แผนพัฒนาตนเอง ID_Plan_2-2563

แผนพฒั นาตนเองของขา้ ราชการครู (INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN : ID PLAN ) ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2563 โดย นายณรงคว์ ิทย์ สงิ คิบตุ ร ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ชำนาญการพิเศษ โรงเรยี นลอื คำหาญวารนิ ชำราบ อำเภอวารนิ ชำราบ จังหวัดอุบลราชธานี สังกัดสำนกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 29 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

คำนำ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร มงุ่ เน้นใหค้ รแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา พฒั นาตนเองโดยยึดหลักการประเมนิ สมรรถนะ (Competency Based Approach) จะทำให้ผู้ปฏิบัติงานสามารถรู้จุดเด่น จุดด้อยของความสามารถในการ ปฏิบัติงานของตน และสามารถพัฒนาตนเองให้สอดคล้องกับความต้องการจำเป็น ของของหนว่ ยงาน และของตนเอง อย่างแทจ้ ริง ทั้งนี้ครูจึงต้องมีการวางแผนการพัฒนาตนเองในการจัดห้องเรียนที่มีคุณภาพ (Individual Development Planning : IDP) เพื่อเป็นการพัฒนาทีส่ นองตอบความตอ้ งการแต่ละบุคคล สนอง ความสนใจในรูปแบบวิธีการ พัฒนา กจ็ ะสง่ ผลต่อสมรรถนะในการปฏิบัติหน้าทท่ี ่ีมีประสิทธภิ าพ และเป็นการพัฒนาท่ีต่อเนื่องจนทำให้การปฏิบัติ หน้าที่มีความสมบูรณ์ มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล ในการปฏิบัติงาน อันนำไปสู่การพัฒนาตนเองให้เป็นครู มอื อาชีพที่มมี าตรฐานในการปฏิบัติงาน สามารถตรวจสอบได้ และพัฒนาส่คู วามเป็นวชิ าชพี ชนั้ สูงเปน็ ลำดับถดั ไป นายณรงคว์ ทิ ย์ สงิ คบิ ุตร ผู้จัดทำ

สารบญั ข้อมลู สว่ นบุคคล..................................................................................………………………………………… หน้า วิสัยทัศน์ เปา้ หมาย และพันธกจิ (ID PLAN)……………………………………………………………………. 1 งานหน้าทก่ี ารสอน………………………………………………………………………………………………………………. 2 การจดั การเรยี นการสอน.................................................................................................................... 3 งานหนา้ ทพ่ี เิ ศษ................................................................................................................................... 4 แผนพฒั นาตนเองรายบุคคล................................................................................................................ 6 ผ่านการอบรมในหลักสูตรทรี่ ับรอง..................................................................................................... 8 ความต้องการพัฒนาตนเอง................................................................................................................. 9 11

