6407018 กิจกรรมนักเรียน ภาษาอังกฤษ ป.6 -20-5-64

44 ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ สาหรบั นักเรยี น ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) ใบงำนท่ี 25 เร่อื ง Make a Mask (ต่อ) หน่วยกำรเรียนรทู้ ี่ 1 เรอ่ื ง Me & My Family แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 13 เรอ่ื ง Put on the Puppet Show รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหัสวชิ ำ อ16101 ภำคเรียนที่ 1 ชน้ั ประถมศึกษำปที ี่ 6 ขัน้ ตอนกำรทำกิจกรรม ตัดภาพติดบนกระดาษแขง็ ทาหน้ากากแลว้ นามาเชดิ หุ่น Instructions: Cut and make a mask then put on a puppet show. Goldilocks Papa Bear Mama Bear Baby Bear

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 1 เรอ่ื ง Me & my Family 45 แบบประเมินตนเอง ชือ่ : ___________________ สกุล : __________________วนั ____ เดอื น____________พ.ศ. _____ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่_______________เรอื่ ง___________________________________________ 1. ประเมินควำมสำมำรถของตนเอง กาเคร่ืองหมาย  ในช่องระดับความสามารถของแตล่ ะกิจกรรมที่นกั เรียนคิดว่าทาได้ เพ่ือประเมิน ความสามารถของตนเอง ที่ รำยกำร ดีมาก คอ่ น ดี พอใช้ ปรับ ข้างดี ปรุง 1 อา่ นออกเสียงคา กลุม่ คา และประโยค 2 บอกความหมายคา กล่มุ คา และประโยค 3 เขยี นสะกดคาศัพท์เกี่ยวกบั เร่ืองทีเ่ รียน 4 พดู ตามโครงสร้างประโยคท่จี ากเร่ืองทเี่ รยี น 5 ตอบคาถามจากเรื่องที่อ่าน 6 การทางานร่วมกับผ้อู ื่น 2. สิ่งทฉี่ นั ยงั ไมเ่ ขำ้ ใจ / ยงั ทำไดไ้ ม่ดี คอื (สำมำรถเขยี นได้มำกกว่ำ 1 อยำ่ ง) …………………………………………….................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................... ……………………………………………................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................... 3. สิ่งทฉี่ ันตั้งใจจะทาให้ดีขน้ึ ในการเรียนหนว่ ยต่อไป (สำมำรถเขยี นได้มำกกวำ่ 1 อย่ำง) ……………………………………………..................................................................................................... ……………………………………………..................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ..........................

46 ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ สาหรบั นักเรยี น ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.6) แบบบนั ทึกการเรียนรู้ My Learning Log คำชแ้ี จง หลังจำกนักเรียนได้ร่วมกิจกรรมกำรเรียนรใู้ หน้ ักเรียนบันทึกกำรเรียนรู้ของตนเองตำมหัวข้อต่อไปน้ี บันทึกกำรเรียนรูข้ องฉัน..... _ส_ิ่ง_ท_ี่ฉ_ัน_ช_อ_บ_____________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ส__ง่ิ ท__ฉี่ _นั _ย_ัง_ไ_ม_เ่ _ข_้ำ_ใจ________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ส__งิ่ _ท_ี่เป__น็ _ป_ญั __ห_ำ_ข_อ_ง_ฉ_นั_____________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ส__งิ่ _ท_่ฉี _นั _อ_ย_ำ_ก_ร_ู้เ_พ_ิ่ม_เ_ต_ิม_____________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ข__้ัน_ต_อ่ _ไ_ป_ฉ_ัน_จ__ะ__________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 2 เรื่อง School Life 47 หน่วยกำรเรยี นรู้ที่ 2 School Life

48 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ สาหรับนักเรยี น ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) ใบงำนท่ี 1 เร่ือง What do we do at school? หน่วยกำรเรียนรูท้ ่ี 2 เรือ่ ง School Life แผนกำรจัดกำรเรียนรทู้ ี่ 1 เร่ือง What I learn (1) รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหัสวชิ ำ อ16101 ภำคเรียนท่ี 1 ชั้นประถมศึกษำปที ่ี 6 Instructions: Complete the sentences by using the given words. (เตมิ ประโยคใหส้ มบรู ณโ์ ดยใชค้ ำทก่ี ำหนดให้) water the plants do sums play ball games run sing make models surf the internet paint pictures read poems make sentences 1. We……..………….. and……………. in English lessons. 2. We………………………. in Math lessons. 3. We……………………………………….. in Art lessons. 4. We………………………. in Music lessons. 5. We……………………………. in Science lessons. 6. We…………. and………………. in P.E. lessons. 7. We…………………………….. in Computer lessons. 8. We………………………….. in Home Economics lessons.

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 เรือ่ ง School Life 49 ใบงานท่ี 2 เรอื่ ง Write and Match หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 2 เรือ่ ง School Life แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 2 เร่ือง What I learn (2) รำยวิชำ ภำษำองั กฤษ รหสั วิชำ อ16101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 Instructions: Unscramble the words/phrases and match. (เรยี งคำใหเ้ ป็นประโยคและจับคกู่ บั รปู ภำพ) 1. he / the plants /. / was / watering A. When the bell rang, ……………………... ……………………………………………….. 2. were / listening to music / They B. ……………………………..………………... C. when the teacher came in. 3. a nap (งบี ) / was / taking / She ……………………………..………………... when he called her. 4. on her cell phone/. / he / was / talking D. When I saw him, ………………………..... ……………………………………………….. 5. I /. / running / was / E. When the dogs barked, ………………… ………………………………………………...

50 ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ สาหรบั นักเรยี น ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) ใบงานที่ 3 เร่อื ง Things in My Classroom หน่วยกำรเรียนรู้ท่ี 2 เรื่อง School Life แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 3 เรื่อง Things in My Classroom (1) รำยวชิ ำ ภำษำองั กฤษ รหสั วิชำ อ16101 ภำคเรยี นท่ี 1 ชัน้ ประถมศึกษำปที ่ี 6 Instructions: Look at the picture and write the words. (ดภู ำพห้องเรียนและเขยี นคำศัพท์) 1. …………. 5. ……….. 9. ……….. 13. ……….. 17. an overhead 2. …………. 6. ……….. 10. ……….. 14. ……….. projector 3. …….….. 7. ……….. 11. ……….. 15. ……….. 18. ………….. 4. ………... 8. ……….. 12. ……….. 16. ……….. 19. a tape recorder 20. …………..

