แบบฟอร์ม SAR 63 Teacher RPK 31 (จันทร์ศิริ คีรีรังสี 2563)

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเองรายบคุ คล (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2563 ของ นางสาวจันทร์ศิริ คีรีรังสี ตาแหนง่ พนักงานราชการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่ สานักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ผู้ตรวจรายงาน ( นายอดศิ ร แดงเรอื น ) ผูอ้ านวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่ วนั ท่ี เดือน พ.ศ. 2564

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หนา้ ข เลขท่ีเอกสาร บท.SAR ..... /2564

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563 หนา้ ก คานา รายงานผลการปฏบิ ัติงานประจาปแี ละการประเมินตนเองสาหรับครู ประจาปีการศึกษา 2563 ฉบับน้ี จัดทาขึ้นเพอ่ื รายงานผ้บู งั คับบญั ชา ตามกฎกระทรวงวา่ ด้วยการประกนั คณุ ภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 อาศัยอานาจ ตามความในมาตรา 5 วรรคหน่ึง แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมโดย พระราชบญั ญตั ิการศึกษาแหง่ ชาติ (ฉบับท่ี 2) พ.ศ. 2545 และมาตรา 47 วรรคสอง แห่งพระราชบัญญัติการศึกษา แหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 รฐั มนตรีว่าการ กระทรวงศกึ ษาธิการออกกฎกระทรวงไว้ ข้อ 3 ให้สถานศึกษาแต่ละแห่งจัดให้ มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาโดยการกาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้ เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษาท่ีรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการประกาศ กาหนด พร้อมท้ังจัดทาแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาท่ีมุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและ ดาเนนิ การตามแผนที่กาหนดไวจ้ ัดให้มีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ติดตาม ผลการดาเนินการเพ่ือพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และจัดส่งรายงานผลการประเมิน ตนเองให้แกห่ นว่ ยงานต้นสงั กัดหรือหนว่ ยงานทกี่ ากับดูแลสถานศึกษาเป็นประจาทกุ ปี ดังน้ันจึงได้จัดทารายงานการประเมินตนเอง เพ่ือให้เป็นสารสนเทศเพ่ือจัดทารายงานประจาปี ของ สถานศึกษารายงานตอ่ ต้นสงั กัด และรายงานตอ่ สานกั งานรบั รองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษาตลอดจน เผยแพรต่ ่อสาธารณชนต่อไป ลงช่ือ (นางสาวจนั ทรศ์ ิริ ครี ีรังสี) ตาแหน่ง พนกั งานราชการ วนั ท่ี 27 / มีนาคม / 2564 รบั ทราบ ลงชื่อ ( นายอดศิ ร แดงเรอื น ) ผอู้ านวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563 หนา้ ข สารบญั หน้า ส่วนท่ี 1 ข้อมูลทว่ั ไป 1.1 ข้อมลู สว่ นตัว 1.2 ข้อมูลการปฏิบัตหิ น้าท่ี 1.3 ข้อมูลการพัฒนาตนเอง สว่ นที่ 2 ข้อมูลการวางแผนการปฏิบตั งิ าน การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และการดาเนินการ ตามแผน 2.1 การประเมนิ ศกั ยภาพผเู้ รยี นก่อนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ 2.2 ผลการปฏบิ ตั ิงาน ส่วนท่ี 3 ผลการปฏิบตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา 3.1 การประเมินตนเองด้านการปฏบิ ตั งิ านของข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา 3.2 การประเมินตนเองเก่ยี วกบั การจัดทาแผนการจัดการเรยี นรทู้ เ่ี นน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคญั 3.3 การจัดการเรยี นการสอนตามพระราชบัญญตั กิ ารศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด4 ส่วนท่ี 4 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา 4.1 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรยี น 4.2 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การของผบู้ ริหารสถานศึกษา 4.3 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่เี น้นผเู้ รียนเปน็ สาคญั ภาคผนวก เอกสารประกอบ เชน่ คาสงั่ /เกียรติบตั ร/ภาพถ่าย

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 1 ส่วนที่ 1 ข้อมลู ทวั่ ไป 1.1 ข้อมลู ส่วนตวั ชอ่ื – สกุล นางสาวจนั ทรศ์ ิริ คีรรี ังสี ตาแหนง่ พนกั งานราชการ ท่อี ยู่ตามภมู ิลาเนา 205 หมู่ที่ 3 ตาบลแจ่มหลวง อาเภอแม่แจ่ม จังหวดั เชยี งใหม่ 58130 เบอร์โทรศัพท์ 0810215834 Line ID E-mail [email protected] ระยะเวลาทางานในโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ 1 ปี 7 เดอื น อายุราชการ/อายุการทางาน 1 ปี 7 เดอื น ประวัตกิ ารศกึ ษา ระดับการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน สาขาวชิ า - โรงเรยี นบ้านหว้ ยยา ระดับปรญิ ญาตรี หรอื เทยี บเท่า สาขาวชิ า การตลาด มหาวิทยาลัยราชภฎั เชียงใหม่ ป.บัณฑติ วิชาชีพครู (ถา้ ม)ี สาขาวิชา ป.บัณฑติ มหาวทิ ยาลัยราชภฎั ลาปาง ระดบั ปริญญาโท สาขาวิชา - สถาบนั การศกึ ษา - ระดบั ปรญิ ญาเอก สาขาวชิ า - สถาบันการศกึ ษา - 1.2 ข้อมูลการปฏบิ ัติหน้าที่ 1.2.1 งานหลกั ดา้ นการสอน 1) ดา้ นการสอน ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2563 ปฏิบตั ิการสอน จานวน 4 รายวชิ า จานวน 4หอ้ ง จานวน 16 ชว่ั โมง ดงั น้ี ตารางที่ 1 แสดงจานวนรายวิชา/สาระการเรยี นรู้ ห้องเรยี น ผ้เู รียน ชั่วโมงเรียนทปี่ ฏิบัติการสอน ในภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2563 ท่ี รหัสวชิ า วชิ า/ สาระการเรยี นรู้ หอ้ ง จานวน จานวนชวั่ โมง/ ผเู้ รยี น สปั ดาห์ 1 การงานอาชพี ป.6 1 15 2 2 ง20202 การเปน็ ผปู้ ระกอบการ 1 ม.ต้น 26 2 3 ง20210 การขาย ม.ตน้ 26 2 4 ง33244 การขายเบื้องต้น ม.4/3 15 4 รวม 10 ชม. ตารางท่ี 2 แสดงจานวนกิจกรรมเสริมหลกั สตู รทป่ี ฏบิ ตั ิในภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563 ท่ี กจิ กรรม หอ้ ง จานวนผู้เรียน จานวนชวั่ โมง กลุ่ม 2 ชัว่ โมง 1 การปักผ้ากะเหรย่ี ง 1 26 รวม 2) ดา้ นการสอน ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2563

