สรุปผลการปฏิบัติงาน ๑-๖๔

48 7.7 เขารวม “กิจกรรมจติ อาสาปลกู ปา เพอื่ เฉลมิ พระเกยี รติ สมเด็จพระนางเจา สริ กิ ิตต พระบรมราชนิ นี าถ พระบรมราชชนนีพนั ปห ลวง เนอื่ งในโอกาสวนั เฉลมิ พระชนพรรษา 12 สิงหาคม 2564”

49

50 ตัวชีว้ ัดท่ี 8 : จาํ นวนงานตามนโยบายเรงดว น หรอื งานอ่นื ๆ ทีไ่ ดร ับมอบหมาย ผลการดําเนนิ งาน ท่ี โครงการ/กิจกรรม เปา หมาย ผลการดําเนินงาน 1. โครงการฝก อบรมหลกั สตู รการดแู ลผูสงู อายุ 70 ชั่วโมง 20 26 2. โครงการภาษาตา งประเทศเพื่อการสอ่ื สารดานอาชีพคาขาย 5 5 3. โครงการสง เสริมการเรยี นรูภาษาองั กฤษเพ่อื การสื่อสารสาํ หรบั 15 15 ผเู รียน 16 4. โครงการพฒั นาเศรษฐกจิ ดิจิทลั หลกั สตู ร Digital literacy 15 15 5. โครงการสงเสริมการเรียนรปู ระวัติศาสตรช าตไิ ทยเพือ่ สํานึก 15 10 บญุ คุณพระมหากษัตรยิ ไทย 10 6. โครงการพฒั นาทกั ษะการใชเทคโนโลยดี ิจิทัล “หองเรยี น 10 10 ออนไลน”ของนักศึกษา 10 7. โครงการสงเสริมสุขภาพนกั ศึกษา “สมุนไพรปลอดภยั จาก 10 10 COVID-19 ระลอกใหม” 8. โครงการสงเสริมการปกครองในระบบประชาธิปไตยอันมี 10 10 พระมหากษัตรยิ  9. โครงการพีส่ อนนองปอ งกันและแกไ ขปญ หายาเสพตดิ สาํ หรบั 10 5 นกั ศึกษา กศน.โพนพสิ ัย 5 10. โครงการพฒั นาความรูความสามารถดา นเทคโนโลยีสารสนเทศ 10 5 (ICT) สําหรับนักศึกษา 5 ภาคเรยี นที่ 1/2564 5 11. โครงการติวเขม เติมเต็มความรู เพือ่ ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการ 10 5 ศกึ ษา ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย วิชาภาษาไทย/วชิ า 5 วทิ ยาศาสตร 12. โครงการสง เสริมทักษะความสามารถทางวิชาการ ถา คณุ แน อยา 5 แพ กศน. 13. โครงการวัยเรียน วัยรนุ วยั ใส เขาใจเรอ่ื งเพศปอ งกนั เอดส 5 14. โครงการคายภาษาองั กฤษพาเพลิน สาํ หรับนกั ศึกษา 5 15. โครงการลกู เสือ กศน.“เราทาํ ความดดี ว ยหวั ใจ” 5 16. โครงการอาสายุวกาชาด กศน. “เราทําความดีดว ยหวั ใจ” 5 17. โครงการเรียนรศู าสตรพ ระราชา “โคก หนอง นา โมเดล” 5 18. โครงการวันทร่ี ะลกึ สากลแหง การเรยี นรหู นังสือ 8กันยายน 2564 5 กิจกรรมจิตอาสาเน่ืองในวนั ระลึกสากลแหง การเรยี นรูหนังสือ

51 8.1 โครงการฝก อบรมหลักสูตรการดูแลผูส ูงอายุ 70 ชวั่ โมง วันที่ 16-29 มถิ ุนายน 2564 8.2 โครงการภาษาตางประเทศเพ่อื การสอ่ื สารดานอาชพี คาขาย 8.3 โครงการสง เสริมการเรียนรภู าษาอังกฤษเพ่ือการสอ่ื สารสําหรับผเู รยี น

