แผนการจัดการเรียนรู้ ป4

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ า ศลิ ปะพ้นื ฐาน ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 จดั ทาโดย นายนทิ ัศน์ อินถานันท์ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2561 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ศลิ ปะ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 ตาบลชา่ งเคิง่ อาเภอแมแ่ จม่ จังหวดั เชยี งใหม่ สานักบริหารงานการศกึ ษาพิเศษ สานักงานการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

แผนการจัดการเรยี นรู้ ชอื่ หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 1 เรื่อง สร้างสรรค์งานศิลป์ แผนการสอนท่ี 1 เร่อื ง เสน้ ในธรรมชาติ รายวิชา ศิลปะพื้นฐาน ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 4 ครผู ู้สอน นายนทิ ศั น์ อนิ ถานนั ท์ ตาแหนง่ พนกั งานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 1 ชวั่ โมง ตวั ชวี้ ัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ /แหล่งเรียนรู้ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล 1. ครูนำตวั อยำ่ งภำพ 1. รูปวำดเสน้ จำแน เส้นและกำร 1 ชิ้นงำนท่ี - กำรตรวจ ผลงำนทศั นศิลป์ ท่ีแสดงเส้นใน แตล่ ะชนดิกทัศนธำตุของ แสดงควำมรสู้ กึ 1 เรอื่ ง เสน้ ชนิ้ งำนกำร ลกั ษณะตำ่ ง ๆ ให้นกั เรียนสงั เกต 2. วดี โี อ กำรสง่ิ ต่ำง ๆ ใน 2 ทำ ปฏบิ ัติที่ 1-4 ครูอธิบำยเก่ียวกบั เส้นทใี่ ช้ในกำร วำดเส้นธรรมชำติ ของเส้น แบบทดสอบ - กำรสนทนำ สร้ำงสรรค์ผลงำนทศั นศิลป์ ก่อนเรยี น ซักถำมสิง่ แวดล้อม และ - กำรอภปิ รำย 2. ครูอธิบำยควำมหมำย ของนักเรียน ของเส้นในลกั ษณะตำ่ ง ๆ แล้วสมุ่งำนทศั นศลิ ป์ นกั เรียนให้ออกมำวำดภำพเส้นใน ธรรมชำติ ใน ส่ิงแวดล้อม และในโดยเน้นเรอื่ งเส้น งำนทศั นศลิ ป์ เพ่ือจำแนกให้ นกั เรียนเห็นควำมแตกตำ่ งของสี รปู ร่ำง รปู ทรง กำรใช้เส้นในลกั ษณะตำ่ ง ๆพ้ืนผิว และพ้ืนท่ีว่ำง (ศ 1.1 ป.4/3)

แผนการจดั การเรยี นรู้ ชือ่ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 1 เร่อื ง สร้างสรรค์งานศิลป์ แผนการสอนที่ 2 เร่ือง สี รายวิชา ศลิ ปะพ้ืนฐาน ช้ัน ประถมศึกษาปที ี่ 4 ครผู ู้สอน นายนิทศั น์ อนิ ถานนั ท์ ตาแหนง่ พนกั งานราชการ เวลาทใี่ ช้ 1 ชว่ั โมง ตวั ชี้วดั / ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ ชิน้ งาน ประเมินผล อธิบำย 1. ครูนำตวั อยำ่ งภำพ 1. รูปวำดระดับ จำแน ควำมหมำยและ 1 ชิน้ งำนท่ี1 - กำรตรวจ ผลงำนทศั นศิลป์ ซง่ึ แสดงสีประเภท แสงและเงำ 7กทัศนธำตขุ อง ลักษณะของสี เรอื่ ง ระดับ ชนิ้ งำนกำร ตำ่ ง ๆ ให้นกั เรียนดู ครูอธิบำย ระดับสิง่ ต่ำง ๆ ใน ประเภทตำ่ ง ๆ แสงและเงำ ปฏบิ ตั ิ เกย่ี วกบั สีท่ีใช้ใน กำรสร้ำงสรรค์ 2. รูปวำดแสงธรรมชำติ ได้ (K) 7 ระดับ - กำรสนทนำ ผลงำนทศั นศลิ ป์ และเงำบนวัตถุส่ิงแวดล้อม และ 2 ชนิ้ งำนท2ี่ ซกั ถำม วงกลมงำนทศั นศลิ ป์ ระดับแสง - กำรอภปิ รำย 2. ครูอธิบำยควำมหมำยโดยเน้นเรือ่ งเสน้ ของนักเรยี น และลกั ษณะของสปี ระเภทตำ่ ง ๆสี และเงำ แล้วส่มุ นกั เรียนให้ออกมำระบำยสีรูปรำ่ ง รปู ทรง รูปทรง ในธรรมชำติพื้นผิว และพื้นที่ วงกลม สีในสง่ิ แวดล้อม และสีในงำนวำ่ ง (ศ 1.1 ป. 4 ทศั นศลิ ป์ เพ่อื จำแนกให้นกั เรียนเห็น/ 3) ควำมแตกตำ่ งของกำรใช้สีประเภท ตำ่ ง ๆ