บันทกึ ขอ้ ความ ส่วนราชการ โรงเรยี นลือคาหาญวารนิ ชาราบ อาเภอวารนิ ชาราบ จงั หวดั อบุ ลราชธานี ที่ ....................../…………………………… วนั ท่ี 7 เดือน ธันวาคม พ.ศ. 2563 เร่อื ง การจดั ทาแผนพฒั นาตนเองของข้าราชการครู (Individual Development Plan : ID Plan) เรยี น ผ้อู านวยการโรงเรยี นลือคาหาญวารินชาราบ ตามท่ีโรงเรียนลือคาหาญวารินชาราบได้มอบหมายให้ครูและบุคลากรจัดทาแผนการพัฒนาตนเอง (Individual Development Plan : ID Plan) ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 เพ่ือเป็นการพัฒนาท่ี สนองตอบความต้องการแต่ละบุคคล สนองความสนใจในรูปแบบวิธีการพัฒนา ก็จะส่งผลต่อสมรรถนะในการ ปฏิบัติหน้าท่ีท่ีมีประสิทธิภาพ และเป็นการพัฒนาท่ีต่อเน่ืองจนทาให้การปฏิบัติหน้าที่มีความสมบูรณ์ มี ประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผลในการปฏิบัติงาน อันจะนาไปสู่การพัฒนาตนเองให้เป็นครูมืออาชีพท่ีมี มาตรฐานในการปฏิบัติงานอย่างแท้จรงิ และสามารถตรวจสอบได้ ข้าพเจ้า นายณรงค์วิทย์ สิงคิบุตร ตาแหน่ง ครู จึง ได้จัดทาแผนพัฒนาตนเองของข้าราชการครู (Individual Development Plan : ID Plan) ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 ดงั รายละเอียดทแี่ นบ ท้ายน้ี จึงเรียนมาเพอื่ โปรดทราบ ลงช่อื .............................................................. ( นายณรงคว์ ทิ ย์ สงิ คิบตุ ร ) ตาแหน่ง ครู เสนอ ผอู้ านวยการโรงเรยี นลอื คาหาญวารินชาราบ  เพ่อื โปรดทราบ การพจิ ารณา  เพื่อโปรดพจิ ารณา  ทราบ  อนมุ ัติ  เห็นควร  ชอบ  อนุญาต  อื่นๆ………………………………….  ลงนามแล้ว  อ่นื ๆ…………………………………. ……………………………….…………………. …………………………….………………… ……………………………….…………………. …………………………….………………… ลงช่ือ……………………………………………………….. ลงช่ือ…………………………………………………………. (นางระฑยิ า อังคุระษี) (นายองอาจ จูมสีมา ) รองผู้อานวยการโรงเรยี นลอื คาหาญวารินชาราบ ผอู้ านวยการโรงเรียนลอื คาหาญวารินชาราบ

ส่วนที่ 1 ขอ้ มูลส่วนบุคคล ประวัติ ชอ่ื (นาย / นาง / นางสาว) ณรงคว์ ทิ ย์ สิงคิบตุ ร ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชานาญการพเิ ศษ วฒุ ิการศึกษา  ปริญญาตรี หรอื เทยี บเท่า วิชาเอก วทิ ยาการคอมพิวเตอร์ (วท.บ)  ปรญิ ญาโท หรือเทียบเท่า วชิ าเอก ศึกษาศาสตร์มหาบณั ฑติ (ศษ.ม.)  ปรญิ ญาเอก หรอื เทียบเท่า วชิ าเอก.....................................................................................  อื่น ๆ (โปรดระบ)ุ ....................................................................................................................... เขา้ รบั ราชการวันที่ 25 เดือน สิงหาคม พ.ศ.2549 ณ โรงเรียน ทุง่ เทงิ ยิง่ วฒั นา สังกัด สพท.อบ.5 อายุราชการจนถึงปจั จบุ ัน 14 ปี 3 เดือน เงนิ เดอื น อนั ดับ คศ. 3 อัตราเงินเดือน 37,880 บาท สถานทท่ี างาน โรงเรียนลอื คาหาญวารินชาราบ สพม.29 วิสัยทัศน์ พันธกจิ เปา้ ประสงค์ (ของผูจ้ ดั ทาแผนพฒั นา) วสิ ยั ทัศน์ ภายในปีพุทธศักราช 2565บคุ ลากรครแู ละนกั เรยี นโรงเรยี นลอื คาหาญวารนิ ชาราบ จะเปน็ บุคคลช้นั นาใน ในด้านการใช้ส่ือเทคโนโลยสี ารสนเทศจดั การจัดการเรยี นการสอนและการเรียนรู้ ส่คู วามเป็มาตรฐานสากล พันธกิจ (Mission) 1. พฒั นาครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาใหม้ ีความรู้ความสามารถในการจดั การศึกษาด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศ 2. ส่งเสรมิ ให้นักเรยี นมีความรู้ในการเรยี นรู้ด้วยเทคโนโลยีสนเทศ 3. ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผูเ้ รยี นมีสูงขน้ึ ด้วยการจดั การเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยสี ารสนเทศ 4. สง่ เสรมิ สนับสนนุ ใหผ้ ปู้ กครองชมุ ชนภาคีเครือขา่ ยไดร้ บั ข้อมลู ข่าวสารสารสนเทศสนเทศของทางโรงเรียนและ นกั เรยี นอยา่ งทว่ั ถึง

2 เปา้ ประสงค์ (Goals) 1. ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาให้มคี วามรู้ความสามารถในการจัดการศึกษาดว้ ยเทคโนโลยีสารสนเทศ 2. นักเรียนทกุ คนมีความรใู้ นการเรยี นรู้ดว้ ยเทคโนโลยีสนเทศ 3. ผเู้ รียนมีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนของมสี ูงข้นึ ด้วยการจัดการเรียนการสอนดว้ ยเทคโนโลยสี ารสนเทศ 4. ผ้ปู กครองชุมชนภาคเี ครอื ข่ายได้รับข้อมลู ขา่ วสารสารสนเทศสนเทศของทางโรงเรียนและนกั เรียนอย่าง ทว่ั ถงึ

3 ส่วนที่ 2 แผนพฒั นาตนเอง 2.1 งานหน้าทกี่ ารสอน 1) งานสอน 1.รายวชิ า วิทยาการคานวณ รหสั ว33290 ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 6/1-11 2.รายวชิ า ออกแบบและเทคโนโลยี รหัส ว31282 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5/11-13 3.รายวชิ า วทิ ยาการคานวณ รหัส ว32181 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5/13 4.รายวิชา การพัฒนาเกมส์ รหสั ว33282 ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6/12 2) งานกจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน 2.1 กจิ กรรมชมุ นมุ ไอทจี เี นียส 2.2 กิจกรรมโฮมรูม ม. 5/2 2.3 กิจกรรม ลกู เสอื ม. 1 2.4กจิ กรรมสาธารณประโยชน์ ม. 5/2 2.2 งานสนับสนนุ ตามคาสง่ั 2.2.1 หัวหน้า/เจ้าหนา้ ท่ีงาน - หัวหน้างานพฒั นาเว็บไซตแ์ ละ DLIT - หัวหนา้ งานพฒั นาสอ่ื นวัตกรรมและเทคโนโลยใี นการเรยี นการสอน - เจา้ หน้าทีง่ านประกนั คุณภาพการศึกษา - เจ้าหน้าทหี่ ้องเรยี นโครงการพเิ ศษ - เจ้าหน้าท่ีสานักงานสหวิทยาเขต - เจ้าหน้าทง่ี านธรุ การบรหิ ารทว่ั ไป 2.2.2 ฝ่ายวชิ าการฯ - ครทู ปี่ รกึ ษาชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี ม.5/2 - งานสานกั งานสหวิทยาเขต 2.2.3 งานครทู ปี่ รึกษา ครูท่ีปรกึ ษา ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 5/2 2.2.4 งานอื่น ๆ ทีม่ อบหมายตามคาสงั่ พธิ กี รประจาโรงเรยี น / เวรหน้าเสาธง / เวรยามรบั ผิดชอบตอนกลางคนื