52 8.4 โครงการพัฒนาเศรษฐกิจดจิ ทิ ัล หลกั สูตร Digital literacy 8.5 โครงการสงเสริมการเรยี นรปู ระวัตศิ าสตรชาตไิ ทยเพือ่ สํานึกบญุ คณุ พระมหากษตั รยิ ไ ทย 8.6 โครงการพัฒนาทกั ษะการใชเทคโนโลยีดิจทิ ัล “หอ งเรยี นออนไลน” ของนักศกึ ษา

53 8.7 โครงการสงเสริมสุขภาพนักศึกษา “สมุนไพรปลอดภยั จาก COVID-19 ระลอกใหม” 8.8 โครงการสง เสริมการปกครองในระบบประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษัตริย 8.9 โครงการพ่ีสอนนอ งปอ งกนั และแกไ ขปญ หายาเสพตดิ สําหรับนกั ศกึ ษา กศน.โพนพสิ ยั

54 8.10 โครงการพัฒนาความรูความสามารถดานเทคโนโลยีสารสนเทศ (ICT) สําหรบั นักศึกษา ภาคเรยี นที่ 1/2564 8.11 โครงการติวเขม เติมเตม็ ความรู เพอ่ื ยกระดับผลสัมฤทธท์ิ างการศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย วชิ าภาษาไทย/วิชาวิทยาศาสตร 8.12 โครงการสงเสริมทกั ษะความสามารถทางวิชาการ ถา คุณแน อยาแพ กศน.

55 8.13 โครงการวยั เรียน วัยรนุ วัยใส เขา ใจเรือ่ งเพศปองกันเอดส 8.14 โครงการคา ยภาษาอังกฤษพาเพลิน สําหรบั นกั ศกึ ษา 8.15 โครงการลูกเสอื กศน.“เราทําความดีดว ยหวั ใจ”

56 8.16 โครงการอาสายวุ กาชาด กศน. “เราทําความดดี วยหัวใจ” 8.17 โครงการเรยี นรศู าสตรพ ระราชา “โคก หนอง นา โมเดล” .16 โครงการวันทีร่ ะลึกสากลแหงการเรียนรหู นังสือ 8 กนั ยายน 2564 กจิ กรรมจิตอาสาเนือ่ งในวนั ระลึก สากลแหงการเรียนรหู นังสือ

