ZGA 16'LI DENEME-ÖRNEK SAYFALAR-İLK DÖNEM KONULARI

01 1. ÜNİTENİN KONULARINI KAPSAR 5. Genç Mustafa’nın okumaya karşı büyük bir ilgisi vardı. Yerli ve yabancı birçok fikir adamını okur ve onların fikirlerini kendi süzgecinden geçirerek analiz ederdi. Kitap- ları okurken sayfa kenarlarına notlar alır, kimi zaman kendi fikirlerini de bu notların yanına yazardı. Mustafa Kemal yabancı düşünce adamlarının eserlerinden istifade edebilmek için Fransızca öğrenmişti. Mustafa Kemal’in yabancı dil bilmesi yabancı gazete ve dergileri okuyabilmesinin yolunu açmıştı. Okuduğu yabancı gazete ve dergiler Mustafa Kemal’in dünyada olup bitenlerden haberdar olmasına zemin ha- zırladı. Hem askeri hem de siyasi görevleri sırasında elde ettiği tecrübeler ve askeri ataşe olarak Avrupa’da bulunması Batı’yı yakından tanımasına yardımcı oldu. Verilen bilgilere göre Mustafa Kemal’le ilgili aşağıdaki çıkarımlardan hangisi yapılabilir? A) Çok yönlü bir kişilik özelliğine sahiptir. B) Fikir adamlarının düşüncelerini olduğu gibi kabul etmiştir. C) Bulunduğu görevlerde devletin kurtuluşu için çareler aramıştır. D) Okuduğu Fransızca eserleri tercüme ederek halkın da aydınlanmasını sağlamıştır. 6. 15. yüzyılın son çeyreğinde gerçekleşen Coğrafi Keşifler, Avrupa’nın çehresinin hızla değişmesine neden oldu. Keşfedilen yerlerdeki değerli madenler Avrupa’ya taşındı. Böylece zenginleşen Avrupa bilim ve sana- ta önem vermeye başladı. Takip eden yüzyıl içinde gerçekleşen Rönesans ve Reform hareketleri ile bilimin önündeki engeller kalktı. Mevcut zenginlik bilimsel faaliyetlerle desteklenince sanayi inkılabının gerçekleş- mesi doğal bir sonuç olarak ortaya çıktı. Coğrafi Keşiflerle başlayan sömürgecilik faaliyetleri Sanayi İnkıla- bı’ndan sonra daha da hız kazandı. Devletler arasındaki bu rekabet dünya savaşını kaçınılmaz hale getirdi. Osmanlı Devleti, Avrupa’da meydana gelen Coğrafi Keşifleri yakından takip edemedi. Keşifler sonucunda Osmanlı Devleti’nin kontrolü altında olan Akdeniz limanları önemini kaybederken, Osmanlı topraklarına uzak bölgelerde bulunan, okyanus kıyısındaki limanlar canlılık kazandı. Ekonomisi tarıma dayalı olan Osmanlı Devleti sanayi inkılabını da takip edemedi. Böylece Osmanlı, sanayisi gelişen devletlere ham madde satan, işlenmiş ürün alan bir devlet konumuna geldi. Her geçen yıl ekonomisi daha da zayıflayıp Avrupalı devletlerin kontrolüne girmeye başladı. Verilen bilgiler birlikte değerlendirildiğinde Osmanlı Devleti ile ilgili aşağıdaki çıkarımlardan hangisi yapılamaz? A) Zamanla ekonomik bağımsızlığını kaybetmiştir. B) Ekonomik istikrarını korumayı başaramamıştır. C) Avrupa’daki gelişmeleri yakından takip edememiştir. D) Dünyadaki gelişmeleri kendi lehine kullanmayı başarmıştır. 5

İLK 2 ÜNİTENİN 03 KONULARINI KAPSAR 1. I. Dünya Savaşı’nda Osmanlı Devleti’nin durumu hakkında verilen haritaya göre Osmanlı Devleti ile ilgili aşa- ğıdaki çıkarımlardan hangisi yapılamaz? A) Farklı cephelerde mücadele etmiştir. B) Sınırlarının dışında da savaşmıştır. C) Savaşın kaybeden devletlerinden biridir. D) Birden fazla devletle savaşmıştır. 2. Boğazlar, anlaşma devletlerine açılacak ve müstahkem yerler bu devletlerce işgal edilecektir. Anlaşma devletleri güvenliklerini tehlikede gördükleri yerleri işgal edebilecektir. Vilayet-ı Sitte ’de (Erzurum, Van, Sivas, Diyarbakır, Bitlis, Elazığ) karışıklık çıktığı takdirde, İtilaf Devletleri bu vilayetlerin herhangi bir bölümünü işgal edebileceklerdir. Mondros Ateşkes Antlaşması’nın verilen maddelerine bakarak Osmanlı Devleti’nin; I. Bağımsızlık II. Egemen devlet III. Milli egemenlik haklarından hangilerinin kısıtlandığı söylenebilir? A) I ve II B) I ve III C) II ve III D) I, II ve III 13

