แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 3

86 แผนการจัดการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชพี และเทคโนโลยี ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 : พน้ื ฐานโปรแกรม Adobe Photoshop CS6 เวลา 20 ช่วั โมง แผนการเรียนรู้ที่ 3 เร่ือง การใช้มุมมองตา่ ง ๆ ในโปรแกรม Adobe Photoshop CS6 เวลา 2 ชวั่ โมง ผ้สู อน นางณชิ ชนาฎฐ์ ภานุพัฒน์นิธิยา โรงเรียนเทศบาลหนองแวงประชาอปุ ถมั ภ์ จงั หวดั ขอนแก่น 1. สาระสําคญั การใชม้ ุมมองในโปรแกรม Adobe Photoshop CS6 น้นั คอื การกําหนดให้หน้าต่าง โปรแกรม Photoshop แสดงผลการทํางานตามความเหมาะสมกับความต้องการ เพือ่ ช่วยให้การ สร้างสรรคผ์ ลงานทําได้ ง่ายข้ึน 2. มาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี 3 เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร มาตรฐาน 3.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใชก้ ระบวนการเทคโนโลยสี ารสนเทศในการสบื ค้นขอ้ มลู การเรยี นรู้ การสอ่ื สาร การแกป้ ญั หา การทํางาน และอาชีพอย่างมปี ระสิทธภิ าพ ประสิทธิผล และมี คณุ ธรรม 3. ผลการเรียนรู้ มคี วามรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั การใช้มมุ มองต่าง ๆ ในโปรแกรม Adobe Photoshop CS6 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจเก่ยี วกับมุมมองต่าง ๆ ของโปรแกรม Adobe Photoshop CS6 2. นกั เรยี นสามารถใช้มุมมองในโปรแกรม Adobe Photoshop CS6 ได้ 3. เลอื กมุมมองแสดงผลการทํางานเหมาะสมกบั ชน้ิ งานได้ 4. ตระหนกั และเหน็ คุณคา่ ของงานกราฟกิ ท่ีสรา้ งขึ้น 5. สาระการเรียนรู้ 1. คําสง่ั Screen Mode 2. เคร่ืองมือ Zoom Tool 3. เมนูของพนื้ ที่ทํางาน Navigator Panel 4. คําส่ัง Rulers 5. คาํ สง่ั Guide

87 6.กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนร้ขู ้นั ตอนตามรปู แบบ CIPPA ขัน้ ตอนท่ี 1 ทบทวนความรู้ ครูทบทวนความรเู้ ดิม โดยการซกั ถามนักเรียนถึง สว่ นประกอบของโปรแกรม Adobe Photoshop CS6 ครูเปิดโปรแกรม Adobe Photoshop CS6 ให้นกั เรยี นดู ครูและนักเรียนรว่ มกัน สนทนาถงึ หน้าต่างโปรแกรม Adobe Photoshop CS6 , แถบเมนู Menu bar , แถบตัวเลือก Option bar , กล่องเครื่องมือ Tools box , พนื้ ทีท่ ํางาน Working Area , เมนขู องพน้ื ทท่ี ํางาน Panel Menu ครสู อบถามนักเรียนเกยี่ วกบั พน้ื ความรู้ ความสามารถ ประสบการณ์เดมิ ความ ต้องการและความสนใจของนักเรยี น เกีย่ วกับการใช้มมุ มองต่าง ๆ ในโปรแกรม AdobePhotoshop CS6 ขนั้ ตอนที่ 2 การแสวงหาความรู้ใหม่ ครอู ธิบายการใชม้ ุมมองต่าง ๆ ในโปรแกรม Adobe Photoshop CS6 ครสู าธิตการใช้งาน คําสง่ั Screen Mode เคร่ืองมอื Zoom Tool เมนูของพ้นื ทท่ี ํางาน Navigator Panel คาํ สงั่ Rulers คาํ สง่ั Guide ครูแนะนําแหลง่ ศกึ ษาคน้ ควา้ ให้นักเรยี นได้รจู้ ัก เชน่ อินเตอร์เนต็ หนังสือประกอบ เพอ่ื ให้นกั เรียนสามารถหาความรไู้ ดต้ ลอดเวลาตามความต้องการ ขั้นตอนท่ี 3 การศกึ ษาทาํ ความเขา้ ใจข้อมูล นกั เรยี นศกึ ษาจากใบความรู้ท่ี 3 เรอื่ ง การใชม้ ุมมอง ความรู้ใหม่ และเชอื่ มโยงความรู้ใหมก่ ับ ความรู้ ตา่ ง ๆ ในโปรแกรม Adobe Photoshop CS6 เดิม ให้นักเรียนปฏิบตั ติ ามกจิ กรรมท่ี 1 ถงึ กจิ กรรมที่ 5 ใหน้ ักเรียนศึกษาค้นควา้ เพิ่มเตมิ จากอินเตอรเ์ นต็ หนังสือประกอบ เช่อื มโยงกบั ใบ ความรู้ท่ี 3 ทีไ่ ด้ศึกษามาแล้ว ขั้นตอนท่ี 4 การแลกเปลยี่ นความรู้ความเขา้ ใจ ให้นกั เรยี นแบ่งเป็นกลุ่ม เพ่ือชว่ ยกนั อภิปรายการใช้ กบั กลุ่มมุมมองต่าง ๆ ในโปรแกรม 1. เมนูของพืน้ ที่ทํางาน Navigator Panel 2. คาํ ส่ัง Guide 3. สุ่มตวั แทนกลุ่มออกมา นําเสนอหน้าชนั้ เรียนประมาณ 3 กลุ่ม ขน้ั ตอนท่ี 5 การสรุปและจดั ระเบียบความรู้ ครูและนกั เรียนรว่ มกันสรุปความรู้จากการศกึ ษา ใบความรทู้ ี่ 3 เรื่อง การใชม้ มุ มองต่าง ๆ ในโปรแกรม Adobe Photoshop CS6 13. ครูอธบิ ายเพ่ิมเติมจากท่นี ักเรียนนาํ เสนอ พร้อมทัง้ เปิด โอกาสใหน้ ักเรยี นซักถาม เพื่อนาํ ไปสูก่ ารสรุปความคดิ รวบยอด และใหน้ ักเรียนจดบนั ทึกลงในสมดุ ของตนเอง ขน้ั ตอนที่ 6 การปฏิบตั ิและ / หรือแสดงผลงาน นักเรยี นลงมือปฏิบัติกิจกรรมตามใบงานที่ 3 และนาํ ส่งครใู หต้ รวจผลงานความถกู ต้อง และ นําผลงานตดิ ปา้ ยนเิ ทศหนา้ ช้ันเรยี น ขน้ั ตอนท่ี 7 การประยกุ ต์ใช้ความรู้ ครูแนะนาํ นักเรียนถงึ การใช้มุมมองในโปรแกรม Adobe Photoshop CS6 แตล่ ะชนิด สามารถแสดงผลการ ทํางานตามความเหมาะสมกับชนิ้ งาน เพอื่ ช่วยใหก้ ารสรา้ ง สรรค์ผลงานทําได้

