3.2การบริหารและพัฒนาทรัพยากรบุคคล

1 การบรหิ ารและพฒั นาทรัพยากรบุคคล การพัฒนาครตู ามบทบาทหนา้ ทีท่ รี่ บั ผดิ ชอบ ✓ โรงเรียนมกี ารพฒั นาครตู ามแผนพัฒนาโรงเรียนคณุ ภาพประจำตำบลมีความสอดคลอ้ งและครอบคลุมทุก ประเดน็ ตามแผนพัฒนาโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล การพัฒนาครูตามบทบาทหน้าทท่ี ่รี ับผดิ ชอบ โรงเรียนนำ้ ปลีกศึกษามีการจัดระบบงานภายในเพื่อให้เกิดความร่วมมือในการทำงานให้บรรลุผลตาม วิสัยทัศน์ พันธกิจ และเป้าประสงค์ของโรงเรียนโดยจัดโครงสร้างการบริหารงานโรงเรียนออกเป็น5 กลุ่มงาน คือ กลุ่มงานวิชาการ กลุ่มงานบุคคลกลุ่มงานกิจการนักเรียนกลุ่มงานแผนและงบประมาณ และกลุ่มงาน บริหารทั่วไปโดยผ้อู ำนวยการโรงเรียนได้มอบอำนาจการบังคับบัญชาและอำนาจการบริหารงานกลุม่ งานตา่ งๆ ให้แก่ ผู้ช่วยผู้อำนวยการกลุ่มงานลงมาจนถึงหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้และหัวหน้างานในการปฏิบัติงานใน แต่ละฝ่ายการปฏิบัติงานตามสายงานซ่ึงมีการกำหนดบทบาทหน้าท่ีความรับผิดชอบและมาตรฐานการ ปฏบิ ัตงิ านของทกุ กลมุ่ งานและกลมุ่ งานเพ่ือใช้เปน็ เป้าหมายสำคัญของการทำงานให้บรรลผุ ล 1. อตั รากำลังบุคลากร สำรวจความต้องการ และวเิ คราะห์ P ทบทวน ปรบั ปรุง A จดั ทำแผน/วิเคราะห์ พฒั นา D อัตรากำลัง C ประเมนิ ผล ภาพประกอบอัตรากำลงั บุคลากร อัตรากำลงั โรงเรยี นน้ำปลีกศกึ ษาดำเนนิ การดา้ นอัตรากำลัง ดงั นี้ 1. สำรวจความต้องการอัตรากำลัง/ด้านความสามารถคอื ความรแู้ ละทักษะ (วิชาเอก/วิชาโท) ความถนดั /ความเช่ียวชาญความสามารถประสบการณ์ของบคุ ลากรเพื่อพิจารณาให้ปฏิบัติงานตามโครงสรา้ ง การบรหิ ารงานของโรงเรยี นกำหนดภาระงานและอตั รากำลังเพือ่ ให้บุคลากรไดท้ ำงานในกลมุ่ งานที่ตนเองถนดั ซ่ึงก่อใหเ้ กิดความต้ังใจในการทำงานและสง่ ผลใหง้ านประสบความสำเร็จ 2. จัดทำแผนอัตรากำลังระยะเวลา 3 ปีโดยวิเคราะห์แนวโน้มการเคลอ่ื นไหวจากขอ้ มูลสารสนเทศ

2 บุคลากรแนวโน้มการขอย้ายการเกษียณอายุราชการแต่ละปีเพ่ือกำหนดตำแหน่งและจำนวนบุคลากรที่ ต้องการตามคุณสมบัติทกั ษะสมรรถนะโดยพิจารณาร่วมกัน 3. นำผลการสำรวจมาวเิ คราะห์อัตรากำลงั เพือ่ วางแผนการบริหารงานกำหนดใหค้ รผู สู้ อนไดส้ อนตรง กับวุฒิการศึกษากลุ่มสนับสนุนการสอนพิจารณาจากภาระงานที่ตรงกับความสามารถของบุคลากรที่มีอยู่ แต่งตั้งคณะทำงานตามกลุ่มสาระการเรยี นรู้และกลุ่มงานโดยให้แต่ละกล่มุ ประชุมและจดั ทำคู่มือปฏบิ ตั งิ าน 4. กำหนดการประเมินความสามารถ ทักษะสมรรถนะของบุคลากรโดยประเมินภาคเรียนละ 1 คร้ัง จัดระบบการประเมินผลการปฏิบัติงานของบุคลากรโดยมอบหมายใหห้ ัวหน้ากลุม่ สาระการเรียนรู้/หัวหน้างาน เป็นผู้ประเมินผลโดยใช้แบบประเมินประสิทธิภาพประสิทธิผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและรายงานผล การประเมินตนเองเปน็ รายบคุ คล 5. นำผลการประเมินความสามารถ ทักษะสมรรถนะมาทบทวนปรับปรุงพัฒนาจดั ทำเป็นแผนพัฒนา ตนเองเป็นรายบุคคล (ID PLAN) เป็นแผนพัฒนาความสามารถทักษะและสมรรถนะเพื่อให้บุคลากรมีความ เช่ยี วชาญสรปุ เป็นภาพประกอบ ดงั น้ี วางแผน วิเคราะห์ อัตรากำลงั กำหนดคณุ สมบตั ิ ความรู้ ทดสอบความรู้ ความสามารถความตอ้ งการแต่ละ ทดสอบความรู้ ตำแหนง่ กำหนดเครอ่ื งมือคดั เลือก บรรจเุ ข้าสูต่ ำแหนง่ กระบวนการรักษาบุคลากรใหม่ การ ครพู ีเ่ ล้ยี ง จดั สวัสดิการ สง่ เสรมิ /พัฒนา/สร้างขวัญ ปฐมนเิ ทศ ภาพประกอบการสรรหาว่าจ้างบรรจุและรักษาบุคลากกรำใลหงัมใ่ จ 2. บุคลากรใหม่ โรงเรยี นน้ำปลีกศึกษามวี ิธสี รรหาวา่ จ้างบรรจแุ ละรกั ษาบคุ ลากรใหมไ่ ว้โดยดำเนนิ การดงั นี้ 1. โรงเรยี นวางแผนวเิ คราะห์อตั รากำลงั โดยใชข้ ้อมูลสารสนเทศบุคลากรมาวางแผนสรรหาบคุ ลากร ใหมใ่ ห้ทนั และเพียงพอต่อความต้องการเม่ือมตี ำแหนง่ ว่างเชน่ บุคลากรเกษยี ณอายรุ าชการบุคลากรย้ายไป ดำรงตำแหนง่ ทีห่ น่วยงานอื่นโดยวางแผนรว่ มกบั กลมุ่ สาระการเรยี นรแู้ ละกลุม่ งาน

3 2. นำผลการวางแผนวเิ คราะห์อัตรากาลงั มากำหนดคุณสมบัติความรคู้ วามสามารถตามความต้องการ แต่ละตำแหน่งโดยกลุ่มสาระการเรียนรู้พิจารณาจากการเพิ่ม/ลดของบุคลากรและคาบสอนเฉลี่ยในส่วนของ กลุ่มงานต่างๆพิจารณาจากภาระงานและนาผลการวิเคราะห์มาประเมินจัดอัตรากำลังให้เหมาะสมในกรณี การรับย้ายหรือบรรจขุ า้ ราชการครจู ะดำเนนิ การดังน้ี 2.1 การรับย้ายบุคลากรแทนตำแหน่งที่ว่างลงจะดำเนินการโดยผ่านความเห็นชอบจากมติ ทปี่ ระชมุ ของคณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พน้ื ฐานโรงเรยี นน้ำปลกี ศึกษา 2.2 การบรรจุบุคลากรโรงเรยี นได้ประชมุ คณะกรรมการบริหารโรงเรยี นซึง่ ประกอบดว้ ย ผู้อำนวยการโรงเรียนรองผู้อำนวยการโรงเรียนผู้ช่วยผู้อำนวยการท้ัง ๕ กลุ่มงาน หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ หัวหน้างานนโยบายและแผนหัวหน้างานบุคลากรเพื่อวิเคราะห์ความต้องการและความจำเป็นของกลุ่มงาน / กลุ่มสาระการเรยี นรู้/งานต่างๆเสนอผ่านความเห็นชอบจากมติที่ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน โรงเรียนน้ำปลีกศึกษาและเสนอความต้องการด้านอัตรากาลังไปยังสำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต๒๙เพือ่ ดำเนนิ การรับยา้ ยหรือบรรจุบุคลากรใหม่ 3. กรณีที่ไมไ่ ด้รับการจดั สรรอตั รากำลงั ให้กบั โรงเรยี นเพ่อื บรรจขุ ้าราชการครูจะพจิ ารณาจ้างครูอัตรา จ้างโดยยึดแผนอัตรากำลังท่ีวางไว้แล้วการสรรหาว่าจ้างครูอัตราจ้างใช้ระบบการสรรหาเพ่ือการคัดเลือก บุคลากร เข้ามาทำงานได้เหมาะสมกับตำแหน่งทั้งด้านความรู้ความสามารถและทักษะตามคุณสมบัติที่ กำหนดใหต้ รงกับความต้องการและลักษณะงานโดยมีข้ันตอนการสรรหาดงั น้ี 3.1 ประกาศรับสมัครบุคลากรตามสาขาวิชาท่ีต้องการทางเว็บไซต์ของสำนักงานเขตพ้ืนที่ การศกึ ษามัธยมศกึ ษาเขต๒9 และทางเวบ็ ไซตข์ องโรงเรียนนำ้ ปลีกศกึ ษา 3.2 แตง่ ตง้ั คณะกรรมการรับสมัครและกรรมการตรวจสอบเอกสารการสมัคร 3.3 แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินการออกข้อสอบคณะกรรมการดำเนินการจัดสอบแข่งขัน และคณะกรรมการสอบสัมภาษณ์ 3.4 กำหนดเคร่ืองมือคัดเลือกโดยการทดสอบข้อเขียนและสอบสัมภาษณ์เพ่ือคัดเลือก บุคลากรปฏิบตั ติ ามกระบวนการขนั้ ตอนการสรรหาบุคลากรด้วยความยตุ ิธรรม 3.5 ประกาศผลการสอบแข่งขันทางเวบ็ ไซตข์ องโรงเรียนนำ้ ปลกี ศกึ ษา 3.6 ดำเนนิ การจดั ทำสัญญาจ้างเปน็ ลายลกั ษณอ์ กั ษรบรรจเุ ข้าสตู่ ำแหน่ง 4. เมื่อมีบุคลากรใหม่มาเพ่ิมขึ้นโรงเรียนมีกระบวนการรักษาบุคลากรใหม่โดยจัดให้มีการปฐมนิเทศ เพ่ือสร้างความเข้าใจในบทบาทหน้าที่และวัฒนธรรมองค์กรมีระบบพ่ีเลี้ยงคอยสอนงานและเปิดโอกาสให้ บุคลากรใหม่ได้เรียนรู้งานเพิ่มเติมการมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่พิเศษพิจารณาจากความรู้ความสามารถและ ประสบการณ์บุคลากรมีอิสระในเชิงความคิดและสามารถตัดสิ นใจงานได้เองโดยคำนึงถึงขอบเขตที่เหมาะสม จัดสวัสดิการเพื่อเสริมสร้างคุณภาพชีวิตโดยเน้นการสร้างสภาพแวดล้อมและบรรยากาศที่ดีในการทำงานให้ บุคลากรมีความพึงพอใจใช้เทคโนโลยีท่ีทันสมัยเพื่ออำนวยความสะดวกในการปฏิบัติงานมีสวัสดิการบ้านพัก และสวัสดิการการประกันอุบัติเหตมุ ีการสง่ เสริม/พัฒนา/สรา้ งขวัญกำลังใจให้บคุ ลากรได้รับการพัฒนาโดยการ เข้ารับการอบรมศึกษาดูงานศึกษาต่อการเล่ือนหรือมีวิทยฐานะสูงข้ึนและจัดกิจกรรมกีฬาสังสรรค์เพื่อสร้าง ความสัมพันธอ์ ันดีระหวา่ งผู้บริหารกับบุคลากรและระหว่างบุคลากรดว้ ยกันเองเป็นการเสริมสร้างความผูกพัน ของบุคลากรใหเ้ กดิ ความรกั ความผูกพันฉนั ทพ์ ีน่ ้องมีความเอ้ืออาทรต่อกันเนน้ การทำงานรว่ มกันเปน็ ทีม 3. ความสำเร็จในงาน โรงเรียนมีวิธกี ารในการจัดรปู แบบการทำงานและบริหารบุคลากรเพอ่ื ความสำเรจ็ ในงานดังน้ี 1. จัดโครงสรา้ งการบรหิ ารงานชัดเจนเหมาะสมกับงาน

