วฐ2 ครูวรรณา สระพิณ ปีการศึกษา2562

รายงานผลการปฏิบตั ิงาน ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา วฐ.๒ (ปี การศึกษา ๒๕๖๒) (Self Assessment Report) ของ นางสาววรรณา สระพิณ ตาํ แหน่ง ครผู ชู้ ่วย โรงเรียนไทยรฐั วิทยา ๗๕ เฉลิมพระเกียรติ สาํ นักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษากรงุ เทพมหานคร สาํ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

คำนำ รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเองฉบับน้ีไดจัดทำขึ้นเพื่อรายงานใหแกผูบังคับบัญชาตามแนวทางการ ประกันคุณภาพการศึกษา มาตราที่ ๕๐ หมวดที่ ๖ วาดวยมาตรฐานและประกันคุณภาพการศึกษาตลอดจนใชเปน สารสนเทศทางการศกึ ษาของตนเองในการพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษาในปการศกึ ษาตอ ไปใหม ีคณุ ภาพสูงขึ้น หวงั วา รายงานการประเมินตนเองฉบับนี้ จะเกิดประโยชนแ ละเปน แนวทางในการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาของ สถานศึกษา ใหมีประสิทธิภาพการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐานตอ ไป ( นางสาววรรณา สระพณิ )

สารบญั เน้อื หา หนา แบบรายงานผลงานทเี่ กิดจากการปฏบิ ตั หิ นาที่ (วฐ.๒) ๑ 1 ขอมลู ทั่วไป ๑ ๒ วชิ า/สาขา/กลมุ สาระการเรียนรูทีไ่ ดร ับมอบหมายใหทำการเรียนการสอน ๒ ๓ จำนวนชวั่ โมงการปฏบิ ัตงิ าน ๒ ๔ การมวี ินัย คุณธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี ๒ ๕ การพัฒนา ๓ ๕ 1) เขา รับการพฒั นาตามวทิ ยฐานะ ๙ ๒) เขารับการพัฒนาตนเองและวชิ าชีพ ๑๑ ๖ ผลการประเมินผลงานที่เกดิ จากการปฏิบตั หิ นาท่ี (3 ดา น 13 ตัวบงช้)ี สรุปผลการตรวจสอบและประเมิน (5 ปการศกึ ษา) สรปุ ผลการประเมินผลงานทเี่ กิดจากการปฏบิ ัติหนาที่ ยอนหลงั 5 ปก ารศึกษา ภาคผนวก

วฐ.2 ช่ือ : นางสาววรรณา แบบรายงานผลงานทเ่ี กิดจากการปฏบิ ตั ิหนาที่ ตำแหนงครู (รายปการศกึ ษา) ปการศึกษา 256๒ สระพณิ เกดิ : วนั องคาร ท่ี ๒๒ มกราคม พ.ศ. ๒๕๒๘ บรรจดุ าํ รงตาํ แหนง่ : ครูผชู้ ว่ ย เม่อื วนั ท่ี ๒๙ ธนั วาคม ๒๕๖๐ อตั ราเงินเดอื ปัจจบุ นั : ๑๖,๕๗๐ บาท สถานท่ีทาํ งาน : โรงเรยี นไทยรฐั วทิ ยา ๗๕ เฉลียมพระเกียรติ วฒุ กิ ารศึกษา  ปริญญาตรี หรอื เทยี บเทา วชิ าเอก/สาขาการปฐมวัยศกึ ษา  ปริญญาตรี หรอื เทยี บเทา วิชาเอก/สาขาการศึกษาพิเศษ  ปรญิ ญาโท หรอื เทยี บเทา วชิ าเอก/สาขา..........................................................................  ปรญิ ญาเอก หรอื เทียบเทา วิชาเอก/สาขา..........................................................................  อ่นื ๆ (โปรดระบ)ุ ...................................................................................................................... 2. วชิ า/สาขา/กลมุ สาระการเรียนรทู ไี่ ดร บั มอบหมายใหท ำการสอนตามตารางสอน (ใหร ายงาน ทุกวชิ า/สาขา/กลุม สาระการเรยี นรู ทุกชัน้ /ระดับ ท่ไี ดร บั มอบหมายใหทำการสอนตามตารางสอน ในกรณที ี่จัดการเรยี นการสอน เป�นภาคเรียน ให้รายงานเป�นรายภาคเรียน) กลุ่มสาระปฐมวัย ภาคเรียนท่ี ชือ่ รายวชิ า ระดับ จำนวนชัว่ โมง/นาที ตอ สปั ดาห กิจกรรมการเคลือ่ นไหวและจงั หวะ อ.3 (๕-๖ ป) ๑ ชั่วโมง ๔๐ นาที กจิ กรรมเสริมประสบการณ อ.3 (๕-๖ ป) ๓ ชั่วโมง ๒๐ นาที กิจกรรมสรางสรรค อ.3 (๕-๖ ป) ๒ ชว่ั โมง ๓๐ นาที ๑ กจิ กรรมเสรี อ.3 (๕-๖ ป) ๒ ช่วั โมง ๓๐ นาที กจิ กรรมกลางแจง อ.3 (๕-๖ ป) ๒ ช่ัวโมง ๓๐ นาที กจิ กรรมเกมการศึกษา อ.3 (๕-๖ ป) ๒ ช่ัวโมง ๓๐ นาที

