แผนการจัดประสบการณก์ ารรียนรู้ ประกอบวชิ า สงั คมศกึ ษา รายวชิ าบงั คับ/เลือก ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย รหัสวิชา สค31001 จดั ทาโดย นายสุริยะ สวัสดิพงษเ์ มธี ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอทา่ บอ่ สานกั งานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั จงั หวดั หนองคาย สานกั งานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร กระทรวงศึกษาธกิ าร
แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ กกกกกกกแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ รายวิชา สค31001 สงั คมศึกษา ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย เปน็ การ นารายวิชานส้ี ู่การปฏบิ ัติจริงของครผู ู้สอน ด้วยการวางแผนออกแบบการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ไวล้ ว่ งหนา้ วา่ ครผู ู้สอนจะจดั กิจกรรมการเรยี นรใู้ หบ้ รรลมุ าตรฐานการเรยี นรู้ ตวั ชี้วัด และจดุ ประสงค์ ดว้ ยรปู แบบการจดั กจิ กรรม การเรยี นรู้ ONIE MODEL อย่างไร ซง่ึ ครูผสู้ อนรายวิชานี้ทกุ คนต้องศกึ ษา และจัดประสบการณก์ ารเรยี นร้ใู ห้เป็นไป กรอบของการจดั การศกึ ษาตามหลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 จงึ จะทา ให้การจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ในรายวชิ านี้ มปี ระสิทธภิ าพและเกดิ ประสิทธิผล กกกกกกกแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้รายวิชา สค31001สังคมศึกษา กศน.ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ประกอบด้วย 18 แผน ดงั นี้ กกกกกกก1. แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ เร่อื งที่ 1 การปฐมนเิ ทศ 2. แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ เร่อื งที่ 2 การเรยี นร้ดู ้วยตนเอง 3. แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ เรื่องท่ี 3 การใชแ้ หลง่ เรียนรู้ โดยมีรายละเอยี ดดังน้ี
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ กลมุ่ สาระความร้พู ้นื ฐาน รายวชิ าสงั คมศกึ ษา สค31001 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย แผนการจดั การเรยี นร้เู ร่อื งที่ 1 การปฐมนิเทศ เวลา 6 ช่วั โมง สอนวันท่ี …….……เดือน กรกฎาคม พ.ศ 2563 ภาคเรียนที่ 1ปีการศึกษา 2563 มาตรฐานการเรยี นรู้ระดบั ความรู้ ความเขา้ ใจในการเรียนวชิ าสงั คมศกึ ษา สค31001 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เกย่ี วกบั รายละเอียดคาอธิบายรายวชิ า กจิ กรรมการเรยี นการสอน ขอ้ ตกลง และข้นั ตอนการปฏบิ ตั กิ ิจกรรมให้เปน็ ไปตาม วัตถุประสงคก์ ารเรียนรู้ เพ่อื ใหผ้ ู้เรยี นบรรลุผลตามที่คาดหวัง และชว่ ยให้กิจกรรมการเรียนการสอนมปี ระสทิ ธภิ าพ ตวั ชีว้ ัด 1. เพอื่ ให้ผูเ้ รียนมีความเขา้ ใจแนวทางการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน ในรายวชิ า รายวชิ า ลกู เสอื กศน.สค22021 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 2. เพือ่ เตรียมตัวลว่ งหน้าในการเรยี น และมสี ว่ นรว่ มในกิจกรรมการเรยี นการสอนอย่างมีประสทิ ธิภาพ 3. เพ่อื ทดสอบความรพู้ ืน้ ฐานเดิมของผูเ้ รยี น และเป็นแนวทางในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ การปฐมนเิ ทศ 1. รายละเอยี ดคาอธิบายรายวชิ า สงั คมศกึ ษา สค31001 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 2. หลักเกณฑก์ ารวัดผล และการให้คะแนนรายวิชา สงั คมศกึ ษา สค31001 ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย 3. ข้อตกลงเกี่ยวกับหลักการ ข้อปฏบิ ตั ิและกฎระเบยี บในการเรียนการสอนในห้องเรียน กระบวนการจัดการเรยี นรู้ 1. ขั้นกาหนดสภาพปัญหาความตอ้ งการในการเรยี นรู้ 1.1 ครูกล่าวทักทายผูเ้ รียน และแนะนาตัวเอง โดยบอกชอ่ื นามสกลุ และช่องทางการตดิ ตอ่ 1.2 ครสู อบถามผู้เรียนถงึ กิจกรรมทีท่ าในระหว่างปดิ ภาคเรยี นท่ีผ่านมา และนาเข้าสเู่ ร่อื งที่จะเรียน 1.3 ครูแจ้งให้ผ้เู รยี นทราบว่า ในภาคเรียนน้จี ะได้เรียน รายวชิ า ลูกเสอื สังคมศกึ ษา สค31001 2. ขั้นแสวงหาข้อมลู และจัดการเรยี นรู้ 2.1 ครูชีแ้ จงรายละเอยี ดคาอธบิ ายรายวชิ า สงั คมศกึ ษา สค31001 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ทจ่ี ะเรยี นในภาคเรยี นน้ี จานวน 6 เรอ่ื ง คอื การฟงั การดู การพดู การอา่ น การเขียน หลกั การใชภ้ าษา และ วรรณคดี วรรณกรรม ครูแจ้งตวั ชว้ี ดั และอภปิ รายถึงเนื้อหา ทจี่ ะเรยี นร่วมกนั กบั ผเู้ รยี น 2.2 ครู และผู้เรยี นตกลงหลักเกณฑ์การวัดผล และการใหค้ ะแนนในส่วนต่าง ๆ รว่ มกัน จากคะแนนเต็ม 100 คะแนน อัตราสว่ นคะแนนระหว่างภาคต่อปลายภาค = 60 : 40 เป็นดังน้ี 1. คะแนนระหวา่ งเรียน 60 คะแนนแบง่ เก็บ ดงั น้ี 1.1 คะแนนดา้ นความรู้ 30 คะแนน
1.2 คะแนนด้านทกั ษะ (โครงงาน/ชนิ้ งาน) 20 คะแนน 1.3 คะแนนด้านคุณลักษณะที่พงึ ประสงค์ 10 คะแนน 2. คะแนนปลายภาคเรียน 40 คะแนน ดงั นี้ เกณฑก์ ารประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนดา้ นความรู้ ของผู้เรียนทีศ่ กึ ษา หลักสูตรรายวิชาลกู เสือ กศน.สค22021 มีดงั นี้ หมายถงึ ผู้เรียนมคี ะแนนสอบปลายภาคเรยี น ต้ังแต่ 12.00 – 40.00 หรอื ร้อยละ 30 ของคะแนนเตม็ ขนึ้ ไป ไม่ผ่าน หมายถงึ ผู้เรียนมคี ะแนนสอบปลายภาคเรยี น ต้งั แต่ 0.00 – 11.99 หรอื รอ้ ยละ 0.00 – 29.99 ของคะแนนเตม็ ขน้ึ ไป การตัดสินผลการเรยี น รายวชิ า ลกู เสือ กศน.สค22021 จะนาคะแนนระหว่างภาคมารวมกบั คะแนนปลาย ภาคเรยี น และจะตอ้ งไดค้ ะแนนไม่น้อยกว่าร้อยละ 50 จึงจะถือวา่ ผา่ น ท้งั นี้ ผเู้ รยี นตอ้ งเข้าสอบปลายภาคเรยี นดว้ ย แล้วนาคะแนนไปเปรียบเทยี บกบั เกณฑท์ ี่กาหนดให้ค่าระดับผลการ เรยี นเป็น 8 ระดับ ดงั น้ี ได้คะแนนรอ้ ยละ 80 – 100 ใหร้ ะดับ 4 หมายถึง ดเี ย่ียม ไดค้ ะแนนรอ้ ยละ 75 – 79 ให้ระดับ 3.5 หมายถงึ ดีมาก ไดค้ ะแนนรอ้ ยละ 70 – 74 ใหร้ ะดบั 3 หมายถึง ดี คะแนนรอ้ ยละ 65 – 69 ให้ระดับ 2.5 หมายถึง ค่อนขา้ งดี ได้คะแนนรอ้ ยละ 60 – 64 ใหร้ ะดับ 2 หมายถึง ปานกลาง ได้คะแนนร้อยละ 55 – 59 ให้ระดบั 1.5 หมายถงึ พอใช้ ไดค้ ะแนนร้อยละ 50 – 54 ให้ระดบั 1 หมายถึง ผ่านเกณฑข์ นั้ ต่าทีก่ าหนด ได้คะแนนร้อยละ 0 – 49 ใหร้ ะดับ 0 หมายถึง ต่ากว่าเกณฑ์ขัน้ ต่าท่ีกาหนด 2.3 ขอ้ ตกลง ข้อปฏบิ ตั ิ และกฎระเบยี บในการเรียนการสอนในห้องเรยี น ดังน้ี 1. ผ้เู รียนตอ้ งเข้าเรียนไมต่ ่ากว่า 80 เปอร์เซ็นต์ ของเวลาเรียนทงั้ หมด 2. ผู้เรียนไม่พูดคุยเสียงดัง หรอื สง่ เสยี งรบกวนเพอื่ นในเวลาเรยี น 3. ผู้เรยี นตอ้ งเขา้ เรยี นให้ตรงเวลา 4. หากมคี วามจาเปน็ ตอ้ งหยุดเรยี น ต้องขออนุญาตครูผสู้ อนกอ่ นทุกครัง้ 5. ไมน่ าอาหารมารับประทานในห้องเรียนขณะครูสอน 6. หากมีขอ้ สงสยั ขณะเรียน ให้สอบถามครูไดท้ ันที 3 2.4 ครูชแ้ี จงรายละเอียดการพบกลมุ่ วัน เวลา สถานท่ใี ห้ผูเ้ รยี นทราบ 3. ขัน้ ปฏบิ ัติ และนาไปประยกุ ตใ์ ช้ 3.1 ครใู ห้ผู้เรียนแนะนาตัวใหค้ รู และเพอื่ น ๆ ทุกคนในหอ้ งเรยี นได้รจู้ ัก 3.2 ครแู จกแบบทดสอบกอ่ นเรียน รายวิชา ลกู เสือ กศน.