การจัดทำโครงสร้างรายวิชา การเป็นผู้ประกอบการ ม.ต้น ปีการศึกษา 1-64

การจดั ทาโครงสร้างรายวชิ า รายวิชา การเป็นผู้ประกอบการ 1 ระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาตอนตน้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ จัดทำโดย นำงสำวจนั ทร์ศิริ คีรีรังสี ตำแหนง่ พนกั งำนรำชกำร ภำคเรยี นที่ 1 ปีกำรศึกษำ 2564 โรงเรียนรำชประชำนุเครำะห์ 31 ตำบลช่ำงเค่ิง อำเภอแมแ่ จ่ม จังหวัดเชยี งใหม่ สำนักบรหิ ำรงำนกำรศกึ ษำพเิ ศษ สำนกั งำนกำรศกึ ษำข้ันพื้นฐำน กระทรวงศึกษำธิกำร

คำอธิบำยรำยวิชำ รำยวชิ ำ กำรเปน็ ผูป้ ระกอบกำร 1 ช้ัน มัธยมศกึ ษำตอนต้น ภำคเรียนท่ี 1 เวลำ ....2..... ช่ัวโมง จำนวน ...1.... หน่วยกิต ศึกษาเก่ียวกับหลักการวางแผนเป้าหมายชีวิตด้วยวงจรควบคุมคุณภาพการออมและการลงทุน การเป็น ผปู้ ระกอบการ การจัดหาและการวางแผนทางการเงิน กฎหมายเก่ียวกับการเปน็ ผปู้ ระกอบการ รูปแบบแผนธุรกิจ หลัก เบ้อื งตน้ ในการบรหิ ารงานคุณภาพและเพิม่ ผลผลติ ในองค์กร และการประยุกต์ใช้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในการเป็น ผู้ประกอบการ มำตรฐำน/ตวั ชี้วัด ง 4.1 1. แสดงความรูเ้ กี่ยวกบั หลักการวางแผนเป้าหมายในชวี ิตด้วยวงจรควบคมุ คณุ ภาพ การเปน็ ผูป้ ระกอบการ การวางแผนและจัดการทางการเงนิ หลกั การบริหารงานคุณภาพและเพม่ิ ผลผลติ เบื้องตน้ และกฎหมาย ท่เี กยี่ วขอ้ ง ง 4.1 2. ประยกุ ต์ใชห้ ลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในการวางแผนและดาเนนิ งาน ง 4.1 3. มีเจตคตแิ ละกิจนิสัยท่ดี ใี นการทางานดว้ ยความรบั ผิดชอบความซอ่ื สตั ย์ สจุ รติ รวมทั้งหมด 3 ตวั ช้วี ัด



ผังมโน รำยวิชำ กำรเป็น ระดับช้ัน มธั ยม ภำคเรยี นท่ี 1 ป ชื่อหน่วย กำรวำงแผนเปำ้ หมำยชีวิต ช่อื หนว่ ย ควำมปลอดภัยในกำรทำงำน รำยวิชำ กำรเป็นผปู้ ช่ือหน่วย กำรเพ่มิ ผลผลิต ช้ันมธั ยมศกึ ษำ จำนวน 40 ช ชอื่ หนว่ ย กำรจดั ทำแผนธรุ กจิ

นทัศน์ นผ้ปู ระกอบกำร 1 มศกึ ษำตอนตน้ ปกี ำรศกึ ษำ 2564 ชือ่ หนว่ ย ความร้เู กี่ยวกบั ธรุ กิจ ประกอบกำร ชอ่ื หนว่ ย องค์กรและการบริหาร ำตอนต้น จดั การภายในองค์กร ช่วั โมง ช่อื หน่วย การจัดการทรัพยากรมนุษย์ จ ช่อื หนว่ ย กำรบริหำรเงนิ ทนุ



