1.แผนพัฒนาการจัดการศึกษา ปีการศึกษา 2565

แผนพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 97 วเิ คราะห์ความสอดคลอ้ งมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย กบั โครงการ/กจิ กรรม ปกี ารศกึ ษา 2566 - 2570 มาตรฐาน/ โครงการ/กจิ กรรม ค่าเปา้ หมายตามตัวช้ีวัด กลยุทธ์ ตัวชวี้ ัดความสำเรจ็ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 มาตรฐานท่ี 1 ดา้ นคุณภาพของเด็ก โครงการสง่ เสรมิ สุขภาพ นักเรียน 77 79 81 83 85 กลยุทธ์ที่ 1 1.1 เดก็ มีพฒั นาการด้านร่างกาย แข็งแรง -กจิ กรรมตรวจสุขภาพ พัฒนาคุณภาพ มีสขุ นสิ ยั ทีด่ ี และดูแลความปลอดภยั ของตนเองได้ -กจิ กรรมทนั ตกรรม ผเู้ รยี นทกุ ระดับ 1) รอ้ ยละของเด็กมนี ำ้ หนักสว่ นสูงเปน็ ไปตาม -กิจกรรมฉดี วัคซีน เกณฑ์มาตรฐาน -กจิ กรรมตรวจวัดสายตา 2) รอ้ ยละของเด็กมีทักษะการเคล่ือนไหวร่างกาย -กิจกรรมชัง่ น้ำหนกั -วดั สว่ นสงู คล่องแคลว่ ทรงตวั ไดด้ ี ใชม้ ือและตาประสาน -กิจกรรมแปรงฟนั หลังรบั ประทานอาหาร สัมพันธไ์ ดด้ ี กลางวนั 3) ร้อยละของเด็กมสี ุขนิสยั ในการดแู ลสขุ ภาพ -กจิ กรรมทดสอบสมรรถภาพทางกาย อนามยั สว่ นตนและปฏิบตั จิ นเปน็ นิสัย -กิจกรรมรณรงค์ปลอดลกู น้ำยงุ ลาย 4) ร้อยละของเด็กที่ปฏบิ ตั ิตนตามข้อตกลงเกีย่ วกบั ความปลอดภยั หลีกเลี่ยงสภาวะ ทีเ่ ส่ียงตอ่ โรค สงิ่ เสพตดิ และระวงั ภยั จากบคุ คล สิ่งแวดล้อม และสถานการณ์ ท่ีเส่ียงอันตราย โรงเรียนบ้านลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรีรมั ย์ สานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาบรุ ีรมั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษา ปกี ารศึกษา 2566 - 2570 98 วเิ คราะหค์ วามสอดคลอ้ งมาตรฐานการศกึ ษาปฐมวัย กับโครงการ/กจิ กรรม ปีการศกึ ษา 2566 - 2570 มาตรฐาน/ โครงการ/กจิ กรรม คา่ เปา้ หมายตามตัวช้ีวดั กลยุทธ์ ตวั ชีว้ ัดความสำเรจ็ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 กลยทุ ธท์ ี่ 1 มาตรฐานที่ 1 ด้านคุณภาพของเด็ก โครงการปลูกฝังคุณธรรม จรยิ ธรรมและค่านยิ มท่ี 80 81 82 83 85 พฒั นาคุณภาพ 1.2 มพี ัฒนาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ควบคุมและ ผเู้ รยี นทกุ ระดบั แสดงออกทางอารมณ์ได้ พึงประสงค์ 1) ร้อยละของเด็กทร่ี ่าเรงิ แจ่มใส แสดงอารมณ์ ความรสู้ กึ ได้เหมาะสม รจู้ ักยับย้ังชง่ั ใจ อดทนในการ -กิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์ รอคอย ยอมรับและพอใจในความสามารถและ ผลงานของตนเองและผ้อู ืน่ -กิจกรรมอบรมคุณธรรม จริยธรรม ประจำ 2) รอ้ ยละของเด็ก มจี ติ สำนึกและคา่ นยิ มท่ีดี มี ความมน่ั ใจ กลา้ พูด กลา้ แสดงออก ช่วยเหลอื สัปดาห์ แบ่งปนั 3) ร้อยละของเด็กเคารพสิทธิ รูห้ น้าทรี่ ับผิดชอบ -กจิ กรรมทำสมาธกิ ่อนเข้าเรียน อดทนอดกลั้น ซื่อสัตยส์ จุ รติ 4) ร้อยละของเด็กมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรมตามที่ -กิจกรรมวันไหวค้ รู สถานศกึ ษากำหนด ชนื่ ชมและมีความสุขกับศลิ ปะ ดนตรีและการเคล่อื นไหว -กจิ กรรมวนั แม่ -กิจกรรมวนั พ่อ -กจิ กรรมวันเด็ก ฯลฯ โรงเรียนบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรรี มั ย์ สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาบุรีรมั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษา ปกี ารศึกษา 2566 - 2570 99 วิเคราะห์ความสอดคลอ้ งมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย กับโครงการ/กจิ กรรม ปกี ารศกึ ษา 2566 - 2570 มาตรฐาน/ โครงการ/กิจกรรม ค่าเป้าหมายตามตัวชี้วัด กลยทุ ธ์ ตวั ชว้ี ัดความสำเร็จ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 โครงการสง่ เสริมและพฒั นาการจดั ประสบการณร์ ะดับ มาตรฐานท่ี 1 ด้านคุณภาพของเดก็ ปฐมวัย 80 82 83 84 85 กลยทุ ธท์ ่ี 1 1.3 มพี ัฒนาการด้านสงั คม ช่วยเหลือตนเอง -กิจกรรมการพัฒนาหลกั สตู รปฐมวยั และเปน็ สมาชกิ ทด่ี ีของสังคม -กิจกรรมบา้ นนักวทิ ยาศาสตรน์ ้อย พฒั นาคุณภาพ 1) ร้อยละของเด็กที่ช่วยเหลือตนเองในการ -กิจกรรมเคลือ่ นไหวและจงั หวะ ปฏบิ ตั กิ ิจวัตรประจำวันมีวนิ ัยในตนเอง -กิจกรรมเสรี ผเู้ รียนทุกระดับ ประหยัดและพอเพียง -กจิ กรรมกลางแจ้ง 2) ร้อยละของเด็กมีส่วนรว่ มดแู ลรักษา -กิจกรรมเกมการศึกษา สง่ิ แวดล้อมในและนอกหอ้ งเรียน -การประเมนิ พฒั นาการระดับปฐมวยั 3) รอ้ ยละของเด็กมีมารยาทตามวัฒนธรรม -กจิ กรรมการจัดซ้ือสือ่ วัสดุ อุปกรณ์และพฒั นาแหล่ง ไทยและมสี ัมมาคารวะกบั ผู้ใหญย่ อมรับหรือ เรียนรู้ เคารพความแตกตา่ งระหวา่ งบุคคล 4) ร้อยละของเด็กท่ีเลน่ และทำงานร่วมกบั ผูอ้ ืน่ ได้ แก้ไขข้อขัดแย้ง โดยปราศจาก การใชค้ วามรนุ แรง โรงเรยี นบ้านลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ ีรมั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศึกษา ปกี ารศึกษา 2566 - 2570 100 วิเคราะห์ความสอดคลอ้ งมาตรฐานการศกึ ษาปฐมวัย กับโครงการ/กจิ กรรม ปกี ารศึกษา 2566 - 2570 มาตรฐาน/ โครงการ/กจิ กรรม ค่าเปา้ หมายตามตัวชี้วดั กลยุทธ์ ตัวชว้ี ดั ความสำเรจ็ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 โครงการสง่ เสริมและพัฒนาการจดั ประสบการณร์ ะดบั มาตรฐานท่ี 1 ดา้ นคุณภาพของเด็ก ปฐมวยั 80 81 82 83 85 กลยทุ ธท์ ่ี 1 1.4 มพี ฒั นาการดา้ นสตปิ ญั ญา สอ่ื สารได้ -กิจกรรมการพฒั นาหลกั สูตรปฐมวยั มที กั ษะการคดิ พน้ื ฐานและแสวงหาความรูไ้ ด้ -กจิ กรรมบา้ นนกั วทิ ยาศาสตรน์ อ้ ย พฒั นาคุณภาพ -กิจกรรมเคล่อื นไหวและจงั หวะ 1) รอ้ ยละของเดก็ ทสี่ นทนาโตต้ อบและเลา่ เร่ืองให้ -กิจกรรมเสรี ผเู้ รียนทุกระดับ ผอู้ ื่นเข้าใจ ตงั้ คำถามในสิ่งทีต่ นเองสนใจหรือสงสยั -กจิ กรรมกลางแจ้ง หรือพยายามคน้ หาคำตอบ -กจิ กรรมเกมการศึกษา 2) ร้อยละของเดก็ ที่อ่านนิทานและเล่าเรอื่ งที่ -การประเมนิ พัฒนาการระดับปฐมวยั ตนเองอา่ นได้เหมาะสมกับวยั -กิจกรรมการจัดซื้อส่ือ วัสดุ อุปกรณ์และพฒั นาแหลง่ 3) รอ้ ยละของเดก็ ที่มคี วามสามารถในการคิดเชิง เรยี นรู้ เหตผุ ลทางคณติ ศาสตร์และวิทยาศาสตร์ คิด แกป้ ัญหาและสามารถตัดสนิ ใจเรอื่ งง่าย ๆ ได้ 4) ร้อยละของเดก็ ที่สามารถสร้างสรรคผ์ ลงานตาม ความคิดและจนิ ตนาการ และ ใชส้ ือ่ เทคโนโลยี เป็นเครอ่ื งมือในการเรียนรูแ้ ละแสวงหาความรูไ้ ด้ โรงเรยี นบ้านลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ ีรมั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรมั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษา ปกี ารศึกษา 2566 - 2570 101 วเิ คราะหค์ วามสอดคลอ้ งมาตรฐานการศกึ ษาปฐมวัย กับโครงการ/กจิ กรรม ปีการศกึ ษา 2566 - 2570 มาตรฐาน/ โครงการ/กจิ กรรม ค่าเป้าหมายตามตัวชี้วดั กลยุทธ์ ตวั ชี้วัดความสำเรจ็ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 โครงการประชมุ เชิงปฏิบัติการจดั ทำแผนพัฒนาคุณภาพ กลยทุ ธท์ ี่ 2 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและ การศกึ ษา แผนปฏิบตั กิ ารประจำปกี ารศึกษา และการ ดีเลศิ ดีเลศิ ดีเลิศ ดเี ลิศ ดีเลิศ พัฒนาระบบการ การจดั การ ปรับปรงุ หลักสตู รสถานศึกษา บริหารจดั การ 2.1 มีหลกั สูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง -กิจกรรมจดั ทำแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา 4 ดา้ น สอดคล้องกบั บรบิ ทของท้องถน่ิ -กิจกรรมจดั ทำแผนปฏบิ ัติการประจำปกี ารศึกษา 1) สถานศกึ ษามหี ลกั สตู รสถานศกึ ษา -กิจกรรมปรับปรงุ หลกั สูตรสถานศกึ ษา ทีย่ ดื หยุน่ และสอดคลอ้ งกับหลักสูตร การศกึ ษาปฐมวัย โดยสถานศกึ ษาออกแบบ การจัดประสบการณ์ท่เี ตรียมความพร้อมและ ไมเ่ รง่ รดั วชิ าการ 2) เน้นการเรียนรู้ผา่ นการเล่นและการลงมอื ปฏบิ ตั ิ ตอบสนองความตอ้ งการและความ แตกต่างของเดก็ ปกติและกลุ่มเปา้ หมาย เฉพาะ และสอดคล้องกับวิถชี ีวติ ครอบครัว ชุมชนและทอ้ งถน่ิ โรงเรียนบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรีรมั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรมั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษา ปีการศกึ ษา 2566 - 2570 102 วิเคราะห์ความสอดคลอ้ งมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย กับโครงการ/กจิ กรรม ปีการศึกษา 2566 - 2570 มาตรฐาน/ โครงการ/กจิ กรรม ค่าเปา้ หมายตามตัวช้ีวดั กลยทุ ธ์ ตวั ช้วี ดั ความสำเรจ็ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 โครงการพฒั นาสมรรถนะครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา ดเี ลศิ ดเี ลิศ ดีเลิศ ดีเลศิ ดีเลศิ กลยทุ ธ์ที่ 2 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและ สู่ครูมืออาชีพ พฒั นาระบบการ การจดั การ -กจิ กรรมประชมุ อบรม สมั มนาและศึกษาดงู าน บริหารจดั การ 2.2 จัดครูให้เพียงพอกับชัน้ เรียน -กิจกรรมสง่ เสริมการจดั ทำผลงานทางวิชาการ 1) สถานศกึ ษาจัดใหค้ รูให้เหมาะสมกบั -กจิ กรรมจดั ทำแฟม้ ประวัติ ภารกจิ การเรียนการสอน หรอื จดั ครูที่จบ -กิจกรรมขบั เคล่ือนกระบวนการ PLC “ชุมชนการ การศึกษาปฐมวัย หรือผ่านการอบรม เรียนรูท้ างวชิ าชีพ” การศกึ ษาปฐมวัยอย่างพอเพยี งกบั ชนั้ เรยี น -กจิ กรรมวิเคราะหห์ ลกั สตู ร -กิจกรรมตรวจและประเมนิ แผนการจัดการเรยี นรู้ -กจิ กรรมงานวจิ ยั ในช้ันเรียน -กจิ กรรม 1 ครู 1 นวัตกรรม 1 ผบู้ ริหาร 1 นวตั กรรม โรงเรียนบ้านลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรรี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาบรุ ีรมั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษา ปีการศกึ ษา 2566 - 2570 103 วิเคราะห์ความสอดคลอ้ งมาตรฐานการศกึ ษาปฐมวัย กับโครงการ/กจิ กรรม ปีการศึกษา 2566 - 2570 มาตรฐาน/ โครงการ/กจิ กรรม ค่าเปา้ หมายตามตัวช้ีวดั กลยทุ ธ์ ตัวชีว้ ดั ความสำเร็จ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 ดเี ลศิ ดเี ลิศ ดีเลิศ ดีเลศิ ดีเลศิ กลยทุ ธ์ที่ 2 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและ โครงการพฒั นาสมรรถนะครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา พฒั นาระบบการ บริหารจดั การ การจดั การ สคู่ รูมอื อาชพี 2.3 ส่งเสริมให้ครูมีความเชย่ี วชาญด้านการจัด -กจิ กรรมประชุม อบรม สมั มนาและศึกษาดงู าน ประสบการณ์ -กจิ กรรมส่งเสรมิ การจัดทำผลงานทางวิชาการ 1) พัฒนาครแู ละบคุ ลากรให้มคี วามรู้ -กิจกรรมจัดทำแฟม้ ประวัติ ความสามารถในการวเิ คราะห์และออกแบบ -กจิ กรรมขบั เคลื่อนกระบวนการ PLC “ชุมชนการ หลักสตู รสถานศกึ ษา มที ักษะในการจดั เรยี นร้ทู างวชิ าชพี ” ประสบการณ์และการเมินพัฒนาการเดก็ ใช้ -กจิ กรรมวเิ คราะหห์ ลกั สตู ร ประสบการณ์สำคัญในการออกแบบการจดั -กิจกรรมตรวจและประเมนิ แผนการจัดการเรยี นรู้ กจิ กรรม มกี ารสงั เกตและประเมินพัฒนาการ -กจิ กรรมงานวจิ ัยในชั้นเรียน เด็กเป็นรายบุคคล มีปฏิสมั พันธท์ ด่ี กี บั เด็ก -กจิ กรรม 1 ครู 1 นวัตกรรม และครอบครวั 1 ผบู้ ริหาร 1 นวตั กรรม โรงเรียนบ้านลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรรี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาบรุ ีรมั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 104 วเิ คราะหค์ วามสอดคล้องมาตรฐานการศกึ ษาปฐมวัย กับโครงการ/กจิ กรรม ปกี ารศกึ ษา 2566 - 2570 มาตรฐาน/ โครงการ/กิจกรรม ค่าเป้าหมายตามตัวช้ีวดั กลยทุ ธ์ ตวั ชว้ี ดั ความสำเรจ็ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและ โครงการปรับปรงุ ภูมทิ ัศน์อาคารสถานทีแ่ ละแหล่ง ดเี ลิศ ดเี ลศิ ดีเลิศ ดเี ลศิ ดเี ลศิ กลยุทธ์ท่ี 2 การจดั การ เรียนรู้ พัฒนาระบบการ 2.4 จัดสภาพแวดลอ้ มและส่ือเพ่อื การเรยี นรู้ -กจิ กรรม เขตพ้ืนท่ีรบั ผดิ ชอบ บริหารจัดการ อย่างปลอดภัยและเพยี งพอ -กิจกรรมคัดแยกขยะ 1) สถานศกึ ษาจัดสภาพแวดล้อมภายในและ -กิจกรรมรกั ษ์ต้นไม้ ภายนอกห้องเรียนทีค่ ำนึงถงึ ความปลอดภัย -กิจกรรม big cleaning day ส่งเสริมใหเ้ กิดการเรยี นรูเ้ ป็นรายบคุ คลและ -กิจกรรมหอ้ งเรยี นเชงิ บวก กลุม่ เลน่ แบบร่วมมือ รว่ มใจ มมี ุม -กจิ กรรมจัดทำ จดั หา จดั ซื้อ วสั ดุ ส่ือทเ่ี อื้อต่อการ ประสบการณห์ ลากหลาย มีส่ือการเรียนรู้ เรยี นรู้ โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ ีรมั ย์ สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาบุรีรมั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษา ปีการศกึ ษา 2566 - 2570 105 วิเคราะห์ความสอดคลอ้ งมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย กับโครงการ/กจิ กรรม ปีการศกึ ษา 2566 - 2570 มาตรฐาน/ โครงการ/กจิ กรรม ค่าเป้าหมายตามตัวช้ีวัด กลยทุ ธ์ ตวั ช้ีวดั ความสำเรจ็ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและ โครงการส่งเสรมิ และพัฒนาการจดั ประสบการณร์ ะดบั ดีเลิศ ดีเลศิ ดเี ลศิ ดีเลิศ ดเี ลศิ กลยุทธท์ ี่ 2 การจดั การ ปฐมวยั พฒั นาระบบการ 2.5 ให้บริการสอ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อ -กิจกรรมการพัฒนาหลกั สูตรปฐมวัย บริหารจดั การ การเรยี นรู้เพ่ือสนบั สนุนการจัดประสบการณ์ -กิจกรรมบ้านนักวทิ ยาศาสตรน์ อ้ ย 1) สถานศึกษาอำนวยความสะดวก และ -กจิ กรรมเคลอื่ นไหวและจงั หวะ ใหบ้ รกิ ารส่อื เทคโนโลยสี ารสนเทศวสั ดุ และ -กิจกรรมเสรี อุปกรณ์ เพ่ือสนบั สนนุ การจัดประสบการณ์ -กิจกรรมกลางแจ้ง และพฒั นาครู -กจิ กรรมเกมการศึกษา -การประเมนิ พัฒนาการระดับปฐมวัย -กจิ กรรมการจัดซ้ือส่อื วัสดุ อุปกรณ์และพฒั นาแหล่ง เรียนรู้ โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาบุรรี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษา ปกี ารศึกษา 2566 - 2570 106 วิเคราะห์ความสอดคลอ้ งมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย กับโครงการ/กิจกรรม ปกี ารศึกษา 2566 - 2570 มาตรฐาน/ โครงการ/กจิ กรรม ค่าเปา้ หมายตามตัวช้ีวดั กลยทุ ธ์ ตวั ช้วี ดั ความสำเร็จ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 กลยทุ ธท์ ่ี 2 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและ โครงการพฒั นาระบบประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ดเี ลิศ ดีเลศิ ดเี ลิศ ดเี ลิศ ดเี ลิศ พฒั นาระบบการ บริหารจัดการ การจดั การ -กิจกรรมกำหนดมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา 2.6 มรี ะบบบรหิ ารคณุ ภาพทเ่ี ปดิ โอกาสให้ผู้เกยี่ วข้องทกุ ฝ่าย ใหเ้ ป็นไปตามมาตรฐานการศกึ ษา มสี ว่ นรว่ ม -กจิ กรรมจดั ทำแผนพัฒนาการจดั การศกึ ษาของ 1) สถานศึกษากำหนดมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา สถานศึกษาทส่ี อดคล้องกบั สภาพปัญหาและความ ท่สี อดคล้องกบั มาตรฐานการศกึ ษาปฐมวยั และอัตลกั ษณ์ที่ ตอ้ งการจำเปน็ ของสถานศกึ ษาอยา่ งเปน็ ระบบ สถานศึกษากำหนด -กิจกรรมดำเนนิ การตามแผนพฒั นาการจดั การศึกษา 2) จัดทำแผนพฒั นาการศกึ ษาของสถานศึกษาทีส่ อดรบั กบั ของสถานศึกษา มาตรฐานทส่ี ถานศกึ ษากำหนดและดำเนนิ การตามแผน -กิจกรรมประเมินและตรวจสอบคณุ ภาพการศกึ ษา 3) มีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพภายใน ภายในสถานศกึ ษา 4) ตดิ ตามผลการดำเนินงาน -กิจกรรมตดิ ตามผลการดำเนินการ 5) จัดทำรายงานผลการประเมินตนเองประจำปี -กจิ กรรมจัดทำรายงานผลการประเมินตนเอง (SAR) 6) นำผลการประเมนิ ไปปรับปรงุ และพัฒนาคณุ ภาพ ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา สถานศึกษา โดยผปู้ กครองและผู้เก่ียวข้องทุกฝ่ายมีสว่ นรว่ ม -กจิ กรรมพัฒนาสถานศกึ ษาใหม้ คี ณุ ภาพ 7) จัดส่งรายงานผลการประเมินตนเองให้หน่วยงานต้น สงั กัด โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ ีรมั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาบุรีรมั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษา ปีการศกึ ษา 2566 - 2570 107 วเิ คราะห์ความสอดคล้องมาตรฐานการศกึ ษาปฐมวัย กับโครงการ/กจิ กรรม ปีการศกึ ษา 2566 - 2570 มาตรฐาน/ โครงการ/กิจกรรม ค่าเปา้ หมายตามตัวชี้วัด กลยทุ ธ์ ตัวชวี้ ัดความสำเรจ็ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ท่ีเน้นเดก็ เปน็ สำคญั 80 82 84 86 88 กลยุทธ์ที่ 2 3.1 จัดประสบการณ์ทีส่ ่งเสริมให้เดก็ มพี ฒั นาการทุกด้านอย่างสมดลุ เตม็ ศักยภาพ พฒั นาระบบการ 1) ครูจัดทำแผนการจดั ประสบการณจ์ ากการวิเคราะหม์ าตรฐาน คุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงคใ์ นหลกั สตู ร บริหารจดั การ สถานศกึ ษา โดยมกี ิจกรรมที่ส่งเสรมิ พฒั นาการเด็กครบทกุ ด้าน ท้ังดา้ นรา่ งกาย ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ดา้ น สังคมและดา้ นสตปิ ญั ญา ไมม่ ุ่งเนน้ การพฒั นา ด้านใดดา้ นหน่งึ เพยี งด้านเดียว โครงการส่งเสรมิ และพฒั นาการจัดประสบการณ์ระดับปฐมวัย -กิจกรรมการพฒั นาหลักสูตรปฐมวยั -กิจกรรมบา้ นนกั วทิ ยาศาสตร์น้อย -กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวและจังหวะ -กจิ กรรมเสรี -กิจกรรมกลางแจ้ง -กิจกรรมเกมการศึกษา -การประเมินพฒั นาการระดับปฐมวัย -กิจกรรมการจัดซื้อสือ่ วสั ดุ อปุ กรณ์และพฒั นา แหลง่ เรียนรู้ โรงเรียนบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรีรมั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2566 - 2570 108 วเิ คราะหค์ วามสอดคลอ้ งมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย กับโครงการ/กิจกรรม ปีการศกึ ษา 2566 - 2570 มาตรฐาน/ โครงการ/กจิ กรรม ค่าเป้าหมายตามตัวชี้วัด กลยุทธ์ ตัวช้ีวดั ความสำเรจ็ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณท์ ี่เนน้ โครงการสง่ เสริมและพัฒนาการจัดประสบการณร์ ะดับ 80 82 84 86 88 กลยุทธท์ ี่ 3 เด็กเปน็ สำคญั ปฐมวยั สง่ เสริมกระบวนการ 3.2 สร้างโอกาสให้เด็กไดร้ ับประสบการณ์ตรง -กิจกรรมการพฒั นาหลกั สูตรปฐมวยั จดั การเรียนการสอน เลน่ และปฏบิ ตั อิ ยา่ งมีความสุข -กจิ กรรมบ้านนักวทิ ยาศาสตร์น้อย ท่เี น้นผ้เู รยี นเปน็ 1) ครจู ัดประสบการณท์ เี่ ชื่อมโยงกับ -กจิ กรรมเคลื่อนไหวและจงั หวะ สำคัญ ประสบการณเ์ ดิม ให้เด็กมีโอกาสเลอื กทำ -กิจกรรมเสรี กิจกรรมอยา่ งอิสระ ตามความต้องการ -กิจกรรมกลางแจ้ง ความสนใจ ความสามารถ ตอบสนองต่อ -กจิ กรรมเกมการศึกษา วิธกี ารเรยี นรู้ของเด็กเปน็ รายบุคคล -การประเมนิ พฒั นาการระดับปฐมวัย หลากหลายรปู แบบ จากแหล่งเรยี นรู้ -กิจกรรมการจัดซ้ือส่อื วสั ดุ อุปกรณ์และพฒั นาแหลง่ ทหี่ ลากหลาย เดก็ ไดเ้ ลอื กเลน่ เรียนรู้ ลงมือ เรียนรู้ กระทำและสรา้ งองค์ความรูด้ ้วยตนเอง โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรรี มั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษา ปีการศกึ ษา 2566 - 2570 109 วิเคราะห์ความสอดคล้องมาตรฐานการศกึ ษาปฐมวัย กับโครงการ/กิจกรรม ปีการศกึ ษา 2566 - 2570 มาตรฐาน/ โครงการ/กิจกรรม คา่ เปา้ หมายตามตัวชี้วดั กลยุทธ์ ตัวชว้ี ดั ความสำเรจ็ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 โครงการส่งเสริมและพัฒนาการจดั ประสบการณร์ ะดับ มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณ์ทีเ่ นน้ ปฐมวยั 80 82 84 86 88 กลยุทธท์ ี่ 3 เด็กเป็นสำคัญ -กิจกรรมการพัฒนาหลกั สตู รปฐมวัย 3.3 จัดบรรยากาศท่ีเอ้ือต่อการเรยี นรู้ ใชส้ ือ่ -กิจกรรมบา้ นนกั วิทยาศาสตรน์ อ้ ย ส่งเสริมกระบวนการ และเทคโนโลยที ีเ่ หมาะสมกบั วัย -กจิ กรรมเคลือ่ นไหวและจงั หวะ 1) ครจู ัดหอ้ งเรียนให้สะอาด อากาศถา่ ยเท -กิจกรรมเสรี จดั การเรยี นการสอน ปลอดภยั มพี ้ืนที่แสดงผลงานเดก็ พื้นท่ี -กจิ กรรมกลางแจ้ง สำหรับมมุ ประสบการณ์และการจัดกจิ กรรม -กิจกรรมเกมการศึกษา ท่ีเนน้ ผู้เรียนเป็น เดก็ มสี ่วนรว่ มในการจัดสภาพแวดลอ้ มใน -การประเมินพัฒนาการระดับปฐมวัย หอ้ งเรยี น -กิจกรรมการจัดซ้ือสอ่ื วัสดุ อปุ กรณ์และพัฒนาแหลง่ สำคญั 2) ครูจดั หาส่อื ดิจิทลั ท่ีเหมาะสมกับช่วงอายุ เรียนรู้ ระยะความสนใจ และวิถีการเรยี นรู้ ของเดก็ โรงเรียนบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรีรมั ย์ สานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ปีการศกึ ษา 2566 - 2570 110 วิเคราะหค์ วามสอดคล้องมาตรฐานการศกึ ษาปฐมวัย กับโครงการ/กิจกรรม ปีการศกึ ษา 2566 - 2570 มาตรฐาน/ โครงการ/กิจกรรม คา่ เปา้ หมายตามตัวชี้วดั กลยุทธ์ ตัวชีว้ ดั ความสำเรจ็ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 มาตรฐานที่ 3 การจดั ประสบการณท์ ีเ่ นน้ โครงการส่งเสรมิ และพัฒนาการจดั ประสบการณร์ ะดับ 80 81 82 84 86 กลยุทธท์ ี่ 3 เด็กเปน็ สำคัญ ปฐมวัย ส่งเสริมกระบวนการ 3.4 ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจรงิ และ -กิจกรรมการพัฒนาหลกั สตู รปฐมวัย จดั การเรยี นการสอน นำผลการประเมนิ พฒั นาการเด็กไปปรบั ปรุง -กิจกรรมบา้ นนกั วิทยาศาสตรน์ อ้ ย ท่ีเนน้ ผู้เรียนเป็น การจดั ประสบการณ์และพัฒนาเด็ก -กิจกรรมเคล่อื นไหวและจงั หวะ สำคญั 1) ครูประเมินพัฒนาการเด็กจากกิจกรรม -กจิ กรรมเสรี และกิจวตั รประจำวันด้วยเคร่ืองมือและ -กจิ กรรมกลางแจ้ง วิธกี ารท่ีหลากหลาย ไม่ใชแ้ บบทดสอบ -กจิ กรรมเกมการศึกษา วเิ คราะหผ์ ล -การประเมินพัฒนาการระดับปฐมวัย 2) มีการประเมนิ พฒั นาการเด็ก โดย -กจิ กรรมการจัดซ้ือสอ่ื วัสดุ อปุ กรณ์และพัฒนาแหลง่ ผปู้ กครองและผู้เกย่ี วขอ้ งมีส่วนรว่ ม เรียนรู้ 3) มกี ารนำผลการประเมินท่ไี ด้ไปปรบั ปรงุ และพัฒนาคณุ ภาพ โรงเรียนบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรีรมั ย์ สานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2566 - 2570 111 วเิ คราะหค์ วามสอดคลอ้ ง มาตรฐานการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน กบั โครงการ/กจิ กรรม โรงเรียนบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรีรมั ย์ สานกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศึกษาบุรีรมั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2566 - 2570 112 วิเคราะหค์ วามสอดคลอ้ งมาตรฐานการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน กับโครงการ/กจิ กรรม ปกี ารศกึ ษา 2566 - 2570 มาตรฐาน/ โครงการ/กิจกรรม ค่าเปา้ หมายตามตัวช้ีวัด กลยุทธ์ ตัวชีว้ ดั ความสำเรจ็ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 75 76 78 79 80 กลยทุ ธ์ที่ 1 มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผ้เู รียน โครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิ พัฒนาคุณภาพ ผูเ้ รยี น ทุกระดับ 1.1 ผลสัมฤทธท์ิ างวิชาการของผู้เรยี น -กิจกรรมสง่ เสรมิ นสิ ัยรักการอ่าน 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขยี น -กจิ กรรมวนั สนุ ทรภู่ การสอื่ สารและการคิดคำนวณ -กิจกรรมวันภาษาไทยแหง่ ชาติ 1.1) ร้อยละของผ้เู รียนที่มีทักษะในการ -กิจกรรมเขยี นตามคำบอกทุกระดบั ชั้น -กิจกรรมบนั ทึกการอ่าน อ่าน การเขยี น การส่อื สารและการคิดคำนวณ -กิจกรรมห้องสมุดมีชวี ติ ตามเกณฑ์ทส่ี ถานศึกษากำหนดในแต่ละ -กจิ กรรมซอ่ มเสริม ระดับชน้ั -กจิ กรรมภาษาไทยวนั ละคำ -กิจกรรมอา่ นออกยกชั้น - กจิ กรรมนกั ข่าวน้อย -กจิ กรรมคลอ่ งสูตรคณู -กิจกรรมคิดเลขเร็ว โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรรี มั ย์ สานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาบรุ ีรมั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2566 - 2570 113 วิเคราะหค์ วามสอดคลอ้ งมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน กับโครงการ/กิจกรรม ปกี ารศึกษา 2566 - 2570 มาตรฐาน/ โครงการ/กิจกรรม คา่ เปา้ หมายตามตัวชี้วัด กลยุทธ์ ตวั ชี้วดั ความสำเร็จ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรยี น 1.1 ผลสมั ฤทธ์ทิ างวิชาการของผ้เู รยี น โครงการส่งเสริมการจดั กระบวนการเรยี นร้ทู ี่เนน้ ผเู้ รยี นเป็น 75 78 80 81 82 กลยุทธ์ที่ 1 2) มีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปล่ียน สำคัญ พัฒนาคณุ ภาพ ความคดิ เหน็ และแก้ปญั หาได้ 2.1) รอ้ ยละของผ้เู รยี นมคี วามสามารถใน -กจิ กรรมทัศนศกึ ษา ผเู้ รียน ทุกระดบั การคิดจำแนกแยกแยะ ใคร่ครวญไตร่ตรอง พิจารณาอย่างรอบคอบ โดยใชเ้ หตผุ ล -กจิ กรรมวนั วทิ ยาศาสตร์ ประกอบการตัดสินใจ มีการอภปิ ราย แลกเปลย่ี นความคิดเห็น และแก้ปญั หาอยา่ ง -กจิ กรรมสอนแบบโครงงาน มีเหตุผล โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมุข 75 78 80 81 82 -กจิ กรรมสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข -กจิ กรรมเดนิ รณรงคต์ ่อต้านยาเสพติด -กิจกรรมครตู ำรวจ (ครู D.A.E) โครงการส่งเสรมิ ประชาธิปไตยในโรงเรยี น 76 79 81 83 85 -กจิ กรรมเลอื กตั้งคณะกรรมการสภานกั เรยี น -กจิ กรรมสภานกั เรียน โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรรี มั ย์ สานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษา ปกี ารศึกษา 2566 - 2570 114 วเิ คราะหค์ วามสอดคลอ้ งมาตรฐานการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน กบั โครงการ/กจิ กรรม ปกี ารศึกษา 2566 - 2570 มาตรฐาน/ โครงการ/กจิ กรรม คา่ เปา้ หมายตามตวั ชวี้ ัด กลยทุ ธ์ ตัวช้วี ัดความสำเร็จ โครงการนอ้ มนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งสู่สถานศกึ ษา ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 กลยทุ ธ์ท่ี 1 มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี น -กจิ กรรมบรู ณาการการจดั การเรียนร้ทู กุ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ พัฒนาคุณภาพผเู้ รยี น 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวชิ าการของผู้เรียน -กิจกรรมโครงงาน 75 76 77 79 80 ทุกระดับ 3) มคี วามสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม -กิจกรรมชุมนุม -กิจกรรมสหกรณโ์ รงเรียน 76 79 81 83 85 3.1) ร้อยละของผเู้ รยี นมีความสามารถในการ - กิจกรรมเลยี้ งหมหู ลุม รวบรวมความรไู้ ดท้ ัง้ ดว้ ยตัวเองและการทำงานเป็น - กจิ กรรมเล้ียงไก่ ทีม เชื่อมโยงองค์ความรู้ และประสบการณ์มาใช้ใน - กจิ กรรมผกู ผา้ การสร้างสรรค์ส่ิงใหม่ ๆ - กจิ กรรมเพาะเหด็ - กิจกรรมเล้ยี งปลา - กจิ กรรมแปลงผกั สวนครวั โครงการสง่ เสริมการจัดกระบวนการเรยี นร้ทู เ่ี นน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคญั -กิจกรรมทศั นศึกษา -กิจกรรมวันวิทยาศาสตร์ - กิจกรรมสอนแบบโครงงาน โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาบุรรี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 115 วิเคราะหค์ วามสอดคลอ้ งมาตรฐานการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน กับโครงการ/กิจกรรม ปกี ารศึกษา 2566 - 2570 มาตรฐาน/ โครงการ/กจิ กรรม ค่าเปา้ หมายตามตัวชี้วดั กลยทุ ธ์ ตัวช้ีวัดความสำเรจ็ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 โครงการสง่ เสริมการเรียนรู้ โดยใช้สือ่ เทคโนโลยี 76 79 81 83 85 กลยุทธ์ท่ี 1 มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น -กิจกรรมสืบค้นข้อมูลสารสนเทศโดยใช้ ICT พัฒนาคณุ ภาพ 1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการของผเู้ รยี น -กิจกรรมจัดซ้ือ จัดหา ปรบั ปรุง สื่อ วัสดุ อปุ กรณ์ เพ่อื ผู้เรียน ทุกระดับ 4) มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยี การเรียนรู้ สารสนเทศและการสือ่ สาร โครงการเสรมิ สร้างบุคคลแหง่ การเรยี นรู้ 75 77 79 81 82 -กิจกรรมภาษาอังกฤษวนั ละคำ 4.1) รอ้ ยละของผู้เรยี นมีความสามารถใน -กจิ กรรมอาเซยี นศกึ ษา การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร -กิจกรรมวันครสิ ต์มาส เพอื่ การพฒั นาตนเองและสังคมในดา้ นการ - กิจกรรม English Camp เรยี นรู้ การส่ือสาร การทำงานอยา่ ง สร้างสรรค์และมีคณุ ธรรม โรงเรยี นบ้านลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรรี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาบุรรี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 116 วเิ คราะห์ความสอดคลอ้ งมาตรฐานการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน กบั โครงการ/กจิ กรรม ปกี ารศกึ ษา 2566 - 2570 มาตรฐาน/ โครงการ/กจิ กรรม ค่าเป้าหมายตามตัวชี้วัด กลยทุ ธ์ ตวั ชีว้ ัดความสำเรจ็ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 กลยุทธ์ท่ี 1 มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียน โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 75 76 78 79 80 พัฒนาคณุ ภาพ ผู้เรียน ทุกระดับ 1.1 ผลสมั ฤทธ์ทิ างวิชาการของผเู้ รียน -กจิ กรรมจดั ซือ้ วสั ดปุ ระจำห้องเรยี น 5) มีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนตาม -กิจกรรมพฒั นาการเรียนการสอน 8 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ หลักสูตรสถานศึกษา -กจิ กรรมแข่งขนั ทักษะทางวชิ าการ งานศิลปหตั ถกรรมนกั เรียน 5.1) รอ้ ยละของผเู้ รียนบรรลผุ ลและมี -กจิ กรรมเตรยี มความพร้อมเพื่อการทดสอบระดบั ชาติ ความก้าวหนา้ ในการเรียนร้ตู ามหลกั สตู ร -กจิ กรรมพฒั นาอจั ฉรยิ ภาพทางวิทยาศาสตรแ์ ละคณิตศาสตรข์ อง สถานศกึ ษาจากพน้ื ฐานเดมิ ในด้านความรู้ สสวท. ความเข้าใจ ทักษะ กระบวนการตา่ ง ๆ -กจิ กรรมซ่อมเสรมิ 5.2) ร้อยละของผ้เู รยี นมคี วามก้าวหนา้ -กจิ กรรมวดั และประเมินผล ในผลการทดสอบระดบั ชาติหรือผลการ โครงการเสรมิ สรา้ งบุคคลแหง่ การเรียนรู้ 76 79 81 83 85 ทดสอบอ่นื ๆ -กิจกรรมภาษาองั กฤษวนั ละคำ -กจิ กรรม English Camp -กิจกรรมอาเซยี นศกึ ษา - กจิ กรรมวนั ครสิ ต์มาส โรงเรียนบ้านลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ ีรมั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาบุรรี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษา ปกี ารศึกษา 2566 - 2570 117 วิเคราะหค์ วามสอดคล้องมาตรฐานการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน กบั โครงการ/กจิ กรรม ปกี ารศกึ ษา 2566 - 2570 มาตรฐาน/ โครงการ/กิจกรรม ค่าเปา้ หมายตามตัวช้ีวัด กลยทุ ธ์ ตวั ช้ีวดั ความสำเรจ็ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 กลยุทธท์ ่ี 1 มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรยี น โครงการน้อมนำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งสู่ 80 82 84 86 88 พฒั นาคุณภาพผู้เรยี น ทุก ระดบั 1.1 ผลสมั ฤทธิ์ทางวชิ าการของผู้เรียน สถานศกึ ษา 6) มีความรู้ ทกั ษะพืน้ ฐานและ -กิจกรรมบูรณาการการจัดการเรยี นรูท้ กุ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ เจตคติทด่ี ีต่องานอาชพี -กิจกรรมโครงงาน 6.1) ร้อยละของผูเ้ รยี นมคี วามรู้ ทกั ษะ -กจิ กรรมชุมนุม พ้นื ฐานในการจดั การ เจตคติท่ดี ีพร้อมที่ -กิจกรรมสหกรณ์โรงเรยี น จะศึกษาต่อในระดบั ชน้ั ที่สงู ข้ึน การ - กจิ กรรมเล้ยี งหมหู ลุม ทำงานหรืองานอาชีพ - กจิ กรรมเลย้ี งไก่ - กิจกรรมผูกผา้ - กิจกรรมออมเงนิ โรงเรียนบ้านลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรรี มั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษา ปีการศกึ ษา 2566 - 2570 118 วิเคราะหค์ วามสอดคล้องมาตรฐานการศึกษาขนั้ พ้ืนฐานกบั โครงการ/กจิ กรรม ปีการศึกษา 2566 - 2570 มาตรฐาน/ โครงการ/กจิ กรรม คา่ เปา้ หมายตามตัวชี้วดั กลยุทธ์ ตวั ชว้ี ัดความสำเรจ็ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรยี น โครงการส่งเสริมผู้เรยี นมีคณุ ธรรม จริยธรรมและคา่ นิยมท่พี ึงประสงค์ 80 82 84 86 88 กลยุทธ์ท่ี 1 1.2 คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ของผ้เู รยี น -กิจกรรมเพือ่ สังคมและสาธารณประโยชน์ พัฒนาคุณภาพ 1) การมคี ุณลกั ษณะและค่านิยมทด่ี ี -กจิ กรรมอบรมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ประจำสัปดาห์ ผู้เรยี น ทุกระดบั ตามทส่ี ถานศึกษากำหนด -กจิ กรรมวันไหวค้ รู 1.1) ร้อยละของผเู้ รยี นมีพฤติกรรมเปน็ -กจิ กรรมวนั แม่ ผู้ ทม่ี คี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม เคารพในกฎ -กิจกรรมวันพ่อ -กิจกรรมวันเด็ก กตกิ า มคี ่านิยมและจติ สำนึกตามที่ -กิจกรรมวนั สำคญั ทางพระพุทธศาสนา 76 79 81 83 85 สถานศกึ ษากำหนดโดยไม่ขัดกบั กฎหมาย -กิจกรรมคา่ ยคณุ ธรรม 76 79 81 83 85 และวัฒนธรรมอนั ดีของสงั คม โครงการส่งเสรมิ การเรยี นการสอนลูกเสือ-เนตรนารี ป.1- ม.3 - กจิ กรรมวันวชิราวธุ - กิจกรรมวันสถาปนาลูกเสือ - กิจกรรมเขา้ ค่ายพกั แรมลูกเสอื -เนตรนารี โครงการปจั ฉมิ นิเทศ ชน้ั ม.3 โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรรี มั ย์ สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาบรุ ีรมั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา ปกี ารศึกษา 2566 - 2570 119 วเิ คราะหค์ วามสอดคลอ้ งมาตรฐานการศึกษาขัน้ พ้ืนฐานกบั โครงการ/กจิ กรรม ปีการศึกษา 2566 - 2570 มาตรฐาน/ โครงการ/กิจกรรม ค่าเป้าหมายตามตัวชี้วดั กลยทุ ธ์ ตัวชวี้ ัดความสำเรจ็ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 โครงการโรงเรียนวิถีพุทธ 76 79 81 83 85 กลยทุ ธ์ท่ี 1 มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรียน - กจิ กรรมสวดมนต์ไหว้พระสุดสัปดาห์ พัฒนาคุณภาพ 1.2 คณุ ลักษณะที่พึงประสงค์ของผูเ้ รยี น - กจิ กรรมเขา้ คา่ ยธรรมะ ผเู้ รยี น 1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมท่ีดตี ามที่ - กิจกรรมกินอาหารมงั สวิรัตทิ ุกวันพระ ทุกระดับ สถานศกึ ษากำหนด - กจิ กรรมแต่งชุดขาว - กจิ กรรมทำบุญตักบาตรทุกต้นเดอื น 1.1) รอ้ ยละของผู้เรยี นมพี ฤตกิ รรมเปน็ ผู้ - กิจกรรมสอบธรรมศกึ ษา ทม่ี ีคุณธรรม จรยิ ธรรม เคารพในกฎกตกิ า - กิจกรรมสมาธิก่อนเข้าชนั้ เรยี น มีคา่ นยิ มและจติ สำนึกตามที่สถานศึกษา - กจิ กรรมทุกท่ีมธี รรมะ กำหนดโดยไม่ขดั กับกฎหมายและวัฒนธรรม อนั ดีของสังคม โรงเรียนบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรีรมั ย์ สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2566 - 2570 120 วิเคราะหค์ วามสอดคลอ้ งมาตรฐานการศกึ ษาขนั้ พื้นฐานกับโครงการ/กิจกรรม ปกี ารศกึ ษา 2566 - 2570 มาตรฐาน/ โครงการ/กิจกรรม คา่ เป้าหมายตามตัวช้ีวดั กลยทุ ธ์ ตัวชี้วดั ความสำเร็จ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 โครงการสง่ เสริมการใช้แหล่งเรยี นรแู้ ละภมู ิปญั ญาท้องถ่ิน 80 82 84 86 88 กลยุทธท์ ่ี 1 มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรยี น -กิจกรรมพานักเรียนไปศึกษาแหล่งเรยี นรู้ท้งั ภายในและ พัฒนาคุณภาพ 1.2 คณุ ลักษณะทพี่ ึงประสงค์ของผ้เู รียน ภายนอกโรงเรยี น ผเู้ รยี น 2) ความภมู ิใจในท้องถ่นิ และความเปน็ ไทย -กจิ กรรมพาภมู ิปัญญาท้องถน่ิ มาใหค้ วามรนู้ ักเรียนใน ทกุ ระดับ โรงเรียน 2.1) ร้อยละของผู้เรียนมคี วามภมู ใิ จใน -กจิ กรรมแต่งกายดว้ ยผา้ ไทยพืน้ เมือง ท้องถิ่น เห็นคณุ ค่าของความเปน็ ไทย มีส่วน -กจิ กรรมแห่เทียนเขา้ พรรษา รว่ มในการอนุรักษ์วฒั นธรรมและประเพณี -กจิ กรรมร่วมงานประเพณีในทอ้ งถน่ิ ไทย รวมทั้งภมู ปิ ญั ญาไทย -กจิ กรรมวนั สำคญั ตา่ ง ๆ -กจิ กรรมแสดงผลงานแลกเปลยี่ นเรียนรู้ 1 โรงเรียน 1 อัตลักษณบ์ ุรีรมั ย์ โรงเรียนบ้านลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรรี มั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาบุรีรมั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษา ปกี ารศึกษา 2566 - 2570 121 วิเคราะห์ความสอดคล้องมาตรฐานการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน กบั โครงการ/กจิ กรรม ปกี ารศึกษา 2566 - 2570 มาตรฐาน/ โครงการ/กจิ กรรม คา่ เป้าหมายตามตัวช้ีวดั กลยทุ ธ์ ตวั ชวี้ ัดความสำเร็จ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 โครงการสง่ เสริมผู้เรยี นมีคุณธรรม จริยธรรมและคา่ นยิ มที่ 80 82 84 86 88 กลยทุ ธ์ท่ี 1 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน พงึ ประสงค์ พัฒนา 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผเู้ รยี น -กิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ 76 79 81 83 85 คณุ ภาพ 3) การยอมรบั ทีจ่ ะอยรู่ ่วมกัน -กิจกรรมอบรมคณุ ธรรม จริยธรรม ประจำสัปดาห์ ผูเ้ รยี น บนความแตกต่างและหลากหลาย -กจิ กรรมทำสมาธิก่อนเข้าเรียน ทกุ ระดับ -กิจกรรมวนั ไหว้ครู 3.1) รอ้ ยละของผเู้ รยี นยอมรับและอยู่ -กิจกรรมวนั แม่ รว่ มกนั บนความแตกตา่ งระหวา่ งบุคคลใน -กจิ กรรมวนั พอ่ ด้านเพศ วัย เชื้อชาติ ศาสนา ภาษา -กจิ กรรมวนั เดก็ วฒั นธรรม ประเพณี -กจิ กรรมวนั สำคัญทางพระพุทธศาสนา -กจิ กรรมคา่ ยคุณธรรม โครงการสง่ เสริมการเรียนการสอนลกู เสือฯ ป.1-ม.3 โรงเรียนบ้านลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรรี มั ย์ สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาบุรีรมั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2566 - 2570 122 วิเคราะหค์ วามสอดคลอ้ งมาตรฐานการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน กับโครงการ/กจิ กรรม ปกี ารศกึ ษา 2566 - 2570 มาตรฐาน/ โครงการ/กจิ กรรม ค่าเป้าหมายตามตัวช้ีวัด กลยุทธ์ ตวั ชว้ี ดั ความสำเรจ็ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 โครงการสง่ เสริมสุขภาพ นักเรยี น 80 82 84 86 88 กลยทุ ธ์ท่ี 1 มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น -กจิ กรรมตรวจสุขภาพ พฒั นา 1.2 คุณลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ของผ้เู รยี น -กจิ กรรมทนั ตกรรม คณุ ภาพ 4) สุขภาวะทางร่างกายและจติ สังคม -กจิ กรรมฉดี วคั ซีน ผู้เรยี น -กจิ กรรมตรวจวัดสายตา ทกุ ระดับ 4.1) รอ้ ยละของผเู้ รียนมีการรักษาสขุ ภาพ -กิจกรรมชง่ั นำ้ หนกั -วัดส่วนสูง กาย สขุ ภาพจติ อารมณ์และสงั คมและ -กิจกรรมแปรงฟันหลังรับประทานอาหารกลางวนั แสดงออกอย่างเหมาะสมในแตล่ ะชว่ งวัย -กิจกรรมทดสอบสมรรถภาพทางกาย สามารถอยู่รว่ มกบั คนอ่ืนอย่างมีความสขุ -กิจกรรมรณรงคป์ ลอดลกู น้ำยงุ ลาย เข้าใจผู้อน่ื ไม่มีความขดั แย้งกับผอู้ ื่น โครงการกีฬาตา้ นยาเสพติด -กิจกรรมจดั ซอื้ วัสดุ อปุ กรณ์ กฬี า -กิจกรรมกฬี าสภี ายในโรงเรียน 76 