กำหนดมาตรฐานการศึกษาปี65 รวมเล่ม

1 คำสงั่ โรงเรยี นบ้านลำดวน ท่ี 14 / 2565 เรื่อง แตง่ ตง้ั คณะกรรมการกำหนดมาตรฐานการศกึ ษาระดบั ปฐมวัย มาตรฐานการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน และคา่ เป้าหมายความสำเร็จของมาตรฐานการศกึ ษาระดับปฐมวัย และมาตรฐานการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน เพ่อื การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ประจำปกี ารศึกษา 2565 .................................................................... ตามกฎกระทรวง การประกนั คณุ ภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 และกระทรวงศึกษาธกิ ารมีการประกาศให้ใช้ มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวยั ระดับการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษ พ.ศ. 2561 ลงวนั ที่ 6 สงิ หาคม 2561 สำหรบั ใหส้ ถานศกึ ษาใชเ้ ป็นแนวทางการดำเนนิ งานเพอื่ การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา และเตรยี มการ สำหรับการประเมินคณุ ภาพภายนอก ดงั นั้นโรงเรียนวดั บ้านแสลงคง ขอแต่งตงั้ คณะกรรมการกำหนดมาตรฐาน การศึกษา เพื่อการประกันคุณภาพใหส้ อดคลอ้ งกบั กฎกระทรวงการประกนั คณุ ภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 และ ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่อื งใหใ้ ชม้ าตรฐานการศึกษาฯ โดยอาศยั ความตามมาตราท่ี 39 ของพระราชบัญญัติ การศกึ ษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 จึงแต่งต้งั คณะกรรมการ ดงั ต่อไปนี้ คณะกรรมมการที่ปรึกษาและใหค้ วามเห็นชอบ 1. นายธวัช อภิเดชมงคล ประธานกรรมการ ประธานกรรมการ 2. นายชนะชยั เชยรัมย์ กรรมการผ้แู ทนชุมชน กรรมการ 3. นายสทุ นิ สมพร กรรมการผแู้ ทนองคก์ รศาสนา กรรมการ 4. นายเอยี่ ม ยนื ยง กรรมการผู้แทนผู้ปกครอง กรรมการ 5. นายสยาม นิรมั ย์ กรรมการผแุ้ ทนองคก์ รปกครองส่วนทอ้ งถ่ิน กรรมการ 6. นางอมรรัตน์ รสหอม กรรมการผูแ้ ทนศษิ ย์เกา่ กรรมการ 7. นางสาวธนติ ร พทุ ธานุกูล กรรมการผแู้ ทนครู กรรมการ 8. พระครพู ิสษิ ฐ ธรรมาภริ ม กรรมการผ้แู ทนพระภิกษุ กรรมการ 9. นายทวสี นิ อะพนิ รมั ย์ กรรมการผู้ทรงคณุ วุฒิ กรรมการ 10. นายธนาณตั ิ บุญเจยี ม กรรมการผทู้ รงคุณวฒุ ิ กรรมการ 11. นางสรุ ภา พะนงรมั ย์ กรรมการผทู้ รงคุณวุฒิ กรรมการ 12. นายประวทิ ย์ จิตวิรยิ ะพันธ์ กรรมการผู้ทรงคุณวฒุ ิ กรรมการ 13. นายดวน พะนิรมั ย์ กรรมการผ้ทู รงคุณวุฒิ กรรมการ 14. นางฉลวย พิลาดรมั ย์ กรรมการผู้ทรงคณุ วุฒิ กรรมการ 15. นายสมบตั ิ ทองโพธ์ิ ผ้อู ำนวยการโรงเรียน กรรมการและเลขานกุ าร มีหนา้ ท่ี ให้คำปรึกษา และความเหน็ ชอบในการวางแผนการดำเนินงานจดั ทำมาตรฐานการศกึ ษาข้ัน พนื้ ฐาน วพิ ากษ์ ประเมนิ ความเหมาะสม ความเปน็ ไปได้ และใหข้ ้อเสนอแนะ เพื่อให้บรรลุวตั ถปุ ระสงค์ในการจดั การศึกษาของสถานศึกษา โรงเรียนบ้านลำดวน อำเภอกระสงั จังหวดั บรุ รี มั ย์ สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบุรีรัมย์ เขต 2