2 ภาคเรยี นที่ ชือ่ รายวชิ า ระดบั จำนวนชัว่ โมง/นาที ตอ อ.3 (๕-๖ ป) สัปดาห กจิ กรรมการเคลือ่ นไหวและจงั หวะ อ.3 (๕-๖ ป) อ.3 (๕-๖ ป) ๑ ชั่วโมง ๔๐ นาที กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ อ.3 (๕-๖ ป) ๒ ช่ัวโมง ๓๐ นาที อ.3 (๕-๖ ป) ๒ ช่วั โมง ๓๐ นาที กิจกรรมสรา งสรรค อ.3 (๕-๖ ป) ๑ ชว่ั โมง ๔๐ นาที ๒ กิจกรรมเสรี ๒ ชว่ั โมง ๓๐ นาที ๒ ชว่ั โมง ๓๐ นาที กิจกรรมกลางแจง กิจกรรมเกมการศึกษา ๓ จำนวนชวั่ โมงการปฏบิ ตั งิ านตามเอกสาร Logbook 3.1 ชัว่ โมงสอนตามตารางสอน ๕๒๘ ชว่ั โมง ๓๐ นาที 3.2 ชั่วโมงสนับสนุนการเรียนรู ๖๓๐ ช่วั โมง 3.3 ชวั่ โมงการมีสว นรว มในชุมชนการเรยี นรูทางวชิ าชพี (PLC) ๗๕ ชว่ั โมง 3.4 ชว่ั โมงงานตอบสนองนโยบายและจุดเนน ๕๔ ชัว่ โมง รวม ๑,๒๘๖ ชวั่ โมง ๓๐ นาที 4. การมวี ินัย คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี (1) การถูกลงโทษทางวินัย  ไมถูกลงโทษ  ถูกลงโทษ สถานโทษ................................. คำสั่ง..............................เลขที.่ .........../............. ลงวนั ที.่ ................................... ตั้งแตวันท.่ี ...................ถึงวนั ที่........................... (2) การถูกลงโทษทางจรรยาบรรณวิชาชพี  ไมถกู ลงโทษ  ถูกลงโทษ สถานโทษ................................. คำสงั่ ..............................เลขที.่ .........../............. ลงวันที.่ .................................. ต้งั แตว ันที่....................ถึงวนั ท่ี........................... ๕. การพัฒนา 1) เขารับการพฒั นาตามวิทยฐานะ ป พ.ศ. หลักสูตร รหสั หนว ยงานทจี่ ัด ระหวาง จำนวน หลกั สูตร วนั ที่ (ชวั่ โม ง) 256๒ หลักสูตรการลดความเสย่ี งภยั ๖๒๐๓๗ สพฐ. รว มกบั ๑๘ 20 พบิ ัติธรรมชาติและการ ปรบั ตัวรับการเปลย่ี นแปลง มูลนิธิศุภนิมิต พฤศจกิ ายน สภาพภมู อิ ากาศ แหง ประเทศไทย ๒๕๖๒

