รายงานผลการติดตามการจัดการเรียนการสอน

รายงานผล การตรวจตดิ ตามนโยบายการจัดการเรียนการสอน ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID – 19) ประจาปี งบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ ของกระทรวงศึกษาธิการ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอแม่ลาน สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยจงั หวดั ปัตตานี

๑.สภาพทั่วไปของสถานศึกษาในสังกดั ๑.๑ จานวนผู้เรียน จานวนนักศึกษา(แห่ง) การศกึ ษาขั้น หลกั สูตรระยะสนั้ พน้ื ฐาน 737 312

ประเภทการเดนิ ทาง จานวนผู้เรียน (คน) จานวนรถโรงเรียน (คนั ) ๑. รถโดยสารสาธารณะ (รถเมล,์ รถไฟ, เรือ ฯลฯ) - ๒. รถรับส่งเอกชน (รถไฟฟ้า, แทก็ ซี่, รถตู้ ฯลฯ) - 3. รถรับส่งของโรงเรียน -- 4. ผปู้ กครองรับ – ส่งเอง 73- 7YOUR TITLE HERE 5. เดิน/ยานพาหนะส่วนตวั (จกั รยาน,จกั รยานยนต)์ - ๖. อื่น ๆ 737 รวม ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอแมล่ าน จงั หวดั ปัตตานี



๒.๑ การบรหิ ารจดั การของสถานศกึ ษา ๒.๑.๑ การจดั หอ้ งเรยี นและสภาพแวดลอ้ ม



YOUR TITLE HERE

๒.๑.๔ การสร้างการรับรู้ และประชาสัมพนั ธ์ การเรียนการสอนทุกรูปแบบ กศน.อาเภอแม่ลานได้มีการสร้างการรับรู้และการประชาสัมพนั ธ์ การเรียน การสอนทุกกจิ กรรมผ่านช่องทางการประชาสัมพนั ธ์ทหี่ ลากหลายต่อเน่ือง ได้แก่ กลุ่มไลน์ , Facebook , เวป็ ไซต์ , ครู กศน. , ผู้นาชุมชน เป็ นต้น

๒.๑.๕ ความพร้อมของอุปกรณ์ เทคโนโลยสี ารสนเทศ การบริการฟรี Wifi , คอมพวิ เตอร์เพื่อการเรียนการสอนสาหรับครู , โทรทศั น์ระบบ Smart TV เป็ นต้น

๒.๑.๖ การวดั และประเมนิ ผล กศน.อาเภอแม่ลาน มแี ผนการดาเนินการวดั และประเมนิ ผลในรูปแบบออนไลน์และ รูปแบบออฟไลน์

สะอาด สะดวก ปลอดภยั

๒.๒ กระบวนการจดั การเรียนการสอน ความพร้อมของครูผู้สอน ความพร้อม ของผู้เรียน

๒.๒.๑ การรับรู้นโยบายของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการและหน่วยงานต้นสังกดั กศน.อาเภอแม่ลานได้มกี ารประชุมชี้แจงและสร้างการรับรู้นโยบายของรัฐบาล กระทรวง ศึกษาธิการ หน่วยงานต้นสังกดั ถึงแนวทางการในการจัดการเรียนการสอนและการเตรียมความพร้อมของ ครูและผ้เู รียนอย่างต่อเน่ืองและมกี ารจดั ทาแผนตลอดจนการตดิ ตามการดาเนินงานเป็ นประจาทุกสัปดาห์

การจดั การเรยี น การสอน ขนั้ พนื้ ฐาน การจดั การ ศกึ ษาตอ่ เนื่อง

๒) จดั การเรียนการสอนแบบเรียนผ่าน TV (On-Air)

๓) จัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์ (Online) การศึกษา ข้นั พืน้ ฐาน ปฐมนิเทศออนไลน์ หนังสือเรียน E-book สืบค้นข้อมูลผ่านระบบเชื่อมโยง แหล่งเรียนรู้ Google classroom