4 2. แต่งตั้งผรู้ ับผิดชอบแตล่ ะตำแหนง่ ตามความรู้ความสามารถอย่างเหมาะสม 3. จดั ทำนโยบายกลยทุ ธ์ของโรงเรียนเพือ่ เปน็ กรอบสำหรบั วางแผนการบรหิ าร 4. จัดทำแผนปฏิบตั ิราชการคู่มอื การปฏิบัติงานของแต่ละกลมุ่ งานกลุ่มสาระการเรียนรู้ 5. จัดการบริหารและควบคุมคุณภาพการดำเนินงานอย่างเป็นระบบโดยใช้รูปแบบการบริหาร 3 ระบบคือระบบบริหารคุณภาพระบบบริหารวิชาการและระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยการบริหารงาน แบบมี ส่วนร่วมมีการจัดวางบุคลากรให้เหมาะสมกับคุณวุฒิการศึกษาความรู้ความสามารถในด้านต่างๆให้ เหมาะสมกบั ภาระงานทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย 6. ใช้วงจรคุณภาพ PDCA เป็นเครื่องมือในการนิเทศกำกับติดตามประเมินและรายงานผลการ ดำเนินงานอย่างเป็นระบบโดยกำหนดผู้รับผิดชอบช่วงระยะเวลาชั ดเจนมีการจัดทำรายงานและขยายผล ให้ผู้เก่ียวข้องทราบเพื่อตรวจสอบว่าดำเนินงานไปตามแผนและบรรลุเป้าหมายนอกจากน้ันยังมีระบบนิเทศ ติดตามประเมินผลการทำงานโดยมีการประชุมคณะกรรมการบริหารกลุ่มงานท้ัง ๕ กลุ่มงานประชุม คณะกรรมการกลุ่มสาระการเรียนรู้ทุกสัปดาห์และประชุมครูประจำเดือนทุกเดือนเพ่ือติดตามสรุปผลทบทวน และพัฒนาการปฏิบัติงานของโรงเรียนเป็นแนวทางการปฏิบัติงานท่ีจะนำไปสู่ผลการดำเนินงานท่ีบรรลุผล สำเร็จ 7. นำขอ้ มลู มาใช้ปรับปรงุ โครงสรา้ งการบริหารใหเ้ หมาะสมกับบริบทท่เี ปล่ยี นแปลงไป 4. การจัดการการเปลีย่ นแปลงด้านบุคลากร โรงเรียนน้ำปลีกศึกษามีวิธีการในการเตรียมบุคลากรให้พร้อมรับต่อการเปลี่ยนแปลงความต้องการ ด้านขีดความสามารถและอัตรากำลังบคุ ลากรได้ดำเนนิ การ ดังนี้ 1) วางแผนพัฒนาบุคลากรประจำปีเตรียมบุคลากรให้พร้อมกับการเปลี่ยนแปลงส่งเสริมสนับสนุน ให้บุคลากรเข้าร่วมประชุมสัมมนาทางวิชาการ/การฝึกอบรมเชิงปฏบิ ัติการ/ศึกษาดูงานตามบทบาทหน้าทีต่ าม สายงานของแต่ละคนเพื่อเป็นการเพ่ิมพูนความรู้ประสบการณ์ใหม่ๆให้นำมาประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงานได้ และเป็นการสร้างโอกาสความก้าวหน้าในการทำงานเป็นการพัฒนาสมรรถนะของบุคลากรให้เพิ่ม ขึ้นซ่ึงเมื่อ ได้ รั บ ค ว า ม รู้ ให ม่ ๆ จ ะ มี ก า ร ร า ย ง า น ผ ล แ ล ะ ค ว า ม รู้ ที่ ได้ รั บ ม า ข ย า ย ผ ล ต่ อ เพ่ื อ น ร่ ว ม ง า น ใน ที่ ป ร ะ ชุ ม คณะกรรมการกลุม่ งาน วิชาการทป่ี ระชมุ คณะกรรมการกลมุ่ สาระการเรยี นรู้เตรียมรับความเปลยี่ นแปลงในอนาคต 2) การจัดเตรียมการและบรหิ ารในช่วงที่มกี ารเพิม่ /ลดจำนวนบคุ ลากรอยู่เสมอโดยการแบ่งภาระงาน ให้เหมาะกับสมรรถนะและจำนวนบุคลากรซึ่งจะมีการประเมินภาระงานทุกภาคเรียนหากช่วงไหนมีการเพ่ิม หรือลดบุคลากรโรงเรยี นและบคุ ลากรทุกคนก็พร้อมท่ีจะปรับเพื่อให้การทำงานของโรงเรยี นราบร่ืนในส่วนของ การจัดการเรียนการสอนน้ันหากมีการเพ่ิมหรือลดจำนวนบุคลากรได้มอบหมายให้กลุ่มงานวิชาการดูแล เรอ่ื งคาบสอนให้เหมาะสมและมีการจัดสอนแทนใช้แผนการเรยี นการสอนทที่ ำไวไ้ ด้เรียนรตู้ อ่ และลดผลกระทบ ที่เกดิ ข้นึ 3) การเปลี่ยนแปลงจากการเกษียณอายุราชการจะสำรวจและรวบรวมรายชื่อครูที่จะเกษียณอายุ ราชการไว้ล่วงหน้าเพื่อให้บุคลากรทีจ่ ะเกษียณอายุราชการถ่ายโอนความรงู้ านด้านการสอนและงานพเิ ศษอื่นๆ ให้แก่บุคลากรทมี่ ีจะมาปฏิบตั ิงานต่อโดยแต่งต้ังครทู ่ีจะเกษียณอายรุ าชการเปน็ ที่ปรกึ ษาของงานที่ต้องถ่ายโอน ความรู้และมีจัดเก็บข้อมูลของบุคลากรเป็นแฟ้มประวัติ รวมทั้งข้อมูลของบุคลากรท่ีลาออกหรือเกษียณอายุ ราชการเพื่อให้สามารถติดต่อสื่อสารขอคำปรกึ ษาแนะนำได้ในบางกรณีเพ่ือให้สามารถทำงานได้อย่างต่อเนื่อง และทำหน้าท่ีแทนไดอ้ ย่างสมบรู ณ์

