แฟ้มสะสมงาน ด.ญ. ฐิตา สิงห์ทองลา

สารบญั - แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบคุ คล (IEP) หนา้ ๑ - แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (IIP) และแบบบันทึกผลการเรยี นรู้ ตามแผนการจดั การศึกษา ๒๖ เฉพาะบุคคล ภาคผนวก ๘๓ ๑. ใบสมัครเข้ารบั บริการและประวัตินกั เรยี น ๙๕ ๑๑๖ ๒. แบบเกบ็ ข้อมลู รจู้ ักนกั เรียนรายบุคคล ๑๒๖ ๑๒๙ ๓. แบบรวบรวมขอ้ มลู นกั เรียนตามกรอบแนวคิดเชิงนิเวศ (Ecological System) ๑๓๕ ๔. แบบคดั กรอง ๑๔๐ ๑๔๔ ๕. แบบประเมนิ ความสามารถพื้นฐาน หลกั สตู รสถานศึกษาการศึกษานอกระบบ ๑๔๕ ระดบั การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน สำหรบั ผเู้ รียนพกิ าร ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง ๑๕๗ ฉบบั ปรบั ปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ๑๕๙ ๑๖๐ ๖. แบบประเมนิ ความสามารถพืน้ ฐานกลุ่มทกั ษะจำเปน็ เฉพาะความพิการ ๑๖๔ ๗. แบบประเมนิ ทางกจิ กรรมบำบดั ๑๖๗ ๑๖๘ ๘. แบบสรุปการรับบริการกจิ กรรมบำบดั ๑๗๐ ๙. แบบประเมนิ ทางกายภาพบำบดั ๑๗๓ ๑๗๔ ๑๐. แบบประเมนิ พฤติกรรม ๑๑. แบบสรุปการให้บรกิ ารพฤติกรรมบำบดั ๑๒. แบบประเมนิ โปรแกรมแกไ้ ขศักยภาพดว้ ยศาสตรแ์ พทย์แผนไทย ๑๓. แบบประเมนิ ความสามารถพน้ื ฐาน โปรแกรมการพัฒนาทกั ษะด้านศลิ ปะ ๑๔. แบบประเมนิ ความสามารถพน้ื ฐาน โปรแกรมการสง่ เสรมิ การปลูกผกั ปลอดสารพิษ ๑๕. แบบประเมนิ ความสามารถพน้ื ฐานกจิ กรรมวิชาการ กจิ กรรมเทคโนโลยสี ารสนเทศ และการสอื่ สาร โปรแกรมการพฒั นาทักษะการใช้คอมพวิ เตอร์และสอ่ื เทคโนโลยี ในชีวติ ประจำวัน ๑๖. ผลการวเิ คราะหผ์ เู้ รียน ๑๗. แบบบันทกึ – การประเมินรางวัล ๑๘. แผนเปล่ียนผา่ น (Individual Transition Plan : ITP)

สารบัญ (ตอ่ ) หนา้ ๒๑๑ ๑๙. รายงานการประชมุ กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ เรอ่ื ง การจัดทำแผนการจดั การศกึ ษา เฉพาะบุคคล (IEP) ๒๑๔ ๒๓๙ ๒๐. แบบบนั ทึกการวเิ คราะห์หลักสตู รสถานศกึ ษา ๒๔๐ ๒๑. แบบบันทึกการวิเคราะหง์ าน ๒๔๓ ๒๒. การวิเคราะห์จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ๒๙๗ ๒๓. กำหนดการสอน ๓๐๐ ๒๔. แบบประเมนิ สอื่ การสอนและผลการพฒั นานักเรยี นหลังการใช้สอ่ื การสอน ๓๑๙ ๒๕. การตรวจสอบทบทวน/ประเมินผล แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบคุ คล (IEP) ภาคเรยี นท่ี ๑ ๓๓๖ ๒๖. การตรวจสอบทบทวน/ประเมินผล แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบคุ คล (IEP) ภาคเรียนท่ี ๒ ๓๔๔ ๒๗. แบบสรุปการประเมินจดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ๓๔๕ ๒๘. แบบสรุปการประเมินผลตามแผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล (IEP) ๓๔๖ ๒๙. การประเมินผลการเรยี นรู้ ๓๕๖ ๓๐. แบบบนั ทึกผลการเข้ารว่ มกิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน ๓๕๘ ๓๑. แบบสรปุ ผลการประเมินกิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี นประจำเดอื น ๓๗๑ ๓๒. แบบบันทึกผลการประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคข์ องผเู้ รยี น ๓๓. แบบบันทึกการแสดงออกถงึ คุณลักษณะทีพ่ งึ ประสงคต์ ามอัตลกั ษณ์ ๓๗๓ “มารยาทดี มพี ัฒนาการ” ๓๗๕ ๓๔. แบบบนั ทึกการแสดงออกถึงความภมู ใิ จในทอ้ งถิ่นและความเปน็ ไทย ๓๗๗ มีสว่ นร่วมในการอนรุ กั ษ์วัฒนธรรมและประเพณีรวมท้ังภูมิปัญญาไทย ๓๕. แบบบันทึกการปฏิบตั ิตนตามมาตรฐานวถิ ชี ีวิตใหม่ (New normal) ๓๗๙ ๓๘๙ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ๓๙๔ ๓๖. แบบบนั ทกึ การปฏบิ ตั ิตนเป็นผูม้ จี ิตอาสาช่วยเหลือสงั คมตามพระบรมราโชบาย ในพระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอย่หู วั รัชกาลท่ี ๑๐ ๓๗. แบบบันทกึ ผลการตรวจสขุ ภาพของนกั เรยี น ๓๘. รายงานผลการดำเนนิ แผนเปลี่ยนผ่าน ๓๙. ภาพแสดงถงึ ผเู้ รียนไดร้ บั บรกิ ารแหลง่ เรยี นรู้ภายใน/แหลง่ เรยี นรภู้ ายนอก

1 แผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล (Individualized Education Program: IEP) ชื่อสถานศึกษา ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ระดับชน้ั เตรยี มความพรอ้ ม สงั กดั สำนกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษ เรม่ิ ใชแ้ ผนวนั ที่ ๑ มถิ ุนายน ๒๕๖๕ สนิ้ สุดแผนวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ๑. ขอ้ มลู ท่ัวไป ชอื่ – สกลุ เดก็ หญิงฐิตา สงิ หท์ องลา เลขประจำตวั ประชาชน 1-5299-02424-49-3 การจดทะเบียนคนพิการ  ไมจ่ ด  ยงั ไมจ่ ด  จดแล้ว ทะเบยี นเลขที่ 1-5299-02424-49-3 วนั / เดอื น / ปเี กิด ๒ ตลุ าคม ๒๕๕๒ อายุ ๑๒ ปี ๘ เดอื น ศาสนา พทุ ธ ประเภทความพิการ ออทิสตกิ ลกั ษณะความพกิ าร นักเรยี นมพี ฤตกิ รรมกระตุ้นตวั เอง ซงึ่ เปน็ พฤติกรรมซ้ำๆ เช่น สะบัดนิ้วมือ เล่นมือ ดม เคาะ หรือหมุนสิ่งของ มีพฤติกรรมหลีกหนีการสัมผัส เช่น เดินเขย่งปลายเท้า ไม่ชอบการกอดรัด ทนต่อเสียงบางอย่างไม่ได้ มีพฤติกรรมอยู่ไม่นิ่ง เช่น ชอบวิ่ง เดินไปมารอบห้อง ไม่เข้าใจ อารมณ์ของผ้อู นื่ เชน่ ไมเ่ ข้าใจเวลาเพอ่ื นโกรธ เศร้า เสยี ใจ แสดงความตอ้ งการโดยการจงู มือ เช่น เด็กจะจูงมือ ผปู้ กครอง / ครู เพอ่ื นำไปทำส่งิ ทีต่ อ้ งการ ไมส่ ามารถเร่ิมตน้ บทสนทนากบั ผอู้ นื่ ได้ ไม่เขา้ ใจคำที่เปน็ นามธรรม เชน่ การเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ แสดงพฤติกรรมการตอบสนองทางอารมณ์ และสังคมไม่เหมาะสม เช่น ส่งเสยี งกรีดร้อง ทำรา้ ยตนเองหรอื ผูอ้ ่ืนเมือ่ ถูกขดั ใจ แยกตัวออกมาอยตู่ ามลำพงั เช่น ในขณะท่เี พ่ือนทำกิจกรรม กลุ่มไม่ยอมเข้าร่วมกจิ กรรม ชื่อ - สกุลบดิ า พตท.สิทธศิ ักด์ิ สงิ หท์ องลา ชื่อ - สกลุ มารดา นางกาญจนา พรหมเทศ ชื่อ – สกลุ ผปู้ กครอง รตท.ประพนธ์ พรหมเทศ เกี่ยวขอ้ งเป็น ตา ท่อี ยผู่ ปู้ กครองท่ีตดิ ต่อได้ บา้ นเลขท่ี ๘๐ ตรอก/ซอย - หมู่ที่ ๑๗ ชอ่ื หมบู่ ้าน/ถนน - ตำบล / แขวง บอ่ แฮว้ อำเภอ / เขต เมอื งลำปาง จังหวดั ลำปาง รหสั ไปรษณยี ์ ๕๒๑๐๐ โทรศพั ท์ - โทรศพั ทเ์ คลอื่ นท่ี ๐๘๙-๗๕๙๑๕๒๖ โทรสาร - ๒. ข้อมลู ด้านการแพทย์ หรอื ด้านสขุ ภาพ  โรคประจำตวั (ระบุ) .......-............................................................................................................  ประวัติการแพย้ า (ระบ)ุ .......-......................................................................................................  โรคภมู แิ พ้ (ระบ)ุ ...................-.....................................................................................................  ขอ้ จำกัดอื่นๆ (ระบุ) ข้อจำกัดในการใชภ้ าษาในการสอ่ื ความหมาย และสมาธิสน้ั  ผลการตรวจทางการแพทย์ (ระบ)ุ ไดร้ บั การวินิจฉยั ว่าเป็นบุคคลออทสิ ตกิ กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรบั ปรุงครง้ั ที่ ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

2 ๓. ขอ้ มลู ดา้ นการศกึ ษา  ไมเ่ คยได้รับการศกึ ษา / บรกิ ารทางการศึกษา  เคยไดร้ บั การศกึ ษา / บรกิ ารทางการศกึ ษา  ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ระดบั การศกึ ษา เตรียมความพรอ้ ม พ.ศ. ๒๕๖๑ กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๖ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

3 ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น คำชแี้ จง : ใหก้ รอกระดบั คุณภาพของนกั เรยี นตามกลมุ่ ทกั ษะและปกี ารศกึ ษาทน่ี กั เรียน ทักษะการเรยี นรู้ ปกี ารศกึ ษา ๒ ๑. กลมุ่ ทกั ษะการดำรงชีวิตประจำวัน ๔ ๒. กลุ่มทกั ษะวชิ าการเพอื่ การดำรงชวี ิต ๔ ๓. กลมุ่ ทักษะส่วนบคุ คลแลสงั คม ๔ ๔. กล่มุ ทกั ษะการทำงานและอาชพี ๔ ๕. ทักษะจำเป็นเฉพาะความพิการ ๔ ๖. แผนเปลีย่ นผา่ น ๔ กลุม่ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั

3 นไดร้ ับ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓/๑ ๒๕๖๑ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ วดลำปาง ปรบั ปรุงคร้งั ท่ี ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

4 ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น คำชแ้ี จง : ใหก้ รอกร้อยละแตล่ ะวชิ าของนกั เรียนตามกลมุ่ สาระและปกี ารศกึ ษาทีน่ กั เรียนไดร้ บั วชิ า ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ภาคเรยี นที่ ๒ ๑. ดป ๑๑๐๑ สุขอนามัยและความปลอดภัยในชีวติ ๑ ๖๖.๖๗ ๒. ดป ๑๑๐๖ สขุ ภาพจติ และนนั ทนาการ ๑ ๗๒.๖๒ ๓. รพ ๑๑๐๑ การสอื่ สารและภาษาในชีวติ ประจำวัน ๑ ๗๓.๓๓ ๔. รพ ๑๑๐๕ คณติ ศาสตร์ ๑ (จำนวนและการดำเนินการทางคณติ ศาสตร์) ๗๘.๗๙ ๕. รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยีในชวี ิตประจำวนั ๑ ๖๖.๑๑ ๖. สพ ๑๑๐๑ หนา้ ทีพ่ ลเมอื ง สทิ ธิ และการแสดงออกตามบทบาทหน้าท่ี ๑ ๖๙.๑๑ ๗. สพ ๑๑๐๖ วฒั นธรรมประเพณี ๑ ๖๗.๕๐ ๘. กอ ๑๑๐๑ การทำงานบ้าน ๑ ๖๕.๐๐ ๙. กอ ๑๑๐๓ การประกอบอาชพี ทห่ี ลากหลายในชุมชน ๑ ๖๖.๖๗ ๑๐. ทกั ษะจำเปน็ สำหรบั บุคคลออทสิ ติก ๑๐๐ กล่มุ สาระ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ กลมุ่ สาระการดำรงชีวติ ประจำวนั และการจัดการตนเอง ๙๒.๓๒ กลมุ่ สาระการเรียนรู้และความรพู้ น้ื ฐาน ๘๖.๐๘ กลมุ่ สาระทางสงั คมและเปน็ พลเมอื งท่ีเขม้ แข็ง ๘๑.๓๙ กลุ่มสาระการงานพน้ื ฐานอาชีพ ๘๓.๔๗ ทกั ษะความจำเป็นเฉพาะความพกิ าร ๑๐๐ กิจกรรมวิชาการ กิจกรรมบำบัด กิจกรรมวิชาการ กายภาพบำบัด ๗๐ กจิ กรรมวชิ าการ พฤติกรรมบำบัด - กจิ กรรมวิชาการ ศลิ ปะบำบัด ๖๗ กิจกรรมวชิ าการ เทคโนโลยสี ารสนเทศเพอื่ การสอื่ สาร ๗๐ ๗๐ กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๖ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

