โครงงานคอมพิวเตอร์

โครงงานคอมพวิ เตอร์ เรือ่ ง แอปพลิเคชนั คานวณผลการเรยี นเพ่อื การศกึ ษา ต่อในระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี4 เสนอ คณุ ครูฐิติภัทร ทองมา จัดทาโดย 1. นางสาวชญั ญา ฉตั รจติ กรกลุ เลขที่ 3 เลขที่ 10 2. นางสาวปริณดา ท่าพระเจริญ เลขที่ 17 เลขที่ 24 3. นางสาวภูริชญา โศจศิ ิรกิ ุล 4. นางสาวอสิ รีย์ อรยิ เลิศปัญญา ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 4.6 รายงานวิชาวทิ ยาการคานวณ รหัสวิชา ว23108 ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564 โรงเรียนสตรวี ทิ ยา เขตพระนคร กรงุ เทพมหานคร

โครงงานคอมพิวเตอร์ เรอื่ ง แอปพลเิ คชันคานวณผลการเรียนเพอื่ การศึกษา ตอ่ ในระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่4ี เสนอ คุณครฐู ิติภัทร ทองมา จัดทาโดย 1. นางสาวชัญญา ฉตั รจิตกรกุล เลขที่ 3 เลขที่ 10 2. นางสาวปริณดา ทา่ พระเจริญ เลขที่ 17 เลขที่ 24 3. นางสาวภรู ชิ ญา โศจศิ ิรกิ ุล 4. นางสาวอสิ รยี ์ อริยเลศิ ปญั ญา ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4.6 รายงานวชิ าวิทยาการคานวณ รหสั วิชา ว23108 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นสตรีวทิ ยา เขตพระนคร กรงุ เทพมหานคร

ก เกี่ยวกบั โครงงาน โครงงานคอมพิวเตอร์ เร่ือง แอปพลิเคชันคานวณผลการเรียนเพื่อการศึกษาต่อในระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่4ี กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพและเทคโนโลยี ผู้จัดทา ฉัตรจิตกรกุล เลขที่ 3 1. นางสาวชัญญา ท่าพระเจรญิ เลขที่ 10 2. นางสาวปรณิ ดา โศจศิ ิรกิ ุล เลขท่ี 17 3. นางสาวภรู ิชญา อรยิ เลิศปัญญา เลขที่ 24 4. นางสาวอสิ รีย์ ครูทีป่ รึกษา คณุ ครูเวณิกา ชัยยม้ิ สถานศกึ ษา โรงเรยี นสตรวี ิทยา เขตพระนคร กรงุ เทพมหานคร ปกี ารศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564

ข ช่อื โครงงาน บทคดั ย่อ ระดบั ชนั้ ภาคเรยี นที่ แอปพลิเคชันคานวณผลการเรยี นเพอื่ การศกึ ษาต่อในระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี4่ ปีการศกึ ษา มธั ยมศึกษาปที ี่ 4.6 ครูทป่ี รึกษา 1 2564 คณุ ครูเวณิกา ชัยยมิ้ โครงงานเร่ือง แอปพลเิ คชนั คานวณผลการเรยี นเพอื่ การศกึ ษาตอ่ ในระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 4 จัดทาขึน้ เพอ่ื ศกึ ษาการสร้างผลงานด้านคอมพิวเตอร์ โดยมีเน้ือหาเกยี่ วกบั แผนการเรียนและผลการ เรียน ซึง่ นาผลการเรียนของนกั เรียนมาตรวจสอบตามเกณฑก์ ารเข้าแผนการเรยี นต่างๆทโ่ี รงเรยี น กาหนด ในปัจจบุ ัน มีกฎหมายบังคบั ใหป้ ระชาชนไทยทุกคนตอ้ งจบการศึกษาภาคบงั คบั สาหรบั นกั เรยี นทม่ี คี วามประสงคท์ ีจ่ ะศกึ ษาตอ่ ในชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย จะตอ้ งตดั สนิ ใจเลอื กแผนการ เรียนเพอ่ื ท่จี ะเขา้ รับการศึกษาตอ่ ในระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษาตอนปลาย โดยมกี ารจัดการเรียนการสอนที่ เปน็ พ้ืนฐานสาหรับการเรยี นตอ่ ในระดบั อุดมศึกษา จากทกี่ ล่าวมาข้างต้นผ้อู ่านคงจะทราบถงึ ความสาคญั ของการรับรู้ถงึ เกณฑ์การรบั เขา้ ศกึ ษาระดับมัธยมปลายในแตล่ ะแผนการเรยี น คณะผู้จดั ทาจงึ ได้สร้างแอปพลเิ คชัน สาหรบั การเลอื กแผนการเรียนทจี่ ะสามารถเข้ารบั การศึกษาตอ่ ในระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาตอนปลายในโรงเรยี นสตรีวทิ ยา ซ่งึ แอปพลิชันทีผ่ จู้ ัดทาไดส้ รา้ งขน้ึ นัน้ เปน็ แอปพลิเคชนั ทช่ี ่วยใหผ้ ใู้ ช้งานไดท้ ราบว่า ผลการเรยี นของตนนั้น อยใู่ นเกณฑก์ ารรบั เข้าศกึ ษาใน ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลายในแผนการเรียนที่นักเรียนสนใจหรือไม่ แอปพลเิ คชนั คานวณผลการเรียน เพือ่ การศกึ ษาต่อในระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปที ี4่ ทางผูจ้ ัดทาได้สรา้ งแอปพลเิ คชนั จากเว็ปไซด์ Thunkable และศึกษาการใชง้ านเว็ปไซด์จาก YouTube และเวป็ ไซดต์ า่ งๆทเ่ี กี่ยวข้อง โดยแอป พลเิ คชันมฟี ังก์ชนั แบ่งออกเป็น 2 สว่ น คอื การกรอกข้อมูลผลการเรยี น และ การแสดงผลวา่ ผ่าน เกณฑก์ ารรับเข้าศกึ ษาระดับมัธยมปลายท่ีผใู้ ชง้ านสนใจหรือไม่ โดยฟงั ก์ชันแรกจะเปน็ การกรอกผล การเรยี นในวิชาต่างๆ เมื่อกรอกข้อมลู แลว้ ตวั แอปพลเิ คชนั จะนาข้อมลู ไปเปรยี บเทยี บกบั เกณฑ์ผล การเรียนในแผนการเรียนที่ผู้ใชง้ านเลอื ก ในส่วนของฟังก์ชันท่สี องจะเป็นการแสดงผลวา่ ผ้ใู ช้งาน สามารถเข้าศกึ ษาตอ่ ในแผนการเรียนน้นั ๆไดห้ รือไม่ หากผใู้ ชง้ านไม่สามารถเข้าศกึ ษาตอ่ ในแผนการ เรียนท่ีเลอื กได้ ตัวแอปพลเิ คชันจะแสดงผลแผนการเรียนท่ีผู้ใชง้ านสามารถเขา้ รับการศึกษาได้ ท้งั น้ี ผู้จัดทาได้ทราบถงึ ปัญหาตา่ งๆ ทเี่ กิดข้ึนในระหวา่ งที่สร้างแอปพลิเคชนั จงึ ไดจ้ ัดทาโครงงานน้เี พอื่ ให้ ผ้อู ่านได้ศึกษาและสามารถนาไปตอ่ ยอดได้

