01 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 ข้อมูลและการเก็บรวบรวมข้อมูล

แผนการจดั การเรียนรู้ รหสั วชิ า ค33101 รายวิชา คณติ ศาสตร์ 5 ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 2 เรื่อง สถิตแิ ละขอ้ มลู เวลา 7 คาบ แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 3 เร่อื ง ขอ้ มูลและการเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล เวลา 4 คาบ ***************************************************************************************************************** 1. สาระการเรียนรู้ สาระท่ี 3 สถติ ิและความนา่ จะเปน็ 2. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชวี้ ดั มาตรฐาน ค 3.1 เขา้ ใจกระบวนการทางสถติ ิ และใช้ความรทู้ างสถติ ิในการแก้ปัญหา ตัวชีว้ ัด ม.6/1 เขา้ ใจและใชค้ วามรู้ทางสถิตใิ นการนำเสนอข้อมลู และแปลความหมายของคา่ สถติ ิ เพือ่ ประกอบการ ตดั สนิ ใจ 3. สาระสำคญั ขอ้ มลู เป็นข้อความจริงหรอื สิ่งท่บี ง่ บอกถงึ สภาพ สถานการณ์ หรือปรากฏการณ์ใดปรากฏการณห์ น่ึง โดยที่ข้อมลู อาจเป็นตัวเลขหรอื ข้อความก็ได้ ข้อมลู เชิงสถติ ิ เป็นขอ้ มูลท่สี ามารถนำมาประมวลผลหรือวเิ คราะห์ดว้ ยกระบวนการหรือวิธีการต่าง ๆ เพื่อตอบคำถาม ในประเดน็ ตา่ ง ๆ ได้ 4. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. บอกความหมายของข้อมูลและประเภทของข้อมูลได้ (K) 2. จำแนกขอ้ มูลตามวธิ กี ารเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู หรอื ตามลักษณะของขอ้ มูลได้ (P) 3. เลอื กใชข้ อ้ มูลได้ถกู ตอ้ งถกู เหมาะสม (P) 4. บอกวิธกี ารเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู ได้ (K) 5. บอกแหล่งท่ีมา ข้อดี ข้อเสีย หรือปญั หาในการใช้ข้อมลู ได้ (K) 4.1 ดา้ นความรู้ 1. ความหมายของข้อมลู 2. ประเภทของขอ้ มูล - จำแนกประเภทขอ้ มูลตามวิธีการเก็บรวบรวมขอ้ มูล - จำแนกประเภทข้อมลู ตามลกั ษณะของขอ้ มูล 3. วธิ เี กบ็ รวบรวมข้อมูล 4. ปญั หาในการใช้ขอ้ มลู 4.2 ดา้ นทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ 1. มคี วามสามารถในดา้ นการแกป้ ัญหา 2. มีความสามารถในดา้ นการส่อื สารและการสอ่ื ความหมายทางคณติ ศาสตร์ 3. มีความสามารถในดา้ นการเชื่อมโยง 4. มคี วามสามารถในด้านการใหเ้ หตผุ ล 5. มีความสามารถในดา้ นการคดิ สร้างสรรค์ 6. มคี วามสามารถในการทำงานกระบวนการกลมุ่