สค22021 ใหผ้ ูเ้ รียนทาจากนน้ั ตรวจแบบทดสอบ พร้อมบันทึกคะแนนไว้ และรว่ มกนั สรปุ ถงึ การทาแบบทดสอบ กอ่ นเรยี น รายวชิ าลกู เสอื กศน.สค22021 4. ขนั้ ประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 4.1 ครถู ามผู้เรียนเกีย่ วกบั เรือ่ งทค่ี รูกลา่ วมาขา้ งต้น วา่ มเี รือ่ งอะไรบ้างมรี ายละเอียดทีส่ าคญั อยา่ งไร (เรอื่ งที่ จะเรยี น หลักเกณฑ์การให้คะแนน กฎระเบยี บ ขอ้ ตกลง ข้อควรปฏิบัติ กติกาในการเรยี นการสอน) 4.2 ครถู ามผู้เรียนว่าพบกลุ่มวนั ไหน เวลาไหน และท่ีไหน
4.3 ครซู ักถามผูเ้ รยี นวา่ มขี ้อสงสัยหรอื ไม่ 4.4 ครมู อบหมายใหผ้ ้เู รยี นศกึ ษาเร่อื งท่ีจะเรียนในครัง้ ตอ่ ไปล่วงหน้า (เรอ่ื ง การฟัง และการด)ู การวัดผลประเมนิ ผล วิธีการวดั ประเมินจากการสงั เกต การซกั ถาม ตอบคาถาม และแบบทดสอบกอ่ นเรียน เครือ่ งมอื ได้แก่ แบบประเมิน และแบบทดสอบกอ่ นเรยี น เกณฑก์ ารวัด ผ่าน ตอ้ งทาแบบทดสอบก่อนเรยี น ได้คะแนนไมน่ อ้ ยกว่ารอ้ ยละ 50 ของคะแนนเต็ม สื่อ และแหล่งเรยี นรู้ 1. แบบทดสอบก่อนเรยี น รายวิชา ลกู เสือ กศน.สค22021 ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย 2. ใบความรู้ เอกสารประกอบการปฐมนเิ ทศ
บันทกึ หลังสอน 1. ปญั หาหรอื อุปสรรคในการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ กกกกกกก……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. แนวทางการแกป้ ัญหาหรอื อุปสรรค กกกกกกก……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. การปรบั ปรุงแผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ เรอื่ ง การปฐมนิเทศ กกกกกกก……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ…………………………………………… (นายสุรยิ ะ สวัสดิพงษเ์ มธี) ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบล ความคิดเห็นของผู้นเิ ทศทีไ่ ด้รับมอบหมายจากผู้บริหาร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …..…………………………………………………………………………………………………………………................................................... ....................................................................................................................................................................................... .......... ลงชื่อ…………………………………………… () ตาแหนง่ ครูอาสาสมัคร ความคิดเหน็ ของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …..………………………………………………………………………………………………………………………….......................................... .........................................…………………………………………………….........................................…………………………………... ......... ลงชอ่ื ................................................ (นางจามรี ภูเมฆ) ตาแหน่งผอู้ านวยการศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอทา่ บ่อ
แผนการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ กลุม่ สาระความร้พู ื้นฐาน รายวิชา สังคมศึกษา สค31001 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย แผนการจัดการเรียนรู้เรือ่ งท่ี 2 เรื่อง ภมู ิศาสตร์กายภาพและประวตั ิศาสตร์ เวลา 6 ช่ัวโมง สอนวนั ท่ี …….……เดือน กรกฎาคม พ.ศ 2563ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2563 รายวชิ า/หวั เรือ่ ง สังคมศกึ ษา(31001) ภมู ศิ าสตรก์ ายภาพและประวตั ศิ าสตร์ ตัวช้วี ัด 1.มีความรคู้ วามเข้าใจเก่ียวกับสภาพทางภูมิศาสตรก์ ายภาพของประเทศไทยกับทวปี ตา่ งๆ 2.เปรียบเทียบสภาพภมู ิศาสตร์กายภาพของประเทศไทยกับทวปี ตา่ งๆ 3.