โครงสร้างรายวิชา-น้ำหมักชีวภาพ

โครงสร้างรายวชิ า น้าหมกั ชีวภาพ (วชิ ากลุ่มเลือก) นาย จักรพงษ์ แสงแก้ว ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2562 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 อา้ เภอแมแ่ จ่ม จังหวดั เชียงใหม่ สงั กัดสา้ นกั บริหารงานการศึกษาพิเศษ

การจดั ท้าโครงสร้างรายวิชา รายวิชา น้าหมกั ชวี ภาพ (วชิ ากล่มุ เลือก) ระดบั ชนั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1-3 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี และเทคโนโลยี จัดทา้ โดย นายจกั รพงษ์ แสงแกว้ ต้าแหน่ง พนักงานราชการ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 ต้าบลช่างเคง่ิ อ้าเภอแมแ่ จ่ม จังหวัดเชียงใหม่ สา้ นกั บริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สา้ นกั งานการศึกษาขันพนื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ผลการเรยี นรู้ การวิเคราะห์เพ่ือจดั ท รูแ้ ละเข้าใจหลักน้าหมกั รายวิชา น้าหมกั ชีวภาพ เรอื่ ง การ ชนั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1-3 ภาค ความร - มีความรเู้ กย่ี วกับน เทคโนโลยใี นการแส สารมารถปฏิบตั ิงาน นา้ หมกั ได้ และสามารถแปรรูปนา้ หมักได้ - บอกวธิ ีการสา้ หรบั และการจ้าจ่ายนา้ หม มีจิตส้านึกในการท้างานและใช้ทรัพยากรในการปฏิบัติงานอย่าง - รู้จักการใช้วัสดุ อุป ประหยดั และค้มุ ค่า และทรัพยากรอย่าง คุ้มค่า

ทา้ ค้าอธิบายรายวิชา รท้าน้าหมกั ชวี ภาพ (กลุ่มวิชาเลือก) คเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2562 สาระการเรยี นรู้แกนกลาง/ทอ้ งถิน่ คุณลกั ษณะฯ (A) รู้ (K) ทักษะ/กระบวนการ (P) 3.มีวินยั น้าหมกั และรจู้ กั ใช้ - มีทกั ษะในการแสวงหาความรู้ 4.ใฝ่เรยี นรู้ สวงหาความรู้ - มที ักษะในการทา้ งานรว่ มกัน 6.มุ่งมน่ั ในการท้างาน บการท้าน้าหมัก - มีกระบวนการท้างานท่ีดี 3.มวี นิ ยั มกั ได้ - มีทกั ษะในการท้างานรว่ มกัน 4.ใฝเ่ รยี นรู้ - มที ักษะกระบวนการแกป้ ญั หา 6.มงุ่ ม่ันในการท้างาน ปกรณ์ เครอื่ งมอื - ใช้พลังงานทรัพยากรอย่าง 4.ใฝเ่ รยี นรู้ งประหยัดและ คุม้ คา่ ด้วยความมวี นิ ยั 5.อยู่อย่างพอเพียง 6.มงุ่ มั่นในการท้างาน 8.มจี ิตสาธารณะ

