Aแผนนันทนาการ

การออกแบบการจัดการเรียนรูอ งิ มาตรฐานการเรียนรู กลมุ สาระสุขศึกษาและพลศึกษารายวชิ า นันทนาการเพอื่ พัฒนาคุณภาพชีวติ ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปท่ี 6 จัดทําโดย นายภมู ิพฒั น รตั นเริงวิทยกลุ ตาํ แหนง พนักงานราชการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 อ.แมแจม จ.เชียงใหม สาํ นักบริหารงานการศกึ ษาพิเศษ สํานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คําอธิบายรายวิชา รายวชิ า นันทนาการเพือ่ พฒั นาคณุ ภาพชีวติ รหสั วชิ า พ 33101 เวลาเรียน 20 ชว่ั โมง/สัปดาห …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. คําอธิบายรายวิชา แนวคดิ ทฤษฏแี ละความสมั พันธร ะหวา งปจจัย ซ่ึงสงอิทธิพลตอ เจตคตแิ ละพฤติกรรมนนั ทนาการการออกแบบกจิ กรรมนนั ทนาการอยางเปน ระบบและการนําเอากิจกรรมนนั ทนาการไปใชเพอ่ื พัฒนาคณุ ภาพชวี ติ ตัวชี้วัดสาระท่ี 1 การเจริญเตบิ โตและพฒั นาการของมนุษยมาตรฐาน พ 1.1 เขา ใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพฒั นาการของมนุษยม.1.1.6/1 อธิบายกระบวนการสรา งเสริมและดํารงประสิทธภิ าพการทาํ งาน ของระบบอวยั วะตาง ๆ กระบวนการสรางเสริมและดํารงประสิทธิภาพการทาํ งานของระบบอวยั วะตา ง ๆ- การทาํ งานของระบบอวยั วะตา งๆ- การสรางเสรมิ และดาํ รงประสทิ ธิภาพของอวยั วะตางๆ (อาหาร การออกกําลังกาย นนั ทนาการ การตรวจสุขภาพ ฯลฯ)สาระที่ 2 ชีวติ และครอบครัวมาตรฐาน พ 2.1 เขาใจและเหน็ คุณคา ตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมีทักษะในการดําเนนิ ชีวิตม.2.1.1 วเิ คราะหอิทธิพลของครอบครวั เพื่อน สังคม และวัฒนธรรมทมี่ ผี ลตอ พฤติกรรมทางเพศและการดําเนนิ ชวี ิต อิทธิพลของครอบครัว เพ่ือน สงั คม และวฒั นธรรมท่ีมีตอ่ พฤตกิ รรมทางเพศ และการดาํ เนนิ ชีวิตสาระที่ 3 การเคลื่อนไหว การออกกําลังกาย การเลนเกม กีฬาไทย และกฬี าสากลมาตรฐาน พ 3.1 เขาใจ มที ักษะในการเคล่ือนไหว กิจกรรมทางกาย การเลน เกม และกีฬาม3.1.6/5 เขารวมกจิ กรรมนันทนาการนอกโรงเรียน และนาํ หลักการแนวคดิ ไปปรับปรุงและพฒั นาคณุ ภาพชวี ิตของตนและสงั คมการนําหลักการและแนวคิดของกิจกรรมนนั ทนาการไปปรับปรงุ และพฒั นาคณุ ภาพชีวติ ของตนและสังคมมาตรฐาน พ 3.2 รกั การออกกําลงั กาย การเลน เกม และการเลน กีฬา ปฏบิ ัติเปนประจาํ อยางสม่ําเสมอมวี นิ ัยเคารพสทิ ธิ กฎ กติกา มีนํ้าใจนกั กฬี า มจี ติ วิญญาณในการแขง ขนั และชืน่ ชมในสุนทรียภาพของการกีฬาม.3.2 .6/4 รวมกจิ กรรมทางกายและเลน กฬี าอยา งมคี วามสุข ช่นื ชมในคุณคาและความงามของการกีฬา ความสุขท่ไี ดจ ากการเขารว มกจิ กรรมทางกาย และเลนกีฬา คุณคา และความงามของการกีฬา รวม 4 ตัวช้ีวดั