มีความรู้ความเข้าใจในปรากฏการณ์ทางธรรมชาติทีเ่ กดิ ข้นึ ในโลก 4.มีทักษะการใช้เครอ่ื งมือทางภมู ิศาสตรท์ ี่สาคญั ๆ 5.ร้วู ธิ ปี อ้ งกันตนเองใหป้ ลอดภัยเม่อื เกดิ ภัยจากปรากฏการณธ์ รรมชาติ 6.สามารถวเิ คราะหแ์ นวโนม้ และวิกฤตส่งิ แวดล้อมทเี่ กิดจากการกระทาของมนษุ ย์ 7.มีความรคู้ วามเข้าใจในการใช้นวตั กรรมและเทคโนโลยดี ้านสง่ิ แวดล้อมเพื่อพฒั นาทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละ สิง่ แวดล้อมทีย่ ง่ั ยนื 8.อธบิ ายเหตกุ ารณ์สาคัญทางประวัตศิ าสตร์ของประเทศต่างๆในโลก เนอ้ื หา 1.สภาพภมู ิศาสตร์กายภาพ 2.ลกั ษณะการเกิดปรากฏการณท์ างธรรมชาติท่ีสาคญั และการป้องกนั อนั ตราย 3.วิธใี ชเ้ คร่อื งมอื ทางภมู ศิ าสตร์ 4.ปัญหาการทาลายทรพั ยากรธรรมชาติและส่งิ แวดล้อมการจัดลาดับความสาคัญของปัญหาทรัพยากรธรรมชาติ และส่ิงแวดลอ้ ม 5.แนวทางการป้องกันแกไ้ ขปญั หาการทาลายทรพั ยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดล้อม 6.การแบง่ ช่วงเวลาและยุคสมัยทางประวตั ิศาสตร์ 7.แหล่งอารยธรรมของโลก 8.ประวัตศิ าสตร์ไทย การจัดกระบวนการเรียนรู้ .ผ้เู รียนนาผลการเรียนรูท้ ่ีไดร้ ับไปบนั ทกึ ในคมู่ อื ผู้เรยี น/สมดุ บนั ทึก การประเมนิ ผลการเรียนรู้ ๑ ครแู ละผู้เรียนสรุปสาระสาคญั ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ๒ .ซกั ถาม ๓. ใหน้ กั ศึกษาทาใบงานที่ 1 มอบหมายงาน/กิจกรรมการเรยี นร้ใู นสปั ดาหต์ ่อไป ๑.มอบหมายงานการเรยี นร้ใู นหนว่ ยการเรียนรู้/กจิ กรรมในสัปดาห์ต่อไป แจกใบความรู้คร้ังต่อไปให้ไปศึกษาก่อน เรยี น 2.ครูบันทึกความคิดเหน็ หลังการจัดกิจกรรมการพบกลุ่ม
ใบความรู้ เรอื่ ง แผ่นดินไหว เปน็ ปรากฏการณ์ การสัน่ สะเทอื นหรอื ขยายของพื้นผิวโลก สาเหตุของการเกดิ แผน่ ดินไหวนั้นสว่ นใหญเ่ กิด จากธรรมชาติ โดยแผน่ ดนิ ไหวบางลกั ษณะสามารถเกดิ จากการกระทาของมนษุ ย์ได้เช่น การทดลองระเบดิ ปรมาณู การปรับสมดุลเน่ืองจากนา้ หนักของน้าท่กี กั เก็บในเขอื่ นและแรงระเบดิ การทาเหมอื งแรเ่ ปน็ ตน้ การปฏิบตั ปิ ้องกนั ตัวเองจากการเกดิ แผ่นดนิ ไหว ก่อนเกดิ แผน่ ดินไหว 1.ควรมไี ฟฉายพรอ้ มถ่านไฟฉาย และกระเป๋ายาเตรยี มไวใ้ นบ้าน และให้ทุกคนทราบว่าอยูท่ ่ีไหน 2.ศกึ ษาการปฐมพยาบาลเบ้อื งตน้ 3.ควรมเี ครอ่ื งมอื ดับเพลิงไว้ในบ้าน เชน่ เครื่องดบั เพลิง ถุงทราย เปน็ ต้น 4.ควรทราบตาแหนง่ ของวาลว์ ปิดน้า ,ก๊าซ สะพานไฟสาหรับตดั กระแสไฟฟา้ 5.ยา่ วางส่งิ ของหนักบนชัน้ หรอื ห้งิ สูงๆ เมอ่ื แผ่นดนิ ไหวอาจตกลงมาเปน็ อันตรายได้ 6.ผูกเครื่องใช้หนักๆให้แน่นกบั พนื้ ผนังบา้ น 7.ควรมกี ารวางแผนเรื่องจดุ นัดหมาย ในกรณที ่ตี ้องพลดั พรากจาก กนั เพื่อมารวมกันอีกครงั้ ในภายหลัง ระหว่างเกิดแผ่นดินไหว 1.อยา่ ตืน่ ตกใจ พยายามควบคมุ สติอยู่อย่างสงบ 2.ถ้าอยูใ่ นบ้านให้ยืนหรือหมอบอย่ใู นส่วนของบา้ นทม่ี ีโครงสรา้ งแข็งแรงที่สามารถรบั น้าหนักได้มาก และใหอ้ ยหู่ า่ ง จากประตู ระเบยี ง และหนา้ ต่าง 3.หากอยู่ในอาคารสงู ควรตัง้ สติ และรีบออกจากอาคารโดยเร็วหนีให้หา่ งจากสิง่ ทจ่ี ะลม้ ทบั ได้ 4.ถ้าอยู่ในทโี่ ล่งแจง้ ใหอ้ ยู่หา่ งจากเสาไฟฟา้ และสิ่งห้อยแขวนตา่ งๆ ท่ปี ลอดภัยภายนอกคอื ท่โี ลงแจง้ 5.อยา่ ใช้เทียน ไมข้ ีดไฟ หรอื สิง่ ท่ีทาให้เกิดเปลวหรือประกายไฟ เพราะอาจมีแกส๊ ร่ัวอยบู่ ริเวณน้ั 6.ถา้ กาลังขบั รถใหห้ ยดุ รถและอยภู่ ายในรถ จนกระทั่งการสนั่ สะเทอื นจะหยดุ 7.ห้ามใช้ลิฟท์โดยเดด็ ขาดขณะเกดิ แผ่นดินไหว 8.