แบบประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการ-ครู-ครั้งที่-1 (1)

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านของข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา ตาแหน่ง สายงานการสอน คร้ังท่ี 1 ( 1 ต.ค.61 - 31 มี.ค.62) นางนนั ทน์ ภสั นันทะเสน ตาแหนง่ ครู ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอบ้านโฮง่ สานักงานส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยจังหวัดลาพนู สานักงานปลัดกระทรวงศกึ ษาธิการ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

-ก- คานา ตามที่สานักงาน ก.ค.ศ. ได้กาหนดหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินผลการปฏิบัติงานของ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตามหนงั สอื สานักงาน ก.ค.ศ ท่ี ศธ 0206.7/ว.20 ลงวันท่ี 30 ตุลาคม 2561 เพื่อให้ ผู้บังคับบัญชาประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา โดยยึด หลักปฏิบัติตนที่เหมาะสม และปฏิบัติราชการได้อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล ตลอดจนนาผลการ ประเมินไปใช้เป็นข้อมูลประกอบการพิจารณาในเรื่องต่างๆอาทิเช่นการเลื่อนเงินเดือนและค่าตอบแทนอ่ืนๆ การพัฒนาเสริมสร้างประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงาน การให้รางวัลจูงใจ การให้ออกจากราชการ และการบริหารบุคคลเร่อื งอ่นื ๆ เปน็ ต้น บัดน้ีข้าพเจ้า นางนนั ทน์ ภัส นนั ทะเสน ตาแหน่ง ครู กล่มุ สาระทักษะการเรยี นรู้ ได้จัดทา รายงานผลการปฏบิ ัติงานประกอบการประเมนิ ผลการปฏิบัติงานของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตาแหน่ง สายงานการสอน ครั้งที่ 1 ( วนั ท่ี 1 ตุลาคม 2561 ถงึ วนั ท่ี 31 มนี าคม 2562 ) โดยมีรายละเอยี ด ดงั นี้ องคป์ ระกอบท่ี 1 การประเมินประสิทธภิ าพและประสิทธิผลการปฏบิ ัตงิ าน แบ่งเปน็ 1. ด้านการจัดการเรียนการสอน 2. ดา้ นการบริหารจดั การช้นั เรียน 3. ด้านการพฒั นาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ 4. งานอนื่ ท่ีไดร้ บั มอบหมาย องคป์ ระกอบที่ 2 การประเมินการปฏิบัตติ นในการรกั ษาวินัย คุณธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี ลงชอ่ื ...................................... ผจู้ ดั ทา ( นางนันท์นภสั นันทะเสน ) ตาแหนง่ ครู รายงานผลการปฏิบตั ิงานประกอบการประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา สายงานการสอน คร้ังท่ี 1 ( 1 ต.ค. 61 – 31 มี.ค.62 ) นางนนั ท์นภัส นันทะเสน

-ข- สารบญั หนา้ คานา……………………………………………………………………………………………………………………………….……………. ก สารบัญ……………………………………………………………………………………………………………………………….………… ข ตอนท่ี 1 ข้อมูลทว่ั ไป……………………………………………………………………………………………………….………… 1 - 6 ตอนที่ 2 ผลการปฏบิ ัตงิ าน องคป์ ระกอบที่ 1 การประเมินประสทิ ธิภาพและประสทิ ธผิ ลการปฏิบตั งิ าน 1.ดา้ นการจัดการเรยี นการสอน……………………………………………………………………… 7 - 15 2. ดา้ นการบรหิ ารจดั การชนั้ เรียน…………………………………………………………………… 16 3. ด้านการพฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชพี ………………………………….……………..… 17 4. งานอ่ืนทไี่ ดร้ ับมอบหมาย……………………………………………………….…………………… 18 องคป์ ระกอบที่ 2 การประเมนิ การปฏิบัตติ นในการรักษาวินยั คณุ ธรรม จริยธรรม และ จรรยาบรรณวิชาชีพ…………………………………………………………………………….………… 19 -22 ภาคผนวก ภาคผนวก ก ภาคผนวก ข

ตอนที่ 1 ขอ้ มูลทัว่ ไป รายงานผลการปฏิบตั ิงานประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงานของข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน คร้ังที่ 1 ( 1 ต.ค. 61 – 31 มี.ค.62 ) นางนันทน์ ภัส นนั ทะเสน

-1- รายงานผลการปฏิบัติงาน ประกอบการประเมนิ ผลการปฏิบตั งิ านของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา ตาแหนง่ สายงานการสอน ครง้ั ท่ี 1 ( 1 ต.ค. 61 – 31 ม.ี ค. 62 ) ตอนท่ี 1 ข้อมลู ทัว่ ไป 1. ข้อมูลผู้ขอรับการประเมิน ชอ่ื -สกลุ นางนันทน์ ภัส นนั ทะเสน ตาแหน่ง ครู กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ทักษะการเรียนรู้ 2. วุฒิการศึกษา  ปรญิ ญาตรี ศศ.บ. วิชาเอกบรรณารักษศาสตร์ จากมหาวิทยาลยั ราชภฏั เชียงใหม่ หลักสูตร ปวค. มหาวิทยาลยั สุโขทยั ธรรมาธิราช  ปริญญาโท................ วิชาเอก จาก.................................................  ปริญญาเอก.............. วชิ าเอก จาก.................................................  อ่ืน ๆ ระบ.ุ ................ วิชาเอก จาก................................................. 3. ข้อมูลการรบั ราชการ เลขทต่ี าแหนง่ 2198 เงนิ เดือน 39,100 บาท เงนิ วทิ ยฐานะ 3,500 บาท วนั / เดอื น / ปี เกดิ 8 มกราคม 2516 อายุ 46 ปี วัน / เดอื น / ปี ทบ่ี รรจุ 1 พฤศจิกายน 2538 อายุราชการ/ประสบการณ์การทางาน 25 ปี 4. ข้อมูลการลา วัน/เดือน/ปี ลาปว่ ย ลากจิ ลาอปุ สมบท ลาคลอด มาสาย ทล่ี า คร้ัง วัน คร้งั วนั คร้งั วนั คร้งั วนั คร้ัง วนั - -- - - - -- - -- รวมท้ังส้นิ จานวน...-...คร้ัง จานวน.........-.......วนั 5. ขอ้ มลู การได้รบั เคร่อื งราชอสิ รยิ าภรณ์ วัน/เดอื น/ปี ชน้ั เอกสารอ้างองิ /ราชกิจจานุเบิกษา หลกั ฐาน ทพี่ ระราชทาน อ้างองิ 16 ตุลาคม 2560 ทวีตยิ าภรณ์ชา้ งเผือก เลม่ 134 ตอนท่ี 52 ข หน้าท่ี 5 ราชกิจจานเุ บกษา (เลม่ ท่ี 8) ลาดบั ที่ 138 รายงานผลการปฏบิ ัติงานประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงานของขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา สายงานการสอน คร้ังที่ 1 ( 1 ต.ค. 61 – 31 มี.ค.62 ) นางนนั ท์นภัส นนั ทะเสน

-2- 6. ข้อมูลการพฒั นาตนเอง การประชุม/อบรม/สัมมนา/ศกึ ษาดูงานเพอื่ พัฒนาตนเอง รวม 48 ชั่วโมง จานวน 6 ครัง้ ( ไตรมาสที่ 1-2 ) ครั้งที่ วัน/เดือน/ปี รายละเอยี ด หนว่ ยงานท่ีจดั จานวน สนง.กศน. ชวั่ โมง 1 2 พ.ย.61 เข้ารว่ มประชมุ ช้แี จงนโยบาย จุดเน้นการ 6 ดาเนนิ งาน สนง.กศน.ประจาปีงบประมาณ จงั หวัดลาพนู 2562 2 28-29 อบรมการพฒั นาระบบข้อมูลสารสนเทศเพื่อการ สนง.กศน. 12 พ.ย.61 บรหิ ารจัดการและการจดั การเรียนการสอนด้วย จงั หวดั ลาพูน เทคโนโลยีดจิ ทิ ัล ระบบข้อมูลสารสนเทศ 3 1 ธ.ค. 61 โครงการอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารการใช้โปรแกรม สถาบนั 6 บนั ทกึ ข้อมลู ประวตั ิการปฏิบัตงิ าน Logbook กศน.ภาคเหนอื 4 13-14 โครงการพัฒนาบุคลากรเพ่อื เพิม่ ประสทิ ธภิ าพ สนง.กศน. 12 ธ.ค.61 การปฏิบัตงิ านดา้ นการเงนิ บัญชี พสั ดุ จังหวดั ลาพูน 5 16 ม.ค. 62 เขา้ ร่วมกจิ กรรม วันครู บ้านโฮ่ง 62 สานกั งานเขตพน้ื ท่ี ณ โรงเรยี นธีรกานทบ์ ้านโฮ่ง ประถมศกึ ษาลาพูน 6 เขต 2 6 21 ม.ค. 62 โครงการประชุมสมั มนาสรปุ ผลการดาเนินงาน สนง.กศน. ตามแผนปฏบิ ตั กิ าร สนง.กศน.จงั หวัดลาพนู จังหวัดลาพนู 6 ประจาปี 2562 ไตรมาสที่ 1 รวม 48 หมายเหตุ 1. อบรม 1 วัน ไม่ค้างคนื นับเป็น 6 ชว่ั โมง หรือตามกาหนดการ (เวลาราชการ 8.30-16.30 น.) 2. อบรม 1 วนั ค้างคนื นบั เปน็ 8 ช่ัวโมง หรือตามกาหนดการ (เวลาราชการ 8.30-16.30 น.) 3. อื่น ๆ นับชว่ั โมงตามกาหนดการหรอื เวลาที่อบรมจริง รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานประกอบการประเมินผลการปฏิบัติงานของขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา สายงานการสอน คร้ังท่ี 1 ( 1 ต.ค. 61 – 31 มี.ค.62 ) นางนนั ทน์ ภัส นนั ทะเสน

