รายงานการวิจัยในชั้นเรียนขลุ่ยเพียงออ

รายงานการวจิ ยั ในชน้ั เรียน เรอ่ื ง การพัฒนาทกั ษะการเรียนรวู้ ิชาดนตรี ( การปฏิบัตขิ ลยุ่ เพยี งออ) ของเดก็ ชายพันธวรี ์ ศรนี ้อย ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 5/2 โดย นายเชาวลติ สินสถิตพร ตาแหน่ง ครู ผชู้ ว่ ย รายงานเร่ืองน้ีเปน็ ส่วนหน่ึงของการพัฒนาการเรียนการสอน ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านยา่ นดนิ แดง อาเภอพระแสง จงั หวดั สรุ าษฎรธ์ านี สงั กัดสานักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาสุราษฎร์ธานเี ขต 3

บันทึกขอ้ ความ สว่ นราชการ โรงเรยี นบา้ นย่านดนิ แดง ตาบลอปิ ัน อาเภอพระแสง จงั หวดั สุราษฎรธ์ านี ที่ .......... / 2562 วนั ที่ 16 พฤษภาคม 2562 เร่อื ง การพัฒนาทักษะการเรียนรวู้ ชิ าดนตร(ี การปฏิบตั ิขลุย่ เพยี งออ) ของเด็กชายพันธวรี ์ ศรนี อ้ ย ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 5/2 เรยี น ผู้อานวยการโรงเรียนบา้ นยา่ นดินแดง ดว้ ยข้าพเจา้ นายเชาวลิต สินสถติ พร ตาแหน่ง ครูผชู้ ่วยโรงเรยี นบ้านย่านดนิ แดง ซึง่ เป็นครผู ู้สอนใน รายวิชา ดนตรี-นาฏศิลป์ นักเรียนชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 5 การวิจัยครั้งนี้ มจี ดุ ม่งุ หมายทจ่ี ะพัฒนาทกั ษะการ เรยี นรู้วชิ าดนตรขี องเด็กชายพันธวรี ์ ศรนี อ้ ย นกั เรียนชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 5/2 ซ่งึ เป็นนักเรียนที่มีลกั ษณะ สมาธสิ น้ั ขาดความพยายามต่ออุปสรรคการเรยี นวิชาดนตรี(การปฏิบตั ขิ ลุ่ยเพียงออ) ผู้วจิ ัยจัดใหผ้ เู้ รียน เรยี น โดยลาพัง และให้ความรู้แบบตัวตอ่ ตวั พร้อมทั้งกระตุ้น ใหเ้ กิดความสนใจในการเรียน เพ่ือปรับเปลีย่ น พฤติกรรมใหผ้ ูเ้ รียนเกิดสมาธิ สามารถเรยี นกบั ผู้อ่ืนได้อยา่ งเหมาะสม และมีความรคู้ วามสามารถในวชิ าดนตรี เพม่ิ มากขึ้น ลงชื่อ………………………….ผรู้ ายงาน (นายเชาวลิต สนิ สถติ พร) ครผู ชู้ ่วยโรงเรยี นบา้ นยา่ นดนิ แดง ความคดิ เหน็ ของผู้อานวยการโรงเรยี น/หัวหนา้ ฝา่ ยวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชอื่ …………………………. (นายศกั ดศ์ิ รี รกั ษธ์ รรม) ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียนบำ้ นยำ่ นดินแดง

ประกาศคุณูปการ การทาวิจัยในชน้ั เรยี นฉบบั นส้ี าเร็จลุลว่ งไดด้ ี ต้องขอบพระคุณท่านผ้อู านวยการ ศกั ด์ิศรี รกั ษ์ธรรม และท่านรองผูอ้ านวยการ สุภคั สิริ ตันติกานต์กลุ ที่ใหโ้ อกาสและการสนับสนุนเปน็ อย่างดี และให้คาแนะนา และให้คาปรึกษาแกเ่ ราดว้ ยดีตลอดมา ผ้วู ิจยั ร้สู ึกซาบซึ้งในความกรุณาและขอขอบคณุ ไว้ ณ. ที่น้ี นายเชาวลติ สินสถิตพร ผ้วู ิจัย กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปศึกษา (ดนตรี ) โรงเรยี นบา้ นย่านดินแดง

คานา งานวจิ ัยฉบับนีเ้ ปน็ การทาวจิ ัยเพื่อ ต้องการพัฒนาความร้คู วามสามารถของนักเรยี นคนหน่ึงซึ่งขาด ความรู้และความเข้าใจสมาธแิ ละความพยายามในการเรียนวชิ าดนตรี ผจู้ ัดทาหวงั เป็นอย่างยงิ่ ว่าอาจจะเป็น แนวทางในการส่งเสรมิ และพัฒนานกั เรยี นที่มีกลุม่ ใหญ่มากขึน้ ไดบ้ ้าง ดงั น้ันในการจดั ทาวิจยั ครัง้ น้ี ผู้วจิ ยั หวังวา่ จะเปน็ ประโยชนต์ อ่ การเรยี นการสอน และผู้อ่านไมม่ ากก็ น้อย และหากวา่ งานวจิ ัยฉบับนมี้ ีข้อบกพร่องประการใดต้องอภยั ทุกท่านไว้ ณ ทีน่ ้ี นายเชาวลิต สนิ สถติ พร ผู้วิจัย

ช่อื งานวจิ ัย การพัฒนาทักษะการเรยี นรวู้ ิชาดนตรี (การปฏิบัติขลุ่ยเพียงออ) ของเด็กชายพนั ธวีร์ ศรนี ้อย ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5/2 ชือ่ ผู้วจิ ัย นายเชาวลติ สนิ สถติ พร กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ศลิ ปศึกษา ( ดนตรี ) บทคัดย่อ การวจิ ยั ครั้งนี้ มีจุดมุ่งหมายที่จะพฒั นาทกั ษะการเรียนรวู้ ชิ าดนตรขี องเดก็ ชายพันธวรี ์ ศรนี ้อย นักเรียนชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 5/2 ซง่ึ เปน็ นักเรยี นที่มลี กั ษณะสมาธิสั้น ขาดความพยายามตอ่ อุปสรรคการเรียน วชิ าดนตร(ี การปฏิบตั ขิ ลุ่ยเพยี งออ) ผวู้ จิ ยั จัดให้ผเู้ รยี น เรียนโดยลาพัง และให้ความรู้แบบตัวต่อตวั พร้อมทงั้ กระต้นุ ให้เกดิ ความสนใจในการเรียน เพือ่ ปรบั เปลีย่ นพฤติกรรมให้ผู้เรยี นเกิดสมาธิ สามารถเรยี นกบั ผอู้ ่นื ได้ อย่างเหมาะสม และมีความรคู้ วามสามารถในวชิ าดนตรเี พ่ิมมากขึ้น

การพัฒนาทกั ษะการเรียนรู้วชิ าดนตรี (การปฏบิ ัติขลุ่ยเพียงออ) ของเดก็ ชายพันธวรี ์ ศรีน้อย ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5/2 ความสาคัญและทมี่ า การเรยี นรู้วิชาดนตรนี ้นั ผ้เู รยี นต้องมสี มาธิและความพยายาม ในการเรียนและฝกึ ฝนพอสมควร จงึ จะ ทาใหก้ ารเรยี นนั้นเกดิ ประสิทธผิ ลได้ แตเ่ นื่องจากเดก็ ชายพันธวรี ์ ศรีน้อย นกั เรยี นช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 5/2 ยังมีความบกพร่องทางดา้ นนี้อยมู่ าก ส่งผลใหก้ ารเรียนวชิ าดนตรอี ยใู่ นเกณฑ์ที่ควรปรับปรงุ แกไ้ ขจึงทาการแยก นักเรียนออกจากกลุ่มใหญ่และดาเนินการสอนเดย่ี วแบบตวั ต่อตัวเพื่อพัฒนาปรับปรงุ แก้ไขความบกพร่องของ นกั เรียน หวงั ที่จะให้นักเรยี นเกดิ ทกั ษะการเรียนรู้ การปฏบิ ัติในวชิ าดนตรีอย่างมีประสิทธิภาพ จดุ ประสงคก์ ารวจิ ยั 1.เพอื่ พฒั นาทักษะความสามารถทางเสียงดนตรี เดก็ ชายพันธวรี ์ ศรนี ้อย นักเรยี นชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 5/2 ใหเ้ พิ่มขน้ึ 2.เพ่ือเสรมิ สรา้ งและพฒั นาสมาธคิ วามพยายาม ตอ่ กระบวนการเรียนรูว้ ชิ าดนตรีให้มีประสทิ ธิภาพเพิ่มมากขึ้น ตัวแปรทศ่ี ึกษา ตวั แปรตน้ - แบบฝกึ ทักษะการเรยี นรู้ ตวั แปรตาม - ความสามารถดา้ นทักษะการปฏบิ ตั กิ ารเรียนร้วู ชิ าดนตรใี หม้ ปี ระสทิ ธิภาพเพม่ิ มากข้ึน กรอบแนวคดิ ในการวิจยั 1. การเรยี นรู้ฝกึ ฝนจากง่ายไปหายาก 2. ยดึ ผูเ้ รยี นเปน็ ศูนย์กลาง

ประโยชนท์ ีค่ าดว่าจะไดร้ ับ เดก็ ชายพนั ธวรี ์ ศรนี อ้ ย สามารถท่จี ะเรยี นรวู้ ิชาดนตรีไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธิภาพอีกทั้งผลวิจยั ในครั้งนจี้ ะ เปน็ แนวทางสาหรบั ครู ทจี่ ะแกไ้ ขปัญหานักเรียนที่มีลักษณะเดียวกบั เด็กชายพนั ธวีร์ ศรีน้อย หรอื เพื่อ พัฒนาการเรียนการสอนใหน้ ักเรียนเกดิ การพัฒนาดา้ นทกั ษะการเรยี นรอู้ ย่างมปี ระสิทธภิ าพ ขอบเขตของการวิจัย ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2562 วิธกี ารดาเนนิ การวจิ ยั 1. เป้าหมายคอื เด็กชายพันธวีร์ ศรนี อ้ ย นักเรียนชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 5/2 โรงเรียนบ้านยา่ นดินแดง 2. วิธกี ารนาไปใช้ในการฝกึ การทดสอบดังน้ี - ทดสอบความสามารถในการเรยี นรกู้ ่อนฝึก 1 ครัง้ - ทดสอบความสามารถในการเรียนรู้เป็นระยะๆ เมือ่ จบขั้นตอนฝึกในแต่ละขั้น - ทดสอบความสามารถในการเรียนรู้หลกั การฝกึ 1 คร้ัง

3.การเกบ็ รวบรวมข้อมลู วิธีการ เครือ่ งมือ จานวนครงั้ / ข้อมูล/ผลที่จะเกบ็ ระยะเวลาทีเ่ กบ็ แบบฝกึ คะแนนความกา้ วหนา้ การทดสอบ ทดสอบ 6 ครั้ง ทกั ษะ การเรียนรู้ แบบทดสอบ กอ่ นการฝึก 3 คร้งั หลงั การฝึก 3 ครั้ง คะแนนผลสมั ฤทธ์ทิ กั ษะ การทดสอบ การเรยี นรู้ 4.การวิเคราะหข์ ้อมูล - หาค่าคะแนนเฉลยี่ ทักษะการเรียนรู้กอ่ นหลังการฝึก - เปรยี บเทยี บความแตกต่างระหว่างก่อนฝกึ และหลงั ฝกึ - หาคา่ คะแนนเป็นรอ้ ยละ 5.สถติ ทิ ี่ใช้ ไดแ้ ก่ ค่าเฉลี่ยร้อยละ 6.เกณฑค์ ณุ ภาพ / ความสาเรจ็ - นกั เรียนมคี วามก้าวหนา้ ทักษะการเรยี นรูเ้ พิ่มขึ้นเปน็ ระยะๆในระหวา่ งการฝกึ - คะแนนทักษะการเรยี นรูห้ ลังการฝึกสงู กวา่ กอ่ นการฝึก - นกั เรียนมคี วามตั้งใจในการเรียนมากขนึ้ และการปฏบิ ัติได้อย่างถูกต้อง

เครื่องมอื ทใ่ี ช้ในการวจิ ัย ชดุ ฝึกทกั ษะการเรียนรู้ โน้ตเพลง ขลยุ่ เพียงออ เอกสารการบนั ทกึ ข้อมลู ผลการบันทกึ ข้อมูล คะแนนความกา้ วหน้าทกั ษะการเรยี นรู้ คร้ังที คะแนนกอ่ นฝกึ คะแนนหลงั ฝกึ คะแนนความแตกตา่ ง 4 137 4 4 248 12 348 รวม 11 23 คะแนนเฉลี่ยก่อนการฝึก 3 คร้งั = 11 / 30 = 36.66 % คะแนนเฉลยี่ หลังการฝกึ 3 ครั้ง = 23 / 30 = 76.66 % ค่าความแตกต่างรวม 12 / 30 = 12 / 30 = 40 % คะแนนผลสมั ฤทธิก์ ารเรียนรู้ คะแนนเฉล่ยี ก่อนการ = 4/10 = 40 % คะแนนเฉล่ยี หลงั การฝึก = 8/10 = 80% ค่าความต่าง = 4/10 = 40 % สรปุ ผล การวิจยั ของเดก็ ชายพันธวีร์ ศรีนอ้ ย พบวา่ เมื่อนักเรียนแยกกลุ่มเพอ่ื เรยี นโดยลาพังแบบตวั ต่อตวั ทา ให้นกั เรียนเกิดสมาธแิ ละความพยามมากขนึ้ สง่ ผลใหส้ ามารถเรยี นและปฏบิ ัติไดด้ ีขน้ึ สงั เกตไดจ้ ากการทดสอบ ก่อนการฝึกนกั เรยี นสามรถทาคะแนนได้ 40 % ของคะแนนท้งั หมด แต่หลังการฝกึ นกั เรยี นสามารถทาคะแนน ได้ 80% ของคะแนนท้งั หมด คา่ ความแตกตา่ งของคะแนนก่อนและหลังการฝึกห่างกนั ถึง 40 % นน้ั หมายความว่านักเรียนสามารถเรียนวชิ านไี้ ดด้ ขี ้ึนถา้ มีสมาธิและความพยายาม ข้อคดิ ที่ไดจ้ ากการวิจัย จากการทาวจิ ยั ในครั้งนี้ไดเ้ ห็นว่า ถ้านักเรยี นมสี มาธิและพยายามจะทาใหน้ กั เรยี นนน้ั แสดง ความสามารถบวกท่ซี ้อนเรน้ อยใู่ นตวั ของนักเรียนแตล่ ะคนออกมาได้ ซึ่งเป็นผลให้เกดิ ทักษะการเรียนรู้ทด่ี ีข้ึน สง่ ผลใหม้ คี ะแนนจากการวัดผลประเมินผลท่ีดขี ึ้น แต่ท้งั นต้ี ้องข้ึนอยกู่ ับเวลาความสนใจ ความพยายามของ ผเู้ รยี น และการทุ่มเทเอาใจใส่ของครูผูส้ อนด้วย

ภาคผนวก

เคา้ โครงการวิจยั ในชั้นเรียน ชื่อผู้วิจยั นายเชาวลิต สนิ สถติ พร สาระการเรียนรู้ ศลิ ปศึกษา (ดนตร)ี ชื่อเรือ่ ง การพัฒนาทักษะการเรียนรู้วิชาดนตรี (การปฏบิ ัติขล่ยุ เพียงออ ) ของเด็กชายพันธวีร์ ศรีน้อย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/2 สภาพปัญหา การขาดสมาธิและความพยายามในกระบวนการการเรียนรู้วชิ าดนตรี ( การปฏิบตั กิ ารขลุ่ยเพยี งออ ) ของเด็กชายพันธวีร์ ศรีน้อย ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 5/2 ความเป็นมา นกั เรียนคนนี้ เปน็ นกั เรียนท่ีไม่คอ่ ยสนใจกจิ กรรมการเรียนการสอนแสดงถงึ ความรู้สกึ ท้อถอย เบือ่ หน่ายต่อการเรยี นฝึกการปฏิบตั ทิ กั ษะวิชาดนตรี ในส่วนค่อนข้างมคี วามยาก ผู้สอยต้องให้นั่งเรียนโดยลาพัง และดาเนินการสอนแบบตัวต่อตัว เพอ่ื คอ่ ยกระตนุ้ และใหก้ าลงั ใจใหค้ วามรู้สึกตน่ื ตัวตลอดเวลา เพอื่ พัฒนา ทักษะความสามารถในการเรียนรู้ และการปฏิบตั ิทักษะคนตรใี หม้ ปี ระสิทธภิ าพมากที่สดุ ทางเลอื กทีค่ าดว่าจะแก้ปัญหา 1. บุคลกิ พื้นฐานการปฏบิ ตั ิขลยุ่ เพยี งออ การไลเ่ สียง 2. การปฏบิ ตั ขิ ลุย่ เพยี งออตามโน้ตเบอื้ งตน้ 3. การปฏิบัตขิ ล่ยุ เพียงออเพลงลาวจอ้ ย วตั ถุประสงค์ 1. เพือ่ พฒั นาความสามารถของนกั เรียนท่ขี าดสมาธแิ ละความพยายาม ในการเรยี นรู้และปฏิบตั ิวชิ า ดนตรี 2. เพ่อื เปน็ แนวทางในการแก้ปัญหาในกลมุ่ ผเู้ รียนที่มขี นาดใหญข่ ึน้ ระยะเวลาในการดาเนินงาน ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2562 ข้นั ตอนการทางาน 1. ทดลองใหน้ กั เรียนไดเ้ รียนรู้และปฏิบตั ิอยำ่ งอิสระ 2. สนทนำ ตกลงกติกำในกำรฝึก 3. ใหน้ กั เรียนฝึกปฏิบตั ิอยำ่ งสม่ำเสมอ 4. บนั ทึกผลก่อนและหลงั กำรฝึก

สรุปผลเสนอแนะ กจิ กรรมการเรยี นรวู้ ชิ าดนตรี (การปฏิบตั ขิ ลุ่ยเพยี งออ) พฤติกรรมก่อนฝึก - แยกนักเรียนออกจากกลมุ่ ใหญ่ให้เรียนโดยลาพงั - ดาเนนิ การเรยี นการสอนแบบตัวต่อตวั ระหว่างขัน้ ตอนการฝกึ - เมื่อผ่านการฝึกไปได้ระยะหนึ่ง นักเรยี นเร่ิมมีสมาธิความสามารถและความตั้งใจมากขึ้น สามรถฝึกซอ้ ม ปฏบิ ตั ไิ ดเ้ องอยา่ งมรี ะเบยี บ พฤติกรรมหลังการฝกึ - หลังจากเสรจ็ ส้ินการฝึกนักเรียนสามารถเรยี นและปฏบิ ัติกจิ กรรมร่วมกับผอู้ ื่นได้

แบบบนั ทึกการทดสอบความสามารถ / พฤตกิ รรม ฝึกพัฒนาทักษะการเรยี นรูว้ ิชาดนตรี (การปฏิบัตขิ ลยุ่ เพียงออ) รำยกำร คะแนน คะแนน หมำยเหตุ บคุ ลิก / ทา่ ทาง กอ่ นฝึก (10) หลงั ฝึก ( 10 ) จังหวะ การอา่ นโน้ต 6 8 ปฏิบัติตามโนต้ 4 7 ความตั้งใจ 4 8 คะแนนเฉลย่ี 3 8 3 9 4 8 แบบบันทกึ การพัฒนาทกั ษะการเรียนร้วู ชิ าดนตรี (การปฏิบตั ขิ ลุ่ยเพยี งออ) 1. พืน้ ฐานการปฏบิ ัติขลุ่ยเพยี งออเบอ้ื งตน้ รายการ คะแนน คะแนน หมายเหต ก่อนฝึก (10) หลังฝึก ( 10 ) ปฏิบัติขลุ่ยเพยี งออโดย ไลเ่ สยี ง โดต่า – โดสูง ตามลักษณะต่างๆ ดงั น้ี - เป่า 1 ครงั้ 1 เสยี ง 5 9 - เป่า 1 คร้งั 2 เสยี ง 3 9 - เป่า 1 ครงั้ 4 เสยี ง 2 6 - เป่า 1 ครง้ั 8 เสียง 2 6 คะแนนเฉลย่ี 3 7

แบบบนั ทึกการพัฒนาทักษะการเรียนร้วู ิชาดนตรี (การปฏบิ ตั ขิ ล่ยุ เพยี งออ) 2. การปฏิบตั ติ ามโนต้ ทีก่ าหนด รายการ คะแนน คะแนน หมายเหต ก่อนฝกึ (10) หลงั ฝึก (10) หมายเหต - แบบฝึกหัดที่ 1 6 9 - แบบฝึกหดั ที่ 2 4 8 - แบบฝึกหดั ท่ี 3 2 7 คะแนนเฉลี่ย 4 8 แบบบนั ทึกการพัฒนาทกั ษะการเรียนรวู้ ิชาดนตรี (การปฏิบัตขิ ลยุ่ เพยี งออ) 3. เพลงลาวจ้อย รายการ คะแนน คะแนน กอ่ นฝกึ (10) หลงั ฝกึ (10) ความถูกต้องแม่นยา 5 9 จังหวะ 5 9 บคุ ลกิ ทา่ ทาง 3 9 ความตงั้ ใจ 3 9 คะแนนเฉล่ีย 4 9

แบบฝกึ หดั ที่ 1 จงเปา่ ขลุ่ยตามโนต้ ทก่ี าหนดให้ ทดสอบไล่เสียง ดรมฟซลทด ดทล ซฟม ร ด

แบบฝึกหัดที่ 2 จงเป่าขลยุ่ ตามโน้ตทก่ี าหนด เพลงลาวครวญ - - - - - - - - -ซ - ม รดรม - - - - ซลดํรํ -ดํ - มํ - รํ รํ รํ - -- ซ -ซซซ ลซมซ -ล - ดํ - - - รํ - ดํดดํ ํ -ซ - ม รด- ร

แบบทดสอบที่ 3 จงเปา่ ขลุย่ ตามโนต้ ท่ีกาหนดให้ เพลงลาวจ้อย - - - ด รมซร - - - - - ม - ร - - - ด รมซร มรดร - ม - ซ - - - ม ซลดซ - - - ม รดรม - - ซ ล - ด - ร มรดล - ด - ซ - - - - - - - - - ซ - ล ดรมล - - ซ ม - - ซ ล - - ซ ล ดรดซ - - - - - - - - ซมรด - ร - ม - - - - - ด - ร มรดร - ม - ด

ตวั อย่างภาพการจัดการเรียนการสอนดว้ ยชุดการสอน ภาพท่ี 1 .ฝึกไลเ่ สยี ง ภาพที่ 2.ฝึกปฏบิ ตั ิ เพลงลาวครวญ 2 ชนั้ ภาพท่ี 3. ฝึกปฏิบตั ิ เพลงลาวจอ๋ ย

บรรณานุกรม กระทรวงศกึ ษาธิการ. (2551). สาระการเรียนรวู้ ชิ าศลิ ปะ แหลง่ ที่มา [ระบบออนไลน์] https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=d2ViMS5kYXJhLmFjLnRofGRhcm EzfGd4OjVkOGE2M2U3M2Y0NTlmZTU. (18 พฤษภาคม 2560). ชาญชัย อาจินสมาจาร. (2555). หลักการสอนที่ทรงประสิทธิผล. ปัตตานี: สถาบันเพื่อความก้าวหน้าทาง วชิ าการ. นพพร ธนะชยั ขันธ์. (2555). สถติ ิเบ้ืองตน้ สาหรับการวจิ ยั . กรุงเทพฯ : โรงพิมพพ์ มิ พลกั ษณ.์ ปรีชา งามประดับ. (2545). สภาพและปัญหาการจัดการเรียนการสอนตามมาตรฐานโรงเรียนประถมศึกษา สังกดั สานักงานการประถมศึกษาจังหวัดพระนครศรีอยธุ ยา. ภาควิชาการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ มัณฑรา ธรรมบุศย์. (2545). “การพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้โดยใช้ PBL (Problem-Based Learning)”. วารสารวิชาการ ปที ี่ 5 ฉบับที่ 2 กุมภาพนั ธ์ 2545. หน้า 11-17. เรวดี เจริญการ. (2553). ศึกษาทัศนคติต่อดนตรีไทยของวัยรุ่นในเขตกรุงเทพมหานครและปริมณฑล. ภาควชิ าดนตรี คณะมนุษย์ศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั เกษตรศาสตร์ ลดั ดา ศุขปรีดี. (2524). เทคโนโลยที างการเรยี นการสอน. กรุงเทพมหานคร: ศกั ด์โิ สภาการพมิ พ.์ สมชัย ศรีมณี. (2543). การจัดการศึกษาแบบสหวิทยาเขตของโรงเรียนมัธยมศึกษาส่วนกลาง สังกัดกรม สามัญศกึ ษา. ภาควชิ าการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั เกษตรศาสตร์ สุกรี เจรญิ สขุ . (2546). ดนตรีศกึ ษาของไทยในปจั จุบัน. วารสารดนตรี. 10, (2 ธนั วาคม 2560). สุชาติ ประสิทธริ์ ฐั สนิ ธ์. (2544). ระเบียบวิธีวิจัยทางสังคมศาสตร์. กรุงเทพฯ: โรงพมิ พ์เฟื่องฟ้าพริน้ ต้งิ . อรวรรณ บรรจงศิลป. (2535). การสอนดนตรีในระดับประถมศึกษา.กรุงเทพมหานคร: สานักพิมพ์แห่ง จุฬาลงกรณม์ หาวทิ ยาลยั