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หนา้ 2 ปฏิบตั ิการสอน จานวน 5 รายวิชา จานวน 5 ห้อง จานวน 14 ชว่ั โมง ดงั นี้ ตารางที่ 3 แสดงจานวนรายวิชา/สาระการเรียนรู้ หอ้ งเรยี น ผเู้ รยี น ช่ัวโมงเรยี นทีป่ ฏบิ ตั กิ ารสอนใน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 ท่ี รหสั วิชา วิชา/ สาระการเรียนรู้ หอ้ ง จานวน จานวนชัว่ โมง/ ผูเ้ รยี น สปั ดาห์ 1 การงานอาชพี ป.6 1 ห้อง 15 คน 2 ชม. 2 ง20202 การเปน็ ผ้ปู ระกอบการ 1 ม.ตน้ 26 คน 2 ชม. 3 ง20210 การขาย ม.ตน้ 26 คน 2 ชม. 4 ง33102 การงานอาชีพ ม.6 96 คน 4 ชม. 5 ง33255 การสง่ เสรมิ การขาย ม.6 15 คน 4 ชม. รวม 14 ชม. ตารางที่ 4 แสดงจานวนกจิ กรรมเสรมิ หลกั สตู รที่ปฏิบัติในภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 ท่ี กจิ กรรม ห้อง จานวนผเู้ รียน จานวนชวั่ โมง/ กลมุ่ สัปดาห์ 1 การงานอาชพี ม.6 การปกั ผ้ากระเหร่ยี ง 4 ห้อง 96 คน 4 ชม. รวม 4 1.2.2 งานรองท่ีได้รบั มอบหมายจากสถานศกึ ษาตามโครงสรา้ งบรหิ าร ท่ี กล่มุ งาน งาน ตาแหน่ง ผปู้ ฏบิ ัตงิ าน 1. เจ้าหนา้ ที่พัสดุ ดาเนนิ การทเี่ ก่ียวกับพัสดุทุกอย่าง ผปู้ ฏิบัติงาน ผู้ปฏิบัติงาน 2. เจา้ หน้าที่สกรณโ์ รงเรยี น ดาเนินการเก่ยี วกับงานสหกรณโ์ รงเรียน 3. งานปฏคิ ม ดาเนนิ งานด้านปฏิคมโรงเรียน 1.2.3 งานหน้าทีพ่ ิเศษอนื่ ได้แก่ 1) ครทู ี่ปรึกษานกั เรียนชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1/5 มจี านวนนกั เรียน......28............. คน 2) ปฏิบตั ิหนา้ ท่ีครูที่ปรกึ ษารว่ มกบั 3) หน้าทีภ่ ายในหมวดวชิ า/สาขาวชิ า คือ 4) ปฏิบัติงานอ่นื ๆ ตามท่ไี ด้รบั มอบหมาย 1.2.4 โครงการ/กิจกรรมที่รับผิดชอบ ปกี ารศึกษา 2563 ชอ่ื โครงการพัสดุ ประจาปีงบประมาณ 2563  เจา้ ของโครงการ  ผรู้ ่วมโครงการ ผลการประเมนิ โครงการ  ระดับดเี ยยี่ ม  ระดับดี  ระดับพอใช้  ระดบั ปรบั ปรุง ขอ้ เสนอแนะ

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หน้า 3 ชอื่ โครงการสหกรณ์โรงเรียน  เจ้าของโครงการ  ผรู้ ว่ มโครงการ ผลการประเมนิ โครงการ  ระดบั ปรบั ปรงุ  ระดับดีเยย่ี ม  ระดบั ดี  ระดับพอใช้ ขอ้ เสนอแนะ - 1.3 ข้อมลู การพฒั นาตนเอง ปกี ารศึกษา 2563 ตารางที่ 5 แสดงการเขา้ ร่วมกจิ กรรมทางวิชาการเพอ่ื พฒั นาตนเอง (เชน่ การเขา้ ร่วมกิจกรรมทางวชิ าการ/ การเขา้ ร่วมอบรม/ประชมุ สัมมนา/ศึกษาดูงาน ฯลฯ) ท่ี วนั เดือน ปี เรอื่ ง สถานท่ี หน่วยงานทจ่ี ดั หลักฐาน 1 14-15 ส.ค. ครสู หกรณ์สร้างสรรค์ปญั ญา ม.แม่โจ้ กรมส่งเสริม วุฒบิ ตั ร 2563 พฒั นาคุณภาพชีวติ นักเรยี นไทย สหกรณ์ 2 15-19 ก.พ. อบรมระบบบรหิ ารการเงนิ การ รปค.31 กรมบญั ชกี ลาง วุฒิบัตร 2564 คลงั ภาครฐั แบบอเิ ลก็ ทรอนิกส์ ใหม่ ระยะเวลาการเขา้ รับอบรม/สัมมนาพัฒนาตนเอง จานวน ครั้ง คดิ เปน็ ชั่วโมง ตารางท่ี 6 แสดงผลงานทางวิชาการ/การยกย่องเชดิ ชูเกียรติ ท่ไี ด้รับรางวลั ท่ี วนั เดอื น ปี เร่ือง สถานท่ี หน่วยงานทจ่ี ัด หลกั ฐาน ผลงานทางวิชาการ/การยกยอ่ งเชิดชเู กียรติ ทไี่ ด้รับรางวลั จานวน............. รางวัล

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หนา้ 4 สว่ นที่ 2 ขอ้ มลู การวางแผนการปฏบิ ตั ิงาน การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ และการดาเนนิ การตามแผน 2.1 การประเมินศกั ยภาพผ้เู รยี นกอ่ นการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ การประเมนิ ศกั ยภาพผ้เู รยี นกอ่ นการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ (ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563)  ประเมนิ  ไมป่ ระเมิน ตาราง 7 แสดงผลการประเมินศักยภาพผู้เรยี น สามารถจาแนกผู้เรยี นทรี่ ับผิดชอบและนาผลการประเมนิ ศกั ยภาพผูเ้ รียนไปจัดกจิ กรรมการเรยี นรใู้ หเ้ หมาะสมในแผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ดงั นี้ จานวน กลุม่ นกั เรียน จานวน วิธกี ารพฒั นาส่งเสรมิ ศกั ยภาพ ชน้ั นกั เรียน ผเู้ รยี นแตล่ ะ กลุ่มปญั ญาเลศิ ท้งั หมด กลุ่มปกติ กลุ่ม ป.6 15 กลุ่มปญั ญาช้า 5 เพือ่ นช่วยเพ่ือน ม.ต้น 9 เพ่ือนช่วยเพอื่ น กลุม่ พเิ ศษ 1 เรียนโดยมเี พอ่ื นและครูชว่ ยกนั ทา ม. กลมุ่ ปัญญาเลศิ ปลาย กิจกรรม กลุ่มปกติ - กล่มุ ปัญญาช้า - 26 จดั การเรยี นการสอนแบบแบง่ กลมุ่ กล่มุ พเิ ศษ - กลุ่มปญั ญาเลิศ - - กลุ่มปกติ 96 จัดการเรยี นการสอนแบบแบ่งกลุม่ กลมุ่ ปญั ญาช้า - - กลมุ่ พเิ ศษ 2.2 ผลการปฏิบัตงิ าน 2.2.1 ผลการจดั การเรียนรู้ การจดั การเรยี นการเรียนรตู้ ามพระราชบญั ญัตกิ ารศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 1) การเตรยี มการสอน ได้จัดทาแผนการจดั การเรยี นรู้ จานวน จานวน จานวน ท่ี รายการ ชั่วโมง หนว่ ยการ แผน ท้ังหมด เรียนรู้ ทง้ั หมด 1 การส่งเสรมิ การขาย 100 18 18

