Important Announcement
PubHTML5 Scheduled Server Maintenance on (GMT) Sunday, June 26th, 2:00 am - 8:00 am.
PubHTML5 site will be inoperative during the times indicated!

Home Explore แผนจัดการเรียนรู้-รายวิชา-ข้าวและวิถีไทย-

แผนจัดการเรียนรู้-รายวิชา-ข้าวและวิถีไทย-

Published by thaweesak chookiatdongdoi, 2019-09-23 03:16:37

Description: แผนจัดการเรียนรู้-รายวิชา-ข้าวและวิถีไทย-

Search

Read the Text Version

ทบุ หม้อข้าวตัวเอง ตดั ทางทามาหากนิ ของตนเอง ชายข้าวเปลอื ก หญงิ ขา้ วสาร ผู้ชายไม่วา่ จะอย่ทู ่มี ดกย็ ่อยสามารถแพร่พนั ธ์ุ สร้างเชอื้ สายสืบตอ่ ไปได้ ในขณะที่ผู้หญงิ ทาไม่ได้ เพราะประเพณถี ือว่าผู้หญิงต้องยดึ ม่ันผูกพนั กับ สามขี องตนเพียงผเู้ ดียว ผู้ชายอาจเปรยี บเหมอื นขา้ วเปลอื ก ตกอยู่ทีไ่ หนก็ งอกที่น้นั ส่วนผู้หญิงเปน็ สาร ไม่สามารถงอกไดอ้ กี บนข้าวผี ตีข้าวพระ ขอร้องใหผ้ ีสางเทวดา หรือสง่ิ ศักด์ิสิทธิ์ช่วย โดยการแก้บนเมอ่ื สาเรจ็ สม ประสงค์ ขา้ วบนผี หมายถงึ “บนผีวา่ จะให้กิน” ตขี ้าวพระ หมายถึง “เอา ขา้ วถวายพระแบบเดียวกบั ที่เอาข้าวใส่กรวยควายพระพทุ ธทเ่ี รยี กว่า ตี ขา้ วบณิ ฑ์” บา้ นนอกคอกนา มักใชเ้ รยี กคนที่เป็นชาวไร่ชาวนาทอ่ี ยู่นอกเมอื ง บ้าหอบฟาง อาการที่หอบหว้ิ ส่ิงของพะรงุ พะรงั พลดั ทีน่ าคาทอี่ ยู่ พลัดพรากจากท่ีอยู่ ไฟไหม้ฟาง การกระทาสิง่ ใดสิง่ หนึ่งอยา่ งจริงจังชั่วระยะเวลาหน่ึงแลว้ เลกิ ราไป หนูตกถังขา้ วสาร ชายยากจนที่ไดแ้ ตง่ งานกับหญิงสาวที่ร่ารวย ทาใหต้ นเองมเี งนิ ทอง ฟ่มุ เฟือยไปดว้ ย มอี าหารการกินอดุ มสมบรู ณไ์ มต่ ้องอดม้อื กนิ มื้อเหมอื น เมือ่ ตนเองยังขาดแคลน เหมือนหนูท่ีอยู่ในถังขา้ วสาร หมาเหน็ ขา้ วเปลือก การอยากไดข้ องส่งิ ใด แตไ่ ม่มที างทีจ่ ะได้ หุงข้าวประชดหมา ปิ้งปลาประชด แมว ทาการประชด หรอื แดกดนั รังแต่จะเสยี ประโยชน์ตน ดงั เปน็ ขา้ วตอกแตก ทาส่ิงใดที่เป็นที่สนใจ และกล่าวขานกนั ทั่วไป ไมไ่ ดเ้ บย้ี ออกข้าว ไมม่ ีสว่ นไดอ้ ะไรด้วย แล้วยังต้องเสยี ผลประโยชน์อกี ข้าวสารกลายเปน็ ข้าวสุก ทาอะไรชักช้าไมท่ ันการ ไกก่ นิ ขา้ วเปลอื ก ตราบใดทีไ่ กย่ งั คงกนิ ขา้ วเปลอื กอยู่ ตราบนน้ั คนเรายงั อดกินสิบบนไม่ได้ กรอบเป็นข้าวเกรยี บ ไม่มีเงินจะใช้สอย จบั แมวแจวเรอื จับเสือไถนา ทาสิ่งท่เี ปน็ ไปไมไ่ ด้ ใชค้ นไม่เหมาะสมกับความสามารถ เจอมวยตี เจอะผีเผา เจอะขา้ วกนิ ปรับตวั เองใหเ้ ข้ากบั สภาวะของที่น่ัน

