หลักสูตรชั้นเรียนชาชีววิทยาสวอน.1 ชก.กร.1-5

เอกสารหมายเลข ชก.กร.1 วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้องิ มาตรฐาน ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ วชิ าชีววทิ ยา 1 มัธยมศึกษาตอนต้น(สอวน.) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง สาระท่ี 1 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ มาตรฐาน ว 1.2 เขา้ ใจสมบตั ิของส่ิงมีชีวติ หน่วยพ้ืนฐานของส่ิงมีชีวติ การลาเลียงสารเขา้ และออกจากเซลล์ ความสัมพนั ธ์ของโครงสร้างและหนา้ ท่ีของระบบตา่ ง ๆของสตั วแ์ ละมนุษยท์ ่ีทางานสัมพนั ธก์ นั ความสมั พนั ธข์ องโครงสร้าง และหนา้ ท่ีของอวยั วะต่าง ๆ ของพืชที่ทางานสมั พนั ธ์กนั รวมท้งั นาความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ สาระการเรียนรู้ สาระ ปศพพ. ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ทอ้ งถ่ิน ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คุณลกั ษณะ 1.สืบคน้ ขอ้ มลู -ส่ิงมีชีวติ คือ -ลกั ษณะสาคญั 1.กระบวนการ 1. มีวนิ ยั อธิบายและสรุป อะไร ของส่ิงมีชีวติ ทางานกล่มุ 2. ใฝ่เรียนรู้ เก่ียวกบั ลกั ษณะ -ทาไมตอ้ งเรียน -กระบวนการ 2.ทกั ษะ 3.มงุ่ มน่ั ใน สาคญั ของสิ่งมีชีวิต ชีววิทยา ทางชีววทิ ยาท่ี กระบวนการ การทางาน 2.สืบคน้ ขอ้ มลู -สมบตั ิของ เป็นประ วิทยาศาสตร์ 4.ซ่ือสตั ย์ อธิบายและสรุป สิ่งมีชีวิต โยชน์ต่อมนุษย์ 3.ความสามารถใน 5. ตรงต่อเวลา เก่ียวกบั กระบวน -วิธีการศึกษา และส่ิงแวด การส่ือสาร/การ การทางชีววิทยาที่เป็น ชีววิทยา ลอ้ ม นาเสนอ ประโยชนต์ ่อมนุษย์ และสิ่งแวด ลอ้ ม 3.สืบคน้ ขอ้ มลู และ -ความหมาย -กระบวนการ 1.ความสามารถใน 1. มีวินยั อธิบายโครงสร้างและ และการคน้ พบ ทางชีววทิ ยาที่ การส่ือสาร 2. ใฝ่เรียนรู้ หนา้ ที่ของ เซลล์ เป็นประโยชน์ -กระบวนการทางาน 3.มุ่งมนั่ ใน ส่วนประกอบภายใน -ขนาดของ ตอ่ มนุษยแ์ ละ กลมุ่ การทางาน เซลล์ เซลลช์ นิดของ ส่ิงแวดลอ้ ม -ทกั ษะกระบวนการ 4.ซ่ือสตั ย์ เซลล์ วทิ ยาศาสตร์ 5. ตรงตอ่ เวลา -เซลลข์ อง 2.ความสามารถใน สิ่งมีชีวิต การส่ือสาร/การ นาเสนอ

สาระการเรียนรู้ สาระ ปศพพ. ผลการเรียนรู้ สาระการ ทอ้ งถิ่น เรียนรู้ ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คณุ ลกั ษณะ 4.สืบคน้ ขอ้ มลู -โครงสร้าง โครงสร้างของพืช อธิบายและสรุป ของพชื ดอก ดอก 1.ความสามารถใน 1. มีวินยั เกี่ยวกบั โครงสร้าง ของพืชดอก การส่ือสาร 2. ใฝ่เรียนรู้ -กระบวนการ 3.มุง่ มน่ั ในการ ทางานกล่มุ ทางาน -ทกั ษะ 4.ซื่อสัตย์ กระบวนการ 5. ตรงต่อเวลา วทิ ยาศาสตร์ 2.ความสามารถใน การสื่อสาร/การ นาเสนอ 5.สืบคน้ ขอ้ มูล การลาเลียง กระบวนการ 1.ความสามารถใน 1. มีวนิ ยั อธิบาย สาร ลาเลียงสารผา่ น การส่ือสาร 2. ใฝ่เรียนรู้ กระบวนการ -การแพร่ เซลลโ์ ดยการแพร่ -กระบวนการ 3.มุง่ มน่ั ในการ ลาเลียงสารผา่ น -ออสโมซีส และออสโมซีส ทางานกลุม่ ทางาน เซลลโ์ ดยการแพร่ -ทกั ษะ 4.ซื่อสตั ย์ และออสโมซีส กระบวนการ 5. ตรงต่อเวลา วิทยาศาสตร์ 2.ความสามารถใน การส่ือสาร/การ นาเสนอ

สาระการเรียนรู้ สาระ ปศพพ. ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ทอ้ งถ่ิน ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ คุณลกั ษณะ 6.อธิบายและ กลไกลการ โครงสร้างและ 1.ความสามารถใน 1. มีวนิ ยั สรุปเกี่ยวกบั ลาเลียงน้าและแร่ กลไกของการ การสื่อสาร 2. ใฝ่เรียนรู้ โครงสร้างและ ธาตุ ลาเลียงน้าและ -กระบวนการทางาน 3.มงุ่ มนั่ ในการ กลไกของการ -แรงดนั ราก แร่ธาตุในพืช กลมุ่ ทางาน ลาเลียงน้าและแร่ -ทฤษฏีแรง และธาตทุ ี่ -ทกั ษะกระบวนการ 4.ซ่ือสตั ย์ ธาตุในพืช และ หลอดคาปิ ลลารี จาเป็นในการ วิทยาศาสตร์ 5. ตรงตอ่ เวลา ธาตุท่ีจาเป็นใน -แรงดึงจากการ เจริญเติบโต 2.ความสามารถในการ การเจริญเติบโต คายน้า ของพืช สื่อสาร/การนาเสนอ ของพชื 7.สืบคน้ ขอ้ มูล -การตอบ การตอบสนอง 1.ความสามารถใน 1. มีวนิ ยั อธิบายและสรุป สนองของพืช ของพืชต่อสิ่ง การสื่อสาร 2. ใฝ่เรียนรู้ เก่ียวกบั การ เร้าบางชนิด -กระบวนการทางาน 3.มงุ่ มน่ั ในการ ตอบสนองของ กลุ่ม ทางาน พชื ต่อสิ่งเร้าบาง -ทกั ษะกระบวนการ 4.ซื่อสตั ย์ ชนิด วทิ ยาศาสตร์ 5. ตรงตอ่ เวลา 2.ความสามารถในการ สื่อสาร/การนาเสนอ 8.สืบคน้ ขอ้ มลู -ร่างกายมนุษย์ โครงสร้างและ 1.ความสามารถใน 1. มีวนิ ยั อธิบายและสรุป เก่ียวกบั โครง -อาหารและ กลไกการ การส่ือสาร 2. ใฝ่เรียนรู้ สร้างและกลไก การทางานของ สารอาหาร ทางานของ -กระบวนการทางาน 3.มงุ่ มน่ั ในการ ระบบต่าง ๆ ใน ร่างกายมนุษย์ -ระบบยอ่ ย ระบบต่าง ๆ ใน กลมุ่ ทางาน อาหาร ร่างกายมนุษย์ -ทกั ษะกระบวนการ 4.ซ่ือสตั ย์ -ระบบหายใจ วทิ ยาศาสตร์ 5. ตรงตอ่ เวลา -ระบบหมนุ 2.ความสามารถในการ เวียนเลือด สื่อสาร/การนาเสนอ -ระบบขยั ถ่าย -ระบบต่อมไร้ท่อ -ระบบประสาท -ระบบกลา้ มเน้ือ