ผังมโนทัศนวชิ านันทนาการ ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปท่ี 6 นันทนาการเบือ้ งตน จาํ นวน 4 ชั่วโมงการพัฒนาคุณภาพ เทคโนโลยนี นั ทนาการ ชวี ติ กบั พฤติกรรมมนุษย จํานวน 4 ชัว่ โมงจํานวน 4 ชว่ั โมง รายวิชานันทนาการเพือ่ พัฒนาคณุ ภาพชีวติ จํานวน 20 ชว่ั โมง นนั ทนาการใน ผูนาํ นนั ทนาการ ชมุ ชน จํานวน 4 ชัว่ โมงจํานวน 4 ชว่ั โมง

การจดั ทําโครง วิชา นนั ทนาการเพอ่ื พัฒนาคณุ ภาพชวี ิต ชัน้ มัธยมศกึ ษท่ี ชอื่ หนวย รหสั มฐ.ตวั ช้วี ัด/ผลการเรยี นรู1 นนั ทนาการเบื้องตน ม3.1.6/5 เขา รวมกจิ กรรมนันทนาการนอกโรงเรียน แ หลกั การแนวคดิ ไปปรบั ปรงุ และพัฒนาคุณภาพชวี ติ ขอ สังคม การนาํ หลักการและแนวคิดของกิจกรรมนันทนาการ ปรับปรุงและพฒั นาคณุ ภาพชีวติ ของตนและสงั คม2 เทคโนโลยี ม3.1.6/5 เขา รว มกิจกรรมนันทนาการนอกโรงเรียน แ นนั ทนาการกับ หลักการแนวคดิ ไปปรับปรุงและพฒั นาคุณภาพชีวิตขอ พฤติกรรมมนุษย สงั คม การนาํ หลักการและแนวคิดของกจิ กรรมนนั ทนาการ ปรบั ปรุงและพัฒนาคณุ ภาพชีวิตของตนและสงั คม3 ผนู ํานนั ทนาการ ม3.1.6/5 เขา รวมกิจกรรมนันทนาการนอกโรงเรียน แ หลักการแนวคิด ไปปรบั ปรุงและพัฒนาคุณภาพชีว และสงั คม

งสรางรายวชิ าษาปท่ี 6 จํานวน 20 ชว่ั โมง ปก ารศึกษา 2560 สาระสาํ คญั เวลา ชม. คะแนน KAและนํา - ความเปนมา 4 10 5 Pองตนและ - ความหมาย แนวคิดเกย่ี วกบั 5รไป นันทนาการ - ประโยชนและคณุ คา - จุดมุง หมายของนนั ทนาการและนํา - ความหมายของพฤติกรรม 4 10 4 6องตนและ - ประเภทของกจิ กรรม 4 5 5 10รไป นันทนาการ - หลักการเลือกกิจกรรมและนาํวิตของตน นนั ทนาการ - การสืบคน /การใชอ ินเตอรเ น็ต - ความหมายของผนู ํานนั ทนาการ - คณุ สมบตั ิของผนู าํ นันทนาการ - วิธีการเปน ผูนํานันทนาการ

