โครงสร้างรายวิชา การผลิตข้าว

โครงสร้างรายวิชา การผลิตข้าว (วิชากลุ่มเลือก) นาย จกั รพงษ์ แสงแกว้ ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2562 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 อาเภอแมแ่ จ่ม จงั หวัดเชยี งใหม่ สงั กดั สานกั บริหารงานการศึกษาพิเศษ

การจัดทาโครงสร้างรายวิชา รายวชิ า การผลติ ขา้ ว (วชิ ากลมุ่ เลือก) ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 กลุม่ สาระการเรียนรู้ การงานอาชพี และเทคโนโลยี จดั ทาโดย นายจกั รพงษ์ แสงแก้ว ตาแหนง่ พนกั งานราชการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 ตาบลช่างเคงิ่ อาเภอแมแ่ จ่ม จังหวดั เชยี งใหม่ สานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สานักงานการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

การวเิ คราะห์เพื่อจัดท รายวิชา การผลิตข้า ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ภาคเ ผลการเรียนรู้ ความร มีความรู้ ความเข้าใจ ประโยชน์ของข้าว และมีเจตคตทิ ี่ดตี ่องาน - มคี วามร้เู กยี่ วกบั ก อาชีพทานา ร้จู ักใช้เทคโนโลยใี นก ความรู้ สารมารถอธิบายความสาคัญ ข้ันตอน วิธีการ ข้ันตอนและ - บอกความสาคัญ ข ขนั้ ตอนการจาจัดโรค การเก็บเกย่ี ว และการจัดการด้านตลาด ขัน้ ตอนและขัน้ ตอน เกบ็ เกย่ี ว มีจิตสานึกในการทางานและใช้ทรัพยากรในการปฏิบัติงานอย่าง - รู้จักการใช้วัสดุ อุป ประหยัดและคุม้ ค่า และทรพั ยากรอยา่ ง คุ้มค่า

ทาคาอธิบายรายวิชา าว (กลมุ่ วชิ าเลือก) เรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 สาระการเรียนรู้แกนกลาง/ทอ้ งถน่ิ คุณลักษณะฯ (A) รู้ (K) ทักษะ/กระบวนการ (P) 3.มวี นิ ัย การปลูกขา้ วและ - มที กั ษะในการแสวงหาความรู้ 4.ใฝ่เรียนรู้ การแสวงหา - มีทักษะในการทางานรว่ มกนั 6.มงุ่ มัน่ ในการทางาน ข้ันตอน วธิ กี าร - มกี ระบวนการทางานทด่ี ี 3.มีวนิ ยั นการจาจดั โรค การ - มีทักษะในการทางานรว่ มกัน 4.ใฝ่เรยี นรู้ - มที กั ษะกระบวนการแก้ปญั หา 6.มงุ่ มั่นในการทางาน ปกรณ์ เครื่องมือ - ใช้พลังงานทรัพยากรอย่าง 4.ใฝ่เรียนรู้ งประหยดั และ คมุ้ ค่า ดว้ ยความมีวนิ ยั 5.อยูอ่ ยา่ งพอเพยี ง 6.มุ่งม่นั ในการทางาน 8.มจี ิตสาธารณะ

คาอธบิ ายรายวชิ า รายวิชา การผลิตข้าว (กลมุ่ วิชาเลอื ก) ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 เวลา 40 ชัว่ โมง จานวน 1 หน่วยกติ คาอธบิ ายรายวิชา ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชวั่ โมง/ปี ช่องทางและตดั สินใจเลือกประกอบอาชีพทานา ความสาคญั และประโยชน์ของขา้ ว ประเภทของการทา นา สายพนั ธุ์ขา้ ว ข้นั ตอนและวธิ ีการเพาะตน้ กลา้ การวางแผนการปลูกขา้ ว วธิ ีการและข้นั ตอนการปลูก โรคและ แมลงศตั รูขา้ ว การเกบ็ เกี่ยว และการจดั การการตลาด การอนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอ้ ม คุณธรรมใน การประกอบอาชีพ ปัญหา อุปสรรค ในการประกอบอาชีพ ผลการเรยี นรู้ 1. อธิบายความหมาย ความสาคญั ลกั ษณะและประโยชนข์ องขา้ ว 2. อธิบายประเภทของการทานาลกั ษณะต่างๆ 3. สามาอธิบายข้นั ตอนและวธิ ีการ การวางแผน การดูแลการปลูกขา้ วได้ 4. สามารถจดั ทาบญั ชี การตลาดและการอนุรักษท์ รัพยากรได้

ผังมโน รายวิชา การผลติ ข้า ระดับชน้ั มัธย ภาคเรียนที่ 1 ป ชอื่ หนว่ ย ความร้เู บอ้ื งต้น เก่ียวกับการผลิตข้าว จานวน 12 ช่ัวโมง : 10 คะแนน รายวิชา การ ชน้ั มัธยมศึก จานวน 80 ชอ่ื หน่วย การวางแผนการปลกู ข้าว จานวน 40 ช่วั โมง : 20 คะแนน

นทศั น์ าว (กลมุ่ วชิ าเลอื ก) ยมศกึ ษาปีที่ 6 ปีการศกึ ษา 2562 ชอื่ หนว่ ย การดูแลรักษา และการเกบ็ เก่ียว ผลผลิต จานวน 20 ชัว่ โมง : 20 คะแนน รผลิตข้าว กษาปีท่ี 6 ชัว่ โมง ชอ่ื หน่วย การจัดการด้านตลาดและ ปัญหาในการประกอบอาชีพ จานวน 8 ชว่ั โมง : 10 คะแนน

โครงสรา้ ง รายวิชา กา ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 ภาคเ ที่ ช่อื หน่วย รหัส มฐ.ตัวชว้ี ัด/ - เพอื่ ผลการเรียนรู้ การป ปฐมนิเทศ - 1. ความรูเ้ บือ้ งต้นเกยี่ วกบั การผลติ ผลการเรียนรู้ ขา้ ว 1.บอกความสาคญั ของข้าว - ควา 2.อธิบายประเภทของการทานา 3.บอกสายพันธ์ุของข้าวทเ่ี หมาะสมแต่ล่ะพืน้ พี่ 2. การวางแผนการปลูกขา้ ว ผลการเรียนรู้ 1.บอกข้ันตอนและวธิ กี ารเพาะกล้า - ข้นั ต 2.วางแผนการปลูกขา้ ว - การ 3.บอกข้ันตอนและความสามารถในการปลูก - ขน้ั ต ข้าว 3. การดแู ลรกั ษา และการเก็บ ผลการเรียนรู้ - การ 1.บอกวิธีการดแู ลรกั ษาขา้ ว - การ เก่ยี วผลผลติ 2. บอกวิธกี ารปอ้ งและกาจดั ศัตรูข้าว 3. บอกวธิ ีการเก็บเก่ยี วข้าว - วิธีก - การ 4. การจดั การด้านตลาดและปญั หาใน ผลการเรียนรู้ การประกอบอาชีพ 1.บอกกระบวนการทางตลาดได้ - วเิ คร 2.ทาบญั ชกี ารผลิตข้าว - การ 3.คณุ ธรรมในการประกอบอาชีพ และส 3. บอกปญั หา และอปุ สรรคของการประกอบ - ปํญห อาชพี

งรายวชิ า ารผลิตข้าว เรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 สาระสาคญั เวลา คะแนน A (ชม.) รวม K P - อใหผ้ ูเ้ รยี นมีความเขา้ ใจ เกี่ยวกับ เนือ้ หาที่จะเรยี นการวดั 2 - - - 2 ประเมนิ ผล การวเิ คราะหผ์ ู้เรียน ทดสอบกอ่ นเรยี น 8 8 44 ามหมาย ความสาคญั ประโยชนข์ องพืช และคาศัพท์ 18 20 10 5 5 ตอนและวธิ ีการเพาะตน้ กล้า รวางแผนการปลกู ขา้ ว และค่าใช้จ่าย ตอนและวธิ ีการปลูก 40 20 5 10 5 รดแู ล การให้น้า ปยุ๋ รปอ้ งกนั และกาจดั ศตั รูพชื การเกบ็ เกย่ี วขา้ ว รดูแลหลังการเกบ็ เกยี่ ว 12 10 2 6 2 ราะหก์ ารตลาด และช่องทางการจาหน่าย รทาบญั ชรี ายรับ รายจา่ ยการอนรุ ักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ สิง่ แวดล้อม หากระบวนการดา้ นการผลิต

