ชุดกิจกรรมฯ ภาษาอังกฤษ ป.5 (นร.)

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 5 เรื่อง Around Me 45 แบบประเมนิ ตนเอง ชอ่ื : _____________________ สกลุ : ____________________ช้ัน_____________เลขท_ี่ _______ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 5 หนว่ ยยอ่ ยที่ 1 เรือ่ ง Weather & Clothing 1. ประเมนิ การเรียนรู้ของตนเอง กาเคร่อื งหมาย / ในชอ่ งระดับความสามารถของแตล่ ะกจิ กรรมท่นี กั เรียนคดิ ว่าทำไดต้ ามระดบั การประเมินเหล่าน้ี ระดับความสามารถ: ดมี าก ดี คอ่ นข้างดี พอใช้ ปรบั ปรงุ ที่ รายการ ระดบั ความสามารถ ดี ดี ค่อน พอ ปรับ มาก ขา้ งดี ใช้ ปรงุ 1 บอกความหมายคำศัพท์เกยี่ วกับสภาพอากาศและฤดกู าล ตา่ ง ๆ ได้ 2 พดู ถาม-ตอบ เก่ียวกบั ฤดูกาลทช่ี อบได้ 3 สนทนาถาม-ตอบ เกี่ยวกับการใหข้ ้อมูลการพยากรณ์อากาศได้ 4 บอกความหมายของคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกบั สภาพอากาศรอบตวั และการแตง่ กายได้ 5 สนทนาถาม-ตอบ เก่ียวกบั การแต่งกายตามสภาพอากาศรอบตวั ได้ 2. สิ่งท่ีฉันยังไมเ่ ขา้ ใจ / ยังทำได้ไม่ดี คอื …… (สามารถเขียนไดม้ ากกว่า 1 อยา่ ง) …………………………………………….......................................................................................................................... ................................................................................................................... ......................................................... ……………………………………………......................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. 3. สิง่ ท่ีฉันตั้งใจจะทำใหด้ ีขน้ึ ในการเรยี นหนว่ ยต่อไป (สามารถเขยี นได้มากกวา่ 1 อยา่ ง) ……………………………………………........................................................................................................................... ……………………………………………........................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. .................................................... .................................................................................................. .......................

46 ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ สำหรบั นักเรียน ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.5) ใบงานที่ 7 เร่อื ง What Kind of This Handicraft? หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 5 เรือ่ ง Around Me แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 4 เรอ่ื ง Handicrafts รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ15101 ภาคเรียนท่ี 2 ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 5 Part A Instructions: Fill in the blanks with the correct words. คำชแี้ จง: นำคำใตภ้ าพท่ีกำหนดให้มาเติมลงในชอ่ งวา่ งของงานหัตถกรรมแต่ละประเภท ใหถ้ ูกตอ้ ง vase bag pot basket umbrella skirt mat bed picture watermelon Weaving Carving _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ Handicraft Pottery Painting _______________ _______________ _______________ _______________ ชอ่ื ______________________สกุล__________________ชน้ั _________เลขท่ี________

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 5 เรอื่ ง Around Me 47 Part B Instructions: Draw a handicraft and write about it. คำชี้แจง: วาดรูปช้นิ งานศิลปหตั ถกรรมทีน่ ักเรยี นสนใจแล้วเขียนบรรยายเพอ่ื บอก ประเภทของชน้ิ งานน้ัน Example: This is a mat. It’s a weaving mat. 1. This is a ____________________. It’s ____________________. 2. _________________________. __________________________. ชอ่ื ______________________สกลุ __________________ชั้น_________เลขที่________

48 ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ สำหรับนกั เรยี น ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.5) ใบความรทู้ ี่ 2 เรอื่ ง Herbs and Illness หน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 เร่อื ง Around Me แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 5 เร่ือง Herbs 1 รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ15101 ภาคเรียนที่ 2 ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5 สมุนไพรทใี่ ช้ในการรกั ษาโรคเหลา่ น้ีใช้รักษาอาการของโรคเบ้ืองตน้ เทา่ นั้น หากใชแ้ ล้วอาการไม่ดีข้ึน หรอื มีอาการแยล่ ง ควรพาผู้ป่วยไปพบแพทย์ For a cold For a cough shallot ginger For a sore throat For box jellyfish wounds lime sea morning glory For skin disease For diarrhea galangal garlic guava leaf แหล่งอ้างองิ : แหลง่ อา้ งอิง: http://www.whatsonsanya.com http://ongooglemap.blogspot.com http://thaiwhitecat.blogspot.com http://s.hswstatic.com http://www.tcnjsignal.net http://willgallucci.com

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 5 เรื่อง Around Me 49 ใบงานที่ 8 เร่ือง What Herb Is Good for ______? หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 5 เรื่อง Around Me แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 5 เรอ่ื ง Herbs 1 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ15101 ภาคเรียนท่ี 2 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 5 A. Instructions: Write and match คำชแ้ี จง: ให้นักเรยี นเขยี นคำศพั ทแ์ ละจบั คู่ใหถ้ กู ตอ้ ง Example (ตวั อยา่ ง) 01. ________g_i_n_g_e_r_________ C ABC D E FG H IJ KL 1. ____________________ 4. ____________________ 2. ____________________ 5. ____________________ 3. ____________________ 6. ____________________

50 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ สำหรับนักเรยี น ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.5) B. Instructions: Answer the questions. คำช้ีแจง: ให้นกั เรียนตอบคำถามให้ถกู ต้อง 1. What herb is good for a cold? ________________________________________________________ 2. What herb is good for diarrhea? ________________________________________________________ 3. What herb is good for skin disease? ________________________________________________________ 4. What herb is good for a cough? ________________________________________________________ 5. What herb is good for box jelly fish wounds? ________________________________________________________ 6. What herb is good for a sore throat? ________________________________________________________ C. Instructions: Write the sentences. คำชีแ้ จง: ให้นักเรยี นนำคำตอบที่ไดจ้ ากขอ้ 1 – 6 มาเขียนเป็นประโยคบอกเล่าอย่างถูกต้อง 1. __________________________________________________________ 2. __________________________________________________________ 3. __________________________________________________________ 4. __________________________________________________________ 5. __________________________________________________________ 6. __________________________________________________________ ชอ่ื ______________________สกุล__________________ช้ัน_________เลขที่________

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 5 เรอื่ ง Around Me 51 ใบความรทู้ ี่ 3 Ginger Is Good for a Cough หน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 เรอื่ ง Around Me แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 6 เร่อื ง Herbs 2 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ15101 ภาคเรียนท่ี 2 ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 5 For a cough How to Use Ginger for a Cough 1. Wash the ginger. 2. Pound the ginger (1 piece, about 7 cm). 3. Boil it in 1 cup of boiling water for 15 minutes. 4. Squeeze the mixture for herbal juice. 5. Add sugar or honey to make it sweet. 6. Take 1 cup in the morning and in the evening. Vocabulary ginger wash = ล้าง, ทำความสะอาด pound = ตำให้ละเอยี ด boil = ตม้ squeeze = บีบ, คน้ั นำ้ add = เตมิ , เพ่มิ take = รบั ประทาน (เม่ือใช้กับยา) piece = ช้ิน boiling water = น้ำกำลงั เดือด herbal juice = น้ำสมุนไพร about cm = ประมาณ minute = นาที sugar = นำ้ ตาล = เซนติเมตร mixture = สว่ นผสม honey = นำ้ ผง้ึ

