลาดบั ขอบเขตเน้อื หา/ ขัน้ ตอนการจัด เวลา ที่ จุดประสงค์การเรยี นรู้ การเรียนรู้ ที่ใช้ กจิ กรรมค ๓ 2. สรา้ งสรรค์ผลงานภาพ เลือกใช้วสั ดตุ า่ ง ๆ น พิมพจ์ ากวสั ดธุ รรมชาติ แมพ่ มิ พไ์ ด้ เช่น ใบไม ไม้ กระดาษ ไม้ก๊อก ขวด ชิ้นเผือก เปน็ ต ตา่ ง ๆ ท่จี ะนามาเปน็ นั้นตอ้ งมรี อ่ งมรี อย ซ รอ่ งลึกมากหรือลกึ น กับลกั ษณะแบบอยา่ รปู แบบในการพมิ พ์ ภาพในข้ันตอนแรกจ ออกแบบหรือร่างแบ เนือ่ งจากแบบจะทาใ ผลงานโดยรวม ว่าม สมบรู ณห์ รือไมอ่ ย่าไ จะไดภ้ าพพมิ พ์ทสี่ วย ถกู ตอ้ งตามแบบอย่า ขน้ั ปฏิบัติ ๓๐ ครชู ้แี จงข้นั ตอนการ นาที ผลงานจากการทาภา ธรรมชาติ โดยครกู า วา่ สวนสนกุ ใหน้ กั เร

93 แนวการจดั การเรยี นรู้ ส่อื การเรียนรู้ การประเมิน การเรยี นรู้ ครู กิจกรรมนักเรยี น - แบบประเมนิ นามาเป็น ชิน้ งาน ม้ กงิ่ ไม้ ก กระดมุ ต้น แตว่ สั ดุ นแมพ่ ิมพ์ ซงึ่ จะเปน็ น้อยกข็ ้ึนอยู่ างหรือ การพิมพ์ จะต้อง บบเสียก่อน ใหเ้ หน็ มคี วาม ไร เพ่อื ที่ ยงามและ างท่ีต้องการ รสร้างสรรค์ นักเรียนสรา้ งสรรคผ์ ลงาน - สมุดวาดเขยี น าพพมิ พ์ จากการทาภาพพมิ พ์ - วสั ดธุ รรมชาติ าหนดหวั ขอ้ รยี นนาผกั ธรรมชาติ โดยครกู าหนด - สีโปสเตอร์ หัวขอ้ ว่าสวนสนุก ใหน้ กั เรยี น

94 ลาดับ ขอบเขตเนือ้ หา/ ข้นั ตอนการจัด เวลา ที่ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ การเรียนรู้ ทใ่ี ช้ กจิ กรรมค ๔ 3. มเี จตคติทด่ี ตี ่องาน ขนั้ สรปุ ผลไมต้ ่าง ๆ ทเ่ี ป็นวสั ทัศนศลิ ป์ มาระบายสีโปสเตอร ลงบนกระดาษเป็นร ตามหัวข้อสวนสนกุ ๑๐ 1. ครวู จิ ารณ์ผลงาน นาที และสรปุ เนอ้ื หาการเ ช้ีแนะแนวทางการป แก้ไขผลงาน 2. ครูช้ีแจงการเตรยี มาเรยี นในสปั ดาห์หน

คู่มือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ศลิ ปะ ป.4) แนวการจดั การเรียนรู้ สอื่ การเรยี นรู้ การประเมิน การเรยี นรู้ ครู กจิ กรรมนกั เรยี น - การถาม-ตอบ สดธุ รรมชาติ นาผัก ผลไมต้ ่าง ๆ ทเี่ ป็นวัสดุ ร์แล้วพมิ พ์ ธรรมชาตมิ าระบายสโี ปสเตอร์ รูปต่าง ๆ แลว้ พิมพล์ งบนกระดาษเปน็ รูปตา่ ง ๆ ตามหวั ขอ้ สวนสนุก นนกั เรียน 1. นักเรยี นนาเสนอผลงาน เรยี นพรอ้ ม 2. นกั เรยี นอธบิ ายความรู้สกึ ปรับปรงุ หรอื ความประทับใจจาก ผลงานทนี่ กั เรยี นทา พร้อม ยมอปุ กรณ์ บอกแนวทางและการนาไปใช้ นา้ ในผลงานครัง้ หนา้

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 เรือ่ ง กอ่ ร่างสรา้ งศลิ ป์ 95 8. สื่อการเรียนรู้/แหลง่ เรยี นรู้ ๘.๑ PowerPoint เรือ่ ง ภาพพมิ พ์วัสดธุ รรมชาติ ๘.๒ วัสดุธรรมชาติ ๘.3 อุปกรณว์ าดเขียน สมุดวาดเขียน สีโปสเตอร์ 9. การประเมนิ ผลรวบยอด ชิ้นงานหรือภาระงาน เกณฑก์ ารประเมินผลชนิ้ งานหรอื ภาระงาน ประเมินผลงานเรอ่ื งภาพพมิ พว์ ัสดธุ รรมชาติ : กาหนดเกณฑ์ แนวในการให้คะแนน และคาอธิบายคณุ ภาพ น้าหนักคะแนน ดมี าก ดี พอใช้ ปรับปรงุ เกณฑ์ 5 4 3 2 1. การวางแผน การปฏบิ ัตงิ านอยา่ ง การปฏบิ ัติงานอยา่ ง การปฏิบตั งิ านอย่าง ไมม่ ีการวางแผนใน ก่อนการปฏิบตั ิ มีลาดบั ขัน้ ตอน มลี าดับขั้นตอน มลี าดับขั้นตอน การปฏิบตั งิ านใหม้ ี ชน้ิ งาน สามารถควบคุม สามารถควบคุมเวลา สามารถควบคุมเวลาได้ ลาดับขัน้ ตอน เวลาการทางานได้ ได้ แตแ่ บง่ เวลา แต่แบง่ เวลาผิดพลาด และไมค่ วบคมุ เวลา อย่างเหมาะสม ผิดพลาดเล็กนอ้ ย การปฏบิ ัตงิ าน 2. ความถูกตอ้ ง สามารถทางานได้ สามารถทางานได้ สามารถทางานได้ ทางานไมต่ รงตาม สมบรู ณ์ครบถ้วน อย่างถูกต้องตาม ถกู ต้องตามหวั ข้อหรอื ถูกต้องตามหวั ขอ้ หรือ หัวขอ้ หรือคาชแ้ี จง ของชิน้ งาน หัวขอ้ หรือคาชีแ้ จง คาชี้แจงกาหนด แต่ คาช้ีแจงกาหนด แต่ ท่กี าหนด กาหนดครบถว้ น ผดิ พลาดบ้างเล็กน้อย ผิดพลาดปานกลาง สมบรู ณ์ 3. ความประณีต มีความสร้างสรรค์ มคี วามสร้างสรรค์ มคี วามสร้างสรรค์ มีความสร้างสรรค์ สะอาดสวยงาม สวยงาม สวยงาม สวยงาม สวยงาม แต่มี และดงึ ดดู ใจ ไมล่ อกเลยี นแบบ ไม่ลอกเลียนแบบ มีลอกเลียนแบบ การลอกเลียนแบบ มีการนาเสนอที่ มีการนาเสนอท่ี เล็กนอ้ ย มีการนาเสนอ ทาใหก้ ารนาเสนอ น่าสนใจ สะอาด นา่ สนใจ แต่ขาด ทีน่ า่ สนใจ แต่ขาด ไม่นา่ สนใจ เรียบรอ้ ย ความสะอาด ความสะอาดเรยี บรอ้ ย เรียบร้อย 4. การสง่ งานตรง สามารถทางาน สามารถทางานเสรจ็ สามารถทางานเสรจ็ ไม่ส่งงานตามเวลา ตามเวลาทก่ี าหนด เสร็จสมบูรณ์ สมบรู ณ์ สง่ ไดแ้ ตไ่ ม่ สมบรู ณ์ สง่ ไดแ้ ต่ไม่ ท่กี าหนดทงั้ สามคร้งั สง่ ได้ตรงตามเวลา ตามเวลาทกี่ าหนด ตามเวลาทก่ี าหนด ที่กาหนดภายใน ภายในช้นั เรยี น ภายในชน้ั เรียนในครั้ง ชั้นเรียนได้ ในครั้งแรก ต้องมี แรก ตอ้ งมกี ารนัด การนัดหมายใหส้ ง่ หมายใหส้ ง่ ในครง้ั ท่ี 3 ในครั้งถดั ไป คะแนนเต็ม 20 คะแนน รวมคะแนน..................คะแนน ลงชอื่ ผปู้ ระเมนิ ...........................................