ค้าอธบิ ายรายวิชา รายวชิ า นา้ หมกั ชวี ภาพ (กล่มุ วิชาเลือก) ชนั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1-3 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2562 เวลา 40 ช่วั โมง จ้านวน 1.0 หน่วยกติ ค้าอธบิ ายรายวชิ า ชนั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1-3 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ช่วั โมง/ปี ศึกษาความหมาย ความสาคญั และประโยชน์ของหมกั ชีวภาพ การเลือกใชว้ สั ดุในการผลิต และ ทรัพยากรธรรมชาติในทอ้ งถิ่น การใชเ้ ครื่องมือ-อุปกรณ์ในการผลิต หลกั การผลิต และการนาหมกั ชีวภาพไปใช้ ประโยชน์ โดยประยกุ ตใ์ ชเ้ ทคโนโลยี ภูมิปัญญาและแหล่งเรียนรู้ในทอ้ งถิ่นรวมท้งั ส่ืออิเลก็ ทรอนิกส์ไดอ้ ยา่ ง เหมาะสมตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยการสารวจ วิเคราะห์ขอ้ มูลการใชห้ มกั ชีวภาพในทอ้ งถ่ิน/ชุมชน การเลือกวสั ดุ/ทรัพยากรธรรมชาติ รวมท้งั เศษส่ิงเหลือใชใ้ นทอ้ งถ่ินมาผลิตหมกั ชีวภาพ ปฏิบตั ิการทาหมกั ชีวภาพ การน้าหมกั ชีวภาพไปใชป้ ระโยชน์ การจดั ทาบรรจุภณั ฑ์ การคานวณคา่ ใชจ้ ่าย การกาหนดราคาขาย การจดั จาหน่าย การทาบญั ชีรายรับ-รายจ่าย และการประเมินผล ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายความหมาย ความสาคญั ลกั ษณะ/คุณสมบตั ิและประโยชน์ของหมกั ชีวภาพ 2. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั ชนิดและประเภทของวสั ดุในการผลิตหมกั ชีวภาพได้ 3. สามารถใช้ เกบ็ รักษา ซ่อมบารุง เครื่องมือ-อุปกรณ์ในการผลิตหมกั ชีวภาพไดถ้ ูกตอ้ ง ปลอดภยั 4. จดั ทาโครงงานผลิตหมกั ชีวภาพได้ 5. สามารถรายงานผลและนาเสนอโครงงานผลิตหมกั ชีวภาพได้

ผงั มโน รายวิชา นา้ หมักชวี ภ ระดับชนั มธั ยม ภาคเรยี นท่ี 1 ป หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 1 ความรูท้ ว่ั ไป เกีย่ วกบั น้าหมกั ชีวภาพ จ้านวน 10 ชั่วโมง : 10 คะแนน รายวิช ชนั มัธยมศกึ จ้านวน 40 หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 3 ขันตอน วธิ ีการผลิตน้าหมักชวี ภาพ จ้านวน 10 ชว่ั โมง : 20 คะแนน

นทศั น์ ภาพ (กลมุ่ วิชาเลอื ก) มศกึ ษาปีที่ 1-3 ปีการศึกษา 2562 หน่วยการเรยี นรู้ที่ 2 ความเข้าใจเกย่ี วกบั ชนิดและประเภทของวัสดขุ องนา้ หมัก จานวน 10 ชวั่ โมง : 10 คะแนน ชา กษาปีท่ี 1-3 ช่วั โมง หนว่ ยการจดั การเรียนรทู้ ี่ 4 การนา้ ไปใชแ้ ละการตลาด จ้านวน 10 ชวั่ โมง : 10 คะแนน

โครงสรา้ ง รายวชิ า นา้ หมกั ชวี ภาพ เร ชัน มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1-3 ภาค ที่ ชอ่ื หนว่ ย รหสั มฐ.ตัวชวี ดั / - เพ่ือ ผลการเรียนรู้ การป ปฐมนเิ ทศ 1. ความรทู้ ่ัวไปเกี่ยวกบั การนา้ หมกั - 2. น้าหมักตามเศรษฐกิจ ตามแนว ผลการเรยี นรู้ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 1.บอกความหมาย ความสา้ คญั และประโยชน์ - ควา 3. การท้าน้าหมกั ของการท้าน้าหมกั ได้ เร่ิมตน้ 4. การตลาดเกษตร 2.บอกขอ้ มลู ทัว่ ไปเกย่ี วกับน้าหมักได้ ผลการเรียนรู้ 1.บอกความหมายของนา้ หมกั เศรษฐกจิ ได้ - น้าห 2.บอกนา้ หมักตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจ เศรษฐ พอเพียงได้ ผลการเรยี นรู้ 1.บอกขนั ตอนและวิธีการนา้ หมัก - การ - การ ผลการเรียนรู้ 1.ร้จู กั การตลาดทางการเกษตร - การ รวม สอบกลางภาค สอบปลายภาค รวมทังสนิ การวิเคราะหม์ าต