การจัดการศึกษา ใช้ระบบการสอนผ่านกลุ่มไลน์ , ลงทะเบียนร่วมกจิ กรรมผ่าน ต่อเนื่อง Google form ,ใช้ youtube วดี ีโอเป็ นสื่อการสอน วดั และประเมนิ พร้อมท้งั มอบวุฒิบัตรผ่าน Google form

การจดั การศึกษาตามอธั ยาศัย จัดกจิ กรรมโดยโดยใช้ ไลน์, facebook, เวป็ ไซต์,ระบบเชื่อมโยงแหล่งเรียนรู้ เช่น อ่านหนังสือพมิ พ์รายวนั , กจิ กรรมส่งเสริมการอ่านผ่านส่ือโซเชียล (ข้อคดิ คาคมประจาวนั )

๔) จดั การเรียนการสอนโดยใช้รูปแบบอ่ืน ๆ กศน.อาเภอแม่ลานได้มีการจัดการเรียนการสอนโดยใช้รูปแบบอ่ืนๆ ได้แก่ การศึกษาข้นั พืน้ ฐาน ได้มีการจดั การเรียนการสอนรูปแบบชุดการเรียนรู้/ชุดกระเป๋ าเรียนรู้

๒.๒.๓ การดูแลผู้เรียน มกี ารปฏิบัตติ ามมาตรการ การควบคุม และป้องกนั การแพร่ระบาดของ ศบค. จงั หวดั ๑. เตรียมการจดั การเรียนการสอนในระบบออนไลน์ ๒. ดาเนินการคดั กรองผู้เรียนและเข้าร่วมกจิ กรม โดยการคดั กรอง ๔ ข้นั ตอน ได้แก่ - วดั อณุ หภูมิ - เตรียมวสั ดุอุปกรณ์สาหรับการล้างมือ - ให้ผู้เรียนและผู้ใช้บริการสวมหน้ากาก - เว้นระยะห่าง

๒.๒.๔ ครูผู้สอนมคี วามรู้ ความเข้าใจและความพร้อมในการจดั กระบวนการเรียน การสอนทส่ี ถานศึกษากาหนด ครูผู้สอนมีความรู้ ความเข้าใจและความพร้อมในการจดั กระบวนการเรียนการสอนท่ี สถานศึกษากาหนดและได้มกี ารวางแผนการจัดการเรียนรู้ร่วมกนั จัดหาแนวทางในการจัดการ เรียนการสอนการดูแลผู้เรียนทเ่ี หมาะสมในหลากหลายรูปแบบ ดาเนินการวเิ คราะห์ผู้เรียน วเิ คราะห์สถานการณ์และจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ภายใต้ความระมดั ระวงั คานึงถึงความปลอดภยั ของผู้เรียนและผู้ใช้บริการเป็ นหลกั ๒.๒.๕ ผู้เรียนมคี วามพร้อมในการเรียน จากการสารวจและวเิ คราะห์ผู้เรียนตลอดจนผู้รับบริการการจัดการศึกษาใน รูปแบบต่างๆ พบว่า ผู้เรียนมคี วามพร้อมในรูปแบบทแ่ี ตกต่างกนั ประกอบด้วย การเรียน รู้ในรูปแบบออนไลน์ การเรียนรู้ในรูปแบบ Onsite และการเรียนรู้แบบออฟไลน์