57

58 ตวั ชวี้ ัดท่ี 9 : ระดับความสําเรจ็ ในการจัดทาผลการปฏบิ ัตงิ านท่ีดี (Best Practice) Best practice ศนู ยก ารเรียนชมุ ชนปากสวย ตะกรา จากเสนพลาสติก กลมุ อาชพี บา นปากสวยกลาง หมู 13 แนวทางการจัดกจิ กรรม 1. การพฒั นาทักษะอาชีพ สาํ รวจความตองการของกลมุ ผูเ รียนและฝก ทกั ษะอาชีพในลกั ษณะ หลักสูตรระยะสั้นที่ตอบสนองความตอ งการของผูเรยี นเพ่อื ใหมคี วามรูและทักษะพ้นื ฐานในอาชพี 2. การอบรมเพอ่ื เขาสอู าชีพ จัดกิจกรรมตอเน่อื งจากการฝกทกั ษะอาชีพหรอื จดั เปน กจิ กรรม เฉพาะ เพ่ือพัฒนากลมุ เปาหมายใหสามารถคิด วเิ คราะห แลกเปล่ียนเรียนรแู ละพฒั นาตนเอง เพือ่ เขาสูอ าชีพ โดยจดั ใหม ีกระบวนการแนะแนว อาชพี ท่มี ปี ระสทิ ธิภาพ 3. การพฒั นาอาชีพ พัฒนาอาชพี ของกลมุ เปาหมายในลกั ษณะกลมุ พัฒนาอาชีพโดยจดั ใหมกี าร รวมกลมุ ของผูมอี าชีพประเภทเดยี วกันเพื่อรวมเปน เครอื ขา ยในการแลกเปลี่ยนเรยี นรแู สวงหา ความรแู ละ ประสบการณ ตลอดจนพัฒนาอาชีพของกลุม โดยกระบวนการกลุม ผลิตภัณฑ กลุมอาชีพบา นปากสวยกลาง หมู 13 ตะกรา จากเสนพลาสติก วสั ดุอุปกรณใ นการทาํ วสั ดอุ ุปกรณใ นการสานตะกราพลาสติก 1. เสนพลาสตกิ 2. กรรไกร 3. ลวด 4. สายยาง 5. มีด ข้ันตอนและวิธีการสานตะกราพลาสติก ขัน้ ตอนท่ี 1. สานฐานตะกรา นาํ เสนพลาสตกิ ท่เี ตรียมไว มาสานสลับแนวตงั้ กับแนวนอนใหม ลี กั ษณะ เปน รูปสเี่ หล่ียมจตั ุรัส จากนนั้ สานโดยเพ่มิ รอบทีละ 1 เสน ทงั้ 4 ดานใหครบจาํ นวนเสนพลาสตกิ ที่เตรียมไวท ําฐานดงึ เสน พลาสตกิ ให แนน เมื่อไดขนาดตามท่ตี องการทําการยึดเสนพลาสติก โดยใชวิธกี ารสานเพ่อื บงั คบั ไมใ หเ สนพลาสติกเคล่อื น จากนั้นพบั เสนพลาสตกิ ใหต้ังเปน สวนตัวตะกรา ขนั้ ตอนท่ี 2. สานตัวตะกรา นําเสนพลาสตกิ ท่ีเตรียมไวส านตัวตะกรา มาเรมิ่ สานจากสวนกลางตะกรา จนรอบตวั ตะกรา ดงึ เสนพลาสติกใหแ นน จากนั้นก็เร่มิ สานท่ลี ะ 1 เสนไปจนครบจาํ นวนเสนพลาสตกิ ท่เี ตรยี มไวส ําหรบั ทําตัตะกรา ขน้ั ตอนท่ี 3. สานปากตะกรา พบั เสน พลาสติกตัวฐานลงทุกเสน โดยสอดเสนพลาสติกตามแนวจาํ นวน 2 ตา แลง ดงึ เสนพลาสติกใหแ นน ทํา การสานวนรอบปากตะกราอกี คร้ังโดยใชเ สนพลาสติกท่มี คี วามยาวเปน 2 เทาของเสนตวั ตะกรา

59

60 แหลง จาํ หนายสง่ั ซื้อ เลขท่ี 92 หมูที่ 13 ตําบลวดั หลวง อําเภอโพนพิสยั จงั หวดั หนองคาย นางนางอารี สุดแสง โทรศัพท 085-7449599

61 การสง เสรมิ การคา ขายออนไลน Facebook fanpage : บานปากสวยกลาง-หมู-13-ตาํ บลวัดหลวง Ooccสินคาชุมชนตาํ บลวัดหลวง