คาอธิบายรายวิชา เอกสารหมายเลข ชก.กร.2 รายวชิ า ชีววทิ ยา 1 มธั ยมศึกษาตอนตน้ (สอวน.) วชิ าเพ่ิมเติม ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 1/1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชวั่ โมง จานวน - หน่วยกิต ศึกษาวเิ คราะห์ ฝึกทกั ษะกระบวนการคิด อภิปราย และอธิบาย สิ่งมีชีวติ คืออะไร ทาไมตอ้ งเรียนชีววทิ ยา สมบตั ิ ของส่ิงมีชีวิต วีการศึกษาชีววทิ ยา วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ความหายและการคน้ พบเซลล์ ขนาดของเซลล์ ชนิดเซลล์ เซลลข์ องส่ิงมีชีวติ โครงสร้างของพืช การลาเลียงสาร กลไกการลาเลียงน้าและแร่ธาตุ ธาตอุ าหารจาเป็นในการเจริญเติบโต ร่างกายมนุษย์ อาหารและสารอาหาร ระบบยอ่ ยอาหาร ระบบหายใจ ระบบไหลเวียนเลือด ระบบขบั ถ่าย ระบบต่อมไร้ท่อ ระบบประสาทและและอวยั วะรับความรู้สึก ระบบกลา้ ม เน้ือและระบบโครงร่าง และระบบป้องกนั ร่างกาย โดยใชก้ ระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบคน้ ขอ้ มลู การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อใหเ้ กิดความรู้ ความเขา้ ใจ มีความสามารถในการตดั สินใจ มีทกั ษะปฏิบตั ิการทางวทิ ยาศาสตร์ รวมท้งั ทกั ษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในดา้ นการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ ดา้ นการคิดและการแกป้ ัญหา ดา้ นการสื่อสาร สามารถส่ือสารส่ิงท่ีเรียนรู้และนาความรู้ไปใชใ้ นชีวิตของตนเอง มีจิตวทิ ยาศาสตร์ จริยธรรม คณุ ธรรม และค่านิยมท่ี เหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. สืบคน้ ขอ้ มูล อธิบายและสรุปเกี่ยวกบั ลกั ษณะสาคญั ของสิ่งมีชีวิต 2. สืบคน้ ขอ้ มูล อธิบายและสรุปเก่ียวกบั กระบวนการทางชีววทิ ยาท่ีเป็นประโยชน์ต่อมนุษยแ์ ละส่ิงแวดลอ้ ม 3. สืบคน้ ขอ้ มลู และอธิบายโครงสร้างและหนา้ ที่ของส่วนประกอบภายในเซลล์ 4. สืบคน้ ขอ้ มลู อธิบายและสรุปเกี่ยวกบั โครงสร้างของพืชดอก 5. สืบคน้ ขอ้ มูล อธิบายกระบวนการลาเลียงสารผา่ นเซลลโ์ ดยการแพร่และออสโมซีส 6. อธิบายและสรุปเก่ียวกบั โครงสร้างและกลไกของการลาเลียงน้าและแร่ธาตุในพชื และธาตทุ ่ีจาเป็นในการ เจริญเติบโตของพชื 7. สืบคน้ ขอ้ มลู อธิบายและสรุปเกี่ยวกบั การตอบสนองของพชื ต่อส่ิงเร้าบางชนิด 8. สืบคน้ ขอ้ มูล อธิบายและสรุปเก่ียวกบั โครงสร้างและกลไกการทางานของระบบตา่ ง ๆ ในร่างกายมนุษย์ รวมท้งั หมด 8 ผลการเรียนรู้

เอกสารหมายเลข ชก.กร.3 โครงสร้างรายวชิ า รายวิชา ชีววทิ ยา 1 มธั ยมศึกษาตอนตน้ (สอวน.) วิชาเพ่ิมเติม ช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ 1/1 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 40 ชว่ั โมง จานวน - หน่วยกิต หน่วยการ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั / สาระสาคัญ จานวน นา้ หนัก เรียนรู้ท่ี ผลการเรียนรู้ เวลา คะแนน 1-2 วิชาชีววิทยา เป็นวิทยาศาสตร์ 4 1 บทนา ท่ีศึกษาเก่ียวกบั ส่ิงมีชีวิต 7 3 ส่ิงมีชีวติ มีสมบตั ิท่ีมีลกั ษณะ 8 2 หน่วยสิ่งมีชีวิต เฉพาะ สมบตั ิดงั กลา่ วเกี่ยว 13 ขอ้ งท้งั ในดา้ นโครงสร้างและ การทางาน มีสารประกอบท้งั สารอนินทรียแ์ ละอินทรียบ์ าง ชนิดที่มีระบบการจดั เรียงตวั เป็นโครงสร้างในระดบั ตา่ ง ๆ ของสิ่งมีชีวิต ซ่ึงโครงสร้าง เหลา่ น้ีมีความเหมาะสมกบั การทาหนา้ ที่ต่างๆของสิ่งมี ชีวิต รวมท้งั การสืบพนั ธุ์ การ เจริญและการดารงชีวิตอยใู่ น สิ่งแวดลอ้ มต่าง เซลล์ คือหน่วยที่เลก็ ท่ีสุดของ สิ่งมีชีวิตท่ีสามารถแสดงสม บตั ิของสิ่งมีชีวติ ไดค้ รบถว้ น สิ่งมีชีวิตทุกชนิดประกอบ ดว้ ยเซลล์ องคป์ ระกอบใน ระดบั โมเลกุลของเซลล์ ส่ิงมีชีวติ ชนิดตา่ ง ๆ ไมว่ า่ จะ เป็นเซลลข์ องส่ิงมีชีวติ ชนิด ใดจะคลา้ ยกนั แต่จะมีรูปร่าง และลกั ษณะแตกต่างกนั ไป