5 บรรยากาศการทำงานของบคุ ลากร 1. สภาพแวดลอ้ มของการทำงาน โรงเรยี นนำ้ ปลกี ศกึ ษาดำเนนิ การจัดสภาพแวดล้อมในการทำงานโดยผูน้ ำระดบั สงู ให้ความสำคัญและ มบี ทบาทสำคญั ยิ่งในการบริหารจดั การทเี่ อื้อตอ่ การปฏิบตั งิ านมีรปู แบบการดำเนนิ การสรุปเปน็ ภาพประกอบที่ ดงั นี้ - สภาพแวดล้อมดา้ นอาคารสถานท่ี - แต่งตง้ั คณะกรรมการอาคารสถานท่ี สำรวจสภาพแวดล้อม/ - สภาพแวดลอ้ มด้านความปลอดภยั และ - แตง่ ตงั้ คณะกรรมการงานส่ิงแวดลอ้ ม กำหนดนโยบาย/ สุขภาพ - แตง่ ต้งั คณะกรรมการงานอนามยั แตอ่งตนงั้ าคมณยั ะกรรมการ ใช้หลกั การมสี ่วนรว่ ม - สภาพแวดลอ้ มดา้ นการบริหารจดั การ ความพงึ พอใจ/ความม่นั ใจ ปรบั ปรงุ ตรวจสอบอาคารสถานท่ี/ ดแู ลอาคารสถานท่/ี ดา้ นสขุ ภาพอนามยั /ความ สภาพแวดลอ้ ม/ สภาพแวดลอ้ ม/ วางแผนพฒั นา ความปลอดภยั /อปุ กรณ์ อุปกรณ/์ สุขภาพ ปลอดภยั พื้นฐาน / อนามัย ความสะดวกสบาย ภาพประกอบ รปู แบบการดำเนินการด้านสภาพแวดล้อมของการทำงาน โรงเรยี นน้ำปลีกศกึ ษาดำเนนิ การตามรปู แบบการจัดสภาพแวดล้อมของการทำงานดงั น้ี 1. แต่งต้ังคณะกรรมการดูแลอาคารสถานทส่ี ภาพแวดล้อมโดยรอบของโรงเรียนได้แก่กล่มุ งานบรหิ าร ทวั่ ไปโดยงานอาคารสถานที่และงานสงิ่ แวดล้อม 2. แต่งต้งั คณะกรรมการดูแลเก่ยี วกบั สุขภาพอนามยั สุขภาพของบุคลากรโดยงานอนามยั โรงเรยี น 3. สำรวจสภาพแวดล้อมนำมากำหนดนโยบายและวางแผนการป้องกันภัยให้เป็นมาตรฐานรวดเร็ว และทันต่อเหตุการณ์เชื่อมโยงแผนงานและมาตรการด้านความปลอดภัยด้านสุขภาพและด้านส่ิงแวดล้ อม ในการทำงานใหส้ อดคลอ้ งกับข้อกำหนดและระเบยี บตา่ งๆตามบริบททเี่ หมาะสมของโรงเรยี น 4. ดำเนินงานภายใตง้ านประจำตามโครงสร้างการบรหิ ารและแผนปฏบิ ตั ิราชการประจำปี 5. กำกับ ติดตามรายงานผลตามขั้นตอนประเมินความพึงพอใจของบุคลากรต่อความมั่นใจปลอดภัย ด้านสุขภาพอนามยั และสวัสดิภาพในการทำงาน 6. นำขอ้ มลู ทไี่ ดม้ าวางแผนเพื่อการพัฒนาสภาพแวดลอ้ มในปกี ารศกึ ษาตอ่ ไป โรงเรยี นน้ำปลีกศกึ ษาจดั สภาพแวดลอ้ มแบ่งออกเปน็ 3 กลุ่มดังนี้ 1. สภาพแวดล้อมด้านอาคารสถานที่ช่วยเสริมสร้างบรรยากาศที่ดีในการทำงานให้แก่บุคลากรมีการ กำหนดแผนงานเพื่อปรับปรุงอาคารสถานที่อย่างต่อเน่ืองมีความพร้อมในการปฏิบัติงานและการให้บริการ อยู่เสมอ มีการปรับภูมิทัศน์ให้สวยงามออกแบบวางผังอาคารได้อย่างเป็นระบบมองเห็นได้ชัดเจนเป็นระเบียบ จดั แบ่งความรับผิดชอบดูแลอาคารทำให้สะดวกต่อการเข้าใช้งานได้อย่างเหมาะสมมีการส่งเสริมการใช้อาคาร สถานที่และห้องปฏิบัติต่างๆให้เป็นประโยชน์และคุ้มค่าการสร้างบรรยากาศที่ร่มรื่นเพื่อกระตุ้นให้เกิด ความกระตือรือร้นในการปฏิบัติงานจัดห้องแหล่งเรียนรู้นอกห้องเรียนและภายในห้องเรียนสนับสนุนวัสดุ และอุปกรณ์การสอนการจัดป้ายนิเทศห้องสมุดอาคารหอประชุมเรือนพยาบาลโรงอาหารถูกสุขลักษณะมีการ จัดระเบียบห้องสำนักงานต่างๆอย่างเป็นสัดส่วนมีอุปกรณ์ท่ีจำเป็นเพื่ออำนวยความสะดวกมีระบบสัญญาณ

6 อินเทอร์เน็ตวางระบบการจราจรและจัดทำทางเท้าที่ปลอดภัยบำรงุ รกั ษาอาคารสถานท่ีให้พรอ้ มท่ีใช้งานมีแสง สว่างเพียงพออากาศถ่ายเทได้สะดวกเส้นทางเดินและทางสญั จรในอาคารขึ้นลงด้านขวาสง่ ผลให้เกิดความรู้สึก ปลอดภัยตอ่ การใช้งานมคี วามกระตือรอื ร้นในการทำงานให้สำเรจ็ ตามเป้าหมายของโรงเรยี น 2. สภาพแวดล้อมด้านความปลอดภัยสุขภาพอนามัยโรงเรียนน้ำลีกศึกษาให้ความสำคัญและ สนับสนุนให้ครูและบุคลากรได้ทำงานตามบทบาทหน้าท่ีของโครงสร้างองค์กรดูแลด้านสวัสดิภาพและสุขภาพ อนามัยที่ดีการตรวจสุขภาพประจำปีการทำประกันอุบัติเหตุจัดบริการห้องพยาบาลด้านความปลอดภัยและ การป้องกันภัย ในสถานศึกษาจัดเวรยามรักษาความปลอดภัยตลอด 24 ชั่วโมงครูชายปฏิบัติหน้าท่ีเวร กลางคืนครูหญิงปฏิบัติหน้าท่ีเวรกลางวันในวันหยุดราชการติดต้ังอุปกรณ์ดับเพลิงป้องกันอัคคีภัยติดต้ังกล้อง วงจรปิดประจำอาคารต่างๆมีการให้ความรู้เกี่ยวกับความปลอดภัยในการใช้อาคารสถานท่ีเพ่ือป้องกนั การเกิด ภยั ในสถานศกึ ษา 3. สภาพแวดลอ้ มด้านการบริหารจัดการนโยบายการบริหารจดั การโดยใช้การมีสว่ นรว่ มของบุคลากร ทุกคนนำข้อมูลจากการสำรวจสภาพปัจจุบันมากำหนดเป็นนโยบายในการแก้ปัญหาและพัฒนางานของ โรงเรียนกำหนดบทบาทและแนวปฏิบัติของบุคลากรในสถานศึกษาโดยการมอบหมายงานหรือการส่ังการ เป็นไปตาม สายการบังคับบญั ชาอยา่ งชดั เจนตามโครงสร้างองคก์ รเหมาะสมกับความสามารถติดตาม ดูแลชว่ ยเหลือและยกย่องชมเชยมีการสร้างขวัญกำลังใจและเปิดโอกาสให้ไดใ้ ช้ความรคู้ วามสามารถของแต่ละ คนอย่างเต็มท่ีมีการจัดงบประมาณสนับสนุนและอำนวยความสะดวกในการจัดกิจกรรมต่ างๆอย่างสม่ำเสมอ รวมถงึ การจดั สวสั ดกิ ารและการจัดการด้านตา่ งๆ 2. นโยบายและสิทธปิ ระโยชน์ โรงเรียนน้ำปลีกศึกษามุ่งสร้างขวัญกำลังใจใหแ้ ก่บคุ ลากรโดยกำหนดการใหบ้ ริการและสิทธิประโยชน์ ของบุคลากรเป็นไปตามกฎระเบียบของทางราชการและแนวนโยบายการอำนวยความสะดวกโดยให้ความ เสมอภาคศึกษาข้อมูลบุคลากรในโรงเรียนดำเนินการมอบหมายและแต่งต้ังกลุ่มงานบุคคลและแผนงานและ งบประมาณรับผิดชอบด้านสวัสดิการของข้าราชการและบุคลากรทางการศึกษาโดยกำหนดเป็นนโยบาย 3 ดา้ นดังนี้ 1) นโยบายด้านสิทธิประโยชน์ให้แก่บุคลากรเช่นการเบิกค่ารกั ษาพยาบาลตามสทิ ธิค่าการศึกษาบุตร สวัสดิการคู่สมรสและบุตรตามสิทธิการเบิกค่าใช้จ่ายในการเดินทางไปราชการการรับเงินเดือนและเงินวิทย ฐานะการขอรับเครอ่ื งราชอิสริยาภรณก์ ารประกันสังคมสำหรับลกู จา้ งชั่วคราว 2) นโยบายด้านจัดบริการสิ่งอำนวยความสะดวกพื้นฐานอุปกรณ์ท่ีจำเป็นสำหรับสำนักงานเชน่ เคร่ือง คอมพิวเตอรเ์ คร่ืองพมิ พ์เครอ่ื งถา่ ยเอกสารโทรศัพทโ์ ทรสารอุปกรณ์การเรยี นการสอนประจำห้องเรียน บรกิ ารผลิตเอกสารประกอบการสอนการบรกิ ารเครื่องปรับอากาศติดต้ังสญั ญาณอินเทอร์เน็ต 3) นโยบายด้านสวัสดกิ ารและความปลอดภัยประสานงานให้บรกิ ารตรวจสุขภาพประจำปีและการทำ ประกันอุบัติเหตุส่งเสริมพัฒนาบุคลากรการศึกษาดูงานการสนับสนุนครูในการศึกษาต่อในระดับที่สูงข้ึน มอบ เสือ้ ทีมสัญลักษณ์โรงเรียนการมอบของขวัญช่อดอกไม้แสดงความยินดีในวันสำคัญต่างๆการมอบกระเช้าเยี่ยมไข้ ญาตขิ องบุคลากรจัดบ้านพักครูการรว่ มงานฌาปนกิจบุคคลในครอบครัว ประเมนิ ความพงึ พอใจอย่างสม่ำเสมอ และพัฒนาปรับปรงุ ระบบการบริการสทิ ธิประโยชนต์ า่ งๆให้ดขี ึน้ ความผูกพันของบคุ ลากร ความผูกพันและผลการปฏิบัตงิ านของบคุ ลากร