5 ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ๑) สาระการดำรงชีวติ ประจำวันและการจัดการตนเอง มผี ลสัมฤทธิ์ตามวชิ า ดป ๑๑๐๑ สขุ อนามยั และความปลอดภัยในชีวติ ๑ - รู้และเขา้ ใจการดแู ลสุขอนามัยและกจิ วตั รประจำวันพนื้ ฐานโดยปฏบิ ตั กิ จิ วตั รประจำวนั พ้ืนฐานได้ เด็กหญิงฐติ า สิงห์ทองลา สามารถล้างมอื ไดด้ ว้ ยตนเอง เดก็ หญงิ ฐิตา สงิ หท์ องลา สามารถแปรงฟันได้ดว้ ยตนเอง เดก็ หญิงฐิตา สงิ หท์ องลา รู้วธิ กี ารแตง่ กายและการสวมใสเ่ ครือ่ งประดับไดด้ ้วยตนเอง เดก็ หญิงฐติ า สิงหท์ องลา ถอดเสอ้ื และกางเกงไดด้ ้วยตนเอง เด็กหญิงฐิตา สงิ ห์ทองลา สวมเสอ้ื และกางเกงได้ด้วยตนเอง เด็กหญิงฐติ า สิงห์ทองลา สามารถบอกความตอ้ งการเมื่อต้องการเข้าห้องน้ำได้โดยใช้อุปกรณ์ ชว่ ยในการสื่อสาร เด็กหญิงฐติ า สิงห์ทองลา บอกอุปกรณ์หอ้ งนำ้ ภายในบ้านได้ เด็กหญงิ ฐิตา สงิ หท์ องลา เลอื กใชภ้ าชนะ อปุ กรณไ์ ดเ้ หมาะสมกบั ประเภทอาหาร เชน่ ชอ้ น ส้อม แกว้ นำ้ เด็กหญิงฐิตา สิงห์ทองลา ตักอาหารและเครื่องดื่มสำหรับตนเองในปริมาณที่เหมาะสมและ รับประทานอาหารไดด้ ว้ ยตนเอง เด็กหญงิ ฐติ า สิงห์ทองลา สามารถเคลื่อนย้ายตนเองไปยังทีต่ า่ ง ๆ ในบ้านได้ตามความตอ้ งการ และปลอดภัย โดยการเดนิ และวิง่ ไดเ้ ฉลี่ยรอ้ ยละ ๙๒.๑๕ มผี ลสมั ฤทธ์ติ ามวชิ า ดป ๑๑๐๖ สุขภาพจิตและนนั ทนาการ ๑ เด็กหญงิ ฐิตา สงิ ห์ทองลา สามารถแสดงออกทางอารมณ์ (โกรธ มคี วามสขุ เศร้า กลัว รอ้ งไห้) ได้ ได้เฉลี่ยรอ้ ยละ 92.5๐ ไดค้ ะแนนรวมเฉลี่ย ร้อยละ ๙๒.๓๒ ๒) สาระการเรียนรแู้ ละความรู้พ้ืนฐาน มผี ลสมั ฤทธต์ิ ามวชิ า รพ ๑๑๐๑ การสอื่ สารและภาษาในชวี ติ ประจำวนั ๑ - การใช้ประสาทสัมผัสต่าง ๆ ในการรับรู้เสียง การแสดงพฤติกรรมของบุคคล สิ่งแวดล้อม ตามธรรมชาติและตอบสนองต่อสง่ิ เหล่าน้นั ได้ เด็กหญิงฐิตา สิงห์ทองลา สามารถรับรู้และตอบสนองต่อเสียงต่าง ๆ รับรู้และตอบสนองต่อ การแสดงพฤติกรรมของบคุ คล รับรู้และตอบสนองต่อเหตุการณ์และสือ่ อ่ืนได้ เด็กหญิงฐิตา สิงห์ทองลา สามารถสร้างปฏิสัมพันธ์กับบุคคลและสิ่งแวดล้อม ผลัดเปลี่ยน ในการปฏิบตั ิกิจกรรม ทักทายการกล่าวลา สนทนาโตต้ อบผ่านการใช้อปุ กรณช์ ่วยในการสื่อสารได้ ได้เฉลี่ยรอ้ ยละ ๘๔.๕๒ กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง ปรบั ปรุงคร้ังที่ ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

6 มผี ลสัมฤทธ์ิตามวิชา รพ ๑๑๐๕ คณิตศาสตร์ ๑ (จำนวนและการดำเนินการทางคณติ ศาสตร์) เด็กหญิงฐติ า สงิ หท์ องลา สามารถสามารถท่องเลข ๑-๑๐ ได้ ไดเ้ ฉล่ยี รอ้ ยละ 87.00 มผี ลสัมฤทธต์ิ ามวชิ า รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยใี นชีวิตประจำวนั ๑ เด็กหญิงฐิตา สิงห์ทองลา รู้จักและสามารถบอกชื่อ (โทรศัพท์มือถือ แท็บเล็ต โทรทัศน์ วิทยุ คอมพิวเตอร์) ได้ ไดเ้ ฉลีย่ รอ้ ยละ 88.9๐ ไดค้ ะแนนรวมเฉลย่ี รอ้ ยละ ๘๖.๐๘ ๓) กลุม่ สาระสังคมและการเป็นพลเมืองทเ่ี ข้มแขง็ มผี ลสมั ฤทธ์ติ ามวชิ า สพ ๑๑๐๑ หน้าท่พี ลเมือง สทิ ธิ และการแสดงออกตามบทบาทหน้าที่ ๑ เด็กหญิงฐติ า สงิ หท์ องลา เขา้ ใจบทบาทหน้าท่ีของตนเองในการเป็นสมาชกิ ที่ดขี องครอบครัวได้ เด็กหญงิ ฐิตา สิงห์ทองลา สามารถรูบ้ ทบาทหน้าท่ขี องตนเองในการเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัวได้ ไดค้ ะแนนเฉลีย่ รอ้ ยละ ๘๑.๒๕ มผี ลสัมฤทธิ์ตามวิชา สพ ๑๑๐๖ วฒั นธรรมประเพณี ๑ เด็กหญิงฐิตา สิงห์ทองลา สามารถบอกชื่อประเพณีตามที่ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำ จงั หวัดลำปางจัดกิจกรรมได้ เดก็ หญิงฐิตา สงิ ห์ทองลา สามารถแตง่ กายเข้าร่วมกิจกรรมตา่ ง ๆ ได้อย่างเหมาะสม ไดค้ ะแนนเฉลี่ยรอ้ ยละ 81.53 ไดค้ ะแนนเฉลี่ยรวม รอ้ ยละ ๘๑.๓๙ ๔) กลุ่มสาระการงานพื้นฐานอาชพี มีผลสมั ฤทธ์ิตามวิชา กอ ๑๑๐๑ การทำงานบ้าน ๑ เด็กหญิงฐิตา สงิ ห์ทองลา สามารถเกบ็ เสอ้ื ผ้าและเคร่ืองแต่งกายของตนเองได้ เด็กหญิงฐิตา สงิ ห์ทองลา สามารถชว่ ยแมเ่ กบ็ ของใชภ้ ายในบ้านให้เป็นระเบียบ เดก็ หญงิ ฐติ า สงิ ห์ทองลา สามารถเช็ดโตะ๊ หลังรับประทานอาหารได้ ไดค้ ะแนนเฉลีย่ ร้อยละ 83.95 มผี ลสัมฤทธิ์ตามวชิ า กอ ๑๑๐๓ การประกอบอาชพี ที่หลากหลายในชมุ ชน ๑ เดก็ หญิงฐิตา สิงห์ทองลา สามารถบอกอาชีพของสมาชิกในครอบครวั ของตนเองได้อยา่ งถูกต้อง ไดค้ ะแนนเฉล่ยี รอ้ ยละ 83.00 ไดค้ ะแนนเฉล่ยี รวม รอ้ ยละ ๘๓.๔๗ กลุม่ งานบรหิ ารวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุงคร้งั ท่ี ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

7 ๕) ทกั ษะจำเปน็ เฉพาะความพกิ าร สามารถเรียนรูผ้ า่ นตัวชวี้ ดั อต ๑.๑/๔ ผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั : สามารถใชเ้ ทคโนโลยสี งิ่ อำนวยความสะดวก เครื่องช่วยในการเรียนรู้ ผล รอ้ ยละ ๑๐๐ ๖) แผนเปลยี่ นผา่ น เดก็ หญิงฐติ า สิงหท์ องลา สามารถนบั เงินเหรียญบาทจำนวน ๑๐ เหรียญได้ ผล รอ้ ยละ ๑๐๐ ๔. ขอ้ มลู อืน่ ๆ ทจ่ี ำเปน็ ข้อมลู จากการสมั ภาษณ์ผปู้ กครอง เด็กหญงิ ฐิตา สงิ หท์ องลา รู้ เข้าใจและสามารถปฏิบัตติ ามคำสง่ั ไดด้ ี มพี ฤตกิ รรมเอาแตใ่ จไมส่ ามารถบอก ความต้องการของตนเองได้ หากไม่ได้ดั่งใจก็จะมีพฤติกรรมทำร้ายตนเอง ขณะอยู่ที่บ้านจะมีพี่เลี้ยงคอยดูแล สามารถช่วยเหลือตนเองไดแ้ ทบทกุ ดา้ น ไมม่ ปี ระวัตกิ ารแพย้ าหรอื อาหาร กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครั้งที่ ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