งรายวิชา ร่ือง การท้าน้าหมักชวี ภาพ คเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2562 สาระส้าคัญ เวลา คะแนน A (ชม.) รวม K P - อให้ผูเ้ รยี นมีความเข้าใจ เก่ียวกบั เนือหาท่จี ะเรยี นการวัด 2 - - - 2 ประเมินผล การวิเคราะห์ผู้เรียน ทดสอบก่อนเรียน 10 8 44 ามหมาย ความส้าคัญ ประโยชน์ของวิธีท้าน้าหมัก การ นการทา้ น้าหมัก และวิธีทา้ น้าหมกั 10 20 10 5 5 หมักเศรษฐกิจ และการทา้ นา้ หมักตามแนวปรชั ญา ฐกิจพอเพียง รท้าน้าหมัก 10 20 5 10 5 รรกั ษาดแู ลน้าหมกั 10 10 2 6 2 รตลาดทางการเกษตร 40 60 21 25 14 20 20 20 20 80 100 ตรฐานและตวั ชีวัด

รายวชิ า นา้ หมักชีวภาพ (กลุม่ วิชาเ ชัน มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1-3 ภาค ตวั ชีวัด/ ร้อู ะไร ท้าอะไร ภาระง ผลการเรยี นรู้ 1.บอกความหมาย ความส้าคัญ และ รอู้ ะไร ประโยชนข์ องนา้ หมักได้ 1. ความรทู้ ่วั ไปเก่ียวกับการทา้ นา้ หมัก 1.สรปุ ความรู้ใน 2.บอกข้อมูลทั่วไปเก่ียวกับการน้า 2.ความหมาย ความส้าคัญ ประโยชน์ แผนผงั ความคดิ หมักได้ ของน้าหมัก ที่เกยี่ วกับนา้ หม ท้าอะไร 2. ใบงาน - สรปุ ความรู้ในรูปแบบของแผนผงั ความคิด (Mind Mapping) ทเี่ กยี่ วกบั นา้ หมัก 1 . บ อ ก ค ว า ม หม า ยข อ ง น้ า หมั ก รูอ้ ะไร เศรษฐกิจได้ 1. ปัญหาการจดั การนา้ หมักและการ 1.รายงานเกี่ยวก 2.บอกน้าหมัก ตามแนวปรัชญา ท้าอะไร ตามแนวปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียงได้ - สรุปความรู้ในรูปแบบของแผนผงั พอเพียง *งานก ความคิด (Mind Mapping) ทเ่ี ก่ียวกบั 2. ใบงาน น้าหมัก มีจิตส้านึกในการท้างานและใช้ รอู้ ะไร ทรัพยากรในการปฏิบัติงานอย่าง การทา้ น้าหมัก และการแปรรูป 1. อธิบายวิธกี าร ประหยดั และคุ้มคา่ ท้าอะไร 2. อธบิ ายวิธีการ 1. ผลติ นา้ หมัก และการน้าไปใช 2. การแปรรูป และการน้าไปใช้ 3. ใบงาน