กำรจัดทำโครงสรำ้ งรำยวิชำ รำยวชิ ำกำรเป็นผู้ประกอบกำร ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษำตอนต้นจำนวน 40 ชว่ั โมง ภำคเรียนที่ 1/2564 สำระสำคญั เวล คะแนน มำตำฐำน/ตวั ช้วี ดั ( ควำมคิดรวบยอด ) ำ K A P รวม ผลกำรเรยี นรู้ ( ท่ี ช่อื หน่วยกำรเรยี นรู้ ชว่ั โ มง) 1 ห ลั ก ก า ร ว า ง แ ผ น 1.สามารถกาหนดเปา้ หมายในชวี ิตของตนเอง การวางแผนเป้าหมายชีวิต คือ การที่ 4 2 1 1 4 เป้าหมายชีวิต ได้อย่างเหมาะสม บุคคลได้วางแผนอนาคตของตนไว้ด้วย 2. สามารถอธบิ ายเทคนคิ การกาหนด วิธีการท่ีเหมาะสม ท้ังนี้เพื่อการนาพา เปา้ หมายสคู่ วามสาเรจ็ ในชีวติ ได้ ตนเองก้าวไปสู่เป้าหมายของ ชีวิตใน 3.เหน็ ความสาคญั ของการวางแผนประกอบ อนาคตได้ ซ่ึงอาจเป็นการกาหนด อาชีพ เป้าหมายไว้ว่า จะมีเรียนให้สาเร็จ 4.สามารถเลอื กประกอบอาชพี ตามความสนใจ สูงสุดในระดับใด จะประกอบอาชีพ อะไรในอนาคต จะสามารถสร้างฐานะ และความถนดั ของตน ทมี่ น่ั คงใหต้ นเองไดอ้ ย่างไร เป็นต้น ซึ่ง การวางแผนเป้าหมายชีวิตของแต่ละ บคุ คลย่อมแตกต่างกนั ไป 2 ความรู้เก่ียวกบั ธุรกจิ 1.อธิบายความหมายและความสาคัญของ ผู้ประกอบการ คือ เจ้าของกิจการ 4 2 1 1 4 และการเปน็ ธุรกจิ ได้ หรือบุคคลที่จัดต้ังองค์กรธุรกิจเพ่ือ ผปู้ ระกอบการ 2.เข้าใจบทบาทหน้าที่และความรับผิดชอบ หวังผลกาไร เป็นบุคคลท่ีมองเห็น ของผปู้ ระกอบการ โอกาสทางธุรกิจและสามารถหาชอง 3.แยกประเภทของการประกอบธรุ กิจได้ ทางที่จะสร้างธุรกิจของตนเองโดย 4. ยอมรบั ความเส่ยี งตา่ ง ๆ ท่ีจะเกดิ ขึน้ บอกคุณสมบัติของผูป้ ระกอบการท่ดี ไี ด้ ผู้ที่มุ่งหวังจะเป็นผู้ประกอบการต้อง พิจารณาถึงปัญหา ความท้าทาย ความไม่แนน่ อนในการทาธรุ กิจได้ 3 การบริหารงานภายใน 1.อธิบายความหมายของการจัดองค์การได้ เปา้ หมายทอี่ งคก์ รธรุ กจิ ทุกประเภท 4 2 1 1 4 องค์กร 2.อธิบายความสาคัญและความจาเป็นในการ ตอ้ งการคอื การบรรลผุ ลตามทไี่ ด้วางไว้ จดั องค์การได้ ในสภาวการณข์ องโลกธุรกิจปัจจบุ ัน 3. อธิบายวตั ถปุ ระสงคข์ องการจดั องคก์ ารได้ สง่ ผลให้ผบู้ รหิ ารตอ้ งตระหนักถึง 4.อธบิ ายหนา้ ทก่ี ารจัดองค์การได้ ความสาคัญในการสร้างขัอได้เปรียบ 5.อธิบายรูปแบบขององคก์ ารได้ ในการแข่งขนั 6.ธิบายการออกแบบและการจัดโครงสร้าง องค์การได้ 7.