-3- 7.ขอ้ มลู ด้านภาระงานสอน 3.1 ดา้ นการจดั การเรียนการสอน ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2561 ดังนี้ 3.1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน จานวนช่ัวโมงสอนในวิชา/สาขา/กลุ่มสาระการเรียนรู้ ที่กาหนดไว้ตาม หลักสูตรหรือโครงการกิจกรรมหรือการปฏิบัติงานส่งเสริมการเรียนรู้ การฝึกอบรมของผู้เรียน ผู้รับบริการ หรือผู้เข้า รับการฝึกอบรมและพฒั นา การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จานวน 12 ชว่ั โมง/สัปดาห์ ท่ี ชั่วโมงสอนตามตารางสอน ระดับ จานวน จานวนช่วั โมง/ รายวชิ า/ชนั้ นกั เรียน สัปดาห์ ม.ต้น 6 1 สาระวิชาทกั ษะการเรยี นรู้ ทร21001 ม.ปลาย 6 2 สาระวิชาทกั ษะการเรียนรู้ ทร31001 12 รวมทั้งสิน้ 3.1.2 งานสนบั สนนุ การจัดการเรยี นรู้ การปฏิบัติงานที่เป็นประโยชน์ต่อการส่งเสรมิ และพฒั นาการจดั การ เรยี นรู้ของสถานศึกษา และการมีสว่ นรว่ มในชมุ ชนการเรียนร้ทู างวิชาชีพ รวมทง้ั งานสนับสนนุ การบรหิ ารสถานศึกษา เช่น งานวิชาการ งานบุคคล งานงบประมาณ และงานบรหิ ารทัว่ ไป จานวน 30 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ท่ี งานสนับสนุนการจดั การเรยี นรู้ จานวนช่ัวโมง/ สัปดาห์ กลุม่ งานอานวยการ 1 งานการเงนิ เจา้ หนา้ ท่ีการเงิน บัญชี 3 2 งานแผนงานและโครงการ 3 3 งานงบประมาณและระดมทรัพยากร 3 4 งานควบคุมภายใน 2 5 งานประกนั คุณภาพสถานศึกษา 3 6 งานนิเทศภายในติดตามประเมนิ ผล 5 7 งานเลขานุการคณะกรรมการสถานศึกษา 2 8 งานศนู ยร์ าชการใสสะอาด กลุม่ งานจัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย (หัวหน้างานกลุ่มงาน) 9 งานการศึกษาขน้ั พนื้ ฐานนอกระบบ เจา้ หนา้ ทท่ี ะเบียนและวัดผล 5 10 งานการศึกษาขนั้ พนื้ ฐานนอกระบบ เจ้าหน้าที่บันทึกข้อมูล ITW 5 รวมท้ังส้ิน 30 หมายเหตุ : ตามประกาศ ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอบ้านโฮง่ เรือ่ ง การกาหนด ชวั่ โมงการปฏิบตั งิ านของขา้ ราชการและบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน ลงวนั ที่ 1 พ.ค. 2561 รายงานผลการปฏิบตั ิงานประกอบการประเมินผลการปฏิบตั ิงานของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา สายงานการสอน คร้ังที่ 1 ( 1 ต.ค. 61 – 31 มี.ค.62 ) นางนนั ทน์ ภัส นนั ทะเสน

-4- 3.1.3 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น การปฏิบัติงานท่ีตอบสนองต่อนโยบายและจุดเน้นของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธกิ าร และสว่ นราชการตน้ สงั กดั จานวน 6 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ ท่ี โครงการ/กจิ กรรม งานตอบสนองต่อนโยบายและจดุ เน้น จานวนชั่วโมง/ ของรฐั มนตรชี ว่ ยว่าการกระทรวงศกึ ษาธิการ (พลเอกสรุ เชษฐ์ ชยั วงศ)์ สัปดาห์ 1 ชุมชนตน้ แบบตามโครงการไทยนิยมยั่งยืน 6 2 การขยายผลการอบรมหลกั สูตรการคา้ ออนไลน์ 3 การส่งเสริมดูแลสขุ ภาวะและสุขอนามัยของประชาชนในชุมชน 4 การเพิ่มอัตราการอ่าน โครงการส่งเสรมิ การอ่านเคล่ือนที่ , บ้านหนงั สอื ชมุ ชน ห้องสมดุ เคล่ือนท่ีสาหรับชาวตลาด 5 การแกป้ ัญหาประชากรวยั เรียนท่อี ยู่นอกระบบการศึกษา 6 การเพ่ิมประสิทธิภาพการบริหารจดั การขยะมูลฝอย รวมท้ังส้ิน 6 หมายเหตุ : จากรายงานผลการดาเนนิ งาน โครงการ/กจิ กรรม ประจาปงี บประมาณ 2562 ไตรมาสที่ 1-2 ของรฐั มนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (พลเอกสุรเชษฐ์ ชยั วงศ์) 8. การปฏบิ ัติงานที่ไดร้ บั มอบหมาย/หน้าทีพ่ เิ ศษ ขา้ พเจา้ นางนันทน์ ภสั นันทะเสน ตาแหน่ง ครู กล่มุ สาระทกั ษะการเรยี นรู้ ระดบั ม.ตน้ , ม.ปลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบ้านโฮ่ง สังกัด สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดลาพูน ได้รับมอบหมายจากผู้บังคับบัญชาให้ปฏิบัติหน้าที่ในสถานศึกษา ทั้งด้านการจัดการ เรียนการสอน ด้านการบริหารจัดการชั้นเรียน และงานอ่ืนๆที่ได้รับมอบหมาย โดยในการปฏิบัติได้ยึดหลักการปฏิบัติตน เป็นแบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์ ให้คาปรึกษาแก่นักศึกษาในฐานผู้เรียน ผู้รับบริการอย่างเท่าเทียมกัน รับผิดชอบต่อการจัด กิจกรรมการเรียนการสอน สอนให้นักศึกษามีความรู้ ความสามารถ พัฒนาทักษะชีวิต ให้ตรงตามมาตรฐานการเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ ตวั ชว้ี ัด และผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวัง ตลอดจนพัฒนาสมรรถนะสาคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของ นักศึกษา บนพ้ืนฐานความเชื่อท่ีว่า “ ผู้เรียนทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ตามศักยภาพของแต่ละบุคคลและ ธรรมชาตขิ องชว่ งวัย” ส่งเสรมิ รปู แบบการจัดกิจกรรมการจดั การเรยี นการสอนและการเรียนรู้ที่หลากหลายโดยเน้นผู้เรียน เป็นสาคัญ กระตุ้นและส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน รวมถึงประสานงานกับผู้ปกครอง ผา่ นชอ่ งทางแอพพลิเคชน่ั (Line) พูดคุยแลกเปลี่ยนข้อมูล พฤติกรรมของนักศกึ ษาเพื่อหาทางแก้ไขปัญหา 1. งานจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน มหี นา้ ที่และรบั ผิดชอบในการส่งเสรมิ การเรยี นรู้ ทักษะกระบวนการคิด การมีสว่ นรว่ มในการจัดกิจกรรม การเรียนการสอนของนกั ศึกษา โดยได้รบั มอบหมายให้ปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ีในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนกลุ่มสาระวชิ า ทักษะการเรียนรู้ รายวชิ า ทักษะการเรียนรู้ ในระดับ ม.ต้น , ม.ปลาย รายละเอียด ดังน้ี -รายวชิ าทกั ษะการเรียนรู้ ทร21001 ระดบั ม.ตน้ จานวน 6 ช่วั โมง/สปั ดาห์ -รายวชิ าทกั ษะการเรียนรู้ ทร31001 ระดับ ม.ปลาย จานวน 6 ชั่วโมง/สปั ดาห์ -กิจกรรมพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี น ระดับประถม-ม.ปลาย รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานประกอบการประเมนิ ผลการปฏิบตั งิ านของข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา สายงานการสอน คร้ังท่ี 1 ( 1 ต.ค. 61 – 31 มี.ค.62 ) นางนนั ทน์ ภัส นนั ทะเสน