88 งา่ ยข้นึ พร้อมท้ังแนะนําใหน้ ักเรียนไดฝ้ กึ ฝน ใชง้ านบ่อย ๆ เพ่อื ให้เกิดทักษะในการใชง้ านโปรแกรม สามารถนําไปประยุกต์ใช้กับวิชาอ่นื ๆ และใช้ในการทํางานได้ 16. นักเรียนทําแบบทดสอบย่อยท่ี 3 ครแู ละนกั เรยี น รว่ มกนั เฉลย และอธิปรายผลการสอบ ครชู มเชยนกั เรยี น ทส่ี ามารถทาํ คะแนนไดผ้ ่าน เกณฑ์ที่กาํ หนด ส่วนนกั เรียนท่ไี ม่ ผ่านเกณฑ์ครใู หก้ ําลงั ใจ และพยายามให้มากข้นึ 7. สอื่ การสอน / แหลง่ เรยี นรู้ 1. ใบความรู้ที่ 3 เรือ่ ง การใช้มมุ มองตา่ ง ๆ ในโปรแกรม Adobe Photoshop CS6 2. ใบงานท่ี 3 3. เครือ่ งคอมพิวเตอร์ พรอ้ มอุปกรณ์ต่อพว่ งครบชุด 4. อนิ เตอรเ์ น็ต 5. แบบสังเกตพฤติกรรม 6. แบบทดสอบย่อยท่ี 3 7. แบบประเมินผลงาน 8. กระดาษคําตอบ 9. เฉลยคําตอบแบบทดสอบย่อยท่ี 3 10. แบบบันทึกคะแนน 8. การวดั และการประเมนิ ผล 8.1 วธิ วี ดั และประเมินผล 8.1.1 การสงั เกตพฤติกรรมนักเรียนโดยใชแ้ บบสังเกตพฤติกรรม 8.1.2 การประเมินชิน้ งาน - ประเมินผลงานจากใบงาน 8.1.3 ประเมนิ จากการทําแบบทดสอบย่อย 8.2 เครอ่ื งมือการวัดและประเมินผล 8.2.1 แบบสงั เกตพฤติกรรม 8.2.2 แบบประเมนิ ผลงาน 8.2.3 แบบทดสอบย่อย 7.3 เกณฑ์การประเมินผลการประเมินผลรวมจากการจดั กิจกรรมเรยี นรู้ ได้จากแบบสังเกตพฤตกิ รรมนักเรียน : การประเมนิ ผลงาน : การทดสอบยอ่ ย ใน สดั ส่วนรอ้ ยละ 40 : 30 : 30 มรี ายละเอียดต่อไปนี้ 8.3.1 การประเมนิ พฤติกรรมโดยใชแ้ บบสังเกตพฤติกรรม (20 คะแนน คิดเป็น 40 % ของ คะแนน ทั้งหมดในแผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรทู้ ี่ 3) 8.3.2 ประเมนิ ผลงานจากใบงาน ( 15 คะแนน คิดเป็น 30% ) 8.3.3 ทดสอบยอ่ ย ( 15 คะแนน คิดเป็น 30% ) ทําแบบทดสอบจํานวน 10 ขอ้ เปน็ แบบทดสอบปรนยั ชนิดเลือกตอบ 4 ตวั เลือก ขอ้ ละ 1.5 คะแนน

89 ขอ้ เสนอแนะของผู้อํานวยการสถานศกึ ษา (ตรวจ/นิเทศ/เสนอแนะ/รบั รอง) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... ...... ................................................................................................................................................................ (นายทวศี กั ดิ์ อมุ่ เกต)ุ ผ้อู ํานวยสถานศึกษา บันทกึ ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................ ................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................................................. ... ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................ ................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................................................. ... ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................ ................................................................ ............................................................................................................................. ................................... .................................................................................................................. ลงชื่อ..........................................................(ผู้สอน) (นางณิชชนาฎฐ์ ภานุพฒั น์นิธิยา) ตาํ แหนง่ ครู วิทยฐานะ ครูชาํ นาญการพิเศษ

90 ใบความร้ทู ่ี 3 การใชม้ ุมมองตา่ ง ๆ ในโปรแกรม Adobe Photoshop CS6 Screen Mode คาํ สงั่ Screen Mode แค่เปน็ การเปล่ียนสภาพหน้าจอไปตามโหมด ซ่งึ มีทั้งหมด 3 โหมด คอื โหมด Standard Screen Mode , Full Screen Mode With Menu Bar และ Full Screen Mode ดังนนั้ เรามาลองเปลี่ยนโหมดทั้งสามแบบไดด้ ังน้ี 1. มุมมอง Standard Screen Mode ใชแ้ สดงสว่ นประกอบทุกอย่างของโปรแกรม Photoshop ทง้ั หมด ซึ่งปกติเมื่อเปดิ ใชโ้ ปรแกรมครง้ั แรกจะเขา้ สโู่ หมดการทาํ งานน้เี สมอ เวลาใชง้ าน ตามขั้นตอนดังน้ี 1. ไปท่ีเมนคู ําสงั่ View 2. ไปท่ี Screen Mode 3. เลอื ก Standard Screen Mode 4. จะได้มุมมองตามภาพ

91 2. มุมมอง Fuแ Screen Mode with Menu Bar มมุ มองน้ีใชแ้ สดงหน้าตา่ งให้เต็มจอ โดยตดั สว่ น ท่ีเป็น Title bar ของโปรแกรมและหนา้ ตา่ งรูปภาพออกไป เพื่อใหเ้ หน็ รปู ภาพในมุมมองที่ชัดเจนมาก ยิง่ ข้ึน เวลาใช้งานตามข้ันตอนดงั น้ี 1. ไปทเ่ี มนูคําสง่ั View 2. ไปที่ Screen Mode 3 เลอื ก Full Screen Mode with Menu Bar 4. จะไดม้ ุมมองตามภาพ

