006-ประชุมผู้ปกครองครั้งที่1

รายงานการจดั การประชุมผู้ปกครองชน้ั เรยี น (Classroom Meeting) ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖4 นางสาวกนกนาถ สุชาตสิ นุ ทร ครู ค.ศ.1 โรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ เครือข่ายการจัดการศึกษาปราสาท สำนักงานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษา เขต ๓ สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร เอกสารชน้ั เรยี นลำดับที่ 006/2564

คำนำ การดูแลช่วยเหลือนักเรียน คือ การส่งเสริมพัฒนา การป้องกันและการแก้ไขปัญหาให้แก่นักเรียน เพื่อให้นักเรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์มีภูมิคุ้มกันทางจิตใจที่เข้มแข็ง มีคุณภาพชีวิตที่ดีมีทักษะในการ ดำรงชีวิตและรอดพ้นจากวิกฤตทั้งปวงระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนเป็นกระบวนการดำเนินงานดูแล ช่วยเหลือนักเรียนอย่างเป็นระบบมีขั้นตอนมีครูประจำชั้นเป็นบุคลากรหลักในการดำเนินงานโดยการมีส่วน ร่วมของบุคลากรทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษาอันได้แก่ คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง ชุมชน ผู้บริหาร และครูทุกคนมีวิธีการและเครือ่ งมือทีช่ ัดเจน มีมาตรฐานคุณภาพและมีหลักฐาน การทำงานทตี่ รวจสอบไดซ้ ึ่งในจำนวนผ้ทู เ่ี กย่ี วข้องทงั้ หมดน้ี ฝ่ายทีน่ ่าจะมีบทบาทมากท่ีสุด ก็คอื ผู้ปกครองและ โรงเรยี น การจัดกิจกรรมการประชุมผู้ปกครองชั้นเรียน (Classroom Meeting) เป็นวิธีการหนึ่งในระบบ ดแู ลช่วยเหลือนกั เรยี นท่ีจัดใหค้ รปู ระจำชั้นและผู้ปกครองได้พบปะเพอ่ื สนทนา ปรกึ ษาหารือ และแลก เปล่ียน ความคิดเห็นและประสบการณ์ในการดูแลนักเรียนระหว่างกันเพื่อหาแนวทางในการแก้ไข ปรับปรุง และ พฒั นานกั เรียนในปกครองให้เป็นบุคคลที่มีคณุ ภาพต่อไป ทางโรงเรียนโรงเรยี นไดจ้ ัดประชมุ ผปู้ กครองชั้นเรียน (Classroom Meeting) ในทกุ ระดบั ช้ันข้นึ เพ่ือเปน็ ข้อมูลการดำเนนิ งานระบบการดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี น และ รายงานผลการดำเนินงานให้ผู้บังคับบัญชาทราบ อันนำไปสู่การนำผลการรายงานไปสู่การวางแผนการ ดำเนนิ งานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนในโรงเรยี นตอ่ ไป กนกนาถ สชุ าติสุนทร

สารบญั หน้า เรอื่ ง ๑ ๑ บนั ทึกขอ้ ความ ๑ คำนำ ๒ สารบัญ ๒ บทที่ ๑ บทนำ ๒ รายงานการประชมุ ผูป้ กครองชั้นเรยี น ๓ ความสำคญั และความเป็นมา ๓ วตั ถุประสงคข์ องการจัดการประชมุ ผปู้ กครองชน้ั เรยี น ๓ เปา้ หมาย/ตวั ช้วี ัดความสำเร็จ ๓ กิจกรรม ระยะเวลา สถานท่ี ๕ ผลที่คาดว่าจะไดร้ ับ ๕ บทท่ี ๒ เอกสารที่เกย่ี วขอ้ ง ๕ ความหมายของการจดั การประชมุ ผปู้ กครองชั้นเรยี น ๗ วัตถุประสงค์การจัดการประชุมผู้ปกครองชน้ั เรียน ๗ บทบาทหนา้ ท่ีครูทปี่ รกึ ษาในการจดั ประชุมผู้ปกครองชั้นเรยี น ๘ บทท่ี ๓ วิธีการดำเนนิ การ ๙ ขน้ั ตอนการดำเนนิ การ ๙ เครือ่ งมือและการวเิ คราะหข์ อ้ มลู 9 บทท่ี ๔ ผลการวเิ คราะห์ข้อมูล ๑0 จำนวนผ้ปู กครองท่เี ข้าร่วมการประชมุ ๑0 ความคดิ เหน็ เกีย่ วความพึงพอใจในการเขา้ ร่วมประชมุ ๑0 ข้อคิดเหน็ ๑0 ความประทบั ใจ ๑1 ความคาดหวงั บทท่ี ๕ สรปุ อภิปราย และขอ้ เสนอแนะ สรุปผล อภิปราย ขอ้ เสนอแนะ ภาคผนวก รปู ภาพการจดั ประชุมผปู้ กครอง แบบประเมินผลการจัดประชมุ ผ้ปู กครองช้นั เรียน