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หน้า 5 2) ผลิตสื่อ / นวัตกรรม 1 ชิ้น ได้แก่ จานวน (ชนิ้ ) ท่ี ช่ือส่อื /นวัตกรรม 1 1 การเขยี นแผนการตลาด 3) จัดทาหนว่ ยการเรยี นรแู้ บบบรู ณาการ (สวนพฤกษศาสตร,์ เศรษฐกิจพอเพยี ง) ได้แก่ หนว่ ยท่ี เร่อื ง จานวนชั่วโมง 4) จดั ทาวิจัยในช้ันเรยี น จานวน 1 เร่ือง ได้แก่ ระดับชัน้ ท่ี เรื่อง ม.6 1 การจัดการเรียนการสอนแบบเพ้ืนชว่ ยเพ่อื น 5) การนา/มอบหมายงาน นกั เรยี นไปศึกษาคน้ ควา้ /ใช้แหล่งเรยี นรนู้ อกโรงเรียนจานวนครง้ั ดังนี้ ท่ี ชอ่ื แหลง่ เรียนรู้ เรอ่ื ง จานวนครง้ั 1 เวปไซตก์ ารตลาด การทาแผนการตลาด 3 6) เชิญวิทยากรภายนอกมาให้ความรแู้ กน่ ักเรียน จานวน ครง้ั ได้แก่ เรอ่ื ง / หวั ข้อ ท่ี วนั /เดือน / ปี ช่ือวทิ ยากร รปู แบบ / วิธีการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนที่ครูใช้ คือ ขอ้ ใดบ้าง (ตอบได้มากกวา่ 1 ข้อ) การสบื สวนสอบสวน การอธบิ าย กลมุ่ สืบค้นความรู้ การศกึ ษาค้นคว้าด้วยตนเอง โปรแกรมสาเรจ็ รูป การอภิปรายกลุ่มยอ่ ย การเรยี นรู้แบบร่วมมอื การสาธติ /ทดลอง สถานการณ์จาลอง กรณตี วั อย่าง ศนู ย์การเรียน กลุม่ สมั พนั ธ์ การแก้ไขสถานการณ์ การถามตอบ อริยสัจ การทศั นศกึ ษานอกสถานที่ การใชภ้ มู ิปญั ญาทอ้ งถิ่นโครงงาน ชดุ การสอน บทบาทสมมุติ คอมพิวเตอรช์ ่วยสอน การเรียนรจู้ ากห้องสมดุ การแก้ปัญหา การใช้เกมประกอบการพัฒนา อนื่ ๆ ระบ…ุ ……………. กระบวนการคดิ สรปุ จานวนรปู แบบ / วธิ ีการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนทีค่ รูใช้ 6 วิธี

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หน้า 6 2.2.2 สภาพการปฏิบัติงานสอน เขยี นเครอื่ งหมาย  ในช่องท่ตี รงกบั ความเป็นจริงทที่ ่านปฏิบตั ิอยู่ (ตอบได้ มากกวา่ 1) ท่ี รายการปฏิบตั ิ มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ทส่ี ุด กลาง ทส่ี ดุ 1 ตรงตามวุฒ/ิ สาขาวชิ าท่ีจบการศกึ ษา  2 ตรงตามความถนดั  3 ตรงตามประสบการณ์การสอน  4 ตรงกบั ความร้คู วามสามารถ  5 ตรงกับความต้องการ/ความสนใจ  2.2.3 ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นของผู้เรียน ตารางท่ี 8 แสดงผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนของผเู้ รยี นภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 ท่ี รายวชิ า หอ้ ง จานวน 4 3.5 3 ผลการเรยี น (คน) 0 ร มส. รวม ผู้เรียน 2.5 2 1.5 1 1 การงานอาชพี ป.5 15 5 10 2 การเปน็ ม.ต้น 26 6 15 5 ผู้ประกอบการ1 ม.ต้น 26 6 15 5 ม.4/3 15 5 10 3 การขาย 4 การขายเบือ้ งต้น รวม 58 ร้อยละ 100 รอ้ ยละของนกั เรยี นทีไ่ ดร้ บั ผลการเรียน 3 ขนึ้ ไป ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2563 ร้อยละของนักเรยี นทไี่ ดร้ บั ผลการเรยี น 3 ข้ึนไป ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2562 จากตารางที่ 8 พบวา่ ผลการประเมนิ การเรยี นผูเ้ รียน จานวน..58....คน คิดเปน็ ร้อยละ ...100..... มี ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นในระดบั ดีข้ึนไป และมนี ักเรยี นทม่ี ผี ลการเรียน 0 จานวน......คน คดิ เปน็ ร้อยละ ........ ตารางที่ 9 แสดงผลการประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ และการอ่านคดิ วิเคราะห์ เขียน ของผ้เู รียน ภาคเรยี น ที่ 1 ปกี ารศึกษา 2563 จานวนผูเ้ รียน แยกตามระดับระดบั คณุ ภาพ ท่ี รายวชิ า หอ้ ง จานวน คุณลกั ษณะที่พึง อ่าน คดิ วิเคราะห์ เขยี น ผู้เรยี น ประสงค์ ดเี ยยี่ ม ดี ผา่ น ดเี ยยี่ ม ดี ผ่าน 1 การงานอาชพี ป.6 15 15 2 การเป็นผปู้ ระกอบการ1 ม.ต้น 26 26 3 การขาย ม.ต้น 26 26 4 การขายเบื้องตน้ ม.4 15 15 รวม 82 82 ร้อยละ 100

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หน้า 7 จากตารางที่ 9 พบว่า ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ผเู้ รยี นจานวน....82..คน คิดเปน็ ร้อยละ .....100... มีผลคุณลักษณะอันพึงประสงค์ระดับดขี น้ึ ไป และผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ เขียนของผู้เรยี น จานวน...75...คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ...91.46..... มีผลการอา่ นคิดวิเคราะห์ เขียนระดบั ดีขนึ้ ไป ตารางท่ี 10 แสดงผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นของผ้เู รียนภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2563 ท่ี รายวชิ า หอ้ ง จานวน 4 3.5 3 ผลการเรียน (คน) 0 ร มส. รวม ผเู้ รยี น 2.5 2 1.5 1 1 การงานอาชีพ ป.6 15 5 10 2 การเปน็ ผ้ปู ระกอบการ 1 3 กายขาย ม.ต้น 26 4 10 11 2 2 4 การงานอาชพี 5 การสง่ เสรมิ การขาย ม.ต้น 23 1 14 3 5 รวม ม.6 96 88 4 4 ร้อยละ ม.6 15 12 3 175 98 22 21 14 11 2 80.57 ร้อยละของนักเรยี นทีไ่ ดร้ ับผลการเรยี น 3 ขึน้ ไป ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563 รอ้ ยละของนกั เรียนท่ีได้รบั ผลการเรยี น 3 ข้นึ ไป ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2562 จากตารางท่ี 10 พบว่า ผลการประเมนิ การเรียนผู้เรยี น จานวน...175...คน คดิ เปน็ ร้อยละ ..100...... มี ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นในระดับดขี ้ึนไป และมีนักเรยี นท่มี ีผลการเรยี น 0 จานวน.141.....คน คดิ เป็นร้อยละ ...80.57..... ตารางที่ 11 แสดงผลการประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ และการอ่านคิดวิเคราะห์ เขยี นของผูเ้ รยี น ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 จานวนผูเ้ รยี น แยกตามระดบั ระดับคณุ ภาพ ท่ี รายวชิ า หอ้ ง จานวน คณุ ลักษณะทีพ่ งึ อา่ น คิดวเิ คราะห์ เขยี น ผเู้ รยี น ประสงค์ ดีเยีย่ ม ดี ผ่าน ดีเย่ียม ดี ผ่าน 1 การงานอาชีพ ป.6 15 15 2 การเป็นผปู้ ระกอบการ 1 ม.ตน้ 26 26 3 กายขาย ม.ตน้ 23 23 4 การงานอาชพี ม.6 96 96 5 การส่งเสริมการขาย ม.6 15 15 รวม 175 175 รอ้ ยละ 100 จากตารางที่ 11 พบว่า ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ผ้เู รียนจานวน.175.....คน คดิ เป็นร้อย ละ ...100..... มผี ลคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคร์ ะดบั ดขี ึ้นไป และผลการประเมินการอา่ น คดิ วิเคราะห์ เขยี นของ ผูเ้ รียนจานวน.130.....คน คดิ เปน็ ร้อยละ ...74.28..... มผี ลการอา่ นคดิ วิเคราะห์ เขยี นระดบั ดขี นึ้ ไป