-5- งานการศึกษาขนั้ พืน้ ฐานนอกระบบระดับการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 มหี น้าท่ีเปน็ เจ้าหนา้ ท่ีบันทกึ ข้อมลู โปรแกรม ITW 51 ในการจัดทาหลักฐานทางการศกึ ษาของนกั ศึกษา การบันทึกขอ้ มลู เชน่ ประวัตนิ ักศึกษา ข้อมูลการลงทะเบียน กจิ กรรม กพช. การประเมนิ คุณธรรม การเข้ารบั การ ทดสอบทางการศึกษา การจบหลกั สตู ร การจัดทาผลการเรียนเฉล่ยี GPA/PR การออกหลกั ฐานการศึกษา โดยการจัดทา หลกั ฐานประวัติของนักศึกษา ต้องเปน็ ปจั จุบนั ตรวจสอบได้ มีการกาหนดภาระขน้ั ตอนการออกหลกั ฐานการศึกษาติดไว้ อย่างชัดเจน และได้ออกหลักฐานการศึกษาใหก้ บั นักศกึ ษาทม่ี าตดิ ต่อขอรบั ใบระเบียนในภาคเรียนท่ี ช่วงเดอื น ตุลาคม 2561 ถึง เดือน มนี าคม 2562 จานวน ทงั้ ส้ิน 16 ราย งานการศกึ ษาตอ่ เนอื่ ง มหี นา้ ท่ีในการสง่ เสรมิ สนบั สนนุ และรว่ มเปน็ วิทยากร จัดกิจกรรมกลมุ่ สนใจอาชีพระยะส้ัน โครงการจดั การศึกษาเพ่ือพฒั นาทักษะชีวติ โครงการจัดการศึกษาเพ่ือพฒั นาสงั คมและชมุ ชน โครงการจดั การเรยี นรู้ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงและเกษตรทฤษฎีใหม่ ใน กศน.ตาบล ทัง้ 5 ตาบล งานการศกึ ษาตามอธั ยาศยั มหี น้าท่ีในการส่งเสริม สนบั สนนุ การจดั กิจกรรมและเป็นวิทยากรรว่ มกับห้องสมดุ ประชาชนอาเภอบ้านโฮ่ง นากิจกรรมส่งเสรมิ การอ่านออกเคล่ือนท่ีให้บรกิ ารเชิงรุกแก่กลุ่มเปา้ หมาย ประชาชนทว่ั ไป นักเรียน นักศึกษา ในเขตพ้ืนท่ี อาเภอบ้านโฮ่ง เช่น ห้องสมุดเคล่ือนที่ ในงานอาเภอเคลื่อนท่ี จังหวัดเคล่ือนที่ และหน่วยงานเครือข่าย อย่างต่อเน่ือง สมา่ เสมอ กจิ กรรมหอ้ งสมุดชาวตลาดฯ กิจกรรมบ้านหนังสือชุมชน โดยการนิเทศ กากับติดตามการจัดกิจกรรมส่งเสริม การอา่ นรว่ มกับบรรณารกั ษห์ ้องสมดุ และ ครู กศน.ตาบล นอกจากนขี้ ้าพเจา้ ยงั ได้รับมอบหมายให้ปฏิบตั ิหน้าทง่ี านพเิ ศษของสถานศกึ ษา ตามคาสั่งศูนยก์ ารศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบ้านโฮ่ง ที่ 171/2561 เรื่อง การมอบหมายงานใหข้ ้าราชการครแู ละบุคลากร ปฏบิ ตั งิ านในหน้าทีท่ ีร่ บั ผดิ ชอบงานในสถานศึกษา โดยมีรายละเอียด ดังนี้ กลุม่ งานอานวยการ -งานการเงิน บญั ชี ตาแหนง่ เจา้ หนา้ ที่การเงนิ ของสถานศกึ ษา -งานแผนงานและโครงการงานงบประมาณและระดมทรพั ยากร เจา้ หนา้ ทง่ี บประมาณ และตดั เงนิ งบประมาณ ในระบบ e-Budget ของสถานศกึ ษา -งานควบคมุ ภายใน -งานประกนั คณุ ภาพสถานศกึ ษา -งานนเิ ทศภายในติดตามประเมินผล -งานเลขานกุ ารคณะกรรมการสถานศกึ ษา -งานศนู ย์ราชการใสสะอาด กลุ่มงานจัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั (หัวหนา้ งานกลุ่มงาน) -งานการศกึ ษาขนั้ พื้นฐานนอกระบบ เจา้ หน้าทที่ ะเบยี นและวดั ผล -งานการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐานนอกระบบ เจา้ หนา้ ทบี่ ันทกึ ขอ้ มูล ITW 51 รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา สายงานการสอน คร้ังที่ 1 ( 1 ต.ค. 61 – 31 มี.ค.62 ) นางนนั ท์นภัส นันทะเสน

-6- 9. รางวัลและความภาคภูมใิ จ -เกียรตบิ ตั ร เชิดชูเกียรติ ในการร่วมดาเนินโครงการห้องสมุดเคลือ่ นทส่ี าหรบั ชาวตลาด ตาม พระราชดารสิ มเด็จพระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี จาก สานกั งานส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและ การศึกษาตามอธั ยาศยั รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานประกอบการประเมนิ ผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา สายงานการสอน คร้ังที่ 1 ( 1 ต.ค. 61 – 31 มี.ค.62 ) นางนนั ท์นภัส นันทะเสน

ตอนที่ 2 ผลการปฏิบัติงาน รายงานผลการปฏบิ ัติงานประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงานของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน คร้ังท่ี 1 ( 1 ต.ค. 61 – 31 มี.ค.62 ) นางนนั ทน์ ภัส นันทะเสน

-7- ตอนที่ 2 ผลการปฏิบตั งิ าน 2.1 การประเมนิ ประสิทธภิ าพและประสทิ ธิผลการปฏิบตั ิงาน 1. ดา้ นการจดั การเรียนการสอน 1.1 การสร้างและหรือพัฒนาหลักสตู ร (ระดับผลการประเมนิ ตนเอง ระดบั 3) ดาเนินการวิเคราะห์หลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 หลกั สูตรสถานศึกษา ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบ้านโฮ่ง สาระ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวช้ีวัดหรือผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง เพ่ือจัดทาคาอธิบายรายวิชา การออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้โดย ครอบคลุมเน้ือหาของหลักสูตร โดยดาเนินการจัดทาหลักสูตรรายวิชา จานวน 1 รายวิชา ตามภาระงานสอนท่ีได้รับ มอบหมายประกอบดว้ ย รายวิชา ทักษะการเรยี นรู้ ทร21001 ระดับ ม.ต้น และ รายวิชา ทักษะการเรียนรู้ ทร31001 ระดับ ม.ปลาย ทัง้ น้ี หลกั สตู รรายวิชาทไ่ี ดจ้ ดั ทาขึน้ สามารถนาไปใชใ้ นการจัดการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสมตามบริบท ของสถานศึกษา และกลุ่มเป้าหมายโดยมีการบันทึกผลการใช้หลักสูตรรายวิชา และจัดทารายงานผลการใช้หลักสูตร สถานศกึ ษา เพอ่ื นาผลท่ไี ด้ใช้ในการปรับปรุงหรอื พฒั นาหลกั สูตรครง้ั ต่อไป รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน คร้ังท่ี 1 ( 1 ต.ค. 61 – 31 มี.ค.62 ) นางนนั ทน์ ภัส นันทะเสน

-8- 1.2 การจัดการเรยี นรู้ 1.2.1 การออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้ (ผลการประเมินตนเอง ระดบั 3) ดาเนินการจัดทาและพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ ท่ีสอดคล้องกับคาอธิบายรายวิชาธรรมชาติของสาระ การเรียนรู้ เหมาะสมกับผู้เรียน บริบทของสถานศึกษาและท้องถ่ิน จานวน 1 รายวิชา ตามภาระงานสอนที่ได้รับ มอบหมาย ประกอบดว้ ย รายวชิ า ทักษะการเรียนรู้ ทร21001 ระดับ ม.ต้น จานวน 5 หน่วยกิต และ รายวิชา ทักษะ การเรยี นรู้ ทร31001 ระดบั ม.ปลาย จานวน 5 หน่วยกิต โดยทกุ รายวิชาได้มีการวิเคราะห์ความยาก ง่ายของเนื้อหา ไดแ้ ก่ เนอ้ื หาทง่ี า่ ย ปลานกลาง ยาก เนื้อหาท่ีง่ายผู้เรียนสามารศึกษาค้นคว้าได้ด้วยตนเอง เน้ือหาปานกลาง มีครูเป็น ผ้อู านวยความสะดวกในการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ส่วนเนื้อหาที่ยากใช้วิทยากรท่ีมีความรู้ ความชานาญในเนื้อหาวิชา นั้นมาสอนเสริม มีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการปฏิบัติ (Active Learning) ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางเน้น การมีส่วนร่วมและประสบการณ์ของผู้เรียน โดยเลือกรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ ONIE MODEL คือ ขั้นท่ี 1 กาหนดสภาพปัญหาความต้องการในการเรียนรู้ ขั้นที่ 2 การแสวงหาความรู้และจัดการเรียนรู้ ขั้นที่ 3 ปฏิบัติและ นาไปประยุกต์ใช้ และ ขั้นที่ 4 การประเมินผลการเรียนรู้ ทุกหน่วยการเรียนรู้มีการออกแบบส่ือ นวัตกรรม เทคโนโลยี แหล่งเรียนรู้ และการวัดผลประเมินผลการเรียนรู้ เพ่ือให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ บรรลุ ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตลอดจนดาเนินการประเมินผลการใช้หน่วยการเรียนรู้และนาผลการประเมินมาปรับปรุงให้ มีคณุ ภาพตอ่ ไป รายงานผลการปฏบิ ัติงานประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงานของขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน คร้ังที่ 1 ( 1 ต.ค. 61 – 31 มี.ค.62 ) นางนนั ทน์ ภัส นนั ทะเสน