ขา้ วแดงแกงรอ้ น ผู้มีบญุ คณุ ที่เคยอุปการะเลยี้ งดมู า ชัว่ หม้อขา้ วเดือด ชั่วระยะเวลาสั้นๆ เปรยี บได้เพียงแคห่ ม้อขา้ วเดอื ด ชายขา้ วเปลอื ก หญิงขา้ วสาร ผชู้ ายสืบพนั ธ์ุได้ท่ัวไปเหมอื นขา้ วเปลอื กตกทไ่ี หนกง็ อกเงย สว่ นผ้หู ญงิ หากผิดพลาดก็เสยี หาย เหมอื นข้าวสารตกทไ่ี หนกเ็ น่า ซอ้ื ควายหนา้ นา ซื้อผ้าหน้าหนาว ซื้อของไมค่ านึงถงึ กาลเวลา ย่อมไดร้ าคาแพง ไมไ่ ดเ้ บี้ยเอาข้าว นอกจากจะเอาเงินแล้วยงั จะเอาขา้ วอกี ด้วย ผชู้ ายทีไ่ ด้แต่งงานกบั หญงิ ท่ีมฐี านะดีชายยากจนท่ีได้แตง่ งานกับหญงิ สาวที่ร่ารวย ทาให้ หนูตกถงั ข้าวสาร ตนเองมีเงินทองฟ่มุ เฟือยไปด้วย มีอาหารการกินอดุ มสมบรู ณ์ไมต่ อ้ งอดมื้อกินมือ้ เหมือนเมอ่ื ตนเองยงั ขาดแคลน เหมือนหนูที่อยู่ในถังขา้ วสาร ตาขา้ วสารกรอกหมอ้ หาเพียงแค่พอกินไปมื้อหน่งึ ๆ , ทาพอให้เสรจ็ ไปช่ัวครัง้ หนง่ึ ๆ ทานาล่าเป็นขา้ ควาย มีเมยี สาย ทางานส่งิ ใดทีหลงั ผู้อื่นมกั เสียเปรียบ เป็นข้าลกู ทานาออมกลา้ ทาปลาออมเกลอื ทาการสิง่ ใด ถา้ กลัวหมดเปลืองย่อมไม่ไดผ้ ลสมบรู ณ์ ทานาบนหลังคน ทากนิ โดยเอารัดเอาเปรยี บผู้ทีอ่ อกแรงทางานน้ันๆ ทบุ หม้อขา้ ว ตดั อาชพี , ทาลายอาชีพของตนเอง มคี วามอุดมสมบรู ณ์ ประเทศไทยฝนตกสม่าเสมอ จึงทาการเพาะปลูกได้ผลดเี ป็น อขู่ ้าวอู่ ในน้ามปี ลาในนามขี ้าว น้า ขอร้องให้ผสี างเทวดาหรอื สิ่งศกั ด์ิสิทธิช์ ว่ ยเหลือ โดยจะแก้บนเมอื่ สาเร็จประสงค์แลว้ บนขา้ วผี ตขี ้าวพระ ไม่ไดเ้ บ้ยี เอาข้าว ไม่ได้อย่างหนง่ึ กต็ ้องเอาอกี อย่างหนง่ึ ไม่ยอมกลบั มือเปลา่ ไม่มีขา้ วสารกรอกหม้อ ยากจนไมม่ เี งินแมแ้ ต่จะซ้อื อาหาร หมาเหน็ ขา้ วเปลือก ทาอะไรกบั สง่ิ ท่ีอยู่ข้างหน้าไม่ได้เพราะไมต่ อ้ งการ หรอื ต้องการแต่ไร้สมรรถภาพ เปรยี บเหมอื นหมาเห็นข้าวเปลือกแต่กินไมไ่ ด้ เลี้ยงเสยี ขา้ วสุก เลยี้ งเอาไวเ้ สยี ข้าวสุกเปล่าจะใช้ทางานการอะไรไมไ่ ด้ หงุ ข้าวประชดหมา ปิง้ ปลา ทาประชดหรอื แดกดันซ่งึ รังแตจ่ ะเสียประโยชน์ ประชดแมว อขู่ ้าวอ่นู า้ ถิน่ ท่เี กิด, แหลง่ ท่ีอดุ มสมบรู ณ์ เงนิ ทองข้าว คนม่ังมเี พราะมสี ิ่งของทีจ่ ัดว่าเปน็ เคร่ืองบ่งบอกความรา่ รวย คอื เงิน ทอง ขา้ ว และของ ของ คุณขา้ วแดงแกงรอ้ น บุญคุณคนท่เี ตยอุปการะเลี้ยงดูกนั มา กน้ หมอ้ ข้าวไมท่ นั ดา คนที่แต่งงานกนั ไมน่ านกม็ เี รอ่ื งทะเลาะเบาะแวง้ กนั เจอะมวยดี เจอะผเี ผา เจอะขา้ ว เข้าอย่ทู ีใ่ ดต้องปรับตวั ให้เข้ากบั ทน่ี ้นั กิน บ้านนอกคอกนา มักใช้เรียกคนที่เป็นชาวไรช่ าวนาท่ีอยู่นอกเมือง บา้ หอบฟาง อาการท่ีหอบห้ิวสงิ่ ของพะรุงพะรัง

พลัดที่นาคาท่อี ยู่ พลดั พรากจากท่อี ยู่ ไฟไหมฟ้ าง การกระทาสิ่งใดสิ่งหนึง่ อย่างจริงจงั ช่วั ระยะเวลาหนง่ึ แลว้ เลิกราไป ดงั เปน็ ข้าวตอกแตก ทาส่ิงใดทีเ่ ปน็ ท่ีสนใจ และกลา่ วขานกนั ทว่ั ไป ทานาอยา่ เสียไร่ เล้ยี งไก่อยา่ เสีย อยา่ เกยี จครา้ น รัง ข้าวสารกลายเปน็ ขา้ วสุก ทาอะไรชกั ชา้ ไม่ทนั การ ไกก่ ินขา้ วเปลือก ตราบใดท่ไี กย่ งั คงกินขา้ วเปลอื กอยู่ ตราบน้นั คนเรายงั อดกินสิบบนไมไ่ ด้ กรอบเปน็ ขา้ วเกรียบ ไม่มีเงนิ จะใช้สอย หมาเหน็ ขา้ วเปลอื ก ทาอะไรกบั ส่ิงท่อี ยขู่ ้างหนา้ ไม่ได้ เพราะไมต่ อ้ งการหรอื ตอ้ งการแตไ่ ร้สมรรถภาพ กินขา้ วร้อนนอนสบาย มีความเป็นอยู่อย่างสบาย นกึ จะกนิ จะต่ืนเม่อื ไรกไ็ ด้ ในนา้ มปี ลาในนามีข้าว มีความอดุ มสมบรู ณ์ ประเทศไทยฝนตกสม่าเสมอ จึงทาการเพาะปลกู ได้ผลดเี ปน็ อ่ขู า้ วอู่ น้า เงินคาเป็นเจา้ ขา้ วเปน็ นาย ทง้ั เงนิ ทองและขา้ วมีคณุ ค่าตอ่ มนษุ ย์ ถา้ ใคร่อยากกนิ ขา้ ว ห้อื หมั่นใจไฮ่ ควรขยนั และเอาใจใส่ในงานทท่ี าจงึ ประสบความสาเร็จ นา สบิ เฮอื คา้ บ่อเต้านาปนั้ เดียว เป็นชาวนาดี กว่าพอ่ ค้าเพราะเส่ยี งน้อยกวา่ แบง่ ซ้อื ไว้หลายท่า หม่าข่าวไว้ ควรผูกมิตรกับคนหลายกลุ่มเพอื่ จะไดอ้ าศยั พงึ พากนั เหมอื นเพาะเมล็ดพนั ธ์ไุ วห้ ลายแหง่ หลายเมือง แชข่ ้าวเหนียวเตรียมหุงไวห้ ลายบา้ น ขา้ วบต่ ากต๋าปึก คนหลึกสอนยาก คนดื้อร้ันสอนยากเปรยี บเหมือนขา้ วที่ไม่ตากให้แห้งจะตาฝืด บน่ บั ตพุ๊ ระ กห็ ือ้ นับผา้ เหลือง บ่ ควรใหค้ วามเคารพนบั ถอื ในส่งิ ท่ีเป็นสาระ เช่น พระธรรมคาสอนของพระพทุ ธเจา้ และต้น นับตอเฟืองกห็ ื้อนับต้นขา้ ว ขา้ วเพราะมคี ุณแก่เรา อย่าไปติดอย่กู บั เปลือกนอกแล้ว พาลหมดศรัทธาไปเสยี กอ่ น เยียะไฮไ่ กลต๋ า๋ เยียะยาใกล๋บ้าน ความรักมักแพค้ วามใกล้ชดิ เหมือนไปทาไร่ทไี่ กลสายตา ส้ทู านาใกล้บ้านไมไ่ ด้ อยากข้าวอย่าหงุ หลาย ยามหิวเห็นอะไรกอ็ รอ่ ยหมด พ่อนาคิดไปหน้า พอ่ ค้าคิดคนื หลงั ชาวนามักคิดหาทางพัฒนาเพือ่ ใหไ้ ดผ้ ลผลิตที่ดีขน้ึ สว่ นพ่อคา้ มกั คิดถงึ ผลกาไร ทจี่ ะได้ คนื กลบั มาจากทุนท่ีลงไป ข้าวตกไหนคนกอบ เวรขอบไหน ขา้ วตกทีใ่ ดกม็ คี นไปกอบเอาเช่นเดียวกนั การแต่งงานซง่ึ ห้ามกันไมไ่ ดใ้ นภาษาลื้อเรียก การ คนเอา แต่งงานวา่ มเี วร หมาเหน็ ขา้ วเปลอื ก ทาอะไรกบั สิง่ ท่อี ยขู่ า้ งหนา้ ไม่ได้ เพราะไม่ตอ้ งการหรือตอ้ งการแต่ไร้สมรรถภาพ ไมไ่ ดเ้ บี้ยเอาข้าว ไมไ่ ด้อยา่ งหนง่ึ ก็ต้องเอาอีกอยา่ งหนงึ่ ไม่ยอมกลับมือเปลา่ ข้าวเหลอื เกลอื อิ่ม บ้านเมอื งทบ่ี ริบูรณ์ดว้ ยขา้ วปลาอาหาร ข้าวยากหมากแพง ภาวะขาดแคลนอาหาร, ทุพภกิ ขภยั ข้าวผอกกระบอก ของกนิ เลก็ ๆ นอ้ ยๆ และมกี ระบอกน้าเล็กๆ กรอกนา้ แขวนกิ่งไม้ท่ีทาขนึ้ แล้วผูกไวท้ บี่ นั ได นา้ เรอื น ใชใ้ นพิธตี รุษ