52 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ สำหรบั นักเรยี น ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.5) ใบงานท่ี 9 เร่อื ง How to Use Ginger for a Cough หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 5 เรื่อง Around Me แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 6 เร่อื ง Herbs 2 รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ15101 ภาคเรียนที่ 2 ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 5 Instructions: Write the sentences in order of how to use ginger for a cough. คำชี้แจง: เขยี นเรยี งลำดับประโยคด้านลา่ งตามลำดับของขน้ั ตอนในการใช้ขงิ รักษาอาการไอ Pound the ginger (1 piece, about 7 cm). Boil it in 1 cup of boiling water for 15 minutes. Wash the ginger Add sugar or honey to make it sweet. Take 1 cup in the morning and in the evening. Squeeze the mixture for herbal juice. How to Use Ginger for a Cough 1. _______________________________________________ 2. _______________________________________________ 3. _______________________________________________ 4. _______________________________________________ 5. _______________________________________________ 6. _______________________________________________ ชอื่ ______________________สกุล__________________ชนั้ _________เลขท่ี________

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 5 เรือ่ ง Around Me 53 แบบประเมินตนเอง ชือ่ : ___________________________ สกลุ : _______________________ช้นั _____เลขที่ _____ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 5 หนว่ ยยอ่ ยท่ี 2 เรอื่ ง Local Wisdom 1. ประเมนิ การเรียนรู้ของตนเอง กาเคร่ืองหมาย / ในช่องระดบั ความสามารถของแตล่ ะกิจกรรมที่นักเรยี นคิดว่าทำได้ตามระดบั การประเมินเหล่านี้ ระดบั ความสามารถ: ดมี าก ดี คอ่ นข้างดี พอใช้ ปรับปรุง ที่ รายการ ระดบั ความสามารถ ดี ดี ค่อน พอ ปรบั มาก ขา้ งดี ใช้ ปรงุ 1 บอกความหมายคำศัพทเ์ กย่ี วกับประเภทของงานฝมี ือได้ 2 พดู ใหข้ ้อมูลเกี่ยวกับงานฝีมือของไทยประเภทต่าง ๆ ได้ 3 ตอบคำถามจากข้อมูลเก่ียวกับประโยชน์ของสมุนไพรทอ่ี ่านได้ 4 พูดขอและใหข้ ้อมลู เกี่ยวกับประโยชนข์ องสมุนไพรได้ 5 เรยี งลำดบั ขน้ั ตอนการใชส้ มนุ ไพรรกั ษาอาการไอได้ 6 พดู ให้ข้อมลู เกี่ยวกับขั้นตอนการใช้สมุนไพรรกั ษาอาการไอได้ 2. สิง่ ที่ฉันยังไมเ่ ข้าใจ / ยังทำไดไ้ มด่ ี คือ…… (สามารถเขียนไดม้ ากกว่า 1 อยา่ ง) …………………………………………….......................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................ ……………………………………………......................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................ 3. สิง่ ทฉี่ นั ตั้งใจจะทำใหด้ ีขน้ึ ในการเรียนหน่วยต่อไป (สามารถเขยี นได้มากกวา่ 1 อยา่ ง) ……………………………………………........................................................................................................................... …………………………………………….................................................................................................. ......................... ............................................................................................................................. ................................................. .................................................... .................................................................................................. .......................

54 ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ สำหรับนักเรียน ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.5) ใบงานที่ 10 เรอ่ื ง Listen and Draw- ‘A Monster Elephant’ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 5 เร่อื ง Animals แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 7 เร่อื ง What Am I? รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ15101 ภาคเรียนท่ี 2 ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 5 Instructions: Listen and draw- ‘A Monster Elephant’ คำชี้แจง: ฟงั ประโยคบรรยายรปู ช้างแล้ววาดภาพชา้ งตามขอ้ มลู ทีไ่ ดฟ้ งั ชอ่ื ______________________สกุล__________________ชั้น_________เลขท่ี________

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 5 เรื่อง Around Me 55 ใบงานที่ 11 เร่ือง The World’s Fastest Land Animal หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 5 เร่ือง Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 8 เรอ่ื ง Wild Animals รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ15101 ภาคเรียนที่ 2 ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 5 Instructions: Read the story and answer the questions. คำชแี้ จง: อ่านเร่ืองและตอบคำถามจากเร่อื งที่อา่ นในหนา้ ต่อไป The World’s Fastest Land Animal The cheetah is a large-sized animal in Africa. Cheetahs sometimes climb trees. The cheetah is the fastest land animals and can run between 112 and 120 km/h. Cheetahs can run from 0 to 100 km/h in three seconds. The cheetah breathes from 60 to 150 breathes per minute. The cheetah uses its tail for steering so it can make sharp turns. largest = ใหญ่ท่สี ดุ climb = ปีน speed = ความเรว็ second = วินาที breathe = หายใจ steering = การบังคบั ทศิ ทาง sharp turns = หมุนตวั กลบั อย่างรวดเรว็ km/h (kilometre per hour) = กโิ ลเมตรต่อชวั่ โมง แหล่งอา้ งอิง: http://twistedsifter.com/2011/10/worlds-fastest-animals-land-sea-air/

56 ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ สำหรับนักเรียน ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.5) Instructions: Read the story and answer the questions. คำชแ้ี จง: อ่านเรอ่ื งและตอบคำถาม 1. Where do cheetahs live? ______________________. 2. Can cheetahs climb tree? ______________________. 3. Cheetahs are the __________ land animals. 4. Do cheetahs breathe very fast? ______________________. 5. Cheetahs use ___________ to make sharp turns. ชือ่ ______________________สกลุ __________________ชนั้ _________เลขที่________

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 5 เรอื่ ง Around Me 57 ใบงานที่ 12 เรอื่ ง My Favourite Animals หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 5 เรอ่ื ง Around Me แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 9 เรื่อง World Animals รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ15101 ภาคเรียนที่ 2 ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 5 Instructions: Read the text below and complete the table. คำชแี้ จง: อ่านบทอา่ นตอ่ ไปนแี้ ละเติมคำในตารางในหน้าต่อไป My Favourite Animals My favourite animals are tigers. Tigers are yellow and black. They’ve got big teeth. They live in the jungle in South Asia. They eat meat. They do not eat plants or fruit. They sleep during the day and hunt at night. They run very fast. Tigers live for about 20 years. I like tigers because they’re beautiful. Mark My favourite animals are chimpanzees. Chimpanzees are brown. They’ve got long arms and short legs. They live in the rain forests in Africa. They eat plants, fruit and meat. At night they sleep in trees. They do not run fast. They walk, or climb trees and swing from tree to tree. Chimpanzees live for about 35 years. I like chimpanzees because they’re clever. Tina (ดัดแปลงจาก หนังสือเรยี น Sky 1 หนา้ 56)

