Rukul 3.3 Ninik Wulan Aziz

RUANG KOLABORASI MODUL 3.3 PENGELOLAAN PROGRAM BERDAMPAK POSITIF PADA MURID Fasilitator Oleh: Pengajar Praktik Halimatu Sadiah M. Hadi Utomo CGP Angkatan 7 Kota Semarang Ninik Nurhidayati Sari Wulandari Mokhamad Sabil Abdul Aziz

Tujuan Ruang Kolaborasi Modul 3.3 Pembelajaran Khusus Berdasarkan pemahaman CGP terhadap konsep kepemimpinan murid, CGP akan bekerja dalam kelompok membuat gambaran umum sebuah program/kegiatan sekolah yang mempromosikan suara, pilihan, kepemilikan murid. CGP mempresentasikan hasil kerja kelompoknya kepada kelompok lain dan saling memberikan umpan balik.

\"Sasisata Buleni\" Satu Siswa Satu Tanaman, Budidaya Lele dan Nila\" untuk Hijau Sekolahku, Hijau Bumiku Jenis Program Kokurikuler

Program ini diperuntukkan bagi kelas 7, 8, dan 9(SMP) dan 10, 11, 12 (SMK) Jenjang

Lingkungan 1.Lingkungan yang mengembangkan keterampilan yang berinteraksi sosial secara positif, arif dan bijaksana, di Dikembangkan mana murid akan menjunjung tinggi nilai-nilai sosial positif yang berbasis pada nilai-nilai kebajikan yang dibangun oleh sekolah. 2.Lingkungan yang menempatkan murid sedemikian rupa sehingga terlibat aktif dalam proses belajarnya sendiri. Lingkungan yang seperti ini akan menyediakan berbagai kegiatan belajar yang menarik, menantang, dan bermakna, di mana dalam prosesnya murid akan merasa senang hati dan menikmati setiap momen pembelajarannya.

\"Sasisata Buleni\" Satu Siswa Satu Tanaman, Budidaya Lele dan Nila\" untuk Hijau Sekolahku, Hijau Bumiku .

Apa Program \"SASISATA BULENI\" Satu Siswa Satu Tanaman Budidaya lele dan Nila, Hijau Sekolahku, Hijau Bumiku merupakan program yang mendukung program Adiwiyata dan program ketahanan pangan pemerintah kota Semarang . Program ini bertujuan untuk memanfaatkan lahan yang kosong untuk ditanami aneka ragam tanaman dan untuk budidaya ikan lele dan nila (Buleni). Tujuannya selain memanfaatkan lahan siswa juga diajak untuk belajar berwirausaha , mencintai lingkungan, bekerja sama dengan teman atau berkolaborasi juga memupuk kreativitas

Bagaimana Kegiatan diperuntukkan untuk semua kelas. Mensosialisasikan program kepada seluruh civitas akademika sekolah dan komite sekolah. Masing-masing angkatan kelas di bagi area untuk menanam/memelihara nila/lele Tanaman yang ditanam boleh memilih terong, tomat, cabai, mentimun, kacang panjang, jeruk, kangkung, bayam, sawi dan lain lain. Menyusun jadwal dari proses penyiapan lahan, pembibitan, penanaman, perawatan.

Lanjutan - Bagaimana Masing masing kelas/kelompok bertanggung jawab memelihara/merawat tanaman Bekerja sama dengan orang tua, komite, dalam program \"Sasisata Buleni\" Bekerja sama dengan Dinas Pertanian, untuk memberikan penyuluhan tentang cara penanaman dan perawatan tanaman serta budidaya ikan lele dan nila.

Mengapa Mendukung Program Pemerintah Kota Semarang terkait Program Ketahanan Pangan dan Program Adiwiyata Menciptakan lingkungan yang asri, nyaman, aman, yang mendukung proses pembelajaran yang berpihak pada murid. Menumbuhkan profil pelajar Pancasila (Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME, gotong royong, mandiri, kreatif) serta cinta lingkungan, dan tanggung jawab

Diagram Y Voice Ownership Choice

Voice Diagram Y - Voice Ownership Choice Murid dalam kelompok memiliki hak untuk menentukan tanaman yang ingin mereka tanam. Murid memiliki hak untuk menentukan media penanaman Murid berdiskusi mengelola hasil panen

Voice Diagram Y - Choice Ownership Choice Murid diberi kesempatan untuk memilih anggota kelompok. Murid diberi kesempatan untuk memilih tanaman yang akan ditanam, memilih tempat untuk menanam (menempatkan tanamannya ) Murid diberi kesempatan untuk mengakses media sosial/media lainnya dalam mencari informasi. Murid diberi kesempatan untuk memanfaatkan hasil tanamannya.

Voice Diagram Y - Ownership Ownership Choice Secara berkelompok murid diberi tanggung jawab untuk merawat (menyiram, menyiangi rumput, memupuk tanaman sesuai lahannya). Murid mengolah hasil tanaman/budidaya ikan sesuai kemampuannya dan keinginanya

23/05/2023 HASIL DISKUSI DI RUANG KOLABORASI Tanggapan dari ibu Katemi : Program yang sangat menarik, penyajiananya juga sangat runtut dan jelas. Dari judulnya orang menjadi ingin tahu lebih lanjut, yang ditanyakan adalah apakah murid membawa dari bibit atau tanaman yang sudah tumbuh? Jawaban : Terimakasih atas apresiasinya, untuk tanaman tidak dimulai dari biji tetapi dari benih yang sudah tumbuh, karena jenis tanaman akan berbeda masa panennya, untuk ikan juga dibedakan yang benih kecil dengan yang sudah agak besar.

23/05/2023 HASIL DISKUSI DI RUANG KOLABORASI Tanggapan dari ibu Fitria : Paparan yang sangat menarik dan bagus dan jelas - koneksi antar materinya sangat terlihat yaitu ada mengaitkan dengan tujuan program dengan penguatan profil pelajar Pancasila, menggunakan aset manusia, aset fisik, lingkungan , politik dan sosial. Pertanyaannya apakah nanti jika naik kelas pemeliharaan tanaman dan ikan akan dilanjutkan? Usul mungkin bisa ditambah jurnal perawatan agar lebih terpantau. Untuk diagram Y, gambarnya kok bukan Y, mungkin bisa disesuaikan. Jawaban : Terimakasih atas apresiasinya, untuk kelanjutan pemeliharaan rencana tidak akan kamiteruskan ke kelas berikutnya, tetapi nanti di akan dibuatkan jadwal dan pembagian yang baru mengingat masing masing tanaman memiliki rentang hidup yang berbeda. Mengenai jurnal pemeliharaan tanaman kami sudah mencoba melakukan dengan memberikan LK ke murid dan murid menunggah kegiatan perawatan di link yang sudah disediakan. Terimakasih atas masukannya yang sangat teliti, akan kami perbaiki di slide kami diagram Y nya.

23/05/2023 HASIL DISKUSI DI RUANG KOLABORASI Tanggapan dari ibu Elly : Paparan yang sangat menarik, saya pikir Sasisata Buleni adalah bahasa sansekerta ternyata merupakan singkatan. Yang menarik perhatian saya adalah tentang pemeliharaan ikan, itu kan membutuhkan lahan yang tidak sedikit dan bagaimana perawatannya? Jawaban : Terimakasih atas apresiasinya, Sasisata Buleni \"merupakan akronim dari kegiatan yang sudah kami terapkan di sekolah, tetapi kami kembangkan dengan menjawab pertanyaan \"apa\" Mengapa\" dan \"bagaimana\" menjadi satu program yang menarik perhatian dulu, jadi menjadikan orang ingin tahu dan penasaran. Untuk pemeliharaan ikan ada beberapa kolam yang sudah tersedia, namun ada pula yang baru, karena memanfaatkan aset finansial dan aset politik yang memperbolehkan untuk membuat kolam baru, untuk memisahkan pembibitan dan pembesaran ikan.

23/035/2023 TERIMA KASIH