4 เปา้ หมายในการพฒั นา 1. การจดั การเรยี นการสอน 2.1) การจดั การเรยี นการสอนรายวชิ า 2.1.1 งานสอน รายวิชา วทิ ยาการคานวณ รหัส ว33290 ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 6 1) ศกึ ษาหลักสูตร วเิ คราะห์เน้ือหาใหส้ อดคล้องกบั ตวั ช้ีวัด จัดทาคาอธิบายรายวชิ า 2) กาหนดหน่วยการเรียนรู้ ใหเ้ ปน็ ไปตามจุดมุ่งหมายของหลักสตู ร 3) จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ จานวน 10 แผน 4) จดั ทาส่ือ ICT และรายงานผลการพัฒนาสื่อ จานวน 10 เร่ือง 5) แกป้ ญั หาผเู้ รียนโดยใช้กระบวนการวจิ ัยในชน้ั เรียนและรายงานผลการวิจยั จานวน 1 เรือ่ ง/ภาคเรยี น 2.1.2 งานสอน รายวชิ า ออกแบบและเทคโนโลยี รหัส ว31282 ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 5 1) ศกึ ษาหลกั สตู ร วิเคราะหเ์ นื้อหาใหส้ อดคลอ้ งกบั ตัวชีว้ ัด จัดทาคาอธบิ ายรายวิชา 2) กาหนดหน่วยการเรียนรู้ ให้เป็นไปตามจดุ มุ่งหมายของหลักสูตร 3) จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ จานวน 10 แผน 4) จัดทาสอ่ื ICT และรายงานผลการพัฒนาส่ือ จานวน 10 เรอ่ื ง 5) แก้ปญั หาผ้เู รยี นโดยใช้กระบวนการวจิ ัยในชั้นเรยี นและรายงานผลการวจิ ยั จานวน 1 เรื่อง/ภาคเรียน 2.2) การจดั การเรียนการสอนกิจกรรม ไอทีจเี นยี ส 1) จดั ทาแผนการจัดการเรียนรู้ จานวน 20 สปั ดาห์ 2) จดั ทาโครงการสง่ เสรมิ สนบั สนนุ นักเรียนเพ่ือเขา้ รว่ มกจิ กรรมและรว่ มการแข่งขนั ใน เวทีการประกวดและแข่งขนั ต่าง ๆ 2.3 ) ผลจากการจัดการเรียนการสอนรายวชิ า 1) นกั เรียนมผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นจากการบนั ทึกข้อตกลง ลงนามในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน (MOU)ปีการศึกษา 2563 กลุม่ สาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี แต่ละระดบั ( ร้อยละ) ดังนี้ ชว่ งผลการเรียน 4 3 – 3.5 2– 2.5 1-1.5 0,ร,มส ร้อยละของนักเรยี น 80 10 8 2 0

5 2) ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ( รอ้ ยละ)ดังน้ี ระดับคุณลักษณะ ดีมาก(3) ดี(2) พอใช้(1) ปรับปรงุ (0) 0 - ร้อยละของนักเรยี นที่มผี ลการประเมินดา้ น 80 15 5 0 คุณลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ 80 15 5 - ร้อยละของนักเรยี นที่มีผลการประเมินการ อ่าน คิดวเิ คราะห์ และเขียนสอ่ื ความ 3) ดา้ นสมรรถนะสาคญั 5 สมรรถนะ ตามหลกั สูตรฯ 2551( ร้อยละ) ดังน้ี สมรรถนะ ระดบั คุณภาพดีมาก หมายเหตุ ( รอ้ ยละ) - - ด้านความสามารถในการสื่อสาร 90 - - ด้านความสามารถในการคดิ 90 - ด้านความสามารถในการแก้ปัญหา 90 ดา้ นความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ 90 ด้านความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 90 4) ผลจากการจัดการเรยี นการสอนกจิ กรรม ไดแ้ ก่ สมรรถนะ ผลการประเมินกิจกรรม ( ร้อยละ) หมายเหตุ ผ่าน ไม่ผา่ น - - กิจกรรมชุมนุม 100 - - กิจกรรมพฒั นาวิชาการ 100 - กิจกรรมสาธารณประโยชน์ 100 - 2. งานครทู ีป่ รึกษา ระดับช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 5/2 1) รอ้ ยละ 100 ของนกั เรยี นท่ีเข้าแถวทันตามเวลาและรว่ มกจิ กรรมหน้าเสาธงอย่างเป็น ระเบยี บ 2) ร้อยละ 80 ของนักเรียนทีส่ นทนาภาษาองั กฤษและนาเสนอขา่ วสาร 3) ร้อยละ 100 ของนักเรียนที่ดแู ลรบั ผิดชอบความสะอาดห้องเรยี นและบริเวณพ้นื ที่ที่ รบั ผดิ ชอบ 4) ร้อยละ 100 ของการออกเยีย่ มบา้ นนกั เรยี นในห้องที่รบั ผิดชอบ 5) รอ้ ยละ 100 ของนกั เรยี นที่มีปญั หาจากการออกเยย่ี มบา้ นทีไ่ ดร้ บั การแกไ้ ขและดแู ล ช่วยเหลอื 6) ร้อยละ 100 ของนักเรียนท่ีมีคณุ ธรรม จริยธรรมและคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