96 คมู่ ือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ศลิ ปะ ป.4) ชว่ งคะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ๑๖-๒๐ ระดบั คุณภาพ ๑๑-๑๕ ดีมาก ๖-๑๐ ดี ๑-๕ พอใช้ ควรปรับปรุง หมายเหตุ ระดบั ดขี ้ึนไปจึงถือว่าผ่านเกณฑ์ แบบประเมินพฤติกรรม มงุ่ มั่นตงั้ ใจ รายการประเมนิ ตรงต่อเวลา ทางาน ๑๒๓๔ ลาดบั ช่อื -นามสกุล เพียรพยายาม รบั ผดิ ชอบ รักษาและเหน็ ท่ี ๑๒๓๔ อดทน คณุ คา่ ของ อุปกรณ์ ๑๒๓๔๑๒๓๔๑๒๓๔

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 2 เรือ่ ง กอ่ รา่ งสรา้ งศลิ ป์ 97 เกณฑ์การประเมินพฤติกรรม รายการ ดมี าก ดี พอใช้ ควรปรบั ปรุง ประเมินผล ๔ ๓ ๒ ๑ ผู้เรียนมีความมุ่งมนั่ ๑. นักเรยี นตงั้ ใจ ผเู้ รียนมีความมุ่งมัน่ ต้งั ใจทางานท่ีได้รับ ผู้เรียนมคี วามมุ่งมัน่ ผเู้ รยี นไม่มีความ ทางานทไี่ ด้รบั ต้งั ใจทางานท่ไี ดร้ ับ มอบหมายจนสาเรจ็ ตงั้ ใจทางานทีไ่ ด้รบั ม่งุ มน่ั ต้ังใจทางาน มอบหมาย มอบหมายจนสาเรจ็ แต่มคี ยุ เลน่ บา้ ง มอบหมายจนสาเรจ็ ทไี่ ด้รบั มอบหมาย ตลอดทง้ั คาบ มีคยุ เล่น และไมต่ ง้ั ใจ จนสาเรจ็ ๒. ผูเ้ รยี นทางาน ผเู้ รียนทางานดว้ ย ทางานบ้าง ดว้ ยความเพยี ร ผเู้ รยี นทางานดว้ ย ความเพียรพยายาม ผู้เรยี นทางานด้วย ผูเ้ รียนไมม่ ีความ พยายาม อดทน ความเพยี รพยายาม อดทนเพื่อทาใหเ้ สร็จ ความเพยี รพยายาม เพยี รพยายาม เพ่อื ทาให้เสรจ็ อดทนเพอื่ ทาใหเ้ สร็จ ตามเป้าหมาย แต่คุย อดทนเพ่อื ทาใหเ้ สรจ็ อดทนเพอื่ ทางาน ตามเป้าหมาย ตามเป้าหมายตลอดทั้ง เล่นกนั บา้ ง ตามเป้าหมาย ใหเ้ สรจ็ ตาม คาบ บางครงั้ มีคุยเลน่ เปา้ หมาย ๓. ผ้เู รียนมคี วาม ผู้เรียนสง่ งานชา้ และไม่สนใจงานบ้าง รับผดิ ชอบสง่ งาน ผ้เู รยี นสง่ งานตรงตาม 1 วนั ผ้เู รียนสง่ งานช้า ผเู้ รยี นสง่ งานชา้ ตรงตามเวลาที่ เวลาท่กี าหนด 2 วนั 3 วันข้ึนไป กาหนด ผ้เู รยี นดแู ลอปุ กรณ์ ๔. ผเู้ รียนรักษา ผเู้ รยี นเกบ็ และดูแล ท่ีใชใ้ นการทางาน ผู้เรยี นเกบ็ และดูแล ผู้เรยี นไมเ่ กบ็ และ และเหน็ คุณคา่ อปุ กรณท์ ใ่ี ชใ้ น ทุกชนิ้ แตเ่ กบ็ ไม่ อปุ กรณท์ ีใ่ ชใ้ น ไม่ดูแลอปุ กรณท์ ่ี ของอุปกรณท์ ่ีใช้ การทางานทกุ ชน้ิ เรยี บรอ้ ย การทางานบางชิ้น ใช้ในการทางาน ในการทางาน อยา่ งเรยี บร้อย ผูเ้ รียนเข้าเรียนชา้ ผู้เรียนเขา้ เรยี นช้า ผูเ้ รยี นเข้าเรียนช้า ๕. ผู้เรียนเขา้ ผูเ้ รยี นเข้าเรียน 10-15 นาที 15-20 นาที 30 นาทเี ป็นต้นไป เรียนตรงตอ่ เวลา ตรงเวลา เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๖-๒๐ ดีมาก ๑๑-๑๕ ดี ๖-๑๐ พอใช้ 1-5 ควรปรับปรุง หมายเหตุ ระดบั ดขี ึน้ ไปจึงถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์

98 ค่มู ือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ศิลปะ ป.4) 10. บนั ทกึ ผลหลงั สอน ผลการจดั การเรยี นการสอน ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ความสาเรจ็ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ปัญหาและอปุ สรรค ............................................................................................................................. ............................................................ ..................................................................................................................................... .................................................... ......................................................................................................................................................................................... ขอ้ จากัดการใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แก้ไข ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ลงชือ่ ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารหรือผทู้ ไ่ี ด้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ............................................................ .......................................................................................................................................... ............................................... ......................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ...................................................... ผตู้ รวจ (..........................................................) วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๒ เร่ือง แต้มสีวิเคราะห์ศลิ ป์ 99 แบบประเมินตนเอง ชอื่ : _________________ สกลุ : _________________วนั ____ เดอื น____________พ.ศ._____ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๒ เร่ือง แต้มสีวเิ คราะห์ศลิ ป์ คาช้แี จง ๑. ระบายสีลงใน ของแตล่ ะกิจกรรมทน่ี กั เรียนคดิ วา่ ทาไดต้ ามระดับการประเมนิ เหลา่ นี้ เพือ่ ประเมินการเรยี นรู้ของนกั เรียน ปรบั ปรงุ พอใช้ ค่อนข้างดี ดี ดมี าก กจิ กรรม ระดับความสามารถ 1. จบั คู่อปุ กรณแ์ ละผลงานศลิ ปะ 2. กิจกรรมผสมสี 3. สรา้ งสรรค์วรรณะสี 4. อทิ ธพิ ลของสกี บั ความรสู้ กึ 5. ภาพพิมพ์ธรรมชาติ ๒. นับจานวนดาวจากตารางขา้ งบนเพ่อื บนั ทึกผลการเรยี นร้ขู องนกั เรียน ดงั น้ี จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. สรปุ : วงกลมรอบผลการเรียนรู้ของนักเรยี น โดยนับจากข้อทไี่ ดด้ าวมากที่สุด ปรบั ปรงุ พอใช้ ดี คอ่ นข้างดี ดมี าก 3. กาเครอ่ื งหมาย ลงใน ทีน่ กั เรยี นวางแผนจะทาเพือ่ พฒั นาการเรยี นในครงั้ ตอ่ ไป (เลือกได้มากกว่า 1 ขอ้ ) ปรบั ปรงุ การระบายสีใหส้ วยงามมากขนึ้ รักษาความสะอาดของผลงาน สง่ งานตรงตามเวลา ใชค้ วามคดิ สร้างสรรคม์ ากข้ึน

100 คมู่ ือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ศิลปะ ป.4) บนั ทกึ การเรยี นรู้ (Learning logs) ช่อื : ____________________ สกลุ : ___________________วัน____ เดือน_______________ พ.ศ. _____ ส่งิ หนง่ึ ที่ฉนั ไดเ้ รียนรจู้ ากการเรียนวชิ านีใ้ นครงึ่ ภาคเรยี น คอื .......................................................... ............................................................................................................................. .................. ............................................................................................................................................... ฉนั นา่ จะเรยี นรไู้ ดด้ ีกวา่ นห้ี าก ..................................................................................................... ............................................................................................................................. .................. ............................................................................................................................................... สิง่ ที่ฉนั อยากจะบอกคณุ ครู คอื ................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... สงิ่ ที่ฉันควรปรบั ปรงุ ตัวเองใหด้ ีขึ้น คือ ......................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................. ปญั หาในการเรียนของฉนั คอื .................................................................................................... ............................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................

หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี ๓ เร่อื ง ดนตรีกบั ชวี ติ 101 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 3 ดนตรกี บั ชวี ิต

102 ค่มู ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ศลิ ปะ ป.4) หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ ๓ ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ ดนตรกี บั ชีวติ รหสั วิชา ศ๑๔๑๐๑ รายวิชาดนตร–ี นาฏศลิ ป์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๕ ชว่ั โมง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้วี ดั สาระ ดนตรี มาตรฐาน ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอยา่ งสรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษว์ จิ ารณ์คุณค่าดนตรี ถา่ ยทอด ความร้สู ึก ความคดิ ต่อดนตรีอย่างอสิ ระ ช่นื ชม และประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ติ ประจาวัน ตัวชว้ี ัด ๑. บอกประโยคเพลงอย่างง่าย ๒. จาแนกประเภทของเครอื่ งดนตรที ใ่ี ช้ในเพลงท่ฟี งั ๓. ระบุทิศทางการเคล่ือนที่ขึน้ –ลงงา่ ย ๆ ของทานอง รปู แบบจงั หวะและความเร็วของจงั หวะในเพลงที่ฟงั ๔. อ่าน เขียนโนต้ ดนตรไี ทยและสากล ๕. ร้องเพลงโดยใช้ชว่ งเสยี งท่เี หมาะสมกับตนเอง ๖. ใชแ้ ละเกบ็ เครอื่ งดนตรีอย่างถกู ตอ้ งและปลอดภยั ๗. ระบวุ ่าดนตรสี ามารถใชใ้ นการสอ่ื เร่อื งราวมาตรฐาน มาตรฐาน ศ ๒.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวตั ิศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคณุ ค่าของดนตรีท่ีเป็นมรดก ทางวฒั นธรรม ภูมิปัญญาท้องถ่ิน ภมู ปิ ญั ญาไทยและสากลตวั ช้วี ัด ๑. บอกแหล่งที่มาและความสัมพนั ธ์ของวิถีชีวิตไทย ทีส่ ะทอ้ นในดนตรีและเพลงทอ้ งถิ่น ๒. ระบคุ วามสาคัญในการอนุรักษส์ ง่ เสรมิ วัฒนธรรมทางดนตรี ๒. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด ศึกษาการจาแนกประเภทของเครอื่ งดนตรที ีใ่ ชใ้ นเพลงท่ีฟงั และบอกประโยคเพลงอย่างงา่ ย พรอ้ มทัง้ ระบุทิศ ทางการเคล่ือนที่ข้ึนลงง่าย ๆ ของทานอง รูปแบบ ความเร็วของจังหวะเพลงฟัง และระบุดนตรีที่สามารถใช้ใน การส่อื สารเรอ่ื งราวความสาคัญในการอนุรักษ์สง่ เสรมิ วัฒนธรรมทางดนตรี โดยการบอกแหล่งท่ีมาของความสัมพันธ์ ของวิถีชวี ิตไทยทส่ี ะทอ้ นในดนตรีและเพลงท้องถ่นิ การอา่ นเขียนโนต้ ไทย-สากล ร้องเพลงโดยใชช้ ว่ งเสยี งท่เี หมาะสม กับตนเอง รวมทั้งใช้และเก็บเครื่องดนตรีอย่างถูกต้องและปลอดภัย เพื่อให้รู้ประเภท ประโยชน์ของเพลง และเครอ่ื งดนตรี ทิศทาง การเคลือ่ นท่ขี ้นึ -ลงของทานองเพลง ความสาคญั ตา่ ง ๆ ในท้องถนิ่ การเกบ็ รกั ษาเครือ่ งดนตรี ๓. สาระการเรียนรู้ ความรู้ - การจาแนกประเภทของเครื่องดนตรีท่ใี ช้ในเพลงที่ฟังและบอกประโยคเพลงอย่างง่าย ทกั ษะ/กระบวนการ - ระบทุ ิศทางการเคลอ่ื นท่ขี ึ้นลงงา่ ยๆ ของทานอง รูปแบบ ความเรว็ ของจังหวะเพลงฟัง เจตคติ - ทัศนคติทด่ี ีต่อดนตรี มองเห็นคุณค่าและความสาคญั ของงานดนตรี

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๓ เรอ่ื ง ดนตรกี บั ชวี ิต 103 ๔. สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รียน ความสามารถในการคิด - ทกั ษะการคดิ วเิ คราะห์ - ทกั ษะกระบวนการคดิ สรา้ งสรรค์ ความสามารถในการสื่อสาร - ความสามารถในการใช้ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะ ของตนเอง ๕.คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ - มวี นิ ยั - ใฝ่เรียนรู้ - มุ่งมน่ั ในการทางาน - มจี ติ ธารณะ ในการชว่ ยเหลือและแบ่งปันวัสดอุ ุปกรณใ์ นการทางาน ๖.การประเมินผลรวบยอด ช้ินงานหรือภาระงาน - การจาแนกประเภทของเครอื่ งดนตรที ใี่ ช้ในเพลงท่ีฟังและบอกประโยคเพลงอยา่ งงา่ ย เกณฑก์ ารประเมินผลชน้ิ งานหรือภาระงาน ประเดน็ ระดบั คุณภาพ การประเมนิ ๔ (ดมี าก) ๓ (ด)ี ๒ (พอใช้) ๑ (ปรบั ปรงุ ) เน้ือหาสว่ นใหญ่ 1. ความรู้ มสี าระเนื้อหา มสี าระเนอื้ หา มสี าระเนอื้ หา ไม่ถกู ต้อง ไมต่ รงประเด็น ครอบคลมุ ถูกต้อง ตรงประเด็น ถกู ตอ้ งครบถว้ น แตไ่ ม่ครบถ้วน ตรงประเดน็ นอ้ ย ไมค่ อ่ ยกลา้ แสดงออก ถูกต้อง ครบถว้ น ทกุ ประเด็น กวา่ รอ้ ยละ ๕๐ ไม่คอ่ ยปฏบิ ัติตาม ตรงประเดน็ และมีอาการเช่ืองช้า 2. การแสดงออก การแสดงออก การแสดงออก การแสดงออก อยูใ่ นขน้ั ดี พอสมควร ทง้ั การรอ้ ง และ เป็นไปอยา่ งดมี าก การเคลือ่ นไหว ร่างกายตามจังหวะ 3. กิรยิ าอาการใน ร่วมกจิ กรรมอยา่ ง รว่ มกิจกรรมอยา่ ง แสดงอาการอ่อนล้า ปกติ มีความสุข และหยดุ พกั บ่อย ๆ ระหวา่ ง ร่วมกิจกรรม ตั้งใจและมีความสขุ พอสมควร การเรียนรู้ เกณฑก์ ารตัดสนิ คะแนน ๙-๑๒ หมายถงึ ดี คะแนน ๕-๘ หมายถึง พอใช้ คะแนน ๑-๔ หมายถงึ ปรับปรงุ เกณฑก์ ารผ่าน ตง้ั แตร่ ะดับ พอใช้ ข้ึนไป

104 คมู่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ศลิ ปะ ป.4) แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑ เรอ่ื ง เคร่ืองดนตรีน่ารู้ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๓ เรื่อง ดนตรกี ับชวี ติ เวลา ๑ ชัว่ โมง กลุม่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ รายวชิ า ดนตร-ี นาฏศลิ ป์ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๔ 1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ช้ีวัด มาตรฐาน ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี ถา่ ยทอดความรสู้ ึก ความคิดตอ่ ดนตรอี ย่างอิสระ ชื่นชม และประยกุ ต์ใชใ้ นชีวติ ประจาวัน ตัวช้วี ดั ป.๔/๑ บอกประโยคเพลงอยา่ งงา่ ย ป.๔/๒ จาแนกประเภทของเครือ่ งดนตรที ีใ่ ช้ในเพลงทีฟ่ งั ๒. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด เคร่ืองดนตรีแต่ละชนิดมีรูปร่างลักษณะและเสียงท่ีแตกต่างกัน เมื่อนามาบรรเลงร่วมกันจะทาให้เกิด ความไพเราะ ๓. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ (K) ๑) ระบเุ ครื่องดนตรีแต่ละประเภท ๒) ระบรุ ะดบั เสยี งดัง-เบา และความเร็วของจงั หวะได้ 3.2 ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P) ๑) จาแนก เครอ่ื งดนตรีแต่ละประเภท 3.3 ดา้ นคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) ๑) ตระหนักและเห็นคุณคา่ การนาเคร่อื งดนตรี ไปใชป้ ระโยชน์ ๔. สาระการเรยี นรู้ ๔.๑ รปู ร่างลกั ษณะของเครือ่ งดนตรี ๔.๒ เสียงของเครอ่ื งดนตรี ๕. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน ๕.๑ ความสามารถในการสอื่ สาร ๕.๒ ความสามารถในการคดิ ๖. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ๖.๑ ใฝก่ ารเรียนรู้ ๖.๒ ม่งุ มั่นในการทางาน 7. กิจกรรมการเรียนรู้