ค กิตตกิ รรมประกาศ โครงงานคอมพิวเตอร์ เรื่อง แอปพลเิ คชันคานวณผลการเรียนเพื่อการศึกษาต่อในระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี4 ประกอบวิชาโครงงานคอมพวิ เตอร์ โดยมีการสร้างผลงานดา้ นคอมพวิ เตอร์ สามารถ ดาเนนิ งานไปอย่างมีระบบ ตามข้ันตอนท่วี างไว้ จนทาใหง้ านสาเรจ็ ลลุ ว่ งไปดว้ ยดี เนอ่ื งจากการเรยี น การสอนและการใหค้ าปรึกษาแนะนา จาก ครทู ปี่ รกึ ษาประจาวชิ าโครงงานคอมพวิ เตอร์ ซง่ึ ให้ความรู้ ทางดา้ นวชิ าการและตลอดจนการใหค้ าแนะนาในการทาโครงงาน เรื่อง แอปพลิเคชนั คานวณผลการ เรียนเพอื่ การศึกษาต่อในระดับช้ันมธั ยมศึกษาปที 4่ี พรอ้ มทัง้ ยังอธิบายวิธีการทาและโปรแกรมทาง คอมพิวเตอร์ คอื เพ่อื ใช้ประกอบกบั โครงงาน จากคาแนะนาของครูทีป่ รกึ ษา ทาให้กลุม่ ขา้ พเจา้ มี แนวทางในการดาเนนิ งานและทางานกันได้อยา่ งเป็นระบบจนสาเร็จลลุ ว่ งไปดว้ ยดี จึงขอขอบพระคุณ มาไว้ ณ ทนี่ ีด้ ว้ ย คณะผจู้ ดั ทา 1. นางสาวชญั ญา ฉตั รจติ กรกลุ เลขที่ 3 2. นางสาวปริณดา ท่าพระเจริญ เลขที่ 10 3. นางสาวภรู ิชญา โศจิศิรกิ ุล เลขที่ 17 4. นางสาวอิสรีย์ อริยเลศิ ปัญญา เลขท่ี 24

ง สารบญั หนา้ บทคัดย่อ ข กติ ติกรรมประกาศ ค สารบญั ง บทท่ี 1 บทนา 1 แนวคิดและความสาคัญ 1 วตั ถปุ ระสงค์ 2 ขั้นตอนการดาเนินงาน 2 แผนการดาเนนิ งาน 3 ประโยชนท์ ่คี าดวา่ จะไดร้ บั 3 บทที่ 2 เอกสารทเี่ กีย่ วข้อง 4 โครงงานคอมพวิ เตอร์ 4 ความหมายของโครงงานคอมพวิ เตอร์ 4 ประเภทของโครงงานคอมพวิ เตอร์ 4 องคป์ ระกอบของโครงงานคอมพิวเตอร์ 4 ขนั้ ตอนการพัฒนาโครงงานคอมพวิ เตอร์ 5 โปรแกรมทใี่ ชใ้ นการทาโครงงาน 5 เรือ่ ง แอปพลิเคชนั คานวณผลการเรียนเพ่ือการศึกษาต่อในระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 5 บทที่ 3 วธิ ีดาเนินการ 8 วเิ คราะหแ์ ละออกแบบโปรแกรม 8 บทที่ 4 ผลการดาเนินการ 21 บทท่ี 5 อภปิ รายผล 23 ประโยชนท์ ีไ่ ด้รบั จากโครงงาน 23

สารบัญ (ต่อ) จ ขอ้ เสนอแนะในการพฒั นาโครงงานในอนาคต 23 บรรณานุกรม 25 ภาคผนวก 26 ประวตั ิผจู้ ัดทา 27

บทท่ี 1 บทนา แนวคิดและความสาคญั ในปจั จุบนั เทคโนโลยีมพี ฒั นาการมากมาย เว็บไซต์ แอปพลเิ คชนั เขา้ มามบี ทบาทใน ชวี ติ ประจาวนั ของคน ผูค้ นทกุ เพศทุกชว่ งวัยสามารถหาขอ้ มูล ศกึ ษา และทาความเข้าใจในเรือ่ งท่ี ตนเองสนใจผา่ นส่อื ตา่ งๆในอินเทอร์เน็ต เวบ็ ไซต์หรอื แอปพลเิ คชันเหลา่ นสี้ ามารถเขา้ ถงึ ได้งา่ ย โดย ผา่ นอปุ กรณอ์ ิเล็กทรอนิกสท์ ร่ี องรับ อีกท้งั ยงั สามารถแชร์ นาไปเผยแพร่ และแสดงความคดิ เหน็ ได้ อย่างอสิ ระ ผู้คนสามารถพูดคยุ ส่อื สารกบั บุคคลที่อยหู่ า่ งไกล หาขอ้ มลู ไดใ้ นทกุ หวั ขอ้ ไมว่ า่ จะเกี่ยวข้อง กับชวี ติ ประจาวัน การทางาน และการศกึ ษา การส่ือสารโดยใชอ้ ินเทอรเ์ น็ตในปัจจบุ ันนนั้ ถือวา่ เปน็ การสื่อสารทไี่ รพ้ รมแดน มกี ารเขา้ ถึงกลุ่มเป้าหมายได้ในจานวนมากได้เป็นเวลาอันรวดเร็วและใช้ ต้นทนุ ต่า และอนิ เทอร์เนต็ ถอื ว่าเปน็ สอื่ ที่สามารถตอบสนองต่อความต้องการของสอื่ มวลชนตามความ ต้องการดังกลา่ ว ด้านการศกึ ษา การใช้อนิ เทอร์เน็ตเพื่อการสนบั สนนุ การศึกษา เป็นการใชอ้ ินเทอรเ์ น็ตในการ ติดต่อส่อื สารเพ่ือการส่งการบ้าน นดั หมาย อธบิ ารายละเอยี ด รวมทงั้ แลกเปลี่ยนความคดิ เหน็ ของ คณาจารยก์ ับนักเรียน และนักเรียนกบั นักเรียนดว้ ยกัน นอกจากน้ยี ังมรี ะบบการเรียนการสอนดว้ ย ระบบออนไลน์ การเรียนออนไลน์คอ่ นข้างเปน็ ท่นี ยิ มมากในปจั จุบัน เพราะเป็นการเรียนท่สี ะดวก สามารถเรียนไดใ้ นเวลาทีต่ อ้ งการ อีกท้งั สามารถลดค่าเล่าเรยี นลงไปไดอ้ ย่างมาก และทง้ั น้ี อนิ เทอร์เน็ตนั้นยงั สามารถใช้เป็นแหล่งค้นคว้าหาข้อมูลเสมือนเป็นหอ้ งสมุดขนาดใหญพ่ รอ้ มทง้ั มี ขอ้ มลู ท่คี รอบคลุมมีท้ังภาพ เสยี ง และภาพเคลื่อนไหว มัธยมศึกษาเปน็ การจดั การศกึ ษาในระดับการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน โดยจัดการศกึ ษาให้กบั นกั เรยี นทจ่ี บในระดบั ประถมศกึ ษามาแลว้ สาหรบั ผูเ้ รยี นในระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษามกั จะมอี ายปุ ระมาณ 11 - 18 ปี สาหรบั การจดั การศึกษาในระดบั มัธยมศกึ ษามีจดุ ประสงค์เพ่ือเสริมสร้างความรู้และทกั ษะ กระบวนการเฉพาะด้าน เพื่อนาไปใชใ้ นการศึกษาระดับสูงต่อไป สาหรบั ประเทศโดยสว่ นใหญแ่ ลว้ การศึกษาในระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาถือไดว้ ่าเปน็ การศกึ ษาภาคบังคับ สาหรับประเทศไทย นกั เรียน จะต้องจบการศกึ ษาในระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาตอนต้น จึงจะถือว่าจบการศกึ ษาภาคบงั คับ อยา่ งไรก็ตาม หลงั จากจบระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาตอนตน้ แลว้ นักเรยี นสามารถเลือกทจี่ ะหยุดเรียนแลว้ ออกไป ประกอบอาชีพ หรือ เรยี นต่อก็ได้ ในกรณที ีเ่ รยี นต่อจะมี 2 ระบบใหเ้ ลอื กเรียน ระหวา่ งสายสามญั ซ่งึ เปน็ การเรยี นต่อในระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย โดยมกี ารจดั การเรียนการสอนที่เป็นพนื้ ฐาน สาหรับการเรยี นต่อในระดับอุดมศกึ ษา และสายอาชพี ซง่ึ จะสอนเกย่ี วกบั อาชพี ทางดา้ นตา่ งๆ เช่น