7 1. วัฒนธรรมองค์กร วัฒนธรรมของโรงเรียนน้ำปลีกศึกษาคือบุคลากรโรงเรียนน้ำปลีกศึกษารักสามัคคีมีศรัทธา ในสถาบันมุ่งมนั่ พฒั นาการศกึ ษาก้าวสูม่ าตรฐานสากลผู้บริหารและบุคลากรเป็นแบบอย่างท่ีดใี นการปฏิบตั งิ าน มีการเสริมสร้างวัฒ นธรรมองค์กรที่มีลั กษณ ะเปิดกว้างทางการสื่อสา รมีกระบ วน การพั ฒ นาเกิดผลการ ดำเนินการ ทีด่ ีและบคุ ลากรมีความผูกพันตอ่ โรงเรียนอยู่กันอย่างพ่ีนอ้ งมีความเคารพรักใคร่สามคั คี เคารพผ้อู าวุโส จึงเป็นปัจจยั เก้ือหนุนท่ีก่อให้เกิดความผูกพนั ต่อโรงเรียนสง่ ผลต่อพฤติกรรมการ ทำงานโดยมีการเสริมสร้างวัฒนธรรมองค์กรดังนี้ 1. ระดมความคิดจากบคุ ลากรเพ่ือกำหนดวฒั นธรรมองค์กร 2. แต่งตง้ั คณะทำงานจัดทำคู่มอื การปฏิบตั ิงานและดำเนินการตามแผนงาน 3. ประเมนิ ความพึงพอใจต่อการปฏิบัตงิ านตามแนววัฒนธรรมองคก์ รและสรุปผลการปฏิบตั ิงาน 4. ปรับปรุงและพัฒนาการปฏิบัติงานทำให้โรงเรียนม่ันใจว่าวัฒนธรรมองค์กรได้ใช้ประโยชน์ จากความหลากหลายของความคิดบุคลากรทุกคนมีส่วนร่วมในวัฒนธรรมองค์กรอย่างแท้ จริงสรุปเป็น ภาพประกอบ ดังน้ี กำหนดวฒั นธรรมองคก์ ร ประเมินผล ปรับปรุง พฒั นา วฒั นธรรม ประเมนิ ผล ปรับปรงุ พัฒนา องค์กร ประเมนิ ความพงึ พอใจ ภาพประกอบการพฒั นาวัฒนธรรมองค์กร 2. ปัจจยั ขบั เคล่อื นความผูกผนั โรงเรียนน้ำปลีกศึกษาได้ดำเนินการตามวิธีการสร้างความผูกผันและผลการปฏิบัติงานของ บุคลากรโดยการสรา้ งความผูกพันผ่านโครงการและกจิ กรรมสรุปดังตาราง ดังนี้ ตารางแสดงปัจจยั การขบั เคลื่อนความผูกพัน วธิ ีการ ตัวชีว้ ดั เกณฑก์ ารประเมนิ ๑. โครงการศกึ ษาดูงาน - ฝ่ายบรหิ ารครแู ละบคุ ลากรโรงเรยี น - ร้อยละ 80 มีความพึงพอใจ

8 นำ้ ปลกี ศึกษาเขา้ ร่วม อยา่ งน้อยปีละ ระดบั มากที่สุด 1 ครั้ง ๒. ทำบุญวนั กอ่ ตง้ั โรงเรยี นตักบาตร - ฝ่ายบริหารครแู ละบุคลากรทางการ - รอ้ ยละ 80 มีความพึงพอใจ ข้าวสารอาหารแห้ง ศกึ ษาและนักศึกษาฝึกประสบการณ์ ระดบั มากทส่ี ุด วิชาชีพครู ๓. งานแสดงมฑุ ติ าจิตเกษียณ ฝา่ ยบริหารครูและบุคลากรโรงเรยี นน้ำ - ร้อยละ 80 มคี วามพึงพอใจ อายุราชการ ปลกี ศึกษา ระดับมากทส่ี ุด ๔. โครงการอบรมสมั มนา ฝา่ ยบริหารครูและบคุ ลากรโรงเรียนนำ้ - ร้อยละ 80 มีความพึงพอใจ ปลกี ศกึ ษา ระดบั มาก ๕. งานเลีย้ งสังสรรค์ - ฝา่ ยบรหิ ารครแู ละบคุ ลากรทาง - รอ้ ยละ 80 มคี วามพึงพอใจ - สง่ ทา้ ยปีเก่าตอ้ นรับปีใหม่ การศกึ ษา ระดบั มากทีส่ ดุ - งานเลย้ี งสง่ ครเู กา่ ตอ้ นรับ ครูใหม่ - ครยู า้ ยเขา้ หรือย้ายไปดำรงตำแหนง่ ใหมห่ รอื บรรจุใหม่ ๖. โครงการนเิ ทศ ติดตามและ - ครูและบคุ ลากรโรงเรยี นน้ำปลกี - ร้อยละ 80 มคี วามพึงพอใจ ประเมินการจดั การเรยี นการสอน ศึกษาและนักศึกษาฝึกประสบการณ์ ระดับมาก ของครแู ละบุคลากรทางการศึกษา วชิ าชีพครู นักศกึ ษาฝกึ ประสบการณว์ ชิ าชีพ ครู 3. การประเมินความผกู พัน โรงเรียนน้ำปลีกศึกษามวี ิธกี ารประเมินความผูกพันของบุคลากรเกิดความรกั สามัคคีมีความศรทั ธา ในสถาบันผูกพันกับโรงเรียนเคารพความอาวุโสร่วมแรงร่วมใจเป็นหนึ่งเดียวจากการเป็นแบบอย่างของผู้นำ ระดับสูงใหค้ วามสำคัญดว้ ยความเสมอภาคแกบ่ ุคลากรอย่างเท่าเทียมกนั ไม่มีการรอ้ งทุกข์ไม่มีการขาดงานสรุป ดังตาราง ดงั น้ี ตารางแสดงวิธีการประเมนิ ความผกู พันของบคุ ลากร บุคลากร วธิ ีการ ตวั ชวี้ ดั ผลการประเมนิ

9 ครปู ระจำการ 1. ฝา่ ยบริหารแสดงความยินดี - ขอ้ มลู การพฒั นาตนเอง - จำนวนครแู ละบคุ ลการ ทไ่ี ดร้ ับการพัฒนาตนเอง ยกย่องชมเชยและให้กำลังใจมอบ - ข้อมลู การเยย่ี มบ้าน มากข้นึ นกั เรียน - ข้อมูลครเู ยี่ยมบ้าน ชอ่ ดอกไม้/ มอบเกียรติบัตรครู - ขอ้ มูลสารสนเทศ นกั เรียน 100% และบคุ ลากรสำเร็จการศึกษา งานบคุ ลากร เพ่มิ ขน้ึ ระดบั ปริญญาโทรางวลั ครดู เี ด่น - ขอ้ มูลการจดั ทำประกัน - อตั ราการลาอยู่ในระดับ การเล่อื นวิทยฐานะครูท่ีปรึกษา อุบัตเิ หตุ ตำ่ มาก เยีย่ มบา้ นนกั เรยี นครบ 100% - ข้อมลู บุคลากร -จำนวนอตั ราจา้ งท่ีไดร้ ับ การสนบั สนุนเพม่ิ ขน้ึ 2. การเยยี่ มครูและบุคลากร - ข้อมูลบา้ นพัก - อัตราการลาต่ำมาก ทางการศกึ ษาทเ่ี จบ็ ปว่ ยหรือ - ข้อมลู ดา้ นสวัสดิการครูและ บุคลากรทางการศึกษา -อัตราการลาตำ่ มาก อุบัติเหตุ -รอ้ ยละ 90 เขา้ ร่วม กจิ กรรม 3. ดูแลสวสั ดิการสทิ ธปิ ระโยชน์ การทำประกนั อุบตั เิ หตดุ ูแลที่พกั อาศัยสวัสดกิ ารเสื้อผา้ อตั ราจ้าง - ประเมินผลการปฏบิ ัติงานและ - ข้อมูลการต่อสัญญาจ้าง นักการภารโรง การตอ่ สัญญาจ้าง - ขอ้ มูลการเขา้ รบั การบรรจุ - สนบั สนนุ การพฒั นาตนเองเพอ่ื แตง่ ตง้ั รับราชการ เข้าบรรจรุ ับราชการ - ดแู ลสวัสดิการการประกัน - สถิติการลา อบุ ตั ิเหตุ - การเขา้ รว่ มกจิ กรรม - แบง่ หนา้ ท่ีความรับผดิ ชอบตาม ความถนัดและความสามารถ - ดแู ลสวัสดิการการเขา้ รว่ มงาน เล้ียงสงั สรรคส์ วสั ดิการเสอื้ ผ้า 4. การจดั การผลการปฏบิ ตั งิ านสรุปเปน็ ภาพประกอบ ดงั นี้ เป้าหมายการ ดาเนินงาน ตัวชวี้ ัด นโยบาย/ ระเบยี นบ รบั ข้อเสนอแนะ/ การจดั การผล บุคลากร