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 3 เรอื่ ง ดนตรีกบั ชวี ติ การจัดกจิ กรรมการเรียนร แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี รายวิชา ศิลปะ (ดนตร-ี นาฏศิลป์) หน่วยการเรยี ลาดับ ขอบเขตเนือ้ หา/ ขน้ั ตอนการจัด เวลา กจิ กรร ท่ี จดุ ประสงค์การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ทใี่ ช้ 1 1. บอกรปู รา่ งลกั ษณะและ ขั้นนา 5 นาที ครเู ปดิ เพลงบรร เสียงของเครอ่ื งสากล ดนตรสี ากลใหน้ กั ถามคาถาม ดังน - นักเรียนไดย้ ดนตรอี ะไรบา้ ง 2. 2. จาแนก แหลง่ ของเสยี งที่ ข้ันสอน 30 ๑. ครถู ามนักเรยี ไดย้ นิ ได้ นาที - ในรอบ ๆ ต นักเรยี นเคยไดย้ เคร่อื งดนตรสี าก

๑๐5 รู้ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4 ๑ เร่อื ง เคร่อื งดนตรีน่ารู้ ยนรู้ที่ 3 เรือ่ ง ดนตรกี ับชวี ิต จานวน ๑ ชว่ั โมง แนวการจัดการเรียนรู้ สอ่ื การเรียนรู้ การประเมิน รมครู กจิ กรรมนกั เรยี น การเรยี นรู้ รเลงโดยเครอ่ื ง นักเรยี นตอบคาถาม ดงั น้ี 1. ประเมิน กเรยี นฟัง แล้ว น้ี - เสยี งกลอง เสียงกีตา้ ร์ ความรู้ โดยใช้ ยนิ เสยี งเครอ่ื ง เสยี งเบส แบบสงั เกต ในเพลงน?ี้ พฤติกรรม 2. ประเมิน ความรู้เรือ่ ง การจาแนก ประเภทของ เครื่องดนตรี 3. การประเมนิ ช้นิ งานแผนผงั ความคิด ยน ดงั นี้ 1. นกั เรียนตอบคาถาม - บัตรภาพ ตวั นกั เรียน - กตี า้ ร์ กลองชดุ เปยี โน เครือ่ งดนตรี ยินหรอื ไดเ้ หน็ สากลทง้ั 5 แซก็ โซโฟน ฯลฯ กลอะไรบ้าง? ประเภท

๑06 ลาดับ ขอบเขตเนอ้ื หา/ ข้นั ตอนการจดั เวลา กจิ กรร ที่ จุดประสงค์การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ท่ีใช้ โดยครูจะเขยี นค กระดาน ๒. ครูเพิ่มเตมิ จา เครื่องดนตรสี าก ตอบจนครบทงั้ โดยการจาแนกป เคร่ืองดนตรี 3. ครใู หน้ ักเรยี น กจิ กรรม การจา ดนตรีสากลโดยท ความคิด ตามจนิ นักเรยี น 4. ครูใหต้ วั แทน นาเสนอผลงานท

คู่มือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ศลิ ปะ ป.4) แนวการจดั การเรยี นรู้ ส่อื การเรียนรู้ การประเมิน รมครู กิจกรรมนักเรยี น การเรยี นรู้ คาตอบบน 2.นกั เรียนร่วมกบั ครจู าแนก ได้แก่ เคร่ืองดนตรสี ากล เครื่องสาย ากตัวอยา่ งของ แต่ละประเภทจนครบทง้ั เครือ่ งเป่าลมไม้ กลที่นกั เรยี นได้ 5 ประเภท เครื่องเปา่ ลม 5 ประเภท ทองเหลอื ง ประเภทของ 3. นักเรยี นรว่ มอภิปรายและ เครอ่ื งลมิ่ น้ิว ตอบคาถามรว่ มกบั ครู เครื่องกระทบ นแบง่ กล่มุ ทา าแนกเครอ่ื ง ทาเปน็ แผนผงั นตนาการของ นกลมุ่ มา 4. นักเรยี นแบ่งกลมุ่ ทา ทลี ะกลุ่ม กจิ กรรม แยกประเภทของ เคร่อื งดนตรีสากลโดยทาเปน็ 5. ตวั แทนแตล่ ะกลมุ่ นา ผลงานมานาเสนอหนา้ ช้ันเรียนและร่วมกบั อภิปราย

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 3 เร่อื ง ดนตรีกบั ชวี ิต ลาดับ ขอบเขตเนอื้ หา/ ข้นั ตอนการจัด เวลา กิจกรร ท่ี จดุ ประสงค์การเรียนรู้ การเรียนรู้ ทใ่ี ช้ 3 3. จาแนกรปู รา่ งลักษณะ ขัน้ สรุป ๕ นาที 1. ครูถามนกั เรีย และเสียงของเครอื่ งดนตรี สากล 1) เครอื่ งดนตร ออกเป็นกี่ประเภ 2) นกั เรยี นระบ ดนตรแี ตล่ ะประ บา้ ง? ๓) นักเรยี นจะพ ดนตรสี ากลได้ท่ไี

๑๐7 แนวการจัดการเรยี นรู้ ส่อื การเรียนรู้ การประเมนิ รมครู กิจกรรมนกั เรียน การเรียนรู้ ยน ดังน้ี 1. นกั เรยี นตอบคาถาม รสี ากลแบง่ 1) 5 ประเภท ภท? บุตวั อย่างเคร่อื ง 2) เคร่อื งสาย เชน่ กีต้าร์ ะเภทวา่ มอี ะไร ไวโอลิน วโิ อลา่ เบส ฯลฯ เครอ่ื งเป่าลมไม้ เช่น แซก๊ โซโฟน ฟลู๊ต ฯลฯ เครอ่ื งเป่าลมทองเหลอื ง เช่น ทรัมเป็ต ทรมั โบน ยูโฟเนียม ฯลฯ เครื่องลม่ิ นว้ิ เช่น เปยี โน คีย์บอร์ด ฯลฯ เครือ่ งกระทบ เช่น กลองชุด กลองทอม ฉาบ ฯลฯ พบเหน็ เคร่อื ง 3) วงดุริยางคข์ องโรงเรียน ไหนบา้ ง?