การนาํ หลกั การและแนวคิดของกิจกรรมนนั ทนาการ ปรบั ปรงุ และพฒั นาคุณภาพชีวติ ของตนและสงั คม ม.3.2 .6/4 รวมกจิ กรรมทางกายและเลน กฬี าอยา งมคี ชน่ื ชมในคุณคา และความงามของการกีฬา  ความสุขทไี่ ดจ ากการเขา รว มกจิ กรรมทางกาย แล  คณุ คาและความงามของการกีฬา4 นนั ทนาการในชุมชน ม3.1.6/5 เขา รว มกิจกรรมนันทนาการนอกโรงเรียน แ หลกั การแนวคิดไปปรับปรุงและพฒั นาคุณภาพชีวติ ขอ สังคม การนาํ หลักการและแนวคิดของกิจกรรมนันทนาการ ปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพชีวติ ของตนและสังคม ม.3.2 .6/4 รวมกจิ กรรมทางกายและเลนกฬี าอยางมคี ชื่นชมในคุณคาและความงามของการกีฬา  ความสุขทไ่ี ดจากการเขา รวมกจิ กรรมทางกาย แล  คณุ คา และความงามของการกีฬา

รไป - ความหมายของนนั ทนาการความสขุ กลางแจงละเลนกีฬา - ประเภทของนันทนาการ กลางแจง - ประโยชนของนันทนาการ กลางแจง -และนํา - ความสัมพนั ธร ะหวา ง 4 5 5 10องตนและ นันทนาการและการใชเวลา วางรไป - ประเภทกจิ กรรมนนั ทนาการความสขุ และการใชเ วลาวา งละเลนกีฬา - การนาํ กิจกรรมนันทนาการ และการใชเ วลาวา งไปใชใ น ชีวิตประจาํ วัน - ความสาํ คัญของนันทนาการ และชุมชน - กิจกรรมนนั ทนาการในชมุ ชน และสงั คม - การจัดโครงการนนั ทนาการ ในชมุ ชนและสังคม

5 การพัฒนาคณุ ภาพ ม.1.1.6/1 อธบิ ายกระบวนการสรา งเสริมและดาํ รงปร ชวี ิต การทํางาน ของระบบอวยั วะตา ง ๆ  กระบวนการสรางเสรมิ และดาํ รงประสทิ ธภิ าพการ ระบบอวัยวะตา ง ๆ - การทาํ งานของระบบอวยั วะตางๆ - การสรางเสริมและดํารงประสิทธิภาพของอว (อาหาร การออกกําลังกาย นันทนาการ การตร ฯลฯ) ม.2.1.1 วเิ คราะหอทิ ธพิ ลของครอบครวั เพ่ือน สังคม วฒั นธรรมทมี่ ีผลตอ พฤตกิ รรมทางเพศและการดําเนนิ  อิทธิพลของครอบครัว เพื่อน สงั คม และวฒั นธ พฤตกิ รรมทางเพศ และการดําเนนิ ชีวติ

ระสทิ ธิภาพ - สุขอนามยั วัยรนุ 4 10 5 5 - เพศของคณุ มีศักดิ์ศรี - รับประทานดีมีสุขรทาํ งานของ - หมดความทุกขเ พราะการใช ยา - อยา ไปหายาเสพตดิ - คดิ ถึงความสมั พันธ - รวมใชบ รกิ ารวัยวะตางๆ - อยา มองผา นความปลอดภัยรวจสุขภาพ - ตองฝกฝนสมรรถภาพม และนชีวติธรรมที่มีต่อ 20 40 24 36

การวิเคราะหมาต วชิ า นันทนาการเพ่ือพัฒนาคุณภาพชีวิต ช้ัน มัธยมศึกษตวั ช้วี ดั /ผลการเรยี นรู รูอะไร/ทําอะไร ภาระงาน/ชิน้ งาม3.1.6/5 เขารวมกิจกรรม รูอะไร รายงานประวัติควานันทนาการนอกโรงเรียน - ความเปน มา เปน มาของนทนากและนาํ หลกั การแนวคิดไป - ความหมาย แนวคดิปรบั ปรุงและพัฒนาคณุ ภาพชีวติ ของตนและสังคม เกี่ยวกบั นันทนาการ - ประโยชนแ ละคุณคา จุดมงุ หมายของนนั ทนาการการนําหลกั การและ ทาํ อะไรแนวคิดของกจิ กรรมนันทนาการไปปรบั ปรุงและ รายงานประวตั ิความเปนมาของพัฒนาคุณภาพชวี ติ ของตน นทนาการและสงั คมม3.1.6/5 เขารว มกจิ กรรม รูอะไร -สบื คนงานจาก อินเตอรเน็ตนันทนาการนอกโรงเรยี น - ความหมายของและนาํ หลกั การแนวคดิ ไป พฤติกรรม -การทําแบบทดสอปรบั ปรุงและพัฒนาคุณภาพชวี ติ ของตนและสังคม - ประเภทของกจิ กรรม นนั ทนาการ