2 คณะกรรมการดำเนินงานกำหนดมาตรฐานการศกึ ษา 1. นายสมบตั ิ ทองโพธิ์ ผอู้ ำนวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ 2. นางสาวศุภากร พันธศ์ รี รองผูอ้ ำนวยการโรงเรยี น รองประธาน 2.. คณะครูและบุคลากรโรงเรียนบ้านลำดวนทกุ คน กรรมการ 3 นายเอี่ยม ยืนยง ตวั แทนผปู้ กครอง กรรมการ 4 นายชนะชยั เชยรัมย์ ตวั แทนชมุ ชน กรรมการ 5. นางสาวปารณี พะรินรมั ย์ ตวั แทนนักเรยี น กรรมการ 6. นางสาวปนดั ดา อาญาเมอื ง ตวั แทนนกั เรยี น กรรมการ 7. นางกนกวรรณ ยนื ยง หวั หนา้ งานวชิ าการ กรรมการและเลขานกุ าร 8. นายนพรัตน์ ดีโพธิก์ ลาง หัวหน้างานประกันคณุ ภาพ กรรมการและผชู้ ่วยเลขานุการ มีหน้าท่ี 1. ศึกษาวิเคราะห์ขอ้ มูลจากมาตรฐานการศกึ ษาชาติ มาตรฐานการศึกษาข้ันพื้นฐานของสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานการประเมินคุณภาพภายนอก (สมศ.) และข้อเสนอแนะการประเมินคุณภาพภายนอกรอบ สาม นโยบายและจุดเน้นของหน่วยงานต้นสังกัด และของสถานศึกษา ศักยภาพและบริบทของสถานศึกษา ผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรยี น ความคาดหวงั ทางสังคม และคณุ ลักษณะทีต่ อ้ งการใหเ้ กดิ ข้ึน 2. นำข้อมูลท่ไี ดจ้ ากการวเิ คราะห์ มาสังเคราะห์ หลอมรวม กำหนดเป็นมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัยและระดบั การศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐานของสถานศึกษา 3. กำหนดมาตรฐานและตัวบ่งชี้ ที่แสดงถึงอัตลักษณ์ และเอกลักษณ์ของสถานศึกษาอย่างเด่นชัด เพื่อสร้าง ความรูส้ กึ การเปน็ เจา้ ของสถานศึกษาร่วมกัน รวมทั้งกำหนดมาตรการส่งเสริม เพือ่ การพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา ใหส้ อดคลอ้ ง กับมาตรฐานการศึกษาชาติ มาตรฐานการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พร้อมจัดระบบและโครงสรา้ งท่เี หมาะสม วางแผนและดำเนินงาน ตามแผน โดยเน้นระบบคุณภาพ มีการติดตามและประเมินผลการดำเนินงาน ตามระยะเวลาที่เหมาะสมและปฏิบัติอย่าง ตอ่ เนือ่ ง 4. กำหนดค่าเปา้ หมายความสำเรจ็ ของแต่ละมาตรฐานและตัวบ่งช้ี 5. ประกาศการใช้มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา และค่าเป้าหมาย โดยความเหน็ ชอบจาก คณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน ให้ผู้เกี่ยวขอ้ งทั้งภายในและภายนอกทราบใหค้ ณะกรรมการทไ่ี ด้รบั การแต่งตง้ั ปฏบิ ตั ิ หนา้ ท่ดี ้วยความเอาใจใส่ เต็มความสามารถ ดว้ ยวิรยิ ะอตุ สาหะ เพื่อใหไ้ ดข้ ้อมูลสารสนเทศของโรงเรยี น สำหรับใช้เปน็ ข้อมูล ในการวางแผนจัดทำมาตรฐานการศึกษาขั้นพ้นื ฐานของโรงเรียนบา้ นลำดวน และเปน็ ประโยชน์ตอ่ โรงเรยี น ครู นักเรียนและผู้ ทม่ี ีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝา่ ย ทงั้ นี้ ต้ังแตบ่ ดั นี้เปน็ ตน้ ไป ส่งั ณ วนั ที่ 17 เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. 2565 (นายสมบัติ ทองโพธ์ิ) ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นลำดวน โรงเรียนบ้านลำดวน อำเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สำนักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบุรรี ัมย์ เขต 2