รวม สอบกลางภาค สอบปลายภาค รวมทัง้ สิน้ การวเิ คราะหม์ าต รายวชิ า การผลติ ข้า ชั้น มธั ยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเร ตวั ชว้ี ัด/ รูอ้ ะไร ทาอะไร ภาระง ผลการเรียนรู้ 1.บอกความหมาย ความสาคัญ และ รู้อะไร ประโยชน์ของการผลติ ขา้ ว 1.ความรทู้ ัว่ ไปเกี่ยวกับการทานา 1.สรปุ ความรใู้ น 2.บอกขั้นตอน กระบวนการทาปลูก 2.ความหมาย ความสาคัญ ประโยชน์ แผนผังความคิด ข้าว ของการทานา ทเี่ ก่ยี วกบั การผล 3. บอกวิธีการดูแลรักษา และการเก็บ ทาอะไร 2. ใบงาน เกีย่ ว การดแู ลรักษา - สรุปความรู้ในรูปแบบของแผนผัง 3. การปฏบิ ตั ิ 4ใ หลักการตลาดและการจาหน่าย ความคดิ (Mind Mapping) ทเ่ี กี่ยวกบั ผลผลติ การทานา 1.บอกความหมายของน้าของการผลิต รอู้ ะไร ข้าว 1. ปัญหาการจัดการ วธิ ีการผลติ ขา้ ว 1.รายงานเกย่ี วก 2.บอกวิธีการผลิตข้าว ตามแนว และการใชเ้ คร่ืองมอื ทานา ตามแนวปรัชญา ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งได้ ทาอะไร พอเพียง *งานก - สรปุ ความรู้ในรูปแบบของแผนผงั 2. ใบงาน ความคิด (Mind Mapping) ท่เี กย่ี วกับ 3. การปฏิบตั ิ การทานา

80 60 21 25 14 2 20 2 20 80 100 ตรฐานและตวั ชี้วัด าว (กลมุ่ วชิ าเลือก) รียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 งาน/ช้นิ งาน สมรรถนะสาคัญ คณุ ลกั ษณะ คุณลักษณะ ของวิชา อนั พึง ประสงค์ นรปู แบบของ 1.ความสามารถในการส่ือสาร มคี วามรู้ ทกั ษะ 3.มีวนิ ยั ด(Mind Mapping) 4.ใฝ่เรยี นรู้ ลิตข้าว 2.ความสามารถในการคดิ และเจตคตใิ นการทา 6.ม่งุ มนั่ ในการ ทางาน 3. ค ว า ม ส า ม า ร ถ ใ น ก า ร งานการจดั การ แก้ปัญหา การดารงชวี ติ การ 4.ความสามารถในการใช้ ประกอบอาชีพ เทคโนโลยี และการใช้เทคโนโลยี กับพืชกรม 1.ความสามารถในการคิด มีความรู้ ทักษะ และเจตคตใิ น 3.มีวินยั าเศรษฐกจิ 2.ความสามารถในการ การทางานการ 4.ใฝ่เรียนรู้ กลมุ่ แก้ปัญหา จดั การการดารงชีวิตการประ 6.มงุ่ มน่ั ในการ 3 . ค ว า ม ส า ม า ร ถ ใ น ก า ร ใ ช้ กอบอาชีพและ ทางาน เทคโนโลยี การใช้เทคโนโลยี

มี จิ ต ส า นึ ก ใ น ก า ร ท า ง า น แ ล ะ ใ ช้ รอู้ ะไร 1. ใบงานอธบิ าย ทรัพยากรในการปฏิบัติงานอย่าง - วธิ ีการทานา ข้นั ตอนเก็บเกี่ยว และ 2.งานกลมุ่ อธบิ า ประหยดั และค้มุ ค่า การดแู ลรกั ษา และการเก็บเก่ยี - ตลาดของข้าว และปญั หา อุปสรรคใน 3. ใบงาน การทานา 4. งานกล่มุ ทาอะไร 1. ผลิตขา้ ว 2. เกบ็ เกี่ยวผลผลิต การวดั และประเม รายวิชา ช้ัน มัธยมศึกษาปที ี่ 4 ภาคเ เป้าหมายการเรียนรู้ ภาระงาน/ชนิ้ งาน วธิ สาระสาคญั 1. สรปุ ความรู้ในรูปแบบของ 1. ตรวจแบบทดส - ความหมาย ความสาคัญ แผนผังความคิด(Mind Mapping) 2.ประเมนิ การนา ประโยชน์ของการผลติ ข้าว ทเ่ี กีย่ วกับการผลิตข้าว 3. สังเกตพฤติกร และคาศพั ท์ 2. ใบงาน กลุ่ม - ขั้นตอนและวิธีการเพาะ 1. รายงานเกยี่ วกบั การทานา 1.ประเมินการนา ต้นกลา้ ตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจ 2. สงั เกตพฤติกร - การวางแผนการปลกู ขา้ ว พอเพียง *งานกลุม่ กลุ่ม และค่าใช้จ่าย 2. ใบงาน 3.การปฏิบตั ิ - ขัน้ ตอนและวิธีการปลูก

ยวธิ ีการผลิตข้าว 1.ความสามารถในการคดิ มคี วามรู้ ทกั ษะ และเจตคติใน 4.ใฝเ่ รียนรู้ ายการผลติ ข้าว 2.ความสามารถในการ การทางานการ 5.อย่อู ย่าง ยวผลผลติ แก้ปัญหา จดั การการดารงชีวติ การประ พอเพียง 3 . ค ว า ม ส า ม า ร ถ ใ น ก า ร ใ ช้ กอบอาชีพและ 6.ม่งุ ม่ันในการ เทคโนโลยี การใชเ้ ทคโนโลยี ทางาน 8.มีจิตสาธารณะ มินผลการเรยี นรู้ ประเดน็ /เกณฑก์ ารให้คะแนน คะแนน พชื กรรม เรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2562 10 ธีวดั เครื่องมอื วดั 20 สอบกอ่ นเรียน 1. แบบทดสอบ 1. แบบทดสอบก่อนเรยี น/(ประเมินตาม าเสนอผลงาน รรมการทางาน กอ่ นเรียน สภาพจรงิ ) าเสนอผลงาน 2. แบบประเมินการ 2. ตรวจการสรุปองคค์ วามรู้, ใบงาน/ รรมการทางาน นาเสนอผลงาน รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 3. แบบสงั เกต 3. การนาเสนอผลงาน/ระดับคุณภาพ 2 พฤตกิ รรมการ ผา่ นเกณฑ์ ทางานกลุ่ม 1. แบบประเมินการ 1. ตรวจการสรุปองคค์ วามรู้, ใบงาน/ นาเสนอผลงาน ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ 2. แบบสงั เกต 2. การนาเสนอผลงาน/ระดบั คณุ ภาพ 2 พฤตกิ รรมการ ผา่ นเกณฑ์ ทางานกลมุ่ 3. พฤติกรรมการทางานกลมุ่ /ระดับ คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

- การดูแล การให้น้า ปุย๋ 1.อธบิ ายวิธีการผลิตขา้ วและการเกบ็ เก่ยี วผลิต 1.ประเมนิ การนา - การปอ้ งกนั และกาจัด 2. ใบงาน 2. สงั เกตพฤติกร ศตั รพู ืช กลุ่ม - วิธกี ารเกบ็ เก่ยี วขา้ ว 3.การปฏิบตั ิ - การดแู ลหลังการเก็บเกย่ี ว 1.ประเมนิ การนา - วิเคราะหก์ ารตลาด และ 1. อธบิ ายเกี่ยวกบั การผลิตขา้ ว 2. สังเกตพฤติกร ชอ่ งทางการจาหน่าย 2. ใบงาน กลุ่ม - การทาบญั ชรี ายรบั 3.การปฏบิ ัติ รายจา่ ยการอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละ สงิ่ แวดล้อม - ปญั หากระบวนการด้าน การผลติ

าเสนอผลงาน 1. แบบประเมนิ การ 1. ตรวจการสรปุ องค์ความรู้, ใบงาน/ 20 รรมการทางาน 10 นาเสนอผลงาน ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ าเสนอผลงาน รรมการทางาน 2. แบบสงั เกต 2. การนาเสนอผลงาน/ระดบั คณุ ภาพ 2 พฤติกรรมการ ผา่ นเกณฑ์ ทางานกลมุ่ 3. พฤติกรรมการทางานกลุ่ม/ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 1. แบบประเมนิ การ 1. ตรวจการสรุปองคค์ วามรู้, ใบงาน/ นาเสนอผลงาน รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 2. แบบสงั เกต 2. การนาเสนอผลงาน/ระดบั คณุ ภาพ 2 พฤติกรรมการ ผ่านเกณฑ์ ทางานกลมุ่ 3. พฤติกรรมการทางานกล่มุ /ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

แบบสังเกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล แผนการจัดการเรียนรูท้ .่ี ......เร่ือง........................................................................ คาชีแ้ จง ใหก้ าเครื่องหมาย  ลงในช่องรายการประเมินและสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล ที่ ชอ่ื – สกุล 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 15 การยอมรับ ัฟง ู้ผอ่ืน ความสนใจ กระ ืตอรือร้น ความรับ ิผดชอบ มีวิ ันยในตนเอง ความใ ่ฝรู้ใ ่ฝเรียน รวม ่ผาน ไม่ ่ผาน เกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ ช่วงคะแนน 13 - 15 8 – 12 ต่ากวา่ 7 ระดับคณุ ภาพ ดี พอใช้ ปรับปรงุ

เกณฑ์แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล เกณฑ์การประเมิน ระดบั คะแนน 1. การยอมรบั ฟังผู้อื่น 3 21 ยอมรบั ความคิดเห็นของผอู้ นื่ ยอมรับความคดิ เห็นของ ยอมรบั ความคิดเหน็ ของ ต่องานท่ีทาและสามารถนาไป ผู้อ่ืนตอ่ งานท่ีทาและ ผู้อ่นื ตอ่ งานท่ีทาเพ่อื พัฒนาเพ่ือประโยชน์ต่อ นาไปแก้ไขด้วยความเต็ม ประโยชน์ต่อตนเอง สว่ นรวม ใจ 2. ความสนใจ มคี วามสนในกระตอื รอื ร้นใน มีความสนในและ ไม่มคี วามสนใจเลย กระตือรอื รน้ งานท่ีได้รบั มอบหมาย กระตือรอื ร้นบางครง้ั 3. ความรับผดิ ชอบ รบั ผิดชอบงานทีไ่ ดร้ ับ รบั ผดิ ชอบงานจนสาเรจ็ รับผดิ ชอบงานสาเรจ็ มอบหมายจนสาเรจ็ แก้ปญั หา แกป้ ัญหาไดบ้ างสว่ น บางสว่ นไม่เสรจ็ ทันเวลา ดว้ ยตนเองเสรจ็ ทนั เวลา เสร็จทันเวลา 4. มวี นิ ยั ในตนเอง ทางานตรงเวลา สาเรจ็ ตามที่ ทางานตรงเวลา แต่ ทางานไม่ตรงเวลา งาน สาเร็จชา้ มอบหมายทุกอย่าง สาเร็จในบางส่วน 5. ความใฝร่ ใู้ ฝเ่ รียน มคี วามม่งุ มั่นในการเรียนรู้ มีความมุ่งมน่ั ในบางคร้งั ไม่มีความใฝ่รู้ใฝเ่ รยี น ชอบคน้ ควา้ อยู่เสมอ เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ช่วงคะแนน 13 - 15 8 – 12 ตา่ กวา่ 7 ระดับคณุ ภาพ ดี พอใช้ ปรับปรุง

