วิจัย กตปน สพป.ศรีสะเกษ เขต 2

การศกึ ษาวิจยั เรอื่ ง การพัฒนารปู แบบการบูรณาการพฒั นาการศกึ ษา 5 SUCCESS GOAL MODEL ระดบั ประถมศกึ ษา ในสังกดั สานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 2

ส่วนที่ 1 บทนา 1.1 ความเป็นมาและสภาพปจั จุบนั ปัญหา - การจดั การศึกษาของประเทศไทยในระดบั ปฐมวยั และระดบั ประถมศกึ ษาในปจั จุบัน พบว่าจานวน ประชากรในวัยเดก็ มีแนวโนม้ จะลดลงอยา่ งต่อเน่อื ง ส่งผลตอ่ การเพิม่ ขึน้ ของจานวนโรงเรยี นขนาดเลก็ ทมี่ ี นกั เรียนนอ้ ยกว่า 120 -ตามมตคิ ณะรัฐมนตรี เมื่อวนั ท่ี 7 ตลุ าคม 2562 ใหส้ านักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน พิจารณาดาเนินการควบรวมโรงเรียนขนาดเล็กทม่ี รี ะยะทางห่างจากโรงเรยี นในสังกดั สานักงาน คณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน ในตาบลเดยี วกนั น้อยกว่า 6 กโิ ลเมตร ใหบ้ งั เกดิ ผลอย่างเป็นรูปธรรม เพ่อื ยกระดับคณุ ภาพการศึกษาให้เพ่มิ สูงขึ้น -จากนโยบายการปฏริ ูปการศึกษาของรฐั บาล โดยการบรหิ ารจดั การโรงเรยี นระดบั ประถมศึกษาขนาดเลก็ ในสงั กดั สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้นื ฐานใหส้ ามารถจดั การศึกษาอยา่ งมคี ุณภาพและเกดิ ประสทิ ธิภาพในการ

1.2 วตั ถปุ ระสงค์ 1) เพื่อศกึ ษาสภาพปัจจุบันปญั หาการจดั การศึกษาระดบั ประถมศึกษาของสานกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษา ประถมศกึ ษาศรสี ะเกษเขต 2 2) เพ่อื ยกรา่ งรปู แบบการบรู ณาการพฒั นาการศกึ ษา ระดบั ระดบั ประถมศกึ ษาของสานกั งานเขตพ้ืนท่ี การศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษเขต 2 3) เพ่ือพฒั นารูปแบบการบรู ณาการพฒั นาการศกึ ษา ระดับประถมศกึ ษาของสานกั งานเขตพืน้ ท่ี การศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษเขต 2 4) เพอื่ นาเสนอรูปแบบการบรู ณาการพฒั นาการศึกษา ระดบั ประถมศกึ ษาของสานักงานเขตพน้ื ที่ การศกึ ษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 ในการศกึ ษาวจิ ยั เรื่องการพัฒนารปู แบบการบูรณาการพัฒนา การศึกษา ระดบั ประถมศกึ ษาของสานกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 2

1.3 เปา้ หมาย 1.3.1 เป้าหมาย เชงิ ปริมาณ สรา้ งรูปแบบโรงเรยี นคณุ ภาพของชมุ ชนในสงั กัดสานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษา ศรสี ะเกษ เขต 2 จานวน 1 โรงเรยี น 1.3.2 เป้าหมาย เชิงคณุ ภาพ โรงเรียนระดับประถมศกึ ษา ในสังกดั สานักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาศรสี ะเกษเขต 2 จานวน 1 รูปแบบ คือ โรงเรียนคณุ ภาพของชุมชน ไดร้ ับการพฒั นาและยกระดบั คณุ ภาพ ใหส้ งู ขน้ึ อยา่ งรอบดา้ นเป็นที่ยอมรบั ของชมุ ชนและสงั คม 1.4 ระยะเวลา ปกี ารศึกษา 2564

กรอบแนวคดิ

แผนการพฒั นารูปแบบการพฒั นาการศึกษา ระดับประถมศึกษา สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 ปีงบประมาณ 2565 – 2569

