แผนุพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนบ้านซับจำปา

51 โครงการ ห้องเรยี นคุณภาพ กลุ่มงาน วชิ าการ สอดคลอ้ งมาตรฐานการศกึ ษา มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผูเ้ รยี น มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและ การจดั การ และมาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนที่เนน้ ผ้เู รยี นเปน็ สาคญั กลยทุ ธส์ ถานศึกษา กลยุทธท์ ่ี ๒ พฒั นาวชิ าการเพื่อการเรยี นรู้ ผรู้ ับผดิ ชอบ นายอนิรุทธ์ แพโกเศรษฐ ลกั ษณะโครงการ ใหม่ ระยะเวลา ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ ............................................................................................................................. ...................................... ๑. หลักการและเหตผุ ล ห้องเรียนคุณภาพ เป็นการขบั เคล่อื นการบรหิ ารและการจดั การ โดยใช้โรงเรียนเปน็ ฐาน ตาม แนวทางโรงเรียนผู้นาการเปล่ียนแปลง ประกอบด้วย ๕ ด้าน คอื ๑) ด้านการนาการเปล่ียนแปลง ประกอบด้วย ผู้บรหิ ารผู้นาการเปลีย่ นแปลง ครูผู้นาการเปลย่ี นแปลง ๒) ดา้ นหลกั สตู ร การออกแบบการ จดั การเรียนรอู้ ิงมาตรฐาน ๓) ดา้ นการวิจยั ในชน้ั เรยี นและการวางแผนพัฒนาตนเอง (ID Plan) ๔) ดา้ นการ ใช้ ICT ๕) ด้านระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรยี นส่งผลให้โรงเรยี นบรหิ ารจดั การอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ ทาใหเ้ กิด คุณภาพของผเู้ รียนตามมาตรฐาน ๒. วตั ถุประสงค์ เพื่อส่งเสรมิ การจดั ห้องเรียนคุณภาพในสถานศกึ ษา ๓. เป้าหมาย ส่งเสรมิ การจัดหอ้ งเรียนคุณภาพในสถานศึกษา อยใู่ นระดบั ๑ ของ สพป.ลพบรุ ี เขต ๒ และอย่ใู น ระดบั ดี ของ สมศ. 4. กจิ กรรมและการดาเนินงาน ๑) ประชมุ ชี้แจงครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา รบั ทราบแนวปฏิบัตใิ นการดาเนนิ งาน ๒) แตง่ ตัง้ ผูร้ บั ผดิ ชอบ ๓) ให้ความรู้ โดยการศึกษาเอกสาร และรปู แบบท่หี ลากหลาย เพ่ือเป็นแนวทาง การดาเนินการแก่ครูและบุคลากรทางการศึกษา ๔) วางแผนสง่ เสรมิ สนับสนุน การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ๕) นเิ ทศ ตดิ ตาม ดูแลช่วยเหลอื หอ้ งเรียนผู้นาการเปลี่ยนแปลง และขยายผลสหู่ ้องอ่นื ๆ ๖) เกบ็ รวบรวมขอ้ มูลหอ้ งเรียนผนู้ าการเปล่ยี นแปลง เพื่อเปน็ แนวทางใหเ้ ป็นแหล่งเรียนรู้ สาหรับ ห้องอนื่ ๆ ๗) โรงเรียนทาการนเิ ทศการจัดการเรียนรขู้ องครผู ู้สอน ๘) ประเมนิ ผลหอ้ งเรียนผ้นู าการเปล่ยี นแปลง และห้องอน่ื ๆทจี่ ัดห้องเรยี นคณุ ภาพ ไดต้ ามมาตรฐาน ๙) จดั ทาสรุปรายงานผลการดาเนินงานห้องเรียนคุณภาพของโรงเรียน โรงเรยี นบ้ำนซบั จำปำ สำนกั งำนเขตพน้ื ท่ีกำรศกึ ษำประถมศกึ ษำลพบรุ ี เขต ๒

52 ๕. งบประมาณ (ถัวจา่ ยทุกรายการ) : 18,000 บาท ๖. การประเมินผล ๖.1 ระดบั คณุ ภาพ สพป.ลพบรุ ี เขต ๒ สมศ. ครผู า่ นเกณฑ์การประเมนิ ๙ – ๑๐ ขอ้ ระดับ 1 ครผู า่ นเกณฑ์การประเมนิ ๕ – ๖ ขอ้ ดเี ยีย่ ม ครูผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน ๗ - ๘ ขอ้ ระดับ 2 ครูผา่ นเกณฑ์การประเมิน ๗ - ๘ ข้อ ดีมาก ครผู า่ นเกณฑก์ ารประเมิน ๕ – ๖ ขอ้ ระดับ 3 ครผู า่ นเกณฑ์การประเมิน ๙ – ๑๐ ขอ้ ดี ครผู า่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ข้อ 1-๔ พอใช้ ครูไมผ่ ่านเกณฑ์การประเมนิ ปรับปรงุ ๖.2 ประเด็นการประเมิน ๑) ครมู แี ผนพัฒนาตนเอง (ID Plan) ๒) มกี ารจดั หอ้ งเรยี นใหม้ สี ภาพท่ีเอือ้ ต่อการเรียนรู้ ๓) ครอู อกแบบหนว่ ยการเรียนรู้ทอ่ี งิ มาตรฐาน ๔) มกี ารจัดการเรียนรู้ตามแผนการจดั การเรยี นรแู้ ละใชว้ ิธีการจดั การเรียนรใู้ หมๆ่ อย่างสมา่ เสมอ ๕) มกี ารจัดทาวจิ ัยในชัน้ เรยี นอย่างน้อยปีละ ๑ เร่อื ง ๖) มีแผนการพัฒนาผ้เู รยี นในวชิ า/สาระทต่ี นรบั ผิดชอบ ๗) มกี ารใชส้ ่อื ICT เพือ่ การพัฒนาการเรียนการสอน ๘) มี e – mail และมีการส่ือหรือนวัตกรรม ๙) ครูมีพฤติกรรมเชิงบวกและสรา้ งวินยั เชิงบวกใหแ้ ก่นักเรียน ๑๐) จัดระบบการดูแลช่วยเหลอื นักเรียนในช้นั เรยี น/หอ้ งเรียนทต่ี นรับผดิ ชอบ ๖.3 แนวทางการประเมิน ๑) ตรวจสอบแผนการจดั การเรยี นรู้องิ มาตรฐานบรู ณาการหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง และกระบวนการคิดโดยใช้ Backward Design/สือ่ การเรยี นร/ู้ แหล่งเรียนรู้ ๒) สังเกตการสอน ๓) สมั ภาษณค์ รใู นการจัดการเรียนรู้ ๔) สังเกตบรรยากาศการจัดชั้นเรยี น ๕) สังเกต สัมภาษณ์ นักเรยี น ตรวจผลงาน และการประเมินคุณภาพนักเรยี น ๖) สมั ภาษณ์ ผู้บรหิ ารโรงเรียนในการสง่ เสริม สนบั สนนุ และการนิเทศภายใน โรงเรยี นบ้ำนซบั จำปำ สำนักงำนเขตพ้นื ท่กี ำรศึกษำประถมศึกษำลพบรุ ี เขต ๒

53 ลงช่ือ ผูเ้ สนอโครงการ (นายอนิรุทธ์ แพโกเศรษฐ) ครโู รงเรยี นบา้ นซบั จาปา ลงชอ่ื ผู้อนุมัตโิ ครงการ (นายนติ ิศกั ดิ์ กลิน่ เทศ) ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นซบั จาปา โรงเรียนบำ้ นซับจำปำ สำนกั งำนเขตพ้นื ท่กี ำรศึกษำประถมศกึ ษำลพบรุ ี เขต ๒

54 โครงการ เรียนฟรี ๑๕ ปี กลุ่มงาน วิชาการ สอดคล้องมาตรฐานการศึกษา มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผเู้ รยี น กลยุทธ์สถานศกึ ษา ๒ ผรู้ ับผิดชอบ นางมธรุ ดา ทบั ทิมศรี ลักษณะโครงการ ตอ่ เนอื่ ง ระยะเวลา ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๑. หลกั การและเหตผุ ล ด้วยรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พ.ศ. ๒๕๕๐ มาตรา ๔๙ ได้บัญญัติว่า “บุคคลย่อมมีสิทธิ เสมอกันในการรับการศึกษาไม่น้อยกว่าสิบสองปีท่ีรัฐต้องจัดให้อย่างทั่วถึงและมีคุณภาพโดยไม่เก็บ ค่าใช้จ่าย” และพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ แก้ไขเพ่ิมเติม (ฉบับท่ี ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ มาตรา ๑๐ วรรค ๑ ประกอบกับคาแถลงนโยบายของคณะรัฐมนตรีได้กาหนดเป็นนโยบายเร่งดว่ นที่จะเริ่ม ดาเนินการตามเจตนารมณ์ด้านการศึกษา ข้อ ๓.๑.๔ กาหนดว่า “จัดให้ทุกคนมีโอกาสได้รับการศึกษาฟรี ๑๕ ปี ตัง้ แตอ่ นุบาลไปจนถึงมัธยมศกึ ษาตอนปลาย ๒. วัตถปุ ระสงค์ เพ่อื ให้นกั เรียนไดร้ บั การศึกษาโดยไม่เสยี ค่าใชจ้ ่าย ๓. เป้าหมาย นักเรียนได้รบั การศึกษาโดยไม่เสียค่าใชจ้ า่ ย อยใู่ นระดับดเี ยี่ยม 4. กิจกรรมและการดาเนินงาน ๑) ศกึ ษาแนวทางการดาเนินงาน ๒) ประชมุ ช้แี จง แต่งตัง้ ผ้รู ับผิดชอบโครงการ ๓) ดาเนินการจัดซื้อหนงั สือเรียนใหน้ ักเรยี น จ่ายคา่ เครอ่ื งแบบนักเรียนใหผ้ ้ปู กครองนักเรียน จา่ ยคา่ อุปกรณ์การเรยี นให้ผปู้ กครองนักเรียน และจดั กจิ กรรมพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี น ๔) กากบั ตดิ ตาม และรายงานผล 5. งบประมาณ : ตามที่ไดร้ บั จัดสรร ๖. การประเมนิ ผล ๖.1 ระดับคณุ ภาพ ดเี ย่ยี ม - ดาเนินการได้ตาม ข้อ 1-๔ - จานวนนกั เรียน ร้อยละ ๑๐0 มคี วาม พงึ พอใจในโครงการเรียนฟรี ๑๕ ปี ดีมาก - ดาเนินการไดต้ าม ข้อ 1-๔ โรงเรยี นบ้ำนซบั จำปำ สำนกั งำนเขตพน้ื ทกี่ ำรศกึ ษำประถมศึกษำลพบรุ ี เขต ๒

55 ดี - จานวนนักเรียน ร้อยละ ๙0 มคี วาม พงึ พอใจในโครงการเรียนฟรี ๑๕ ปี พอใช้ - ดาเนินการไดต้ าม ข้อ 1-๔ ปรับปรุง - จานวนนกั เรียน ร้อยละ ๘0 มคี วาม พึงพอใจในโครงการเรยี นฟรี ๑๕ ปี ดาเนินการได้ตาม ข้อ 1-๔ ไม่ไดด้ าเนินการ ๖.2 ประเด็นการประเมิน 1) จัดซ้ือหนงั สอื เรียนใหน้ กั เรียน ๒) จา่ ยคา่ เคร่ืองแบบนักเรยี นใหผ้ ู้ปกครองนักเรยี น ๓) จา่ ยค่าอุปกรณ์การเรยี นให้ผ้ปู กครองนักเรยี น ๔) จดั กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผ้เู รยี น ๕) จานวนนกั เรียน ท่มี คี วามพงึ พอใจในโครงการเรียนฟรี ๑๕ ปี ๖.3 แนวทางการประเมนิ ๑) ตรวจสอบเอกสาร บนั ทึกต่าง ๆ ฯลฯ ๒) สอบถาม ครู นกั เรยี น ชมุ ชน ผู้บริหาร และผูเ้ กีย่ วขอ้ ง ลงชื่อ ผูเ้ สนอโครงการ (นางมธุรดา ทบั ทิมศรี) ครโู รงเรยี นบ้านซบั จาปา ลงช่ือ ผู้อนมุ ัติโครงการ (นายนิติศักดิ์ กลิน่ เทศ) ผอู้ านวยการโรงเรยี นบ้านซับจาปา โรงเรียนบำ้ นซับจำปำ สำนักงำนเขตพ้ืนทก่ี ำรศึกษำประถมศึกษำลพบรุ ี เขต ๒

