รายงานการดำเนินการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

แบบรายงานการดาเนินงาน ระบบดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรียนของสถานศกึ ษา โรงเรียนเขาพระทอง อาเภอชะอวด สานักงานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษานครศรีธรรมราช เขต ๓ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

คำนำ โรงเรียนเขาพระทองจัดทำรายงานการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรยี นเพื่อเป็นการตอบสนอง นโยบายของสำนักงานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้สถานศึกษาในสังกัดมีระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่เข้มแข็ง เพื่อให้นักเรียนได้รับการดูแลช่วยเหลือ พิทักษ์ปกป้อง และคุ้มครองในทุกมิติอย่างครบถ้วน เหมาะสม ทั่วถึง และทันเหตุการณ์ โดยคาดหวังให้นักเรียนได้รับความรู้และประสบการณ์ ทั้งด้านวิชาการและวิชาชีวิต สามารถประกอบอาชีพและดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุขและปลอดภัย ซึ่งสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐานได้สนับสนุนและส่งเสริมการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยมีสำนักงาน เขตพ้นื ทีก่ ารศึกษา นเิ ทศกำกบั ตดิ ตามและเร่งรัดใหเ้ กิดการขับเคลื่อน เรื่องดังกล่าวอย่างเข้มแข็งต่อเน่ืองและ ยง่ั ยืนสำหรบั ด้านวชิ าชวี ิต หรอื “ทกั ษะชีวิต” เป็นความสามารถของบุคคลท่ีจะจัดการกับปัญหาต่าง ๆ รอบตัว ในสภาพสังคมปัจจุบัน และเตรียมความพร้อมสำหรับการปรับตัวในอนาคต ในกรณีที่อาจจะประสบเหตุการณ์ ที่ไม่พึงประสงค์ในชีวิต จึงถือได้ว่าเป็นกลไกสำคัญในการเสริมสร้างภูมิคุ้มกันภัยทางสังคม ให้แก่เด็กและ เยาวชน ได้เป็นอย่างดียิ่งซึ่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานได้กำหนดทักษะชีวิตไว้ 4 องค์ประกอบ คือ การตระหนักรแู้ ละเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อ่นื การคดิ วเิ คราะห์ตดั สนิ ใจและแก้ปัญหาอย่าง สร้างสรรค์ การจัดการกับอารมณ์และความเครียด และการสร้างสัมพันธภาพที่ดีกับผู้อื่น เพื่อใช้ใน การบูรณาการในการจัดการชั้นเรียน การจัดการเรียนการสอน และเสริมสร้างทักษะชีวิตให้กับผู้เรียน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานได้ชี้แจง เพื่อให้เห็นเกิดความเข้าใจในเรื่องดังกล่าวมาอย่าง ต่อเนื่อง พร้อมทั้งเผยแพร่เอกสารที่เกี่ยวข้องไปให้สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษาทั่วประเทศ นำไปใชใ้ นการขับเคล่อื นการเสริมสร้างทกั ษะชวี ิตให้แกน่ กั เรยี น โรงเรียนเขาพระทองสังกัดสำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราชเขต 3 ได้ตระหนักถึงความสำคัญดังกล่าว จึงได้ดำเนินการน้อมนำนโยบายของสำนักงานการศึกษาขั้นพื้นฐานเข้าสู่ สถานศึกษาขอขอบพระคุณคณะครูนักเรียนกรรมการสถานศึกษาผู้ปกครองชุมชนที่ให้ความร่วมมือและ สนบั สนุนจนถึงทำใหก้ ารดำเนนิ งานระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี นโรงเรยี นเขาพระทองประสบความสำเร็จ โรงเรียนเขาพระทอง

สารบญั เรอ่ื ง หนา้ คำนำ ก สารบญั ข ขอ้ มูลโรงเรยี น ๑ ๑. การบริหารจดั การระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียนและความปลอดภัยของโรงเรยี น ๑ ๑.๑ นโยบายการดำเนินงานระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียนและความปลอดภยั ในโรงเรียน ๒ ๑.๒ ขอ้ มลู สารสนเทศระบบดูแลช่วยเหลือนักเรยี นและความปลอดภัยในโรงเรียน ๒ ๑.๓ ขอ้ มลู สารสนเทศของโรงเรยี นท่เี ก่ยี วข้องกับระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี น ๔ ๑.๔ ขอ้ มลู สารสนเทศทีเ่ กย่ี วกับความปลอดภัยในโรงเรียน ๕ ๒.การดำเนินงานระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี นและความปลอดภัยในโรงเรียนอย่างมีประสิทธภิ าพ ๕ ๒.๑ วธิ ีการดำเนินงานระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรยี นในโรงเรียนครบทัง้ ๕ ขนั้ ตอน ๗ ๒.๒ การดำเนนิ การเสรมิ สรา้ งทักษะชีวิตอยา่ งเปน็ รูปธรรม ๗ ๒.๓ การดำเนนิ งานความปลอดภัยในโรงเรยี นอย่างเปน็ รูปธรรม ๗ ๒.๔ การดำเนินการคุ้มครองนักเรียนอยา่ งเปน็ รปู ธรรม ๓. การมสี ่วนรว่ มของภาคีเครอื ขา่ ยช่วยทุกภาคส่วนทเ่ี กย่ี วขอ้ งในการดแู ลช่วยเหลือนกั เรยี น ๗ และสง่ เสริมความปลอดภยั ของโรงเรยี น ๗ ๓.๑ ข้อมลู ภาคีเครอื ขา่ ย และวธิ กี ารสร้างเครอื ข่ายอย่างมีประสทิ ธภิ าพ ๓.๒ การมีสว่ นร่วมของภาคีเครอื ขา่ ยในการสง่ เสรมิ สนบั สนุน ปอ้ งกัน ช่วยเหลือและคมุ้ ครอง ๘ ๘ นักเรียนรว่ มกับโรงเรียนอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ ๓.๓ การมสี ว่ นรว่ มของภาคเี ครอื ขา่ ยในการสง่ เสริมความปลอดภัยในโรงเรียน ๔. การสง่ เสริม สนับสนนุ นเิ ทศ ติดตาม และประเมินผลการดำเนนิ งานสง่ ผลตอ่ ประสทิ ธิภาพ ระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียนและความปลอดภัยในโรงเรียน ๘ ๔.๑ การพัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาให้มีความตระหนัก มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี น การสรา้ งเสรมิ พฒั นาทักษะชีวิต การเสรมิ สร้างความปลอดภยั การคุ้มครองนกั เรยี นและการนำนักเรยี นที่หลดุ จากระบบกลับเข้าสู่การเรียนรู้ในระบบ ๘ ๔.๒ การนิเทศ ตดิ ตาม สง่ เสริม สนบั สนุนและให้ขวญั กำลังใจแก่ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา ในการดำเนินงานการดแู ลช่วยเหลอื นักเรยี น การเสรมิ สร้าง พัฒนาทักษะชีวิต การเสรมิ สร้างความปลอดภยั การคุม้ ครองนกั เรยี นและการนำนกั เรยี นทหี่ ลดุ จาก ระบบกลับเขา้ สูก่ ารเรียนรู้ในระบบ อยา่ งตอ่ เน่อื ง ๘ ๔.๓ การประเมินผลการดำเนินงานระบบดแู ลช่วยเหลือนกั เรยี น การเสรมิ สร้าง ทักษะชีวติ การเสรมิ สรา้ งความปลอดภัย และการคุม้ ครองนกั เรยี นและการนำนักเรยี น ทหี่ ลดุ จากระบบกลบั เขา้ สกู่ ารเรยี นรใู้ นระบบ เพื่อปรบั ปรงุ พฒั นาอย่างต่อเน่อื งและยั่งยนื ๙