1 บทท่ี ๑ บทนำ รายงานผลการจัดการประชุมผู้ปกครองชน้ั เรยี น (Classroom Meeting) ภาคเรียนท่ี ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖4 ความสำคญั และความเป็นมา การดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียน คอื การสง่ เสริมพฒั นา การปอ้ งกันและการแก้ไขปญั หาให้แกน่ กั เรียน เพ่ือให้ นักเรียนมีคณุ ลักษณะทพี่ ึงประสงคม์ ภี ูมิค้มุ กนั ทางจิตใจทเี่ ขม้ แขง็ มีคุณภาพชีวติ ท่ดี ีมีทักษะในการดำรงชวี ิตและรอด พ้นจากวิกฤตทั้งปวงระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนเป็นกระบวนการดำเนินงานดูแลช่วยเหลอื นักเรียนอย่างเป็น ระบบมขี ั้นตอนมคี รูประจำชน้ั เปน็ บุคลากรหลกั ในการดำเนนิ งานโดยการมีส่วนร่วมของบุคลากรทุกฝ่ายที่เก่ียวข้อง ท้ังภายในและภายนอกสถานศึกษาอันได้แก่ คณะกรรมการสถานศกึ ษา ผู้ปกครอง ชมุ ชน ผ้บู รหิ าร และครูทุกคนมี วิธกี ารและเคร่อื งมือทช่ี ดั เจน มมี าตรฐานคณุ ภาพและมีหลักฐานการทำงานท่ีตรวจสอบได้ซ่ึงในจำนวนผู้ท่ีเก่ียวข้อง ทง้ั หมดนี้ ฝ่ายทนี่ ่าจะมีบทบาทมากที่สดุ ก็คอื ผ้ปู กครองและโรงเรียนการจดั กิจกรรมการประชุมผู้ปกครองชั้นเรียน (Classroom Meeting) เปน็ วิธกี ารหนงึ่ ในระบบ ดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรยี นท่จี ดั ใหค้ รปู ระจำชั้นและผู้ปกครองได้พบปะ เพื่อสนทนาปรึกษาหารือและแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและประสบการณ์ในการดูแลนักเรียนระหว่างกันเพื่อหา แนวทางในการแกไ้ ข ปรับปรงุ และพฒั นานักเรียนในปกครองใหเ้ ปน็ บุคคลทีม่ ีคณุ ภาพต่อไป การจดั กจิ กรรมประชุมผปู้ กครองชน้ั เรียน ( Classroom Meeting ) เป็นกจิ กรรมท่ีทางโรงเรียนได้จัดขึ้น เพื่อให้ครูประจำชั้นและผู้ปกครองได้มาพบปะพูดคุย สนทนา แลกเปลี่ยนความคิดเห็นซึ่งกันและกัน เพื่อหา แนวทางและร่วมมือกันในการดูแลช่วยเหลือนักเรยี น โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต ๓ ได้เล็งเห็นความสำคัญของการประชุมผู้ปกครองชั้นเรียน ( Classroom Meeting ) จึงกำหนดให้มีการประชุมขึ้นเพื่อหาแนวทางในการปรับปรุง แก้ไขพัฒนาพฤติกรรมที่ไมพ่ ึงประสงค์ ของนกั เรียน และสง่ เสรมิ พฤติกรรมท่ดี ใี หด้ ยี ง่ิ ๆ ขน้ึ ไป วตั ถุประสงค์ของการจดั ประชุมผปู้ กครองชั้นเรียน ๑. เพ่ือให้ผู้ปกครองไดร้ ู้และเขา้ ใจถงึ กฎระเบียบของทางโรงเรยี น สามารถนำไปอบรมสงั่ สอนนักเรยี นใน ปกครองได้ ๒. เพอื่ ให้ผปู้ กครองได้มีโอกาสพบปะกบั ครูประจำชัน้ และรบั ทราบพฤติกรรมด้านการเรยี น ความประพฤติ การปรบั ตัวตามศักยภาพ และอ่นื ๆ ของนกั เรียนให้ผู้ปกครองได้รบั ทราบ ๓. เพื่อใหผ้ ปู้ กครองตระหนักถงึ บทบาทหน้าทใ่ี นการดแู ลเอาใจใสบ่ ตุ รหลานและและหาแนวทางรว่ มกันในการ ดูแลช่วยเหลอื นกั เรียน ๔. เพื่อใหผ้ ปู้ กครองได้มโี อกาสเสนอแนะแนวทางการมีส่วนร่วมในการดำเนนิ งานตามระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรียน และสร้างความสมั พนั ธ์ทีด่ ีความรว่ มมอื ระหวา่ งบ้านกับโรงเรียนในการปอ้ งกันแกไ้ ขและพัฒนานักเรยี น ๕. เพอื่ ให้ผ้ปู กครองร่วมมือรว่ มใจในการสรา้ งเครือขา่ ยผูป้ กครองทีเ่ ขม้ แข็ง เพอื่ การดแู ลช่วยเหลือนกั เรียนรว่ มกัน ระหว่างผปู้ กครองดว้ ยกนั และระหวา่ งผู้ปกครองกบั โรงเรียน