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 2 เร่ือง School Life 51 ใบงำนที่ 4 เร่ือง Matching หน่วยกำรเรียนรู้ที่ 2 เรอื่ ง School Life แผนกำรจดั กำรเรียนรทู้ ่ี 3 เรื่อง Things in My Classroom (1) รำยวิชำ ภำษำองั กฤษ รหสั วชิ ำ อ16101 ภำคเรียนที่ 1 ชั้นประถมศกึ ษำปที ี่ 6 Instructions A: Match the sentences with the pictures. (จบั ค่ปู ระโยคและรปู ภำพ) 1. We find words and meanings with it 2. We can cut things with them. 3. We can surf the internet with it. 4. We can find our country with it. 5. We can find some information with it. 6. It is for calculating. 7. It is a book for finding places in the world. 8. It is for putting the flowers in. 9. It is for making pencils sharp. 10. It is for telling the date.

52 ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ สาหรับนกั เรยี น ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) ใบงำนท่ี 4 เรอ่ื ง Matching (ต่อ) หน่วยกำรเรยี นรู้ที่ 2 เรื่อง School Life แผนกำรจดั กำรเรียนรูท้ ่ี 3 เรื่อง Things in My Classroom (1) รำยวชิ ำ ภำษำองั กฤษ รหสั วชิ ำ อ16101 ภำคเรยี นที่ 1 ช้นั ประถมศึกษำปที ่ี 6 Instructions B: Answer the question by using the sentences from Instruction A. (เลือกคาตอบโดยใชป้ ระโยคจากคาสง่ั A) 1. What can we do with a computer? …………………………………………………………………………… 2. What can we do with scissors? …………………………………………………………………………… 3. What is a calendar for? …………………………………………………………………………… 4. What is a dictionary for? …………………………………………………………………………… 5. What is a board for? ……………………………………………………………………………

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 2 เรือ่ ง School Life 53 ใบความรทู้ ี่ 1 เรอื่ ง Possessive Form หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 2 เรื่อง School Life แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 4 Things in My Classroom (2) รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหัสวิชำ อ16101 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 6 คาชี้แจง ให้นักเรยี นศึกษำใบควำมรู้ และฝึกออกเสียงประโยค Possessive Form คอื คำทีแ่ สดงควำมเปน็ เจ้ำของ แบง่ ตำมวิธใี ช้เป็น 2 ลักษณะ ดังน้ี 1. Possessive Adjectives 2. Possessive Pronouns 1. Possessive Adjectivesคือคำคุณศัพท์แสดงควำมเป็นเจ้ำของ มักจะวำงไว้หน้ำคำนำมเสมอ และต้องสอดคล้องกบั ประธำนประโยค 2. Possessive Pronouns คือ คำสรรพนำมที่ใช้แสดงควำมเป็นเจ้ำของ คำกลุ่มนี้สำมำรถวำงอยู่ โดด ๆ ได้โดยไม่ต้องใช้คำนำมตำมหลัง แต่โดยปกติเรำจะใช้คำกลุ่มนี้ได้ก็ต่อเมื่อมีคำนำมวำงอยู่ ก่อนแลว้ ฉะนั้นเรำจะไม่ทรำบวำ่ คำ Possessive Pronouns นั้นใช้แทนนำมอะไร 3. ให้นักเรียนสังเกตและศึกษำตัวอย่ำงประโยค เปรียบเทียบกำรใช้คำ Possessive Adjectives และ Possessive Pronouns จำกตำรำงต่อไปน้ี Possessive Adjectives Possessive Pronouns คาคุณศัพทแ์ สดงความเป็นเจ้าของ คาสรรพนามแสดงความเป็นเจา้ ของ It’s my pen. It’s mine. It’s your pen. It’s yours. It’s his pen. It’s his. It’s her pen. It’s hers. They’re our pens. They’re ours. They’re their pens. They’re theirs.

54 ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สาหรบั นกั เรยี น ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) ใบความรู้ท่ี 1 เรอื่ ง Possessive Form (ตอ่ ) หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 เรอ่ื ง School Life แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 4 เรือ่ ง Things in My Classroom (2) รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหัสวชิ ำ อ16101 ภาคเรียนท่ี 1 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ตวั อยา่ งประโยค 1. A: Whose books are those? B: They’re Anna’s book. A: What about this pencil case? B: It’s hers, too! 2. A: Whose bag is that? B: It’s my bag. A: What about those shoes? B: They’re mine, too! 3. A: Whose coloured pencils are those? B: They’re Jack’s coloured pencils. A: What about this eraser? B: It’s his, too!

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 เรื่อง School Life 55 ใบงานที่ 5 เร่ือง Writing หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 2 เรอ่ื ง School Life แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 4 เรือ่ ง Things in My Classroom (2) รำยวิชำ ภำษำองั กฤษ รหัสวชิ ำ อ16101 ภาคเรียนท่ี 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 1 Whose book is this? It’s mine. It’s Lisa’s. It’s hers. Lisa 2 Whose ______________is this? It’s Kate’s. It’s_________. Kate 3 _________ pencil case __________? ___________. It’s mine. Luke 4 Whose pencils are these? They’re William’s. They’re William’s. They’re his. John 5 ____________________are these? They are _________. They are Cathy and Rose’s. Cathy / Rose

56 ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สาหรับนักเรยี น ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.6) ใบงานที่ 5 เรอื่ ง Writing (ต่อ) หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 2 เรือ่ ง School Life แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 4 เรื่อง Things in My Classroom (2) รำยวชิ ำ ภำษำองั กฤษ รหสั วชิ ำ อ16101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 6 Whose sharpeners ____________? They are ours. They are _____________________. Mathew / Ann 7 ____________ are these? They are mine. __________________. Paula 8 ______________are these? ___________ ___. They’re Peter’s. Peter 9 ________ glue sticks are these? They’re Maria and Clair’s. They_______ Maria / Carie __. 10 _________________these? They ________. They’re Vincent’s. Vincent

หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 2 เรอ่ื ง School Life 57 ใบงานที่ 6 เรอื่ ง Match It! หน่วยกำรเรียนรูท้ ่ี 2 เรอื่ ง School Life แผนกำรจดั กำรเรยี นรูท้ ี่ 5 เรอ่ื ง Class Rules รำยวิชำ ภำษำองั กฤษ รหสั วิชำ อ16101 ภำคเรยี นท่ี 1 ช้นั ประถมศึกษำปที ี่ 6 Instructions: Match the given sentences to the pictures. (จบั คูป่ ระโยคกบั รูปภำพให้ถูกต้อง) A. Don’t eat in class. B. Don’t fight. C. Don’t be loud. D. Don’t run in class. E. Don’t write on the wall. F. Please keep the board clean. G. Please raise your hand to speak. H. Please listen to the teacher carefully. I. Please throw the rubbish into the bin.