หน่วยการ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด/ สาระสาคญั จานวน นา้ หนกั เรียนรู้ที่ ผลการเรียนรู้ เวลา คะแนน 4-7 ตามชนิดและหนา้ ท่ีของเซลล์ 10 3 การดารงชีวิตของ เหล่าน้นั 16 พชื 8 พชื มีการเจริญเติบโตและดา 18 รงชีวิตอยไู่ ดจ้ ากอนินทรีย 29 4 การดารงชีวิตของ วตั ถุ คอื น้า ธาตุอาหารและ สัตว์ อากาศท่ีอยลู่ อ้ มรอบตน้ พืช เขา้ ไปภายในและอาศยั พลงั งานจากแสงอาทิตยเ์ ปลี่ยน สภาพสารอนินทรียว์ ตั ถใุ น กระบวนการสังเคราะห์ดว้ ย แสงสร้างสารใหมเ่ ป็นสาร อินทรียท์ ี่มีขนาดโมเลกลุ ใหญ่ข้ึนและลาเลียงไปยงั ส่วนต่าง ๆ ของพชื เพ่ือใชใ้ น การเจริญเติบโต มนุษยด์ ารงชีวิตอยไู่ ดโ้ ดย อาศยั กระบวนการทางชีว วิทยาเหมือนกบั ส่ิงมีชีวิต หลายชนิด มีการจดั ระดบั ภายในร่างกายเพ่ือใหด้ ารงชีพ อยไู่ ดเ้ หมือนกบั สัตวช์ นิดอ่ืน คอื ประกอบดว้ ยเซลลห์ ลาย เซลล์ ซ่ึงแต่ละชนิดประกอบ ดว้ ยองคป์ ระกอบตา่ ง ๆ อยู่ รวมกนั เพื่อทาหนา้ ท่ีตา่ ง ๆ เป็นเน้ือเย่อื เน้ือเยอ่ื หลาย ชนิดทางานร่วมกนั เป็อวยั วะ หลาย ๆอวยั วะทางานร่วม กนั เป็นระบบและระบบทา งานร่วมกนั อยใู่ นร่างกาย

เอกสารหมายเลข ชก.กร.4 การวางแผนการวดั ผลและประเมินผล รายวิชาชีววิทยา 1 มธั ยมศึกษาตอนตน้ (สอวน) ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 1/1 เวลารวม 40 ชวั่ โมง - หน่วยกิต อตั ราส่วนคะแนน K : P : A รวมท้งั รายวิชา = 0 คะแนน อตั ราส่วนคะแนนระหวา่ งปี : ปลายปี = - : - หน่วยท่ี ช่ือหน่วยการเรียนรู้ จานวน น้าหนกั ระหว่างภาค ปลาย เคร่ืองมือวดั วธิ ีการวดั ชว่ั โมง คะแนน ( 80 ) ปี KPA 1 บทนา - - แบบประเมิน -ตรวจแบบ แบบฝึกหดั ฝึกหดั -แบบทดสอบ -ทดสอบ -แบบประเมิน -ประเมินทกั ษะ ทกั ษะ กระบวนการ -แบบประเมิน -ประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ พงึ ประสงค์ 2 หน่วยส่ิงมีชีวติ - แบบประเมิน -ตรวจแบบ แบบฝึกหดั ฝึกหดั - แบบทดสอบ -ทดสอบ -แบบประเมิน -ประเมินทกั ษะ ทกั ษะ กระบวนการ -แบบประเมิน -ประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ พงึ ประสงค์ 3 การดารงชีวิตของพชื - แบบประ -ตรวจแบบ เมินแบบฝึกหดั ฝึกหดั -แบบทดสอบ -ทดสอบ -แบบประเมิน -ประเมินทกั ษะ ทกั ษะ กระบวนการ -แบบประเมิน -ประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ พงึ ประสงค์

หน่วยท่ี ช่ือหน่วยการเรียนรู้ จานวน น้าหนกั ระหวา่ งภาค ปลาย เครื่องมือวดั วิธีการวดั 4 การดารงชีวิตของ ชว่ั โมง คะแนน ( 80 ) ปี สัตว์ KPA 18 29 15 10 4 - แบบประ -ตรวจแบบ เมินแบบฝึกหดั ฝึกหดั -แบบทดสอบ -ทดสอบ -แบบประเมิน -ประเมินทกั ษะ ทกั ษะ กระบวนการ -แบบประเมิน -ประเมิน คุณลกั ษณะอนั คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ พึงประสงค์

เอกสารหมายเลข ชก.กร.5 การออกแบบหน่วยการเรียนรู้องิ มาตรฐาน การวางแผนจดั ทาหน่วยการเรียนรู้หน่วย ชีววิทยา 1 มธั ยมศึกษาตอนตน้ (สอวน.) กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ 1/1 สาระที่ 1 วทิ ยาศาสตร์ชีวภาพ มาตรฐาน ว 1.2 เขา้ ใจสมบตั ิของสิ่งมีชีวติ หน่วยพ้ืนฐานของส่ิงมีชีวติ การลาเลียงสารเขา้ และออกจากเซลล์ ความสมั พนั ธ์ของโครงสร้างและหนา้ ที่ของระบบตา่ ง ๆของสัตวแ์ ละมนุษยท์ ่ีทางานสัมพนั ธก์ นั ความสมั พนั ธข์ องโครงสร้าง และหนา้ ท่ีของอวยั วะตา่ ง ๆ ของพชื ท่ีทางานสมั พนั ธก์ นั รวมท้งั นาความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ ผลการเรียนรู้ 1. สืบคน้ ขอ้ มูล อธิบายและสรุปเกี่ยวกบั ลกั ษณะสาคญั ของสิ่งมีชีวิต 2. สืบคน้ ขอ้ มลู อธิบายและสรุปเก่ียวกบั กระบวนการทางชีววทิ ยาที่เป็นประโยชน์ต่อมนุษยแ์ ละสิ่งแวดลอ้ ม 3. สืบคน้ ขอ้ มูลและอธิบายโครงสร้างและหนา้ ท่ีของส่วนประกอบภายในเซลล์ 4. สืบคน้ ขอ้ มูล อธิบายและสรุปเก่ียวกบั โครงสร้างของพืชดอก 5. สืบคน้ ขอ้ มูล อธิบายกระบวนการลาเลียงสารผา่ นเซลลโ์ ดยการแพร่และออสโมซีส 6. อธิบายและสรุปเก่ียวกบั โครงสร้างและกลไกของการลาเลียงน้าและแร่ธาตใุ นพืช และธาตุที่จาเป็นในการ เจริญเติบโตของพืช 7. สืบคน้ ขอ้ มูล อธิบายและสรุปเกี่ยวกบั การตอบสนองของพืชตอ่ ส่ิงเร้าบางชนิด 8. สืบคน้ ขอ้ มลู อธิบายและสรุปเกี่ยวกบั โครงสร้างและกลไกการทางานของระบบต่าง ๆ ในร่างกายมนุษย์

มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั /ผลการ สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด สาระการเรียนรู้ เรียนรู้ ส 1.สืบคน้ ขอ้ มูล อธิบายและ วชิ าชีววทิ ยา เป็นวิทยาศาสตร์ท่ี -สิ่งมีชีวิตคืออะไร 1.ค สรุปเก่ียวกบั ลกั ษณะสาคญั ศึกษาเก่ียวกบั สิ่งมีชีวติ ส่ิงมีชีวิต -ทาไมตอ้ งเรียน การ ของส่ิงมีชีวิต มีสมบตั ิท่ีมีลกั ษณะเฉพาะสมบตั ิ ชีววิทยา 2. ค 2.สืบคน้ ขอ้ มูล อธิบายและ ดงั กล่าวเก่ียวขอ้ งท้งั ในดา้ น -สมบตั ิของสิ่งมีชีวิต การ สรุปเก่ียวกบั กระบวนการ โครงสร้างและการทางานมีสาร -วิธีการศึกษา ทางชีววิทยาที่เป็ น ประกอบท้งั สารอนินทรียแ์ ละ ชีววิทยา ประโยชน์ต่อมนุษยแ์ ละ อินทรียบ์ างชนิดท่ีมีระบบการ สิ่งแวดลอ้ ม จดั เรียงตวั เป็นโครงสร้างใน ระดบั ตา่ ง ๆ ของส่ิงมีชีวิต ซ่ึง โครงสร้างเหลา่ น้ีมีความเหมาะ สมกบั การทาหนา้ ที่ตา่ งๆของ ส่ิงมีชีวิต รวมท้งั การสืบพนั ธุ์ การเจริญและการดารงชีวิตอยใู่ น ส่ิงแวดลอ้ มต่าง

นาไปสู่ ชิ้นงาน/ แนวการจัดกจิ กรรมการ สมรรถนะสาคญั คุณลกั ษณะอนั ภาระงาน เรียนรู้ ของผเู้ รียน พึงประสงค์ ความสามารถใน 1. มีวินยั 1. ใบงาน เกม 1. การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ รสื่อสาร 2. ใฝ่เรียนรู้ คน้ หาคา โดยใชก้ ระบวนการจดั การ ความสามารถใน 3.มุ่งมนั่ ในการ 2.กิจกรรมที่1 เรียนรู้แบบ5E และใชเ้ ทคนิค รใชท้ กั ษะชีวติ ทางาน 3.แผนผงั ความคิด กลวธิ ีการสอนท่ีเหมาะสมกบั 4.ซ่ือสัตย์ 4.การ์ดสรุปความรู้ เน้ือหาวิทยาศาสตร์ 5. ตรงตอ่ เวลา 5.รายงาน 2. การจดั กระบวนการเรียนรู้ 6.การจดั กระเชา้ โดยเนน้ กระบวนการกลุ่ม ผลิตภณั ฑจ์ าก 3. การจดั การเรียนรู้โดยเนน้ แบคทีเรีย ทกั ษะการคดิ วิเคราะห์

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/ผลการ สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด สาระการเรียนรู้ เรียนรู้ ส 3.สืบคน้ ขอ้ มลู และอธิบาย เซลล์ คอื หน่วยท่ีเลก็ ที่สุดของ -ความหมายและการ 1.ค โครงสร้างและหนา้ ท่ีของ สิ่งมีชีวิตที่สามารถแสดงสม คน้ พบเซลล์ การ ส่วนประกอบภายในเซลล์ บตั ิของสิ่งมีชีวติ ไดค้ รบถว้ น -ขนาดของเซลล์ -กร ส่ิงมีชีวิตทุกชนิดประกอบ นิดของเซลล์ ทาง ดว้ ยเซลล์ องคป์ ระกอบใน -เซลลข์ องส่ิงมีชีวติ -ทกั ระดบั โมเลกุลของเซลล์ การ สิ่งมีชีวติ ชนิดต่าง ๆ ไมว่ า่ จะ 2.ค เป็นเซลลข์ องส่ิงมีชีวติ ชนิดใด การ จะคลา้ ยกนั แต่จะมีรูปร่างและ นาเ ลกั ษณะแตกตา่ งกนั ไปตาม ชนิดและหนา้ ท่ีของเซลล์ เหล่าน้นั

นาไปสู่ ชิน้ งาน/ แนวการจดั กจิ กรรมการ เรียนรู้ สมรรถนะสำคัญ คณุ ลักษณะอนั ภาระงาน 1. การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ของผเู้ รียน พงึ ประสงค์ โดยใชก้ ระบวนการจดั การ เรียนรู้แบบ5E และใชเ้ ทคนิค ความสามารถใน 1. มีวินยั 1.บนั ทึกสรุป กลวธิ ีการสอนที่เหมาะสมกบั เน้ือหาวทิ ยาศาสตร์ รส่ือสาร 2. ใฝ่เรียนรู้ 2.ใบงาน 2. การจดั กระบวนการเรียนรู้ โดยเนน้ กระบวนการกลุม่ ระบวนการ 3.มุ่งมนั่ ในการ 3.ทดสอบ 3. การจดั การเรียนรู้โดยเนน้ ทกั ษะการคิดวเิ คราะห์ งานกลุม่ ทางาน กษะกระบวน 4.ซื่อสัตย์ รวทิ ยาศาสตร์ 5. ตรงต่อเวลา ความสามารถใน รสื่อสาร/การ เสนอ

มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด/ผลการ สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด สาระการเรียนรู้ ส เรียนรู้ 4.สืบคน้ ขอ้ มลู อธิบายและ พืชมีการเจริญเติบโตและดา -โครงสร้างของพืช 1.ค สรุปเก่ียวกบั โครงสร้างของ รงชีวิตอยไู่ ดจ้ ากอนินทรียวตั ถุ ดอก การ พืชดอก คือน้า ธาตุอาหารและอากาศท่ี -กร อยลู่ อ้ มรอบตน้ พชื เขา้ ไปภาย ทาง ในและอาศยั พลงั งานจาก -ทกั แสงอาทิตยเ์ ปล่ียนสภาพสาร การ อนินทรียว์ ตั ถุในกระบวนการ 2.ค สังเคราะหด์ ว้ ยแสงสร้างสาร การ ใหม่เป็นสารอินทรียท์ ่ีมีขนาด นาเ โมเลกลุ ใหญข่ ้ึนและลาเลียงไป ยงั ส่วนต่าง ๆ ของพืชเพอื่ ใชใ้ น การเจริญเติบโต

นาไปสู่ ชิ้นงาน/ แนวการจดั กจิ กรรมการ เรียนรู้ สมรรถนะสำคัญ คณุ ลักษณะอนั ภาระงาน 1. การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ของผเู้ รียน พงึ ประสงค์ โดยใชก้ ระบวนการจดั การ เรียนรู้แบบ5E และใชเ้ ทคนิค ความสามารถใน 1. มีวินยั 1.บนั ทึกสรุป กลวธิ ีการสอนที่เหมาะสมกบั เน้ือหาวทิ ยาศาสตร์ รส่ือสาร 2. ใฝ่เรียนรู้ 2. ใบงาน 2. การจดั กระบวนการเรียนรู้ โดยเนน้ กระบวนการกลุม่ ระบวนการ 3.มุ่งมนั่ ในการ 3.ทดสอบ 3. การจดั การเรียนรู้โดยเนน้ ทกั ษะการคิดวเิ คราะห์ งานกลุม่ ทางาน กษะกระบวน 4.ซื่อสัตย์ รวทิ ยาศาสตร์ 5. ตรงต่อเวลา ความสามารถใน รสื่อสาร/การ เสนอ

มาตรฐาน/ตัวชี้วดั /ผลการ สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด สาระการเรียนรู้ เรียนรู้ ส 5.สืบคน้ ขอ้ มูล อธิบาย การลาเลียงสารจากภายนอกเขา้ สู่ การลาเลียงสาร 1.ค กระบวนการลาเลียงสาร เซลล์ มีการลาเลียงแบบไมใ่ ช้ -การแพร่ การ ผา่ นเซลลโ์ ดยการแพร่และ พลงั งานไดแ้ ก่การแพร่และ -ออสโมซีส -กร ออสโมซีส ออสโมซีส ทาง -ทกั 6.อธิบายและสรุปเกี่ยวกบั ในพืชช้นั ต่าเช่นมอส เป็นพืชท่ีมี กลไกลการลาเลียง การ โครงสร้างและกลไกของ ขนาดเลก็ ไม่มีท่อลาเลียงแต่เซลล์ น้าและแร่ธาตุ 2.ค การลาเลียงน้าและแร่ธาตุ ทุกเซลลไ์ ดร้ ับน้าอยา่ งทวั่ ถึงดว้ ย -แรงดนั ราก การ ในพชื และธาตทุ ่ีจาเป็นใน การแพร่ของน้าจากเซลลห์ น่ึงไป -ทฤษฏีแรงหลอด นาเ การเจริญเติบโตของพืช ยงั อีกเซลลห์ น่ึง ส่วนพชื ช้นั สูง คาปิ ลลารี 1.ค เป็นพืชขนาดใหญแ่ ละมีความสูง -แรงดึงจากการคาย การ จาเป็นทีท่อลาเลียงน้าหรือไซเลม น้า -กร สาหรับลาเลียงน้าและแร่ธาตุ ทาง อาหารจากรากไปยงั ส่วนต่าง ๆ -ทกั การ 2.ค การ นาเ

นาไปสู่ ชิน้ งาน/ แนวการจดั กจิ กรรมการ เรียนรู้ สมรรถนะสำคัญ คณุ ลักษณะอัน ภาระงาน 1. การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ของผู้เรียน พึงประสงค์ โดยใชก้ ระบวนการจดั การ เรียนรู้แบบ5E และใชเ้ ทคนิค ความสามารถใน 1. มีวินยั 1.บนั ทึกสรุป กลวิธีการสอนที่เหมาะสมกบั เน้ือหาวิทยาศาสตร์ รสื่อสาร 2. ใฝ่เรียนรู้ 2. ใบงาน 2. การจดั กระบวนการเรียนรู้ โดยเนน้ กระบวนการกลมุ่ ระบวนการ 3.มงุ่ มนั่ ในการ 3.ทดสอบ 3. การจดั การเรียนรู้โดยเนน้ ทกั ษะการคิดวิเคราะห์ งานกลุม่ ทางาน 1. การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ โดยใชก้ ระบวนการจดั การ กษะกระบวน 4.ซื่อสัตย์ เรียนรู้แบบ5E และใชเ้ ทคนิค กลวธิ ีการสอนท่ีเหมาะสมกบั รวทิ ยาศาสตร์ 5. ตรงต่อเวลา เน้ือหาวทิ ยาศาสตร์ 2. การจดั กระบวนการเรียนรู้ ความสามารถใน โดยเนน้ กระบวนการกลมุ่ 3. การจดั การเรียนรู้โดยเนน้ รส่ือสาร/การ ทกั ษะการคิดวิเคราะห์ เสนอ ความสามารถใน 1. มีวินยั 1.บนั ทึกสรุป รสื่อสาร 2. ใฝ่เรียนรู้ 2. ใบงาน ระบวนการ 3.ม่งุ มน่ั ในการ 3.ทดสอบ งานกลมุ่ ทางาน กษะกระบวน 4.ซื่อสัตย์ รวิทยาศาสตร์ 5. ตรงต่อเวลา ความสามารถใน รส่ือสาร/การ เสนอ

มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั /ผลการ สาระสาคัญ/ความคิดรวบ สาระการเรียนรู้ เรียนรู้ ยอด ส 7.สืบคน้ ขอ้ มูล อธิบายและ พชื เป็นส่ิงมีชีวิตท่ีไมม่ ีการ -การตอบสนองของ 1.ค สรุปเก่ียวกบั การตอบสนอง เคลื่อนที่แต่มีกลไกภายในที่ พชื การ ของพชื ตอ่ ส่ิงเร้าบางชนิด ควบคมุ ใหพ้ ืชเกิดการปรับตวั -กร และตอบสนองตอ่ การเปล่ียน ทาง แปลงของสิ่งแวดลอ้ มเพ่ือท่ี -ทกั จะดารงชีวิตอยไู่ ดโ้ ดยไมต่ อ้ ง การ เคล่ือนที่ไปไหน การตอบ 2.ค สนองของพชื ท่ีเห็นไดง้ ่าย การ ที่สุดคอื การเคลื่อนไหวของ นาเ พชื ท้งั ท่ีเกิดจากการเจริญ เติบโตและไมไ่ ดเ้ กิดจากการ เจริญเติบโต

นาไปสู่ ชิ้นงาน/ แนวการจดั กจิ กรรมการ เรียนรู้ สมรรถนะสำคัญ คณุ ลักษณะอนั ภาระงาน 1. การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ของผเู้ รียน พงึ ประสงค์ โดยใชก้ ระบวนการจดั การ เรียนรู้แบบ5E และใชเ้ ทคนิค ความสามารถใน 1. มีวินยั 1.บนั ทึกสรุป กลวธิ ีการสอนที่เหมาะสมกบั เน้ือหาวทิ ยาศาสตร์ รส่ือสาร 2. ใฝ่เรียนรู้ 2. ใบงาน 2. การจดั กระบวนการเรียนรู้ โดยเนน้ กระบวนการกลุม่ ระบวนการ 3.มุ่งมนั่ ในการ 3.ทดสอบ 3. การจดั การเรียนรู้โดยเนน้ ทกั ษะการคิดวเิ คราะห์ งานกลุม่ ทางาน กษะกระบวน 4.ซื่อสัตย์ รวทิ ยาศาสตร์ 5. ตรงต่อเวลา ความสามารถใน รสื่อสาร/การ เสนอ

มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั /ผลการ สาระสาคัญ/ความคิดรวบ สาระการเรียนรู้ เรียนรู้ ยอด ส 8.สืบคน้ ขอ้ มลู อธิบายและ มนุษยด์ ารงชีวติ อยไู่ ดโ้ ดย -ร่างกายมนุษย์ 1.ค สรุปเกี่ยวกบั โครงสร้างและ กลไกการทางานของระบบ อาศยั กระบวนการทางชีว -อาหารและสารอาหาร การ ตา่ ง ๆ ในร่างกายมนุษย์ วทิ ยาเหมือนกบั สิ่งมีชีวิต -ระบบยอ่ ยอาหาร -กร หลายชนิด มีการจดั ระดบั -ระบบหายใจ ทาง ภายในร่างกายเพ่ือใหด้ ารง -ระบบหมุนเวียนเลือด -ทกั ชีพอยไู่ ดเ้ หมือนกบั สัตวช์ นิด -ระบบขยั ถา่ ย การ อื่น คือประกอบดว้ ยเซลล์ -ระบบต่อมไร้ท่อ 2.ค หลายเซลล์ ซ่ึงแตล่ ะชนิด -ระบบประสาท การ ประกอบดว้ ยองคป์ ระกอบ -ระบบกลา้ มเน้ือ นาเ ตา่ ง ๆ อยรู่ วมกนั เพอ่ื ทา หนา้ ที่ตา่ ง ๆ เป็นเน้ือเยอ่ื เน้ือเยอื่ หลายชนิดทางาน ร่วมกนั เป็นอวยั วะหลาย ๆ อวยั วะทางานร่วมกนั เป็น ระบบและระบบทางาน ร่วมกนั อยใู่ นร่างกาย

นาไปสู่ ชิ้นงาน/ แนวการจดั กจิ กรรมการ เรียนรู้ สมรรถนะสำคัญ คณุ ลักษณะอนั ภาระงาน 1. การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ของผเู้ รียน พงึ ประสงค์ โดยใชก้ ระบวนการจดั การ เรียนรู้แบบ5E และใชเ้ ทคนิค ความสามารถใน 1. มีวินยั 1.บนั ทึกสรุป กลวธิ ีการสอนที่เหมาะสมกบั เน้ือหาวทิ ยาศาสตร์ รส่ือสาร 2. ใฝ่เรียนรู้ 2. ใบงาน 2. การจดั กระบวนการเรียนรู้ โดยเนน้ กระบวนการกลุม่ ระบวนการ 3.มุ่งมนั่ ในการ 3.ทดสอบ 3. การจดั การเรียนรู้โดยเนน้ ทกั ษะการคิดวเิ คราะห์ งานกลุม่ ทางาน กษะกระบวน 4.ซื่อสัตย์ รวทิ ยาศาสตร์ 5. ตรงต่อเวลา ความสามารถใน รสื่อสาร/การ เสนอ













มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั /ผลการ สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด สาระการเรียนรู้ เรียนรู้ ส 1.สืบคน้ ขอ้ มูล อธิบายและ วชิ าชีววทิ ยา เป็นวิทยาศาสตร์ท่ี -สิ่งมีชีวิตคืออะไร 1.ค สรุปเก่ียวกบั ลกั ษณะสาคญั ศึกษาเก่ียวกบั สิ่งมีชีวติ ส่ิงมีชีวิต -ทาไมตอ้ งเรียน การ ของส่ิงมีชีวิต มีสมบตั ิท่ีมีลกั ษณะเฉพาะสมบตั ิ ชีววิทยา 2. ค 2.สืบคน้ ขอ้ มูล อธิบายและ ดงั กล่าวเก่ียวขอ้ งท้งั ในดา้ น -สมบตั ิของสิ่งมีชีวิต การ สรุปเก่ียวกบั กระบวนการ โครงสร้างและการทางานมีสาร -วิธีการศึกษา ทางชีววิทยาที่เป็ น ประกอบท้งั สารอนินทรียแ์ ละ ชีววิทยา ประโยชน์ต่อมนุษยแ์ ละ อินทรียบ์ างชนิดท่ีมีระบบการ สิ่งแวดลอ้ ม จดั เรียงตวั เป็นโครงสร้างใน ระดบั ตา่ ง ๆ ของส่ิงมีชีวิต ซ่ึง โครงสร้างเหลา่ น้ีมีความเหมาะ สมกบั การทาหนา้ ที่ตา่ งๆของ ส่ิงมีชีวิต รวมท้งั การสืบพนั ธุ์ การเจริญและการดารงชีวิตอยใู่ น ส่ิงแวดลอ้ มต่าง

เอกสารหมายเลข ชก.กร.5(หนา้ 2) นาไปสู่ ชิน้ งาน/ แนวการจดั กจิ กรรมการ สมรรถนะสาคญั คณุ ลกั ษณะอนั ภาระงาน เรียนรู้ ของผเู้ รียน พงึ ประสงค์ ความสามารถใน 1. มีวนิ ยั 1. ใบงาน เกม 1. การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ รสื่อสาร 2. ใฝ่เรียนรู้ คน้ หาคา โดยใชก้ ระบวนการจดั การ ความสามารถใน 3.มุ่งมน่ั ในการ 2.กิจกรรมที่1 เรียนรู้แบบ5E และใชเ้ ทคนิค รใชท้ กั ษะชีวิต ทางาน 3.แผนผงั ความคิด กลวิธีการสอนที่เหมาะสมกบั 4.ซ่ือสตั ย์ 4.การ์ดสรุปความรู้ เน้ือหาวิทยาศาสตร์ 5. ตรงต่อเวลา 5.รายงาน 2. การจดั กระบวนการเรียนรู้ 6.การจดั กระเชา้ โดยเนน้ กระบวนการกลุ่ม ผลิตภณั ฑจ์ าก 3. การจดั การเรียนรู้โดยเนน้ แบคทีเรีย ทกั ษะการคดิ วเิ คราะห์

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/ผลการ สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด สาระการเรียนรู้ เรียนรู้ ส 3.สืบคน้ ขอ้ มลู และอธิบาย เซลล์ คอื หน่วยท่ีเลก็ ที่สุดของ -ความหมายและการ 1.ค โครงสร้างและหนา้ ท่ีของ สิ่งมีชีวิตที่สามารถแสดงสม คน้ พบเซลล์ การ ส่วนประกอบภายในเซลล์ บตั ิของสิ่งมีชีวติ ไดค้ รบถว้ น -ขนาดของเซลล์ -กร ส่ิงมีชีวิตทุกชนิดประกอบ นิดของเซลล์ ทาง ดว้ ยเซลล์ องคป์ ระกอบใน -เซลลข์ องส่ิงมีชีวติ -ทกั ระดบั โมเลกุลของเซลล์ การ สิ่งมีชีวติ ชนิดต่าง ๆ ไมว่ า่ จะ 2.ค เป็นเซลลข์ องส่ิงมีชีวติ ชนิดใด การ จะคลา้ ยกนั แต่จะมีรูปร่างและ นาเ ลกั ษณะแตกตา่ งกนั ไปตาม ชนิดและหนา้ ท่ีของเซลล์ เหล่าน้นั

นาไปสู่ ชิน้ งาน/ แนวการจดั กจิ กรรมการ เรียนรู้ สมรรถนะสำคัญ คณุ ลักษณะอนั ภาระงาน 1. การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ของผเู้ รียน พงึ ประสงค์ โดยใชก้ ระบวนการจดั การ เรียนรู้แบบ5E และใชเ้ ทคนิค ความสามารถใน 1. มีวินยั 1.บนั ทึกสรุป กลวธิ ีการสอนที่เหมาะสมกบั เน้ือหาวทิ ยาศาสตร์ รส่ือสาร 2. ใฝ่เรียนรู้ 2.ใบงาน 2. การจดั กระบวนการเรียนรู้ โดยเนน้ กระบวนการกลุม่ ระบวนการ 3.มุ่งมนั่ ในการ 3.ทดสอบ 3. การจดั การเรียนรู้โดยเนน้ ทกั ษะการคิดวเิ คราะห์ งานกลุม่ ทางาน กษะกระบวน 4.ซื่อสัตย์ รวทิ ยาศาสตร์ 5. ตรงต่อเวลา ความสามารถใน รสื่อสาร/การ เสนอ

มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด/ผลการ สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด สาระการเรียนรู้ ส เรียนรู้ 4.สืบคน้ ขอ้ มลู อธิบายและ พืชมีการเจริญเติบโตและดา -โครงสร้างของพืช 1.ค สรุปเก่ียวกบั โครงสร้างของ รงชีวิตอยไู่ ดจ้ ากอนินทรียวตั ถุ ดอก การ พืชดอก คือน้า ธาตุอาหารและอากาศท่ี -กร อยลู่ อ้ มรอบตน้ พชื เขา้ ไปภาย ทาง ในและอาศยั พลงั งานจาก -ทกั แสงอาทิตยเ์ ปล่ียนสภาพสาร การ อนินทรียว์ ตั ถุในกระบวนการ 2.ค สังเคราะหด์ ว้ ยแสงสร้างสาร การ ใหม่เป็นสารอินทรียท์ ี่มีขนาด นาเ โมเลกลุ ใหญข่ ้ึนและลาเลียงไป ยงั ส่วนต่าง ๆ ของพืชเพอื่ ใชใ้ น การเจริญเติบโต

นาไปสู่ ชิ้นงาน/ แนวการจดั กจิ กรรมการ เรียนรู้ สมรรถนะสำคัญ คณุ ลักษณะอนั ภาระงาน 1. การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ของผเู้ รียน พงึ ประสงค์ โดยใชก้ ระบวนการจดั การ เรียนรู้แบบ5E และใชเ้ ทคนิค ความสามารถใน 1. มีวินยั 1.บนั ทึกสรุป กลวธิ ีการสอนที่เหมาะสมกบั เน้ือหาวทิ ยาศาสตร์ รส่ือสาร 2. ใฝ่เรียนรู้ 2. ใบงาน 2. การจดั กระบวนการเรียนรู้ โดยเนน้ กระบวนการกลุม่ ระบวนการ 3.มุ่งมนั่ ในการ 3.ทดสอบ 3. การจดั การเรียนรู้โดยเนน้ ทกั ษะการคิดวเิ คราะห์ งานกลุม่ ทางาน กษะกระบวน 4.ซื่อสัตย์ รวทิ ยาศาสตร์ 5. ตรงต่อเวลา ความสามารถใน รสื่อสาร/การ เสนอ

มาตรฐาน/ตัวชี้วดั /ผลการ สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด สาระการเรียนรู้ เรียนรู้ ส 5.สืบคน้ ขอ้ มูล อธิบาย การลาเลียงสารจากภายนอกเขา้ สู่ การลาเลียงสาร 1.ค กระบวนการลาเลียงสาร เซลล์ มีการลาเลียงแบบไมใ่ ช้ -การแพร่ การ ผา่ นเซลลโ์ ดยการแพร่และ พลงั งานไดแ้ ก่การแพร่และ -ออสโมซีส -กร ออสโมซีส ออสโมซีส ทาง -ทกั 6.อธิบายและสรุปเกี่ยวกบั ในพืชช้นั ต่าเช่นมอส เป็นพืชท่ีมี กลไกลการลาเลียง การ โครงสร้างและกลไกของ ขนาดเลก็ ไม่มีท่อลาเลียงแต่เซลล์ น้าและแร่ธาตุ 2.ค การลาเลียงน้าและแร่ธาตุ ทุกเซลลไ์ ดร้ ับน้าอยา่ งทวั่ ถึงดว้ ย -แรงดนั ราก การ ในพชื และธาตทุ ่ีจาเป็นใน การแพร่ของน้าจากเซลลห์ น่ึงไป -ทฤษฏีแรงหลอด นาเ การเจริญเติบโตของพืช ยงั อีกเซลลห์ น่ึง ส่วนพชื ช้นั สูง คาปิ ลลารี 1.ค เป็นพืชขนาดใหญแ่ ละมีความสูง -แรงดึงจากการคาย การ จาเป็นทีท่อลาเลียงน้าหรือไซเลม น้า -กร สาหรับลาเลียงน้าและแร่ธาตุ ทาง อาหารจากรากไปยงั ส่วนต่าง ๆ -ทกั การ 2.ค การ นาเ