79 81 83 85 -กิจกรรมกฬี าสานสมั พนั ธ์ ภายนอกโรงเรยี น โรงเรยี นบ้านลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรีรมั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาบุรรี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษา ปีการศกึ ษา 2566 - 2570 123 วเิ คราะหค์ วามสอดคลอ้ งมาตรฐานการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน กบั โครงการ/กิจกรรม ปกี ารศึกษา 2566 – 2570 มาตรฐาน/ โครงการ/กจิ กรรม ปี 66 คา่ เปา้ หมายตามตัวชี้วดั กลยทุ ธ์ ตัวชวี้ ัดความสำเร็จ ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 โครงการประชมุ เชงิ ปฏบิ ัติการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพ ดเี ยยี่ ม กลยุทธท์ ี่ 2 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและ ดีเย่ยี ม ดเี ยย่ี ม ดเี ย่ยี ม ดเี ยย่ี ม พัฒนาระบบ การจัดการ การศกึ ษา แผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปีการศึกษา และการ การบริหาร 2.1 มีเป้าหมาย วสิ ัยทัศนแ์ ละพนั ธกิจ ดีเย่ยี ม ดีเยี่ยม ดเี ยี่ยม ดีเยี่ยม จัดการ ทีส่ ถานศึกษากำหนดชดั เจน ปรบั ปรุงหลกั สูตรสถานศึกษา 1) สถานศึกษากำหนดเป้าหมาย วิสยั ทัศน์ และพันธกจิ ไว้ชดั เจน สอดคล้องกบั บริบทของ -กจิ กรรมจดั ทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา สถานศึกษา ความต้องการของชมุ ชน ทอ้ งถนิ่ วัตถปุ ระสงค์ของแผนการศึกษาแหง่ ชาติ -กิจกรรมจัดทำแผนปฏิบตั ิการประจำปีการศึกษา นโยบายของรัฐบาล และของตน้ สงั กัดรวมทง้ั ทันต่อการเปลย่ี นแปลงของสงั คม -กิจกรรมปรับปรุงหลักสูตรสถานศกึ ษา โครงการส่งเสรมิ ความรว่ มมอื ระหวา่ งโรงเรยี นกบั ชุมชน ดเี ยีย่ ม -กจิ กรรมประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษา -กิจกรรมประชุมผูป้ กครองนกั เรยี น -กิจกรรมชุมชน/โรงเรยี น รว่ มพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา -กจิ กรรมชมุ ชน/โรงเรียน ร่วมงานประเพณี โรงเรียนบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาบรุ ีรมั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษา ปีการศกึ ษา 2566 - 2570 124 วิเคราะห์ความสอดคลอ้ งมาตรฐานการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน กบั โครงการ/กิจกรรม ปีการศึกษา 2566 – 2570 มาตรฐาน/ โครงการ/กจิ กรรม ปี 66 คา่ เปา้ หมายตามตัวช้ีวัด กลยทุ ธ์ ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 ตัวชีว้ ดั ความสำเร็จ โครงการพัฒนาระบบประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา ดีเลศิ ดเี ลศิ ดเี ลศิ ดเี ลศิ ดเี ลิศ กลยุทธท์ ่ี 2 พัฒนาระบบการ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและ -กจิ กรรมกำหนดมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา บริหารจดั การ การจดั การ ให้เปน็ ไปตามมาตรฐานการศึกษา 2.2 มรี ะบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของ -กจิ กรรมจัดทำแผนพฒั นาการจดั การศึกษาของ สถานศกึ ษา 1) สถานศึกษาสามารถบริหารจัดการคุณภาพ สถานศึกษาท่สี อดคลอ้ งกับสภาพปัญหาและความ ของสถานศกึ ษาอยา่ งเป็นระบบทง้ั ในส่วนการ วางแผนพฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษา ต้องการจำเปน็ ของสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ 2) สถานศึกษานำแผนไปปฏบิ ตั เิ พอื่ พัฒนา คุณภาพการศึกษา -กิจกรรมดำเนนิ การตามแผนพัฒนาการจดั การศึกษา 3) สถานศึกษามีการตดิ ตามตรวจสอบ ประเมนิ ผล และปรับปรงุ พฒั นางานอยา่ ง ของสถานศึกษา ตอ่ เนื่อง 4) สถานศกึ ษามีการบริหารอัตรากำลงั -กจิ กรรมประเมินและตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ทรพั ยากรทางการศึกษา ภายในสถานศึกษา -กจิ กรรมติดตามผลการดำเนนิ การ -กจิ กรรมจัดทำรายงานผลการประเมนิ ตนเอง (SAR) ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา -กิจกรรมพฒั นาสถานศึกษาใหม้ ีคุณภาพ โรงเรียนบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรีรมั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาบุรีรมั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา ปีการศกึ ษา 2566 - 2570 125 วเิ คราะหค์ วามสอดคล้องมาตรฐานการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน กบั โครงการ/กจิ กรรม ปกี ารศึกษา 2566 – 2570 มาตรฐาน/ โครงการ/กิจกรรม คา่ เป้าหมายตามตัวช้ีวัด กลยทุ ธ์ ตวั ช้วี ัดความสำเรจ็ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและ โครงการระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรียน ดเี ลิศ ดเี ลิศ ดเี ลิศ ดีเลิศ ดีเลศิ กลยุทธท์ ่ี 2 การจดั การ -กิจกรรมการจัดทำขอ้ มลู สารสนเทศ ระบบ DMC ดีเลิศ ดเี ลศิ ดเี ลิศ ดเี ลศิ ดีเลิศ กลยุทธท์ ี่ 2 -กิจกรรมเยย่ี มบา้ นนกั เรยี น 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของ -กิจกรรมคดั กรอง นกั เรียนยากจน สถานศึกษา -กจิ กรรมประกนั ชีวิต 5) สถานศกึ ษามรี ะบบดูแลชว่ ยเหลือ โครงการกำกับ ติดตาม นเิ ทศและประเมนิ ผลการจัด นักเรยี น 6) สถานศกึ ษามรี ะบบนิเทศภายใน การนำ ข้อมูลมาใช้ในการพฒั นา การศึกษา 7) บคุ ลากรและผูเ้ ก่ียวข้องทุกฝ่ายมสี ว่ น -กจิ กรรมนเิ ทศภายใน รว่ มการวางแผน ปรบั ปรุง และพัฒนา และ -กิจกรรม นเิ ทศ กำกับ ติดตาม แผนงาน โครงการ กจิ กรรม ร่วมรับผิดชอบตอ่ ผลการจดั การศึกษา โครงการประชมุ เชงิ ปฏิบตั ิการจัดทำแผนพฒั นาคุณภาพ ดเี ลศิ ดเี ลศิ ดเี ลิศ ดเี ลศิ ดีเลศิ กลยทุ ธ์ท่ี 2 การศึกษา แผนปฏิบตั กิ ารประจำปกี ารศึกษา และการ ปรับปรงุ หลักสตู รสถานศึกษา -กิจกรรมจดั ทำแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา -กิจกรรมจัดทำแผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปกี ารศกึ ษา -กจิ กรรมปรบั ปรงุ หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นบ้านลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ ีรมั ย์ สานกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศึกษา ปีการศกึ ษา 2566 - 2570 126 วเิ คราะห์ความสอดคล้องมาตรฐานการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน กบั โครงการ/กจิ กรรม ปกี ารศกึ ษา 2566 – 2570 มาตรฐาน/ โครงการ/กิจกรรม คา่ เป้าหมายตามตัวชี้วัด ปี 70 กลยทุ ธ์ ตัวช้วี ดั ความสำเรจ็ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ดเี ลิศ กลยุทธ์ท่ี 2 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและ โครงการพัฒนาหลักสตู รและกระบวนการเรยี นรู้ ดีเลิศ ดีเลศิ ดีเลศิ ดีเลิศ พฒั นาระบบการ การจัดการ บรหิ ารจัดการ 2.3 ดำเนนิ งานพัฒนาวิชาการ ที่เน้น -กิจกรรมพฒั นาหลกั สูตรของสถานศึกษา คณุ ภาพผเู้ รียนรอบดา้ น ตามหลักสูตร ดเี ลศิ สถานศกึ ษาและทกุ กลุ่มเป้าหมาย -กิจกรรมการเรยี นรวม (เด็กพเิ ศษ) 1) สถานศึกษาบรหิ ารจดั การเกย่ี วกับงาน วิชาการ ทั้งดา้ นการพัฒนาหลักสูตร -กจิ กรรมประเมินผลการใช้หลกั สตู ร กจิ กรรมเสรมิ หลกั สูตร ท่ีเน้นคุณภาพ ผู้เรยี นรอบดา้ น เชอื่ มโยงวิถีชีวติ จริง โครงการเรียนฟรี เรียนดี 15 ปี อย่างมีคณุ ภาพ ดีเลศิ ดีเลศิ ดเี ลิศ ดเี ลศิ ครอบคลุมทุกกลุ่มเปา้ หมาย -กิจกรรมจดั สรรงบประมาณตามนโยบายเรยี นฟรี 15 ปี ดำเนินการ 4 รายการ ไดแ้ ก่ ค่าหนงั สอื เรยี น คา่ เครอื่ งแบบ นกั เรยี น ค่าอปุ กรณ์การเรยี น และกจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน โรงเรยี นบ้านลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรรี มั ย์ สานกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 127 วิเคราะห์ความสอดคล้องมาตรฐานการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน กบั โครงการ/กิจกรรม ปีการศึกษา 2566 – 2570 มาตรฐาน/ โครงการ/กจิ กรรม คา่ เป้าหมายตามตัวชี้วัด กลยทุ ธ์ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 ตวั ชีว้ ดั ความสำเร็จ โครงการพฒั นาสมรรถนะครแู ละบุคลากรทางการศึกษาสู่ ดเี ลิศ ดเี ลิศ ดเี ลิศ ดเี ลศิ ดีเลศิ กลยุทธท์ ี่ 2 ครมู ืออาชพี พัฒนาระบบการ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและ -กิจกรรมประชุม อบรม สมั มนาและศกึ ษาดงู าน บริหารจดั การ -กิจกรรมสง่ เสริมการจดั ทำผลงานทางวชิ าการ การจดั การ -กิจกรรมจดั ทำแฟ้มประวตั ิ -กิจกรรมขับเคลื่อนกระบวนการ PLC “ชุมชนการเรียนรู้ 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความ ทางวชิ าชีพ” เชยี่ วชาญทางวชิ าชีพ -กจิ กรรมวิเคราะหห์ ลกั สตู ร มาตรฐานการเรียนรูแ้ ละ 1) สถานศึกษาสง่ เสริมสนับสนนุ พฒั นา ตัวชว้ี ดั ทกุ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ครู บคุ ลากร ให้มีความเชย่ี วชาญทาง -กจิ กรรมตรวจและประเมินแผนการจดั การเรยี นรู้ วิชาชพี -กจิ กรรมงานวจิ ยั ในช้นั เรียน 2) สถานศกึ ษาจดั ให้มีชุมนุมการเรียนรู้ -กิจกรรม 1 ครู 1 นวตั กรรม ทางวชิ าชพี มาใชใ้ นการพัฒนางานและการ เรียนรขู้ องผูเ้ รียน 1 ผบู้ ริหาร 1 นวตั กรรม โรงเรยี นบ้านลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ ีรมั ย์ สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษา ปีการศกึ ษา 2566 - 2570 128 วเิ คราะห์ความสอดคลอ้ งมาตรฐานการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐานกับโครงการ/กจิ กรรม ปีการศกึ ษา 2566 – 2570 มาตรฐาน/ โครงการ/กจิ กรรม ปี 66 ค่าเปา้ หมายตามตัวช้ีวดั กลยทุ ธ์ ตัวช้ีวดั ความสำเร็จ ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 