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หนา้ 8 2.2.4 ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยผ้เู รียน (หลักฐานแสดงความพึงพอใจต่อการเรยี นการสอน) ตารางที่ 12 แสดงผลการประเมนิ การสอนของครูโดยผูเ้ รียน ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2563 จานวน............ คน ระดับคุณภาพ (นร. /คน) ร้อยละจานวน ที่ รายการประเมนิ ดี ดมี าก ดี พอใช้ ปรับปรงุ ในระดบั ดี (4) (3) (2) (1) ดมี าก และ เย่ียม (5) ดเี ย่ียม 1 ครมู ีการเตรียมการในการจัดกจิ กรรมการเรยี นการ  สอน 2 การจดั สภาพหอ้ งเรยี น / แหลง่ เรียนรู้  3 เน้ือหาทสี่ อนสอดคลอ้ งกบั ชีวติ และทนั สมัย  4 ผู้เรยี นทราบสภาพความสาเรจ็ ของการเรยี นร้ทู ่ี  ชดั เจน 5 กิจกรรมการเรยี นสอดคลอ้ งกับผลการเรียนรทู้ ี่  คาดหวงั 6 กิจกรรมการเรียนรสู้ นุกและน่าสนใจ  7 ครูมีการใช้สือ่ ประกอบการสอน  8 ครใู ห้โอกาสผู้เรยี นซักถามปญั หา  9 ครูใหโ้ อกาสผ้เู รียนทางานร่วมกัน เป็นกลุ่ม / ทีม  10 ครสู ่งเสรมิ ใหผ้ ู้เรยี นมีความคิดรเิ ร่มิ และร้จู กั  วิพากษว์ จิ ารณ์ 11 ครูยอมรีบความคิดของผเู้ รียนที่ต่างไปจากครู  12 ครูใชว้ ิธกี ารสอนหลายวธิ ี ( เช่น การทางานกลมุ่ ,  โครงงาน, จับคู่ ฯลฯ ) 13 ครสู ่งเสรมิ ให้ผูเ้ รียนค้นควา้ หาความรจู้ ากห้องสมดุ  และแหลง่ เรียนร้นู อกหอ้ งเรยี น 14 ครูสง่ เสรมิ ให้ทดลอง / ทางานในหอ้ งปฏบิ ัติการ  หรือ นอกชั้นเรยี นบอ่ ย ๆ 15 ผู้เรียนทราบเกณฑก์ ารประเมนิ ผลลว่ งหน้า  16 ผเู้ รยี นมสี ว่ นร่วมในการประเมนิ ผลการเรียน  17 ครปู ระเมนิ ผลอยา่ งยุติธรรม  18 ครูตงั้ ใจสอน ให้คาแนะนาผเู้ รียนในการทา  กจิ กรรม 19 ผูเ้ รียนนาความรู้จากวชิ าท่ี เรียนไปใชใ้ น  ชีวิตประจาวนั ได้ 20 ผเู้ รยี นเรียนรู้อยา่ งมคี วามสขุ  จากตารางที่ 12 ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยผูเ้ รยี น จานวน .175...... คน ปรากฏว่า โดยรวมอยู่ในระดบั ..... มคี า่ เฉลีย่ ...... การสอนของครูในรายการที่ ........9,12,18...............มีค่าเฉลี่ยสูงสุดที่ .......75.... และการสอน รายการที่ .....2,4,4,15........... มคี ่าเฉลีย่ ต่าท่ีสุด ........60....... ซึ่งต้องพัฒนาปรับปรุงต่อไป

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หนา้ 9 2.2.5 ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผ้เู รยี น ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รียน (จานวนผเู้ รียน) ชั้น จานวนนักเ ีรยน(คน) ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการ ิคด ความสามารถในการแ ้กปัญหา ความสามารถในการใ ้ชทักษะ ชี ิวต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี พอใช้ ดี ดีมาก พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดีมาก พอใช้ ดี ดีมาก 1 2 3 12 3 1 2 3 12 3 1 2 3 3 ม.ตน้ 26 23 3 23 3 23 3 23 3 23 3 ม.ต้น 23 20 3 20 3 20 3 20 3 20 3 ป.6 15 12 3 12 3 12 3 12 3 12 90 ม.6 96 6 90 6 90 6 90 6 90 6 10 ม.6/3 15 5 10 5 10 5 10 5 10 5 รวม 175 รอ้ ยละ เกณฑ์การสรปุ ผล ดมี าก : 3 ดี : 2 พอใช้ : 1 ต้องปรับปรุง : 0 ผลการประเมินสมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น จานวน ....175.. คน พบวา่ นักเรียนมีสมรรถนะสาคญั อยูใ่ นระดับ .100......