58 ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ สำหรบั นกั เรียน ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.5) Instructions: Complete the table below. คำชแี้ จง: เติมคำในตารางตามหัวขอ้ ที่กำหนด Colour: Chimpanzees Tigers (1____________ yellow and (2) ____________ Have got: long arms and big (3) ____________ (4) ____________ Home: (5)____________ the jungle ____________ in South Asia Food: plants, (6) ____________ (8) ____________ and (7) ____________ Live for: (9) ____________ (10) ____________years ชือ่ ______________________สกุล__________________ชนั้ _________เลขที่________

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 5 เรอื่ ง Around Me 59 ใบงานท่ี 13 เรื่อง Interview หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 5 เรอ่ื ง Around Me แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 10 เร่ือง Save Animals รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ15101 ภาคเรียนท่ี 2 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 5 Instructions: Interview 3 friends about their pets/animals and complete the table. คำช้ีแจง: สัมภาษณ์เก่ียวกบั สัตวเ์ ลย้ี งของเพื่อนจำนวน 3 คน และเติมข้อมลู ลงในตาราง Anne: What pet/animal do you have? Mary: I have a dog. Anne: What does your pet/animal need to live? Mary: It needs food. Anne: What pet/animal do you have? Tom: I have 2 cats. Anne: What do your pets/animals need to live? Tom: They need water and food. No. Name Pets/ Animals Animals’ Need Ex. Suda - a rabbit - freedom - 2 dogs - water - love and care 1. 2. 3. ชือ่ ______________________สกลุ __________________ชัน้ _________เลขที่________

60 ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ สำหรบั นักเรียน ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.5) แบบประเมินตนเอง ชอ่ื : ___________________________ สกลุ : ______________________ชั้น_____เลขท่ี _____ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 5 หนว่ ยยอ่ ยท่ี 3 เรื่อง Animals 1. ประเมนิ การเรียนร้ขู องตนเอง กาเครอ่ื งหมาย / ในช่องระดับความสามารถของแต่ละกิจกรรมทนี่ กั เรียนคิดวา่ ทำได้ตามระดบั การประเมนิ เหลา่ นี้ ระดบั ความสามารถ: ดีมาก ดี คอ่ นขา้ งดี พอใช้ ปรบั ปรุง ที่ รายการ ระดับความสามารถ ดี ดี ค่อน พอ ปรบั มาก ขา้ งดี ใช้ ปรุง 1 อ่านออกเสยี งประโยคเก่ยี วกับสตั ว์ได้ถกู ต้อง 2 ตอบคำถามจากเรือ่ ง The World’s Fastest Land Animals ได้ 3 พูดถาม-ตอบเพือ่ ใหข้ ้อมลู เก่ยี วกับกบั สตั วป์ ่าได้ 4 อ่านออกเสียงประโยคหรือข้อความสนั้ ๆ เกยี่ วกบั สัตว์และ กจิ กรรมของสตั ว์ได้ 5 บอกคำศัพท์เก่ียวกับสงิ่ ท่ีจำเป็นในการดำรงชีวติ ของสัตว์ได้ 6 พูดถาม-ตอบเกี่ยวกับส่งิ ที่จำเป็นในการดำรงชีวติ ของสัตว์ได้ 2. สง่ิ ทฉ่ี ันยงั ไม่เข้าใจ / ยงั ทำไดไ้ มด่ ี คอื …… (สามารถเขียนได้มากกวา่ 1 อยา่ ง) …………………………………………….......................................................................................................................... ................................................................................................................... ......................................................... ……………………………………………......................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. 3. สง่ิ ทฉ่ี นั ตั้งใจจะทำให้ดีข้นึ ในการเรยี นหน่วยตอ่ ไป (สามารถเขียนได้มากกว่า 1 อยา่ ง) ……………………………………………........................................................................................................................... ……………………………………………........................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. .................................................... .................................................................................................. .......................

หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 5 เรอ่ื ง Around Me 61 ใบงานที่ 14 เร่ือง How to Grow Plants หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 5 เร่อื ง Around Me แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 11 เรอื่ ง Plants รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ15101 ภาคเรียนท่ี 2 ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 5 Instructions: Write the materials and instructions “How to Grow Plants”. คำช้แี จง: เขียนอธิบายวธิ ีการปลูกพชื ตามข้นั ตอน แล้วระบสุ งิ่ ทพ่ี ืชตอ้ งการในการเจริญเติบโต How to Grow Plants 1. _______________________ What do we need to grow plants? _______________________ _______________________ 1. ______________________________ 2. ______________________________ 2. ______________________ 3. ______________________ 3. ______________________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ 4. ______________________ 5. _______________________ 6. ______________________ ______________________ _______________________ ______________________ ______________________ _______________________ ______________________ แหลง่ อ้างองิ : www.sweetclipart.com www.education.com http://learnenglishkids.britishcouncil.org

62 ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ สำหรบั นักเรยี น ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.5) ใบงานท่ี 15 เร่ือง Read & Match หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 5 เร่อื ง Around Me แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 12 เรอ่ื ง Reduce/Reuse/Recycle (1) รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ15101 ภาคเรียนท่ี 2 ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 5 Instructions: A. Look at the pictures and read the words. คำชแี้ จง: ให้นกั เรยี นดภู าพและอ่านทบทวนความหมายคำศพั ท์ต่อไปนี้ tap bath shower electricity turn off unplug dirty clean plant cut down B. Match the sentences with the pictures. Put A-F in the boxes (1-5) คำช้แี จง: จับคู่ขอ้ ความและรูปภาพในข้อ 1-6 ใสค่ ำตอบ A-F ใน หนา้ ข้อ A. Don’t leave the water running. D. Don’t cut down the trees. Turn off the tap. Plant trees. B. Don’t have a bath. E. Don’t make your school dirty. Have a shower. Put rubbish in the bin. C. Don’t throw away the rubbish. F. Don’t throw away the glass Recycle them. bottles. Reuse them. 12 34 .. .. 56 .. Remember recycle = นำไปแปรรูปเพอื่ นำมาใชป้ ระโยชน์ ได้อกี reuse = นำกลับมาใช้ใหม่ reduce = ลดจำนวนหรือลดปรมิ าณการใช้ save = ประหยดั ปอ้ งกัน เก็บรกั ษา ชื่อ______________________สกลุ __________________ช้นั _________เลขที่________

หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 5 เรือ่ ง Around Me 63 ใบงานท่ี 16 เรอ่ื ง Cause & Effect หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 5 เร่ือง Around Me แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 12 เรอ่ื ง Reduce/Reuse/Recycle (1) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ15101 ภาคเรียนที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5 Instructions: Match each cause with an effect. คำช้ีแจง: จับคูข่ อ้ ความท่เี ปน็ เหตเุ ปน็ ผลกัน เขยี นลงในชอ่ งทีก่ ำหนดให้ a. You can save the forest. e. You can save the water. b. You can recycle them. f. They make the air clean. c. It makes your school dirty. g. You can reduce using plastic bags. d. You can save electricity. 1. Don’t throw away rubbish. Don’t throw away rubbish because it makes your school dirty. 2. Reuse the paper. 3. Use the cloth bags. 4. Don’t throw away the cans. 5. Turn off the lights. 6. Plant trees. 7. Don’t leave the water running. Now tell your partner. จบั คแู่ ลว้ ฝกึ พูดกับเพื่อนโดยใช้

64 ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ สำหรบั นกั เรียน ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.5) ใบงานท่ี 17 เรื่อง Vocabulary Review หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 5 เรื่อง Around Me แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 13 เรื่อง Reduce/Reuse/Recycle (2) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ15101 ภาคเรียนท่ี 2 ช้ันประถมศึกษาปีที่ 5 Instructions: Listen and match. คำชี้แจง: ใหน้ กั เรยี นต้ังใจฟงั และจับคู่ A .A BCD . .. . EF GH . Write the . you can . recycle, re.use or save. Instructions: things reduce, คำชี้แจง: ให้นักเรียนเขียนสิ่งที่ควรลด สิ่งที่นำกลับมาใช้ใหม่ได้ รีไซเคิลได้ หรือควรประหยัด ตามแตล่ ะหัวขอ้ อย่างถูกต้อง Reduce Reuse Recycle Save ชือ่ ______________________สกุล__________________ชนั้ _________เลขที่________

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 5 เรื่อง Around Me 65 ใบงานที่ 18 เรือ่ ง Let’s Do a Survey หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 5 เรอื่ ง Around Me แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 13 เร่ือง Reduce/Reuse/Recycle (2) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ15101 ภาคเรียนท่ี 2 ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 5 Instructions: Ask 3 of your friends using the example dialogues below. Then tick in the table what they do to save the earth. คำชีแ้ จง: ใหน้ กั เรียนสำรวจวธิ ีการดแู ลรักษาโลกของเพือ่ น ๆ 3 คน แล้วทำเครื่องหมาย ✓ลงในช่องที่เป็นคำตอบของเพื่อนในตาราง แต่ละคนสามารถตอบได้มากกว่า 1 วิธี (ดูตวั อย่างและเลือกคำตอบได้จากตารางด้านลา่ ง) What do you do to save the earth? I recycle cans. I save water and electricity. I plant trees, reduce using plastic bags and use cloth bags. What do you do Name Name Name to save the earth? ___________ __________ __________ 1. Reuse glass bottles. 2. Reduce using plastic bags. 3. Recycle cans. 4. Recycle newspaper. 5. Unplug TVs and computers. 6. Write on both sides of paper. 7. Use cloth bags. 8. Plant trees. 9. Save water. 10. Save electricity. ?Now write about yourself. What do you do to save the earth _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ช่ือ______________________สกลุ __________________ช้ัน_________เลขที่________ แหล่งอ้างอิง: www.pelauts.com www.clothesandstuffonline.blogspot.com www.search-best-cartoon.com

66 ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ สำหรับนักเรียน ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ ป.5) ใบงานท่ี 19 เร่ือง Unscramble the Sentences หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 5 เรอื่ ง Around Me แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 14 เรอ่ื ง Energy & Environment รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ15101 ภาคเรียนที่ 2 ช้ันประถมศึกษาปีที่ 5 Instructions: Put these words in order to make a sentence. คำช้ีแจง: เรียงคำศัพทท์ ่ีกำหนดในแต่ละข้อต่อไปนี้ ให้เป็นประโยคที่ถกู ต้อง 1. the tap turn off _____c_l_e_a__n_i_n_g___________________w__h_e__n__y_o__u_’_r_e________________y_o__u_r__t_e_e__th__. ____________________________________________________________ 2.2_. ___ leave open. fridge the don’t _________________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3.____ 3. don’t have a have a shower. bath. 4.______________________________________________________________________________________________________________________________________ ___ 4. you leave a room. the lights switch off when ____________________________________________________________ 5.____ write both paper. sides of on _____________________________________________________________ ___ ชอื่ ______________________สกุล__________________ชน้ั _________เลขท่ี________

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 5 เรอ่ื ง Around Me 67 ใบงานท่ี 20 เรอื่ ง Save the Earth หน่วยการเรยี นรู้ที่ 5 เร่อื ง Around Me แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 14 เร่ือง Energy & Environment รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ15101 ภาคเรียนท่ี 2 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 5 Instructions: Read and complete what Jack does to save energy and the environment. คำชี้แจง: อา่ นเร่ืองตอ่ ไปนี้ แลว้ ตอบคำถามด้านลา่ ง Jack does some small things at home to save energy. He switches off the lights when he is leaving the room. He does not leave the fridge open and he always unplugs the computer when he is not using it. He also turns off the tap when he is cleaning his teeth. He has a shower, not a bath. He remembers to reuse things to save the environment too. He reuses glass bottles and plastic bags. He also writes on both sides of paper. Things Jack does to save electricity. 1. _____________________________________________________________ 2. _____________________________________________________________ 3. _____________________________________________________________ Things Jack does to save water. 1. ____________________________________________________________ 2. ____________________________________________________________ Things Jack does to save the environment. 1. ___________________________________________________________ 2. ___________________________________________________________ 3. ___________________________________________________________ ชื่อ______________________สกลุ __________________ชน้ั _________เลขที่________

68 ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ สำหรับนักเรียน ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.5) ใบงานท่ี 21 เร่ือง Let’s Stop Pollution! หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 5 เร่อื ง Around Me แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 14 เรอื่ ง Let’s Stop Pollution! รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ15101 ภาคเรียนที่ 2 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 Instructions: Write the cause of each pollution problem and how to solve those problems. คำช้ีแจง: เขยี นบอกสาเหตุของการเกดิ มลภาวะตา่ ง ๆ พรอ้ มแนวทางแกไ้ ข Causes Effects Solutions Air Pollution Water Pollution Land Pollution Noise Pollution ชอ่ื ______________________สกุล__________________ช้ัน_________เลขท่ี________

หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 5 เรอ่ื ง Around Me 69 แบบประเมนิ ตนเอง ช่ือ : _____________________ สกุล : ____________________ชน้ั _____________เลขท_ี่ _______ หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 5 หนว่ ยยอ่ ยที่ 4 เรอื่ ง Save the Earth 1. ประเมนิ การเรยี นรู้ของตนเอง กาเครอ่ื งหมาย / ในชอ่ งระดบั ความสามารถของแตล่ ะกจิ กรรมทนี่ กั เรียนคดิ ว่าทำได้ตามระดบั การประเมนิ เหลา่ น้ี ระดับความสามารถ: ดมี าก ดี คอ่ นข้างดี พอใช้ ปรบั ปรงุ ท่ี รายการ ระดบั ความสามารถ 1 บอกความหมายของคำศัพทแ์ ละข้ันตอนการปลกู พชื ได้ ดี ดี คอ่ น พอ ปรบั มาก ขา้ งดี ใช้ ปรุง 2 พดู อธบิ ายวธิ กี ารปลูกพืชตามลำดับข้ันตอนท่ีเหมาะสมได้ 3 ระบุภาพทีต่ รงกบั วธิ ีการดูแลรักษาโลกท่ีกำหนดได้ถูกตอ้ ง 4 พูดเพื่อให้ขอ้ มลู และบอกเหตุผลเก่ียวกับวธิ ีการดแู ลรักษาโลก ท่เี หมาะสมได้ 5 จำแนกขยะตามกลุ่ม Reduce, Reuse, Recycle และ Save ได้ 6 เขียนบอกวิธกี ารดูแลรกั ษาโลกได้ 7 เรยี งลำดับคำใหเ้ ปน็ ประโยคเกยี่ วกับวิธีการประหยดั พลงั งาน และรกั ษาสิง่ แวดลอ้ มได้ถกู ต้อง 8 จำแนกสาเหตแุ ละแนวทางแก้ไขปญั หามลภาวะตา่ ง ๆ ได้ 2. สิง่ ท่ีฉนั ยังไม่เขา้ ใจ / ยงั ทำได้ไมด่ ี คือ…… (สามารถเขียนได้มากกว่า 1 อยา่ ง) …………………………………………….......................................................................................................................... ................................................................................................................... ......................................................... ……………………………………………......................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. 3. สงิ่ ทฉี่ นั ต้ังใจจะทำให้ดีขนึ้ ในการเรยี นหนว่ ยตอ่ ไป (สามารถเขยี นได้มากกวา่ 1 อยา่ ง) ……………………………………………........................................................................................................................... ……………………………………………........................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. .................................................... .................................................................................................. .......................

70 ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ สำหรับนกั เรียน ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.5) แบบบันทกึ การเรียนรู้ (Learning log) ชอื่ ............................................สกลุ .................................ชัน้ ..............เลขท่.ี ...... หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 5 เรื่อง Around Me สิ่งหนงึ่ ทฉ่ี นั ไดเ้ รยี นรู้จากการเรยี นวิชานี้ในหนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 5 เร่ือง Around Me คือ ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ส่ิงท่ฉี นั ชอบ / ทำไดด้ ี ................................................................................................. ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... สง่ิ ท่ีฉนั อยากจะรู้เพิม่ เตมิ คือ .................................................................................... ................................................................................................................................ ................................................................................................................................... สงิ่ ท่ีฉันควรปรบั ปรุงตวั เองให้ดีข้นึ คือ .......................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................. สงิ่ ที่ฉนั ควรปรับปรงุ ตัวเองใหด้ ีขน้ึ คอื .......................................................................... .................................................................................................................................... ..................................................................................................................................

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 6 เรอ่ื ง Festivals & Celebrations 71 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 6 Festivals & Celebrations

72 ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ สำหรบั นกั เรียน ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.5) ใบความรู้ท่ี 1 Jim’s Birthday Party หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 6 เรือ่ ง Festivals & Celebrations แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 1 เร่ือง Birthday รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ15101 ภาคเรียนท่ี 2 ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 5 Jim’s Birthday Party Today is a good day. It is Jim’s birthday. He is having a birthday party at home. His friends come to the party. They bring birthday presents for him. He is very happy. Jim’s friends want to eat under the trees. They take the tables and some chairs outside. They put them under the trees. The servant puts white tablecloths on the tables. Jim’s mother cooks the food. Jim has a radio. He plays it loudly. All his friends dance. They like to dance. They also sing some songs. They are very happy. After lunch they will clean up the tables. Jim’s house is near the river, so they are going to go boating and fishing in the river before going back home.

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 6 เรื่อง Festivals & Celebrations 73 ใบงานท่ี 1 เรื่อง Match Them! หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 6 เรอ่ื ง Festivals & Celebrations แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 1 เรื่อง Birthday รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ15101 ภาคเรียนท่ี 2 ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 5 Instructions: Match the words with the pictures. คำชแ้ี จง: จบั ค่คู ำกับรูปภาพ 1. party  a. 2. present  b. 3. servant  c. 4. clean up  d. 5. go fishing  e. 6. go boating  f. 7. tablecloth  g. ชอ่ื ______________________สกุล__________________ช้ัน_________เลขท่ี________

74 ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ สำหรับนกั เรียน ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.5) ใบงานท่ี 2 เรอื่ ง Fill in the Blanks หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 เร่ือง Festivals & Celebrations แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 1 เรือ่ ง Birthday รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ15101 ภาคเรียนท่ี 2 ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 5 Instructions: Put the words from worksheet 1: Match Them! in the blanks. คำชี้แจง: นำคำศพั ท์จากใบงานท่ี 1 มาเติมลงในชอ่ งว่าง 1. Jim is having a birthday ________ at home. 2. His friends bring ________ to him. 3. His ________ puts ________ on the tables and takes some food outside. 4. They ________ the tables after the party. 5. Jim and his friends will ________ and ________ in the river. ชอื่ ______________________สกุล__________________ชัน้ _________เลขท่ี________

หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 6 เร่อื ง Festivals & Celebrations 75 ใบงานท่ี 3 เรื่อง Tell the Time หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 6 เรื่อง Festivals & Celebrations แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 2 เรื่อง School Day รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ15101 ภาคเรียนที่ 2 ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 5 Instructions: Write how to read the given time in English and read aloud. คำชี้แจง: เขียนเวลาท่กี ำหนดใหเ้ ปน็ ตวั อักษรเสรจ็ แลว้ ฝกึ อา่ นออกเสยี ง 1. 7:05 - write 1. What time is it? 2. 8:30 - study It’s ________________. 3. 9:15 - read It’s time to ______. 4.10:10 - paint 5. 12:13 - clean 2. What time is it? 6. 2:34 - draw It’s ________________. 7. 4:00 - go home It’s time to ______. 3. What time is it? It’s ________________. It’s time to ______. 4. What time is it? It’s ________________. It’s time to ______. 5. What time is it? It’s ________________. It’s time to ______. 6. What time is it? It’s ________________. It’s time to ______. 7. What time is it? It’s ________________. It’s time to ________. ชื่อ______________________สกุล__________________ชน้ั _________เลขท่ี________

76 ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ สำหรับนกั เรียน ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.5) ใบงานที่ 4 เรอ่ื ง Read and Answer หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 6 เรื่อง Festivals & Celebrations แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 3 เร่อื ง Visakha Bucha Day รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ15101 ภาคเรียนท่ี 2 ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5 Instructions: In pairs, read the conversation aloud. Then, answer the questions. คำชแ้ี จง: จบั คู่กบั เพ่อื น อ่านบทสนทนาแล้วตอบคำถาม Pim: Where are you going? Bam: I’m going to the flower market. Pim: Me too. What do you want to buy? Bam: A garland, and you? Pim: I need a garland as well. At the flower market, Bam and Pim go to the different shops. After 5 minutes, they meet again. Bam: What’s your garland made of? Pim: It’s made of jasmines and roses, and yours? Bam: It looks very nice. Mine is made of crown flowers and orchids. Pim: Wow! It’s cool! 1. Where are Pim and Bam going? _______________________________________ . 2. What do they want to buy? _______________________________________ . 3. What is Pim’s garland made of? _______________________________________ . 4. What is Bam’s garland made of? _______________________________________ . 5. Are the garlands beautiful? How do you know? _______________________________________ . ชื่อ______________________สกุล__________________ช้นั _________เลขที่________