โครงการปรบั ปรงุ ภูมิทัศนอ์ าคารสถานท่ีและแหลง่ เรยี นรู้ ดีเลศิ ดเี ลิศ ดเี ลศิ ดเี ลศิ ดเี ลศิ กลยุทธท์ ่ี 2 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและ พฒั นาระบบ การจดั การ -กิจกรรม เขตพ้นื ที่รบั ผดิ ชอบ การบรหิ าร 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและ จดั การ สังคมทเี่ อ้อื ต่อการจัดการเรียนร้อู ย่างมี -กิจกรรมคดั แยกขยะ คณุ ภาพ 1) สถานศึกษาจดั สภาพแวดลอ้ มทาง -กิจกรรมรักษ์ตน้ ไม้ กายภาพทั้งภายในและภายนอกห้องเรยี น และสภาพแวดลอ้ มทางสงั คม ทเี่ ออ้ื ต่อการ -กจิ กรรม big cleaning day จัดการเรยี นรแู้ ละมคี วามปลอดภัย -กจิ กรรมสง่ เสริมห้องเรียนเชิงบวก -กจิ กรรมจัดทำ จัดหา จัดซ้ือ วสั ดุ สอื่ ทเ่ี อ้ือต่อการเรยี นรู้ -กิจกรรมปรับปรุงระบบน้ำดม่ื น้ำใช้ -กจิ กรรมปรับปรุงห้องนำ้ หอ้ งสว้ ม -กจิ กรรมปรับปรุงแปลงเกษตร สระนำ้ เพ่ืออาหารกลางวัน -กจิ กรรมปรับปรงุ สนามเด็กเลน่ -กิจกรรมจดั ทำทวี่ างถงั ขยะ โรงเรียนบ้านลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรีรมั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2566 - 2570 129 วเิ คราะห์ความสอดคล้องมาตรฐานการศึกษาขนั้ พนื้ ฐานกับโครงการ/กิจกรรม ปกี ารศกึ ษา 2566 – 2570 มาตรฐาน/ โครงการ/กจิ กรรม คา่ เปา้ หมายตามตัวช้ีวดั กลยทุ ธ์ ตวั ชว้ี ัดความสำเรจ็ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและ โครงการบรหิ ารจัดการขอ้ มลู สารสนเทศ ดเี ลิศ ดเี ลิศ ดีเลิศ ดเี ลิศ ดีเลศิ กลยุทธท์ ี่ 2 การจัดการ -กจิ กรรมจัดทำ จัดเก็บข้อมูลสารสนเทศโดยใช้เทคโนโลยี พฒั นาระบบ 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือ ที่ทนั สมัย การบริหาร สนบั สนุนการบรหิ ารจดั การและ -กิจกรรมตดั ต่อวดี ิโอ คลปิ หนังสน้ั จัดการ การจดั การเรียนรู้ -กิจกรรมจดั ทำเอกสารหลักฐานชั้นเรียน 1) สถานศกึ ษาจัดระบบการจัดหา -กิจกรรมประชาสมั พนั ธ์ นำเสนอ โครงการ/กิจกรรมของ การพฒั นาและการบริการ เทคโนโลยี โรงเรียน(Web Site) สารสนเทศเพ่ือใชใ้ นการบริหารจดั การและ โครงการปรบั ปรงุ ระบบการบรหิ ารและการจดั การงาน ดีเลศิ ดเี ลิศ ดีเลิศ ดีเลิศ ดีเลิศ การจดั การเรียนรู้ ทเี่ หมาะสมกับสภาพของ บริหารงบประมาณ สถานศึกษา -กิจกรรมพฒั นาระบบการบริหารงานงบประมาณ -กิจกรรมปรับปรงุ ซ่อมแซมคอมพิวเตอร์ โรงเรยี นบ้านลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาบุรรี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ปีการศกึ ษา 2566 - 2570 130 วิเคราะห์ความสอดคลอ้ งมาตรฐานการศกึ ษาขน้ั พื้นฐานกับโครงการ/กจิ กรรม ปกี ารศกึ ษา 2566 - 2570 มาตรฐาน/ โครงการ/กิจกรรม คา่ เป้าหมายตามตัวชี้วดั กลยทุ ธ์ ตัวชีว้ ดั ความสำเร็จ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 80 81 82 83 85 กลยทุ ธ์ที่ 3 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียน โครงการพฒั นาสมรรถนะครูและบุคลากรทางการศกึ ษาสู่ ส่งเสรมิ กระบวนการ จดั การเรยี นการสอน การสอนที่เน้นผ้เู รยี นเปน็ สำคญั ครูมืออาชีพ ท่เี นน้ ผู้เรยี นเปน็ สำคัญ 3.1 จัดการเรยี นรทู้ ่ผี า่ นกระบวนการคดิ และ -กจิ กรรมประชุม อบรม สัมมนาและศึกษาดูงาน ปฏิบตั จิ รงิ และสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ช้ใน -กจิ กรรมส่งเสรมิ การจัดทำผลงานทางวชิ าการ ชวี ติ ได้ 1) ร้อยละของครูสามารถจัดกจิ กรรมการ -กิจกรรมจดั ทำแฟ้มประวตั ิ เรียนรตู้ ามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดของ -กจิ กรรมขับเคล่ือนกระบวนการ PLC “ชุมชนการเรียนรู้ หลกั สตู รสถานศกึ ษาที่เนน้ ใหผ้ ู้เรยี นได้เรยี นรู้ ทางวชิ าชีพ” โดยผา่ นกระบวนคดิ และปฏบิ ตั จิ ริง -กจิ กรรมวิเคราะห์หลกั สูตร มาตรฐานการเรียนรแู้ ละ 2) ร้อยละของครูมแี ผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ตวั ช้ีวดั ทุกกลมุ่ สาระการเรียนรู้ สามารถนำไปจัดกิจกรรมไดจ้ รงิ มรี ูปแบบการ -กจิ กรรมตรวจและประเมินแผนการจัดการเรยี นรู้ จดั การเรยี นรู้เฉพาะสำหรบั ผูท้ ม่ี คี วามจำเปน็ และต้องการความช่วยเหลอื พเิ ศษ ผู้เรียนไดร้ บั -กจิ กรรมงานวจิ ยั ในช้นั เรยี น การฝกึ ทักษะ แสดงออกแสดงความคดิ เห็น -กิจกรรม 1 ครู 1 นวัตกรรม สรุปองคค์ วามรู้ นำเสนอผลงานและสามารถ 1 ผู้บริหาร 1 นวตั กรรม นำไปประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตได้ โรงเรยี นบ้านลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรรี มั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาบุรรี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษา ปีการศึกษา 2566 - 2570 131 วเิ คราะหค์ วามสอดคล้องมาตรฐานการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐานกบั โครงการ/กิจกรรม ปีการศกึ ษา 2566 – 2570 มาตรฐาน/ โครงการ/กิจกรรม ค่าเป้าหมายตามตัวช้ีวดั กลยุทธ์ ตัวช้วี ดั ความสำเร็จ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี น โครงการส่งเสรมิ การจัดกระบวนการเรียนรทู้ ่เี นน้ ผู้เรียนเป็น 80 82 83 84 85 กลยุทธท์ ่ี 3 การสอนที่เนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคัญ สำคัญ ส่งเสรมิ 3.2 ใช้สือ่ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ -กจิ กรรมทัศนะศึกษา กระบวนการจัดการ เรียนร้ทู ีเ่ อื้อต่อการเรียนรู้ -กิจกรรมวันวิทยาศาสตร์ เรียนการสอนท่เี น้น 1) ร้อยละของครูมกี ารใช้สอื่ เทคโนโลยี -กจิ กรรมสอนแบบโครงงาน ผเู้ รียนเปน็ สำคญั สารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ รวมทั้งภมู ิ ปญั ญาท้องถิน่ มาใชใ้ นการจัดการเรียนรู้ โดยสรา้ งโอกาสใหผ้ ู้เรยี นได้แสวงหาความรู้ ด้วยตนเองจากสื่อท่หี ลากหลาย โรงเรยี นบ้านลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ ีรมั ย์ สานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษา ปกี ารศึกษา 2566 - 2570 132 วิเคราะหค์ วามสอดคล้องมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานกบั โครงการ/กิจกรรม ปีการศึกษา 2566 – 2570 มาตรฐาน/ โครงการ/กิจกรรม ค่าเป้าหมายตามตัวช้ีวดั กลยุทธ์ ตัวชีว้ ดั ความสำเรจ็ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 กลยุทธ์ท่ี 3 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี น โครงการส่งเสรมิ การใชแ้ หลง่ เรียนรู้และภมู ิปัญญา 78 80 81 83 85 สง่ เสริมกระบวนการ จัดการเรยี นการสอนที่ การสอนท่ีเน้นผ้เู รียนเปน็ สำคัญ ท้องถ่ิน เน้นผู้เรียนเปน็ สำคัญ 3.2 ใช้ส่อื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ -กจิ กรรมพานักเรยี นไปศึกษาแหล่งเรยี นรู้ท้งั ภายใน เรยี นรู้ทีเ่ อื้อต่อการเรียนรู้ และภายนอกโรงเรยี น 1) ร้อยละของครูมีการใชส้ ือ่ เทคโนโลยี -กิจกรรมพาภูมิปัญญาท้องถนิ่ มาให้ความรู้นักเรยี นใน สารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ รวมท้งั ภูมิ โรงเรยี น ปัญญาท้องถน่ิ มาใชใ้ นการจดั การเรยี นรู้ -กจิ กรรมแต่งกายดว้ ยผ้าไทยพืน้ เมือง โดยสร้างโอกาสใหผ้ เู้ รยี นไดแ้ สวงหาความรู้ -กิจกรรมแห่เทียนเข้าพรรษา ดว้ ยตนเองจากสื่อท่ีหลากหลาย -กจิ กรรมร่วมงานประเพณีในทอ้ งถิ่น -กิจกรรมวันสำคัญตา่ ง ๆ -กิจกรรมแสดงผลงานแลกเปลยี่ นเรียนรู้ 1 โรงเรียน 1 อัตลักษณบ์ ุรรี มั ย์ 1 ครู 1 นวัตกรรม 1 ผู้บริหาร 1 นวตั กรรม โรงเรียนบ้านลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรีรมั ย์ สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษา ปีการศกึ ษา 2566 - 2570 133 วิเคราะห์ความสอดคลอ้ งมาตรฐานการศึกษาขัน้ พนื้ ฐานกับโครงการ/กิจกรรม ปีการศึกษา 2566 – 2570 มาตรฐาน/ โครงการ/กิจกรรม ค่าเป้าหมายตามตัวชี้วัด กลยุทธ์ ตวั ชว้ี ดั ความสำเรจ็ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี น โครงการส่งเสริมการจัดกระบวนการเรยี นรูท้ เ่ี น้นผ้เู รยี น 80 82 84 86 88 กลยทุ ธ์ที่ 3 การสอนทเี่ นน้ ผู้เรียนเป็นสำคัญ 3.3 มกี ารบรหิ ารจดั การชัน้ เรียนเชิงบวก เปน็ สำคัญ ส่งเสรมิ กระบวนการ 1) ร้อยละของครูมีการบรหิ ารจดั การ ชั้นเรยี น โดยเนน้ การมปี ฏสิ มั พนั ธ์เชิงบวก -กิจกรรมทัศนศึกษา จัดการเรยี นการสอนท่ี ให้เดก็ รกั ครู ครรู กั เด็ก และเด็กรักเด็ก เดก็ รักทีจ่ ะเรียนรู้ สามารถเรยี นรู้รว่ มกนั -กิจกรรมวันวิทยาศาสตร์ เน้นผ้เู รียนเป็นสำคัญ อยา่ งมีความสขุ -กิจกรรมสอนแบบโครงงาน -กจิ กรรมห้องเรียนเชงิ บวก -กจิ กรรมโครงงาน -กิจกรรมชุมนุม -กิจกรรมซ่อมเสริม โรงเรียนบ้านลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรีรมั ย์ สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาบุรีรมั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2566 - 2570 134 วเิ คราะหค์ วามสอดคลอ้ งมาตรฐานการศึกษาขน้ั พน้ื ฐานกับโครงการ/กิจกรรม ปกี ารศกึ ษา 2566 – 2570 มาตรฐาน/ โครงการ/กิจกรรม ค่าเปา้ หมายตามตัวชี้วดั กลยทุ ธ์ ตวั ชว้ี ดั ความสำเร็จ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 โครงการพัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ 75 79 81 83 85 กลยุทธท์ ี่ 3 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียน -กจิ กรรมพฒั นาหลักสูตรของสถานศึกษา ส่งเสรมิ การสอนทเี่ นน้ ผู้เรยี นเป็นสำคญั -กจิ กรรมการเรียนรวม (เด็กพเิ ศษ) กระบวนการจดั การ 3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผ้เู รียนอย่างเป็น -กิจกรรมประเมนิ ผลการใช้หลักสูตร เรียนการสอนท่ีเนน้ ระบบ และนำผลมาพฒั นาผูเ้ รียน -กจิ กรรมประเมินแผนการจัดการเรยี นรู้ ผู้เรียนเป็นสำคัญ 1) รอ้ ยละของครูมีการตรวจสอบและ ประเมนิ คุณภาพการจัดการเรียนรอู้ ย่างเป็น ระบบ มีขน้ั ตอนโดยใช้เคร่ืองมอื และวธิ กี าร วดั และประเมนิ ผลที่เหมาะสมกับเป้าหมาย ในการจดั การเรยี นรู้ และใหข้ ้อมลู ยอ้ นกลบั แก่ผู้เรยี นเพ่ือนำไปใชพ้ ัฒนาการเรยี นรู้ โรงเรียนบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ ีรมั ย์ สานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาบุรรี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2566 - 2570 135 วเิ คราะห์ความสอดคลอ้ งมาตรฐานการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐานกับโครงการ/กจิ กรรม ปีการศึกษา 2566 – 2570 มาตรฐาน/ โครงการ/กจิ กรรม ค่าเปา้ หมายตามตัวชี้วัด กลยุทธ์ ตัวชว้ี ดั ความสำเร็จ ปี 66 ปี 67 ปี 68 ปี 69 ปี 70 โครงการพัฒนาสมรรถนะครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาสู่ 80 81 82 83 85 กลยุทธ์ที่ 3 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียน ครมู อื อาชีพ ส่งเสริมกระบวนการ การสอนที่เนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคญั -กจิ กรรมประชมุ อบรม สัมมนาและศกึ ษาดูงาน จดั การเรยี นการสอนท่ี 3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรยี นรู้และให้ข้อมลู -กิจกรรมสง่ เสรมิ การจดั ทำผลงานทางวิชาการ เน้นผู้เรยี นเปน็ สำคัญ สะทอ้ นกลับเพื่อพฒั นาและปรบั ปรุงการ -กิจกรรมจดั ทำแฟม้ ประวัติ จัดการเรยี นรู้ -กิจกรรมขบั เคล่ือนกระบวนการ PLC “ชมุ ชนการ 1) รอ้ ยละของครูและผู้มีสว่ นเกย่ี วขอ้ ง เรียนรู้ทางวชิ าชีพ” รว่ มกันแลกเปลยี่ นความรู้และประสบการณ์ -กจิ กรรมวิเคราะห์หลกั สตู ร มาตรฐานการเรียนรู้และ รวมทัง้ ให้ข้อมลู ป้อนกลับเพือ่ นำไปใชใ้ นการ ตัวชี้วดั ทกุ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ปรบั ปรงุ และพฒั นาการจัดการเรียนรู้ -กิจกรรมตรวจและประเมนิ แผนการจัดการเรยี นรู้ -กิจกรรมงานวจิ ยั ในช้ันเรยี น -กจิ กรรม 1 ครู 1 นวตั กรรม 1 ผบู้ ริหาร 1 นวตั กรรม โรงเรียนบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ ีรมั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคณุ ภาพการการจั ดั การศึกษา ปี 2566 - 2570 136 การใช้งบประมาณและทรัพยากร 1. การคาดการณ์จำนวนนกั เรียนตามสำมะโนนักเรียนและแผนการจดั ช้ันเรียน จำนวนช้ันเรียน ปกี ารศกึ ษา 2569 2565 2566 2567 2568 28 24 ชน้ั อนุบาล 1 28 28 28 28 56 16 ชน้ั อนุบาล 2 24 24 24 24 38 28 รวม 52 52 53 55 22 32 ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 1 16 16 16 16 34 178 ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 2 38 38 38 38 41 22 ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3 28 28 28 28 35 105 ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 4 22 22 22 22 339 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 32 32 32 32 ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 6 34 34 34 34 รวม 170 170 173 175 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 41 41 41 41 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 22 22 22 22 ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 35 35 35 35 รวม 98 98 99 100 รวมท้ังหมด 320 320 325 330 2. การคำนวณงบประมาณรายการค่าจดั การเรียนการสอน (รายหวั ) ซงึ่ เป็นงบประมาณหลกั ทีโ่ รงเรียนนำมาใช้ วางแผนบรหิ ารจดั การศึกษาตามภารกิจและเป้าหมายที่กำหนดดังน้ี 2.1 ระดบั ปฐมวยั จำนวนงบประมาณเกดิ จากจำนวนนักเรียน X 1,700 บาท 2.2 ระดบั ประถมศึกษา จำนวนงบประมาณเกิดจากจำนวนนักเรยี น X 1,900 บาท 2.3 ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น จำนวนงบประมาณเกิดจากจำนวนนักเรยี น X 3,500 บาท ท้ังนี้ ไม่คิดคำนวณรวมกับงบประมาณทจ่ี ่ายเป็นเงนิ เดอื น คา่ จา้ งประจำ ค่าจา้ งชัว่ คราว และเงิน อื่นท่จี ่ายพร้อมกับเงินเดอื น ค่าจา้ งประจำ และค่าตอบแทน งบดำเนินงาน และงบลงทุนทเ่ี ปน็ ปกตซิ ่ึงไดร้ บั จัดสรรและอนมุ ัตจิ าก สพฐ. และงบเงินอดุ หนุน เชน่ รายการค่าอุดหนนุ ปจั จัยพืน้ ฐานนักเรยี นยากจน เงิน อดุ หนนุ อื่น และเงินรายไดจ้ าการบริจาค และระดมทรัพยากรทพ่ี ึงมีและพึงได้รับภายหลัง ซึง่ จะไปปรากฏอยู่ ในแผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปีการศกึ ษาหรือโครงการท่จี ัดทำรองรบั การบรหิ ารงบประมาณรายการนนั้ ๆ ต่อไป โรงเรียนบ้านลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรีรมั ย์ สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาบุรีรมั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคณุ ภาพการการจั ดั การศกึ ษา ปี 2566 - 2570 137 ประมาณการงบประมาณรายการคา่ จัดการเรียนการสอน (รายหวั ) ปกี ารศึกษา จำนวนนักเรียน 2565 2566 2567 2568 2569 (บาท) (บาท) (บาท) (บาท) (บาท) ระดบั ปฐมวัย 52 คน 53 คน 55 คน 56 คน 56 คน จำนวนน.ร. X 1,700 บาท 88,400 บาท 90,100 บาท 93,500 บาท 95,000 บาท 95,000 บาท ระดบั ประถมศึกษา 170 คน 173 คน 175 คน 178 คน 178 คน จำนวนน.ร. X 1,900 บาท 323,000 บาท 328,700 บาท 332,500 บาท 338,200 บาท 338,200 บาท ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น 98 คน 99 คน 100 คน 105 คน 105 คน จำนวนน.ร. X 3,500 บาท 343,000 บาท 346,500 บาท 350,000 บาท 367,500 บาท 367,500 บาท รวมทั้งสิ้น 754,400 765,300 776,000 800,700 800,700 ประมาณการงบประมาณรายการกิจกรรมพฒั นาผู้เรียน จำนวนนกั เรยี น 2565 2566 ปีการศึกษา 2568 2569 (บาท) (บาท) 2567 (บาท) (บาท) ระดบั ปฐมวยั 52 คน 53 คน (บาท) 56 คน 56 คน จำนวนน.ร. X 430 บาท 22,360 บาท 22,790 บาท 55 คน 24,080 บาท 24,080 บาท ระดับประถมศกึ ษา 170 คน 173 คน 178 คน 178 คน จำนวนน.ร. X 480 บาท 81,600 บาท 83,040 บาท 23,650 บาท 85,440 บาท 85,440 บาท ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น 98 คน 99 คน 175 คน 105 คน 105 คน จำนวนน.ร. X 880 บาท 86,240 บาท 87,120 บาท 92,400 บาท 92,400 บาท 190,200 192,950 84,000 บาท 201,920 201,920 รวมทั้งสนิ้ 100 คน 88,000 บาท 195,650 โรงเรยี นบ้านลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรรี มั ย์ สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคุณภาพการการัจัดการศกึ ษา ปี 2566 - 2570 138 3. การจัดสรรงบประมาณเพ่อื การบริหารและการจัดการ (ประมาณการ) ปกี ารศกึ ษา งบประมาณรายการ 2565 2566 2567 2568 2569 (บาท) (บาท) (บาท) (บาท) (บาท) - - งบบคุ ลากร -- - 37,600 37,600 คา่ จา้ งลกู จ้างช่ัวคราว 37,600 37,600 37,600 90,000 90,000 งบดำเนินงาน 100,000 100,000 วัสดุสำนักงาน 90,000 90,000 90,000 506,000 506,000 152,400 152,400 วสั ดุ ฝกึ สอน สอบ 84,000 84,000 11,360 11,360 ค่าสาธารณูปโภค 100,000 100,000 100,000 11,360 11,360 1,002,620 1,002,620 งบพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา ตามแผนงานโครงการ บริหารวชิ าการ 60% 480,000 482,000 489,000 บรหิ ารทัว่ ไป 18% 140,000 140,000 142,400 บรหิ ารงานบคุ คล 10% 80,000 80,000 81,750 บริหารงบประมาณ 1% 8,500 9,250 10,500 สำรองจ่าย 1% 8,500 8,500 10,500 รวม 944,600 958,250 971,650 โรงเรียนบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรรี มั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาบรุ ีรมั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2566- 2570 139 ส่วนที่ 5 การกำหนดกลยทุ ธ์ และโครงการ/กิจกรรม โรงเรียนบ้านลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ ีรมั ย์ สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาบุรรี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2566- 2570 140 การกำหนดกลยุทธ์ และโครงการ/กจิ กรรม ระดบั ปฐมวยั การกำหนดกลยทุ ธ์ และโครงการ/กจิ กรรม ประเดน็ กลยุทธ/์ มาตรฐานที่ 1 ดา้ นคุณภาพของเด็ก เปา้ ประสงค์เชิงกลยทุ ธ์ ตัวชว้ี ดั ความสำเรจ็ ค่า โครงการ/กจิ กรรม งบ ข้อมลู เป้าหมาย กลยทุ ธ์ ประมาณ ผ้รู ับผิดชอบ ปีฐาน 5 ปี 5 ปี 1.1 เด็กมีพฒั นาการด้าน 1) ร้อยละของเดก็ มีน้ำหนกั ส่วนสูงเปน็ ไปตามเกณฑ์ 75 79.50 กลยุทธ์ท่ี 1 โครงการสง่ เสรมิ และพัฒนาการจดั 168,000 พัฒนา ประสบการณร์ ะดับปฐมวยั รา่ งกาย แข็งแรง มสี ุขนิสยั มาตรฐาน 78 82.25 คณุ ภาพ -กิจกรรมการพัฒนาหลักสตู ร ท่ีดี และดูแลความปลอดภยั 2) ร้อยละของเด็กมีทกั ษะการเคลอ่ื นไหวรา่ งกาย ผเู้ รยี นทุก ปฐมวัย ของตนเองได้ คลอ่ งแคลว่ ทรงตัวได้ดี ใช้มือและตาประสาน ระดับ -กิจกรรมบ้านนกั วิทยาศาสตร์ สัมพนั ธ์ได้ดี นอ้ ย 3) ร้อยละของเด็กมสี ขุ นสิ ยั ในการดูแลสขุ ภาพ 78 82.25 -กจิ กรรมเคล่อื นไหวและ อนามยั สว่ นตนและปฏิบัตจิ นเปน็ นิสัย จงั หวะ -กิจกรรมเสรี 4) รอ้ ยละของเด็กท่ีปฏบิ ัติตนตามข้อตกลงเกีย่ วกับ 78 82.50 ความปลอดภยั หลกี เลีย่ งสภาวะทเ่ี สี่ยงตอ่ โรค ส่ิง -กิจกรรมกลางแจ้ง เสพตดิ และระวงั ภัยจากบุคคล สิ่งแวดล้อม และ -กจิ กรรมเกมการศึกษา สถานการณ์ทเี่ สย่ี งอนั ตราย -การประเมนิ พฒั นาการระดับ ปฐมวัย -กิจกรรมการจัดซื้อสื่อ วสั ดุ อปุ กรณ์และพัฒนาแหลง่ เรียนรู้ โรงเรยี นบ้านลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศึกษา ปีการศกึ ษา 2566- 2570 141 การกำหนดกลยุทธ์ และโครงการ/กจิ กรรม ประเด็นกลยทุ ธ/์ มาตรฐานท่ี 1 ดา้ นคณุ ภาพของเดก็ เป้าประสงคเ์ ชิงกลยทุ ธ์ ตวั ช้วี ดั ความสำเร็จ คา่ กลยุทธ์ โครงการ/กจิ กรรม งบ ผ้รู ับผิดชอบ ประมาณ ข้อมูล เป้าหมาย กลยทุ ธ์ที่ 1 โครงการสง่ เสริมสุขภาพ ปฐี าน 5 ปี พฒั นา นักเรียน 5 ปี คุณภาพ -กจิ กรรมตรวจสุขภาพ 1.1 เด็กมีพฒั นาการด้าน 1) ร้อยละของเด็กมนี ำ้ หนกั ส่วนสูงเป็นไปตามเกณฑ์ 75 79.50 ผู้เรยี นทุก -กิจกรรมทันตกรรม 24,000 ระดบั -กจิ กรรมฉดี วัคซนี ร่างกาย แข็งแรง มสี ุขนสิ ยั มาตรฐาน -กิจกรรมตรวจวดั สายตา -กิจกรรมชั่งน้ำหนัก-วัด ท่ดี ี และดแู ลความปลอดภยั 2) รอ้ ยละของเด็กมที กั ษะการเคลอ่ื นไหวรา่ งกาย 78 82.25 ส่วนสงู -กิจกรรมแปรงฟนั หลงั ของตนเองได้ คลอ่ งแคล่ว ทรงตัวไดด้ ี ใช้มือและตาประสานสัมพนั ธไ์ ดด้ ี รับประทานอาหาร กลางวัน 3) รอ้ ยละของเดก็ มสี ขุ นสิ ยั ในการดูแลสุขภาพอนามยั สว่ น 78 82.25 -กิจกรรมทดสอบ สมรรถภาพทางกาย ตนและปฏิบัติจนเป็นนสิ ัย -กิจกรรมรณรงคป์ ลอด ลูกน้ำยงุ ลาย 4) รอ้ ยละของเด็กท่ีปฏบิ ัตติ นตามข้อตกลงเกย่ี วกบั ความ 78 82.50 ปลอดภยั หลีกเลย่ี งสภาวะท่เี สี่ยงตอ่ โรค สง่ิ เสพติดและ ระวงั ภัยจากบุคคล สิ่งแวดล้อม และสถานการณท์ ่ีเสี่ยง อันตราย โรงเรียนบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษา ปกี ารศึกษา 2566- 2570 142 การกำหนดกลยุทธ์ และโครงการ/กจิ กรรม ระดบั ปฐมวัย การกำหนดกลยทุ ธ์ และโครงการ/กิจกรรม ประเด็นกลยุทธ/์ มาตรฐานท่ี 1 ด้านคณุ ภาพของเด็ก เป้าประสงคเ์ ชิงกลยทุ ธ์ ตวั ช้ีวัดความสำเร็จ คา่ กลยุทธ์ โครงการ/กจิ กรรม งบ ผู้รบั ผดิ ชอบ ประมาณ 1.2 มีพฒั นาการด้าน ขอ้ มลู เปา้ หมาย กลยุทธ์ที่ 1 โครงการปลกู ฝังคุณธรรม อารมณ์ จิตใจ ควบคมุ และ ปีฐาน 5 ปี พฒั นา จรยิ ธรรมและคา่ นยิ มท่พี ึง 5 ปี แสดงออกทางอารมณ์ได้ คณุ ภาพ ประสงค์ 1) รอ้ ยละของเด็กทีร่ า่ เรงิ แจม่ ใส แสดงอารมณ์ความร้สู ึกได้ 78 81.25 ผเู้ รียนทกุ -กจิ กรรมเพื่อสงั คมและ 48,000 ระดบั สาธารณประโยชน์ เหมาะสม รจู้ ักยบั ย้ังชงั่ ใจ อดทนในการรอคอย ยอมรับและ -กจิ กรรมอบรมคุณธรรม จรยิ ธรรม ประจำสปั ดาห์ พอใจในความสามารถและผลงานของตนเองและผู้อื่น -กจิ กรรมทำสมาธิก่อน เข้าเรยี น 2) ร้อยละของเด็ก มีจิตสำนึกและค่านยิ มทด่ี ี มีความมัน่ ใจ 78 79.50 -กิจกรรมวันไหว้ครู -กิจกรรมวนั แม่ กล้าพูด กล้าแสดงออก ช่วยเหลือแบง่ ปนั -กิจกรรมวันพ่อ -กิจกรรมวนั เดก็ 3) ร้อยละของเดก็ เคารพสิทธิ รหู้ น้าท่ีรับผดิ ชอบ อดทนอด 78 81.00 กล้ัน ซ่ือสัตยส์ จุ ริต 4) รอ้ ยละของเดก็ มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรมตามทสี่ ถานศึกษา 78 81.5 กำหนด ชืน่ ชมและมีความสขุ กับศลิ ปะ ดนตรีและการ เคล่ือนไหว โรงเรยี นบ้านลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ ีรมั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาบรุ ีรมั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2566- 2570 143 การกำหนดกลยทุ ธ์ และโครงการ/กิจกรรม ระดบั ปฐมวัย การกำหนดกลยทุ ธ์ และโครงการ/กจิ กรรม ประเด็นกลยทุ ธ์/มาตรฐานที่ 1 ด้านคุณภาพของเด็ก เปา้ ประสงค์เชงิ กลยุทธ์ ตัวชี้วดั ความสำเรจ็ คา่ กลยทุ ธ์ โครงการ/กจิ กรรม งบ ผรู้ ับผิดชอบ ประมาณ 1.3 มีพัฒนาการด้านสงั คม ขอ้ มูล เปา้ หมาย กลยุทธท์ ี่ 1 โครงการส่งเสรมิ และพัฒนาการจดั ช่วยเหลือตนเองและเปน็ ปีฐาน 5 ปี พฒั นา ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั 5 ปี สมาชกิ ที่ดขี องสงั คม คณุ ภาพ 1) ร้อยละของเด็กที่ช่วยเหลอื ตนเองในการปฏิบตั ิ 79 82.50 ผเู้ รยี นทกุ -กจิ กรรมการพัฒนาหลกั สูตร 48,000 ระดบั ปฐมวัย กิจวัตรประจำวันมวี ินยั ในตนเอง ประหยดั และพอเพยี ง -กจิ กรรมบา้ น นักวิทยาศาสตร์น้อย 2) ร้อยละของเดก็ มีสว่ นร่วมดูแลรักษาสงิ่ แวดล้อมใน 79 83.00 -กจิ กรรมเคลือ่ นไหวและ จังหวะ และนอกหอ้ งเรยี น -กจิ กรรมเสรี -กจิ กรรมกลางแจ้ง 3) รอ้ ยละของเด็กมีมารยาทตามวฒั นธรรมไทยและมี 79 81.25 -กิจกรรมเกมการศึกษา -การประเมนิ พัฒนาการ สัมมาคารวะกับผใู้ หญ่ยอมรบั หรอื เคารพความแตกตา่ ง ระดับปฐมวัย -กจิ กรรมการจัดซ้ือส่อื วสั ดุ ระหว่างบุคคล อปุ กรณ์และพัฒนาแหล่ง เรียนรู้ 4) รอ้ ยละของเด็กท่ีเลน่ และทำงานรว่ มกับผู้อืน่ ได้ แกไ้ ข 79 83.00 ข้อขัดแย้ง โดยปราศจาก การใช้ความรุนแรง โรงเรยี นบ้านลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรรี มั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษา ปกี ารศึกษา 2566- 2570 144 การกำหนดกลยทุ ธ์ และโครงการ/กิจกรรม ประเด็นกลยทุ ธ์/มาตรฐานที่ 1 ดา้ นคุณภาพของเดก็ เป้าประสงคเ์ ชงิ กลยุทธ์ ตัวช้วี ดั ความสำเรจ็ ค่า กลยุทธ์ โครงการ/กิจกรรม งบ ผูร้ ับผดิ ชอบ ประมาณ 1.4 มพี ฒั นาการด้าน 1) รอ้ ยละของเด็กท่ีสนทนาโต้ตอบและเลา่ เรอื่ งให้ผ้อู นื่ ข้อมลู เป้าหมาย กลยุทธท์ ี่ 1 โครงการส่งเสรมิ และ ปฐี าน 5 ปี พัฒนา พฒั นาการจดั ประสบการณ์ 5 ปี คุณภาพ ระดับปฐมวัย 78 81.50 ผเู้ รยี นทกุ 168,000 ระดบั -กจิ กรรมการพฒั นา สติปญั ญา ส่ือสารได้ เข้าใจ ตงั้ คำถามในส่งิ ที่ตนเองสนใจหรอื สงสัยหรือพยายาม หลักสตู รปฐมวัย -กจิ กรรมบ้าน มีทักษะการคดิ พื้นฐานและ คน้ หาคำตอบ นกั วิทยาศาสตรน์ ้อย -กจิ กรรมเคลือ่ นไหวและ แสวงหาความรไู้ ด้ 2) ร้อยละของเดก็ ที่อ่านนิทานและเลา่ เรอ่ื งทต่ี นเองอ่านได้ 68 74 จงั หวะ -กิจกรรมเสรี เหมาะสมกับวัย -กิจกรรมกลางแจ้ง -กิจกรรมเกมการศึกษา 3) รอ้ ยละของเด็กท่ีมีความสามารถในการคดิ เชิงเหตผุ ลทาง 68 74 -การประเมินพัฒนาการ ระดบั ปฐมวยั คณติ ศาสตร์และวทิ ยาศาสตร์ คิดแกป้ ัญหาและสามารถ -กจิ กรรมการจดั ซื้อสอ่ื วัสดุ อปุ กรณแ์ ละพฒั นา ตดั สนิ ใจเรื่องง่าย ๆ ได้ แหลง่ เรียนรู้ 4) รอ้ ยละของเด็กท่ีสามารถสร้างสรรคผ์ ลงานตามความคดิ 69 74 และจินตนาการ และใช้สื่อเทคโนโลยี เป็นเครอ่ื งมือในการ เรยี นรู้และแสวงหาความรู้ได้ โรงเรียนบ้านลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒

แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษา ปีการศกึ ษา 2566- 2570 145 การกำหนดกลยุทธ์ และโครงการ/กจิ กรรม ระดบั ปฐมวัย การกำหนดกลยุทธ์ และโครงการ/กจิ กรรม ประเด็นกลยทุ ธ/์ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ เปา้ ประสงคเ์ ชงิ กลยุทธ์ ตัวชี้วัดความสำเรจ็ ค่า กลยุทธ์ โครงการ/กิจกรรม งบ ข้อมลู เป้าหมาย ประมาณ ผ้รู ับผิดชอบ ปีฐาน 5 ปี 5 ปี 2.1 มหี ลกั สตู ร 1) สถานศึกษามหี ลักสูตรสถานศึกษาทีย่ ืดหยนุ่ และสอดคล้อง ดี ดเี ลิศ กลยทุ ธท์ ่ี 2 โครงการประชมุ เชงิ 4,000 ครอบคลุมพฒั นาการทงั้ กบั หลักสูตรการศึกษาปฐมวยั โดยสถานศกึ ษาออกแบบการจดั พัฒนาระบบ ปฏบิ ัตกิ ารจดั ทำ 4 ด้าน สอดคล้องกบั ประสบการณ์ทเี่ ตรยี มความพรอ้ มและไมเ่ ร่งรดั วิชาการ การบรหิ าร แผนพัฒนาคุณภาพ บริบทของท้องถนิ่ 2) เนน้ การเรยี นรูผ้ ่านการเลน่ และการลงมอื ปฏิบัติ ตอบสนอง ดี ดเี ลศิ จัดการ การศึกษา แผนปฏิบัตกิ าร ประจำปีการศึกษา และ ความต้องการและความแตกต่างของเดก็ ปกตแิ ละกลมุ่ เป้าหมาย เฉพาะ และสอดคล้องกบั วถิ ีชีวิตครอบครวั ชุมชนและท้องถ่นิ การปรบั ปรงุ หลกั สตู ร 2.2 จัดครูให้เพียงพอ 1) สถานศึกษาจดั ให้ครใู หเ้ หมาะสมกับภารกิจการเรยี นการ ดี ดเี ลศิ สถานศกึ ษา กบั ชัน้ เรียน สอน หรอื จดั ครูที่จบการศึกษาปฐมวยั หรอื ผา่ นการอบรม การศกึ ษาปฐมวยั อย่างพอเพยี งกบั ช้ันเรยี น 2.3 ส่งเสรมิ ใหค้ รมู ี 1) พฒั นาครูและบุคลากรใหม้ ีความรู้ ความสามารถในการ ดี ดเี ลิศ โครงการพฒั นาครแู ละ ความเช่ยี วชาญด้านการ วเิ คราะหแ์ ละออกแบบหลักสูตรสถานศกึ ษา มที ักษะในการจดั บคุ ลากรทางการศึกษา จัดประสบการณ์ ประสบการณ์และการเมนิ พัฒนาการเด็ก ใช้ประสบการณ์ สำคญั ในการออกแบบการจัดกิจกรรม มีการสงั เกตและ ประเมินพัฒนาการเด็กเป็นรายบคุ คล มีปฏิสัมพันธ์ทีด่ ีกับเด็ก และครอบครัว โรงเรยี นบา้ นลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บรุ ีรมั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาบุรรี มั ย์ เขต ๒

แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2566- 2570 146 การกำหนดกลยทุ ธ์ และโครงการ/กิจกรรม ประเด็นกลยทุ ธ/์ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ เป้าประสงค์เชิงกลยุทธ์ ตวั ชี้วัดความสำเรจ็ คา่ กลยุทธ์ โครงการ/กิจกรรม งบ ข้อมูล เป้าหมาย ประมาณ ผ้รู ับผิดชอบ ปีฐาน 5 ปี 5 ปี 2.4 จดั สภาพแวดลอ้ มและ 1) สถานศึกษาจัดสภาพแวดล้อมภายในและภายนอก ดี ดเี ลิศ กลยุทธท์ ่ี 2 โครงการปรับปรุงภูมิทัศน์ 40,000 สอื่ เพ่ือการเรยี นรู้ อยา่ ง หอ้ งเรียนทคี่ ำนึงถงึ ความปลอดภัย สง่ เสรมิ ใหเ้ กดิ การ พฒั นาระบบ อาคารสถานท่ีและแหล่ง ปลอดภัยและเพียงพอ เรียนร้เู ป็นรายบคุ คลและกลมุ่ เลน่ แบบรว่ มมอื รว่ มใจ การบรหิ าร เรียนรู้ มมี ุมประสบการณ์หลากหลาย มีสอ่ื การเรยี นรู้ จดั การ -กจิ กรรม เขตพน้ื ที่ 2.5 ให้บรกิ ารสือ่ เทคโนโลยี 1) สถานศึกษาอำนวยความสะดวก และให้บริการสื่อ ดี ดเี ลศิ รบั ผดิ ชอบ สารสนเทศและส่ือการ เทคโนโลยีสารสนเทศวสั ดุ และอุปกรณ์ เพ่อื สนับสนุนการ -กจิ กรรมคดั แยกขยะ เรียนรูเ้ พื่อสนับสนนุ การจดั จัดประสบการณ์และพฒั นาครู -กิจกรรมรกั ษต์ น้ ไม้ ประสบการณ์ -กิจกรรม big cleaning day -กิจกรรมห้องเรยี นเชิง บวก -กจิ กรรมจดั ทำ จัดหา จัดซือ้ วัสดุ สื่อทเี่ ออื้ ต่อ การเรยี นรู้ โรงเรยี นบ้านลาดวน อาเภอกระสงั จงั หวดั บุรรี มั ย์ สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาบรุ รี มั ย์ เขต ๒