03 İLK 2 ÜNİTENİN KONULARINI KAPSAR 9. I. Dünya Savaşı başladığında Osmanlı yöneticileri, bir yandan ülke güvenliğini sağlamaya yönelik tedbirler alırken diğer yandan da devletin takip edeceği savaş politikasını belirlemeye çalışıyorlardı. Osmanlı’nın aldığı tedbirlerden bazıları şunlardır: Tarafsızlığını ilan etti. Boğazları gemi giriş çıkışına kapattı. Ülke genelinde seferberlik başlattı. Kapitülasyonları kaldırdığını duyurdu. Verilen bilgilere göre Osmanlı Devleti’nin I. Dünya Savaşı öncesinde; I. Ekonomik II. Ulaşım III. Askeri IV. Güvenlik alanlarından hangileri ile ilgili önlem almaya çalıştığı söylenebilir? A) I ve II B) I, III ve IV C) II, III ve IV D) I, II, III ve IV 10. İtilaf Devletleri donanmasının amacını sezen Çanakkale Müstahkem Mevki Komutanı Cevat Paşa, boğa- za mayın döşenmesi emrini verdi. Bu emri yerine getiren Binbaşı Nazmi Bey “Nusrat” adlı mayın gemi- siyle, düşman gemilerinin harekâtından on gün önce gece yarısı boğaza mayın döşedi. Döşenen mayın- lardan habersiz olan düşman donanması, boğaza girdiğinde mayınlara çarparak ağır hasar almaya baş- ladı. Türk tabyaları da durmaksızın ateş ediyordu. Mayınlar ve tabyalardan atılan toplarla İtilaf Devletleri donanmasının yedi büyük savaş gemisi boğazın sularına gömüldü. Bu amansız direniş karşısında boğa- zı geçemeyeceğini anlayan ve ağır yara alan müttefik donanması aynı günün akşamında geri dönmek zorunda kaldı. Verilen bilgilerden hareketle aşağıdaki ifadelerden hangisine ulaşılamaz? A) Türk ordusu yapılacak saldırı karşısında önlem almaya çalışmıştır. B) İtilaf Devletleri savaşı sürdürebilmek için kara çıkarması yapmıştır. C) Türk ordusu İtilaf Devletleri’nin deniz gücüne ağır kayıplar verdirmiştir. D) İtilaf Devletleri’nin boğazdan geçme girişimi başarısızlıkla sonuçlanmıştır. 17

İLK 2 ÜNİTENİN 04 KONULARINI KAPSAR 5. I. Dünya Savaşı sonlarına doğru ABD başkanı Wilson (Vilsın), savaşın sonunda kalıcı bir barışın sağlanabilmesi ama- cıyla 14 maddeden oluşan Wilson İlkeleri’ni açıklamıştır. Wilson İlkeleri’nin maddelerinden bazıları şunlardır:  Ekonomik sınırlandırılmalar kaldırılacak.  Devletler arası gizli antlaşmalar yapılmayacak.  Devletler arası sorunların çözümü için Cemiyet-i Akvam kurulacak.  Her ulus çoğunlukta olduğu yerlerde kendi geleceklerine karar verebilecek.  Galip devletler mağlup devletlerden toprak ya da savaş tazminatı almayacak. Wilson İlkeleri’nin verilen maddeleri incelendiğinde aşağıdaki değerlendirmelerden hangisi yapılamaz? A) Şeffaf bir diplomasinin yapılması amaçlanmıştır. B) Devletler arası kalıcı barış sağlanmaya çalışılmıştır. C) Bazı maddeleri Osmanlı’nın toprak bütünlüğünü tehlikeye atmıştır. D) Savaş sonunda tüm devletler bu ilkeler doğrultusunda hareket etmiştir. 6. Amasya Genelgesi Erzurum Kongresi Havza Genelgesi Milletin bağımsızlığını Kuvayımilliye’yi etkin Mitingler düzenlenerek yine milletin azim ve milli iradeyi hâkim işgaller protesto edilme- kararı kurtaracaktır. kılmak esastır. lidir. Mebusan Meclisi Mebusan Meclisi açıla- açılmalıdır. cak bu amaçla yurt ge- nelinde seçimler yapı- Sivas Kongresi lacak. Verilen bilgilerde; Amasya Görüşmeleri I. Milli irade C) I ve III  II. Ulusal egemenlik III. Uluslararası eşitlik kavramlarından hangilerine vurgu yapıldığı söylenebilir? A) Yalnız II  B) I ve II  D) II ve III 20