หากอยู่ชายหาดให้อยู่ห่างจากชายฝง่ั เพราะจะเกิดคลน่ื ขนาดใหญ่ซัดเข้าหาฝงั่ หลงั เกดิ แผ่นดนิ ไหว 1.ควรตรวจตวั เองและคนขา้ งเคียงว่าไดร้ บั บาดเจบ็ หรือไม่ ให้ทาการปฐมพยาบาลขัน้ ต้นก่อน 2.ควรรบี ออกจากอาคารท่ีเสยี หายทันที เพราะหากเกดิ แผ่นดนิ ไหวตามมา อาคารอาจจะพงั ทลายได้ คนชรา คน ป่วยและผ้ไู มส่ ามารถชว่ ยตนเองได้ เปน็ ตน้ 3. ใหบ้ ริการดว้ ยความองอาจ ตั้งใจทางานใหเ้ สรจ็ ด้วยความม่นั ใจ ดว้ ยความ รับผิดชอบ โดยใชค้ วามรู้ทีม่ ีอยู่ให้เกดิ ประโยชนอ์ ย่างแท้จรงิ อทุ ศิ ใหแ้ ก่งานอยา่ งจรงิ จัง ในขณะนั้น รจู้ กั แบง่ เวลา แบ่งลกั ษณะงาน มคี วามมมุ านะในการท างานให้เปน็ ผลสาเรจ็ ตาม เป้าหมายท่กี าหนดไว้ 3.ใสร่ องเท้าหุม้ สน้ เสมอ เพราะอาจมีเศษแก้ว หรอื วสั ดแุ หลมคมอนื่ ๆและสงิ่ หักพงั ทม่ิ แทงได้ 4.ตรวจสายไฟ ทอ่ นา้ ทอ่ แก๊ส ถ้าแก๊สรวั่ ให้ปดิ วาลว์ ถังแก๊ส ยกสะพานไฟ อย่าจุดไมข้ ดี ไฟ หรอื กอ่ ไฟ จนกวา่ จะ แน่ใจวา่ ไมม่ แี กส๊ ร่วั 5.ตรวจสอบแก๊สร่วั ด้วยการดมกลิ่นเท่าน้นั ถ้าไดก้ ลน่ิ ให้เปิดประตูหนา้ ต่างทุกบาน 6.ใหอ้ อกจากบรเิ วณที่สายไฟขาด และวัสดุทส่ี ายไฟพาดถึง 7.เปิดวิทยฟุ งั คาแนะนาฉุกเฉนิ อย่าใชโ้ ทรศพั ท์ นอกจากจาเปน็ จริงๆ
8.สารวจดูความเสยี หายของท่อส้วม และท่อนา้ ท้ิงกอ่ นใช้ 9.อยา่ เข้าไปในเขตทมี่ คี วามเสยี หายสงู หรืออาคารพงั
ใบงาน 1.ประวัติศาสตร์ หมายถงึ ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. 2. ความสาคัญของประวตั ิศาสตร์ คืออะไร ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. 3. ชาติ หมายถงึ ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ..............................................................................................................................................................................
บันทึกหลงั สอน 1. ปญั หาหรอื อปุ สรรคในการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ กกกกกกก……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. แนวทางการแก้ปญั หาหรืออุปสรรค กกกกกกก……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. การปรับปรงุ แผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ เรอ่ื ง การปฐมนเิ ทศ กกกกกกก……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื …………………………………………… (นายสรุ ิยะ สวสั ดพิ งษ์เมธี ) ตาแหนง่ ครู กศน.ตาบล ความคิดเหน็ ของผู้นิเทศทไี่ ด้รบั มอบหมายจากผ้บู ริหาร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …..…………………………………………………………………………………………………………………................................................... ....................................................................................................................................................................................... .......... ลงช่ือ…………………………………………… () ตาแหน่ง ครูอาสาสมัคร ความคิดเห็นของผบู้ รหิ ารสถานศึกษา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …..………………………………………………………………………………………………………………………….......................................... .........................................…………………………………………………….........................................…………………………………... ...................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................ (นางจามรี ภเู มฆ) ตาแหนง่ ผูอ้ านวยการศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอทา่ บ่อ