58 ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สาหรบั นักเรยี น ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.6) ใบงำนท่ี 7 เร่อื ง Our Class Rules หนว่ ยกำรเรียนรู้ที่ 2 เร่อื ง School Life แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ที่ 5 เรือ่ ง Class Rules รำยวิชำ ภำษำองั กฤษ รหัสวิชำ อ16101 ภำคเรียนที่ 1 ช้ันประถมศกึ ษำปที ่ี 6 Instructions: Write the given phrases into the right column in sentences. (เขียนวลที ก่ี ำหนดให้เปน็ ประโยคลงในคอลัมน์ที่ถกู ตอ้ ง) Our Class Rules eat in class run in class keep the board clean raise your hand before speaking listen to the teacher carefully fight throw the rubbish into the bin write on the wall be loud study hard I should …………… I shouldn’t …………….. ................................................................................ ................................................................................... ................................................................................ ................................................................................... ................................................................................ ................................................................................... ................................................................................ ................................................................................... ................................................................................ ...................................................................................

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 2 เร่ือง School Life 59 แบบประเมินตนเอง ชอ่ื : ___________________ สกุล : _________________วนั ____ เดือน____________พ.ศ. _____ หน่วยการเรียนรทู้ _่ี ______________เรือ่ ง_____________________________________________ ๑. ประเมินควำมสำมำรถของตนเอง กาเคร่ืองหมาย  ในช่องระดับความสามารถของแตล่ ะกจิ กรรมท่ีนกั เรยี นคิดว่าทาได้ เพื่อประเมิน ความสามารถของตนเอง ท่ี รำยกำร ดมี าก ค่อน ดี พอใช้ ปรบั ขา้ งดี ปรงุ 1 อ่านออกเสยี งคา กลุม่ คา และประโยค 2 บอกความหมายคา กล่มุ คา และประโยค 3 ถาม-ตอบตามสถานการณ์ทีกาหนดให้ 4 พูดตามโครงสรา้ งประโยคทจี่ ากเร่อื งที่เรียน 5 เขยี นบรรยายจากสถานการณ์ทกี่ าหนด 2. สิ่งทฉ่ี นั ยงั ไม่เขำ้ ใจ / ยังทำไดไ้ มด่ ี คือ (สำมำรถเขียนไดม้ ำกกวำ่ 1 อยำ่ ง) …………………………………………….................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ……………………………………………................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........... 3. ส่ิงท่ีฉนั ต้ังใจจะทาใหด้ ขี ้ึน ในการเรยี นหนว่ ยตอ่ ไป (สำมำรถเขียนไดม้ ำกกวำ่ 1 อยำ่ ง) ……………………………………………................................................................................................ ..... ……………………………………………..................................................................................................... ........................................................................................................................... ............................ ............................................................................................................................. ..........................

60 ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ สาหรับนกั เรยี น ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) ใบงานท่ี 8 เร่ือง On a Camping Trip หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 2 เรื่อง School Life แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี 6 เรือ่ ง Let's Go Camping รำยวิชำ ภำษำองั กฤษ รหสั วชิ ำ อ16101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 6 Instructions: read and write “should” or “shouldn't” to complete the sentences. (อำ่ นข้อควำมและเลือก should ในประโยคทค่ี วรทำ หรอื shouldn’t ในประโยคที่ไมค่ วรทำ) On a camping trip 1. On a camping trip we…………………….drive a car. 2. On a camping trip we…………………….hunt animals. 3. On a camping trip we…………………….put up a tent. 4. On a camping trip we…………………….go fishing. 5. On a camping trip we…………………….have a barbecue. 6. On a camping trip we…………………….be noisy. 7. On a camping trip we……………………throw rubbish into river. 8. On a camping trip we………………………cook over campfire. 9. On a camping trip we…………….……..cut down the trees. 10. On a camping trip we…………….…….walk in the forest at Night.

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 เร่ือง School Life 61 ใบงานที่ 9 เรอื่ ง Good or Not Good หน่วยการเรยี นรู้ที่ 2 เร่อื ง School Life แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 6 เรอื่ ง Let's Go Camping รำยวชิ ำ ภำษำองั กฤษ รหัสวชิ ำ อ16101 ภาคเรยี นที่ 1 ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 6 ขั้นตอนการทากิจกรรม 1. วำดภำพส่ิงที่ควรทำ และ ไม่ควรทำเม่ือนกั เรยี นไปตัง้ แคมป์ จำนวน 1 ภำพ 2. เขียนประโยคบรรยำย สิง่ ที่ควรทำ และ สง่ิ ที่ไม่ควรทำ เมื่อไปต้ังแคมป์ Instructions: Draw pictures of things you should and shouldn’t do on camping trip and describe. (วำดภำพสง่ิ ที่ควรทำและไมค่ วรทำ เมือ่ ไปตง้ั แคมป์และเขียนบรรยำย) ………………………………… ………………………………… ………………………………… …………………………………

62 ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ สาหรับนักเรยี น ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.6) ใบความรู้ท่ี 2 เรอ่ื ง How to Make a Card หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 2 เรือ่ ง School Life แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี 8 เร่ือง English Day (1) รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหัสวิชำ อ16101 ภาคเรียนที่ 1 ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 6 ข้ันตอนการทากิจกรรม 1. นักเรียนศึกษำขน้ั ตอนกำรประดษิ ฐ์บัตรอวยพร 2. ปฏิบตั ติ ำมขั้นตอนกำรประดิษฐบ์ ตั รอวยพร 3. ครแู ละนกั เรยี นชว่ ยกนั สรุปและตรวจสอบผลงำน Instructions: Read the following instructions and make a card. Materials 1. Coloured paper 2. Scissors 3. Ribbon Procedure First: Cut a card from coloured paper. Next: Make holes around the edge of the card. Then: String ribbon through the holes. Finally: Write words on the card and draw pictures or decorate your card.

หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 2 เร่ือง School Life 63 แบบประเมนิ ตนเอง ชือ่ : __________________ สกลุ : _________________วัน____ เดอื น____________พ.ศ. _____ หน่วยการเรยี นรู้ที่______________เรือ่ ง___________________________________________ 1. ประเมินควำมสำมำรถของตนเอง กาเครื่องหมาย  ในช่องระดับความสามารถของแตล่ ะกิจกรรมทน่ี กั เรยี นคิดวา่ ทาได้ เพื่อประเมิน ความสามารถของตนเอง ท่ี รำยกำร ดมี าก คอ่ น ดี พอใช้ ปรับ ข้างดี ปรุง 1 อา่ นออกเสียงคา กลมุ่ คา และประโยค 2 บอกความหมายคา กลมุ่ คา และประโยค 3 เขียนสะกดคาศัพท์เกี่ยวกับเรื่องทเ่ี รยี น 4 พดู ตามโครงสร้างประโยคท่จี ากเรื่องทเ่ี รียน 5 เขียนบรรยายจากสถานการณ์ท่กี าหนด 6 การทางานรว่ มกับผูอ้ ่ืน 2. ส่ิงท่ีฉันยังไมเ่ ขำ้ ใจ / ยงั ทำไดไ้ ม่ดี คอื (สำมำรถเขยี นไดม้ ำกกว่ำ 1 อยำ่ ง) …………………………………………….................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................... ……………………………………………................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................... 3. สง่ิ ที่ฉันตั้งใจจะทาให้ดขี ึ้น ในการเรยี นหน่วยต่อไป (สำมำรถเขยี นไดม้ ำกกวำ่ 1 อยำ่ ง) ……………………………………………................................................................................................ ..... …………………………………………….......................................................................................... ........... ............................................................................................................................. .......................... .......................................................................................................................................................