๑08 คู่มอื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ศลิ ปะ ป.4) 8. สือ่ การเรยี นร/ู้ แหลง่ เรยี นรู้ ๘.๑ ภาพเคร่อื งดนตรี ๘.๒ ตัวอยา่ งเครอ่ื งดนตรี 9. การประเมนิ ผลรวบยอด ช้ินงานหรอื ภาระงาน เกณฑก์ ารประเมนิ ผลชนิ้ งานหรอื ภาระงาน ประเด็น 3 (ดี) ระดบั คุณภาพ 1 (ปรบั ปรงุ ) การประเมิน บอกลักษณะของเคร่อื งดนตรี 2 (พอใช้) บอกลกั ษณะของเคร่ือง บอกลักษณะของ และจาแนก เครือ่ งดนตรแี ยก ดนตรแี ละจาแนก เครอื่ งดนตรีและ ประเภทของเครื่องดนตรีได้ บอกลกั ษณะของเครอื่ งดนตรี เครอื่ งดนตรีแยกประเภท จาแนก เคร่ือง อยา่ งถกู ต้อง และจาแนก เครื่องดนตรีแยก ของเครอื่ งดนตรีไดอ้ ยา่ ง ดนตรี ประเภทของเครื่องดนตรไี ด้ ถกู ตอ้ ง ไม่ถกู ต้อง อย่างถกู ต้อง โดยมีครูแนะนา เกณฑก์ ารตดั สิน ดี พอใช้ คะแนน ๕-๖ หมายถึง ปรบั ปรงุ คะแนน ๓-๔ หมายถึง คะแนน ๑-๒ หมายถงึ เกณฑก์ ารผ่าน ตง้ั แตร่ ะดับ พอใช้

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 3 เรอื่ ง ดนตรีกบั ชวี ติ ๑09 10. บันทกึ ผลหลงั สอน ผลการจดั การเรยี นการสอน ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ความสาเรจ็ ............................................................................................................................. ............................................................ ........................................................................................................................................ ................................................. ......................................................................................................................................................................................... ปญั หาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ .............................................................................................................................................. .......................................... ข้อจากดั การใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรับปรงุ แก้ไข ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................... ลงช่ือ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วันท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารหรอื ผทู้ ่ีไดร้ ับมอบหมาย ............................................................................................................................. ............................................................ .......................................................................................................................................... ............................................... ........................................................................................................................................................................................ ลงชอ่ื ...................................................... ผตู้ รวจ (..........................................................) วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

110 คูม่ อื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 1 (ศิลปะ ป.4) แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒ เรอ่ื ง เครือ่ งดนตรีน่ารู้ หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๓ เรือ่ ง ดนตรีกับชีวิต เวลา ๑ ชั่วโมง กลุม่ สาระการเรียนรูศ้ ิลปะ รายวชิ า ดนตรี-นาฏศิลป์ ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๔ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชว้ี ัด มาตรฐาน ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี ถ่ายทอดความรูส้ กึ ความคดิ ต่อดนตรีอยา่ งอสิ ระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน ตวั ชวี้ ัด ป.๔/๒ จาแนกประเภทของเครอ่ื งดนตรที ่ีใชใ้ นเพลงท่ีฟัง ป.๔/๖ ใชแ้ ละเก็บเครอื่ งดนตรีอยา่ งถกู ตอ้ งและปลอดภยั ๒. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด เครื่องดนตรีไทยแต่ละชนิดมีรูปร่างลักษณะและเสียงที่แตกต่างกัน เมื่อนามาบรรเลงร่วมกันจะทาให้เกิด ความไพเราะ ๓. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ (K) ๑) ระบเุ ครอ่ื งดนตรีแตล่ ะประเภท ๒) ระบรุ ะดบั เสียงดงั -เบา และความเร็วของจงั หวะได้ 3.2 ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) ๑) จาแนก เครอื่ งดนตรี 3.3 ดา้ นคุณลักษณะ เจตคติ ค่านยิ ม (A) ๑) ตระหนกั และเห็นคณุ คา่ การนาเครือ่ งดนตรีไปใชป้ ระโยชน์ ๔. สาระการเรยี นรู้ ๔.๑ รูปร่างลกั ษณะของเครื่องดนตรี ๔.๒ เสียงของเครื่องดนตรี ๕. สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รยี น ๕.๑ ความสามารถในการส่อื สาร ๕.๒ ความสามารถในการคิด ๖. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ๖.๑ ใฝก่ ารเรียนรู้ ๖.๒ มุ่งมน่ั ในการทางาน 7. กิจกรรมการเรียนรู้

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 3 เร่อื ง ดนตรกี ับชวี ิต การจัดกิจกรรมการเรียนร แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ รายวชิ า ศลิ ปะ (ดนตร-ี นาฏศลิ ป์) หน่วยการเรีย ลาดับ ขอบเขตเนอ้ื หา/ ขั้นตอนการจดั เวลา กจิ กรร ที่ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ การเรยี นรู้ ทใี่ ช้ 1 1. ระบเุ ครอ่ื งดนตรีแตล่ ะ ขน้ั นา 5 นาที 1. ครูถามนักเรยี น ประเภท 1) รอบ ๆ ตัว น เสยี งอะไรบ้าง? 2) แหลง่ ของเส เสียงท่ีนกั เรยี นไดก้ แหล่งกาเนดิ เสียงอ

๑๑1 รู้ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๔ ๒ เรอื่ ง เครอื่ งดนตรีนา่ รู้ ยนรู้ท่ี 3 เรื่อง ดนตรกี ับชีวิต จานวน ๑ ชว่ั โมง แนวการจดั การเรยี นรู้ ส่อื การเรียนรู้ การประเมนิ การเรียนรู้ รมครู กจิ กรรมนกั เรยี น น ดังน้ี 1. ประเมนิ นักเรียนได้ยนิ 1. นักเรยี นตอบคาถาม ดงั น้ี ความรูโ้ ดยใช้ 1) เสยี งรถยนต์ เสียงรถไฟ แบบสงั เกต สยี ง เสียงลม เสยี งนาฬิกาปลกุ พฤติกรรม กล่าวมาคอื 2) เสียงทเ่ี กิดจากธรรมชาติ อะไรบา้ ง? เสยี งท่เี กิดจากมนษุ ย์สร้างขน้ึ 2. ประเมนิ ความรเู้ รอ่ื ง การจาแนก ประเภทของ เครอื่ งดนตรี 3. การประเมนิ ชนิ้ งานแผนผงั ความคดิ

112 ลาดับ ขอบเขตเนื้อหา/ ขนั้ ตอนการจดั เวลา กิจกรร ที่ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ การเรียนรู้ ที่ใช้ 2 2. บอกรปู ร่างลกั ษณะและ ข้ันสอน 10 ๑. ครถู ามนักเรียน เสียงของเคร่ืองดนตรีไทย นาที - ในรอบ ๆ ตวั 3. จาแนกรปู ร่างลกั ษณะ ชุมชน ท้องถน่ิ นกั และเสียงของเครอ่ื งดนตรี ไดย้ นิ หรอื ได้เห็นเค ไทย อะไรบ้าง? โดยครูจ บนกระดาน ๒. ครูเพิม่ เติมจาก เครอ่ื งดนตรไี ทยทน่ี จนครบท้ัง ๔ ประ จาแนกประเภทขอ 3. ครใู หน้ ักเรียนแ กิจกรรม การจาแน ไทยโดยทาเป็นแผน ตามจนิ ตนาการขอ 4. ครูให้ตวั แทนกล ผลงานทลี ะกลุม่

คู่มือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ศิลปะ ป.4) แนวการจัดการเรียนรู้ สอื่ การเรยี นรู้ การประเมนิ การเรียนรู้ รมครู กิจกรรมนกั เรียน - บตั รภาพ เครอื่ งดนตรไี ทย น ดังนี้ 1. นกั เรยี นตอบคาถาม ท้ัง 4 ประเภท ได้แก่ เครอ่ื งดีด วนักเรียน - กลองยาว ระนาดเอก เครอื่ งสี เครอื่ งตี เครอื่ งเปา่ กเรียนเคย ขล่ยุ แคน ฉิ่ง ขิม ฯลฯ ครอ่ื งดนตรี ร่วมกับครจู าแนกเครื่องดนตรี จะเขยี นคาตอบ ไทยแตล่ ะประเภท กตัวอยา่ งของ 2.นกั เรียนร่วมอภปิ รายและ นกั เรียนไดต้ อบ ตอบคาถามร่วมกบั ครู ะเภท โดยการ องเคร่ืองดนตรี แบง่ กลุ่มทา 3. นักเรียนแบ่งกลมุ่ ทา นกเคร่อื งดนตรี กจิ กรรม แยกประเภทของ นผงั ความคดิ เครอ่ื งดนตรไี ทยโดยทาเป็น องนกั เรียน แผนผงั ความคิด ลมุ่ มานาเสนอ 4. ตัวแทนแต่ละกลมุ่ นา ผลงานมานาเสนอหน้าช้นั เรียนและร่วมกบั อภปิ ราย

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 3 เรื่อง ดนตรีกบั ชีวิต ลาดบั ขอบเขตเน้ือหา/ ข้ันตอนการจัด เวลา กจิ กรร ที่ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ การเรยี นรู้ ทใ่ี ช้ 3 4. ตระหนกั และเหน็ คุณคา่ ขนั้ สรปุ 5 นาที 1. ครถู ามนักเรียน การนาเครอ่ื งดนตรี ไปใช้ 1) เครอ่ื งดนตร ประโยชน์ ออกเปน็ ก่ีประเภท 2) นกั เรยี นระบ เครือ่ งดนตรแี ต่ละป มีอะไรบ้าง? 3) นกั เรียนคิด มีความสาคญั กบั ช อยา่ งไร? 4) นักเรียนสา ประเภทของเคร่อื ง พบเหน็ ในท้องถิน่ แต่งงานมงคลต่าง