อะไรทเ่ี ป็นของใหมก่ ็ถอื ว่าดีคนในสมยั โบราณถอื ว่า \"ขา้ วใหม่ปลามัน\" คอื ข้าวที่เกบ็ เก่ยี วใน ขา้ วใหม่ปลามัน ครง่ึ ปหี ลงั เป็นขา้ วทีด่ กี ว่าขา้ วเก่า และปลาเป็นอาหารคูก่ บั ข้าว \"ปลามัน\" หมายถงึ ปลาใน ฟดุ น้าลดมีมันมาก รบั ประทานอร่อย จึงมาผกู เป็นสานวนพังเพยเปรียบเทียบเชน่ สามี ภรรยาทีเ่ พ่งิ จะแตง่ งานกนั ใหม่ ๆ ย่อมจะอยู่ในระหว่างกาลงั เสพสุขสมรสมีรสชาติ เจอะมวยดี เจอะผีเผา เจอะข้าว เขา้ อยทู่ ่ใี ดต้องปรบั ตัวให้เข้ากบั ทนี่ น้ั กนิ บนั ทึกหลงั การสอน หนว่ ยท่ี 5 ภาษาขา้ ว ดา้ นความรู้ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ดา้ นทักษะ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ด้านคุณลกั ษณะ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ปญั หาและอปุ สรรค ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางการแก้ไข