64 ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ สาหรบั นกั เรยี น ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.6) ใบงานท่ี 10 เรอื่ ง School Map หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 2 เร่ือง School Life แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10 เรือ่ ง Places in School รำยวิชำ ภำษำองั กฤษ รหัสวิชำ อ16101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 Instructions: Practice speaking with your friends. (ฝกึ พูดกับเพอ่ื น) The music room is near ………………………………….. The canteen is next to ………………………………….. ………………………... is beside the playground. ……………………… is opposite the English lab. The toilet is behind …………………………………. …………….…………is in front of the science lab. ……………………… is between ……………… and the English lab.

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 เรื่อง School Life 65 ใบงำนท่ี 11 เรอื่ ง Places in My Town หน่วยกำรเรียนรทู้ ี่ 2 เรื่อง School Life แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ที่ 11 เรอื่ ง Places in My Town รำยวิชำ ภำษำองั กฤษ รหัสวชิ ำ อ16101 ภำคเรยี นท่ี 1 ชนั้ ประถมศึกษำปที ี่ 6 Instructions: Listen to “Places in Alan’s Town” then write the place’s names in the map. (ฟงั เร่อื ง “Places in Alan’s Town” แลว้ เขยี นชอื่ สถำนท่ีลงในแผนผัง) 1. temple 4. clothes 5. 6. shop book store 2. 3. 7. Dental 9. 10. 8. Clinic

66 ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สาหรับนกั เรยี น ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.6) ใบงานที่ 12 เรือ่ ง Name the Places หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 2 เร่ือง School Life แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 12 เรอ่ื ง How Can I Get to the Canteen? (1) รำยวชิ ำ ภำษำองั กฤษ รหสั วชิ ำ อ16101 ภาคเรยี นที่ 1 ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 6 Instructions: Look at the school map and names the places. (ดแู ผนผังโรงเรียนและเขยี นชื่อสถำนท)่ี School Map You Art Library Canteen are Room Playground here. Computer . Room Classroom Hall Music Room Gym Part A: Names the places. 1. Walk along the road. Turn left. It’s on the left, opposite the canteen. ……………………………… 2. Walk along the road. Turn right. It’s on the corner. …………………… 3. Go straight on. It’s on your right, near the hall. ………………………… 4. Walk along the road. Turn right. It’s on the left, next to the gym. ………………………..………… 5. Walk along the road. Turn left. It’s on the right, opposite the computer room. ………………………………….. Part B: Look at the map above. Then ask and answer with your partner. A: Go straight on. It’s on the corner, near the canteen. B: The playground. A: Go straight ahead. Turn left. It’s opposite the canteen. B: The library.

หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 2 เรอื่ ง School Life 67 ใบงำนท่ี 13 เร่ือง How Can I Get There? หน่วยกำรเรียนรทู้ ่ี 2 เร่อื ง School Life แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 13 เรื่อง How Can I Get to the Canteen? (2) รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหสั วิชำ อ16101 ภำคเรยี นท่ี 1 ชนั้ ประถมศึกษำปที ่ี 6 Instructions: Look at the picture and complete the dialogues. (ดรู ูปภำพและเตมิ บทสนทนำให้สมบูรณ์ จำกน้ันจับคฝู่ ึกสนทนำ) 0: You are at the corner of Elm Street and Main Avenue. A: Excuse me, where is the post office? B: Go straight along Main Avenue and then turn left. It’s on your right. 1. You are at your house A: Excuse me, is there a fire station near here? B: Yes, …………………………………………………………………… A: How can I get there? B: …………………………………………………………..…………… 2. You are at the fire station A: Excuse me, is there a library near here? B: Yes,……………………………………………………………………. A: Can you tell me how can I get there? B: ………………………………………………………………………… 3. You are at the post office. A: Excuse me, how can I get to the school? B: …………………………………………………………………………. ……………………………………………….…………………………

68 ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ สาหรับนักเรยี น ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) แบบประเมนิ ตนเอง ชอ่ื : ___________________ สกุล : _________________วนั ____ เดือน____________พ.ศ. _____ หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี_______________เร่อื ง___________________________________________ 1. ประเมนิ ควำมสำมำรถของตนเอง กาเครื่องหมาย  ในช่องระดับความสามารถของแตล่ ะกจิ กรรมทน่ี กั เรียนคิดวา่ ทาได้ เพ่ือประเมนิ ความสามารถของตนเอง ที่ รำยกำร ดมี าก คอ่ น ดี พอใช้ ปรบั ขา้ งดี ปรงุ 1 อา่ นออกเสียงคา กลมุ่ คา และประโยค 2 บอกความหมายคา กล่มุ คา และประโยค 3 เขยี นสะกดคาศัพทเ์ กี่ยวกับเรื่องทีเ่ รียน 4 ถาม-ตอบตามสถานการณ์ทกี าหนดให้ 5 พดู ตามโครงสร้างประโยคทจ่ี ากเรือ่ งที่เรียน 6 เขยี นบรรยายจากสถานการณ์ทก่ี าหนด 2. สง่ิ ท่ีฉันยังไม่เขำ้ ใจ / ยังทำไดไ้ ม่ดี คือ (สำมำรถเขยี นไดม้ ำกกว่ำ 1 อยำ่ ง) …………………………………………….................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................... ……………………………………………................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................... 3. ส่ิงทฉี่ ันตั้งใจจะทาให้ดีขึน้ ในการเรยี นหน่วยตอ่ ไป (สำมำรถเขยี นได้มำกกวำ่ 1 อยำ่ ง) ……………………………………………..................................................................................................... ……………………………………………..................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ..........................

หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 2 เรื่อง School Life 69 แบบบนั ทึกการเรียนรู้ My Learning Log คำชีแ้ จง หลังจำกนักเรียนได้ร่วมกิจกรรมกำรเรียนรู้ใหน้ ักเรยี นบันทึกกำรเรียนรู้ของตนเองตำมหัวข้อต่อไปน้ี บนั ทึกกำรเรยี นรูข้ องฉนั ..... _ส_่ิง_ท_ี่ฉ_นั _ช_อ_บ_____________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ส__ง่ิ ท__ฉี่ _นั _ย_ัง_ไ_ม_เ่ _ข_ำ้ _ใจ________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _ส_ิง่ _ท_ี่เป__็น_ป_ัญ__ห_ำ_ข_อ_ง_ฉ_นั_____________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ส__ิง่ _ท_ี่ฉ_ัน_อ_ย_ำ_ก_ร_ูเ้_พ_่มิ_เ_ต_ิม_____________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ข__นั้ _ต_อ่ _ไ_ป_ฉ_ัน_จ__ะ__________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________

70 ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สาหรับนกั เรยี น ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) หนว่ ยกำรเรียนรู้ท่ี 3 Healthy Living

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 3 เรอื่ ง Healthy Living 71 ใบงำนท่ี 1 เร่อื ง Doing a Check-up หน่วยกำรเรยี นรทู้ ่ี 3 เรอื่ ง Healthy Living แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ 1 เร่ือง Doing a Check-up รำยวชิ ำ ภำษำองั กฤษ รหสั วชิ ำ อ16101 ภำคเรียนท่ี 1 ช้นั ประถมศึกษำปที ี่ 6 ข้นั ตอนกำรทำกจิ กรรม 1. นักเรยี นโยงเสน้ จับคคู่ าศัพทก์ บั ภาพให้ถกู ต้องและระบายสภี าพ 2. นกั เรียนฝึกออกเสียงคาศัพท์ Instructions: Match the pictures with the words and color it. 1. A. temperature 2. B. broken leg 3. C. diarrhea 4. D. skin rash 5. E. sneeze 6. F. earache 7. G. cough 8. H. bruise 9. I. cut 10. J. backache

72 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ สาหรับนกั เรยี น ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) ใบงำนท่ี 2 เรือ่ ง Amy’s Birthday หนว่ ยกำรเรียนรู้ท่ี 3 เรื่อง Healthy Living แผนกำรจัดกำรเรยี นรูท้ 2่ี เรอ่ื ง Knowing Your Feeling รำยวชิ ำ ภำษำองั กฤษ รหัสวชิ ำ อ16101 ภำคเรยี นท่ี 1 ชน้ั ประถมศึกษำปที ี่ 6 Instructions: Read the sentence, then answer the question. อา่ นประโยคจากบทอา่ น และตอบคาถาม 1. Amy has a big party today because it's her birthday. Does she feel EXCITED or BORED? She feels __________________________________________________________ 2. Amy thinks if her friends come to her party today - she is going to get more gifts. Does she feel HAPPY or SICK? She feels __________________________________________________________ 3. But her mom tells her that none of her friends are going to come. Does she feel SAD or PROUD? ___________________________________________________________________ 4. All of her friends jump out of the back of the sofa and yell \"Happy Birthday!\" Does she feel ANGRY or SURPRISED? ___________________________________________________________________ 5. It's Amy's birthday and she has a very long day. Does she feel TIRED or EXCITED? ___________________________________________________________________

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง Healthy Living 73 ใบงำนที่ 3 เรื่อง Giving Advice หนว่ ยกำรเรยี นร้ทู ่ี 3 เรื่อง Healthy Living แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 3 เร่อื ง Giving Advice รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหสั วชิ ำ อ16101 ภำคเรียนท่ี 1 ชนั้ ประถมศกึ ษำปที ่ี 6 Instructions: Complete the conversation with the correct words. เตมิ บทสนทนาลงในลูกโป่งคาพดู ให้เหมาะสมกบั ภาพท่ีกาหนดให้ 1 B: _____________________ _______________________ A: How are you today? A: ____________ What’s the matter? B: I’ve got a _______________________ A: I hope you will get B: That’s better soon. good idea. A: Why don’t you ___________________? B: Thank you. 2 B: ___________________ A: How are you today? A: Oh, dear! _____________ ? B: I’ve got a _____________________. A: Why don’t you ___________? B: That’s good idea. B: Thank you. A: I hope you will get better soon.

74 ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สาหรบั นกั เรยี น ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) ใบงำนที่ 4 เร่ือง Going to Hospital หนว่ ยกำรเรียนร้ทู ่ี 3 เร่ือง Healthy Living แผนกำรจดั กำรเรยี นรทู้ ่ี 4 เรื่อง Going to Hospital รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหสั วิชำ อ16101 ภำคเรียนที่ 1 ชั้นประถมศึกษำปที ่ี 6 Instructions: Read the cartoon and answer the following questions. อ่านการต์ ูนแล้วตอบคาถามต่อไปน้ี Be Careful Story Ouch! My leg hurts. Are you o.k.? At the.... I’ll take you the hospital. Hello, Mr.Bob. Where does it hurt? Everywhere. All my body hurts. I think I broke my leg. Your knees, elbows Take this medicine twice a day and and hands only use the bandage for a week. You’ll be need cleaning. better soon. But your ankle needs some What should I do? bandage. I’ll give Ouchhh!! you an injection. This’s hurt! need = ตอ้ งการ Thank you doctor. be careful = ระมัดระวัง I’ll be more careful. injection = การฉีดยา everything = ทุกอย่าง

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 3 เรอ่ื ง Healthy Living 75 ใบงำนที่ 4 เรอ่ื ง Going to Hospital (ต่อ) หนว่ ยกำรเรยี นรูท้ ่ี 3 เร่อื ง Healthy Living แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ที่ 4 เรอื่ ง Going to Hospital รำยวชิ ำ ภำษำองั กฤษ รหสั วิชำ อ16101 ภำคเรียนที่ 1 ชั้นประถมศึกษำปที ่ี 6 1. What happened with Bob? _________________________________________________________ 2. Where did he go? _________________________________________________________ 3. What did he need for his ankle? _________________________________________________________ 4. What did the doctor say to him? _________________________________________________________ 5. At the end he said “________________________________________________________”

76 ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ สาหรบั นักเรยี น ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) ใบงำนท่ี 5 เรื่อง Reading Medicine Labels หนว่ ยกำรเรยี นรู้ที่ 3 เรื่อง Healthy Living แผนกำรจัดกำรเรยี นรทู้ ่ี 5 เรือ่ ง Reading Medicine Labels รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหสั วชิ ำ อ16101 ภำคเรยี นท่ี 1 ช้นั ประถมศึกษำปที ี่ 6 Instructions: Answer the questions using the medicine label in formation given. (ตอบคาถามแบบเลอื กตอบจากการอ่านฉลากยา) 1. What type of this medicine is it? a. Syrup b. Pill c. Tablet d. Ointment 2. Who should take this medicine? a. Paul has a cold b. Nan has a toothache c. Susan has a stomachache d. Tom has a headache