56 โครงการ พัฒนาการจดั การศึกษาเด็กปฐมวัย กล่มุ งาน วิชาการ สอดคล้องมาตรฐานการศกึ ษา มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผู้เรียน และมาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการ เรยี นการสอนทีเ่ น้นผูเ้ รียนเป็นสาคญั กลยุทธส์ ถานศกึ ษา ๑ และ ๒ ผรู้ บั ผดิ ชอบ นางสาววรรณสิ า บุญย่ิง ลักษณะโครงการ ตอ่ เนื่อง ระยะเวลา ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๑. หลกั การและเหตุผล การจัดการศึกษาปฐมวัยเป็นภารกิจหน้าท่ีสาคัญส่วนหน่ึงของโรงเรียนที่ต้องจัดกิจกรรมสนับสนุน ส่งเสริมการดาเนินการให้เป็นไปตามเจตนารมณ์ของหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยพุทธศักราช 2546 การ จัดการศึกษาในทุกระดับมีความสาคัญย่งิ ต่อการวางรากฐานของชวี ิตบุคคลให้เป็นมนษุ ย์ทสี่ มบูรณ์ทั้งร่างกาย จิตใจ สติปัญญา อารมณ์ มีความรู้คู่คุณธรรม จริยธรรมและวัฒนธรรมในการดารงชีวิต สามารถอยู่ร่วมกับ ผู้อื่นได้อย่างมีความสุข การพัฒนาการจัดการศึกษาเด็กปฐมวัยจึงเป็นการพัฒนาให้เด็กปฐมวัยเป็นมนุษย์ที่ สมบูรณ์ท้ังร่างกาย จิตใจ สติปัญญา อารมณ์ มีความรู้คู่คุณธรรม จริยธรรมและวัฒนธรรมในการดารงชีวิต สามารถอยู่ร่วมกับผอู้ ่ืนได้อยา่ งมีความสุข และเพ่ือให้เดก็ ปฐมวยั เกดิ การเรียนรู้ตลอดชีวติ ๒. วตั ถุประสงค์ 1) เพอื่ จดั หาสื่อการเรยี นการสอนของเด็กปฐมวยั 2) เพ่ือพฒั นาพฤติกรรมการเรยี นรขู้ องเด็กปฐมวัยให้เปน็ ไปตามเกณฑ์มาตรฐาน ๓. เปา้ หมาย 1) เดก็ ปฐมวยั ไดร้ ับสื่อการเรียนการสอนสาหรับเด็กปฐมวัยอยู่ในระดบั ดเี ยยี่ ม 2) เดก็ ปฐมวัยมีพฤตกิ รรมการเรยี นรูข้ องเด็กปฐมวยั เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานอยู่ในระดบั ดีมาก 4. กิจกรรมและการดาเนินงาน ๑) ศกึ ษาแนวทางการดาเนนิ งาน ๒) ประชมุ ชีแ้ จง แต่งตง้ั ผู้รับผิดชอบ ๓) จัดหาส่ือการเรียนการสอนของเด็กปฐมวัย และจัดกิจกรรมพัฒนาพฤติกรรมการเรียนรู้ของเด็ก ปฐมวัย ๔) นเิ ทศ ติดตาม ประเมนิ และรายงานผล ๕. งบประมาณ (ถวั จ่ายทุกรายการ) : 6,000 บาท โรงเรยี นบ้ำนซบั จำปำ สำนกั งำนเขตพื้นทกี่ ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำลพบรุ ี เขต ๒

57 ๖. การประเมินผล ๖.1 ระดับคุณภาพ ดีเย่ียม - ดาเนินการได้ตาม ข้อ 1-๓ ดมี าก - จานวนนักเรียน รอ้ ยละ ๘๐ ทไี่ ดร้ ับ ดี การพฒั นาพฤติกรรมการเรยี นรขู้ องเด็ก พอใช้ ปฐมทเ่ี ป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน ปรบั ปรงุ - ดาเนนิ การไดต้ าม ข้อ 1-๓ - จานวนนกั เรยี น ร้อยละ ๗0 ทไ่ี ด้รบั การพฒั นาพฤติกรรมการเรยี นรขู้ องเด็ก ปฐมท่เี ปน็ ไปตามเกณฑ์มาตรฐาน - ดาเนินการไดต้ าม ข้อ 1-๓ - จานวนนักเรยี น รอ้ ยละ ๖0 ที่ไดร้ บั การพัฒนาพฤติกรรมการเรียนรขู้ องเด็ก ปฐมทเ่ี ปน็ ไปตามเกณฑ์มาตรฐาน ดาเนนิ การไดต้ าม ข้อ 1-๓ - จานวนนักเรยี น ร้อยละ ๕0 ทไ่ี ดร้ บั การพฒั นาพฤติกรรมการเรยี นรู้ของเด็ก ปฐมท่ีเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน ดาเนนิ การไดต้ าม ข้อ 1-๓ ๖.2 ประเด็นการประเมิน ๑) การวางแผนพัฒนาพฤติกรรมการเรียนรขู้ องเด็กปฐมวยั ๒) การจัดกิจกรรมพฒั นาพฤตกิ รรมการเรยี นรู้ของเดก็ ปฐมวัย ๓) พัฒนาการเรยี นรู้ของเดก็ ปฐมวัยเปน็ ไปตามเกณฑ์มาตรฐาน ๔) พิจารณาจานวนนักเรียนท่ีได้รับการพัฒนาพฤติกรรมการเรียนรู้ของเด็กปฐมท่ีเป็นไป ตามเกณฑ์มาตรฐาน ๖.3 แนวทางการประเมนิ ๑) ตรวจสอบพัฒนาการเรียนร้ขู องเดก็ ปฐมวัยที่เปน็ ไปตามเกณฑ์มาตรฐาน ๒) ตรวจสอบการจัดทาข้อมูลการพัฒนาการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัยที่เป็นไปตามเกณฑ์ มาตรฐาน ๓) สังเกต สัมภาษณผ์ รู้ บั ผดิ ชอบโครงการ/กจิ กรรม และผเู้ กย่ี วข้อง โรงเรยี นบ้ำนซับจำปำ สำนักงำนเขตพน้ื ท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำลพบุรี เขต ๒

58 ลงช่ือ ผเู้ สนอโครงการ (นางสาววรรณสิ า บญุ ยิง่ ) ครอู ตั ราจา้ งโรงเรยี นบา้ นซบั จาปา ลงชอ่ื ผู้อนุมตั โิ ครงการ (นายนิติศักดิ์ กลิน่ เทศ) ผอู้ านวยการโรงเรยี นบา้ นซบั จาปา โรงเรยี นบำ้ นซับจำปำ สำนกั งำนเขตพน้ื ทกี่ ำรศึกษำประถมศึกษำลพบรุ ี เขต ๒

59 โครงการ บา้ นวิทยาศาสตรน์ อ้ ย กลมุ่ งาน วิชาการ สอดคลอ้ งมาตรฐานการศึกษา มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผ้เู รยี น และมาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการ เรยี นการสอนทีเ่ นน้ ผูเ้ รยี นเป็นสาคัญ กลยทุ ธ์สถานศกึ ษา ๒ ผรู้ ับผิดชอบ นางมธรุ ดา ทบั ทิมศรี ลกั ษณะโครงการ ต่อเนือ่ ง ระยะเวลา ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๑. หลกั การและเหตุผล โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย มาจากการประเมินผลนานาของโครงการ PISA พบว่า ความรู้ และทักษะทางวิทยาศาสตร์ของเด็กไทย ยังอยู่ในระดับต่ากว่าค่าเฉล่ีย อีกท้ังยังขาดแคลนนักวิทยาศาสตร์ และวิศวกรท่ีจะร่วมมือขับเคลื่อนและพัฒนาประเทศ งานวิจัยยืนยันว่า เราควรสร้างทัศนคติท่ีดีด้านการ เรียนรู้ทักษะและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ให้กับเด็กต้ังแต่ระดับปฐมวัย (อายุ 3-6 ปี) เพราะเป็นช่วง อายุท่ีมีความสามารถในการเรียนรู้และจดจามากท่ีสุด ซึ่งโครงการนี้ได้รับการสนับสนุนเป็นอย่างดีจาก หน่วยงานทั้งภาครัฐและเอกชน เพ่ือส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และเป็นแนวทางการ พัฒนาการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์สาหรับเด็กปฐมวัย มีงานวิจัยหลายชิ้นยืนยันว่า เด็กปฐมวัย(อายุ 3-6 ป)ี เป็นชว่ งที่มีความสาคัญมากเพราะมีความสามารถในการเรียนรู้และจดจาสูงสุด เป็นวัยท่ีต้องวางรากฐาน ที่ดีเพ่ือให้มีทัศนคติและทักษะพื้นฐานที่ดีด้านวิทยาศาสตร์หากครูผู้สอนในระดับปฐมวัยสามารถถ่ายทอด ความรู้มีเทคนิคและกระบวนการสอนที่สอดคล้องและเหมาะสมกับวัยเสริมเข้าไปในหลักสูตรจะทาให้เด็กมี เจตคติทีด่ ตี ่อการเรยี นวิทยาศาสตรแ์ ละสรา้ งพ้ืนฐานการเรยี นรู้ ความอยากรู้อยากเหน็ ความช่างสังเกต และ ความสามารถในการจดจาวิชาต่างๆในอนาคตได้เปน็ อย่างดี ๒. วตั ถปุ ระสงค์ 1) เพอ่ื ให้นักเรยี นปฐมวัยมเี จตคติทีด่ ีต่อการเรยี นวิทยาศาสตรแ์ ละสร้างพ้นื ฐานการเรยี นรู้ ความ อยากรู้อยากเหน็ ความช่างสังเกต 2) เพอ่ื ให้นกั เรยี นปฐมวยั มที ักษะพนื้ ฐานท่ีดีดา้ นวทิ ยาศาสตร์ ๓. เป้าหมาย 1) นักเรียนปฐมวยั มเี จตคติที่ดตี ่อการเรยี นวทิ ยาศาสตรแ์ ละสรา้ งพื้นฐานการเรียนรู้ ความอยากรู้ อยากเห็น ความช่างสงั เกตอยู่ในระดบั ดี 2) นักเรียนปฐมวยั มีทักษะพ้ืนฐานดา้ นวิทยาศาสตร์อยู่ในระดับดี โรงเรียนบำ้ นซับจำปำ สำนักงำนเขตพ้นื ทก่ี ำรศกึ ษำประถมศึกษำลพบุรี เขต ๒

60 4. กจิ กรรมและการดาเนินงาน ๑) ศกึ ษาแนวทางการดาเนนิ งาน ๒) ประชุมช้ีแจง แตง่ ตง้ั ผรู้ บั ผิดชอบ ๓) จัดโครงการบ้านนกั วทิ ยาศาสตร์น้อย ๔) นเิ ทศ ติดตาม ประเมนิ และรายงานผล ๕. งบประมาณ (ถวั จา่ ยทุกรายการ) : ๓,000 บาท ๖. การประเมนิ ผล ๖.1 ระดบั คณุ ภาพ ดเี ยย่ี ม - ดาเนนิ การได้ตาม ข้อ 1-๒ - ผลงานท่ปี รากฏบา้ นนักวิทยาศาสตร์ ดมี าก น้อย ในระดบั จังหวัด/ภาค/ประเทศ/ ดี สากล พอใช้ - ดาเนนิ การไดต้ าม ข้อ 1-๒ ปรบั ปรงุ - ผลงานที่ปรากฏบา้ นนักวิทยาศาสตร์ นอ้ ย ในระดบั เขตพื้นที่ - ดาเนนิ การไดต้ าม ข้อ 1-๒ - ผลงานทีป่ รากฏบา้ นนักวิทยาศาสตร์ น้อย ในระดบั โรงเรียน ดาเนนิ การไดต้ าม ข้อ 1-๒ ไม่ได้ดาเนนิ การ ๖.2 ประเด็นการประเมนิ ๑) การวางแผนการจดั โครงการบา้ นนักวทิ ยาศาสตร์น้อย ๒) การจัดโครงการบ้านนักวทิ ยาศาสตร์น้อย ๓) ผลงานจากการจดั โครงการบา้ นนักวิทยาศาสตรน์ ้อย ๔) การเผยแพร่ผลงานบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ๖.3 แนวทางการประเมนิ 1) ตรวจสอบเอกสารโครงการตามแผนงาน รายงานผลการประเมินแผนงาน 2) สมั ภาษณผ์ ู้ท่ีมีส่วนเกย่ี วข้อง เชน่ ผูบ้ ริหาร ครู ผปู้ กครอง คณะกรรมการสถานศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน ผ้แู ทนองค์กร นักเรียน 3) ตรวจสอบผลงานหรอื สังเกตการณด์ าเนินงานระหวา่ งการจัดกจิ กรรมในแผนงาน/ โครงการท่ีเก่ียวข้อง โรงเรยี นบำ้ นซับจำปำ สำนักงำนเขตพ้ืนท่กี ำรศึกษำประถมศึกษำลพบุรี เขต ๒

61 ลงชอื่ ผู้เสนอโครงการ (นางมธรุ ดา ทบั ทิมศรี) ครโู รงเรยี นบา้ นซับจาปา ลงชอื่ ผอู้ นุมัติโครงการ (นายนิตศิ ักดิ์ กลนิ่ เทศ) ผู้อานวยการโรงเรียนบ้านซับจาปา โรงเรียนบ้ำนซับจำปำ สำนักงำนเขตพืน้ ที่กำรศกึ ษำประถมศกึ ษำลพบรุ ี เขต ๒

62 กลยุทธท์ ี่ ๓ พฒั นาครแู ละบุคลากรเพ่อื การปฏิบัติงาน โรงเรียนบ้ำนซับจำปำ สำนักงำนเขตพืน้ ท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำลพบุรี เขต ๒

63 โครงการ หา้ เร่อื งประเทืองปัญญา กลุ่มงาน บริหารงานบุคคล สอดคล้องมาตรฐานการศึกษา มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ กลยทุ ธส์ ถานศึกษา กลยทุ ธ์ที่ ๓ พฒั นาครแู ละบุคลากรเพื่อการปฏิบัติงาน ผู้รบั ผดิ ชอบ นายนิติศักด์ิ กลน่ิ เทศ ลกั ษณะโครงการ ใหม่ ระยะเวลา ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ ............................................................................................................................. ...................................... ๑. หลกั การและเหตุผล 5 เรื่องประเทืองปัญญา เป็นการพัฒนาครู และบุคลากรทางการศึกษา ในความรับผิดชอบของ สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาลพบุรี เขต 2 ซึ่งทุกคนต้องพัฒนาตนเองด้วยวิธกี ารท่ีหลากหลาย อย่างนอ้ ย 5 เรอ่ื งตอ่ ปี เพ่อื นาความรูไ้ ปประยุกต์ปรบั ปรุงและพฒั นางานให้บังเกิดผลอยา่ งมีประสิทธิภาพ ๒. วัตถุประสงค์ เพื่อให้ครูและบุคลากรทางการศึกษา ไดพ้ ัฒนาตนเองอยา่ งน้อยปลี ะ 5 เรอื่ ง ๓. เป้าหมาย ครูและบุคลากรทางการศึกษา ได้พฒั นาตนเองอย่างน้อยปีละ 5 เร่ือง อยู่ในระดับ ๑ ของ สพป. ลพบุรี เขต ๒ และอยใู่ นระดับดี ของ สมศ. 4. กิจกรรมและการดาเนินงาน ๔.1 ชี้แจงครูและบุคลากรทางการศึกษา ในความรับผิดชอบเก่ียวกับแนวดาเนินงานใน 5 เร่ือง ประเทืองปัญญา ดังนี้ ๑) ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาตอ้ งพฒั นาตนเองอย่างน้อย 5 เรื่องต่อปี โดยมีการพัฒนา อยา่ งเปน็ ระบบ และใช้เวลาในการพัฒนาแตล่ ะเร่อื งไม่นอ้ ยกวา่ 6 ชั่วโมง ๒) ครแู ละบุคลากรทางการศึกษาพฒั นาตนเอง เมอ่ื ครบ 5 เรอ่ื ง ใหร้ ายงานตามแบบบันทึก ท่ีกาหนดต่อผบู้ ังคบั บญั ชา เพอ่ื รบั เกยี รตบิ ตั ร ๓) สถานศึกษามีจานวนครูและบุคลากรทางการศึกษา รับเกียรติบัตรตามเกณฑ์ท่ีกาหนด จะได้รับประกาศระดบั คณุ ภาพการพัฒนาตนเองในระดบั คุณภาพน้ันๆ ๔.2 วางแผนการส่งเสริมสนับสนุนการพัฒนาตนเองของครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาด้วยวิธีการท่ี หลากหลาย ๔.3 สถานศึกษาส่งรายงานผลการพัฒนาตนเองของครูและบุคลากรทางการศึกษา ไปยังสานักงาน เขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาลพบรุ ี เขต 2 ๕. งบประมาณ (ถัวจ่ายทุกรายการ) : ๒,000 บาท โรงเรียนบำ้ นซบั จำปำ สำนักงำนเขตพ้ืนทีก่ ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำลพบรุ ี เขต ๒

64 ๖. การประเมินผล ๖.1 ระดับคุณภาพ ระดบั 1 สพป.ลพบุรี เขต ๒ สมศ. ระดบั 2 ดาเนนิ การได้ตาม ข้อ 1 ดีเยี่ยม ดาเนนิ การได้ตาม ข้อ 1-๓ ระดบั 3 ดาเนนิ การได้ตาม ข้อ 1-๒ ดมี าก ดาเนินการได้ตาม ข้อ 1-๒ ดาเนนิ การได้ตาม ข้อ 1-๓ ดี ดาเนินการไดต้ าม ข้อ 1 พอใช้ ดาเนินการได้ตาม ข้อ 1 แตน่ ้อยกวา่ ๕ เรื่อง ปรบั ปรงุ ไมไ่ ด้ดาเนินการ ๖.2 ประเดน็ การประเมนิ ๑) ครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ได้รับการอบรมสมั มนา หรอื ศกึ ษาดูงานไมน่ ้อยกว่า 5 เรอื่ งในปที ่ีขอ ๒) มกี ารรายงานผลการอบรมทกุ ครงั้ ๓) มีการนาความรทู้ ี่ได้มาพฒั นางาน ๖.3 แนวทางการประเมิน ตรวจสอบหลักฐานเอกสาร ร่องรอยท่ไี ด้รบั การพฒั นา (วฒุ ิบตั ร, เกยี รติบัตร, รายงายผล ฯลฯ) ลงชือ่ ผเู้ สนอโครงการ (นายนติ ศิ กั ด์ิ กลิ่นเทศ) ผู้อานวยการโรงเรียนบ้านซบั จาปา ลงชื่อ ผู้อนมุ ัตโิ ครงการ (นายนิตศิ กั ด์ิ กลิน่ เทศ) ผ้อู านวยการโรงเรียนบา้ นซับจาปา โรงเรียนบำ้ นซับจำปำ สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำลพบรุ ี เขต ๒

65 โครงการ หน่ึงคนหนง่ึ ปีหนงึ่ นวัตกรรม กลมุ่ งาน บรหิ ารงานบุคคล สอดคล้องมาตรฐานการศึกษา มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ กลยุทธ์สถานศกึ ษา กลยทุ ธ์ท่ี ๓ พฒั นาครูและบคุ ลากรเพื่อการปฏบิ ตั ิงาน ผ้รู ับผิดชอบ นางสาววัชมล แสนพวง ลักษณะโครงการ ใหม่ ระยะเวลา ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ ............................................................................................................................. ...................................... ๑. หลกั การและเหตผุ ล หนึ่งคนหน่ึงปีหนึ่งนวัตกรรมเป็นจุดเน้นตามกลยุทธ์ในการบริหารจัดการศึกษา ท่ีโรงเรียนบ้านซับ จาปา ส่งเสริมสนับสนุนให้ครูและบุคลากรทางการศึกษา คิดค้นแสวงหา จัดทา หรือดัดแปลงขึ้น ทั้งใน ลักษณะของกระบวนการ เทคนิควิธีการหรือส่ือ เคร่ืองมืออุปกรณ์ เช่น แบบฝึกทักษะต่างๆ บทเรียน สาเร็จรูป ชุดการสอน แหล่งเรียนรู้ ฯลฯ ใช้เป็นกลยุทธ์ในการแก้ปัญหาหรือพัฒนาตามหน้าที่ความ รับผิดชอบใหม้ ปี ระสทิ ธภิ าพและประสิทธผิ ล ๒. วัตถปุ ระสงค์ เพื่อให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้ศึกษา ค้นคว้า และจัดทานวัตกรรมท่ีมีคุณภาพและมี ประสิทธิภาพ นามาใช้ในการแก้ปัญหาหรือพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้ประสบผลสาเร็จ อย่างน้อยคนละ 1 เรื่องตอ่ ปี ๓. เป้าหมาย ครูและบุคลากรทางการศึกษาไดศ้ ึกษา ค้นคว้า และจัดทานวัตกรรมที่มคี ุณภาพและมีประสทิ ธิภาพ นามาใช้ในการแก้ปัญหาหรือพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้ประสบผลสาเร็จ อย่างน้อยคนละ 1 เรื่องต่อปี อยู่ ในระดับ ๑ ของ สพป.ลพบุรี เขต ๒ และอยู่ในระดับดี ของ สมศ. 4. กจิ กรรมและการดาเนนิ งาน 1) ผบู้ รหิ าร ชแี้ จงครูและบคุ ลากรทางการศึกษารับทราบแนวปฏิบัติในการดาเนินงาน 2) ผู้บรหิ ารวางแผน สง่ เสริม สนับสนุนการพฒั นาครูและบุคลากรทางการศึกษา ดว้ ยวิธที ่ีลากหลาย 3) ครูและบุคลากรทางการศึกษาดาเนินการจัดทาหรือพัฒนานวัตกรรมตามแนวทางท่ีผู้บริหาร กาหนด แล้วรายงานผลการใช้นวตั กรรมตอ่ ผู้อานวยการสถานศกึ ษา 4) สถานศึกษา ติดตาม ตรวจสอบคณุ ภาพนวัตกรรมและรายงานผลการใช้นวตั กรรม ๕. งบประมาณ (ถัวจ่ายทุกรายการ) : 2,000 บาท โรงเรียนบำ้ นซับจำปำ สำนักงำนเขตพน้ื ท่กี ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำลพบรุ ี เขต ๒

66 ๖. การประเมนิ ผล ๖.1 ระดับคุณภาพ ระดบั 1 สพป.ลพบรุ ี เขต ๒ สมศ. ระดับ 2 ดาเนนิ การไดต้ าม ข้อ 1-๒ ดเี ย่ียม ดาเนนิ การได้ตาม ข้อ 1-๕ ระดบั 3 ดาเนนิ การไดต้ าม ข้อ 1-๔ ดมี าก ดาเนนิ การไดต้ าม ข้อ 1-๔ ดาเนินการได้ตาม ข้อ 1-๕ ดี ดาเนินการไดต้ าม ข้อ 1-๒ พอใช้ ดาเนนิ การได้ตาม ข้อ 1 ปรับปรุง ไมไ่ ดด้ าเนนิ การ ๖.2 ประเด็นการประเมนิ 1) นวัตกรรม มีความสอดคล้องกบั ภารกจิ และสภาพปัญหาหรอื ความต้องการพฒั นา 2) มีการรายงานผลการใช้นวัตกรรมท่ีมีเน้ือหาสาระท่ีถูกต้อง ตามหลักวิชาการและ ครอบคลุมประเด็นสาคัญ คือ ระบุความสาคัญและปัญหา หรือความต้องการในการพัฒนาวัตถุประสงค์ใน การจัดทา หลักการ แนวคิด หรือผลการวิจัยที่นามาใช้เป็นแนวทางแก้ปัญหา หรอื พัฒนาวิธีการและขั้นตอน การดาเนนิ งานผลการใช้นวัตกรรมทเ่ี กิดขนึ้ 3) มีความคดิ สรา้ งสรรคใ์ นการจดั ทานวัตกรรม 4) มีประโยชน์ในการนาไปใช้แก้ปญั หาหรือพัฒนางาน 5) มกี ารเผยแพรใ่ ห้ครแู ละบุคลากรทางการศึกษา หรือหน่วยงานท่เี กยี่ วข้องทราบ ๖.3 แนวทางการประเมนิ 1) สังเกตการณป์ ฏิบัตงิ าน 2) ตรวจสอบเอกสาร หลกั ฐาน หรือร่องรอยที่ปรากฏ เชน่ นวัตกรรม (ช้นิ งาน) รายงานผล การใชน้ วตั กรรม ส่อื ประกอบการจดั ทานวตั กรรม 3) สมั ภาษณผ์ จู้ ดั ทานวัตกรรม และบคุ ลากรท่เี กย่ี วขอ้ ง ลงชื่อ ผู้เสนอโครงการ (นางสาววัชมล แสนพวง) ครูโรงเรียนบ้านซับจาปา ลงชอ่ื ผู้อนุมตั โิ ครงการ (นายนติ ศิ ักดิ์ กลนิ่ เทศ) ผ้อู านวยการโรงเรียนบา้ นซับจาปา โรงเรยี นบ้ำนซบั จำปำ สำนักงำนเขตพื้นทีก่ ำรศกึ ษำประถมศึกษำลพบุรี เขต ๒

67 โครงการ ครมู อื อาชพี (เสมาทอง) กลุม่ งาน บริหารงานบคุ คล สอดคลอ้ งมาตรฐานการศกึ ษา มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ กลยุทธส์ ถานศกึ ษา กลยุทธ์ท่ี ๓ พฒั นาครูและบคุ ลากรเพ่ือการปฏบิ ัตงิ าน ผูร้ บั ผิดชอบ นายนติ ิศักด์ิ กลนิ่ เทศ ลกั ษณะโครงการ ใหม่ ระยะเวลา ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ ............................................................................................................................. ...................................... ๑. หลักการและเหตผุ ล เสมาทอง หมายถึง รางวลั สาหรับ ครู ผู้บริหารสถานศึกษา และบุคลากรทางการศึกษา ผู้ที่ประพฤติ ตนได้ตามมาตรฐานความรู้ และประสบการณ์วิชาชีพ มาตรฐานการปฏิบัติงาน และมาตรฐานการปฏิบัติตน ๒. วัตถุประสงค์ เพอ่ื ให้ครผู ่านเกณฑ์การประเมนิ เพื่อรับรางวลั ครมู ืออาชีพเสมาทองในระดับตา่ งๆ ๓. เปา้ หมาย ครผู า่ นเกณฑ์การประเมินเพ่ือรบั รางวลั ครมู อื อาชีพเสมาทองในระดับต่างๆ อยู่ในระดบั ๑ ของ สพป.ลพบุรี เขต ๒ และอยู่ในระดับดี ของ สมศ. 4. กิจกรรมและการดาเนนิ งาน 1) ผู้บริหารสถานศึกษา ช้ีแจงครูและบุคลากรทางการศึกษาเกี่ยวกับแนวปฏิบัติในการดาเนินงาน เพอื่ ประเมิน 2) ครูและบคุ ลากรพฒั นาตนเองตามมาตรฐานและจรรยาบรรณวิชาชีพ 3) ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา ประเมินตนเอง ตามเกณฑ์และตวั บ่งชี้ทีก่ าหนด 4) สถานศกึ ษา ประเมนิ ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาทีเ่ สนอขอ แลว้ พจิ ารณาการเสนอ เพื่อขอรับ การประเมินในระดบั เขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาของทุกปี เพื่อประกาศผลและรับรางวลั ในวันครู ๕. งบประมาณ (ถัวจา่ ยทุกรายการ) : ๒,000 บาท โรงเรียนบำ้ นซับจำปำ สำนกั งำนเขตพ้ืนทกี่ ำรศกึ ษำประถมศึกษำลพบุรี เขต ๒

68 ๖. การประเมินผล ๖.1 ระดับคุณภาพ ระดบั 1 สพป.ลพบุรี เขต ๒ ดีเยีย่ ม สมศ. ดมี าก ระดับ 2 ครูไดร้ ับรางวลั ครมู ืออาชพี เสมาทองไม่ ดี ครูไดร้ บั รางวัลครมู ืออาชพี เสมาทองไม่ ระดับ 3 น้อยกว่ารอ้ ยละ 20 ในระดับกลุ่ม พอใช้ นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 20 ในระดบั จังหวดั / โรงเรยี น ปรับปรงุ ภาค/ประเทศ ครูได้รบั รางวลั ครูมืออาชพี เสมาทองไม่ ครไู ดร้ บั รางวลั ครมู ืออาชพี เสมาทองไม่ นอ้ ยกว่าร้อยละ 20 ในระดับเขตพนื้ ท่ี นอ้ ยกว่าร้อยละ 20 ในระดับเขตพื้นท่ี ครูไดร้ บั รางวลั ครมู ืออาชพี เสมาทองไม่ ครูไดร้ บั รางวลั ครมู ืออาชีพเสมาทองไม่ นอ้ ยกว่าร้อยละ 20 ในระดบั จังหวดั / นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 20 ในระดบั กลุ่ม ภาค/ประเทศ โรงเรียน ครูได้รับรางวลั ครูมืออาชพี เสมาทองไม่ นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 20 ในระดบั สถานศึกษา ครูไม่ไดร้ ับรางวัล ๖.2 ประเด็นการประเมิน 1) ครไู ด้รับรางวลั ครมู ืออาชีพเสมาทองไม่น้อยกวา่ ร้อยละ 20 ในระดับกลุ่มโรงเรียน 2) ครูได้รับรางวัลครูมืออาชีพเสมาทองไมน่ ้อยกว่าร้อยละ 20 ในระดบั เขตพนื้ ที่ 3) ครูไดร้ ับรางวลั ครมู ืออาชีพเสมาทองไม่น้อยกวา่ ร้อยละ 20 ในระดับ จังหวดั /ภาค/ ประเทศ ๖.3 แนวทางการประเมิน ประเมนิ ตามเกณฑม์ าตรฐานที่หนว่ ยงานนัน้ ๆกาหนด ลงชอื่ ผเู้ สนอโครงการ (นายนติ ิศักดิ์ กลนิ่ เทศ) ผ้อู านวยการโรงเรยี นบา้ นซบั จาปา ลงชื่อ ผูอ้ นุมัติโครงการ (นายนิตศิ กั ดิ์ กล่ินเทศ) ผู้อานวยการโรงเรียนบ้านซบั จาป โรงเรยี นบ้ำนซับจำปำ สำนักงำนเขตพนื้ ทีก่ ำรศึกษำประถมศกึ ษำลพบุรี เขต ๒

69 โครงการ คุณธรรมนาความรู้ กลุ่มงาน วชิ าการ สอดคล้องมาตรฐานการศึกษา มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผู้เรียน มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและ การจัดการ และมาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้น ผู้เรียนเป็นสาคญั กลยทุ ธส์ ถานศึกษา กลยทุ ธ์ที่ ๓ พัฒนาครูและบุคลากรเพ่ือการปฏิบตั ิงาน ผรู้ บั ผดิ ชอบ นางสาวสวุ ารี เนตรพลบั ลกั ษณะโครงการ ใหม่ ระยะเวลา ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ ............................................................................................................................. ...................................... ๑. หลักการและเหตุผล การจัดการศึกษา โดยยึดหลัก “คุณธรรมนาความรู้” เป็นการจัดการศกึ ษาที่มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็น คนดี มีความรู้ และอยู่ดีมีสุข โดยใช้คุณธรรมเป็นพ้ืนฐานของกระบวนการเรียนรู้ท่ีเชื่อมโยงความร่วมมือกัน ของสถาบันครอบครัว ชุมชน สถาบันศาสนา และสถาบันการศึกษาโดยมุ่งเน้นให้โรงเรียนจัดกิจกรรม คุณธรรมนาความรูน้ าหลกั ธรรม และหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งมาประยกุ ต์ใชใ้ นการดาเนินชวี ติ และการ เรียนรู้สอดแทรกในกลุ่มสาระการเรียนรู้ รวมท้ังเน้นการปลูกฝังคุณธรรม 8 ประการ คือ ขยัน ประหยัด ซื่อสัตย์ มีวินัย สุภาพ สะอาด สามัคคี มีน้าใจ ตลอดจนมีจิตสาธารณะ มีความสมานฉันท์ สันติวิธี และวิถี ประชาธิปไตย ให้เป็นวิถีชวี ิตของทกุ คนในโรงเรียน ๒. วัตถุประสงค์ ๒.๑) เพื่อให้ครูได้จดั การศกึ ษาหรอื จดั กจิ กรรมการเรียนรู้ โดยยึดหลักคุณธรรมนาความรู้ ๒.๑) เพื่อให้นกั เรียนมคี ุณธรรมนาความรู้ ๓. เป้าหมาย ๓.๑) ครไู ดจ้ ัดการศึกษาหรือจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ โดยยึดหลักคุณธรรมนาความรู้ อยู่ในระดบั ๓ ของ สพป.ลพบุรี เขต ๒ และอยใู่ นระดบั ดเี ยย่ี ม ของ สมศ. ๓.๒) นกั เรยี นมีคณุ ธรรมนาความรู้ อยู่ในระดับ ๓ ของ สพป.ลพบุรี เขต ๒ และอยู่ในระดับดีเย่ยี ม ของ สมศ. 4. กจิ กรรมและการดาเนนิ งาน 1) ประกาศนโยบาย และแนวทางการจัดกิจกรรมคณุ ธรรมนาความรู้ ให้คณะครูทราบ 2) ประชมุ ชี้แจงแนวทางการจัดกิจกรรมคุณธรรมนาความรู้แก่คณะครู ๓) ใหค้ รูทกุ คนดาเนินกจิ กรรมคณุ ธรรมนาความรเู้ หมาะสมกบั บรบิ ทของโรงเรียน 5) สร้างเครือข่ายการจักกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ด้านการดาเนินกิจกรรมคุณธรรมนาความรู้ ระหว่างโรงเรียนเครอื ขา่ ย และโรงเรยี นคณุ ธรรมชนั้ นา 6) จดั เวทแี ลกเปลย่ี นเรียนรูด้ ้านการดาเนนิ กิจกรรมคุณธรรมนาความรใู้ นรูปแบบตา่ งๆ 7) กากับ ติดตาม นิเทศ และประเมินผลการดาเนินงานกิจกรรมคุณธรรมนาความรู้ของครู โดยให้ ประเมนิ ตนเอง และส่งผลการประเมนิ ตนเอง เพือ่ รบั การประเมนิ โรงเรียนบ้ำนซับจำปำ สำนกั งำนเขตพน้ื ทก่ี ำรศกึ ษำประถมศึกษำลพบรุ ี เขต ๒

70 ๕. งบประมาณ (ถัวจ่ายทุกรายการ) : 2,000 บาท ๖. การประเมินผล ๖.1 ระดบั คุณภาพ ระดบั 1 สพป.ลพบรุ ี เขต ๒ ดเี ยี่ยม สมศ. ครูร้อยละ 70 ขึน้ ไปผา่ นเกณฑก์ าร ครรู อ้ ยละ 90 ขึ้นไปผ่านเกณฑ์การ ประเมนิ ตามเกณฑ์ กคศ. มรี ่องรอย ประเมนิ ตามเกณฑ์ กคศ. มรี ่องรอย หลักฐานชิ้นงานทเี่ กิดจากการจัดการ หลักฐานชิ้นงานท่ีเกดิ จากการจดั การ เรยี นการสอน กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น เรยี นการสอน กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น โครงการและกจิ กรรมสาคัญ นกั เรยี น โครงการและกิจกรรมสาคัญ นักเรยี น ร้อยละ 70 ขึน้ ไป ผ่านการประเมนิ ร้อยละ 90 ข้นึ ไป ผ่านการประเมิน คุณธรรมตามเกณฑ์ สพฐ. คุณธรรมตามเกณฑ์ สพฐ. นกั เรียน และ/หรือครูมีผลงานด้านคุณธรรม ระดบั 2 ครรู อ้ ยละ 80 ขนึ้ ไปผา่ นเกณฑก์ าร ดมี าก จริยธรรม ปรากฏในระดับเขตพืน้ ที่ หรือ ระดับ 3 ประเมนิ ตามเกณฑ์ กคศ. มรี ่องรอย ดี จงั หวัด หรือสากล หลักฐานชิ้นงานทีเ่ กิดจากการจดั การ เรยี นการสอน กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น ครูร้อยละ 80 ขน้ึ ไปผ่านเกณฑ์การ โครงการและกิจกรรมสาคัญ นักเรียน ประเมนิ ตามเกณฑ์ กคศ. มรี ่องรอย รอ้ ยละ 80 ขึ้นไป ผา่ นการประเมิน หลักฐานช้นิ งานทเ่ี กิดจากการจดั การ คุณธรรมตามเกณฑ์ สพฐ. นักเรยี น เรยี นการสอน กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น และ/หรือครูมผี ลงานด้านคุณธรรม โครงการและกิจกรรมสาคญั นักเรยี น จริยธรรม ปรากฏในระดบั โรงเรยี น ร้อยละ 80 ขน้ึ ไป ผา่ นการประเมนิ คุณธรรมตามเกณฑ์ สพฐ. นกั เรยี น ครูรอ้ ยละ 90 ขึ้นไปผ่านเกณฑ์การ และ/หรอื ครมู ีผลงานดา้ นคุณธรรม ประเมินตามเกณฑ์ กคศ. มีร่องรอย จรยิ ธรรม ปรากฏในระดับโรงเรยี น หลกั ฐานช้ินงานทเี่ กิดจากการจดั การ เรียนการสอน กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน ครูร้อยละ 70 ขึน้ ไปผ่านเกณฑ์การ โครงการและกจิ กรรมสาคัญ นักเรยี น ประเมินตามเกณฑ์ กคศ. มรี ่องรอย ร้อยละ 90 ขึ้นไป ผ่านการประเมนิ หลกั ฐานชิน้ งานท่เี กดิ จากการจดั การ คณุ ธรรมตามเกณฑ์ สพฐ. นกั เรียน เรยี นการสอน กิจกรรมพฒั นาผ้เู รียน และ/หรือครูมผี ลงานด้านคุณธรรม โครงการและกิจกรรมสาคัญ นกั เรียน จรยิ ธรรม ปรากฏในระดับเขตพน้ื ที่ หรอื รอ้ ยละ 70 ข้ึนไป ผา่ นการประเมิน จังหวัด หรือสากล คุณธรรมตามเกณฑ์ สพฐ. โรงเรยี นบ้ำนซับจำปำ สำนกั งำนเขตพน้ื ทก่ี ำรศึกษำประถมศึกษำลพบรุ ี เขต ๒

71 สพป.ลพบรุ ี เขต ๒ สมศ. พอใช้ ครรู อ้ ยละ ๖0 ขน้ึ ไปผา่ นเกณฑ์การ ปรบั ปรงุ ประเมินตามเกณฑ์ กคศ. มรี ่องรอย หลกั ฐานช้นิ งานท่เี กดิ จากการจัดการ เรียนการสอน กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียน โครงการและกจิ กรรมสาคญั นกั เรยี น รอ้ ยละ ๖0 ขึ้นไป ผา่ นการประเมนิ คุณธรรมตามเกณฑ์ สพฐ. ครตู า่ กว่ารอ้ ยละ ๖0 ผา่ นเกณฑ์การ ประเมนิ ตามเกณฑ์ กคศ. มีร่องรอย หลักฐานชิ้นงานทเ่ี กดิ จากการจดั การ เรียนการสอน กิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน โครงการและกจิ กรรมสาคญั นกั เรียนตา่ กว่ารอ้ ยละ ๖0 ผา่ นการประเมิน คุณธรรมตามเกณฑ์ สพฐ. ๖.2 ประเดน็ การประเมนิ 1) ครูมีการจัดกิจกรรมคุณธรรมนาความรู้ โดยมงุ่ พัฒนาดา้ นคุณธรรม จริยธรรมแก่ครูและ บคุ ลากร ได้แก่ การสนบั สนนุ ให้นาหลักธรรมตามหลักศาสนาท่ตี นนบั ถือ และหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มาประยุกต์ใช้ในการดาเนินชีวิต ประพฤติปฏิบัติตนตามคุณธรรมพ้ืนฐาน 8 ประการ คือ ขยัน ประหยัด ซื่อสัตย์ มีวินัย สุภาพ สะอาด สามัคคี มีน้าใจ ตลอดจนมีจิตสาธารณะ มีความสมานฉันท์ สันติวิธี และวิถี ประชาธปิ ไตย ให้เปน็ วิถแี ละแบบอยา่ งที่ดแี ก่นกั เรียน 2) ครมู ีการจดั กจิ กรรมคุณธรรมนาความรู้ โดยมุ่งพฒั นาดา้ นคุณธรรมจรยิ ธรรมแก่นักเรยี น โดยนาหลักธรรมและหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้สอดแทรกในกลุ่ม สาระต่างๆ ในการจัดกิจกรรมพฒั นาผู้เรียน ปลูกฝังคุณธรรมดงี าม 8 ประการ คือ ขยัน ประหยัด ซื่อสัตย์ มี วนิ ัย สุภาพ สะอาด สามคั คี มนี ้าใจ ตลอดจนมจี ติ สาธารณะ มีความสมานฉันท์ สันตวิ ิธี และวิถีประชาธปิ ไตย ให้เปน็ วถิ ขี องนักเรยี น 3) นกั เรียนผา่ นการประเมนิ ตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษาของ สพฐ. มาตรฐานท่ี 2 ๖.3 แนวทางการประเมนิ 1) ตรวจสอบหลักสูตรสถานศึกษา แผนกลยุทธ์ แผนปฏิบัติการ/โครงการ ด้านการพัฒนา คณุ ธรรม จรยิ ธรรมของโรงเรียน ตลอดจนผลการดาเนนิ งานของโรงเรียนดา้ นคุณธรรมนาความรู้ และอืน่ ๆ ที่ เกย่ี วข้อง 2) สังเกตการณ์สอนของครู การจัดกิจกรรมคุณธรรมนาความรู้ และการจัดบรรยากาศ สิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อการพัฒนาจิตใจของบุคลากรในโรงเรียน ตลอดจนสังเกตพฤติกรรมการแสดงออกของ นกั เรียน 3) สัมภาษณ์บุคลากรท่ีเกีย่ วข้อง อาทิ ผบู้ รหิ าร ครู นักเรียน ผปู้ กครองและชุมชน โรงเรยี นบ้ำนซับจำปำ สำนกั งำนเขตพ้ืนทก่ี ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำลพบรุ ี เขต ๒

72 ลงช่อื ผเู้ สนอโครงการ (นางสาวสุวารี เนตรพลบั ) ครโู รงเรยี นบา้ นซับจาปา ลงช่ือ ผู้อนุมัติโครงการ (นายนติ ศิ ักด์ิ กลิน่ เทศ) ผอู้ านวยการโรงเรียนบ้านซบั จาปา โรงเรยี นบ้ำนซับจำปำ สำนกั งำนเขตพนื้ ที่กำรศกึ ษำประถมศกึ ษำลพบรุ ี เขต ๒

73 กลยทุ ธท์ ี่ ๔ พัฒนาคุณภาพสมู่ าตรฐานสากล โรงเรียนบำ้ นซับจำปำ สำนักงำนเขตพื้นที่กำรศกึ ษำประถมศกึ ษำลพบรุ ี เขต ๒

74 โครงการ พัฒนาโรงเรยี นสปู่ ระชาคมอาเซยี น กลุ่มงาน วิชาการ สอดคลอ้ งมาตรฐานการศกึ ษา มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผู้เรยี น มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและ การจัดการ และมาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่เี น้น ผู้เรียนเปน็ สาคญั กลยทุ ธส์ ถานศกึ ษา กลยทุ ธท์ ี่ ๔ พฒั นาคุณภาพสู่มาตรฐานสากล ผู้รับผิดชอบ นางสาววัชมล แสนพวง ลักษณะโครงการ ใหม่ ระยะเวลา ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ ............................................................................................................................. ...................................... ๑. หลักการและเหตผุ ล การพัฒนาโรงเรียนสู่ประชาคมอาเซียน โดยเน้นการพัฒนานักเรียนสู่ประชาคมอาเซียน เป็นการ เสริมสร้างศักยภาพของโรงเรียน โดยการเทียบเคียงหรือเทียบวัด (Benchmarking) ระหว่างโรงเรียนของ ตนเอง กับโรงเรียนหรือองค์กรช้ันนาอ่ืนๆ เพ่ือพัฒนาไปสู่ประชาคมอาเซียน และมีมาตรฐานคุณภาพ การศึกษาท่ีเหนือกว่า ๒. วัตถุประสงค์ เพือ่ พฒั นานักเรยี นเขา้ สปู่ ระชาคมอาเซยี น ๓. เป้าหมาย พัฒนานักเรียนเขา้ สปู่ ระชาคมอาเซยี น อยู่ในระดบั ๑ ของ สพป.ลพบุรี เขต ๒ และอยู่ในระดบั ดี ของ สมศ. 4. กจิ กรรมและการดาเนินงาน 1) ประชาสมั พันธโ์ ครงการให้คณะครทู ราบ 2) ประชุมช้ีแจงแนวทางการดาเนนิ งาน 3) โรงเรียนดาเนนิ การพัฒนาศักยภาพนักเรียน โดยมี 3 ขั้นตอน ดังนี้ 3.1 การประเมินตนเอง (Self Assessment) โดยประเมนิ จุดแขง็ โอกาสในการปรับปรุง วิเคราะห์ระดบั คุณภาพร้อยละ คะแนนเตม็ คะแนนท่ไี ด้ และจดั อันดบั ท่ี เพื่อทราบวิธีปฏบิ ัตทิ ด่ี ที ่สี ุด (Best Practice) 3.2 การวเิ คราะห์ ช่องทางการพัฒนาโรงเรียน โดยการเปรียบเทียบ หรอื เทียบเคียง ท้งั ใน ประเทศและต่างประเทศ (Benchmarking) เพ่ือให้ทราบว่า 1) เราอยทู่ ี่ไหน 2) ใครเก่งท่สี ุด 3) เขาเก่งได้อย่างไร 4) เราจะทาให้ดีกว่าเขาอยา่ งไร โรงเรียนบ้ำนซับจำปำ สำนกั งำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำประถมศกึ ษำลพบรุ ี เขต ๒

75 3.3 การพัฒนาโรงเรียนสู่ประชาคมอาเซียน โดยเน้นการพัฒนานักเรียนสู่ประชาคม อาเซียน อาจศึกษาจากตัวอย่างท่ีดีท่ีสุด (Improvement with Best Practice) โดยมีการเย่ียมชมศึกษา แบบเจาะลกึ โรงเรียนหรอื องค์กรชนั้ นาท่ีได้ปฏบิ ัติไดด้ ที ่สี ุด 4) โรงเรียนรายงานผลการดาเนนิ งาน ๕) รวบรวมวธิ ีการดาเนนิ งาน Best Practice เผยแพร่ ๕. งบประมาณ (ถัวจา่ ยทุกรายการ) : 2,000 บาท ๖. การประเมนิ ผล ๖.1 ระดบั คุณภาพ ระดบั 1 สพป.ลพบรุ ี เขต ๒ ดเี ยยี่ ม สมศ. - มีโครงการ/แผน/กจิ กรรม ที่ส่งเสรมิ สู่ - มีโครงการ/แผน/กจิ กรรม ที่สง่ เสริมสู่ ประชาคมอาเซยี นไม่น้อยกวา่ 1 กลมุ่ ประชาคมอาเซียนไม่น้อยกวา่ 3 กลมุ่ สาระและ สาระและ - จานวนนักเรียน ร้อยละ 70 ไดร้ บั การ - จานวนนักเรียน รอ้ ยละ 90 ได้รับการ สง่ เสริมสนับสนุนส่ปู ระชาคมอาเซียน สง่ เสรมิ สนับสนุนส่ปู ระชาคมอาเซียน และ และ - นักเรยี นมผี ลงานท่ปี รากฏเก่ียวกับ - นักเรียนมผี ลงานทปี่ รากฏเก่ียวกบั อาเซยี น ในระดบั โรงเรียน อาเซียน ในระดบั จงั หวัด/ภาค/ประเทศ/ สากล ระดับ 2 - มีโครงการ/แผน/กิจกรรม ที่ส่งเสริมสู่ ดีมาก ประชาคมอาเซยี นไม่น้อยกว่า 3 กลมุ่ - มีโครงการ/แผน/กิจกรรม ที่สง่ เสรมิ สู่ สาระและ ประชาคมอาเซียนไม่น้อยกวา่ 3 กลุม่ - จานวนนกั เรียน ร้อยละ 80 ไดร้ ับการ สาระและ ส่งเสริมสนับสนนุ สปู่ ระชาคมอาเซียน - จานวนนักเรยี น รอ้ ยละ 80 ไดร้ ับการ และ สง่ เสริมสนบั สนุนสู่ประชาคมอาเซียน - นักเรยี นมีผลงานทป่ี รากฏเก่ียวกับ และ อาเซียน ในระดบั เขตพืน้ ที่ - นักเรียนมผี ลงานทป่ี รากฏเกี่ยวกับ อาเซียน ในระดับเขตพ้นื ท่ี โรงเรียนบ้ำนซับจำปำ สำนกั งำนเขตพื้นทก่ี ำรศึกษำประถมศึกษำลพบรุ ี เขต ๒

76 ระดับ 3 สพป.ลพบรุ ี เขต ๒ ดี สมศ. พอใช้ - มโี ครงการ/แผน/กจิ กรรม ที่ส่งเสรมิ สู่ - มโี ครงการ/แผน/กจิ กรรม ท่ีสง่ เสรมิ สู่ ประชาคมอาเซยี นไม่น้อยกวา่ 1 กลมุ่ ประชาคมอาเซียนไม่น้อยกวา่ 3 กลมุ่ สาระและ สาระและ - จานวนนักเรยี น ร้อยละ 70 ไดร้ ับการ - จานวนนกั เรียน รอ้ ยละ 90 ได้รับการ ส่งเสรมิ สนับสนนุ สปู่ ระชาคมอาเซยี น สง่ เสริมสนับสนนุ สู่ประชาคมอาเซยี น และ และ - นกั เรียนมีผลงานทป่ี รากฏเก่ียวกบั - นกั เรียนมผี ลงานทปี่ รากฏเก่ียวกับ อาเซยี น ในระดับโรงเรียน อาเซยี น ในระดบั จงั หวัด/ภาค/ประเทศ/ สากล - มีโครงการ/แผน/กจิ กรรม ที่ส่งเสรมิ สู่ ประชาคมอาเซยี นไม่น้อยกวา่ 1 กลมุ่ สาระและ - จานวนนกั เรียน ร้อยละ ๖0 ได้รบั การ สง่ เสรมิ สนบั สนุนส่ปู ระชาคมอาเซยี น และ - นักเรยี นมผี ลงานที่ปรากฏเกี่ยวกบั อาเซียน ในระดับโรงเรียน ปรับปรุง - มโี ครงการ/แผน/กิจกรรม ที่สง่ เสรมิ สู่ ประชาคมอาเซียนไมน่ ้อยกว่า 1 กลุ่ม สาระและ - จานวนนักเรยี น ร้อยละ ๕0 ไดร้ ับการ สง่ เสรมิ สนบั สนุนสู่ประชาคมอาเซยี น และ ๖.2 ประเด็นการประเมิน 1) มีโครงการ/แผน/กิจกรรม ท่สี ง่ เสริมส่ปู ระชาคมอาเซยี น 2) จานวนนักเรยี น ท่ีไดร้ ับการส่งเสรมิ สนับสนนุ สู่ประชาคมอาเซยี น 3) มผี ลงานทปี่ รากฏเก่ยี วกบั อาเซียน ๖.3 แนวทางการประเมนิ 1) สงั เกต 2) สัมภาษณ์ผู้ทเี่ กีย่ วขอ้ ง 3) ตรวจสอบเอกสาร หลักฐาน รอ่ งรอยการทางาน โรงเรยี นบำ้ นซบั จำปำ สำนกั งำนเขตพน้ื ทกี่ ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำลพบุรี เขต ๒

77 ลงชือ่ ผูเ้ สนอโครงการ (นางสาววัชมล แสนพวง) ครโู รงเรียนบ้านซับจาปา ลงช่ือ ผู้อนุมัตโิ ครงการ (นายนิติศักด์ิ กลน่ิ เทศ) ผู้อานวยการโรงเรยี นบา้ นซับจาปา โรงเรียนบ้ำนซับจำปำ สำนักงำนเขตพืน้ ท่กี ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำลพบรุ ี เขต ๒

78 โครงการ สรา้ งจุดขายท่แี ตกต่าง กลมุ่ งาน บริหารทวั่ ไป สอดคล้องมาตรฐานการศึกษา มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบริหารและการจดั การ กลยุทธส์ ถานศึกษา กลยุทธท์ ี่ ๔ พัฒนาคุณภาพสู่มาตรฐานสากล ผ้รู บั ผดิ ชอบ นางสาวอไุ รวรรณ คลา้ ยนาค ลกั ษณะโครงการ ใหม่ ระยะเวลา ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ ............................................................................................................................. ...................................... ๑. หลักการและเหตผุ ล สรา้ งจดุ ขายท่แี ตกตา่ ง เป็นการพฒั นาศักยภาพของโรงเรียนให้มจี ุดเด่นในเร่ืองใดเรื่องหนึ่ง ทเี่ ป็น เอกลักษณ์สอดคล้องกับมาตรฐานการศกึ ษา เปน็ ทยี่ อมรับของบคุ คลต่างๆ และชุมชนเพ่ือพัฒนาเยาวชนของ ชาตใิ ห้เปน็ มนษุ ยท์ ีส่ มบูรณ์ทั้งร่างกาย จิตใจ สติปญั ญา ความรู้ คุณธรรม จริยธรรม และวัฒนธรรม ให้ สามารถดารงชวี ิตอยรู่ ่วมกับผู้อนื่ ได้อยา่ งมีความสุข ๒. วตั ถุประสงค์ เพอ่ื สร้างจุดขายท่ีแตกต่าง โดยการพัฒนาภาระงานของโรงเรียนให้ได้มาตรฐาน มจี ุดเด่นเกิด ประสิทธภิ าพเปน็ ทย่ี อมรบั ๓. เป้าหมาย สร้างจดุ ขายที่แตกต่าง โดยการพฒั นาภาระงานของโรงเรียนใหไ้ ด้มาตรฐาน มีจุดเด่นเกิด ประสทิ ธภิ าพเปน็ ท่ยี อมรับ อยู่ในระดบั ๑ ของ สพป.ลพบุรี เขต ๒ และอยู่ในระดบั ดี ของ สมศ. 4. กิจกรรมและการดาเนนิ งาน 1) โรงเรยี นวางแผนดาเนินงานทเี่ ป็นจุดขาย 2) โรงเรียนพัฒนางานทเ่ี ปน็ จุดขาย 3) โรงเรียนรายงานผลการดาเนนิ งานเพื่อรบั การประเมิน 4) คณะกรรมการประเมินผลงาน 5) ประกาศผลการประเมินผลงาน 6) สรปุ ผลและเผยแพรผ่ ลงานของโรงเรยี น ๕. งบประมาณ (ถัวจ่ายทุกรายการ) : 2,000 บาท โรงเรยี นบำ้ นซับจำปำ สำนกั งำนเขตพื้นทีก่ ำรศึกษำประถมศกึ ษำลพบรุ ี เขต ๒

79 ๖. การประเมนิ ผล ๖.1 ระดบั คณุ ภาพ ระดับ 1 สพป.ลพบุรี เขต ๒ สมศ. ระดับ 2 มจี ุดขาย จานวน 1 เรอ่ื ง และ ดเี ย่ียม มีจุดขาย จานวน 3 เร่อื งขึ้นไป และ ประเมนิ ผา่ นทงั้ ๘ ข้อ ประเมนิ ผา่ นทัง้ ๘ ข้อ มจี ุดขาย จานวน 2 เรอื่ ง และ ดีมาก มีจดุ ขาย จานวน 2 เรื่อง และ ประเมนิ ผ่านทง้ั ๘ ข้อ ประเมินผา่ นท้งั ๘ ข้อ ระดบั 3 มีจดุ ขาย จานวน 3 เรื่องข้ึนไป และ ดี มจี ุดขาย จานวน 1 เรือ่ ง และ ประเมนิ ผ่านทั้ง ๘ ข้อ ประเมนิ ผ่านทั้ง ๘ ข้อ พอใช้ มจี ดุ ขาย จานวน 1 เรื่อง และ ประเมินผา่ นทง้ั ๖ ข้อ ปรบั ปรุง ไม่มจี ดุ ขาย ๖.2 ประเดน็ การประเมิน 1) มีแผนการดาเนนิ งานที่เป็นรปู ธรรมและปฏบิ ตั ไิ ด้ และมคี วามสอดคล้องกบั นโยบายและ มาตรฐานการศึกษาขน้ั พนื้ ฐานของ สพฐ. 2) มีรูปแบบการบรหิ ารและการจดั การเรียนรูอ้ ย่างสร้างสรรค์ 3) มีกระบวนการพฒั นาตามแผน 4) มบี ุคลากรหลายฝา่ ยมสี ว่ นรว่ ม 5) มผี ลงานทส่ี ะท้อนการพฒั นาคุณภาพการศึกษาเป็นเอกลักษณห์ รือเปน็ จดุ เดน่ 6) มีประโยชนแ์ ละเป็นทย่ี อมรบั ของบุคคลและหน่วยงาน 7) มกี ารประชาสมั พนั ธ์เผยแพร่ตอ่ หน่วยงาน และชมุ ชน 8) มีเครือข่ายขยายผลการดาเนินงาน ๖.3 แนวทางการประเมิน ประเมินแตล่ ะเรื่องจะต้องผา่ นประเดน็ การประเมนิ ทงั้ 8 ข้อ ลงช่ือ ผู้เสนอโครงการ (นางสาวอุไรวรรณ คลา้ ยนาค) ครโู รงเรียนบา้ นซบั จาปา ลงช่ือ ผู้อนมุ ัตโิ ครงการ (นายนิติศักดิ์ กลน่ิ เทศ) ผูอ้ านวยการโรงเรยี นบ้านซับจาปา โรงเรยี นบ้ำนซบั จำปำ สำนกั งำนเขตพ้นื ท่ีกำรศกึ ษำประถมศกึ ษำลพบรุ ี เขต ๒

80 โครงการ ดารงคณุ ภาพอย่างยง่ั ยนื กลมุ่ งาน วชิ าการ สอดคล้องมาตรฐานการศึกษา มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู้เรียน มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหาร และการจัดการ และมาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ี เน้นผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ กลยทุ ธส์ ถานศึกษา กลยทุ ธ์ที่ ๔ พฒั นาคุณภาพสู่มาตรฐานสากล ผรู้ บั ผิดชอบ นางสาวแสงเดือน โคตรสีลา ลักษณะโครงการ ใหม่ ระยะเวลา ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ ............................................................................................................................. ...................................... ๑. หลักการและเหตุผล การดารงคุณภาพอย่างยั่งยืน เป็นการส่งเสริมสนับสนุนให้สถานศึกษาทุกแห่ง มีการจัดระบบการ ประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาอย่างต่อเน่ือง สอดคล้องกบั ความต้องการท้องถน่ิ แขง่ ขันได้ในระดบั สากล บนพื้นฐานความเป็นไทย มีกระบวนการบริหารและการจัดการเรียนการสอนตามปกติของสถานศึกษา ท่ีมี การวางแผนกิจกรรมการประเมินผลและติดตามตรวจสอบคุณภาพท่ีเป็นระบบ สะท้อนถึงความมีคุณภาพ โดยสถานศึกษาร่วมกันพัฒนาปรับปรุงคุณภาพให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาของ สพฐ. มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพ มีร่องรอยหลักฐานการเตรียมการรองรับการประเมินจากภายนอกอย่าง ชัดเจน เป็นการประเมินตนเอง โดยบุคลากรสถานศึกษา หรือได้รับการตรวจสอบคุณภาพการศึกษา จาก หนว่ ยงานต้นสังกัด ๒. วัตถปุ ระสงค์ ๒.๑) เพื่อพฒั นานักเรยี นใหม้ ีคณุ ภาพ ๒.๒) เพื่อจดั ระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา และสามารถดารงคุณภาพให้อยไู่ ด้อยา่ ง ยง่ั ยนื ๓. เปา้ หมาย ๓.๑) นกั เรยี นมีคณุ ภาพ อยูใ่ นระดับ ๑ ของ สพป.ลพบุรี เขต ๒ และอยู่ในระดับดี ของ สมศ. ๓.๒) จัดระบบการประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา และสามารถดารงคุณภาพให้อยู่ได้อย่างยง่ั ยืน อยูใ่ นระดับ ๑ ของ สพป.ลพบุรี เขต ๒ และอยใู่ นระดบั ดี ของ สมศ. 4. กจิ กรรมและการดาเนนิ งาน 1) จัดแนวทางการดาเนินงานการดารงคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาอย่างย่ังยืน มีการกาหนด รายละเอียดหลกั เกณฑ์การประเมินระดบั คุณภาพใหช้ ดั เจน 2. แจ้งคณะครูใหท้ ราบรายละเอียดของแนวทางและวิธกี ารดาเนนิ งาน 3. ดาเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา เพ่ือให้ดารงคณุ ภาพการศึกษาอย่างยงั่ ยืนและ เตรียมรับการประเมิน ๔. สรปุ ผลการดาเนนิ งาน และประกาศผลการดารงคุณภาพการศึกษาอย่างย่งั ยนื โรงเรยี นบำ้ นซับจำปำ สำนกั งำนเขตพ้ืนทก่ี ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำลพบรุ ี เขต ๒