ตรฐานและตัวชี้วัดษาปท ่ี 6 จํานวน 20 ช่วั โมง ปก ารศกึ ษา 2560าน สมรรถนะสาํ คัญ คุณลกั ษณะของ คุณลกั ษณะอนั พึง รายวิชา ประสงคาม 1.ความสามารถในการคิด ความซื่อสัตย 1. มีวินยัการ -ทักษะการนําความรูไ ปใช ความรบั ผิดชอบ 2. มคี วามรบั ผดิ ชอบ 3. ใฝเ รยี นรู 1.ความสามารถในการคิด ความรับผิดชอบ 1. มวี ินัย 2. มีความรับผดิ ชอบ -ทักษะการสรางความรู ความต้ังใจ 3. ใฝเ รยี นรูอบ -ทักษะการนาํ ความรูไ ปใช

การนาํ หลกั การและ - หลกั การเลือกกจิ กรรม นันทนาการแนวคดิ ของกิจกรรมนนั ทนาการไปปรบั ปรุงและ การสบื คน /การใชอ นิ เตอรเ น็ตพัฒนาคณุ ภาพชวี ิตของตน ทาํ อะไรและสงั คม -ใชอ ินเตอรเน็ตสบื คนงาน นันทนาการ -ทําแบบทดสอบม3.1.6/5 เขา รวมกจิ กรรม รูอะไร การนาํ เสนอการเปนันทนาการนอกโรงเรียน - ความหมายของผูนาํ ผนู ํานันทนาการและนําหลักการแนวคิด นันทนาการไปปรับปรุงและพฒั นาคุณภาพชีวิตของตนและ - คุณสมบัติของผูนํา นันทนาการสังคม - วธิ ีการเปน ผูนาํ นนั ทนาการการนาํ หลักการและ - ความหมายของแนวคดิ ของกิจกรรม นนั ทนาการกลางแจงนันทนาการไปปรบั ปรุงและ - ประเภทของนันทนาการพัฒนาคุณภาพชวี ติ ของตน กลางแจงและสงั คม - ประโยชนของ นนั ทนาการกลางแจง ทาํ อะไร

2.ความสามารถในการใชทักษะชีวิตปน 1.ความสามารถใน ความรับผิดชอบ 1. มวี นิ ยันําเสนอ ความขยนั 2. มีความรบั ผดิ ชอบ-ทกั ษะการสรางความรู ความซอ่ื สัตย 3. ใฝเรยี นรู-ทักษะการนาํ ความรไู ปใช ความกลาแสดงออก2.ความสามารถในการใชทักษะชีวติ

ม.3.2 .6/4 รวมกิจกรรม ฝก การเปน ผูนาํ นันทนาการทางกายและเลนกีฬาอยางมีความสขุ ชนื่ ชมในคณุ คาและความงามของการกีฬา ความสุขทไี่ ดจ ากการเขา รว มกจิ กรรมทางกายและเลน กีฬา คณุ คา และความงามของการกีฬาม3.1.6/5 เขารว มกิจกรรม รอู ะไร การจัดทาํ โครงการนนั ทนาการนอกโรงเรยี น - ความสมั พันธระหวาง นันทนาการในชุมชและนาํ หลักการแนวคดิ ไป นนั ทนาการและการใช สงั คมปรับปรงุ และพัฒนาคุณภาพชีวติ ของตนและสังคม เวลาวาง - ประเภทกิจกรรม นนั ทนาการและการใชการนาํ หลกั การและ เวลาวา งแนวคดิ ของกิจกรรม - การนาํ กจิ กรรมนนั ทนาการไปปรบั ปรงุ และ นันทนาการและการใช เวลาวางไปใชใ นพัฒนาคุณภาพชวี ิตของตน ชีวติ ประจาํ วันและสังคม

