การวิเคราะห์คุณสมบัติสื่อการเรียนรู้-ผสาน

การวิเคราะห์คุณสมบตั ิ สือ่ การเรียนรู้

นางสาวสตุ าภัทร เกตุวงษ์ รหสั 60181010253 การวิเคราะห์คณุ สมบัตสิ อ่ื การเรยี นรู้ สื่อการเรยี นรู้ ข้อดี ข้อดอ้ ย 1.บตั รคำ 1. บัตรคำมีหลายขนาดและหลาย 1. บัตรคำมีหลายขนาด สว่ นบตั ร 2. รูปภาพ รปู แบบใหเ้ ราได้มีตวั เลอื กในการใช้ คำทีม่ ีขนาดเล็กจะไมเ่ หมาะสมกับ มากขึ้น เพ่ือใชใ้ นการเรยี นการ เดก็ เลก็ เช่น นกั เรยี นอนุบาลและ สอนให้แก่นักเรียนได้หลากหลาย ประถมศกึ ษา ซง่ึ ทำให้ไม่เกิด 2. บัตรคำช่วยในเรื่องการจดจำได้ ประสทิ ธผิ ลต่อการเรียนรู้ของเด็ก งา่ ยขน้ึ โดยชว่ ยกระตุน้ สมองซีก ได้ ดังนั้นครูจะตอ้ งมกี ารเลือก ขวา ขนาดให้เหมาะสมแกน่ ักเรยี นใน 3 บตั รคำมีความน่าสนใจต่อการ แตร่ ะดบั ชนั้ เรียนการสอน โดยมักจะมรี ูปภาพ 2. บัตรคำทไี่ ม่มคี วามคงทน จะทำ ประกอบและมีสีสนั สดใส ให้มอี ายุการใช้งานทส่ี ้ัน อาจจะฉกี 4. บตั รคำสามารถเล่นไดห้ ลายวยั ขาดได้งา่ ย ควรเลอื กใชบ้ ตั รคำที่มี เชน่ วัยก่อนเรียน วัยอนุบาล ความคงทนมากย่ิงข้นึ ประถมศึกษา 3. ขอบกระดาษบัตรคำ อาจจะทำ ให้นักเรียนได้รับบาดเจ็บได้ ควร ระมัดระวังในการใชง้ าน 1. รปู ภาพทำใหน้ ักเรียนเกิดความ 1. รปู ภาพบางรปู ท่ไี มช่ ัดเจน เช่น เขา้ ใจในเนื้อหามากย่ิงขึน้ และ จุดโฟกัสไกล เบลอ ภาพลาย ภาพ นักเรียนสามารถเขา้ ใจตรงกนั ได้ ขาวดำ และรปู ท่ีมขี าดเล็ก จะทำ เชน่ เม่อื พูดถึงสิงโตทะเล นกั เรยี น ให้นักเรียนไม่เกดิ ความเข้าใจใน อาจจะไมเ่ ข้าใจ จงึ มีรปู ภาพ เนอื้ หาและเบอ่ื การเรยี นการสอน ประกอบการเรียนการสอน 2. รปู ภาพมคี วามนา่ สนใจต่อการ เรียนการสอน โดยรปู ภาพมีความ หลากหลายและรูปภาพท่ีนกั เรียน อาจจะไมเ่ คยไดเ้ หน็ จะทำให้ดึงดดู ให้นักเรยี นสนใจ 3. รปู ภาพมีส่วนช่วยใหเ้ กดิ การ จดจำในเน้ือหาไดง้ าน เช่น รปู ห่วง โซ่อาหาร5 หมู่ และรปู ภาพจำลอง ทฤษฎีกรวยประสบการณ์ของ

Edgar Dale 3.การไปทัศนศึกษา 1. นักเรียนไดร้ ับประสบการณ์ตรง 1. การไปทัศนศกึ ษา จะมนี กั เรยี น 4.การแสดงละครเร่ืองสังขท์ อง โดยผ่านประสาทสมั ผัสหลายอย่าง หลายๆห้องไปพร้อมกนั จะเกิด 5.การใช้ตารางผันเสยี ง 6.ชมการสาธิตการรอ้ ยพวงมาลยั เช่น หู(ได้ฟงั สงิ่ ทว่ี ทิ ยากรบรรยาย ความเสยี งดัง พูดคุยกนั สนุกสนาน 7.การไปศึกษาน้ำพุร้อนแจ้ซ้อน ตามแหลง่ เรียนร้ตู า่ งๆ) ตา(ได้ดู โดยไม่สนใจแหลง่ เรยี นร้ตู า่ งๆและ มองเหน็ สงิ่ ต่างๆที่ไมเ่ คยได้เห็นมา วิทยากรบรรยาย กอ่ น ) ทำใหเ้ กิดการจดจำไดเ้ รว็ 2. กรณมี นี กั เรยี นจำนวนมาก ใน ย่งิ ขึ้น การไปในแหลง่ ท่มี ีจำนวนจำกัด 2. ทศั นศึกษามีความสอดคล้องกับ ต้องมีการต่อคิวรอเพอื่ เข้าไปชมนิ เด็กอนบุ าล ประถมศึกษาและ ทัศการต่างๆ จะเกดิ การล้าชา้ และ มัธยมศึกษาที่เปน็ ชว่ งที่อยากรู้ ทำใหไ้ ปไมท่ ่ัวถงึ อยากเหน็ เป็นสว่ นช่วยใหเ้ กิดการ เรยี นรทู้ ีเ่ ร็วขึ้นได้ 3. ทัศนศึกษาทำใหเ้ กิดการเรียนรู้ จดจำได้งา่ ย โดยผ่านจากการ มองเหน็ ไดส้ มั ผัส 1. ทำให้จดจำเน้อื เรื่องสงั ข์ทองได้ 1. นักเรยี น อาจจะไม่ไดผ้ า่ นการ อยา่ งงา่ ย อ่านบทประพันธ์ในเนื้อสังข์ทองมา 2. ไมท่ ำให้การเรียนการสอนนา่ มากนกั ทำใหเ้ กิดปัญหาการอ่าน เบื่อ เกิดความสนุกสนาน ตามมาทหี ลัง 3. ทำให้การเรียนการสอนมีความ 2. นกั เรยี นไมผ่ ่านตา ในเร่ืองของ รวดเร็วมากย่งิ ขนึ้ และมีความ คำศัพท์ในบทประพันธส์ งั ขท์ อง สอดคลอ้ งต่อการเรียนศตวรรษท่ี 3. เกดิ ความมักงา่ ยต่อการสอน 21 1. มคี วามง่ายต่อการเรยี นการสอน 1. อาจจะมีการเสยี ค่าใชจ้ า่ ย ตอ่ 2. นกั เรียนสามารถเข้าใจในตาราง การนำมาตดิ หน้าหอ้ งให้แก่ การผันเสียง โดยดูจากชอ่ งต่างๆได้ นกั เรยี นได้ดู งา่ ย 3. สามารถนำตารางการผนั เสยี ง ปลิ้นเปน็ แผน่ ตดิ หน้าหอ้ งให้ นกั เรียนได้ดูและศึกษากันไดอ้ ย่าง ทวั่ ถงึ และเกดิ การจดจำได้อีกดว้ ย 1. นักเรยี นสามารถปฏิบตั ติ ามได้ 1. นกั เรยี นทชี่ า้ จะทำให้เรียนไม่ 2. นักเรียนไดป้ ระสบการณ์ตรง ทนั เพ่ือน โดยผา่ นประสาทสมั ผสั ที่ 2. ในกรณที ี่มีนักเรียนจำนวนมาก หลากหลาย ผสู้ าธิตอาจตอ้ งสาธติ ซำ้ ๆ จึงเกิด ความลา่ ช้าได้ 1. นักเรียนเกิดการเรียนร้จู าก 1. เกิดการเสยี คา่ ใช้จา่ ยเยอะ

8.หนังสืออิเลก็ ทรอนิกส์ ธรรมชาตเิ องได้ โดยผ่านการเห็น 2. ต้องเสยี เวลาในการเดนิ ทางทั้ง ประกอบการสอนเร่อื งกำเนิดผิด ดว้ ยตนเอง เกดิ การเรียนรดู้ ว้ ย ไปและกลบั พน้ คนท้ังหลาย ตนเอง 2. มคี วามสอดคล้องจากเรยี นใน 1. ผ้สู อนอาจจะเสยี เวลาในการทำ หอ้ งสูก่ ารเรียนนอกห้อง หนังสอื อิเลก็ ทรอนิกสใ์ หแ้ ก่ 3. มกี ารเรียนร้ทู ีร่ วดเร็วและเข้าใจ นักเรียนไดเ้ รียนรู้ ง่าย 2. หนงั สอื อิเล็กทรอนิกสต์ ้องอาศยั 4. นักเรยี นเกดิ ความสนใจในการ อินเตอร์เน็ตอยูต่ ลอดเวลา เรียนมากขน้ึ 5. ทำใหน้ ักเรยี นเขา้ ใจในเนื้อหา มากข้นึ 1. ไม่ตอ้ งเสยี คา่ ใชจ้ า่ ย หรอื ซ้ือ หนงั สือใดๆ 2. เกิดความงา่ ยต่อการเรยี นการ สอน 3. มคี วามสอดคล้องของการเรียน ในศตวรรษที่ 21 4. สามารถสอดแทรกเสยี ง หรือ วิดีโอต่างๆได้ 5. เขา้ ใจในเนื้อหาไดง้ ่ายข้นึ 6. นกั เรียนเกิดความสนใจในการ เรียนมากย่ิงขน้ึ 9.คลิปเสยี งบทอาขยานวิชาเหมอื น 1. เกิดความจำบทอาขยานได้ง่าย 1. คลปิ เสียงทำใหไ้ ม่เหน็ ตัวบท สินคา้ ขน้ึ อาขยาน 2. สามารถรูถ้ ึงการแบ่งวรรคตอน ในบทอาขยาน 3. ไดเ้ พลดิ เพลนิ ในขณะฟังบท อาขยาน จงึ เกดิ ความสนใจในการ ฟงั ย่ิงขนึ้ 4. ไดฝ้ ึกทักษะการฟงั