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563 หนา้ 10 สว่ นที่ 3 ผลการปฏบิ ัติงานของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา 3.1 การประเมนิ ตนเองด้านการปฏิบตั ิงานของข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา การประเมินผลการปฏบิ ัติงานของขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา สายงานการสอน 3 ด้าน 13 ตวั ชีว้ ัด มเี กณฑก์ ารประเมนิ และการแปลผลดงั นี้ เกณฑก์ ารประเมิน มี 5 ระดับ ดังน้ี 5 หมายถึง ปฏบิ ัติจนเป็นแบบอย่างที่ดี เปน็ ผู้นา เป็นพเ่ี ลี้ยงและหรอื เป็นที่ปรึกษาได้ 4 หมายถึง ปฏิบตั จิ นเป็นแบบอย่างที่ดี เป็นพีเ่ ลี้ยงและหรอื เป็นทีป่ รกึ ษาได้ 3 หมายถงึ ปฏบิ ตั จิ นสามารถเป็นพี่เล้ยี งหรือร่วมปรึกษาแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ได้ 2 หมายถงึ ปฏิบัติไดจ้ ริง และนาผลการประเมินไปปรับปรงุ พฒั นาใหม้ คี ุณภาพสงู ข้ึน 1 หมายถึง ปฏบิ ตั อิ ย่างเหมาะสมสามารถนาไปปฏิบัติไดจ้ ริง ผลการประเมนิ มี 5 ระดบั ดงั นี้ ร้อยละ 90.00 ขน้ึ ไป หมายถึง ดีเดน่ ร้อยละ 80.00-89.99 หมายถงึ ดมี าก ร้อยละ 70.00-79.99 หมายถึง ดี รอ้ ยละ 60.00-69.99 หมายถึง พอใช้ ร้อยละ 59.99 ลงมา หมายถงึ ปรับปรุง ตอนท่ี 1 การประเมินประสทิ ธภิ าพและประสทิ ธผิ ลการปฏบิ ตั ิงาน ตารางท่ี 13 แสดงผลการประเมินประสิทธภิ าพและประสิทธิผลการปฏิบัตงิ าน สายงานการสอน รายการประเมนิ ผลการประเมินตนเอง 1 5432 1.ด้านการจัดการเรียนการสอน  1.1 การสรา้ งและหรอื พฒั นาหลกั สตู ร 1.2 การจัดการเรยี นรู้  1.2.1 การออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้ 1.2.2 การจัดทาแผนการจดั การเรียนรู้/แผนการ  จดั การศึกษาเฉพาะบุคคล/แผนการสอนรายบุคคล/ แผนการจัดประสบการณ์ 1.2.3 กลยทุ ธใ์ นการจัดการเรียนรู้  1.2.4 คุณภาพผูเ้ รยี น  1.3 การสรา้ งและการพัฒนา ส่ือ นวตั กรรม  เทคโนโลยีทาง การศกึ ษาและแหลง่ เรียนรู้ 1.4 การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้  1.5 การวิจยั เพ่ือพัฒนาการเรียนรู้  2. ด้านการบริหารจัดการชั้นเรียน  2.1 การบริหารจัดการชัน้ เรยี น 2.2 การจัดระบบดูแลชว่ ยเหลือผเู้ รยี น 

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หน้า 11 รายการประเมนิ 5 ผลการประเมินตนเอง 1  432 2.3 การจัดทาข้อมูลสารสนเทศ และเอกสารประจา  ช้นั เรียนหรอื ประจาวชิ า 3. ด้านการพฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชพี  3.1 การพฒั นาตนเอง  3.2 การพฒั นาวชิ าชพี 4. งานอน่ื ๆ ท่ีได้รบั มอบหมาย รวม รวมคะแนน จากตารางท่ี 13 สรปุ ว่า การประเมินประสทิ ธภิ าพและประสิทธิผลการปฏิบัตงิ าน พบวา่ ในภาพรวมอยู่ใน ระดับคณุ ภาพ .......ดีมาก.......... ตอนท่ี 2 การประเมินการปฏิบตั ติ นในการรกั ษาวนิ ยั คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชีพ ตารางที่ 14 แสดงผลการประเมนิ การปฏิบัตติ นในการรกั ษาวนิ ยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ สายงานการสอน รายการประเมิน ผลการประเมินตนเอง 54321 1. มคี วามซอื่ สตั ย์ สจุ ริต รักษาประโยชน์ส่วนรวม ไม่  อาศยั หรือยินยอมใหผ้ ู้อน่ื ใชอ้ านาจและหนา้ ทข่ี องตน เพือ่ แสวงหาประโยชน์ 2. การปฏิบัติตามระเบยี บ กฎหมาย นโยบาย และคาส่งั  ของผู้บังคบั บญั ชา 3. มีความวริ ิยะ อุตสาหะ ตรงตอ่ เวลา และอุทศิ เวลา  ให้แก่ทางราชการ 4. การมีจติ สานึกทดี่ ี มงุ่ บริหารตอ่ กลมุ่ เปา้ หมาย  ผรู้ ับบรกิ าร โดยไม่เลือกปฏิบัติ 5. การรกั ษาคุณภาพตามมาตรฐานวชิ าชพี และ  จรรยาบรรณวชิ าชพี 6. การรกั ษาภาพลกั ษณ์และความสามัคคีในองค์กร  ชุมชน และสงั คม รวม รวมคะแนน จากตารางที่ 14 สรปุ วา่ การประเมนิ การปฏิบัติตนในการรกั ษาวินยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และ จรรยาบรรณวชิ าชีพ พบวา่ ในภาพรวมอย่ใู นระดบั คณุ ภาพ ......ดเี ยีย่ ม...........

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 12 3.2 การประเมินตนเองเกี่ยวกับการจัดทาแผนการจดั การเรียนรูท้ เี่ นน้ ผูเ้ รยี นเปน็ สาคัญ ตารางที่ 15 แสดงผลการประเมนิ ตนเองเกย่ี วกับการจดั ทาแผนการจดั การเรยี นรทู้ ่เี นน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั ดชั นีชว้ี ัด ระดับคุณภาพ เกณฑ์การประเมนิ 4321 1. การวเิ คราะห์ มาตรฐานฯ  1. มีการระบตุ วั ชีว้ ัด/ผลการเรียนรู้ และตัวชว้ี ดั /ผลการเรยี นรู้ 2. มีการวเิ คราะห์ตัวชี้วดั /ผลการเรยี นรู้ (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ แยกออกเปน็ 3 ด้านคอื ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ ระดับ 3 มี 4 ขอ้ (K/P/A) ระดบั 2 มี 3 ข้อ 3. มคี วามเหมาะสมสอดคล้องกับกจิ กรรมการเรยี นรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. สอดคลอ้ งกบั ผลการเรียนร้ทู ค่ี าดหวงั 5. ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษา 2. การออกแบบกิจกรรม  1. การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เปน็ ขนั้ ตอน การเรียนรู้ 2. แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้มี (ระดับ 4 มี 5 ข้อ องค์ประกอบครบ 4 ด้าน (แลกเปลีย่ น ระดับ 3 มี 4 ขอ้ ประสบการณ์ การสรา้ งองคค์ วามรู้ ระดับ 2 มี 3 ข้อ นาเสนอความรู้ ปฏิบตั ิ / ประยุกตใ์ ช้) ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 3. มีความเหมาะสมกับจุดประสงค์การเรยี นรู้ 4. มคี วามสอดคลอ้ งกบั จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ทงั้ 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ) 5. สามารถปฏิบตั ิไดจ้ ริง 3. การออกแบบปฏิสัมพันธ์  1. มีการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้โดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ 2. มีความหลากหลายในการมีส่วนรว่ มของผู้เรยี น ระดบั 3 มี 4 ข้อ 3. มีการกาหนดบทบาทและกจิ กรรมอย่างชดั เจน ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 4. ปฏิบตั ิจริง ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 5. ผเู้ รียนสนุกสนาน เกิดการเรียนรู้ 4. การออกแบบประเมินผล  1. มีการประเมินผลการเรยี นในแตล่ ะแผน (ระดับ 4 มี 5 ข้อ 2. มกี ารกาหนดวิธกี ารประเมนิ ผลหลากหลาย ระดบั 3 มี 4 ขอ้ 3. วิธกี ารประเมินผลสอดคลอ้ งกับจดุ ประสงค์ ระดับ 2 มี 3 ข้อ การเรยี นรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. ปฏิบัติจรงิ 5. นาผลการประเมินมาพัฒนาการเรียนรู้ 5. การใช้ส่อื อปุ กรณ์  1. มีการใช้สือ่ อปุ กรณ์หรอื แหล่งเรยี นรู้ การเรียนรู้ 2. มกี ารกาหนดขัน้ ตอนหรอื วธิ กี ารใชส้ อื่ (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ หรือแหลง่ เรยี นรู้ ระดบั 3 มี 4 ขอ้ 3. มีการใช้สอ่ื อปุ กรณห์ รอื แหลง่ การเรยี นรู้ ระดบั 2 มี 3 ขอ้ เหมาะสมกับกิจกรรมการเรียนรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. มสี ื่อ อปุ กรณ์ แหล่งเรียนรู้ 5. มีการพฒั นาส่อื อุปกรณ์ แหล่งเรียนรู้ รวม ค่าเฉลยี่ / คณุ ภาพ