2) เข้ารบั การพฒั นาตนเองและพัฒนาวิชาชพี ท่ผี  3 ท่ี วนั เดอื น ป เรอื่ งทอี่ บรม/ประชุม/สัมมนา/ สถานที่ จำนวน หลกั ฐาน กิจกรรม ชวั่ โมง อบรมออนไลน์ การจดั หอ้ งเรยี น การพัฒนาตนเองดวย เกียรตบิ ัตร 1 ๓๑ มนี าคม คณุ ภาพ “โครงการโรงเรยี นดมี ี การเรียนรผู า นระบบ ๒ เกียรติบตั ร ๒๕๖๓ คณุ ภาพ” ออนไลน โรงเรยี นบา นหินแหโนน ๒ ๒ ๗ เมษายน อบรมออนไลน์ หลกั สตู รการศกึ ษา ๒๕๖๓ ปฐมวยั พุทธศกั ราช ๒๕๖๐ \" เมืองนอย การอบรมกาจดั การเรยี นการสอน สำนักงาน ๗ พฤษภาคม ทางไกล ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาด ๓ เกียรตบิ ัตร ๓ ๒๕๖๓ ของโรคตดิ เชอ้ื ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ คณะกรรมการ การศึกษาขัน้ พื้นฐาน (COVID-1๙) ผานระบบการประชมุ กจิ กรรมสง่ เสรมิ การอ่าน ระบบออนไลน์ ศนู ยก ารศึกษานอกระบบ ๘ พฤษภาคม “วทิ ยาศาสตรท์ วั่ ไป” และการศกึ ษาตาม ๒ เกยี รติบตั ร ๔ ๒๕๖๓ อัธยาศยั อำเภอเมือง อบรมเรอ่ื งหนงั สอื ภาพสาํ หรบั เดก็ อำนาจเจรญิ อนุบาล สำนกั พมิ พคดิ บวก ๕ ๘ พฤษภาคม ๒ เกียรตบิ ตั ร ๒๕๖๓ เขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรยี นการสอนและ กลุมสาระการเรยี นรู ทาํ แบบทดสอบออนไลน์ วทิ ยาศาสตรโ รงเรียนทา ๖ ๑๘ พฤษภาคม ”เร่อื งปรมิ าณทเ่ี กย่ี วขอ้ งการเคลอ่ื นท”่ี ตูมประชาเสริมวทิ ย ๒ เกียรตบิ ัตร ๒๕๖๓ อำเภอทา ตมู จงั หวัด เกยี รติบตั ร สรุ ินทร เกยี รติบตั ร การอบรมบทเรยี นออนไลน สำนักงานเขตพื้นที่ เกียรตบิ ตั ร ๗ ๒๕ พฤษภาคม เรื่องการประเมนิ คณุ ภาพตามมาตรฐาน การศกึ ษาประถมศกึ ษา ๒ เกยี รตบิ ัตร ๒๕๖๓ การศกึ ษาระดับปฐมวยั เกียรติบตั ร ชยั ภูมเิ ขต 1 ประเมินผลออนไลนเร่ืองการวัด สำนกั งานเขตพนื้ ท่ี ๘ ๓๐ พฤษภาคม ประเมินผลทักษะดา นการเขา ใจดิจติ ลั การศกึ ษาประถมศึกษา ๒ ๒๕๖๓ ชยั ภูมเิ ขต 2 การทดสอบออนไลนห ลกั สูตร active สำนกั งานเขตพนื้ ที่ ๙ ๓๑ พฤษภาคม learning สกู ารเรียนรูใ นศตวรรษที่ 21 การศกึ ษาประถมศกึ ษา ๒ ๒๕๖๓ ฉะเชงิ เทราเขต 1 การทดสอบออนไลนห ลกั สตู ร active สำนักงานเขตพ้นื ที่ ๑๐ ๒ มิถนุ ายน learning สกู ารเรยี นรูในศตวรรษท่ี 21 การศึกษาประถมศกึ ษา ๒ ๒๕๖๓ ฉะเชงิ เทราเขต 1 อบรมออนไลน์ การจดั หอ้ งเรยี น การพฒั นาตนเองดวย ๑๑ ๓๑ มนี าคม คณุ ภาพ “โครงการโรงเรยี นดีมี ๒๕๖๓ คุณภาพ” การเรียนรผู า นระบบ ๒ ออนไลน