2 เปา้ หมาย / ตวั ชีว้ ัดความสำเร็จ ๑. ด้านปริมาณ - ผู้ปกครองนกั เรยี น ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 ของโรงเรยี นบา้ นพลวง (พรหมบำรงุ ราษฎร)์ จำนวน 35 คน ๒. ดา้ นคุณภาพ - ผู้ปกครองนกั เรียน ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 ของโรงเรยี นบ้านพลวง (พรหมบำรงุ ราษฎร์) รอ้ ยละ 80 เข้า รว่ มกจิ กรรมการจดั การประชุมผูป้ กครองชน้ั เรียน (Classroom Meeting) - ผู้ปกครองนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ของโรงเรียนบ้านพลวง (พรหมบำรุงราษฎร์) ร้อยละ 80 ตระหนกั และเหน็ คณุ คา่ ของสร้างสัมพันธ์ท่ดี ีระหว่างครู นกั เรยี นและผปู้ กครอง ผูร้ บั ผิดชอบ นางสาวกนกนาถ สุชาติสนุ ทร ครปู ระจำชั้น กิจกรรม/ระยะเวลาและสถานท่ี กิจกรรมท่ีดำเนินการจัดกิจกรรม กิจกรรมการจัดการประชมุ ผูป้ กครองชั้นเรียน (Classroom Meeting) ทางชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 โรงเรยี นบา้ นพลวง (พรหมบำรุงราษฎร)์ ไดด้ ำเนินการ ดงั นี้ 1. เข้ารว่ มประชมุ โดย นางสาวกนกนาถ สชุ าติสนุ ทร ครูประจำชัน้ 2. ผปู้ กครองนกั เรียนชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3 3. นักเรยี นช้ันประถมศึกษาปที ่ี 3 ระยะเวลาในการดำเนนิ การจดั กจิ กรรม คือวันท่ี 1 เดอื นมถิ นุ ายน พ.ศ.๒๕๖4 สถานทท่ี ี่ใช้ในการดำเนนิ การจดั กิจกรรม สถานทใี่ นการดำเนนิ การกิจกรรม คือ ห้องเรยี นช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 ผลท่ีคาดว่าจะไดร้ ับ ๑. ผ้ปู กครองได้รบั ทราบความประพฤตขิ องนกั เรยี นในปกครอง เมอื่ อยูท่ างโรงเรยี น ทั้งส่วนท่ีดแี ละส่วนที่ ต้องปรบั ปรุงแก้ไข ๒. ผปู้ กครองนักเรียนมโี อกาสพบปะแลกเปลยี่ นประสบการณ์และรว่ มปรึกษาหารือ เพ่ือหาทางแกไ้ ข ปรบั ปรงุ และพฒั นาพฤติกรรมของนักเรียนในปกครองใหด้ ขี น้ึ ๓. ครูประจำชัน้ และผปู้ กครองไดป้ ระสานสมั พันธ์และรว่ มมอื กนั ดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี นอย่างใกลช้ ดิ ๔. นักเรยี นเป็นบุคคลทม่ี ีความสามารถ มีคุณภาพและสามารถอยใู่ นสงั คมไดอ้ ยา่ งมีความสขุ

3 บทท่ี ๒ เอกสารทเี่ กี่ยวขอ้ ง ในการจัดทำรายงานการจัดประชมุ ผู้ปกครองชน้ั เรียน (Classroom Meeting) มีเอกสารเอกสารที่นำมาอ้างอิง และใช้ประโยชนใ์ นการดำเนินงานดังต่อไปนี้ ความหมาย วัตถุประสงค์ และบทบาทหน้าที่ครูที่ปรึกษาในการจัดประชุมผู้ปกครองชั้นเรียน (Classroom Meeting) ความหมายของการจัดประชุมผู้ปกครองชั้นเรยี น สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (๒๕๕๒:๓) กล่าวว่า การจัดประชุมผู้ปกครองชั้นเรียนเป็นการ แลกเปลย่ี นความคิดเห็นและสร้างสมั พนั ธ์ที่ดีของครทู ี่ปรกึ ษาและผู้ปกครอง เป็นการสรา้ งเจตคติท่ีดีให้กับผู้ปกครองใน การให้ความร่วมมือกับโรงเรียนเพื่อการดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี น โดยที่ครูที่ปรึกษามีบทบาทในการดำเนินกิจกรรม และ อำนวยความสะดวกให้กับผปู้ กครองได้พูดคุย แลกเปล่ียนความคิดเหน็ ความรู้สึก ประสบการณ์ในการเลีย้ งดูบุตรหลาบ วก ซึง่ จะชว่ ยใหผ้ ู้ปกครองเห็นพฤติกรรมของบุตรหลานทง้ั ในด้านบวก และดา้ นลบ สอดคลอ้ งกับความเป็นจริงมากข้ึน อีกทั้งยังทำให้เกิดสัมพันธ์ที่ดีระหว่างผู้ปกครองด้วยกัน เกิดเป็นเครือข่ายผู้ปกครองและชุมชนที่เข้มแข็ง รู้จักดูแล ช่วยเหลือตนเอง และช่วยเหลือบุตรหลานให้ปลอดภยั จากอนั ตรายท้งั ปวง วตั ถุประสงค์การจัดประชมุ ผูป้ กครองชน้ั เรียน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน (๒๕๕๒:๔) กล่าวถึง วัตถุประสงค์ของการจัดประชุมผู้ปกครอง ชน้ั เรียน มีดังนี้ ๑. เพื่อให้ผปู้ กครองตระหนกั ถึงบทบาทหน้าทใ่ี นการดแู ลเอาใจใสบ่ ุตรหลานและเป็นท่พี ึง่ ทด่ี ีของบตุ รหลาน ๒. เพ่ือให้ผูป้ กครองมีความรู้ ความเข้าใจในเทคนคิ วิธกี ารเลี้ยงดูบตุ รหลานในสงั คมยุคปัจจุบนั ๓. เพื่อใหผ้ ู้ปกครองมีเจตคติทีด่ ีต่อบุตรหลาน มองเห็นถงึ ส่วนทีด่ ีของบุตรหลาน สำหรับส่วนที่บกพร่องกย็ นิ ดี รว่ มมือปรบั ปรุงแกไ้ ข ๔. เพื่อให้ผู้ปกครองมีทักษะในการสื่อสารกับบุตรหลาน รู้จักรับฟังบุตรหลาน เพื่อก่อให้เกิดสัมพันธ์ภาพอัน อบอุน่ ของครอบครวั ๕. เพอ่ื ใหผ้ ้ปู กครองยินดีร่วมมอื กบั โรงเรยี นในการวางแนวทางในอนาคตของบุตรหลาน รว่ มทง้ั ร่วมมือกนั สร้าง เครือขา่ ยผูป้ กครองที่เข้มแขง็ เพอื่ การดแู ล ๖. เพ่อื ให้ความชว่ ยเหลือนกั เรยี นรว่ มกันระหว่างผู้ปกครองดว้ ยกนั และระหวา่ งบ้านกบั โรงเรียน บทบาทหน้าทีค่ รูทีป่ รึกษาในการจดั ประชมุ ผปู้ กครองช้นั เรียน สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน (๒๕๕๒:๒๒) กล่าวว่า เพื่อให้เกิดความพรอ้ มในการจัดการ ประชุมผูป้ กครองชนั้ เรยี น ครูทปี่ รึกษามบี ทบาทหน้าที่ ดังนี้ ๑. เตรยี มการประชุม โดยการจดั เตรียมขอ้ มูลนกั เรยี น สำหรับแจง้ ให้ผู้ปกครอง วางแผนการจดั กิจกรรม จัดเตรยี มสถานท่ี วัสดอุ ปุ กรณ์ เอกสาร สถานที่ และจดหมายเชญิ ประชุม