113 แนวการจัดการเรยี นรู้ สอื่ การเรยี นรู้ การประเมิน การเรยี นรู้ รมครู กิจกรรมนกั เรยี น น ดังน้ี 1. นกั เรยี นตอบคาถาม รไี ทยแบ่ง 1) 4 ประเภท ท? บุตัวอย่าง 2) เคร่ืองดีด เชน่ ะประเภทว่า จะเข้ พิณ เคร่อื งสี เช่น ซออู้ ซอด้วง เครอ่ื งตี เชน่ ระนาดเอก กลองยาว ฉงิ่ กรบั กลอง เครื่องเปา่ เชน่ ขลยุ่ ปี่ ดวา่ เครอ่ื งดนตรี 3) ในงานต่าง ๆ จะมี ชีวติ กับนกั เรียน เครอื่ งดนตรบี รรเลงในงาน เช่น งานไหว้ครู งานบวช ามารถจาแนก 4) งานบวช มเี ครอ่ื งดนตรี งดนตรไี ทยท่ี กลองยาว ฉ่งิ โหม่ง อยู่ใน ในงานพิธี ประเภทของเคร่อื งตี ๆ

114 คู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ศิลปะ ป.4) 8. ส่ือการเรยี นร/ู้ แหลง่ เรยี นรู้ ๘.๑ ภาพเคร่ืองดนตรี ๘.๒ ตัวอย่างเครือ่ งดนตรี 9. การประเมนิ ผลรวบยอด ชิ้นงานหรือภาระงาน เกณฑก์ ารประเมินผลชิน้ งานหรือภาระงาน ประเดน็ 3 (ดี) ระดบั คุณภาพ 1 (ปรับปรงุ ) การประเมนิ 2 (พอใช้) บอกลกั ษณะของ บอกลกั ษณะของ บอกลกั ษณะของเครอื่ งดนตรี เคร่อื งดนตรแี ละจาแนก เครื่องดนตรแี ละ และจาแนก เคร่ืองดนตรแี ยก บอกลกั ษณะของเคร่ืองดนตรี เครื่องดนตรีแยกประเภท และจาแนก เครอ่ื งดนตรีแยก ของเคร่ืองดนตรไี ด้ จาแนกเครือ่ งดนตรี ประเภทของเครื่องดนตรไี ด้ ประเภทของเคร่อื งดนตรีได้ อยา่ งถกู ตอ้ ง ไม่ถูกตอ้ ง อยา่ งถกู ตอ้ ง อยา่ งถูกตอ้ ง โดยมีครแู นะนา เกณฑ์การตัดสิน ดี พอใช้ คะแนน ๕-๖ หมายถงึ ปรบั ปรงุ คะแนน ๓-๔ หมายถงึ คะแนน ๑-๒ หมายถึง เกณฑ์การผา่ น ตง้ั แตร่ ะดับ พอใช้

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เรอื่ ง ดนตรีกบั ชวี ิต 115 10. บันทึกผลหลังสอน ผลการจัดการเรยี นการสอน ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ความสาเรจ็ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................... ................................................ ......................................................................................................................................................................................... ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ................................................................................................................................................ ......................................... ข้อจากดั การใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แกไ้ ข .......................................................................................................................................... ............................................... ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ลงชื่อ......................................................ผ้สู อน (..........................................................) วันที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคดิ เห็น/ขอ้ เสนอแนะของผู้บริหารหรือผู้ท่ไี ดร้ ับมอบหมาย ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ...................................................... ผ้ตู รวจ (..........................................................) วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. ...............

116 คมู่ อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ศิลปะ ป.4) แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี ๓ เรอ่ื ง โน้ตดนตรี หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๓ เรื่อง ดนตรกี ับชีวติ เวลา ๑ ช่วั โมง กลมุ่ สาระการเรยี นร้ศู ิลปะ รายวชิ า ดนตร-ี นาฏศิลป์ ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชวี้ ัด มาตรฐาน ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดตอ่ ดนตรอี ยา่ งอิสระ ชน่ื ชม และประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจาวนั ตวั ชีว้ ดั ป.๔/๓ ระบทุ ศิ ทางการเคลอ่ื นที่ขน้ึ -ลงง่าย ๆ ของทานองรปู แบบจังหวะและความเรว็ ของจังหวะในเพลงท่ีฟัง ป.๔/๔ อา่ น เขยี นโน้ตดนตรีไทยและสากล ๒. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด การร้องเพลงและเล่นดนตรีจะต้องใชเ้ สียงของตัวโนต้ ที่มรี ะดบั เสยี งแตกตา่ งกนั เพลงจงึ จะเกดิ ความไพเราะ ๓. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ (K) ๑) อธิบายระดับเสยี งของตวั โนต้ แต่ละตัว 3.2 ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P) ๑) เขยี นแผนภาพระดับเสียงของตวั โน้ต 3.3 ดา้ นคณุ ลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) ๑) เหน็ ประโยชนข์ องสัญลักษณ์แทนเสยี งของตัวโนต้ ๔. สาระการเรยี นรู้ ๔.๑ ความหมายของตวั โนต้ ๔.๒ ระดับเสียงของตวั โนต้ ๕. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน ๕.๑ ความสามารถในการสื่อสาร ๕.๒ ความสามารถในการคิด ๖. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ๖.๑ ใฝ่การเรียนรู้ ๖.๒ มุ่งม่นั ในการทางาน 7. กิจกรรมการเรยี นรู้

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 3 เรือ่ ง ดนตรีกบั ชีวิต การจัดกิจกรรมการเรียนร แผนการจดั การเรียนรทู้ รายวชิ า ศลิ ปะ (ดนตร-ี นาฏศิลป์) หน่วยการเรีย ลาดับ ขอบเขตเน้ือหา/ ขั้นตอนการจัด เวลา กจิ กร ท่ี จุดประสงค์การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ที่ใช้ 1 1. อธบิ ายระดบั เสียงของตัว ขัน้ นา 5 นาที 1. ครเู ปิดเพลง โนต้ แต่ละตวั นกั เรียนฟงั แล ดังนี้ 1) นกั เรยี เคร่ืองดนตรอี ะ 2) เพลงท หรอื เร็ว 2 2. เขียนแผนภาพระดบั ข้ันสอน 30 1. ครอู ธบิ ายวา่ เสยี งของตัวโน้ต นาที ฟา คือ ระดับเ เสียงดนตรี ซง่ึ ไปสงู

117 รู้ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 4 ท่ี ๓ เร่ือง โนต้ ดนตรี ยนรทู้ ่ี 3 เร่อื ง ดนตรกี ับชีวติ จานวน ๑ ชั่วโมง แนวการจดั การเรยี นรู้ สอื่ การเรียนรู้ การประเมนิ รรมครู กิจกรรมนักเรยี น การเรยี นรู้ ง โด เร มี ให้ 1. นักเรยี นตอบคาถาม ดังน้ี 1. เพลงโด เร มี 1. ประเมิน ล้วถามคาถาม 1) เสยี งกลอง เสียงกีตา้ ร์ ความรโู้ ดยใช้ ยนไดย้ นิ เสียง เสียงเบส เสียงรอ้ งเพลง แบบสงั เกต ะไรในเพลงน้ี พฤติกรรม ที่มจี งั หวะชา้ ๒) จงั หวะเรว็ 2. ประเมิน ความรูเ้ ร่ือง การจาแนก ประเภทของ เครอื่ งดนตรี 3. การประเมนิ ชิ้นงานแผนผงั ความคิด า โด เร มี 1. นกั เรยี นเรยี นร้รู ะดบั เสียง 1. บตั รคา ๗ เสยี งสงู ตา่ ของ สูงต่าของเสียงดนตรี คา โด เร มี ฟา งไลจ่ ากเสยี งตา่ ซอล ลา ที