İLK 2 ÜNİTENİN 05 KONULARINI KAPSAR 7. İtilaf Devletleri, Türk milletini Büyük Millet Meclisi Hükümeti’ne karşı isyana kışkırt- mak için birçok faaliyet içerisinde yer almıştır. İsyanları daha etkili hale getirmek için Şeyhülislam Dürrizade Abdullah Efendi’ye fetva yayımlatan İstanbul Hükûmeti, hal- kın dini duygularını istismar etmiştir. İtilaf Devletleri’ne ait uçaklarla Anadolu’ya dağıtılan bu fetvada Mustafa Kemal ve Millî Mücadele yanlıları vatan haini ve din düşmanı ilan edildi. Ayrıca İngilizler Anadolu’daki otorite boşluğundan yararlanarak boğazlardaki konumlarını güçlendirmek amacıyla isyanları desteklediler. Azınlıklar, İtilaf Devletleri’nin kışkırtmalarıyla bulundukları bölgelerde bağımsız devlet kurmak için ayaklandılar. Bazı Kuvayımilliye birliklerinin düzenli orduya katılmak istememe- leri ve başına buyruk hareket etmeleri isyan etmelerine yol açtı. Verilen metinden hareketle BMM’ye karşı çıkan isyanlar için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) BMM, isyanlar karşısında farklı önlemler almıştır. B) Katılımı artırmak için dini duygular kullanılmıştır. C) Ortaya çıkmasında birçok sebep etkili olmuştur. D) İtilaf Devletleri, kendi çıkarları doğrultusunda halkı kışkırtmıştır. 8. Büyük Millet Meclisi’nin Özellikleri Azınlıklara yer vermemiştir. Yeni bir anayasa hazırlamıştır. Güçler birliği ilkesini uygulamıştır. Bağımsızlığı sağlamayı temel amaç edinmiştir. Egemenlik yetkilerini kendisinde toplamıştır. Halkın egemenliğine dayanan bir yönetim anlayışı benimsemiştir. Tabloda verilen özelliklerden hareketle Büyük Millet Meclisi’ni; I. Ulusal II. Kurucu III. Demokratik IV. Bağımsızlıkçı kavramlarından hangilerinin karşıladığı söylenebilir? A) llI ve IV B) I, II ve III C) I, II ve IV D) I, II, III ve IV 26

İLK 3 ÜNİTENİN 07 KONULARINI KAPSAR 1. YORUM WİLSON İLKELERİ Barış antlaşmaları ve diplomasilerde açıklık, şeffaflık A 1 Yenilen devletlerin toprak kaybının olmayacağı esas olacaktır. Galip devletler, mağlup devletlerden toprak ve savaş 2 tazminatı almayacaktır. Gizli anlaşmalara karşı olduğu B Devletler arasındaki anlaşmazlıkları barış yolu ile Barışı korumak için yeni bir kurumun kurulacağı C 3 çözecek uluslararası bir örgüt olarak Milletler Cemi- yeti kurulacaktır Wilson ilkelerinin verilen maddelerinin yorumlarının doğru bir şekilde eşleştirilmiş hali aşağıdakilerden han- gisidir? A) A B) B C) C D) B 1 1 1 1 2B 2A 2A 2C 3C 3C 3B 3A 2. Millî Mücadele’mizin Güney Cephesi’nde kazanılan başarıların neden olduğu gelişmeler aşağıda verilmiştir:  Düşmana karşı gösterdiği dirençten ve başarıdan dolayı Maraş’a “Kahraman”, Urfa’ya “Şanlı”, Antep’e de “Gazi” unvanları verildi.  Güney Cephesi'nde sorun yaşayan Fransızlar, Sakarya Savaşı’nın kazanılmasından sonra Ankara Antlaşması’nı imzalayarak yurdumuzu terk etmek zorunda kaldılar. Verilen durumlar incelendiğinde aşağıdaki değerlendirmelerden hangisi yapılamaz? A) Halkın vatansever mücadelesi şehirlerinin takdir edilmesini sağlamıştır. B) Güney Cephesi Fransızların aleyhine sonuçlanarak kapanmıştır. C) Batı Cephesi’ndeki askeri zafer Güney Cephesi’nde siyasi başarıya yol açmıştır. D) Güney Cephesi’nin kazanılmasıyla Kurtuluş Savaşı sona ermiştir. 33

09 İLK 3 ÜNİTENİN KONULARINI KAPSAR 9. 1 Trabzon Muhafaza-i Hukuk-i Milliye Milli Kongre Cemiyeti Cemiyeti Basın-yayın yoluyla Türklerin haklı dava- sını dünya kamuoyuna duyurmak. Trabzon merkezli bir Pontus Rum Devleti Anadolu Kadınları Müdafaa-i Hukuk 2 kurulmasını önlemek ve Rumların zararlı Cemiyeti faaliyetlerini durdurmak. İşgalleri protesto etmek ve Türk ordusu- nun ihtiyaçlarını karşılamak 3 Kilikyalılar Cemiyeti Çukurova bölgesindeki Fransız ve 4 Ermeni varlığına son vermek Verilen cemiyetlerin özelliklerinden hareketle milli cemiyetler ile ilgili; I. İşgalci devletlere ve onların destekledikleri azınlıklara karşı kurulmuşlardır. II. Bazı cemiyetler bağımsızlık için farklı yöntemler kullanmıştır. III. Bölgesel bağımsızlık doğrultusunda hareket etmişlerdir. IV. Tek bir merkezden yönetilmişlerdir. V. Sadece Yunanların zararlı faaliyetlerini önlemeye çalışmışlardır. değerlendirmelerinden hangilerine ulaşılabilir? A) I, II ve III B) I, II ve IV C) Il ve lll D) I, III, IV ve V 10. Mondros Ateşkes Antlaşması’nın ardından başlayan işgallere karşı Türk halkı baş- langıçta haklarını hukuksal yollardan aramaya çalışmıştır. Ancak Ermeni ve Rum işgallerinin başlaması, tepkilerini sertleştirmiştir. Bu amaçla bir taraftan Müdafaa-i Hukuk Cemiyetleri kurulurken bir taraftan da Kuvayımilliye birliklerini oluşturup si- lahlı direnişe başlamıştır. Verilen bilgilere göre Türk halkı hakkında; I. Bağımsızlıktan ödün vermek istemediği II. Uzlaşmacı bir tutum sergilediği III. Çözüm arayışı içinde olduğu IV. Vatanseverlik düşüncesiyle hareket ettiği yorumlarından hangileri yapılabilir? A) I ve II B) III ve IV C) I, III ve IV D) II, III ve IV 47