................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงช่ือ ...................................... ( นายเจรญิ ชัย ศรีโสดา) ………../……………/…………. บันทึกความเหน็ ของผ้ตู รวจสอบแผนการเรยี นรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………….. (……………………………………….) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรูก้ ารงานอาชพี และเทคโนโลยี ………/………../………. บันทกึ ความเห็นของผูต้ รวจสอบแผนการเรียนรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงช่อื ……………………………… (……………………………………..) รองผ้อู านวยการกลมุ่ บรหิ ารวิชาการ ……../…………/………. บันทกึ ข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ าร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ………………………………. (……………………………………..) ผ้อู านวยการโรงเรยี น ……./……../………… หน่วยการเรียนรู้ท่ี 6 หนว่ ยท่ี 6 วถิ ีชีวิตไทย ชือ่ วชิ า ข้าวและวถิ ีไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชพี และเทคโนโลยี ช้ัน มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 ภาคเรียนท่ี 1 จานวน 3 คาบ เวลา 6 ชวั่ โมง ผ้สู อน นายเจริญชัย ศรีโสดา โรงเรยี น ราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ ผลการเรยี นรทู้ คี่ าดหวัง - นักเรยี นมคี ณุ ธรรมและนสิ ยั ในการทางาน - นักเรยี นสามารถจัดกิจกรรมสง่ เสรมิ และอนุรักษข์ ้าวกับวถิ ีชีวติ ไทยไดอ้ ย่างถูกตอ้ งและเหมาะสม สาระการเรยี นรู้ ความรู้ - หลกั การทางานรว่ มกบั ผอู้ นื่ - คณุ ธรรมทคี่ วรมีในการทางาน - จดั นิทรรศการขา้ วกับวถิ ีชวี ิตไทย - แสดงกจิ กรรมส่งเสรมิ การอนรุ ักษข์ า้ วกับวิถีชีวติ ไทย จุดประสงค์การเรียนรู้ 1.นักเรียนบอกวธิ ีการ ขั้นตอนการทางานร่วมกับผู้อนื่ ได้อยา่ งถูกตอ้ ง (K)

2.นกั เรยี นสามารถทางานร่วมกับผ้อู ่นื ได้ (P) 3.นักเรียนเหน็ ถึงความสาคญั ในการทางานร่วมกับผูอ้ ่นื (A) ทักษะ/กระบวนการ - ความสามารถการใช้ทักษะชีวิต - ความสามารถในการคิด - ทักษะการทางาน คุณลักษณะ - มงุ่ ม่ันในการทางาน - มจี ติ สาธารณะ - มวี นิ ัย - ใฝ่ร้ใู ฝ่เรียน - มงุ่ มนั่ ในการทางาน - รกั ความเป็นไทย - เห็นคุณค่าของข้าว - มีจติ สาธารณะ - มคี วามคดิ สร้างสรรค์ การประเมินผลรวบยอด ชิน้ งาน 1. รายงานการทางาน และการปฏิบัตงิ าน ภาระงาน 1.ฝึกทกั ษะการทางาน กจิ กรรมการเรียนรสู้ อื่ การเรียนรู้ ช่ัวโมงท่ี 1-4 ขั้นนา -การสร้างความเข้าใจนักเรียน ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม ความรบั ผิดชอบ ความอดทน และการตรงต่อ เวลา ขนั้ พฒั นาผู้เรียน 1. การตรวจงานและติดตามการทางานโดยการสังเกตพฤตกิ รรมเปน็ รายบุคคล 2. นกั เรียนแต่ละคน สง่ งานตามทีไ่ ด้รับมอบหมาย 3. มอบหมายหนา้ ที่นักเรยี นเปน็ รายบุคคลและรายกลุม่ ขั้นสรปุ - นักเรียนไดร้ บั การประเมินผลจากการทดสอบ การทางานและงานทีม่ อบหมาย สอื่ การเรยี นรู้ - แหล่งเรียนรตู้ า่ ง ๆ