118 ลาดับ ขอบเขตเนื้อหา/ ข้นั ตอนการจัด เวลา กจิ กร ที่ จุดประสงค์การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ทใี่ ช้ 2. ครเู ขยี นบัน บนกระดานแล อา่ นพรอ้ มทงั้ อ สญั ลกั ษณท์ ่ใี ชแ้ 3. ครูนาบตั รค โด เร มี ฟา คละกนั แลว้ ให้น กลุ่มแข่งขนั ฝกึ เสียงดนตรีใหถ้ 4. ครูให้นกั เรยี ฝึกออกเสียงจา เสียงสูงและจาก เสยี งตา่ 5. ครูให้นักเรยี การไลร่ ะดับเสยี และให้ตวั แทนก หนา้ ช้นั เรยี น

คู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ศลิ ปะ ป.4) แนวการจัดการเรยี นรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมนิ รรมครู กจิ กรรมนักเรียน การเรียนรู้ นไดเสียงดนตรี 2. นักเรยี นฝกึ อา่ นบนั ไดเสยี ง ล้วพานักเรยี น และเรียนรสู้ ญั ลักษณท์ ี่ใช3้ . อธบิ ายถงึ นักเรยี นแตล่ ะกลุม่ แขง่ ขนั การ แทนเสียงดนตรี เรยี งระดบั บนั ไดเสยี ง คา ๗ คา 3. ฝกึ ออกเสยี งจากเสยี งตา่ ไป ซอล ลา ที เสยี งสงู และจากเสยี งสงู ไป นกั เรียนแตล่ ะ เสยี งต่า กเรียงลาดับ ถูกตอ้ ง ยนแตล่ ะกลมุ่ 4. นกั เรยี นทาใบงานและ ากเสียงตา่ ไป ตวั แทนนาเสนอหน้าชัน้ เรียน กเสียงสูงไป แทนเสยี งดนตรี ยนทาใบงาน ยงบนั ไดเสยี ง กลมุ่ นาเสนอ

หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เร่อื ง ดนตรีกบั ชวี ิต ลาดับ ขอบเขตเนอื้ หา/ ขนั้ ตอนการจัด เวลา กิจกร ท่ี จดุ ประสงค์การเรียนรู้ การเรียนรู้ ที่ใช้ 3 3. เหน็ ประโยชน์ของ ข้นั สรุป ๕ นาที 1. ครใู หน้ กั เรีย สญั ลกั ษณแ์ ทนเสยี งของ ถามตอบ ดงั นี้ ตวั โนต้ 1) บันไดเสียง 2) ถา้ ไล่เสยี ง ตา่ โนต้ ตวั แรก

แนวการจัดการเรยี นรู้ 119 ส่ือการเรียนรู้ การประเมิน รรมครู กจิ กรรมนักเรยี น การเรียนรู้ ยนจบั คูส่ ลับกนั 1. นักเรียนตอบคาถาม งดนตรมี ีกี่เสียง 1) 7 เสยี ง งจากสงู มาเสียง 2) โนต้ ตวั ที กคือโน้ตตัวอะไร

120 คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ศลิ ปะ ป.4) 8. สื่อการเรียนร/ู้ แหลง่ เรียนรู้ ๘.๑ PowerPoint ๘.๒ แผนผังโนต๊ ดนตรี 9. การประเมินผลรวบยอด ช้ินงานหรือภาระงาน เกณฑ์การประเมนิ ผลชน้ิ งานหรือภาระงาน ประเดน็ ระดับคุณภาพ การประเมิน 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) อธิบายระดบั เสียง อธิบายระดบั เสยี งและค่าของ อธิบายระดับเสียงและคา่ ของ อธิบายระดับเสียงและ และคา่ ของตัวโนต้ ตัวโน้ตแต่ละตวั ได้ถกู ตอ้ ง ตัวโน้ตแต่ละตวั ได้ โดยมีครแู นะนา คา่ ของตัวโนต้ แต่ละตวั แต่ละตัวได้ ไม่ถกู ตอ้ ง เกณฑ์การตัดสนิ ดี คะแนน ๕-๖ หมายถงึ พอใช้ คะแนน ๓-๔ หมายถงึ ปรับปรงุ คะแนน ๑-๒ หมายถงึ เกณฑ์การผา่ น ต้ังแต่ระดับ พอใช้

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 3 เรอื่ ง ดนตรีกบั ชวี ิต 121 10. บันทกึ ผลหลงั สอน ผลการจดั การเรียนการสอน ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ความสาเร็จ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................... ................................................ ......................................................................................................................................................................................... ปญั หาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ข้อจากดั การใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แก้ไข ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ................................................................................................................................................... ...................................... ลงชอ่ื ......................................................ผูส้ อน (..........................................................) วนั ที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผู้บริหารหรือผ้ทู ี่ได้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ลงชอ่ื ...................................................... ผูต้ รวจ (..........................................................) วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

122 ค่มู ือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ศิลปะ ป.4) แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๔ เรือ่ ง การฟังและการร้องเพลง หน่วยการเรียนร้ทู ี่ ๓ เรอื่ ง ดนตรกี ับชีวติ เวลา ๑ ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ รายวิชา ดนตร-ี นาฏศิลป์ ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๔ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชวี้ ัด มาตรฐาน ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี ถา่ ยทอดความรสู้ ึก ความคดิ ตอ่ ดนตรีอยา่ งอิสระ ชน่ื ชม และประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ติ ประจาวัน ตวั ชว้ี ดั ป.๔/๑ บอกประโยคเพลงอยา่ งงา่ ย ป.๔/๕ ร้องเพลงโดยใช้ช่วงเสียงที่เหมาะสมกบั ตนเอง ป.๔/๗ ระบวุ ่าดนตรสี ามารถใชใ้ นการสื่อเรื่องราว ๒. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด การขับร้องเป็นการสร้างสรรค์ทางดนตรีวิธีหนึ่ง ซ่ึงใช้วิธีเปล่งเสียงออกมาให้เป็นเพลงต่าง ๆ โดยอาศัย องคป์ ระกอบทางดนตรี เพอื่ ทาใหเ้ พลงทร่ี ้องมคี วามไพเราะขึน้ ๓. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ (K) ๑) อธบิ ายหลกั การขบั รอ้ งเพลงไทย 3.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) ๑) ปฏิบัติการขบั ร้องเพลงไทยในอตั ราจงั หวะสองชน้ั 3.3 ด้านคณุ ลักษณะ เจตคติ ค่านยิ ม (A) ๑) เหน็ ประโยชนข์ องการขับร้องเพลงไทย ๔. สาระการเรยี นรู้ ๔.๑ การขับร้องเพลงไทย ๔.๒ ฝึกปฏิบัติการร้องเพลงไทย ๕. สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน ๕.๑ ความสามารถในการส่อื สาร ๕.๒ ความสามารถในการคิด ๖. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ๖.๑ ใฝ่การเรียนรู้ ๖.๒ มงุ่ มั่นในการทางาน 7. กจิ กรรมการเรยี นรู้

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เรือ่ ง ดนตรกี บั ชีวิต การจัดกจิ กรรมการเรียนร แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ ๔ เ รายวชิ า ศลิ ปะ (ดนตร-ี นาฏศลิ ป์) หน่วยการเรยี ลาดบั ขอบเขตเนือ้ หา/ ขั้นตอนการ เวลา กจิ ก ที่ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ จดั การเรยี นรู้ ทใี่ ช้ 1 1. อธบิ ายหลกั การขบั ร้อง ข้นั นา 5 1. ครใู หน้ ักเรยี เพลงไทย นาที เกีย่ วกบั การขับ และเพลงไทยส ความคิดเห็นวา่ ภาพเปน็ การขบั ประเภทใด แล ดงั น้ี 1) การขับร สากลมคี วามแต คล้ายกนั อย่างไ 2 2. ปฏบิ ตั ิการขับร้องเพลง ขน้ั สอน 30 ครูอธิบายนักเร ไทยในอตั ราจงั หวะสองช้ัน นาที เพลงไทยเป็นเพ บรรเลง โดยใช