สว่ นท่ี 2 เอกสารทีเ่ กีย่ วข้อง 2.1 การพฒั นาและยกระดับคุณภาพการศกึ ษาของประเทศไทยในสถานการณใ์ นปจั จบุ ัน 2.2 นโยบายการจัดการศกึ ษาแบบบรู ณาการของจงั หวัดของรฐั มนตรีว่าการ กระทรวงศกึ ษาธิการ 2.3 นโยบายการขับเคลอ่ื นคณุ ภาพการศึกษาของเลขาธกิ ารคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน “สพฐ. วิถีคณุ ภาพ” 2.4 แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561 – 2580) 2.5 บริบทของจังหวัดจังหวดั ศรสี ะเกษ

สว่ นท่ี 3 แนวทางการดาเนินการบรู ณาการพัฒนาการศึกษา ระดบั ประถมศกึ ษา ในสังกัดสานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษเขต 2 ระยะที่ 1 ศกึ ษาสภาพปัจจบุ ันปัญหาการจดั การศกึ ษาระดับประถมศกึ ษา ของสานักงานเขต พื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 2 (ตามวตั ถปุ ระสงค์การวิจัย ขอ้ 1) ระยะท่ี 2 การสรา้ ง พฒั นา และทดลองใช้ รูปแบบบรู ณาการ 5 SUCCESS GOAL MODEL เพือ่ พฒั นาคุณภาพการศกึ ษาโรงเรยี นคณุ ภาพของชุมชน ระดบั เขตพืน้ ท่ี การศึกษา โดยการขับเคลือ่ นของคณะกรรมการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผล และนิเทศ การศกึ ษา สากงานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 (ตามวัตถปุ ระสงค์ การวิจยั ขอ้ ๒)

สว่ นท่ี 3 แนวทางการดาเนินการบรู ณาการพฒั นาการศกึ ษา ระดบั ประถมศกึ ษา ในสังกดั สานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษเขต 2 ระยะที่ 3 การพัฒนาและการใช้ รูปแบบบูรณาการ 5 SUCCESS GOAL MODEL เพือ่ พัฒนา คณุ ภาพการศึกษาโรงเรียนคณุ ภาพของชมุ ชน ระดับเขตพืน้ ท่ีการศึกษา โดยการขบั เคลือ่ นของ คณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนเิ ทศการศึกษา สานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษา ประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 2 (ตามวตั ถปุ ระสงคก์ ารวจิ ยั ข้อ ๓) ระยะที่ 4 การนาเสนอรปู แบบบรู ณาการ 5 SUCCESS GOAL MODEL เพ่ือพฒั นา คุณภาพการศกึ ษาโรงเรียนคุณภาพของชุมชน ระดบั เขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา โดยการขบั เคลื่อนของ คณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษา สานกั งานเขตพื้นที่ การศกึ ษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 2 (ตามวัตถุประสงคก์ ารวิจยั ขอ้ ๔)

๓.๑ กล่มุ เปา้ หมาย กลมุ่ เปา้ หมาย ในการใชร้ ูปแบบบรู ณาการ 5 SUCCESS GOAL MODEL เพอื่ พฒั นา คุณภาพการศกึ ษาโรงเรียนคุณภาพของชมุ ชน ระดับเขตพื้นทกี่ ารศึกษา โดยการขบั เคล่อื นของ คณะกรรมการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผล และนิเทศการศึกษา สานกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษา ประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 2 ปกี ารศึกษา 2564 คือ โรงเรยี นบ้านเพยี มาต (รัฐราษฎร์พิทยาคาร) ๓.๒ เคร่ืองมือที่ใช้ในการวจิ ยั ผู้วจิ ยั ไดส้ ร้างเครื่องมอื ในการวจิ ัย ดังนี้ 1. รูปแบบบรู ณาการ 5 SUCCESS GOAL MODEL เพอื่ พัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา โรงเรียนคณุ ภาพของชุมชน ระดับเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษา โดยการขับเคลอ่ื นของคณะกรรมการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนเิ ทศการศึกษา สานักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 ใชแ้ บบประเมิน (ความเหมาะสม ความเปน็ ไปได้ ความเปน็ ประโยชน์)