ร 1.ความสามารถในการคิด ความรบั ผิดชอบ 1. มีวนิ ยัชน/ -ทกั ษะการสรา งความรู ความกลาแสดงออก 2. มีความรบั ผดิ ชอบ 3. ใฝเรยี นรู -ทกั ษะการนําความรูไปใช 2.ความสามารถในการใช ทักษะชีวิต

ม.3.2 .6/4 รว มกิจกรรม - ควา มสาํ คัญของ นนั ทนาการและชมุ ชนทางกายและเลน กีฬาอยางมี - กจิ กรรมนนั ทนาการใน ชมุ ชนและสงั คมความสุข ช่ืนชมในคณุ คาและความงามของการกีฬา การจดั โครงการนนั ทนาการใน ความสุขทีไ่ ดจากการ ชุมชนและสังคมเขา รว มกิจกรรมทางกาย ทาํ อะไรและเลน กีฬา ฝกการเขียนโครงการ คณุ คา และความงาม นนั ทนาการในชมุ ชน/สังคมของการกีฬาม.1.1.6/1 อธิบาย รูอะไร - การทําแบบทดสอกระบวนการสรางเสริมและ - - การทดสอบดาํ รงประสิทธภิ าพการ - สุขอนามัยวัยรุน สมรรถภาพทํางาน ของระบบอวยั วะ - เพศของคุณมีศกั ดิ์ศรีตา ง ๆ - รับประทานดีมสี ขุ กระบวนการสรา งเสรมิ - หมดความทุกขเพราะและดาํ รงประสทิ ธิภาพการ การใชยาทาํ งานของระบบอวัยวะตางๆ - อยา ไปหายาเสพตดิ - คดิ ถึงความสัมพนั ธ - รวมใชบ ริการ - อยามองผา นความ ปลอดภัย

อบ 1.ความสามารถในการคิด ความรบั ผิดชอบ 1. มีวนิ ัย 2. มีความรับผดิ ชอบ -ทักษะการสรางความรู ความกลาแสดงออก 3. ใฝเรยี นรู -ทักษะการนาํ ความรูไ ปใช 2.ความสามารถในการใช ทกั ษะชวี ติ

- การทํางานของระบบ ตอ งฝกฝนสมรรถภาพอวัยวะตา งๆ ทําอะไร- การสรางเสริมและดํารง - การทาํ แบบทดสอบประสิทธิภาพของอวัยวะ - การทดสอบตางๆ (อาหาร การออกกําลังกาย นันทนาการ สมรรถภาพการตรวจสขุ ภาพ ฯลฯ)ม.2.1.1 วเิ คราะหอิทธิพลของครอบครวั เพือ่ นสังคม และวฒั นธรรมทม่ี ีผลตอ พฤตกิ รรมทางเพศและการดําเนินชวี ติ อิทธิพลของครอบครัวเ พ่ื อ น สั ง ค ม แ ล ะวฒั นธรรมที่มีตอ่ พฤติกรรมทางเพศ และการดําเนินชีวิต



การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู วิชานันทนาการเพอ่ื พัฒนาคณุ ภเปาหมายการเรยี นรู ภาระงาน/ชน้ิ งาน วิธวี ัดม3.1.6/5 เขารวมกจิ กรรม รายงานประวตั คิ วามเปนมา ตรวจรายงานปรนนั ทนาการนอกโรงเรียน และนําหลักการแนวคิดไปปรับปรุงและ ของนนั ทนาการ ความเปน มาของพัฒนาคณุ ภาพชีวิตของตนและ นนั ทนาการสงั คมการนาํ หลักการและแนวคิดของกจิ กรรมนนั ทนาการไปปรบั ปรุงและพัฒนาคณุ ภาพชีวิตของตนและสังคมม3.1.6/5 เขา รวมกจิ กรรม -สบื คนงานจากอินเตอรเน็ต -ตรวจการสบื คนนนั ทนาการนอกโรงเรยี น และนําหลกั การแนวคดิ ไปปรบั ปรุงและ -การทําแบบทดสอบ จากอนิ เตอรเ น็ตพัฒนาคณุ ภาพชวี ิตของตนและสงั คมการนําหลักการและแนวคิดของกจิ กรรมนนั ทนาการไปปรับปรุง

ภาพชีวิต ช้นั มัธยมศกึ ษาปที่ 6 ภาคเรียนท่ี 1 ปการศึกษา 2560เครอ่ื งมือวัด เกณฑการใหคะแนน คะแนน 20ระวตั ิ แบบตรวจรายงานประวตั ิ -เน้อื หาครอบคลุมง ความเปนมาของนนั ทนาการ -ความถกู ตองของรปู แบบ -ความเปน ระเบยี บ -ความสวยงามนงาน -แบบตรวจการสบื คนงาน -เนอื้ หาครอบคลุม 20ต จากอินเตอรเ นต็ -ความถูกตองของรูปแบบ -ความเปนระเบยี บ -ความสวยงาม

และพฒั นาคุณภาพชีวิตของตนและสังคมม3.1.6/5 เขา รวมกจิ กรรม การนําเสนอการเปนผนู ํา สังเกตการนาํ เสนนันทนาการนอกโรงเรยี น และนํา นันทนาการ เปน ผูนาํ นันทนาหลกั การแนวคิด ไปปรบั ปรุงและพัฒนาคณุ ภาพชีวติ ของตนและสงั คมการนาํ หลกั การและแนวคิดของกจิ กรรมนันทนาการไปปรบั ปรุงและพฒั นาคณุ ภาพชวี ติ ของตนและสงั คมม.3.2 .6/4 รวมกิจกรรมทางกายและเลน กีฬาอยา งมคี วามสุข ช่นืชมในคณุ คาและความงามของการกฬี า ความสขุ ท่ไี ดจากการเขารว มกจิ กรรมทางกาย และเลนกีฬา

นอการ แบบสังเกตการนําเสนอการ -การแนะนําตวั 20าการ เปนผนู ํานนั ทนาการ -นา้ํ เสยี ง -ทา ทาง -รปู แบบการนาํ เสนอ

 คณุ คาและความงามของการกีฬาม3.1.6/5 เขารว มกจิ กรรม การจัดทําโครงการ ตรวจการจดั ทําโนนั ทนาการนอกโรงเรียน และนาํ นันทนาการในชุมชน/สังคม นันทนาการในชุมหลักการแนวคิดไปปรบั ปรงุ และ สังคมพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนและสังคมการนําหลักการและแนวคิดของกจิ กรรมนันทนาการไปปรบั ปรุงและพฒั นาคณุ ภาพชีวิตของตนและสังคมม.3.2 .6/4 รวมกิจกรรมทางกายและเลนกีฬาอยา งมคี วามสขุ ชนื่ชมในคณุ คาและความงามของการกีฬา ความสุขที่ไดจากการเขา รวมกิจกรรมทางกาย และเลน กีฬา

โครงการ แบบตรวจการจดั ทาํ โครงการ -เน้ือหาครอบคลมุ 20มชน/ นันทนาการในชมุ ชน/สงั คม -ความถูกตองของรูปแบบ -ความเปน ระเบยี บ -ความสวยงาม