เลือก) เรอื่ ง การท้านา้ หมักชีวภาพ คเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2562 งาน/ชินงาน สมรรถนะสา้ คัญ คณุ ลักษณะ คณุ ลักษณะ ของวิชา อันพึง ประสงค์ นรปู แบบของ 1.ความสามารถในการสือ่ สาร มคี วามรู้ ทกั ษะ ด(Mind Mapping) 3.มวี นิ ยั มัก 2.ความสามารถในการคดิ และเจตคตใิ นการท้า 4.ใฝ่เรยี นรู้ 6.มงุ่ ม่นั ในการ 3. ค ว า ม ส า ม า ร ถ ใ น ก า ร งานการจัดการ ทา้ งาน แกป้ ญั หา การด้ารงชีวติ การ 4.ความสามารถในการใช้ ประกอบอาชีพ เทคโนโลยี และการใช้เทคโนโลยี กับการนา้ หมกั 1.ความสามารถในการคิด มคี วามรู้ ทกั ษะ และเจตคตใิ น 3.มวี ินัย าเศรษฐกิจ 2.ความสามารถในการ การท้างานการ 4.ใฝเ่ รียนรู้ กลุม่ แกป้ ญั หา จัดการการดา้ รงชวี ติ การประ 6.ม่งุ ม่ันในการ 3 . ค ว า ม ส า ม า ร ถ ใ น ก า ร ใ ช้ กอบอาชีพและ ท้างาน รทา้ นา้ หมัก เทคโนโลยี การใชเ้ ทคโนโลยี รแปรรูป ช้ 1.ความสามารถในการคดิ มคี วามรู้ ทกั ษะ และเจตคตใิ น 4.ใฝ่เรียนรู้ 2.ความสามารถในการ การท้างานการ 5.อย่อู ยา่ ง แกป้ ญั หา จัดการการด้ารงชีวิตการประ พอเพียง 3 . ค ว า ม ส า ม า ร ถ ใ น ก า ร ใ ช้ กอบอาชพี และ 6.มุ่งมัน่ ในการ เทคโนโลยี การใชเ้ ทคโนโลยี ท้างาน 8.มจี ิตสาธารณะ

การวดั และประเม รายวิชา นา้ หมกั ชวี ภาพ เร ชนั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1-3 ภาค เปา้ หมายการเรียนรู้ ภาระงาน/ชนิ งาน วิธ สาระส้าคัญ 1. สรปุ ความรู้ในรปู แบบของ 1. ตรวจแบบทดส - ความรู้ทว่ั ไปเก่ียวกบั การ แผนผังความคิด(Mind Mapping) 2.ประเมนิ การน้า น้าหมกั ทีเ่ ก่ียวกบั นา้ หมกั 3. สงั เกตพฤติกร - ความหมาย ความส้าคญั 2. ใบงาน กลุ่ม และประโยชนข์ องน้าหมกั - น้าหมักตามศรษฐกจิ 1. รายงานเกยี่ วกบั การท้านา้ หมัก 1.ประเมนิ การน้า และการท้าน้าหมักตาม ตามแนวปรชั ญาเศรษฐกจิ 2. สังเกตพฤตกิ ร แนวปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง *งานกลุม่ กลุ่ม พอเพียง 2. ใบงาน - การทา้ น้าหมัก และการ 1.อธิบายวิธีการท้าน้าหมกั และการแปรรปู นา้ หมัก 1.ประเมินการน้า แปรรูปน้าหมัก 2. ใบงาน 2. สงั เกตพฤติกร กลุ่ม - การตลาดเกษตร 1. อธบิ ายการตลาดเกษตร 1.ประเมินการน้า 2. ใบงาน 2. สงั เกตพฤตกิ ร กลุ่ม

มินผลการเรยี นรู้ ประเดน็ /เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน คะแนน รื่อง การทา้ น้าหมกั ชีวภาพ คเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 10 ธวี ดั เครือ่ งมือวัด 20 สอบก่อนเรยี น 1. แบบทดสอบ 1. แบบทดสอบก่อนเรยี น/(ประเมินตาม 20 าเสนอผลงาน 10 รรมการท้างาน กอ่ นเรียน สภาพจริง) าเสนอผลงาน 2. แบบประเมินการ 2. ตรวจการสรปุ องคค์ วามรู้, ใบงาน/ รรมการทา้ งาน นา้ เสนอผลงาน รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ 3. แบบสงั เกต 3. การนา้ เสนอผลงาน/ระดับคณุ ภาพ 2 พฤติกรรมการ ผ่านเกณฑ์ ทา้ งานกลมุ่ 1. แบบประเมนิ การ 1. ตรวจการสรปุ องค์ความรู้, ใบงาน/ นา้ เสนอผลงาน รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 2. แบบสังเกต 2. การน้าเสนอผลงาน/ระดบั คุณภาพ 2 พฤตกิ รรมการ ผ่านเกณฑ์ ท้างานกลมุ่ 3. พฤติกรรมการท้างานกลมุ่ /ระดับ คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ าเสนอผลงาน 1. แบบประเมนิ การ 1. ตรวจการสรุปองค์ความรู้, ใบงาน/ รรมการทา้ งาน น้าเสนอผลงาน ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ าเสนอผลงาน รรมการทา้ งาน 2. แบบสังเกต 2. การน้าเสนอผลงาน/ระดบั คุณภาพ 2 พฤติกรรมการ ผ่านเกณฑ์ ทา้ งานกลมุ่ 3. พฤตกิ รรมการท้างานกล่มุ /ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 1. แบบประเมินการ 1. ตรวจการสรุปองค์ความรู้, ใบงาน/ นา้ เสนอผลงาน ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 2. การนา้ เสนอผลงาน/ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์