10 ภาพประกอบการจัดการผลการปฏบิ ัตงิ าน โรงเรียนน้ำปลีกศึกษามีระบบการจัดผลการปฏิบัติงานของบุคลากรให้บรรลุเป้าประสงค์ของ โรงเรียนโดยกำหนดเป้าหมายการดำเนินงานหลักเกณฑ์ระเบียบข้อบังคับการปฏิบัติ ราชการมาพิจารณาให้ สอดคล้องกับ กลยุทธ์เป้าหมายและตัวช้ีวัด แต่งต้ัง กรรมการที่มีส่วนเก่ียวข้องในการประเมินผลการ ปฏิบัติงานการบริหารค่าตอบแทนการเลื่อนเงินเดือน เพิ่มค่าจ้างใช้การประเมินตามสายงานตามสายบังคับ บัญชาตามโครงสร้างองค์กรผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในการประเมินผลปฏิบัติงานได้แก่ผู้บริหารโรงเรียนหัวหน้ากลุ่ม สาระการเรียนรู้หัวหน้างานมีการกำหนดเกณฑ์ให้คะแนนวิธีการข้ันตอนพิจารณาค่าตอบแทนให้สอดคล้องกับ ตามปริมาณงานและคุณภาพของบุคลากรเมื่อได้ข้อสรุปผลคะแนนการประเมินแล้วก็จะแจ้งให้บุคลากรทราบ อย่างทั่วถึงโดยการใช้แบบประเมินผลการปฏิบัติงานเน้นหลักการทางานมุ่งความโปร่งใสตรวจสอบได้การยก ย่องชมเชยยกย่องเชิดชูเกียรติครูดเี ด่นหนึ่งแสนครูดีครดู ีใจดวงใจครูผู้ทำผลงานดีเด่นทุกระดับดำเนินการมอบ ช่อดอกไม้แก่ครูและบุคลากรท่ีพัฒนาตนเองเมื่อสำเร็จการศึกษาในระดับท่ีสูงขึ้นได้แก่ระดับปริญญาโทระดับ ปริญญาเอกและการมอบ ช่อดอกไม้ให้ครูและบุคลากรท่ีได้เลื่อนวิทยฐานะชำนาญการพิ เศษวิทยฐานะ เชย่ี วชาญเป็นตน้ การให้รางวัลและสิ่งจูงใจในการปฏิบัติงานสาหรับผู้มีผลงานดีเด่นมอบเกียรติบัตรมอบรางวัล กลุ่มสาระท่ีมุ่งม่ันพัฒนาการศึกษาจนมีผลคะแนนเฉลี่ยการทดสอบระดับชาติO-NET ผลคะแนนเฉลี่ยสูงกว่า ระดับประเทศระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนครูท่ีปรึกษาเย่ียมบ้านนักเรียนครบ 100% และแต่งต้ัง บุคลากรที่มีความรู้ความสามารถรุ่นใหม่ๆให้เข้ารับหน้าท่ีในตำแหน่งหัวหน้ากลุ่มสาระหัวหนา้ งานและหัวหน้า กิจกรรมพิจารณาให้รางวัลการเลื่อนข้ันเงินเดือนการใช้ระบบสารสนเทศประกาศคุณงามความดีของบุคลากร ในWebpage โรงเรียนน้ำปลีกศึกษาและวารสารโรงเรียนน้ำปลีกศึกษาเพื่อให้เกิดความภาคภูมิใจนำไปสู่ ความสำเรจ็ ในการทำงานตามแผนปฏบิ ัติราชการเช่น 1. นักเรยี นมผี ลสัมฤทธ์ิทางการศึกษาทมี่ ีคณุ ภาพตามมาตรฐาน 2. สถานศึกษาให้บริการทางการศกึ ษาท่ีมปี ระสทิ ธิภาพและมคี ุณภาพ 3. ครมู ศี กั ยภาพและสมรรถนะเพยี งพอต่อการจดั การศึกษาทีเ่ น้นผู้เรียนเป็นสำคญั เปน็ ต้น รบั ฟังข้อเสนอแนะจากบคุ ลากรเพื่อใช้ปรบั ปรงุ ระบบการจัดการผลการปฏบิ ัติงานในครัง้ ตอ่ ไป

11 การพฒั นาบุคลากรและผนู้ ำ 1. ระบบการเรียนรแู้ ละการพัฒนา 1.1 พจิ ารณาถงึ สมรรถนะหลักขององค์กรความทา้ ทายเชิงกลยทุ ธแ์ ละการบรรลผุ ล สำเร็จ ของแผนปฏิบตั ิการทั้งในระยะสน้ั และระยะยาวของโรงเรยี น ครูและบุคลากรทางการศึกษาปฏิบัติตามค่านิยมและวัฒนธรรมองค์กรอย่างเคร่งครัด ผู้บริหารและครูมีคุณภาพตามมาตรฐานสากลบนพ้ืนฐานของความเป็นไทยเป็นผู้นำทางวิชาการเป็นผู้ทุ่มเท เสียสละเพอ่ื ทำงานให้สำเร็จส่งเสรมิ ความเป็นเลิศด้านวิชาการ (ด้านภาษาวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์เทคโนโลยี และความถนัดเฉพาะทาง) เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้มีคุณธรรมและค่านิยมท่ีพึงประสงค์ตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงมีกระบวนการจัดทาแผนการพัฒนาบุคลากรเพ่ือจัดโครงการอบรมสัมมนาและศึกษาดู งาน ให้กับครูและบุคลากรทางการศึกษาได้พัฒนาตนเองส่งผลให้การปฏิบัติงานบรรลุผลสำเร็จ ตามเป้าหมายและงาน มีคุณภาพขน้ึ 1.2 สนับสนุนการปรบั ปรุงผลการดำเนนิ การและการเปลยี่ นแปลงของโรงเรียนตลอดจน การสรา้ งนวัตกรรม โรงเรียนน้ำปลีกศึกษาได้สำรวจข้อมูลการบริหารจัดการศึกษาด้วยระบบดูแลช่วยเหลือ นกั เรียนเพื่อนำมาวิเคราะห์ปัญหาในการสร้างแนวทางแก้ไขให้นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์โดยการใช้ เครื่องมือตรวจสอบการมาโรงเรียนการเขา้ เรยี นและการโดดเรียนซึ่งให้ครูทุกท่านเรยี นรู้และใช้ระบบสนับสนุน การจัดการเรียนรู้สำหรบั ศตวรรษท่ี 21 เพื่อตรวจสอบการเข้าเรยี นของนักเรียนและข้อมูลจะส่งเป็นSMS ไปยัง ผปู้ กครองไดร้ บั ทราบว่าบตุ รหลานของตนเข้าเรยี นหรอื ไมโ่ รงเรยี นจะบนั ทึกข้อมลู ดังกลา่ วไว้เพ่อื นำมาปรบั ปรุง แก้ไขและพัฒนาใหร้ ะบบการดแู ลช่วยเหลอื นักเรยี นใหม้ ีคุณภาพยิ่งข้ึน 1.3 สนบั สนุนจรยิ ธรรมและปฏิบัติงานอยา่ งมจี ริยธรรม โรงเรียนน้ำปลีกศึกษาได้ดำเนินการวางแผนและร่วมกันสร้างกฎระเบียบข้อบังคับการ ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครูการมีวินัยในตนเองมีความซ่ือสัตย์สุจริตปฏิ บัติงานด้วยความโปร่งใสต้ัง มั่นในความยุติธรรมและมีคุณธรรมจริยธรรมยึดหลักการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุขโดยกำหนดให้ครูแต่งกายให้เรียบร้อยเป็นแบบอย่างที่ดีแก่นักเรียนปฏิบัติงานตรงต่อเวลา แบ่งปันน้ำใจช่วยเหลือเพ่ือนร่วมงานปฏิบัติงานตามระบบข้ันตอนท่ีถูกต้องยุติธรรมไม่เลือกปฏิบัติส่งเสริมให้ นักเรยี นมคี วามประพฤตทิ ดี่ ไี ม่ขดั ต่อศีลธรรมการใช้สิทธิในการเลือกตง้ั ประธานนักเรยี น 1.4 ปรบั ปรุงการมุ่งเนน้ นักเรียนและผมู้ ีส่วนไดส้ ว่ นเสียดังนี้ 1) นักเรียนวางแผนกระบวนการเรียนการสอนจัดกิจกรรมที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเสริมสร้าง ประสบการณ์จริงให้นักเรียนได้เรียนรู้นักเรียนมีส่วนร่วมในการค้นคว้าหาความรู้ด้วยตนเองวัดและประเมินผล การเรียนรู้ด้วยวิธีการท่ีหลากหลายเพื่อจะได้ทราบถึงความถนัดและความสามารถเฉพาะด้านของนักเรียน เป็นรายบุคคลตดิ ตามผลการเรียนของนกั เรียนเพ่ือใหน้ ักเรยี นได้จบการศกึ ษาตามหลกั สูตรและตามระยะเวลา 2) ผู้ปกครองวางแผนและกำหนดให้มีการประชุมผู้ปกครองเพื่อให้ผู้ครองได้รับทราบข้อมูล กิจกรรมของโรงเรียนเชิญผู้ปกครองมาร่วมประชุมชี้แจงรับทราบผลการเรียนปัญหาของนักเรียนและร่วมกัน แสดงความคิดเห็นเพื่อดูแลช่วยเหลือบุตรหลายให้มีความประพฤติดีขึ้นประเมินความพึงพอใจในการเ ข้าร่วม ประชุม 3) ชุมชนแต่งตั้ง คณะกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิผู้แทนองค์กรต่างๆเข้ามีส่วนร่วมในการจัด การศกึ ษาเชิญประชุมและรว่ มเสนอความคิดเห็นในการจัดการศึกษาให้มีศักยภาพสูงข้ึนรายงานผลการดาเนิน