3 เรือ่ ง กำหนดมาตรฐานการศกึ ษา ระดบั ปฐมวัย ระดบั การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน ..................................................................... โดยทีม่ ีประกาศใช้กฎกระทรวง การประกนั คุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ลงวันที่ 20 กุมภาพนั ธ์ 2561 ได้กำหนดระบบ หลักเกณฑ์ละวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา อันส่งผลให้การดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาทั้งหน่วยงานต้นสังกัดหรอื หน่วยงานกำกับดูแล และหน่วยงานภายนอกที่สะท้อนสภาพงานที่แท้จริงและเกิดประสิทธิภาพ และประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรือ่ ง ให้ใชม้ าตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวยั ระดับการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน และระดับการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐานศูนย์การศกึ ษาพิเศษ ประกาศ ณ วนั ท่ี 6 สงิ หาคม พ.ศ. 2561 โรงเรียนบ้านลำดวน อำเภอกระสัง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2 มีภารกิจจัด การศึกษาระดับปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน จึงกำหนดมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน และเพื่อการ ประเมินคุณภาพภายในและรองรับการประเมินคุณภาพภายนอก โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาข้ัน พนื้ ฐาน ในการประชุม ครัง้ ท่ี 1 / 2565 เม่ือวันท่ี 16 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2565 โรงเรียนบ้านลำดวน จึงประกาศใช้มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการ ประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา เพอ่ื เป็นเปา้ หมายในการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ต้ังแตป่ ีการศกึ ษา 2565 เป็นต้นไป ประกาศ ณ วนั ที่ 17 เดือน มนี าคม พ.ศ. 2565 (นายสมบตั ิ ทองโพธิ์) ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นลำดวน โรงเรียนบ้านลำดวน อำเภอกระสัง จังหวัดบุรีรมั ย์ สำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ รี ัมย์ เขต 2

4 มาตรฐานการศกึ ษา ระดับปฐมวยั แนบทา้ ยประกาศโรงเรยี นบ้านลำดวน เรอ่ื ง กำหนดมาตรฐานการศกึ ษา ระดบั ปฐมวัย ระดบั การศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน ฉบบั ลงวนั ที่ 17 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2565 ……………………………………………………. มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย พ.ศ. 2561 มีจำนวน 3 มาตรฐาน ได้แก่ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของเด็ก มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มาตรฐานที่ 3 การจดั ประสบการณท์ ่ีเน้นเด็กเปน็ สำคญั แต่ละมาตรฐานมรี ายละเอียดดังนี้ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของเด็ก 1.1 มีพฒั นาการด้านรา่ งกาย แขง็ แรง มสี ุขนสิ ัยทีด่ ี และดูแลความปลอดภยั ของตนเองได้ 1.2 มีพัฒนาการดา้ นอารมณ์ จิตใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณ์ได้ 1.3 มีพฒั นาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเองและเปน็ สมาชิกท่ดี ขี องสงั คม 1.4 มพี ัฒนาการด้านสตปิ ัญญา ส่ือสารได้ มที ักษะการคดิ พ้ืนฐานและแสวงหาความรู้ได้ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ 2.1 มหี ลกั สูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สอดคล้องกับบรบิ ทของท้องถน่ิ 2.2 จดั ครูให้เพยี งพอกบั ช้นั เรียน 2.3 สง่ เสริมใหค้ รมู คี วามเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์ 2.4 จัดสภาพแวดล้อมและส่อื เพ่อื การเรยี นรู้ อยา่ งปลอดภัยและเพยี งพอ 2.5 ให้บริการสือ่ เทคโนโลยสี ารสนเทศและส่ือการเรียนรู้เพื่อสนับสนนุ การจัดประสบการณ์ 2.6 มรี ะบบบรหิ ารคุณภาพทีเ่ ปิดโอกาสให้ผูเ้ ก่ยี วข้องทกุ ฝา่ ยมสี ว่ นรว่ ม มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณท์ ่เี น้นเด็กเป็นสำคญั 3.1 จดั ประสบการณ์ทส่ี ่งเสริมใหเ้ ด็กมพี ฒั นาการทุกด้านอยา่ งสมดลุ เตม็ ศักยภาพ 3.2 สรา้ งโอกาสให้เด็กได้รบั ประสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบัติอย่างมีความสขุ 3.3 จดั บรรยากาศท่ีเอ้ือตอ่ การเรียนรู้ ใชส้ ือ่ และเทคโนโลยที เ่ี หมาะสมกับวัย 3.4 ประเมนิ พัฒนาการเด็กตามสภาพจรงิ และนำผลการประเมินพฒั นาการเด็กไปปรบั ปรุงการจดั ประสบการณ์และพัฒนาเด็ก โรงเรยี นบ้านลำดวน อำเภอกระสงั จงั หวดั บุรรี มั ย์ สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาบุรีรัมย์ เขต 2