๔ ท่ี วนั เดือน ป เร่ืองทอี่ บรม/ประชุม/สมั มนา/ สถานที่ จำนวน หลกั ฐาน กิจกรรม ชวั่ โมง ๗ เมษายน อบรมออนไลน์ หลกั สตู รการศกึ ษา โรงเรยี นบานหินแหโ นน 1๒ ๒๕๖๓ ปฐมวยั พุทธศกั ราช ๒๕๖๐ \" เมืองนอย ๒ เกยี รติบัตร ๑๓ 7 มถิ นุ ายน การเรยี นรรู้ ปู แบบสะเตม็ ศกึ ษา ศนู ยว ิทยาศาสตรและ 63 วฒั นธรรมเพอ่ื การศกึ ษา ๒ เกยี รตบิ ตั ร พระราชกฤษฎกี าวา่ ดว้ ยหลกั เกณฑ์ และวธิ กี ารบรหิ ารกจิ การบา้ นเมอื งทด่ี ี รอ ยเอด็ ดว้ ยระบบอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ ศนู ยว ิทยาศาสตรแ ละ ๑๔ 8 มถิ นุ ายน วฒั นธรรมเพื่อการศึกษา ๒ เกยี รติบัตร 63 รอยเอ็ด การพฒั นาหลกั สตู รสถานศกึ ษาในยคุ ๑๕ 13 มถิ ุนายน Thailand 4.0 สำนักงานเขตพ้นื ที่ ๒ เกียรตบิ ตั ร 63 การศกึ ษาประถมศกึ ษา การจดั การเรยี นการสอนดว้ ยระบบ สกลนคร เขต 3 สำนกั งานเขตพนื้ ท่ี เทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกลใน การศกึ ษาประถมศกึ ษา ๑๖ 14 มิถนุ ายน สถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอ้ื เชียงใหมเ ขต 1 ๒ เกยี รตบิ ตั ร 63 ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ระดบั อนุบาล ๑๗ 15 มิถนุ ายน การทดสอบวดั ความรขู้ นั้ สงู เกย่ี วกบั โรงเรียนกดุ บากพัฒนา ๒ เกียรติบัตร 63 หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ศึกษา ดว้ ยระบบอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ ๑๘ 19 มถิ นุ ายน การอบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารเพ่อื พฒั นา โรงเรยี นไทยรัฐวทิ ยา ๗๕ ๒ เกียรติบัตร 63 บคุ ลากรดา้ นการวจิ ยั ในชนั้ เรยี น เฉลมิ พระเกยี รติ ๑๙ 22 มถิ นุ ายน วถิ ี new normal ชวี ติ ปกตวิ ถิ ใี หม่ดว้ ย ศูนยวทิ ยาศาสตรแ ละ ๒ เกยี รติบตั ร 63 ระบบอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ วัฒนธรรมเพ่อื การศกึ ษา การศกึ ษาปฐมวยั การสอนตามแนวคดิ รอ ยเอด็ มอนเตสซอร่ี โรงเรียนโคงนำ้ ตับวทิ ยา ๒๐ 23 มิถนุ ายน คาร ๒ เกยี รตบิ ตั ร 63 ศลิ ปะสาํ หรบั ครปู ฐมวยั ผา่ นระบบ สำนกั งานเขตพนื้ ท่ี 24 มิถนุ ายน ออนไลน์ การศึกษาประถมศึกษา ๒๑ 63 ๒ เกยี รตบิ ตั ร เชียงใหมเ ขต 3