-9- (ตัวอย่างรายวชิ าทีใ่ ช้ในการจัดการเรยี นการสอน) รายละเอยี ดคาอธิบายรายวชิ า ทร31001 ทักษะการเรียนรู้ จานวน 5 หน่วยกติ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรูร้ ะดบั 1. สามารถประมวลความรู้ ทางานบนฐานข้อมูล และมีความชานาญในการอ่าน ฟัง จดบันทึก เป็น สารสนเทศอยา่ งคล่องแคลว่ รวดเร็ว 2. สามารถวางแผนและใชแ้ หลง่ เรยี นรู้ได้อย่างคลอ่ งแคลว่ จนเป็นลักษณะนสิ ยั 3. สามารถสรปุ องค์ความรู้ใหม่ นาไปสร้างสรรค์สงั คมอดุ มปญั ญา 4. ความสามารถในการฝึกทักษะการคิดเป็นท่ีซับซ้อนเช่ือมโยงกับคุณธรรม จริยธรรม ท่ีเก่ียวข้องกับปรัชญา คดิ เปน็ และสามารถระบถุ งึ ปัญหาอุปสรรคการพัฒนากระบวนการคดิ เป็น และการแกไ้ ข 5. สามารถวางแผนการวจิ ัย ดาเนนิ การตามแบบแผนอย่างถกู ต้อง 6. สามารถวางแผนประยกุ ต์ใชท้ กั ษะการเรยี นรู้ และศกั ยภาพหลกั ของพน้ื ทเ่ี ปน็ เครือ่ งมอื ในการเพ่ิมศักยภาพ และขดี ความสามารถในการแขง่ ขนั ใน 5 กลุ่มอาชพี ใหม่ จานวน วิเคราะห์เนอ้ื หา รูปแบบการสอน (ช่ัวโมง) งา่ ย ปาน ยาก ที่ หัวเร่ือง ตัวชี้วดั เน้ือหา บรรยาย อภปิ ราย โครงงาน แบง่ กล่มุ เรียน แหล่งเรียนรู้ 4 กลาง  ทางาน ICT ในชุมชน 1 การเรยี นรู้ 12  ดว้ ยตนเอง 1. อธบิ าย 1. ความหมาย ความหมาย ความสาคญั และ 8 ความสาคญั และ กระบวนการของ 10  กระบวนการของ การเรยี นรูด้ ว้ ย การเรียนรู้ดว้ ย ตนเอง   ตนเอง 2. ทักษะพนื้ ฐาน  2. ปฏบิ ัติการฝกึ ทางการศึกษาหา ทกั ษะพนื้ ฐาน ความรู้ ทกั ษะ ทางการศึกษาหา การแก้ปัญหา ความรู้ ทกั ษะ และเทคนคิ ใน การแก้ปญั หา การเรียนรู้ด้วย และเทคนคิ ใน ตนเอง รวมทงั้ การเรยี นรู้ด้วย การวางแผนการ ตนเองได้ และ เรียนรู้ และการ การวางแผนการ ประเมินผลการ เรียนรู้ และการ เรยี นรู้ด้วยตนเอง ประเมนิ ผลการ เรียนรู้ดว้ ยตนเอง 3. ทักษะการพูด 3. ฝึกปฏบิ ตั ิ และการทา ทกั ษะการพูด แผนผงั ความคดิ และการทา 4. ปจั จยั ที่ทาให้ แผนผังความคิด 4. อธิบายปจั จัย ทที่ าใหก้ ารเรยี นรู้ การเรยี นรดู้ ว้ ย ดว้ ยตนเอง ตนเองประสบ ประสบ ความสาเรจ็ ความสาเรจ็ รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ านของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา สายงานการสอน คร้ังที่ 1 ( 1 ต.ค. 61 – 31 มี.ค.62 ) นางนนั ทน์ ภัส นันทะเสน

-10- (ตัวอยา่ ง) แผนการจัดการเรียนรู้รายสปั ดาห์ รายวิชา ทร31001 ทกั ษะการเรยี นรู้ จานวน 5 หนว่ ยกิต (200 ชวั่ โมง) สาระทกั ษะการเรียนรู้ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย สัปดาห์ที่ 1 เร่อื ง การเรียนรูด้ ้วยตนเอง จานวน 2 ชวั่ โมง ตัวชวี้ ัด บอกความหมาย ตระหนักและเหน็ ความสาคัญของการเรียนรดู้ ้วยตนเอง เนอื้ หา ความหมาย ความสาคัญ ของการเรยี นรู้ดว้ ยตนเอง ขัน้ จดั กระบวนการเรยี นรู้ ขนั้ ท่ี 1 กาหนดสภาพปัญหาความต้องการในการเรยี นรู้ 1. ครูวัดระดับความพร้อมการเรียนรดู้ ้วยตนเองของผู้เรยี นแต่ละคน โดยใชแ้ บบประเมินตนเอง ก่อนเรยี น ครูอธบิ ายวิธกี ารตอบแบบประเมินตนเอง และการวิเคราะห์สรุปผลการประเมิน (ตัวอยา่ งแบบประเมนิ ) ความคิดเหน็ รายการคาถาม มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ท่สี ดุ กลาง ทีส่ ดุ 1. ข้าพเจ้าต้องการเรยี นร้อู ย่เู สมอตราบชั่วชวี ิต  2. ขา้ พเจา้ ทราบดวี ่าข้าพเจ้าตอ้ งการเรียนอะไร  3. เมอ่ื ประสบกับบางสงิ่ บางอย่างท่ไี มเ่ ข้าใจ ข้าพเจ้าจะหลีกเล่ียงไป  จากส่ิงนัน้ 4. ถ้าขา้ พเจา้ ต้องการเรียนรู้ส่ิงใด ข้าพเจ้าจะหาทางเรียนรใู้ หไ้ ด้  5. ข้าพเจ้ารักท่จี ะเรยี นรู้อยู่เสมอ  6. ข้าพเจ้าต้องการใชเ้ วลาพอสมควรในการเริ่มศกึ ษาเร่ืองใหม่ ๆ  7. ในชนั้ เรียนข้าพเจ้าหวงั ท่จี ะใหผ้ ูส้ อนบอกผูเ้ รียนท้ังหมดอย่าง  ชดั เจนว่าต้องทาอะไรบา้ งอยู่ตลอดเวลา ตารางการวเิ คราะห์ผลการประเมนิ รอยคะแนน ผลรวม ระดบั ความ คิดเห็น คะแนน มากท่ีสุด / 1 มาก /// 3 ปานกลาง // 2 นอ้ ย / 1 นอ้ ยที่สุด - รายงานผลการปฏบิ ัติงานประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงานของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา สายงานการสอน คร้ังที่ 1 ( 1 ต.ค. 61 – 31 มี.ค.62 ) นางนนั ท์นภัส นันทะเสน

