สรุปโครงการอบรม

E-Book นวตั กรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา วา่ ที่ร้อยตรวี รัท สมงวศ์ รหัส 61170353 สาขาการบรหิ ารการศกึ ษา มหาวทิ ยาลัยพะเยา วิทยาเขตเชียงราย

องค์ความรทู้ ่ไี ด้รบั จาการเขา้ ร่วมอบรม “การเขยี นบทความวชิ าการและบทความวจิ ยั เพอ่ื ตีพมิ พใ์ นวารสารระดบั ชาติ” สาหรับนิสิตระดับบณั ฑิตศกึ ษา วันท่ี 31 สิงหาคม 2562 ตง้ั แตเ่ วลา 08.00 น. – 12.00 น. ณ หอ้ งอาคารเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร มหาวิทยาลัยพะเยา

ข้อคำนงึ 2 สง่ิ กอ่ นเขยี นบทควำมวชิ ำกำร และบทควำมวจิ ยั 1. กำหนดสมมตฐิ ำน และวัตถุประสงค์ 2. ทบทวนวรรณกรรมท่ีเกย่ี วขอ้ ง ( 30 เร่ือง ) 11 ขนั้ ตอนทตี่ อ้ งทำอยำ่ งจรงิ จงั 1. เตรียมตัวเลข และตำรำง กำรใสภ่ ำพประกอบและตำรำงเปน็ วิธที ี่มีประสิทธิภำพ มี ควำมสำคัญมำกในกำรแสดงผลกำรวิจัย 2. เขียนวิธีกำรดำเนินกำรวจิ ยั เป็นวิธกี ำรแกป้ ัญหำ หำกเปน็ กำรเสนอวิธีกำรใหมท่ ี่ไมเ่ คยมีใครทำ มำก่อน ตอ้ งรวบรวมข้อมูลโดยละเอยี ด อธบิ ำยวิธีกำรสำรวจ, สถติ ิทใ่ี ช้ใน กำรวิจัยใหค้ รบถว้ น 3. เขยี นผลกำรวจิ ัย เป็นกำรระบุผลกำรทดสอบทำงสถิติทงั้ หมด ควรเขียนตำมลำดบั Methods และไมค่ วร references

4. เขียนคำอภปิ รำย เปน็ สว่ นทงี่ ำ่ ยที่สุดในกำรเขียน แตย่ ำกท่จี ะเขียนให้ถูก และเป็นสว่ น สำคัญทสี่ ดุ ในบทควำมวิจัย ท่จี ะสำมำรถนำงำนวจิ ัยไปต่อยอดได้ ซง่ึ สอดคล้องกับคำถำมหรือวตั ถุประสงค์, บทนำ ควรหลีกเล่ยี งกำรเขียนที่ เกนิ กว่ำผลกำรวจิ ัยทไี่ ด้ 5. เขยี นสรุปทชี่ ดั เจน ข้อเสนอแนะสัมพันธ์กับวัตถปุ ระสงค์ 6. เขยี นบทนำท่ีน่ำสนใจ ประกอบดว้ ย ปญั หำทตี่ ้องกำรแก้ไขคอื อะไร มีวธิ ีแก้ไขอะไรบ้ำง อนั ไหนดที ี่สุด ข้อจำกดั คืออะไร หวงั จะบรรลุวัตถปุ ระสงค์อะไร บรรณำธกิ ำร จะดูว่ำมมี มุ มองสอดคลอ้ งกับวำรสำรทั่วไปหรือเปลำ่ และไม่ควรมกี ำร อำ้ งอิงวำรสำรที่มำกเกนิ ไป 7. เขียนบทคดั ยอ่ กำรเขียนบทคัดย่อตอ้ งสำมำรถตอบใหไ้ ด้ว่ำมแี นวทำงกำรดำเนนิ อย่แู ล้วหรอื ไม่ ทีผ่ ่ำนมำสงิ่ นัน้ เปน็ สง่ิ ทีด่ ีท่ีสดุ หรอื ไม่ มขี ้อจำกัดอยำ่ งไร และ ทำเพื่ออะไร เป็นกำรอธิบำย เกย่ี วกบั มุมมองและวตั ถุประสงค์ของกำรวจิ ัย ผลลัพธ์ที่เกิดข้นึ มีกำรทำอะไรบ้ำง เขียนรำยละเอยี ดกำรดำเนินกำรวจิ ยั น้อยทสี่ ดุ กำรเขียนบทคัดย่อที่ดีไม่ควรเกิน 250 คำ

8. กำรเขยี นช่ือเร่ือง อธิบำยถงึ กำรศึกษำเรอ่ื งท่ที ำอย่ำงกว้ำงๆ และน่ำสนใจ สะท้อนให้ เห็นเนือ้ หำในงำนวจิ ัย 9. เลือกคำสำคญั หลีกเลีย่ งคำทีม่ ีควำมหมำยกวำ้ งเกินไป 10. กำรเขียนกติ ตกิ รรมประกำศ ขอบคุณผสู้ นบั สนนุ หลกั 11. เขียนอ้ำงองิ อำ้ งอิงเอกสำรทใี่ ชท้ ง้ั หมด ซึ่งเป็นสว่ นที่จะมขี ้อผิดพลำดมำกทส่ี ุด สดุ ท้ำยตอ้ งตรวจสอบ - กำรสะกดชือ่ ผู้แตง่ - ปีที่พิมพ์ - กำรใช้ “ET al” - เคร่ืองหมำยวรรคตอน - ขอ้ มลู อำ้ งองิ ทัง้ หมด วิธกี ำรเลอื กวำรสำรอ้ำงองิ จำก “ TCI ศูนยด์ ชั นกี ำรอ้ำงอิงวำรสำรไทย”

องค์ความรู้ท่ีได้รบั จากการศกึ ษา CLIP VDO ณ ห้องC102 วิทยาลยั การศกึ ษา มหาวทิ ยาลัยพะเยา

ควำมรจู้ ำก CLIP VDO เรื่อง นวัตกรรมเทคโนโลยสี ำรสนเทศ นวตั กรรม (INNOVATION) ควำมหมำยของนวตั กรรม นวัตกรรม หมำยถึง แนวควำมคิด วิธีกำร สิง่ ประดิษฐ์ รวมถงึ กำรดดั แปลงจำกของเดมิ ให้เปน็ สง่ิ ใหม่ ประโยชนข์ องนวตั กรรม เพม่ิ ประสทิ ธภิ ำพตอ่ กำรทำงำนมำกขึ้น รวมถึง ระยะเวลำ และแรงงำนท่ใี ชใ้ นกำรดำเนินงำนในกจิ กรรม ตำ่ ง ๆ ลดลง

ข้อจำกัดของสถำนศึกษำทไี่ มม่ ีนวัตกรรม หรือขำดควำม พร้อมด้ำนวสั ดุอปุ กรณท์ ่เี ป็นเทคโนโลยสี ำมำรถสร้ำง นวัตกรรมใหม่ ๆ ข้นึ มำไดเ้ ช่น 1. รปู แบบกำรสอน 1.1 Flipped Classroom 1.2 Activity-Based Learning 1.3 Problem-Based Learning 2. เทคนคิ กำรสอน เชน่ 2.1 Small Group Learning 2.2 Collaborative Learning 2.3 Color Paper Tag กำรยอมรบั สง่ิ ใหม่ ๆ เป็นกำรทำให้เหน็ กำรเปลีย่ นแปลงทเี่ กิดขึ้นในทศิ ทำงทดี่ ี และมปี ระโยชน์สูงสดุ ซึ่งแตล่ ะบคุ คลจะเกดิ กำรต่อตำ้ นส่งิ ใหม่อยเู่ สมอ แตถ่ ้ำหำกทำให้เห็นประโยชนย์ ่อมมคี วำมคลอ้ ย ตำมและเปลย่ี นแปลงตนเองในท่ีสดุ