อธบิ ายหลักการจัดองค์การที่ดไี ด้ 4 การจัดการทรัพยากร 1. บอกความหมายการจัดการทรัพยากร เน่ืองจากปัญหาที่ทุกองค์การพบคือ 4 211 4 มนุษย์ มนษุ ยไ์ ด้ การทาอย่างไรที่จะสามารถดึงดูดให้ผู้ 2.อธิบายความสาคญั ของการจัดการทรพั ยากร ทีม่ ีความรคู้ วามสามารถเข้ามารวมกัน มนุษยไ์ ด้ อยู่ในองค์การ และจะดูแล รักษากลุ่ม 3.บอกขอบเขตของการจัดการทรัพยากร บุคคลทมี่ คี ุณภาพที่เป็นท้ัง คนเก่ง คน มนษุ ยไ์ ด้ ดี เหล่านใ้ี หอ้ ยูก่ บั องค์การได้นานท่ีสุด

4.อธบิ ายกระบวนการฝึกอบรมและการพัฒนา ไดอ้ ย่างไร ปัญหาเหล่าน้ีจึงเป็นหน้าท่ี ทรัพยากรมนษุ ย์ได้ ของฝ่ายบริหารโดยตรงที่จะเป็นผู้ 5.แยกประเภทกระบวนการฝึกอบรมและการ กาหนดนโยบายที่เกี่ยวข้องกับ “คน” พฒั นาทรัพยากรมนุษยไ์ ด้ หรือ “ทรัพยากรมนุษย์” เพราะเป็น ปัจจยั สาคญั ในการท่ีจะขับเคลื่อนงาน ต่ า ง ๆ ข อ ง อ ง ค์ ก า ร ใ ห้ เ กิ ด ประสิทธิภาพและประสิทธิผลมาก ที่สดุ 5. การบริหารเงินทนุ 1. เข้าใจความหมายและแยกประเภทของ ในการทาธุรกิจน้ันไม่ว่าจะเป็นธุรกิจท่ี 4 2 1 1 4 เงนิ ทนุ ได้ มีขนาดเล็กหรือขนาดใหญ่ เป้าหมาย 2.สามารถเลือกแหล่งเงนิ ทุนของธรุ กจิ ไดอ้ ยา่ ง สาคัญเหนือสิ่งอื่นใด ก็คือ การ สร้างผลกาไรให้ได้มากท่ีสุด การ เหมาะสม บริหารจดั การเร่ืองของการเงินจึงเป็น สิ่งสาคัญต้ังแต่เริ่มต้น ไม่เพียงแต่ ผู้บริหารหรือเจ้าของกิจการเท่านั้นท่ี ต้องให้ความสาคัญ การที่ธุรกิจจะ ป ร ะ ส บ ค ว า ม ส า เ ร็ จ ไ ด้ นั้ น ส ม า ชิ ก ทีมงาน หรือผู้มีส่วนเก่ียวข้องในการ ด า เ นิ น ง า น ทุ ก ร ะ ดั บ ต้ อ ง ใ ห้ ความสาคัญในเรื่องการบริหารจัดการ ด้านการเงนิ ด้วยเชน่ กนั 6. การจัดทาแผนธรุ กจิ 1.อธบิ ายความหมายของแผนธุรกิจได้ แผนธุรกิจ (Business Plan) เป็น 4 2 1 1 4 7. การบรหิ ารงาน 2.อธิบายความสาคัญของแผนธรุ กิจได้ เครื่องมือที่มีความสาคัญย่ิงสาหรับ คุณภาพ 3.บอกองค์ประกอบของแผนธุรกิจได้ ผู้ประกอบการที่ริเริ่มจะก่อต้ังกิจการ 4.จดั ทาแผนธรุ กิจได้ แผนน้ีเป็นผลสรุป หรือผลรวม แห่ง กระบวนการคิดพิจารณา และการ ตั ด สิ น ใ จ ท่ี จ ะ เ ป ล่ี ย น ค ว า ม คิ ด ข อ ง ผู้ประกอบการออกมาเป็นโอกาสทาง ธุรกจิ 1.นักเรยี นเรยี นรู้ วิวฒั นาการของคณุ ภาพ ระบบคณุ ภาพแบบตา่ ง ๆ ทบ่ี ริษทั ได้ 10 5 3 2 10 2.ความหมายของคณุ ภาพและการบรหิ ารงาน นามาใช้ กเ็ พอื่ ทีจ่ ะพฒั นาศกั ยภาพให้ สามารถแขง่ ขันกับบรษิ ัทคแู่ ขง่ นานา คณุ ภาพ ประเทศได้ การทราบความเปน็ มาและ 3.