123 รู้ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4 เรอ่ื ง การฟังและการรอ้ งเพลง ยนรู้ที่ 3 เรื่อง ดนตรีกับชีวิต จานวน ๑ ชว่ั โมง แนวการจัดการเรียนรู้ ส่ือการเรยี นรู้ การประเมิน การเรยี นรู้ กรรมครู กจิ กรรมนักเรียน ยนดูวีดิทศั น์ 1. นกั เรียนตอบคาถาม ดงั นี้ 1. วีดิทัศน์ 1. ประเมนิ บร้องเพลงไทย เพลงไทยและ ความรโู้ ดยใช้ สากล แล้วแสดง เพลงสากล แบบสงั เกต า การขบั รอ้ งใน พฤติกรรม บรอ้ งเพลง 2. ประเมิน ล้วถามคาถาม ความร้เู รอื่ ง การจาแนก ร้องเพลงไทยและ 1) มคี วามแตกตา่ งและมี ประเภทของ ตกตา่ งหรือ ความคล้ายกนั เครอ่ื งดนตรี 3. การประเมิน ไร ช้ินงานแผนผงั ความคิด รียนเข้าใจวา่ นักเรียนศึกษาการรอ้ ง 1. เน้อื รอ้ ง พลงที่มกี าร เพลงไทย ช้เครือ่ งดนตรีไทย เพลงลาวเสยี ง เทยี น

124 ลาดับ ขอบเขตเนื้อหา/ ข้นั ตอนการ เวลา ที่ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ จัดการเรยี นรู้ ท่ใี ช้ กิจก ใชท้ านอง เนอ้ื และเสียงประส เอกลักษณ์ การ สากลหรอื เพลง จะมีแนวทานอ จากเพลงไทยแ 2. ครูใหน้ ักเรีย จังหวะเสยี งฉิง่ ความเข้าใจในจ 3. ครตู ิดเนื้อเพ เทียน แลว้ นักเร เน้อื เพลง และ โดยครจู ะเป็นผ 5. ครูใหน้ ักเรยี ฝกึ รอ้ งเพลง

คมู่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ศลิ ปะ ป.4) แนวการจดั การเรยี นรู้ สอ่ื การเรียนรู้ การประเมิน การเรียนรู้ กรรมครู กจิ กรรมนักเรยี น อรอ้ ง จงั หวะ สานทเ่ี ปน็ รขับรอ้ งเพลง งไทยสากล อง เพลงแตกต่าง และไมม่ ีการเอ้ือน ยนฝกึ ปรบมอื ตาม 2. นกั เรยี นฝึกปรบมอื ตาม เพอื่ นักเรียนเกิด จังหวะ จังหวะ พลงลาวเสยี่ ง 3. นักเรยี นฝึกอา่ นและรอ้ ง เรียนฝกึ อา่ น เพลงลาวเส่ียงเทียน ะฝกึ ร้องเพลง ผู้สาธติ ยนแบง่ กลุ่มแล้ว 4. นกั เรียนแบ่งกลมุ่ แล้วฝึก รอ้ งเพลงลาวเสียงเทียนตาม เนือ้ ร้องและจังหวะ

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 3 เรื่อง ดนตรีกบั ชีวิต ลาดบั ขอบเขตเนอ้ื หา/ ขนั้ ตอนการ เวลา ท่ี จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ จดั การเรียนรู้ ท่ใี ช้ กจิ ก 3 3. เห็นประโยชน์ของการขบั ขน้ั สรุป รอ้ งเพลงไทย ๕ นาที ครใู หน้ กั เรียนน เรยี นทลี ะกล่มุ นกั เรยี นจะเป็น ความถูกต้อง

125 แนวการจดั การเรียนรู้ สอ่ื การเรยี นรู้ การประเมนิ การเรียนรู้ กรรมครู กิจกรรมนักเรยี น นาเสนอหน้าช้นั นกั เรยี นนาเสนอหน้าช้ันเรยี น โดยครูและ นผู้ตรวจสอบ

126 คมู่ ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ศิลปะ ป.4) 8. ส่อื การเรียนร/ู้ แหล่งเรยี นรู้ ๘.๑ เน้อื รอ้ งเพลงลาวเสี่ยงเทียน ๘.๒ เครอ่ื งประกอบจงั หวะ 8.3 เพลงไทยและเพลงสากล 9. การประเมนิ ผลรวบยอด ช้ินงานหรือภาระงาน เกณฑ์การประเมินผลช้นิ งานหรอื ภาระงาน ประเด็น 3 (ดี) ระดับคุณภาพ 1 (ปรบั ปรุง) การประเมิน 2 (พอใช้) ปฏิบตั ิการขบั รอ้ งเพลง ปฏิบัตกิ ารขบั รอ้ ง ปฏบิ ตั ิการขบั ร้องเพลงไทยใน ไทยในอัตราจงั หวะ เพลงไทยในอตั รา อตั ราจงั หวะสองชนั้ ถกู ตอ้ ง ปฏบิ ตั กิ ารขบั รอ้ งเพลงไทยใน สองช้ัน ไมถ่ ูกตอ้ ง อัตราจงั หวะสองช้ัน ถูกต้อง ไม่ชัดเจน จงั หวะสองช้ัน ชัดเจน ตรงจงั หวะ ตรงจงั หวะ แต่ไมช่ ัดเจน เกณฑ์การตดั สิน คะแนน ๕-๖ หมายถึง ดี คะแนน ๓-๔ หมายถึง พอใช้ คะแนน ๑-๒ หมายถงึ ปรับปรงุ เกณฑ์การผา่ น ตงั้ แตร่ ะดับ พอใช้

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เร่อื ง ดนตรกี บั ชวี ติ 127 10. บันทกึ ผลหลงั สอน ผลการจดั การเรยี นการสอน ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ความสาเร็จ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................... ................................................ ......................................................................................................................................................................................... ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ................................................................................................................................................ ......................................... ขอ้ จากดั การใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แกไ้ ข .......................................................................................................................................... ............................................... ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ลงช่อื ......................................................ผู้สอน (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคิดเหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ ารหรือผ้ทู ีไ่ ด้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ...................................................... ผ้ตู รวจ (..........................................................) วันท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

128 ค่มู อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (ศลิ ปะ ป.4) หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี ๓ แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๕ เร่ือง ดนตรใี นชวี ติ เวลา ๑ ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ เรือ่ ง ดนตรีนา่ รู้ ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ รายวชิ า ดนตรี-นาฏศลิ ป์ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชว้ี ัด มาตรฐาน ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี ถา่ ยทอดความรสู้ ึก ความคิดต่อดนตรอี ย่างอสิ ระ ช่นื ชม และประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวิตประจาวนั ตัวชวี้ ดั ป.๔/๗ ระบุว่าดนตรีสามารถใชใ้ นการสือ่ เร่ืองราว มาตรฐาน ศ ๒.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของดนตรี ทเี่ ป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภูมปิ ญั ญาทอ้ งถน่ิ ภมู ปิ ญั ญาไทยและสากล ตัวชี้วดั ป.๔/๑ บอกแหล่งท่มี าและความสมั พนั ธข์ องวถิ ชี ีวติ ไทย ทส่ี ะทอ้ นในดนตรี และเพลงท้องถน่ิ ป.๔/๒ ระบคุ วามสาคญั ในการอนรุ กั ษ์ส่งเสริมวฒั นธรรมทางดนตรี ๒. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด ดนตรจี ากแหล่งวัฒนธรรมต่าง ๆ แสดงให้เห็นถึงเอกลักษณ์ของท้องถิ่นและสะท้อนให้เห็นวิถีชีวิตของคน ในชาติทกุ คนควรช่วยกันอนุรักษแ์ ละสบื สาน ๓. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ (K) ๑) บอกลกั ษณะเครอ่ื งดนตรีพ้นื บา้ นและเพลงพ้นื บ้าน ๔ ภาค 3.2 ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P) ๑) จาแนกเครือ่ งดนตรพี น้ื บา้ น และเพลงพื้นบา้ น ๔ ภาค 3.3 ด้านคุณลกั ษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) ๑) ตระหนกั และเหน็ คณุ คา่ เลา่ ถึงดนตรพี ้ืนบ้านและเพลงพืน้ บ้าน ๔ ภาค ๔. สาระการเรียนรู้ ๔.๑ ทมี่ าของเครื่องดนตรแี ละเพลงพื้นบ้าน ๔ ภาค ๔.๒ ลักษณะของเครอื่ งดนตรีและเพลง ๔ ภาค ๕. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น ๕.๑ ความสามารถในการสื่อสาร ๕.๒ ความสามารถในการคดิ ๖. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ๖.๑ ใฝก่ ารเรยี นรู้ ๖.๒ มุ่งม่ันในการทางาน 7. กิจกรรมการเรียนรู้