6 7) ร้อยละ 100 ของนักเรียนทแ่ี ต่งกายถกู ตอ้ งตามระเบียบของโรงเรียน 8) รอ้ ยละ 100 ของนักเรียนทีม่ ปี ญั หาด้านความประพฤติทีไ่ ดร้ ับการแก้ไข พัฒนา 9) รอ้ ยละ 100 ของนักเรียนทม่ี ปี ญั หาด้านการเรียนท่ีได้รบั การดแู ลแก้ไขและพฒั นา 10) จดั ไปทศั นศึกษานอกสถานท่ี ปกี ารศกึ ษาละ 1 ครัง้ 11) จัดทาแฟม้ ประวัตนิ ักเรียนและระบบดูแลชว่ ยเหลอื (SDQ) นกั เรยี นในทป่ี รกึ ษาเป็น รายบคุ คล รอ้ ยละ 100 12) จดั ทาทะเบยี นผู้ปกครองนกั เรยี นในท่ีปรกึ ษา ร้อยละ 100 13) สร้างเครอื ข่ายผู้ปกครองและมีการประชมุ อยา่ งนอ้ ยปีการศึกษาละ 1 ครงั้ 3.งานหนา้ ที่พเิ ศษ 3.1หวั หน้างาน พัฒนาเวบ็ ไซต์และ DLIT ในปีการศึกษา 2563 ไดร้ บั การแตง่ ต้ังจากทาง โรงเรียนให้ทาหนา้ ท่ี หัวหน้างาน พัฒนาเว็บไซต์และ DLIT โดยมีหน้าทแ่ี ละความรับผดิ ชอบ ดงั นี้ 1. พัฒนาเวบ็ ไซตข์ องโรงเรยี นให้เป็นปัจจุบัน ทันสมัย สมารถเช่อื มโยงกบั เวบ็ ไซตห์ น่วยงานที่ เกี่ยวขอ้ ง 2 รวบรวมข้อมูลข่าวสาร สอื่ ความรู้ กิจกรรมต่างๆ ทัง้ หน่วยงานภายในและภายนอก 3. เผยแพรกจิ กรรม กาหนดระเบียบแนวปฏิบตั ติ ่างๆทกี่ ลุ่มงานกาหนดผ่านเวบ็ ไชต์โรงเรียนและ ช่องทางอืน่ ใหค้ รอบคลุมท่วั ถึง 4. พฒั นาระบบการจดั การเรียนการสอนผ่าน DT โดยประสานงานร่วมกับกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ทุก กลมุ่ สาระ 5. เผยแพรป่ ระชาสัมพันธก์ ิจกรรมผลงานของนักเรยี น ครู บคุ ลากร กลุม่ งาน ผ้ปู กครองไดร้ บั ทราบ 6. อืน่ ๆ ตามทีไ่ ด้รับมอบหมาย 3.2 หวั หนา้ งานพฒั นาส่ือนวัตกรรมและเทคโนโลยี ในปีการศึกษา 2563 ไดร้ บั การแต่งตงั้ จาก ทางโรงเรยี นให้ทาหน้าที่ หัวหนา้ งานพฒั นาส่ือนวตั กรรมและเทคโนโลยี โดยมีหนา้ ท่ีและความรบั ผดิ ชอบ ดังนี้ 1. ศึกษา วิเคราะห์ความจาเป็นในการใช้สื่อและเทคโนโลยีเพื่อการจัดการเรียนการสอน และการ บรหิ ารงานวิชาการ 2. สง่ เสรมิ ให้ครูผลิตสอ่ื และนวัตกรรมการเรยี นการสอน 3. พัฒนาส่อื และเทคโนโลยีเพอื่ ใช้ในการจัดการเรียนการสอน และการพัฒนางานดา้ นวชิ าการ 4. ประสานความรว่ มมอื ในการผลติ จัดหา พัฒนาและการใช้สื่อ นวตั กรรม และเทคโนโลยี เพอื่ การจดั การเรยี นการสอน และการพัฒนางานวิชาการกบั สถานศกึ ษา บุคคล ครอบครวั องคก์ ร หนว่ ยงาน และสถาบนั อ่นื ๆ 5. การประเมินผลการพฒั นาการใช้ส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยเี พ่ือการศึกษา 6. ปฏิบัตหิ นา้ ที่อืน่ ๆ ตามท่ไี ด้รบั มอบหมาย

7 4.การปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ีอื่นๆท่ีได้รับมอบหมาย เป็นการปฏิบัติงานในหนา้ ท่อี ืน่ ตามคาสัง่ โรงเรยี น อาทิเช่น - การปฏบิ ตั หิ นา้ ทีเ่ วรกลางวัน เวรหน้าประตู - การประเมนิ งาน/กิจกรรม/โครงการทีก่ ลุ่มสาระ/กลุ่มงานต่างๆโรงเรยี นจดั ทาข้นึ - งาน/หนา้ ท่ีอื่นๆตามคาสงั่

8 ส่วนท่ี 3 แผนการพัฒนาตนเองรายบุคคล 1. อันดบั ความสำคญั / สมรรถนะทีจ่ ะพัฒนา ๑. พัฒนาดา้ นกระบวนการจัดการเรียนการสอนและการแก้ปญั หาด้านผเู้ รียน ๒. พฒั นาด้านการยกระดับผลสมั ฤทธ์ขิ องผเู้ รียน ๓. พัฒนาทกั ษะกระบวนการดา้ นการใชส้ ือ่ เทคโนโลยใี นการจัดการเรียนรูข้ องผเู้ รยี น ๔. พัฒนาทักษะดา้ นการส่ือสารภาษาองั กฤษในการจดั การเรยี นการสอน ๕. พัฒนาดา้ นวิชาชีพเพอ่ื ให้เกดิ ความกา้ วหนา้ ในสายงาน 2. วธิ ีการ / รปู แบบการพัฒนา ๑. อบรมสัมมนาจดั เวลาแลกเปล่ยี นเรียนรู้ PLC และกิจกรรมเสริมแรง ๒. จัดกิจกรรม work shop ให้กับผ้พู ฒั นาและผู้รว่ มพัฒนา ๓. ศกึ ษาดูงานและแหลง่ เรียนรผู้ ู้ทป่ี ระสบความสำเร็จในเรื่องทจ่ี ะพัฒนา 3. ระยะเวลาในการพัฒนา ๑. วันหยุดเสาร์อาทิตย์หรือช่วงปดิ ภาคเรียน 4. การขอรับการสนบั สนุนงบประมาณจากหนว่ ยงาน ๑. มีความประสงคข์ อรับงบประมาณสนบั สนุนจากหน่วยงานในบางหลักสตู รท่มี ีความยากของหลักสูตรท่จี ะต้องมี คา่ ใช้จา่ ยในการฝึกปฏิบัตแิ ละอบรม 5. ประโยชน์ที่คาดว่าจะไดร้ ับ 5.1 ผลลัพธ์ที่คาดหวงั ดา้ นความรู้ : นำความรู้ในหลกั สูตรทีไ่ ด้รับการพฒั นาและผา่ นการพัฒนามาเพม่ิ เตมิ ทักษะในการจดั การเรียนการสอน ดา้ นทกั ษะ : ทกั ษะการสอนและการใชส้ ่ือเทคโนโลยี รวมถึงทักษะการสื่อสารและกระบวนการทำงานเพม่ิ มากยิ่งขน้ึ ดา้ นความเปน็ ครู : สามารถนำความรทู้ ไ่ี ด้มาพฒั นาวชิ าชพี ครู ในการจัดการเรียนการสอนให้กบั ลูกศิษยไ์ ดร้ บั องค์ความรูท้ ี่สูงยิง่ ขึ้นก้าว ทันกับการเปลีย่ นของเทคโนโลยีในยคุ ปจั จุบนั