81 ๕. งบประมาณ (ถัวจา่ ยทุกรายการ) : 2,000 บาท ๖. การประเมินผล ๖.1 ระดับคณุ ภาพ สพป.ลพบุรี เขต ๒ สมศ. ระดบั 1 มีการเตรียมความพร้อมของบุคลากรใน ดเี ยี่ยม ดาเนินการได้ตามระดบั ดีมาก และมี ระดับ 2 ร่องรอยหลกั ฐานการเตรียมการรองรับ ระดบั 3 สถานศกึ ษาอยา่ งสมา่ เสมอ มี การประเมนิ จากภายนอกอยา่ งต่อเนื่อง และยง่ั ยืนมีการประเมนิ ตนเอง กระบวนการบริหาร ไดแ้ ก่ การวางแผน โดยบคุ ลากรของสถานศึกษาหรอื ไดร้ ับ การตรวจสอบคุณภาพการศึกษาจาก การปฏบิ ตั ิงาน การดาเนนิ งานตาม สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา ประถมศกึ ษาลพบรุ ี เขต 2 แผนการตรวจสอบ ประเมนิ ผล และการ ดาเนนิ การไดต้ ามระดบั ดี และมกี าร นาผลการประเมนิ มาปรบั ปรุงงานและมี รายงาน ประกอบด้วย จดั ทารายงานการ ประเมนิ ตนเองหรือรายงานคุณภาพ การจดั การเรยี นการสอนท่ีเน้นผ้เู รียน การศกึ ษาประจาปี มกี ารร่วมกนั พัฒนา ปรบั ปรงุ คณุ ภาพผลการประเมนิ เป็นสาคญั มาตรฐานให้มีระดับคุณภาพท่ีสูงข้นึ ดาเนนิ การได้ตามระดบั 1 และมกี าร ดีมาก มกี ารเตรียมความพร้อมของบุคลากรใน สถานศกึ ษาอย่างสม่าเสมอ มี รายงาน ประกอบด้วย จัดทารายงานการ กระบวนการบรหิ าร ได้แก่ การวางแผน การปฏิบัตงิ าน การดาเนนิ งานตาม ประเมนิ ตนเองหรือรายงานคุณภาพ แผนการตรวจสอบ ประเมนิ ผล และการ นาผลการประเมนิ มาปรบั ปรงุ งานและมี การศกึ ษาประจาปี มีการรว่ มกนั พัฒนา การจดั การเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียน เปน็ สาคัญ ปรบั ปรงุ คณุ ภาพผลการประเมิน มกี ารเตรียมความพรอ้ มของบุคลากรใน มาตรฐานใหม้ ีระดับคุณภาพท่ีสงู ขึน้ สถานศึกษาอย่างสม่าเสมอ มี กระบวนการบริหาร ได้แก่ การวางแผน ดาเนนิ การได้ตามระดบั 2 และมี ดี การปฏบิ ัติงาน การดาเนินงานตาม แผนการตรวจสอบ ประเมนิ ผล และการ รอ่ งรอยหลกั ฐานการเตรยี มการรองรับ นาผลการประเมนิ มาปรับปรงุ งาน การประเมนิ จากภายนอกอย่างต่อเน่ือง ไมไ่ ดด้ าเนนิ การ และยั่งยนื มีการประเมินตนเอง โดยบุคลากรของสถานศกึ ษาหรือไดร้ บั การตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษาจาก สานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษา ประถมศึกษาลพบรุ ี เขต 2 พอใช้ ปรับปรงุ โรงเรยี นบ้ำนซับจำปำ สำนกั งำนเขตพ้นื ท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำลพบรุ ี เขต ๒

82 ๖.2 ประเด็นการประเมิน 1) มีการเตรียมความพรอ้ มของครแู ละบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษาอย่างสมา่ เสมอ 2) มีกระบวนการบริหาร ได้แก่ การวางแผนการปฏิบัติงานการดาเนินงานตามแผน การ ตรวจสอบประเมนิ ผล และการนาผลการประเมินมาปรบั ปรงุ งาน 3) มกี ารจดั การเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรยี นเปน็ สาคัญ 4) มีการรายงาน ประกอบดว้ ย จดั ทารายงานการประเมินตนเอง หรือรายงานคุณภาพ การศกึ ษาประจาปี 5) มีการรว่ มกันพัฒนา ปรบั ปรงุ คุณภาพผลการประเมินมาตรฐานท่ผี ่านมาในรอบแรกให้มี ระดับคณุ ภาพท่ีสงู ข้นึ 6) มรี อ่ งรอยหลักฐานการเตรียมการรองรับการประเมนิ จากภายนอกอย่างต่อเน่ืองและ ย่งั ยนื 7) มกี ารประเมนิ ตนเอง โดยบคุ ลากรของสถานศึกษา หรอื ไดร้ ับการตรวจสอบคุณภาพ การศกึ ษาจากสานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 2 ๖.3 แนวทางการประเมิน 1) สงั เกตการณ์บริหารงานของผบู้ ริหารและการจดั การเรยี นการสอนของครผู สู้ อน 2) สัมภาษณ์ ผบู้ รหิ าร ครูผ้สู อน ผเู้ รยี น ผ้ปู กครอง ชมุ ชน คณะกรรรมการสถานศึกษา 3) ตรวจสอบเอกสารหลักฐานตา่ งๆ ลงช่ือ ผเู้ สนอโครงการ (นางสาวแสงเดอื น โคตรสีลา) ครโู รงเรยี นบา้ นซับจาปา ลงชื่อ ผ้อู นมุ ัติโครงการ (นายนิติศักดิ์ กลนิ่ เทศ) ผู้อานวยการโรงเรยี นบา้ นซบั จาปา โรงเรยี นบำ้ นซบั จำปำ สำนักงำนเขตพืน้ ทีก่ ำรศึกษำประถมศึกษำลพบุรี เขต ๒

83 โครงการ ทศั นศึกษาแหลง่ เรยี นรู้ กลุม่ งาน วชิ าการ สอดคลอ้ งมาตรฐานการศึกษา มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผู้เรียน มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหาร และการจัดการ และมาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ี เน้นผูเ้ รยี นเป็นสาคัญ กลยุทธส์ ถานศกึ ษา ๒ ผ้รู ับผดิ ชอบ นางสาวกิตตยิ า นสุ รณ์กิตตกิ ุล ลักษณะโครงการ ตอ่ เนอ่ื ง ระยะเวลา ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ ................................................................................................................................................................. 1. หลักการและเหตุผล พระราชบญั ญตั กิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติพ.ศ. 2542 มาตรา 24 กล่าวว่าการจัดกระบวนการเรยี นรใู้ ห้ สถานศึกษาและหน่วยงานท่ีเกี่ยวข้องดาเนินการดังต่อไปนี้ข้อ(6) จัดการเรียนรู้ให้เกิดขึ้นได้ทุกเวลาทุก สถานท่ีมีการประสานความร่วมมือกับบิดามารดาผู้ปกครองและบุคคลในชุมชนทุกฝ่ายเพื่อร่วมกันพัฒนา ผูเ้ รียนตามศกั ยภาพ วธิ กี ารสอนเพื่อสรา้ งประสบการณ์ตรง โดยใช้การใช้แหล่งเรียนรู้ เช่น ไปทศั นศกึ ษา ( Field Trip ) การศึกษาแหล่งเรียนรู้ ณ สถานท่ีอันเป็นแหล่งเรียนรู้ (ซ่ึงอยู่นอกสถานท่ีท่ีเรียนกันอยู่เป็น ปกติ) โดยมีการศึกษาสิ่งต่างๆ ในสถานท่ีนั้นตามกระบวนการหรือวิธีการที่ได้วางแผนไว้ และมีการอภิปราย สรุปการเรียนรู้จากขอ้ มูลท่ีไดศ้ ึกษามา (ทิศนา แขมมณี, 2543:47) 2. วัตถุประสงค์ เพื่อใหน้ ักเรียนไดท้ ัศนศกึ ษาแหล่งเรียนรู้ ๓. เปา้ หมาย นักเรยี นได้ทัศนศึกษาแหลง่ เรียนรู้ อย่ใู นระดับดีเยย่ี ม 4. กิจกรรมการดาเนินงาน ๑) ศกึ ษาแนวทางการดาเนินงาน ๒) ประชุมชแ้ี จง แตง่ ตั้งผู้รบั ผิดชอบ ๓) ทศั นศึกษาแหล่งเรียนรู้ ๔) กากบั ตดิ ตาม ประเมิน และรายงานผล ๕. งบประมาณ (ถัวจ่ายทุกรายการ) 10,000 บาท โรงเรยี นบ้ำนซบั จำปำ สำนักงำนเขตพ้ืนทก่ี ำรศกึ ษำประถมศึกษำลพบุรี เขต ๒

84 ๖. การประเมนิ ผล ๖.1 ระดับคณุ ภาพ ดีเยี่ยม - ดาเนนิ การไดต้ าม ข้อ 1-๒ ดมี าก - จานวนนักเรยี น รอ้ ยละ ๑๐๐ ดี ทเี่ ข้าร่วมโครงการทศั นศกึ ษา พอใช้ - ดาเนนิ การได้ตาม ข้อ 1-๒ ปรบั ปรงุ - จานวนนักเรยี น รอ้ ยละ ๙0 ที่เขา้ ร่วมโครงการทศั นศึกษา - ดาเนินการได้ตาม ข้อ 1-๒ - จานวนนักเรยี น รอ้ ยละ ๘0 ที่เขา้ รว่ มโครงการทศั นศึกษา ดาเนนิ การได้ตาม ข้อ 1-๒ - จานวนนกั เรยี น ร้อยละ ๗0 ที่เข้ารว่ มโครงการทัศนศกึ ษา ดาเนนิ การไดต้ าม ข้อ 1-๒ - จานวนนกั เรยี น ร้อยละ ๖0 ที่เขา้ ร่วมโครงการทัศนศึกษา ๖.2 ประเดน็ การประเมนิ ๑) การวางแผนไปทศั นศึกษา ๒) การจดั โครงการทัศนศึกษา ๓) พจิ ารณาจานวนนกั เรียนที่เข้าร่วมโครงการทัศนศึกษา ๖.3 แนวทางการประเมนิ 1) ตรวจสอบเอกสารโครงการตามแผนงาน รายงานผลการประเมินแผนงาน 2) สมั ภาษณ์ผทู้ ีม่ สี ว่ นเก่ยี วข้อง เช่น ผบู้ รหิ าร ครู ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน ผู้แทนองคก์ ร นักเรยี น ลงชื่อ ผ้เู สนอโครงการ (นางสาวกิตตยิ า นสุ รณ์กติ ตกิ ลุ ) ครโู รงเรยี นบา้ นซบั จาปา ลงชอื่ ผู้อนมุ ัตโิ ครงการ (นายนิตศิ ักดิ์ กลน่ิ เทศ) ผู้อานวยการโรงเรียนบา้ นซบั จาปา โรงเรียนบ้ำนซบั จำปำ สำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำลพบุรี เขต ๒