2 งานช่าง และเกษตรกรรม เปน็ ต้น โดยท้ังหมดนีร้ ัฐบาลไทยจะเปน็ ผ้ดู าเนนิ การทางด้านค่าใช้จา่ ยท่ัวไป จนจบระดับช้นั มธั ยมศกึ ษา ในระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย นกั เรียนจะตอ้ งเลือกแผนการเรียน เพ่ือท่ีจะรับการศึกษา และเตรยี มความพร้อมเพ่อื เขา้ ศึกษาในระดับอุดมศกึ ษาในกลุ่มวิชาทนี่ ักเรียนสนใจ ซง่ึ ในแตล่ ะ โรงเรียนจะมเี กณฑก์ ารรับนกั เรยี นเข้าเพื่อมาศึกษาในระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลายท่แี ตกต่างกัน ท้งั น้ที างคณะผ้จู ัดทาจะนาเกณฑก์ ารรบั นักเรยี นเข้าเพือ่ มาศกึ ษาในระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลายของ โรงเรยี นสตรีวทิ ยามาพัฒนาแอปพลิเคชนั วัตถุประสงค์ 1. เพือ่ อานวยความสะดวกให้กบั นักเรียนในการตรวจสอบเกณฑผ์ ลการเรียนเพือ่ ศึกษาต่อใน ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย 2. เพอื่ ชว่ ยเป็นแนวทางใหน้ ักเรยี นตดั สินใจเรอื่ งการศกึ ษาในระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 3. เพอื่ ประหยดั เวลาในการเปรียบเทยี บผลการเรียน และการเขา้ ถงึ เกณฑ์การรบั เข้าศกึ ษาใน ระดับมธั ยมปลาย ขอบเขตการศกึ ษาคน้ คว้า 1. ขอบเขตดา้ นเนือ้ หา เรอื่ ง เกณฑ์ในการเขา้ แผนการเรยี น ซง่ึ ประกอบด้วย เกณฑใ์ นการ เข้าแผนการเรยี น 9 แผนการเรียน 2. โปรแกรมที่ใช้ในการดาเนนิ งาน ได้แก่ 2.1 https://Thunkabe.com ขนั้ ตอนการดาเนนิ งาน 1. นาเสนอหวั ขอ้ โครงงาน เดือนมถิ ุนายน 2. สบื ค้นขอ้ มูลในการทาโครงงาน เดือนกรกฎาคม 3. เร่ิมศกึ ษาการทาแอปพลเิ คชนั เดือนสิงหาคม 4. พัฒนาแอปพลิเคชนั เดอื นสิงหาคมและเดอื นกันยายน 5. ทารปู เล่มโครงงาน เดอื นสงิ หาคมและเดอื นกนั ยายน 6. นาเสนอโครงงาน เดือนกันยายน

3 แผนการปฏบิ ตั ิงาน ท่ี ข้นั ตอนการดาเนินงาน ระยะเวลาการดาเนนิ งาน เดือนมถิ นุ ายน เดอื นกรกฎาคม เดือนสิงหาคม เดอื นกันยายน เดอื นตลุ าคม 1 นาเสนอหัวข้อโครงงาน √ 2 สบื คน้ ขอ้ มลู ในการทา √ โครงงาน 3 เรม่ิ ศกึ ษาการทาแอป √ พลิเคชัน 4 พฒั นาแอปพลเิ คชัน √√ 5 ทารูปเล่มโครงงาน √√ 6 นาเสนอโครงงาน √ ประโยชนท์ ่คี าดวา่ จะไดร้ ับ 1. เพื่อเปรียบเทียบผลการเรยี นของนักเรียนกับเกณฑ์ในการพจิ ารณาคัดเลือกนกั เรียนเข้า ศกึ ษาตอ่ ในชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 ตามกลมุ่ วชิ าตา่ งๆ 2. เพื่อเป็นแนวทางประกอบการตัดสินใจทจ่ี ะเข้าศกึ ษาในระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย 3. เพอื่ ให้นักเรยี นตระหนักถึงความสาคญั ของผลการเรยี น

บทที่ 2 เอกสารทเี่ ก่ยี วขอ้ ง โครงงานคอมพวิ เตอร์ เร่ือง แอปพลิเคชันคานวณผลการเรียนเพื่อการศึกษาต่อในระดบั ชั้น มธั ยมศกึ ษาปีท่4ี จดั ทาขึ้นเพื่อประดิษฐแ์ ละพัฒนาแอปพลิเคชัน ประกอบวิชาพัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ โดยมีเนอื้ หาเก่ียวกับแผนการเรยี นและผลการเรียน และจดั เป็นโครงงานคอมพวิ เตอร์ ประเภทการประยกุ ต์ใช้งานมหี ลกั และทฤษฎที ีเ่ กี่ยวข้องดงั นี้ โครงงานคอมพวิ เตอร์ 1. โครงงานคอมพวิ เตอร์ คอื กิจกรรมการเรยี นที่มีอสิ ระในการเลือกศกึ ษาปัญหาที่ตนเอง สนใจ โดยจะตอ้ งวางแผนการดาเนนิ งาน ศึกษา พฒั นาโปรแกรม โดยใช้ความรู้ทางกระบวนการ วิศวกรรมซอฟตแ์ วร์ เครอื่ งคอมพวิ เตอรแ์ ละอุปกรณ์ทเ่ี กยี่ วข้อง ตลอดจนทักษะพ้นื ฐานในการ พัฒนาโครงงาน เร่ืองทสี่ นใจและคิดจะทาโครงงาน ซึง่ อาจมผี ูศ้ กึ ษามากอ่ น หรอื เปน็ เรื่องที่ นักพฒั นาโปรแกรมไดเ้ คยคน้ ควา้ และพฒั นาแล้ว กส็ ามารถทาโครงงานเรอื่ งดังกลา่ วได้ แต่ต้องคิด ดดั แปลงแนวทางในการศึกษา การวิเคราะหข์ อ้ มูล การพัฒนาโปรแกรม หรือศกึ ษาเพ่ิมเตมิ จาก ผลงานเดมิ ทีม่ ีผ้รู ายงานไว้ 2. ประเภทของโครงงานคอมพวิ เตอร์ 1. โครงงานพฒั นาสื่อเพ่อื การศกึ ษา (Educational Media) 2. โครงงานพฒั นาเคร่ืองมือ (Tools Development) 3. โครงงานประเภทจาลองทฤษฎี (Theory Experiment) 4. โครงงานประเภทการประยกุ ต์ใชง้ าน (Application) 5. โครงงานพฒั นาเกม (Game Development) 3. องค์ประกอบของโครงงานคอมพวิ เตอร์ 1. ชื่อโครงงาน 2. ชือ่ สกุล ผทู้ าโครงงาน 3. ชอื่ อาจารยท์ ี่ปรกึ ษาโครงงาน 4. ระยะเวลาดาเนินงาน