(ต่อ) สารบญั เรอื่ ง หนา้ ๕. ความสำเร็จของการดำเนนิ งานระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียนและความปลอดภยั ในโรงเรียน ๙ ๕.๑ ระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรยี น การเสรมิ สรา้ งพฒั นาทกั ษะชีวติ การคุ้มครองนกั เรียน ๙ และการนำนกั เรียนทห่ี ลุดจากระบบกลับเข้าสู่การเรยี นรใู้ นระบบมผี ลต่อการพัฒนา ๙ คณุ ภาพของนักเรียน ๕.๒ นกั เรียนสามารถดูแลชว่ ยเหลอื ตนเองได้ตามวยั ๑๐ ๕.๓ นักเรยี นมีความปลอดภัย ครอบคลุมในทุกด้าน ๕.๔ ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน การเสริมสรา้ ง พัฒนาทักษะชีวติ และการคมุ้ ครองนักเรยี น และการนำนักเรียนท่ีหลุดจากระบบกลับเขา้ สกู่ ารเรยี นรใู้ นระบบ ส่งผลตอ่ โรงเรยี น และชมุ ชนท้องถ่นิ ภาคผนวก ๑๑

รายงานระบบดูแลช่วยเหลอื นกั เรียนโรงเรียนเขาพระทอง 1 รายงานการดำเนินงานระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรียนโรงเรยี นเขาพระทอง สังกดั สำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษานครศรธี รรมราช เขต ๓ ขอ้ มูลโรงเรยี น โรงเรยี นเขาพระทอง สงั กัด สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต ๓ สถานทต่ี งั้ ตง้ั อยู่ หมูท่ ี่ ๑ ตำบลเขาพระทอง อำเภอชะอวด จังหวดั นครศรีธรรมราช รหัสไปรษณยี ์ ๘๐๑๘๐ โทรศัพท์ ๐๘๗-๒๙๓๒๓๙๗ เปดิ สอนระดบั ชน้ั อนบุ าลปีท่ี 2 ถึง ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๓ จำนวนนกั เรียน ๒๓๓ คน จำนวนครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ๒๑ คน ช่อื ผู้บริหารโรงเรียน นางศภุ ลักษณ์ แกน่ แกว้ โทรศพั ท์ ๐๘๗-๒๙๓๒๓๙๗ ๑. การบริหารจดั การระบบการดูแลช่วยเหลอื นกั เรยี นและความปลอดภยั ของโรงเรยี น ๑.๑ นโยบายการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนและความปลอดภัยในโรงเรียน (ภาคผนวกหน้า ๑๒) ๑.๑.๑ โรงเรียนเขาพระทองมีวิสัยทัศน์ในด้านการบริหารจัดการระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรียนไว้ อย่างชัดเจน คือส่งเสริมให้นักเรียนเป็นคนดี มีความสุขมีความสามารถทางสติปัญญาเพียบพร้อมไปด้วยคุณธรรม จรยิ ธรรมและดำรงตนอยู่ในสงั คมได้อย่างมีความสุข มีทักษะชวี ติ ทีส่ อดคล้องกบั สถานการณ์ในปัจจุบันและมีการ ช่วยเหลือ คุ้มครองนักเรียนอย่างเป็นรูปธรรม มีการส่งเสริมครูและผู้ปกครองให้มีศักยภาพในการร่วมกันดูแล ช่วยเหลือนักเรยี นอย่างเป็นระบบและตระหนักถงึ ความปลอดภยั ของนักเรียนในโรงเรียน ๑.๑.๒ โรงเรียนเขาพระทองมีแผนกลยุทธ์ของในการดำเนินงานเกี่ยวกับระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียน สนองกลยุทธ์ สพฐ. กลยุทธ์ที่ ๑ พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับตามหลักสูตรและ ส่งเสริมความสามารถด้านเทคโนโลยีเพื่อเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ สนองกลยุทธ์ สพป. กลยุทธที่ ๑ พัฒนา คุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับตามหลักสตู รและสง่ เสริมความสามารถดา้ นเทคโนโลยีเพื่อเป็นเคร่ืองมือ ในการเรียนรู้ สนองกลยุทธ์โรงเรียน กลยุทธ์ที่ ๑ พัฒนาคุณภาพผู้เรียน สนองมาตรฐานสถานศึกษา : พื้นฐาน : มาตรฐานที่ ๑ ประเด็นพิจารณา ๑.๒ พื้นฐาน : มาตรฐานที่ ๓ ประเด็นพิจารณา ๑,๒,๓ ปฐมวัย : มาตรฐานที่ ๓ ตัวบง่ ช้ีที่ ๓.๑ - ๓.๔ ๑.๑.๓ โรงเรียนเขาพระทอง มีแผนปฏิบัติการที่สนับสนุน ส่งเสริมโครงการระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียน และได้ดำเนินการตามโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยตระหนักถึงความจำเป็นที่จะต้อง ดำเนินการให้การดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างเร่งด่วนภายใต้สภาวการณ์ที่เปลี่ยนแปลงอย่างมากมายในปัจจุบัน เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเป็นคนดี มีความสุขมีความสามารถทางสติปัญญาเพียบพร้อมไปด้วยคุณธรรม จริยธรรม และดำรงตนอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุขส่งเสริมครูและผู้ปกครองให้มีศักยภาพในการร่วมกันดูแลช่วยเหลือ นักเรยี นอย่างเป็นระบบ ๑.๒ ขอ้ มูลสารสนเทศระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรียนและความปลอดภัยในโรงเรยี น(ภาคผนวกหนา้ ๑๓) โรงเรียนเขาพระทองดำเนินการวางระบบการบริหารงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน มี โครงสร้างและคณะกรรมการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรยี น มแี ผนงาน/โครงการ/ปฏทิ ิน ปฏบิ ตั ิตามแผน ที่ชดั เจนและสอดคล้องกับนโยบาย จดั ทำคมู่ ือปฏบิ ตั ิการของสถานศึกษาและกำหนดทิศทางพัฒนาการบริหารงาน ให้สอดคล้องกับสภาพปัญหาที่พบ คือ ส่วนใหญ่ผู้ปกครอง บิดา มารดา ไม่ได้อยู่ร่วมกับนักเรียน เนื่องจากต้องไป ทำงานต่างพื้นทจ่ี งึ มีความจำเปน็ ต้องฝากบุตรหลานไว้กับ ปู่ ยา่ ตา ยายหรือญาติพีน่ ้อง บรบิ ทสภาพแวดล้อมของ สถานศึกษาจึงมีกระบวนการในการดำเนินงานและมีการจัดกิจกรรมป้องกันแก้ไขและส่งเสริมศักยภาพนักเรียนที่ หลากหลาย นิเทศ ติดตาม และประเมินผลเพื่อทบทวนอย่างเปน็ ระบบและต่อเนื่อง เช่น แบบประเมินพฤติกรรม เด็ก (SDQ) แบบบนั ทึกการเยีย่ มบ้าน แบบศกึ ษาผเู้ รียนเป็นรายบคุ คล เปน็ ต้น

รายงานระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรียนโรงเรียนเขาพระทอง 2 ๑.๓ ขอ้ มูลสารสนเทศของโรงเรียนท่ีเกี่ยวข้องกับระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรยี น (ภาคผนวกหน้า ๑๓ ) โรงเรียนเขาพระทอง รวบรวมข้อมูลสารสนเทศของโรงเรียนที่เกี่ยวข้องกับระบบดูแลช่วยเหลือ นกั เรียน ดงั น้ี ๑.๓.๑ สารสนเทศด้านข้อมูลนักเรียนรายบุคคล ที่เป็นปัจจุบันและพร้อมนำไปใช้โดยครูประจำ ชั้น เก็บรวบรวมข้อมูลนักเรียนรายบุคคลด้านความรู้ ความสามารถ ด้านสุขภาพร่างกาย จิตใจ พฤติกรรม ด้าน ครอบครัว และด้านอื่นๆ โดยใช้ระเบียนสะสม แบบประเมินพฤติกรรมเด็ก แบบประเมินความฉลาดทางอารมณ์ แบบรายงานการเยี่ยมบ้านนักเรียนและอื่นๆ เพื่อการคัดกรอง จัดกลุ่มนักเรียน เพื่อหาแนวทางในการส่งเสริม ทักษะชีวติ การปอ้ งกนั และช่วยเหลอื นักเรยี นในลำดับตอ่ ไป ตารางแสดงจำนวนนกั เรียน ประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ ชน้ั เรยี น นักเรยี นทงั้ หมด นักเรยี นทม่ี สี ภาพพกิ ารบกพรอ่ ง ชาย หญิง รวม ชาย หญงิ รวม อนบุ าลปที ี่ 2 ๕๒๗ - - - อนบุ าลปีที่ 3 ๙ ๗ ๑๖ ๑ - ๑ รวม ๑๔ ๙ ๒๓ ๑ - ๑ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ ๑๑ ๑๑ ๒๒ - - - ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๒ ๑๖ ๑๒ ๒๘ - - - ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ ๘ ๑๐ ๑๘ ๔ - ๔ ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ ๑๐ ๑๒ ๒๒ ๑ ๒ ๓ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๕ ๙ ๑๐ ๑๙ ๑ - ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๖ ๘ ๘ ๑๖ ๒ - ๒ รวม ๖๒ ๖๓ ๑๒๕ ๘ ๒ ๑๐ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๑ ๑๔ ๙ ๒๓ - - - ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ ๒ ๑๑ ๑๑ ๒๒ - - - ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ ๘ ๖ ๑๔ ๑ - ๑ รวม ๓๓ ๒๖ ๕๙ ๑ - ๑ รวมนักเรยี นทงั้ หมด ๑๐๙ ๙๘ ๒๐๗ ๑๐ ๒ ๑๒

รายงานระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรียนโรงเรียนเขาพระทอง 3 ตารางแสดงจำนวนนักเรยี น ประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ ชนั้ เรียน นกั เรยี นทง้ั หมด นกั เรยี นทม่ี สี ภาพพกิ ารบกพรอ่ ง ชาย หญงิ รวม ชาย หญิง รวม อนบุ าลปที ี่ 2 ๕๒๗ --- อนุบาลปที ี่ 3 ๘ ๘ ๑๖ --- รวม ๑๓ ๙ ๒๓ --- ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑ ๑๐ ๑๓ ๒๓ ๒-๒ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ๑๖ ๑๒ ๒๘ ๒-๒ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๓ ๘ ๑๒ ๒๐ --- ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๔ ๑๑ ๑๒ ๒๓ ๔-๔ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๕ ๙ ๑๑ ๒๐ ๑-๑ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๖ ๘ ๗ ๑๕ ๑๒๓ รวม ๖๒ ๖๗ ๑๒๙ ๑๐ ๒ ๑๒ ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี ๑ ๑๓ ๘ ๒๑ ๒-๒ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๒ ๑๐ ๑๑ ๒๑ --- ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี ๓ ๙ ๖ ๑๕ --- รวม ๓๒ ๒๕ ๕๗ ๒-๒ รวมนักเรยี นทัง้ หมด ๑๐๗ ๑๐๒ ๒๐๙ ๑๒ ๒ ๑๔ ตารางแสดงจำนวนนกั เรียน ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ชนั้ เรยี น นกั เรยี นทง้ั หมด นักเรยี นทม่ี สี ภาพพกิ ารบกพรอ่ ง ชาย หญิง รวม ชาย หญงิ รวม อนุบาลปีที่ 2 ๔๓๗ - - - อนุบาลปที ี่ 3 ๙ ๔ ๑๓ - - - รวม ๑๓ ๗ ๒๐ - - - ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ ๑๐ ๑๑ ๒๑ - - - ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๒ ๑๒ ๑๐ ๒๒ ๒ - ๒ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ ๑๑ ๑๕ ๒๖ ๒ - ๒ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๔ ๑๗ ๑๒ ๒๙ - - - ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๕ ๘ ๑๓ ๒๑ ๔ - ๔ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ๑๑ ๑๑ ๒๒ ๑ - ๑ รวม ๖๙ 72 ๑๔๑ ๙ - ๙ ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ ๑ ๑๘ ๑๕ ๓๓ ๑ ๒ ๓ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ๑๕ ๘ ๒๓ ๒ - ๒ ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๓ ๙ ๗ ๑๖ - - - รวม ๔๒ ๓๐ ๗๒ ๓ ๒ ๕ รวมนักเรยี นทง้ั หมด ๑๒๔ ๑๐๙ ๒๓๓ ๑๒ ๒ ๑๔

รายงานระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรยี นโรงเรียนเขาพระทอง 4 ๑.๓.๕ ขอ้ มูลการคดั กรองนักเรยี นสามารถจำแนกไดด้ งั ตารางต่อไปน้ี จำนวน รอ้ ยละของ ร้อยละของ ร้อยละของ รอ้ ยละของ ปีการศกึ ษา นักเรยี น นักเรียน นักเรียน นกั เรยี น นกั เรียน หมายเหตุ ทัง้ หมด กลมุ่ พเิ ศษ กลุม่ ปกติ กลุ่มเส่ียง กลมุ่ มีปัญหา ๒๕๖๒ ๒๐๗ ๕.๘๐ ๙๔.๒๐ - - ๒๕๖๓ ๒๐๙ ๖.๗๐ ๙๒.๘๐ - ๐.๕๐ ๒๕๖๔ ๒๓๓ ๖.๐ ๙๔ - - ๑.๓.๖ สารสนเทศด้านการคัดกรองนักเรียนอย่างเป็นระบบ มีเครื่องมือในการคัดกรองท่ี หลากหลาย มีการวเิ คราะหข์ อ้ มูลจากระเบียนสะสม แบบประเมินพฤตกิ รรมเด็ก การเยี่ยมบ้าน การใชแ้ บบสรปุ ผล การคัดกรองและการช่วยเหลือนักเรียนรายบุคคล สรุปผลการคัดกรองนักเรยี นเป็นรายห้องเรยี นเพื่อให้ได้ข้อมลู ที่ แท้จริง เป็นปัจจบุ นั และพรอ้ มนำไปใชง้ าน ๑.๓.๗ สารสนเทศผลการดำเนินงานด้านการคุ้มครองนักเรียนทุกคน ได้แก่ บันทึกการประชุม ผปู้ กครองรายชัน้ เรยี น รายงานการประชมุ ผู้ปกครอง บนั ทึกการเขา้ รว่ มกิจกรรมหนา้ เสาธงของนักเรยี น บันทึกช้ัน เรียน บันทึกการเยี่ยมบ้านนักเรียน มีการสรุปรายงานผลการพัฒนา ป้องกัน แก้ไขปัญหาและส่งต่อ เช่น บันทึก การติดตอ่ ประสานผปู้ กครอง บันทึกคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ เป็นตน้ การนำสารสนเทศมาใช้ในการพัฒนาระบบ ดูแลช่วยเหลอื นกั เรียน ๑.๔ ข้อมูลสารสนเทศทเ่ี กย่ี วกบั ความปลอดภยั ในโรงเรยี น (ภาคผนวกหน้า ๑๔) ๑.๔.๑ โรงเรียนเขาพระทองไดด้ ำเนินการ ดังนี้ ๑.) ตรวจตรา/เฝ้าระวงั ช่วยเหลือ และคุ้มครองเด็กให้ปลอดภยั จากอันตรายด้านบุคคล โดยเด็กท่ีควรไดร้ บั การชว่ ยเหลือและคุ้มครอง ไดแ้ ก่ เดก็ ท่มี ปี ัญหาด้านสตปิ ญั ญา เด็กทีม่ ปี ัญหาดา้ นพฤติกรรมท่ีไม่ เหมาะสม เด็กที่มีโรคทางสมอง (สมาธิสั้น มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ออทิสติก) เด็กที่มีความพิการทาง รา่ งกาย เด็กที่มปี ญั หาด้านอารมณจ์ ิตใจ เด็กท่ีขาดทกั ษะทางสังคม เดก็ ที่มปี ญั หาครอบครวั รวมถึงเดก็ ทถ่ี ูกทำร้าย รา่ งกาย จิตใจจากผ้ใู หญแ่ ละจากเด็กดว้ ยกนั ๒.) การป้องกันภัยจากสิ่งแวดล้อม อุบัติเหตุ ภัยพิบัติ โรคภัยไข้เจ็บ หรือ การจัด สภาพแวดลอ้ มและการวางกฎเกณฑ์ให้ปลอดภยั จากอุบตั ิเหตุหรือการบาดเจ็บที่คาดไม่ถงึ รวมไปถึงโรคภัยไขเ้ จ็บ และภัยจากสื่อต่างๆ เช่น การสร้างสนามเด็กและจัดวางเครื่องเล่นที่ปลอดภัย การวางระบบไฟฟ้าและมาตรการ ตรวจสอบระบบไฟฟ้าอย่างสม่ำเสมอ การติดต้งั ระบบความปลอดภัยจากการใช้อินเทอร์เน็ต เปน็ ตน้ นอกจากนี้ยัง หมายความรวมไปถึงเรื่องกิจกรรมการดำเนินงานที่จะส่งเสริมความปลอดภัย เช่น โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข กิจกรรมวนิ ยั จราจรในโรงเรียนโดยให้ความรู้เก่ยี วกับกฎจราจรและการใช้รถใช้ถนน ทีถ่ กู ต้องป้ายจราจรบริเวณโรงเรียนเขาพระทอง ๓.) การจัดสภาพแวดลอ้ มและการวางกฎเกณฑ์ให้ปลอดภัยจากบุคคลโดยคำนึงถงึ สวัสดิ ภาพของเด็กตั้งแต่เริ่มกา้ วเข้าสปู่ ระตูโรงเรียนจนกระทั่งออกจากโรงเรียนกลับถึงบ้าน รวมทัง้ การจัดกิจกรรมเสริม ทกั ษะการดูแลปอ้ งกันภยั ตนเองใหป้ ลอดภยั ท้ังนี้เพอ่ื ป้องกันไมใ่ ห้เกิดกรณผี ใู้ หญท่ ำร้ายเด็กและเดก็ ทำรา้ ยกันเอง ๔.) การสร้างความสัมพันธ์อันดีในโรงเรียนเขาพระทอง การสร้างบรรยากาศ ความสัมพันธ์ที่ดีในโรงเรียนททั้งระหว่างเด็กกับเด็กและครูกับเด็ก โดยเน้นให้เด็กมีความรู้สึกดีในการใช้ชีวิตอยู่ท่ี โรงเรียน เช่น การได้รับการยอมรับทั้งจากครูและจากเพื่อนด้วยกัน นอกจากนี้ยังรวมถึงการทำให้โรงเรียนกับ ครอบครวั ได้มีความสมั พันธอ์ ันดีตอ่ กันในอนั ทจ่ี ะร่วมกนั พฒั นาเด็กให้มีคุณภาพต่อไป

รายงานระบบดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรียนโรงเรียนเขาพระทอง 5 ข้อมูลสารสนเทศท่เี กีย่ วข้องกับความปลอดภยั ในโรงเรยี น ข้อมลู อบุ ัติเหตุดังนี้ ปีการศกึ ษา จำนวนนักเรยี น ข้อมูลอุบตั ิเหตุ หมายเหตุ ทง้ั หมด ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๐๗ ๗ นักเรียนได้รับอุบัติเหตุจากภายนอกโรงเรียน ๒๕๖๔ ๒๐๙ ๔ ข้อมูลจากทะเบียนคุมการเบิก - จ่าย ประกัน ๒๓๓ ๒ ชีวติ โรงเรียนเขาพระทอง ๒.การดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรียนและความปลอดภยั ในโรงเรียนอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ ๒.๑ วธิ ีการดำเนินงานระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรียนในโรงเรียนครบทง้ั ๕ ข้ันตอน โดยการดำเนินงานมี ความสอดคล้องอยา่ งเป็นระบบ (ภาคผนวกหนา้ ๑๕) โรงเรียนเขาพระทองได้ดำเนินงานพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนตามขั้นตอนกระบวนการ ๕ ขั้นตอน คือ ด้านการรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล ด้านการคัดกรองนักเรียน ด้านการส่งเสริมและการพัฒนา นักเรียน ด้านการป้องกันและแก้ไขปัญหา และด้านการส่งต่อนักเรียน โรงเรียนมีกลยุทธ์สู่ความสำเร็จของระบบ ดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรยี น การเสรมิ สรา้ งทักษะชวี ิต และการค้มุ ครองนกั เรยี น ดงั นี้ ๒.๑.๑ การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคลซึ่งในการทำงานครู ๑ ท่าน จะมีนักเรียนที่อยู่ใน ความดูแลประมาณ ๒๐ - ๓๐ คน ทำให้มีการดูแลได้อย่างทั่วถึงโดยที่ครูประจำชั้นจะรู้จักนักเรียนจากการ สัมภาษณ์ การเยีย่ มบ้านครบ ๑๐๐% และกจิ กรรมแนะแนว ๒.๑.๒ การคัดกรองนักเรียน จะได้ข้อมูลจากการประเมินตนเองฉบับนักเรียน เอกสาร (SDQ) หากครูประจำชั้นมีข้อสงสัยจากการประเมินตนเองของนักเรียน ครูประจำชั้นก็จะทำแบบประเมินร่วมกับ ผู้ปกครองนักเรียน บางครั้งอาจใช้วิธีการสงั เกต การสัมภาษณ์นักเรียน การสอบถามเพื่อนในกลุ่มหรือในชั้นเรียน เดียวกัน ซงึ่ การคดั กรองนกั เรยี นในรอบ ๓ ปี สามารถจำแนกข้อมลู ได้ดังต่อไปนี้ ตารางคัดกรองนักเรยี นในรอบ ๓ ปี (ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ - ๒๕๖๔) ปกี ารศึกษา จำนวน รอ้ ยละของ ร้อยละของ ร้อยละของ ร้อยละของ หมายเหตุ นักเรียน นักเรียน นกั เรียน นักเรยี น นักเรยี น ท้ังหมด กลมุ่ พเิ ศษ กลุ่มปกติ กลมุ่ เส่ยี ง กลุม่ มี ปญั หา ๒๕๖๒ ๒๐๗ ๕.๘๐ ๙๔.๒๐ - - ๒๕๖๓ ๒๐๙ ๖.๗๐ ๙๒.๘๐ - ๐.๕๐ ๒๕๖๔ ๒๓๓ ๖.๐ ๙๔ - - ผลการคัดกรองทำให้ทราบสาเหตุของนักเรียนกลุ่มเสี่ยงและกลุ่มที่มีปัญหาในด้านต่างๆ ได้แก่ ด้านการ เรียน ด้านพฤติกรรม ด้านอารมณ์ ด้านบุคลิกภาพและความสัมพันธ์ ด้านความสามารถทางสังคมและเศรษฐกิจ โดยครูประจำชั้นสามารถดำเนินการแก้ไขพฤติกรรมด้านต่างๆ ในเบื้องต้น เช่น การให้คำแนะนำในเรื่องต่างๆ ที่นักเรียนควรทราบ การอบรมว่ากล่าวตักเตือน การแจ้งผู้ปกครองเพื่อรับทราบและปรับพฤติกรรม หากนักเรียน ยงั ไมป่ รับปรุงตนเองครปู ระจำช้ันจะสง่ ตอ่ ให้ครูแนะแนวหรอื หัวหนา้ งานกจิ การนักเรียน ๒.๑.๓ การจัดกิจกรรมส่งเสริมความรู้ความสามารถและทักษะด้านต่างๆ หลังจากการ คัดกรองนักเรียน งานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนได้ร่วมกับครูแนะแนว หัวหน้างานกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จัดกิจกรรมที่หลากหลายในรูปแบบต่างๆ เพื่อส่งเสริมศักยภาพให้กับนักเรียนทั้งหมดตามความสามรถ เช่น กิจกรรมวิชาการของทั้ง ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ได้แก่ ด้านศิลปะ ด้านกีฬา กิจกรรมส่งเสริมประชาธิ ปไตย กจิ กรรมค่ายคุณธรรม กิจกรรมจติ อาสา กิจกรรมสถานศึกษาสีขาว กจิ กรรมลูกเสือต้านภัยยาเสพติด กิจกรรมครู

รายงานระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนเขาพระทอง 6 ตำรวจแดร์ โครงการ TO BE NUMBER ONE และอื่นๆ ซึ่งกิจกรรมเหล่านี้จะช่วยให้นักเรียนทุกคนสามารถผ่าน วกิ ฤตชวี ิตและสรา้ งภมู คิ ุ้มกันตนเองและอย่ใู นสงั คมอยา่ งปลอดภยั และมีความสุข ๒.๑.๔ การจัดกิจกรรมจิตอาสา ทางโรงเรียนมีการจัดกิจกรรมในรูปแบบต่างๆ ที่หลากหลายและเปิดโอกาสให้นักเรียนสามารถจัดกลุ่มกิจกรรมที่นักเรียนสนใจ ซึ่งจะมีครูที่ปรึกษากิจกรรมและ ครูแนะแนวคอยดูแลให้คำแนะนำในการกิจกรรมต่างๆ ๒.๑.๕ การส่งต่อ จากผลการดำเนินงานการจัดกิจกรรมค่ายคุณธรรม จริยธรรม การจดั กิจกรรมเพื่อป้องกันและแกป้ ัญหาสารเสพติดมีการอบรมนกั เรียนแกนนำ กิจกรรมกีฬาสัมพันธ์ กิจกรรมจิตอาสา กิจกรรมสง่ เสริมประชาธิปไตย ช่วยให้นักเรียนทกุ คนสามารถปรับตัวและอย่ใู นสงั คมได้อยา่ งมีความสุข ดงั น้นั สว่ น ใหญ่การส่งต่อจึงเป็นการส่งต่อภายใน เนื่องจากไม่มีกรณีร้ายแรงโดยจะมีครูประจำชั้นและหัวหน้าระบบการดูแล ช่วยเหลือนักเรียนร่วมกับหัวหน้างานแนะแนวตลอดจนคณะกรรมการฝ่ายบริหารร่วมกันแก้ไขปัญหาตามความ เหมาะสม

รายงานระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรยี นโรงเรียนเขาพระทอง 7 ๒.๒ การดำเนนิ การเสริมสรา้ งทกั ษะชีวิตอย่างเป็นรปู ธรรม (ภาคผนวกหน้า ๑๗) โรงเรียนเขาพระทอง มีการเสริมสร้างทักษะชีวิตของนักเรียน โดยการประสานสัมพันธ์ระหว่าง โรงเรียน ชุมชน และผ้เู ชย่ี วชาญสาขาต่าง ๆ ในการดแู ลชว่ ยเหลือนักเรียนในรูปแบบโครงการฝึกทกั ษะอาชีพ เพื่อ ใช้เป็นอาชีพได้ในอนาคต ฝึกให้นักเรียนได้ฝึกงานอาชีพที่สุจริต พัฒนาการเรียนรู้สู่อาชีพและเป็นการส่งเสริม ทักษะทางอาชีพใหแ้ ก่นักเรียนเป็นการพัฒนาศักยภาพนักเรยี นให้มที ักษะอาชีพไดแ้ ละส่งเสรมิ ให้นักเรียนมีโอกาส ในการเรียนรู้ เพื่อลดความเหลื่อมล้ำและความด้อยโอกาส โดยมีผลงานเชิงประจักษ์จนเป็นที่ยอมรับและได้รับ รางวัลต่าง ๆ เชน่ เกยี รตบิ ตั รเหรยี ญทอง กิจกรรมการประดิษฐข์ องใช้จากวสั ดุธรรมชาติ ๒.๓ การดำเนนิ งานความปลอดภัยในโรงเรยี นอย่างเป็นรปู ธรรม (ภาคผนวกหน้า ๑๗) โรงเรียนเขาพระทอง มกี ารดำเนนิ งานด้านความปลอดภัยในโรงเรียน ดังนี้ ๒.๓.๑ โรงเรียนเขาพระทอง ดำเนินกิจกรรมโรงเรียนสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุขโดยคิด วางแผนพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนรูปแบบ KPT MODEL เพื่อปลูกฝัง ป้องกันและสร้างภูมิคุ้มกันที่ดีให้กับ นักเรียนด้วยการเรียนรู้จากการลงมือกระทำจากการปฏิบัติจริงของนักเรียนโดยมีครูเป็นผู้ให้การแนะนำสั่งสอน ฝึกฝนอบรมเป็นการสร้างนิสัยให้นักเรียนมี นิสัยใฝ่รู้ใฝ่ทำดีและใฝ่รักษาสุขภาพ เมื่อนักเรียนมีคุณธรรมหรือ คุณลักษณะที่ดีย่อมไม่นำความรู้ไปใช้ในทางมิชอบ ไม่สร้างความเดือดร้อนเบียดเบียนตนเองและผู้อื่น และอยู่ใน สังคมไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ พร้อมรับต่อการเปลยี่ นแปลงของสงั คม ๒.๓.๒ โรงเรียนเขาพระทอง ดำเนินกิจกรรมวินัยจราจรในโรงเรียนและกิจกรรมลูกเสือจราจร ดำเนินการโดยให้ความรู้เกี่ยวกับกฎจราจรและการใช้รถใช้ถนนที่ถูกต้อง เพื่อให้นักเรียนโรงเรียนเขาพระทอง สามารถนำไปปฏิบัติขณะใช้รถใช้ถนนอย่างปลอดภัย การปลูกฝังจิตสำนึกความปลอดภัยทางถนนและเสริมสร้าง วินยั จราจรให้นักเรยี นและสร้างเสรมิ ระเบียบวินยั ในการใชร้ ถใชถ้ นนอย่างถกู ตอ้ งปลอดภยั ๒.๔ การดำเนินการค้มุ ครองนกั เรียนอยา่ งเป็นรปู ธรรม (ภาคผนวกหน้า ๑๘) โรงเรียนเขาพระทอง ดำเนินกิจกรรมด้านการประกันอุบัติเหตุนักเรียนในโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง เพื่อช่วยแบ่งเบาภาระค่าใช้จ่ายผู้ปกครองเมื่อนักเรียนเกิดอุบัติเหตุและเป็นสวัสดิการให้กับนักเรียนในโรงเรียนท่ี เข้าร่วมโครงการประกันอุบัติเหตุและสร้างความสัมพันธ์และเข้าใจอันดีระหว่างโรงเรียน บ้าน และชุมชน โดยมี นกั เรียนเขา้ ร่วมโครงการประกันอบุ ัตเิ หตุรอ้ ยละ ๑๐๐ ๓. การมีสว่ นรว่ มของภาคีเครือข่ายชว่ ยทุกภาคส่วนทเ่ี กยี่ วขอ้ งในการดแู ลช่วยเหลือนกั เรยี นและสง่ เสริมความ ปลอดภยั ของโรงเรยี น ๓.๑ ขอ้ มลู ภาคเี ครือข่าย และวิธีการสรา้ งเครอื ข่ายอย่างมีประสทิ ธภิ าพ (ภาคผนวกหนา้ ๑๘) โรงเรียนเขาพระทอง ดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนอาศัยการมีส่วนร่วมของ คณะกรรมการสถานศึกษา คณะครแู ละบุคลากรทางศึกษา นักเรยี น ผู้ปกครอง ชุมชนและองค์กรภายนอกท่ีมีส่วน เกี่ยวข้องในการจัดการศึกษา เช่น สถานีตำรวจภูธรชะอวด องค์การบริหารส่วนตำบลเขาพระทอง ปกครอง อำเภอชะอวดโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพประจำตำบลเขาพระทอง เป็นต้น โดยมีการกำหนดกลยุทธ์และ ดำเนินงานในการประสานงานและสร้างภาคเครือข่ายอย่างมีประสิทธิภาพ โดยเฉพาะภาคีเครือข่ายผู้ปกครอง มี การประชมุ ผปู้ กครอง อย่างน้อยภาคเรียนละ ๑ ครง้ั มกี ารสร้างชอ่ งทางในการติดต่อ ประสานงาน ประชาสัมพันธ์ ข่าวสาร ของโรงเรียนหรือแจ้งข้อมูลของนักเรียนที่รวดเร็วโดยใช้เทคโนโลยีการสร้างกลุ่มไลน์ผู้ปกครอง การ เลือกตัง้ คณะกรรมการเครอื ขา่ ยผู้ปกครองในชน้ั เรยี น ประธานผปู้ กครองเครอื ขา่ ย รองประธานและเลขานกุ ารร่วม ประชุมกับครูประจำชั้นในระดับแต่ละสายชั้นเพื่อให้ข้อมูล จุดเด่น จุดด้อยของการพัฒนา คุณภาพผู้เรียนของ โรงเรียนสะท้อนข้อมูลและเสนอวางแผนการส่งเสริม สนับสนุนป้องกัน ช่วยเหลือและคุ้มครองนักเรียน จัดทำ ฐานข้อมูลภาคีเครือข่ายผู้ปกครองอย่างเป็นระบบ ทำให้โรงเรียนได้แนวทางในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนสามารถ กำหนดกลยทุ ธ์ในการดำเนนิ งานระบบการดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรยี นไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ

รายงานระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรียนโรงเรียนเขาพระทอง 8 ๓.๒ การมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายในการส่งเสริม สนับสนุน ป้องกัน ช่วยเหลือและคุ้มครอง นักเรยี นรว่ มกบั โรงเรียนอยา่ งมีประสิทธภิ าพ (ภาคผนวกหน้า ๑๙) โรงเรียนเขาพระทองมีฐานข้อมูลภาคีเครือข่ายทั้งภายในโรงเรียน คือ ครูประจำชั้นสภานักเรียน นกั เรยี นแกนนำ หวั หน้าหอ้ ง งานอนามยั โรงเรยี น งานแนะแนว งานวดั ผลและประเมินผล ส่วนภาคีเครือขา่ ย นอก โรงเรยี น คือ คณะกรรมการสถานศึกษา เครือขา่ ยผู้ปกครองนักเรียนทุกระดับชั้น เครือขา่ ยกับหน่วยงานอืน่ ๆ เชน่ สถานตี ำรวจภูธรชะอวด ในการให้ความร่วมมือในการให้ความร/ู้ อบรม/สอดส่องนักเรียนทม่ี ีพฤติกรรมเสี่ยง(ยาเสพ ติดและอบายมุข) การบรรยายให้ความรู้เกี่ยวกับกฎหมายจราจรให้แก่นักเรียนและกำกับดูแลการจราจรบริเวณ ถนนหน้าประตูดรงเรียนในช่วงเช้า – เย็น โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพประจำตำบลเขาพระทองเป็นเครือข่ายใน การสง่ ตอ่ สู่ภายนอก เปน็ วทิ ยากรในการอบรมเทคนิคการให้ คำปรกึ ษาแก่นักเรียน อบรมเรอื่ งเพศศกึ ษา ใหค้ วามรู้ เกี่ยวกบั ทักษะการปฏิเสธ ๓.๓ การมีสว่ นร่วมของภาคีเครือขา่ ยในการสง่ เสริมความปลอดภัยในโรงเรยี น (ภาคผนวกหน้า ๑๙) ๓.๓.๑ ภาคีเครือข่ายตำรวจโครงการ D.A.R.E สถานีตำรวจภูธรชะอวด ได้เข้ามาให้ความรู้แก่ นกั เรียนเรอื่ งยาเสพตดิ ในกิจกรรมครแู ดร์ หรือ D.A.R.E ( Drug Abuse Resistance Education ) เปน็ โครงการ ศึกษาเพื่อต่อต้านการใช้ยาเสพติดในเดก็ นักเรียน การบรรยายให้ความรู้เกี่ยวกับทกั ษะการป้องกันตนให้ปลอดภัย จากสารเสพติดและอบายมุขและการคัดกรองนักเรียนที่มีพฤติกรรมเสี่ยงเกี่ยวกับการใช้สารเสพติด ผู้ปกครองมี ส่วนร่วมในการดูแลและส่งเสริมกิจกรรมต่าง ๆ อย่างสม่ำเสมอ เช่น การให้ทุนการศึกษา กิจกรรมกีฬาสัมพันธ์ เป็นต้น อีกทั้งยังช่วยดูแลด้านความประพฤติของนักเรยี นเม่ือนักเรียนอยู่นอกสถานศึกษานอกจากนี้ยังได้รับความ ร่วมมอื จากหนว่ ยงานอ่นื ๆ ไดม้ สี ว่ นชว่ ยเหลือในกจิ กรรมต่าง ๆ ๔. การส่งเสริม สนับสนุน นิเทศ ติดตาม และประเมินผลการดำเนินงานส่งผลต่อประสิทธิภาพระบบดูแล ชว่ ยเหลือนกั เรียนและความปลอดภยั ในโรงเรยี น ๔.๑ การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความตระหนัก มีความรู้ ความเข้าใจ ระบบดูแล ช่วยเหลือนักเรียน การสร้างเสริมพัฒนาทักษะชีวิต การเสริมสร้างความปลอดภัย การคุ้มครองนักเรียนและ การนำนกั เรียนทห่ี ลดุ จากระบบกลับเขา้ สู่การเรียนรูใ้ นระบบ (ภาคผนวกหนา้ ๒๐) โรงเรียนมีการสนับสนุนส่งเสริมให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างสม่ำเสมอ เช่น มีการจัดประชุมชี้แจงการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียนเป็นประจำทุกเดือน และติดตามผลการทำงานในฝ่ายต่าง ๆ อย่างต่อเนื่อง ซึ่งแต่ละฝ่ายมีการประชุมทุก สัปดาห์ เพือ่ ร่วมกนั หาแนวทางปอ้ งกันและแกไ้ ขปญั หาอยา่ งสม่ำเสมอ ครูประจำชนั้ และหัวหน้างานระบบการดูแล ชว่ ยเหลือนักเรยี นรว่ มกนั วางแผนทางปฏิบัติงาน การสนบั สนุนให้ครแู ละบุคลากรทางการศึกษาเข้ารับการอบรมใน หลักสูตรที่เกี่ยวข้องกับระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน เช่น ครูผู้ดูแลคัดกรองนักเรียนพิเศษ พนักงานเจ้าหน้าที่ สง่ เสรมิ ความประพฤตนิ กั เรียนและนกั ศกึ ษา ครูแกนนำ โครงการ To Be Number เป็นตน้ ๔.๒ การนิเทศ ติดตาม ส่งเสรมิ สนับสนุนและให้ขวญั กำลังใจแกค่ รูและบุคลากรทางการศึกษาในการ ดำเนินงานการดูแลช่วยเหลือนักเรียน การเสริมสร้าง พัฒนาทักษะชีวิต การเสริมสร้างความปลอดภัย การ คุ้มครองนักเรียนและการนำนักเรียนที่หลุดจากระบบกลับเข้าสู่การเรียนรู้ในระบบ อย่างต่อเนื่อง (ภาคผนวก หน้า ๒๐) โรงเรียนเขาพระทองมีคำสั่งนิเทศ ติดตาม มีการจัดทำปฏิทินการนิเทศ การแต่งตั้ง คำส่ั งการ ดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยดำเนนิ การตามปฏิทิน เชน่ การประชุมหัวหน้าระดับสองสัปดาห์/ ครั้ง เพื่อติดตามการดำเนินงาน รายงานผลการดำเนนิ งานเป็นระยะ ๆ ทั้งระดับชัน้ เรียน ระดับสายชั้น และระดบั โรงเรยี น เช่น การส่งสมดุ เชค็ การเขา้ แถวหนา้ เสาธง ส่งรายงานการเยี่ยมบ้านรายงานการคดั กรองนกั เรียน รายงาน การประชมุ ผ้ปู กครองในระดบั ช้ันเรียน เพอ่ื รวบรวมรายงานผู้บริหารต่อไป

รายงานระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียนโรงเรียนเขาพระทอง 9 ๔.๓ การประเมนิ ผลการดำเนินงานระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรยี น การเสรมิ สรา้ งทักษะชวี ติ การ เสรมิ สร้างความปลอดภัย และการคมุ้ ครองนกั เรียนและการนำนกั เรยี นทีห่ ลุดจากระบบกลบั เข้าสู่การเรียนรูใ้ น ระบบ เพื่อปรับปรุงพัฒนาอย่างตอ่ เนือ่ งและยั่งยืน (ภาคผนวกหน้า ๒๑) ประเมินผลการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยใช้วิธีการ และเครื่องมืออย่าง เหมาะสม สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของงาน เช่น แบบรายงานการประชุมผู้ปกครอง แบบบันทึกการเข้าร่วม กิจกรรมหน้าเสาธงของนักเรียน แบบบันทึกการเข้าเรียนรายชั่วโมง แบบบันทึกพฤติกรรมและการส่งต่อ แบบ รายงานการเยี่ยมบ้านนักเรียน แบบรายงานผลรายงานผลการคัดกรองนักเรียน แบบบันทึกคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ แบบรายงานโครงการ/กิจกรรม ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน เป็นต้น นำผลการประเมินไปพัฒนางาน ระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียน มีการปรับปรงุ และพัฒนาวธิ ีการ และเครอื่ งมอื ทใี่ ช้ในการดำเนนิ งานในปีต่อไป ๕. ความสำเรจ็ ของการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรยี นและความปลอดภัยในโรงเรียน ๕.๑ ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน การเสริมสร้างพัฒนาทักษะชีวิต การคุ้มครองนักเรียนและการ นำนักเรียนที่หลุดจากระบบกลับเข้าสู่การเรียนรู้ในระบบมีผลต่อการพัฒนาคุณภาพของนักเรียน (ภาคผนวก หน้า ๒๑) ผลจากการดำเนินงานความสำเร็จของระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรียนรอบ ๓ ปี ที่ผ่านมานักเรียน ทกุ คนไดร้ ับการดูแลชว่ ยเหลอื ในทุก ๆ ดา้ น จากขน้ั ตอนการดำเนินงานท้ัง ๕ ขั้นตอนของระบบการดแู ลช่วยเหลือ นักเรียน ซึ่งได้แก่ การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล การคัดกรองนักเรียน กลุ่มพิเศษ กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยงและกลุ่ม ปัญหา การส่งเสริมและพัฒนา การป้องกัน ด้านความปลอดภัยแก่นักเรียนและช่วยเหลือและการส่งต่อภายใน / ภายนอก เช่น นักเรียนได้เกียรติบัตร/รางวัลจากการแข่งขันทักษะทางวิชาการในระดับชาติ นักเรียนรับ ทุนการศึกษา นักเรียนกลมุ่ เสยี่ งได้รับการดูแล/แก้ไขปัญหาได้อย่างทันท่วงที นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดี ขึ้น นักเรยี นได้รับการคัดเลอื กใหเ้ ข้าร่วมโครงการ “นักเรียนแกนนำ To Be Number One” นกั เรยี นได้รับการฝึก ทักษะอาชพี ทีส่ ามารถต่อยอดในระดับสูงหรือนำไปประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ติ ประจำวันได้ เชน่ กจิ กรรมการแปรรูปอาหาร กิจกรรมงานปูนปนั้ กิจกรรมงานช่างเชื่อม กิจกรรมงานจกั สาน กิจกรรมเศรษฐกจิ พอเพยี ง เปน็ ตน้ ๕.๒ นกั เรียนสามารถดูแลชว่ ยเหลอื ตนเองได้ตามวยั (ภาคผนวกหนา้ ๒๒) โรงเรียนเขาพระทอง ได้ดำเนินกิจกรรมที่สนับสนุน ส่งเสริมให้นักเรียนทุกชั้นปีสามารถดูแล ชว่ ยเหลอื ตนเองได้ตามวัยสังเกตได้จาก แบบบันทึกพฤติกรรมแบบรายงานการเยี่ยมบ้านนักเรยี น แบบรายงานผล การคัดกรองนักเรียน แบบบันทึกคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รายงานผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เกียรติบัตรนักเรียน ได้รับรางวัลต่าง ๆ เช่น บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย เกียรติบัตรเหรียญทอง กิจกรรมการประดิษฐ์ของใช้จากวัสดุ ธรรมชาติ เกยี รติบัตรนกั ธรรม เกยี รตบิ ตั รนกั เรยี นแกนนำ To Be Number One ๕.๓ นักเรยี นมคี วามปลอดภัย ครอบคลุมในทุกดา้ น (ภาคผนวกหน้า ๒๒) โรงเรยี นเขาพระทอง คำนึงถึงความปลอดภยั ของนักเรียน โดยได้ดำเนนิ การตดิ ตง้ั กล้องวงจรปิด ทกุ อาคารเรยี นท้ังในหอ้ งเรยี นและบริเวณรอบนอกโรงเรยี น สง่ ผลใหช้ ุมชนเกดิ ความไวว้ างใจในดา้ นความปลอดภยั ของบุตรหลานโดยการสง่ นกั เรียนเขา้ มาเรยี นในโรงเรียนเป็นจำนวนเพม่ิ ข้ึนทกุ ปีการศกึ ษา มกี ารดำเนนิ การจดั ทำ ประกนั อุบัติเหตใุ ห้แก่นักเรียน รอ้ ยละ ๑๐๐ นกั เรยี นโรงเรียนเขาพระทองได้รบั การคัดกรองปัจจยั พน้ื ฐานนักเรยี น ยากจนพเิ ศษ (กสศ.) มกี ารจัดอบรมให้ความรเู้ ก่ยี วกับการรจู้ กั รักษาความปลอดใหแ้ ก่ตนเองในด้านตา่ ง ๆ โรงเรียน มโี ครงการพัฒนาทักษะอาชีพแกน่ กั เรยี นซึ่งดำเนินการอย่างตอ่ เน่ือง

รายงานระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียนโรงเรียนเขาพระทอง 10 ๕.๔ ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน การเสริมสร้าง พัฒนาทักษะชีวิตและการคุ้มครองนักเรียนและ การนำนักเรียนทีห่ ลดุ จากระบบกลับเข้าสู่การเรียนรูใ้ นระบบ ส่งผลต่อโรงเรยี น และชุมชนท้องถ่ิน (ภาคผนวก หน้า ๒๓) โรงเรียนเขาพระทอง มีการดำเนินการด้านระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน การเสริมสร้าง พัฒนา ทักษะชีวติ และการคุม้ ครองนักเรียนและการนำนกั เรียนที่หลดุ จากระบบกลับเข้าส่กู ารเรยี นรู้ในระบบอย่างต่อเนื่อง และเป็นรูปธรรม จึงส่งผลให้โรงเรียนได้รับเกียรติบัตร “บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย” โรงเรียนได้รับการรับรอง มาตรฐานคุณภาพการศึกษารอบสี่” โรงเรียนได้รับเกียรติบัตร “โรงเรียนดีไม่มีอบายมุข” รางวัล “โรงเรียน คุณธรรม สพฐ. ระดับ ๒ ดาว” ผลงาน “๑ โรงเรียน ๑ นวัตกรรม” ผู้บริหารได้รับรางวัลเกียรติบัตร “พนักงาน เจ้าหนา้ ทีส่ ง่ เสริมความประพฤตนิ ักเรยี นและนกั ศกึ ษา ระดับ ดเี ย่ียม” จาก สพฐ. ขอรบั รองว่าขอ้ มลู ข้างตน้ เปน็ ความจริงทุกประการ ลงช่อื .................................................................... ( นางศุภลักษณ์ แก่นแกว้ ) ผู้อำนวยการโรงเรยี นเขาพระทอง ๖ พฤษภาคม ๒๕๖๕

รายงานระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรยี นโรงเรียนเขาพระทอง 11 ภาคผนวก

รายงานระบบดแู ลช่วยเหลอื นักเรียนโรงเรียนเขาพระทอง 12 ๑. การบรหิ ารจัดการระบบการดแู ลช่วยเหลือนักเรยี นและความปลอดภยั ของโรงเรยี น ๑.๑ นโยบายการดำเนนิ งานระบบการดูแลช่วยเหลอื นักเรียนและความปลอดภัยในโรงเรยี น

รายงานระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียนโรงเรียนเขาพระทอง 13 ๑.๒ ข้อมลู สารสนเทศระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียนและความปลอดภัยในโรงเรยี น ๑.๓ ขอ้ มูลสารสนเทศของโรงเรียนทเ่ี กย่ี วข้องกับระบบดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรยี น ข้อมูลการคดั กรองนักเรียนปกี ารศกึ ษา 2562 - 2564 100 94.20 92.80 94.00 80 60 40 20 5.80 6.70 6.00 0 0.5 0 0 กล่มุ พิเศษ กลมุ่ ปกติ กลมุ่ มปี ญั หา 2562 2563 2564

รายงานระบบดแู ลช่วยเหลอื นักเรยี นโรงเรียนเขาพระทอง 14 ๑.๔ ข้อมูลสารสนเทศที่เกยี่ วกบั ความปลอดภัยในโรงเรียน

รายงานระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรียนโรงเรียนเขาพระทอง 15 ๒.การดำเนนิ งานระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรยี นและความปลอดภยั ในโรงเรียนอยา่ งมีประสิทธิภาพ ๒.๑ วิธกี ารดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรียนในโรงเรยี นครบทั้ง ๕ ขัน้ ตอน โดยการดำเนินงาน มคี วามสอดคล้องอย่างเป็นระบบ การรูจ้ กั นักเรยี นเปน็ รายบคุ คล การคัดกรองนักเรยี น การส่งเสรมิ และการพัฒนานกั เรยี น

รายงานระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี นโรงเรียนเขาพระทอง 16 การปอ้ งกันและแก้ไขปัญหา การส่งตอ่ นกั เรียน

รายงานระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรยี นโรงเรียนเขาพระทอง 17 ๒.๒ การดำเนินการเสริมสร้างทกั ษะชวี ติ อยา่ งเปน็ รูปธรรม ๒.๓ การดำเนินงานความปลอดภัยในโรงเรียนอยา่ งเป็นรปู ธรรม

รายงานระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี นโรงเรียนเขาพระทอง 18 ๒.๔ การดำเนนิ การคมุ้ ครองนักเรียนอย่างเป็นรปู ธรรม ๓. การมสี ว่ นรว่ มของภาคเี ครอื ขา่ ยช่วยทกุ ภาคสว่ นที่เกี่ยวข้องในการดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรยี นและส่งเสริมความ ปลอดภยั ของโรงเรยี น ๓.๑ ขอ้ มูลภาคเี ครือข่าย และวิธกี ารสรา้ งเครือขา่ ยอยา่ งมีประสิทธภิ าพ

รายงานระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรยี นโรงเรียนเขาพระทอง 19 ๓.๒ การมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายในการส่งเสริม สนับสนุน ป้องกัน ช่วยเหลือและคุ้มครอง นกั เรยี นรว่ มกับโรงเรียนอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ ๓.๓ การมสี ่วนร่วมของภาคเี ครอื ขา่ ยในการสง่ เสริมความปลอดภยั ในโรงเรยี น

รายงานระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรียนโรงเรียนเขาพระทอง 20 ๔. การส่งเสริม สนับสนุน นิเทศ ติดตาม และประเมินผลการดำเนินงานส่งผลต่อประสิทธิภาพระบบดูแล ช่วยเหลอื นักเรยี นและความปลอดภยั ในโรงเรียน ๔.๑ การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความตระหนัก มีความรู้ ความเข้าใจ ระบบดูแล ช่วยเหลือนักเรียน การสร้างเสริมพัฒนาทักษะชีวิต การเสริมสร้างความปลอดภัย การคุ้มครองนักเรียนและ การนำนักเรียนทีห่ ลุดจากระบบกลับเขา้ สู่การเรียนรใู้ นระบบ ๔.๒ การนิเทศ ตดิ ตาม สง่ เสรมิ สนบั สนุนและใหข้ วญั กำลังใจแกค่ รแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาในการ ดำเนินงานการดูแลช่วยเหลือนักเรียน การเสริมสร้าง พัฒนาทักษะชีวิต การเสริมสร้างความปลอดภัย การคุ้มครองนักเรียนและการนำนักเรียนทีห่ ลุดจากระบบกลบั เข้าสู่การเรียนร้ใู นระบบ อยา่ งต่อเนือ่ ง

รายงานระบบดูแลช่วยเหลอื นกั เรยี นโรงเรียนเขาพระทอง 21 ๔.๓ การประเมินผลการดำเนินงานระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรียน การเสรมิ สร้างทกั ษะชีวิตการ เสรมิ สรา้ งความปลอดภัย และการคุ้มครองนกั เรียนและการนำนกั เรียนทีห่ ลุดจากระบบกลับเข้าสู่การเรียนรใู้ น ระบบ เพ่ือปรับปรุงพฒั นาอยา่ งตอ่ เนื่องและย่ังยืน ๕. ความสำเร็จของการดำเนินงานระบบดแู ลช่วยเหลอื นักเรียนและความปลอดภัยในโรงเรียน ๕.๑ ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน การเสริมสร้างพัฒนาทักษะชีวิต การคุ้มครองนักเรียนและการ นำนักเรยี นท่หี ลดุ จากระบบกลบั เขา้ สกู่ ารเรยี นรูใ้ นระบบมผี ลต่อการพัฒนาคณุ ภาพของนกั เรยี น

รายงานระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี นโรงเรียนเขาพระทอง 22 ๕.๒ นักเรียนสามารถดแู ลช่วยเหลือตนเองได้ตามวยั ๕.๓ นักเรียนมีความปลอดภยั ครอบคลุมในทุกด้าน

รายงานระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรียนโรงเรียนเขาพระทอง 23 ๕.๔ ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน การเสริมสร้าง พัฒนาทักษะชีวิตและการคุ้มครองนักเรียนและ การนำนักเรียนทีห่ ลดุ จากระบบกลบั เข้าสู่การเรยี นร้ใู นระบบ สง่ ผลตอ่ โรงเรยี น และชุมชนทอ้ งถ่นิ

รายงานระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียนโรงเรียนเขาพระทอง 24

รายงานระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียนโรงเรียนเขาพระทอง 25

รายงานระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียนโรงเรียนเขาพระทอง 26