Research

การสงั เคราะหง์ านวิจยั This template is free to use under Creative Commons Attribution license. Please นางจนั ทรฟ์ อง ปัญญาวงค ์ รหสั นิสติ 61500787 รายวชิ านวตั กรรมและเทคโนโลยกี ารศกึ ษา สาขาหลกั สตู รและการสอน

ที่ ปี ชือ่ งานวิจยั /บทความ ผวู้ ิจยั /ผเู้ ขียน เครื่องมือที่ใช้ รูปแบบการเรียนการสอน 1 2553 การจดั การเรยี นการสอนตามแนวคิด นางสาวทดั นิดา คุณสนอง Facebook การจัดการเรยี นการสอนตาม คอนสตรัคติวิสตบ์ นเครือขา่ ยสงั คม แนวคิดคอนสตรัคติวิสต์ เรือ่ งการเขียนโปรแกรมภาษาซี 2 2551 การจัดการเรียนการสอนแบบใช้ปัญหาเป็นฐานบน นายทวิพงษ์ ศรสี ุวรรณ Facebook การใชป้ ญั หาเป็นฐาน เครือขา่ ยสงั คมออนไลท์วชิ าฟิสิกส์ วิดีทศั น์ การใชป้ ัญหานาเข้าสู่บทเรียน การเรยี นรู้แบบมสี ่วนร่วม 3 2553 การสรา้ งบทเรียนโดยใช้ปญั หานาเข้าสู่การเรียนผ่าน นายธนายทุ ธ องั กิวานนท์ Facebook เครือขา่ ยสังคม บทเรียน Google Doc 4 2556 การพัฒนาตน้ แบบการเรยี นรู้แบบมสี ่วนร่วมโดย นายสมชาย วชั รปัญญาวงศ์ อภปิ รายผ่านเครือขา่ ยสังคมออนไลท์ เพื่อลดความ Facebook ผดิ พลาดทางไวยากรณ์ในงานเขียนภาษาอังกฤษ 5 2560 การพัฒนารูปแบบการออกแบบการสอนแบบเปิด นายนรินธน์ นนทมาลย์ วีดีโอออนดีมานด์ การเรียนการสอนแบบเปิด ด้วยวิธีคิดอย่างเป็นระบบและกระบวนการกลุ่มโดย วีดีโอถ่ายทดสด กระบวนการกลุ่ม ใชว้ ีดโี อเปน็ ฐาน เพือ่ พัฒนาความสามารถในการ วีดโี อคอนฟอร์เรน็ การคดิ อย่างมีระบบ แก้ปัญหาเชงิ สรา้ งสรรค์

ที่ ปี ชือ่ งานวิจัย/บทความ ผู้วิจัย/ผเู้ ขียน เครือ่ งมือที่ใช้ รปู แบบการเรียนการสอน 6 2554 น.ส. วนิดา กุลจติ ติภกั ดี การเรียนแบบร่วมมือ การพัฒนาวีดิทศั นเ์ รือ่ ง มลพิษทางนา้ บนเครือขา่ ย Facebook สังคมออนไลท์ โดยใชว้ ิธีการเรียนแบบรว่ มมอื Web Board Blog การเรียนแบบโครงงาน 7 2560 การพัฒนารปู แบบโครงงานโดยใช้เทคนิคสแคมเพอร์ น.ส. ชัชฎา ทรรภลกั ษณ์ e-mail ด้วยคลาวด์เซอร์วิส เพือ่ สง่ เสรมิ ความคดิ สรา้ งสรรค์ Google App Engine ของนกั เรียนมธั ยมศึกษาตอนตน้ Amazon 8 2554 ผลของการใชห้ อ้ งทดลองเสมอื นแบบสืบสอบแบบมี น.ส. จันทร์จริ า แก้วโกย และไม่มกี ารกาหนดแนวทางที่มตี ่อการคิดวิเคราะห์ Web Page การเรียนการสอนแบบสืบสอบ และผลการเรียนทางวิทยาศาสตร์ของนกั เรียน Web Board มัธยมศกึ ษาตอนปลาย Virtual Experiment การเรียนแบบโมบาย Hyper link เลิร์นนิง 9 2560 การพฒั นารูปแบบโมบายเลิรน์ นิง น.ส. วิภาดา แววคงคา Video Clips แบบร่วมมือ 10 2559 แบบร่วมมือกบั การใชเ้ หรียญดิจทิ ลั เพือ่ เสรมิ สร้าง น.ส. วรชั นันท์ เพชรจานงค์ Edmodo App ทักษะการทางานเป็นทีมของนักเรียนช้ัน Video Clip ประถมศึกษาปีที่ 6 Tumblr Blog การเรียนแบบผสมผสานตาม ผลของการใชร้ ปู แบบการสะท้อนคดิ ทีแ่ ตกต่างกนั Discussion Board หลกั การเรียนรู้จาก ผา่ นบลอ็ กในการเรียนแบบผสมผสานตามหลักการ ประสบการณ์ เรียนรจู้ ากประสบการณท์ ี่มตี อ่ ความสามารถในการ Video Clip ทางานเป็นทีมของนักศกึ ษาด้านการสอื่ สารมวลชน วิทยุกระจายเสียง

ท่ี การเรียน Social Media การสอน FB VDO VDO VDO Web Web Amazo Tumblr Google Discus e-mail วทิ ยุ Edmod VR VDO Hyper Clip link ออนดี ถ่าย คอน page Board n Blog Doc sion กระจา o App มาร์น ทอด ฟอร์ Board ยเสียง สด เรน็ 1 การเรียนตาม / แนวคิดคอน สตรคั ติวสิ ต์ 2 การเรียนแบบใช้ / / ปัญหาเปน็ ฐาน 3 การเรียนแบบใช้ / / ปญั หา 4 การเรียนแบบ / แบบมีส่วนร่วม 5 การเรียนรู้แบบ /// เปิดการเรียน แบบการคิด อย่างเปน็ ระบบ การเรียนแบบ กระบวนการ กลุ่ม

ท่ี การเรยี น Social Media การสอน FB VDO VDO VDO Web Web Amazo Tumblr Google Discus e-mail วทิ ยุ Edmod VR VDO Hyper Clip link ออนดี ถ่าย คอน page Board n Blog Doc sion กระจา o App มาร์น ทอด ฟอร์ Board ยเสียง สด เร็น 6 การเรียนแบบ / / / ร่วมมือ / 7 การเรียนแบบ // /// โครงงาน // // 8 การเรียนแบบสืบ สอบ // / 9 การเรียนแบบ ร่วมมือ 10 การเรียนแบบ สะท้อนคิด

ท่ี การเรียน Social Media การสอน FB VDO VDO VDO Web Web Amazon Tumblr Google Discus e- วทิ ยุ Edmodo VR VDO Hyper รอ้ ย ออน ถ่าย คอน page Board Blog Doc sion mail กระ App Clip link ละ ดี ทอด ฟอร์ Board จาย มาร์น สด เรน็ เสียง 1 การเรียนแบบ 2 1 1 11 60 มีส่วนร่วม/ 1 ร่วมมือ 1 1 11 1 50 2 การเรียนแบบ สะท้อนคิด 3 การเรียนแบบ 1 11 1 50 สืบสอบ 11 11 4 การเรียนรู้ 1 30 แบบเปิด 1 5 การเรียนแบบ 30 การคิดอย่าง เป็นระบบ

ที่ การเรียน Social Media การสอน FB VDO VDO VDO Web Web Amazon Tumblr Google Discus e- วทิ ยุ Edmodo VR VDO Hyper ร้อย ออน ถ่าย คอน ดี ทอด ฟอร์ page Board Blog Doc sion mail กระ App Clip link ละ มาร์น สด เร็น Board จาย เสียง 6 การเรียนแบบ 1 1 1 30 กระบวนการ กลุ่ม 10 10 7 การเรียนแบบ 1 โครงงาน 8 การเรียนตาม 1 แนวคิด คอนสตรคั ติ วิสต์

จากการศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการนา Social Media มาใช้ใน การจัดการเรียนการสอนทั้งในและต่างประเทศ จานวน 10 เรื่องพบว่า การ จัดการเรียนการสอนแบบมีส่วนร่วมหรือการเรียนแบบร่วมมือ ร้อยละ 60 การ เรียนแบบสะท้อนคิด ร้อยละ 50 การเรียนแบบสืบสวน ร้อยละ50 การเรียนแบบ ใช้ปัญหา ร้อยละ 40 การเรียนรู้แบบเปิด ร้อยละ 30 การเรียนแบบการคิดอย่าง เป็นระบบ ร้อยละ 30 การเรียนแบบกระบวนการกลุ่ม ร้อยละ 30 การเรียน แบบโครงงาน ร้อยละ 10 และการเรียนแบบแนวคิคอนสตคั ติวิสต์ ร้อยละ 10