4 ๒. กำหนดวัตถปุ ระสงคก์ ารจัดประชุมผปู้ กครองชั้นเรียนเน้นการสรา้ งสัมพนั ธภาพระหว่างครกู ับผู้ปกครอง สร้างความร่วมมอื ระหว่างบา้ นกบั โรงเรียน และการสรา้ งเครอื ข่ายผู้ปกครอง ๓. กำหนดขน้ั ตอนการจัดประชุมผูป้ กครองชั้นเรยี น เรม่ิ ตน้ ดว้ ยการสรา้ งความคุ้นเคย แจ้งจดุ ประสงคก์ าร ประชุมและดำเนินการประชุมแบบมีส่วนร่วม ๔. ดำเนนิ การจัดประชุมผู้ปกครองชนั้ เรยี นด้วยบรรยากาศที่อบอุ่น เป็นกนั เอง ผู้ปกครองมสี ่วนรว่ มพูดคยุ ถงึ พฤติกรรมของนักเรยี นในด้านดใี นภาพรวม ปรกึ ษาปญั หาเฉพาะผู้เรยี นเปน็ รายบคุ คล และรว่ มกนั สรา้ งเครือขา่ ย ผปู้ กครอง ๕.บนั ทกึ การประชมุ ผูป้ กครองชัน้ เรยี น ดา้ นความรว่ มมือในการจดั กิจกรรม ข้อสรุปเสนอแนะความคิดเห็นใน การร่วมพฒั นา/ปอ้ งกนั และแกป้ ญั หานกั เรียน การใหก้ ารสนับสนุนการจดั การศึกษาของโรงเรยี นและข้อเสนอแนะอืน่ ๆ ๖. ประเมินการจัดประชมุ ผูป้ กครองชน้ั เรียนในดา้ นความพงึ พอใจตอ่ การจดั กิจกรรมการประชมุ และ ข้อเสนอแนะการจัดการประชมุ ครั้งตอ่ ไป ๗. หากผปู้ กครองพงึ พอใจนอ้ ย ใหม้ ีการนำผลเสนอแนะไปปรับปรุงการจัดประชมุ ครง้ั ตอ่ ไป ๘. สรปุ รายงานผลการจัดประชมุ ผูป้ กครองช้ันเรียนตอ่ ผูเ้ ก่ียวขอ้ ง เพอ่ื การพฒั นาการจดั ประชมุ ผู้ปกครองชัน้ เรียนในภาค/ปีการศกึ ษาต่อไป แผนภูมกิ ารจัดประชุมผู้ปกครองชน้ั เรียน