นาไปสู่ ชิน้ งาน/ แนวการจดั กจิ กรรมการ เรียนรู้ สมรรถนะสำคัญ คณุ ลักษณะอัน ภาระงาน 1. การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ของผู้เรียน พึงประสงค์ โดยใชก้ ระบวนการจดั การ เรียนรู้แบบ5E และใชเ้ ทคนิค ความสามารถใน 1. มีวินยั 1.บนั ทึกสรุป กลวิธีการสอนที่เหมาะสมกบั เน้ือหาวิทยาศาสตร์ รสื่อสาร 2. ใฝ่เรียนรู้ 2. ใบงาน 2. การจดั กระบวนการเรียนรู้ โดยเนน้ กระบวนการกลมุ่ ระบวนการ 3.มงุ่ มนั่ ในการ 3.ทดสอบ 3. การจดั การเรียนรู้โดยเนน้ ทกั ษะการคิดวิเคราะห์ งานกลุม่ ทางาน 1. การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ โดยใชก้ ระบวนการจดั การ กษะกระบวน 4.ซื่อสัตย์ เรียนรู้แบบ5E และใชเ้ ทคนิค กลวธิ ีการสอนท่ีเหมาะสมกบั รวทิ ยาศาสตร์ 5. ตรงต่อเวลา เน้ือหาวทิ ยาศาสตร์ 2. การจดั กระบวนการเรียนรู้ ความสามารถใน โดยเนน้ กระบวนการกลมุ่ 3. การจดั การเรียนรู้โดยเนน้ รส่ือสาร/การ ทกั ษะการคิดวิเคราะห์ เสนอ ความสามารถใน 1. มีวินยั 1.บนั ทึกสรุป รสื่อสาร 2. ใฝ่เรียนรู้ 2. ใบงาน ระบวนการ 3.ม่งุ มน่ั ในการ 3.ทดสอบ งานกลมุ่ ทางาน กษะกระบวน 4.ซื่อสัตย์ รวิทยาศาสตร์ 5. ตรงต่อเวลา ความสามารถใน รส่ือสาร/การ เสนอ

มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั /ผลการ สาระสาคัญ/ความคิดรวบ สาระการเรียนรู้ เรียนรู้ ยอด ส 7.สืบคน้ ขอ้ มูล อธิบายและ พชื เป็นส่ิงมีชีวิตท่ีไมม่ ีการ -การตอบสนองของ 1.ค สรุปเก่ียวกบั การตอบสนอง เคลื่อนที่แต่มีกลไกภายในที่ พชื การ ของพชื ตอ่ ส่ิงเร้าบางชนิด ควบคมุ ใหพ้ ืชเกิดการปรับตวั -กร และตอบสนองตอ่ การเปล่ียน ทาง แปลงของสิ่งแวดลอ้ มเพ่ือท่ี -ทกั จะดารงชีวิตอยไู่ ดโ้ ดยไมต่ อ้ ง การ เคล่ือนที่ไปไหน การตอบ 2.ค สนองของพชื ท่ีเห็นไดง้ ่าย การ ที่สุดคอื การเคลื่อนไหวของ นาเ พชื ท้งั ท่ีเกิดจากการเจริญ เติบโตและไมไ่ ดเ้ กิดจากการ เจริญเติบโต

นาไปสู่ ชิ้นงาน/ แนวการจดั กจิ กรรมการ เรียนรู้ สมรรถนะสำคัญ คณุ ลักษณะอนั ภาระงาน 1. การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ของผเู้ รียน พงึ ประสงค์ โดยใชก้ ระบวนการจดั การ เรียนรู้แบบ5E และใชเ้ ทคนิค ความสามารถใน 1. มีวินยั 1.บนั ทึกสรุป กลวธิ ีการสอนที่เหมาะสมกบั เน้ือหาวทิ ยาศาสตร์ รส่ือสาร 2. ใฝ่เรียนรู้ 2. ใบงาน 2. การจดั กระบวนการเรียนรู้ โดยเนน้ กระบวนการกลุม่ ระบวนการ 3.มุ่งมนั่ ในการ 3.ทดสอบ 3. การจดั การเรียนรู้โดยเนน้ ทกั ษะการคิดวเิ คราะห์ งานกลุม่ ทางาน กษะกระบวน 4.ซื่อสัตย์ รวทิ ยาศาสตร์ 5. ตรงต่อเวลา ความสามารถใน รสื่อสาร/การ เสนอ

มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั /ผลการ สาระสาคัญ/ความคิดรวบ สาระการเรียนรู้ เรียนรู้ ยอด ส 8.สืบคน้ ขอ้ มลู อธิบายและ มนุษยด์ ารงชีวติ อยไู่ ดโ้ ดย -ร่างกายมนุษย์ 1.ค สรุปเกี่ยวกบั โครงสร้างและ กลไกการทางานของระบบ อาศยั กระบวนการทางชีว -อาหารและสารอาหาร การ ตา่ ง ๆ ในร่างกายมนุษย์ วทิ ยาเหมือนกบั สิ่งมีชีวิต -ระบบยอ่ ยอาหาร -กร หลายชนิด มีการจดั ระดบั -ระบบหายใจ ทาง ภายในร่างกายเพ่ือใหด้ ารง -ระบบหมุนเวียนเลือด -ทกั ชีพอยไู่ ดเ้ หมือนกบั สัตวช์ นิด -ระบบขยั ถา่ ย การ อื่น คือประกอบดว้ ยเซลล์ -ระบบต่อมไร้ท่อ 2.ค หลายเซลล์ ซ่ึงแตล่ ะชนิด -ระบบประสาท การ ประกอบดว้ ยองคป์ ระกอบ -ระบบกลา้ มเน้ือ นาเ ตา่ ง ๆ อยรู่ วมกนั เพอ่ื ทา หนา้ ที่ตา่ ง ๆ เป็นเน้ือเยอ่ื เน้ือเยอื่ หลายชนิดทางาน ร่วมกนั เป็นอวยั วะหลาย ๆ อวยั วะทางานร่วมกนั เป็น ระบบและระบบทางาน ร่วมกนั อยใู่ นร่างกาย

นาไปสู่ ชิ้นงาน/ แนวการจดั กจิ กรรมการ เรียนรู้ สมรรถนะสำคัญ คณุ ลักษณะอนั ภาระงาน 1. การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ของผเู้ รียน พงึ ประสงค์ โดยใชก้ ระบวนการจดั การ เรียนรู้แบบ5E และใชเ้ ทคนิค ความสามารถใน 1. มีวินยั 1.บนั ทึกสรุป กลวธิ ีการสอนที่เหมาะสมกบั เน้ือหาวทิ ยาศาสตร์ รส่ือสาร 2. ใฝ่เรียนรู้ 2. ใบงาน 2. การจดั กระบวนการเรียนรู้ โดยเนน้ กระบวนการกลุม่ ระบวนการ 3.มุ่งมนั่ ในการ 3.ทดสอบ 3. การจดั การเรียนรู้โดยเนน้ ทกั ษะการคิดวเิ คราะห์ งานกลุม่ ทางาน กษะกระบวน 4.ซื่อสัตย์ รวทิ ยาศาสตร์ 5. ตรงต่อเวลา ความสามารถใน รสื่อสาร/การ เสนอ