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 13 สรปุ : การจดั ทาแผนการจดั การเรยี นรูน้ ี้ อยู่ในระดับคณุ ภาพ………3…………….. เกณฑก์ ารตัดสนิ 4 หมายถึง มกี ารปฏบิ ตั ิอยู่ในระดบั ดีมาก หรือพอใจมากท่สี ดุ 3 หมายถงึ มกี ารปฏบิ ตั ิอยู่ในระดับดี หรอื พอใจมาก 2 หมายถงึ มีการปฏิบัติอยู่ในระดับปานกลาง หรือพอใจพอใช้ 1 หมายถงึ มกี ารปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดับปรบั ปรงุ หรอื ไมพ่ อใจ 3.3 การจัดการเรียนการสอนตามพระราชบัญญัตกิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 ตารางที่ 16 แสดงผลการประเมนิ ระดบั การปฏิบัติงานตามพระราชบัญญัตกิ ารศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 ระดับการปฏบิ ตั ิ / คะแนน ท่ี รายการปฏบิ ัติ ดเี ย่ียม ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ (5) (4) (3) (2) (1) 1 รเู้ ป้าหมายของหลักสูตรและการจัดการศึกษา  2 จดั ทาแผนการจดั การเรียนรทู้ ่ีเน้นผู้เรยี นเป็นสาคญั ด้วยตนเอง  3 จดั ทา/หาสื่อประกอบการสอน  4 สง่ เสริมให้ผู้เรียนสามารถเรยี นร้พู ัฒนาตนเองไดต้ ามธรรมชาติ  และเตม็ ศกั ยภาพ 5 จัดเน้อื หาสาระ/กิจกรรมตามความสนใจ ความ ถนัด และ  ความแตกต่างกนั ของผ้เู รยี น 6 ฝกึ ทกั ษะกระบวนการคดิ การจดั การ และการแก้ปัญหา  7 ใหผ้ เู้ รียนฝกึ ปฏิบตั จิ รงิ คดิ วเิ คราะห์ คดิ สรา้ งสรรค์  8 ส่งเสริมกจิ กรรมการทางานและรบั ผิดชอบตอ่ กลุ่ม  9 กระตนุ้ ให้ผูเ้ รยี นรจู้ กั ศกึ ษาหาความรู้ แสวงหาคาตอบ และ  สรา้ งองค์ความร้ดู ว้ ยตนเอง 10 จัดกิจกรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกับธรรมชาติและ  ความต้องการของผู้เรียน 11 สอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรมในวชิ าทสี่ อน  12 ส่งเสริมเรียนร้จู ากแหลง่ เรียนรูท้ ้ังใน/นอกสถานศกึ ษา  13 สง่ เสริมการเรียนรู้จากส่อื นวัตกรรม และเทคโนโลยี  14 เปดิ โอกาสให้ผเู้ รียนมสี ว่ นรว่ มในการเรยี นการสอนและ  ประเมินผล 15 ใชส้ ่อื การเรยี นที่เหมาะสมและหลากหลาย  16 ประเมินพฒั นาการผูเ้ รียนด้วยวิธกี ารท่ีหลากหลาย และต่อเน่ือง  17 ใช้กระบวนการวิจยั ในการพัฒนาผ้เู รยี น  คะแนน (คะแนน x จานวนข้อทเ่ี ลอื ก = คะแนน) คะแนนรวม / การปฏบิ ตั ิงานการเรยี นการสอนของครู / ระดับคุณภาพ ดีมาก จากตารางที่ 7 สรุปวา่ การปฏิบัติตาม พ.ร.บ. การศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 พบว่าในภาพรวมอยใู่ นระดับคณุ ภาพ ......ดีมาก...........

ส่ว ผลการดาเนนิ งานต คาชีแ้ จง 1. ศกึ ษาเกณฑ์มาตรฐานคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 2. มาตรฐานที่ 1 - 3 ประเมนิ ผลแล้วจะไดผ้ ลระดบั คณุ ภาพตัวบ่งช้ี/มาตรฐาน แ เกณฑก์ ารตดั สิน รอ้ ยละข 5 หมายถึง มีผลการปฏิบัติอยู่ในระดบั ยอดเยย่ี ม 90.00 – 4 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดบั ดีเลศิ 80.00 – 3 หมายถึง มีผลการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดับดี 70.00 – 2 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดบั ปานกลาง 60.00 – 1 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ัติอยู่ในระดบั กาลงั พัฒนา 0.00 – 5 4.1 มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี น จานวนนักเรยี นท่ไี ด ตัวบ่งช้ี นักเรยี น ทั้งหมด 5 4 1.1 ผลสมั ฤทธ์ิทางวชิ าการของผู้เรยี น 175 85 45 1) มคี วามสามารถในการอา่ น การเขียน การสื่อสารและการคดิ คานวณ 175 90 50 2) มคี วามสามารถในการวิเคราะหแ์ ละคิดอยา่ งมีวิจารณญาณ อภปิ ราย แลกเปลยี่ นความคดิ เหน็ และแกป้ ัญหา 175 75 30 4) มีความสามารในการสรา้ งนวัตกรรม 175 65 35 5) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสอื่ สาร 175 60 40 6) มีผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นตามหลักสูตรสถานศกึ ษา

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศหกึ นษ้าา126563 วนที่ 4 ตามมาตรฐานการศึกษา 1 มาตรฐานท่ี 1 - 3 แล้วทาเครอ่ื งหมาย  ลงในชอ่ งระดับคณุ ภาพ ของระดบั คุณภาพ – 100.00 หมายถึง มีผลการปฏบิ ัติอยู่ในระดับยอดเยยี่ ม – 89.99 หมายถึง มผี ลการปฏิบตั อิ ยู่ในระดับดเี ลิศ – 79.99 หมายถงึ มีผลการปฏิบัตอิ ยู่ในระดบั ดี – 69.99 หมายถึง มผี ลการปฏิบตั อิ ยู่ในระดับปานกลาง 59.99 หมายถึง มีผลการปฏิบัตอิ ย่ใู นระดับกาลังพฒั นา ด้ระดับคุณภาพ นักเรียนมผี ลการ ระดับ ค่าเป้าหมาย เปรยี บเทยี บผลการ 321 ประเมินระดับดีขึ้นไป คณุ ภาพ สถานศึกษา ประเมินกบั คา่ เปา้ หมาย จานวน คิดเป็น กาหนด นักเรยี น ร้อยละ 20 25 - 150 85.71 ยอดเยยี่ ม 80.00 สูงกว่าค่าเป้าหมาย 35 - - 175 100 ยอดเยี่ยม 80.00 สงู กว่าค่าเป้าหมาย 29 20 21 134 76.57 ดมี าก 80.00 35 20 20 125 77.14 ดีมาก 80.00 35 35 5 135 77.14 ดมี าก 80.00