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 6 เร่อื ง Festivals & Celebrations 77 ใบงานที่ 5 เรือ่ ง The King Rama IX หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 6 เรื่อง Festivals & Celebrations แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 4 เรอื่ ง Father’s Day รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ15101 ภาคเรียนที่ 2 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 5 Instructions: Part A: Read “The King Rama IX” and complete the text. คำชี้แจง: อา่ น “The King Rama IX” และเตมิ คำลงในข้อความให้สมบรู ณ์ The King Rama IX On 5th December, was the date of the anniversary of the King Bhumibol Adulyadej, Rama IX, born in 1927, who died on 13th October 2016. Moreover 5th December or Father’s day was very importance day of Thai people to do something for the kindness of him. He was the Father of the nation and he was our beloved king. His Majesty King Bhumibol Adulyadej was born in Cambridge, Massachusetts, USA, on 5 December 1927. His Majesty succeeded the throne on 9th June 1946, but was not yet of age. His coronation was on 5th May 1950. During his reign as the King of Thailand, His Majesty travelled to every corner of the country to visit the Thai people. In each of his visits, he brought his medical team to cure sick people too. He also suggested using the Sufficiency Economy Idea to help people. with enough to eat. There are many royal projects that can help Thai people in the rural areas.

78 ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ สำหรบั นักเรยี น ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.5) King ___________ was born in ___________ USA, on 5 December 1927. His Majesty succeeded the ______ on 9th June 1946, but was not yet of age. His ___________ was on 5th May 1950. He __________to every corner of country to visit ___________. Every time he visited his people, he ________ his medical team to cure sick people. He ___________ people to live their life using ___________ Economy. Part B: Unseramble these sentences. คำช้แี จง: เรยี งคำให้เปน็ ประโยคทีถ่ กู ตอ้ ง 1. was/ King/ in/ born/ Bhumibol/ Massachusetts. _____________________________________________ . 2. He/ every/ to/ travelled/ Thailand/ corner/ of. _____________________________________________ . 3. coronation/ on/ His/ 1950/ May/was/5th. _____________________________________________ . 4. brought/ with/ He/ medical team/him. _____________________________________________ . 5. people/ sufficiency economy/ suggested/ He/to. _____________________________________________ . ชอ่ื ______________________สกลุ __________________ชัน้ _________เลขที่________

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 6 เรือ่ ง Festivals & Celebrations 79 แบบประเมนิ ตนเอง ช่อื : ___________________________ สกลุ : ______________________ชน้ั _____เลขที่ _____ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 6 หน่วยย่อยท่ี 1 เร่อื ง Great Days 1. ประเมนิ การเรยี นรู้ของตนเอง กาเคร่อื งหมาย / ในชอ่ งระดับความสามารถของแตล่ ะกจิ กรรมทน่ี ักเรียนคิดวา่ ทำได้ตามระดบั การประเมนิ เหลา่ น้ี ระดับความสามารถ: ดมี าก ดี คอ่ นขา้ งดี พอใช้ ปรับปรุง ที่ รายการ ระดบั ความสามารถ ดี ดี คอ่ น พอ ปรบั 1 พูดตอบคำถามเก่ียวกับกจิ กรรมทจ่ี ะทำในวันเกิดได้ มาก ขา้ งดี ใช้ ปรงุ 2 ถามและตอบคำถามเก่ยี วกับเวลาได้ 3 บอกเวลาตามแบบอเมรกิ ันได้ 4 บอกคำศัพท์และกิจกรรมในวันวิสาขบชู าได้ 5 เรียงลำดับคำเปน็ ประโยคตามโครงสร้างได้ถูกต้อง 2. สิ่งท่ีฉนั ยงั ไม่เข้าใจ / ยังทำได้ไมด่ ี คือ…… (สามารถเขยี นได้มากกว่า 1 อยา่ ง) …………………………………………….......................................................................................................................... ................................................................................................................... ......................................................... ……………………………………………......................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... 3. ส่งิ ท่ีฉันต้ังใจจะทำให้ดีขนึ้ ในการเรียนหนว่ ยตอ่ ไป (สามารถเขียนได้มากกว่า 1 อยา่ ง) ……………………………………………........................................................................................................................... ……………………………………………........................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. .................................................... .................................................................................................. .......................

80 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ สำหรบั นักเรียน ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.5) ใบงานท่ี 6 เร่ือง Children’s Day in Thailand หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 6 เร่ือง Festivals & Celebrations แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 5 เร่ือง Children’s Day in Thailand รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ15101 ภาคเรียนท่ี 2 ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 5 Instructions: Read the passage and answer the questions. คำช้ีแจง: อา่ นเนอื้ เรอ่ื งแลว้ ตอบคำถาม Today is the second Saturday of January. It is Children’s Day. Children in Thailand are excited to visit many places for free. Mike wants to go to the zoo. He talks to his mom. Mike: Mom, I want to go to the zoo. Can you take me there? Mom: Sure, Mike. But you should finish your breakfast first. Mike: OK, mom. After breakfast Mike and his mom walk to the bus stop. They get on a bus. Mike’s mom talks to the ticket seller. Mom: How much is a ticket for two? Bus conductor: 20 baht. How tall is your son? Mom: 100 centimetres. Bus conductor: He can take a free bus. Mom: Thank you.

หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 6 เรอ่ื ง Festivals & Celebrations 81 1. Where does Mike want to go? c. a free place a. many places b. the bus stop d. the zoo c. in January 2. When does he go there? a.after breakfast b.on the second Saturday d. all is correct 3. How does he go there? He goes there ______________. a. by car c. by bicycle b. by bus d. on foot 4. How much is the ticket for Mike’s mom? a.20 bath c. 10 baht b.15 bath d. It is free. 5. Why is the bus free for Mike? Because______________. a.He is a good boy. c. He is tall. b.He is only 100 centimeter tall. d. It’s the Children’s Day. ช่อื ______________________สกลุ __________________ชน้ั _________เลขท่ี________

82 ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ สำหรับนกั เรียน ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.5) ใบงานท่ี 7 เรอื่ ง Children’s Days in ASEAN หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 6 เรอื่ ง Festivals & Celebrations แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 6 เรอื่ ง Children’s Days in AEC รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ15101 ภาคเรียนที่ 2 ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 5 Instructions: Search about Children’s Days in ASEAN community from the Internet. คำชแี้ จง: สบื คน้ ข้อมูลเกย่ี วกับวันเดก็ ของประเทศในกลมุ่ สมาชกิ อาเซียนทางอินเทอร์เนต็ country nationality Children’s Day Vietnam Cambodia Singapore

หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 6 เรอ่ื ง Festivals & Celebrations 83 แบบประเมนิ ตนเอง ช่ือ : _____________________ สกลุ : ____________________ชนั้ ____________เลขท_่ี _______ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 6 หน่วยย่อยที่ 2 เร่อื ง Children’s Day 1. ประเมินการเรยี นรู้ของตนเอง กาเคร่ืองหมาย / ในชอ่ งระดบั ความสามารถของแตล่ ะกจิ กรรมท่นี ักเรยี นคดิ วา่ ทำได้ตามระดบั การประเมนิ เหล่าน้ี ระดับความสามารถ: ดมี าก ดี ค่อนขา้ งดี พอใช้ ปรับปรงุ ท่ี รายการ ระดบั ความสามารถ ดมี าก ดี ค่อน พอใช้ ปรับ 1 อา่ นออกเสียงข้อความท่ีกำหนด ให้เกย่ี วกบั สถานท่แี ละ ขา้ งดี ปรุง กิจกรรมวนั เด็กได้ 2 พูดตอบคำถามจากบทสนทนาเกีย่ วกบั กิจกรรมในวนั เด็กที่ อา่ นได้ 3 เขียนกจิ กรรมทอี่ ยากทำในวนั เดก็ ได้ 4 บอกวันที่ของวนั เด็กของประเทศในกลุ่มสมาชกิ อาเซียน ตามทค่ี น้ คว้าได้ 5 พูดแนะนำชอ่ื ประเทศและสัญชาตขิ องตนเพื่อแนะนำ การแสดงกิจกรรมของเด็กประเทศในกลุ่มสมาชิกอาเซยี นได้ 2. สิ่งที่ฉนั ยังไม่เข้าใจ / ยังทำได้ไม่ดี คอื …… (สามารถเขยี นได้มากกว่า 1 อยา่ ง) …………………………………………….......................................................................................................................... .................................................................................. .......................................................................................... ……………………………………………......................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. 3. ส่งิ ทีฉ่ นั ต้ังใจจะทำใหด้ ีขึ้นในการเรียนหนว่ ยต่อไป (สามารถเขยี นได้มากกว่า 1 อยา่ ง) ……………………………………………........................................................................................................................... ……………………………………………........................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. .................................................... .................................................................................................. .......................

84 ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ สำหรบั นกั เรยี น ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาอังกฤษ ป.5) .................ใ..บ...ง...า..น...ท...่ี ..8....เ.ร..อื่...ง....W....h...a...t...A...r..e....Y...o...u....G....o..i..n..g....t..o.....D...o....o...n.....L..o...y....K...r..a..t..h...o...n...g....D...a...y..?.... หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 6 เร่ือง Festivals & Celebrations แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 7 เรือ่ ง Loy Krathong Day รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ15101 ภาคเรียนท่ี 2 ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 5 Instructions: Read the dialogue below and then, answer the questions. คำชแ้ี จง: อ่านบทสนทนาข้างลา่ ง แลว้ ตอบคำถาม Nid: Hi Jane. What are you going to do on Loy Krathong Day? Jane: I’m going to float a Krathong at a temple with my family. What about you, Nid? Nid: I’m going to go to my friend’s house. We’re going to make Krathongs. Jane: We always use banana leaves, flowers, candles, and joss sticks to make Krathongs. Nid: I know. Every year, my friends and I make different Krathongs. Jane: Sounds fun. Well, happy Loy Krathong Day! Nid: Thanks. You too. What is Nid going to do on Loy Krathong Day? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ What is Jane going to do on Loy Krathong Day? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ What are you going to do on Loy Krathong Day? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ชอ่ื ______________________สกลุ __________________ชั้น_________เลขที่________

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 6 เรอ่ื ง Festivals & Celebrations 85 ใบงานท่ี 9 เรอ่ื ง What Do You Do during Songkran Festival? หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 6 เรื่อง Festivals & Celebrations ชื่อ_____________แ_ผ__น_ก_า_ร_จ__ัด_ก_า_ร_เ_ร_ยี สนกรุลู้ท__ี่ 8__เ_ร_่ือ_ง__S_o__n_g_k_r_aชnนั้ _F_e_s_t_iv_a_l__เลขท_ี่ _______ รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ15101 ภาคเรียนท่ี 2 ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 5 Instructions: Look at the pictures and answer the questions. คำชี้แจง: ตอบคำถามตามภาพทก่ี ำหนดให้ 1. What does Pim do with her friend during Songkran Festival? ____________________________________ 2. What does your grandfather do during Songkran Festival? _____________________________________ 3. What do Dan and his family do during Songkran Festival? _______________________________________ 4. What do they do during Songkran Festival? _____________________________________ 5. What do you do during Songkran Festival? _____________________________________ 6. What do we do during Songkran Festival? _____________________________________ ชอ่ื ______________________สกุล__________________ชั้น_________เลขท่ี________

86 ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ สำหรับนกั เรียน ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.5) ใบงานที่ 10 เร่ือง Let’s Sing a Christmas Song หน่วยการเรยี นรู้ที่ 6 เรอ่ื ง Festivals & Celebrations แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 9 เรื่อง Christmas Day (1) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ15101 ภาคเรียนที่ 2 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 5 Instructions: Read and sings a Christmas song. คำชแ้ี จง: อ่านเนอ้ื เพลงและฝึกรอ้ งเพลงครสิ ต์มาส We wish you a Merry Christmas, We wish you a Merry Christmas, We wish you a Merry Christmas and a Happy New Year. Glad tidings we bring to you and your kin; We wish you a Merry Christmas and a Happy New Year. Now bring us some figgy pudding, Now bring us some figgy pudding, Now bring us some figgy pudding, And a cup of good cheer Glad tidings we bring to you and your kin; We wish you a Merry Christmas and a Happy New Year. We won't go until we get some, We won't go until we get some, We won't go until we get some, so bring some out here! Glad tidings we bring to you and your kin; We wish you a Merry Christmas and a Happy New Year. Repeat: We wish you a Merry Christmas, We wish you a Merry Christmas, We wish you a Merry Christmas and a Happy New Year. Glad tidings we bring to you and your kin; We wish you a Merry Christmas and a Happy New Year. http://www.youtube.com/watch?v=WOe1RVuDJDk&index=1&list=RDWOe1RVuDJDk

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 6 เร่ือง Festivals & Celebrations 87 ใบงานที่ 11 เรอ่ื ง Santa Claus หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 6 เร่อื ง Festivals & Celebrations แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 9 เรอื่ ง Christmas Day (1) รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ15101 ภาคเรียนที่ 2 ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 5 Instructions: Colour Santa Claus and comptete the story. คำชแ้ี จง: ระบายสีภาพ Santa Claus และเตมิ ขอ้ ความในเน้อื เรือ่ งใหส้ มบรู ณ์ แหล่งอ้างอิง: ส่อื 60 พรรษา This is Santa Claus. He is wearing red trousers , a red coat, a red hat, a black belt and black shoes. He has long beard. He is fat and kind. I wish to______________________________________ for Christmas. I am going to have_____________________________________________. I want to eat___________________________________________________. I am going to sing______________________________________________. I want to say,______________________________________ to my friends. ชือ่ ______________________สกุล__________________ชั้น_________เลขที่________

88 ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ สำหรับนกั เรียน ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.5) ใบงานที่ 12 เรอ่ื ง My Wish List หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 6 เรื่อง Festivals & Celebrations แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 9 เรื่อง Christmas Day (1) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ15101 ภาคเรียนที่ 2 ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 5 Instructions: Write your wish lists on Christmas Day. คำช้แี จง: เขียนสิง่ ท่นี ักเรยี นปรารถนาในวนั ครสิ ต์มาส โดยนกั เรียนสามารถใช้คำศพั ท์ ท่กี ำหนดใหใ้ นกล่องส่เี หลย่ี มหรอื เขยี นเพ่ิมเติม get a gift, get a book, get a new computer get a new bicycle, get a toy, get a doll Wish List ช่ือ______________________สกลุ __________________ช้นั _________เลขท่ี________

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 6 เรื่อง Festivals & Celebrations 89 http://www.ใyบouงtาuนbeท.cี่ o1m3/wเรa่อื tcงh?Hv=oWwOeto1RVMuDaJkDek&aindSeaxn=1t&al’isst=HRDaWt Oe1RVuDJDk หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 6 เร่ือง Festivals & Celebrations แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 10 เรื่อง Christmas Day (2) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ15101 ภาคเรียนที่ 2 ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 5 Instructions: Unscramble words into the step of making Santa’s hat and put the given words in the box in front of each sentence. คำชี้แจง: เรียงคำให้เป็นขั้นตอนการทำหมวกซานตาคลอสและนำคำที่กำหนดให้ในกรอบ มาเติมหน้าขนั้ ตอนแตล่ ะขัน้ ให้ถูกต้อง Then Finally First Next __________, a piece / of red paper/ cut. , ____________________ __________, shape / make / a triangle. , ____________________ __________, the / paper / sew. , ____________________ __________, trim of the hat/ add / with cotton. , ____________________ ชอ่ื _____________________สกลุ ___________________ชน้ั _________เลขท่ี________

90 ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ สำหรับนกั เรยี น ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.5) แบบประเมินตนเอง ชอื่ : ___________________________ สกุล : ______________________ชน้ั _____เลขที่ _____ หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 6 หนว่ ยย่อยท่ี 3 เรอื่ ง Festivals 1. ประเมนิ การเรยี นรู้ของตนเอง กาเครื่องหมาย / ในชอ่ งระดบั ความสามารถของแตล่ ะกจิ กรรมท่ีนักเรยี นคดิ ว่าทำได้ตามระดบั การประเมินเหลา่ นี้ ระดบั ความสามารถ: ดมี าก ดี ค่อนข้างดี พอใช้ ปรบั ปรุง ท่ี รายการ ระดบั ความสามารถ ปรบั ดมี าก ดี คอ่ น พอ ปรงุ 1 บอกความหมายบทสนทนาเก่ียวกับวนั ลอยกระทงได้ ขา้ งดี ใช้ 2 อ่านออกเสียงบทสนทนาเกี่ยวกับวันลอยกระทงได้ถูกตอ้ ง ตามหลักการอ่าน 3 อา่ นออกเสยี งคำ ข้อความ และประโยคเก่ยี วกบั กิจกรรม ท่ีทำในเทศกาลสงกรานต์ได้ถูกต้องตามหลกั การอ่าน 4 พูดและเขยี นตอบคำถามเก่ียวกับกจิ กรรมทีท่ ำในเทศกาล สงกรานต์ได้ 5 ฟงั คำศัพท์และบอกความหมายเกีย่ วกบั วนั ครสิ ตม์ าสได้ถูกต้อง 6 พูดตอบคำถามเกี่ยวกบั กบั วนั คริสต์มาสได้ถกู ต้อง 2. สิ่งทีฉ่ ันยังไมเ่ ข้าใจ / ยังทำได้ไมด่ ี คอื …… (สามารถเขียนได้มากกวา่ 1 อยา่ ง) …………………………………………….......................................................................................................................... .................................................................................. .......................................................................................... …………………………………………….......................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................... 3. สิ่งท่ีฉันต้ังใจจะทำให้ดีข้ึนในการเรียนหนว่ ยต่อไป (สามารถเขียนได้มากกวา่ 1 อยา่ ง) ……………………………………………........................................................................................................................... …………………………………………….......................................................................................................... ................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 6 เร่ือง Festivals & Celebrations 91 ใบความรูท้ ่ี 2 เรอื่ ง Valentine Quotes หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 6 เรอ่ื ง Festivals & Celebrations แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 11 เรอ่ื ง Valentine’s Day รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ15101 ภาคเรียนที่ 2 ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 5 1. The sun is up, the sky is blue. It’s beautiful and so are you. 2. I don’t love you because you are my friends. You are my friend because I love you. 3. A hundred hearts would be too few to carry all my love for you Happy Valentine’s Day! 4. There is nothing on this earth More to be prized than true friendship Happy Valentine’s Day my friend! 5. A flower cannot blossom without sunshine, and man cannot live without love 6. There is only one happiness in life: To love and be loved.

92 ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ สำหรบั นักเรยี น ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 (ภาษาอังกฤษ ป.5) ใบความรู้ท่ี 3 เรอื่ ง Valentine Cards หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 6 เรื่อง Festivals & Celebrations แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11 เรอ่ื ง Valentine’s Day รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ15101 ภาคเรียนที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 แหล่งอ้างองิ : สือ่ 60 พรรษา

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 6 เรือ่ ง Festivals & Celebrations 93 ใบงานท่ี 14 เรือ่ ง Valentine หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 6 เร่อื ง Festivals & Celebrations แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 11 เรอื่ ง Valentine’s Day รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ15101 ภาคเรียนท่ี 2 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 5 Instructions: Complete the story with the given words. คำชีแ้ จง: นำคำท่กี ำหนดให้เตมิ ลงในเนอ้ื เรื่องใหส้ มบรู ณ์ forbade jail priest agree soldiers marrying performed him actions killed Valentine was a during the reign of Emperor Claudius II. Claudius could not find to fight his wars. He young men from . Valentine did not with him. St.Valentine He secret marriages. When Claudius knew his , he put in . Valentine was _____ on February 14. ชื่อ_____________________สกลุ ___________________ช้ัน_________เลขท่ี________

94 ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ สำหรบั นกั เรียน ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 2 (ภาษาองั กฤษ ป.5) ใบความรทู้ ี่ 4 เรอ่ื ง Halloween Costumes หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 6 เรื่อง Festivals & Celebrations แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 12 เรือ่ ง Halloween รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ15101 ภาคเรียนที่ 2 ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 สำหรับนกั เรียนศกึ ษาความหมายศพั ทจ์ ากภาพ และฝกึ ออกเสียงใหถ้ ูกตอ้ ง