แผนการจัดการเรียนรู้ ชอ่ื หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 1 เรอ่ื ง สร้างสรรค์งานศลิ ป์ แผนการสอนท่ี 3 เรอื่ ง รปู ร่างรูปทรง รายวิชา ศิลปะพน้ื ฐาน ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 4 ครผู ู้สอน นายนทิ ศั น์ อนิ ถานนั ท์ ตาแหนง่ พนกั งานราชการ เวลาท่ีใช้ 1 ชัว่ โมง ตัวชีว้ ดั / ความรู้ ภาระงาน/ การวดั และ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ผลการเรียนรู้ ชน้ิ งาน ประเมินผล 1. อธิบำย 1 ช้นิ งำนที่ 1 - กำรตรวจ 1. ครูนำตวั อยำ่ งภำพ 1. รูปวำดเส้นเปรียบเทียบ เรอ่ื ง ทศิ ทำง ทศิ ทำงแสงและรปู ลักษณะของ ควำมหมำยและ แสงและเงำ ชนิ ้ งำนกำร ผลงำนทศั นศลิ ป์ ทแี่ สดงรูปร่ำงและ เงำรปู ร่ำง รูปทรง ลกั ษณะของ 2 ชน้ิ งำนที่ 2 ปฏิบตั ิ รูปทรงประเภทตำ่ ง ๆ ให้นกั เรียนดู เร่อื ง แสง - กำรสนทนำ 2. รูปวำดเสน้ในธรรมชำติ รูปร่ำงและ และเงำบน ซกั ถำม พร้อมกบั อธิบำยเก่ยี วกบั รูปร่ำงและ ทศิ ทำงแสงและสง่ิ แวดลอ้ ม และ วัตถุรปู ทรงงำนทศั นศลิ ป์ (ศ รูปทรงประเภท เรขำคณิต รูปทรงทใี่ ช้ในกำรสร้ำงสรรคผ์ ลงำน เงำรปู ทรงเรข1.1 ป. 4 / 1) ตำ่ ง ๆ ได้ (K) - กำรอภิปรำย ทศั นศลิ ป์ ของนกั เรียน คณติ 2. 2. ครูอธิบำยควำมหมำยจำแนกทัศนธำตุ ของรูปร่ำงและรูปทรงประเภทตำ่ ง ๆของส่งิ ตำ่ ง ๆ ใน แล้วสมุ่ นกั เรียนให้ออกมำวำดรูปร่ำงธรรมชำติ และ รูปทรงในธรรมชำติ วำดรูปรำ่ งสิง่ แวดล้อม และงำนทศั นศลิ ป์ และรูปทรงในสง่ิ แวดล้อม และวำดโดยเนน้ เร่อื งเสน้ รูปร่ำงและรูปทรงในงำนทศั นศลิ ป์สี รปู รำ่ ง รูปทรง เพ่อื จำแนก ให้นกั เรียนเหน็ ควำมพน้ื ผวิ และพ้ืนท่ีว่ำง (ศ 1.1 ป. แตกตำ่ งของกำรใช้รูปรำ่ งและ4/3) รูปทรงประเภทตำ่ ง ๆ

แผนการจัดการเรียนรู้ ชือ่ หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 1 เรอื่ ง สร้างสรรค์งานศลิ ป์ แผนการสอนท่ี 4 เรอ่ื ง พน้ื ผวิ รายวิชา ศลิ ปะพน้ื ฐาน ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 4 ครผู สู้ อน นายนทิ ศั น์ อนิ ถานนั ท์ ตาแหนง่ พนกั งานราชการ เวลาที่ใช้ 1 ชัว่ โมง ตวั ชว้ี ัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวดั และ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ/แหลง่ เรียนรู้ผลการเรียนรู้ ช้ินงาน ประเมนิ ผล จำแน อธบิ ำย ชิน้ งำนที่ 1 - กำรตรวจ 1. ให้ นักเรี ยนปฏิบัติ . รปู วำดพ้นื ผิวกทศั นธำตขุ อง ควำมหมำยและ เรือ่ ง พ้นื ผวิ ชนิ ้ งำนกำร กิ จ ก ร ร ม จ ำ แ น ก พื ้น ผิ ว ใ น วตั ถุสง่ิ ต่ำง ๆ ใน ลกั ษณะของ วัตถุ ปฏิบตั ิ ธรรมชำติ สิ่งแวดล้อม และงำนธรรมชำติ พ้ืนผิวประเภท - กำรสนทนำ ทัศนศิลป์ เพ่ือประเมิน ควำมรู้ ซกั ถำม เก่ียวกบั พืน้ ผิวประเภทตำ่ ง ๆสง่ิ แวดล้อม ตำ่ ง ๆ ได้ (K) - กำรอภิปรำยและงำนทศั นศิลป์โดย ของนกั เรียน 2. ครูให้นักเรียนสังเกตเน้นเรอื่ งเสน้ พื ้น ผิ ว ใ น ธ ร ร ม ช ำ ติ แ ล ะสี รูปร่ำง สิ่งแวดล้อมรอบตัว แล้วตอบว่ำรปู ทรง พน้ื ผิว สงั เกตเห็นพืน้ ผิวอะไรบ้ำง ครูวำดและพน้ื ทีว่ ำ่ ง(ศ 1.1 ป. รูปส่ิงที่นักเรียนสังเกตเห็นเป็ น4/3) พืน้ ผวิ ประเภทตำ่ ง ๆ ทงั้ พืน้ ผิวใน ธรรมชำติสิ่งแวดล้ อมและงำน ทัศนศิลป์ ลง บนกระดำษให้ นกั เรียนสงั เกต 3. ครูสนทนำกับนักเรียน เพื่อเช่ื อมโยงควำมรู้ เกี่ยวกับ ลกั ษณะควำมแตกต่ำงของพืน้ ผิว ในแตล่ ะประเภทและกำรนำไปใช้ ในงำนทศั นศิลป์

แผนการจดั การเรยี นรู้ ช่ือหน่วยการเรียนร้ทู ี่ 1 เร่อื ง สร้างสรรคง์ านศิลป์ แผนการสอนท่ี 5 เรื่อง พ้นื ท่ีว่าง รายวิชา ศิลปะพ้ืนฐาน ช้ัน ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 ครูผู้สอน นายนทิ ศั น์ อนิ ถานนั ท์ ตาแหน่ง พนักงานราชการ เวลาท่ใี ช้ 1 ช่ัวโมง ตวั ชี้วัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหล่งเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ ช้ินงาน ประเมินผล อธิบำย จำแน ควำมหมำยและ ชิ้นงำนท่ี 1 - กำรตรวจ 1. ครูนำตวั อยำ่ งภำพ รูปวำดท่ีมี พน้ื ท่ีกทัศนธำตขุ อง ลกั ษณะของ เรื่อง พ้นื ที่ส่ิงตำ่ ง ๆ ใน พนื ้ ทว่ี ำ่ ง ชนิ ้ งำนกำร ผลงำนทศั นศลิ ป์ ทีแ่ สดงพนื ้ ที่วำ่ งใน วำ่ งเป็นสวนธรรมชำติ ลกั ษณะตำ่ ง ๆ ว่ำง ปฏิบตั ิ ลกั ษณะตำ่ ง ๆ ให้นกั เรียนสงั เกต ประกอบสง่ิ แวดล้อม และ ได้ (K)งำนทัศนศิลป์ - กำรสนทนำ พร้อมกบั อธิบำยเกี่ยวกบั พนื ้ ทีว่ ำ่ งที่โดยเนน้ เรอื่ งเส้น ซกั ถำม ใช้ในกำรสร้ำงสรรคผ์ ลงำนทศั นศลิ ป์สี รูปร่ำง รูปทรง - กำรอภิปรำยพนื้ ผิว และพื้นที่ ของนกั เรียน 2. ครูอธิบำยควำมหมำยว่ำง (ศ 1.1 ป. ของพนื ้ ที่วำ่ งประเภทตำ่ ง ๆ แล้วสมุ่4/3) นกั เรียนให้ออกมำวำดภำพทแ่ี สดง พนื ้ ทวี่ ำ่ งในธรรมชำติ ในสิ่งแวดล้อม และในทศั นศลิ ป์ เพอื่ ให้นกั เรียนรู้วำ่ บริเวณภำพสว่ นใดคือพนื ้ ทว่ี ำ่ ง และ เพอื่ จำแนกให้นกั เรียนเหน็ ควำม แตกตำ่ งของกำรใช้พนื ้ ทวี่ ำ่ งลกั ษณะ ตำ่ ง ๆ ในงำนทศั นศิลป์

แผนการจัดการเรยี นรู้ ช่ือหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรอ่ื ง สร้างสรรค์งานศลิ ป์ แผนการสอนท่ี 6 เร่อื ง ระยะและความลึก รายวิชา ศลิ ปะพืน้ ฐาน ช้ัน ประถมศกึ ษาปีที่ 4 ครูผู้สอน นายนิทศั น์ อนิ ถานนั ท์ ตาแหน่ง พนกั งานราชการ เวลาที่ใช้ 1 ชั่วโมง ตัวชวี้ ัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวดั และ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล - กำรตรวจ 1. ครูให้นกั เรียนสงั เกต 1. รูปวำดเส้นบรรยำย บรรยำยงำน ชิ้นงำนที่ 1 ธรรมชำติและสิ่งแวดล้อมรอบตวั ผลไม้ เรือ่ ง วำด ชนิ ้ งำนกำร แล้วถำมวำ่ มีสิง่ ใดที่อยใู่ กล้และ 2.วีดโี อเกีย่ วกับลกั ษณะของ ทศั นศิลป์ ที่ เส้นแสงและ ไกลนกั เรียน มำก ที่สดุ แล้ว กำรวำดเส้น เงำผลไม้ ปฏิบตั ิ ร่วมกนั วิเครำะห์ถงึ ระยะควำม ผลไม้ภำพโดยเน้น แสดงระยะและ ใกล้ ควำมไกล วำ่ มคี วำมแตกตำ่ ง - กำรสนทนำ กนั เพรำะเหตใุ ดเรื่องกำรจดั ควำมลกึ ได้ (K) ซกั ถำม 2. ครูสนทนำกบั นกั เรียนระยะ ควำมลึก เพ่ือเช่ือมโยงควำมรู้เกี่ยวกบั ระยะ - กำรอภิปรำย และควำมลกึ ท่ีปรำกฏให้นกั เรียนนำ้ หนกั และ เห็นและกำร นำไปใช้ในงำน ของนกั เรียน ทศั นศลิ ป์แสงเงำในภำพ(ศ 1.1 ป. 4/6)

แผนการจดั การเรยี นรู้ ช่อื หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1 เรอ่ื ง สรา้ งสรรค์งานศิลป์ แผนการสอนที่ 7 เร่ือง นำ้ หนกั และแสงเงำ รายวิชา ศลิ ปะพื้นฐาน ช้ัน ประถมศกึ ษาปีที่ 4 ครผู ู้สอน นายนิทศั น์ อนิ ถานนั ท์ ตาแหนง่ พนกั งานราชการ เวลาทใี่ ช้ 1 ช่ัวโมง ตวั ชว้ี ัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและ กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ /แหลง่ เรยี นรู้ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมินผล - กำรตรวจ 1. ครูอธิบำยเพ่ิมเติมเร่ือง รปู วำดเส้นบรรยำย บรรยำยงำน ช้นิ งำนที่ 1 นำ้ หนกั ในทำงศิลปะวำ่ หมำยถงึ คำ่ ดอกไม้ เร่ือง หนุ่ น่งิ ชนิ ้ งำนกำร ควำมออ่ นแกข่ องสสี นั จำกจดุ ทีม่ ดืลกั ษณะของ ทศั นศลิ ป์ ที่ ดอกไม้ ท่สี ุด ถงึ จดุ ทสี่ วำ่ งทสี่ ุด และอธิบำย ปฏิบตั ิ เรื่องแสงเงำซง่ึ ทำให้เรำมองเหน็ภำพโดยเน้น แสดงนำ้ หนกั ลกั ษณะ รูปร่ำง รูปทรง สีสนั และ - กำรสนทนำ รำยละเอยี ดของส่ิง ตำ่ ง ๆเรื่องกำรจดั และแสงเงำได้ ซกั ถำมระยะ ควำมลกึ (K) - กำรอภิปรำยนำ้ หนกั และ ของนกั เรียนแสงเงำในภำพ(ศ 1.1 ป. 4/6) 2. ครูและนกั เรียนร่วมกนั อภิปรำยสรุปเรื่อง น้ำหนกั และแสง เงำ ทส่ี ำมำรถนำมำใช้ในงำน ทศั นศลิ ป์ และมี ควำมสำคญั ตอ่ กำร ถำ่ ยทอดควำมคิดจนิ ตนำกำร โดย ครูคอยให้ควำมรู้เสริมในสว่ นที่ นกั เรียนไมเ่ ข้ำใจหรือสรุปไมต่ รงกบั จดุ ประสงคก์ ำรเรียนรู้

แผนการจดั การเรยี นรู้ ช่อื หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 1 เร่ือง สรา้ งสรรค์งานศลิ ป์ แผนการสอนที่ 8 เร่อื ง วรรณะสอี นุ่ และวรรณะสีเยน็ รายวิชา ศิลปะพืน้ ฐาน ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 4 ครูผสู้ อน นายนทิ ศั น์ อนิ ถานนั ท์ ตาแหนง่ พนักงานราชการ เวลาทใี่ ช้ 1 ชว่ั โมง ตวั ชว้ี ดั / ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรียนรู้ผลการเรียนรู้ ชนิ้ งาน ประเมินผล

1. อภิปรำยวรรณะ นักเรยี น - กำรตรวจ 1. ครูอธิบำยเพม่ิ เติมเรอ่ื ง 1. ธรรมชำติอภปิ รำย สีอนุ่ และวรรณะ ปฏิบัติเกย่ี วกับอทิ ธพิ ล สีเย็นทีม่ อี ทิ ธิพล กจิ กรรม วำด ชนิ ้ งำนกำร วรรณะสอี นุ่ และวรรณะสีเยน็ ซงึ่ และสง่ิ แวดล้อมของสีวรรณะอุ่น ตอ่ มนษุ ยไ์ ด้ (K) ภำพจำกและสวี รรณะ จนิ ตนำกำร ปฏิบตั ิ เปน็ องค์ประกอบท่สี ำคญั ในงำน 2. ห้องสมุดเยน็ ท่มี ตี อ่ แล้วให้ - กำรสนทนำ ศลิ ปะทกุ ประเภท เพรำะสมี ี 3. ผลงำนอำรมณข์ อง นกั เรยี นมนุษย์ (ศ 1.1 นำเสนอ ซกั ถำม อทิ ธพิ ลตอ่ อำรมณ์และควำมรสู้ ึก ภำพวำดทใี่ ช้ป. 4 /2) ผลงำนให้ครู - กำรอภิปรำย แกผ่ พู้ บเห็น ผสู้ รำ้ งสรรค์งำนศลิ ปะ วรรณะสอี นุ่ และ และเพอื่ น ๆ จึงตอ้ งมีควำมรคู้ วำมเข้ำใจ ในเร่อื ง วรรณะสเี ย็น 2. รว่ ม กันตชิ ม ของนกั เรียน สแี ละวธิ กี ำรนำไปใช้ให้ถูกตอ้ งและ 4. วัสดุ อปุ กรณ์จำแนกทศั นธำตุของส่งิ ตำ่ ง ๆ ใน เหมำะสม ในกำรธรรมชำติส่งิ แวดล้อม และ 2. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกนั สรำ้ งสรรค์งำนทศั นศลิ ป์โดยเน้นเรื่องเสน้ อภปิ รำยสรปุ เรอ่ื ง วรรณะสอี นุ่ และ ผลงำนสี รปู รำ่ ง รปู ทรงพืน้ ผิว และพ้ืนที่ วรรณะสเี ยน็ ซึง่ มีควำมสำคญั ตอ่ ทศั นศลิ ปท์ ี่ว่ำง (ศ 1.1 ป. 4/ 3) กำรถำ่ ยทอดควำมรสู้ กึ ควำมคิด แสดงวรรณะสี จินตนำกำร โดยครคู อยใหค้ วำมรู้ อนุ่ และวรรณสี เสรมิ ในสว่ นท่ีนกั เรยี นไม่เขำ้ ใจหรือ เย็น สรปุ ไมต่ รงกับจุดประสงค์ กำร เรยี นรู้

แผนการจดั การเรียนรู้ ชอ่ื หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เรื่อง สร้างสรรค์งานศลิ ป์ แผนการสอนท่ี 9 เร่อื ง สีมผี ลตอ่ จติ ใจมนษุ ย์ รายวิชา ศิลปะพืน้ ฐาน ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 ครผู ู้สอน นายนิทศั น์ อนิ ถานนั ท์ ตาแหน่ง พนกั งานราชการ เวลาทใี่ ช้ 1 ชัว่ โมง ตัวชี้วดั / ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื /แหล่งเรยี นรู้ผลการเรียนรู้ ชน้ิ งาน ประเมนิ ผล 1. อภิปรำยอิทธิพล 1. - กำรตรวจ 1. ครูนำผลงำนภำพวำดท่ี 1.อภปิ รำย ของวรรณะสีทมี่ ี นักเรียน ชนิ ้ งำนกำร ให้อำรมณ์ควำมรู้สกึ ตำ่ ง ๆ ทงั้ ธรรมชำติและเก่ียวกับ ตอ่ มนษุ ยไ์ ด้ (K) ปฏิบัติ ปฏิบตั ิ โศกเศร้ำ แจม่ ใส และร่ืนเริง ให้ สง่ิ แวดล้อมอทิ ธิพลของสี กิจกรรม - กำรสนทนำ นกั เรียนสงั เกต และจำแนกอทิ ธิพล ซกั ถำม ของสีทใี่ ห้ควำมรู้สึกตอ่ มนษุ ย์ 2.วรรณะอุ่น เสื้อสวยของ - กำรอภิปรำย แตกตำ่ งกนั หอ้ งสมุดและสวี รรณะ ฉัน แล้วให้ ของนกั เรียนเยน็ ท่มี ตี ่อ นกั เรยี น 2. ครูอธิบำยเก่ยี วกบั 3. ผลงำนภำพวำดท่ีอำรมณ์ของ นำเสนอ ใช้อำรมณ์ ควำมรู้สึกต่ำง ๆมนุษย์ (ศ 1.1 ผลงำนใหค้ รู อิทธิพลของวรรณะสเี พือ่ ให้นกั เรียน 4. วสั ดุป. 4 / 2) และเพอื่ น ๆ รู้วำ่ สีให้ควำมรู้สึกตอ่ จิตใจมนษุ ย์ อุปกรณ์ในกำร กำรใช้สีจงึ จำเป็นต้องมคี วำมรู้เพอื่ สร้ำงสรรคผ์ ลงำน 2. รว่ มกันตชิ ม สำมำรถนำไปใช้ในชวี ติ ประจำวนั ได้ ทศั นศิลปท์ ่ีแสดงจำแนกทัศน 2. อยำ่ งถกู ต้อง อิทธิพลของธำตขุ องสงิ่ วรรณะสี ให้นกั เรยี นต่ำง ๆ ใน 5. ใบ ทำธรรมชำติ แบบทดสอบ กจิ กรรมส่ิงแวดลอ้ ม หลงั เรยี น 6. หนังสอื เรียนและงำน 3. รำยวชิ ำพ้ืนฐำนทศั นศลิ ป์ โดย ใหน้ กั เรยี น ศลิ ปะ ชัน้ ป. 4เนน้ เรอื่ ง เส้น ทำโครงงำนสี รปู รำ่ ง ตำมควำมรปู ทรง พ้ืนผิว สนใจและพ้ืนทวี่ ่ำง(ศ 1.1 ป. 4 /3)

แผนการจดั การเรียนรู้ ชอ่ื หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 เรื่อง รปู ร่างรูปทรงในธรรมชาติ แผนการสอนท่ี 10 เรอ่ื ง รูปร่างเรขาคณติ ธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม รายวิชา ศิลปะพ้ืนฐาน ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 ครูผสู้ อน นายนทิ ศั น์ อนิ ถานนั ท์ ตาแหน่ง พนักงานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 1 ชั่วโมง ตวั ช้วี ดั / ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรียนรู้ผลการเรียนรู้ ชนิ้ งาน ประเมินผล 1ห้องสมุดศ 1.1 ป.4/1 บอกลักษณะของ ชิน้ งำนที่ 1 - กำรตรวจ 1. ครูนาภาพ 2บรเิ วณตวั เอง เร่ือง วำดเปรียบเทียบ รปู รำ่ งเรขำคณิต เสน้ ห่นุ นิ่ง ชนิ ้ งำนกำร ส่งิ ของรอบตัวมาใหน้ กั เรยี นดู วตั ถทุ ึบแสงรูปลักษณะของ ได้ ปฏิบตั ิ แลว้ สนทนากบั นักเรียนวา่ จากรูปร่ำง รูปทรง - กำรสนทนำ ภาพนักเรียนสังเกตเห็นสง่ิ ใดบ้างในธรรมชำติ ซกั ถำม และมีรปู รา่ งลกั ษณะอยา่ งไรสง่ิ แวดล้อม และ 2. นักเรียนตอบ คาถามกระต้นุ ความคิดงำนทัศนศลิ ป์ - กำรอภิปรำย ของนกั เรียน

แผนการจัดการเรยี นรู้ ช่อื หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 2 เร่อื ง รปู รา่ งรปู ทรงในธรรมชาติ แผนการสอนที่ 11 เร่ือง รูปรา่ งอิสระในธรรมชาติ รายวิชา ศิลปะพน้ื ฐาน ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 ครผู ูส้ อน นายนิทศั น์ อนิ ถานนั ท์ ตาแหนง่ พนักงานราชการ เวลาที่ใช้ 1 ชว่ั โมง ตัวช้วี ดั / ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ผลการเรียนรู้ ชน้ิ งาน ประเมนิ ผล ภำพวำดศ 1.1 ป.4/1 บอกลักษณะของ ชนิ้ งำนที่ 1 - กำรตรวจ 1. ครูให้นกั เรียนดู ธรรมชำติและ เรอ่ื ง วำด สง่ิ แวดล้อมเปรยี บเทยี บ รปู ร่ำงอสิ ระได้ ธรรมชำติ ชนิ ้ งำนกำร ภำพส่งิ ของท่ีมีรูปร่ำงตำ่ งๆ แล้ว และรปู ลักษณะของ ส่ิงแวดล้อม ปฏิบตั ิ ตงั้ ประเดน็ คำถำมให้นกั เรียนรูปร่ำง รูปทรง - กำรสนทนำ ซกั ถำมในธรรมชำติ - กำรอภิปรำย ร่วมกนั แสดงควำมคดิ เหน็ วำ่ ถ้ำ ให้นกั เรียนยกตวั อยำ่ งส่งิ ของท่ีมีส่งิ แวดลอ้ ม และงำนทศั นศิลป์ ของนกั เรียน รูปร่ำงคล้ำยกบั ในภำพ นกั เรียน จะนึกถงึ สง่ิ ใด 2. ครูอธิบำย เชื่อมโยงให้นกั เรียนเข้ำใจวำ่ สิ่งของท่ีอย่รู อบตวั เรำนนั้ มีรูปร่ำง ลกั ษณะที่แตกตำ่ งกนั ออกไป เชน่ รูปร่ำงของเสอื ้ ผ้ำ ใบไม้ ดอกไม้ ซงึ่ สง่ิ ของเหลำ่ นีถ้ ้ำนกั เรียนสงั เกต ดู ให้ดี จะสำมำรถรู้ได้วำ่ สิ่งของ แตล่ ะอยำ่ งนนั้ มีรูปร่ำงที่อสิ ระ คอื มรี ูปร่ำงที่ไมเ่ ฉพำะเจำะจง และไม่ สำมำรถระบชุ ื่อเรียกได้

แผนการจดั การเรยี นรู้ ชื่อหน่วยการเรียนรูท้ ี่ 2 เรือ่ ง รปู รา่ งรูปทรงในธรรมชาติ แผนการสอนที่ 12 เรื่อง รูปทรงเรขาคณติ ในธรรมชาติ รายวิชา ศลิ ปะพื้นฐาน ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 ครผู สู้ อน นายนทิ ศั น์ อนิ ถานนั ท์ ตาแหน่ง พนักงานราชการ เวลาท่ใี ช้ 1 ชัว่ โมง ตัวชีว้ ัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ /แหลง่ เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ ชิน้ งาน ประเมินผล บอกลกั ษณะของ - กำรตรวจ 1. ครูให้นกั เรียน ภำพวำดรูปทรงศ 1.1 ป. รูปทรงเรขำคณติ ชิน้ งำนท่ี 1 ช่วยกนั ยกตวั อยำ่ งรูปทรงของส่ิง ได้ เรอ่ื ง วำด ชนิ ้ งำนกำร ตำ่ งๆ ที่นกั เรียนสำมำรถพบเห็น เรขำคณิต4/1 ได้ในชีวติ ประจำวนั แล้วร่วมกนัเปรียบเทยี บ รูปทรง ปฏิบตั ิ แสดงควำมคิดเห็นวำ่ เป็นรูปทรงรูปลกั ษณะ แบบใด เรขำคณิตได้ - กำรสนทนำของรูปรำ่ ง 2. ครูให้นกั เรียนดูรปู ทรงใน ซกั ถำม สง่ิ ของใกล้ๆ ตวั ที่มรี ูปทรงธรรมชำติ เรขำคณิต แล้วตงั้ คำถำมให้ - กำรอภิปรำย นกั เรียนตอบ เชน่สิง่ แวดล้อมและงำน ของนกั เรียน - สง่ิ ของทศั นศลิ ป์ เหลำ่ นี ้มีรูปทรงใดบ้ำง - นกั เรียน รู้จกั ช่ือเรียกรูปทรงเหลำ่ นีไ้ ด้ อย่ำงไร 3. ครูอธิบำย เช่ือมโยงให้นกั เรียนเข้ำใจวำ่ รูปทรงในธรรมชำติและ สิง่ แวดล้อม สำมำรถแบ่งได้ 2 ลกั ษณะ คอื รูปทรงเรขำคณิต และรูปทรงอสิ ระ

แผนการจัดการเรยี นรู้ ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 2 เร่ือง รูปรา่ งรูปทรงในธรรมชาติ แผนการสอนที่ 13 เรอ่ื ง รปู ทรงอิสระในธรรมชาติ รายวิชา ศลิ ปะพืน้ ฐาน ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 4 ครผู สู้ อน นายนิทศั น์ อนิ ถานนั ท์ ตาแหนง่ พนักงานราชการ เวลาทใี่ ช้ 1 ช่ัวโมง ตวั ชี้วดั / ความรู้ ภาระงาน/ การวดั และ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ/แหลง่ เรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ ช้ินงาน ประเมนิ ผล บอกลกั ษณะของศ 1.1 ป. รูปทรงอิสระได้ ชน้ิ งำนที่ 1 - กำรตรวจ 1. ครูให้ วำดรูปทรงอสิ ระ เร่ือง วำด4/1 ชนิ ้ งำนกำร นกั เรียนดภู ำพรูปทรงในธรรมชำติ ได้เปรยี บเทยี บ รูปทรงอิสระ ปฏิบตั ิรูปลกั ษณะ - กำรสนทนำ และสงิ่ แวดล้อม แล้วสมุ่ นกั เรียน 6 ได้ ซกั ถำม คน ออกมำเขียนรปู ทรงที่อย่ใู นของรปู ร่ำงรปู ทรงใน - กำรอภิปรำย ภำพ 2. ครูและนกั เรียนธรรมชำติ ของนกั เรียนสิง่ แวดล้อมและงำน ร่วมกนั แสดงควำมคิดเหน็ จำกกำรทศั นศิลป์ เขียนรูปทรงของเพื่อนทงั้ 6 ภำพ แล้วตงั้ ประเดน็ คำถำมถำม นกั เรียนวำ่ นกั เรียนสำมำรถระบุ ชื่อรูปทรงของสงิ่ ของทีเ่ หน็ ได้ หรือไม่ เพรำะอะไร

แผนการจัดการเรยี นรู้ ช่อื หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 2 เรื่อง รูปร่างรปู ทรงในธรรมชาติ แผนการสอนท่ี 14 เร่อื ง ความแตกต่างของรปู ร่างรูปทรง รายวิชา ศลิ ปะพ้นื ฐาน ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 4 ครผู ูส้ อน นายนิทศั น์ อนิ ถานนั ท์ ตาแหนง่ พนกั งานราชการ เวลาท่ใี ช้ 1 ชัว่ โมง ตวั ชวี้ ัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวดั และ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ ชน้ิ งาน ประเมนิ ผล เปรียบเทยี บศ 1.1 ป. ควำมแตกต่ำง ช้นิ งำนท่ี 1 กำรตรวจ 1. ครสู นทนากบั นกั เรยี นเกย่ี วกบั ภำพวำดรูปร่ำง ของรูปร่ำงกบั เรือ่ ง วำด ชนิ ้ งำนกำร4/1 รูปทรงได้ การสงั เกตรปู รา่ งและรปู ทรง กบั รูปทรงเปรียบเทียบ รูปร่ำงกบั ปฏิบตั ิ ของสงิ่ ทอี่ ยู่รอบๆ ตวั วา่ ใช้รูปลักษณะ รูปทรงได้ - กำรสนทนำ วธิ กี ารสงั เกตอย่างไร โดยให้ของรปู ร่ำงรูปทรงใน ซกั ถำม นกั เรยี นรว่ มกนั ตอบคาถามธรรมชำติ - กำรอภิปรำย และแสดงความคดิ เหน็ส่ิงแวดลอ้ ม ของนกั เรียน 2. นกั เรยี นสงั เกตความแตกต่างและงำนทัศนศิลป์ ของรปู รา่ งกบั รปู ทรงจากบตั ร ภำพ 3. นักเรยี นตอบคำถำม กระตุน้ ควำมคดิ ส่งิ ของทเี่ ปน็ รปู รำ่ งและรปู ทรงท่ี พบเห็น ในชีวิตประจำวนั ของนักเรยี นมอี ะไรบำ้ ง ยกตัวอยำ่ ง ประกอบ

แผนการจัดการเรียนรู้ ชือ่ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 2 เรอ่ื ง รูปร่างรปู ทรงในธรรมชาติ แผนการสอนท่ี 15 เรอ่ื ง เส้นและความร้สู ึก รายวิชา ศลิ ปะพน้ื ฐาน ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 4 ครผู สู้ อน นายนทิ ศั น์ อนิ ถานนั ท์ ตาแหนง่ พนกั งานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 1 ช่วั โมง ตวั ชี้วดั / ความรู้ ภาระงาน/ การวดั และ กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ /แหล่งเรียนรู้ผลการเรียนรู้ ช้นิ งาน ประเมินผล กำรตรวจ 1. ครูให้นกั เรียนดู เสน้ ลกั ษณะศ 1.1 ป.4/3 บอกควำมรสู้ ึกท่ี ชน้ิ งำนที่ 1 ภำพเกี่ยวกบั กำรนำเส้นไปใช้งำน ต่ำงๆจำแนกทัศนธำตุ ได้จำกเส้น ชนิ ้ งำนกำร แล้วสนทนำกบั นกั เรียนวำ่ เมื่อของสงิ่ ต่ำงๆ ใน เรอ่ื ง วำด เหน็ ภำพแล้ว นกั เรียนมคี วำมรู้สกึธรรมชำติ ลักษณะตำ่ งๆ เส้นลักษณะ ปฏิบตั ิ อย่ำงไร และภำพทงั้ สองภำพให้สิ่งแวดลอ้ ม และ ได้ ต่ำงๆ ได้ ควำมรู้สกึ ท่ีเหมือนหรือแตกตำ่ ง - กำรสนทนำ กนั อยำ่ งไร นกั เรียนจบั คกู่ บั เพื่อนงำนทัศนศิลป์ ซกั ถำมโดยเนน้ เรือ่ ง - กำรอภิปรำยเสน้ สี รูปรำ่ ง ของนกั เรียนรูปทรง พน้ื ผวิและพน้ื ทว่ี ่ำง ข้ำงๆ แล้วแลกเปล่ยี นควำม คิดเหน็ กนั จำกนนั้ สรุปคำตอบ ของคตู่ นเอง 2. ครูอธิบำย เชื่อมโยงให้นกั เรียนเข้ำใจวำ่ ควำมรู้สกึ ของเส้นขนึ ้ อยกู่ บั กำร นำไปใช้ เชน่ เส้นโค้ง หำกนำไป เขียนเป็นปำกในภำพใบหน้ำ ถ้ำ เส้นโค้งคว่ำลง ใบหน้ำจะรู้สกึ เศร้ำ แตถ่ ้ำเส้นโค้งหงำยขนึ ้ ใบหน้ำจะ รู้สกึ มีควำมสขุ

แผนการจัดการเรยี นรู้ ชอ่ื หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 2 เร่อื ง รปู ร่างรปู ทรงในธรรมชาติ แผนการสอนที่ 16 เร่ือง รปู ร่างรปู ทรง รายวิชา ศิลปะพน้ื ฐาน ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 ครูผ้สู อน นายนิทศั น์ อนิ ถานนั ท์ ตาแหนง่ พนักงานราชการ เวลาท่ีใช้ 1 ชวั่ โมง ตัวชวี้ ดั / ความรู้ ภาระงาน/ การวดั และ กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ /แหล่งเรยี นรู้ผลการเรียนรู้ ชิน้ งาน ประเมินผล วำดทัศนยี ภำพศ 1.1 ป.4/3 บอกลกั ษณะของ ชิ้นงำนที่ 1 กำรตรวจ ครนู ำภำพลกั ษณะของรูปรำ่ ง รปู รำ่ งรปู ทรงจำแนกทัศนธำตุ รูปร่ำง รูปทรงได้ เร่ืองของสงิ่ ต่ำงๆ ใน หลักกำรวำด ชนิ ้ งำนกำร รูปทรง มำใหน้ ักเรียนดู แล้วให้ ทศั นียภำพธรรมชำติ รูปทรง ปฏิบตั ิ นกั เรียนทำยวำ่ เปน็ รปู ร่ำงรปู ทรง - กำรสนทนำ ของสง่ิ ใด แต่ละภำพมีควำมส่ิงแวดลอ้ ม และ ซกั ถำม แตกตำ่ งกันอย่ำงไร แลว้ นกั เรียนงำนทศั นศลิ ป์ คดิ วำ่ สง่ิ ต่ำงๆ รอบตวั นกั เรยี นมี ลักษณะคลำ้ ยรปู ร่ำง รปู ทรงใดในโดยเนน้ เรือ่ ง - กำรอภิปรำย ของนกั เรียน ภำพเส้นสี รูปรำ่ งรูปทรง พืน้ ผวิและพน้ื ทวี่ ่ำง 1. นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มเลือก ส่ิงของทีอ่ ยรู่ อบๆ ตวั แล้วให้ ตวั แทนกลุ่มออกมำเขยี นรูปร่ำง และรปู ทรงของส่งิ เหลำ่ น้นั บน กระดำน จำกนน้ั ให้เพอ่ื นกลมุ่ อื่น ทำยว่ำตวั แทนนักเรยี นเขียนภำพ สิ่งของใด 2. ครแู ละนักเรยี น รว่ มกนั สรุปควำมรู้เรอื่ ง รปู รำ่ ง รปู ทรง

แผนการจดั การเรียนรู้ ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 เรือ่ ง รูปรา่ งรปู ทรงในธรรมชาติ แผนการสอนที่ 17 เร่อื ง วงจรสี รายวิชา ศลิ ปะพ้ืนฐาน ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 4 ครผู สู้ อน นายนิทศั น์ อนิ ถานนั ท์ ตาแหน่ง พนักงานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 1 ชว่ั โมง ตวั ชีว้ ัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ ช้ินงาน ประเมินผล วงจรสี อภปิ รำยเกยี่ วกับ กำรตรวจ 1. ครูอธิบำยหลกั กำรผสมสีศ 1.1 ป.4/2 วงจรสีและ วงจรสี ให้นกั เรียนฟัง แล้วสนทนำกบัอภปิ รำย หลักกำรผสมสีได้ ชนิ ้ งำนกำร นกั เรียนวำ่ ถ้ำนกั เรียนต้องกำรใช้เกย่ี วกบั อิทธิพล สีนำ้ ระบำยสีภำพใบไม้ ต้องนำสีของสีวรรณะอุ่น ปฏิบตั ิ อะไรมำผสมกนัและสวี รรณะ 2. ครูแบ่งนกั เรียนเป็นกลมุ่เยน็ ที่มตี ่อ - กำรสนทนำ กลมุ่ ละ 4 คน คละกนั ตำมอำรมณข์ อง ควำมสำมำรถ คอื เกง่ ปำนกลำงมนุษย์ ซกั ถำม คอ่ นข้ำงเก่ง ปำนกลำงคอ่ นข้ำง ออ่ น และออ่ น - กำรอภิปรำย 3. ครูแจกสนี ำ้ (สีแดง สี เหลือง สนี ำ้ เงิน) ให้นกั เรียนทกุ ของนกั เรียน กลมุ่ แล้วให้นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ เตรียมอปุ กรณ์ในกำรผสมสใี ห้ พร้ อม 4. ครูสำธิตขนั้ ตอนกำรผสม สขี นั้ ที่ 2 และสีขนั้ ท่ี 3 ให้นกั เรียน ดทู ีละขนั้ ตอน แล้วให้นกั เรียน ปฏิบตั ติ ำม หรือศกึ ษำเพิ่มเติม จำกเอกสำรประกอบกำรสอน ครู คอยดแู ลและให้คำแนะนำ เพิ่มเตมิ ตลอดระยะเวลำท่ี นกั เรียนปฏิบตั กิ ิจกรรม

แผนการจัดการเรยี นรู้ ช่อื หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 2 เรอ่ื ง รูปร่างรปู ทรงในธรรมชาติ แผนการสอนที่ 18 เรื่อง วรรณะสกี ับภาพวาด รายวิชา ศลิ ปะพ้นื ฐาน ช้ัน ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 ครูผูส้ อน นายนิทศั น์ อนิ ถานนั ท์ ตาแหน่ง พนกั งานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 1 ชวั่ โมง ตัวช้วี ัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ/แหลง่ เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ ช้นิ งาน ประเมนิ ผล วำดภำพระบำยสีศ 1.1 ป.4/7 โดยใชส้ วี รรณะอุ่น วำดภำพ กำรตรวจ 1. ครูให้นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ วำดภำพด้วยสีวำดภำพระบำย และสีวรรณะเย็น ดว้ ยสี ชนิ ้ งำนกำร (กลมุ่ เดิมจำกแผนกำรจดั กำร วรรณะรอ้ นเย็นสี โดยใช้สี ถ่ำยทอด วรรณะร้อน ปฏิบตั ิวรรณะอุ่นและสี ควำมรสู้ ึกและ เยน็ - กำรสนทนำ เรียนรู้ ที่ 1) ร่วมกนั แสดงควำมวรรณะเย็น จินตนำกำรได้ ซกั ถำม คดิ เหน็ วำ่ โทนสสี ำมำรถนำมำใช้ถ่ำยทอดควำมรสู้ ึกและ - กำรอภิปรำย ในกำรสร้ำงผลงำนศลิ ปะหรือใช้จินตนำกำร ของนกั เรียน ประโยชนใ์ นชีวติ ประจำวนั อย่ำงไร 2. ครูอธิบำย หลกั กำรวำดภำพโดยใช้วรรณะสี ให้นกั เรียนฟัง พร้อมกบั สำธิตกำร วำดภำพให้นกั เรียนดทู ีละขนั้ ตอน 3. นกั เรียนแตล่ ะคน ศกึ ษำควำมรู้เรื่อง วรรณะสกี บั ภำพวำด จำกหนงั สือ เรียน และห้องสมดุ

แผนการจดั การเรียนรู้ ชอื่ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 เรอื่ ง รปู ร่างรปู ทรงในธรรมชาติ แผนการสอนท่ี 19 เรื่อง วสั ดอุ ุปกรณพ์ มิ พ์ภาพ รายวิชา ศลิ ปะพ้นื ฐาน ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 ครผู สู้ อน นายนิทศั น์ อนิ ถานนั ท์ ตาแหน่ง พนักงานราชการ เวลาท่ีใช้ 1 ชั่วโมง ตวั ช้ีวดั / ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ ชน้ิ งาน ประเมินผล บอกวสั ดุและ กำรตรวจ ครูให้นกั เรียนดภู ำพวสั ดแุ ละ 1. ภำพพิมพ์ศ 1.1 ป.4/4 อุปกรณ์ที่ใช้ใน ภำพพมิ พ์ ชนิ ้ งำนกำร อปุ กรณ์กำรพิมพ์ภำพ แล้วมีทักษะพ้ืนฐำน งำนพิมพภ์ ำพได้ สนทนำกบั นกั เรียนวำ่ นกั เรียน 2. วดี โี อ ภำพในกำรใช้วัสดุ ปฏิบตั ิ รู้จกั วสั ดแุ ละอปุ กรณ์ ในภำพ พมิ พ์อุปกรณ์ หรือไม่ แล้ววสั ดแุ ละอปุ กรณ์สรำ้ งสรรคง์ ำน - กำรสนทนำ ดงั กลำ่ วมีควำมเก่ยี วข้องกบั กำรพิมพ์ภำพ พิมพ์ภำพอย่ำงไร ซกั ถำม 1. ครูซกั ถำมนกั เรียนวำ่ วสั ดแุ ละอปุ กรณ์ท่ีใช้ในกำรพิมพ์ - กำรอภิปรำย ภำพสำมำรถแบ่งได้ก่ีประเภท อะไรบ้ำง แล้วให้นกั เรียนช่วยกนั ของนกั เรียน แยกประเภทพร้อมทงั้ ยกตวั อย่ำง ประกอบ 2. ครูอธิบำย เช่ือมโยงให้นกั เรียนเข้ำใจวำ่ วสั ดุ ที่ใช้ในกำรพิมพ์ภำพแบง่ ได้ 2 ประเภท คอื วสั ดทุ ี่ได้จำก ธรรมชำติ และวสั ดสุ งั เครำะห์

แผนการจดั การเรยี นรู้ ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 2 เร่อื ง รูปรา่ งรปู ทรงในธรรมชาติ แผนการสอนท่ี 20 เร่ือง ภาพพมิ พ์จากลายนิว้ มอื รายวิชา ศิลปะพื้นฐาน ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 4 ครูผสู้ อน นายนทิ ศั น์ อนิ ถานนั ท์ ตาแหน่ง พนกั งานราชการ เวลาท่ีใช้ 1 ชั่วโมง ตัวชวี้ ัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ ชิน้ งาน ประเมินผล ใชว้ สั ดุและ ภำพพมิ พจ์ ำกศ 1.1 ป.4/4 อปุ กรณ์ ภำพพมิ พจ์ ำก กำรตรวจ 1. ครูให้นกั เรียนดภู ำพกำร ลำยน้ิวมือมีทกั ษะพื้นฐำน สร้ำงสรรค์งำน ลำยน้ิวมือในกำรใชว้ ัสดุ ภำพพมิ พจ์ ำก ชนิ ้ งำนกำร สร้ำงสรรค์งำนภำพพิมพ์ แล้วอปุ กรณ์ ลำยนิ้วมือได้ ปฏิบตั ิ ซกั ถำมนกั เรียนวำ่ จำกภำพนำ่ จะสรำ้ งสรรคง์ ำน - กำรสนทนำพมิ พภ์ ำพ ซกั ถำม มำจำกแมพ่ ิมพช์ นิดใด - กำรอภิปรำย 2. ครูให้นกั เรียน ของนกั เรียน ร่วมกนั ศกึ ษำขนั้ ตอนกำร สร้ำงสรรค์งำนภำพพิมพ์ จำก ลำยนิว้ มือ จำกหนงั สอื เรียน ห้องสมดุ และห้องศิลปะ 3. นกั เรียนตอบ คำถำมกระต้นุ ควำมคิด 4. ครูสำธิตกำร สร้ำงสรรคง์ ำนภำพพิมพ์จำก ลำยนิว้ มือ ให้นกั เรียนดทู ีละ ขนั้ ตอนอย่ำงช้ำๆ เพื่อให้นกั เรียน สงั เกตและจดจำขนั้ ตอนกำร ปฏบิ ตั ิ