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 3 เรือ่ ง Healthy Living 77 ใบงำนที่ 5 เรื่อง Reading Medicine Labels (ตอ่ ) หนว่ ยกำรเรียนรู้ที่ 3 เรอื่ ง Healthy Living แผนกำรจดั กำรเรียนรทู้ ี่ 5 เรื่อง Reading Medicine Labels รำยวิชำ ภำษำองั กฤษ รหัสวชิ ำ อ16101 ภำคเรียนท่ี 1 ช้นั ประถมศึกษำปที ี่ 6 Instructions: Read the information 3, 4 and 5 and choose medicine a, b, c, or d. (อา่ นข้อมลู 3 4 และ 5 แลว้ เลือกยา a, b, c หรือ d ท่ีเหมาะสมกบั อาการป่วย) a. b. c. d. Thomas is a football player. Last night he had 3. a headache.He felt cold, had a bad cough and runny nose. 4. Sandy is a teacher. She teaches P.E. Yesterday, she had 5 classes. This morning she felt pain at her legs and her back. 5. Amelia has a problem with her eyes. Today her eyes are sore. Football player –นกั ฟตุ บอล running nose –น้ำมกู ไหล Problem – ปัญหำ felt pain – รู้สึกปวด

78 ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ สาหรบั นักเรยี น ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) แบบประเมินตนเอง ชอื่ : ___________________ สกลุ : _________________วนั ____ เดือน____________พ.ศ. _____ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี_______________เรอ่ื ง___________________________________________ 1. ประเมนิ ควำมสำมำรถของตนเอง กาเคร่ืองหมาย  ในช่องระดับความสามารถของแตล่ ะกจิ กรรมท่นี ักเรียนคิดว่าทาได้ เพื่อประเมนิ ความสามารถของตนเอง ท่ี รำยกำร ดีมาก คอ่ น ดี พอใช้ ปรับ ขา้ งดี ปรงุ 1 อา่ นออกเสยี งคา กลุ่มคา และประโยค 2 บอกความหมายคา กลุ่มคา และประโยค 3 เขียนสะกดคาศัพท์เกี่ยวกบั เร่ืองที่เรยี น 4 ถาม-ตอบตามสถานการณ์ทีกาหนดให้ 5 พดู ตามโครงสร้างประโยคท่จี ากเรื่องท่เี รยี น 6 ตอบคาถามจากเรือ่ งท่ีอ่าน 2. สิง่ ทฉ่ี ันยงั ไม่เข้ำใจ / ยังทำไดไ้ มด่ ี คือ (สำมำรถเขยี นได้มำกกวำ่ 1 อยำ่ ง) …………………………………………….................................................................................................... ....................................................................................................... ............................................... ……………………………………………................................................................................................... ........................................................................................... ........................................................... 3. สง่ิ ทฉ่ี นั ตั้งใจจะทาให้ดีขน้ึ ในการเรยี นหน่วยตอ่ ไป (สำมำรถเขยี นไดม้ ำกกวำ่ 1 อยำ่ ง) ……………………………………………................................................................................................ ..... ……………………………………………..................................................................................................... ............................................................................................................................. .......................... .......................................................................................................................................................

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 3 เรอ่ื ง Healthy Living 79 ใบควำมรทู้ ี่ 1 เรือ่ ง Five Food Group หนว่ ยกำรเรียนรทู้ ่ี 3 เร่อื ง Healthy Living แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ 6 เร่ือง Food Group รำยวิชำ ภำษำองั กฤษ รหัสวิชำ อ16101 ภำคเรียนที่ 1 ช้นั ประถมศกึ ษำปที ่ี 6 Instructions: Learn about five food groups. Then tell the food in each group. เรียนรู้เกย่ี วกับอาหาร 5 หมู่ และบอกชื่ออาหารในแตล่ ะหมู่ Five Food Groups 1. fruits and vegetables 2 bread, rice, potatoes, and อำหำรประเภทผักและผลไม้ other starchy foods อำหำรประเภทแปง้ 30 % 30 % 15 % 15 % 5 meat, fish, eggs, beans and 10 % 3 milk and dairy foods non-dairy sources of protein อำหำรประเภทนมและผลิตภณั ฑจ์ ำกนม อำหำรประเภทเนอื้ ปลำไข่ถั่วหรอื อำหำร ทใี่ ห้โปรตีนทไ่ี มใ่ ชม่ ำจำกนม 4 foods and drinks high in fat and/or sugar อำหำรและเคร่ืองดืม่ ประเภทไขมันและน้ำตำลสูง

80 ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ สาหรับนกั เรยี น ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) ใบงำนที่ 6 เร่ือง Food Group หน่วยกำรเรียนรทู้ ่ี 3 เร่ือง Healthy Living แผนกำรจัดกำรเรยี นร้ทู ี่ 6 เรอื่ ง Food Group รำยวชิ ำ ภำษำองั กฤษ รหัสวิชำ อ16101 ภำคเรยี นท่ี 1 ชน้ั ประถมศึกษำปที ี่ 6 Instructions: Read the table and complete the sentences. อา่ นข้อความในตารางและเติมประโยคให้สมบูรณ์ high in starch rice, potatoes, bread high in sugar cakes, chocolate, sweets high in protein high in fat fish, meat, beans, cheese, high in calcium milk, nut, eggs butter, oil, cheese, chocolate, nuts milk, yogurt, cheese, nut high in vitamins fruit, vegetables high in fiber fruit, vegetables, brown bread, beans 1. Chocolate is high in ________________. 2. Fruit and vegetables are high in __________________. 3. Nuts are high in _________________________. 4. Milk is high in ____________________. 5. Brown bread is high in ____________________. 6. Beans are high in __________________. 7. Yogurt and cheese are high in ____________.

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 3 เร่ือง Healthy Living 81 ใบงำนท่ี 7 เรอื่ ง Unmuddle the Meals หน่วยกำรเรยี นรู้ที่ 3 เรือ่ ง Healthy Living แผนกำรจัดกำรเรยี นรทู้ ี่ 7 เร่อื ง Unmuddle the Meals รำยวิชำ ภำษำองั กฤษ รหัสวิชำ อ16101 ภำคเรยี นที่ 1 ชัน้ ประถมศกึ ษำปที ี่ 6 ขน้ั ตอนกำรทำกิจกรรม 1. นักเรียนจับคู่ ดรู ายการอาหารสาหรบั แต่ละมื้อในหน่งึ วันจากตารางใน Part A แลว้ ใส่ชอื่ หมู่อาหาร ให้ตรงกบั รายการอาหารนนั้ ๆ ในตารางใหถ้ ูกตอ้ ง 2. นักเรียนเติมประโยคใน Part B ให้สมบรู ณโ์ ดยใชร้ ายการอาหารจาก Part A 3. นักเรียนเติมประโยคใน Part C ให้สมบูรณ์โดยเขียนรายการอาหารท่ีนักเรียนรับประทานในแต่ละมื้อ Part A Instructions: Look at the menu for each meal in a day. Then put the food in the correct main food groups. Breakfast Play time Lunch Dinner MENU crab porridge carrot juice pork fried rice beef burger apple grapes cake pineapple milk