5 5. แนวคดิ ทีม่ า และความสาคญั 6. วัตถุประสงค์ 7. หลกั การและทฤษฎี 8. วธิ ดี าเนินงาน - อปุ กรณท์ ่ตี ้องใช้ - กาหนดคุณลักษณะของผลงาน และเทคนิคทใ่ี ชใ้ นการพัฒนา - แนวทางการศกึ ษาค้นควา้ และพฒั นา - งบประมาณทใี่ ช้ 10. แผนปฏิบตั ิงาน 11. ผลทค่ี าดวา่ จะได้รบั 12. เอกสารอ้างองิ 4. ขั้นตอนการพฒั นาโครงงานคอมพวิ เตอร์ 1. การคดั เลอื กหวั ขอ้ โครงงาน 2. การศกึ ษาคน้ ควา้ จากเอกสารและแหลง่ ขอ้ มลู 3. การจัดทาขอ้ เสนอโครงงาน 4. การพฒั นาโครงงาน 5. การเขยี นรายงานโครงงาน 6. การนาเสนอและแสดงโครงงาน โปรแกรมทีใ่ ชใ้ นการทาโครงงาน 1. Thunkable.com เรื่อง แอปพลเิ คชนั คานวณผลการเรียนเพ่ือการศกึ ษาตอ่ ในระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่4 1.แผนการเรยี น 1.1 ความหมายของแผนการเรียน แผนการเรยี น คอื ทางเลอื กทางหนึง่ สาหรับนักเรียนทจ่ี บชน้ั ม.3 และตดั สินใจท่จี ะศกึ ษาตอ่ ในหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ในระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย (ม.4

6 -ม.6) ซ่งึ การศกึ ษาตอ่ ในหลกั สตู รนี้เปน็ การศึกษาตอ่ เพ่ือเป็นการวางรากฐานที่ดสี าหรบั การศึกษาตอ่ ในสถาบันอุดมศกึ ษาในระดับปริญญาตรี สาขาวิชาตา่ งๆต่อไป การศกึ ษาระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย(ม.4-ม.6) ใชเ้ วลาเรยี น 3 ปโี ดยแบ่งการศกึ ษา ออกเป็นกลมุ่ สาระการเรยี นรูต้ ่างๆให้นักเรยี นได้เลือกเรียนตามความสามารถและความสนใจของ ตนเองซ่ึงพอจะแบง่ ออกไดเ้ ป็น 3 กลมุ่ คอื 1.กลมุ่ สาระการเรยี นรทู้ ีเ่ น้น วิทยาศาสตร์-คณติ ศาสตร์ 2.กลุม่ สาระการเรยี นรู้ที่เนน้ ภาษา- คณิตศาสตร์ 3.กล่มุ สาระการเรยี นรทู้ เ่ี นน้ ภาษาต่างประเทศ (ฝร่งั เศส,เยอรมัน, ญปี่ นุ่ ) 1.2 การวัดระดบั ผลการเรียน การตัดสินผลการเรียน ตดั สนิ ผลการเรียนเปน็ รายวิชา กาหนดเปน็ ระดับผลการเรียน 8 ระดบั คอื 4 หมายถงึ ผลการเรียนดเี ยีย่ ม (80 - 100 คะแนน) 3.5 หมายถึง ผลการเรียนดมี าก (75 - 79 คะแนน) 3.0 หมายถงึ ผลการเรยี นดี (70 - 74 คะแนน) 2.5 หมายถงึ ผลการเรียนคอ่ นขา้ งดี (65 - 69 คะแนน) 2 หมายถึง ผลการเรยี นน่าพอใจ (60 - 64 คะแนน) “มส” หมายถงึ ผูเ้ รียนไม่มสี ิทธเิ ข้ารบั การวดั ผลปลายภาคเรียน เนอ่ื งจากผู้เรยี นเวลาเรยี นไม่ ถงึ รอ้ ยละ ๘๐ ของเวลาเรียนในแตล่ ะรายวชิ า และไม่ได้รบั การผ่อนผนั ให้เข้ารบั การวดั ผลปลายภาค เรยี น “ร” หมายถึง รอการตดั สนิ และยงั ตัดสนิ ผลการเรยี นไมไ่ ด้ เนือ่ งจากผูเ้ รียนไมม่ ขี ้อมลู ผลการ เรยี นรายวชิ านั้นครบถ้วน ไดแ้ ก่ ไม่ไดว้ ดั ผลระหว่างภาคเรียน/ปลายภาคเรียน ไมไ่ ด้ส่งงานที่ มอบหมายให้ทา ซ่ึงงานนน้ั เป็นสว่ นหนง่ึ ของการตดั สนิ ผลการเรียน หรอื มเี หตุสุดวสิ ยั ท่ที าให้ ประเมนิ ผลการเรียนไม่ได้

7 2. Thunkable 2.1 ความหมายของ Thunkable Thunkable เปน็ เครอื่ งมอื สรา้ งโมบายแอปพลิเคชัน เพือ่ ตดิ ตง้ั บนสมารต์ โฟนทใี่ ช้ ระบบปฏบิ ตั กิ าร Android, iOS โดยเครอ่ื งมอื ทีใ่ ชใ้ นการสรา้ งน้ัน นอกจากเครอ่ื งมอื พืน้ ฐานแล้ว ยงั มี การเชื่อมตอ่ ไปยังผลิตภัณฑ์จาก Google, Twitter และ Microsoft โดยชดุ คาสงั่ หลงั จากท่อี อกแบบ หนา้ จอด้วยเคร่ืองมอื ตา่ ง ๆ Thunkable คอื เวบ็ ไซตท์ ใี่ หเ้ ราสามารถสร้างโมบายแอปพลิเคชัน สวยๆ ใช้งานได้ และมีประโยชน์ ตามแนวคิด “Thunkable enables anyone to create beautiful and powerful mobile apps” 2.2 การสร้างแอปพลเิ คชนั จาก Thunkable 1. เข้าใช้งานโดยใชผ้ ใู้ ช้งานจาก Google 2. สรา้ งโมบายแอปพลเิ คชันจากขนั้ พน้ื ฐานถงึ ขั้นสูงได้ 3. สามารถติดตง้ั บนระบบปฏิบัติการ Android และ ระบบปฏบิ ัติการ iOS ได้ 4. สามารถนาขน้ึ ดว้ ย Google Play Store สาหรบั ระบบปฏบิ ัติการ Android และ ขน้ึ App Store สาหรบั ระบบปฏบิ ตั กิ าร iOS ได้