2. แบบสังเกต 3. พฤติกรรมการทา้ งานกลุม่ /ระดับ พฤติกรรมการ คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ท้างานกลุ่ม

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล แผนการจัดการเรยี นรู้ท.่ี ......เรอื่ ง........................................................................ ค้าชแี จง ให้กาเครื่องหมาย  ลงในช่องรายการประเมนิ และสังเกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล ที่ ชื่อ – สกุล 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 15 การยอมรับ ัฟง ู้ผอ่ืน ความสนใจ กระ ืตอรือร้น ความรับ ิผดชอบ มีวิ ันยในตนเอง ความใ ่ฝรู้ใ ่ฝเรียน รวม ่ผาน ไม่ ่ผาน เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ ชว่ งคะแนน 13 - 15 8 – 12 ต้่ากวา่ 7 ระดบั คณุ ภาพ ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ

เกณฑ์แบบสังเกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล เกณฑก์ ารประเมนิ ระดับคะแนน 1. การยอมรับฟังผอู้ นื่ 3 21 ยอมรบั ความคิดเหน็ ของผอู้ ื่น ยอมรบั ความคดิ เห็นของ ยอมรับความคดิ เห็นของ ต่องานทท่ี ้าและสามารถนา้ ไป ผอู้ น่ื ต่องานที่ท้าและ ผ้อู ่ืนตอ่ งานท่ีทา้ เพอ่ื พัฒนาเพอ่ื ประโยชนต์ ่อ นา้ ไปแกไ้ ขดว้ ยความเตม็ ประโยชนต์ ่อตนเอง สว่ นรวม ใจ 2. ความสนใจ มีความสนในกระตือรือร้นใน มคี วามสนในและ ไม่มีความสนใจเลย กระตอื รอื รน้ งานทไี่ ด้รบั มอบหมาย กระตอื รือรน้ บางครงั 3. ความรับผดิ ชอบ รับผิดชอบงานท่ไี ดร้ ับ รับผิดชอบงานจนส้าเร็จ รับผิดชอบงานส้าเร็จ มอบหมายจนสา้ เรจ็ แกป้ ญั หา แก้ปัญหาได้บางส่วน บางส่วนไมเ่ สร็จทนั เวลา ด้วยตนเองเสรจ็ ทันเวลา เสร็จทันเวลา 4. มวี ินยั ในตนเอง ทา้ งานตรงเวลา ส้าเรจ็ ตามท่ี ท้างานตรงเวลา แต่ ท้างานไมต่ รงเวลา งาน สา้ เร็จชา้ มอบหมายทกุ อย่าง สา้ เร็จในบางส่วน 5. ความใฝร่ ใู้ ฝ่เรียน มีความมงุ่ ม่นั ในการเรียนรู้ มีความม่งุ มนั่ ในบางครัง ไม่มีความใฝร่ ู้ใฝ่เรยี น ชอบค้นคว้าอย่เู สมอ เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ช่วงคะแนน 13 - 15 8 – 12 ต้า่ กว่า 7 ระดบั คณุ ภาพ ดี พอใช้ ปรบั ปรุง

แบบสังเกตพฤติกรรมกลุ่ม แผนการจดั การเรียนรู้ท.่ี ......เร่ือง...................................................................................... คา้ ชแี จง ใหก้ าเครือ่ งหมาย  ลงในช่องรายการประเมนิ และสงั เกตพฤตกิ รรมกลุ่ม กลมุ่ กระบวนการ ้ทางาน ความถูก ้ตองของผลงาน วิ ีธ ้นาเสนอผลงาน ความรับ ิผดชอบงานที่ได้รับ มอบหมาย ความสามัค ีคในก ุ่ลม รวม ่ผาน/ยังไม่ ่ผาน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 15 กลมุ่ ที่ 1 กลมุ่ ท่ี 2 กลุม่ ที่ 3 กลุ่มท่ี 4 กลุ่มที่ 5 รวม เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ชว่ งคะแนน 13 - 15 8 - 12 ต่า้ กว่า 7 ระดับคณุ ภาพ ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ

เกณฑแ์ บบสงั เกตพฤตกิ รรมกลุ่ม เกณฑก์ ารประเมนิ ระดับคะแนน 1 1. กระบวนการทา้ งาน 32 ท้างานตามแบบอยา่ ง หรอื ท้าตามที่ครแู นะนา้ มีการทา้ งานตามกระบวนการ มกี ระบวนการท้างาน เทา่ นัน รว่ มกนั จนกอ่ ให้เกิดประโยชน์ ร่วมกัน โดยมีครหู รือ ตอ่ ส่วนรวมและสามารถ ผอู้ ่ืนคอยแนะน้า แกป้ ญั หาในระหว่างการ ปฏบิ ัติกิจกรรมได้ 2. ความถกู ตอ้ งของ ผลงานถูกต้องทงั ขนั ตอนและ ผลงานถกู ตอ้ งบางสว่ น ผลงานถูกต้องตาม ผลงาน เนือหาเรยี บรอ้ ย 3. วธิ นี า้ เสนอผลงาน ผลงานเรียบรอ้ ยบางสว่ น ขันตอนเนือหาบกพรอ่ ง นา้ เข้าสเู่ ร่อื งได้น่าสนใจ 4. ความรบั ผดิ ชอบงาน เนือหาสาระสมั พนั ธก์ นั เรา้ ใจ บางส่วน ทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย ชวนใหต้ ิดตาม นา้ เข้าส่เู ร่ืองได้นา่ สนใจ น้าเขา้ สเู่ รอ่ื งได้นา่ สนใจ รบั ผดิ ชอบงานทไี่ ดร้ บั มอบหมายจนส้าเรจ็ เนอื หาสาระสมั พันธก์ นั เนอื หาสาระไม่สัมพันธ์ ก่อให้เกิดประโยชน์ต่อ สว่ นรวมและสามารถ แตข่ าดความเรา้ ใจไม่ กนั ขาดความเรา้ ใจ ไม่ แก้ปัญหาในระหว่างการ ปฏิบตั ิได้ ชวนให้ตดิ ตาม ชวนใหต้ ดิ ตาม รบั ผดิ ชอบงานและยินดี รบั ผิดชอบงานตามค้าสัง่ ตอ่ งานท่ไี ด้รบั มอบหมาย และท้างานท่ีไดร้ บั เพื่อสว่ นรวม มีความเต็ม มอบหมายเพื่อประโยชน์ ใจที่จะปฏิบตั ิงานใหด้ ีขนึ ต่อตนเอง 5. ความสามคั คีในกลมุ่ มคี วามสามคั คใี นกลุ่ม ไมม่ ี มคี วามสามคั คใี นกลมุ่ มี มีความสามคั คนี ้อย เสียง ความขดั แยง้ กัน ความขัดแยง้ กนั เล็กน้อย ดงั เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ ช่วงคะแนน 13 - 15 8 - 12 ตา้่ กวา่ 7 ระดบั คณุ ภาพ ดี พอใช้ ปรับปรุง