82 ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ สาหรบั นักเรยี น ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) ใบงำนท่ี 7 เรือ่ ง Unmuddle the Meals (ตอ่ ) หน่วยเรยี นรู้ท่ี 3 เรื่อง Healthy Living แผนกำรจดั กำรเรียนรทู้ ่ี 7 เรื่อง Unmuddle the Meals รำยวิชำ ภำษำองั กฤษ รหสั วชิ ำ อ16101 ภำคเรยี นที่ 1 ชัน้ ประถมศึกษำปที ่ี 6 Meals Menus / Foods Food group Breakfast crab porridge - crab - rice Apple Milk Play time carrot juice Grapes Lunch pork fried rice - pork - rice Cake Dinner beef burger - bread - beef - vegetables - cheese pineapple

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 3 เรอ่ื ง Healthy Living 83 ใบงำนท่ี 7 เรอ่ื ง Unmuddle the Meals (ต่อ) หนว่ ยกำรเรยี นร้ทู ี่ 3 เร่ือง Healthy Living แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ี 7 เร่อื ง Unmuddle the Meals รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหสั วชิ ำ อ16101 ภำคเรยี นท่ี 1 ชัน้ ประถมศึกษำปที ่ี 6 Part B Instructions: Complete the sentences by using the menus in Part A. เติมประโยคให้สมบรู ณ์โดยใชร้ ายการอาหารจาก Part A James had breakfast with . In his play time, he had . He ate for lunch and he ate for his dinner. Part C Instructions: Complete the sentences with your own information about food. เติมประโยคให้สมบูรณด์ ้วยรายการอาหารของตนเอง cI hhaadnbdreI haakfda…st…w…ith…………….for m. yIndminynpelra. y time, I had . I ate for lunch and I ate for my dinner. ch and I had…………………….for my dinner.

84 ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ สาหรบั นักเรยี น ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.6) ใบงานที่ 8 เรอ่ื ง Food Survey หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 3 Healthy Living แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 8 Food Survey รำยวิชำ ภำษำองั กฤษ รหสั วิชำ อ16101 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 6 Instructions: Interview 1 student about food they ate last week. Then fill the answers in the table and write the passage to report the information. (สมั ภำษณ์เพอื่ นนักเรียนหนงึ่ คนแล้วกรอกขอ้ มูลในตำรำงและเขยี นรำยงำนข้อมลู ) Language use in interviewing; Example: A: Excuse me, I am a student in _________. I would like to interview you about your eating last week. How many times did you eat fruits? B: I ate fruits 3 times last week. A: How many times did you eat vegetables? B: I ate vegetables 2 times last week. A: How many times did you eat sweets? B: I didn’t eat any sweets. A: Thank you. Food Survey Name of Interviewee ……………………………………………………… Questions Answers How many times did you eat fruit? How many times did you eat vegetables? How many times did you eat rice or bread? How many times did you eat chicken, pork or meat? How many times did you eat eggs? How many times did you eat sweets? How many times did you drink milk or yogurt? Report ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 3 เรื่อง Healthy Living 85 . ใบงานที่ 9 เร่อื ง Food Survey Graph หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 3 Healthy Living แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ 8 Food Survey รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหัสวชิ ำ อ16101 ภาคเรียนท่ี 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 Instructions: Color the bar graph according to the information in Worksheet No. 1. (ระบำยสใี นกรำฟแทง่ ให้ตรงกับข้อมูลทส่ี ัมภำษณใ์ นใบงำนท่ี 1) Food Survey Number of days 01 2 3 4 567 fruit vegetables rice or bread chicken , pork or meat eggs sweets milk or yogurt Kinds of Food

86 ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ สาหรับนักเรยี น ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.6) ใบงำนที่ 10 เรอื่ ง Buying Food หน่วยกำรเรยี นรทู้ ี่ 3 เรื่อง Healthy Living แผนกำรจัดกำรเรยี นร้ทู ี่ 9 เรือ่ ง Going Shopping รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหัสวิชำ อ16101 ภำคเรยี นท่ี 1 ชนั้ ประถมศึกษำปที ่ี 6 Instructions: Use the information to buy food in a role play. (ใช้ขอ้ มูลในตารางเพ่อื แสดงบทบาทสมมติในการซอ้ื ขายอาหาร) A1 A2 A3 A4 THB15 THB 95 THB 20 THB 25 B1 B2 B3 B4 THB 30 THB 30 THB 20 THB 50 C1 C2 C3 C4 THB 25 THB 40 THB 150 THB 50 D1 D2 D3 D4 THB 100 THB 5 THB 45 THB 60 E1 E2 E3 E4 THB 30 THB 125 THB 40 THB 20

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 3 เรอื่ ง Healthy Living 87 ใบงำนที่ 11 เรื่อง My Shopping List หน่วยกำรเรียนรูท้ ่ี 3 เรอื่ ง Healthy Living แผนกำรจัดกำรเรยี นรทู้ ่ี 9 เรอื่ ง Going Shopping รำยวชิ ำ ภำษำอังกฤษ รหัสวิชำ อ16101 ภำคเรยี นท่ี 1 ชั้นประถมศึกษำปที ี่ 6 Instructions: Write a shopping list. Buy the food and ask a shopkeeper for the price. (เขยี นรำยกำรอำหำรทีต่ ้องกำรซ้ือ ถำมรำคำผู้ขำย) Singular Plural a bag of ……………. ……..……. bags of …………..…. a loaf of……………. ……..……. loaves of ……………. a cup of……………. ….……….. cups of ………….…. a bottle of……………. ………..…. bottles of ………….. a box of……………. …………. boxes of ……….……. a carton of……………. …..……. cartons of ……………. a jar of……………. …….……. jars of ………………. a glass of……………. …………. glasses of …………… a piece of……………. …………. pieces of ……………. a bar of……………. …….……. bars of …………….. My Shopping List Price No Items ……………………………… 1 ........................................... ……………………………… ……………………………… 2 ........................................... ……………………………… ……………………………… 3 ........................................... 4 ........................................... 5 ........................................... I would like to buy …………………………………………………. …………………………………………………………………………. How much are they? ………………………………………………