5 บทที่ ๓ วธิ ีการดำเนนิ การ ในการประชุมผู้ปกครองชั้นเรียน (Classroom Meeting) ชั้นประถมศึกษาปีที 3 ประจำภาคเรียนที่ ๑ ปี การศึกษา ๒๕๖4 ได้จัดเมื่อวันท่ี 1 เดือนมิถุนายน พ.ศ.๒๕๖4 ระหว่างเวลา ๐๙.๐๐-๑๒.๐๐ น. ห้องเรียนชั้น ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 ข้ันตอนการดำเนนิ การจดั การประชมุ ผปู้ กครองชั้นเรยี น ๑. คณะกรรมการนักเรยี นประจำหอ้ งเรียนพรอ้ มครูประจำช้ันเชิญผปู้ กครองแตล่ ะหอ้ งไปร่วมประชมุ ผู้ปกครองช้ันเรยี นแตล่ ะชั้น ๒. ครูประจำชน้ั แนะนำกรรมการห้องเรยี น และแนะนำตนเอง ๓. ผปู้ กครองแนะนำตนเองเพ่ือทำความรจู้ กั กัน ๔. ครูประจำชน้ั ชี้แจงการจัดการเรยี นรใู้ นสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรน่า 2019 โดย มกี ารแบง่ นักเรยี นออกเปน็ กลมุ่ A และกลุ่ม B สลับกันมาโรงเรียนและเรยี น On-hand อยู่ที่บ้าน ๕. ครูประจำชน้ั รายงานข้อมูลขา่ วสารจากทางโรงเรยี นและรายงานพฤตกิ รรมตา่ ง ๆ ของนักเรยี นต่อ ผปู้ กครอง ๖. ครูประจำช้ันกลา่ วคำชมเชย ยกยอ่ ง นกั เรียนท่พี ฤติกรรมท่ีดีและผู้ปกครองทีใ่ หค้ วามร่วมมอื เอาใจใสต่ อ่ นกั เรียนในปกครอง ๗. ครูประจำชนั้ เชิญให้ผปู้ กครองแตล่ ะคนแสดงความคดิ เหน็ เกีย่ วกับข้อดขี องนกั เรยี น ในปกครอง และขอ้ บกพร่องของนกั เรยี นที่ต้องการใหโ้ รงเรยี นช่วยเหลอื และให้ผปู้ กครองสอบถามความประพฤติ นกั เรียนเป็นรายคน ๘. ครปู ระจำชั้นใหผ้ ู้ปกครองตอบแบบประเมินการจัดการประชมุ ผปู้ กครองชัน้ เรยี น ๙. ครูประจำชนั้ กลา่ วขอบคณุ ผปู้ กครองท่ีมารว่ มประชมุ เครื่องมือและการวิเคราะห์ข้อมลู ๑. เครื่องมือที่ใช้ในการจัดประชุมผู้ปกครองชั้นเรียน (Classroom Meeting) ชั้นประถมศึกษาปีที 3 ประจำภาคเรียนท่ี ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕64 มดี งั นี้ - แบบลงทะเบียนผปู้ กครองนกั เรยี น - แบบประเมินความพึงพอใจของผู้ปกครองทีม่ ตี ่อการจัดประชุมผู้ปกครองชั้นเรียน (Classroom Meeting) - แบบบันทกึ ประสานความสมั พันธร์ ะหว่างผปู้ กครองกับครปู ระจำชนั้

6 ๒. การวิเคราะหข์ อ้ มูล - การวิเคราะห์ข้อมูลความพึงพอใจของผู้ปกครองที่มีต่อการจัดประชุมผู้ปกครองชั้นเรียน (Classroom Meeting) ซึง่ มเี กณฑก์ ารให้คะแนนความพงึ พอใจ ดงั น้ี ระดบั ความพงึ พอใจ ๕ คะแนน เท่ากบั พอใจอยา่ งมาก ระดับความพงึ พอใจ ๔ คะแนน เทา่ กบั พอใจมาก ระดบั ความพงึ พอใจ ๓ คะแนน เท่ากับ พอใจ ระดบั ความพงึ พอใจ ๒ คะแนน เทา่ กับ ไม่พอใจ ระดบั ความพงึ พอใจ ๑ คะแนน เทา่ กบั ไมพ่ อใจอย่างยิ่ง - การสรุปการประเมินผลเมื่อได้ค่าเฉลี่ยแต่ละข้อแล้วนำมาเปรียบเทียบเกณฑ์การประเมิน ซึ่งมี การแปลผลตามระดับค่าเฉลยี่ จากอนั ตรภาคชน้ั ดังน้ี การแปลความหมายของค่าคะแนนเฉลีย่ คะแนนเฉลีย่ การแปลความหมาย ๔.๕๑ – ๕.๐๐ พอใจมากท่สี ุด ๓.๕๑ – ๔.๕๐ พอใจมาก ๒.๕๑ – ๓.๕๐ พอใจ ๑.๕๑ – ๒.๕๐ ไม่พอใจ ๐.๐๐ – ๑.๕๐ ไมพ่ อใจอยา่ งยง่ิ