92 3. มุมมอง Full Screen Mode รปู แบบของการแสดงผลของโหมดน้มี ีความคล้ายคลงึ กบั Full Screen Mode with Menu bar แตจ่ ะตัดส่วนทเ่ี ปน็ เมนูบาร์ออกไปอีก ซึ่งจะทาํ ให้เห็นพ้ืนที่ การทํางานได้อยา่ ง ชัดเจนมากยงิ่ ขึน้ อีกทัง้ บริเวณพ้นื หลงั จะถูกเปล่ยี นให้กลายเป็นสีดํา เวลาใชง้ าน ตามข้นั ตอนดงั นี้ 1. ไปทีเ่ มนูคําสง่ั View 2. ไปที่ Screen Mode 3. เลือก Full Standard Screen Mode 4. จะได้มุมมองตามภาพ ย่อ ขยายภาพด้วยเคร่อื งมอื Zoom บน Tools box เมือ่ เราเปดิ ภาพข้ึนมาทาํ การตกแตง่ หรือใชง้ านในโปรแกรม และต้องการทํางานอย่าง ละเอียดกับรปู ภาพ จึงต้องการขยายรูปภาพเพื่อให้มองเหน็ ไดอ้ ยา่ งชดั เจน หรือต้องการมองภาพรวม ของรูปภาพเพ่ือใหเ้ ห็นรูปภาพ ทงั้ หมด เราสามารถทําได้ด้วยการย่อ หรือขยายขนาดของภาพใน โปรแกรมโดยใชเ้ ครือ่ งมือ Zoom เพ่ือปรบั ขนาดให้เกดิ ความสะดวกต่อการตกแต่งภาพ มีข้ันตอนการ ทาํ งานดังน้ี 1. เปดิ ไฟล์รูปภาพท่ตี ้องการ 2. ใหค้ ลิกเมาสท์ ี่ปุ่ม Zoom Tool บน Tools box สังเกตว่าเมื่อนาํ เมาส์มาวางบน รูปภาพ เมาส์จะเปลย่ี นรูปจากเดมิ ไปเปน็ สัญลักษณ์แวน่ ขยาย จากน้ันคลกิ เมาส์บนรปู ภาพ

93 3. คลิกเมาส์ 1 คร้งั บนรูปภาพเปน็ การขยายภาพใหใ้ หญข่ ึ้น หากต้องการขยายใหใ้ หญ่อีกให้ คลิก เมาสท์ ร่ี ูปภาพไปเร่ือย ๆ ภาพจะขยายใหญข่ ึ้นเรื่อย ๆ ตามต้องการ 4. คลิกเมาสแ์ ละกดแป้น Alt พรอ้ ม ๆ กนั เป็นการยอ่ ภาพให้เล็กลง หากต้องการให้ เล็กลงเร่อื ย ๆ ให้กดแป้น Att ค้างไว้พร้อมคลิกเมาสไ์ ปเร่อื ย ๆ จนได้ขนาดภาพตาม ตอ้ งการ

94 เม่อื เราใช้คําส่งั Zoom Tool บน Tools box จะปรากฏแถบคําสงั่ ของเครือ่ งมอื Zoom Tool ใน Option bar ดังรายละเอยี ดคือ Resize Windows to Fit กําหนดใหภ้ าพมขี นาด พอดีกับพืน้ ที่ทํางาน Zoom All Windows ปรบั ขนาดหนา้ ต่างโปรแกรม Actual Pixels กาํ หนดให้แสดง ขนาดเทา่ ที่จะพิมพ์ Fit Screen กําหนดให้ภาพมขี นาดพอดีกับพ้ืนท่ีทํางาน Print Size กาํ หนดใหแ้ สดงขนาดเท่ากบั การพมิ พร์ ูปภาพทางเคร่อื งพิมพ์

95 ปรับขนาดภาพดว้ ย Navigator Panel Navigator Panel จัดเปน็ Panel ประเภทหน่ึงซ่ึงมีหน้าทใ่ี นการเล่ือนดูภาพ หรอื เลอื่ นดตู ําแหนง่ ของ รปู ภาพในบรเิ วณอนื่ ๆ โดยทีค่ ุณจะต้องเรียกใช้ Navigator Panel ข้นึ มาใชง้ าน ด้วยวธิ กี ารคลิกเมนู คาํ ส่งั Window เลอื ก คาํ สั่ง Navigator ให้มี เครื่องหมาย 1. โดยในโปรแกรม Photoshop หากเราเปดิ ภาพขนึ้ มาใช้งาน จะปรากฏภาพขนาดย่ออยู่ บน Navigator Panel โดยจะมกี รอบสีเ่ หลีย่ มสีแดงคลมุ รูปภาพ ซ่งึ กรอบสีเ่ หลี่ยมจะเป็นขนาดยอ่ ของรปู ภาพท่มี ี 2. ซึง่ เราสามารถเลือ่ นกรอบสี่เหลีย่ มไปยงั ตําแหน่งของรปู ภาพท่ตี ้องการแสดงได้ กรณีท่ีภาพมขี นาด ใหญเ่ กินกว่า 100 % ภาพในบริเวณทีต่ อ้ งการเลื่อนก็จะปรากฏบนหนา้ ตา่ งภาพ

96 ใช้ไมบ้ รรทัด (Ruler) ไมบ้ รรทัดเปน็ อปุ กรณ์ชนดิ หนง่ึ ทท่ี าํ ให้เราสามารถกําหนดตําแหนง่ ต่าง ๆ ได้อย่างชัดเจนและ แมน่ ยาํ ข้นึ โดยปกติที่หน้าจอคอมพวิ เตอรจ์ ะไม่มีไม้บรรทัดข้นึ มาให้เหน็ ผ้เู รยี นสามารถเรียกใช้ได้ ดังนี้ 1. เปดิ ภาพทตี่ อ้ งการทํางานข้ึนมา 2. ไปทเี่ มนูคําสง่ั View 3. เลือกคาํ สั่ง Rulers ซ่ึงหากเราเลือกใช้คําส่งั เปดิ ไมบ้ รรทัดแล้วจะปรากฏเครื่องหมาย / หนา้ คําส่งั หรือ สามารถกดแปน้ พิมพ์ Ctrl + R 4. ซง่ึ จะปรากฏไม้บรรทัดข้ึนมาให้ ทห่ี น้าต่างภาพท้งั ด้านบน และดา้ นซ้ายของรูปภาพทเ่ี รา เลอื กทาํ งานอยู่ 5. เม่ือเราเรยี กใชไ้ มบ้ รรทัดของหน้าต่างภาพแลว้ เราสามารถทจ่ี ะเปลีย่ นหน่วยวัดไม้บรรทัด เป็นหนว่ ย อนื่ ๆ ไดอ้ ีกด้วย โดยใหผ้ เู้ รียนคลิกขวาท่ีไม้บรรทดั จะปรากฎกรอบคําสง่ั ของหน่วยวัดไม้ บรรทดั รูปแบบต่าง ๆ จากนน้ั ใหค้ ลกิ เลือกหน่วยวัดไมบ้ รรทัดตามความต้องการ เชน่ Inches , Centimeters , Millimeters