88 ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สาหรับนักเรยี น ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.6) ใบงานที่ 12 เรอื่ ง Eating Out หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 3 เรอ่ื ง Healthy Living แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 10 เร่ือง Eating Out รำยวชิ ำ ภำษำองั กฤษ รหสั วิชำ อ16101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 6 Instructions: Read the menu and then order the food. (อ่ำนเมนู แลว้ ส่งั อำหำร) Menu Starters THB 60 Cold Drinks THB 35 Soup THB 60 Orange juice THB 35 Chicken Soup THB 50 Apple juice THB 40 Mushroom Soup Lemon Tea THB 30 Vegetable Soup Mineral Water Bread and Salad THB 35 Soft Drinks THB 30 Garlic Bread (3 pcs) Coke, 7-up, Fanta Shrimp & Fresh Fruit Salad THB 80 Chicken Salad THB 70 Dessert Vanilla/chocolate Ice Cream THB 80 Main Course Banana Pancake THB 50 Sandwiches Ham & cheese sandwiches THB 75 Tuna & egg salad sandwiches THB 95 Pizza (1 pc) THB 120 THB 100 Beef, mushroom & onion Pizza THB 100 Chicken & Pork Pizza THB 100 Vegetarian Pizza Ham, cheese & Pineapple Pizza Burger THB 100 Cheese burger THB 150 Beef burger คาศพั ท์ Mineral water – น้ำแร่ Starter – อำหำรเรยี กนำ้ ยอ่ ย Vegetarian pizza – พิชช่ำมังสวริ ตั ิ Main course – อำหำรจำนหลัก Ham, cheese & pineapple pizza – พิชช่ำหมูแฮม เนย สับปะรด Garlic bread – ขนมปงั กระเทียม Shrimp & fresh fruit salad – สลดั กุ้งและผลไม้สด Mushroom – เหด็ Beef – เน้ือววั

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เร่ือง Healthy Living 89 ใบงานที่ 12 เรื่อง Eating Out (ต่อ) หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 3 เร่ือง Healthy Living แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 10 เรื่อง Eating Out รายวิชาภาษาอังกฤษ รหัส อ16101 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 6 Instructions: Complete the dialogue by using the sentences a- g given below. Then practice speaking. (เติมบทสนทนำโดยใช้ตัวเลือก a-g ที่กำหนดให้ จำกนัน้ ฝกึ พูดบทสนทนำ) a. You're welcome. Have a nice day. b. That's hundred and eighty baht. c. Can I help you? d. Can I bring you anything else? e. What would you like to have for the main course? f. Would you like to have a starter? g. Would you like anything to drink? Dialogue reading You are going to have lunch in a restaurant. Read the following dialogue. Order the food. Waiter: Hello. ...................................................................................................................................................... You: Yes, I'd like to have lunch. Waiter: ...................................................................................................................................................................... You: Yes, I'd like to have a bowl of chicken soup, please. Waiter: And ........................................................................................................................................................ You: I'd like to have cheese burger. Waiter: ......................................................................................................................................................................... You: Yes, I'd like to have a glass of Coke. Waiter (After Kitty having her lunch): ......................................................................................... You: No, thank you. But I’d like to have the bill, please. Waiter: Certainly. (After a moment) Waiter: ...................................................................................................................................................................... You: Here you are. Thank you very much. Waiter: ...................................................................................................................................................................... You: Thank you, same to you.

90 ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ สาหรบั นักเรยี น ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.6) แบบประเมินตนเอง ช่อื : ___________________ สกลุ : _________________วนั ____ เดอื น____________พ.ศ. _____ หน่วยการเรยี นรูท้ ี่_______________เร่ือง_____________________________________________ 1. ประเมนิ ควำมสำมำรถของตนเอง กาเคร่ืองหมาย  ในช่องระดับความสามารถของแต่ละกจิ กรรมทนี่ กั เรียนคิดวา่ ทาได้ เพื่อประเมิน ความสามารถของตนเอง ท่ี รำยกำร ดมี าก ค่อน ดี พอใช้ ปรับ ข้างดี ปรงุ 1 อา่ นออกเสยี งคา กลมุ่ คา และประโยค 2 บอกความหมายคา กลุ่มคา และประโยค 3 พดู ตามโครงสร้างประโยคทจี่ ากเรอ่ื งทเ่ี รียน 4 เขยี นบรรยายจากสถานการณ์ท่กี าหนด 5 พดู โต้ตอบตามสถานการณ์ทก่ี าหนดให้ 6 ทางานรว่ มกบั ผุ้อืน่ 2. สง่ิ ท่ฉี ันยงั ไม่เข้ำใจ / ยังทำได้ไมด่ ี คือ (สำมำรถเขยี นไดม้ ำกกว่ำ 1 อยำ่ ง) …………………………………………….................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................... ……………………………………………................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................... 3. สิ่งท่ีฉันต้ังใจจะทาใหด้ ีขึ้น ในการเรยี นหน่วยตอ่ ไป (สำมำรถเขยี นได้มำกกวำ่ 1 อย่ำง) ……………………………………………................................................................................................ ..... ……………………………………………..................................................................................................... ........................................................................................................................................ ............... ........................................................................................................... ............................................

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 3 เรอ่ื ง Healthy Living 91 ใบงำนที่ 13 เรอื่ ง Making a Poster หน่วยกำรเรียนรทู้ ี่ 3 เร่ือง Healthy Living แผนกำรจัดกำรเรยี นรูท้ ี่ 11 เรือ่ ง Keeping Yourself Clean รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหัสวิชำ อ16101 ภำคเรียนที่ 1 ชัน้ ประถมศึกษำปที ่ี 6 ขั้นตอนการจัดกจิ กรรม 1. วำดภำพกำรรักษำควำมสะอำดของร่ำงกำยในกรอบ 2. เติมคำในประโยคนำเสนอดำ้ นลำ่ งผังควำมคดิ ใหส้ มบูรณ์ 3. ฝกึ พูดประโยคเพอ่ื เตรยี มนำเสนอ Instructions: Making mind map by drawing the pictures in each group, then present your mind map. “Keeping myself clean” …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………….

92 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ สาหรบั นกั เรยี น ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.6) ใบความรทู้ ี่ 2 เร่ือง Tips for a Happy Home หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 3 เร่ือง Healthy Living แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี 12 เรือ่ ง Cleaning Time รำยวิชำ ภำษำอังกฤษ รหัสวิชำ อ16101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 6 Instructions: Read and draw pictures. (อ่ำนและวำดภำพ) Tips for a happy home 1. You should make your bed when you wake up. 2. You should tidy up your bedroom every week. 3. You should clean the toilet every day. 4. You should sweep the floor every day. 5. You should mop the floor every day.

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 3 เรื่อง Healthy Living 93 ใบงานท่ี 14 เรอ่ื ง Make a Happy Home หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 3 เร่ือง Healthy Living แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 12 เรอ่ื ง Cleaning Time รำยวิชำ ภำษำองั กฤษ รหัสวชิ ำ อ16101 ภาคเรียนท่ี 1 ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 6 ขัน้ ตอนการทากิจกรรม 1. อำ่ นและทำควำมเขำ้ ใจบทอำ่ น Tips for a Happy Home 2. วำดภำพเก่ยี วกบั Tips for a Happy Home ในกรอบรูปบำ้ น 1 ภำพ 3. เขียนประโยคบรรยำยเหนือภำพ Instructions: Read and draw pictures. .