7 บทที่ ๔ ผลการวเิ คราะห์ข้อมูล รายงานผลการจัดการประชุมผู้ปกครองชั้นเรียน(Classroom Meeting) ชั้นประถมศึกษาปีที 3 ประจำ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖4 เป็นรายงานเชิงสำรวจ โดยวัตถุประสงค์เพื่อการศึกษาความพึงพอใจของ ผู้ปกครองที่มีตอ่ การจดั ประชุมผูป้ กครองชั้นเรียน (Classroom Meeting) ซ่งึ ขอ้ มลู ที่ไดจ้ ะเปน็ ขอ้ มูลเพ่ือจัดประชุม ในครัง้ ตอ่ ไป เครื่องมือในการสำรวจครัง้ นี้คือ แบบลงทะเบียนผู้ปกครอง แบบสอบถามความพึงพอใจของผูป้ กครองทีม่ ี ต่อการจัดการประชุมผู้ปกครองชั้นเรียน และแบบบันทึกความสัมพันธผ์ ู้ปกครองนักเรียนกับครูประจำชั้น โดยทำ การเก็บข้อมูลกล่มุ ประชากรทง้ั หมด 35 คน แลว้ นำมาวิเคราะหข์ อ้ มลู ซึง่ ปรากฏผลดังน้ี ๑. จำนวนผปู้ กครองเรียนท่เี ขา้ รว่ มประชุมผูป้ กครองชัน้ เรียน จำนวนประชุมผู้ปกครองชนั้ เรยี น(Classroom Meeting) ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที 3 ประจำภาคเรียนที่ ๑ ปี การศกึ ษา ๒๕๖4 ตารางที่ ๑ แสดงจำนวนและค่าร้อยละของผู้ปกครองนักเรียนที่เข้าร่วมประชุมผู้ปกครองชั้นเรียน(Classroom Meeting) ช้ันประถมศกึ ษาปที ี 3 ประจำภาคเรยี นท่ี ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖4 รายการ การเขา้ ร่วมประชุม มา ไม่มา รวม ผปู้ กครองนักเรียน 35 0 35 คดิ เป็นรอ้ ยละ 100 0.00 100 จากตารางที่ ๑ พบว่า ผู้ปกครองนักเรียนที่เข้าร่วมการประชุมผู้ปกครองชัน้ เรยี น (Classroom Meeting) ชั้นประถมศึกษาปที ี 3 ประจำภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖4 มีจำนวนผู้ปกครองนกั เรียนที่เข้ามาร่วมประชมุ จำนวน 35 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 100

8 ๒. ความคิดเหน็ เกี่ยวกบั การประชมุ ผูป้ กครองช้ันเรยี น ความคดิ เหน็ ของผู้ปกครองนกั เรยี นทเ่ี ข้าร่วมประชมุ ผู้ปกครองชน้ั เรยี น (Classroom Meeting) ชน้ั ประถมศึกษาปีที 3 ประจำภาคเรยี นท่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖4 ดังน้ี ตารางท่ี ๒ ความคิดเห็นของผ้ปู กครองนกั เรียนทเ่ี ขา้ ร่วมประชุมผปู้ กครองชั้นเรียน (Classroom Meeting) ช้ัน ประถมศึกษาปีที 3 ประจำภาคเรยี นท่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖4 รายการประเมนิ ความพึงพอใจ ค่าเฉลย่ี การแปลผล ๑. วนั เวลาในการประชุม 4.82 มากท่ีสุด ๒. สถานท่ที ีจ่ ัดประชมุ 4.07 มากท่ีสดุ ๓. นกั เรียน/ผปู้ กครอง พบฝา่ ยบรหิ ารงานโรงเรยี น 4.12 มาก ๔. ขั้นตอนการดำเนนิ การประชมุ ผูป้ กครองของครปู ระจำชนั้ 4.71 มากที่สุด ๕. บรรยากาศในการประชุมผปู้ กครองในช้ันเรียน 4.46 มาก ๖. การต้อนรับผูป้ กครองในการประชุมชน้ั เรยี น 4.32 มาก ๗. เอกสารที่แจกมีประโยชน์ต่อผปู้ กครอง 4.07 มาก ๘. ทา่ นรับทราบพฤตกิ รรมของนกั เรยี น 4.98 มากท่ีสุด ๙. ท่านไดร้ บั ประโยชนจ์ ากการเขา้ ร่วมประชุมผู้ปกครองชน้ั เรยี น 4.94 มากท่ีสดุ ๑๐. ท่านพงึ พอใจในการจัดประชมุ ผปู้ กครองชั้นเรียน 4.79 มากท่สี ุด 4.52 มากทีส่ ดุ รวมค่าเฉล่ยี จากตารางที่ ๒ พบว่า ผู้ปกครองความคิดเห็นในการจัดการประชุมผู้ปกครองชั้นเรียน (Classroom Meeting) ช้ันประถมศึกษาปที ี 3 ประจำภาคเรยี นที่ ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖4 โดยภาพรวมอยใู่ นระดับค่าเฉล่ยี ๔.52 พอใจมากทีส่ ุด และมีความพึงพอใจในด้านการรับทราบพฤติกรรมของนกั เรยี นมากท่สี ุด คดิ เป็นรอ้ ยละ 4.98 ขอ้ คิดเหน็ ในการประชุมผ้ปู กครองชั้นเรียน ข้อคดิ เหน็ ในการประชุมผู้ปกครองช้ันเรียน มดี งั น้ี ๑. เปน็ กจิ กรรมท่ดี ี มีประโยชน์ ควรมีการจดั กจิ กรรมอยา่ งน้ีต่อไป ๒. ผปู้ กครองได้ทราบพฤติกรรมของนกั เรียนขณะอยทู่ ่โี รงเรียน ๓. ผูป้ กครองรสู้ กึ ดแี ละประทบั ใจกบั การดูแลเอาใจใสน่ ักเรียน 4. ได้สรา้ งขอ้ ตกลงร่วมกนั ในการอยรู่ ะดับชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 ระหวา่ งคุณครู ผปู้ กครองและนกั เรียน ความประทบั ใจ และสง่ิ ท่ีผู้ปกครองอยากใหค้ รูปรบั ปรงุ หรืออยากบอกคุณครู ๑. ครูมคี วามเปน็ กันเอง พดู จาไพเราะ อธบิ ายข้อตกลงของหอ้ งไดอ้ ย่างชดั เจน ๒. ขอขอบคุณคุณครทู ่ีชว่ ยดูแลลูก ๆ เปน็ อยา่ งดี ๓. คณุ ครูใหก้ ารต้อนรับท่ีดี และมขี ้อมูลของนักเรียนดมี าก และให้ข้อมูลทีด่ ีต่อผู้ปกครอง 4. คณุ ครมู ีความต้ังใจและใส่ใจในการสอนนักเรยี น