-11- จากผลรวมคะแนนตามตารางการ วิเคราะห์ ผลการประเมนิ ขา้ งตน้ ผเู้ รียนคงทราบแล้ววา่ ท่านมี ระดบั ความพร้อมของการเรยี นรดู้ ้วยตนเอง อยู่ในระดบั มาก 2. ครูตรวจสอบผู้เรียนทีม่ คี วามพร้อมในแตล่ ะระดบั โดยการใหย้ กมือ เช่น ระดับ ดีมาก มีจานวน กี่คน เป็นต้น จากนั้นครูแนะนาเพ่ิมเติมกรณีท่ีมีความพร้อมต่ากว่าระดับปานกลาง ผู้เรียนควรขยันมากข้ึน เพราะ การศึกษา กศน. มีความจาเปน็ ตอ้ งเรียนรดู้ ้วยตนเองเป็นสว่ นใหญ่ ขั้นที่ 2 การแสวงหาขอ้ มลู และจัดการเรียนรู้ ครูมอบหมายใหผ้ ู้เรียนศกึ ษาใบความรู้เรื่อง “การเรียนรู้ด้วยตนเอง” เพ่ือนาไปใช้ในกิจกรรม “การ เรยี นร้ดู ้วยตนเองนั้น สาคัญไฉน” (เปน็ กิจกรรมขนั้ ท่ี 3) ขน้ั ท่ี 3 ปฏิบัตแิ ละนาไปประยกุ ต์ใช้ 1. ครแู บง่ กลุม่ ผู้เรียนโดยใชว้ ธิ ีการนบั เลข เชน่ นบั 1 ถงึ 10 แล้วจดั ให้คนท่ีนบั เลขเดียวกันอยูน่ ก ลุ่มเดียวกนั (สามารถปรบั เปลย่ี นไดต้ ามจานวนผู้เรียน) 2. ตัวแทนกลมุ่ ออกมารับใบงานเรือ่ ง “การเรยี นรดู้ ว้ ยตนเองน้นั สาคญั ไฉน” และวัสดุ อปุ กรณ์ สาหรับการทากจิ กรรม ประกอบดว้ ย กระดาษบรู๊ฟ ปากกาเคมี กระดาษหนา้ สอง (Reuse) 3. ครูช้แี จงรายละเอยี ดการทากจิ กรรม “การเรียนรู้ด้วยตนเองนั้น สาคญั ไฉน” ดังน้ี 3.1 ให้ผเู้ รียนแตล่ ะคนเขียนความสาคญั ของการเรยี นรูด้ ้วยตนเองลงในกระดาษหน้าสอง (เขียนได้มากกว่า 1 ข้อ) 3.2 ตัวแทนกลมุ่ อ่านความสาคัญแตล่ ะข้อให้สมาชิกในกลุ่มฟงั 3.3 แต่ละกลมุ่ เขียนความสาคัญของการเรยี นร้ดู ้วยตนเองลงในกระดาษปรู๊ฟ (กรณที ี่มีข้อซา้ กนั หรอื คล้ายกัน ใหต้ ดั ออก) 3.4 แต่ละกลุม่ นาเสนอผลการระดมความคดิ เร่ืองการเรยี นรู้ดว้ ยตนเองน้นั สาคัญไฉนกลุม่ ละ 15- 20 นาที 3.5 ผูเ้ รียนทุกคน สรุปองค์ความรทู้ ่ีได้รบั จากการทากจิ กรรม “การเรียนรดู้ ้วยตนเองนั้น สาคญั ไฉน” ลงในใบงาน “การเรยี นร้ดู ว้ ยตนเองนั้น สาคญั ไฉน” เปน็ รายบุคคล ขัน้ ท่ี 4 ประเมินผลการเรียนรู้ 1. สงั เกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรม 2. ใบงาน รายงานผลการปฏบิ ัติงานประกอบการประเมินผลการปฏบิ ตั ิงานของข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานการสอน คร้ังที่ 1 ( 1 ต.ค. 61 – 31 มี.ค.62 ) นางนนั ทน์ ภัส นันทะเสน

-12- สือ่ การเรยี นรู้ 1. แบบวัดระดับความพร้อมในการเรยี นร้ดู ้วยตนเองของผเู้ รยี น 2. กระดาษบรู๊ฟ / ปากกาเคมี / กระดาษหนา้ สอง (Reuse) 3. หนงั สือเรียนรายวิชาทักษะการเรียนรู้ รหัสวิชา ทร21001 4. ใบความรู้ 5. ใบงาน การวัดและประเมินผล 1. แบบวัดระดับความพรอ้ มในการเรยี นร้ดู ว้ ยตนเองของผูเ้ รียน 2. การนาเสนอ 3. ใบงาน 1.2.2 การจัดทาแผนการจัดการเรียนร้/ู แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบคุ คล (IEP)/แผนการสอนรายบุคคล (IIP) /แผนการจัดประสบการณ์ (ผลการประเมนิ ตนเอง ระดบั 3) ดาเนินการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล โดยใช้แบบประเมินผ่านระบบออนไลน์ Google Form เพื่อ เก็บข้อมูลของผู้เรียนนามาวิเคราะห์ความจาเป็นหรือความต้องการทางการเรียนของนักศึกษา โดยนาข้อมูลท่ีได้จาก การวเิ คราะหม์ าประกอบการจัดทาแผนการจดั การเรียนร้ทู ่สี อดคล้องกบั การออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ ธรรมชาติของผูเ้ รียน บริบทของสถานศึกษา และทอ้ งถนิ่ มอี งค์ประกอบครบถ้วนตามรูปแบบที่สถานศึกษากาหนด มี การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ทหี่ ลากหลาย สอดคลอ้ งกับธรรมชาตขิ องสาระการเรียนรู้ของผเู้ รยี น 1.2.3 กลยทุ ธ์ในการจดั การเรยี นรู้ (ระดบั ผลการประเมนิ ตนเอง ระดบั 3) จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ ONIE MODEL คือ ข้ันท่ี 1 กาหนด สภาพปัญหาความต้องการในการเรียนรู้ ขั้นท่ี 2 การแสวงหาความรู้และจัดการเรียนรู้ ข้ันที่ 3 ปฏิบัติและนาไป ประยกุ ตใ์ ช้ และ ขน้ั ท่ี 4 การประเมินผลการเรียนรู้ และการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุกการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบ เทคนิค และวธิ กี าร ทเ่ี น้นวธิ กี ารปฏิบัติ มีความหลากหลาย ใช้ส่ือ นวัตกรรม เทคโนโลยี การจัดการเรียนรู้ การวัดผล และประเมนิ ผลตามแผนการจัดการเรยี นรู้ที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวช้ีวัด หรือผลการเรียนรู้ จุดประสงค์ การเรียนรู้และสอดคล้องกับธรรมชาติของผู้เรียนและสาระการเรียนรู้ ประเมินผลการใช้กลยุทธ์ในการจัดการเรียนรู้ และนาผลการประเมินมาปรับปรุงให้มีคุณภาพสูงข้ึน ยกตัวอย่างเช่น เรื่อง การใช้แหล่งเรียนรู้ ได้มอบหมายให้ นักศึกษามาศึกษาหาความรู้ในห้องสมุดประชาชนอาเภอบ้านโฮ่ง ได้เข้าถึงสารสนเทศของห้องสมุดประชาชนอย่าง แท้จรงิ รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา สายงานการสอน คร้ังที่ 1 ( 1 ต.ค. 61 – 31 มี.ค.62 ) นางนนั ท์นภัส นันทะเสน

-13- 1.2.4 คุณภาพผเู้ รียน 1.2.4.1 ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นของผเู้ รยี น (ผลการประเมินตนเอง ระดบั 3) จากตารางสรุปจานวนนกั ศกึ ษาเขา้ สอบ-ขาดสอบ การสอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียน ภาคเรยี น ท่ี 2 ปี การศึกษา 2561 พบว่า มีจานวนนักศึกษาทเ่ี ข้าสอบ ทง้ั 3 ระดับ คดิ เป็น ร้อยละ 80.24 ซ่ึงเปน็ สถิติการ เข้าสอบทีเ่ พิ่มขึน้ จากภาคเรียนที่ 1/2561 ซ่ึงคิดเป็นร้อยละ 69.01 ระดับ จานวนนกั ศกึ ษา จานวน จานวน จานวน จานวนนักศกึ ษา คดิ เปน็ ทล่ี งทะเบยี น นกั ศึกษา นกั ศกึ ษา นกั ศึกษา ท่ขี าดสอบ ร้อยละ ท่ีมีสิทธส์ิ อบ ทไี่ ม่มสี ิทธิ์ ท่เี ขา้ สอบ ประถม 12 6 สอบ 6 0 100 ม.ตน้ 57 48 6 38 10 79.17 ม.ปลาย 132 113 9 90 23 79.65 รวมทั้ง 3 ระดบั 201 167 19 134 33 80.24 34 ตารางแสดงผลสมั ฤทธกิ์ ารจดั การเรียนการสอน ในวชิ าบังคับ ภาคเรยี นที่ 2/2561 จานวน ผลการเรียน (คน) ท่ี รายวชิ า ระดบั นศ. เขา้ ขส 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ลงทะเบียน สอบ 1 ทักษะการเรยี นรู้ ม.ตน้ 43 33 10 10 1 2 7 7 3 0 2 ทร21001 2 ทักษะการเรยี นรู้ ม.ปลาย 87 74 13 12 1 3 13 11 11 17 6 ทร31001 รวม 130 107 23 22 2 5 20 18 14 17 8 รอ้ ยละ 100 82.31 21.50 20.56 1.87 4.68 18.70 16.83 13.09 15.89 7.48 ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนเฉลี่ย 2.00 ขึ้นไป ร้อยละ 71.97 จากตารางแสดงผลสัมฤทธก์ิ ารจดั การเรยี นการสอนท่ีรบั ผิดชอบใน ภาคเรียนที่ 2/2561 วิชาบงั คับ รายวชิ า ทักษะการเรียนรู้ ทร21001 ระดบั ม.ตน้ และ ทร31001 ระดับ ม.ปลาย พบวา่ นักศึกษาทเ่ี ขา้ สอบปลายภาค เรียนมผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นเฉลี่ย 2.00 ข้ึนไป มจี านวน 77 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 71.97 รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานประกอบการประเมินผลการปฏิบตั งิ านของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา สายงานการสอน คร้ังที่ 1 ( 1 ต.ค. 61 – 31 มี.ค.62 ) นางนนั ทน์ ภัส นนั ทะเสน

-14- ตารางรายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ ด้านการศึกษานอกระบบโรงเรียน ( N-NET) ครั้งที่ 2 ปีการศกึ ษา 2561 คา่ สถติ จิ าแนกตามระดับ วชิ าทักษะการเรยี นรู้ สถานศกึ ษา จังหวดั ภมู ภิ าค ประเทศ ระดับ คะแนน คะแนน สว่ น คะแนน สว่ น คะแนน สว่ น คะแนน ส่วน เต็ม เฉล่ีย เบ่ยี งเบน เฉล่ีย เบ่ยี งเบน เฉลยี่ เบ่ียงเบน เฉลย่ี เบ่ยี งเบน (Mean) มาตรฐาน (Mean) มาตรฐาน (Mean) มาตรฐาน (Mean) มาตรฐาน (S.D.) (S.D.) (S.D.) (S.D.) ม.ตน้ 100 45.56 5.67 46.94 11.83 44.77 13.15 43.56 13.39 ม.ปลาย 100 47.18 9.32 45.71 12.32 44.17 12.60 43.06 12.99 จากตารางรายงานผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติ ดา้ นการศึกษานอกระบบโรงเรียน ( N-NET) คร้ังที่ 2 ปีการศึกษา 2561 มีค่าสถิติจาแนกตามระดับ ในรายวิชาทักษะการเรียนรู้ ทร21001 ระดับ ม.ต้น และ ทร31001 ระดับ ม.ปลาย พบว่า ในระดับ ม.ต้น ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบ้าน โฮ่ง มคี ะแนนเฉลยี่ เทา่ กบั 45.56 ซ่งึ สงู กว่าค่าคะแนนเฉล่ยี ในระดับภูมิภาค และ สูงกว่า ระดับประเทศ ส่วนใน ระดับ ม.ปลาย พบว่า มีคะแนนเฉลี่ย เท่ากับ 47.18 ซ่ึง สูงกว่าค่าเฉลี่ย ในระดับจังหวัด สูงกว่า ระดับภูมิภาค และ สูงกวา่ ระดับประเทศ ตารางแสดงผลการปฏิบตั หิ นา้ ที่การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น ที่ รายการ จานวน จานวนนักเรียนจาแนกตามผลการวัดผล นักเรียน (คน) ผา่ น รอ้ ยละ ไมผ่ า่ น รอ้ ยละ 1 โครงการค่ายอาสายุวกาชาด กศน.อาเภอ 42 42 100 - - บ้านโฮ่ง หลักสูตรพืน้ ฐานยวุ กาชาด 2 โครงการแข่งขันกีฬาตา้ นยาเพสติด กศน. 72 72 100 - - ลาพูนเกมส์ ประจาปี 2562 จากตางแสดงผลการปฏิบัติหน้าท่ีการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ในภาคเรียนที่ 2/2561 ได้รับจัดสรรเงิน งบประมาณ จานวน 56,490 บาท เบิกจ่ายท้ังสิ้น 59,460 บาท ในไตรมาส 1- 2 คิดเป็นร้อยละ 100 โดยมี จานวน นักศกึ ษาเขา้ ร่วมกจิ กรรม ไดแ้ ก่ โครงการค่ายอาสายุวกาชาด กศน.อาเภอบา้ นโฮง่ หลกั สตู รพ้นื ฐานยวุ กาชาด รายงานผลการปฏิบตั ิงานประกอบการประเมินผลการปฏิบัตงิ านของข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานการสอน คร้ังที่ 1 ( 1 ต.ค. 61 – 31 มี.ค.62 ) นางนันท์นภัส นนั ทะเสน

-15- จานวน 42 คน ผ่าน 42 คน คิดเป็นร้อยละ 100 และ โครงการแข่งขันกีฬาต้านยาเพสติด กศน.ลาพูนเกมส์ ประจาปี 2562 จานวน 72 คน ผ่าน 72 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100 1.2.4.2 คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ของผู้เรยี น (ผลการประเมนิ ตนเอง ระดับ 3) นกั ศกึ ษาที่ลงทะเบียน รายวิชา ทักษะการเรยี นรู้ ทร21001 ระดับ ม.ตน้ และทักษะการเรยี นรู้ ทร31001 ระดบั ม.ปลาย ไม่น้อยกว่าร้อยละ 65 มคี ุณลักษณะทพี่ ึงประสงค์เปน็ ไปตามคา่ เป้าหมายที่สถานศึกษากาหนด 1.3 การสร้างและหรอื พัฒนาสอ่ื นวตั กรรม เทคโนโลยที างการศึกษาและแหลง่ เรยี นรู้ (ผลการประเมินตนเอง ระดับ 3 ) ข้าพเจ้าได้ดาเนินงาน ดังน้ี คัดสรรและหรือพัฒนา สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษาและ แหล่งเรียนรู้ นาไปใช้ในการจัดการเรียนรู้เหมาะสมกับผู้เรียนสอดคล้องกับเน้ือหาสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ และจุดประสงค์การเรียนรู้ ประเมินผลการใช้สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษาและแหล่ง เรยี นรู้ เชน่ นาสือ่ เทคโนโลยที างการศกึ ษามาใช้ในการจดั การเรียนรู้ นาระบบ Goodgle Drive มาใช้เป็นแหล่งเรียนรู้ เพอื่ ให้ผูเ้ รยี นใชใ้ นการศกึ ษาเนอื้ หาของรายวชิ า 1.4 การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ (ผลการประเมนิ ตนเอง ระดับ 2 ) ข้าพเจ้าดาเนินการ ดังน้ี คัดสรรและหรือพัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลท่ีหลากหลายเหมาะสม และสอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวช้ีวัด และหรือผลการเรียนรู้ และจุดประสงค์การเรียนรู้ มีการประเมินตาม สภาพจริง มีการตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ครอบคลุมท้ังด้านพุทธพิสัย หรือด้าน ความรู้ (K) ด้านทักษะพสิ ยั หรอื ด้านทกั ษะ (P) และด้านเจตพสิ ัย เจตคติ (A) ได้ดาเนินการวดั ผลและประเมิน การเรียนรู้ตามสภาพจริง เพ่ือปรับปรุง พัฒนา ตัดสินผลการเรียน ความก้าวหน้าและพัฒนาการของผู้เรียนท่ีสะท้อน ระดับคณุ ภาพของผ้เู รยี น 1.5 ศกึ ษา วิเคราะห์ สงั เคราะห์ และหรือวจิ ัย เพื่อแกป้ ัญหาหรือพัฒนาการเรยี นรู้ทส่ี ่งผลต่อคณุ ภาพ ผเู้ รียน (ผลการประเมินตนเอง ระดับ 2 ) ขา้ พเจ้าดาเนินการ ดังนี้ ใชก้ ระบวนการวิจยั เพอ่ื แกป้ ัญหาหรอื พฒั นาการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยใช้วิธีการ ที่ถูกต้อง นาผลการแก้ปัญหาหรือการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนไปใช้ งานวิจัยช่ือ การแก้ปัญหาการเขียนคา ภาษาไทยไม่ถูกต้อง ของนักศกึ ษา ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น โดยใช้แบบฝึกหัดภาษาไทย กลุ่มเป้าหมายเป็นนักศึกษา จานวน 3 รายของนักศึกษา กศน.ตาบลเหล่ายาว ทมี่ ปี ญั หาการเขยี นภาษาไทยไม่ถูกต้อง รายงานผลการปฏิบตั ิงานประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงานของข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน คร้ังที่ 1 ( 1 ต.ค. 61 – 31 มี.ค.62 ) นางนนั ท์นภัส นันทะเสน

-16- 2. ดา้ นการบริหารจัดการชัน้ เรียน 2.1 การบรหิ ารจัดการช้ันเรยี น และการจัดทาขอ้ มูลสารสนเทศ ( ผลการประเมนิ ตนเอง ระดบั 3 ) ขา้ พเจา้ ดาเนนิ การ ดังนี้ จัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศในชัน้ เรียนทสี่ ง่ เสริมและเอื้อต่อการ เรียนรู้ กระตุ้นความสนใจใฝ่รู้ ตลอดจนส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิด จากการจัดกิจกรรมการเรียรการสอน ทักษะชวี ติ จากการใหผ้ เู้ รยี นไดล้ งมือปฏิบตั ิ และแกป้ ญั หาทเ่ี กดิ ข้นึ จากการมอบหมายงาน ทั้งงานกลุ่มและงานเดี่ยว มี คณุ ธรรม จริยธรรม คณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ คา่ นยิ มท่ีดงี าม ปลกู ฝังความเปน็ ประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมขุ โดยส่งเสรมิ และเปน็ แบบอยา่ งให้ผเู้ รยี นได้เข้าร่วมกิจกรรมเน่ืองในวันสาคัญต่างๆ ท่ีเก่ียวข้องกับศาสนาที่ ตนเองนับถือ สถาบนั พระมหากษตั ริย์ ทั้งทสี่ ถานศกึ ษา ชุมชน จัดข้ึน 2.2 การจัดระบบดูแลช่วยเหลือผเู้ รยี น ( ผลการประเมินตนเอง ระดบั 3 ) ขา้ พเจ้าได้ดาเนนิ การ ดังน้ี ดาเนนิ การดูแลช่วยเหลือผู้เรยี นอยา่ งเป็นระบบ โดย รวบรวมข้อมูลจาก แบบบนั ทึกผู้เรยี นรายบุคคล มาวิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อทราบปญั หา และความต้องการของผูเ้ รียนอย่างแท้จริง ตลอดจนการตดิ ตอ่ กบั ผ้เู รียนทาง ไลนก์ ลมุ่ ในการแกป้ ญั หาของผู้เรยี นรายบุคคล รายงานผลการปฏิบตั ิงานประกอบการประเมินผลการปฏบิ ัตงิ านของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานการสอน คร้ังที่ 1 ( 1 ต.ค. 61 – 31 มี.ค.62 ) นางนันท์นภัส นนั ทะเสน

-17- 3. ดา้ นการพัฒนาตนเองและพฒั นาวิชาชพี ( ผลการประเมนิ ตนเอง ระดับ 3 ) 3.1 การพัฒนาตนเอง ขา้ พเจ้าดาเนินการ ขา้ พเจา้ ได้ดาเนนิ การ ดงั นี้ ประเมนิ ความรู้ ความสามารถ และทักษะในดา้ นตา่ งๆ ของตนเองเพ่ือนาข้อมลู มาวเิ คราะห์และจดั ทาแผนพัฒนาตนเองที่สอดคล้องกับความรู้ ความสามารถ ทกั ษะ และคุณลักษณะของตนเอง ตลอดจนประเมนิ สภาพปัญหา และความต้องการท่ีจาเป็นต่อการปฏิบัติงานในสถานศึกษา ทงั้ นี้ แผนการพัฒนา ตนเอง (ID Plan) ที่จัดทาขึ้นสอดคลอ้ งกับแผนกลยุทธข์ องสถานศึกษา และเปล่ยี นเรียนรรู้ ะหว่างเพื่อรว่ มวชิ าชีพทั้ง ภายในและนอกสถานศึกษา ท้งั ในรปู แบบเครอื ขา่ ยทางวิชาการ หรอื ชุมชนการเรยี นรู้ทางวิชาชพี ผ่านส่อื สงั คม ออนไลน์ แอพพลิเคชน่ั ไลน์ หรอื Facebook เปน็ ต้น 3.2 การพัฒนาวชิ าชพี ( ผลการประเมินตนเอง ระดับ 3 ) ข้าพเจ้า ไดด้ าเนินการดงั นี้ จัดทาคาสั่งแต่งต้ังคณะกรรมการขบั เคล่ือนกระบวนการชุมชนการเรียนรู้ ทาง วชิ าชีพ ( PLC) ระดับสถานศึกษา ตามคาสงั่ กศน.อาเภอบ้านโฮ่ง ที่ 321/2561 ลงวันท่ี 12 ตลุ าคม 2561 เพื่อ รว่ มกนั แลกเปลย่ี นเรียนรูป้ ระสบการณ์ในการปฏบิ ัตงิ านท้ังดา้ นภาระการสอน ภาระงานอนื่ ๆ ที่ได้รับมอบหมาย รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงานของข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา สายงานการสอน คร้ังที่ 1 ( 1 ต.ค. 61 – 31 มี.ค.62 ) นางนันทน์ ภัส นันทะเสน

-18- 4. งานอนื่ ทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ( ผลการประเมินตนเอง ระดับ 5 ) ผลท่ีเกิดจากการปฏิบตั หิ น้าที่นอกเหนือจากการจัดการเรียนการสอน งานอนื่ ท่ีได้รบั มอบหมาย ท่ี กลมุ่ งาน งานทีป่ ฏบิ ัติ ผลท่เี กดิ จาการดาเนนิ งาน 1 อานวยการ งานการเงิน บัญชี ได้ปฏบิ ตั ิหนา้ ทใ่ี นตาแหนง่ เจ้าหน้าทีก่ ารเงินของสถานศึกษา ตาแหนง่ เจา้ หนา้ ท่ีการเงนิ ในการปฏบิ ตั ิงานเกย่ี วกับการเงนิ และการบัญชสี าหรบั ของสถานศึกษา หนว่ ยงานย่อยของสถานศึกษา เป็นปจั จุบนั ถูกตอ้ ง ตรวจสอบ ได้ และรายงานใหต้ ้นสังกัดได้รับทราบทุกเดอื น งานแผนงานและโครงการ ไดป้ ฏิบัติหนา้ ทีใ่ นการบันทึกการเบิก-จ่ายเงนิ งบประมาณใน งานงบประมาณและระดม ระบบ e-Budget ไตรมาสท่ี 1 – 2 มผี ลการปฏิบตั ิงาน ทรัพยากร เบกิ จา่ ย ตามรายงานประจาเดือน ตลุ าคม 2561 ถงึ มนี าคม 2562 จานวน 167 รายการ งานควบคมุ ภายใน ไดด้ าเนนิ การจัดทาระบบควบคุมภายในสถานศกึ ษา ประจาปงี บประมาณ 2562 งานประกันคณุ ภาพ ได้ดาเนนิ การจัดทาประกาศมาตรฐาน /ตัวบง่ ช้ี ของ สถานศึกษา สถานศึกษา งานนเิ ทศภายในติดตาม ได้ดาเนนิ การรว่ มกับสถานศกึ ษาในการนเิ ทศติดตามการจัด ประเมินผล กิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยใน กศน.ตาบลท้ัง 5 ตาบล งานเลขานุการ ได้รบั การแต่งตั้งให้เป็นผูช้ ่วยเลขานกุ ารคณะกรรมการ คณะกรรมการสถานศึกษา สถานศึกษา จดั ทาเอกสารการประชมุ คณะกรรมการ สถานศึกษาและรายงานผลการประชุมเสนอต่อผบู้ รหิ าร งานศนู ย์ราชการใสสะอาด ได้ดาเนนิ การประสานงานศนู ย์ราชการในสะอาด ใน สถานศกึ ษาจดั ทาจดุ One Stop Service แตง่ ตั้งคณะกรรมการ รว่ มขยายผลการสรา้ งชุมชนแหง่ การเรียนรดู้ ้วยกระบวนการ ดาเนนิ การ PLC : ชุมชน PLC (Professional Learning Community) ใหแ้ กท่ ีมแกนนา แห่งการเรยี นรทู้ างวชิ าชีพ ขับเคล่ือน PLC ประกอบดว้ ย ผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา ครู กศน. ตาบล และละบคุ ลากรของสถานศึกษา 2 จดั การศึกษานอก งานการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน ทาหนา้ ทีเ่ ป็นเจ้าหน้าที่บันทึกขอ้ มลู โปรแกรม ITW 51 ระบบและการศึกษา นอกระบบระดับการศึกษา นายทะเบยี น และได้ดาเนินการออกใบระเบียนแสดงผลการ ตามอัธยาศยั ขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช เรียนจานวน 16 ราย ( ต.ค.61-มี.ค.62) 2551 -เจ้าหน้าท่บี นั ทึก ข้อมลู -นายทะเบียน รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงานของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา สายงานการสอน คร้ังท่ี 1 ( 1 ต.ค. 61 – 31 มี.ค.62 ) นางนนั ท์นภัส นันทะเสน

-19- ตอนที่ 2 การประเมินผลการปฏบิ ตั ติ นในการรักษาวนิ ยั คณุ ธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชพี 1. มคี วามซ่ือสัตย์ สุจรติ รักษาประโยชนส์ ่วนรวมไม่อาศัยหรือยินยอมใหผ้ ู้อน่ื ใช้อานาจและหน้าท่ี ของตน เพอ่ื แสวงหาประโยชน์ ( ผลการประเมนิ ตนเอง ระดบั 5 ) ข้าพเจ้าไดป้ ฏิบตั งิ านด้วยความซ่อื สตั ย์ เทยี่ งตรง และเท่ยี งธรรม ได้รับการยอมรบั จากเพ่ือน ร่วมงานและผบู้ งั คับบัญชา ในดา้ นความซอ่ื สตั ย์สจุ ริต รกั ษาผลประโยชน์ของทางราชการไม่มีผลประโยชน์ทับซ้อน ใช้ ทรัพย์สินของทางราชการอย่างคุ้มค่า ไม่ใช้ช่องว่างทางระเบียบและกฎหมายเพ่ือประโยชน์ส่วนตนและผู้อ่ืน ไม่ แสวงหาประโยชน์ที่เกดิ จากชอ่ งวา่ งทางระเบียบกฎหมายจากนกั ศึกษา ไม่รบั เรยี กผลประโยชน์จากหา้ งร้าน บริษัท ห กจิ กรรมปัจฉิมนเิ ทศ ปฐมนเิ ทศ วันไหวค้ รู 2. การปฏิบตั ิตามระเบยี บ กฎหมาย นโยบาย และคาส่ังของผู้บงั คบั บญั ชา ( ผลการประเมนิ ตนเอง ระดบั 5 ) ข้าพเจา้ ได้ ศึกษา คน้ คว้า เพ่ือพัฒนาตนเองใหม้ ีความรู้และปฏบิ ตั ติ ามระเบียบกฎหมายที่ เกีย่ วข้องอย่างเคร่งครัด มีความพยายาม มีความรับผดิ ชอบ รกั ษาวนิ ยั ท่เี ป็นข้อห้ามและข้อปฏิบัตอิ ยา่ งเคร่งครัดอยู่ เสมอ โดยศกึ ษาพระราชบัญญตั ิฯ ระเบยี บต่างๆ ไม่เคยขาดราชการ ปฏิบตั หิ นา้ ท่ีด้วยความเต็มใจ ตามวนั เวลา ราชการอยา่ งสม่าเสมอ ปฏิบัติตามคาสงั่ หรือนโยบายท่ีชอบด้วยกฎหมายอย่างเครง่ ครัดของผู้บริหารสถานศึกษาหรือ ผู้บรหิ ารการศึกษา หรอื หนว่ ยงานตน้ สังกดั และไม่ใช้ชอ่ งว่างทางระเบียบกฎหมายกล่นั แกลง้ ผู้อน่ื ร่วมกจิ กรรม ประชมุ คณะกรรมการ งานฤดหู นาว สถานศกึ ษา ร่วมกจิ กรรม อาเภอเคลอื่ นท่ี รายงานผลการปฏิบัติงานประกอบการประเมินผลการปฏบิ ตั งิ านของข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน คร้ังที่ 1 ( 1 ต.ค. 61 – 31 มี.ค.62 ) นางนันท์นภัส นันทะเสน

-20- 3. มีความวิรยิ ะ อุตสาหะ ตรงต่อเวลา และอุทศิ เวลาใหท้ างราชการ ( ผลการประเมนิ ตนเอง ระดับ 5 ) ขา้ พเจา้ มีความต้ังใจ วิรยิ ะ อุตสาหะ ตรงตอ่ เวลา มาปฏบิ ัตหิ น้าท่ีตามเวลาท่ีสถานศกึ ษา กาหนด อทุ ิศเวลาใหก้ บั ทางราชการไม่วา่ จะเปน็ วนั หยดุ นักขัตฤกษ์ ทางานดว้ ยความทุ่มเท มีความรบั ผิดชอบต่องาน ตามบทบาท หน้าที่ ภารกิจที่ไดร้ บั มอบหมาย นกึ ถึงประโยชน์ของราชการ จัดกิจกรรมตวิ เขม้ จัดกิจกรรมติวเขม้ N-Net N-Net ใหก้ บั นักศกึ ษา รายวชิ าทักษะการ เรยี รรู้ 4. การมจี ิตสานึกท่ีดี มุง่ บริการต่อกลุม่ เป้าหมายผูร้ ับบริการโดยไม่เลือกปฏิบัติ ( ผลการประเมนิ ตนเอง ระดับ 5 ) ขา้ พเจ้าให้บรกิ ารแก่กลุม่ เป้าหมายผรู้ ับบรกิ าร มุ่งม่นั ในการใหค้ วามรแู้ ละวิธปี ฏบิ ัตทิ ่ี ถกู ต้องกบั กลุม่ เป้าหมายผู้รับบรกิ าร ให้บรกิ ารกบั กลุ่มเป้าหมายผรู้ บั บรกิ ารโดยไม่เลือกการปฏบิ ัติ เช่น บรกิ ารการ ออกใบระเบียนแสดงผลการเรียน ให้ทันตอ่ ความตอ้ งการของนักศกึ ษา และให้ความร่วมมือกบั ประชาชนในชมุ ชนใน การจดั กจิ กรรมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย รายงานผลการปฏบิ ัติงานประกอบการประเมินผลการปฏิบตั ิงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน คร้ังที่ 1 ( 1 ต.ค. 61 – 31 มี.ค.62 ) นางนนั ท์นภัส นันทะเสน

-21- 5. การรักษาคุณภาพมาตรฐานวชิ าชพี และจรรยาบรรณวชิ าชีพ ( ผลการประเมินตนเอง ระดับ 5 ) ข้าพเจ้าไดเ้ ข้าร่วมกจิ กรรมของวชิ าชีพหรือองค์กรวิชาชีพเพื่อพัฒนาความเชยี่ วชาญทาง วชิ าชพี ของตนเองอย่างสม่าเสมอ อาทิ เชน่ เขา้ ร่วมกิจกรรมงานวันครู ณ โรงเรียนธรี กานท์บา้ นโฮง่ ปฏิบัติงานโดย ให้คาปรกึ ษา หรือ ชว่ ยเหลือแก่ครู กศน.ตาบล ตลอดจนบุคลากรในสถานศกึ ษา ยดึ หลกั การดารงชวี ติ ตามแนวทาง เศรษฐกจิ พอเพียง ดารงชวี ิตภายใต้คุณธรรม ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดใี นการอนรุ ักษ์ ศลิ ปวัฒนธรรม ภูมปิ ญั ญา ทอ้ งถนิ่ และสิ่งแวดล้อมโดยเข้าร่วมกิจกรรมจติ อาสาเราทาความดดี ้วยหัวใจ เข้ารว่ มกจิ กรรมวันสาคญั ของสถาบนั พระ มหากษตั ริย์ วันสาคญั ทางศาสนาอย่างสม่าเสมอ ไมก่ ระทาตนเป็นปฏิปกั ษต์ ่อความเจรญิ ทางการ สติปญั ญา จติ ใจ อารมณ์ และสังคมของกลมุ่ เป้าหมายผู้รบั บรกิ าร บุคลากรทางการศึกษาและผรู้ ่วมงาน กิจกรรมงานวนั ครู กจิ กรรมงานวันครู กิจกรรมทาบญุ ตักบาตร วันที่ 5 ธ.ค.61 กิจกรรมถวายพวงมาลา กจิ กรรมจติ อาสาฯ กิจกรรมจิตอาสาฯ รายงานผลการปฏิบตั ิงานประกอบการประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา สายงานการสอน คร้ังที่ 1 ( 1 ต.ค. 61 – 31 มี.ค.62 ) นางนนั ทน์ ภัส นนั ทะเสน

-22- 5. การรกั ษาภาพลักษณ์และความสามัคคีในองคก์ ร ชุมชน และสังคม ( ผลการประเมนิ ตนเอง ระดับ 5 ) ขา้ พเจา้ ไดต้ ระหนักและเหน็ ความสาคัญการรักษาภาพลกั ษณท์ ่ีดีท้ังดา้ นศีลธรรม คณุ ธรรม จริยธรรม และวัฒนธรรมท่ดี งี ามเป็นแบบอย่างทด่ี ีทางสงั คมให้แกน่ ักศึกษา และเพ่ือรว่ มวิชาชีพ ด้วยการแต่งกายให้ ถกู ต้องตามระเบียบและกาลเทศะ มีความรับผดิ ชอบและปฏิบตั ิงานอยา่ งเต็มความสามารถ และสามารถปฏิบัติงาน ร่วมกบั ผู้อืน่ ได้เปน็ อย่างดี โดยคานึงถึงประโยชนส์ ่วนรวมมากกวา่ ประโยชน์สว่ นตา เข้าร่วมกจิ กรรท่ีสง่ เสรมิ วัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณอี ันดงี ามขององค์กร สังคมและสถานศึกษาอย้าง สมา่ เสมอ เชน่ วนั สาคัญทางพระพทุ ธศาสนา วันสาคัญทางสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ เปน็ ต้น รวมถึงกจิ กรรมดา้ น ส่งิ แวดล้อมและสาธารณะประโยชน์ กิจกรรมในชุมชน ปฏบิ ตั ติ ่อกลมุ่ เปา้ หมายผ้รู บั บริการ เพื่อร่วมงาน และ ประชาชน โดยปฏบิ ตั ิหน้าทอ่ี ย่างเสมอภาคเทา่ เทยี มกัน ปฏบิ ัติตนเพอ่ื การเสริมสรา้ งความสามัคคี ช่วยเหลือเก้ือกูลใน ฆการทางานหรืออยู่รว่ มกบั ผู้อ่ืน รวมท้งั ปลกู ฝงั แกก่ ลุ่มเป้าหมายผู้รับบริการ รายงานผลการปฏิบตั ิงานประกอบการประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงานของขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน คร้ังท่ี 1 ( 1 ต.ค. 61 – 31 มี.ค.62 ) นางนันทน์ ภัส นันทะเสน

ภาคผนวก ก รายงานผลการปฏบิ ัติงานประกอบการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน คร้ังที่ 1 ( 1 ต.ค. 61 – 31 มี.ค.62 ) นางนันทน์ ภัส นนั ทะเสน