หลักการบริหารงานคุณภาพในองคก์ ร วธิ กี าร ชว่ ยให้เข้าใจและสามารถนาไป 4.กิจกรรมสง่ เสริมคุณภาพ ปฏบิ ติได้อย่างถกู ตอ้ ง ในปัจจุบนั 5.เครือ่ งมอื คุณภาพ คุณภาพจะรวมถึงองคก์ รทีท่ าใหเ้ กิด สินคา้ หรือผลิตภัณฑ์ข้นึ มา โดยมีลูกคา้ เปน็ ตัวชว้ี ัด สาหรับการแกป้ ญั หาของ คุณภาพนน้ั จะให้ปัญหาเกิดกอ่ นจึงทา การแกไ้ ข เป็นท่ีหวงั กนั วา่ อนาคตการ แก้ปัญหาของคณุ ภาพจได้รบั การ วางแผนปอ้ งกนั ก่อนทจี่ ะเกิดปัญหาขึ้น ซึง่ จะช่วยลดต้นทุนการผลติ ได้มาก

8. การเพิม่ ผลผลติ 1.อธิบายความหมายของการเพ่มิ ผลผลติ การผลิตเปน็ หนา้ ทง่ี านเกี่ยวกบั การ 4 2 1 1 4 ได้ จดั หาปัจจัยการผลติ อนั ไดแ้ ก่ กาลงั คน วัตถดุ บิ อาคาร สถานที่ 2.แยกประเภทของการเพิ่มผลผลิตได้ อปุ กรณเ์ ครอื่ งใช้ งบประมาณ และ 3.อธบิ ายปัจจัยแห่งความสาเร็จในการ ความร้ทู างเทคโนโลยีกบั การนาปัจจัย ปรับปรงุ การเพิ่มผลผลติ ได้ เหล่านไี้ ปสร้างสนิ คา้ และบริการขนึ้ มา วิชาการผลติ ไดเ้ ริ่มพฒั นาการขึ้นใน โรงงาน เพราะปญั หาการผลติ สว่ นมาก เกิดขึ้นในโรงงาน ในสมยั แรก ปญั หา สว่ นใหญท่ างการผลติ จะเป็นเรอ่ื งการ ควบคมุ คา่ แรงงาน เพราะในสมยั นน้ั ตน้ ทนุ การผลิตสว่ นใหญ่เป็น คา่ แรงงาน ต่อมาเมอื่ มกี ารใช้ เครอื่ งจกั รมากข้ึน ค่าแรงงานทางออ้ ม กม็ ีบทบาทมากข้ึน และบางครั้งคา่ วัตถุดบิ กลับมีความสาคญั กวา่ คา่ แรงงานเสียอีก วชิ าการผลติ จงึ เริ่ม ขยายขอบเขตออกไปคลุมเรื่องการ ออกแบบและเลือกอปุ การณ์การ ควบคุม คา่ แรงงานทางอ้อม การ ควบคุมสนิ ค้าคงเหลอื การควบคุมการ ผลิต และการควบคมุ คณุ ภาพ 9. ความปลอดภยั ในการ 1.อธบิ ายองคป์ ระกอบสาคัญท่ีทาใหเ้ กดิ ความปลอดภยั ในการทางานถือเป็น 4 2 1 1 2 ทางาน อบุ ตั เิ หตไุ ด้ ปจั จัยสาคญั ท่ีสดุ ประการหนึ่งที่ 2.อธิบายความสูญเสียเนอื่ งจากอบุ ัตเิ หตุ นายจา้ งหรอื ผปู้ ระกอบการพงึ ตระหนกั ท่ีผ่านมามบี ทเรยี นจาก ได้ อบุ ตั ภิ ัยร้ายแรงก่อความเสยี หายตอ่ 3. อธิบายความสาคญั และหลักการ ชวี ิต ร่างกายและทรพั ย์สินคิดเป็น วเิ คราะหอ์ บุ ตั เิ หตไุ ด้ มูลคา่ มหาศาล ยงิ่ ไปกวา่ น้นั ยงั ต้องเสยี 4. อธิบายความหมายและองคป์ ระกอบ ภาพลกั ษณ์ขององค์กรอีกด้วย ทงั้ นก้ี ็ สิ่งแวดล้อมในการทางานได้ เน่ืองมาจากความบกพร่อง ผิดพลาด 5. อธบิ ายความสาคัญของสิง่ แวดล้อมใน รเู้ ท่าไม่ถงึ การณ์ของพนักงาน รวมทง้ั การปลอ่ ยปละละเลย ขาดความ การทางานได้ ตระหนักในการปอ้ งกนั อบุ ตั ิภัยของ นายจา้ งหรือผ้ปู ระกอบการ ดงั น้ัน การปฏบิ ัติงานดว้ ยความปลอดภัยจงึ เป็นสง่ิ ทีท่ กุ คน ทุกองคก์ ร จะตอ้ ง ตระหนัก มีจติ สานกึ ตลอดจน พฤตกิ รรมที่ปลอดภยั ดว้ ย 7 สอบกลางภาค ปรนยั /อัตนัย - 20 8 สอบปลายภาค ปรนัย/อตั นยั - 20 รวม 60 100

กำรวิเครำะห์มำตรฐำนและตวั ชว้ี ัด รำยวิชำ กำรเป็นผ้ปู ระกอบกำร 1 ชือ่ หน่วยกำรเรยี นรทู้ ่ี 1 เรอ่ื ง หลกั กำรวำงแผนเปำ้ หมำยชีวติ ช้นั มธั ยมศกึ ษำตอนตน้ ภำคเรียนท่ี 1 ปกี ำรศึกษำ 2564 ตัวชีว้ ัด/ รู้อะไร ทำอะไร ภำระงำน/ช้นิ งำน สมรรถนะสำคญั คณุ ลกั ษณะของ คุณลกั ษณะ ผลกำร วชิ ำ อันพงึ ประสงค์ เรยี นรู้ รู้อะไร 1. แบบฝึกหัด สามารถกาหนด ความสาคญั ของการวางแผน 1. ใฝ่เรียนรู้ 1. ใฝเ่ รียนรู้ ง 4.1 เป้าหมายชวี ติ 2.มุ่งมนั ในการทางาน 2. ม่งุ มันในการทางาน เทคนิคการวางแผนเปา้ หมายสู่ ความสาเร็จในชีวิต ในหนงั สอื เรยี นรายวชิ าการกา เป้าหมายในชวี ติ ของ การวางแผนประกอบอาชีพทำ อะไร รเปน็ ผู้ประกอบการ ตนเองไดอ้ ย่างเหมาะสม - แบบฝึกหัดและแบบทดสอบ 2. แบบทดสอบระหว่างเรยี น สามารถอธิบายเทคนิค การกาหนดเปา้ หมายสู่ ความสาเรจ็ ในชีวติ ได้ เหน็ ความสาคญั ของการ วางแผนประกอบอาชีพ สามารถเลือกประกอบ อาชพี ตามความสนใจ และความถนัดของตน กำรวิเครำะห์มำตรฐำนและตัวชว้ี ัด รำยวชิ ำ กำรเป็นผูป้ ระกอบกำร รหสั วชิ ำ ง ช่ือหน่วยกำรเรียนรทู้ ่ี 2 เรอ่ื ง ควำมรเู้ กีย่ วกบั ธรุ กจิ และกำรเปน็ ผปู้ ระกอบกำร ชั้น มัธยมศกึ ษำตอนต้น ภำคเรียนที่ 1 ปีกำรศึกษำ 2564 ตวั ช้ีวัด/ รู้อะไร ทำอะไร ภำระงำน/ช้นิ งำน สมรรถนะสำคัญ คณุ ลกั ษณะของ คณุ ลกั ษณะ ผลกำร วิชำ อันพงึ ประสงค์ เรียนรู้ รูอ้ ะไร 1. แบบฝกึ หดั ท้าย หนว่ ยที่ อธบิ ายความหมายและ ความหมายและความสาคญั 2ในหนังสือเรียนรายวชิ าการเ ความสาคัญของธุรกจิ ได้ 1. ใฝเ่ รียนรู้ 1. ใฝเ่ รียนรู้ ง 4.1 ของธรุ กจิ ป็นผู้ประกอบการ เข้าใจบทบาทหนา้ ท่ีและ 2.มงุ่ มนั ในการทางาน 2. ม่งุ มันในการทางาน บทบาทหนา้ ทแ่ี ละความ 2. แบบทดสอบระหวา่ งเรียน ความรับผิดชอบของ รบั ผดิ ชอบของผูป้ ระกอบการ ผู้ประกอบการ ประเภทของการประกอบ แยกประเภทของการ ธุรกิจ ประกอบธรุ กจิ ได้ คุณสมบัตขิ องผู้ประกอบการที่ บอกคณุ สมบตั ขิ อง ดี - แบบฝกึ หดั และ ผู้ประกอบการทดี่ ีได้ แบบทดสอบ