97 ในไม้บรรทัดมีเสน้ อยู่ในไม้บรรทดั เราเรียกว่า เสน้ ไกด์ Guide ซึง่ เส้นไกดน์ จ้ี ะใชร้ ่วมกับไม้ บรรทดั เสมอ ก่อนท่ีจะใช้เสน้ ไกด์เราจําเปน็ จะต้องเรียกใชไ้ ม้บรรทัดเสยี ก่อน ซงึ่ เส้นไกด์นี้จะช่วยใน การกะระยะและตําแหนง่ ที่เราต้องการจดั วางได้อย่างแม่นยาํ และงา่ ยต่อการทาํ งาน ซง่ึ เส้นไกดน์ จ้ี ะ เป็นเส้นสีฟา้ ทอี่ ย่ใู นไมบ้ รรทดั โดย วิธีการใช้งาน โดยใช้เมาส์คลิกทไี่ มบ้ รรทดั ดา้ นใดก็ได้ แลว้ ลาก เมาสอ์ อกมาจากไม้บรรทดั จะเห็นว่าทป่ี ลายเมาส์ จะมีเสน้ สีฟา้ น่ัน คือเสน้ ไกด์ติดมาดว้ ย จากน้นั ปลอ่ ยเมาสท์ ่ีบริเวณทีต่ ้องการวางเส้นไกด์ จะปรากฏเส้นไกด์ บริเวณของภาพนนั้ ซ่ึงเราสามารถใช้ เส้นไกดน์ ้ีช่วยในการจดั ตําแหน่งท้งั แนวตงั้ และแนวนอน นอกจากนี้เรายังสามารถสร้างเส้นไกด์แบบอัตโนมัติจากการใช้คําสั่งโดยไปท่ีคาํ สงั่ View เลอื กคําส่งั New Guide จะปรากฏไดอะล็อกซ์บล็อกซ์ของการสรา้ งเสน้ ไกด์ ให้กาํ หนดดังน้ี - Orientation การวางตําแหน่งของเส้นไกด์ - Horizontal การวางเสน้ ไกดใ์ นแนวนอน - Vertical การวางเสน้ ไกดใ์ นแนวตัง้ - Position ระยะท่วี างบนไม้บรรทัดของเส้นไกด์ (เป็นหนว่ ยวดั ) ซงึ่ หน่วยวดั จะเปน็ หนว่ ยเดยี วกนั กับไม้ บรรทดั

98 เสน้ กรดิ Grid คือ ตารางท่ีมีระยะหา่ งของช่องเท่ากันทุกช่องที่ช่วยในการจดั วางวตั ถุใหง้ ่าย ขน้ึ สามารถ ทําได้โดยไปที่เมนู View เลอื กคําสง่ั Show เลอื กคําส่ัง Grid จะปรากฏเส้นกริดบน รปู ภาพ เพื่อชว่ ยในการ จดั วางวัตถแุ ละวัดระยะได้อย่างแม่นยาํ

99 เมือ่ ต้องการ Copy layer ข้ามไฟลจ์ าํ เป็นต้องใช้คําสัง่ Screen Mode โดยเลอื กมมุ มอง Standard Screen Mode ให้นักเรียนทาํ ตามขน้ั ตอนดังน้ี 1. เปดิ ภาพทีต่ ้องการตกแตง่ รวมภาพขน้ึ มา 2 ภาพ ไปทเ่ี มนูคําส่ัง View  ไปท่ี Screen Mode  เลือก Standard Screen Mode จะได้มุมมองตามภาพ 2. ให้ภาพที่ 1 เปน็ หลกั และ COPY ภาพที่ 2 มาวางไว้บนภาพที่ 1 โดยใชเ้ ครือ่ งมือ (MoveToo) เลอื กภาพที่ 2 คลิกเมาส์ค้างลากมาใสท่ ่ีภาพที่ 1 จะไดด้ ังภาพ

100 เมอ่ื เราต้องการแคบ่ างสว่ นของภาพ แตส่ ่วนของภาพทเี่ ราต้องการตัดมีขนาดเล็ก ทําใหย้ าก ต่อการตัด เราจําเป็นต้องใช้เครื่องมือ Zoom เพ่ือตอ้ งการซูมภาพให้ใหญ่ข้ึนงา่ ยต่อการตัดตอ่ ให้ นักเรียนทาํ ตามขน้ั ตอน ดงั นี้ 1. เปดิ ภาพท่ีต้องการตัดขึ้นมา และสรา้ งไฟล์ใหม่ขึน้ มา ขนาด A4 แนวนอน 2. ไปที่ เครื่องมอื Zoom 3. เอา เมาสไ์ ปวางที่รปู แลว้ คลกิ เมาส์ซมู ภาพใหม้ ีขนาดใหญ่ตามทเี่ ราตอ้ งการ 4. ไปทเ่ี คร่ืองมือ Polygonal Lasso Tool 5. เลอื กสว่ นท่ี ตอ้ งการตดั ในภาพ 6. ไปทีเ่ ครื่องมือ (MoveTool) 7. เลอื กภาพท่ี ตัดไว้ แล้วคลิกเมาส์ค้างลากภาพมาใส่ไฟลใ์ หม่ที่สรา้ งข้ึนมาจะไดด้ ังภาพ

101

102 เม่อื เราต้องการระบายสีภาพเพอ่ื แก้ไขแค่บางส่วนของภาพ แตส่ ว่ นของภาพท่ีเราตอ้ งการแกไ้ ขมี ขนาดเลก็ ทําใหย้ ากตอ่ การแกไ้ ขเราจําเป็นต้องทาํ การซูมภาพใหใ้ หญข่ นึ้ งา่ ยต่อการแกไ้ ข แต่กรณที ่ีภาพมี ขนาดใหญเ่ กินกวา่ 100 % ทําใหบ้ รเิ วณส่วนของภาพทเ่ี ราตอ้ งการแกไ้ ขมองไมเ่ หน็ เพราะฉะนั้นนกั เรยี น ตอ้ งใช้ Navigator Panel เล่ือนดูตาํ แหน่งของรปู ภาพในบริเวณท่เี ราต้องการ ใหน้ ักเรียนทาํ ตามขนั้ ตอนดงั นี้ 1. เปดิ ภาพทต่ี ้องการตัดข้ึนมา 2. ไปที่ เคร่อื งมือ Zoom 3. เอาเมาส์ไปวางท่รี ปู แล้วคลกิ เมาสซ์ ูมภาพให้มีขนาดใหญต่ ามท่เี ราต้องการ 4. ไปท่ี Navigator Panel เลื่อนดูตาํ แหน่งของรปู ภาพในบริเวณทีเ่ ราต้องการ 5. ไปที่ Set foreground color เพอ่ื เลอื กสีขาว 6. ไปที่ เครอื่ งมอื (Brush Tool) 7. แลว้ คลกิ เมาส์คา้ งระบายสภี าพตรงจุดที่เราต้องการแกไ้ ขภาพ จะไดด้ งั ภาพ