5 มาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน แนบทา้ ยประกาศโรงเรียนวดั บา้ นแสลงคง เรอ่ื ง กำหนดมาตรฐานการศึกษา ระดบั ปฐมวัย ระดบั การศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน ฉบบั ลงวันที่ 17 เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. 2565 ……………………………………………………. มาตรฐานการศึกษา ระดบั การศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พ.ศ. 2561 มีจำนวน 3 มาตรฐาน ไดแ้ ก่ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผเู้ รยี น 1.1 ผลสมั ฤทธ์ทิ างวิชาการของผเู้ รียน 1.2 คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงคข์ องผเู้ รียน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เนน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคญั แต่ละมาตรฐานมีรายละเอียด ดงั น้ี มาตรฐานท่ี 3 คณุ ภาพผเู้ รียน 1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผเู้ รยี น 1) มคี วามสามารถในการอา่ น การเขียน การสอ่ื สารและการคดิ คำนวณ 2) มคี วามสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปล่ียนความคิดเห็น และแกป้ ัญหาได้ 3) มีความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม 4) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร 5) มผี ลสัมฤทธทิ์ างการเรียนตามหลักสตู รสถานศึกษา 6) มคี วามรู้ ทักษะพน้ื ฐานและเจตคตทิ ด่ี ีต่องานอาชีพ 1.2 คณุ ลกั ษณะท่พี งึ ประสงคข์ องผู้เรยี น 1) การมคี ุณลักษณะและคา่ นิยมทด่ี ตี ามทสี่ ถานศกึ ษากำหนด 2) ความภมู ิใจในท้องถิ่นและความเปน็ ไทย 3) การยอมรับท่จี ะอยู่ร่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย 4) สขุ ภาวะทางรา่ งกายและจติ สังคม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ 2.1 มเี ปา้ หมาย วสิ ัยทัศนแ์ ละพันธกจิ ท่ีสถานศกึ ษากำหนดชดั เจน 2.2 มีระบบบริหารจัดการคณุ ภาพของสถานศกึ ษา 2.3 ดำเนินงานพฒั นาวชิ าการทเ่ี นน้ คณุ ภาพผเู้ รยี นรอบดา้ น ตามหลกั สูตรสถานศกึ ษาและทุก กลุม่ เป้าหมาย 2.4 พฒั นาครแู ละบุคลากรให้มคี วามเชี่ยวชาญทางวชิ าชพี 2.5 จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภายและสงั คมที่เอ้อื ตอ่ การจัดการเรยี นร้อู ย่างมีคุณภาพ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนทศเพอ่ื สนบั สนนุ การบริหารจดั การและการจัดการเรยี นรู้ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเ่ี น้นผ้เู รยี นเป็นสำคัญ 3.1 จัดการเรยี นรทู้ ผ่ี า่ นกระบวนการคดิ และปฏิบตั จิ ริง และสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ิตได้ 3.2 ใชส้ ่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรู้ที่เอือ้ ต่อการเรียนรู้ 3.3 มีการบริหารจัดการชัน้ เรยี นเชิงบวก 3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรียนอย่างเปน็ ระบบ และนำผลมาพัฒนาผูเ้ รยี น 3.5 มีการแลกเปลีย่ นเรียนรู้และใหข้ ้อมูลสะทอ้ นกลบั เพอื่ พัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรยี นรู้ โรงเรยี นบ้านลำดวน อำเภอกระสัง จงั หวัดบรุ ีรมั ย์ สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาบรุ ีรัมย์ เขต 2