9 6. ประวัติการเขา้ รบั การพัฒนา (ในรอบ 1 ปี ทผ่ี า่ นมา) ปกี ารศึกษา 2563 ที่ รายการประชุม อบรม สัมมนา ศึกษาดงู าน ระยะเวลา หน่วยงานท่ีจัด (วัน/ชัว่ โมง) 1 การเขยี นโปรแกรม Scratch (Coding Online for 20 สสวท Teacher Plus: C4T Plus-Scratch) อบรมออนไลน์การจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรับ 2 ครูขั้นสูง วิทยาการข้อมูล (Coding Online for 20 สสวท Teacher Plus: C4T Plus-Data Science) 3 การเขียนโปรแกรมภาษา Python (Coding Online 20 สสวท for Teacher Plus: C4T Plus-Python) [รุ่นที่ 2]หลักสูตรอบรมออนไลน์การจัดการเรียนรู้ 4 วิทยาการคำนวณสำหรับครูมัธยมศึกษาปีที่ ๔-๖ 20 สสวท Coding Online Grade ๑๐-๑๒ Teacher (C๔ T-๙) [รุ่นที่ 2] หลักสูตรอบรมออนไลน์การจัดการเรียนรู้ 5 วิทยาการคำนวณสำหรับครูมัธยมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ 20 สสวท Coding Online for Grade ๗ - ๙ Teacher (C๔T – ๘) [รุ่นที่ 2] อบรมออนไลน์การจัดการเรียนรู้วิทยาการ 6 คำนวณสำหรับครูขั้นสูง วิทยาการข้อมูล (Coding 20 สสวท Online for Teacher Plus: C4 T Plus-Data Science) รหัสหลักสูตร 62037 การลดความเสี่ยงภัยพิบัติ 7 ธรรมชาติและการปรับตัวรับการเปลี่ยนแปลงสภาพ 20 สพฐ ภูมิอากาศ การเสริมสร้างความเข็มแข็งในการจัดเก็บข้อมูลสารสนเทศ 8 ด้านการจบการศึกษาและการใหบ้ ริการข้อมูลทางการศึกษา 15 สพฐ สำหรับเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา โดยระบบ อิเล็กทรอนิกส์ (e-learning) 7. ผ่านการอบรมในหลักสูตรทีผ่ า่ นกบั รับรอง วนั เดอื น ปี รหัสหลกั สูตร หลักสูตรที่ผา่ นการรบั รอง จำนวน หน่วยงานท่ีจัด 1 ก.ค.-31 Cs005 การเขียนโปรแกรม Scratch (Coding สสวท ต.ค.2563 Online for Teacher Plus: C4T 20 สสวท Plus-Scratch) 1 ส.ค.-1 ธ.ค. Cs034 อบรมออนไลน์การจัดการเรียนรู้วิทยาการ 2563 คำนวณสำหรับครูขั้นสูง วิทยาการข้อมูล 20 ( Coding Online for Teacher Plus: C4T Plus-Data Science)

10 วัน เดอื น ปี รหัสหลกั สตู ร หลักสตู รที่ผา่ นการรับรอง จำนวน หนว่ ยงานทจ่ี ดั 1 ก.ค.-31 Cs032 การเขยี นโปรแกรมภาษา Python (Coding สสวท ต.ค.2563 Cs031 สสวท Online for Teacher Plus: C4 T 20 สสวท 1 พ.ย.-8 Cs030 สสวท ม.ี ค.2564 Plus-Python) สพฐ Cs034 สพฐ 1 ธ.ค.-8 [รุ่นที่ 2]หลักสูตรอบรมออนไลน์การจัดการ ก.พ.2564 62037 62121 เรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรับครูมัธยมศึกษาปี 20 1 ธ.ค.-8 ที่ ๔-๖ Coding Online Grade ๑๐- ก.พ.2564 ๑๒ Teacher (C๔T-๙) 1-30 ส.ค. 2563 [รุ่นที่ 2] หลักสูตรอบรมออนไลน์การจัดการ 1-15 ก.พ. เรียนรูว้ ทิ ยาการคำนวณสำหรบั ครูมัธยมศกึ ษาปี 20 2564 ที่ ๑ - ๓ Coding Online for Grade ๗-๙ Teacher (C๔T – ๘) [รุ่นที่ 2] อบรมออนไลน์การจัดการเรียนรู้ วิทยาการคำนวณสำหรับครูขั้นสูง วิทยาการ 20 ข้อมูล (Coding Online for Teacher Plus: C4T Plus-Data Science) รหัสหลักสูตร 62037 การลดความเสี่ยงภัย พิบัติธรรมชาติและการปรับตัวรับการ 20 เปล่ยี นแปลงสภาพภมู ิอากาศ การเสริมสร้างความเข็มแข็งในการจัดเก็บข้อมูล สารสนเทศด้านการจบการศึกษาและการ ให้บริการข้อมูลทางการศึกษาสำหรับเขตพื้นที่ 15 การศึกษาและสถานศึกษา โดยระบบ อเิ ล็กทรอนิกส์ (e-learning)

11 ส่วนที่ 4 ความต้องการในการพฒั นา 1. หลักสตู รใดทท่ี ่านตอ้ งการพัฒนา หลักสตู รการจดั การเรยี นการสอน AI ปญั ญาประดษิ ฐ์ และ การพัฒนาระบบโครงงานคอมพิวเตอรด์ ว้ ย IOT 2. เพราะเหตุใดทา่ นจงึ ต้องการเข้ารับการพัฒนาในหลักสตู รน้ี ด้วยเทคโนโลยีที่ก้าวหน้าในยุคดิจิทัลและหลักสูตรของกระทรวงศึกษาธิการ ให้ครูและนักเรียนต้องพัฒนาการ กระบวนการจัดการเรียนการสอนและการเรียนรู้แบบ Coding อีกทั้งระบบ AI ปัญญาประดิษฐ์และ อินเทอร์เน็ต ของสรรพสิ่ง IOT เป็นเทคโนโลยีท่ีเข้ามาอยู่ในชีวิตประจำวันของเรา จึงต้องการพัฒนาความรู้ความสามารถ เพ่ือ นำกลบั มาสอนนกั เรยี นใหต้ รงตามวัตถปุ ระสงคท์ ไ่ี ด้ต้ังไว้ 3.ท่านคาดหวังส่ิงใดจากการเขา้ รับการพฒั นาในหลักสตู รน้ี พัฒนาความรู้ความสามารถ เพอื่ นำกลบั มาสอนนกั เรียนใหต้ รงตามวตั ถุประสงค์ท่ีได้ตั้งไว้ 4. ท่านจะนำความรู้จากหลักสูตรไปพฒั นาการสอนของทา่ นอย่างไร ขา้ พเจา้ จะนำความรู้ ทักษะ และความเป็นครูท่ีไดร้ บั จากการอบรม.....หลกั สูตรการจัดการเรียนการสอน AI ปญั ญาประดิษฐ์ และ การพฒั นาระบบโครงงานคอมพวิ เตอร์ด้วย IOT... มาปรบั ประยุกตใ์ ชแ้ ละบูรณาการใน การจัดการเรียนรู้โดย 1. นำองค์ความรทู้ ี่ไดร้ บั มาจดั ทำเป็นโครงการพัฒนานกั เรียนท้ังลักษณะเป็นค่ายคอมพวิ เตอรห์ รือกลุม่ ผู้สนใจ 2. นำเนื้อหาความร้ทู ไ่ี ด้รบั มาบรู ณาการเขา้ กับเนอ้ื หาและกจิ กรรมการเรยี นการสอนให้สามารถจัดการเรียนการสอน ในรูปแบบ Coding และ AI ปญั ญาประดิษฐ์ และ การพัฒนาระบบโครงงานคอมพวิ เตอร์ด้วย IOT ลงชื่อ....................................................... (.........นายณรงคว์ ทิ ย์ สงิ คิบตุ ร.......) ผ้จู ดั ทำแผนพัฒนาตนเอง

12 ความเหน็ ของผบู้ ังคบั บัญชา การพิจารณา  ทราบ  อนุมตั ิ  ชอบ  อนุญาต  ลงนามแลว้  อื่นๆ……………………………………………………….…. ……………………………….…………………………………………….………………… ……………………………….…………………………………………….………………… ลงชื่อ…………………………………………………………. (นายองอาจ จมู สีมา ) ผู้อำนวยการโรงเรยี นลอื คำหาญวารนิ ชำราบ