85 โครงการ SBM (School Based Management) กลุ่มงาน บริหารทวั่ ไป สอดคล้องมาตรฐานการศกึ ษา มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ กลยุทธส์ ถานศึกษา กลยุทธท์ ่ี ๔ พัฒนาคุณภาพสู่มาตรฐานสากล ผูร้ บั ผดิ ชอบ นางมธรุ ดา ทบั ทมิ ศรี ลักษณะโครงการ ใหม่ ระยะเวลา ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ ............................................................................................................................. ...................................... ๑. หลกั การและเหตุผล การบริหารจัดการศึกษา โดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน (School Based Management) เป็นกลยุทธ์ใน การพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยการกระจายอานาจการจัดการศึกษาจากส่วนกลาง ไปยังโรงเรียนโดยตรง ให้โรงเรียนมีอานาจอิสระและคล่องตัวในการตัดสินใจการบริหารงานด้านวิชาการ ด้านการบริหารงาน งบประมาณ ด้านการบริหารงานบุคคล และด้านการบริหารทั่วไป ท่ีสอดคล้องกับคุณลักษณะและบริบทท่ี เหมาะสมของโรงเรียน โดยการมสี ว่ นร่วมของชุมชนและผมู้ ีส่วนเก่ียวข้อง ๒. วตั ถุประสงค์ เพ่ือให้โรงเรียนมีรูปแบบบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน (SBM) ที่มีความเข้มแข็ง และมีอิสระ คล่องตัวในการบริหารและจัดการศึกษาตามกรอบภารกิจที่ไดร้ ับการกระจายอานาจ ท้ัง 4 ด้าน และมุ่งเน้น การพัฒนาคุณภาพผเู้ รียนเป็นสาคญั ๓. เปา้ หมาย โรงเรียนมีรูปแบบบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน (SBM) ที่มีความเข้มแข็ง และมีอิสระคล่องตัวใน การบริหารและจัดการศึกษาตามกรอบภารกิจที่ได้รับการกระจายอานาจ ทั้ง 4 ด้าน และมุ่งเน้นการพัฒนา คุณภาพผู้เรียนเปน็ สาคัญ อยใู่ นระดับ ๑ ของ สพป.ลพบุรี เขต ๒ และอยใู่ นระดับดี ของ สมศ. 4. กจิ กรรมและการดาเนินงาน 1) ผบู้ รหิ ารชแี้ จงแนวทางการกระจายอานาจใหค้ ณะครูและบุคลากรทางการศึกษาทราบ 2) โรงเรียนศึกษาแนวทางการกระจายอานาจตามกฎกระทรวง และประกาศของสานักงาน คณะกรรมการการศึกษาช้ันพ้ืนฐานในการกาหนดหลักเกณฑ์และวิธีการกระจายอานาจการบริหารและการ จัดการศึกษา พ.ศ.2550 3) พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ให้มคี วามรู้ความเข้าใจ และมีความมน่ั ใจในการบริหารโดย ใชโ้ รงเรียนเป็นฐาน ทส่ี ่งผลต่อการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาได้ 4) จัดทาแผนกลยทุ ธ์ในการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา 5) บริหารจดั การศึกษา ตามแผนกลยทุ ธ์ท่ีสอดคล้องกับหลกั เกณฑไ์ ว้ในกฎกระทรวง 6) นเิ ทศ กากบั ตดิ ตาม และตรวจสอบผลการดาเนนิ งานอย่างต่อเนื่อง 7) รายงานการประเมนิ ตนเองตอ่ สาธารณชน และผ้มู ีสว่ นเก่ียวข้องทราบ โรงเรียนบำ้ นซบั จำปำ สำนกั งำนเขตพ้ืนทก่ี ำรศึกษำประถมศึกษำลพบุรี เขต ๒

86 ๕. งบประมาณ (ถัวจา่ ยทุกรายการ) : 2,000 บาท ๖. การประเมนิ ผล ๖.1 ระดับคณุ ภาพ ระดบั 1 สพป.ลพบรุ ี เขต ๒ สมศ. ระดบั 2 ระดบั 3 มีการบริหารจดั การตามวิธีการ ดีเย่ยี ม มกี ารบริหารจดั การตามวธิ กี าร ดาเนินงานครบทุกข้อ และผา่ นการ ดาเนนิ งานครบทุกข้อ และผา่ นการ ประเมิน 4 มติ ิ จานวน 10-14 ตัวบง่ ชี้ ประเมิน 4 มติ ิ จานวน 18-20 ตัวบ่งชี้ มีการบริหารจัดการตามวิธีการ ดีมาก มีการบรหิ ารจดั การตามวธิ กี าร ดาเนนิ งานครบทุกข้อ และผ่านการ ดาเนินงานครบทุกข้อ และผ่านการ ประเมนิ 4 มติ ิ จานวน 15-17 ตวั บ่งช้ี ประเมิน 4 มิติ จานวน 15-17 ตวั บ่งชี้ มีการบริหารจดั การตามวิธีการ ดี มีการบรหิ ารจัดการตามวธิ กี าร ดาเนนิ งานครบทุกข้อ และผา่ นการ ดาเนินงานครบทุกข้อ และผ่านการ ประเมนิ 4 มติ ิ จานวน 18-20 ตัวบ่งช้ี ประเมิน 4 มติ ิ จานวน 10-14 ตัวบง่ ชี้ พอใช้ มีการบริหารจัดการตามวธิ ีการ ดาเนินงานครบทุกข้อ และผา่ นการ ประเมิน 4 มิติ จานวน ๙ ตัวบง่ ชี้ ปรบั ปรุง มบี ริหารจัดการตามวิธีการดาเนนิ งานไม่ ครบทกุ ขอ้ ๖.2 ประเดน็ การประเมิน กาหนดประเด็นการประเมินใน 2 ประเดน็ คอื 1) ประเมนิ สมั ฤทธผิ ลตามแผนกลยทุ ธ์ โดยเปรยี บเทียบกับวัตถุประสงค์และตวั ชี้วดั ในแต่ ละงาน 4 ด้านของโรงเรยี น 1.๑) งานวิชาการ ๑.2) งานบรหิ ารทัว่ ไป ๑.3) งานการเงินและงบประมาณ ๑.4) งานบรหิ ารบคุ คล 2) ประเมินผลงานของโรงเรียน โดยประเมนิ แบบสมดลุ (Balance Scored Card) ใน 4 มิติ และตามตัวบ่งช้ีในแตล่ ะมิติ ดงั น้ี ๒.1 มติ ิดา้ นความพงึ พอใจของผ้บู ริการ (3 ตวั บ่งช)้ี ๒.2 มิตดิ ้านการเรยี นรู้และพัฒนา (5 ตัวบง่ ชี้) ๒.3 มิตดิ า้ นการเงินและงบประมาณ (4 ตวั บ่งช้ี) ๒.4 มิติดา้ นการบรหิ ารจัดการ (8 ตัวบ่งช้ี) โรงเรียนบ้ำนซับจำปำ สำนักงำนเขตพ้นื ท่กี ำรศึกษำประถมศกึ ษำลพบุรี เขต ๒

87 รายละเอียดการประเมนิ ตามตวั บ่งช้ี ใน 4 มิติ ดังนี้ มติ ิที่ 1 ดา้ นความพึงพอใจของผูบ้ รกิ าร (3 ตวั บ่งชี)้ - การตอบสนองความต้องการและความพงึ พอใจของผรู้ ับบรกิ าร - การบริการที่มปี ระสทิ ธภิ าพ และตอบสนองความตอ้ งการของผู้รบั บริการ - การมสี ่วนรว่ มสร้างความเข้มแข็งของชมุ ชนท้องถ่ิน ภาคเอกชน มติ ิท่ี 2 ดา้ นการพัฒนาโรงเรียน (5 ตัวบ่งช้)ี - การพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้ - การพัฒนาโรงเรียนและจดั การความรู้ - การบรหิ ารจัดการความรู้ - การเรียนรู้โดยยึดผู้เรยี นเป็นสาคญั - การวิจยั และพฒั นาเพอื่ การเรียนรู้ มติ ทิ ี่ 3 ดา้ นการเงนิ และงบประมาณ (4 ตวั บง่ ชี้) - เบิก-จ่าย และบริหารงบประมาณได้อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ ตามระบบงบประมาณ แบบมงุ่ เนน้ ผลงาน (Performance Based Budgeting : PBB) - การใช้งบประมาณในปีงบประมาณตามแผนงาน - ความรัดกุมของระบบควบคุมภายใน จาแนกตามองคป์ ระกอบของการควบคุม ภายใน - ประสิทธภิ าพและประสิทธิผลของงานด้านบญั ชีการเงนิ การงบประมาณ และ การพสั ดุ มิติท่ี 4 ด้านการบรหิ ารจัดการ (8 ตัวบ่งชี้) - ระบบบริหารและการจัดการศึกษา ดา้ นวิชาการ งบประมาณบริหารงานบุคคล และบริหารทั่วไป - ผลสัมฤทธิต์ ามแผนกลยุทธ์ของสานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาและโรงเรยี น - การบริหารสถานศึกษาโดยใช้โรงเรยี นเป็นฐาน - การพัฒนาทรัพยากร - การพฒั นาผู้นาและผูบ้ รหิ ารการเปล่ียนแปลง - การพัฒนาระบบ ICT - การเพม่ิ ประสิทธิภาพการบรหิ ารจัดการ - ระบบนิเทศ ตดิ ตาม ตรวจสอบ และประเมนิ ผลทมี่ ีประสิทธภิ าพ ๖.3 แนวทางการประเมิน 1) ตรวจสอบเอกสารเช่น แผนกลยุทธ์ แผนงานการบริหารงาน 7 แผนงาน หลักฐานการ ดาเนนิ งาน/โครงการตามแผนงาน รายงานผลการประเมินแผนงาน 2) สมั ภาษณผ์ ู้ท่ีมีสว่ นเกีย่ วข้อง เช่น ผบู้ ริหาร ครู ผ้ปู กครอง คณะกรรมการสถานศึกษาขั้น พน้ื ฐาน ผแู้ ทนองค์กร นักเรียน 3) ตรวจสอบผลงานหรือสังเกตการณ์ดาเนินงานระหว่างการจัดกิจกรรมในแผนงาน/ โครงการทเ่ี กี่ยวข้อง โรงเรียนบ้ำนซับจำปำ สำนกั งำนเขตพืน้ ท่กี ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำลพบรุ ี เขต ๒

88 ลงชื่อ ผู้เสนอโครงการ (นางมธรุ ดา ทบั ทิมศรี) ผอู้ านวยการโรงเรยี นบา้ นซบั จาปา ลงชอ่ื ผอู้ นุมัติโครงการ (นายนิติศักดิ์ กล่นิ เทศ) ผู้อานวยการโรงเรียนบ้านซบั จาปา โรงเรียนบำ้ นซับจำปำ สำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศกึ ษำลพบรุ ี เขต ๒

89 ประกำศโรงเรียนบำ้ นซับจำปำ โรงเรียนบำ้ นซบั จำปำ สำนกั งำนเขตพ้นื ที่กำรศกึ ษำประถมศกึ ษำลพบุรี เขต ๒

90 ประกาศโรงเรยี นบ้านซับจาปา เร่ือง แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 256๓ ....................................................................... เพ่ือให้การบริหารงบประมาณของโรงเรียนบ้านซับจาปาเป็นไปด้วยความเรียบร้อย โปร่งใส และ ตรวจสอบได้ ทางโรงเรียนจึงเสนอแผนงาน โครงการขออนุมัติใช้งบประมาณ พ.ศ.256๓ ให้คณะกรรมการ สถานศกึ ษาแสดงความคดิ เห็น และเหน็ ชอบประกอบการพิจารณาอนมุ ตั ิงบประมาณ บัดน้ี โรงเรียนบ้านซับจาปาได้รับความเห็นชอบในการบริหารงบประมาณตามแผนงาน โครงการท่ี โรงเรียนเสนอตอ่ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพน้ื ฐานเรียบรอ้ ยแล้ว เม่อื วันท่ี 1 พฤศจิกายน 2562 ฉะนั้น โรงเรยี นจึงประกาศ ดาเนินการตามแผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา ปี พ.ศ. 2563-2565ต้ังแต่บัดนี้ เป็นต้น ไป ประกาศ ณ วันที่ 1 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2562 (นายประดษิ ฐ์ หนูคา) (นายนติ ิศักด์ิ กลิ่นเทศ) ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน ผอู้ านวยการโรงเรยี นบา้ นซับจาปา โรงเรยี นบา้ นซบั จาปา โรงเรยี นบำ้ นซับจำปำ สำนักงำนเขตพน้ื ทก่ี ำรศึกษำประถมศึกษำลพบุรี เขต ๒