Modul Tema 1 ST 2 PB 4 Kelas 4

Sub Tema Kebersamaan Dalam Keberagaman Pembelajaran 4 KELAS IV ( EMPAT) Semester Ganjil Disusun Oleh : Jumyati, S. Pd Semester Ganjil

KATA PENGANTAR Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Mahapencipta sehingga Modul Belajar TEMA 1 INDAHNYA KEBERSAMAAN pada SUB TEMA 2 KEBERSAMAAN DALAM KEBERAGAMAN Pembelajaran 4 ini dapat diselesaikan tepat pada waktunya. Modul ini saya susun berdasarkan Kurikulum 2013. Melalui Modul ini, kami menyajikan pembelajaran BAHASA INDONESIA, dan PKn yang lebih menarik, kreatif, dan bermakna. Bersama Modul ini, siswa diajak untuk memperhatikan dan mempelajari keberagaman budaya dilingkungan tempat tinggal. Untuk menambah ketertarikan siswa dalam mempelajari materi ini, saya sajikan pula kegiatan yang dapat merangsang daya kritis dan kreativitas. Di samping itu, dengan pembelajaran bermakna siswa dapat merasakan manfaat belajar keberagaman budaya dalam kehidupan sehari-hari. Modul ini, kami dedikasikan untuk keluarga yang telah memberikan semangat dalam menyusun Modul ini. Semoga Modul ini bermanfaat bagi peningkatan kemajuan pendidikan di Indonesia tercinta. Amin. Penyusun Jumyati PPG Daljab 2021

KOMPETENSI INTI (KI) KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia. KOMPETENSI DASAR (KD)/INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI BAHASA INDONESIA 3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulisan, atau visual 4.1 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan keterhubungan antar gagasan ke dalam kerangka tulis. Indikator : 3.1.1 Mendiagramkan gagasan pokok dan gagasan pendukung setiap paragraf ke dalam diagram yang sudah disiapkan. (HOTS C4) 4.1.1 Menyajikan gagasan pokok dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis dalam bentuk peta pikiran.

KOMPETENSI DASAR (KD)/INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PKN 3.4 Mengedintifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terkait persatuan dan kesatuan. 4.4 Menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terkait persatuan dan kesatuan Indikator : 3.4.1 Memerinci bentuk-bentuk kerja sama dilingkungan masyarakat. (HOTS C5) 4.4.1 Mempresentasikan contoh-contoh kerja sama dalam keberagaman masyarakat Indonesia (kerja bakti, siskamling, gotong royong, dll). Tujuan Pembelajaran 1. Melalui membaca teks siswa mampu mendiagramkan gagasan pokok dan gagasan pendukung setiap paragraf dengan sistematis. 2. Melalui pengamatan video pada zoom meeting, siswa mampu memerinci bentuk-bentuk kerjasama dilingkungan masyarakat dengan benar. 3. Melalui pengamatan video pada zoom meeting, siswa mampu mempresentasikan contoh-contoh kerjasama dilingkungan masyarakat (kerja bakti, siskamling, gotongroyong,dll.) dengan mandiri.

Materi Ajar ini hanya akan membahas tentang KEBERAGAMAN BUDAYA BANGSAKU dilingkungan masyarakat. Jadi, kalian bisa menggunakan sumber lain untuk memahami materi pelajaran. Langkah-langkah penggunaan modul ini sesuai dengan sintaks dari model pembelajaran Problem Based Learning. Sehingga kalian dapat mengikuti langkah-langkah pembelajaran dengan baik sehingga dapat mencapai tujuan pembelajaran dari materi konsep KEBERAGAMAN BUDAYA BANGSAKU.