6 ประกาศโรงเรียนบ้านลำดวน เรื่อง กำหนดคา่ เป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับปฐมวัยและการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน เพือ่ การประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ..................................................................... โดยที่มีประกาศใช้กฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2553 นโยบายการปฏริ ูปการศกึ ษาในทศวรรษท่ีสองที่กำหนดเป้าหมายและยุทธศาสตร์ในการพัฒนาคุณภาพ คนไทยและการศึกษาไทยในอนาคต นโยบายปฏิรูประบบการประเมินและการประกันคุณภาพการศึกษา ประกาศคณะกรรมการการประกนั คุณภาพภายในระดับการศึกษาขนั้ พื้นฐานเร่ือง กำหนดหลักเกณฑ์และแนว ปฏิบัติเกี่ยวกับการประกันคุณภาพภายในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบกับประกาศ กระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาขน้ั พื้นฐานเพื่อการประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา ฉบับลงวันที่ 11 ตุลาคม 2559 โรงเรียนบ้านลำดวนและปรับมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับ ปฐมวัยและการศึกษาขั้นพื้นฐาน จากการมีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้อง ทั้งบุคลากรทุกคนในโรงเรียน ผู้ปกครอง และประชาชนในชุมชนให้เหมาะสมและสอดคล้องกัน เพื่อนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐาน การศกึ ษาขั้นพื้นฐาน การประเมนิ คุณภาพภายในและรองรับการประเมินคุณภาพภายนอก โดยความเห็นชอบ ของคณะกรรมการสถานศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน ในการประชุม ครงั้ ท่ี 1 / 2564 เมอื่ วนั ที่ 29 มีนาคม พ.ศ. 2564 เพื่อให้การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนโรงเรียนบ้านลำดวน มีคุณภาพและ มาตรฐาน จึงกำหนดค่าเป้าหมายการพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษา ขั้นพนื้ ฐาน ตามเอกสารแนบทา้ ยประกาศน้ี ประกาศ ณ วันท่ี 17 พฤษภาคม พ.ศ. 2565 (นายสมบตั ิ ทองโพธิ์) ผ้อู ำนวยการโรงเรียนบา้ นลำดวน โรงเรยี นบ้านลำดวน อำเภอกระสงั จงั หวดั บรุ รี มั ย์ สำนกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาบรุ ีรมั ย์ เขต 2

7 การกำหนดคา่ เปา้ หมายตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา เพอ่ื การประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ปีการศกึ ษา 2565 เรือ่ ง กำหนดค่าเปา้ หมายตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ระดบั ปฐมวยั .................................................................................................. มาตรฐาน / ประเดน็ การพิจารณา ค่าเปา้ หมาย มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของเด็ก ยอดเย่ียม 1.1 มีการพฒั นาดา้ นร่างกาย แขง็ แรง มสี ขุ นสิ ัยที่ดี และดแู ล ร้อยละ 80 ความปลอดภัยของ ตนเองได้ ไดร้ ะดบั ดขี ึ้นไป 1.2 มีการพัฒนาดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ควบคมุ แลและแสดงอออก ร้อยละ 80 ทางอารมณ์ได้ ได้ระดับดขี ึน้ ไป 1.3 มกี ารพัฒนาการด้านสงั คม ชว่ ยแหลือตนเอง และเป็นสมาชิกท่ีดี รอ้ ยละ 80 ของสงั คม ไดร้ ะดับดีขึ้นไป 1.4 มพี ฒั นาการด้านสติปญั ญา ส่ือสารได้ มีทกั ษะการคิดพื้นฐานและ รอ้ ยละ 80 แสวงหาความรไู้ ด้ ได้ระดบั ดขี น้ึ ไป มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและจัดการ ยอดเยี่ยม 2.1 มหี ลักสตู รครอบคลมุ พัฒนาการท้ัง 4 ดา้ น สอดคล้องกบั บริบท รอ้ ยละ 80 ของท้องถ่นิ ได้ระดบั ดีขนึ้ ไป 2.2 จัดครูให้เพยี งพอกบั ชนั้ เรียน ร้อยละ 80 ไดร้ ะดับดีขน้ึ ไป 2.3 สง่ เสรมิ ให้ครูมคี วามเช่ยี วชาญด้านกากรรจัดประสบการณ์ ร้อยละ 80 ไดร้ ะดับดขี น้ึ ไป 2.4 จดั สภาพแวดลอ้ มและสอ่ื เพื่อการเรียนรู้ อยา่ งปลอดภัย และเพียงพอ รอ้ ยละ 80 ได้ระดับดขี ึ้นไป โรงเรยี นบ้านลำดวน อำเภอกระสงั จังหวัดบรุ ีรมั ย์ สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษาบุรรี ัมย์ เขต 2