๒.๓ ความพรอ้ มของผูป้ กครอง/ชมุ ชน

๒.๓.๑ ผู้ปกครองและชุมชนให้ความร่วมมือในการปฏิบัติ ตามมาตรการและแนวทางทเ่ี กย่ี วข้องในการดูแลผู้เรียน ชุมชนได้ให้ความร่วมมือในการปฏิบัตติ ามมาตรการและแนวทางทเ่ี กยี่ วข้องในการ ดูแลผู้เรียน  สนับสนุนการเปิ ด กศน.ตาบลเพ่ือการจัดการเรียนการสอน  ให้ความอนุเคราะห์สถานทใ่ี นการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้และปฏิบัติตาม มาตรการต่างๆ  ภาคเี ครือข่าย ผ้เู กยี่ วข้องในการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ได้ปฏิบตั กิ ารตาม มาตรการเกย่ี วการป้องกนั การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัส โดยการคดั กรองผ้เู รียนอย่าง เคร่งครัด



๓.๑ การจัดการเรียนการสอนด้วย Google classroom สิ่งทด่ี าเนินการแล้ว อบรมเชิงปฏิบัตกิ ารครูผู้สอนในการจัดทาห้องเรียน Google classroom จัดเตรียมห้องเรียน Google classroom

ส่ิงทกี่ าลงั ดาเนินการ การนาเข้าเนื้อหารายวชิ า/ใบงาน ฯ ตามรายวชิ าที่ลงทะเบียน ในภาคเรียนท่ี ๑ ปี การศึกษา ๒๕๖๓ การเชิญชวนให้ผู้เรียนทมี่ คี วามพร้อมเข้าร่วมช้ันเรียนใน Google classroom ดาเนินการจัดการเรียนการสอน การวดั ผลประเมนิ ผล

๓.๒ การเรียนรู้ในรูปแบบ ชุดการเรียนรู้/ชุดกระเป๋ าเรียนรู้ วธิ ีการดาเนินการ ๑. วเิ คราะห์ผู้เรียนและคดั เลือกผู้เรียนทไี่ ม่สามารถเรียนออนไลน์หรือเข้าสู่ระบบ Google classroomได้ ๒. จดั ทาแผนการเรียนรู้รายวชิ า ๓. จัดทาแผนการเรียนรู้และปฏิทนิ การเรียนรู้รายบุคคล ๔. จดั เตรียมสื่อ/ใบความรู้/ใบงาน/แบบทดสอบ ตามแผนการเรียนรู้และปฏิทนิ การ เรียนรู้รายบุคคล ๕. มอบชุดการเรียนรู้/ชุดกระเป๋ าเรียนรู้ ให้กบั ผู้เรียนรายบุคคล ๖. ให้คาปรึกษาและตดิ ตามการเรียนรู้ การส่งงาน/ชิ้นงาน ของผู้เรียน ผ่านกลุ่มไลน์ ๗. พบกลุ่มเพื่อรับชิ้นงานจากผู้เรียนสัปดาห์ละ ๑ วนั ณ สถานทพี่ บกลุ่ม

๓.๓ การอบรมออนไลน์ วธิ ีการดาเนินการ ๑. ผู้เรียนสมคั ร/ลงทะเบยี นทาง Google form ๒. ผู้รับผดิ ชอบสร้างกลุ่มไลน์ โดยเชิญผู้เรียนทไ่ี ด้สมคั รทาง Google form ๓. ผู้รับผดิ ชอบจดั หาเนื้อหา/รายละเอยี ดทเ่ี กย่ี วข้องกบั หลกั สูตร ในรูปแบบ เอกสาร วดี โี อ หรือ Link ต่างๆ เข้ากลุ่มไลน์ ๔. ผู้เรียนศึกษาเนื้อหา/รายละเอยี ดทเี่ กยี่ วข้องและจัดทาแบบประเมนิ ใน Google form ๕. ระบบประเมนิ การทาแบบทดสอบของผู้เรียน โดยมผี ล ผ่าน/ไม่ผ่าน ๖. ระบบจดั ส่งวุฒบิ ตั รไปยงั E-mail ผู้เข้าร่วมกจิ กรรมทผ่ี ่านการประเมนิ ๗. สถานศึกษาจดั เกบ็ ข้อมูลผู้ผ่านการเรียนรู้ไว้เป็ นข้อมูลการดาเนินงานต่อไป