บทที่ 3 วธิ ีการดาเนนิ การ โครงงานคอมพิวเตอร์ เรือ่ งแอปพลิเคชันคานวณผลการเรยี นเพื่อการศึกษาตอ่ ในระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่4ี จัดทาขน้ึ เพื่อประดษิ ฐแ์ ละพัฒนาแอปพลเิ คชัน โดยมีเนือ้ หาเก่ียวกับแผนการเรียน และผลการเรียน และจัดเป็นโครงงานคอมพิวเตอร์ประเภทการประยกุ ต์ใชง้ าน วิเคราะห์และการออกแบบโปรแกรม ขั้นตอนท่ี 1 create new app ตัง้ ช่ือ new project name ว่า แอปพลเิ คชันคานวณผลการเรียน จากนนั้ กด create ขัน้ ตอนท่ี 2 เปลยี่ นชอื่ screen1 เปน็ 1 start, ใส่รปู ตรงกลาง และดา้ นล่างสดุ ใส่ button1 เปล่ยี น text เป็น วิธกี ารใช้งาน , button2 เปลย่ี น text เปน็ start

9 ขั้นตอนท่ี 3 เขยี นบล็อกหนา้ 1 start ดังรูปภาพต่อไปนี้ ขั้นตอนที่ 4 กด + ตรงขา้ งๆ หน้า start เพอ่ื เพ่ิม screen และทาการเปลย่ี นชื่อเปน็ 1.1 วิธกี ารใช้ งาน ใส่ label เปลี่ยน text เป็น วิธกี ารใชง้ าน ใส่ label เปลย่ี น text เป็น วิธกี ารใชง้ านขอ้ ที่ 1-5 และใส่ button ดา้ นลา่ ง label วิธใี ชง้ านขอ้ ที่5 เปลยี่ น text เปน็ back

10 ขั้นตอนท่ี 5 เขยี นบลอ็ กหนา้ 1.1 วิธกี ารใช้งาน ดงั รปู ภาพตอ่ ไปน้ี ขน้ั ตอนท่ี 6 กด + ตรงข้างๆ หนา้ 1.1 วธิ ีการใชง้ าน เพอ่ื เพ่ิม screen และทาการเปลย่ี นชอ่ื เปน็ 2 เลอื กหัวขอ้ หลกั สูตร ใส่ label เปลี่ยน text เปน็ เลือกแผนการเรยี น ใส่ button 5 อัน และเปล่ียน ช่อื เปน็ หลักสตู รปกติ , หลกั สตู ร English Program , Gifted for Mathematics , Intensive English Program : IEP และ พสวท. ตามลาดับ

11 ขัน้ ตอนที่ 7 เขยี นบล็อกหน้า 2 เลอื กหัวขอ้ หลกั สตู ร ดงั รปู ภาพตอ่ ไปน้ี ขน้ั ตอนที่ 8 กด + ตรงขา้ งๆ หน้า 2 เลอื กหัวข้อหลักสตู ร เพอ่ื เพ่ิม screen และทาการเปลย่ี นชอื่ เปน็ 3 เลือกหลกั สตู รปกติ ใส่ label1 เปลีย่ น text เปน็ เลือกแผนการเรียน ใส่ label2 เปลี่ยน text เป็น หลักสูตรปกติ > ใส่ button 4 อนั และเปลยี่ น text เปน็ วทิ ยาศาสตร-์ คณิตศาสตร์ , ภาษาอังกฤษ- คณติ ศาสตร์ , ภาษาองั กฤษ-ภาษาต่างประเทศ และ ภาษาองั กฤษ-ภาษาไทย ตามลาดบั

12 ขัน้ ตอนท่ี 9 เขยี นบลอ็ กหน้า 3 เลือกหลักสูตรปกติ ดังรูปภาพต่อไปนี้ ขั้นตอนท่ี 10 กด + ตรงข้างๆ หนา้ 3 เลือกหลกั สูตรปกติ เพอื่ เพ่มิ screen และทาการเปล่ยี นชื่อเป็น 7 เลข-วทิ ยค์ ณติ ใส่ label1 เปลยี่ น text เปน็ กรอกเกรด ใส่ label2 เปลย่ี น text เป็น หลกั สตู ร ปกติ > วทิ ย-์ คณติ > ใส่ label3 เปลยี่ น text เป็น เกรดเฉลย่ี คณิตศาสตร์พน้ื ฐานใส่ label 6 อนั และเปลี่ยน text เปน็ เทอม1 , เทอม2 , เทอม3 , เทอม4 ,เทอม5 และ เทอม6 ตามลาดับ ใส่ Text Input 6 อัน และเปล่ยี นชื่อเป็น เลข-กรอก1 วิทยค์ ณิต , เลข-กรอก2 วทิ ยค์ ณิต , เลข-กรอก3 วิทย์ คณิต , เลข-กรอก4 วทิ ยค์ ณติ , เลข-กรอก5 วทิ ยค์ ณิต และ เลข-กรอก6 วทิ ย์คณิต ตามลาดับใส่ button 6 อัน เปลย่ี น text ทกุ อันเปน็ DONE และเปลีย่ นชอื่ เปน็ เลข-done1 วทิ ยค์ ณิต , เลข- done2 วิทยค์ ณิต , เลข-done3 วทิ ย์คณิต , เลข-done4 วทิ ย์คณิต , เลข-done5 วิทยค์ ณิต และ เลข-done6 วทิ ยค์ ณิต ตามลาดับ

13 ข้ันตอนท่ี 11 เขยี นบลอ็ กหนา้ 7 เลข-วทิ ย์คณติ ดงั รูปภาพต่อไปนี้

14 ข้ันตอนท่ี 12 กด + ตรงข้างๆ หนา้ 7 เลข-วทิ ย์คณิต เพอ่ื เพม่ิ screen และทาการเปล่ยี นช่อื เปน็ 8 วิทย-์ วทิ ยค์ ณิต ใส่ label1 เปล่ยี น text เปน็ กรอกเกรด ใส่ label2 เปลย่ี น text เป็น หลักสตู รปกติ > วิทย-์ คณติ > ใส่ label3 เปล่ียน text เปน็ เกรดเฉลยี่ วิทยาศาสตร์พื้นฐาน ใส่ label 6 อัน และ เปลี่ยน text เปน็ เทอม1 , เทอม2 , เทอม3 , เทอม4 ,เทอม5 และ เทอม6 ตามลาดับ ใส่ Text Input 6 อนั และเปลยี่ นชื่อเป็น วทิ ย-์ กรอก1 วิทย์คณิต , วิทย-์ กรอก2 วทิ ย์คณิต , วิทย-์ กรอก3 วทิ ย์ คณติ , วทิ ย-์ กรอก4 วทิ ยค์ ณติ , วทิ ย-์ กรอก5 วิทยค์ ณติ และ วิทย์-กรอก6 วทิ ยค์ ณิต ตามลาดบั ใส่ button 6 อนั เปลี่ยน text ทกุ อันเปน็ DONE และเปล่ยี นช่ือเป็น วิทย-์ done1 วิทยค์ ณติ , วทิ ย-์ done2 วทิ ยค์ ณิต , วทิ ย-์ done3 วทิ ยค์ ณิต , วิทย-์ done4 วทิ ยค์ ณิต , วิทย-์ done5 วทิ ย์คณิต และ วิทย-์ done6 วิทย์คณิต ตามลาดับ

15 ข้ันตอนที่ 13 เขียนบลอ็ กหนา้ 8 วทิ ย-์ วทิ ยค์ ณติ ดงั รูปภาพต่อไปน้ี

16 ขนั้ ตอนที่ 14 กด + ตรงข้างๆ หน้า 8 วทิ ย-์ วทิ ย์คณติ เพอ่ื เพ่มิ screen และทาการเปลยี่ นชื่อเป็น 9 GPA-วทิ ยค์ ณติ ใส่ label1 เปล่ยี น text เป็น กรอกเกรด ใส่ label2 เปล่ยี น text เป็น หลักสตู รปกติ > วทิ ย-์ คณติ > ใส่ label3 เปล่ยี น text เปน็ GPA ใส่ Text Input 1 อัน และเปล่ยี นช่อื เปน็ GPA- กรอก วิทย์คณติ ใส่ button 1 อนั เปลยี่ น text เปน็ DONE และเปล่ียนชอ่ื เป็น GPA-done วทิ ย์ คณิต

17 ขัน้ ตอนท่ี 15 เขยี นบล็อกหนา้ 9 GPA-วิทยค์ ณิต ดังรูปภาพตอ่ ไปนี้ ขน้ั ตอนที่ 16 กด + ตรงขา้ งๆ หน้า 9 GPA-วิทย์คณิต เพือ่ เพิ่ม screen และทาการเปล่ยี นชอ่ื เปน็ 41 อยใู่ นเกณฑเ์ ข้าได้ ใส่ label1 เปลย่ี น text เปน็ Result ใส่ Image รูปเคร่อื งหมายถูก ใส่ label2 เปลี่ยน text เป็น อยู่ในเกณฑท์ ่สี ามารถเขา้ แผนการเรยี นน้ีได้ ใส่ button 1 อนั เปล่ยี น text เป็น DONE และเปลยี่ นช่ือเปน็ เข้าได้-done

18 ข้ันตอนที่ 17 เขียนบลอ็ กหนา้ 41 อยใู่ นเกณฑ์เข้าได้ ดังรปู ภาพต่อไปน้ี ขั้นตอนที่ 18 กด + ตรงขา้ งๆ หน้า 41 อย่ใู นเกณฑ์เขา้ ได้ เพ่ือเพ่ิม screen และทาการเปลีย่ นชือ่ เป็น 42 เข้าไมไ่ ด้ ใส่ label1 เปลี่ยน text เปน็ Result ใส่ Image รปู เครือ่ งหมายกากบาท ใส่ label2 เปลีย่ น text เปน็ ไม่อยู่ในเกณฑท์ ่สี ามารถเข้าแผนการเรยี นนไี้ ด้ ใส่ button 1 อัน เปลีย่ น text เปน็ DONE และเปลี่ยนชือ่ เป็น เข้าไม่ได-้ done

19 ขนั้ ตอนท่ี 19 เขยี นบลอ็ กหนา้ 42 เข้าไมไ่ ด้ ดงั รูปภาพตอ่ ไปนี้ ขั้นตอนท่ี 20 กด + ตรงข้างๆ หน้า 42 เข้าไมไ่ ด้ เพอ่ื เพ่มิ screen และทาการเปลย่ี นชื่อเป็น 43 เขา้ ไม่ได้ แต่เข้าองั ไทยไดใ้ ส่ label1 เปลี่ยน text เปน็ Result ใส่ Image รปู เครอ่ื งหมายกากบาท ใส่ label2 เปล่ียน text เป็น ไม่อยู่ในเกณฑท์ ่สี ามารถเขา้ แผนการเรยี นนีไ้ ด้ แตอ่ ย่ใู นเกณฑ์ท่สี ามารถเขา้ แผนการเรยี น ภาษาอังกฤษ-ภาษาไทย ได้ ใส่ button 1 อนั เปลี่ยน text เป็น DONE และเปล่ยี นชอื่ เป็น เข้าไม่ได้ เข้าอังไทยได้-done

20 ขัน้ ตอนที่ 21 เขยี นบล็อกหนา้ 43 เข้าไมไ่ ด้ แตเ่ ขา้ องั ไทยได้ ดงั รูปภาพตอ่ ไปน้ี ขนั้ ตอนท่ี 22 screen ของแผนการเรียนอื่นๆ ด้วยขน้ั ตอนเช่นเดยี วกับของแผนการเรยี น วิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์

บทท่ี 4 ผลการดาเนนิ การ โครงงานคอมพวิ เตอร์ เร่อื ง แอปพลิเคชันคานวณผลการเรยี นเพื่อการศกึ ษาตอ่ ในระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 จัดทาขึ้นเพอ่ื ประดษิ ฐ์และพัฒนาแอปพลิเคชัน ประกอบวชิ าวทิ ยาการคานวณ โดย มเี น้ือหาเกย่ี วกบั แผนการเรียนและผลการเรยี น ซง่ึ นาผลการเรยี นของนกั เรยี นมาตรวจสอบตามเกณฑ์ การเข้าแผนการเรียนต่างๆที่โรงเรยี นกาหนด จดั เป็นโครงงานประเภท การประยกุ ต์ใช้งาน 1.หน้า start 1.1 หากต้องการดวู ธิ ีการใชง้ าน ให้คลกิ ปุ่ม วธิ กี ารใช้งาน เพือ่ ไปส่หู น้า 1.1 วิธกี ารใช้งาน และเมอ่ื เข้าใจวธิ กี ารใชง้ านแล้ว ให้คลกิ ปมุ่ back เพอ่ื กลับสู่หน้า start 1.2 หากตอ้ งการเร่ิมใช้งาน ให้คลกิ ปุ่ม start เพือ่ ไปสหู่ นา้ 2 เลือกหัวข้อหลกั สูตร 2.หน้า 2 เลอื กหัวข้อหลักสตู ร ใหผ้ ใู้ ชง้ านคลกิ ปุม่ เลอื กแผนการเรยี นทตี่ ้องการเขา้ (หลักสูตรปกติ , หลกั สตู ร English Program , Gifted for Mathematics , Intensive English Program : IEP และ พสวท.) 3.เม่อื ผู้ใช้งานคลิกปุ่มเลือกแผนการเรียนทต่ี อ้ งการเขา้ แล้ว

22 3.1 หากผใู้ ชง้ านไม่ไดเ้ ลอื กแผนการเรียน พสวท. จะไปส่หู น้า 3 เลือกหลักสูตรปกติ , 4 เลอื ก EP , 5 เลอื ก GMP หรือ 6 เลือก IEP เพ่ือให้ผู้ใชง้ านคลกิ ปุม่ เลอื กกลมุ่ วชิ า/ ประเภทที่ต้องการเข้าของ แผนการเรยี นน้นั ๆ 3.2 หากผูใ้ ช้งานเลอื กแผนการเรยี น พสวท. ผ้ใู ช้งานสามารถกรอกเกรดของแต่ละรายวชิ าได้เลย 4.เมอ่ื ผู้ใชง้ านคลิกปุ่มเลอื กกลมุ่ วิชา / ประเภททต่ี ้องการเข้าแลว้ ให้ผ้ใู ชง้ านกรอกเกรดของแตล่ ะ รายวชิ าของตนเอง โดยกรอกเฉพาะเทอมทที่ ราบเกรดแล้ว 5.ใหผ้ ใู้ ชง้ าน คลิกปมุ่ DONE หลงั ชอ่ งท่กี รอกเกรดของเทอมสดุ ท้ายท่ที ราบเกรดแลว้ 5.1 หากไมอ่ ย่ใู นเกณฑ์ทสี่ ามารถเขา้ แผนการเรยี นนัน้ ได้ จะแสดงผลว่าไม่อยใู่ นเกณฑท์ ่สี ามารถเขา้ ได้ 5.2 หากอยูใ่ นเกณฑท์ สี่ ามารถเขา้ แผนการเรียนนั้นได้ จะให้ผใู้ ช้งานกรอกเกรด GPA ของตน และ คลิกป่มุ DONE 6.ระบบจะแสดงผลว่า อยู่ในเกณฑ์ที่สามารถเข้าแผนการเรียนนั้นได้หรอื ไม่

บทที่ 5 อภปิ รายผล ประโยชนท์ ไี่ ดร้ ับจากโครงงาน และข้อเสนอแนะ โครงงานคอมพิวเตอร์ เรือ่ ง แอปพลิเคชันคานวณผลการเรียนเพื่อการศึกษาต่อในระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 4 จัดทาขึ้นเพอื่ ประดิษฐแ์ ละพัฒนาแอปพลเิ คชัน ประกอบวิชาวทิ ยาการคานวณ โดย มเี นือ้ หาเกี่ยวกบั แผนการเรยี นและผลการเรียน ซ่ึงนาผลการเรยี นของนกั เรียนมาตรวจสอบตามเกณฑ์ การเข้าแผนการเรยี นต่างๆทโ่ี รงเรยี นกาหนด จัดเป็นโครงงานประเภท การประยกุ ตใ์ ช้งาน อภปิ รายผล จากการดาเนินงานโครงงานคอมพวิ เตอร์ เรือ่ ง แอปพลเิ คชันคานวณผลการเรยี นเพือ่ การศกึ ษาตอ่ ในระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 4 อภิปรายผลได้ดังน้ี สามารถสร้างแอปพลเิ คชนั ผ่านเวป็ ไซต์ สร้างแอปพลเิ คชนั (Thunkable) โดยไดส้ รา้ งแอปพลเิ คชันคานวณผลการเรียนเพอื่ การศกึ ษาตอ่ ใน ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 4 ซึ่งเหมาะสาหรบั ผู้ทตี่ ้องการทจี่ ะเขา้ ศกึ ษาตอ่ ในระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอน ปลาย โดยตัวแอปพลเิ คชันแบ่งออกเป็น 2 ฟงั กช์ นั การใช้งาน เม่ือกรอกข้อมลู ผลการเรยี น ตวั แอป พลเิ คชันจะแสดงผลวา่ ผา่ นเกณฑ์การรับเข้าศกึ ษาระดบั มธั ยมปลายท่ีผใู้ ชง้ านสนใจหรือไม่ ประโยชนท์ ่ีไดร้ ับจากโครงงาน จากการดาเนินงานโครงงานคอมพิวเตอร์ เรอื่ ง แอปพลิเคชันคานวณผลการเรียนเพ่ือ การศึกษาตอ่ ในระดับช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 4 ทาให้ไดร้ ับประโยชน์ คือ เป็นตวั ช่วยอานวยความสะดวก ในการตรวจสอบเกณฑ์ผลการเรยี นเพื่อศึกษาต่อในระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ข้อเสนอแนะในการพฒั นาโครงงานในอนาคต จากโครงงานคอมพวิ เตอร์ เรือ่ ง แอปพลิเคชันคานวณผลการเรยี นเพอื่ การศึกษาต่อใน ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 4 ได้ข้อเสนอแนะดงั น้ี 1. ควรศกึ ษาหาความรู้และฟงั กช์ ันการใช้งานของเวป็ ไซต์สร้างแอปพลิเคชันอยา่ งละเอยี ด โครงงานคอมพิวเตอร์ เรือ่ ง แอปพลิเคชนั คานวณผลการเรียนเพอื่ การศึกษาต่อในระดับชั้น มัธยมศกึ ษาปที ี่ 4 จดั ทาข้ึนเพอ่ื ประดษิ ฐแ์ ละพัฒนาแอปพลเิ คชนั ประกอบวชิ าพฒั นาโครงงาน คอมพิวเตอร์ โดยมีเนอ้ื หาเกยี่ วกบั แผนการเรียนและผลการเรยี น และจดั เปน็ โครงงานประเภทการ ประยุกตใ์ ช้งาน

24 2. จดบันทกึ ขอ้ ผดิ พลาด ปัญหาท่เี กดิ ข้นึ เพื่อปรับปรุงแกไ้ ขใหแ้ อปพลเิ คชนั มีความละเอยี ด แมน่ ยามากยงิ่ ขนึ้ 3. ในการตอ่ ยอดแอปพลิเคชนั คานวณผลการเรียนเพ่อื การศกึ ษาตอ่ ในระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษาปี ท่ี 4 ควรมีฟงั กช์ ันในการให้ผใู้ ชง้ านได้แสดงความคดิ เห็น เพอ่ื ให้ผูจ้ ัดทานาไปพัฒนา 4. ในการตอ่ ยอดแอปพลิเคชนั คานวณผลการเรียนเพ่อื การศึกษาต่อในระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปี ท่ี 4 ควรมีฟงั ก์ชนั เพิ่มเตมิ ใหข้ ้อมลู ลกั ษณะการเรยี น เกีย่ วกับแผนการเรยี นตา่ งๆ

25 บรรณานกุ รม การคานวณเกรดเฉลยี่ / เกรดเฉลี่ยสะสม. (ม.ป.ป.) สืบคน้ เมือ่ 1 กันยายน 2564, จากhttp://16 1.82.212.41/gpa/index.html การวดั ประเมนิ ผลการเรียนร.ู้ (ม.ป.ป.) สบื ค้นเม่ือ 1 กนั ยายน 2564, จาก https://sites.google .com/site/wjhdede/7-3 การสรา้ งแอพพลเิ คชน่ั เบอื้ งต้นด้วย THUNKABLE. (ม.ป.ป.) สบื ค้นเมื่อ 5 กันยายน 2564, จาก https://dokument.pub/thunkable-flipbook-pdf.html คณุ ากร ธนท.ี (2560). คู่มอื Thunkable. สบื ค้นเมอื่ 3 กันยายน 2564, จาก https://www.sli deshare.net/TomKhunakorn/thinkable บุญโรม ปญั ญากุล. (2555). เทคโนโลยกี ารส่อื สาร. สืบคน้ เม่อื 1 กนั ยายน 2564, จาก https://w ww.gotoknow.org/posts/308385 ประทิน ทับไทร. (2558). โครงงานคอมพิวเตอร์. สบื คน้ เม่อื 29 สิงหาคม 2564, จาก https://si tes.google.com/a/kts.ac.th/it_kts/unit5/subunit5-1 พี่เมกา้ . (2561). รูย้ งั ? แผนการเรยี น ม.ปลาย แตล่ ะสายเรียนวชิ าอะไรบ้าง #ทา้ พิสจู นค์ วาม (เน้อื หา)แน่น. สืบค้นเมือ่ 1 กนั ยายน 2564, จาก https://www.dek-d.com/education/4 9342/ วกิ ิพเี ดยี . (2564). การศกึ ษา. สืบคน้ เมือ่ 1 กันยายน 2564, จาก https://th.wikipedia.org/wiki /การศกึ ษา วธิ กี ารสรา้ งแอปพลเิ คชัน จาก Thunkable. (2560). สบื คน้ เมื่อ 3 กรกฎาคม 2564, จาก https: //sites.google.com/a/bangmodwittaya.ac.th/w30287/prawati-swn-taw Nakaraj5965. (2561). ตอนท่ี 2 การเขา้ ใชง้ าน Thunkable. สืบคน้ เม่ือ 1 กนั ยายน 2564, จาก https://nakaraj.wordpress.com/2018/03/24/section-2-basic-thunkable/ Plook TCAS. (2562). คานวณ GPAX เกรดเฉลยี่ ด้วยตวั เอง. สบื คน้ เมื่อ 1 กันยายน 2564, จาก https://www.trueplookpanya.com/tcas/article/detail/76242 Thunkable คืออะไร. (2562). สบื คน้ เมื่อ 3 กรกฎาคม 2564, จาก https://www.dailytech.in.t h/thunkable-คอื อะไร/

26 ภาคผนวก ก

27 ประวตั ิผ้ทู าโครงงาน ชอ่ื -นามสกลุ : นางสาวชัญญา ฉตั รจติ กรกุล เกดิ วันท่ี : 3 มนี าคม พ.ศ. 2549 สถานทเ่ี กิด : ศนู ย์ศรีพัฒน์ คณะแพทยศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั เชียงใหม่ ตาบลสุเทะ อาเภอเมืองเชียงใหม่ เชยี งใหม่ 50200 ประวัตกิ ารศึกษา : สาเรจ็ การศกึ ษาระดับประถมศกึ ษาตอนปลายจากโรงเรยี น ซางตาครสู้ คอนแวนท์ ปี พ.ศ. 2560 สาเรจ็ การศึกษาระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้นจากโรงเรยี นสตรีวทิ ยา ปี พ.ศ. 2563 กาลังศกึ ษาอยชู่ ัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 โรงเรียนสตรีวิทยา ผลงานดีเด่น/รางวัลทางวิชาการ : - ชือ่ -นามสกลุ : นางสาวปรณิ ดา ทา่ พระเจรญิ เกิดวันท่ี : 5 ตลุ าคม พ.ศ. 2548 สถานทีเ่ กิด : โรงพยาบาลพยาไท 3 แขวงปากคลองภาษีเจรญิ เขตภาษเี จริญ กรงุ เทพมหานคร 10160 ประวตั กิ ารศกึ ษา : สาเร็จการศกึ ษาระดับประถมศกึ ษาตอนปลายจากโรงเรียน อสั สมั ชัญคอนแวนต์ สีลม ปี พ.ศ. 2560 สาเรจ็ การศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นจากโรงเรยี นสตรีวิทยา ปี พ.ศ. 2563 กาลังศกึ ษาอยู่ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 4 โรงเรยี นสตรีวิทยา ผลงานดีเด่น/รางวัลทางวิชาการ : -

28 ช่ือ-นามสกุล : นางสาวภรู ชิ ญา โศจศิ ริ กิ ุล เกดิ วันท่ี : 20 ธนั วาคม พ.ศ. 2548 สถานที่เกดิ : โรงพยาบาลบางปะกอก1 แขวงบางปะกอก เขตราษฎรบ์ รู ณะ กรุงเทพมหานคร 10140 ประวตั ิการศกึ ษา : สาเรจ็ การศกึ ษาระดับประถมศึกษาตอนปลายจากโรงเรยี น อัสสัมชัญคอนแวนต์ สลี ม ปี พ.ศ. 2560 สาเรจ็ การศึกษาระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ จากโรงเรยี นสตรวี ทิ ยา ปี พ.ศ. 2563 กาลังศึกษาอยชู่ ัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 4 โรงเรียนสตรวี ิทยา ผลงานดีเด่น/รางวัลทางวชิ าการ : - ชอื่ -นามสกุล : นางสาวอสิ รยี ์ อริยเลิศปญั ญา เกดิ วนั ท่ี : 6 กนั ยายน พ.ศ. 2548 สถานท่ีเกดิ : โรงพยาบาลบางปะกอก1 แขวงบางปะกอก เขตราษฎรบ์ รู ณะ กรุงเทพมหานคร 10140 ประวตั ิการศึกษา : สาเร็จการศึกษาระดับประถมศกึ ษาตอนปลายจากโรงเรยี น สมทิ ธพิ งษ์ ปี พ.ศ. 2560 สาเรจ็ การศกึ ษาระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ จากโรงเรียนสตรีวทิ ยา ปี พ.ศ. 2563 กาลงั ศกึ ษาอย่ชู ัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 โรงเรียนสตรวี ิทยา ผลงานดเี ดน่ /รางวัลทางวชิ าการ : -

แบบประเมินการใช้งาน Application ชื่อโครงงาน……………........... ท่ี หวั ขอ้ คะแนนทไ่ี ด้ 321 1 ขอ้ มลู ทใ่ี ชใ้ น Applicationมคี วามถูกตอ้ ง ✓ 2 ความสมั พนั ธแ์ ละการทางานของขอ้ มลู มคี วามสอดคลอ้ งกนั ✓ 3 การประมวลผลขอ้ มลู และผลลพั ธท์ เ่ี กดิ ขน้ึ มคี วามถกู ตอ้ งชดั เจน 4 ความสวยงามของ Application !้ 5 การใชง้ าน Application งา่ ยและไมย่ ุ่งยาก 6 การตดิ ตงั้ หรอื การเขา้ ถงึ Application ไม่ยุง่ ยากและเขา้ ถงึ ไดง้ า่ ย ✓ ขอ้ เสนอแนะเพมิ่ เตมิ ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ............................................................................ ...........ใ.......น.............ย.................ลงชอ่ื (...น...า..ง.ส...า..ว..เ..ว..+....ก.........-..ย......ม..........) ทป่ี รกึ ษาโครงงาน รายชอ่ื สมาชกิ ในกลุ่ม 1. 2. 3. 4.