แบบฟอร์ม ID plan (ซ่อมแซม)

แผนพฒั นาตนเอง (Individual Development Plan : ID Plan) ชื่อ-สกลุ นายศราวธุ ประสมศรี ตาแหนง่ ครูผูช้ ่วย โรงเรียนพุทไธสง สหวทิ ยาเขตพุทไธสง สานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 32 สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

บนั ทึกขอ้ ความ สว่ นราชการ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม โรงเรียนพุทไธสง ที่ /2562 วนั ที่ 9 เดือน ธันวาคม พ.ศ. 2562 เรอื่ ง รายงานแผนการพฒั นาตนเองรายบุคคล เรยี น ผูอ้ านวยการโรงเรียนพทุ ไธสง ตามที่โรงเรียนพุทไธสง สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามธั ยมศึกษาเขต 32 ไดม้ ีนโยบายให้คณะครูและ บุคลากรทางการศึกษากาหนดทิศทางในการพัฒนางาน โดยจัดทาแผนพัฒนาตนเองรายบุคคล (Individual Development Plan : ID Plan) ให้เป็นการทางานของแต่ละบุคคลเพ่ือส่งเสริมให้แต่ละบุคคลมีสมรรถนะ และประสิทธิภาพ การทางานสูงขึ้น ดังนั้นเพ่ือให้สอดคล้องกับนโยบายข้างต้น ข้าพเจ้าได้จัดทาแผนพัฒนา ตนเองรายบุคคลดังกล่าวเรียบร้อยแล้วจึงขอรายงานแผนพัฒนาตนเองรายบุคคลต่อฝ่ายบริหารรายละเอียด ตามเอกสารน้ี จึงเรยี นมาเพ่ือโปรดทราบ ลงช่อื .................................................................. (นายศราวธุ ประสมศรี) ตาแหนง่ ครู ความเห็นของฝา่ ยบรหิ าร หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ รองผู้อานวยการฝา่ ยบรหิ ารวิชาการ ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… (นายสรุ ิยนั ต์ แสงมล) หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรูส้ ังคมศึกษา ศาสนาและ (นายชาญ สวิ่ ไธสง) วฒั นธรรม รองผูอ้ านวยการฝ่ายบริหารงานวิชาการ ............/..................../................ ............/..................../................ รองผู้อานวยการฝา่ ยอานวยการ ผู้อานวยการโรงเรยี น ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… (นางดาวรุ่ง สุระศร)ี (นายประชยั พรสงา่ กลุ ) รองผูอ้ านวยการฝ่ายอานวยการ ผู้อานวยการโรงเรยี นพุทไธสง ............/..................../................ ............/..................../................

แผนพัฒนาตนเองของข้าราชการครู (ID PLAN : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN) ---------------------------------------------------------------------- สว่ นท่ี 1 ข้อมลู ส่วนบคุ คล ช่ือ นายศราวธุ ช่ือสกุล ประสมศรี ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย วิทยฐานะ....................................-................................. วฒุ ิการศกึ ษา บธ.บ O ปรญิ ญาตรี หรอื เทียบเท่า วชิ าเอก บริหารทรพั ยากรมนุษย์ O ปรญิ ญาโท หรือเทยี บเท่า วชิ าเอก.......................................................................................... O ปริญญาเอก หรอื เทียบเท่า วิชาเอก.......................................................................................... O อน่ื ๆ (โปรดระบ)ุ .......................................................................................... เขา้ รบั ราชการวันท่ี 5 เดือน เมษายน พ.ศ. 2560 ณ โรงเรยี น พุทไธสง สังกดั สพม. 32 อายุราชการจนถงึ ปัจจุบัน 2 ปี 3 เดือน เงินเดือน อนั ดบั คศ.1 อตั ราเงินเดือน 18,250 บาท สถานท่ีทางาน 1. สถานศกึ ษา/ หนว่ ยงาน โรงเรียนพทุ ไธสง เลขที่ 3 หมู่ 4 บา้ นเตย ตาบลพุทไธสง อาเภอพุทไธสง จังหวดั บรุ ีรัมย์ 31120 ขณะท่ีทาแผนพัฒนาตนเอง) 2. สถานศึกษา/ หน่วยงาน................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................ .............................................................................................................................. ..............(หากมีการโอน/ย้าย) 3. สถานศกึ ษา/ หนว่ ยงาน................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ......................................................................................................................................... .(หากมีการโอน/ย้าย)

งานในหน้าที่ที่รับผดิ ชอบ 1. กล่มุ สาระทีส่ อนกลุ่มสาระการเรียนรู้ สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม วิชาสงั คมศึกษา ชน้ั ม. 2/3,10,11,12 จานวน 12 คาบ / สปั ดาห์ 2. กลุ่มสาระที่สอน กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม วิชาการปกครองของไทย ช้ันม. 4/6,7 จานวน 4 คาบ / สปั ดาห์ 3. กลมุ่ สาระทส่ี อน ลูกเสือ เนตรนารี ชน้ั ม.2 จานวน 1 คาบ / สปั ดาห์ 4. กล่มุ สาระที่สอน ชมุ นุม ช้ัน ม.2 จานวน 1 คาบ / สปั ดาห์ 5. กลุ่มสาระทส่ี อน โฮมรูม พบที่ปรึกษา สวดมนต์ ช้นั ม.2/5 จานวน 3 คาบ / สัปดาห์ รวมทั้งหมด 26 ซม. งานที่ได้รับมอบหมาย งานท่ีไดร้ บั มอบหมายจากผูบ้ ังคบั บัญชา คือ เป็นหัวหนา้ โครงการงานสาธารณูปโภค หน้าที่ ดแู ล ระบบไฟฟ้า น้าประปาภายในโรงเรียน ให้มีความปลอดภยั และอานวยให้ไดใ้ ช้งานสะดวก อีกทั้งได้ได้รบั มอบหมายให้ ชว่ ยงานวิชาการ เปน็ กรรมการทาหนา้ ที่งานด้านนิเทศการสอนภายในโรงเรียนใหม้ ีการจดั การ เรยี นการสอนอย่างเปน็ ระบบและมปี ระสิทธิภาพ เพ่ือยกระดบั ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นให้ดีข้ึน นอกจากนีย้ งั ได้ รับมอบหมายงานใหเ้ ปน็ หวั หน้างาน โครงการคณุ ธรรมจริยธรรม เพ่ือยกระดบั คณุ ธรรมจรยิ ธรรม พัฒนาผเู้ รียนให้มคี ุณธรรมจรยิ ธรรมในการดารงชวี ิตในสังคม ใช้ชีวิตอยา่ งมคี วามสขุ รวมไปถึงงานพัสดุ ผลงาน ท่ีเกดิ จากการปฏิบตั ิหนา้ ที่ในตาแหนง่ ปัจจุบัน (ย้อนหลงั 5 ปี) 1. ผลที่เกิดจากการจัดการเรียนรู้ ไดด้ าเนนิ การจัดกิจกรรมการเรียนรใู้ หก้ บั นกั เรยี น โดยร่วมกบั คณะครจู ัดทาหลกั สตู รกลุ่มสาระฯ วิเคราะหห์ ลักสตู ร จัดทาแผนหลกั และนาไปใชใ้ นการจัดการเรยี นร้ใู ห้กับนักเรียน มีการวดั ผลประเมินผลตาม สภาพจรงิ โดยใช้แฟม้ สะสมผลงาน ช้ินงาน แบบฝกึ โดยการวัดผลประเมนิ ผลดังกลา่ วครอบคลุมทุกๆด้าน ได้แก่ ด้านความรู้ การปฏิบัติ กระบวนการและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ทง้ั นี้เพ่ือสง่ เสรมิ พัฒนาการของ นักเรียนท้ัง 4 ดา้ น ได้แก่ ด้านรา่ งกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม และสตปิ ัญญา และมคี ุณธรรม จริยธรรม ทง้ั น้เี พื่อใหน้ ักเรยี นมพี ัฒนาการทดี่ ี มีคณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์ ตลอดจนมกี ารบันทกึ หลังการจัดกิจกรรมการ สอนอยา่ งสม่าเสมอ ท้ังนเ้ี พ่ือจะไดช้ ่วยแก้ไขขอ้ บกพร่องให้กบั นกั เรียนท่ีมีปญั หา 2. ผลทเ่ี กดิ จากการพฒั นาวชิ าการ ไดด้ าเนินการศกึ ษาและวเิ คราะห์หลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง 2560) จดั ทาแผนหลักตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชว้ี ดั วิเคราะห์ขอ้ สอบให้ตรงตามมาตรฐาน ออกแบบแผนจัดการเรียนรูใ้ ห้สอดคลอ้ งกบั ตัวชว้ิ ัด จดั ทาสื่อการสอนที่ทนั สมยั แกป้ ญั หาและอปุ สรรค์ที่ เกดิ ขึน้ ในชน้ั นเรยี นดว้ ยการจัดทาวิจยั ในชั้นเรียน สง่ เสรมิ นกั เรียนเข้าแข่งขันทักษะทางวิชาการ

3. ผลทีเ่ กดิ กับผเู้ รียน ทาใหผ้ ลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนสงู ขน้ึ มกี ารให้นกั เรยี นไดฝ้ ึกการปฏบิ ัตจิ รงิ เพอ่ื ให้ นกั เรียนไดม้ ีทกั ษะต่างๆ ตลอดจนสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมท่ดี ีงาม ความมวี นิ ยั ในตนเอง สง่ ผลให้ ผู้เรยี นมี คุณธรรม จรยิ ธรรม มวี ินัยในตนเอง มสี ัมมาคารวะมี มารยาทตามวฒั นธรรมไทย มีความสามารถใน การใชภ้ าษาในการส่ือสาร และการมี จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ ซงึ่ เปน็ สง่ิ ท่ผี ู้เรียนสามารถนา ความรูค้ วามเข้าใจและทกั ษะไปบูรณาการและประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวิตประจาวันเปน็ การเพ่ิมพูนสมรรถนะตนเองให้ มากขนึ้ และสง่ ผลใหก้ ารใชช้ ีวิตภายหนา้ บนพนื้ ฐานคุณธรรม นาความรู้ และเศรษฐกิจพอเพียง ตลอดจนการ อย่รู ่วมกันในสงั คมไดอ้ ย่างมคี วามสขุ 4. ผลทเี่ กดิ กบั สถานศึกษา จากการท่ีสถานศึกษามแี ผนกลยทุ ธใ์ นการพัฒนา มีเป้าหมาย มที ิศทางในการดาเนนิ งานเพื่อพัฒนา สถานศึกษา นักเรียน โดยมีการจัดกิจกรรม โครงการตา่ งๆ อยา่ งเปน็ รูปธรรม ซึง่ นกั เรยี นและครูมสี ว่ นร่วม ในการปฏบิ ัติกจิ กรรม ทาให้ผลการดาเนนิ งานเปน็ ท่ยี อมรับของผ้ปู กครอง ชมุ ชน ท้องถิ่น ดงั มีผลงานเป็น ทป่ี รากฏ ดงั นี้ 1.สถานศกึ ษาไดร้ ับคัดเลอื กใหเ้ ป็นโรงเรียนในฝัน ของ กระทรวงศึกษาธกิ าร 2.สถานศกึ ษาได้ผ่านการประเมินของสานักงานรับรองมาตรฐานการศึกษาจากองค์กรมหาชน (สมศ.) นอกจากน้นั สถานศึกษายังได้รับการยอมรบั จากผ้ปู กครองและชุมชนในด้านการดแู ลเอาใจใส่ของครทู ่มี ีตอ่ นักเรียนในดา้ นการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน การดูแลด้านพฤติกรรม คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงคด์ ้าน กิรยิ า มารยาท ความมีวินยั ในตนเอง ความรับผิดชอบ 5. ผลที่เกดิ กบั ชมุ ชน สถานศึกษามีส่วนรว่ มกับชมุ ชน ในกิจกรรมตา่ งๆตลอดปีการศกึ ษา โดยเฉพาะกจิ กรรมท่เี ก่ียวกับ วฒั นธรรม ประเพณี และพธิ ีกรรมทางศาสนา เชน่ เขา้ พรรษา ประเพณลี อยกระทง ประเพณสี งกรานต์ การทอดผ้าป่า ทอดกฐนิ งานพระยาเสนาสงคราม และงานฮีต 12 คอง 14 ของอาเภอพุทไธสง โดยโรงเรียนได้รับมอบหมายใหจ้ ดั กิจกรรมงานบญุ สงกรานต์ โดยกลุ่มสาระสงั คมศกึ ษา ฯ ได้รบั ผดิ ชอบ ขบวนสรงนา้ พระ เปน็ ต้น ตลอดจนกิจกรรมทเี่ ปน็ ประโยชน์ กิจกรรมวันสาคญั ได้แก่ กิจกรรมวันแม่ กิจกรรมส่งเสริมภมู ปิ ัญญาท้องถน่ิ จนทาใหเ้ กิดความรว่ มมือ ความเข้าใจท่ดี ตี ่อกนั เกิดความรักและความ ภาคภมู ิใจในโรงเรียนและท้องถน่ิ นอกจากนี้โรงเรียนยังได้จัดกิจกรรมการประชมุ ผปู้ กครอง ประชมุ คณะกรรมการการศึกษาข้นั พืน้ ฐานในแตล่ ะภาคเรียนเพอื่ ช้ีแจงนโยบายของโรงเรียนและเพ่ือหา แนวทางในการรว่ มพัฒนาโรงเรียนท้งั พัฒนาอาคารสถานท่ีและพัฒนาทางวิชาการใหเ้ ปน็ ไปในทางทิศทาง เดียวกนั

สว่ นท่ี 2 รายละเอียดการพัฒนาตนเอง อันดบั วิธกี าร/รปู แบบการ ความสาคัญ ท่ี สมรรถนะทจ่ี ะพัฒนา - จดั กจิ กรรมการเรยี น ด้านสมรรถนะหลัก 1 ผู้เรยี นเป็นสาคญั 1 1. การมงุ่ ผลสัมฤทธิ์ - จัดกิจกรรมการเรยี น 1.1 คณุ ภาพงานด้านความ ผู้เรยี นไดป้ ฏบิ ัติจรงิ ถูกต้อง ครบถ้วน สมบูรณ์ - จัดกิจกรรมการเรยี น สื่อ นวัตกรรมที่น่าสนใ 1.2 ความคดิ รเิ รม่ิ สร้างสรรค์ เทคโนโลยีและแหลง่ เร การนานวตั กรรม/ทางเลอื กใหม่ ๆ มาใชเ้ พ่อื เพิ่มประสทิ ธิภาพของงาน 6 - ให้บรกิ ารทางวชิ ากา ความมุ่งมน่ั ในการพฒั นาผลงาน และบคุ ลากรทางการศ อย่างต่อเนอ่ื ง ในโรงเรียนและนอกโร 2 2. การบริการท่ดี ี เพื่อเปน็ การเผยแพร่ผ วิชาการ 2.1 การปรบั ปรุงระบบบริการ -ใหบ้ ริการแกน่ ักเรยี น 2.2 ความพึงพอใจของ ผ้ปู กครองในการใหข้ ้อ ผูร้ ับบริการ หรอื ผู้เกยี่ วขอ้ ง ดา้ นการจดั การศกึ ษา

รพฒั นา ระยะเวลาในการพฒั นา การขอรับการ ประโยชน์ เริม่ ตน้ สน้ิ สุด สนับสนนุ จาก ที่คาดวา่ จะได้รับ หน่วยงาน นรู้ที่เน้น ตลอดปี ตลอดปี - ผเู้ รยี นให้สนใจ ต้งั ใจ มคี วาม การศึกษา การศกึ ษา โรงเรียนพุทไธ กระตือรอื รน้ ท่ีจะเรยี นรู้ สง - มผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนท่ีดีข้ึน นรู้ทเี่ น้นให้ - มีผลสอบ O-NETกว่า ระดบั ประเทศทั้ง ม.ต้นและม. นร้โู ดยใช้ ปลาย ใจทั้งทาง รียนรู้ ารแก่ครู ตลอดปี ตลอดปี โรงเรยี นพทุ ไธ -เกิดผลดตี ่อเพือ่ รว่ มงานใน ศึกษาท้ัง การศึกษา การศึกษา สง โรงเรยี นและตา่ งโรงเรยี น เพ่ือน รงเรยี น ร่วมงานมาพฒั นาการเรยี น การ ผลงาน สอน -นกั เรยี นไดร้ บั ข้อมูล ได้รับ การ น แนะแนวในการเรยี น ตอ่ ไป อมลู ตา่ งๆ -ผู้ปกครองไดร้ ับข้อมลู การ เรียน ของบุตรตลอดปี การศกึ ษา

ท่ี สมรรถนะทจ่ี ะพัฒนา อันดบั วิธีการ/รปู แบบการ ความสาคัญ 3 3. การพฒั นาตนเอง 3 - เข้ารับการอบรม สมั 3.1 การศกึ ษา ค้นควา้ หา หนว่ ยงานตน้ สงั กัด ห ความรู้ ดว้ ยการเขา้ ประชุมทาง อนื่ ๆ จัดขึน้ วิชาการ อบรม สัมมนา หรอื วิธีการ - ศกึ ษาดงู านโรงเรียน อืน่ ๆ บุคลากรตน้ แบบเพื่อน 3.2 การรวบรวมและประมวล พฒั นาตนเอง ความรู้ในการพฒั นาองค์กรและ - แลกเปลี่ยนเรยี นรู้กับ วิชาชพี ในโรงเรยี น 3.3 การแลกเปลี่ยนความคดิ เหน็ - ศกึ ษาเอกสาร ผลงา ดา้ นวชิ าการในหม่เู พอ่ื นร่วมงาน วชิ าการจากตารา 4 4. การทางานเปน็ ทีม 1 - รว่ มกจิ กรรมทเ่ี นน้ ก 4.1 การใหค้ วามร่วมมือ เปน็ ทีม ชว่ ยเหลือ สนบั สนุนเพ่ือนรว่ มงาน - ยอมรบั ฟงั ความคิดเห 4.2 การแสดงบทบาทผู้นาหรือผู้ เพื่อนร่วมงาน โดยรจู้ ัก ตามไดอ้ ย่างเหมาะสม ผใู้ ห้และผู้รบั ท่ดี ี 4.3 การปรับตัวเข้ากบั - มคี วามสามัคคใี นหม สถานการณ์และกลุ่มคนทห่ี ลากหลาย - ร่วมกิจกรรมที่เน้นก 4.4 การเสรมิ แรง ให้กาลังใจ เป็นทีม สง่ เสริม สนับสนนุ เพ่ือนรว่ มงานใน - ยอมรับฟงั ความคดิ เห

รพัฒนา ระยะเวลาในการพัฒนา การขอรับการ ประโยชน์ เรม่ิ ต้น สิ้นสดุ สนับสนุนจาก ทีค่ าดวา่ จะได้รบั หน่วยงาน มมนาท่ี ตลอดปี ตลอดปี - ตนเองเป็นผู้มีคุณภาพ ไดร้ ับ หน่วยงาน การศึกษา การศกึ ษา โรงเรยี นพุทไธ การพฒั นาไปในทิศทางทด่ี ีข้ึน สง/สพฐ. ส่งผลและเกิดประโยชนต์ อ่ ผ้เู รียน โรงเรยี น นตน้ แบบ นามา บบุคลากร านทาง การทางาน ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียนนิยม - เกิดความสามัคคใี นหมู่คณะ การศกึ ษา การศึกษา ศิลปอ์ นสุ รณ์ สง่ ผลใหก้ ารดาเนินงานต่างๆ หน็ ของ บรรลผุ ลสาเรจ็ ตลอดจนการมี กการเป็น ความสขุ ในการปฏบิ ตั ิงาน มู่คณะ - เกิดความสามคั คีในหมู่คณะ การทางาน สง่ ผลใหก้ ารดาเนินงานต่างๆ หน็ ของ