๕ ๖. ผลการประเมนิ ผลงานทเี่ กดิ จากการปฏบิ ตั หิ นา ที่ (3 ดาน 13 ตวั บงช)้ี (ใหข าราชการครนู ำผลจากการปฏบิ ัตงิ านในแตละภาคเรยี นมาพจิ ารณาและประเมินวาตนเองมีผลการปฏบิ ัติงานในภาพรวม ทั้งปการศึกษามคี ณุ ภาพอยูในระดบั ใดตามเกณฑท ี่ ก.ค.ศ. กำหนด กอนเสนอใหผูอ ำนวยการสถานศึกษาประเมินตอ ไป) ผลการประเมินตนเอง ผลการประเมนิ ของ ผอู ำนวยการสถานศึกษา ตัวบง ชี้ ระดบั คุณภาพ ระดับคุณภาพ/เหตผุ ล 12345 1. ดานการจดั การเรยี นการสอน  ระดับ.................................................. 1.1 การสรา งและหรอื พฒั นาหลักสตู ร เหตุผล................................................ …………………………………………………… 1.2 การจัดการเรยี นรู 1.2.1 การออกแบบหนวยการเรยี นรู  ระดับ.................................................. เหตุผล................................................ 1.2.2 การจัดทำแผนการจัดการเรยี นร/ู ........................................................... แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล/ …………………………………………………… แผนการสอนรายบคุ คล/แผนการจดั  ระดบั .................................................. เหตผุ ล................................................ …………………………………………………… ประสบการณ 1.2.3 กลยุทธใ นการจดั การเรียนรู  ระดบั .................................................. Active Learning เหตผุ ล................................................ ........................................................... 1.2.4 คณุ ภาพผเู รียน ……………………………………………………  ระดบั .................................................. เหตผุ ล................................................ 1.3 การสรางและการพฒั นา สอื่ นวัตกรรม ........................................................... เทคโนโลยีทางการศกึ ษาและแหลงการ …………………………………………………… เรียนรู  ระดับ.................................................. เหตผุ ล................................................ …………………………………………………… 1.4 การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู  ระดับ.................................................. เหตุผล................................................ ……………………………………………………

๖ ผลการประเมินตนเอง ผลการประเมนิ ของ ตวั บงชี้ ระดับคุณภาพ ผอู ำนวยการสถานศกึ ษา 12345 ระดับคณุ ภาพ/เหตุผล 1.5 การวจิ ยั เพอ่ื พฒั นาการเรยี นรู  ระดับ.................................................. เหตผุ ล................................................ …………………………………………………… 2. ดา นการบรหิ ารจัดการชน้ั เรียน  ระดบั .................................................. 2.1 การบรหิ ารจัดการชนั้ เรยี น เหตผุ ล................................................ ........................................................... …………………………………………………… 2.2 การจัดระบบดูแลชว ยเหลอื ผูเ รียน  ระดับ.................................................. เหตุผล................................................ ........................................................... …………………………………………………… 2.3 การจัดทำขอมูลสารสนเทศ และเอกสาร  ระดับ.................................................. ประจำช้นั เรยี นหรือประจำวิชา เหตุผล................................................ ........................................................... 3. ดา นการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชพี …………………………………………………… 3.1 การพัฒนาตนเอง  ระดบั .................................................. เหตผุ ล................................................ ........................................................... …………………………………………………… 3.2 การพัฒนาวิชาชพี  ระดบั .................................................. เหตผุ ล................................................ ........................................................... …………………………………………………… ข้าพเจ้าขอรบั รองวา่ ข้อมลู ดงั กลา่ วข้างต้นถูกต้องและตรงตามความเป�นจรงิ ทกุ ประการ พร้อมนไี้ ด้แนบเอกสาร หลกั ฐานมาด้วยแลว้ (ลงชอ่ื ) ผขู อ . . (นางสาววรรณา สระพณิ ) ตำแหนง ครู

๗ ความเหน็ ของคณะกรรมการตรวจสอบและกล่ันกรองขอ้ มูล ความเหน็ /ขอ้ สงั เกต .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .. ............................................................................................................................................................................

๘ (ลงชือ่ )......................................................กรรมการ (ลงชอ่ื ).......................................................กรรมการ (...........................................................) (................................................................) ลงชอ่ื )......................................................กรรมการ (ลงชอ่ื ).......................................................กรรมการ (...........................................................) (................................................................) (ลงชอ่ื )...........................................................ประธานกรรมการ (................................................................) วันท.ี่ ...............เดอื น.........................พ.ศ............. ความเหน็ ของผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา จุดเดน่ ........................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... สิง่ ที่ควรพฒั นา ........................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... (ลงชอ่ื ).......................................................................... (นายวเิ ชียร สุขจันทร์) ตำแหนง่ ผู้อำนวยการสถานศึกษา วันท.ี่ .........เดอื น...................................... พ.ศ ..........

วฐ.3 สรปุ ผลการตรวจสอบและประเมนิ (5 ปก� ารศึกษา) ขอมวี ทิ ยฐานะหรอื เลื่อนเปน� วทิ ยฐานะ 1. ขอ้ มลู ทวั่ ไป ชื่อ นางสาววรรณา นามสกุล สระพณิ อายุ 33 ป� คุณวุฒิ ปรญิ ญาตรี ตำแหน่ง ครผู ูช้ ว่ ย วิทยฐานะ - ตำแหนง่ เลขที่ 2176 รบั เงนิ เดอื นอนั ดบั ครผู ้ชู ว่ ย ขั้น/เงนิ เดือน 16,570 บาท สถานศกึ ษา/หนว่ ยงานการศกึ ษา โรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๗๕ เฉลิมพระเกียรติ เขต/อำเภอ สายไหม จังหวดั กรงุ เทพมหานคร สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศึกษากรงุ เทพมหานคร สงั กดั สว่ นราชการ กระทรวงศกึ ษาธิการ 2. ผลการตรวจสอบคณุ สมบัติ ผลการตรวจสอบคณุ สมบตั ขิ องคณะกรรมการ คณุ สมบตั ิ 2.1 ระยะเวลาการดำรงตำแหนง่ /วิทยฐานะ มีคณุ สมบตั ิ (ไมน่ อ้ ยกว่า 5 ป� นบั ถึงวันท่ีย่ืนคำขอ) ขาดคุณสมบตั ิ ระบเุ หตผุ ล................................................................................ .................................................................................................. 2.2 ช่ัวโมงการปฏบิ ตั ิงาน มีคุณสมบัติ (ชนก. และ ชนพ. ไมน่ ้อยกวา่ 800 ชม./ป� ขาดคณุ สมบัติ ขช. และ ชชพ. ไม่น้อยกว่า 900 ชม./ป)� ระบุเหตุผล................................................................................ .................................................................................................. 2.3 วินยั คุณธรรม จรยิ ธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ มีคณุ สมบตั ิ (ไมเ่ คยถูกลงโทษวนิ ยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และ ขาดคณุ สมบตั ิ จรรยาบรรณวชิ าชีพ ภายในระยะเวลา 5 ป� นับ ระบเุ หตุผล................................................................................ ถงึ วนั ทย่ี ่ืนคำขอ .................................................................................................. 2.4 การพัฒนาตามหลักเกณฑ์และวธิ กี ารท่ี ก.ค.ศ. มคี ณุ สมบตั ิ กำหนด ขาดคุณสมบัติ (ตอ้ งผา่ นการพฒั นาตามหลกั เกณฑแ์ ละวธิ ีการที่ ระบุเหตผุ ล................................................................................ ก.ค.ศ. กำหนด ..................................................................................................

คุณสมบัติ ผลการตรวจสอบคณุ สมบตั ขิ องคณะกรรมการ 2.5 ผลการประเมนิ ผลงานท่ีเกดิ จากการปฏิบัติหนา้ ท่ี มีคุณสมบัติ (ตอ้ งมีผีผลการประเมนิ ผา่ นเกณฑ์ไมน่ อ้ ยกว่า 3 ขาดคณุ สมบัติ ป�การศึกษา ในชว่ งระยะเวลา 5 ป�การศกึ ษา ระบเุ หตุผล................................................................................ ติดต่อกนั ) .................................................................................................. โดยมมีรายละเอยี ดตามเอกสารแนบ ความเหน็ ของคณะกรรมการตรวจสอบและกลั่นกรองขอ้ มูล ตรวจสอบแลว้ เหน็ ว่า มีคณุ สมบตั ิครบถว้ นตามหลกั เกณฑ์ ขาดคุณสมบตั ิ (ลงชอื่ )............................................................กรรมการ (ลงชอื่ )............................................................กรรมการ (...........................................................) (...........................................................) (ลงชอ่ื )............................................................กรรมการ (ลงชอ่ื )............................................................กรรมการ (...........................................................) (...........................................................) (ลงชอื่ )...............................................................ประธานกรรมการ (..............................................................) วนั ที.่ ........ เดอื น .................................. พ.ศ. ........... ความเหน็ ของผ้อู ำนวยการสถานศกึ ษา ตรวจสอบแลว้ เห็นว่า มคี ุณสมบัตคิ รบถ้วนตามหลักเกณฑ์ ขาดคุณสมบัติ (ลงชอ่ื )...............................................................ประธานกรรมการ (..............................................................) ตำแหน่งผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา วนั ท่ี......... เดือน .................................. พ.ศ. ...........

เอกสารแนบ วฐ. 3 (ขอ้ 2.5) สรุปผลการประเมนิ ผลงานทเ่ี กิดจากการปฏบิ ัตหิ นา้ ที่ ย้อนหลัง 5 ป�การศกึ ษา นาย/นาง/นางสาว....................................................................................... ตัวบ่งชี้ ระดับคุณภาพ หมายเหตุ ปท� ่ี 1 ป�ท่ี 2 ป�ท่ี 3 ป�ท่ี 4 ปท� ี่ 5 1. ดา้ นการจัดการเรยี นการสอน เกณฑก์ ารตดั สิน 1.1 การสร้างและหรอื พฒั นา วทิ ยฐานะครชู ำนาญการ หลกั สตู ร (1) ดา้ นที่ 1 ทุกตัวบง่ ช้ี 1.2 การจัดการเรยี นรู้ ไมต่ ำ่ กว่าระดบั 2 และ 1.2.1 การออกแบบหนว่ ย (2) ด้านที่ 2-3 ไม่ต่ำกว่า การเรยี นรู้ ระดับ 2 ไม่นอ้ ยกวา่ 1 ตวั ชีว้ ดั 1.2.2 การจัดทำแผนการจดั การเรยี นร้/ู แผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะ วทิ ยฐานะครูชำนาญการ บคุ คล/แผนการสอนรายบคุ คล/ พิเศษ แผนการจดั ประสบการณ์ (1) ดา้ นที่ 1 ทุกตัวบ่งช้ี 1.2.3 กลยุทธ์ในการจัดการเรียนรู้ ไมต่ ำ่ กว่าระดับ 3 1.2.4 คุณภาพผู้เรียน (2) ดา้ นท่ี 2-3 ทงั้ 2 ด้าน ไมต่ ำ่ กว่าระดับ 2 และ 1.3 การสรา้ งและการพฒั นา สือ่ รวมกันไมน่ ้อยกวา่ นวัตกรรมเทคโนโลยที างการศึกษาและ 3 ตวั บ่งช้ี แหล่งการเรียนรู้ วิทยฐานะครเู ช่ียวชาญ 1.4 การวดั และการประเมินผล การเรยี นรู้ (1) ดา้ นที่ 1 ทุกตัวบ่งช้ี ไม่ต่ำกวา่ ระดบั 4 1.5 การวิจัยเพือ่ พฒั นาการเรยี นรู้

2. ดา้ นการบริหารจดั การชนั้ เรยี น (2) ดา้ นที่ 2-3 ท้ัง 2 ดา้ น ไม่ต่ำกว่าระดับ 3 และ 2.1 การบรหิ ารจัดการชัน้ เรยี น รวมกนั ไมน่ ้อยกว่า 3 ตวั บ่งชี้ 2.2 การจัดระบบดูแลสารสนเทศ และเอกสารประจำชัน้ เรียนหรอื วทิ ยฐานะครเู ช่ียวชาญ ประจำวิชา พเิ ศษ 2.3 การจดั ทำข้อมูลสารสนเทศ และ (1) ดา้ นท่ี 1 ทุกตัวบง่ ชี้ เอกสารประจำชัน้ เรียนหรอื ประจำวชิ า ไมต่ ำ่ กวา่ ระดับ 5 3. ดา้ นการพฒั นาตนเองและพัฒนา (2) ด้านท่ี 2-3 ท้ัง 2 ดา้ น วิชาชีพ ไม่ต่ำกวา่ ระดับ 4 และ รวมกนั ไม่น้อยกวา่ 3.1 การพฒั นาตนเอง 3 ตัวบ่งชี้ 3.2 การพฒั นาวิชาชีพ สรปุ ผลการประเมิน ผา่ น ผา่ น ผา่ น ผา่ น ผ่าน ไม่ ไม่ ไม่ ไม่ ไม่ ผ่าน ผา่ น ผ่าน ผา่ น ผ่าน