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ กลุ่มสาระความร้พู ื้นฐาน รายวิชา รายวชิ า สังคมศกึ ษา สค31001 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย แผนการจัดการเรียนรเู้ รอ่ื งที่ 3 เร่อื ง เศรษฐศาสตร์ เวลา 6 ชว่ั โมง สอนวนั ท่ี …….……เดือน กรกฎาคม พ.ศ 2563 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 ตวั ชี้วดั 1.วเิ คราะห์และเปรียบเทียบเหตุการณส์ าคัญทางประวตั ศิ าสตรข์ องแต่ละประเทศในโลกที่มผี ลกระทบ ตอ่ ความเปล่ยี นแปลงของประเทศต่างๆในโลก 2.วเิ คราะหเ์ หตุการณใ์ นปจั จบุ ันและคาดคะเนเหตกุ ารณท์ ่ีอาจจะเกิดข้นึ กับประเทศต่างๆในอนาคต 3.วเิ คราะหป์ ัญหาและแนวโน้มทางเศรษฐกจิ ของประเทศไทยได้ 4.เสนอแนวทางการแก้ปัญหาของเศรษฐกจิ ของประเทศไทยในปัจจบุ ันได้ 5.รแู้ ละเขา้ ใจตระหนักในความสาคญั ของการรวมกลุม่ เศรษฐกิจระหว่างประเทศและประเทศต่างๆใน โลก 6.รแู้ ละเขา้ ใจในระบบเศรษฐกิจแบบตา่ งๆในโลก 7.รแู้ ละเข้าใจความสมั พนั ธ์และผลกระทบทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศของประเทศไทยกับกลุ่ม เศรษฐกจิ ของประเทศต่างๆในภูมิภาคในโลก 8.วเิ คราะห์ความสาคัญของระบบเศรษฐกจิ และการเลือกจัดกิจกรรมทางเศรษฐกจิ ของประเทศ ขอบขา่ ยเนอ้ื หา 1.บคุ คลสาคัญของไทยและของโลกในด้านประวัติศาสตร์ 2.เหตุการณ์สาคญั ของโลกที่มีผลต่อปัจจุบนั 3.ความร้เู บือ้ งตน้ เกีย่ วกับเศรษฐศาสตร์ 4.ระบบเศรษฐกจิ ของประเทศไทย 5.กระบวนการทางเศรษฐกจิ 6.แผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสงั คมแหง่ ชาติ 7.สถาบนั การเงินและการเงนิ การคลัง 8.ความสมั พันธแ์ ละผลกระทบทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศกับภมู ิภาคต่างๆของโลก 9.การรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจ การจัดกระบวนการเรียนรู้ กาหนดสภาพปัญหาความต้องการในการเรยี นรู้ ครูและผเู้ รียนรว่ มกนั กาหนดการเรียนร้ใู นเร่อื งตอ่ ไปนี้ -เหตกุ ารณ์สาคญั ของโลกที่มีผลต่อปจั จบุ ัน -แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสงั คมแห่งชาติ -ความรเู้ บื้องต้นเก่ยี วกับเศรษฐศาสตร์ -ใหผ้ ู้เรียนศกึ ษาใบความรูท้ ่ี 3 แสวงหาข้อมลู และจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ครผู ู้เรียนร่วมกันกาหนดกรอบเน้อื เกีย่ วกบั การเรียนร้ดู ้วยตนเอง การใช้แหล่งเรียนรู้ การใชแ้ หลง่ เรียนรู้รวมทั้งการ จัดการความรู้ ตามท่ีเรยี นรผู้ า่ นมาแล้ว
การปฏบิ ัติและการนาไปใช้ ๑.ครูและผู้เรยี นสรุปสาระสาคญั และนาความร้ทู ่ีสอดคลอ้ งกบั วิถีชวี ติ ไปเป็นแนวทางในการดาเนนิ ชวี ิต ๒.ผ้เู รียนนาผลการเรยี นรู้ที่ได้รับไปบันทึกในคมู่ อื ผเู้ รยี น/สมดุ บันทกึ การประเมินผลการเรยี นรู้ ๑ ครแู ละผู้เรียนสรปุ สาระสาคัญตามมาตรฐานการเรยี นรู้ ๒ .ซกั ถาม ๓. ใหน้ ักศึกษาทาใบงานท่ี 2 มอบหมายงาน/กจิ กรรมการเรียนรูใ้ นสปั ดาหต์ ่อไป ๑.มอบหมายงานการเรียนร้ใู นหนว่ ยการเรยี นรู/้ กจิ กรรมในสปั ดาหต์ อ่ ไป แจกใบความรคู้ รั้งต่อไปให้ไปศึกษากอ่ น เรยี น 2.ครบู นั ทึกความคิดเหน็ หลงั การจดั กจิ กรรมการพบกลุ่ม
