โครงงานคอมพิวเตอร์ 3

โครงงานคอมพวิ เตอร์ เรือ่ ง แอปพลิเคชนั คานวณผลการเรยี นเพ่อื การศกึ ษา ต่อในระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี4 เสนอ คณุ ครูฐิติภัทร ทองมา จัดทาโดย 1. นางสาวชญั ญา ฉตั รจติ กรกลุ เลขที่ 3 เลขที่ 10 2. นางสาวปริณดา ท่าพระเจริญ เลขที่ 17 เลขที่ 24 3. นางสาวภูริชญา โศจศิ ิรกิ ุล 4. นางสาวอสิ รีย์ อรยิ เลิศปัญญา ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 4.6 รายงานวิชาวทิ ยาการคานวณ รหัสวิชา ว23108 ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564 โรงเรียนสตรวี ทิ ยา เขตพระนคร กรงุ เทพมหานคร

โครงงานคอมพิวเตอร์ เรอื่ ง แอปพลเิ คชันคานวณผลการเรียนเพอื่ การศึกษา ตอ่ ในระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่4ี เสนอ คุณครฐู ิติภัทร ทองมา จัดทาโดย 1. นางสาวชัญญา ฉตั รจิตกรกุล เลขที่ 3 เลขที่ 10 2. นางสาวปริณดา ทา่ พระเจริญ เลขที่ 17 เลขที่ 24 3. นางสาวภรู ชิ ญา โศจศิ ิรกิ ุล 4. นางสาวอสิ รยี ์ อริยเลศิ ปญั ญา ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4.6 รายงานวชิ าวิทยาการคานวณ รหสั วิชา ว23108 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นสตรีวทิ ยา เขตพระนคร กรงุ เทพมหานคร

ก เกี่ยวกบั โครงงาน โครงงานคอมพิวเตอร์ เร่ือง แอปพลิเคชันคานวณผลการเรียนเพื่อการศึกษาต่อในระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่4ี กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพและเทคโนโลยี ผู้จัดทา ฉัตรจิตกรกุล เลขที่ 3 1. นางสาวชัญญา ท่าพระเจรญิ เลขที่ 10 2. นางสาวปรณิ ดา โศจศิ ิรกิ ุล เลขท่ี 17 3. นางสาวภรู ิชญา อรยิ เลิศปัญญา เลขที่ 24 4. นางสาวอสิ รีย์ ครูทีป่ รึกษา คณุ ครูเวณิกา ชัยยม้ิ สถานศกึ ษา โรงเรยี นสตรวี ิทยา เขตพระนคร กรงุ เทพมหานคร ปกี ารศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564

ข ชื่อโครงงาน บทคดั ย่อ ระดบั ชน้ั ภาคเรยี นท่ี แอปพลิเคชันคานวณผลการเรยี นเพอื่ การศกึ ษาต่อในระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปที ี4่ ปกี ารศกึ ษา มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4.6 ครทู ีป่ รกึ ษา 1 2564 คุณครูเวณิกา ชัยยมิ้ โครงงานเรอ่ื ง แอปพลเิ คชนั คานวณผลการเรยี นเพอื่ การศกึ ษาตอ่ ในระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 4 จดั ทาข้นึ เพอื่ ศึกษาการสร้างผลงานด้านคอมพวิ เตอร์ โดยมีเน้ือหาเกยี่ วกบั แผนการเรยี นและผลการ เรยี น ซ่ึงนาผลการเรียนของนกั เรียนมาตรวจสอบตามเกณฑ์การเข้าแผนการเรยี นต่างๆทีโ่ รงเรยี น กาหนด ในปัจจุบนั มีกฎหมายบังคบั ใหป้ ระชาชนไทยทุกคนตอ้ งจบการศึกษาภาคบงั คบั สาหรบั นกั เรยี นทม่ี คี วามประสงคท์ ีจ่ ะศกึ ษาตอ่ ในชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย จะตอ้ งตดั สนิ ใจเลอื กแผนการ เรียนเพอื่ ท่ีจะเข้ารับการศึกษาตอ่ ในระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาตอนปลาย โดยมีการจัดการเรียนการสอนที่ เปน็ พน้ื ฐานสาหรบั การเรยี นตอ่ ในระดบั อุดมศึกษา จากทกี่ ลา่ วมาข้างต้นผ้อู ่านคงจะทราบถงึ ความสาคญั ของการรบั รู้ถงึ เกณฑ์การรบั เขา้ ศกึ ษาระดับมัธยมปลายในแตล่ ะแผนการเรยี น คณะผ้จู ัดทาจงึ ได้สรา้ งแอปพลเิ คชัน สาหรบั การเลอื กแผนการเรยี นทจี่ ะสามารถเข้ารบั การศึกษาตอ่ ในระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลายในโรงเรยี นสตรวี ทิ ยา ซ่งึ แอปพลิชันทีผ่ ู้จดั ทาไดส้ รา้ งขน้ึ นัน้ เปน็ แอปพลิเคชนั ที่ช่วยใหผ้ ูใ้ ช้งานไดท้ ราบว่า ผลการเรยี นของตนนั้น อยใู่ นเกณฑก์ ารรบั เข้าศกึ ษาใน ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลายในแผนการเรียนทนี่ กั เรยี นสนใจหรอื ไม่ แอปพลเิ คชนั คานวณผลการเรียน เพ่อื การศึกษาต่อในระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปที ี4่ ทางผู้จัดทาได้สรา้ งแอปพลเิ คชนั จากเวป็ ไซด์ Thunkable และศึกษาการใชง้ านเว็ปไซด์จาก YouTube และเวป็ ไซดต์ ่างๆทีเ่ กี่ยวขอ้ ง โดยแอป พลเิ คชันมีฟงั ก์ชนั แบ่งออกเป็น 2 สว่ น คอื การกรอกข้อมูลผลการเรยี น และ การแสดงผลวา่ ผ่าน เกณฑก์ ารรับเขา้ ศึกษาระดับมัธยมปลายท่ีผใู้ ชง้ านสนใจหรือไม่ โดยฟงั ก์ชันแรกจะเป็นการกรอกผล การเรียนในวิชาต่างๆ เมอื่ กรอกข้อมลู แลว้ ตวั แอปพลิเคชนั จะนาข้อมลู ไปเปรยี บเทยี บกบั เกณฑ์ผล การเรยี นในแผนการเรยี นที่ผู้ใชง้ านเลอื ก ในส่วนของฟังก์ชันท่สี องจะเป็นการแสดงผลวา่ ผ้ใู ช้งาน สามารถเข้าศกึ ษาตอ่ ในแผนการเรียนน้นั ๆไดห้ รือไม่ หากผใู้ ชง้ านไม่สามารถเขา้ ศกึ ษาต่อในแผนการ เรยี นทเี่ ลือกได้ ตัวแอปพลิเคชันจะแสดงผลแผนการเรียนที่ผูใ้ ชง้ านสามารถเขา้ รับการศกึ ษาได้ ท้งั น้ี ผจู้ ดั ทาได้ทราบถึงปญั หาต่างๆ ทเี่ กิดข้ึนในระหวา่ งที่สร้างแอปพลิเคชนั จึงไดจ้ ัดทาโครงงานน้เี พอื่ ให้ ผอู้ ่านได้ศึกษาและสามารถนาไปตอ่ ยอดได้

ค กิตตกิ รรมประกาศ โครงงานคอมพิวเตอร์ เรื่อง แอปพลเิ คชันคานวณผลการเรียนเพื่อการศึกษาต่อในระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี4 ประกอบวิชาโครงงานคอมพวิ เตอร์ โดยมีการสร้างผลงานดา้ นคอมพวิ เตอร์ สามารถ ดาเนนิ งานไปอย่างมีระบบ ตามข้ันตอนท่วี างไว้ จนทาให้งานสาเรจ็ ลลุ ว่ งไปดว้ ยดี เนอ่ื งจากการเรยี น การสอนและการใหค้ าปรกึ ษาแนะนา จาก ครทู ปี่ รกึ ษาประจาวชิ าโครงงานคอมพวิ เตอร์ ซ่งึ ใหค้ วามรู้ ทางดา้ นวชิ าการและตลอดจนการใหค้ าแนะนาในการทาโครงงาน เรื่อง แอปพลิเคชนั คานวณผลการ เรียนเพอื่ การศึกษาต่อในระดับช้ันมธั ยมศึกษาปที 4่ี พรอ้ มทงั้ ยงั อธิบายวิธีการทาและโปรแกรมทาง คอมพิวเตอร์ คอื เพ่อื ใช้ประกอบกบั โครงงาน จากคาแนะนาของครูทีป่ รกึ ษา ทาให้กลุม่ ขา้ พเจา้ มี แนวทางในการดาเนนิ งานและทางานกันได้อยา่ งเป็นระบบจนสาเร็จลลุ ว่ งไปดว้ ยดี จึงขอขอบพระคุณ มาไว้ ณ ทนี่ ีด้ ว้ ย คณะผจู้ ดั ทา 1. นางสาวชญั ญา ฉตั รจติ กรกลุ เลขที่ 3 2. นางสาวปริณดา ทา่ พระเจริญ เลขที่ 10 3. นางสาวภรู ิชญา โศจศิ ิรกิ ุล เลขที่ 17 4. นางสาวอิสรีย์ อริยเลศิ ปัญญา เลขท่ี 24

ง สารบญั หนา้ บทคดั ยอ่ ข กิตตกิ รรมประกาศ ค สารบญั ง บทที่ 1 บทนา 1 แนวคิดและความสาคัญ 1 วตั ถปุ ระสงค์ 2 ขั้นตอนการดาเนินงาน 2 แผนการดาเนนิ งาน 3 ประโยชน์ทีค่ าดวา่ จะไดร้ บั 3 บทที่ 2 เอกสารที่เกยี่ วขอ้ ง 4 โครงงานคอมพวิ เตอร์ 4 ความหมายของโครงงานคอมพิวเตอร์ 4 ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์ 4 องคป์ ระกอบของโครงงานคอมพวิ เตอร์ 4 ข้นั ตอนการพฒั นาโครงงานคอมพิวเตอร์ 5 โปรแกรมทใี่ ชใ้ นการทาโครงงาน 5 เรอ่ื ง แอปพลเิ คชนั คานวณผลการเรยี นเพือ่ การศึกษาตอ่ ในระดับชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 4 5 บทที่ 3 วิธดี าเนนิ การ 10 วเิ คราะหแ์ ละออกแบบโปรแกรม 10 บทที่ 4 ผลการดาเนินการ 23 บทท่ี 5 อภปิ รายผล 26 ประโยชน์ทไี่ ด้รับจากโครงงาน 26

สารบัญ (ต่อ) จ ขอ้ เสนอแนะในการพฒั นาโครงงานในอนาคต 26 บรรณานุกรม 27 ภาคผนวก 28 ประวตั ิผจู้ ัดทา 30

บทท่ี 1 บทนา แนวคิดและความสาคญั ในปจั จุบนั เทคโนโลยีมพี ฒั นาการมากมาย เว็บไซต์ แอปพลเิ คชนั เขา้ มามบี ทบาทใน ชวี ติ ประจาวนั ของคน ผูค้ นทกุ เพศทุกช่วงวยั สามารถหาขอ้ มูล ศกึ ษา และทาความเข้าใจในเรือ่ งท่ี ตนเองสนใจผา่ นส่อื ตา่ งๆในอินเทอร์เนต็ เว็บไซตห์ รอื แอปพลิเคชันเหลา่ นสี้ ามารถเขา้ ถงึ ได้ง่าย โดย ผา่ นอปุ กรณอ์ ิเล็กทรอนิกสท์ ร่ี องรับ อกี ทง้ั ยังสามารถแชร์ นาไปเผยแพร่ และแสดงความคดิ เหน็ ได้ อย่างอสิ ระ ผู้คนสามารถพดู คยุ สอื่ สารกับบุคคลที่อยหู่ า่ งไกล หาขอ้ มลู ไดใ้ นทุกหวั ขอ้ ไมว่ า่ จะเกี่ยวข้อง กับชวี ติ ประจาวัน การทางาน และการศึกษา การส่ือสารโดยใชอ้ ินเทอรเ์ นต็ ในปัจจุบันนนั้ ถือวา่ เปน็ การสื่อสารทไี่ รพ้ รมแดน มกี ารเขา้ ถึงกลุม่ เป้าหมายได้ในจานวนมากได้เป็นเวลาอันรวดเร็วและใช้ ต้นทนุ ต่า และอนิ เทอร์เน็ตถอื ว่าเปน็ ส่ือที่สามารถตอบสนองต่อความต้องการของสอื่ มวลชนตามความ ต้องการดังกลา่ ว ด้านการศกึ ษา การใช้อนิ เทอร์เนต็ เพื่อการสนบั สนนุ การศึกษา เป็นการใชอ้ ินเทอรเ์ น็ตในการ ติดต่อส่อื สารเพ่ือการส่งการบ้าน นัดหมาย อธบิ ารายละเอียด รวมทงั้ แลกเปลี่ยนความคดิ เหน็ ของ คณาจารยก์ ับนักเรียน และนักเรียนกับนกั เรียนดว้ ยกัน นอกจากน้ยี ังมรี ะบบการเรียนการสอนดว้ ย ระบบออนไลน์ การเรียนออนไลน์ค่อนขา้ งเปน็ ที่นยิ มมากในปจั จุบัน เพราะเป็นการเรียนท่สี ะดวก สามารถเรยี นไดใ้ นเวลาทีต่ ้องการ อีกทั้งสามารถลดค่าเล่าเรียนลงไปไดอ้ ยา่ งมาก และทง้ั น้ี อนิ เทอร์เน็ตนั้นยงั สามารถใช้เป็นแหลง่ ค้นคว้าหาข้อมูลเสมือนเป็นหอ้ งสมุดขนาดใหญพ่ ร้อมทง้ั มี ขอ้ มลู ท่คี รอบคลุมมีท้ังภาพ เสยี ง และภาพเคลื่อนไหว มัธยมศึกษาเปน็ การจดั การศกึ ษาในระดบั การศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน โดยจัดการศกึ ษาให้กบั นกั เรยี นทจ่ี บในระดบั ประถมศกึ ษามาแลว้ สาหรบั ผูเ้ รยี นในระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษามกั จะมอี ายปุ ระมาณ 11 - 18 ปี สาหรบั การจดั การศึกษาในระดบั มัธยมศกึ ษามจี ุดประสงค์เพ่ือเสรมิ สร้างความรู้และทกั ษะ กระบวนการเฉพาะด้าน เพ่อื นาไปใช้ในการศึกษาระดับสงู ตอ่ ไป สาหรบั ประเทศโดยสว่ นใหญแ่ ลว้ การศึกษาในระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาถือไดว้ ่าเปน็ การศกึ ษาภาคบังคับ สาหรับประเทศไทย นกั เรียน จะต้องจบการศกึ ษาในระดับชัน้ มธั ยมศึกษาตอนต้น จึงจะถือว่าจบการศกึ ษาภาคบงั คับ อยา่ งไรกต็ าม หลงั จากจบระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาตอนตน้ แล้ว นักเรยี นสามารถเลอื กทจี่ ะหยุดเรียนแลว้ ออกไป ประกอบอาชีพ หรือ เรยี นต่อก็ได้ ในกรณีทีเ่ รยี นต่อจะมี 2 ระบบใหเ้ ลอื กเรียน ระหวา่ งสายสามญั ซ่งึ เปน็ การเรยี นต่อในระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย โดยมีการจดั การเรียนการสอนท่เี ป็นพน้ื ฐาน สาหรับการเรยี นต่อในระดบั อุดมศึกษา และสายอาชพี ซง่ึ จะสอนเกย่ี วกบั อาชพี ทางดา้ นตา่ งๆ เช่น

2 งานช่าง และเกษตรกรรม เปน็ ต้น โดยท้ังหมดนีร้ ัฐบาลไทยจะเปน็ ผ้ดู าเนนิ การทางด้านค่าใช้จา่ ยท่ัวไป จนจบระดับช้นั มธั ยมศกึ ษา ในระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย นกั เรียนจะตอ้ งเลือกแผนการเรียน เพ่ือท่ีจะรับการศึกษา และเตรยี มความพร้อมเพ่อื เขา้ ศกึ ษาในระดับอุดมศกึ ษาในกลุ่มวิชาทนี่ ักเรียนสนใจ ซง่ึ ในแตล่ ะ โรงเรียนจะมเี กณฑก์ ารรับนกั เรยี นเขา้ เพื่อมาศึกษาในระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลายท่แี ตกต่างกัน ท้งั น้ที างคณะผ้จู ัดทาจะนาเกณฑก์ ารรับนักเรยี นเข้าเพือ่ มาศกึ ษาในระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลายของ โรงเรยี นสตรีวทิ ยามาพัฒนาแอปพลเิ คชนั วัตถุประสงค์ 1. เพือ่ อานวยความสะดวกใหก้ บั นักเรียนในการตรวจสอบเกณฑผ์ ลการเรียนเพือ่ ศึกษาต่อใน ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย 2. เพอื่ ชว่ ยเป็นแนวทางใหน้ ักเรยี นตดั สินใจเรอื่ งการศกึ ษาในระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 3. เพอื่ ประหยดั เวลาในการเปรียบเทยี บผลการเรียน และการเขา้ ถงึ เกณฑ์การรบั เข้าศกึ ษาใน ระดับมธั ยมปลาย ขอบเขตการศกึ ษาคน้ คว้า 1. ขอบเขตดา้ นเนือ้ หา เรือ่ ง เกณฑ์ในการเขา้ แผนการเรยี น ซง่ึ ประกอบด้วย เกณฑใ์ นการ เข้าแผนการเรยี น 9 แผนการเรียน 2. โปรแกรมที่ใช้ในการดาเนนิ งาน ได้แก่ 2.1 https://Thunkabe.com ขนั้ ตอนการดาเนนิ งาน 1. นาเสนอหวั ขอ้ โครงงาน เดือนมถิ นุ ายน 2. สบื ค้นขอ้ มูลในการทาโครงงาน เดือนกรกฎาคม 3. เร่ิมศกึ ษาการทาแอปพลเิ คชนั เดอื นสิงหาคม 4. พัฒนาแอปพลิเคชนั เดอื นสิงหาคมและเดอื นกันยายน 5. ทารปู เล่มโครงงาน เดอื นสงิ หาคมและเดอื นกนั ยายน 6. นาเสนอโครงงาน เดือนกันยายน

3 แผนการปฏบิ ตั ิงาน ท่ี ข้นั ตอนการดาเนินงาน ระยะเวลาการดาเนนิ งาน เดือนมถิ นุ ายน เดอื นกรกฎาคม เดือนสิงหาคม เดอื นกันยายน เดอื นตลุ าคม 1 นาเสนอหัวข้อโครงงาน √ 2 สบื คน้ ขอ้ มลู ในการทา √ โครงงาน 3 เรม่ิ ศกึ ษาการทาแอป √ พลิเคชัน 4 พฒั นาแอปพลเิ คชัน √√ 5 ทารูปเล่มโครงงาน √√ 6 นาเสนอโครงงาน √ ประโยชนท์ ่คี าดวา่ จะไดร้ ับ 1. เพื่อเปรียบเทียบผลการเรยี นของนักเรยี นกบั เกณฑ์ในการพจิ ารณาคัดเลือกนกั เรียนเข้า ศกึ ษาตอ่ ในชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 ตามกลมุ่ วชิ าตา่ งๆ 2. เพื่อเป็นแนวทางประกอบการตัดสินใจทจี่ ะเขา้ ศึกษาในระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย 3. เพอื่ ให้นักเรยี นตระหนักถึงความสาคญั ของผลการเรยี น

บทที่ 2 เอกสารทเี่ ก่ยี วขอ้ ง โครงงานคอมพวิ เตอร์ เร่ือง แอปพลิเคชันคานวณผลการเรียนเพ่อื การศึกษาต่อในระดบั ชั้น มธั ยมศึกษาปที ี่4 จดั ทาขึ้นเพื่อประดิษฐแ์ ละพัฒนาแอปพลิเคชัน ประกอบวิชาพัฒนาโครงงาน คอมพิวเตอร์ โดยมีเนอื้ หาเก่ียวกับแผนการเรยี นและผลการเรียน และจดั เป็นโครงงานคอมพวิ เตอร์ ประเภทการประยกุ ต์ใช้งานมหี ลกั และทฤษฎีทีเ่ กี่ยวข้องดงั นี้ โครงงานคอมพวิ เตอร์ 1. โครงงานคอมพวิ เตอร์ คอื กิจกรรมการเรยี นที่มีอสิ ระในการเลอื กศกึ ษาปัญหาที่ตนเอง สนใจ โดยจะตอ้ งวางแผนการดาเนนิ งาน ศึกษา พฒั นาโปรแกรม โดยใช้ความรู้ทางกระบวนการ วิศวกรรมซอฟตแ์ วร์ เครอื่ งคอมพวิ เตอรแ์ ละอุปกรณ์ทเ่ี กยี่ วข้อง ตลอดจนทักษะพ้นื ฐานในการ พัฒนาโครงงาน เร่ืองทสี่ นใจและคิดจะทาโครงงาน ซึง่ อาจมผี ูศ้ กึ ษามากอ่ น หรอื เปน็ เรื่องที่ นักพฒั นาโปรแกรมไดเ้ คยคน้ ควา้ และพฒั นาแล้ว กส็ ามารถทาโครงงานเร่อื งดังกลา่ วได้ แต่ต้องคิด ดดั แปลงแนวทางในการศึกษา การวิเคราะหข์ อ้ มูล การพัฒนาโปรแกรม หรือศกึ ษาเพ่ิมเตมิ จาก ผลงานเดมิ ท่มี ผี รู้ ายงานไว้ 2. ประเภทของโครงงานคอมพวิ เตอร์ 1. โครงงานพัฒนาสื่อเพ่อื การศกึ ษา (Educational Media) 2. โครงงานพฒั นาเคร่ืองมือ (Tools Development) 3. โครงงานประเภทจาลองทฤษฎี (Theory Experiment) 4. โครงงานประเภทการประยกุ ต์ใชง้ าน (Application) 5. โครงงานพฒั นาเกม (Game Development) 3. องคป์ ระกอบของโครงงานคอมพวิ เตอร์ 1. ชอื่ โครงงาน 2. ชอ่ื สกลุ ผทู้ าโครงงาน 3. ชื่ออาจารยท์ ี่ปรกึ ษาโครงงาน 4. ระยะเวลาดาเนินงาน

5 5. แนวคดิ ทีม่ า และความสาคญั 6. วัตถุประสงค์ 7. หลกั การและทฤษฎี 8. วธิ ดี าเนินงาน - อปุ กรณท์ ่ตี ้องใช้ - กาหนดคุณลักษณะของผลงาน และเทคนิคทใ่ี ชใ้ นการพัฒนา - แนวทางการศกึ ษาค้นควา้ และพฒั นา - งบประมาณทใี่ ช้ 10. แผนปฏิบตั ิงาน 11. ผลทค่ี าดวา่ จะได้รบั 12. เอกสารอ้างองิ 4. ขั้นตอนการพฒั นาโครงงานคอมพวิ เตอร์ 1. การคดั เลอื กหวั ขอ้ โครงงาน 2. การศกึ ษาคน้ ควา้ จากเอกสารและแหลง่ ขอ้ มลู 3. การจัดทาขอ้ เสนอโครงงาน 4. การพฒั นาโครงงาน 5. การเขยี นรายงานโครงงาน 6. การนาเสนอและแสดงโครงงาน โปรแกรมทีใ่ ชใ้ นการทาโครงงาน 1. Thunkable.com เรื่อง แอปพลเิ คชนั คานวณผลการเรียนเพ่ือการศกึ ษาตอ่ ในระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่4 1.แผนการเรยี น 1.1 ความหมายของแผนการเรียน แผนการเรยี น คอื ทางเลอื กทางหนึง่ สาหรับนักเรียนทจ่ี บชน้ั ม.3 และตดั สินใจท่จี ะศกึ ษาตอ่ ในหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ในระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย (ม.4

6 -ม.6) ซึ่งการศกึ ษาต่อในหลักสตู รน้เี ปน็ การศกึ ษาตอ่ เพ่อื เปน็ การวางรากฐานทด่ี สี าหรบั การศกึ ษาต่อ ในสถาบันอดุ มศกึ ษาในระดับปรญิ ญาตรี สาขาวิชาตา่ งๆต่อไป การศกึ ษาระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย(ม.4-ม.6) ใช้เวลาเรียน 3 ปีโดยแบง่ การศึกษา ออกเปน็ กลมุ่ สาระการเรยี นรูต้ ่างๆใหน้ กั เรยี นได้เลอื กเรยี นตามความสามารถและความสนใจของ ตนเองซึ่งพอจะแบ่งออกได้เปน็ 3 กลุ่มคอื 1.กลุ่มสาระการเรยี นรูท้ เ่ี นน้ วทิ ยาศาสตร-์ คณติ ศาสตร์ 2.กลุม่ สาระการเรียนรทู้ ่ีเนน้ ภาษา- คณติ ศาสตร์ 3.กล่มุ สาระการเรยี นรทู้ ่ีเนน้ ภาษาต่างประเทศ (ฝรัง่ เศส,เยอรมัน, ญ่ปี นุ่ ) 1.2 การวัดระดบั ผลการเรียน การตดั สนิ ผลการเรียน ตัดสนิ ผลการเรียนเปน็ รายวชิ า กาหนดเปน็ ระดบั ผลการเรียน 8 ระดบั คอื 4 หมายถงึ ผลการเรียนดีเย่ยี ม (80 - 100 คะแนน) 3.5 หมายถงึ ผลการเรยี นดมี าก (75 - 79 คะแนน) 3.0 หมายถงึ ผลการเรียนดี (70 - 74 คะแนน) 2.5 หมายถึง ผลการเรียนคอ่ นขา้ งดี (65 - 69 คะแนน) 2 หมายถึง ผลการเรียนนา่ พอใจ (60 - 64 คะแนน) “มส” หมายถงึ ผู้เรยี นไมม่ สี ทิ ธิเข้ารับการวัดผลปลายภาคเรียน เนื่องจากผเู้ รยี นเวลาเรียนไม่ ถึงร้อยละ ๘๐ ของเวลาเรยี นในแตล่ ะรายวชิ า และไม่ได้รบั การผ่อนผนั ให้เข้ารบั การวดั ผลปลายภาค เรยี น “ร” หมายถึง รอการตัดสนิ และยงั ตดั สินผลการเรียนไมไ่ ด้ เนื่องจากผเู้ รียนไม่มขี อ้ มลู ผลการ เรยี นรายวิชานน้ั ครบถ้วน ได้แก่ ไม่ได้วดั ผลระหว่างภาคเรียน/ปลายภาคเรียน ไมไ่ ดส้ ง่ งานท่ี มอบหมายให้ทา ซ่ึงงานน้นั เป็นส่วนหน่ึงของการตดั สินผลการเรยี น หรือมเี หตสุ ุดวิสยั ทีท่ าให้ ประเมินผลการเรียนไมไ่ ด้ 1.3เกณฑใ์ นการเข้าแผนการเรียนตา่ งๆ แนวทางในการพิจารณาคัดเลือกนักเรยี นชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 เข้าเรยี นชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 ตามกลุ่ม วิชาต่าง ๆ

7 1) พิจารณาจากผลการเรียนเฉลีย่ สะสมตั้งแต่ระดบั ชน้ั ม.1 – ม.3 นักเรียนจะต้องไดร้ ับคะแนนเฉล่ยี สะสมไมต่ ่ากว่า 2.00 2) พิจารณาเกณฑ์ของหลักสูตรปกติแตล่ ะกลุ่มวิชา ดังนี้ กลมุ่ วิชาท่ี 1 (วิทยาศาสตร์ - คณิตศาสตร์) คะแนนเฉลี่ยสะสม 3 ปกี ารศึกษา ม.1 – ม.3 (6 ภาคเรยี น) ไมต่ า่ กวา่ 2.75 ระดบั คะแนนเฉลี่ยวชิ าวิทยาศาสตร์ (สาระพนื้ ฐาน) ไม่ต่ากว่า 3.00 ระดบั คะแนนเฉล่ยี วชิ าคณิตศาสตร์ (สาระพน้ื ฐาน) ไมต่ า่ กว่า 3.00 กลุ่มวชิ าท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ - คณิตศาสตร)์ คะแนนเฉลย่ี สะสม 3 ปกี ารศึกษา ม.1 – ม.3 (6 ภาคเรยี น) ไม่ต่ากวา่ 2.50 ระดบั คะแนนเฉลี่ยวชิ าคณิตศาสตร์ (สาระพ้ืนฐาน) ไมต่ ่ากว่า 2.50 ระดับคะแนนเฉลี่ยวิชาภาษาอังกฤษ (สาระพนื้ ฐาน) ไม่ตา่ กว่า 3.00 กลมุ่ วิชาที่ 3 (ภาษาองั กฤษ - ฝร่งั เศส / เยอรมัน / ญี่ปนุ่ / จนี / ไทย) (ภาษาอังกฤษ - ฝรั่งเศส / เยอรมนั / ญี่ปุ่น / จนี ) คะแนนเฉล่ียสะสม 3 ปีการศึกษา ม.1 – ม.3 (6 ภาคเรยี น) ไมต่ า่ กวา่ 2.50 ระดบั คะแนนเฉล่ียวิชาภาษาองั กฤษ (สาระพ้นื ฐาน) ไม่ตา่ กวา่ 3.00 ระดบั คะแนนเฉลย่ี วชิ าภาษาไทย (สาระพืน้ ฐาน) ไม่ต่ากวา่ 2.50 ระดบั คะแนนเฉลยี่ วชิ าสงั คมศกึ ษา (สาระพ้นื ฐาน) ไม่ต่ากวา่ 2.50 (ภาษาอังกฤษ – ภาษาไทย) คะแนนเฉลีย่ สะสม 3 ปกี ารศึกษา (ม.1 – ม.3) ไมต่ ่ากว่า 2.00 3) พิจารณาเกณฑข์ องหลกั สตู ร English Program แตล่ ะกล่มุ วิชา ดังน้ี กลุ่มวชิ าที่ 1 (วิทยาศาสตร์ - คณติ ศาสตร์) คะแนนเฉลย่ี สะสม 3 ปีการศึกษา ม.1 – ม.3 (6 ภาคเรยี น) ไมต่ ่ากว่า 3.00 ระดบั คะแนนเฉลยี่ วิชาวทิ ยาศาสตร์ (สาระพน้ื ฐาน) ไม่ตา่ กว่า 3.00 ระดับคะแนนเฉลยี่ วิชาคณิตศาสตร์ (สาระพน้ื ฐาน) ไมต่ ่ากวา่ 3.00 กลุ่มวชิ าท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ - คณิตศาสตร)์ คะแนนเฉลย่ี สะสม 3 ปีการศึกษา ม.1 – ม.3 (6 ภาคเรยี น) ไม่ต่ากว่า 2.75 ระดับคะแนนเฉลีย่ วิชาคณิตศาสตร์ (สาระพ้นื ฐาน) ไม่ตา่ กวา่ 2.50 ระดบั คะแนนเฉลี่ยวิชาภาษาอังกฤษ (สาระพ้นื ฐาน) ไม่ตา่ กวา่ 3.00

8 4) พิจารณาเกณฑข์ องโครงการความสามารถพิเศษดา้ นคณิตศาสตร์(Gifted for Mathematics) กลุ่มวชิ าเรียนวิทยาศาสตร์ - คณติ ศาสตรแ์ ตล่ ะประเภท ดงั น้ี ประเภทโควตา นักเรียนช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 3.3/3.4/3.5 คะแนนเฉลีย่ สะสม 3 ปกี ารศกึ ษา ม.1 – ม.3 (5 ภาคเรียน) ไมต่ ่ากวา่ 3.00 ระดบั คะแนนเฉลย่ี วชิ าวทิ ยาศาสตร์ (สาระพ้นื ฐาน) ไม่ต่ากวา่ 3.00 ระดับคะแนนเฉลย่ี วชิ าคณติ ศาสตร์ (สาระพ้ืนฐาน) ไม่ต่ากว่า 3.00 ระดบั คะแนนเฉลย่ี วชิ าคณติ ศาสตร์ (สาระเพมิ่ เติม) ไม่ต่ากว่า 2.50 ประเภทโควตา หอ้ งเรียนปกติ นักเรยี นชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี3.1/3.2/3.6-3.12 คะแนนเฉลีย่ สะสม 3 ปกี ารศึกษา ม.1 – ม.3 (5 ภาคเรียน) ไม่ต่ากวา่ 3.50 ระดับคะแนนเฉลย่ี วิชาวิทยาศาสตร์ (สาระพนื้ ฐาน) ไมต่ ่ากวา่ 3.00 ระดับคะแนนเฉลี่ยวิชาคณติ ศาสตร์ (สาระพน้ื ฐาน) ไมต่ ่ากว่า 4.00 ระดับคะแนนเฉลย่ี วิชาคณติ ศาสตร์ (สาระเพิ่มเติม) ไมต่ า่ กวา่ 2.50 ประเภทสอบ คะแนนเฉลีย่ สะสม 3 ปีการศึกษา ม.1 – ม.3 (5 ภาคเรียน) ไมต่ า่ กวา่ 3.50 ระดบั คะแนนเฉลี่ยวชิ าวทิ ยาศาสตร์ (สาระพืน้ ฐาน) ไมต่ า่ กวา่ 3.50 ระดบั คะแนนเฉล่ยี วชิ าคณติ ศาสตร์ (สาระพนื้ ฐาน) ไมต่ า่ กว่า 3.50 ระดับคะแนนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ (สาระเพิ่มเติม) ไมต่ า่ กวา่ 2.50 5) พิจารณาเกณฑ์ของหลักสตู รโครงการภาษาองั กฤษเข้มข้น (Intensive English Program : IEP) แต่ละประเภท ดงั นี้ ประเภทโควตานกั เรยี นชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่3ี .1/3.2/3.3/3.4/3.5 ระดับคะแนนเฉลีย่ วชิ าภาษาองั กฤษ (สาระพน้ื ฐาน) (5 ภาคเรยี น) ไม่ตา่ กวา่ 3.00 ประเภทสอบ หอ้ งเรียนปกติ ระดบั คะแนนเฉล่ียวชิ าภาษาองั กฤษ (สาระพน้ื ฐาน) (5 ภาคเรียน) ไม่ตา่ กว่า 3.00 หรอื ใช้คะแนนสอบวดั ระดับของ CEFR ระดบั B2 ไมต่ อ้ งสอบภาษาอังกฤษ , ผลสอบ CU-SSEPT ระดบั คะแนน 70 % ขึ้น 6) พิจารณาเกณฑข์ องหลกั สตู รห้องเรยี นพเิ ศษวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ เทคโนโลยีและ ส่ิงแวดล้อม

9 (พสวท.) แตล่ ะประเภท ดงั นี้ ประเภทสอบ คะแนนเฉลย่ี สะสม 3 ปกี ารศกึ ษา ม.1 – ม.3 (5 ภาคเรียน) ไม่ตา่ กว่า 3.00 ระดับคะแนนเฉลย่ี วชิ าวทิ ยาศาสตร์ (สาระพนื้ ฐาน) ไม่ตา่ กว่า 3.50 ระดับคะแนนเฉลย่ี วิชาคณิตศาสตร์ (สาระพน้ื ฐาน) ไมต่ ่ากวา่ 3.50 ประเภทผลงาน (ดตู ามประกาศการรบั นักเรยี นปีการศกึ ษา 2564) 7) พิจารณาดา้ นความประพฤติ 2. Thunkable 2.1 ความหมายของ Thunkable Thunkable เปน็ เคร่อื งมือสรา้ งโมบายแอปพลเิ คชัน เพือ่ ตดิ ตงั้ บนสมาร์ตโฟนท่ใี ช้ ระบบปฏิบตั กิ าร Android, iOS โดยเครือ่ งมือที่ใชใ้ นการสร้างน้ัน นอกจากเครื่องมือพ้ืนฐานแล้ว ยงั มี การเชือ่ มตอ่ ไปยังผลิตภัณฑจ์ าก Google, Twitter และ Microsoft โดยชุดคาส่งั หลงั จากที่ออกแบบ หนา้ จอดว้ ยเครื่องมือต่าง ๆ Thunkable คอื เวบ็ ไซตท์ ่ใี ห้เราสามารถสร้างโมบายแอปพลเิ คชัน สวยๆ ใชง้ านได้ และมีประโยชน์ ตามแนวคิด “Thunkable enables anyone to create beautiful and powerful mobile apps” 2.2 การสร้างแอปพลเิ คชัน จาก Thunkable 1. เขา้ ใช้งานโดยใชผ้ ใู้ ช้งานจาก Google 2. สรา้ งโมบายแอปพลเิ คชนั จากขน้ั พนื้ ฐานถงึ ขน้ั สูงได้ 3. สามารถตดิ ตง้ั บนระบบปฏิบตั ิการ Android และ ระบบปฏิบัตกิ าร iOS ได้ 4. สามารถนาข้นึ ด้วย Google Play Store สาหรบั ระบบปฏิบตั ิการ Android และ ขน้ึ App Store สาหรบั ระบบปฏบิ ัติการ iOS ได้



บทที่ 3 วธิ ีการดาเนนิ การ โครงงานคอมพิวเตอร์ เรือ่ งแอปพลิเคชันคานวณผลการเรยี นเพื่อการศึกษาตอ่ ในระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่4ี จัดทาขน้ึ เพื่อประดษิ ฐแ์ ละพัฒนาแอปพลเิ คชัน โดยมีเนือ้ หาเก่ียวกับแผนการเรียน และผลการเรียน และจัดเป็นโครงงานคอมพิวเตอร์ประเภทการประยกุ ต์ใชง้ าน วิเคราะห์และการออกแบบโปรแกรม ขั้นตอนท่ี 1 create new app ตัง้ ช่ือ new project name ว่า แอปพลเิ คชันคานวณผลการเรียน จากนนั้ กด create ขัน้ ตอนท่ี 2 เปลยี่ นชอื่ screen1 เปน็ 1 start, ใส่รปู ตรงกลาง และดา้ นล่างสดุ ใส่ button1 เปล่ยี น text เป็น วิธกี ารใช้งาน , button2 เปลย่ี น text เปน็ start

11 ขั้นตอนท่ี 3 เขยี นบล็อกหนา้ 1 start ดงั รปู ภาพต่อไปนี้ ขน้ั ตอนท่ี 4 กด + ตรงข้างๆ หน้า start เพอ่ื เพ่ิม screen และทาการเปลีย่ นชอื่ เป็น 1.1 วิธกี ารใช้ งาน ใส่ label เปลยี่ น text เป็น วธิ ีการใชง้ าน ใส่ label เปล่ียน text เป็น วิธกี ารใชง้ านขอ้ ที่ 1-5 และใส่ button ด้านล่าง label วิธใี ชง้ านขอ้ ท่ี5 เปลย่ี น text เป็น back

12 ขั้นตอนท่ี 5 เขยี นบลอ็ กหนา้ 1.1 วิธกี ารใช้งาน ดงั รปู ภาพตอ่ ไปน้ี ขน้ั ตอนท่ี 6 กด + ตรงข้างๆ หนา้ 1.1 วธิ ีการใชง้ าน เพอ่ื เพ่ิม screen และทาการเปลย่ี นชอ่ื เปน็ 2 เลอื กหัวขอ้ หลกั สูตร ใส่ label เปลี่ยน text เปน็ เลือกแผนการเรยี น ใส่ button 5 อัน และเปล่ียน ช่อื เปน็ หลักสตู รปกติ , หลกั สตู ร English Program , Gifted for Mathematics , Intensive English Program : IEP และ พสวท. ตามลาดับ

13 ขัน้ ตอนที่ 7 เขยี นบล็อกหน้า 2 เลอื กหัวขอ้ หลกั สตู ร ดงั รปู ภาพตอ่ ไปน้ี ขน้ั ตอนที่ 8 กด + ตรงขา้ งๆ หน้า 2 เลอื กหัวข้อหลักสตู ร เพอ่ื เพ่ิม screen และทาการเปลย่ี นชอื่ เปน็ 3 เลือกหลกั สตู รปกติ ใส่ label1 เปลีย่ น text เปน็ เลือกแผนการเรียน ใส่ label2 เปลี่ยน text เป็น หลักสูตรปกติ > ใส่ button 4 อนั และเปลยี่ น text เปน็ วทิ ยาศาสตร-์ คณิตศาสตร์ , ภาษาอังกฤษ- คณติ ศาสตร์ , ภาษาองั กฤษ-ภาษาต่างประเทศ และ ภาษาองั กฤษ-ภาษาไทย ตามลาดบั

14 ขัน้ ตอนท่ี 9 เขยี นบลอ็ กหน้า 3 เลือกหลักสูตรปกติ ดังรูปภาพต่อไปนี้ ขั้นตอนท่ี 10 กด + ตรงข้างๆ หนา้ 3 เลือกหลกั สูตรปกติ เพอื่ เพ่มิ screen และทาการเปล่ยี นชื่อเป็น 7 เลข-วทิ ยค์ ณติ ใส่ label1 เปลยี่ น text เปน็ กรอกเกรด ใส่ label2 เปลย่ี น text เป็น หลกั สตู ร ปกติ > วิทย์-คณติ > ใส่ label3 เปลยี่ น text เป็น เกรดเฉลย่ี คณิตศาสตร์พน้ื ฐานใส่ label 6 อนั และเปลี่ยน text เปน็ เทอม1 , เทอม2 , เทอม3 , เทอม4 ,เทอม5 และ เทอม6 ตามลาดับ ใส่ Text Input 6 อัน และเปล่ยี นชื่อเป็น เลข-กรอก1 วิทยค์ ณิต , เลข-กรอก2 วทิ ยค์ ณิต , เลข-กรอก3 วิทย์ คณิต , เลข-กรอก4 วทิ ยค์ ณติ , เลข-กรอก5 วทิ ยค์ ณิต และ เลข-กรอก6 วทิ ย์คณิต ตามลาดับใส่ button 6 อัน เปลย่ี น text ทกุ อันเปน็ DONE และเปลีย่ นชอื่ เปน็ เลข-done1 วทิ ยค์ ณิต , เลข- done2 วิทยค์ ณิต , เลข-done3 วทิ ย์คณิต , เลข-done4 วทิ ย์คณิต , เลข-done5 วิทยค์ ณิต และ เลข-done6 วทิ ยค์ ณิต ตามลาดับ

15 ข้ันตอนท่ี 11 เขยี นบลอ็ กหนา้ 7 เลข-วทิ ย์คณติ ดงั รูปภาพต่อไปนี้

16 ข้ันตอนท่ี 12 กด + ตรงข้างๆ หนา้ 7 เลข-วทิ ย์คณิต เพอ่ื เพม่ิ screen และทาการเปล่ยี นช่อื เปน็ 8 วิทย-์ วทิ ยค์ ณิต ใส่ label1 เปล่ียน text เปน็ กรอกเกรด ใส่ label2 เปลย่ี น text เป็น หลักสตู รปกติ > วิทย-์ คณติ > ใส่ label3 เปล่ยี น text เปน็ เกรดเฉลยี่ วิทยาศาสตร์พื้นฐาน ใส่ label 6 อัน และ เปลี่ยน text เปน็ เทอม1 , เทอม2 , เทอม3 , เทอม4 ,เทอม5 และ เทอม6 ตามลาดับ ใส่ Text Input 6 อนั และเปลยี่ นชือ่ เป็น วทิ ย-์ กรอก1 วิทย์คณิต , วิทย-์ กรอก2 วทิ ย์คณิต , วิทย-์ กรอก3 วทิ ย์ คณติ , วทิ ย-์ กรอก4 วทิ ยค์ ณติ , วทิ ย-์ กรอก5 วิทยค์ ณติ และ วิทย์-กรอก6 วทิ ยค์ ณิต ตามลาดบั ใส่ button 6 อนั เปลี่ยน text ทุกอันเปน็ DONE และเปล่ยี นช่ือเป็น วิทย-์ done1 วิทยค์ ณติ , วทิ ย-์ done2 วทิ ยค์ ณิต , วทิ ย-์ done3 วทิ ยค์ ณิต , วิทย-์ done4 วทิ ยค์ ณิต , วิทย-์ done5 วทิ ย์คณิต และ วิทย-์ done6 วิทย์คณิต ตามลาดบั

17 ข้ันตอนที่ 13 เขียนบลอ็ กหนา้ 8 วทิ ย-์ วทิ ยค์ ณติ ดงั รูปภาพต่อไปน้ี

18 ขนั้ ตอนที่ 14 กด + ตรงข้างๆ หน้า 8 วทิ ย-์ วทิ ย์คณติ เพอ่ื เพ่มิ screen และทาการเปลยี่ นชื่อเป็น 9 GPA-วทิ ยค์ ณติ ใส่ label1 เปล่ยี น text เป็น กรอกเกรด ใส่ label2 เปล่ยี น text เป็น หลักสตู รปกติ > วทิ ย-์ คณติ > ใส่ label3 เปล่ยี น text เปน็ GPA ใส่ Text Input 1 อัน และเปล่ยี นช่อื เปน็ GPA- กรอก วิทย์คณติ ใส่ button 1 อนั เปลยี่ น text เปน็ DONE และเปล่ียนชอ่ื เป็น GPA-done วทิ ย์ คณิต

19 ขัน้ ตอนท่ี 15 เขยี นบล็อกหนา้ 9 GPA-วิทยค์ ณิต ดังรูปภาพตอ่ ไปนี้ ขน้ั ตอนที่ 16 กด + ตรงขา้ งๆ หน้า 9 GPA-วิทย์คณิต เพือ่ เพิ่ม screen และทาการเปล่ยี นชอ่ื เปน็ 41 อยใู่ นเกณฑเ์ ข้าได้ ใส่ label1 เปลย่ี น text เปน็ Result ใส่ Image รูปเคร่อื งหมายถูก ใส่ label2 เปลี่ยน text เป็น อยู่ในเกณฑท์ ่สี ามารถเขา้ แผนการเรยี นน้ีได้ ใส่ button 1 อนั เปล่ยี น text เป็น DONE และเปลยี่ นช่ือเปน็ เข้าได-้ done

20 ข้ันตอนที่ 17 เขียนบลอ็ กหนา้ 41 อยใู่ นเกณฑ์เข้าได้ ดังรปู ภาพต่อไปน้ี ขั้นตอนที่ 18 กด + ตรงขา้ งๆ หน้า 41 อย่ใู นเกณฑ์เขา้ ได้ เพ่ือเพ่ิม screen และทาการเปลีย่ นชือ่ เป็น 42 เข้าไมไ่ ด้ ใส่ label1 เปลี่ยน text เปน็ Result ใส่ Image รปู เครือ่ งหมายกากบาท ใส่ label2 เปลีย่ น text เปน็ ไม่อยู่ในเกณฑท์ ่สี ามารถเข้าแผนการเรยี นนไี้ ด้ ใส่ button 1 อัน เปลีย่ น text เปน็ DONE และเปลี่ยนชือ่ เป็น เข้าไม่ได-้ done

21 ขนั้ ตอนท่ี 19 เขยี นบลอ็ กหนา้ 42 เข้าไมไ่ ด้ ดงั รูปภาพตอ่ ไปนี้ ขั้นตอนท่ี 20 กด + ตรงข้างๆ หน้า 42 เข้าไมไ่ ด้ เพอ่ื เพ่มิ screen และทาการเปลย่ี นชื่อเป็น 43 เขา้ ไม่ได้ แต่เข้าองั ไทยไดใ้ ส่ label1 เปลี่ยน text เปน็ Result ใส่ Image รปู เครอ่ื งหมายกากบาท ใส่ label2 เปล่ียน text เป็น ไม่อยู่ในเกณฑท์ ่สี ามารถเขา้ แผนการเรยี นนีไ้ ด้ แตอ่ ย่ใู นเกณฑ์ท่สี ามารถเขา้ แผนการเรยี น ภาษาอังกฤษ-ภาษาไทย ได้ ใส่ button 1 อนั เปลี่ยน text เป็น DONE และเปล่ยี นชอื่ เป็น เข้าไม่ได้ เข้าอังไทยได้-done

22 ขัน้ ตอนที่ 21 เขยี นบล็อกหนา้ 43 เข้าไมไ่ ด้ แตเ่ ขา้ องั ไทยได้ ดงั รูปภาพตอ่ ไปน้ี ขนั้ ตอนท่ี 22 screen ของแผนการเรียนอื่นๆ ด้วยขน้ั ตอนเช่นเดยี วกับของแผนการเรยี น วิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์

บทท่ี 4 ผลการดาเนนิ การ โครงงานคอมพวิ เตอร์ เร่อื ง แอปพลิเคชันคานวณผลการเรยี นเพื่อการศกึ ษาตอ่ ในระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 จัดทาขึ้นเพอ่ื ประดษิ ฐ์และพัฒนาแอปพลิเคชัน ประกอบวชิ าวทิ ยาการคานวณ โดย มเี น้ือหาเกย่ี วกบั แผนการเรียนและผลการเรยี น ซง่ึ นาผลการเรยี นของนกั เรยี นมาตรวจสอบตามเกณฑ์ การเข้าแผนการเรียนต่างๆที่โรงเรยี นกาหนด จดั เป็นโครงงานประเภท การประยกุ ต์ใช้งาน 1.หน้า start 1.1 หากต้องการดวู ธิ ีการใชง้ าน ให้คลกิ ป่มุ วธิ กี ารใช้งาน เพือ่ ไปส่หู น้า 1.1 วิธกี ารใช้งาน และเมอ่ื เข้าใจวธิ กี ารใชง้ านแล้ว ให้คลกิ ปมุ่ back เพอ่ื กลับสู่หน้า start 1.2 หากตอ้ งการเร่ิมใช้งาน ให้คลกิ ปุม่ start เพือ่ ไปสหู่ นา้ 2 เลือกหัวข้อหลกั สูตร 2.หน้า 2 เลอื กหัวข้อหลักสตู ร ใหผ้ ใู้ ชง้ านคลกิ ปุม่ เลอื กแผนการเรยี นทตี่ ้องการเขา้ (หลักสูตรปกติ , หลกั สตู ร English Program , Gifted for Mathematics , Intensive English Program : IEP และ พสวท.) 3.เม่อื ผู้ใช้งานคลิกปุ่มเลือกแผนการเรียนทต่ี อ้ งการเขา้ แล้ว

24 3.1 หากผู้ใชง้ านไม่ไดเ้ ลอื กแผนการเรียน พสวท. จะไปส่หู น้า 3 เลือกหลักสูตรปกติ , 4 เลือก EP , 5 เลอื ก GMP หรือ 6 เลือก IEP เพ่ือให้ผู้ใชง้ านคลกิ ปุม่ เลอื กกลมุ่ วชิ า/ ประเภทที่ตอ้ งการเข้าของ แผนการเรยี นน้นั ๆ 3.2 หากผใู้ ชง้ านเลอื กแผนการเรยี น พสวท. ผ้ใู ช้งานสามารถกรอกเกรดของแต่ละรายวิชาได้เลย 4.เมอ่ื ผู้ใชง้ านคลิกปุ่มเลอื กกลมุ่ วิชา / ประเภททต่ี ้องการเข้าแลว้ ให้ผ้ใู ชง้ านกรอกเกรดของแตล่ ะ รายวชิ าของตนเอง โดยกรอกเฉพาะเทอมทที่ ราบเกรดแล้ว 5.ใหผ้ ใู้ ชง้ าน คลิกปมุ่ DONE หลงั ชอ่ งท่กี รอกเกรดของเทอมสดุ ทา้ ยท่ที ราบเกรดแลว้ 5.1 หากไม่อย่ใู นเกณฑ์ทสี่ ามารถเขา้ แผนการเรยี นนัน้ ได้ จะแสดงผลว่าไม่อยใู่ นเกณฑท์ ีส่ ามารถเขา้ ได้ 5.2 หากอยูใ่ นเกณฑท์ สี่ ามารถเขา้ แผนการเรียนนั้นได้ จะให้ผใู้ ช้งานกรอกเกรด GPA ของตน และ คลิกป่มุ DONE 6.ระบบจะแสดงผลว่า อยู่ในเกณฑ์ที่สามารถเข้าแผนการเรียนนั้นได้หรอื ไม่

บทท่ี 5 อภปิ รายผล ประโยชนท์ ไี่ ดร้ ับจากโครงงาน และข้อเสนอแนะ โครงงานคอมพิวเตอร์ เรือ่ ง แอปพลิเคชนั คานวณผลการเรียนเพื่อการศึกษาต่อในระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 4 จัดทาขึ้นเพือ่ ประดิษฐ์และพัฒนาแอปพลิเคชัน ประกอบวิชาวทิ ยาการคานวณ โดย มเี นือ้ หาเกี่ยวกบั แผนการเรยี นและผลการเรียน ซ่งึ นาผลการเรยี นของนกั เรียนมาตรวจสอบตามเกณฑ์ การเข้าแผนการเรยี นต่างๆทโ่ี รงเรยี นกาหนด จัดเป็นโครงงานประเภท การประยกุ ตใ์ ช้งาน อภปิ รายผล จากการดาเนินงานโครงงานคอมพวิ เตอร์ เรอ่ื ง แอปพลเิ คชันคานวณผลการเรยี นเพ่ือ การศกึ ษาตอ่ ในระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 4 อภิปรายผลได้ดังน้ี สามารถสร้างแอปพลเิ คชนั ผ่านเวป็ ไซต์ สร้างแอปพลิเคชนั (Thunkable) โดยได้สรา้ งแอปพลเิ คชันคานวณผลการเรียนเพอื่ การศึกษาตอ่ ใน ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 4 ซึ่งเหมาะสาหรบั ผู้ทตี่ อ้ งการท่จี ะเขา้ ศกึ ษาตอ่ ในระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอน ปลาย โดยตัวแอปพลิเคชันแบง่ ออกเป็น 2 ฟงั กช์ นั การใช้งาน เม่ือกรอกข้อมลู ผลการเรยี น ตวั แอป พลเิ คชันจะแสดงผลวา่ ผา่ นเกณฑ์การรับเข้าศกึ ษาระดบั มธั ยมปลายท่ีผใู้ ชง้ านสนใจหรือไม่ ประโยชนท์ ่ไี ดร้ ับจากโครงงาน จากการดาเนินงานโครงงานคอมพิวเตอร์ เรื่อง แอปพลิเคชันคานวณผลการเรียนเพ่ือ การศึกษาตอ่ ในระดับช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 4 ทาใหไ้ ด้รบั ประโยชน์ คือ เป็นตวั ชว่ ยอานวยความสะดวก ในการตรวจสอบเกณฑ์ผลการเรยี นเพื่อศึกษาต่อในระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ข้อเสนอแนะในการพฒั นาโครงงานในอนาคต จากโครงงานคอมพวิ เตอร์ เรือ่ ง แอปพลเิ คชนั คานวณผลการเรยี นเพือ่ การศกึ ษาตอ่ ใน ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 4 ได้ข้อเสนอแนะดงั น้ี 1. ควรศกึ ษาหาความรู้และฟังกช์ ันการใชง้ านของเวป็ ไซต์สร้างแอปพลิเคชันอยา่ งละเอยี ด โครงงานคอมพิวเตอร์ เรือ่ ง แอปพลิเคชนั คานวณผลการเรียนเพอื่ การศึกษาต่อในระดับชั้น มัธยมศกึ ษาปที ี่ 4 จดั ทาข้ึนเพ่อื ประดษิ ฐแ์ ละพัฒนาแอปพลเิ คชนั ประกอบวชิ าพฒั นาโครงงาน คอมพิวเตอร์ โดยมีเนอ้ื หาเกยี่ วกบั แผนการเรียนและผลการเรียน และจดั เปน็ โครงงานประเภทการ ประยุกตใ์ ช้งาน

26 2. จดบันทกึ ขอ้ ผดิ พลาด ปัญหาท่เี กดิ ข้นึ เพื่อปรับปรุงแกไ้ ขใหแ้ อปพลเิ คชนั มีความละเอยี ด แมน่ ยามากยงิ่ ขนึ้ 3. ในการตอ่ ยอดแอปพลิเคชนั คานวณผลการเรียนเพ่อื การศกึ ษาตอ่ ในระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษาปี ท่ี 4 ควรมีฟงั กช์ ันในการให้ผใู้ ชง้ านได้แสดงความคดิ เห็น เพอ่ื ให้ผูจ้ ัดทานาไปพัฒนา 4. ในการตอ่ ยอดแอปพลิเคชนั คานวณผลการเรียนเพ่อื การศึกษาต่อในระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปี ท่ี 4 ควรมีฟงั ก์ชนั เพิ่มเตมิ ใหข้ ้อมลู ลกั ษณะการเรยี น เกีย่ วกับแผนการเรยี นตา่ งๆ

27 บรรณานกุ รม การคานวณเกรดเฉลยี่ / เกรดเฉลี่ยสะสม. (ม.ป.ป.) สืบคน้ เมือ่ 1 กันยายน 2564, จากhttp://16 1.82.212.41/gpa/index.html การวดั ประเมนิ ผลการเรียนร.ู้ (ม.ป.ป.) สบื ค้นเม่ือ 1 กนั ยายน 2564, จาก https://sites.google .com/site/wjhdede/7-3 การสรา้ งแอพพลิเคชน่ั เบอื้ งต้นด้วย THUNKABLE. (ม.ป.ป.) สบื ค้นเมื่อ 5 กันยายน 2564, จาก https://dokument.pub/thunkable-flipbook-pdf.html คณุ ากร ธนท.ี (2560). คู่มอื Thunkable. สบื ค้นเมอื่ 3 กันยายน 2564, จาก https://www.sli deshare.net/TomKhunakorn/thinkable บุญโรม ปญั ญากุล. (2555). เทคโนโลยกี ารส่อื สาร. สืบคน้ เม่อื 1 กนั ยายน 2564, จาก https://w ww.gotoknow.org/posts/308385 ประทิน ทับไทร. (2558). โครงงานคอมพิวเตอร์. สบื คน้ เม่อื 29 สิงหาคม 2564, จาก https://si tes.google.com/a/kts.ac.th/it_kts/unit5/subunit5-1 พี่เมกา้ . (2561). รูย้ งั ? แผนการเรยี น ม.ปลาย แตล่ ะสายเรียนวชิ าอะไรบ้าง #ทา้ พิสจู นค์ วาม (เน้อื หา)แน่น. สืบค้นเมือ่ 1 กนั ยายน 2564, จาก https://www.dek-d.com/education/4 9342/ วกิ ิพเี ดยี . (2564). การศกึ ษา. สืบคน้ เมือ่ 1 กันยายน 2564, จาก https://th.wikipedia.org/wiki /การศกึ ษา วธิ กี ารสรา้ งแอปพลเิ คชัน จาก Thunkable. (2560). สบื คน้ เมื่อ 3 กรกฎาคม 2564, จาก https: //sites.google.com/a/bangmodwittaya.ac.th/w30287/prawati-swn-taw Nakaraj5965. (2561). ตอนท่ี 2 การเขา้ ใชง้ าน Thunkable. สืบคน้ เม่ือ 1 กนั ยายน 2564, จาก https://nakaraj.wordpress.com/2018/03/24/section-2-basic-thunkable/ Plook TCAS. (2562). คานวณ GPAX เกรดเฉลยี่ ด้วยตวั เอง. สบื คน้ เมื่อ 1 กันยายน 2564, จาก https://www.trueplookpanya.com/tcas/article/detail/76242 Thunkable คืออะไร. (2562). สบื คน้ เมื่อ 3 กรกฎาคม 2564, จาก https://www.dailytech.in.t h/thunkable-คอื อะไร/

28 ภาคผนวก ก

29 ลงิ้ คส์ าหรบั เข้าใชง้ านแอปพลิเคชนั https://x.thunkable.com/projects/61553462ab7a040010509728/11e7fce7-b23f-4118- b3a2-35d007daad02/designer

30 ประวตั ิผ้ทู าโครงงาน ชอ่ื -นามสกลุ : นางสาวชัญญา ฉตั รจติ กรกุล เกดิ วันท่ี : 3 มนี าคม พ.ศ. 2549 สถานทเ่ี กิด : ศนู ย์ศรีพัฒน์ คณะแพทยศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั เชียงใหม่ ตาบลสุเทะ อาเภอเมืองเชียงใหม่ เชยี งใหม่ 50200 ประวัตกิ ารศึกษา : สาเรจ็ การศกึ ษาระดับประถมศกึ ษาตอนปลายจากโรงเรยี น ซางตาครสู้ คอนแวนท์ ปี พ.ศ. 2560 สาเรจ็ การศึกษาระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้นจากโรงเรยี นสตรีวิทยา ปี พ.ศ. 2563 กาลังศกึ ษาอยชู่ ัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 โรงเรียนสตรีวิทยา ผลงานดีเด่น/รางวัลทางวิชาการ : - ชือ่ -นามสกลุ : นางสาวปรณิ ดา ทา่ พระเจรญิ เกิดวันท่ี : 5 ตลุ าคม พ.ศ. 2548 สถานทีเ่ กิด : โรงพยาบาลพยาไท 3 แขวงปากคลองภาษีเจรญิ เขตภาษเี จรญิ กรงุ เทพมหานคร 10160 ประวตั กิ ารศกึ ษา : สาเร็จการศกึ ษาระดับประถมศกึ ษาตอนปลายจากโรงเรียน อสั สมั ชัญคอนแวนต์ สีลม ปี พ.ศ. 2560 สาเรจ็ การศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นจากโรงเรยี นสตรีวทิ ยา ปี พ.ศ. 2563 กาลังศกึ ษาอยู่ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 4 โรงเรยี นสตรีวิทยา ผลงานดีเด่น/รางวัลทางวิชาการ : -

31 ช่อื -นามสกุล : นางสาวภรู ชิ ญา โศจศิ ริ กิ ุล เกดิ วนั ที่ : 20 ธนั วาคม พ.ศ. 2548 สถานที่เกดิ : โรงพยาบาลบางปะกอก1 แขวงบางปะกอก เขตราษฎรบ์ รู ณะ กรุงเทพมหานคร 10140 ประวตั ิการศึกษา : สาเรจ็ การศกึ ษาระดับประถมศึกษาตอนปลายจากโรงเรยี น อัสสัมชัญคอนแวนต์ สลี ม ปี พ.ศ. 2560 สาเรจ็ การศึกษาระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ จากโรงเรยี นสตรวี ทิ ยา ปี พ.ศ. 2563 กาลังศึกษาอยชู่ ัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 4 โรงเรียนสตรวี ิทยา ผลงานดเี ดน่ /รางวลั ทางวิชาการ : - ชื่อ-นามสกลุ : นางสาวอสิ รยี ์ อริยเลิศปญั ญา เกดิ วันท่ี : 6 กนั ยายน พ.ศ. 2548 สถานที่เกิด : โรงพยาบาลบางปะกอก1 แขวงบางปะกอก เขตราษฎรบ์ รู ณะ กรุงเทพมหานคร 10140 ประวตั ิการศกึ ษา : สาเร็จการศึกษาระดับประถมศกึ ษาตอนปลายจากโรงเรยี น สมทิ ธพิ งษ์ ปี พ.ศ. 2560 สาเรจ็ การศกึ ษาระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ จากโรงเรียนสตรีวทิ ยา ปี พ.ศ. 2563 กาลงั ศกึ ษาอย่ชู ัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 โรงเรียนสตรวี ิทยา ผลงานดเี ด่น/รางวลั ทางวิชาการ : -

แบบประเมินการใช้งาน Application ชื่อโครงงาน……………........... ท่ี หวั ขอ้ คะแนนทไ่ี ด้ 321 1 ขอ้ มลู ทใ่ี ชใ้ น Applicationมคี วามถูกตอ้ ง ✓ 2 ความสมั พนั ธแ์ ละการทางานของขอ้ มลู มคี วามสอดคลอ้ งกนั ✓ 3 การประมวลผลขอ้ มลู และผลลพั ธท์ เ่ี กดิ ขน้ึ มคี วามถกู ตอ้ งชดั เจน 4 ความสวยงามของ Application !้ 5 การใชง้ าน Application งา่ ยและไมย่ ุ่งยาก 6 การตดิ ตงั้ หรอื การเขา้ ถงึ Application ไม่ยุง่ ยากและเขา้ ถงึ ไดง้ า่ ย ✓ ขอ้ เสนอแนะเพมิ่ เตมิ ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ............................................................................ ...........ใ.......น.............ย.................ลงชอ่ื (...น...า..ง.ส...า..ว..เ..ว..+....ก.........-..ย......ม..........) ทป่ี รกึ ษาโครงงาน รายชอ่ื สมาชกิ ในกลุ่ม 1. 2. 3. 4.