2. เครอ่ื งมอื ท่ใี ช้ในการเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู จานวน ๕ ฉบบั ใชเ้ กณฑ์การประเมิน องคป์ ระกอบและตัวชวี้ ดั คณุ ภาพความสาเรจ็ ของการยกระดับคณุ ภาพการศกึ ษาของโรงเรียน ประกอบดว้ ย 2.1 แบบประเมนิ คุณภาพดา้ นผ้เู รียน (Smart Student) 2.2 แบบประเมนิ คุณภาพดา้ นครู (Smart teacher) 2.3 แบบประเมินคุณภาพคณุ ภาพด้านผบู้ รหิ าร (Smart Director) 2.4 แบบประเมินคุณภาพดา้ นสถานศกึ ษา (Smart School) 2.5 แบบประเมินคณุ ภาพดา้ นชมุ ชน (Smart Team)

SMART STUDENT (เป้าหมายด้านนกั เรยี น) S : Sustainability : เป็นคนดี มีคณุ ธรรม M : Mathematics : เลิศล้าคดิ เลขเป็น A : Academic : เด่นดา้ นวชิ าการ R : Reading : คิด อ่าน เขยี น กา้ วหนา้ T : Technology : นาพาเทคโนโลยี S : shows & share : มเี วทีแลกเปล่ียนเพม่ิ สมรรถนะ S : Skill : ทกั ษะชีวติ ในศตวรรษท่ี 21 K : Kindergarten : ความสาเร็จปฐมวยั 2 : Second Language : ใสใ่ จในภาษาท่ี 2 (ภาษาองั กฤษ)

SMART TEACHER (เป้าหมายดา้ นครู) S : Skills : มที กั ษะและเทคนคิ ในการจดั การเรียนรู้ M : Mind : มจี ติ วญิ ญาณ ความเป็นครู A : Assessment : มกี ารวัดและประเมนิ ผลอย่างเหมาะสมและหลากหลาย R : Research : มกี ารวิจัยในช้ันเรยี น T : Technology : ใช้สื่อ นวตั กรรม และเทคโนโลยใี นการจดั การเรียนรู้

SMART DIRECTOR (เปา้ หมายด้านผบู้ ริหารโรงเรยี น) S : Supervision : มีการนเิ ทศภายในอย่างเปน็ ระบบและมคี ุณภาพ M : Management : มีระบบการบริหารจัดการภายในโรงเรียน มีระบบประกนั คณุ ภาภายในสถานศกึ ษา A : Academic : เป็นผนู้ าทางวิชาการ R : Research : ใช้การวจิ ยั เป็นฐานในการบริหารโรงเรียน ส่งเสริมครทู าวจิ ยั ในชั้นเรยี น T : Teamwork : การทางานเป็นทมี

SMART SCHOOL (เปา้ หมายด้านโรงเรียน) 1. S : Strategy : มแี ผนพัฒนาคณุ ภาพสถานศกึ ษา 2. M : Management : มรี ะบบการบรหิ ารจดั การ และระบบการเรยี น การสอนทีม่ ีประสิทธิภาพ 3.A : Assurance : มีระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษาท่มี ีคณุ ภาพ 4.R : Research & Development : มกี ารวิจยั และพัฒนา 5.T : Teamwork : มีการทางานเป็นทมี

SMART TEAM (เป้าหมายด้านกรรมการสถานศกึ ษาและชุมชน) S : Service : มีจติ บรกิ ารและช่วยเหลอื สถานศกึ ษาเป็นอยา่ งดี M : Management : มีระบบการบรหิ ารจัดการท่ีมาจากหลายฝา่ ย ไดแ้ ก่ กรรมการสถานศึกษา ผู้นาชุมชน และผปู้ กครองนกั เรยี น A : Ask for cooperation: ใหค้ วามร่วมมอื กบั ทางโรงเรยี นเป็นอย่างดีทร่ี อ้ งขอ R : Responsibility : มคี วามรบั ผิดชอบตอ่ ตนเองและส่วนรวม T : Teamwork : การทางานเปน็ ทมี