กำรวเิ ครำะหม์ ำตรฐำนและตวั ชี้วัด รำยวชิ ำ กำรเปน็ ผปู้ ระกอบกำร รหสั วิชำ ง ช่ือหน่วยกำรเรยี นรู้ท่ี 3 เรื่อง กำรบริหำรงำนภำยในองคก์ ร ชน้ั มัธยมศึกษำตอนต้น ภำคเรียนท่ี 1 ปกี ำรศกึ ษำ 2564 ตัวชว้ี ัด/ รอู้ ะไร ทำอะไร ภำระงำน/ชิ้นงำน สมรรถนะสำคัญ คณุ ลกั ษณะของ คุณลักษณะ ผลกำร วิชำ อนั พึงประสงค์ เรียนรู้ รู้อะไร 1. แบบฝึกหดั ท้าย หน่วยท่ี อธบิ ายความหมายของ 3.1 ความหมายของการจดั 3ในหนงั สือเรียนรายวิชาการ การจัดองคก์ ารได้ 1. ใฝเ่ รยี นรู้ 1. ใฝ่เรยี นรู้ ง 4.1 องคก์ าร การเปน็ ผู้ประกอบการ อธิบายความสาคญั และ 3.2 ความสาคัญของการจดั 2. แบบทดสอบระหว่างเรยี น ความจาเปน็ ในการจัด 2.มุ่งมนั ในการทางาน 2. มงุ่ มันในการทางาน องค์การ องคก์ ารได้ 3.3 วตั ถปุ ระสงค์ของการจดั อธบิ ายวัตถุประสงคข์ อง องค์การ การจดั องค์การได้ 3.4 หน้าที่การจัดองค์การ อธบิ ายหนา้ ทก่ี ารจดั 3.5 รูปแบบขององค์การ องคก์ ารได้ 3.6 การออกแบบและการจดั 5. อธบิ ายรูปแบบของ โครงสร้างองคก์ าร องคก์ ารได้ 3.7 หลักการจดั องคก์ ารที่ดี อธิบายการออกแบบ ทำอะไร และการจดั โครงสร้าง - แบบฝกึ หดั และแบบทดสอบ องคก์ ารได้ อธิบายหลกั การจดั องคก์ ารทีด่ ีได้ กำรวเิ ครำะหม์ ำตรฐำนและตวั ช้ีวัด รำยวชิ ำ กำรเป็นผู้ประกอบกำร รหัสวชิ ำ ง ช่ือหน่วยกำรเรยี นร้ทู ี่ 4 เรื่อง กำรจัดกำรทรพั ยำกรมนุษย์ ช้ัน มัธยมศึกษำตอนต้น ภำคเรยี นที่ 1 ปีกำรศกึ ษำ 2564 ตวั ชว้ี ัด/ ร้อู ะไร ทำอะไร ภำระงำน/ชิ้นงำน สมรรถนะสำคญั คณุ ลักษณะของ คุณลักษณะ ผลกำร วิชำ อันพงึ ประสงค์ เรียนรู้ รู้อะไร 1. แบบฝกึ หดั ท้าย หน่วยที่ แสดงความรูเ้ กยี่ วกบ - ความหมายของการจัดการ 4ในหนงั สือเรยี นรายวชิ าการเ ผลติ ภณั ฑแ์ ละกิจการ 1. ใฝเ่ รียนรู้ 1. ใฝเ่ รยี นรู้ ง 4.1 ทรัพยากรมนุษย์ ป็นผปู้ ระกอบการ อย่างชดั เจน - ความสาคญั ของการจดั การ 2. แบบทดสอบระหวา่ งเรยี น 2.มงุ่ มนั ในการทางาน 2. ม่งุ มนั ในการทางาน ทรพั ยากรมนุษย์ - ขอบเขตของการจัดการ ทรัพยากรมนุษย์ - การฝกึ อบรมและการพัฒนา ทรัพยากรมนษุ ย์ ทำอะไร - แบบฝกึ หดั และแบบทดสอบ