İLK 3 ÜNİTENİN 10 KONULARINI KAPSAR 5. Mustafa Kemal 1898’de Manastır Askerî İdadisinden mezun oldu. 1899’da İstanbul’da bulunan Harp Okuluna girdi. Harp Okulunda da başarısıyla öğretmenlerinin dikkatini çekip sınıf çavuşluğuna seçildi ve sınıfın idaresinden sorumlu oldu. 1902 yılında Harp Okulu’ndan üsteğmen olarak mezun oldu. Ancak ordu hizmetine gitmeyip hep is- tediği ordunun yönetim kadrosunda yer almak için harp okulundan sonra İstanbul’da bulunan Harp Akademisine devam etmesi gerekiyordu. Mustafa Kemal 1902’de Harp Okulunu parlak dereceyle bitiren diğer mezunlarla kurmay sınıfına kaldı ve Harp Aka- demisi’ne girmeyi başardı. 11 Ocak 1905’te yetenekli ve idealist bir subay olarak Harp Akademisinden kurmay yüzbaşı rütbesiyle mezun oldu. Verilen bilgilere göre Mustafa Kemal’le ilgili aşağıdaki değerlendirmelerden hangisi yapılamaz? A) Eğitimine idealleri doğrultusunda devam etmiştir. B) İlk görev yeri Şam 5. Ordu Komutanlığı olmuştur. C) Bu okullarda başarıları ile ön plana çıkmıştır. D) Sınıf çavuşluğu yapması liderlik özelliğini gösterir. 6. “Bina henüz tamamlanmamıştı. Kiremitleri döşenmemişti. Kiremit yetmedi. Ankara- lılar kendi çatılarından kucak kucak kiremit taşıyarak çatıyı kapattılar. Bu manzara çok anlamlıydı. Mecliste mebusların oturacağı sıra bile yoktu. Ankara Muallim Mek- tebinden sıralar getirildi. O tarihte Ankara’da elektrik de yoktu. Kahvelerin birinden alınan petrol lambası asılarak aydınlatma meselesi halledildi. Sokağa bakan ilk oda başkanlık odası yapıldı. Daha sonra meşhur hattat Hulûsi Efendi’nin yazdığı 'Hâkimiyet milletindir.' tabelası kürsünün arkasına asıldı...” (Mustafa Küçük, I. TBMM’nin Açılışı ve Anlamı, Türkler, Cilt 16, s. 17) BMM’nin açılış hazırlıklarının anlatıldığı metinden hareketle; I. Meclis hangi şartlarda açılmıştır? II. Açılış konuşması kim tarafından yapılmıştır? III. Meclis hangi tarihte açılmıştır? IV. Kürsüsünün arkasına asılan tabelada ne yazılıdır? sorularından hangilerinin cevaplarına ulaşılabilir? A) I ve II B) I ve IV C) I, IIl ve IV D) II, III ve IV 50

İLK 3 ÜNİTENİN 11 KONULARINI KAPSAR 3. l. Meclisteki Milletvekillerinin Mesleki Dağılımı Asker 60 Mühendis 2 Yüksek Memur 38 Hakim ve Savcı 17 Yönetici 44 Avukat 29 Diplomat 2 İşçi 1 Belediye Başkanı 7 Diğer Memur 27 Üniversite Hocası 4 Çiftçi 42 Öğretmen 13 Tüccar 36 Bankacı 3 Din Adamı 49 Gazeteci 11 Aşiret Reisi 5 Doktor 16 Mesleği Bilinmeyen 31 (Ergün Tarıkatıya, Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi s.127) Tabloda verilen bilgilerden hareketle I. Meclis ile ilgili aşağıdaki çıkarımlardan hangisi yapılamaz? A) Cumhuriyet Halk Fırkası’nda görev almışlardır. B) Farklı kesimlerden insanlar yer almaktadır. C) Ordudaki bazı kişiler siyasetle uğraşmaktadır. D) Farklı meslek gruplarından milletvekilleri bulunmaktadır. 4. Mustafa Kemal, Meşrutiyet’in ilanı ve sonrasında yapılanları yeterli görmüyor- du. Memlekette daha büyük ve köklü değişikliklerin yapılması gerektiğine ina- nıyordu. Bir süre sonra İttihat ve Terakki Cemiyeti mensuplarıyla fikir ayrılığı- na düştü. Bu cemiyetin gizli olmaktan çıkarılması ve yasal bir partiye dönüş- mesi gerektiğini belirtti. Ayrıca ordunun siyasetten ayrı tutulması fikrini savun- du. Mustafa Kemal’in bu konudaki görüşleri şöyledir: ‘‘... Ordu mensupları ce- miyet içinde kaldıkça millete dayanan bir parti kuramayız. Orduyu da zaafa uğratırız. Bugün mensuplarının çoğu İttihat ve Terakki Cemiyeti’nin üyesi olan 3. Ordu esas itibarıyla modern bir ordu sayılamaz. Ordu ile cemiyeti ayıralım. Cemiyet tam manasıyla si- yasi bir parti halinde milletin bünyesinde kök salsın. Ordu da asli vazifesiyle uğraşsın...” (A. Fethi Tevetoğlu, Atatürk ve İttihat Terakki, s. 617) Verilen bilgilerden hareketle Mustafa Kemal ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Ordunun modernize edilmesi gerektiğini belirtmiştir. B) Geniş kapsamlı yenilikler yapılması gerektiğini düşünmektedir. C) Yapılan çalışmaların yasal zeminde devam etmesini istemektedir. D) Ordunun devlet yönetimine hâkim olması gerektiğine inanmaktadır. 54

13 İLK 3 ÜNİTENİN KONULARINI KAPSAR 1. I. Dünya Savaşı öncesinde Osmanlı Devleti ile Alman İmparatorluğu’nun hedeflerinden bazıları şunlardır; I. Dünya Savaşı’na girerek Almanya, kendi yanında savaşa Osmanlı Devleti: girmesini sağlayarak Osmanlı Devleti’nin: Kaybettiği yerleri geri almak Siyasi yalnızlıktan kurtulmak Nüfus gücünü kullanmak Kapitülasyonlardan kurtulmak Dünya siyasetinde yeniden Yeraltı kaynaklarını kontrol etmek etkili olmak istemektedir. Kendi savaş yükünü hafifletmek Jeopolitik konumunu kendi çıkarları için kullanmak Halifenin dini gücünü kullanmak istemektedir. Verilen bilgilere göre aşağıdaki değerlendirmelerden hangisi yapılamaz? A) Osmanlı Devleti savaşa Almanya’nın yanında girmiştir. B) Almanya, ekonomik ve coğrafi isteklerini gerçekleştirme amacındadır. C) Osmanlı Devleti eski gücüne ulaşmayı ve sınırlarını genişletmeyi istemektedir. D) Almanya, savaşta başarı sağlamak adına dini kullanmaktan çekinmemektedir. 2. 16 Mart 1920’de İtilaf Devletleri, İstanbul’u resmen işgal edip Mebuslar Meclisi’ni dağıttılar. Kaçabilen mebuslar doğru- dan Anadolu’ya Mustafa Kemal’in yanına geldiler. Mustafa Kemal hiç vakit kaybetmeden milli iradeyi hâkim kılmak için çalışmaya başladı. Yapılan seçimler sonucunda 23 Nisan 1920’de Ankara’da Büyük Millet Meclisi açıldı. Bu mecliste Anadolu’ya geçen mebuslarla yeni seçilen vekiller birlikte yer aldılar. Mustafa Kemal’in meclise sunduğu ve meclisinde kabul ettiği önergede yer alan bazı maddeler şunlardı;  BMM’nin üstünde hiçbir güç ve makam yoktur.  Yasama, yürütme yetkisi BMM’ye aittir.  Meclis başkanı BMM Hükümeti’nin de başkanıdır.  Geçici olarak bir hükûmet başkanı tanımak doğru değildir.  Padişahın durumuna vatan kurtarıldıktan sonra meclis karar verecektir. Verilen bilgi ve maddelere göre BMM ile ilgili olarak; I. Osmanlı yönetimini yok saymıştır. II. Farklı zamanlarda seçilen vekillerden oluşmaktadır. III. Kalıcı olmak konusunda kararlı davranmıştır. IV. Kuvvetler ayrılığı ilkesini temel ilke kabul etmiştir. V. Padişahın geleceği meclise bağımlı hale getirilmiştir. yargılarından hangilerine ulaşılabilir? A) I, II ve III  B) II, IV ve V  C) III, IV ve V  D) I, II, III ve V 62

15 İLK 3 ÜNİTENİN KONULARINI KAPSAR 9. Çanakkale Cephesi’nde cephe kumandanı Almandır. Telefonla konuşulur. Durumu soran Alman kumandanına: “Bir anlık vaktimiz var. Bunu iyi kullandığımız takdirde başarıya ulaşırız. Bunun için de cephedeki kuvvetlerin tamamının benim emrime verilmesi icap eder” der. Alman kumandan: “Çok gelmez mi?” der. Mustafa Kemal ise; “Az gelir” diyerek, tekmil kuvvetlerin kumandasını eline alır. Yukarıdaki olayı anlatan öğretmenin, parçaya göre Mustafa Kemal’in hangi kişilik özelliklerine ulaşabiliriz sorusuna, öğrenciler şu cevapları vermişlerdir. Kararlılık Vatanseverlik Liderlik Çok cephecilik Zeynep Umut Duru Meriç D) Meriç Öğrencilerden hangisinin öğretmenin sorusuna yanlış cevap verdiği söylenebilir? A) Zeynep B) Umut C) Duru 10. Millî Mücadele’nin savaş dönemine ait yukarıdaki harita incelendiğinde; I. Kaç cephede savaşılmıştır? II. Hangi düşmanlarla mücadele edilmiştir? III. Cephelerin sonuçları ne olmuştur? sorularından hangilerinin cevaplarına ulaşılabilir? A) Yalnız l B) I ve II C) I ve III D) II ve III 75