9 ความคาดหวังของผู้ปกครองท่มี ีตอ่ โรงเรียน ด้านวชิ าการ ๑. อยากใหโ้ รงเรียนเน้นเร่อื งการอ่านไมอ่ อกเขยี นไมไ่ ด้ของนักเรียนเป็นรายบุคคล สง่ เสรมิ เก่ียวกบั การ อ่าน การเขียน ให้นักเรียนอา่ นออกเขยี นได้ ให้ครบทกุ คน 100% ๒. เด็กได้รับความรู้ด้านวิชาการตามโครงสร้างหลักสูตรตามมาตรฐาน กรณีเด็กที่มีผลการเรียนอ่อนใน บางรายวิชา ขอเสนอแนะใหค้ ณุ ครูมกี ารติดตามหรือประสานแจง้ ผู้ปกครองทราบ ๓. อยากให้เนน้ วชิ าหลกั เชน่ ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และภาษาต่างประเทศ เพราะอยากให้เขามพี ืน้ ทฐ่ี านที่ดี ๔. นกั เรียนมีความรู้ ความสามารถ มที ักษะในการคิดวเิ คราะห์ในการเรียน และนำทักษะต่าง ๆ มาใช้ใน ชวี ติ ประจำวนั ได้ และครจู ัดการเรียนการสอนที่น่าสนใจและช่วยพฒั นานกั เรยี นใหเ้ กง่ ข้นึ ๕. เน้นการจัดการเรียนการสอนที่นักเรียนมีความรู้และสามารถนำไปแข่งขันในการศึกษาต่อในระดับ ต่อไป ใหน้ กั เรยี นมีผลการเรียนทีด่ ี ระดบั ผลการเรียนของนกั เรียนมีผลตอ่ การศึกษาต่อ ๖. สามารถให้ความรู้ในด้านวิชาการแก่เด็กนักเรียนมีความรู้ความสามารถแข่งขันกับสถาบันอื่นได้ สามารถสอบเข้าเรียนต่อได้ อบรมศึกษาให้นักเรียนมีคุณธรรม จรยิ ธรรม เป็นเดก็ ที่มคี วามรับผดิ ชอบ ต่อตนเอง มี ระเบียบวินัย เป็นทพี่ งึ พอใจของผปู้ กครอง 7. การดูแลสขุ อนามยั ของนกั เรียนและมาตรการการป้องกนั ไวรัสโคโรน่า 2019 ในสถานการณ์การแพร่ ระบาดในชว่ งท่ีนักเรยี นมาโรงเรยี น ด้านระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียน ๑. ในเวลาไม่สบาย ควรจะแจ้งผูป้ กครอง ๒. อยากใหค้ รเู น้นเรอ่ื งการอา่ นการเขยี น ๓. การประสานผูป้ กครองกรณีฉกุ เฉิน ๔. การแก้ปญั หาเบอ้ื งตน้ ใหก้ บั เด็กในกรณีเจบ็ ปว่ ย หรอื อ่ืน ๆ ที่จำเป็น ๕. เวลานักเรยี นเจบ็ ป่วยที่ส่งโรงพยาบาล ควรแจ้งผู้ปกครองให้ทราบดว้ ย เพราะลูกบางคนอาจจะแพ้ยา อาจจะเปน็ อันตรายได้ ๖. ด้านระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรียน ตดิ ตามดูนักเรยี นในเรอ่ื งพฤตกิ รรมและการเรียนอยา่ งสมำ่ เสมอ มี การให้คำปรึกษาแก่นกั เรียน ๗. ชว่ ยดูแลและการอยู่รว่ มกนั ที่ดี และฝึกวนิ ยั และช่วยดูแลพฤติกรรมนกั เรียนด้วย ๘. ใหค้ ำปรกึ ษาและช่วยแก้ปัญหาของนกั เรียน ๙. ไดอ้ ย่ใู นระเบยี บวนิ ัยท่ีดี นำไปใชใ้ นชวี ติ อนาคตไดเ้ ป็นอยา่ งดี 10.การขอทนุ การศึกษา นกั เรยี นยากจน การให้ข้อมลู ต่าง ๆ ท่ีใช้ในการคดั กรองนักเรียนเพอื่ รบั ทุนการศึกษา