8 ๕. การวางแผนการจดั การศกึ ษา เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประส (เปา้ ห ระดบั ความสามารถปัจจบุ ัน ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม เมื่อใหผ้ ้เู รียนเรีย ๑) กลุม่ สาระการดำรงชวี ติ ประจำวนั และการจัดการตนเอง ๒๕๖๖ เดก็ หญงิ ฐติ า ดป ๑.๑/๓ วิชา ดป.๑๑๐๒ สุขอนามยั และความปลอดภัยในชีวติ ๒ มีผลสัมฤทธเิ์ ป็นไปตาม ดแู ลความสะอา จดุ เดน่ เดก็ หญงิ ฐิตา มผี ลสัมฤทธิ์ ตวั ชวี้ ัดวิชา ดป.๑๑๐๒ ดป ๑.๑/๔ ตามตวั ชี้วัด และสาระการเรียนรู้ ตามระดับการศึกษาภาคบงั คบั : สขุ อนามัยและความปลอดภยั ดูแลสุขอนามัยไ ระดับประถมศึกษา (ปที ี่ ๑) ตามหนว่ ยการจัดการเรียนรู้ ในชีวติ ๒ ของตนเอง ตวั ชี้วดั ดป ๑.๑/๕ ดป ๑.๑/๓ ปฏิบตั ติ นตามมา ดแู ลความสะอาดสขุ อนามัย ดป ๑.๒/๔ ของตนเอง เลอื กเครอ่ื งแตง่ ดป ๑.๑/๔ ตามความชอบส ดแู ลสุขอนามยั ไดอ้ ยา่ ง ดป ๑.๒/๕ เหมาะสมตามเพศของตนเอง เลือกเครอ่ื งแตง่ ดป ๑.๑/๕ กาลเทศะและโอ ปฏิบตั ิตนตามมาตรการการ ดป ๑.๓/๒ ป้องกันโรค บอกเลือกใชอ้ ปุ ก ดป ๑.๒/๔ ภายในบ้าน ห้อง เลือกเครอ่ื งแต่งกาย หรือ ได้อยา่ งถูกต้อง เครอ่ื งประดับตามความชอบ ส่วนตัว กล่มุ งานบริหารวชิ าการ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำ

8 สงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ หมายระยะสนั้ ) ยนตามตวั ชี้วดั เกณฑ์การประเมิน นางสาวสวุ ิมล ใจมา - ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ ๕๐ ครูประจำชั้น าดสุขอนามัยของตนเอง ของแตล่ ะตวั ชวี้ ดั ได้อย่างเหมาะสมตามเพศ วธิ กี ารประเมนิ ผล - การสงั เกต าตรการการปอ้ งกนั โรค - การทดสอบโดยการถามตอบ งกาย หรือเคร่ืองประดับ - การสอบปฏบิ ตั ิ ส่วนตัว - ชิ้นงาน - แฟ้มสะสมงาน งกายไดเ้ หมาะสมกบั อกาส - ส่อื เทคโนโลยี เครอ่ื งชว่ ยในการ ทดสอบ ฯลฯ กรณแ์ ละห้องนำ้ งน้ำสาธารณะ ตรงตามเพศของตนเอง ำจงั หวัดลำปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๖ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

9 ระดบั ความสามารถปัจจบุ นั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประส (เปา้ ห ดป ๑.๒/๕ เลอื กเครอ่ื งแต่งกายได้ ดป ๑.๓/๓ เหมาะสมกบั กาลเทศะและ ทำความสะอาด โอกาส หอ้ งน้ำและแต่ง ดป ๑.๓/๒ จากหอ้ งน้ำ บอกเลือกใช้อปุ กรณ์และ ดป ๑.๖/๔ หอ้ งน้ำภายในบา้ น ห้องนำ้ ข้ามถนนอยา่ งป สาธารณะไดอ้ ย่างถูกต้อง ดป ๒.๑/๓ ตรงตามเพศของตนเอง ออกกำลงั กาย เ ดป ๑.๓/๓ ตามความถนัด แ ทำความสะอาดตนเอง และห้องน้ำ หลังใช้หอ้ งน้ำ วิชา ดป.๑๑๐๒ และแต่งกายให้แลว้ เสรจ็ และความปลอด ก่อนออกจากหอ้ งนำ้ ในหนว่ ยการจดั ก ดป ๑.๖/๔ ผเู้ รียนสามารถผ ข้ามถนนอย่างปลอดภยั กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำ

9 สงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม เกณฑ์และวธิ ปี ระเมนิ ผล ผู้รบั ผดิ ชอบ หมายระยะส้นั ) ดตนเองและหอ้ งน้ำ หลงั ใช้ งกายใหแ้ ล้วเสรจ็ ก่อนออก ปลอดภัย เล่นกฬี า หรอื นันทนาการ และความสนใจ ๒ สขุ อนามยั ดภัยในชวี ติ ๒ การเรยี นรู้ หน่วยท่ี ๑ ตัวฉัน ผ่านตามเกณฑท์ กี่ ำหนด ำจังหวัดลำปาง ปรบั ปรุงครั้งท่ี ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี 10 ดป ๒.๑/๓ จดุ ประส ออกกำลงั กาย เล่นกฬี า (เปา้ ห หรือนนั ทนาการตามความ ถนัด และความสนใจ โดยการใช้อุปกรณ์ชว่ ย ในการส่อื สาร - นักกิจกรรมบำบดั ช่วย วางแผนให้นกั เรียน ทำกจิ กรรมได้นานข้นึ - นักจิตวทิ ยาชว่ ย ในการปรับพฤตกิ รรม เอาแต่ใจและพฤติกรรมทำ รา้ ยตนเอง กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำ

0 เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมินผล ผรู้ บั ผิดชอบ สงคเ์ ชงิ พฤติกรรม หมายระยะสั้น) ำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

11 ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประส (เป้าห ๒) กล่มุ สาระการเรยี นร้แู ละ ภายในวันท่ี ๓๑ มนี าคม ความรพู้ น้ื ฐาน ๒๕๖๖ เด็กหญงิ ฐติ า เมื่อใหผ้ ู้เรียนเรยี วชิ า รพ ๑๑๐๒ มผี ลสัมฤทธเ์ิ ปน็ ไปตาม รพ ๑.๑/๓ วชิ าการสือ่ สาร และภาษา ตวั ช้ีวดั วิชา รพ ๑๑๐๒ ใชก้ ารฟงั การด ในชวี ติ ประจำวัน ๒ การสอื่ สาร และภาษา สนใจต่อส่อื บุคค จุดเด่น ในชีวติ ประจำวนั ๒ สถานการณ์ต่าง เด็กหญงิ ฐิตา มผี ลสัมฤทธ์ิ ตัวชี้วัด รพ ๑.๑/๔ ตามตัวช้ีวัด และสาระการเรยี นรู้ รพ ๑.๑/๓ เลยี นแบบการแ ตามระดบั การศกึ ษาภาคบังคับ : ใช้การฟงั การดู การสมั ผสั กับบุคคลอนื่ ทค่ี ระดบั ประถมศึกษา (ปีที่ ๑) เพ่อื แสดงความสนใจตอ่ สือ่ สถานการณ์ตา่ ง ตามหนว่ ยการจดั การเรียนรู้ บุคคล และมสี ่วนร่วมใน รพ ๑.๑/๗ สถานการณ์ต่าง ๆ ใชก้ ระบวนการส ในชวี ิตประจำวัน ข้อมูล ขา่ วสารใ รพ ๑.๑/๔ เคลอื่ นไหวต่าง เลียนแบบการแสดงออก การดำรงชีวติ แล ในการสอ่ื สารกับบุคคลอ่ืน รพ ๑.๒/๑ ท่ีคุ้นเคยหรือไมค่ นุ้ เคย ใชก้ ระบวนการอ ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ ออกเสียงเหมอื น ชือ่ ของตนเอง ส กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำ

1 สงคเ์ ชิงพฤติกรรม เกณฑ์และวธิ ปี ระเมินผล ผรู้ ับผดิ ชอบ หมายระยะสั้น) นางสาวสวุ ิมล ใจมา ยนตามตวั ช้วี ดั เกณฑ์การประเมิน ครปู ระจำชั้น - ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๕๐ ดู การสัมผสั เพอื่ แสดงความ ของแต่ละตัวช้วี ัด คลและมสี ่วนรว่ มใน ง ๆในชีวติ ประจำวนั วธิ ีการประเมินผล แสดงออกในการสอื่ สาร - การสังเกต คนุ้ เคยหรอื ไมค่ ้นุ เคยใน - การทดสอบโดยการถามตอบ ง ๆ ได้ - การสอบปฏบิ ตั ิ - ชิ้นงาน สือ่ สารในการแสวงหา - แฟ้มสะสมงาน ในการตดิ ตามความ - สื่อเทคโนโลยี เครอื่ งชว่ ยในการ ๆในสังคม สำหรับ ทดสอบ ฯลฯ ละการประกอบอาชีพ อ่านในการเลอื กภาพ คำที่ นเสียงพยญั ชนะตน้ ทเ่ี ปน็ สิง่ ของ บคุ คลอ่นื ได้ ำจงั หวัดลำปาง ปรับปรุงครงั้ ท่ี ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

12 ระดบั ความสามารถปัจจบุ นั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประส (เป้าห รพ ๑.๑/๗ ใช้กระบวนการสือ่ สาร รพ ๑.๒/๒ ในการแสวงหาขอ้ มลู ระบชุ อื่ สิ่งของ บ ข่าวสารในการติดตามความ ภาพ หรือสอ่ื รปู เคล่ือนไหวต่าง ๆ ในสงั คม รพ ๑.๓/๓ สำหรบั การดำรงชวี ติ เขียนพยัญชนะไ และการประกอบอาชีพ ได้ตามศักยภาพ รพ ๑.๒/๑ ภาษาองั กฤษดว้ ใช้กระบวนการอา่ น ศักยภาพ ในการเลอื กภาพ คำท่ี ออกเสียงเหมอื นเสยี ง วชิ า รพ ๑๑๐๒ พยัญชนะต้นทเี่ ปน็ ชอื่ ของ ในชีวิตประจำวัน ตนเอง สง่ิ ของ บุคคลอ่ืนได้ ในหนว่ ยการจัดก รพ ๑.๒/๒ ส่ือสารประสาน ระบชุ อ่ื สง่ิ ของ บุคคลทร่ี ้จู กั ของฉนั ผ้เู รยี นส ในหนงั สอื ภาพ หรอื ส่อื ทก่ี ำหนด รปู แบบอื่น ๆ กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำ

2 สงค์เชงิ พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมินผล ผรู้ ับผิดชอบ หมายระยะสัน้ ) บุคคล ที่รจู้ ักในหนงั สอื ปแบบอ่ืน ๆ ไทย สระ วรรณยุกต์ พเขยี นตวั อักษร วยวธิ กี ารต่าง ๆ ได้ตาม ๒ การส่อื สารและภาษา น๒ ดการเรียนรู้ หน่วยท่ี ๒ นใจ และหนว่ ยท่ี ๓ หน้าท่ี สามารถผ่านตามเกณฑ์ ำจงั หวัดลำปาง ปรับปรุงครัง้ ที่ ๖ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี 13 รพ ๑.๓/๓ จุดประส เขียนพยญั ชนะไทย สระ (เปา้ ห วรรณยุกต์ ไดต้ ามศักยภาพ เขยี นตวั อกั ษรภาษาอังกฤษ ด้วยวิธกี ารตา่ ง ๆ ได้ตาม ศักยภาพ โดยการใชอ้ ปุ กรณ์ช่วย ในการส่ือสาร - นกั กิจกรรมบำบดั ช่วย วางแผนใหน้ ักเรียน ทำกิจกรรมไดน้ านข้นึ - นกั จติ วทิ ยาชว่ ย ในการปรบั พฤตกิ รรม เอาแต่ใจและพฤตกิ รรมทำ ร้ายตนเอง กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจำ

3 เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมินผล ผรู้ บั ผิดชอบ สงคเ์ ชงิ พฤติกรรม หมายระยะสั้น) ำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

14 ระดับความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประส (เป้าห ๓) กลุ่มสาระสังคมและการเปน็ พลเมืองที่เขม้ แขง็ ภายในวนั ที่ ๓๑ มนี าคม เมอื่ ใหผ้ ู้เรยี นเรีย วชิ า สพ ๑๑๐๒ หนา้ ทพี่ ลเมอื ง สทิ ธิ และการแสดงออกตาม ๒๕๖๖ เด็กหญิงฐติ า สพ ๑.๑/๒ บทบาทหนา้ ท่ี ๒ จดุ เด่น มผี ลสัมฤทธ์ิเปน็ ไปตาม ปฏิบัติหน้าทข่ี อ เด็กหญงิ ฐติ า มผี ลสมั ฤทธ์ิ ตามตวั ช้วี ดั และสาระการเรียนรู้ ตัวชว้ี ัด วชิ า สพ ๑๑๐๒ ที่ดขี องครอบคร ตามระดบั การศกึ ษาภาคบังคบั : ระดบั ประถมศกึ ษา (ปที ี่ ๑) หน้าทพี่ ลเมอื ง สทิ ธิ และ สพ ๑.๑/๔ ตามหน่วยการจัดการเรียนรู้ การแสดงออกตามบทบาท ปฏบิ ัติตนตามบ หนา้ ที่ ๒ ในการเปน็ สมาช ตวั ชี้วดั สพ ๑.๑/๖ สพ ๑.๑/๒ ปฏบิ ัตติ นตามบ ปฏิบตั หิ น้าทขี่ องตนเอง ในการเป็นสมาช ในการเป็นสมาชกิ ทด่ี ี สังคม ของครอบครัว วชิ า สพ ๑๑๐๒ สพ ๑.๑/๔ หนา้ ทพี่ ลเมอื ง ส ปฏบิ ตั ิตนตามบทบาทหน้าที่ ตามบทบาทหน้า ของตนเองในการเปน็ สมาชกิ ในหนว่ ยการจัดก ทด่ี ีของโรงเรียน หนา้ ทีข่ องฉัน ผ ตามเกณฑ์ทกี่ ำห กล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำ

4 สงค์เชิงพฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมนิ ผล ผู้รับผิดชอบ หมายระยะสน้ั ) นางสาวสวุ มิ ล ใจมา ยนตามตัวช้วี ดั เกณฑก์ ารประเมิน ครูประจำชั้น - ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ ๕๐ องตนเองในการเปน็ สมาชกิ ของแตล่ ะตวั ชี้วดั รวั บทบาทหนา้ ที่ของตนเอง วิธกี ารประเมนิ ผล ชกิ ที่ดขี องโรงเรยี น - การสังเกต - การทดสอบโดยการถามตอบ บทบาทหน้าท่ขี องตนเอง - การสอบปฏบิ ตั ิ ชิกทีด่ ขี องชุมชน และ - ชน้ิ งาน - แฟ้มสะสมงาน ๒ - สอื่ เทคโนโลยี เครอ่ื งชว่ ยในการ สทิ ธิ และการแสดงออก ทดสอบ ฯลฯ าที่ ๒ ดการเรียนรู้ หน่วยที่ ๓ ผเู้ รยี นสามารถผา่ น หนด ำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุงคร้งั ท่ี ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

ระดับความสามารถปจั จบุ นั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี 15 สพ ๑.๑/๖ จดุ ประส ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ (เปา้ ห ของตนเองในการเปน็ สมาชิก ทด่ี ีของชุมชน และสงั คม โดยการใช้อุปกรณช์ ว่ ย ในการสอ่ื สาร - นักกจิ กรรมบำบัดชว่ ย วางแผนใหน้ ักเรยี น ทำกจิ กรรมได้นานขน้ึ - นกั จิตวิทยาชว่ ย ในการปรับพฤติกรรม เอาแตใ่ จและพฤตกิ รรม ทำร้ายตนเอง กลุม่ งานบริหารวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำ

5 เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมินผล ผรู้ บั ผิดชอบ สงคเ์ ชงิ พฤติกรรม หมายระยะสั้น) ำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

16 ระดบั ความสามารถปัจจุบัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประส (เปา้ ห ๔) กลุม่ สาระการงานพ้นื ฐาน อาชีพ ภายในวันท่ี ๓๑ มนี าคม เม่อื ใหผ้ เู้ รยี นเรยี วิชา กอ ๑๑๐๒ การทำงานบ้าน ๒ ๒๕๖๖ เด็กหญิงฐติ า กอ ๑.๑/๓ จดุ เดน่ เด็กหญิงฐติ า มผี ลสมั ฤทธิ์ มผี ลสมั ฤทธเ์ิ ปน็ ไปตามตัวชีว้ ดั เกบ็ ของเล่น - ข ตามตัวชวี้ ัด และสาระการเรยี นรู้ ตามระดับการศึกษาภาคบังคบั : วิชากอ๑๑๐๒การทำงานบ้าน๒ สมาชิกในครอบ ระดับประถมศึกษา (ปีท่ี ๑) ตามหนว่ ยการจดั การเรียนรู้ ตัวชวี้ ดั วิชา กอ ๑๑๐๒ กอ ๑.๑/๓ การทำงานบ้าน เก็บของเลน่ - ของใชส้ ว่ นตัว ในหนว่ ยการจัดก หรือของสมาชกิ ในครอบครัว เดก็ ดมี รี ะเบียบว จนเป็นนสิ ยั ตามเกณฑ์ทก่ี ำห โดยการใช้อปุ กรณช์ ว่ ย ในการสือ่ สาร - นักกจิ กรรมบำบดั ช่วย วางแผนใหน้ ักเรยี น ทำกิจกรรมไดน้ านขึน้ - นักจิตวิทยาช่วย ในการปรับพฤติกรรม เอาแต่ใจและพฤตกิ รรมทำ รา้ ยตนเอง กลุม่ งานบรหิ ารวิชาการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำ

6 สงค์เชิงพฤติกรรม เกณฑ์และวธิ ปี ระเมนิ ผล ผรู้ ับผิดชอบ หมายระยะสน้ั ) ยนตามตัวชว้ี ัด เกณฑก์ ารประเมนิ นางสาวสุวิมล ใจมา - ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ ๕๐ ครูประจำช้นั ของใชส้ ว่ นตัวหรอื ของ ของแต่ละตวั ช้วี ัด บครัว จนเปน็ นิสยั ๒ วิธีการประเมินผล - การสังเกต ๒ - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏิบตั ิ ดการเรยี นรู้ หน่วยที่ ๔ - ชนิ้ งาน วนิ ัย ผู้เรียนสามารถผ่าน - แฟ้มสะสมงาน หนด - สอ่ื เทคโนโลยี เครือ่ งชว่ ยในการ ทดสอบ ฯลฯ ำจงั หวัดลำปาง ปรับปรุงครงั้ ที่ ๖ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๕. การวางแผนการจดั การศกึ ษา (ต่อ) 17 ระดบั ความสามารถปัจจบุ ัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประส (เปา้ ห ๕) สาระการเรยี นรูจ้ ำเป็น เฉพาะบคุ คลออทสิ ตกิ จดุ เด่น เดก็ หญิงฐิตา สามารถเรียนรผู้ ่าน ตัวชีว้ ัด อต ๑.๔/๑ ใช้เทคโนโลยสี ่ิงอำนวย ความสะดวกเครอื่ งช่วย ในการเรยี นรู้ กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำ

7 สงค์เชงิ พฤตกิ รรม เกณฑ์และวิธปี ระเมินผล ผรู้ บั ผิดชอบ หมายระยะส้ัน) นางสาวสุวิมล ใจมา ครปู ระจำชั้น ำจังหวัดลำปาง ปรบั ปรุงคร้ังท่ี ๖ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

18 ๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา (ต่อ) ระดับความสามารถปจั จบุ นั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประส (เป้าห จดุ ด้อย ๑. เมือ่ ใหเ้ ดก็ หญ เด็กหญงิ ฐิตา ยงั ไมผ่ า่ น ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ จบั ค่รู ปู ภาพอาร กลัว เดก็ หญิงฐติ การเรยี นรู้ตามตวั ชี้วดั อต ๑.๓/๕ เด็กหญงิ ฐิตาสามารถจดั ถกู ตอ้ ง ๘ ใน ๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ การจัดการอารมณ์ตนเอง การอารมณ์ตนเอง ในสถานการณต์ า่ ง ๆ ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจำ

8 สงค์เชงิ พฤติกรรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผูร้ ับผิดชอบ หมายระยะสั้น) ญิงฐติ า ๑. วธิ กี ารประเมนิ ผล รมณ์ ดีใจ เสยี ใจ โกรธ - สังเกต , ทดสอบ ตา สามารถจบั ค่รู ปู ภาพได้ ๒. เครือ่ งมือ ๑๐ ภาพ ภายในเดอื น - แบบบนั ทกึ ผลการเรียนรู้ ปว.๐๖ ๕ ๓. เกณฑ์การประเมนิ สามารถจบั คู่รปู ภาพได้ถกู ตอ้ ง ๘ ใน ๑๐ ภาพ ๔ หมายถึง สามารถจบั ค่รู ปู ภาพ ได้ถกู ต้อง ๘ ใน ๑๐ ภาพ ๓ หมายถึง สามารถจบั ครู่ ปู ภาพ ไดถ้ ูกต้อง ๖ ใน ๑๐ ภาพ ๒ หมายถงึ สามารถจบั คู่รูปภาพ ได้ถกู ตอ้ ง ๔ ใน ๑๐ ภาพ ๑ หมายถึง สามารถจบั คูร่ ูปภาพ ได้ถกู ต้อง ๒ ใน ๑๐ ภาพ ๐ หมายถงึ ทำไมไ่ ดห้ ริไม่ยอมทำ ำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๖ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

19 ๕. การวางแผนการจดั การศึกษา (ต่อ) จุดประส ระดับความสามารถปัจจุบนั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี (เป้าห ๒. เมื่อใหเ้ ด็กหญ สถานการณก์ บั อ กลัว เดก็ หญิงฐิต ถูกตอ้ ง ๘ ใน ๑ ธนั วาคม ๒๕๖๕ กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำ

9 สงค์เชิงพฤติกรรม เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมนิ ผล ผรู้ ับผดิ ชอบ หมายระยะสนั้ ) ญงิ ฐิตา จบั ค่ภู าพ ๑. วธิ ีการประเมินผล อารมณด์ ใี จ เสียใจ โกรธ - สงั เกต , ทดสอบ ตาสามารถจบั ครู่ ูปภาพได้ ๒. เครอ่ื งมอื ๑๐ ภาพ ภายในเดอื น - แบบบนั ทกึ ผลการเรยี นรู้ ปว.๐๖ ๕ ๓. เกณฑ์การประเมนิ สามารถจบั ครู่ ปู ภาพได้ถกู ต้อง ๘ ใน ๑๐ ภาพ ๔ หมายถงึ สามารถจับครู่ ูปภาพ ได้ถกู ต้อง ๘ ใน ๑๐ ภาพ ๓ หมายถึง สามารถจับครู่ ูปภาพ ไดถ้ ูกต้อง ๖ ใน ๑๐ ภาพ ๒ หมายถึง สามารถจับครู่ ูปภาพ ได้ถูกตอ้ ง ๔ ใน ๑๐ ภาพ ๑ หมายถงึ สามารถจบั คู่รปู ภาพ ได้ถกู ตอ้ ง ๒ ใน ๑๐ ภาพ ๐ หมายถึง ทำไมไ่ ดห้ รไิ ม่ยอมทำ ำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครง้ั ท่ี ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

20 ๕. การวางแผนการจดั การศึกษา (ตอ่ ) จุดประส ระดบั ความสามารถปัจจุบนั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี (เป้าห ๓. เมื่อใหเ้ ดก็ หญ ตนเองในสถานก อารมณค์ วามรสู้ ช่วยในการสอ่ื สา สามารถทำได้ถูก ภายในเดอื น มนี กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำ

0 สงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผู้รบั ผิดชอบ หมายระยะสน้ั ) ญงิ ฐติ า จัดการอารมณ์ ๑. วิธกี ารประเมินผล การณ์ตา่ ง ๆ โดยการบอก - สังเกต , ทดสอบ สึกของตนเองผา่ นอปุ กรณ์ ๒. เครอื่ งมอื าร เดก็ หญิงฐติ า - แบบบนั ทึกผลการเรียนรู้ ปว.๐๖ กต้อง ๘ ใน ๑๐ ครั้ง ๓. เกณฑ์การประเมิน นาคม ๒๕๖๖ สามารถบอกอารมณ์ความรูส้ ึกของ ตนเองผ่านอปุ กรณ์ช่วยในการสื่อสารได้ ถกู ต้อง ๘ ใน ๑๐ ครง้ั ๔ หมายถึง สามารถบอกอารมณ์ ความรสู้ กึ ของตนเองผา่ นอุปกรณ์ชว่ ย ในการสื่อสารได้ถูกต้อง ๘ ใน ๑๐ ครั้ง ๓ หมายถึง สามารถบอกอารมณ์ ความร้สู กึ ของตนเองผา่ นอุปกรณช์ ่วย ในการสอ่ื สารได้ถูกต้อง ๘ ใน ๑๐ คร้งั ๒ หมายถงึ สามารถบอกอารมณ์ ความร้สู ึกของตนเองผา่ นอุปกรณ์ช่วย ในการสื่อสารได้ถูกต้อง ๘ ใน ๑๐ ครงั้ ๑ หมายถึง สามารถบอกอารมณ์ ความรูส้ ึกของตนเองผา่ นอุปกรณช์ ่วย ในการสอ่ื สารได้ถกู ตอ้ ง ๘ ใน ๑๐ ครั้ง ๐ หมายถึง ทำไมไ่ ดห้ ริไมย่ อมทำ ำจงั หวัดลำปาง ปรับปรุงครง้ั ท่ี ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

21 ๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา (ต่อ) ระดบั ความสามารถปจั จุบนั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประส (เปา้ ห ๖) แผนเปลยี่ นผา่ น จุดเดน่ เดก็ หญงิ ฐติ า รจู้ ักคา่ ของเงนิ ๑-๑๐ บาท จุดดอ้ ย ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ๑. เมอ่ื ใหเ้ ดก็ หญ เด็กหญงิ ฐติ า ไม่สามารถซื้อของ เด็กหญงิ ฐิตา สามารถซ้ือของ ร้านคา้ (รา้ นค้าธ ตามรา้ นคา้ (รา้ นขายของชำ) ได้ ตามรา้ นค้า (ร้านคา้ ธาร กำหนดให้ เด็กห นำ้ ใจ) ได้ ของตามรายการ ภายในเดอื นตุลา กล่มุ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำ

1 สงคเ์ ชงิ พฤติกรรม เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมินผล ผู้รบั ผดิ ชอบ หมายระยะส้ัน) ญงิ ฐิตาไปซอ้ื ของตาม เกณฑก์ ารประเมนิ นางสาวสุวมิ ล ใจมา ธารนำ้ ใจ) ตามรายการท่ี - ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ ๕๐ ของแต่ละ ครูประจำชนั้ หญงิ ฐติ า สามารถเลือกซอ้ื ตวั ช้ีวัด รที่กำหนด าคม ๒๕๖๕ วธิ กี ารประเมินผล - การสงั เกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏบิ ตั ิ - ชิ้นงาน - แฟ้มสะสมงาน - ส่ือเทคโนโลยี เครื่องช่วย ในการทดสอบ ฯลฯ ำจงั หวัดลำปาง ปรบั ปรุงครง้ั ท่ี ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

22 ๕. การวางแผนการจัดการศึกษา (ตอ่ ) จุดประส ระดับความสามารถปัจจุบัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี (เป้าห ๒. เม่อื ใหเ้ ด็กหญ ร้านค้า (รา้ นค้าธ สามารถเลือกซอ้ื ตามจำนวนเงนิ ท มีนาคม ๒๕๖๖ กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำ

2 สงคเ์ ชงิ พฤติกรรม เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมินผล ผูร้ บั ผดิ ชอบ หมายระยะสั้น) ญงิ ฐติ าไปซ้ือของตาม เกณฑก์ ารประเมิน นางจริ ชั ยา อินนันชยั ธารนำ้ ใจ) เดก็ หญงิ ฐติ า อของทีต่ นเองต้องการ - ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๕๐ ของแตล่ ะ ครปู ระจำชนั้ ท่ีมอี ยูไ่ ด้ ภายในเดือน ตวั ช้ีวดั วธิ กี ารประเมินผล - การสังเกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏิบตั ิ - ชิ้นงาน - แฟ้มสะสมงาน - ส่ือเทคโนโลยี เครอ่ื งช่วย ในการทดสอบ ฯลฯ ำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครง้ั ท่ี ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

23 ๖. ความตอ้ งการส่งิ อำนวยความสะดวก ส่ือ บรกิ ารและความชว่ ยเหลืออื่นใดทางก ส่งิ ท่ีมีอย่แู ล้ว ที่ รายการ รหัส ผูจ้ ดั หา วิธกี าร ๑๒๓๑๒ ๑. พลาสตกิ ทใี่ ช้เคลอื บกระดาษ BN0305 ๒. สวติ ช์พดู ได้ (Talking Switch) BN0402 แบบหลายขอ้ ความ ๓. ลน้ิ ชกั พลาสติก ๔ ช้ัน BD0123 ๔. ดนิ สอด้ามใหญ่ BW0408 ๕. คอมพวิ เตอรข์ นาดเล็กขนาดเล็ก AC0506 (แทบ็ เล็ต) ระบบปฏิบตั กิ ารแอนดรอย์ ๖. อปุ กรณช์ ว่ ยสอ่ื สารแบบบันทึกและ AN0105 เล่นเสียง ๗. คอมพิวเตอร์แบบ All in one AC0504 มจี อแบบสมั ผสั รวมรายการท่ขี อรบั การอุดหนนุ ๔ รายการ รวมจำนวนเงินทขี่ อรบั การอดุ หนนุ ๒,๐๐๐ บาท (สองพันบาทถ้วน) หมายเหตุ ผ้จู ดั หา (๑) ผูป้ กครอง (๒) สถานศกึ ษา วิธีการ (๑) ขอรบั เงนิ อดุ หนนุ (๒) ขอยืม กล่มุ งานบริหารวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจำ

3 การศึกษา จำนวนเงิน เหตุผลและ ผปู้ ระเมนิ สง่ิ ท่ตี ้องการ ที่ขออุดหนนุ ความจำเปน็ ผู้จดั หา วิธกี าร ๖๖๐ ใชเ้ ป็นส่ือใน นางสาวสวุ มิ ล ใจมา ๓๑๒๓๑๒๓ ๕๐๐ การสอนและ และคณะฯ ใชผ้ ลิตสอ่ื การสอน √√ ๘๐๐ √√ ๔๐ √√ √√ √√ √√ √√ า (๓) สถานพยาบาลอืน่ ๆ (๓) ขอยมื เงนิ ำจังหวัดลำปาง ปรบั ปรุงครงั้ ที่ ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

24 กล่มุ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำ

4 ำจงั หวัดลำปาง ปรบั ปรุงคร้ังท่ี ๖ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

25 ๗. คณะกรรมการจัดทำแผนการจดั การศึกษาเฉพาะบคุ คล ช่ือ ตำแหน่ง ลายมือชื่อ ๗.๑ นางสาวจุฑามาศ เครอื สาร ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา/ผ้แู ทน .................................. ๗.๒ รตท.ประพนธ์ พรหมเทศ ผปู้ กครอง .................................. ๗.๓ นางสาวสวุ ิมล ใจมา ครปู ระจำช้นั /ครกู ารศกึ ษาพิเศษ .................................. ๗.๔ นางสาวสุพัตรา นามวงค์ ผชู้ ว่ ยผู้อำนวยการกลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ .................................. ๗.๕ นางสาวรนิ รดา ราศรี นกั กจิ กรรมบำบดั .................................. ๗.๖ นางสาวอรทยั อามาตย์ นักกายภาพบำบดั .................................. ๗.๗ นางสาวศศกิ มล กา๋ หลา้ นักจิตวทิ ยาคลนิ กิ .................................. ๗.๘ นายทรงพล หวั ฝาย ครแู พทยแ์ ผนไทย .................................. ๗.๙ นายธวชั ชยั อุตสาสาร ครสู อนเสริมวชิ าศลิ ปะบำบดั .................................. ๗.๑๐ นายสราวุธ แกว้ มณีวรรณ ครสู อนเสริมวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ ICT .................................. ๗.๑๑ นายธนษิ ฐ์ โชติชาติ ครูสอนเสรมิ วิชาเกษตร ................................... ประชมุ วันที่ ๒๔ เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๕ ๘. ความเหน็ ของบิดา มารดา หรอื ผ้ปู กครอง การจัดทำแผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล ฉบบั นี้ ขา้ พเจา้  เห็นดว้ ย  ไมเ่ หน็ ด้วย เหตผุ ล............................................................................................. ลงชื่อ................................................... (รตท.ประพนธ์ พรหมเทศ) ผปู้ กครอง กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

26 แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan : IIP) ชอื่ -สกลุ เด็กหญิงฐติ า สงิ หท์ องลา ประเภทความพกิ าร ออทสิ ตกิ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ทักษะจำเปน็ เฉพาะความพกิ าร มาตรฐาน : ทักษะจำเป็นเฉพาะความพิการสำหรบั บคุ คลออทสิ ติก (อต ๐๒๐๘) ตวั ช้ีวัด: อต ๑.๓/๕ การจดั การอารมณต์ นเองในสถานการณ์ต่าง ๆ มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผู้เรยี น ประเด็นพจิ ารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพฒั นาผเู้ รียน ประเดน็ พิจารณา ท่ี ๑.๒ คณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ของผู้เรยี น โครงการ/กิจกรรมทส่ี อดคล้อง ๑. กจิ กรรมวชิ าการ ๒. กจิ กรรมคุณธรรม จริยธรรม เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กหญิงฐิตา สิงหท องลา สามารถจัดการอารมณตนเอง ในสถานการณตา ง ๆ ได จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมขอ้ ที่ ๑ เมื่อให้เด็กหญิงฐิตา สิงห์ทองลา จับคู่รูปภาพอารมณ์ ดีใจ เสียใจ โกรธ กลัว เด็กหญงิ ฐิตา สิงหท์ องลา สามารถจบั คู่ได้ถกู ตอ้ ง ๘ ใน ๑๐ ภาพ ภายในเดอื นกนั ยายน ๒๕๖๕ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมขน้ั ตอนที่ ๑ เม่อื ใหเ้ ด็กหญิงฐติ า สงิ หท์ องลา จบั คู่รปู ภาพอารมณ์ ดใี จ เสยี ใจ เดก็ หญงิ ฐิตา สิงห์ทองลา สามารถ จับครู่ ปู ภาพอารมณ์ ดีใจ เสยี ใจ จำนวน ๘ ใน ๑๐ ภาพ ภายในเดอื นกรกฎาคม ๒๕๖๕ กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครง้ั ที่ ๒ วันท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

27 แผนที่ ๑ เริม่ ใช้แผนวันที่ ๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ สิน้ สุดแผนวันท่ี ๒๙ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ใช้เวลาสอนคาบละ ๓๐ นาที ๑. เน้ือหา ให้นกั เรียนรจู้ กั จัดการอารมณ์ตนเองในสถานการณต์ ่าง ๆ ได้ ๒. จดุ ประสงค์ เมื่อใหเ้ ดก็ หญิงฐิตา สิงห์ทองลา จบั ค่รู ปู ภาพอารมณ์ ดใี จ เสียใจ เด็กหญงิ ฐติ า สิงหท์ องลา สามารถ จบั ค่รู ปู ภาพอารมณ์ ดีใจ เสียใจ จำนวน ๘ ใน ๑๐ ภาพ ภายในเดอื นกรกฎาคม ๒๕๖๕ ๓. กจิ กรรมการสอน ๑) ข้ันเตรียมการสอน สถานท่ี หอ้ งเรยี นประสานสายตา สือ่ บัตรภาพอารมณ์ ดใี จ เสยี ใจ แบบประเมนิ จัดเตรียมแบบประเมินโดยหนีบคลิปไว้ พรอ้ มกับปากกาในการบันทึก ผเู้ รียน นัง่ ในกลุ่มวงกลมขณะทำกิจกรรมโฮมรมู โดยมีพีเ่ ล้ยี งนั่งประกบด้านข้าง ๒) ขั้นนำเสนองาน ทกั ทาย ผสู้ อนทักทายผ้เู รียนโดยการกลา่ วสวสั ดี และบอกผเู้ รยี นว่า “ฝา้ ยวนั น้คี รจู ะ ให้ฝ้ายจบั คู่บตั รภาพอารมณ์นะคะ” ประเมนิ ความสามารถพ้ืนฐาน ผสู้ อนใหผ้ เู้ รยี นลองจบั คบู่ ัตรภาพอารมณ์ โดยใช้คาสัง่ “ฝา้ ยจบั คู่ภาพท่ีเหมอื นกันคะ่ ” ๓) ขัน้ สอน ๑. ผสู้ อนบอกผเู้ รียนว่า “ฝา้ ยวนั นคี้ รจู ะใหฝ้ า้ ยจับครู่ ปู ภาพอารมณ์ ดีใจ เสียใจ นะคะ” พร้อมสาธติ ให้ผเู้ รยี นดู ๒. ผ้สู อนทำใหผ้ ้เู รยี นดูการตดิ ภาพอารมณ์ ดใี จ เสยี ใจ บนกระดาน และนำภาพที่ เหมอื นกนั ไปติดตคู่กัน ๓. ผสู้ อนใหผ้ เู้ รียนทำกจิ กรรมจบั คู่ดว้ ยตนเอง คำส่งั “ฝา้ ยจบั คู่” ใชเ้ ทคนิคการสอนอะไร - การสาธิต - ทำตามแบบ - กระต้นุ เตือน - ตะลอ่ มกล่อมเกลา กลุม่ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรงุ คร้ังท่ี ๒ วันท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

28 ใหแ้ รงเสริม/รางวัล ผู้สอนพดู วา่ “เกง่ มากค่ะ” ๔) ขนั้ ประเมนิ บันทึกลงในแบบบันทกึ ผลการเรยี นรตู้ ามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล ๔. การวัดและประเมินผล ๑) วิธีวัดและประเมินผล - การสังเกต - การฝกึ ปฏิบัตจิ รงิ ๒) เคร่อื งมือวดั และประเมนิ ผล - แบบบันทึกจุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ๕. เกณฑ์การวัดและประเมินผล - ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ของแตล่ ะตัวชวี้ ัด ลงช่อื .................................................ครผู สู้ อน (นางสาวสุวมิ ล ใจมา) ตำแหนง่ ครู วนั /เดอื น/ปี ๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ความคิดเห็นฝา่ ยวิชาการ / ผูแ้ ทน () เปน็ แผนการสอนที่ดใี ชส้ อนได้ ( ) ควรปรบั แก้ ........................................................................... ลงช่ือ.................................................................... (นายจักรพงศ์ หมน่ื ส)ุ หวั หนา้ งานใหบ้ รกิ ารชว่ ยเหลอื ระยะแรกเรมิ่ พฒั นาศกั ยภาพ และเตรียมความพรอ้ ม วัน/เดอื น/ปี ๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรงุ ครงั้ ท่ี ๒ วันท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

29 ความคิดเหน็ ฝา่ ยวชิ าการ / ผู้แทน () เหมาะสมเหน็ ควรใช้สอนได้ ( ) ควรปรบั แก้ ....................................................................................................... ลงช่อื .................................................................... (นางสาวสุพัตรา นามวงค์) ตำแหน่ง ครูชำนาญการพเิ ศษ วัน/เดือน/ปี ๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรบั ปรุงครัง้ ที่ ๒ วันท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