ท่ี สมรรถนะท่ีจะพัฒนา อันดับ วธิ ีการ/รปู แบบการ การปฏิบตั ิงาน ความสาคญั เพ่อื นร่วมงาน โดยร้จู ัก ผู้ใหแ้ ละผรู้ บั ท่ีดี - มีความสามคั คใี นหม 5 5.จริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ 8 - รกั และเมตตาต่อศิษ ครู ส่ังสอน ความรู้เต็ม 5.1.จรรยาบรรณตอ่ ผรู้ ับบริการ ความสามารถ 5.2.จรรยาบรรณตอ่ ตนเอง - ประพฤตติ นเปน็ แบบ 5.3.จรรยาบรรณตอ่ วชิ าชีพ ไม่แสวงหาผลประโยช 5.4.จรรยาบรรณตอ่ ผู้ร่วมประกอบ นักเรยี น อาชีพ -รกั และศรัทธาในอาช 5.5จรรยาบรรณตอ่ สงั คม พัฒนาตนเองให้ทันสม -เกอื้ กูลครแู ละชมุ ชนใ สร้างสรรค์ - ปฏิบัตติ นเปน็ ผนู้ าใน อนุรักษว์ ัฒนธรรมไทย สมรรถนะประจาสายงาน - เข้ารับการอบรม สัม

รพฒั นา ระยะเวลาในการพัฒนา การขอรบั การ ประโยชน์ กการเป็น เริ่มต้น สนิ้ สุด สนบั สนนุ จาก ทค่ี าดวา่ จะได้รบั หน่วยงาน มู่คณะ ตลอดปี ตลอดปี บรรลุผลสาเร็จตลอดจนการมี ษย์ อบรม การศึกษา การศกึ ษา โรงเรียนพทุ ไธ ความสขุ ในการปฏิบตั งิ าน สง ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียนพุทไธ เปน็ ผูม้ ีคณุ ธรรมจรยิ ธรรมและ การศกึ ษา การศึกษา สง จรรยาบรรณของวิชาชีพให้ เหมาะสมกับการเป็นแบบอย่างท่ี บอย่างท่ีดี ดขี องผูเ้ รียนและสงั คม ชน์จาก ชีพครู มัย ในทาง นการ ย มมนา ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียนพุทไธ - มีความสามารถในการจดั กจิ กรรมการ

ท่ี สมรรถนะทีจ่ ะพฒั นา อนั ดบั วธิ ีการ/รปู แบบการ ความสาคญั 1. 1. การบริหารหลกั สตู รและการ 5 ศึกษาดูงาน ศึกษาเอก ออกแบบการเรยี นรู้ เกย่ี วกบั หลกั สูตร กา 1.1 ความรู้ ความเขา้ ใจ เร่ือง ออกแบบการเรยี นรู้ ก การออกแบบการเรยี นรู้ แผนการจดั ประสบกา 1.2 ความสามารถในการ วดั ผลประเมนิ ผลเพื่อพ ออกแบบการเรียนรู้ ตนเอง 1.3 การนาผลการออกแบบการเรียนรู้ - เข้ารับการอบรมเก่ยี ไปใช้ในการจดั การเรียนรู้ ผลิตส่ือ การใชส้ ่ือประ ท่หี นว่ ยงานจัดขนึ้ ทุกๆ 2. 2. การพัฒนาผเู้ รียน 2.1 การปลูกฝงั คุณธรรม 2 - จดั กิจกรรมสง่ เสริม คุณธรรม จรยิ ธรรมท่ีด จรยิ ธรรมให้แกผ่ เู้ รียน ให้กบั ผู้เรียนอย่เู สมอโ 2.2 การพฒั นาทักษะชวี ติ สขุ ภาพ อบรมหนา้ เสาธง กิจก รมู กาย และสุขภาพจิตของผูเ้ รียน - สง่ เสริมผเู้ รยี นตามค 2.3 การปลูกฝังการเป็น ความสามารถแต่ละบ - เย่ยี มบ้านนกั เรียนช้ัน ประชาธิปไตย ครบทกุ หลงั 2.4 การปลกู ฝังความเป็นไทย 2.5 การจดั ระบบดูแลและ ชว่ ยเหลอื ผู้เรียน

รพัฒนา ระยะเวลาในการพฒั นา การขอรบั การ ประโยชน์ เริ่มตน้ ส้นิ สดุ สนับสนนุ จาก ท่คี าดวา่ จะไดร้ บั หนว่ ยงาน กสาร การศกึ ษา การศกึ ษา เรยี นรู้ โดยมีความรเู้ รอ่ื งการเขียน าร สง/สพฐ. แผนการจดั การเรยี นรกู้ ารวดั ผล การเขยี น ประเมินผล ตลอดจนการผลิตสื่อ การ ารณ์ การ ใช้สือ่ ประเภทICTส่งผลตอ่ การจดั พฒั นา กิจกรรมใหก้ ับผู้เรียนอย่างสงู สุด ยวกับการ ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียนพุทไธ ผู้เรียนมคี ณุ ธรรม จริยธรรมและ ะเภท ICT การศึกษา การศึกษา สง คุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ มีทักษะ ๆคร้ัง ชีวติ เป็นท่ยี อมรับของสังคม ปลูกฝงั ดีงาม โดยการ กรรมโฮม ความถนัด บคุ คล น ม.6/8

ที่ สมรรถนะท่จี ะพฒั นา อนั ดับ วธิ ีการ/รูปแบบการ ความสาคัญ 3. 3. การบริหารจัดการชัน้ เรยี น 9 -จัดบรรยากาศในชนั้ เร 3.1 การจัดบรรยากาศการเรียน เอื้อต่อการเรยี นรู้ การสอน -จดั มมุ ประสบการณต์ 3.2 การจดั ทาข้อมูลสารสนเทศและ เพอื่ ให้เปน็ แหลง่ เรยี น เอกสารประจาชนั้ เรียน/ประจาวิชา -จัดปา้ ยนเิ ทศเพอื่ เป็น 3.3 การกากบั ดูแลชน้ั เรียน/ประจา ขา่ วสารสาหรบั การเรีย วิชา -จัดระบบการดูแลชว่ ย ผ้เู รียนและนาข้อมูลไป พฒั นาผู้เรียน 4 4. การวิเคราะห์ สังเคราะห์ และ 4 - เขา้ รับการอบรม พัฒ การวิจยั จดั กจิ กรรมการเรียนร 4.1 การวิเคราะหส์ ภาพปจั จุบัน สอ่ื การเรียนรู้ เพ่ือพัฒ ปัญหา จุดแข็ง จดุ อ่อน ของ คณุ ภาพของครแู ละผ้เู สถานศกึ ษา และการวิเคราะหแ์ ผนการ - ศึกษาเอกสาร ตาราใ จัดการเรยี นรู้ จัดทาเอกสารทางวิชา 4.2 การสังเคราะห์จดั ทาแผนงาน/ - ดาเนนิ การวจิ ยั ในชน้ั โครงการเพ่ือการจัดการ แก้ปัญหาตลอดจนพัฒ เรียนรู้ การบูรณาการความรู้ให้ ผเู้ รียน

รพัฒนา ระยะเวลาในการพัฒนา การขอรับการ ประโยชน์ เร่ิมต้น สนิ้ สุด สนบั สนนุ จาก ทค่ี าดวา่ จะได้รับ หน่วยงาน รียนให้ ตลอดปี ตลอดปี โรงเรยี นพุทไธ หอ้ งเรยี นมบี รรยากาศท่เี อื้อต่อ การศึกษา การศึกษา สง การเรียนรู้ ผเู้ รยี นมคี วามสขุ ใน การเรียนรู้ ครมู ีข้อมลู ต่างๆอย่าง ต่างๆ เปน็ ปจั จุบันที่สามารถเป็น นรู้ แบบอย่างได้ นข้อมลู ยนรู้ ยเหลอื ปใชใ้ นการ ฒนาการ ตลอดปี ตลอดปี โรงเรยี นพทุ ไธ - ครูมคี วามรคู้ วามสามารถใน รู้ จดั ทา การศึกษา การศกึ ษา สง/สพฐ. การเขยี นผลงานทางวิชาการและ ฒนา วิจยั ในชัน้ เรียนแบบงา่ ยได้ เรยี น - ผู้เรียนไดร้ บั การแก้ปัญหาที่ถูก ในการ วิธีโดยครทู าการวจิ ัยในชัน้ เรียน าการ - ครูมกี ารทาวิจัยในชั้นเรยี นอยา่ ง นเรยี นเพ่ือ ต่อเนอื่ ง ฒนา

ที่ สมรรถนะทีจ่ ะพัฒนา อนั ดบั วิธกี าร/รปู แบบการ ความสาคญั สอดคล้องกบั วถิ ีชีวิตประจาวัน 5 5. ภาวะผูน้ า 10 - มีวนิ ัยในการทางาน 5.1 .การเป็นผู้รจู้ ักตนเอง ความจรงิ ได้ 5.2 .การเป็นผรู้ ู้จักการวเิ คราะห์หา - ระลกึ ถึงเหตปุ จั จยั แล เหตผุ ล คาดคะเนผลทเ่ี กดิ ตาม 5.3 การเป็นผูเ้ รยี นรู้ตลอดกาล ปจั จุบนั และอนาคต 5.4 ความเข้าใจในจิตวทิ ยาการบริหาร - ใฝค่ ้นควา้ ตดิ ตามคว 5.5 การเป็นคนดี เรอื่ ง -เข้าใจวธิ ีการบรหิ ารเพือ่ ประโยชน์สูงสุด - มคี วามอดทน มงุ่ มั่น ต่ออุปสรรค

รพัฒนา ระยะเวลาในการพัฒนา การขอรับการ ประโยชน์ เริม่ ต้น ส้ินสุด สนับสนุนจาก ทคี่ าดวา่ จะไดร้ บั หนว่ ยงาน ยอมรบั ตลอดปี ตลอดปี - สามารถทางานได้สาเรจ็ ทางาน การศึกษา การศกึ ษา รว่ มกับผู้อ่ืนได้ และแก้ไขปญั หาที่ ละ เกิดขึ้นอยา่ งมีวิจารณญาณ มมาใน วามร้ทู กุ อใหเ้ กดิ น ไม่ย่อทอ้

สว่ นท่ี 3 ตารางสรุปแผนพัฒนาตนเอง อนั ดบั วิธกี าร/รปู แบบการพัฒนา ความ สมรรถนะทจ่ี ะพฒั นา สาคัญ - จัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ทเ่ี นน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั - จดั กิจกรรมการเรยี นรู้ทเ่ี นน้ ให้ผู้เรียนไดป้ ฏิบตั 1 การมุ่งผลสมั ฤทธิ์ จรงิ - จัดกจิ กรรมการเรยี นรู้โดยใช้ส่ือ นวตั กรรมที่ นา่ สนใจท้ังทางเทคโนโลยีและแหลง่ เรียนรู้ 2 การพัฒนาผู้เรยี น - จัดกจิ กรรมส่งเสริม ปลูกฝงั คุณธรรม จริยธรรม ท่ีดีงามให้กบั ผเู้ รยี นอย่เู สมอโดยการอบรมหนา้ เสาธง กจิ กรรมโฮมรมู - สง่ เสริมผู้เรยี นตามความถนัด ความสามารถแต่ละบคุ คล - เย่ยี มบ้านนกั เรียนช้ัน ม.6/8 ครบทกุ หลัง

ระยะเวลาในการพฒั นา การขอรบั การ ประโยชน์ สนับสนุนจาก ทคี่ าดว่าจะได้รับ เริม่ ตน้ ส้ินสดุ หน่วยงาน - ผู้เรยี นใหส้ นใจ ตง้ั ใจ มี ตลอดปี ตลอดปี โรงเรยี นพุทไธสง ความกระตือรือร้นทจี่ ะ ติ การศึกษา การศกึ ษา เรียนรู้ - มีผลสมั ฤทธิ์ทางการ เรียนทดี่ ขี น้ึ - มีผลสอบโอเน็ตสงู ขนึ้ ม ตลอดปี ตลอดปี โรงเรยี นพุทไธสง ผ้เู รียนมีคณุ ธรรม การศึกษา การศกึ ษา จริยธรรมและ คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ มีทกั ษะชวี ิต เป็นท่ี ยอมรบั ของสงั คม

3 การพัฒนาตนเอง - เขา้ รบั การอบรม สมั มนาที่หน่วยงานต้นสังกัด หนว่ ยงานอนื่ ๆ จดั ข้นึ - ศึกษาดงู านโรงเรยี นต้นแบบ บคุ ลากรตน้ แบบ เพอื่ นามาพฒั นาตนเอง - แลกเปล่ียนเรียนรู้กับบุคลากรในโรงเรยี น - ศึกษาเอกสาร ผลงานทางวิชาการจากตารา 4 การวิเคราะห์ สงั เคราะห์ - เขา้ รับการอบรม พัฒนาการจัดกจิ กรรมการ และการวจิ ยั เพ่ือพฒั นา เรยี นรู้ จดั ทาสอื่ การเรียนรู้ เพื่อพฒั นาคุณภาพ ผเู้ รียน ของครูและผู้เรยี น - ศึกษาเอกสาร ตาราในการจัดทาเอกสารทาง วชิ าการ - ดาเนนิ การวิจยั ในช้นั เรียนเพ่อื แก้ปญั หา ตลอดจนพัฒนาผู้เรยี น

ตลอดปี ตลอดปี โรงเรยี นพทุ ไธสง/ - ตนเองเปน็ ผ้มู คี ุณภาพ การศึกษา การศึกษา สพฐ. ได้รบั การพฒั นาไปใน บ ทศิ ทางทดี่ ขี ึ้นสง่ ผลและ เกดิ ประโยชนต์ ่อผูเ้ รยี น โรงเรยี น ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียนพุทไธสง/ - ครมู คี วามรู้ การศึกษา การศึกษา สพฐ. ความสามารถในการ เขียนผลงานทางวิชาการ และวิจัยในชัน้ เรยี นแบบ งา่ ยได้ - ผู้เรียนได้รบั การ แกป้ ัญหาท่ีถูกวิธีโดยครู ทาการวิจัยในช้ันเรียน - ครูมีการทาวจิ ยั ในช้ัน เรียนอย่างต่อเน่ือง

5 การบรหิ ารหลักสูตรและ - เขา้ รับการอบรม สัมมนา ศึกษาดงู าน ศึกษา การจดั การเรยี นรู้ เอกสารเกี่ยวกบั หลักสตู ร การออกแบบการ เรียนรู้ การเขียนแผนการจัดประสบการณ์ การ วดั ผลประเมินผลเพอ่ื พฒั นาตนเอง

ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียนพุทไธสง/ - มีความสามารถในการจดั การศึกษา การศึกษา สพฐ. กจิ กรรมการเรยี นรู้ โดยมี ความรู้เร่อื งการเขียนแผนการ จดั การเรยี นรกู้ ารวัดผล ประเมินผล ตลอดจนการผลติ สอื่ การใชส้ อื่ ประเภทICT

สว่ นท่ี 2 ความต้องการในการพัฒนา 1. หลกั สตู รใดทท่ี า่ นต้องการพัฒนา หลักสูตรจดั การเรยี นรู้เก่ียวกับการสอนออนไลน์และการบูรณาการเกย่ี วการส 2. เพราะเหตุใดทา่ นจึงต้องการเข้ารบั การพฒั นาในหลักสูตรน้ี เพือ่ ให้การจัดการเรียนการสอนวชิ าสังคมศกึ ษาเป็นไปอย่างมีประสิทภิ าพ แล สนกุ สนานและได้เรียนรอู้ ยา่ เตม็ ประสทิ ธภิ าพ 3. ท่านคาดหวังสง่ิ ใดจากการเข้ารบั การพฒั นาในหลักสูตรน้ี ไดน้ าความรู้ใหมๆ่ เก่ียวกับเทคโนโลยกี ารจดั การเรยี นการสอนทเ่ี กยี่ วกบั วชิ าส ไดจ้ ริง 4. ทา่ นจะนาความรู้จากหลกั สูตรไปพัฒนาการสอนของท่านอยา่ งไร จะนาความรูท้ ี่ไดร้ ับจากการอบรมมาจัดการเรียนการสอน ในรายวิชาสังคมศกึ

สอนวิชาสังคมศึกษาโดยใชส้ ื่อและเทคโนโลยีทที่ ันสมยั ละหลากหลาย โดยใชเ้ ทคโนโลยมี าประยุกตใชเ้ พอื่ ให้ผ้เู รียนเกิดความ สงั คมศึกษามาปรับใช้ในการจดั การเรียนการสอน รวมทง้ั นาความรทู้ ี่ไดม้ าประยุกต์ใช้ กษารวมถงึ บูรณาการร่วมกบั วิชาอืน่ ๆที่ได้รบั ผิดชอบ ลงชอ่ื .......................................................ผจู้ ดั ทาแผนพฒั นาตนเอง (นายศราวุธ ประสมศรี) ตาแหนง่ ครู กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ความคดิ เห็นของผู้บังคบั บญั ชา ด้านการจัดการเรียนการสอน …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ดา้ นวนิ ัย คุณธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชีพ …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ดา้ นการดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี น …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ลงชอื่ ........................................................... (นายประชัย พรสงา่ กลุ ) ตาแหน่ง ผอู้ านวยการโรงเรยี นพุทไธสง





ประวัติการเข้ารบั การพัฒนา (ในรอบ 5 ปี ท่ีผ่านมา) ลาดบั ที่ เรือ่ ง หนว่ ยงาน จานวนช่ัวโมง หมายเหตุ มหาวทิ ยาลัยราช 32 ซม. 1 ผา่ นการอบรมหลักสูตรการพัฒนาขา้ ราชการ ภัฏสรุ ินทร์ 18 ซม. ครขู องสานกั งานคณะกรรมการศึกษาข้ัน 18 ซม. มหาวทิ ยาลัย พืน้ ฐาน รหัสหลกั สตู ร 60010165 การสรา้ ง นครพนม 12 ซม. มหาวทิ ยาลยั ศรี บทเรยี นออนไลน์ท่ีมกี ารจัดการเรยี นการสอน นครินทรวิโรฒ แบบ Active Leaning มหาวิทยาลยั ราช ราชภัฎ วันที่ 22-23-28-29 กรกฎาคม 2560 มหาสารคาม 2 ผ่านการอบรมหลักสตู รฝึกอบรม การพัฒนา สื่อการสอนและเทคนคิ การสอนสังคมศกึ ษา วนั ที่ 12-14 สิงหาคม 2560 3 ผา่ นการฝึกอบรมเชงิ ปฏิบัตกิ าร หลักสูตรการ พฒั นาสมรรถครูสงั คมศึกษา ศาสนาแล วัฒนธรรม สาระประวัตศิ าสตร์ ด้านการสร้าง สานกึ ความเป็นไทยด้วยการจัดค่ายประวัติ ศาตร์ ระดับ ม.ตน้ วันที่ 8 กรกฎาคม 2561 4 ผา่ นการอบรมหลักสูตรครรู ะดบั มัธยมศึกษา ในการจัดกจิ กรรมจิตสาธารณะด้วยรปู แบบ การคิดอย่างมวี จิ ารณญาณเชิงจรยิ ธรรม วันท่ี 14-15 กรกฏาคม 2561

รปู ภาพประกอบการอบรมพัฒนา หลกั สูตร : การพฒั นาครูระดับมธั ยมศึกษาในการจัดกจิ กรรมจิตสาธารณะดว้ ยรปู แบบ การคิดอย่างมีวจิ ารณญาณเชิงจรยิ ธรรม วันท่ี 14-15 กรกฎาคม 2561 ณ โรงแรมบ้านเชยี ง ลงทะเบยี นเขา้ รับการอบรม วันท่ี 14 กรกฎาคม 2561 รวมกจิ กรรมงานกลมุ่ วันท่ี 14 กรกฎาคม 2561

รปู ภาพประกอบการอบรมพัฒนา หลกั สูตร : การพัฒนาครรู ะดับมัธยมศกึ ษาในการจัดกิจกรรมจติ สาธารณะดว้ ยรปู แบบ การคดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณเชิงจริยธรรม วันท่ี 14-15 กรกฎาคม 2561 ณ โรงแรมบา้ นเชียง วันอบรมวันที่ 2 รบั ฟังแลว้ ทากจิ กรรม วนั ท่ี 15 กรกฎาคม 2561 รวมกิจกรรมงานกลมุ่ ของวันท่ี 2 วันที่ 15 กรกฎาคม 2561

รปู ภาพประกอบการอบรมพัฒนา หลกั สตู รการพฒั นาสมรรถนะครสู งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม สาระประวตั ิศาสตรด์ ้านการสร้างสานึกความเป็นไทย ดว้ ยการจดั คา่ ย ประวัตศิ าสตร์ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น วันท่ี 7-8 กรกฎาคม 2561 ณ โรงแรมเทพนคร

รปู ภาพประกอบการอบรมพฒั นา ผา่ นการอบรมหลักสูตรฝกึ อบรม การพัฒนาส่ือการสอนและเทคนิคการสอนสงั คมศกึ ษา วนั ที่ 12-14 สิงหาคม 2560