กำรวิเครำะหม์ ำตรฐำนและตวั ชี้วัด รำยวชิ ำ กำรเป็นผ้ปู ระกอบกำร 1 ชอื่ หน่วยกำรเรยี นรทู้ ี่ 5 เร่อื ง กำรบรหิ ำรเงนิ ทุน ชน้ั มธั ยมศกึ ษำตอนตน้ ภำคเรยี นท่ี 1 ปีกำรศกึ ษำ 2564 ตวั ชว้ี ดั / รอู้ ะไร ทำอะไร ภำระงำน/ชิ้นงำน สมรรถนะสำคญั คณุ ลกั ษณะของ คุณลักษณะ ผลกำร วิชำ อนั พงึ ประสงค์ เรยี นรู้ รู้อะไร 1. แบบฝกึ หัด ทา้ ย หนว่ ยท่ี เข้าใจความหมายและ 5.1 ทุนและประเภทของ 5ในหนงั สอื เรียนรายวชิ าการเ แยกประเภทของเงินทุน 1. ใฝ่เรยี นรู้ 1. ใฝ่เรยี นรู้ ง 4.1 เงินทุน ป็นผปู้ ระกอบการ ได้ 2.ม่งุ มันในการทางาน 2. มงุ่ มันในการทางาน 5.2 แหล่งเงนิ ทุน 2. แบบทดสอบระหว่างเรยี น สามารถเลอื กแหล่ง - แบบฝึกหดั และแบบทดสอบ เงินทนุ ของธุรกจิ ได้อยา่ ง เหมาะสม กำรวิเครำะห์มำตรฐำนและตัวช้ีวัด รำยวิชำ กำรเปน็ ผูป้ ระกอบกำร 1 ชอ่ื หนว่ ยกำรเรียนรทู้ ่ี 6 เร่ือง กำรจัดทำแผนธรุ กจิ ชน้ั มธั ยมศึกษำตอนตน้ ภำคเรียนที่ 1 ปีกำรศึกษำ 2564 ตวั ชว้ี ัด/ รอู้ ะไร ทำอะไร ภำระงำน/ช้ินงำน สมรรถนะสำคัญ คุณลกั ษณะของ คุณลักษณะ ผลกำร วชิ ำ อันพงึ ประสงค์ เรียนรู้ ร้อู ะไร 1. แบบฝึกหดั ท้าย หนว่ ยที่ อธบิ ายความหมายของ 1. ใฝเ่ รียนรู้ 1. ใฝเ่ รยี นรู้ ง 4.1 6.1 ความหมายของแผนธรุ กจิ 6ในหนงั สอื เรียนรายวชิ าการเ แผนธุรกิจได้ 6.2 ความสาคญั ของแผนธุรกิจ ปน็ ผปู้ ระกอบการ อธิบายความสาคัญของ 2.มุ่งมนั ในการทางาน 2. ม่งุ มนั ในการทางาน 6.3 องคป์ ระกอบของแผน 2. แบบทดสอบระหวา่ งเรียน แผนธรุ กจิ ได้ ธรุ กิจ บอกองค์ประกอบของ 6.4 การจัดทาแผนธุรกจิ ทำ แผนธรุ กจิ ได้ อะไร จัดทาแผนธรุ กจิ ได้ - แบบฝึกหัดและแบบทดสอบ

กำรวิเครำะหม์ ำ1 ชอ่ื หน่วยกำรเรียนรู้ท่ี 7 เรือ่ ง กำรบรหิ ำรงำนคณุ ภำพ ชนั้ มัธยมศกึ ษำตอนต้น ภำคเรยี นท่ี 1 ปกี ำรศึกษำ 2564 ตัวช้วี ัด/ รู้อะไร ทำอะไร ภำระงำน/ชน้ิ งำน สมรรถนะสำคัญ คุณลกั ษณะของ คณุ ลักษณะ ผลกำร วชิ ำ อันพงึ ประสงค์ เรยี นรู้ รูอ้ ะไร - ววิ ัฒนาการของคณุ ภาพ 1. แบบฝกึ หดั ท้าย หน่วยท่ี - วิวฒั นาการของ 1. ใฝเ่ รยี นรู้ 1. ใฝเ่ รยี นรู้ ง 4.1 ความหมายของคณุ ภาพและ 7ในหนงั สือเรียนรายวิชาการเ คุณภาพ 2.