62

บทที่ 3 ปญ หา/อุปสรรค ดานการศกึ ษาสายสามญั จดั สง เสริมการเรยี นการสอนนกั ศกึ ษาสายสามญั ระดับประถมศกึ ษา ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน และ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย โดยไดป ระสานงานกับครู กศน.ตําบลในตาํ บลเดยี วกัน เพอื่ จัดกระบวนการพบ กลุมในทิศทางเดียวกัน และเชิญวิทยากรหรือผูรูในสาขาวิชาที่ยากมาพบกับนักศึกษา นอกจากน้ียังไดจัด สงเสริมกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต (กพช.) ในการจัดกิจกรรมแตละครั้ง ครู กศน.ตําบลจะรายงานการจัด กิจกรรมเสนอตอผูอํานวยการศูนยการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอโพนพิสัย ทราบทุก ครัง้ ปญ หา/อุปสรรค - นักศึกษามเี วลามาพบกลมุ คอ นขางนอยเน่ืองจากติดภารกิจดา นอาชีพ - นักศกึ ษามีปญ หาในกระบวนการกลุม - นกั ศกึ ษามีวยั วุฒิแตกตางกัน - นกั ศึกษาใหม หลกั สตู ร กศน. 2551 ยังไมเ ขาใจโครงสรางหลกั สตู ร เนอื่ งจากรายวิชา มีมากเกินไป - การสอบปลายภาคเรียนนกั ศึกษาผูใหญจะทาํ ขอสอบชา เนือ่ งจากเวลามีนอย ขอ สอบมีรายวิชาเยอะ มาก ดานการศกึ ษาสายอาชพี ไดสํารวจความตองการของผูเรียนในชุมชน/หมูบาน โดยการประสานงานกับผูนําชุมชนและภาคี เครือขายในการสํารวจความตองการของชุมชน ไดรวมกันวิเคราะหหลักสูตรและจัดทําแผนการสอนรวมกับ วิทยากร ซ่ึงวิทยากรสวนใหญจะเนนภูมิปญญาทองถิ่นเปนผูดําเนินการสอน และอํานวยความสะดวกอ่ืนๆ ใหกับผูเรียน เม่ือจบหลักสูตรไดประสานงานกับวทิ ยากรวางแผน ประเมินผลการเรียนและรายงานผลการจัด กจิ กรรมมายังศูนยก ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาํ เภอโพนพิสยั ตอ ไป ปญหา/อุปสรรค - กลุมเปาหมายมีความตองการที่หลากหลายในสาขาวิชาตางๆ สวนใหญจะจัดการเรียนการสอน ใหกบั ผูเรยี นกลมุ ใหญท าํ ใหกลุมนอ ยพลาดโอกาสในจดุ นนั้ - วัสดุฝกไมเ พยี งพอกับจาํ นวนนกั ศกึ ษาทําใหก ารเรยี นการสอนดาํ เนินลาชา ดานเครอื ขา ยและชมุ ชน ประสานใหจ ดั ทาํ ทาํ เนียบเครอื ขา ยและภูมปิ ญ ญาทอ งถนิ่ ทีม่ ีความชาํ นาญในสาขาตา งๆ เม่อื มีการ จัดกิจกรรม จะติดตอประสานงานกับเครือขา ยอยูเสมอ และรวมกิจกรรมของชมุ ชน งานประเพณีวัฒนธรรม ตางๆประชาสัมพันธและเผยแพรกิจกรรมของชุมชน ใหสังคมรับรูนอกจากนี้ยังกระตุนใหชุมชนมีบทบาทใน การพัฒนาชมุ ชน ใหมีความเจรญิ ทุกดาน ปญหา/อปุ สรรค - ในการประสานงานกบั เครอื ขา ยบางครง้ั ไมพ บ เนื่องจากตดิ ภารกจิ ในหนาท่กี ารงานของแตละคน - ประชาชนสว นใหญม คี วามรนู อยและยากจนจงึ ไมส นใจในเร่ืองการศึกษา

64 - ชาวบานยงั ไมตระหนกั ทจ่ี ะพฒั นาชมุ ชน และมีสวนรว มในกิจกรรมพฒั นาหมบู า น เนื่องจากตอ งมี ภาระในการประกอบอาชพี - ชาวบานสว นใหญย ังขาดรายได และไมมีอาชีพรองรบั หลงั จากฤดูการเกษตร