10 บทที่ ๕ สรปุ อภิปราย และข้อเสนอแนะ ผลการประเมินการจัดประชุมผู้ปกครองชั้นเรียน ประจำภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖4 ระดับชั้น ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 มผี ปู้ กครองเข้าร่วมประชุมจำนวน 35 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 100 มีผ้ตู อบแบบสอบถามจำนวน 35 คน สรุปผลไดด้ ังน้ี อภปิ รายผล ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 มีผปู้ กครองทง้ั หมดจำนวน 35 คน มผี ปู้ กครองทเี่ ข้าร่วมประชมุ จำนวน 35 คน ตอบแบบสอบถามจำนวน 35 คน สถานภาพส่วนมากเกยี่ วข้องเปน็ พ่อ แม่ ปู่ ยา่ ตา ยาย กับนกั เรยี น ความพึง พอใจในการจดั ประชุมผูป้ กครอง ในชนั้ เรยี นครง้ั น้ี โดยรวมอยูใ่ นระดับ พอใจมากที่สดุ เม่อื พิจารณารายขอ้ พบว่า อยู่ ระดับพอใจมากที่สุด จำนวน 6 ข้อ และระดบั พอใจมาก จำนวน 4 ขอ้ โดยภาพรวมอย่ใู นระดับค่าเฉลย่ี ๔.52 พอใจมากท่ีสุด และมีความพึงพอใจในด้านการรับทราบพฤตกิ รรมของนักเรยี นมากทีส่ ุด คิดเปน็ ร้อยละ 4.98 ความคิดเห็นของผู้ปกครองต่อการประชุมผู้ปกครองครั้งนี้ส่วนมากเห็นว่ามีประโยชน์และได้รับความรู้ รับทราบถงึ พฤติกรรมการเรียนของนกั เรียนในปกครอง และหากมปี ระชมุ ครั้งต่อไปจะมารว่ มกจิ กรรมอกี และยินดี ร่วมมือกับโรงเรียนในการร่วมมือกันแกไ้ ขและพัฒนาโรงเรียนตอ่ ไป ข้อเสนอแนะ ๑. การดูแลความสะอาดของบริเวณท่ที ง้ิ ขยะและใบไม้ในบรเิ วณโรงเรยี น ๒. ช่วยกระตุน้ และใหเ้ วลาเด็กในการทำงาน ทำการบ้าน และในการเรียนรู้ ๓. ถ้ามปี ัญหาเกิดขน้ึ เกี่ยวกบั ตวั นกั เรยี นใหแ้ จ้งผู้ปกครองทราบเพอื่ หาแนวทางแก้ปัญหาร่วมกัน ๔. อยากให้โรงเรยี นดแู ลเร่อื งความเปน็ อยู่ของนักเรยี น โดยเฉพาะเรื่อง Covid-19 5. การดูแลสุขอนามัยของนักเรียนและมาตรการการปอ้ งกันไวรสั โคโรน่า 2019 ในสถานการณ์การแพร่ ระบาดในช่วงทน่ี กั เรียนมาโรงเรยี น 6. สง่ เสรมิ เกย่ี วกบั การอา่ น การเขียน ใหน้ ักเรียนอ่านออกเขยี นได้ ใหค้ รบทกุ คน

11 ภาคผนวก ภาพการประชมุ ผู้ปกครองนักเรยี น

12

13

14

15 แบบประเมินความพึงพอใจ การจัดการประชุมผู้ปกครองชัน้ เรียน (Classroom Meeting) ชั้นประถมศกึ ษาปที ี 3 ประจำภาคเรียนท่ี ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖4 ************************** สว่ นท่ี ๑ ขอ้ มลู สว่ นตัว โปรดกรอกขอ้ ความและใส่เคร่อื งหมาย / หนา้ ขอ้ ทตี่ รงกบั สภาพของท่าน ๑. เพศ ( ) ชาย ( ) หญิง ๒. อายุ …………. ปี สว่ นท่ี ๒ โปรดใสเ่ ครื่องหมาย / ลงในชอ่ งทีต่ รงกับความคิดเหน็ ของผปู้ กครองนักเรียน ระดบั ความคิดเห็น ข้อ ข้อความ มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย ท่ี ทีส่ ุด ๔ กลาง ๒ ทส่ี ดุ ๕๓ ๑ ๑. วนั เวลาในการประชุม ๒. สถานทีท่ ี่จัดประชมุ ๓. นักเรยี น/ผู้ปกครอง พบฝ่ายบรหิ ารงานโรงเรียน ๔. ขนั้ ตอนการดำเนินการประชุมผปู้ กครองของครปู ระจำช้นั ๕. บรรยากาศในการประชมุ ผปู้ กครองในช้นั เรียน ๖. การตอ้ นรบั ผูป้ กครองในการประชมุ ชั้นเรยี น ๗. เอกสารทแี่ จกมปี ระโยชน์ตอ่ ผปู้ กครอง ๘. ทา่ นรับทราบพฤติกรรมของนักเรียน ๙. ทา่ นได้รบั ประโยชน์จากการเข้าร่วมประชมุ ผู้ปกครองชั้นเรยี น ๑๐. ทา่ นพงึ พอใจในการจัดประชมุ ผปู้ กครองชนั้ เรยี น ขอ้ เสนอแนะ ……………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………… …………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

16