4.3 ดา้ นคุณลกั ษณะ 1. ซอื่ สัตยส์ จุ ริต 2. มวี ินยั 3. ใฝ่เรียนรู้ 4. มุง่ มั่นในการทำงาน 4.4 สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น 1. มีความสามารถในการส่อื สาร 2. มคี วามสามารถในการคิด 3. มคี วามสามารถในการแก้ปัญหา 4. มีความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5. การบรู ณาการ บรู ณาการกบั ทกุ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ 6. กระบวนการจัดการเรียน ครูผสู้ อนใช้รปู แบบการเรยี นรโู้ ดยใชป้ ัญหาเปน็ ฐาน (Problem–based Learning: PBL) ในการจัดการเรียนรู้ ดงั นี้ 1. แบง่ นักเรียนเปน็ กล่มุ 2. จดั การเรยี นรู้ในรปู แบบการเรยี นรโู้ ดยใช้ปญั หาเป็นฐาน (Problem–based Learning: PBL) ที่มี 7 ขั้นตอน ดงั นี้ ขนั้ ท่ี 1 Clarifying unfamiliar terms นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ ทำความเข้าใจ คำหรือข้อความทีเ่ กี่ยวข้องกบั สถิติ ตามใบงานที่ 2 ขน้ั ท่ี 2 Problem definition นักเรยี นแต่ละกลุ่ม ระบปุ ญั หาหรอื ข้อมลู สำคญั ท่ีเกิดจากใบงานที่ 2 ร่วมกัน โดยทุกคนในกลุ่มเขา้ ใจปัญหา เหตุการณ์ ที่กลา่ วถึงในปัญหาน้นั ข้ันที่ 3 Brainstorm นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มระดมสมองวิเคราะหป์ ัญหาต่างๆ และหาเหตผุ ลมาอธิบาย โดยอาศัยความรู้เดิมของ สมาชิกกลมุ่ เป็นการช่วยกนั คดิ อย่างมีเหตมุ ีผล สรปุ รวบรวมความร้แู ละแนวคดิ ของกลมุ่ เกีย่ วกับกลไกการเกิดปัญหา เพอ่ื นำไปส่กู ารสรา้ งสมมตฐิ านทส่ี มเหตุสมผลเพอ่ื ใช้แกป้ ญั หาน้นั ขัน้ ที่ 4 Analyzing the problem นักเรยี นแต่ละกลุ่มอธิบายและต้งั สมมติฐานทเี่ ชือ่ มโยงกนั กับปัญหาตามท่ไี ดร้ ะดมสมองกนั แล้วนำผลการ วิเคราะหม์ าจดั ลำดับความสำคัญ โดยใช้พื้นฐานความรู้เดมิ ของผเู้ รียน การแสดงความคิดอย่างมเี หตผุ ล ขั้นท่ี 5 Formulating learning issues นักเรียนแตล่ ะกลุ่มกำหนดวตั ถปุ ระสงค์การเรียนรู้ เพ่ือคน้ หาขอ้ มูลทีจ่ ะอธิบายผลการวิเคราะห์ทตี่ ัง้ ไว้ ผู้เรียนสามารถบอกไดว้ ่าความรู้ส่วนใดรูแ้ ล้ว สว่ นใดต้องกลับไปทบทวน สว่ นใดยังไมร่ ู้หรอื จำเป็นตอ้ งไปคน้ ควา้ เพ่มิ เตมิ ขน้ั ท่ี 6 Self-study นักเรียนคน้ ควา้ รวบรวมสารสนเทศจากส่ือและแหล่งการเรียนร้ตู า่ งๆ เพ่อื พัฒนาทกั ษะการเรียนร้ดู ว้ ยตนเอง (Self-directed learning) ขน้ั ท่ี 7 Reporting จากรายงานขอ้ มลู สารสนเทศใหมท่ ไ่ี ดเ้ ข้ามา กลมุ่ ผูเ้ รยี นนำมาอภปิ ราย วิเคราะห์ สงั เคราะห์ ตาม วัตถปุ ระสงคท์ ่ีต้ังไว้ แล้วนำมาสรปุ เปน็ หลกั การและแนวทางเพอ่ื นำไปใชโ้ อกาสต่อไป 4. ครูยกตวั อย่างการแจกแจงความถ่ีของข้อมลู ในรปู แบบตา่ ง ๆ 5. ครูและนักเรียนรว่ มกนั อภิปราย

6. ใหน้ กั เรยี นทำ Mind Map เรื่อง สถิตแิ ละขอ้ มูล 7. ทำแบบฝกึ หดั เพิ่มเตมิ ในเอกสารประกอบการเรียน 8. ให้นักเรยี นบันทกึ อนุทนิ แล้วนำส่งในวนั ถัดไป 9. ครปู ระเมินตามสภาพจรงิ 10. บันทึกหลังการจดั การเรยี นรู้ 2. บนั ทึกอนุทิน 3. Mind Map 7. ชิน้ งานหรือภาระงาน 1. ใบงานท่ี 2 4. แบบฝกึ หัดในเอกสารประกอบการเรียน รายวิชาคณิตศาสตร์ 5 8. สือ่ และแหล่งเรยี นรู้ 1. หอ้ งสมุดโรงเรยี น 2. โทรศพั ท์ คอมพวิ เตอร์ สืบคน้ หาข้อมูลอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ ตามเวบ็ ไซต์ Youtube 9. การวัดและประเมนิ ผล สงิ่ ทต่ี ้องประเมนิ วธิ กี ารวดั ผล เคร่อื งมือ เกณฑก์ ารประเมนิ 1. ดา้ นความรู้ - การตอบคำถาม - ใบงาน - นกั เรียนสว่ นใหญต่ อบ - ความหมายของข้อมลู - ประเภทของขอ้ มลู - การทำใบงาน - แบบฝกึ หดั คำถามไดถ้ ูกตอ้ ง - จำแนกประเภทข้อมูลตามวธิ กี าร - การทำแบบฝกึ หดั - แบบบันทึการ - การตอบคำถามใบงานมี ความถูกต้องและสมบูรณ์ เก็บรวบรวมขอ้ มูล - การนำเสนอหนา้ นำเสนอ - จำแนกประเภทขอ้ มลู ตามลักษณะ ชั้นเรยี น - อนทุ ิน - ทำแบบฝึกหดั ผ่านเกณฑ์ ของขอ้ มูล - การบันทกึ อนุทิน - แบบประเมิน รอ้ ยละ 60 ขึน้ ไป - วธิ เี ก็บรวบรวมขอ้ มลู - การทำ Mind ช้ินงาน - นำเสนอผลงานและตอบ - ปัญหาในการใชข้ ้อมูล Map คำถามถกู ตอ้ งสมบรู ณ์ - บันทกึ อนทุ นิ ท่สี ะทอ้ น ความเขา้ ใจของแต่ละคน - Mind Map มีความ สมบูรณ์และถกู ต้อง 2. ด้านทักษะกระบวนการ - อนุทนิ - บันทึกอนทุ ินทส่ี ะทอ้ น - การคดิ แก้ปัญหา การเชื่อมโยง การสอื่ สาร - สังเกต และการสือ่ ความหมายทางคณติ ศาสตร์ การ - การตอบคำถาม - แบบประเมินทกั ษะ ความเข้าใจของแต่ละคน ใหเ้ หตผุ ล การใช้เทคโนโลยี และทกั ษะชีวิต ใน - การทำใบงาน - มที กั ษะต่าง ๆ ในระดับ ดี การเรียนรู้ตามกจิ กรรมการเรียนรู้ท่จี ดั ขึ้น - การทำแบบฝึกหัด ขน้ึ ไป 3. ด้านคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ - ซอ่ื สัตย์สจุ รติ - มีวนิ ยั - สังเกต - แบบประเมนิ คณุ - คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ - ใฝ่เรียนรู้ - มุง่ มัน่ ในการทำงาน - การตรวจชิน้ งาน ลักษะอนั พึงประสงค์ อยูใ่ นระดบั ดี ข้นึ ไป 10. กจิ กรรมเสริมทกั ษะ ใหน้ ักเรียนศกึ ษาตวั อย่างของข้อมูลเพมิ่ เตมิ และหัวข้อการทำวจิ ยั

11. บนั ทึกหลังการจดั การเรียนรู้ 1. บันทึกผลหลงั จดั การเรียนรู้ พบวา่ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………............................................................. ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ 2. ผลการเรยี นรู้ คิดเปน็ รอ้ ยละ………..… 2.1 นักเรยี นผ่านจุดประสงค์การเรียนร้ตู ามแผนจัดการเรียนรู้……..........…..คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ……..….. 2.2 นกั เรยี นไม่ผ่านจุดประสงคก์ ารเรยี นรูต้ ามแผนจดั การเรยี นรู้……......…..คน 3. แนวทางการแก้ปญั หานกั เรยี นไม่ผ่านจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ 4. ปัญหาอุปสรรค ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ 5. ขอ้ เสนอแนะ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ลงชอื่ ………………........………............................. (นายภรณอ์ นันศกั ด์ิ ฤทธธ์ิ นัตถ์โรจ) ตำแหน่ง ครูชำนาญการ

ความคิดเห็นของหวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ลงชอ่ื ........................................................ (นายณัฐพงษ์ ดนตรี) หวั หนา้ กลุม่ สาระการเรียนรูค้ ณติ ศาสตร์ ความเห็นของปฏิบัตหิ นา้ ทร่ี องผอู้ ำนวยการกลุ่มบริหารวชิ าการ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ลงชื่อ.......................................................... (นางสุภัสสร ศริ ิขนั ธ์) ปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ีรองผู้อำนวยการกลมุ่ บริหารวชิ าการ ความเหน็ ของหัวหนา้ สถานศึกษา ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ สบิ เอก......................................................... (จันทร ก่ำภัคสร) ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นอยธุ ยานสุ รณ์

ใบงานที่ 2 ขอ้ มลู และการเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู กล่มุ ที่ ............. 1. ใหน้ ักเรยี นบอกความหมายของคำที่เก่ียวขอ้ งกบั สถิตดิ ังตอ่ ไปนี้ ข้อมูล คอื ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ขอ้ มลู ปฐมภูมิ (primary data) คอื ............................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ข้อมูลทุตยิ ภูมิ (secondary data) คือ ......................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ขอ้ มลู เชิงปรมิ าณ (quantitative data) คอื ............................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................ ข้อมลู เชิงคุณภาพ (qualitative data) คือ ................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................ การจำแนกขอ้ มูลตามวิธกี ารเก็บรวบรวมข้อมูล ไดแ้ ก่ .................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ การจำแนกข้อมลู ตามลกั ษณะของข้อมลู ได้แก่ ............................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ วธิ ีเก็บรวบรวมข้อมลู ปฐมภมู ิ (บอกรายละเอียดพรอ้ มยกตวั อยา่ ง) ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ วิธเี กบ็ รวบรวมข้อมลู ทุติยภมู ิ (บอกรายละเอียดพร้อมยกตัวอย่าง) ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................

ปัญหาในการใชข้ อ้ มูลปฐมภูมิ(บอกรายละเอียดพร้อมยกตวั อยา่ ง) ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ปัญหาในการใชข้ ้อมูลทุตยิ ภูมิ(บอกรายละเอยี ดพร้อมยกตัวอย่าง) ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ขอ้ ดี และ ขอ้ เสีย ของขอ้ มูลปฐมภูมิและทุตยิ ภูมิ ข้อเสยี ขอ้ มูลปฐมภมู ิ ข้อดี ข้อมลู ทตุ ยิ ภมู ิ ขอ้ ดี ข้อเสีย

รปู แบบการเรียนรูโ้ ดยใชป้ ญั หาเป็นฐาน (Problem–based Learning: PBL) กล่มุ ท่ี ............ กระบวนการ การเรียนรู้ของนกั เรียน ขั้นที่ 1 Clarifying unfamiliar terms นกั เรยี นแต่ละกลุม่ ทำความเข้าใจ คำหรือข้อความที่ .......................................................................................... เก่ียวขอ้ งกับสถิติ ตามใบงานที่ 2 .......................................................................................... ขั้นท่ี 2 Problem definition ระบุปัญหา นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่ม ระบุปญั หาหรอื ข้อมูลสำคญั ที่ ................................................................................................ เกิดจากใบงานท่ี 2 ร่วมกนั โดยทกุ คนในกลมุ่ เข้าใจปัญหา ............................................................................................... เหตกุ ารณ์ ที่กล่าวถงึ ในปญั หาน้ัน ................................................................................................ ขั้นที่ 3 Brainstorm สรปุ แนวคดิ ท่จี ะใชใ้ นการแก้ปญั หา นกั เรียนแต่ละกลุ่มระดมสมองวเิ คราะห์ปัญหาต่างๆ ............................................................................................... และหาเหตุผลมาอธิบาย โดยอาศยั ความรู้เดิมของสมาชิกกลุ่ม ................................................................................................ เป็นการช่วยกันคิดอย่างมีเหตุมีผล สรุปรวบรวมความรู้และ ............................................................................................... แนวคิดของกลุ่มเกี่ยวกับกลไกการเกิดปัญหา เพื่อนำไปสู่การ ................................................................................................ สรา้ งสมมตฐิ านท่สี มเหตสุ มผลเพอื่ ใช้แก้ปัญหานน้ั ขัน้ ท่ี 4 Analyzing the problem สมมติฐาน คอื .......................................................................... นักเรียนแต่ละกลุ่มอธิบายและต้ังสมมติฐานที่ ................................................................................................ เช่ือมโยงกันกับปัญหาตามท่ีได้ระดมสมองกัน แล้วนำผลการ ................................................................................................ วิเคราะห์มาจัดลำดับความสำคัญ โดยใช้พื้นฐานความรู้เดิม ................................................................................................ ของผู้เรยี น การแสดงความคดิ อย่างมเี หตุผล ................................................................................................ ขน้ั ท่ี 5 Formulating learning issues วัตถุประสงค์ นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มกำหนดวตั ถุประสงค์การเรียนรู้ ............................................................................................... เพอ่ื คน้ หาข้อมูลทจี่ ะอธิบายผลการวเิ คราะหท์ ตี่ ั้งไว้ ผ้เู รยี น ................................................................................................ สามารถบอกได้วา่ ความรู้ส่วนใดร้แู ล้ว สว่ นใดต้องกลับไป ............................................................................................... ทบทวน สว่ นใดยังไม่รู้หรอื จำเปน็ ต้องไปค้นคว้าเพ่ิมเติม ............................................................................................... ข้ันท่ี 6 Self-study วิธกี ารคน้ คว้า นกั เรียนคน้ ควา้ รวบรวมสารสนเทศจากสอื่ และแหล่ง ............................................................................................... การเรียนร้ตู า่ งๆ เพือ่ พัฒนาทักษะการเรียนรูด้ ้วยตนเอง (Self- ................................................................................................ directed learning) ............................................................................................... ขน้ั ที่ 7 Reporting การรายงานหรือนำเสนอ จากรายงานข้อมูลสารสนเทศใหม่ท่ีได้เข้ามา กลุ่ม ............................................................................................... ผเู้ รยี นนำมาอภิปราย วิเคราะห์ สังเคราะห์ ตามวัตถปุ ระสงค์ ............................................................................................... ท่ีตั้งไว้ แล้วนำมาสรุปเป็นหลักการและแนวทางเพ่ือนำไปใช้ ............................................................................................... โอกาสตอ่ ไป