12 งานให้บุคคลทั่วไปทราบถึงกระบวนการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆประเมินผลการตอบสนอง ความพึงพอใจจาก ชุมชน และทบทวนแก้ไขปัญหาที่อาจเกิดข้ึนจากสภาพแวดล้อมของชุมชนเพื่อพัฒนากระบวนการจัดศึกษาให้ ดขี นึ้ 1.5 ทำให้มน่ั ใจถงึ การถา่ ยโอนความร้จู ากบุคลากรทลี่ าออกหรือเกษียณอายรุ าชการ โรงเรียน น้ ำป ลีกศึ กษ าได้ ดำเนิ น การวางแ ผน บุ ค คล เข้ ารับ การถ่ายโอน ความรู้จาก บุคลากรท่ีลาออกหรือเกษียณอายุราชการโดยคัดเลือกจากผู้ท่ีมีคุณสมบัติเหมาะสมกับตำแหน่งกำหนดให้มีพ่ี เลี้ยงช่วยดูแลสอนงานให้คำปรึกษาชี้แนะรวมไปถึงการศึกษาเอกสารการปฏิบัติต่างๆท่ีเก่ียวข้องเพ่ือได้ รับทราบ ถึงระบบขั้นตอนการปฏิบัติงานท่ีนำไปสู่การบรรลุผลสำเร็จนอกจากน้ีมีข้อมูลระบบสารสนเทศของ บุคลากรท่ีลาออกหรือเกษียณอายรุ าชการได้แก่ทอี่ ยปู่ ัจจุบันทีส่ ามารถติดต่อได้เบอร์โทรศัพท์บุคคลติดต่อกรณี ฉุกเฉนิ เป็นต้นเพื่อความสะดวกในการสอบถามงานและข้อมลู ย้อนหลังในการดำเนินงานในปที ่ีผ่านมาให้สำเร็จ ลลุ ่วงไปดว้ ยดี 1.6 ทำใหม้ นั่ ใจวา่ มีการผลักดนั ให้ใชค้ วามรู้และทกั ษะใหมใ่ นการปฏบิ ตั ิงาน โรงเรียนน้ำปลีกศึกษาพิจารณาคัดเลือกบุคลากรท่ีมีความรู้และทักษะในการปฏิบัติงาน ท่ีก้าวทันต่อเทคโนโลยีมีความกระตือรือร้นในการค้าคว้าหาความรู้และรับผิดชอบต่อหน้าท่ีส่งเสริมบุคลากร ได้รับการศึกษาต่ออบรมพัฒนาตนเองท้ังในการด้านการจัดการเรียนการสอนและการปฏิบัติงานตามสายงาน สรุปดังภาพประกอบดังน้ี สมรรถนะหลัก/ความท้าทาย FEEDBACK พฒั นาบุคลากรในความกา้ วหน้า เชิงกลยทุ ธ์/แผนพัฒนาบุคลากร ตามสายงาน/อาชพี ของบคุ ลากร วเิ คราะห/์ จดั ทำ ส่งเสรมิ พฒั นาตนเองและ ตรวจสอบระบบ เผยแพร่/นำไป แผนพฒั นาบคุ ลากร พฒั นาองค์กร พัฒนาการเรยี นรู้ ประยุกต์ใช้ ภาพประกอบที่ 5.6 ระบบการเรียนรูแ้ ละการพฒั นา สมรรถนะหลัก/ความทา้ ทายเชิงกล ยุทธ์/แผนพัฒนาบุคลากรคลากรในความกา้ วหนา้ ตาม สายงาน/อาชีพของบลุ ากร FEEDBA CK2.ประสทิ ธผิ ลของการเรียนรูแ้ ละการพฒั นา โรงเรียนน้ำปลีกศึกษามีกระบวนการส่งเสริมให้บุคลากรได้รับการพัฒนาตนเองโดยการอบรมเพิ่มพูน ความรู้ในด้านการปฏิบัติงานเพ่ิมทักษะและกระบวนการตัดสินใจแก้ไขปัญหาได้อย่างถูกต้องด้วยวิธีการจัด โครงการอบรมสัมมนาโดยให้บุคลากรทุกท่านเข้าร่วมอบรมสัมมนาอย่างน้อยภาคเรียนละ 1 คร้ังและจัด โครงการศึกษาดูงานโดยให้บุคลากรได้เรียนรู้วิธีการปฏิบัติงานและมีประสบการณ์ตรงจากหน่วยงานอื่นนำมา พัฒนาระบบการปฏิบัติงานให้มีประสิทธิภาพเพ่ิมข้ึนรวมถึงให้โอกาสแสดงความสามารถความคิดเห็นและมี สว่ นร่วมในการจัดการศกึ ษาสง่ ผลใหก้ ารบริหารการศึกษาสามารถพัฒนาได้อยา่ งต่อเนือ่ งอีกทัง้ บุคลากรมคี วาม

13 FEEDBACK พึงพอใจต่อวัฒนธรรมภายในองค์กรแสดงถึงความรักและความผูกพันช่วยเหลือเพ่ือนร่วมงานตั้งใจทำงานเต็ม ความสามารถและทำงานเป็นทมี ทำใหก้ ารปฏบิ ัตหิ นา้ ทบี่ รรลผุ ลสำเร็จเกิดประสิทธผิ ล 3. ความกา้ วหนา้ ในวิชาชีพ โรงเรียนน้ำปลีกศึกษามีกระบวนการพัฒนาความก้าวหน้าในวิชาชีพของบุคลากรด้านการปฏิบัติงาน โดยสำรวจข้อมูลข้าราชการครูเกษียณอายุราชการหรือการย้ายเพื่อมาวางแผนพัฒนาเตรียมการเข้าสู่ตำแหน่ง งานในอนาคตด้วยระบบสารสนเทศงานบุคคลากรเช่นตำแหน่งผู้บริหารหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้หั วหน้า งานรองหัวหน้างานหรือเลขานุการของงานต่างๆโดยแต่งตั้งคณะกรรมการสรรหาบุคลากรเข้ารับตำแหน่งใหม่ พจิ ารณาจากบุคลากรโดยดูจากคุณสมบัติคุณวุฒิความรู้ความสามารถประสบการณ์และทักษะในการทำงานที่ เหมาะสมกับตำแหน่งมีพ่ีเลี้ยงคอยสอนงานและเตรียมเอกสารการปฏิบัติงานไว้รองรบั ให้บุคลากรใหม่ได้ศึกษา หาความรู้ถึงวิธีการและข้ันตอนการปฏิบัติที่เป็นระบบ มีการพัฒนาบุคลากรใหม่ด้วยการส่งไปอบรมเพิ่มพูน ความรู้ทั้งด้านการจัดการเรียนการสอนและการปฏิบัติงานตามสายงานส่งผลให้การประเมินผลการปฏิบัติงาน ได้รับการช่ืนชมขวญั และกาลงั ใจรวมไปถงึ การพจิ ารณาเล่ือนขั้นเงินเดือน สรุปเป็นภาพประกอบดงั น้ี สำรวจขอ้ มลู บุคลากรและวางแผนตำแหน่งใหม่ คัดเลอื กบคุ ลากร คุณวุฒ/ิ ประสบการณ์และทักษะการทำงาน จัดสรรบุคลากรเข้าปฏบิ ัตงิ าน/พ่เี ลีย้ งนิเทศและตดิ ตาม ประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงานอย่างมคี ณุ ภาพ ดำรงตำแหน่งท่ีสงู ขึน้ ให้รางวลั เล่อื นเงินเดอื น ภาพประกอบ ความก้าวหนา้ ในวชิ าชพี โรงเรยี นน้ำปลกี ศกึ ษามแี ผนพัฒนาการศกึ ษา พ.ศ. 2562– 2564 เป็นแนวการดำเนินนโยบาย และกจิ กรรมโรงเรยี นเพื่อส่งเสริมและพัฒนาบคุ ลกรที่มีอยู่ให้ดำเนนิ กจิ กรรมอยา่ งเตม็ ศักยภาพ ท้งั การจดั อบรมสัมมนา การพัฒนาการจัดการเรียนรู้ สื่อและเทคโนโลยี เพ่อื ใชใ้ นการจดั กระบวนการเรียนการเรียนรู้ การส่งครู และบุคลากรเข้าร่วมอบรมตามสาขาวิชา ปฏิทนิ การดำเนินงานการพฒั นาครตู ามบทบาทหนา้ ที่ท่ีรับผดิ ชอบ โรงเรยี นน้ำปลีกศึกษา อำเภอเมอื ง จงั หวัดอำนาจเจริญ

14 ที่ วัน เดือน ปี ทปี่ ฏบิ ตั ิ ภารกิจงาน ผูร้ ับผดิ ชอบ 1 25 มีนาคม 2562 ประชุมวางแผนการดำเนนิ งาน ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 2 15 เมษายน 2562 ตดิ ต่อวทิ ยากร งานบคุ คล 3 22 – 25 เมษายน 2562 จดั เตรียมเอกสาร งานบุคคล 4 1 – 3 พฤษภาคม 2562 จัดเตรียมสถานที่ งานบุคคล 5 8 – 9 พฤษภาคม 2562 ดำเนนิ การอบรมพัฒนาครแู ละ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา บคุ ลากร ตามโครงการพฒั นาศักยภาพครูใหเ้ ป็น ครูมอื อาชีพ แนวทางการจัดกจิ กรรมเพื่อส่งเสรมิ ละพัฒนาบุคลากร จดุ เน้น แนวทาง กจิ กรรม ตัวชวี้ ัดความสำเรจ็ 1. ครูได้รับการ 1. พัฒนาครูและบุคลากร 1. พัฒนาครูทุกกล่มุ สาระ 1. ครกู ลุ่มเป้าหมายจำนวน 27 พฒั นาความรู้และ ทางการศกึ ษาใหม้ ีองค์ความรู้ 2. พฒั นาบุคลากรทาง คน มีองคค์ วามรู้ตามเนื้อหาท่ี ทกั ษะในการสอ่ื สารมี และทกั ษะในการสื่อสาร การศกึ ษาให้สามารถนิเทศ กำหนดในระดับดขี ึน้ ไป สมรรถนะในการสอน มสี มรรถนะสอดคล้องกับการ ช่วยเหลอื ครใู นการจัด 2. งานนเิ ทศภายในโรงเรียน อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ ปฏบิ ัติงาน กิจกรรมการเรยี นการสอนได้ สามารถนิเทศและชว่ ยเหลือครู อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ ใหส้ ามารถจัดกิจกรรมการเรยี น 3. สร้างชมุ ชนแห่งการเรียนรู้ การสอน และยกระดับผลสมั ฤทธ์ิ PLC (Professional ทางการเรียนได Learning Community) 3. การรวมตัว ร่วมใจ รว่ มพลงั รว่ มทำ และร่วมเรียนรูร้ ว่ มกัน ของครู ผู้บรหิ าร เพ่อื ใหเ้ กดิ การ รว่ มมอื รวมพลงั ของทกุ ฝา่ ยใน การพฒั นาการเรยี นการสอนสู่ คณุ ภาพของผูเ้ รยี น 2. สง่ เสริมและสนับสนุนครู สนบั สนนุ งบประมาณให้ครู ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาทีม่ ี และบคุ ลากรทางการศึกษาใน และบคุ ลากรทางการศึกษา ID Plan ได้รบั การสนบั สนุน การพฒั นาตนเองตาม เพ่อื พัฒนาตนเองตาม ID งบประมาณในการพฒั นาตนเอง แผนพฒั นาตนเอง (ID Plan) Plan อยา่ งน้อยปลี ะ 2 คร้งั