จานวนนกั เรยี นทไ่ี ด ตัวบง่ ช้ี นกั เรยี น 5 4 ท้งั หมด 7) มีความรู้ ทกั ษะพืน้ ฐานและเจตคติทดี่ ีตอ่ งานอาชีพ รวม 1.1 ผลสัมฤทธท์ิ างวชิ าการของผเู้ รียน 175 85 20 1.2 คุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงคข์ องผเู้ รียน 175 160 15 1) การมคี ุณลักษณะ ค่านยิ ม และอัตลกั ษณข์ องนกั เรยี นทด่ี ี 175 160 15 2) การมที กั ษะดารงชวี ติ ในโรงเรยี นประจา 175 160 15 3) ความภมู ใิ จในท้องถน่ิ และความเปน็ ไทย 175 160 15 4) การยอมรบั ทจ่ี ะอยรู่ ว่ มกันบนความแตกต่างและหลากหลาย 175 160 15 5) สขุ ภาวะทางร่างกายและจิตสังคม รวม 1.2 คณุ ลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ของผเู้ รียน สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 1 ข้อมลู เอกสาร หลักฐานอ้างอิง (ความเหมาะสม/เป็นไปได้ ความเป็นระบบ ความน่าเ กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยท่ีดาเนนิ การ โครงการพฒั นาคุณภาพผูเ้ รียนตามมาตรฐานการศึกษากล่มุ สาระการเรียนรกู้ ารงาน จ อาชพี ผ พ จ ค

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศหึกนษ้าา127563 ด้ระดับคุณภาพ นกั เรียนมีผลการ ระดบั ค่าเป้าหมาย เปรยี บเทยี บผลการ 321 ประเมนิ ระดับดีข้นึ ไป คุณภาพ สถานศกึ ษา ประเมนิ กบั คา่ 35 10 25 จานวน คิดเป็น เปา้ หมาย นกั เรียน ร้อยละ ดมี าก กาหนด สงู กวา่ คา่ เป้าหมาย 140 80 80.00 80.00 --- 175 100 ดีเยีย่ ม 80.00 สูงกว่าค่าเปา้ หมาย --- 175 100 ดเี ย่ียม 80.00 สงู กว่าค่าเป้าหมาย --- 175 100 ดเี ยีย่ ม 80.00 สูงกว่าค่าเป้าหมาย --- 175 100 ดเี ยี่ยม 80.00 สูงกว่าคา่ เปา้ หมาย --- 175 100 ดเี ย่ียม 80.00 สูงกวา่ ค่าเป้าหมาย 80.00 80.00 เชือ่ ถอื ความต่อเน่อื ง) ผลการดาเนินงาน จดุ เด่น ผู้เรียนในระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาในรายวชิ าการงานอาชพี มีทักษธอาชีพและมีงานทา พัฒนาทกั ษะงานอาชพี ในอนาคตได้ จุดควรพัฒนา ควรมีการพฒั นาทางด้านทกั ษะอาชพี ให้มากยง่ิ ขึน้ เพ่อื รองรับการมงี านทา

4.2 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา ผลการประเมิน ตัวบง่ ชี้ 5 4 3 2.1 การมีเป้าหมาย วสิ ัยทัศน์ และพนั ธกิจท่สี ถานศึกษา  กาหนดชดั เจน   2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา  2.3 ดาเนนิ งานพฒั นาวิชาการท่ีเน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้าน  ตามหลักสตุ รสถานศกึ ษาและทกุ กลุ่มเปา้ หมาย  2.4 พัฒนาครแู ละบคุ ลกรใหม้ ีความเชย่ี วชาญทางวชิ าชีพ  2.5 จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมที่เอื้อต่อการ จัดการเรยี นรู้อยา่ งมีคณุ ภาพ 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพอื่ สนับสนุนการบริหาร จัดการและการจัดการเรียนรู้ 2.7 หน่วยงาน องคก์ ร ชมุ ชนให้การสนบั สนนุ การพัฒนา คุณภาพการจดั การศึกษาดว้ ยรปู แบบและวธิ กี ารท่ี หลากหลาย สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 2

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศหกึ นษา้ า128563 มนตนเอง ระดบั คา่ เปา้ หมาย เปรยี บเทียบผล ร่องรอย/ 21 คณุ ภาพ สถานศึกษา การประเมินกับ หลักฐาน ท่ี ดีมาก กาหนด คา่ เปา้ หมาย แสดงถงึ ระดับ ดีมาก 80.00 คุณภาพ ดีมาก 80.00 ดีมาก 80.00 ดีมาก 80.00 ดีมาก 80.00 ดมี าก 80.00 80.00 80.00

ข้อมูลเอกสาร หลักฐานอ้างอิง (ความเหมาะสม/เป็นไปได้ ความเป็นระบบ ความนา่ เ กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยทีด่ าเนนิ การ 1.แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาปี 2559-2562 จ 2.แผนปฏิบัติการประจาปีการศึกษา2560 1 3.กิจกรรมพัฒนาบคุ ลากร ป 4.กจิ กรรมงานสง่ เสริมมาตรฐานและจรรยาบรรณวิชาชีพ 2 5.กิจกรรมนิเทศกากับตดิ ตามและประเมนิ ผล 3 6.โครงการพฒั นาคณุ ภาพทางวิชาการของครูผสู้ อน 7.โครงการพฒั นาหลกั สูตร ต 8.โครงการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียนตามมาตรฐาน จ 9.งานเครอื ข่ายการจัดการศกึ ษา 1 ก 10.งานอาคารสถานท่ี 11.งานบรหิ ารทั่วไป มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเน้นผเู้ รียนเปน็ สาคัญ ผลการประเมนิ ตวั บง่ ช้ี 5 4 3 1.ด้านการจดั การเรียนการสอน  1.1 การสร้างและหรอื พฒั นาหลักสตู ร   1.2 การจัดการเรียนรู้ 1.2.1 การออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ 1.2.2 การจดั ทาแผนการจดั การเรียนร/ู้ แผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคล/แผนการสอนรายบุคคล/แผนการจัด

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศหึกนษา้ า129563 เชือ่ ถอื ความต่อเน่อื ง) ผลการดาเนินงาน จุดเด่น 1. มีบุคลากรท่ีเพยี งพอ และมคี วามสามารถในการบริหารจัดการงานทางการศกึ ษาอยา่ งมี ประสิทธภิ าพ 2. มโี ครงสร้างการบรหิ ารงานทีช่ ัดเจนมปี ระสิทธภิ าพ 3. ผบู้ ริหารสง่ เสรมิ ใหบ้ คุ ลากรในโรงเรยี นมีการแสดงออกทางความคดิ อยา่ งเหมาะสม และกระตุ้นการ ตดั สนิ ใจรว่ มกนั จุดควรพฒั นา 1. สรา้ งจิตสานกึ ให้นักเรียน ครู และบคุ ลากรทางการศึกษาในเรอื่ งการดแู ลสาธารณะสมบัติรว่ มกนั 2. การนาผลการประเมินตา่ งๆมาวางแผนการพฒั นางานในปีต่อไป มนตนเอง ระดับ คา่ เปา้ หมาย เปรียบเทียบผล ร่องรอย/ 21 คุณภาพ สถานศึกษา การประเมนิ กับ หลักฐาน ที่แสดง กาหนด คา่ เปา้ หมาย ถึงระดับคณุ ภาพ ดมี าก 80.00 ดีมาก 80.00 ดมี าก 80.00

