แผ่นพับโครงงานคุณธรรม

การดาเนินงานโครงงาน(ตอ่ ) ผลการดาเนินงาน กจิ กรรมที่ ๓ จัดทำรปู เล่มนิทำนผญำ เป็น big book จากการดาเนนิ การโครงงานคณุ ธรรม เรอ่ื ง “ยอ้ นฮอยคาผญา โครงงานคุณธรรม เปน็ กิจกรรมที่มุ่งเนน้ งานจิตอาสาบาเพ็ญประโยชน์ต่อสว่ นรวม และ ฮีตตานานคนอสี าน นทิ านผญาพาหม่วน ” (Back to learn สร้างคณุ ลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ในดา้ นจติ อาสา ความเสยี สละ Phaya E-SAN and enjoy Phaya tales) โดยผ่าน กระบวนการ “ยอ้ นฮอยคาผญา ฮตี ตานานคนอีสาน ความรับผิดชอบ ความขยัน ความอดทนในการทางาน และความรัก ๔ กจิ กรรม นนั้ พบวา่ นักเรียนกลมุ่ เป้าหมาย จานวน ๒๐ คน นิทานผญาพาหมว่ น ” ความสามัคคใี นหมู่คณะ มกี ารเปล่ยี นแปลงพฤตกิ รรมในการใช้โทรศัพทด์ งั น้ี (Back to learn Phaya E-SAN กจิ กรรมที่ ๔ นำนทิ ำนผญำไปเลำ่ ให้น้องและคนในชมุ ชน ฟงั ๑.นกั เรียนกล่มุ เปา้ หมาย จานวน ๒๐ คน ได้ลด ละ เลกิ and enjoy Phaya tales) และเผยแพรน่ ทิ ำนผญำผ่ำนทำง youtube เป็นกจิ กรรมทส่ี ง่ เสรมิ การ พฤตกิ รรมท่ีหมกมุ่นในการใช้โทรศพั ทท์ ่ไี ม่เกิดประโยชน์ลงได้ ๑๗ คน ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ รู้จกั การ ขยัน อดทนในการทางาน และกลบั มาใชโ้ ทรศพั ท์ในการสบื ค้นนิทานผญาและมีจติ อาสาเลา่ กลมุ่ เยาวชนผรู้ ับผิดชอบโครงงาน และสืบสานภมู ปิ ัญญาท้องถนิ่ ตลอดจนเผยแพร่นิทานผญาส่สู ากล นทิ านให้น้องฟัง คิดเปน็ ร้อยละ ๘๕ กล่มุ “กล้าบญุ จติ อาสา” ๒.นกั เรยี นกลุม่ เปา้ หมาย จานวน ๒๐ คน เกดิ ความภาคภูมิใจ ที่ได้อนุรักษ์ สบื ทอดและเผยแพร่คาผญาซง่ึ เป็นมรดกอนั ลา้ คา่ ของ ครูทีป่ รกึ ษา คนอีสานไปเผยแพรท่ ง้ั ในระดับโรงเรยี น หมู่บา้ น ชมุ ชน และระดับ นางวิจติ รา วนั เลิศ สากล ว่าที่ร้อยตรีหญงิ กมลชนก บุญเสริม จากการสอบถามความพงึ พอใจของผูท้ ม่ี ีส่วนเกย่ี วข้องที่มีตอ่ โครง งานคณุ ธรรม “ย้อนฮอยคาผญา ฮีตตานานคนอีสาน นทิ านผญา พาหม่วน” (Back to learn Phaya E-SAN and enjoy Phaya tales) ผลปรากฏวา่ มรี ะดับความพึงพอใจ ดังน้ี พงึ พอใจมากท่สี ดุ (๕) คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๗๑.๐๐ พึงพอใจมาก (๔) คิดเป็นรอ้ ยละ ๑๗.๖๗ พึงพอใจปานกลาง (๓) คดิ เปน็ ร้อยละ ๑๑.๓๓ โรงเรียนบ้านโพธ์โิ นนจานอีลอก สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษา ศรีสะเกษ เขต ๑