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมกล่มุ แผนการจดั การเรียนรู้ท.่ี ......เรื่อง...................................................................................... คาชแ้ี จง ใหก้ าเครือ่ งหมาย  ลงในช่องรายการประเมินและสังเกตพฤตกิ รรมกลมุ่ กลมุ่ กระบวนการทางาน ความถูก ้ตองของผลงาน วิ ีธนาเสนอผลงาน ความรับ ิผดชอบงาน ีท่ไ ้ดรับ มอบหมาย ความสามัค ีคในก ุ่ลม รวม ่ผาน/ยังไม่ ่ผาน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 15 กลมุ่ ที่ 1 กลมุ่ ท่ี 2 กลุม่ ที่ 3 กลุ่มท่ี 4 กลุ่มที่ 5 รวม เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ชว่ งคะแนน 13 - 15 8 - 12 ต่ากว่า 7 ระดับคณุ ภาพ ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ

เกณฑ์แบบสังเกตพฤติกรรมกลมุ่ เกณฑ์การประเมิน ระดับคะแนน 1 1. กระบวนการทางาน 32 ทางานตามแบบอยา่ ง หรือทาตามท่ีครูแนะนา มีการทางานตามกระบวนการ มกี ระบวนการทางาน เทา่ นัน้ ร่วมกันจนก่อใหเ้ กิดประโยชน์ ร่วมกัน โดยมีครูหรือ ต่อส่วนรวมและสามารถ ผ้อู นื่ คอยแนะนา แกป้ ญั หาในระหวา่ งการ ปฏิบัติกิจกรรมได้ 2. ความถูกตอ้ งของ ผลงานถกู ตอ้ งท้งั ขน้ั ตอนและ ผลงานถูกต้องบางส่วน ผลงานถกู ต้องตาม ผลงาน เนอ้ื หาเรยี บรอ้ ย 3. วิธนี าเสนอผลงาน ผลงานเรยี บรอ้ ยบางสว่ น ข้นั ตอนเน้ือหาบกพร่อง นาเข้าส่เู รอื่ งได้นา่ สนใจ 4. ความรบั ผิดชอบงาน เน้อื หาสาระสัมพันธก์ ัน เร้าใจ บางส่วน ท่ไี ดร้ บั มอบหมาย ชวนใหต้ ิดตาม นาเข้าสูเ่ รือ่ งไดน้ า่ สนใจ นาเขา้ สู่เรอ่ื งไดน้ า่ สนใจ รบั ผดิ ชอบงานที่ได้รับ มอบหมายจนสาเรจ็ เนอ้ื หาสาระสมั พันธก์ นั เน้อื หาสาระไมส่ ัมพันธ์ ก่อใหเ้ กดิ ประโยชนต์ ่อ สว่ นรวมและสามารถ แต่ขาดความเร้าใจไม่ กนั ขาดความเร้าใจ ไม่ แก้ปญั หาในระหวา่ งการ ปฏิบตั ิได้ ชวนใหต้ ิดตาม ชวนให้ตดิ ตาม รบั ผดิ ชอบงานและยนิ ดี รับผดิ ชอบงานตามคาส่ัง ต่องานที่ได้รับมอบหมาย และทางานทีไ่ ดร้ บั เพ่ือส่วนรวม มีความเตม็ มอบหมายเพอื่ ประโยชน์ ใจที่จะปฏบิ ัติงานให้ดขี ้ึน ต่อตนเอง 5. ความสามคั คีในกลมุ่ มคี วามสามัคคใี นกล่มุ ไม่มี มคี วามสามัคคใี นกลุม่ มี มีความสามคั คนี ้อย เสียง ความขัดแย้งกนั ความขดั แยง้ กันเลก็ นอ้ ย ดงั เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ ช่วงคะแนน 13 - 15 8 - 12 ต่ากว่า 7 ระดบั คณุ ภาพ ดี พอใช้ ปรบั ปรุง