ตวั บ่งช้ี ผลการประเมิน 543 ประสบการณ์ 1.2.3 กลยทุ ธใ์ นการจดั การเรียนรู้  1.2.4 คณุ ภาพผู้เรยี น   1.3 การสรา้ งและการพฒั นา สอื่ นวตั กรรม เทคโนโลยี  ทางการศึกษาและแหลง่ เรยี นรู้  1.4 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้  1.5 การวจิ ยั เพือ่ พฒั นาการเรยี นรู้  2. ด้านการบริหารจัดการชน้ั เรยี น  2.1 การบริหารจัดการชัน้ เรยี น  2.2 การจัดระบบดแู ลช่วยเหลือผ้เู รียน  2.3 การจัดทาข้อมูลสารสนเทศ และเอกสารประจา  ช้ันเรยี นหรือประจาวชิ า 3. ด้านการพัฒนาตนเองและพฒั นาวชิ าชีพ 3.1 การพัฒนาตนเอง 3.2 การพฒั นาวชิ าชพี สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 3

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศหึกนษา้ า220563 มนตนเอง ระดบั ค่าเปา้ หมาย เปรียบเทยี บผล ร่องรอย/ 21 คุณภาพ สถานศึกษา การประเมินกบั หลกั ฐาน ท่แี สดง กาหนด ค่าเป้าหมาย ถงึ ระดบั คณุ ภาพ ดมี าก 80.00 ดีมาก 80.00 80.00 ดีมาก ดีมาก 80.00 ดมี าก 80.00 ดมี าก 80.00 ดมี าก 80.00 ดีมาก 80.00 ดมี าก 80.00 ดมี าก 80.00 ดีมาก 80.00

ข้อมลู เอกสาร หลักฐานอ้างอิง (ความเหมาะสม/เปน็ ไปได้ ความเปน็ ระบบ ความนา่ เ กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยท่ดี าเนนิ การ 1. กิจกรรมสรปุ องคค์ วามรโู้ ดยใช้ ผงั มโนทัศน์ 2. กจิ กรรมบรู ณาการการเรยี นรู้วนั สาคัญต่างๆ ทางประเพณแี ละวัฒนธรรมทอ้ งถน่ิ 3. กจิ กรรมทศั นศกึ ษา 4. กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน 5. กิจกรรมบรู ณาการการเรียนร้โู ดยใชส้ วนพฤกษศาสตร์เป็นฐาน 6. กจิ กรรมบรู ณาการการเรียนรู้ 7. เศรษฐกิจพอเพียง กจิ กรรม/ผลงาน/ชนิ้ งานเด่นท่มี ีความภาคภูมใิ จและประทบั ใจ 1. การไดใ้ ห้นกั เรยี นในสายงานอาชพี ได้ออกฝึกประสบการณใ์ นสถานประ 2. การเปิดให้นกั เรยี นไดอ้ อกไปเรยี นร้นู อกสถานท่เี พอ่ื เปิดประสบการณ์ใ ปจั จยั แหง่ ความสาเร็จ 1. ไดร้ บั ความรว่ มมอื จากผู้บรหิ ารและบุคลากรทุกระดบั ใหม้ ีความรคู้ วามเขา้ ใจต 2. มีแรงจูงใจดว้ ยการยกย่องชมเชย หรอื ใหร้ างวัล สรปุ จดุ เดน่ ขอ้ จากดั และขอ้ เสนอแนะ จุดเด่น 1. มีสถานที่เอ้ือต่อการเรยี นรู้ และการจัดเรยี นการสอนไดเ้ ป็นอยา่ งดี 2. การลงมอื ปฏิบตั ิจริงทาให้ผู้เรยี นเกิดความสนใจ ปัญหา อุปสรรค 1. ครูมีภาระงานมาก ทาให้การดาเนินงานไมป่ ระสบความสาเร็จเทา่ ท่ีควร 2. นกั เรยี นมกี จิ กรรมมากจนเกนิ ความจาเป็นโรงเรยี นควรเห็นความสาคญั ของ ขอ้ เสนอแนะ แนวทางแก้ไข

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศหึกนษ้าา221563 เช่ือถอื ความต่อเนอ่ื ง) ผลการดาเนินงาน จดุ เด่น 1. การดาเนินการจดั กจิ กรรมต่างๆ เป็นไปตามแผนการดาเนินงานท่ีวางไว้ 2. ครูและบุคลากรมีศักยภาพในการปฏิบัติงานอยา่ งเตม็ ที่ 3. ได้รับความรว่ มมือจากหนว่ ยงานในชุมชนเป็นอยา่ งดี จดุ ควรพฒั นา จัดกิจกรรมทมี่ ุ่งใหน้ กั เรยี นไดฝ้ ึกดา้ นความกลา้ แสดงออกใหม้ ากขึ้น ะกอบการ ในสายงานอาชีพโดยตรง ตระหนกั ถงึ ความสาคัญ และประโยชนข์ องการจดั การความรู้ งการเรียนการสอนมากกวา่ กิจกรรม

1. งานนอกเหนอื การสอน ควรจดั หาบุคลากรอน่ื ทาหน้าที่แทนครู เพอ่ื ให้ครไู ด้เ 2. ลดกิจกรรมต่างๆ ท่ไี ม่มคี วามจาเปน็ ตอ่ ตัวนกั เรียน ลดภาระชน้ิ งานของนักเร 3. จดั ทา จัดหา ห้องค้นคว้าข้อมูลให้กับนักเรียนโดยมรี ะบบอินเทอรเ์ นตและเค การพฒั นางานต่อไปในอนาคต 1. พฒั นาด้านการเตรยี มการสอน เนน้ เรือ่ งสอนมากกวา่ งานพเิ ศษ 2. นานักเรียนออกไปหาประสบการณน์ อกสถานท่ีมากยิ่งขน้ึ ลงชอ่ื ผูร้ ายงาน รอง (นางสาวจนั ทรศ์ ิริ ครี รี งั สี) ตาแหน่งพนักงานราชการ . ........./................/...........

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศหกึ นษ้าา222563 เน้นการสอนอยา่ งจริงจัง รียนในบางรายวชิ า ครื่องปริ้นท์บริการนกั เรยี น ลงช่อื ผู้รับรองรายงาน (นายวเิ ศษ ฟองตา) งผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 ........../................/...........

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หนา้ 23 ภาคผนวก - สาเนาคาส่งั - สาเนาเกยี รตบิ ัตร ประกาศนียบัตร วุฒบิ ัตร - สาเนาโล่รางวัล - สาเนารูปภาพกิจกรรม - อ่ืน ๆ ทเ่ี กีย่ วขอ้ ง

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 24

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 25