8 2.5 ให้บริการส่ือเทคโนโลยสี ารสนเทศและส่ือการเรยี นรู้เพ่ือสนับสนุน ร้อยละ 80 การจดั ประสบการณ์ ได้ระดบั ดขี นึ้ ไป 2.6 มีระบบบริหารคุณภาพท่ีเปิดโอกาสใหผ้ ู้เก่ยี วข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม รอ้ ยละ 80 ได้ระดับดขี น้ึ ไป มาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคญั ยอดเย่ียม 3.1 จดั ประสบการณ์ทีส่ ง่ เสรมิ ใหเ้ ด็กมีการพัฒนาการทุกด้านอยา่ งสมดลุ เต็ม ร้อยละ 80 ศักยภาพ ไดร้ ะดับดขี น้ึ ไป 3.2 สร้างโอกาสใหเ้ ดก็ ไดร้ บั ประสบการณ์ตรง เลน่ และปฏบิ ัติอย่างมี ร้อยละ 80 ความสขุ ไดร้ ะดบั ดขี ึน้ ไป 3.3 จดั บรรยากาศทเี่ อ้ือตอ่ การเรียนร้ใู ชส้ ือ่ เทคโนโลยีท่เี หมาะสมกับวยั ร้อยละ 80 ได้ระดับดขี นึ้ ไป 3.4 ประเมนิ พฒั นาการเด็กตามสภาพจรงิ แลละนำผลประเมนิ พัฒนาการเดก็ ร้อยละ 80 ไปปรับปรุงการจัดประสบการณ์และพฒั นาเดก็ ได้ระดับดีขึ้นไป โรงเรียนบ้านลำดวน อำเภอกระสัง จังหวัดบุรีรมั ย์ สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบรุ ีรัมย์ เขต 2

9 การกำหนดคา่ เปา้ หมาย 1.ศกึ ษาขอ้ มลู เดิม ผลการประเมินตา่ ง ๆ ที่ผา่ นมา เพอื่ เปน็ ข้อมูลฐานในการกำหนดคา่ เปา้ หมาย 2. การกำหนดค่าเป้าหมาย แต่ละมาตรฐาน ควรกำหนดเป็น ระดับคุณภาพ 5 ระดับ เพื่อให้สอดคล้อง กบั การประเมิน ดงั น้ี ระดับ ยอดเย่ยี ม = 80 - 100 ระดับ ดีเลศิ = 70 - 79 ระดับ ดี = 60 - 69 ระดับ ปานกลาง = 50 - 59 ระดับ กำลังพฒั นา <50 การกำหนดคา่ เปา้ หมาย ในแต่ละประเดน็ พิจารณา จะกำหนดเปน็ ระดับคณุ ภาพ หรือ เป็นรอ้ ยละ ตามความเหมาะสมกบั บริบทของสถานศกึ ษา โรงเรียนบา้ นลำดวน อำเภอกระสงั จังหวัดบรุ ีรมั ย์ สำนักงานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาบุรรี ัมย์ เขต 2

10 การกำหนดค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา เพอ่ื การประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2565 เรอื่ ง กำหนดคา่ เป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ระดบั การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน .................................................................................................. มาตรฐาน / ประเดน็ การพจิ ารณา ค่าเป้าหมาย มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผูเ้ รยี น ดีเลิศ 1.1 ผลสมั ฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน ดเี ลิศ 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขยี น การสอ่ื สารและการคดิ คำนวณ ร้อยละ 75 ไดร้ ะดบั ดขี ึ้นไป 2) มีความสามารถในการวิเคราะหแ์ ละคดิ อย่างมวี จิ ารณญาณ อภปิ ราย รอ้ ยละ 75 แลกเปล่ียนความคิดเหน็ และแก้ปัญหา ไดร้ ะดับดขี ึ้นไป 3) มคี วามสามารในการสร้างนวัตกรรม รอ้ ยละ 75 ได้ระดับดีขึ้นไป 4) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ และการส่ือสาร รอ้ ยละ 75 ได้ระดบั ดขี น้ึ ไป 5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา ร้อยละ 75 ไดร้ ะดบั ดีขน้ึ ไป 6) มีความรู้ ทักษะพื้นฐานและเจตคติทีด่ ีต่องานอาชีพ รอ้ ยละ 80 ได้ระดับดีขนึ้ ไป 1.2 คณุ ลักษณะทพี่ ึงประสงคข์ องผเู้ รียน ยอดเยีย่ ม 1) การมีคุณลกั ษณะและค่านยิ มท่ีดีตามทีส่ ถานศึกษากำหนด ร้อยละ 80 ไดร้ ะดบั ดีขนึ้ ไป โรงเรียนบา้ นลำดวน อำเภอกระสงั จงั หวัดบุรีรมั ย์ สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาบุรรี ัมย์ เขต 2