มุ่งมันในการทางาน 2. มุ่งมนั ในการทางาน การบริหารงานคณุ ภาพ ป็นผู้ประกอบการ ความหมายของคณุ ภาพ หลักการบริหารงานคุณภาพ 2. แบบทดสอบระหว่างเรียน และการบริหารงาน ในองค์กร คณุ ภาพ กจิ กรรมสง่ เสริมคณุ ภาพ หลกั การบรหิ ารงาน เคร่ืองมือคณุ ภาพ - คณุ ภาพในองค์กร แบบฝึกหดั และแบบทดสอบ กิจกรรมสง่ เสรมิ คณุ ภาพ เคร่อื งมอื คุณภาพ - กำรวิเครำะห์มำตรฐำนและตวั ช้ีวัด รำยวิชำ กำรเปน็ ผปู้ ระกอบกำร ร1ชื่อหนว่ ยกำรเรยี นรทู้ ี่ 8 เรอ่ื ง กำรเพิ่มผลผลติ ช้ัน มัธยมศึกษำตอนตน้ ภำคเรียนที่ 1 ปกี ำรศกึ ษำ 2564 ตวั ชวี้ ัด/ รู้อะไร ทำอะไร ภำระงำน/ช้นิ งำน สมรรถนะสำคัญ คุณลกั ษณะของ คุณลักษณะ ผลกำร วชิ ำ อนั พึงประสงค์ เรยี นรู้ รอู้ ะไร ความหมายของการเพ่ิม 1. แบบฝึกหดั ทา้ ย หนว่ ยท่ี - 1. อธบิ ายความหมาย 1. ใฝ่เรยี นรู้ 1. ใฝเ่ รยี นรู้ ง 4.1 ผลผลิต 7ในหนังสือเรยี นรายวิชาการเ ของการเพม่ิ ผลผลิตได้ 2.ม่งุ มนั ในการทางาน 2. มุ่งมันในการทางาน ประเภทของการเพ่มิ ผลผลิต ปน็ ผู้ประกอบการ 2. แยกประเภทของการ ปจั จยั แห่งความสาเรจ็ ในการ ปรับปรงุ การเพมิ่ ผลผลติ 2. แบบทดสอบระหวา่ งเรียน เพิม่ ผลผลิตได้ แบบฝกึ หัดและแบบทดสอบ 3. อธิบายปจั จัยแห่ง ความสาเรจ็ ในการ ปรับปรงุ การเพิม่ ผลผลติ ได-้

กำรวิเครำะหม์ ำตรฐำนและตัวชีว้ ัด รำยวชิ ำ กำรเป็นผู้ประกอบกำร 1 ชื่อหน่วยกำรเรยี นรูท้ ี่ 9 เร่อื ง ควำมปลอดภัยในกำรทำงำน ช้ัน มธั ยมศึกษำตอนต้น ภำคเรยี นท่ี 1 ปีกำรศึกษำ 2564 ตวั ช้ีวัด/ รูอ้ ะไร ทำอะไร ภำระงำน/ช้นิ งำน สมรรถนะสำคัญ คุณลกั ษณะของ คณุ ลกั ษณะ ผลกำร วิชำ อันพงึ ประสงค์ เรียนรู้ ร้อู ะไร องค์ประกอบสาคญั ทีท่ าให้ 1. แบบฝึกหัด ท้าย หน่วยที่ 1. อธบิ ายองคป์ ระกอบ 1. ใฝ่เรียนรู้ 1. ใฝ่เรยี นรู้ ง 4.1 เกิดอุบัติเหตุ 7ในหนงั สอื เรียนรายวชิ าการเ สาคัญทท่ี าให้เกดิ ความสูญเสยี เนือ่ งจาก ปน็ ผู้ประกอบการ อุบตั ิเหตไุ ด้ 2.ม่งุ มันในการทางาน 2. มุง่ มนั ในการทางาน อบุ ัติเหตุ 2. แบบทดสอบระหว่างเรียน 2. อธิบายความสญู เสีย ความสาคัญและหลกั การ เนอ่ื งจากอุบัตเิ หตุได้ วิเคราะห์อบุ ตั เิ หตุ ความหมายและองคป์ ระกอบ 3. อธิบายความสาคญั ส่งิ แวดล้อมในการทางาน และหลักการวิเคราะห์ ความสาคัญของส่งิ แวดลอ้ มใน อบุ ตั ิเหตไุ ด้ การทางานแบบฝกึ หดั และ 4. อธิบายความหมาย แบบทดสอบ และองค์ประกอบ ส่ิงแวดล้อมในการ ทางานได้ 5. อธิบายความสาคัญ ของส่งิ แวดล้อมในการ ทางานได้