15 จุดเนน้ แนวทาง กิจกรรม ตวั ชี้วัดความสำเร็จ 3. ครูและบุคลากร 1. พัฒนาระบบแรงจูงใจใหไ้ ด้ พัฒนาระบบแรงจูงใจ และ ครแู ละบุคลากรทางการศึกษาทม่ี ี ทางการศกึ ษา มีขวัญ ผลการปฏบิ ัตงิ านเชงิ ประจักษ์ และกำลังใจในการ มาตรฐานและมีความ คดั เลือกครแู ละบคุ ลากร ตามเกณฑ์ได้รบั การยกยอ่ งเชดิ ชู ทำงาน เกียรตทิ กุ คน สอดคลอ้ งกบั ผลการปฏิบัตงิ าน ทางการศึกษาท่มี ีผลการ 4. องค์กร คณะ คณะกรรมการสถานศึกษาและ บคุ คล และผู้มีสว่ น 2. พัฒนาใหเ้ กิดความศรทั ธา ปฏบิ ตั งิ านเชิงประจักษ์ คณะกรรมการบรหิ ารโรงเรยี น มี เก่ยี วข้อง วางแผน การบริหารงานบุคคลเปน็ ไปตาม และสรรหาครแู ละ ในวิชาชพี และความภูมใิ จใน หลักธรรมาภบิ าล บคุ ลากรทางการ ศกึ ษาใหส้ อดคลอ้ ง การมงุ่ มั่นในการสร้างสรรค์ กบั ความต้องการของ โรงเรยี นและสังคม ผลงานแบบมอื อาชีพ 1. องค์กร และคณะบุคคล 1. พัฒนาองค์คณะบุคคลให้ ไดร้ ับการพฒั นาเพ่ือสร้างความ สามารถปฏบิ ัตงิ านไดต้ าม ตระหนัก จิตสำนึก ความ ภารกจิ อย่างมีประสิทธิภาพ รบั ผิดชอบและผลประโยชน์ 2. พัฒนาระบบกำกบั ส่วนรวม ตดิ ตามการบรหิ ารบุคคลให้มี 2. ปรบั ปรุงหลักเกณฑ์และ ประสทิ ธภิ าพในทุกระดับ วธิ กี ารที่เกี่ยวขอ้ งใหม้ ีความ สอดคลอ้ งกับความตอ้ งการ ของโรงเรียน ชมุ ชน และสงั คม โดยมรี ะยะเวลาการดำเนนิ การ ที่ชัดเจน

16 กรอบการพัฒนา 1. สร้างความตระหนกั รูแ้ ละความเข้าใจในการพฒั นากระวนการและทักษะในการทำงานของครูและบุคลากร ทางการศกึ ษา 2. ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาร้อยละ 80 ใชแ้ นวทางการพฒั นาคุณภาพสถานศึกษาเชิงระบบ TOPSTAR 3. ครแู ละบุคลากรทางการศึกษาร้อยละ 90 ใช้ระบบคุณภาพเดมม่ิง (PDCA) เป็นกลไกในการพฒั นาคุณภาพ ของงาน 4. ครแู ละบุคลากรทางการศึกษาร้อยละ 100 ใช้กระบวนการติดตามการปฏบิ ตั งิ าน (Tracking System) ท้ัง 4 ระดับ ต้ังแต่ A1-A4

17 คำสั่งโรงเรยี นน้ำปลีกศึกษา ท่ี ๐๓๖/๒๕๖๒ เร่อื ง แตง่ ตง้ั คณะกรรมการดำเนินงานเตรยี มความพรอ้ มประเมนิ ความก้าวหนา้ ความพรอ้ มความสำเร็จ โรงเรียนคุณภาพประจำตำบล ระดับมัธยมศกึ ษา ระยะที่ ๒ ….................................................................... ด้วย พลเอกประยุทธ์ จันโอชา นายกรัฐมนตรี มีนโยบาย “ ๑ ตำบล ๑ โรงเรียนคุณภาพ” ซ่ึงเน้น การพัฒนาโรงเรียนให้มีคุณภาพและได้มาตรฐานตามบริบทของตนเอง โดยพัฒนาโรงเรียนในท้องถ่ินระดับ ตำบลให้เป็น“โรงเรียนคุณภาพประจำตำบล”ท่ีมีความเข้มแข็งทางวิชาการและมีความพร้อม ในการพัฒนา ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม งานอาชพี และสุขภาพอนามัย สามารถใหบ้ รกิ ารการศึกษาแก่นกั เรยี นและชมุ ชนเพิ่ม โอกาสการเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพ เกิดความเท่าเทียมและครอบคลุมท่ัวประเทศ เพ่ือลดความ เหล่ือมล้ำ ด้านการจัดการศึกษาของประเทศ แก้ปัญหาความเหล่ือมล้ำทางเศรษฐกิจและสังคม โดยตั้งเป้าหมาย คือ โรงเรียนเป็นศูนย์กลางของชุมชน เป็นต้นแบบ ที่มีความพร้อมในการให้บริการทางการศึกษา อย่างมีคุณภาพ เป็นการสร้างโรงเรียนให้มีความพร้อมในด้านการจัดการเรียนการสอน มีอุปกรณ์และส่ิงอำนวยความสะดวกท่ี เอ้ือต่อการเรียนรู้ ผู้บริหารและครูท่ีมีประสิทธิภาพ ส่งเสริมการมีส่วนร่วมระหว่างโรงเรียน ชุมชน และ หน่วยงานอ่ืน ๆ ในการส่งเสริมและสนับสนุนให้เกิดการจัดกระบวนการเรียนรู้ท่ีมีประสิทธิภาพให้กับผู้เรียน ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมทางการศึกษาที่เป็นประโยชน์ เชื่อมโยงความสัมพันธ์กับชุมชนได้ อย่าง ต่อเน่ือง สร้างโอกาสให้นักเรียนในพ้ืนท่ีได้พัฒนาอย่างเต็มท่ี โรงเรียนกลายเป็นศูนย์รวม หรือเป็นแหล่งการ เรียนรู้ของชมุ ชน คนในชุมชนเกิดความรสู้ ึกเป็นเจ้าของ ตลอดจนสามารถสร้างความเชื่อมั่นและศรัทธาในการ พัฒนาคุณภาพของโรงเรียนในการส่งบุตรหลานเข้ามาเรียน นำไปสู่การลดค่าใช้จ่าย ของผู้ปกครอง ซ่ึงถือเป็น หลกั ประกนั กบั ชุมชนว่า โรงเรียนคุณภาพเหลา่ นี้จะสง่ เสริมและสนับสนนุ ให้นักเรียนได้รบั ความรู้ กระบวนการ และทักษะที่จำเป็นต่อการธำรงตน ดำรงชีวิตในการเป็นพลเมืองไทยได้อย่าง มีประสิทธิภาพเพ่ือให้การ ดำเนินงานเป็นไปด้วยความเรียบร้อย อาศัยอำนาจตามความในมาตรา ๒๗ แห่งพระราชบัญญัติระเบียบ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ข้อ ๑ เร่ืองการบังคับบัญชาข้าราชการและบุคลากรในสถานศึกษา แต่งต้งั บุคลากรทางการศึกษาของโรงเรยี นปฏิบตั ิหน้าท่ี ดังต่อไปน้ี ๑. ทป่ี รึกษา ประกอบดว้ ย ๑. นายสุเมธ หนอ่ แก้ว ผอู้ ำนวยการโรงเรยี น ๒. นายมงคล สายธนู ผูช้ ว่ ยฯ กลุม่ บรหิ ารแผนและงบประมาณ ๓. นางลาวัลย์ สีหะวงษ์ ผชู้ ่วยฯ กล่มุ บริหารทวั่ ไป ๔. นายบุญถิน ไชยอตุ ม์ ผ้ชู ่วยฯ กลุ่มบรหิ ารวชิ าการ ๕. นางรชั นยี ์ ทองโพธ์ิศรี ผ้ชู ว่ ยฯ กลมุ่ บริหารงานบคุ คล ๖. นางกญั ญาวีร์ เศวตวงศ์ ผู้ชว่ ยฯ กลุม่ บรหิ ารกิจการนักเรียน มหี น้าท่ี ให้คำปรกึ ษา ข้อเสนอแนะ กำกับ ตดิ ตามการดำเนินงาน อำนวยความสะดวก สนบั สนนุ ชว่ ยเหลอื ตดิ ตามการดำเนนิ งานใหเ้ ปน็ ไปอย่างมีประสิทธภิ าพ ให้คำแนะนำในการแก้ไขปัญหา ใหก้ ิจกรรมดำเนนิ ไปด้วย ความราบรน่ื เรยี บรอ้ ย สมบรู ณ์