ที่มาและความสาคัญ การดาเนนิ งานโครงงาน ข้นั ตอนท่ี ๔ วิธแี กป้ ัญหา เปน็ วธิ ีการดาเนนิ งานทจี่ ะปรับแก้ พฤตกิ รรมการหมกมนุ่ ในการใชโ้ ทรศพั ท์ท่ไี ม่เกิดประโยชนข์ อง จากการเก็บรวบรวมข้อมลู พฤตกิ รรมของนกั เรียนชัน้ มธั ยม กระบวนการดาเนินการโครงงาน “ย้อนฮอย คาผญาฮตี ตานาน นกั เรียนชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๑-๓ จานวน ๒๐ คน ใหร้ ้จู ักใช้โทรศพั ท์ ศึกษา ปที ี่ ๑-๓ โรงเรียนบ้านโพธิ์โนนจานอลี อก จานวน ๒๐ คน คนอสี าน นทิ านผญาพาหมว่ น” (Back to learn Phaya E-SAN ในการสืบคน้ นิทานผญาและข้อมลู ความรตู้ ่างๆที่เปน็ ประโยชน์ ด้วยการ สงั เกตพฤติกรรมการใชโ้ ทรศัพท์และสอบถามข้อมลู รายบคุ คล and enjoy Phaya tales) มขี น้ั ตอนและวธิ กี ารดาเนนิ งานของ โดยผ่านกระบวนการกิจกรรมการจัดทา “นทิ านผญาเพื่อนอ้ ง” ในพฤตกิ รรมดา้ นจิตอาสาจากครปู ระจาช้ัน และจากการประเมิน “กลุม่ กล้าบุญจิตอาสา” ดังน้ี จานวน ๔ กจิ กรรม ไดแ้ ก่ พฤติกรรมตามแบบสอบถามพฤติกรรมการใชเ้ วลาวา่ งของนักเรยี น พบว่า นักเรยี นช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๑-๓ จานวน ๒๐ คน มพี ฤตกิ รรม ข้ันตอนท่ี ๑ รับร้ปู ญั หา เปน็ ข้นั ตอนการสร้างความตระหนักรู้ กจิ กรรมท่ี ๑ สืบคน้ นทิ ำนผญำจำกอนิ เตอรเ์ นต็ และสอบถำม หมกมุ่นในการใช้โทรศพั ท์มากเกนิ ไป เชน่ เลน่ เฟสบ้คุ เล่นเกม เล่นไลน์ และแรงบันดาลใจ ดังน้ี คำผญำจำกภูมปิ ญั ญำชำวบำ้ น เป็นกจิ กรรมท่ีใหก้ ลุม่ เปา้ หมาย และแชทสว่ นตัวท่ไี มเ่ หมาะสม สง่ ผลใหใ้ ชเ้ วลาว่างไม่เกิดประโยชน์ ไดเ้ รียนรูว้ ิธีการใช้โทรศพั ท์สบื ค้นเรอ่ื งราวความรู้ทเี่ ป็นประโยชน์ และขาดจติ อาสา ถา้ ไมป่ รบั แก้พฤตกิ รรมดังกล่าวอาจจะสง่ ผลกระทบ ๑. เก็บรวบรวมพฤติกรรมของนกั เรยี นชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑-๓ ไดแ้ ก่ นิทานผญา และสอบถามเร่ืองผญาจากปู่ยา่ ตายายทเ่ี ป็น ตอ่ การดาเนนิ ชีวติ ประจาวันของนักเรียนกลมุ่ ดังกล่าว เชน่ ต่นื สาย จานวน ๒๐ คน ด้วยการสอบถามขอ้ มลู พฤติกรรมรายบุคคลจาก ภูมปิ ัญญาชาวบา้ น มาโรงเรียนสาย ขาดจติ อาสา ผลการเรียนต่า และขาดการยั้งคิด ครูประจาชัน้ และจากการประเมนิ พฤตกิ รรมตามแบบสารวจพฤติกรรม เปน็ ตน้ ดังน้ันกล่มุ นักเรียนแกนนาจงึ ได้รวมกล่มุ กนั โดยใช้ชื่อกลุ่มว่า การใช้เวลาวา่ งของนักเรียน กิจกรรมท่ี ๒ วำดภำพตวั ละครและทำหนำ้ กำกตวั ละคร “กลมุ่ กลา้ บญุ จิตอาสา” จัดทาโครงงานคุณธรรม เพือ่ ปรบั แก้พฤตกิ รรม เป็นกจิ กรรมทใ่ี หก้ ล่มุ เปา้ หมาย ได้รจู้ ักใช้เวลาวา่ งให้เกดิ ประโยชน์ หมกม่นุ ในการใช้โทรศัพทข์ องนกั เรียนระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๑-๓ ๒. นาขอ้ มลู ที่ไดม้ าสรุป พบวา่ นกั เรยี นช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑-๓ ในการออกแบบตวั ละครและจดั ทาหน้ากากตัวละคร โรงเรยี นบา้ นโพธิโ์ นนจานอลี อก จานวน ๒๐ คน ให้ใชโ้ ทรศพั ทส์ ืบคน้ จานวน ๒๐ คน มพี ฤติกรรมหมกมนุ่ ในการใชโ้ ทรศพั ท์ทีไ่ มเ่ กิด นทิ านผญาและขอ้ มูลความร้เู ก่ยี วกับคาผญาที่เปน็ ประโยชน์ และมจี ติ ประโยชน์ อาสาเล่านิทานให้น้องฟัง จงึ ได้จัดทาโครงงานคณุ ธรรม เร่อื ง ย้อนฮอย คาผญาฮีตตานานคนอีสาน นิทานผญาพาหมว่ น (Back to learn ขั้นตอนท่ี ๒ หาสาเหตุ เปน็ ขั้นการรวบรวมพฤตกิ รรมการหมกมุ่น Phaya E-SAN and enjoy Phaya tales) ในการใช้โทรศพั ทท์ ี่ไมเ่ กิดประโยชน์ ของนกั เรียนชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๑-๓ จานวน ๒๐ คน มาวิเคราะหส์ ภาพปัญหาและสาเหตุ พบว่า วตั ถุประสงค์ สาเหตุและที่มาของปัญหา คือ ใชเ้ วลาหมกมนุ่ ในการเล่นเฟส เลน่ เกม และเลน่ ไลน์ ๑. เพ่ือให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑-๓ จานวน ๒๐ คน ใช้โทรศัพท์ในการสืบค้นนิทานผญา และความรู้ต่างๆ ที่เป็นประโยชน์ ข้นั ตอนขน้ั ตอนท่ี ๓ เปา้ หมาย เปน็ ขน้ั ตอนการร่วมกนั หาแนวทาง และมีจติ อาสาเลา่ นทิ านให้นอ้ งฟงั ท่จี ะปรับแก้พฤตกิ รรมนกั เรยี นชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑-๓ จานวน ๒๐ คน ได้ ลด ละ เลกิ พฤติกรรมท่หี มกมุน่ ในการใชโ้ ทรศัพทท์ ี่ไม่เกดิ ประโยชน์ ๒. เพอื่ เปน็ การอนรุ ักษแ์ ละสบื ทอด คาผญา ซ่ึงเป็นมรดกล้าค่าของ ให้หนั มาใชโ้ ทรศพั ท์สบื คน้ นทิ านผญาและข้อมลู ความรู้ตา่ งๆท่ีเป็นประ คนอสี าน โยชนแ์ ละมีจติ อาสาเลา่ นิทานใหน้ ้องๆฟัง เปน็ การพัฒนานักเรยี น กล่มุ เปา้ หมายใหม้ ีคุณลักษณะทพี่ ึงประสงคต์ ามคณุ ธรรมอัตลกั ษณ์ของ โรงเรยี น คือ มีวนิ ยั รับผิดชอบ จิตอาสาทีย่ ั่งยืนและพัฒนาสู่อตั ลกั ษณ์