103

104 เมอ่ื เราตอ้ งการย้ายภาพอกี จากไฟล์ ไปใสไ่ ฟล์งานใหม่ทีส่ รา้ งขน้ึ มา แต่เราต้องการปรบั ขนาดภาพท่ี ยา้ ย มาให้ไดต้ ามต้องการโดยใชไ้ มบ้ รรทดั (Ruler) เป็นตวั วัดความกวา้ ง ความยาว ตามต้องการ ใหน้ กั เรียน ทําตาม ขนั้ ตอนดงั น้ี 1. เปิดภาพที่ต้องการยา้ ยขึ้นมา และสร้างไฟลใ์ หม่ขน้ึ มา ขนาด กวา้ ง 20 X ยาว 20 2. เรียกใชเ้ ลือกคําสั่ง Rulers 3. ไปท่ี เครอื่ งมือ 2 (MoveTool) 4. เลอื กภาพแลว้ คลิกเมาส์คา้ งลากภาพมาใสไ่ ฟลใ์ หม่ทสี่ รา้ งขน้ึ มา จะไดด้ ังภาพ 5. ทําการปรับขนาด กวา้ ง 6 cm X ยาว 6 cm โดยไปท่ี เมนู Edit > Free Transform 6. ปรบั ขนาดของภาพที่ให้ไดต้ ามขนาดที่กําหนด โดยใช้ Rulers ในการวดั ขนาด

105

106 เม่อื เราต้องการตัดภาพเราตกแตง่ แลว้ ออกเปน็ ชน้ิ ส่วนตามต้องการ แตส่ ว่ นของภาพทเ่ี รา ตอ้ งการตดั มหี ลายขนาดทําให้ยากต่อการตดั เราจําเปน็ ต้องใชเ้ ส้นไกด์ Guide นี้ จะชว่ ยในการกะ ระยะและตําแหน่ง ทเ่ี ราต้องการจดั วางได้อยา่ งแมน่ ยาํ และง่ายต่อการทํางาน ให้นักเรยี นทําตาม ขัน้ ตอนดงั น้ี 1. สร้างภาพที่ต้องการตดั ข้นึ มา 2. เรียกใชเ้ ลอื กคําสง่ั Rulers 3. ไปที่เคร่ืองมือ (MoveTool) 4. นาํ เมาสไ์ ปชีท้ ่ตี รงไมบ้ รรทัด แลว้ คลกิ เมาสค์ ้างดึงเสน้ ไกด์ Guide มาวางทต่ี ําแหน่งของ ภาพที่เรา ตอ้ งการตัด 5. ไปที่เคร่ืองมือ (Slice Select Tool) 6. นําเมาสไ์ ปวางส่วนท่ตี ้องการตดั แล้วคลกิ เมาสค์ า้ งกีดตามรอยเส้นไกด์ Guide 7. แลว้ ทาํ การ Save for Web

107

108 เรือ่ ง การใช้มุมมองตา่ ง ๆ ในโปรแกรม Adobe Photoshop CS6 คําชี้แจง ให้นกั เรียนตอบคาํ ถามตอ่ ไปนีแ้ ละปฏบิ ัตกิ ารใชง้ านโปรแกรมใหถ้ ูกต้อง 1. คาํ ส่ัง Screen Mode ซึ่งมีท้งั หมด 3 โหมด โดยให้นกั เรยี นตอบคําถาม การแสดงมมุ มอง แต่ละโหมดเปน็ อย่างไร ดงั ตอ่ ไปน้ี 1.) Standard Screen Mode…………………………...……………………………………………………………… ........................................................................................................................ ............................... 2.) Full Screen Mode With Menu Bar ………………………..……………………………………………… ............................................................................................................................. ............................ 3.) Full Screen Mode…………………………………………….…………...........…………..……………………… .......................................................................................................................... ............................... 2. ให้นกั เรียนบอกหนา้ ท่ีคําสั่งของเครอ่ื งมอื Zoom Tools ใน Option bar ตามหมายเลขดัง ภาพ ............................................................................................................................. ..... ....................................................................................................... ........................... ............................................................................................................................. ..... ............................................................................................................................. ..... ............................................................................................................................ ...... ............................................................................................................................. .....

109 3. เมอื่ เราเรยี กใชไ้ ม้บรรทดั ของหน้าต่างภาพแลว้ เราสามารถท่จี ะเปล่ียนหนว่ ยวัดไม้บรรทดั เปน็ ไดท้ ้ังหมด 5 หนว่ ย ซ่ึงประกอบดว้ ยอะไรบา้ ง 1.) ............................................................................................................................. ....... 2.) .................................................................................................................................... 3.) ............................................................................................................................. ....... 4.) .................................................................................................................................... 5.) ............................................................................................................................. ....... 4. ให้นกั เรยี นปฏบิ ัตสิ รา้ งชน้ิ งานตามคาํ สง่ั ต่อไปนี้ 4.1 ใหน้ กั เรียนสรา้ งไฟล์งานใหม่ ขนาด A4 แนวนอน ความละเอยี ด 300 Pixels/inch 4.2 ใหน้ กั เรียนดาวนโ์ หลดรปู 4 ภาพ ดงั นี้ แอปเปิลสีแดง แอปเปลิ สีเขียว แอปเปลิ สีแดง ชมพู และ แอปเปลิ สีเหลอื ง จากอินเตอรเ์ นต็ 4.3 ใหน้ กั เรยี นเลือกใช้เคร่ืองมอื Tools box ตามความเหมาะสม และความถนดั ของ นกั เรียน ตัดเอา เฉพาะส่วนของลูกแอปเปลิ ทั้ง 4 ภาพ 4.4 ทําการ Copy ลกู แอปเปิลทั้ง 4 ภาพ มาวางไฟลง์ านใหม่ทีส่ ร้างไว้ 4.5 ทําการปรับขนาด ของลกู แอปเปลิ ให้มขี นาด กว้าง 5 cm x ยาว 5 cm 4.6 นาํ ภาพลกู แอปเปิลว่างเรยี งตรงกันเปน็ แถว ในแนวนอน โดยมีช่องห่างระหว่างลกู แอปเปิล 5 cm 4.7 ให้นกั เรยี นบันทึกไฟลง์ าน โดยตั้งช่ือช้นิ งาน เลขทชี่ ้นิ งาน เลขท่ี ชอื่ - สกุล (ตวั อย่าง 3 20 ณชิ ชนาฎฐ์ ภานุพัฒนน์ ิธยิ า) ให้บันทึกเป็นนามสกลุ *. Jpg 5. ส่งไฟล์งานท่ีเคร่ืองคอมพิวเตอร์ครู ไดร์ D: ส่งงานชิ้นงานท่ี 3

110 แบบประเมนิ ผลงาน รหัสวชิ า ง 23202 วิชาสารสนเทศสู่อาเซียน (วชิ าเพ่ิมเติม) กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 3 เร่อื ง การใชม้ มุ มองต่าง ๆ ในโปรแกรม Adobe Photoshop CS6 คําชแ้ี จง ครูสงั เกตการณ์ปฏบิ ัตกิ ิจกรรมตามใบงานของนักเรยี น และใหค้ ะแนนลงในช่องทต่ี รงกบั การปฏิบัตขิ องนักเรียน รายการประเมิน ช่ือ – สกลุเลขท่ี รวม อธิบายความเ ็ปนมาของโปรแกรม Photoshop เ ิตม ้ขอความเ ่ืพอบอกส่วนต่างๆ ตามหมายเลข การสร้างไฟ ์ลช้ินงานให ่ม บัน ึทกไฟล์งาน และ ั้ตงช่ือไฟล์งาน การส่งไฟล์งาน (3) (3) (3) (3) (3) (15) 1 3 2 3 2 3 13 2 3 2 3 2 2 12 3 3 3 3 2 22 4 2 2 2 3 3 12 5 3 3 2 2 3 13 6 2 3 2 2 2 11 7 2 3 2 3 3 13 8 3 2 3 2 2 12 9 2 3 2 2 3 12 10 3 2 2 3 3 13 11 2 3 3 3 3 14 12 2 3 2 2 2 11 13 2 3 2 2 3 12 14 2 3 3 3 3 14 15 2 2 3 3 3 13

รายการประเมนิ 111 ช่ือ – สกลุเลขท่ี รวม อธิบายความเ ็ปนมาของ โปรแกรม Photoshop เ ิตม ้ขอความเ ่ืพอบอกส่วนต่างๆ ตามหมายเลข การสร้างไฟล์ชิ้นงานให ่ม ับนทึกไฟล์งาน และ ้ัตงชื่อไฟล์ งาน การส่งไฟล์งาน (3) (3) (3) (3) (3) (15) 16 2 3 2 3 2 12 17 3 3 2 3 3 14 18 3 2 3 3 3 14 19 2 2 2 3 3 12 20 3 3 3 2 2 13 21 3 2 2 3 3 13 22 3 2 2 2 3 12 23 2 3 3 3 3 14 24 2 2 2 3 3 12 25 3 3 2 3 3 14 26 2 2 2 3 3 12 27 2 2 3 3 3 13 28 3 2 2 3 2 12 ลงช่อื ....................................................... ผู้ประเมนิ (นางณชิ ชนาฎฐ์ ภานุพฒั น์นธิ ยิ า) ครู วิทยฐานะ ครูชํานาญการพิเศษ

112 เกณฑ์การประเมนิ ผลงาน รหัสวิชา ง 23202 ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 วิชาสารสนเทศสู่อาเซียน (วิชาเพิ่มเติม) กล่มุ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี เรื่อง การใช้มุมมองต่าง ๆ ในโปรแกรม Adobe Photoshop CS6 ประเดน็ การประเมิน เกณฑก์ ารประเมนิ 1. อธบิ ายความ 3 21 0 เป็นมาของโปรแกรม ไมต่ อบคาํ ถาม Photoshop ตอบได้ถกู ต้อง ตอบถูกต้อง ตอบถูกต้อง 2. เตมิ ข้อความเพื่อ เสรจ็ ทันเวลา เติมข้อความเพ่อื บอกส่วนตา่ งๆ บางสว่ น บางส่วน บอกส่วนต่างๆ ตามหมายเลข เติมข้อความเพื่อ ไมถ่ ูกต้อง 3. การสร้างไฟล์ บอกสว่ นต่างๆ เสร็จทันเวลา เสร็จไม่ทันเวลา ไมป่ ฏบิ ัติ ชิน้ งานใหม่ ถกู ต้อง 5 ขอ้ ปฏิบตั ไิ ดถ้ กู ตอ้ ง เตมิ ข้อความเพ่อื เตมิ ข้อความเพือ่ ไม่ปฏิบัติ 4. บนั ทาํ ไฟล์งาน คลอ่ งแคลว่ และ และตงั้ ชอ่ื ไฟล์งาน เสร็จทันเวลา บอกสว่ นตา่ งๆ บอกส่วนต่างๆ ไมป่ ฏิบัติ ปฏบิ ัติได้ถกู ตอ้ ง 5. การสง่ ไฟล์งาน คลอ่ งแคล่ว และ ถูกต้อง 3-4 ข้อ ถูกต้อง 1-2 ขอ้ เสรจ็ ทันเวลา ปฏิบัติไดถ้ กู ตอ้ ง ปฏบิ ัติไดถ้ กู ต้อง ปฏิบัตไิ ดถ้ กู ตอ้ ง คลอ่ งแคลว่ และ เสรจ็ ทนั เวลา ไม่คล่องแคล่ว บางส่วน เสร็จทันเวลา เสร็จไม่ทนั เวลา ปฏบิ ัตไิ ดถ้ กู ตอ้ ง ปฏบิ ัตไิ ด้ถูกตอ้ ง ไมค่ ล่องแคลว่ บางสว่ น เสร็จทันเวลา เสรจ็ ไม่ทันเวลา ปฏบิ ตั ไิ ดถ้ ูกตอ้ ง ปฏิบตั ิไดถ้ กู ตอ้ ง ไมค่ ล่องแคล่ว บางสว่ น เสรจ็ ทันเวลา เสร็จไม่ทนั เวลา

113 แบบทดสอบยอ่ ยที่ 3 วิชาสารสนเทศสู่อาเซียน (วิชาเพ่มิ เติม) รหสั วชิ า ง 23202 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 เรอ่ื ง การใช้มุมมองต่าง ๆ ในโปรแกรม Adobe Photoshop CS6 คําชแี้ จง 1. แบบทดสอบน้ีมีท้ังหมด 10 ขอ้ ๆ ละ 1.5 คะแนน 2. ใหน้ กั เรยี นเลือกคาํ ตอบทถ่ี ูกที่สดุ เพยี งคําตอบเดยี ว แลว้ ทําเครือ่ งหมาย X ลงในชอ่ ง  ทต่ี รงกบั อักษร หนา้ คําตอบทีเ่ ลอื ก ในกระดาษคําตอบ 3. หา้ ม ขีด หรอื เขยี น ทําเครอ่ื งหมายใดๆ ลงในแบบทดสอบ 1. ขอ้ ใดต่อไปน้ีไม่ใชค่ าํ สั่ง Screen Mode 5. เรยี กใชไ้ ม้บรรทดั Ruler ไปทเี่ มนูคาํ สง่ั ใด ก. Standard Screen Mode ก. File ข. Screen Mode With Menu Bar ข. Edit ค. Full Screen Mode With Menu Bar ค. View ง. Full Screen Mode ง. Type 2. เรยี กใช้ไม้บรรทัด Ruler ไปทเ่ี มนคู ําสั่งใด 6. ขอ้ ใดต่อไปนี้ไม่ใชห่ น่วยวดั ไมบ้ รรทัด ก. File ก. Millimeters ข. Edit ข. Meter ค. View ค. Centimetersง. Pixels ง. Type 7. ถ้าต้องการวางเส้นไกด์ Guide ต้องใช้ 3. เราทําการขยายขนาดของภาพโดยใช้ เคร่ืองมือใดในการชว่ ยลากเส้นไกด์ Guide เครอื่ งมอื Zoom เมือ่ เราต้องการย่อ ภาพให้ เลก็ ลง ตอ้ งกดปุ่มอะไรทีแ่ ป้นพิมพ์ ก. ก. Alt ข. ข. Ctrl ค. Caps Lock ค. ง. Enter ง. 4. ถา้ เราตอ้ งการเรียก Navigator Panel 8. Orientation กําหนดคา่ ใดในการสรา้ ง ขนึ้ มาใชต้ ้องไปทเี่ มนูคําสงั่ ใด เสน้ ไกด์ Guide ก. การวางตําแหนง่ ของเส้นไกด์ ก. File ข. การวางเสน้ ไกด์ในแนวนอน ข. Edit ค. การวางเส้นไกด์ในแนวตัง้ ค. Image ง. ระยะทว่ี างบนไม้บรรทัดของเส้นไกด์ ง. Window

114 9. Vertical กาํ หนดคา่ ใดในการสรา้ งเสน้ ไกด์ 10. เรียกใชเ้ ส้นกริด Grid ไปท่ีเมนคู าํ สงั่ ใด Guide ก. การวางตาํ แหน่งของเสน้ ไกด์ ก. File ข. การวางเสน้ ไกด์ในแนวนอน ข. Edit ค. การวางเส้นไกด์ในแนวตั้ง ค. View ง. ระยะท่ีวางบนไมบ้ รรทดั ของเสน้ ไกด์ ง. Type

115 กระดาษคาํ ตอบแบบทดสอบย่อยที่ 3 วิชาสารสนเทศสู่อาเซียน (วชิ าเพ่มิ เติม) รหสั วิชา ง 23202 กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 3 เรอ่ื ง การใช้มุมมองตา่ ง ๆ ในโปรแกรม Adobe Photoshop CS6 ชือ่ สกุล เลขท่ี แบบทดสอบย่อยท่ี 3 ง ขอ้ ก ข ค 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. คะแนนที่ได้ คะแนนเต็ม 10 คะแนน ผา่ น ไมผ่ า่ น คะแนนทดสอบได้ คะแนน

116 เฉลยแบบทดสอบย่อยที่ 3 วิชาสารสนเทศสู่อาเซียน (วิชาเพม่ิ เติม) รหัสวชิ า ง 23202 กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 3 เร่ือง การใช้มมุ มองตา่ ง ๆ ในโปรแกรม Adobe Photoshop CS6 เฉลยแบบทดสอบย่อยท่ี 3 เรือ่ ง การใช้มมุ มองต่าง ๆ ในโปรแกรม Adobe Photoshop CS6

117 แบบสงั เกตพฤติกรรมระหว่างเรียนของนกั เรยี น ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 3 วชิ าสารสนเทศสู่อาเซียน (วชิ าเพมิ่ เติม) รหัสวิชา ง 23202 กลุม่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 เร่อื ง การใชม้ ุมมองต่าง ๆ ในโปรแกรม Adobe Photoshop CS6 คําชแ้ี จง ครูสังเกตพฤติกรรมระหวา่ งเรียนของนักเรียน และให้คะแนนลงในชอ่ งที่ตรงกับพฤติกรรม ของนักเรียน รายการประเมนิ เลขท่ี ความ ูถกต้องครบ ้ถวน ความ ัชดเจนเ ้ขาใจง่าย ความเป็นระเบียบเรียบร้อย การ ่สงงาน ํทางานตามระบบเป็น ้ัขนตอน ีมความรับผิดชอบ ีมเหตุผล แ ้กปัญหาได้ ีมความพยายาม ุ่มง ั่มน การแสดงความคิดเห็น รวม ช่ือ – สกลุ (2) (2) (2) (2) (2) (2) (2) (2) (2) (2) 20 1 1 2 2 2 2 2 2 1 2 2 18 2 2 1 1 2 2 2 1 1 1 1 14 3 2 2 2 2 2 1 1 2 2 1 17 4 1 2 2 1 2 2 2 2 2 2 18 5 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 19 6 2 2 2 2 1 2 2 1 1 1 16 7 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2 18 8 1 1 1 2 1 2 2 2 2 2 16 9 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 17 10 2 2 2 2 2 1 2 2 1 2 18 11 1 2 2 1 2 2 2 2 2 2 18 12 2 2 1 1 2 2 2 2 1 1 16 13 1 2 2 2 1 2 2 2 2 1 17 14 1 2 2 2 2 2 2 2 1 1 17 15 1 2 1 1 2 2 2 2 2 2 17

118 รายการประเมนิ ชอื่ – สกลุเลขที่ ความ ูถกต้องครบถ้วน ความ ัชดเจนเ ้ขาใจง่าย ความเป็นระเบียบเรียบร้อย การ ่สงงาน ทํางานตามระบบเป็น ี้ัขมคนวตาอมนรับผิดชอบ ีมเห ุตผล แ ้กปัญหาไ ้ด ีมความพยายาม ุ่มง ่ัมน การแสดงความ ิคดเห็น รวม (2) (2) (2) (2) (2) (2) (2) (2) (2) (2) 20 16 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 19 17 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 18 18 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 18 19 1 2 2 2 2 2 2 1 2 1 17 20 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 19 21 2 1 2 2 2 2 1 1 2 2 17 22 2 1 2 2 2 1 2 2 2 2 18 23 2 1 2 2 2 2 2 2 2 1 18 24 2 1 2 2 2 1 1 1 2 2 16 25 2 2 1 2 2 2 1 2 2 2 18 26 2 2 1 2 2 2 2 2 1 1 17 27 2 2 1 2 1 2 2 2 2 2 18 28 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 16 ลงช่อื ....................................................... ผปู้ ระเมิน (นางณิชชนาฎฐ์ ภานุพัฒนน์ ธิ ิยา) ครู วิทยฐานะ ครูชาํ นาญการพเิ ศษ

119 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนแบบสงั เกตพฤตกิ รรมระหว่างเรยี นของนักเรียน วชิ าสารสนเทศสู่อาเซียน (วชิ าเพ่มิ เติม) รหสั วชิ า ง 23202 กลุม่ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรทู้ ่ี 3 เร่อื ง การใชม้ ุมมองต่าง ๆ ในโปรแกรม Adobe Photoshop CS6 ประเด็นการ เกณฑ์การประเมิน 0 ประเมนิ 21 1. ความถกู ต้อง ตอบใบงานถกู ต้อง ตอบใบงานถูกต้อง ตอบใบงานบ้าง ครบถว้ น ครบถว้ นสมบูรณ์ เป็นสว่ นใหญ่ เล็กน้อยหรอื ไม่ทํา เลย 2. ความชัดเจน ตอบคําถามหรือข้อมูล ตอบคาํ ถามหรือ ตอบคาํ ถามหรือ เขา้ ใจงา่ ย ถกู ต้องชดั เจนเขา้ ใจ ข้อมลู ชัดเจนเป็นสว่ น ข้อมลู ไม่ถูกต้อง งา่ ย ใหญ่ 3. ความเปน็ ผลงานเป็นระเบียบ ผลงานเปน็ ระเบียบ ผลงานไมเ่ ปน็ ระเบยี บ เรยี บรอ้ ยสมา่ํ เสมอ เรยี บร้อยเป็น ระเบียบ เรียบร้อย ตลอด สว่ นใหญ่ ไมเ่ รยี บรอ้ ย 4. การสง่ งาน ทํางานเสรจ็ ก่อนเวลา ทาํ งานเสร็จแต่ส่ง ไม่ส่งงาน สง่ งานทันเวลา ไม่ทันเวลาเปน็ สม่ําเสมอ ส่วนใหญ่ 5. ทํางานตามระบบ ทาํ งานตามระบบ ทาํ งานตามระบบ ไม่ทํางานตามระบบ เป็นขน้ั ตอน เป็นข้ันตอนสม่ําเสมอ เปน็ ข้ันตอนเป็น ขั้นตอน สว่ นใหญ่ 6. มีความ ทาํ งานที่ได้รับ ทาํ งานท่ีได้รบั ไม่ทาํ งานท่ีไดร้ ับ รบั ผิดชอบ มอบหมายตามคํา มอบหมายตาม มอบหมาย ชี้แจงตั้งแต่เริ่มต้นจน คําช้ีแจงจนสําเรจ็ สําเรจ็ ภายในเวลาที่ เป็นสว่ นใหญ่ กาํ หนดอย่างสมํ่าเสมอ 7. มเี หตมุ ผี ล ตอบคําถามหรือมี ตอบคําถามหรือมี ตอบคําถามหรือมี คาํ ถามกบั ครู เพ่อื น คาํ ถามกบั ครูเพื่อน คําถามโดยใชเ้ หตผุ ล โดยใชเ้ หตุผลในเร่ืองท่ี โดยใช้เหตุผล น้อยมาก ไม่ใช้ เรยี นอยู่อย่างสมํา่ เสมอ ในเร่ืองทีเ่ รยี นเป็น เหตุผล ในการถามตอบเลย สว่ นใหญ่

120 ประเดน็ การ เกณฑก์ ารประเมิน ประเมิน 21 0 8. แกป้ ญั หาได้ ไมส่ ามารถแก้ปัญหา สามารถแก้ปัญหาท่ี สามารถแก้ปญั หา ได้ 9. มคี วามพยายาม มงุ่ มั่น เกดิ ขนึ้ ท้ังในบทเรียน ทเี่ กิดข้นึ ในบทเรียน ไม่พยายามทํางานท่ี 10. การแสดงความ ยากลําบากให้สําเร็จ คดิ เหน็ และปญั หาท่เี กดิ ขึน้ และปญั หาทีเ่ กดิ ขึน้ ไมแ่ สดงความ จากกิจกรรมอืน่ ได้ จากกิจกรรมอน่ื ได้ คิดเหน็ เลย อย่างสมาํ่ เสมอ มคี วามพยายามทํางาน มคี วามพยายาม ทไี่ ด้รบั มอบหมายจน ทาํ งานที่ได้รับ สาํ เร็จอย่างสมาํ่ เสมอ มอบหมายจนสาํ เรจ็ ร่วมแสดงความคดิ เห็น รว่ มแสดงความ อย่างสมํ่าเสมอ คิดเห็นเป็นส่วนใหญ่

121 แบบบนั ทกึ คะแนน รหสั วิชา ง 23202 วชิ าสารสนเทศสู่อาเซียน (วิชาเพิม่ เติม) ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 กล่มุ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ที่ 3 เรือ่ ง การใช้มมุ มองต่าง ๆ ในโปรแกรม Adobe Photoshop CS6 เลขท่ี ชอื่ – สกลุ การประเมนิ การประเมิน การทดสอบ รวม พฤติกรรม ผลงาน ยอ่ ย (20) (15) (15) (50) 1 18 13 13 44 2 14 12 12 38 3 17 12 10 39 4 18 12 12 42 5 19 13 13 45 6 16 11 10 37 7 18 13 13 44 8 16 12 11 39 9 17 12 12 41 10 18 13 13 44 11 18 14 13 45 12 16 11 10 37 13 17 12 11 40 14 17 14 13 44 15 17 13 13 43 16 19 12 12 43 17 18 14 14 46 18 18 14 13 45 19 17 12 11 40 20 19 13 13 45 21 17 13 12 42 22 18 12 12 42 23 18 14 14 46 24 16 12 12 40 25 18 14 13 45 26 17 12 12 41 27 18 13 13 44

122 การประเมิน การประเมนิ การทดสอบ รวม เลขที่ ช่ือ – สกลุ พฤติกรรม ผลงาน ย่อย (50) 39 28 (20) (15) (15) 1180 รวม 42.1 เฉล่ยี 16 12 11 84.3 ร้อยละ 485 354 341 17.3 12.6 12.2 86.6 84.3 81.2 (ลงช่ือ) ....................................................... ผปู้ ระเมิน (นางณิชชนาฎฐ์ ภานุพัฒน์นธิ ยิ า) ครู วิทยฐานะ ครูชํานาญการพิเศษ