ใบความรู้ เรอ่ื ง เศรษฐศาสตร์ การใช้จา่ ยของรฐั บาล เป็นมหภาค อุปสรรค์ตอ่ สินค้าและบริการ เปน็ จุลภาค ระบบเศรษฐกิจแบ่งเป็น 3 ระบบ ใหญ่ๆ คือ ระบบเศรษฐกจิ แบบทนุ นยิ ม ระบบเศรษฐกจิ แบบสังคมนิยม และระบบเศรษฐกจิ แบบผสม ประเทศไทย ใช้ระบบผสมท่เี น้นทุนนยิ ม โดยรฐั บาลผลิตสินค้าและบรกิ ารเฉพาะโครงสร้างพนื้ ฐานหริสาธารณูปโภค ส่วนตัวเลข รายได้ประชาชาติ แสดงใหเ้ หน็ ถึงความเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจของประเทศ การผลิต หมายถงึ การสร้างเศรษฐ ทรพั ย์เพื่อบาบดั ความตอ้ งการของมนุษย์ หรอื การสรา้ งอรรถประโยชน์ด้วยการเปล่ยี นรูป เปลี่ยนสถานท่ี เลื่อนเวลา ใชส้ อย เปลีย่ นโอนกรรมสทิ ธิ์ และการให้บริการต่างๆ สิ่งผลิตของมนษุ ย์เรียกว่าสนิ ค้า แบ่งออกเปน็ สนิ ค้าเศรษฐ ทรัพยแ์ ละสินค้าไร้ราคา ในการผลิตท่ีตอ้ งอาศยั ปัจจัยการผลติ 4 อย่าง ไดแ้ ก่ ที่ดิน แรงงาน ทุน และผ้ปู ระกอบการ มีลาดับขั้นการผลติ 3 ขน้ั คอื การผลิตขนั้ ปฐมภูมิ ทุตยิ ภมู แิ ละตติยภมู ิ การจะผลิตอะไรมากน้อยเท่าใดเปน็ ไปตาม หลักของอปุ สงคแ์ ละอปุ ทานของตลาดสานกั งานคณะกรรมการพฒั นาการเศรษฐกจิ และสงั คมแห่ชาติได้แบ่งประเภท ของการผลติ ในประเทศ การบริโภค หมายถึง การใช้จา่ ยเพ่อื การบริโภคสินค้าและบรกิ ารตา่ งๆ ในระบบเศรษฐกจิ การบรโิ ภคจะมาจะน้อยข้นึ อย่กู บั ปจั จัยหลายๆ อย่าง และส่วนหน่ึงทเ่ี หลือจากการบรโิ ภคกค็ อื เงนิ ออม การแบ่ง สรรหรอื การกระจาย หมายถึง การแบ่งสรรผลผลิตจากผู้ผลิตไปยังผูบ้ รโิ ภคและการแบ่งปันรายไดไ้ ปยังเจา้ ของปัจจยั การผลติ ในรูปของ ค่าเช่า คา่ จ้าง ดอกเบี้ย กาไร ในการแบง่ สรรอาจจะเกดิ ความไมเ่ ท่าเทียมกนั ของรายได้ซงึ่ เปน็ หน้าท่ีของรัฐท่ตี อ้ งดแู ลการกระจายรายไดไ้ ปสู่กลุ่มคนตา่ งๆ อยา่ งทั่วถงึ และเปน็ ธรรม การแลกเปลยี่ น หมายถงึ การเปลีย่ นความเป็นเจ้าของในสินคา้ และบรกิ ารโดยการโอนหรือย้ายกรรมสทิ ธิ์หรือความเป็นเจา้ ของระหวา่ บคุ คล หรือธุรกจิ การแลกเปลยี่ นมีวิวฒั นาการมายาวนานต้ังแต่การแลกสงิ่ ของกบั สิง่ ของจนถึงปจั จบุ ันทใ่ี ชร้ ะบบเงนิ และ เครดิตและอาศัยสถาบันต่างๆ เปน็ ตัวกลางในการแลกเปล่ยี น เงิน หมายถึง อะไรกไ็ ดท้ ม่ี นุษย์นามาเป็นสอื่ กลางใน การแลกเปล่ยี นและเป็นสงิ่ ที่สงั คมนนั้ ยอมรบั เงนิ นอกจากจะมคี วามสาคัญในแงข่ องสอื่ กลางในการแลกเปลีย่ น แลว้ ยงั ช่วยอานวยความสะดวกในการซ้อื ขายการวัดมูลค่าและการสะสมทรพั ยส์ ิน เงนิ แบง่ ออกเป็น 3 ประเภท คอื เหรียญกษาปณ์ ธนบัตร และเงินเครดิต เงินมีหน้าทส่ี าคัญในด้านเป็นมาตรฐานในการเทยี บค่า เป็นส่ือกลางในการ แลกเปลีย่ น เปน็ มาตรฐานในการชาระหน้ภี ายหน้า และเปน็ เครอื่ งรักษามูลค่า การแลกเปล่ียนของมนษุ ย์มี ววิ ฒั นาการจากระบบเศรษฐกิจทไ่ี ม่ใช้เงนิ ตรามาเปน็ ระบบเศรษฐกิจที่ใชเ้ งนิ ตรา สาหรับประเทศไทยใชเ้ งินเบย้ี เป็น สอ่ื กลางในการแลกเปลย่ี นมาตงั้ แต่สมัยสโุ ขทัย มาจนถึงการใชเ้ หรียญสตางค์ในสมัยรัชกาลท่ี 5 ส่วนธนบัตรมกี าร ผลติ และประกาศใชพ้ ระราชบัญญตั ิธนบตั รเป็นคร้งั แรกในสมัยรชั กาลท่ี 5 ปริมาณเงนิ ในระบบเศรษฐกจิ มีท้งั ปริมาณเงินในความหมายอย่างแคบและปรมิ าณเงนิ ในความหมายอย่างกว้าง ปริมาณเงินเปน็ เครื่องชบี้ อกภาวะ เศรษฐกิจของประเทศ การวัดว่าเงินจะมีค่าหรือไม่วดั ดว้ ยระดบั ราคาท่ัวไป หรอื ดชั นีราคา เศรษฐกิจภาครัฐบาล หมายถึง การศึกษากิจกรรมทางเศรษฐกิจของภาครฐั บาลในดา้ นรายได้ รายจ่าย นโยบายทรี่ ฐั กาหนดโตรงสรา้ งของ รายได้ รายจ่าย และการก่อหนส้ี าธารณะ ตลอดจนผลกระทบจากการจัดเกบ็ รายได้และการใชจ้ า่ ยเงนิ ของรัฐ เศรษฐกิจภาครัฐบาลมีความสาคญั ในการดาเนินงานของรัฐบาล เพราะการคลงั ช่วยควบคุมภาวะเศรษฐกิจของ ประเทศ งบประมาณแผน่ ดนิ เป็นแผนการเกี่ยวกับการหารายไดแ้ ละการใช้จ่ายเงนิ ของรฐั บาลตามโครงการต่างๆ ในระยะเวลา 1 ปี งบประมาณแผน่ ดนิ มี 3 ลกั ษณะ คอื งบประมาณสมดุล งบประมาณขาดดลุ และงบประมาณ เกนิ ดลุ รายได้ของรัฐบาลประกอบด้วยรายได้ทีเ่ ปน็ ภาษีอากรและรายได้ทีไ่ ม่ใช่ภาษีอากร เพื่อนามาใช้จ่ายใน กิจการของรฐั บาลโดยไม่ต้องใหก้ ารตอบแทนแกผ่ ู้หนง่ึ ผใู้ ดโดยเฉพาะ ตลาดเงิน คือ ตลาดทรี่ ะดมเงนิ ทุนและการ ให้สินเช่ือในระยะส้นั ไม่เกนิ 1 ปี สว่ นการระดมเงินออมมากกว่า 1 ปขี ้ึนไป เรยี กว่าตลาดทุน ตลาดเงินและตลาดทุน มีทัง้ ในระบบและนอกระบบ และมีส่วนสาคัญในการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศ ธนาคารกลางเปน็ สถาบัน การเงนิ ทส่ี ว่ นใหญเ่ ปน็ ของรัฐทาหน้าท่เี ป็นศูนยก์ ลางควบคุมการเครดติ และระบบการเงินประเทศไทย คือ ธนาคาร
แหง่ ประเทศไทย ธนาคารพาณิชย์ คือ สถาบันการเงินท่ีได้รับอนญุ าตใหร้ ับฝากเงนิ ให้กู้ยมื ซอ้ื ขายหรือเรยี กเก็บ เงินตามตั๋วแลกเงิน ซือ้ หรอื ขายเงินปริวรรคต่างประเทศ เปน็ สถาบนั การเงินทีใ่ หญ่ท่ีสดุ ในประเทศไทยพัฒนาอาคาร สถานที่ บ้านเมืองในชุมชนนั้น การสรา้ ง สาธารณสถาน เช่น ทาความสะอาด การช่วยเหลอื ผูป้ ระสบอุบัตเิ หตุ การ ควบคมุ การจราจร การดบั เพลงิ การจัดงานรนื่ เรงิ งานสงั คม เพือ่ ประโยชน์ของสังคมนนั้ ๆ ซ่ึงจะทาใหล้ กู เสือ กศน. ได้ประสบการณจ์ ากชวี ิตจรงิ สามารถปรับตวั เข้ากับสังคมท่อี าศัยอยู่ได้ สามารถประกอบอาชีพ ได้โดยปกตสิ ุข เพราะไดร้ ับการฝกึ ให้รูจ้ ักเสยี สละ เพอ่ื บรกิ ารแก่ชมุ ชนหรอื สังคม โดยไม่ได้ เอารดั เอาเปรียบหรอื เห็นแก่ได้
ใบงาน 1. เศรษฐศาสตร์ คอื อะไร ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... 2.งบประมาณแผน่ ดนิ มี 3 ลักษณะ ได้แกอ่ ะไรบา้ ง ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... 3 ธนาคารพาณิชย์ คอื ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4.การแลกเปลยี่ น หมายถึง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
บันทึกหลงั สอน 1. ปัญหาหรอื อุปสรรคในการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ กกกกกกก……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. แนวทางการแกป้ ัญหาหรอื อปุ สรรค กกกกกกก……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. การปรบั ปรงุ แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ เรอ่ื ง การปฐมนเิ ทศ กกกกกกก……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ …………………………………………… (นายสรุ ิยะ สวสั ดพิ งษ์เมธี) ตาแหนง่ ครู กศน.ตาบล ความคิดเห็นของผู้นเิ ทศท่ีไดร้ บั มอบหมายจากผ้บู ริหาร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …..…………………………………………………………………………………………………………………................................................... ....................................................................................................................................................................................... .......... ลงชือ่ …………………………………………… () ตาแหน่ง ครูอาสาสมัคร ความคิดเหน็ ของผู้บริหารสถานศกึ ษา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …..………………………………………………………………………………………………………………………….......................................... .........................................…………………………………………………….........................................…………………………………... ...................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................ (นางจามรี ภูเมฆ) ตาแหนง่ ผูอ้ านวยการศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอทา่ บ่อ
Search
Read the Text Version
- 1 - 18
Pages: