แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4_นายชัชวัสส์ สำราญเงิน

๑ แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 4 หนวยการเรียนรูท่ี 1 หลกั ภาษาและการใชภาษา 1 เร่ือง เสยี งสระในภาษาไทย รายวชิ าภาษาไทย รหสั วิชา ท 21101 ช้นั มธั ยมศกึ ษาป+ที่ 1 เวลาเรียน 1 ชวั่ โมง/คาบ จำนวนหนวยกิต 1.5 หนวยกิต ภาคเรยี นท่ี 1 ป+การศึกษา 2564 ผูสอน นายชัชวัสส5 สำราญเงิน กลุมสาระการเรยี นรภู าษาไทย โรงเรยี นมัธยมวดั สงิ ห5 1. มาตรฐานการเรียนรู มาตรฐาน ท 3.1 สามารถฟงและดูอยางมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู! ความคิดและความรู!สกึ ในโอกาสตาง ๆ อยางมวี ิจารณญาณและสร!างสรรค' มาตรฐาน ท 4.1 เข!าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลัง ของภาษา ภมู ิปญญาของภาษา และรักษาภาษาไทยไว!เปน4 สมบตั ิของชาติ 2. ตวั ชีว้ ดั ท 3.1 ม.1/6 มีมารยาทในการฟง การดู และการพดู ท 4.1 ม.1/1 อธบิ ายลักษณะของเสยี งในภาษาไทย ท 4.1 ม.1/2 สรา! งคำในภาษาไทย 3. จดุ ประสงคก5 ารเรยี นรู 1. นักเรยี นอธบิ ายเสยี งสระในภาษาไทยได!ถกู ต!อง (K) 2. นกั เรยี นแสดงการอภิปรายจำแนกเรื่องเสียงสระในภาษาไทยได!ถกู ต!อง (P) 3. นกั เรยี นเห็นคุณคาความสำคัญของเสียงสระในภาษาไทยโดยการออกเสยี งได!อยางถูกตอ! ง (A) 4. สาระสำคัญ เสียงสระ เป4นเสียงที่เปลงออกมาจากปอด หลอดลม กลองเสียง ผานลำคอสูชองปาก ชองจมูก โดยสะดวก ลมที่เปลงออกมาจะไมถูกสกัดกั้นจากอวัยวะใด ๆ ในปาก แตจะมีการเปลี่ยนแปลงระดับของล้ิน และรปู รมิ ฝEปาก เสียงสระเป4นเสียงทช่ี วยให!พยัญชนะออกเสียงได! เพราะเสียงพยัญชนะจะต!องอาศัยเสียงสระ ควบคูเสมอ เสียงสระในภาษาไทยมี ๒๑ หนวยเสียง และมีอักษรที่ใช!แทนเสียงได! เรียกวา รูปสระ มี ๒๑ รูป แตเดิมมักจะคน!ุ เคยกบั การทองเสียงสระคูสน้ั -ยาว ทง้ั สระเดีย่ วและประสม จึงมีความเขา! ใจวาสระประสมมี 6 หนวยเสียงนบั รวมกับสระเดี่ยว ๑8 หนวยเสียงเปน4 ๒๔ หนวยเสียง ปจจุบันราชบัณฑิตยสถานได!พิจารณาวา สระในภาษาไทยมี ๒๑ หนวยเสียง คือ สระเดียว 18 หนวยเสียง สระประสม ๓ หนวยเสียง ตามหลัก ภาษาศาสตร' ซึ่งนักภาษาศาสตร'ได!พิจารณาวาเสียงสระประสมในภาษาไทยมีเพียง ๓ หนวยเสียง ได!แก เอีย เอือ และอัว ซึ่งเปน4 สระเสียงยาว 5. สาระการเรียนรู 1. สระแท! 2. สระประสม 3. รปู สระ อำ ไอ ใอ เอา ฤ P ฦ R

๒ 6. สมรรถนะสำคัญของผูเรียน 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกป! ญหา 7. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค5 1. มวี นิ ัย 2. ใฝคS วามร!ู 3. มุงมน่ั การทำงาน 4. รักความเป4นไทย 8. กิจกรรมการเรียนรู ขั้นนำ 1. ครูจัดการเรยี นการสอนรูปแบบออนไลนผ' านโปรแกรม Google Meet โดยครูเริม่ ใช!คำถามกระต!ุน นกั เรียนเพ่อื เช่อื มโยงเขา! สูบทเรยี น ดังน้ี - นักเรียนรู!จักเสียงสระในภาษาไทยหรือไม เสียงสระในภาษาไทยมีกี่เสียง แบงประเภทของสระ ไดก! ป่ี ระเภท ได!แกอะไรบา! ง (แนวคำตอบ : เสียงสระในภาษาไทยมี 21 หนวยเสยี ง แบงเปน4 2 ประเภท ได!แก สระเดีย่ ว สระประสม) ข้นั สอน 2. ครูอธิบายเกี่ยวกับเสียงสระในภาษาไทย โดยจำแนกออกเป4น สระเดี่ยว สระประสม และรูปสระ อำ ไอ ใอ เอา ฤ P ฦ R โดยบรรยายผานโปรแกรม Power Point 3. ครใู ห!นักเรยี นรวมกิจกรรม “สระใดตางจากพวก” ผานโปรแกรม Power Point โดยเริ่มจากชี้แจง กติกาการเลน ครูจะมีคำถามจำนวน ๖ ข!อ แตละข!อจะมีภาพจำนวน ๔ ภาพและให!นักเรียนชวยกันตอบวา ภาพใดทใี่ ชส! ระตางจากภาพอืน่ และเปน4 สระใด ขน้ั สรุป 4. ครูและนักเรียนรวมกันสรุปความรู!ที่ได!รับจากกิจกรรมและการศึกษาเรื่อง เสียงสระในภาษาไทย คือ สระในภาษาไทยจำแนกออกเป4น สระแท! 18 หนวยเสียง (สระที่เกิดเสียงขึ้นโดยตรง) สระประสม 3 หนวยเสียง (สระที่เกิดขึ้นจากการประสมสระแท! 2 หนวยเสียง) และ รูปสระ อำ ไอ ใอ เอา ฤ P ฦ R (เกดิ จากการนำเสียงสระแทร! วมกบั เสยี งพยญั ชนะ)

๓ 9. ส่อื การเรียนรู 1. หนังสือเรยี นรายวชิ าภาษาไทย หลกั ภาษาและการใชภ! าษา ม.1 เลม 1 2. สอ่ื การสอน Power Point เรือ่ ง เสียงสระในภาษาไทย 3. ส่ือกิจกรรม Power Point “สระใดตางจากพวก” 4. เอกสารประกอบความรูเ! ร่อื ง เสยี งสระในภาษาไทย QR Code สื่อการสอนและสอ่ื กจิ กรรม QR Code เอกสารประกอบความร!ู 10. ภาระงาน/ชิน้ งาน - 11. การวัดและประเมินผล จดุ ประสงค5 วิธีการ เครอ่ื งมือ เกณฑก5 ารประเมิน ข!อคำถาม 1. นักเรียนอธิบายเสียงสระใน ประเมินจากการการตอบ นักเรียนตอบคำถามได! ขอ! คำถาม ถูกต!องจำนวน ภาษาไทยได!ถกู ต!อง (K) คำถามในการทำกจิ กรรม ๓-๖ ข!อ ข!อคำถาม ในชน้ั เรยี น นกั เรียนตอบคำถามได! ถกู ต!องจำนวน 2. นักเรียนแสดงการอภิปราย ประเมินจากการการตอบ ๓-๖ ข!อ จำแนกเร่ืองเสยี งสระในภาษาไทย คำถามในการทำกจิ กรรม นักเรียนออกเสียงใน การตอบคำถามได! ได!ถูกต!อง (P) ในชนั้ เรยี น ถกู ต!องจำนวน ๓-๖ ขอ! 3. นักเรียนเหน็ คณุ คาความสำคัญ ประเมินจากการออกเสียง ของเสยี งสระในภาษาไทยโดยการ ในการตอบคำถามในการ ออกเสยี งได!อยางถกู ต!อง (A) ทำกจิ กรรมในชน้ั เรยี น

๔ เกณฑก5 ารประเมินการตอบคำถามในชนั้ เรยี น ประเด็นการประเมนิ ดมี าก เกณฑ5การใหระดบั คะแนน ปรับปรุง ดี พอใช 1. นักเรียนอธิบายเสียงสระ ตอบคำถามและ ตอบคำถามและ ตอบคำถามและ ตอบคำถามและ ในภาษาไทยได!ถกู ต!อง (K) อธิบายได!ถกู ต!อง อธบิ ายได!ถูกต!อง อธบิ ายได!ถูกต!อง อธบิ ายได!ถกู ต!อง จำนวน ๕-๖ ข!อ จำนวน ๓-๔ ขอ! จำนวน ๑-๒ ข!อ จำนวน ๐ ขอ! 2. นักเรียนแสดงการอภปิ ราย ตอบคำถาม ตอบคำถาม ตอบคำถาม ตอบคำถามจำแนก จำแนกเรอ่ื งเสยี งสระใน จำแนกเสยี งสระ เสียงสระได!ถูกต!อง ภาษาไทยได!ถูกต!อง (P) จำแนกเสยี งสระ จำแนกเสียงสระ ได!ถูกตอ! งจำนวน จำนวน ๐ ขอ! ๑-๒ ขอ! ไดถ! ูกต!อง ได!ถูกตอ! งจำนวน จำนวน ๕-๖ ข!อ ๓-๔ ข!อ 3. นกั เรียนเหน็ คณุ คา ออกเสยี งใน ออกเสียงใน ออกเสยี งใน ออกเสยี งในการตอบ ความสำคญั ของเสยี งสระใน การตอบคำถาม คำถามได!ชดั เจน ภาษาไทยโดยการออกเสียงได! การตอบคำถาม การตอบคำถาม ได!ชัดเจนจำนวน จำนวน ๐ ข!อ อยางถูกต!อง (A) ๑-๒ ข!อ ได!ชดั เจนจำนวน ได!ชดั เจนจำนวน ๕-๖ ข!อ ๓-๔ ข!อ เกณฑก5 ารตัดสินคณุ ภาพ ลงช่อื .................................................... ผู!ประเมิน ชวงคะแนน ระดับคุณภาพ ................ /................ /................ ๕-๖ ดีมาก ๓-๔ ดี ๑-๒ พอใช! ๐ ปรบั ปรงุ

๕ แบบประเมินสมรรถนะสำคัญของผเู รยี น หนวยการเรยี นรูท่ี 1 เรอ่ื ง เสียงสระในภาษาไทย วันท่ี ..... เดือน ............... พ.ศ. .......... ผูประเมิน นายชัชวสั ส5 สำราญเงิน √ ครผู สู อน ................................................................................................................................................................... คำชแี้ จง : ใสเครือ่ งหมาย √ ลงในชองระดับคะแนนตามความคิดเหน็ เกณฑ5การใหคะแนน พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ตั ชิ ดั เจนและสม่ำเสมอ (มากกวา 3 ครัง้ ) 3 คะแนน พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ตั ิชัดเจนและบอยครัง้ (2-3 ครั้ง) 2 คะแนน พฤติกรรมทป่ี ฏิบตั บิ างคร้งั (0-1 ครงั้ ) 1 คะแนน เลขท่ี ช่อื -นามสกุล การส่ือสาร การคิด การแกปFญหา รวม ผลการประเมิน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 9 ผาน ไมผาน เกณฑ5การตดั สินคุณภาพ รอยละ ชวงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ 9 คะแนน ร!อยละ 80 ข้นึ ไป ดีเยี่ยม 5 รอ! ยละ 70-79 7-9 ดมี าก 4 รอ! ยละ 60-69 6 3 รอ! ยละ 50-59 5 ดี 2 ต่ำกวาร!อยละ 50 4 พอใช! 1 0-3 ปรบั ปรุง เกณฑก5 ารผาน : ต้งั แตร!อยละ 60 ระดบั คุณภาพ “ดี” หรือ ระดับ 3 ขึน้ ไป ขึ้นไปถอื วาผานเกณฑท' ีก่ ำหนด ลงชื่อ.................................................ผู!ประเมนิ (………………………………………….) ..... / ............... / ........

๖ แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค5 หนวยการเรยี นรูท่ี 1 เรื่อง เสยี งสระในภาษาไทย วนั ที่ ..... เดอื น ............... พ.ศ. .......... ผูประเมิน นายชชั วสั ส5 สำราญเงนิ √ ครูผสู อน ................................................................................................................................................................... คำชแี้ จง : ใสเครือ่ งหมาย √ ลงในชองระดบั คะแนนตามความคิดเห็น เกณฑ5การใหคะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบตั ชิ ดั เจนและสมำ่ เสมอ (มากกวา 3 คร้งั ) 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชดั เจนและบอยครัง้ (2-3 ครั้ง) 2 คะแนน พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ัตบิ างครง้ั (0-1 คร้งั ) 1 คะแนน เลขท่ี ช่ือ-นามสกุล ซ่อื สตั ย5 มีวินยั ใฝเI รยี นรู รกั ความเปJนไทย รวม ผลการประเมนิ สจุ รติ 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 12 ผาน ไมผาน เกณฑ5การตดั สินคณุ ภาพ รอยละ ชวงคะแนน ระดับคณุ ภาพ 12 คะแนน ร!อยละ 80 ข้นึ ไป ดีเย่ียม 5 ร!อยละ 70-79 9-12 ดีมาก 4 ร!อยละ 60-69 8 3 รอ! ยละ 50-59 7 ดี 2 ต่ำกวารอ! ยละ 50 6 พอใช! 1 0-5 ปรบั ปรุง เกณฑ5การผาน : ตงั้ แตรอ! ยละ 60 ระดับคุณภาพ “ดี” หรอื ระดับ 3 ขน้ึ ไป ขึน้ ไปถือวาผานเกณฑท' ก่ี ำหนด ลงช่อื .................................................ผ!ูประเมนิ (………………………………………….) ..... / ............... / ..........

๗ บันทกึ ผลหลงั การสอน หนวยการเรยี นรูที่ 1 หลักภาษาและการใชภาษา 1 เรื่อง เสยี งสระในภาษาไทย รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท 21101 ชั้นมัธยมศึกษาปท+ ่ี 1 เวลาเรียน 1 ช่ัวโมง/คาบ จำนวนหนวยกติ 1.5 หนวยกติ ภาคเรียนท่ี 1 ปก+ ารศกึ ษา 2564 ผสู อน นายชชั วัสส5 สำราญเงิน กลุมสาระการเรียนรภู าษาไทย โรงเรยี นมัธยมวดั สงิ ห5

๘

๙