บทที่ 4 ขอเสนอแนะ 1. ดานการศึกษาสายสามัญ จัดสงเสริมการเรียนการสอนนกั ศึกษาสายสามัญ ระดับประถมศึกษา ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน และ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยไดป ระสานงานกับครู กศน.ตําบลในตําบลเดียวกัน เพอ่ื จัดกระบวนการพบ กลุมในทิศทางเดียวกัน และเชิญวิทยากรหรือผูรูในสาขาวิชาที่ยากมาพบกับนักศึกษา นอกจากน้ียังไดจัด สงเสริมกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต (กพช.) ในการจัดกิจกรรมแตละคร้ัง ครู กศน.ตําบลจะรายงานการจัด กิจกรรมเสนอตอผูอํานวยการศูนยการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาํ เภอโพนพสิ ัย ทราบทุก คร้งั ขอเสนอแนะ/การแกไขปญ หา - พบกลุมนักศึกษารายบุคคลเพอ่ื ใหครอบคลุมและท่วั ถงึ - จดั ใหนกั ศึกษารวมกลุมมากขน้ึ เพื่อแกป ญ หาดา นตางๆ แลกเปลีย่ นเรียนรูประสบการณ - จดั ใหนักศึกษาคนุ เคยกนั /ละลายพฤติกรรมของนกั ศึกษา - อธบิ ายใหน ักศึกษาเขา ใจถึงโครงสรางหลกั สูตร กศน. 2551 2. ดานการศกึ ษาสายอาชีพ ไดสํารวจความตองการของผูเรียนในชุมชน/หมูบาน โดยการประสานงานกับผูนําชุมชนและภาคี เครือขายในการสํารวจความตองการของชุมชน ไดรวมกันวิเคราะหหลักสูตรและจัดทําแผนการสอนรวมกับ วิทยากร ซงึ่ วิทยากรสว นใหญจะเนนภูมิปญญาทองถิ่นเปนผูด ําเนินการสอน และอํานวยความสะดวกอ่ืนๆ ใหกับผูเรียน เมื่อจบหลักสูตรไดประสานงานกับวิทยากรวางแผน ประเมินผลการเรียนและรายงานผลการจดั กิจกรรมมายังศนู ยการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาํ เภอโพนพิสยั ตอไป ขอ เสนอแนะ/การแกไ ขปญ หา - ไมควรกําหนดกลุมเปาหมายมากเกินไป และถาเลือกอาชีพควรเปนอาชีพที่เรียนจบแลวสามารถ เปด รา นหรอื ทาํ เสริมอาชีพได เชน อาหาร – ขนม , เสริมสวย , เพนทเล็บ , ดอกไมป ระดิษฐ ซักรดี , ชา งซอมมอื ถือ เปนตน - ควรเพมิ่ งบประมาณวัสดุฝก 3. ดา นเครือขายและชุมชน ประสานใหจัดทําทําเนยี บเครือขายและภูมปิ ญ ญาทองถน่ิ ทม่ี คี วามชํานาญในสาขาตา งๆ เมอ่ื มีการ จัดกิจกรรม จะติดตอประสานงานกบั เครือขา ยอยูเสมอ และรวมกจิ กรรมของชุมชน งานประเพณีวัฒนธรรม ตางๆประชาสัมพันธและเผยแพรกิจกรรมของชุมชน ใหสังคมรับรูนอกจากนี้ยังกระตุนใหชุมชนมีบทบาทใน การพัฒนาชมุ ชน ใหมคี วามเจรญิ ทกุ ดา น ขอ เสนอแนะ/การแกไ ขปญ หา - กศน. ควรเพิ่มประชาสมั พนั ธง านกับเครือขายใหไ ดขอมลู ตามความตองการของชมุ ชน - จดั การสง เสรมิ ใหประชาชนเห็นความสําคญั ในเรือ่ งของการศกึ ษา - กระตุนใหช าวบานเกดิ จติ สํานึกและตอ งการทีจ่ ะมีสว นรวมในกจิ กรรมพฒั นาชุมชน - พยายามสง เสริมใหชาวบา นมสี ว นรว มในการจดั กิจกรรมพฒั นาชมุ ชน 4. ขอเสนอแนะ/แนวทางการดาํ เนนิ งานในปงบประมาณตอ ไป