 คุณคาและความงามของการกีฬาม.1.1.6/1 อธิบายกระบวนการ - การทาํ แบบทดสอบ แบบบนั ทึกการทสรา งเสริมและดํารงประสิทธิภาพ - การทดสอบสมรรถภาพ สมรรถภาพทางกการทํางาน ของระบบอวัยวะตางๆ กระบวนการสรางเสริมและดํารงประสทิ ธิภาพการทาํ งานของระบบอวยั วะตา ง ๆ- การทาํ งานของระบบอวยั วะตางๆ- ก า รส ร า ง เส ริ ม แ ล ะ ดํ า ร งประสิทธิภาพของอวัยวะตางๆ(อาหาร การออกกําลังกายนันทนาการ การตรวจสุขภาพฯลฯ)ม.2.1.1 วเิ คราะหอิทธิพลของครอบครัว เพื่อน สงั คม และ

ทดสอบ -แบบตรวจปฏิบตั ิทกั ษะ -ทา ทางถูกตอง 20กายที่ดี พน้ื ฐาน -ปฏิบัตไิ ดถ ูกตอง

วัฒนธรรมทม่ี ผี ลตอพฤตกิ รรมทางเพศและการดําเนนิ ชีวติ อิทธิพลของครอบครัว เพื่อนสังคม และวัฒนธรรมที่มีต่อพฤติกรรมทางเพศ และการดําเนินชีวติสมรรถนะสาํ คัญ รายงานประวัตคิ วามเปน มา ตรวจรายงานปร1.ความสามารถในการคิด ของนนั ทนาการ ความเปน มาของ-ทักษะการสรางความรู นันทนาการ-ทกั ษะการนาํ ความรไู ปใช2.ความสามารถในการใชทักษะชวี ติคณุ ลกั ษณะของรายวิชา เขียนรายงานประวตั ิความ สงั เกตความขยนั1.ความรบั ผดิ ชอบ เปน มาของนันทนาการ รับผิดชอบในการ2.ความขยนั

ระวัติ แบบตรวจรายงานประวัติ -เนือ้ หาครอบคลมุ ดีมาก/ด/ีง ความเปน มาของนันทนาการ -ความถูกตองของรูปแบบ ผา น/ไม ผา น -ความเปน ระเบยี บ -ความสวยงามน ความ -ความรับผดิ ชอบรเขยี น -ความขยัน

3.ความซ่อื สัตย รายงานประวัตคิ เปนมาของนันทนคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค1. มีวนิ ยั เขยี นรายงานประวตั ิความ สังเกตการณใฝเ ร2. มคี วามรบั ผดิ ชอบ เปน มาของนันทนาการ การมีความรับผิด3. ใฝเ รียนรู การทาํ รายงานป ความเปนมาของ นนั ทนาการ

ความ แบบสงั เกตการเขียนรายงาน -ความซ่อื สัตย ดีมาก/ด/ีนาการ ประวตั ิความเปนมาของ ผา น/ไม ผาน นนั ทนาการรียนรู แบบตรวจรายงานประวตั ิ -ใฝหาความรูจ ากแหลง ดมี าก/ดี/ดชอบใน ความเปนมาของนนั ทนาการ ตางๆ ผา น/ไมประวตั ิ ผา นง -มุง/ต้ังใจทาํ งานใหป ระสบ ความสาํ เรจ็

การจัดทําโครงรายวิชา พลศึกษา (นนั ทนา รหัสวชิ า ระดับชนั้ มธั ย กลุมสาระการเรยี นรู ส

งสรางรายวชิ าาการเพอื่ พฒั นาคุณภาพชีวิต) พ33101ยมศกึ ษาปท ่ี 6สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา

จัดทาํ นายภมู พิ ัฒน ร ตาํ แหนง พนัก โรงเรียนราชประชตําบลชางเคิ่ง อําเภอแม สํานักบริหารงานสาํ นกั งานการศึกษาขั้นพืน้ ฐ

าโดยรตั นเรงิ วทิ ยก ุลกงานราชการชานุเคราะห 31มแ จม จงั หวดั เชียงใหมนการศึกษาพิเศษฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร