‎⁨كتيب مشاريع تخرج الدفعة الرابعة⁩

‫أﻣﻞ ﺳﻠﻴﻤﺎن‬

‫اﻟﺪﻓﻌﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫ﺗــﻢ ﺑــــــــــــــﻨﺎء‬ ‫ﻋــــــــــــــــــــــﻮﻳـــــــــــــــــــــﻠﻢ‬ ‫ﺷﺨﺼـﻴﺘﺎن ذﻛﺮ‬ ‫وأﻧﱺ ﻟﺘﻌـــــــﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑﻨﺎء ﺷﺨﺼﻴﺔ رﻳﺎﺿـﻴﺔ ﻛﺮﺗـﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﺗ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻮاﺟﺪ‬ ‫ﻟﺘﻬـﺪف إﱃ ﺗﺸـــﺠﻴﻊ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬ ‫اﻟﺸـ ـ ـ ـﺨـ ـ ـ ـ ـ ـﺼﻴﺔ‬ ‫ﻟﺪى اﻷﻃـــــﻔــــﺎل وﺗﺼــــﻤﻴﻢ‬ ‫اﻷﻧﺜـــــــــــﻮﻳﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﺸـﺨـــــﺼــــﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺛــﻼﰔ‬ ‫اﻟﺮ ﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺎﺿﺔ‬ ‫اﻷﺑﻌــﺎد وﺗﻌــﺰﻳﺰ ﺗﻮاﺟــﺪﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫وﺗﺪﻋ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻴﻢ‬ ‫ﺧﻼل ﺻــﻨﺎﻋﺔ ﻃـــﺮق ﺗﻔــﺎﻋﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻟﻠﻤـﺮأة‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺸــــــــــﺨـــــــــــــــــﺼﻴﺔ‬ ‫وﻟﻠﻔﺘـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻴﺎت‬ ‫اﻟﺼ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻐﺎر‬

‫ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻧﻮف اﳌﺴﻦ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻮﻋ ـ ـﻲ اﻟـﺜ ـ ـﻘ ـﺎﰲ‬ ‫رﺻﲔ‬ ‫اﻟﺘﻘﲏ‬ ‫أﻟﺪﺻﺒى اﺢﻟﻟﺰﺠاﻴﻣﺎًﻞ‬ ‫ﺟــﺰء ﻣــﻦ اﻟـﻌــﺮوﺑــﺔ ﻃـﻴـﻠــﺔ‬ ‫إﻋﺎدة‬ ‫اﻟـﺴـﻨــﻴــﻦ وأﺳــﺎس ﺛــﺎﺑــﺖ‬ ‫اﻗﱰﺑﻨﺎ ﻣﻨﻪ أ ﻛﱶ ﻟﻨﻌﻴﺪ ﻣﺠﺪه‬ ‫ﺗ ـ ـﺄﺻ ـﻴ ـﻞ اﻟ ـﺨ ـﻴـ ـﻞ‬ ‫وﻧﺴﺘﻤﺘﻊ ﰲ ﺟﻤﺎل ﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻪ‬ ‫ﻫﻨﺎ رﺻﲔ ﻫﻨﺎ اﻟﺨﻴﻞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﰊ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻋـ ـ ـﺮﺿـ ـ ـﻬـﺎﻟـ ـﻬ ـ ـ ـﻢ‬ ‫ﺑﺄﺣﺪث اﻟﻮﺳﺎﺋــﻞ‬ ‫اﻟــﺘـﻘــﻨـﻴــﺔ اﻟــﱵ‬ ‫ﺗــﺘــﻤـﺎﳾ ﻣـﻊ‬ ‫ﺗــﻮ ﺟــﻬﺎ ﺗــﻬــــﻢ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔﻓﻜﺎنﻫﻨﺎ‬ ‫رﺻﲔﻟﻴﺠﺴﺪﻫﺎ‬ ‫ﻟﻬﻢ ﺑﺎﻟﻔﺪﻳﻮﻫﺎت‬ ‫ا ﻟﺜﻼ ﺛﻴﺔ ا ﻷ ﺑﻌـﺎ د‬ ‫واﳌﻠﻔﺎت اﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻴﺔ‬

‫اﻟﺪﻓﻌﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫‪PICS‬‬

‫اﻟﻌﻨﻮد اﻟﺮﺷﻴﺪ‬

‫اﻟﺪﻓﻌﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫ﻣﻨﺘﻈﺮﻳﻦ ﺑﺸﻐﻒ‬ ‫ﺳﺒﺤﻮﻧﺔ‬ ‫ﻣﺎ ﺳﱰوﻳﻪ ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫اﻟﻠﻴـــﻠـــﺔ ﻣـــــــﻦ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺗﻨﻘﻠﻚ ﻣﺌﺎت اﻟﺴﻨﲔ‬ ‫اﻷﺳﺎﻃﲑ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬ ‫إﱃ ﺑﻴﺖ ﻃﻴﲏ ﰲ أﺣﺪ ﺣﻮاري‬ ‫اﻟﱵ ﺗﺴﻤﻰ ﻗﺪﻳﻤ ًﺎ‬ ‫ﻧﺠﺪ؛ ﻟﺘﻌﻴﺶ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫\"اﻟﺴﺒﺤﻮﻧﺔ\"ﻧﻨﻘﻠﻬﺎ‬ ‫ﺳﺎﺋﺪة ﰲ ذﻟﻚ اﻟﻌﴫ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻟــﻚ واﻗـــــﻊ ﻓــﻲ‬ ‫ﻳﻠﺘﻢ اﻷﻃﻔﺎل ﺣﻮل اﻟﺠﺪة‬ ‫اﻟﻌــﺼــﺮ اﻟﺤـــــﺎﱄ‬ ‫ﺑﺘﻨﻘـﻴـــﺔ ﺛـــﻼﺛﻴـــــﺔ‬ ‫اﻷﺑﻌـــﺎد وذﻟـــــﻚ‬ ‫ﺑﻬـــﺪف اﻟﺤﻔـــﺎظ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﱰاث‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﻤــﻪ ﻟﻠﺠﻴـــﻞ‬ ‫اﻟﺤـــﺎﱄ ﺑﻄــﺮﻳﻘــﺔ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔــﺔ وﻋﴫﻳﺔ‬

Th site gives ‫دﻳﻨﺎ أﺑﻮاﻟﻘﺎﺳﻢ‬ people the opportunity LOGO to break their routine and to SATURDAYME experiencce new forms of An entertainment site life, by imper- that activates weekly sonating only on Saturdays to any creature answer the question (Humans \"Who you gonna be? \" Animals Plants) and live their way for an entire day. QR

‫اﻟﺪﻓﻌﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫‪PICS‬‬





‫ﻟﻄﻴﻔﺔ اﳌﺤﺴﻦ‬

‫اﻟﺪﻓﻌﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬

‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﺨﺼــﺺ‬ ‫ﻣﺠﺪ ﺑﻦ ﻋﺎﻣﺮ‬ ‫ﻟﻠﺠ ـ ـ ـ ـ ـﺎﻣـ ـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺔ‬ ‫اﻻﻣﺎم ﻣﺤـــﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻻﻣﺎم‬ ‫ﺳﻌﻮد اﻻﺳــــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫وﻳﺴﺘﻄﻴـــــﻊ ﻣــﻦ‬ ‫ﺗـــــﻄﺒﻴﻖ اﻻﻣـــﺎم ﻫــﻮ ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﺧــﻼﻟﻪ اﻟﻄـــــﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳـــــﺠﻤﻊ ﺟــــﻤﻴﻊ ﻣــﺎ ﻳﺤﺘﺎﺟﻪ‬ ‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﺑــــﺄﺳﻢ‬ ‫اﻟــــﻄﻼب واﻟـــــﻄﺎﻟﺒــــــﺎت ﰲ‬ ‫اﳌﺴﺘﺨﺪم وﻛــــﻠﻤﺔ‬ ‫اﻟﺠــــﺎﻣﻌﺔ ﺗــﺤﺖ ﺳﻘﻒ واﺣﺪ‬ ‫اﻟــــﻤﺮور اﻟﺨـــﺎﺻﻪ‬ ‫ﺑــــﺸــــــــﻌﺎر ‪ #‬ﻳﺪك_ اﻟﻴﻤﲔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﻌــــــــﺪ‬ ‫ذﻟــــــــﻚ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫اﻟﻄـــﺎﻟﺐ ﺗﺤــــﺪﻳﺪ‬ ‫اﳌﺴﺎﻋـــﺪة اﳌــــــﺮاد‬ ‫ﻃﻠــــــــﺒﻬﺎ ﻣـــــــﻦ‬ ‫اﺻﺪﻗﺎءه اﻟﻄــﻼب‬ ‫واﻟﻄﺎﻟـــــﺒﺎت دون‬ ‫ﻋﻨـــــﺎء او ﺟــــــﻬﺪ‬ ‫‪QR‬‬

‫اﻟﺪﻓﻌﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫‪PICS‬‬

‫ﻋﺒﲑ اﻟﻌﻨﻘﺮي‬

‫اﻟﺪﻓﻌﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫وواﻳﳌُﻜﻨﻘﻮﻧﺬﻮﻳنﻦ اﳌُﻗﺮﺎ �ﺑدر ﻳﲔﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟ ّﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫‪Lore‬‬ ‫ﻣﻌﻬﻢ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻓﻣﻴﺘﻜﺼﺎﺒﻣ ًﺢﻼ‬ ‫ﺻﺤﻴﺢ‪،‬‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ‬ ‫وﻣﺘﻌﺎﻳ ًﺸﺎ ﻣﻊ‬ ‫ﻫﺬه اﳌﺨﻠﻮﻗﺎت‬ ‫‪.‬اﻟﺤ ّﻴﺔ‬ ‫‪#‬ﺗﺒﲎ_واﺣﺘﻀﻦ‬ ‫أﺣﺘﻀﺎن‬ ‫ﺳﺎﻫﻢ ﰲ اﻧﻘﺎذ‬ ‫اﳌُﻫﻨﻮﻘﺬﻣة وﴩاوﺣعﺘ ﻟﺘﻀﺒﺎﻧﻬﲏﺎاﻟﻟﺪﺤﻴىﻮاﻧﺎت‬ ‫ﺣﻴﻮان اﺧﺮ‬ ‫ﻋﻣﺎﻨﺋﻬﺎﻼ ‪,‬تﻓ ُﲒﻣﻳﺤﺪ �ﺒاﺔﻟ ﻟﻮﺘﻋﻲﺼﺒاﳌُﺢﺠﺘﻓﺮﻤ ًدﻌاﻲ‬ ‫ﻟﻠﻮﺻﻮل اﱃ‬ ‫ﺗﺠﺎه ﻫﺬ ِه اﳌﺨﻠﻮﻗﺎت‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ‬

‫ﻳـﻘـﻮم ﺻــﺎﺣــــﺐ‬ ‫ﻏﺎدة اﻟﺒﴩ‬ ‫اﻟـــــــﺤـــــــﺪث أو‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟــﻴـﺔ ﺑﻄــــ��‬ ‫وﻳّــــﺎك‬ ‫إﻋـــــــــﻼن ﻋــــــﻦ‬ ‫اﻟـﻔــﻌــﺎﻟــﻴــﺔ ﻣـــﻊ‬ ‫وﻳّـﺎك ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻨﺴـﺎك‬ ‫ﺗﺤـﺪﻳــﺪ اﻟـﻤــﻜـﺎن‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻳﻬﺪف إﱃ ﺗﺴﻬﻴﻞ‬ ‫واﻟـﺘــﺎرﻳـــﺦ وﻧــﻮع‬ ‫اﻟﺠـﻨﺲ ﻓـﻲ ﺣـﺎل‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺑﲔ‬ ‫ﻛﺎﻧـــﺖ اﻟـﻔـﻌﺎﻟﻴـــﺔ‬ ‫اﳌﺘﻄﻮع ‪ /‬اﳌﻨﻈﻢ ﻣﻊ‬ ‫ﺧﺎﺻـﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴــﺎء ‪،‬‬ ‫ﺛـــــــﻢ ﻳـــــﻘـــــﻮم‬ ‫أﺻﺤﺎب اﻟﺤﺪث‬ ‫اﻟـﻤـﺘــﻄـﻮﻋﻴـــﻦ و‬ ‫ااﳌﻟ ـ ـ ـﺴﻤـ ـﺠ ـﻠـﻨ ـ ـﲔﻈ ـﻣﻤـ ـﺴﻴﺒ ـﻘ ـﺎًﻦ‬ ‫ﺑـﺎﻟــﻤﺸــﺎرﻛـﺔ ﻓـﻲ‬ ‫ﻫــــﺬا اﻟــــﺤـــﺪث‬ ‫ﺑـﺸﻜـﻞ ﻗـﺎﻧـﻮﻧـــﻲ‬

‫اﻟﺪﻓﻌﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬

‫رزان ﺑﺎﺟﺎﺑﺮ‬ ‫‪RBC‬‬

‫اﻟﺪﻓﻌﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﺸــــﺮﻛﺔ ﺗـــﻬﺪف‬ ‫‪RBC‬‬ ‫اﻷﻃ ـﻔﺎل ﻣﻦ ﻋﻤﺮ ‪R B C‬‬ ‫ﴍﻛﺔ ﻃﻔﻞ ﻣﺴﺆول‬ ‫‪ ٦‬إﻟـﻰ ‪ ٩‬ﺳـﻨﻮات ‪،‬‬ ‫ﻫـــــﺪﻓﻬﺎ ﺗــــﻘﻮﻳﺔ‬ ‫ﺷـــﺮﻛﺔ ﻃــــــــﻔﻞ ﻣــــﺴﺆول‬ ‫اﻟﺮواﺑـــﻂ اﻷﺳــﺮﻳﺔ‬ ‫ﻷﻟﻌﺎب اﻷﻃﻔﺎل(ﻏﲑ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ(‬ ‫وﺧــــــﻠﻖ أﺟــــﻮاء‬ ‫و ُﺗﻠﻌﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﻴﻮم ﻛﺎﻣ ًﻼ‬ ‫ﺣـــــــــﻮار ﺑـــــــﲔ‬ ‫اﻟﻮاﻟﺪﻳـﻦ واﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﻗﺎﺋﺪ ‪ .‬واﻋﻲ ‪ .‬واﺛﻖ‬ ‫وﻏــــﺮس ﻗـــــــﻴﻢ‬ ‫وﻣــﺒﺎدئ أﺳـﺎﺳﻴﺔ‬ ‫وﻛـــــﺄﻧﻬﺎ ﻃــــﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺗــــــﻮﺟﻴﻪ وﻟﻜــــﻦ‬ ‫ﺑـﺸﻜﻞ ﻏـﲑ ﻣﺒﺎﴍ‬ ‫ﻓـــﻤـﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻃـــــــﻔﻞ واﻋـــــﻲ‬ ‫و ﻣـــــــــــــﺴﺆول‬ ‫ﻣــــﻦ ﺧـــﻼل ﻋﺪة‬ ‫إﺻــﺪارات ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‬

‫ﻣﻨﲑة اﻟﻄﺨﻴﺲ‬

‫اﻟﺪﻓﻌﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫ﻳﻘــﻮم اﻷﺻـــــــــﻢ‬ ‫ﻣﻌﲔ‬ ‫واﻷﺑﻜﻢ ﺑﺎﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻣﻊ اﳌﺘﻄـــﻮع ﺑﻠﻐﺔ‬ ‫إﻃﻼق ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﻌﲔ وﻫﻮ‬ ‫اﻻﺷـــﺎرة ﻟﻴﻘـــــﻮم‬ ‫ﻳﺨﺪم اﻟﺼﻢ واﻟﺒﻜﻢ ﻳﻘﻮم‬ ‫اﳌﺘﻄــﻮع ﺑﺎﻟﱰﺟﻤﺔ‬ ‫ﺑﺘﲋﻳﻠﻪ اﻟﺼــﻢ واﻟﺒـــــــﻜﻢ‬ ‫وﴍح ذﻟـــــــــــﻚ‬ ‫واﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻓﻴﻪ واﻹﺗﺼﺎل‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﻼم ﻟﻠﺸﺨـﺺ‬ ‫ﻣﻊ أﻗـــﺮب ﻣﺘﻄـــــــــــﻮع‬ ‫اﳌﻄـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻠﻮب‪.‬‬ ‫ﻣـــﻦ اﳌﻤﻜــــــــﻦ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪاﻣـﻪ ﻓـــــﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴــــــﻊ اﳌﺠﺎﻻت‬ ‫ﻣـــــــﺜﻞ‪ :‬اﳌﺠـﺎﻻت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴـــــــــــــﺔ و‬ ‫اﻟﱰﻓﻴﻬﻴــــﺔ وﻏﲑه‪.‬‬

‫اﻟــﺸـﺨﺼﻴﺎت اﻟـ‪9‬‬ ‫وﻋﺪ اﻟﺴﺤﻴﻢ‬ ‫ﺗــﻢ اﺧـﺘﻴﺎرﻫﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺳــﺎس ﻓــﺎﺋـﺪﺗـﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﺎﴍ‬ ‫اﻟــﻘـﻮﻳـﺔ ﻟـﻠﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟـــﺒــﴩي ﺑـﺸﻜﻞ‬ ‫ﺣــﺪد ﻫــﺪﻓﻚ‪ ،‬ﻧــﻈﻢ وﻗـﺘﻚ‬ ‫ﻋـﺎم وﻻ ﺗﺮﺗﻜﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫رﺗﺐ أوﻟﻮﻳﺎﺗﻚ‪ ،‬ﺣﺪد ﻣﺴﺎرك‬ ‫ﻓـﺌﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ أو ﻋﻠﻢ‬ ‫ﻣـــــﻌـــــﲔ‪ ،‬وﺗــﻢ‬ ‫ﻫﻜﺬا ﺟﺎء ” اﻟﻌﺎﴍ “‬ ‫إﺿــــﺎﻓـﺔ ﻣﻘﻮﻻت‬ ‫ﺗـــﺤـﻔﲒﻳﺔ ﻣﻦ ﻛﻞ‬ ‫ﺷـــﺨـﺼﻴﺔ ﻟﺘﻜﻮن‬ ‫ﻛــــــﻞ ﺷـــﺨـﺼﻴﺔ‬ ‫ﻣــــــﻠـﻬـﻤـﺔ ﳌﺠﺎﻟﻬﺎ‬ ‫وﻏﲑه ‪.‬‬

‫اﻟﺪﻓﻌﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬





‫ﺳﻮﺳﻦ اﻟﻀﻮﻳﺎن‬ ‫‪LOGO‬‬ ‫ﺗﺸﻮﻳﺶ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ أ ﻛﱶ رﺣﺎﺑﺔ وﺳﻬﻮﻟﺔ ﻻ ﻳﻨﻘﺼﻨﺎ ﻣﺎ ﻧﺤﺘﺎج وﻧﺤﺼﻞ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻧﺮﻳﺪ‪ ،‬اﻻ اﻧﻨﺎ ﺟﻴﻞ ﺗﺘﻀﺎﻋﻒ‬ ‫ﻓﻴﻨﺎ اﳌﺸﺎﻛﻞ واﻻﻣﺮاض اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻗﺪ ﻳﻘﺎل اﻧﻨﺎ ﻣﺪﻟﻠﻮن او ﻫ ْﺸﻮن‪ ،‬ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ اﻟﺴﺒﺐ وﻣﻬﻤﺎ اﺧﺘﻠﻔﺖ‬ ‫اﻷﺟﻴﺎل ﻓﻜﻠﻨﺎ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ ان ﻧﺪرب أﻧﻔﺴﻨﺎ وﻧﻌﺰز ﻣﻨﺎﻋﺘﻨﺎ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻟﲋﻳﻞ ﻛﻞ ﺗﺸﻮﻳﺶ ﻳﻔﺴﺪ ﺻﻔﻮة ﺗﺼﻮراﺗﻨﺎ‬

‫اﻟﺪﻓﻌﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫ﺗﺸﻮﻳﺶ ﻫﻮ دﻟﻴﻚ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻲ اﳌﺨﺘﴫ‪،‬‬ ‫‪QR‬‬ ‫ﻳﻨﺎﻗﺶ أﺑﺮز ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺸﻮش ﺗﺼﻮرﺗﻨﺎ‬ ‫واﻓﻜﺎرﻧﺎ وﻣﺎ اﻟﺬي‬ ‫‪PICS‬‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ ﻋﻠﻤﻪ‬ ‫اﺗﺠﺎﻫﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻨﻘﻮي‬ ‫ﻣﻨﺎﻋﺘﻨﺎ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬ ‫وﻧﺘﺠﻨﺐ ﺗﻔﺎﻗﻤﻬﺎ‬ ‫ﻓﺘﺘﺤﻮل اﱃ‬ ‫اﻣﺮاض ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫وﻓﻴﻪ اﻋﻤﺎل ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻣﺴﺤﻬﺎ ﻋﱪ‬ ‫‪ Artivive‬ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻟﺘﻈﻬﺮ رﺳﺎﻟﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻊ اﳌﻌﺰز‬

‫إن اﻟــﻜــﻮن ﻟــﻴــﺲ‬ ‫ﺷﻬﻼء اﳌﺎﴈ‬ ‫وﺣـــــــﻴ ًﺪا‪ ،‬وإﻧـــﻤﺎ‬ ‫ﻫﻨـــــﺎﻟﻚ أ ﻛــــﻮان‬ ‫ُﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣـﺘـﻌـﺪدة ﻣـﺘـﺼـﻠـﺔ‬ ‫ﺑﺒﻌﻀﻬﺎ‪ ،‬وﻣﺘﺪاﺧﻠﺔ‬ ‫اﺳﺘﻜﺸﺎف اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ وﻋﻜﺲ‬ ‫وﻟﻜﻞ ﻛﻮن ﻗﻮاﻧـﻴﻨﻪ‬ ‫اﳌﺎﺿــﻲ‪ .‬اﻟــﺘﻘﺎء اﻟـﻔﻦ ﺑﺎﻟﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟـﺨــﺎﺻــﺔ ﺑﻪ‪ ،‬ﻓـﺈن‬ ‫واﻟﺘـﻜـﻨﻮﻟﻮﺟـــﻴﺎ‪ ،‬ﺧـﻠﻖ ﺗـﺠﺮﺑﺔ‬ ‫اﻟــﻜـــﻮن ﻣﺎ ﻫــﻮ إﻻ‬ ‫ﻣﻦ اﻟـــﺤــﻴﺎة اﻷﺑــﺪﻳﺔ اﻟــﱵ ﻻ‬ ‫ﺳﻴــﻤـﻔــﻮﻧــﻴـﺔ أوﺗﺎر‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻟﻬﺎ ﻋﻨﺪ ﺗﻘﺎﻃﻊ اﻟﺰﻣﻜﺎن‬ ‫ﻓﺎﺋــﻘــﺔ ﻣﺘــﺬﺑـﺬﺑـﺔ‪،‬‬ ‫ﻓــﺎﻟــﻜـــﻮن ﻋـــﺰف‬ ‫ﻣـــــﻮﺳــﻴـــــﻘﻲ‪ ،‬و‬ ‫ﺑــﺎﻻﻣــﻜﺎن ﻣــﻌﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮن وﻣﻤﺎ ﻳﺘﻜ ّﻮن‬ ‫ﻣﻦ ﺧــﻼل ﻣـﻌـﺮﻓﺔ‬ ‫اﻷوﺗـــﺎر وﻧــﻐــﻤﺎﺗﻬﺎ‬

‫اﻟﺪﻓﻌﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬

‫ﻋـﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﺼﺪر‬ ‫دﻳﻤﺎ اﻟﺸﺒﺎﻧﺎت‬ ‫وﻣـــﺮﺟﻊ ﻛـــﺘـــﺎب‬ ‫ﻳﺨﺘـﺺ ﰲ ﺗﺤﻠﻴﻞ‬ ‫إ ِﻇﺳـﻬﻴﺎرﻤﺎوإﺑﺮاز وﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﻼﻣﺢ‬ ‫اﻟﺴﻤﺎت اﻟﻈﺎﻫﺮة‬ ‫ﻋـــــﻠـــــﻰ أوﺟـــــﻪ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﰲ ﻋﺪة‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـﺴ ـ ـﻌﻮدﻳـ ـﻴ ـ ـ ـﻦ‬ ‫رﺳﻮﻣﺎت وﻣﻨﻬﺎ ﻧﱪز ﻟـﻤﺤﺔ‬ ‫و اﻳــــﻀــﺎ اﺑــﺘــﻜﺎر‬ ‫اﻟﺴــــﻤــﺔ اﻟــﻤــﻮﺟــﻮدة ﻓــﻲ‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺎت ﺑــﻌﺪة‬ ‫اﻟـــﺸــــﺨــﺼﻴﺔ اﻟﺴـــﻌـﻮدﻳـﺔ‬ ‫اﻧـﻮاع ﻟﻠﺮﺳﻮﻣــﺎت‬ ‫اﻟﺘــﻲ ﺗـــﺘـــﻨـﻮع ﰲ‬ ‫اﻇﻬﺎر ﻣﻼﻣــﺤـﻨــــﺎ‬

‫اﻟﺪﻓﻌﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫‪PICS‬‬

‫ﺗﺘﺴــﻢ ﻫــﺬه اﻷﻣﺎﻛﻦ‬ ‫أﻣﺎﻣﺔ اﻟﺒﻮﻣﻜﺮي‬ ‫ﻋـــــــﻦ اﻟﺒﺎﻗﻴــﺔ ﺑﺄﻧﻬــﺎ‬ ‫ﻗﺪﻳﻤــﺔ‪ ،‬ﺣﺪﺛــﺖ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﺸـــــــــﺮوع ﻫـﺪﻫﺪ‬ ‫اﻟﻜﺜــﲑ ﻣــﻦ اﻟﻘﺼﺺ‬ ‫واﻟﺤﻜﺎﻳــﺎت اﳌﺸــﻮﻗﺔ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻓﺮﻳﺪة ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ ﻹﺿﻔﺎء‬ ‫ﻟﻠﺴﺎﻣﻌﻴــــــــﻦ ﻗﺒــﻞ‬ ‫اﳌﻌﺮﻓﺔ واﻟﱰﻓﻴﻪ ﰲ ذات اﻟﻮﻗﺖ‪،‬‬ ‫ﻣﺌــــــــﺎت وآﻻف ﺑــﻞ‬ ‫ﻋــﻦ ﻃﺮﻳــﻖ ﻋــﺮض ﺷــﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﻣﻼﻳﲔ اﻟﺴﻨﲔ‪ ،‬أﻳﻀﺎ‬ ‫رﺳﻮﻣﻴﺔ ﺗﺘﺤﺪث إﱃ اﳌﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﻳﻤﻜــــــــــــــﻦ ﺗﺪﻋﻴﻢ‬ ‫وﺗﺮوي ﻟﻪ ﻋﻤﺎ ﺣﺪث ﻗﺒﻞ اﻻف‬ ‫ﻣﻌﺮوﺿــﺎت اﳌﺘﺎﺣــﻒ‬ ‫اﻟﺴــﻨﲔ ﰲ اﳌــﻜﺎن اﳌﺘﻮاﺟﺪ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻋـــــﻦ ﻃﺮﻳــﻖ ﻋــﺮض‬ ‫ﺑﺎﺳــﺘﺨﺪام ﺗﻘﻨﻴــﺔ اﻟﻨﻤﺬﺟــﺔ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴــــــﺔ ﻟﺮواﻳــﺔ‬ ‫ﺗﺎرﻳــﺦ اﻟﻘﻄــﻊ اﻷﺛﺮﻳﺔ‬ ‫ﺛﻨﺎﺋﻴﺔ اﻷﺑﻌﺎد‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗــﺪ ﺗﻢ إﺧﺘﻴــﺎر أﻃﻬﺮ‬ ‫ﺑﻘﺎع اﻷرض‪] ،‬اﻟﻜﻌﺒﺔ[‬ ‫ﺗﺤﺪﻳــﺪا ﻟﺘﻜــﻮن ﻫــﻲ‬ ‫أول ﻣﺎ ﻳﺘــﻢ اﻟﺘﺤﺪث‬ ‫ﻋﻨــــﻪ وﻣﺸــــــــــﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﺸــﺨﺼﻴــــــﺔ ﻟﻨـــــﺎ‬ ‫ﻗﺼﺺ ﻣــﺎ ﺣﺪث ﰲ‬ ‫ﻫﺬا اﳌﻜﺎن اﻟﴩﻳﻒ‪.‬‬

‫اﻟﺪﻓﻌﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬

‫اﻟﺨﺎﺗﻤﺔ‬ ‫وﻫﺎ ﻧﺤﻦ ﻫﻨﺎ ﻧﺨ �ﻂ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺧﺘﺎم آﺧﺮ ورﻗﺔ ﻟﻜﺘ ّﻴﺐ ﺗﺠ �ﻠﻰ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﻊ ﻛﻞ ﺧﺘﺎم ﺗﺘﺠﻠﻰ ﻟﻨﺎ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫‪.‬ﺟﺪﻳﺪة ﻻﻧﻄﻼﻗﺘﻨﺎ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬ﻟ ُﻨﻜﻤﻞ ﻣﺎ ﺑﺪأﻧﺎه وﻧﺒﺪأ ﺑﺮﺳﻢ ﻣﻼﻣﺢ ﻃﻤﻮﺣﻨﺎ واﺣﻼﻣﻨﺎ‬ ‫وﺷﺎﻛﺮﻳﻦ وﻣﻤﺘﻨﲔ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﻛﺎن ﺳﺒﺐ وﻋﻮن ﻟﻨﺎ ﰲ رﺣﻠﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻨﺎ‬ ‫واﻟﺤﻤﺪ ﻟﻠﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﻘﻪ وﺗﻴﺴﲑه‬





‫ﺗﺠﻠﻰ ﺗﺠﻠﻴﺎ‪) .‬ﺟﻠﻮ( *‬ ‫‪ .١‬اﻟﴚء‪ :‬ﻇﻬﺮ‬ ‫‪ .٢‬ﺗﺠﻠﺖ اﻟﺸﻤﺲ‪ :‬اﻛﺸﻔﺖ وﺧﺮﺟﺖ ﻣﻦ اﻟﻜﺴﻮف‬ ‫‪ .٣‬اﻟﴚء‪ :‬ﻧﻈﺮ إﻟﻴﻪ ﻣﴩﻓﺎ‬ ‫‪ .٤‬اﳌﻜﺎن‪ :‬ﻋﻼه‬ ‫وﺑﺎﺟﺘﻬﺎد ﻃﺎﻟﺒﺎﺗﻨﺎ ﺗﺘﺠﻠﻰ اﻟﺪﻓﻌﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﺧﺮﻳﺠﺎت‬ ‫اﻟﺠﺮاﻓﻴﻜﺲ واﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﳌﺘﻌﺪدة ﰲ ﻛﻠﻴﺔ اﻹﻋﻼم‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﺑﺗﻦﺠ َﻠﺳﻰﻌﻮد‬ ‫واﻻﺗﺼﺎل‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻹﻣﺎم ﷴ‬ ‫ﺑﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﺨ�� ﺗﺤﺖ ﺷﻌﺎر‬ ‫ﺗﺠ َﻠﻰ ‪ ..‬ﻓﺄﺑ َﻬﺮ‬

‫ﺟﺮاﻓﻴﻜﺲ ووﺳﺎﺋﻂ ﻣﺘﻌﺪدة َﺗﺠ �ﻠﻰ‬