2) ความภมู ใิ จในท้องถิน่ และความเปน็ ไทย 11 รอ้ ยละ 80 3) การยอมรบั ท่ีจะอยู่ร่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย ได้ระดบั ดีขนึ้ ไป รอ้ ยละ 80 4) สขุ ภาวะทางรา่ งกายและลักษณะจิตสงั คม ได้ระดับดีข้ึนไป ร้อยละ 80 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและจดั การ ได้ระดับดีขนึ้ ไป 2.1 การมีเป้าหมาย วสิ ัยทศั น์ และพนั ธกจิ ท่ีสถานศึกษากำหนดชดั เจน ยอดเย่ียม ยอดเยีย่ ม 2.2 มีระบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา ยอดเยยี่ ม 2.3 ดำเนินงานพฒั นาวชิ าการที่เนน้ คณุ ภาพผเู้ รยี นรอบดา้ นตามหลักสตู ร สถานศึกษาและทุกกลมุ่ เปา้ หมาย ยอดเยีย่ ม โรงเรยี นบ้านลำดวน อำเภอกระสงั จังหวัดบรุ ีรมั ย์ สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษาบุรรี มั ย์ เขต 2

12 มาตรฐาน / ประเด็นการพิจารณา คา่ เป้าหมาย 2.4 พฒั นาครูและบคุ ลกรให้มีความเชยี่ วชาญทางวชิ าชพี ยอดเย่ียม 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมทเี่ อ้อื ตอ่ การจดั การเรียนรู้ ยอดเยี่ยม อย่างมีคุณภาพ 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนับสนุนการบรหิ ารจัดการและ ยอดเยย่ี ม การจัดการเรยี นรู้ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เนน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคัญ ดเี ลศิ 3.1 จดั การเรยี นร้ผู า่ นกระบวนการคิดและปฏิบตั จิ ริง และสามารถนำไปประยกุ ต์ ร้อยละ 80 ใช้ในชีวิตได้ ไดร้ ะดบั ดขี น้ึ ไป ร้อยละ 75 3.2 ใชส้ ่ือ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรยี นรู้ทเ่ี อ้ือต่อการเรยี นรู้ ไดร้ ะดบั ดีขน้ึ ไป ร้อยละ 80 3.3 มกี ารบรหิ ารจดั การชน้ั เรียนเชงิ บวก ได้ระดับดีขึ้นไป รอ้ ยละ 75 4.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรยี นอยา่ งเป็นระบบ และนำผลมาพฒั นาผ้เู รียน ได้ระดับดีขึ้นไป ร้อยละ 80 3.5 มกี ารแลกเปลย่ี นเรยี นรู้และใหข้ ้อมูลสะทอ้ นกลบั เพื่อพัฒนาและปรบั ปรงุ ไดร้ ะดับดขี ้ึนไป การจัดการเรยี นรู้ โรงเรียนบา้ นลำดวน อำเภอกระสัง จงั หวัดบุรรี มั ย์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาบุรีรัมย์ เขต 2

13 การกำหนดคา่ เป้าหมาย 1. ศึกษาข้อมูลเดิม ผลการประเมินตา่ ง ๆ ที่ผ่านมา เพือ่ เปน็ ข้อมูลฐานในการกำหนดคา่ เป้าหมาย 2. การกำหนดค่าเป้าหมาย แต่ละมาตรฐาน ควรกำหนดเป็น ระดับคุณภาพ 5 ระดับ เพ่ือให้ สอดคลอ้ งกับการประเมิน ดังนี้ ระดับ ยอดเยยี่ ม = 80 - 100 ระดับ ดีเลิศ = 70 - 79 ระดับ ดี = 60 - 69 ระดับ ปานกลาง = 50 - 59 ระดบั กำลงั พฒั นา <50 3. การกำหนดค่าเปา้ หมาย ในแตล่ ะประเด็นพจิ ารณา จะกำหนดเป็น ระดบั คุณภาพ หรือ เป็น ร้อยละ ตามความเหมาะสมกับบรบิ ทของสถานศึกษา โรงเรียนบา้ นลำดวน อำเภอกระสัง จังหวัดบรุ รี มั ย์ สำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษาบรุ ีรัมย์ เขต 2