ประเมนิ ผล -เกณฑก์ ารประเมนิ ผลการดาเนนิ กิจกรรม ประเด็น ระดับคณุ ภาพ การประเมนิ 4 321 เนอ้ื หา -ครอบคลุมองค์ -ครอบคลุมองค์ -ครอบคลมุ องค์ -เน้ือหาไม่ ความร้ใู นการทางาน ความรู้ในการ ความรู้ในการ น่าสนใจ ลาดบั ในการนาเสนอ ทางาน ลาดบั ทางาน ลาดับใน ไม่เปน็ ข้นั ตอน เปน็ ขนั้ ตอนดีมาก ในการนาเสนอ การนาเสนอเป็น เปน็ ข้ันตอนดี ขัน้ ตอนน้อย วสั ดอุ ปุ กรณ์ - มวี สั ดอุ ปุ กรณ์ - มีวัสดอุ ปุ กรณ์ - มีวัสดอุ ุปกรณ์ -ไมม่ วี สั ดุ ประกอบการแสดง ประกอบการ ประกอบการแสดง อุปกรณ์ นา่ สนใจ/สามารถสอื่ แสดงน่าสนใจ/ น่าสนใจ/สามารถ ประกอบการ ความหมายได้ดีมาก สามารถสอื่ สื่อความหมายได้ แสดง ความหมายได้ดี นอ้ ย การแสดง -ท่าทางการ -การเคลอ่ื นไหว -การเคลอื่ นไหว -การแสดง บทบาท เคลื่อนไหวเปน็ ไป หรอื กริยา หรือกรยิ า บทบาทสมมุติไม่ สมมุติ อย่างลื่นไหลให้ผชู้ ม สมบทบาท ประกอบเล็กน้อย นา่ สนใจ มองเหน็ ภาพ สม บทบาทดมี าก -เกณฑก์ ารสงั เกตพฤติกรรมการปฏบิ ตั ิงานกลุม่ ประเดน็ ระดับคุณภาพ การประเมนิ 4 32 1 การวางแผน การ ปฏบิ ัตงิ าน ความสามัคคี ทักษะการ ทางาน ความ รบั ผดิ ชอบ คุณภาพของ งาน -เกณฑก์ ารประเมนิ สงั เกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรม

น้าหนกั (3) (2) (1) (0) การเขา้ รว่ ม การเข้าร่วม การเขา้ ร่วม ไมเ่ คยเข้าร่วม คะแนนเกณฑ์ แบบสังเกต กิจกรรมดเี ยีย่ ม กิจกรรมดี กจิ กรรมพอใช้ กจิ กรรมเลย พฤติกรรม แสดงพฤตกิ รรม แสดงพฤติกรรม ละเลยการแสดง ละเลยพฤตกิ รรม นน้ั เปน็ ประจา นัน้ เปน็ ประจา พฤตกิ รรมน้นั เป็น นัน้ บอ่ ยครัง้ หรอื มี จนเป็นกิจนิสยั แต่เปน็ บางครง้ั บางคร้ังโดยไมไ่ ด้ เจตนาท่ีไมจ่ ะ โดยไม่ไดเ้ จตนา เจตนา ปฏบิ ัติ บนั ทึกหลงั การสอน หน่วยท่ี 6 วถิ ชี วี ิตไทย ด้านความรู้ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ดา้ นทกั ษะ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ด้านคณุ ลกั ษณะ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ปญั หาและอุปสรรค ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................

ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางการแกไ้ ข ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ ...................................... ( นายเจรญิ ชยั ศรีโสดา) ………../……………/…………. บนั ทึกความเห็นของผตู้ รวจสอบแผนการเรยี นรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………….. (……………………………………….) หัวหนา้ กล่มุ สาระการเรยี นร้กู ารงานอาชีพและเทคโนโลยี ………/………../………. บันทึกความเห็นของผู้ตรวจสอบแผนการเรียนรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงช่อื ……………………………… (……………………………………..) รองผ้อู านวยการกลุม่ บรหิ ารวิชาการ ……../…………/………. บนั ทึกขอ้ เสนอแนะของผ้บู ริหาร

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ………………………………. (……………………………………..) ผอู้ านวยการโรงเรยี น ……./……../…………


Like this book? You can publish your book online for free in a few minutes!
Create your own flipbook