18 ๒. คณะกรรมการดำเนินงานการปรบั ปรงุ และพัฒนาหลักสูตรสถานศกึ ษา ประกอบดว้ ย ๑. นายบุญถิน ไชยอตุ ม์ ผู้ช่วยฯ กลุ่มบรหิ ารวิชาการ ประธานกรรมการ ๒. นายมงคล สายธนู ผู้ชว่ ยฯ กลุ่มบรหิ ารแผนและงบประมาณ กรรมการ ๓. นางเสงย่ี ม หริ ญั สงิ ห์ ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๔. นางสาวโฉมสุดา บุญล้อม ครชู ำนาญการพเิ ศษ กรรมการ ๕. นางสาวมณีรัตน์ อาจหาญ ครู คศ.๑ กรรมการ ๖. หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรูท้ ุกกล่มุ สาระ กรรมการ ๗. นางสมหมาย ส่อยสแี สง ครชู ำนาญการพเิ ศษ กรรมการและเลขานุการ มหี น้าท่ี ๑. ประชมุ วางแผนการดำเนนิ งาน ๒. ศกึ ษา วเิ คราะห์ ปรับปรุง พฒั นาหลักสูตรสถานศกึ ษาและหลักสูตรกลมุ่ สาระการเรียนรู้ ๓. นำเสนอคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพน้ื ฐานเพ่ือพิจารณาอนมุ ัติการใช้หลกั สูตร ประกาศการใช้หลกั สูตร ๔. ดำเนินการบรหิ ารหลกั สูตร ๕. ปฏบิ ัติหนา้ ท่ีอนื่ ๆ ตามที่ได้รบั มอบหมาย ๓. คณะกรรมการดำเนนิ งานการเตรียมครูด้านแผนการสอน ส่อื อุปกรณ์ การวดั ประเมินผล ประกอบดว้ ย ๑. นายเถลิงศักดิ์ เถาว์โท ครูชำนาญการพเิ ศษ ประธานกรรมการ ๒. นางขวัญใจ จนั ทนะชาติ ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๓. นายไกรสร คำชลี อง ครูชำนาญการ กรรมการ ๔. นางสาวภิญญดา วงศป์ ัดสา ครู คศ.๑ กรรมการ ๕. นายเอกชยั จันทรภ์ ิรักษ์ ครูผชู้ ่วย กรรมการ ๖. นายบดี ทะนอก ครู คศ.๑ กรรมการและเลขานุการ มีหนา้ ท่ี ๑. ประชมุ วางแผนการดำเนนิ งาน ๒. ศกึ ษา วเิ คราะหผ์ ลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น ๓. กำหนดกรอบการวัดและประเมนิ ผล ๔. จดั ทำระเบียบการวดั และประเมนิ ผล ๕. นำเสนอคณะกรรมการสถานศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐานเพื่อพิจารณาอนุมัติการใช้ระเบยี บการวัด และประเมินผล ประกาศการใช้ระเบยี บการวดั และประเมนิ ผล ๖. กำกับ ตดิ ตาม นิเทศงานวัดและประเมินผล ๗. ประเมิน สรุป และรายงานผล 8. ปฏิบัติหน้าทอี่ นื่ ๆ ตามที่ได้รบั มอบหมาย

19 ๔. คณะกรรมการดำเนินงานจดั กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น ประกอบด้วย ๑. นายสนุ ทร ศรีเดช ครูชำนาญการพเิ ศษ กรรมการ ๒. นายบรรจบ บุพชาติ ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๓. นางวรรณี บุญสภุ ากลุ ครูชำนาญการ กรรมการ ๔. นายยทุ ธนาวี เมืองซอง ครู คศ.๑ กรรมการ ๕. นายณรงคฤ์ ทธิ์ ประดิษฐ์แทน่ ครู คศ.๑ กรรมการ ๖. นายรตั น์ แสนชาติ ช่างไม้ ๔ กรรมการ ๗. ว่าท่ี ร.ต.สุดสาคร นามสุวรรณ ครชู ำนาญการพเิ ศษ กรรมการและเลขานุการ มหี น้าท่ี ๑. ประชมุ วางแผนการดำเนนิ งาน ๒. ศกึ ษา วเิ คราะห์ผลการพัฒนากิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น ๓. จดั ทำแผนพฒั นากจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียน ๔. นำเสนอคณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพน้ื ฐานเพื่อพจิ ารณาอนุมัตกิ ารใชแ้ ผนพัฒนา กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน ๕. กำกับ ติดตาม นิเทศการพัฒนากิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น ๖. ประเมิน สรปุ และรายงานผล ๗. ปฏบิ ัติหน้าท่ีอ่ืนๆ ตามท่ีไดร้ ับมอบหมาย ๕. คณะกรรมการดำเนินงานการพัฒนาครูตามบทบาทหน้าท่ที รี่ ับผิดชอบ ประกอบดว้ ย ประธานกรรมการ ๑. นางรชั นยี ์ ทองโพธศิ์ รี ผู้ชว่ ยฯ กลุ่มบรหิ ารงานบคุ คล กรรมการ กรรมการ ๒. นางลาวลั ย์ สีหะวงษ์ ผู้ช่วยฯ กลมุ่ บรหิ ารทว่ั ไป กรรมการ กรรมการ ๓. นางกฤตพร จันทรแ์ ดง ครชู ำนาญการ กรรมการและเลขานุการ ๔. นางสาวนนั ท์พร สองสี เจา้ หนา้ ท่ธี ุรการ ๖. นางบรรจง อินลเุ พท ลูกจ้างชั่วคราว ๗. นางสาวจารวุ ัลย์ ประพณิ ครูชำนาญการพเิ ศษ มหี น้าที่ ๑. ประชมุ วางแผนการดำเนนิ งาน ๒. ศึกษา วิเคราะห์การพัฒนาครแู ละบคุ ลากร ๓. จัดทำแผนพฒั นาครแู ละบุคลากร ๔. นำเสนอคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้นั พ้นื ฐานเพ่ือพิจารณาอนุมัตกิ ารใชแ้ ผนพัฒนาครูและบุคลากร๕. กำกับ ตดิ ตาม นิเทศการพฒั นาครแู ละบุคลากร ๖. ประเมิน สรุป และรายงานผล ๗. ปฏบิ ัตหิ น้าทอี่ ื่นๆ ตามที่ได้รบั มอบหมาย

20 ๖. คณะกรรมการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรียน ประกอบด้วย ๑. นางกญั ญาวีร์ เศวตวงศ์ ผู้ช่วยฯ กล่มุ บรหิ ารกจิ การนกั เรยี น ประธานกรรมการ ๒. นางนาลอน ศรีวะลกั ษณ์ ครูชำนาญการพเิ ศษ กรรมการ ๓. นางสาวภทั ริยา โพธ์ิศรคี ุณ ครชู ำนาญการพเิ ศษ กรรมการ ๔. นางสมุ าลี สายธนู ครชู ำนาญการ กรรมการ ๕. นางนราจันทร์ กมลรตั น์ ครพู เี่ ลี้ยงเด็กพิการเรยี นรวม กรรมการ ๖. นายสมัคร อนิ ลุเพท ลูกจ้างช่ัวคราว กรรมการ ๗. นางสาวภักดินันท์ สมรกั ษ์ ครผู ู้ช่วย กรรมการและเลขานกุ าร มหี น้าท่ี ๑. ประชุมวางแผนการดำเนินงาน ๒. ศึกษา วิเคราะห์ผลการดำเนินงานระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรียน ๓. จดั ทำแผนพัฒนาครแู ละบุคลากร ๔. นำเสนอคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพืน้ ฐานเพ่ือพจิ ารณาอนมุ ัตกิ ารใชแ้ ผนพฒั นาครูและบคุ ลากร ๕ กบั ตดิ ตาม นเิ ทศการดำเนินงานระบบดแู ลช่วยเหลอื นักเรยี น ๖. ประเมนิ สรุป และรายงานผล ๗. ปฏิบตั ิหนา้ ที่อ่นื ๆ ตามที่ได้รบั มอบหมาย ๗. คณะกรรมการตดิ ตาม ประเมนิ ผลการดำเนนิ งาน ประกอบดว้ ย ๑. นายมงคล สายธนู ผชู้ ่วยฯ กลุ่มบริหารแผนและงบประมาณ ประธานกรรมการ ๒. นางลาวัลย์ สหี ะวงษ์ ผชู้ ่วยฯ กล่มุ บริหารทว่ั ไป กรรมการ ๓. นายบุญถนิ ไชยอุตม์ ผูช้ ่วยฯ กลุ่มบริหารวชิ าการ กรรมการ ๔. นางกัญญาวรี ์ เศวตวงศ์ ผู้ช่วยฯ กลุ่มบรหิ ารกจิ การนักเรยี น กรรมการ ๕. นายสนุ ทร ศรีเดช ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๖. นางนาลอน ศรีวะลกั ษณ์ ครชู ำนาญการพิเศษ กรรมการ ๗. นางรัชนีย์ ทองโพธ์ศิ รี ผชู้ ่วยฯ กลุม่ บรหิ ารงานบคุ คล กรรมการและเลขานุการ มีหน้าท่ี ๑. ประชมุ ชแี้ จงการดำเนินงานการกำกบั ตดิ ตาม นิเทศ ประเมนิ ผลการดำเนนิ งานตามแนวทาง พัฒนาโรงเรียนคุณภาพ ๒. วางแผนการกำกบั กำกับ ติดตาม นเิ ทศ ประเมนิ ผลการดำเนินงานตามแนวทางพัฒนาโรงเรยี น คณุ ภาพ ๓. ประเมิน สรปุ และรายงานผล ๔. ปฏิบัตหิ นา้ ท่อี น่ื ๆ ตามที่ไดร้ บั มอบหมาย

21 ให้ผู้ท่ีไดร้ บั การแต่งตั้งตามคำส่งั ปฏบิ ัติหน้าทด่ี ว้ ยความอุตสาหะ ซอ่ื สัตย์สจุ ริต อยา่ ให้เกิด ความเสยี หายตอ่ ทางราชการ ปฏบิ ตั ิหน้าท่ที ไ่ี ดร้ ับมอบหมายอย่างเต็มความสามารถและเกดิ ประโยชนส์ ูงสดุ ตอ่ ทางราชการ ทัง้ นี้ ต้งั แต่วนั ท่ี ๑๘ มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๒ เป็นตน้ ไป สั่ง ณ วนั ท่ี ๑๘ มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๒ (นายสุเมธ หนอ่ แกว้ ) ผอู้ ำนวยการโรงเรียนนำ้ ปลีกศกึ ษา