Perbedaan Bukan Penghalang Tidak seperti biasa, hari Minggu ini sekolah terlihat ramai. Hari itu, semua siswa diminta datang ke sekolah untuk menghias kelas masing-masing. Hari Senin akan diadakan lomba menyambut hari kemerdekaan. Bapak kepala sekolah berpesan, tiap kelas harus terlihat unik dengan kreasi anak-anak. Udin dan teman-teman sekelasnya juga datang ke sekolah. Pembagian tugas membuat hiasan telah dilakukan Udin dan teman-teman di hari Jumat yang lalu. Menghias kelas merupakan tanggung jawab bersama. Pagi-pagi hampir semua siswa di kelas Udin sudah hadir. Hanya Edo dan Martha yang belum terlihat. Edo dan Martha sudah meminta izin pada teman-temannya untuk hadir terlambat. Mereka harus pergi ke Sekolah Minggu di gereja untuk melakukan ibadah pagi. Udin dan teman-teman lainnya tidak keberatan. Sebelum ke sekolah, Udin dan Siti mampir ke rumah Edo, lalu ke rumah Martha untuk mengambil bahan dan hiasan kelas yang telah disiapkan. Udin dan teman- teman memahami bahwa hari Minggu pagi merupakan waktu ibadah bagi Edo dan Martha yang beragama Katolik. Perbedaan waktu dan cara beribadah tidak menghalangi niat kerja sama mereka. Siang hari sekolah semakin ramai. Kelas-kelas sudah terlihat indah dan semarak dengan hiasan merah putih buatan siswa sekelas. Begitu pun kelas Udin. Edo dan Martha juga sudah terlihat di antara mereka. Selesai ibadah pagi di gereja Edo dan Martha menyusul datang ke sekolah. Senang sekali Udin dan teman-teman berbagi tugas. Ada yang menggunting kertas, ada yang naik ke atas meja untuk menggantung lampion kertas, ada juga yang menghias pintu dengan pita kertas merah putih. Lelah tidak terasa. Ketika tiba waktu sholat Zuhur, Udin, Siti, serta teman-teman lain yang beragama Islam menjalankan ibadahnya. Edo, Martha, Dayu serta beberapa teman lain yang tidak menjalankan ibadah sholat melanjutkan pekerjaan menghias kelas. Menjelang sore, pekerjaan sudah selesai. Kelas Udin sudah terlihat semarak. Walaupun berbeda-beda, bekerja sama selalu menyenangkan. Perbedaan tidak menjadi penghalang untuk bekerja sama

A. Pengertian Gagasan Pokok dan Gagasan Pendukung Gagasan pokok adalah gagasan atau ide yang menjadi pokok atau pikiran utama dalam mengembangkan paragraf suatu bacaan. Jadi, gagasan pokok adalah inti bahasan dari suatu paragraf. Gagasan pendukung adalah uraian atau tambahan informasi yang mendukung gagasan pokok. Gagasan pendukung berupa kalimat-kalimat yang memberi tambahan untuk gagasan utama. Gagasan pokok dapat dilihat pada kalimat utam. Kalimat utama biasanya terletak pada bagian awal atau bagian akhir. Kalimat utama yang terletak pada bagian akhir paragraf biasanya diikuti dengan kata-kata, seperti, oleh karena itu, oleh sebab itu, jadi, dan dengan demikian.

Cara Menentukan Gagasan Pokok dan Gagasan Pendukung dalam Bentuk Diagram 1. Bacalah paragraf dengan saksama. 2. Cermatilah kalimat pertama hingga kalimat terakhir. 3. Tentukanlah gagasan pokok dan gagasan pendukung paragraf. 4. Gagasan pokok adalah bagian inti, dapat ditulis di bagian atas atau tengah. 5. Gagasan pendukung adalah cabang-cabang dari gagasan pokok, dapat ditulis di bagian samping atau bawah gagasan pokok. Pada pertemuan yang lalu, kita telah belajar tentang menentukan gagasan pokok dan gagasan pendukung. Tentunya kalian sudah paham kan! Selanjutnya kita akan melatih kemampuan pemahaman materi kembali,ya!

AYO BERLATIH ! 1. Paragraf 1 Gagasan Pokok : …………………………………………………………………………………………. Gagasan Pendukung : 1. ………………………………………………………………………… 2. ………………………………………………………………………… 3. …………………………………………………………………………. Dst. 2. Paragraf 1 Gagasan Pokok : …………………………………………………………………………………………. Gagasan Pendukung : 1. ………………………………………………………………………… 2. ………………………………………………………………………… 3. …………………………………………………………………………. Dst. 3. Paragraf 1 Gagasan Pokok : …………………………………………………………………………………………. Gagasan Pendukung : 1. ………………………………………………………………………… 2. ………………………………………………………………………… 3. …………………………………………………………………………. Dst.



AYO MENGAMATI ! https://www.google.com/imgres?imgurl=https%3A%2F%2Fwww.denpasarkota.go.id%2Fuploads%2Fberita%2FSambut_Bulan_Bakti_Got ong_Royong_306847.jpg&imgrefurl=https%3A%2F%2Fwww.denpasarkota.go.id%2Fberita%2Fbaca%2F12548&tbnid=s0sctt8_ooDTQM &vet=12ahUKEwi604auqrHwAhXUhdgFHbnTCPUQMygDegUIARC6AQ..i&docid=xUkVx4F19PykBM&w=750&h=450&q=gotong%2 0royong&safe=strict&ved=2ahUKEwi604auqrHwAhXUhdgFHbnTCPUQMygDegUIARC6AQ https://www.google.com/imgres?imgurl=https%3A%2F%2Finfopublik.id%2Fassets%2Fupload%2Fheadline%2F%2FSiskamling_Satpolpp 1.jpg&imgrefurl=https%3A%2F%2Finfopublik.id%2Fkategori%2Fnusantara%2F470868%2Fsiskamling-aktif-wilayah-aman-dan- kondusif&tbnid=5tQ- e0u1VWnHcM&vet=12ahUKEwiOzvrMqrHwAhXPHXIKHeTYBzgQMygAegUIARCcAQ..i&docid=054i345YgbD_qM&w=3264&h=24 48&q=siskamling&safe=strict&ved=2ahUKEwiOzvrMqrHwAhXPHXIKHeTYBzgQMygAegUIARCcAQ

Kerja Sama di Lingkungan Masyarakat Contoh kerja sama di lingkungan Masyarakat: Kegiatan berkeliling lingkungan pada malam hari. 1. Ronda • Ronda bertujuan untuk menjaga keamanan lingkungan sekitar. • Ronda dilaksanakan dengan berjalan kaki, bersepeda, atau dengan kendaraan bermotor. • Warga bergiliran ronda untuk memberi perlindungan dan pengamanan bagi warga.

2. Kerja bakti Contoh kerja bakti yang biasa dilakukan oleh warga: • Membersihkan sampah yang menyumbat selokan. • Memperbaiki jalan. • Memperindah taman. 3. Gotong-royong menolong warga yang mengalami musibah Saat terjadi bencana, para relawan bergotong-royong memberikan bantuan berupa makanan, tempat pengungsian dan pakaian kepada warga. Sumber:

4. Persiapan Hari Kemerdekaan Seluruh warga yang berbeda suku dan agama bekerja sama untuk mempersiapkan perayaan Hari Kemerdekaan 17 Agustus. Manfaat Kerja Sama 1. Meringankan pekerjaan. 2. Membuat pekerjaan menjadi cepat selesai. 3. Meningkatkan rasa persatuan dan kesatuan. 4. Memupuk rasa tolong-menolong. Sudah paham, kan. Mengapa kita wajib menjaga persatuan dan kesatuan! Apa yang terjadi jika persatuan dan kesatuan itu mulai Pudar?

Rangkuman materi Gagasan pokok adalah gagasan atau ide yang menjadi pokok atau pikiran utama dalam mengembangkan paragraf suatu bacaan. Jadi, gagasan pokok adalah inti bahasan dari suatu paragraf. Gagasan pendukung adalah uraian atau tambahan informasi yang mendukung gagasan pokok. Gagasan pendukung berupa kalimat-kalimat yang memberi tambahan untuk gagasan utama. Gagasan pokok dapat dilihat pada kalimat utam. Kalimat utama biasanya terletak pada bagian awal atau bagian akhir. Kalimat utama yang terletak pada bagian akhir paragraf biasanya diikuti dengan kata-kata, seperti, oleh karena itu, oleh sebab itu, jadi, dan dengan demikian. Contoh Kerjasama dilingkungan masyarakat yaitu Ronda malam, Kerja bakti, gotong royong, persiapan hari kemerdekaan. Manfaat Kerjasama 1. Meringankan pekerjaan. 2. Membuat pekerjaan menjadi cepat selesai. 3. Meningkatkan rasa persatuan dan kesatuan 4. Memupuk rasa tolong-menolong.

Tes Formatif Soal Pilihan ganda! Bacalah teks berikut ini, untuk soal no 1-5 (1)Indonesia memiliki berbagai bahasa daerah, Misalnya bahasa Batak, bahasa Jawa, dan Bahasa sunda. (2)Keragaman bahasa di Indonesia tidak membuat bangsa Indonesia terpecah- pecah. (3)Bangsa Indonesia tetap menjaga persatuan dan kesatuan. (4)Bangsa Indonesia dipersatukan oleh bahasa persatuan, yaitu bahasa Indonesia. 1. Kalimat utama pada teks tersebut adalah . . . . A. Indonesia memiliki berbagai bahasa daerah, misalnya bahasa Batak, bahasa Jawa, dan Bahasa Sunda. B. Bangsa Indonesia tetap menjaga persatuan dan kesatuan C. Bahasa Indonesia mempersatukan bangsa Indonesia. D. Keragaman bahasa tidak memecah belah bangsa. 2. Gagasan Pokok pada teks berjudul “Batik” adalah . . . . A. Indonesia memiliki berbagai bahasa daerah, misalnya bahasa Batak, bahasa Jawa, dan Bahasa Sunda. B. Bangsa Indonesia tetap menjaga persatuan dan kesatuan C. Bahasa Indonesia mempersatukan bangsa Indonesia. D. Keragaman bahasa tidak memecah belah bangsa. 3. Gagasan pendukung pada teks diatas adalah . . . . A. (1) dan (3) B. (1) dan (2) C. Hanya (1) D. (2), (3), dan (4) Bacalah paragraf berikut untuk menjawab soal nomor 1-3! (1)Manusia tidak bisa hidup sendiri. (2) manusia hidup saling membutuhkan. (3) Manusia hidup saling tolong menolong dan saling berkomunikasi untuk memenuhi kebutuhan. (4)oleh karena it, manusia merupakan makhluk sosial. 4. Gagasan pokok pada paragraf diatas ada pada nomor . . . . A. (1) B. (2) C. (3) D. (4)

5. Gagasan pendukung pada paragraf diatas ada pada nomor . . . . A. (1) dan (3) B. (1) dan (2) C. Hanya (1) D. (2), (3), dan (4) 6. Kegiatan yang dilakukan oleh beberapa orang untuk mencapai suatu tujuan tertentu yang telah disepakati bersama disebut . . . . A. Menulis B. Membaca C. Kerja sama D. Berjalan 7. Tujuan diadakannya kegiatan pada gambar disamping yaitu . . . . A. Menjaga kebersihan lingkungan B. Menjaga keamanan lingkungan sekitar C. Membagikan sembako murah D. Menolong Korban bencaa alam 8. Kerja sama memiliki banyak manfaat yaitu . . . . A. Meringankan pekerjaan B. Pekerjaan lebih berat C. Pekerjaan lebih lama selesai D. Mengurangi sikap persatuan dan kesatuan 9. Pada gambar disamping menunjukan kegiatan . . . . A. Ronda B. Membantu bencana Alam C. Gotong Royong D. Perayaan hari kemerdekaan 10. Tujuan kegiatan pada gambar disamping yaitu . . . . A. Menjaga keamanan lingkungan sekitar B. Membagikan sembako murah C. Membersihkan lingkungan sekita D. Membantu korban bencana alam

DAFTAR PUSTAKA Anggari, Angi St,dkk. 2017. Indahnya Kebersamaan: Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 untuk SD/MI Kelas IV. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. MJA. Irene, dkk. 2016. Buku Penilaian Tema Indahnya Kebersamaan, Tema Selalu berhemat Energi dan tema Peduli Terhadap Makhluk Hidup Jilid 4a untuk SD/MI Kelas IV. Jakarta: Erlangga. https://www.google.com/imgres?imgurl=https%3A%2F%2Fwww.denpasarkota.go.id%2Fupl oads%2Fberita%2FSambut_Bulan_Bakti_Gotong_Royong_306847.jpg&imgref url=https%3A%2F%2Fwww.denpasarkota.go.id%2Fberita%2Fbaca%2F12548 &tbnid=s0sctt8_ooDTQM&vet=12ahUKEwi604auqrHwAhXUhdgFHbnTCPU QMygDegUIARC6AQ..i&docid=xUkVx4F19PykBM&w=750&h=450&q=got ong%20royong&safe=strict&ved=2ahUKEwi604auqrHwAhXUhdgFHbnTCPU QMygDegUIARC6AQ (diakses tanggal 4 april 2021) https://www.google.com/imgres?imgurl=https%3A%2F%2Finfopublik.id%2Fassets%2Fuplo ad%2Fheadline%2F%2FSiskamling_Satpolpp1.jpg&imgrefurl=https%3A%2F %2Finfopublik.id%2Fkategori%2Fnusantara%2F470868%2Fsiskamling-aktif- wilayah-aman-dan-kondusif&tbnid=5tQ- e0u1VWnHcM&vet=12ahUKEwiOzvrMqrHwAhXPHXIKHeTYBzgQMygAeg UIARCcAQ..i&docid=054i345YgbD_qM&w=3264&h=2448&q=siskamling&s afe=strict&ved=2ahUKEwiOzvrMqrHwAhXPHXIKHeTYBzgQMygAegUIAR CcAQ (diakses tanggal 4 april 2021)