66 ดานคุณลักษณะของความเปนครู 1) ดา นการครองตน ขาพเจาไดปฏิบัติตนไดส มกบั คําวา เปน ครู ดว ยความวิรยิ ะอุตสาหะ ไดอ ุทศิ เวลาใหกบั ทางราชการใน ทกุ โอกาสตามที่ไดรบั มอบหมาย และไดปฏบิ ัติตนตามระเบยี บของศูนยบรกิ ารการศึกษานอกโรงเรียนอยา ง เครง ครดั และไดด ํารงชีวิตอยา งเหมาะสม ปฏบิ ัติตนเปนแบบอยางท่ดี ี มีน้าํ ใจ มกี ารใชจายอยางประหยดั เหมาะสมกับความเปน ครู 2) มมี นุษยสัมพนั ธทีด่ ี ขาพเจาปฏิบตั ติ นอยูกบั สังคมเพ่ือนรว มงานไดเปน อยา งดี มีความเปนประชาธิปไตย และไดแสดง ความคดิ เห็นเมอื่ มกี ารประชมุ ปรึกษาหารือกนั ในเรอ่ื งตางๆยอมรับฟง ความคิดเหน็ ของผอู ่ืน เปนผนู ําผูต ามทดี่ ี และไดร ว มกจิ กรรมตา งๆ ทีท่ างศูนยก ารศึกษานอกโรงเรียน และหนว ยงานอนื่ จัดข้นึ ขา พเจา ไดร วมปฏิบัติตาม คาํ สั่งท่ีไดร บั มอบหมายอยางเครง ครดั และเตม็ ความสามารถ 3) มีจรรยาบรรณในวิชาชีพครู และจิตวญิ ญาณของความเปน ครู ขาพเจา ไดปฏบิ ัตติ นโดยการรักษาจรรยาบรรณวิชาชีพครู และมีจิตรวิญญาณของความเปนครู ปฏบิ ัติ ตน ถกู ตองตามระเบยี บวนิ ยั อยา งเครง ครัด โดยต้ังในสอน แนะนํานกั ศกึ ษาใหมคี วามรู และเปน คนดีของ สังคม ดังนี้ - ปฏิบตั ติ นในสงิ่ ท่เี ปน ประโยชนต อ ตนเองและสังคม - มีคณุ ธรรม จริยธรรม คา นิยมและความมุงม่ันในการทาํ ความดี อยา งสม่ําเสมอ - ปฏิบตั งิ านดวยความเต็มใจแลภาคภูมิใจ - แนะนาํ อาชีพทเ่ี หมาะสมใหแ ตล ะบคุ คล - ประพฤติตนตามหลักธรรมอยา งเครง ครัด - มคี วามรักและศรทั ธาในวชิ าชพี และมคี วามเชื่อมน่ั ในวิชาชพี วา เปนอาชพี ทม่ี ีเกยี รติ - ศึกษาคนควาและแสวงหาความรูเ พือ่ ใชในการพฒั นาตนเองอยางตอเน่ือง 5. สิ่งท่ีภาคภูมใิ จในการทํางาน - สิง่ ทท่ี ําใหป ระสบความสําเรจ็ ในการทํางานและภาคภมู ิใจคือการทาํ งานเปน ทีมและรวมถงึ การไดรบั ความรว มมือจากคณะครูทํางานรว มกบั เครอื ขาย ชุมชน หมบู านและนกั ศึกษา อกี ทง้ั ไดร บั คําช้แี นะจากทาน ผอ. จงึ สง ผลใหง านประสบความสําเร็จตามแผนงานไปไดด วยดีตลอดมา - ขา พเจาภมู ิใจทเ่ี ปนสว นหนึง่ ในสถานศึกษาที่เปดโอกาสทางการศกึ ษาแกประชาชน ใหคนไดร ู หนังสือ จบการศึกษาระดบั การศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน นักศึกษาจบไปสามารถไปทาํ งานและดํารงชีวิตได การสราง อาชีพใหมงี านทาํ การสรา งพฒั นาชุมชน และสังคม

ผูจดั ทํา ทปี่ รึกษา ๑.นางมณฑาทพิ ย เสยยงคะ ผอู ํานวยการ กศน.อําเภอโพนพสิ ยั ผูจ ัดทาํ ๒.นางสาวละอองดาว คําอาจ บรรณารักษชาํ นาญการ ๓.นางรจนา นามวงษ ครชู าํ นาญการ ๔.นางสวุ มิ ล โพธิ ครูอาสาสมคั ร กศน. ๕.นางชนาภา เหลาศรีนาท ครอู าสาสมคั ร กศน. นายปรารถ แกวกรดู ครู กศน.ตําบล รวบรวม/เรียบเรียง/จัดพิมพ ครู กศน.ตําบล นายปรารถ แกวกรดู ครู กศน.ตําบล ออกแบบปก/รปู เลม นายปรารถ แกวกรดู

ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาํ เภอโพนพสิ ยั สํานักงานสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั จงั หวดั หนองคาย สํานกั งานสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั