รายงานผลสัมฤทธิ์ระดับชาติ NT ปีการศึกษา 2565

รายงานผลการทดสอบวดั ความสามารถพืน้ ฐาน ของผู้เรียนระดบั ชาติ (NT) ช้ันประถมศึกษาปที ี 3 ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรียนบ้านบึงทับช้าง ตำบลจอหอ อำเภอเมือง จงั หวัดนครราชสมี า สังกัดสำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสมี าเขต 1

ก คำนำ รายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพผู้เรียน ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านบึงทับช้าง จัดทำขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนอข้อมูลและสารสนเทศ เกี่ยวกับผลการประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพผู้เรียน ปีการศึกษา 2565 ช้ัน ประถมศึกษาปีที่ 3 โดยนำเสนอผลการประเมินในภาพรวมในแต่ละด้าน ปีการศึกษา 2565 เพื่อให้เห็นภาพ ผลสัมฤทธิ์โรงเรียนบ้านบึงทับช้างอย่างชัดเจน ซึ่งผลการประเมินสามารถบ่งชี้คุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดบั โรงเรียนได้ โรงเรยี นบ้านบึงทับชา้ งหวงั วา่ รายงานฉบับนจี้ ะเป็นประโยชน์สำหรับหนว่ ยงานและผู้เกยี่ วข้องที่จะนำ ข้อมูลสารสนเทศไปใช้ในการส่งเสริมให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น และเพื่อตัดสินใจ วางแผน พฒั นาคณุ ภาพการศึกษาได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพต่อไป โรงเรยี นบ้านบึงทบั ช้าง

สารบัญ ข คำนำ หน้า สารบัญ ก บทนำ ข 1 เหตุผลและความสำคัญ 1 วัตถุประสงค์ 1 ขอบเขตการรายงาน 2 ประโยชน์ทีค่ าดวา่ จะได้รับ 2 เอกสารท่เี กี่ยวข้องกบั การรายงาน 3 หลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน 3 สาระสำคัญของหลกั สูตร 3 โครงสร้างของหลกั สตู ร 4 มาตรฐานการเรยี นรู้ 5 การจดั เวลาเรยี น 5 การวดั และประเมนิ ผล 5 แนวดำเนินการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน (National Test) 7 ผลการประเมินคณุ ภาพผเู้ รียน (NT) ปีการศกึ ษา 2565 8 สรปุ ผลและอภิปราย ภาคผนวก 10 - แบบสรปุ รายงานผลการทดสอบจำแนกรายโรงเรยี น 12 - แบบสรุปรายงานผลการทดสอบจำแนกรายบคุ คล - แบบรายงานค่าสถิตพิ น้ื ฐานการประเมินของโรงเรียน(school 02) - แบบรายงานผลการทดสอบแต่ละด้าน - แบบรายงานผลการทดสอบแต่ละตวั ชวี้ ัด - แบบรายงานผลการทดสอบท่ีตอบขอ้ สอบถูกรายข้อ - แบบรายงานจำนวนจำแนกตามช่วงคะแนนของผลการสอบ - แบบรายงานผลการทดสอบ ยอ้ นหลัง 3 ปี - แบบรายงานคา่ สถติ พิ ื้นฐาน

1 บทนำ เหตผุ ลและความสำคญั สถานการณ์โลกปัจจุบันมีการเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา เช่นเดียวกับ ระบบการศึกษา ต้องมีการ พัฒนาเพ่อื ใหส้ อดคลอ้ งกับสภาวะความเป็นจริง แนวคิดเรื่อง “ทักษะแหง่ อนาคตใหม:่ การเรยี นรใู้ นศตวรรษท่ี 21” ที่มุ่งเน้นทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม หรือ 3Rs 4Cs ซึ่งมีองค์ประกอบ ดังนี้ 3Rs ได้แก่ การอ่าน (Reading) การเขียน (Writing) และคณิตศาสตร์ (Arithmetic) และ 4Cs ได้แก่ การคิดวิเคราะห์(Critical Thinking)การสื่อสาร (Communication)ความคิดสร้างสรรค์ (Creativity)และการร่วมมือ(Collaboration) โดยเฉพาะผู้เรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานจะต้องมีทักษะอื่นอีกหลายด้าน เช่น ทักษะการสื่อสาร และ ทกั ษะการคิดคคำนวณ เป็นต้น เพอื่ ใหอ้ ยู่ในโลกแหง่ การแข่งขนั ได้อย่างปลอดภยั และมคี ณุ ภาพชวี ติ ท่ดี ี กระทรวงศึกษาธิการ กำหนดนโยบายและจุดเน้น เพื่อให้การบริหารจัดการศึกษาในปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 มีความสอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ เป้าหมายของแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ วตั ถปุ ระสงค์ของแผนการปฏริ ูปประเทศด้านการศึกษา และนโยบายของรัฐบาล เรื่องการเตรียมคนในศตวรรษ ที่ 21 ในระดบั ประถมศกึ ษามงุ่ คำนงึ ถึงพหุปญั ญาของผู้เรยี นรายบคุ คลที่หลากหลาย ตามศักยภาพ โดยเฉพาะ การเรียนภาษาไทย เน้นเพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้วิชาอื่น รวมถึงนโยบายการพัฒนาและส่งเสริมให้ นักเรียนระดับประถมศึกษาคิดเลขเป็น พร้อมกับสร้างเด็กใหเ้ กิดทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ รวมถึง การคิดวิเคราะห์ เพื่อให้แก้ปัญหาได้ จากการเรียนการสอนในสถานการณ์ปัจจุบัน กระทรวงศกึ ษาธิการจึงได้ กำหนดแนวทางการวัดและประเมินคุณภาพผู้เรียนเพือ่ ลดความเครียดจากการทดสอบของผูเ้ รยี น มุ่งวัดและ ประเมนิ คณุ ภาพผ้เู รยี นตามสภาพจรงิ ปรับเปลย่ี นวธิ กี ารทดสอบจากแบบทดสอบเปน็ รูปแบบอนื่ ทีห่ ลากหลาย รวมทั้ง ทำการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 ให้สถานศึกษา ดำเนินการประเมินผูเ้ รียนตามความสมัครใจ และสำนักทดสอบทางการศึกษาบรกิ ารไฟล์ตน้ ฉบับเคร่ืองมือการ ประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สำหรับให้สถานศึกษานำไปใช้ประเมินคุณภาพผู้เรียน รวมทั้ง มอบหมายให้สำนักทดสอบทางการศึกษาร่วมกับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ดำเนินการประเมิน คุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยประเมินความสามารถพื้นฐานของผู้เรียน 2 ด้าน คือ ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ และความสามารถดา้ นภาษาไทย สำนักทดสอบทางการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้มีโครงการประเมิน คณุ ภาพผ้เู รยี นตั้งแตป่ กี ารศึกษา 2526 เปน็ ต้นมา วัตถปุ ระสงคข์ องการประเมินเพอ่ื ตรวจสอบความสามารถ พื้นฐานที่สำคัญในการเรียนรู้ของผู้เรียน ทั้งในด้านการอ่าน การเขียน และการคิดคำนวณ ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เพื่อให้ครูผู้สอนมีข้อมูลความสามารถด้านต่าง ๆ ของ ผ้เู รียน สำหรับนำไปใช้ในการวางแผนการจดั การเรียนรู้และพัฒนาศกั ยภาพผู้เรยี นเป็นรายบคุ คล และทราบถึง สาระการเรียนร้ทู ี่ต้องปรบั ปรุงและพัฒนา นำขอ้ มูลไปสู่การปรับวิธเี รยี นเปลยี่ นวธิ สี อนในปกี ารศึกษาถัดไป อีก ทั้ง ทำให้ผู้ปกครองและนกั เรยี นไดร้ ู้จดุ ท่ีต้องปรับปรุงและพัฒนาของนักเรียน เพื่อนำไปสู่การวางแผนพัฒนา ผ้เู รยี นในระดบั ชนั้ ทส่ี ูงข้นึ วตั ถุประสงคก์ ารรายงาน 1. เพื่อรายงานผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 2. เพ่ือรายงานผลการตรวจสอบความสามารถพ้ืนฐานในด้านการอ่าน การเขียน และการคิดคำนวณ ของผู้เรยี นระดับชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 3

2 ขอบเขตการรายงาน รายงานผลการประเมินทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 โรงเรียน บ้านบึงทับช้าง ประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพผูเ้ รียน (National Test : NT) ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 ดงั น้ี 1. ประชากร การประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประกนั คุณภาพผู้เรียน (National Test : NT) ปีการศึกษา 2565 ตามความสมัครใจ ประชากร คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านบงึ ทบั ช้าง จำนวน 22 คน 2. ขอบเขตดา้ นแบบทดสอบ การประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพผู้เรียน (National Test : NT) ปกี ารศกึ ษา 2565 ในระดับช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 ใช้แบบทดสอบปรนัยชนดิ เลอื กตอบ (Multiple choices) แบบทดสอบเขยี นตอบ เติมคำตอบ และแสดงวธิ ที ำประเมนิ ความสามารถ ด้านคณติ ศาสตร์และความสามารถ ด้านภาษาไทย โดยใช้แบบทดสอบมาตรฐานจากสำนักทดสอบทางการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการ การศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน นยิ ามศัพท์เฉพาะ 1. การประเมินคุณภาพการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพผู้เรียน (National Test : NT) ปกี ารศึกษา 2545 หมายถงึ การประเมินความสามารถพนื้ ฐานจำเป็นของนักเรียน ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 3 ใน ด้านคณติ ศาสตรแ์ ละความสามารถดา้ นภาษาไทย 2. นักเรียน หมายถึง นักเรียนชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 3 ที่เรียนในปีการศกึ ษา 2565 โรงเรียนบ้านบงึ ทับช้าง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 1 สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาข้นั พน้ื ฐาน ประโยชนท์ คี่ าดวา่ จะไดร้ บั 1. โรงเรียนบ้านบึงทับช้าง นำผลการประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 เป็นข้อมูลสารสนเทศ ในการวางแผนกำหนดนโยบายและกลยุทธ์การพัฒนาคุณภาพ การศกึ ษาโรงเรียน เพอ่ื สนองนโยบายสำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน 2. ผู้บริหารโรงเรียน ครูและคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน นำข้อมูลสารสนเทศเก่ียวกบั การ ประเมินคุณภาพการศกึ ษาของผู้เรียนทุกระดับชั้น ไปใช้ในการวางแผนการจดั การศกึ ษาและพัฒนาผูเ้ รยี น 3. ครูประจำชั้นหรือครูที่ปรึกษา ครูผู้สอน นำข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผลการประเมินคุณภาพ การศึกษาขนั้ พ้นื ฐานของนกั เรียนรายบุคคล ทุกกลุ่มสาระการเรยี นรู้ไปใชใ้ นการออกแบบจดั การเรียนรู้วิจัยใน ช้นั เรยี นและพัฒนาวชิ าชพี ของตนใหม้ ีความกา้ วหนา้ ตามมาตรฐานวชิ าชพี ครู 4. ผเู้ รยี นนำข้อมูลสารสนเทศเก่ยี วกับผลการประเมินคุณภาพผู้เรยี นไปใช้วางแผนการเรียนรู้ รูจ้ ดุ เด่น จุดบกพรอ่ งในการพฒั นาศักยภาพของตนเอง 5. ผู้ปกครองนำข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผลการประเมินคุณภาพของผู้เรียนไปใช้ในการส่งเสริม สนับสนุน และวางแผนพัฒนาการเรียนรูข้ องนักเรียน ตลอดจนนำไปใช้ในการเลอื กแผนการเรยี นที่เหมาะสม กับความถนัดและความต้องการของผู้เรยี น

3 เอกสารที่เกยี่ วขอ้ งกับการรายงาน การศึกษาเอกสารท่ีเกี่ยวข้องกับการรายงานการจัดสอบทางการศึกษาระดับชาติขน้ั พน้ื ฐานและการ ประเมินคุณภาพการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐานเพอื่ การประกันคุณภาพผู้เรยี น (National Test : NT) ปีการศึกษา 2565 มีประเดน็ ในการนำเสนอ ดังน้ี 1. หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 2. แนวดำเนนิ การประเมินคณุ ภาพการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน เพือ่ การประกนั คุณภาพผู้เรยี น (National Test: NT) ปกี ารศึกษา 2565 1. หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน ตามคำสั่งกระทรวงศกึ ษาธิการ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พืน้ ฐานที่ 293/2551 เรอื่ งให้ ใชห้ ลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 เพอ่ื ใหจ้ ดั การศึกษาข้นั พื้นฐาน สอดคล้องกับ สภาพความเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจสังคมและความเจริญทางวิทยาการ เป็นการสร้างกลยุทธ์ให้ในการ พัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาให้สามารถตอบสนองความตอ้ งการของบุคคล สังคมไทย ผู้เรียนใหม้ ีศักยภาพในการ แข่งขันและร่วมมืออยา่ งสร้างสรรค์ในสังคมโลก ปลูกฝั่งให้ผู้เรียนมีจิตสำนึกในความเป็นไทย มีระเบียบวินยั คำนงึ ถึงผลประโยชนส์ ่วนร่วมและยดึ มน่ั ในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตย อนั มพี ระมหากษัตริยเ์ ปน็ ประมุข และพระราชบัญญัตกิ ารศกึ ษาแห่งชาติ พทุ ธศักราช 2542 และทีแ่ กไ้ ขเพ่มิ เติม หลกั สูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551 กำหนดให้ใชใ้ นโรงเรียนต้นแบบการใช้หลักสตู ร และโรงเรยี นที่มคี วามพร้อม ตามทก่ี ระทรวงศกึ ษาธิการกำหนด ในปกี ารศกึ ษา 2552 กำหนดให้ใช้ในช้ันประถมศกึ ษาปีท่1ี – 6 และช้ัน มัธยมศึกษาปีที่ 1 และ 4 ในปีการศึกษา 2553 กำหนดให้ให้ใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ในชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1 – 6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และ 2 และชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 4 และ 5 ต้ังแต่ปีการศึกษา 2554 เป็นต้นไป ให้ใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ทุกชั้นเรียน สำหรับโรงเรียนทั่วไปใช้หลักสูตรฯ ดังนี้ ปีการศึกษา 2553 ให้ใช้หลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และ 2 และชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 และ 5 ท้งั นต้ี ้ังแต่ปีการศึกษา 2555 เปน็ ตน้ ไปใหใ้ ชท้ กุ ระดบั ชน้ั 1.1. ความหมายของหลักสตู ร สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ (2549) ไดใ้ หค้ วามหมายไว้ ดังนี้ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551เป็นหลักสูตรแกนกลาง (Core Curriculum) ในสว่ นทห่ี น่วยงานส่วนกลาง โดยคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐานกำหนดข้นึ สำหรับท้องถิ่น และสถานศึกษาได้นำไปใช้เป็นกรอบและทิศทางในการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาและจัดการเรียนการสอน เพือ่ พัฒนาเดก็ และเยาวชนไทยทกุ คนในระดับการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน ใหม้ คี ณุ ภาพด้านความรู้และทกั ษะท่จี ำเป็น สำหรับการดำรงชีวิตในสังคมทีม่ ีการเปลี่ยนแปลง และแสวงหาความรู้เพื่อพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องตลอด ชวี ติ 2. สาระสำคญั ของหลกั สตู ร 2.1 วิสยั ทัศน์ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 มุง่ มน่ั พัฒนา ผู้เรียนทกุ คนซึ่งเป็นกำลังของชาติใหเ้ ป็นมนุษย์ที่มคี วามสมดุลทั้งด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรมมจี ิตสำนกึ ใน ความเป็นพลเมอื งไทย และเปน็ พลโลกยึดมน่ั ในการปกครองตามระบบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง

4 เป็นประมุข มีความรู้และทักษะพื้นฐาน รวมทั้งเจตคติที่จำเป็นต่อการศึกษา ต่อการประกอบอาชีพและ การศึกษาตลอดชีวิต โดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญบนพื้นฐานความเชื่อว่าทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนา ตนเองได้เต็มตามศกั ยภาพ 2.2. หลักการ เป็นหลักสูตรการศึกษาเพ่ือความเป็นเอกภาพของชาตมิ ีจุดมุ่งหมายและมาตรฐาน การเรยี นร้เู ปน็ เป้าหมายสำหรับพัฒนาเด็กและเยาวชนให้มีความรู้ ทกั ษะ เจตคตแิ ละคุณธรรมบนพ้ืนฐานของ ความเป็นไทยควบคู่กับความเป็นสากล เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อปวงชนที่ประชาชนทุกคนมีโอกาสได้รับ การศึกษาอย่างเสมอภาพและมีคุณภาพ สนองการกระจายอำนาจให้สังคมมีส่วน ร่วมในการจัดการศึกษาให้ สอดคล้องกับสภาพและความต้องการของท้องถิ่น มีโครงสร้างยืดหยุ่นทั้งด้านสาระการเรียนรู้ เวลาและการ จัดการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เป็นหลักสูตรการศึกษาสำหรับการศึกษาทั้งในระบบ นอกระบบ และ ตามอธั ยาศยั ครอบคลมุ ทกุ กลุ่มเป้าหมายสามารถเทยี บโอนผลการเรียนรแู้ ละประสบการณ์ 2.3. จุดม่งุ หมาย มงุ่ พัฒนาผเู้ รียนใหเ้ ป็นคนดี มปี ญั ญา มีความสุข มีศกั ยภาพในการศกึ ษาตอ่ และ ประกอบอาชพี มคี ุณธรรม จริยธรรมและคา่ นยิ มท่พี งึ ประสงค์ เหน็ คุณคา่ ของตนเอง มวี นิ ัยและปฏิบัติตนตาม หลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีความรู้ ความสามารถในการสื่อสาร การแก้ปัญหา การคิด การใช้เทคโนโลยี และมีทักษะชีวิต มีสุขภาพกายและ สุขภาพจิตที่ดี มีสุขนิสัย และรักการออกกำลังกาย มีความรักชาติ มีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและ พลเมืองโลก ยึดมน่ั ในวถิ ชี วี ิตและการปกครองตามระบบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมุข มี จติ สำนกึ ในการอนรุ กั ษว์ ัฒนธรรมและภูมิปญั ญาไทย การอนรุ กั ษ์และพัฒนาส่ิงแวดลอ้ ม มจี ติ สาธารณะที่มุ่งทำ ประโยชน์และสรา้ งส่ิงทดี ีงามในสงั คม และอย่รู ่วมกันในสังคมอย่างมคี วามสขุ 2.4. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น หลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน มุ่งให้ผเู้ รยี นเกิด สมรรถนะสำคญั 5 ประการ ได้แก่ ความสามารถในการสอื่ สาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการ แกป้ ัญหา ความสมารถในการใช้ทักษะชีวิต และความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 2.5. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ หลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน มุง่ พฒั นาผเู้ รยี น ให้มีคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ เพ่ือใหส้ ามารถอยู่ร่วมกับผูอ้ ื่นในสังคมไดอ้ ยา่ งมีความสุข ในฐานะเป็นพลเมือง ไทยและพลโลก ได้แก่ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างเพียงพอ มุ่งมั่นในการ ทำงาน รกั ความเป็นไทย และมจี ิตสาธารณะ 3. โครงสรา้ งของหลักสตู ร กำหนดไว้ ดังนี้ 3.1 ระดบั การศึกษา แบง่ เปน็ 3 ระดบั 1) ระดับประถมศึกษา ได้แก่ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 มุ่งพัฒนาทักษะพื้นฐาน ด้านการอ่าน การคิดคำนวณ ทักษะการคิดพื้นฐาน การติดต่อสื่อสาร และกระบวนการเรียนรู้ทางสังคม และพื้นฐานความ เปน็ มนษุ ย์การพฒั นาคณุ ภาพชีวิตอย่างสมดุลท้ังด้านร่างกาย สตปิ ญั ญา อารมณ์ สังคมและวัฒนธรรมโดยเน้น การจัดการเรยี นรู้แบบบรู ณาการ 2) ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ได้แก่ ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1 – 3 มุ่งให้ผู้เรียนได้สำรวจ ความถนัด ความมสนในของตนเอง สง่ เสริมการพัฒนาบุคลิกภาพส่วนตน มที กั ษะการคดิ วจิ ารณญาณ คดิ สรา้ งสรรค์ และ คิดแก้ปัญหา มีทักษะในการดำรงชีวิต มีทักษะในการใช้เทคโนโลยี เพื่อเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ มีความ รับผิดชอบต่อสังคม มีความสมดุลทั้งด้านความรู้ ความคิดความดีงาม และความภาคภูมิใจในความเป็นไ ทย ตลอดจนใชพ้ ้นื ฐานในการประกอบอาชพี หรือการศึกษาต่อ

5 3) ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ได้แก่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 – 6 เน้นการเพิ่มพูน ความรู้และ ทักษะเฉพาะด้าน สนองตอบความสามารถ ความถนัด และความสนในของผู้เรียนแต่ละคนด้านวิชาการและ วิชาชีพ มีทักษะการใช้วิทยาการและเทคโนโลยี ทักษะการคิดขั้นสูง สามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ให้เกิด ประโยชน์ในการศกึ ษาตอ่ และประกบอาชพี มงุ่ พัฒนาตนเองและประเทศตามบทบาทของตน สามารถเป็นผู้นำ และผใู้ หบ้ ริการชุมชนในดา้ นต่าง ๆ 3.2 สาระการเรยี นรู้ ซง่ึ ประกอบด้วยองคค์ วามรู้ ทกั ษะหรอื กระบวนการเรยี นรู้และคุณลักษณะหรือ ค่านิยม คุณธรรม จริยธรรมของผู้เรยี น หลกั สตู รกำหนดสาระการเรยี นร้ทู ีเ่ ป็นพ้นื ฐานสำคัญที่ผู้เรยี นทกุ คนต้อง เรียนรู้ไว้ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ได้แก่ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชพี และภาษาตา่ งประเทศ 3.3 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เป็นกิจกรรมที่จัดให้ผู้เรียนได้พัฒนาความสามารถของตนเองตาม ศักยภาพ พฒั นาอยา่ งรอบด้านเพ่อื ความเปน็ มนษุ ย์ที่สมบรู ณ์ทงั้ ร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ สังคม เสริมสร้าง ให้เป็นผมู้ ศี ลี ธรรม จรยิ ธรรม มรี ะเบียบวนิ ับ ปลกู ฝงั และสร้างจติ สำนึกของการทำประโยชนเ์ พอื่ สังคม สามารถ จัดการตนเองได้ และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอยา่ งมีความสุข ซึ่งกำหนดกิจกรรมไว้ 3 ลักษณะคือ กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียน เช่น ลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด และผู้บำเพ็ญประโยชน์ และกิจกรรมเพื่ อสังคมและ สาธารณประโยชน์ 4. มาตรฐานการเรียนรู้ หลักสูตรได้กำหนดมาตรฐานการเรียนร้ตู ามกลมุ่ สาระการเรียนรู้ 8 กล่มุ เพอ่ื เป็นข้อกำหนดคุณภาพ ผเู้ รยี นด้านความรู้ ทักษะกระบวนการ คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและค่านยิ มของแต่ละกล่มุ สำหรับใช้เป็นเป้าหมาย ในการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์เมื่อเรียนจบในแต่ละระดับการศึกษา คือ ระดับ ประถมศึกษา (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6) ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3) และระดับมธั ยมศึก ตอนปลาย (ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 6) 5. การจดั เวลาเรยี น หลักสูตรการศึกษาขั้นพ้ืนฐานกำหนดเวลาเรยี นในการจัดการเรียนรู้และกิจกรรมพฒั นาผเู้ รียนไว้ ดังนี้ ระดบั ประถมศกึ ษา 1 – 6 จดั เวลาเรยี นเป็นรายปี เวลาเรียนรวมปีละ 1,000 ช่วั โมง เฉล่ียรอ้ ยละ 5 ชั่วโมง มกี ารคิดนำ้ หนกั ของรายวิชาเป็นหน่วยกิต (40 ชว่ั โมง/ภาค มคี ่าน้ำหนกั วชิ า 1 หน่วยกิต) 6. การวัดและประเมนิ ผล 6.1 หลักการวัดและประเมินผลผู้เรียน การวัดและประเมินผลเป็นกระบวนการที่ช่วยผู้สอนให้ได้ ข้อมูลสารสนเทศที่แสดงถึงพัฒนาการ ความก้าวหน้าและความสำเร็จของการเรียนรู้ของผู้เรียน ซึ่งเป็น ประโยชน์ต่อการสง่ เสริมใหผ้ เู้ รียนเกิดการพัฒนาและเรียนรตู้ ามศักยภาพ 6.2 วิธีการวัดและประเมินผลต้องใช้วิธีที่หลากหลาย สอดคล้องกับสิ่งที่ต้องการวัดทั้งที่เป็นความรู้ ความคิดและการปฏบิ ัตแิ ละดำเนนิ การควบคู่ไปกบั การจัดการเรียนการสอน การวัดความรู้ ความคิดส่วนใหญ่ ใช้การทดสอบ แบบทดสอบที่อาจเป็นแบบเลือกตอบหรือให้เขียนคำตอบเองด้วยข้อสอบอัตนัย ควรเน้นการ ตอบโดยการเขียนและการนำเสนอคำตอบด้วยตัวผู้เรยี นเพราะเปน็ การสง่ เสรมิ ให้ผเู้ รียนได้พัฒนาการคิดและ การเขียนไปพร้อม ๆ กัน ได้ดีกว่าเครื่องมือชนิดเลือกตอบนอกจากนี้อาจใช้แฟ้มผลงาน การสังเกต การ สัมภาษณ์ เป็นวิธที ี่เหมาะสมกับ การวัดและประเมินความดีงามและการปฏบิ ตั ิ

6 6.3 ระดบั การวดั และประเมินผล การวดั และประเมินผลผู้เรยี นตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 แบง่ เป็น 4 ระดบั คอื ระดับช้นั เรยี น ระดบั สถานศึกษา ระดับเขตพื้นที่การศึกษา และระดบั ชาติ ทุกระดบั มีเจตนารมณเ์ ช่นเดยี วกันคือ ตรวจสอบความก้าวหน้าในการเรียนร้ขู องผูเ้ รยี น เพื่อนำ ผลการประเมนิ มาใช้เป็นขอ้ มลู ในการพฒั นาอยา่ งตอ่ เน่อื ง ไดแ้ ก่ 6.3.1 การประเมนิ ระดับชั้นเรียน เป็นการวัดและประเมนิ ผลที่อยู่ในกระบวนการจัดการเรยี นรู้ ผู้สอนดำเนินการเพื่อพฒั นาผู้เรียนและติดสินผลการเรียนในรายวิชา / กิจกรรมที่ตนสอนในการประเมินเพอ่ื การพฒั นา ผู้สอนประเมินผลการเรียนร้ตู ามตวั ช้ีวดั ทกี่ ำหนดเปน็ เป้าหมายในแต่ละหนว่ ยการเรียนรดู้ ้วยวิธีการ ตา่ ง ๆ เช่น การซักถาม การสังเกต การตรวจการบ้านการแสดงออกในการปฏบิ ัติผลงาน เพ่ือดวู า่ บรรลุตัวชี้วัด หรือมีแนวโน้มว่าจะบรรลุตัวชี้วัดเพียงใดแล้วแก้ไขบกพร่องเปน็ ระยะ ๆ อย่างต่อเนื่อง และการประเมินเพอื่ ตัดสินเปน็ การตรวจสอบ ณ จุดที่กำหนด แล้วตดั สินวา่ ผู้เรียนมผี ลอนั เกดิ จากการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน หรือไม่ และมากน้อยเพียง ทั้งนี้ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อเก็บคะแนนของหน่วยการเรียนรู้ หรือของการ ประเมินผลกลางภาคเรียน หรือปลายภาคตามรูปแบบการประเมินที่สถานศึกษากำหนด ผลการประเมิน นอกจากจะให้เปน็ คะแนนหรือระดับผลการเรยี นรแู้ ก่ผู้เรยี นแลว้ ต้องนำมาเป็นข้อมูลใช้ปรับปรุงการเรียนการ สอนต่อไป 6.3.2 การประเมินระดบั สถานศกึ ษา เปน็ การตรวจสอบผลการเรียนรู้ของผู้เรียนเป็นรายปี/ราย ภาค ผลการประเมินการอ่านคิดวิเคราะห์ และเขียน คุณลักษณะอันพึงปะระสงค์และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน การอนุมัติผลการเรียน การตัดสินการเลื่อนชั้นเรียน และเป็นการประเมินเพื่อให้ได้ข้อมูลเกี่ยวกับการจัด การศึกษาของสถานศึกษาว่าส่งผลต่อการเรียนรู้ของผู้เรียนตามเป้าหมายหรือไม่ ผู้เรียนมีสิ่งที่ต้องการได้รบั การพัฒนาในด้านใด ผลการประเมินระดับสถานศึกษาจะเป็นขอ้ มูลและสารสนเทศเพือ่ การปรับปรงุ นโยบาย หลกั สูตร โครงการ หรอื วิธกี ารจดั การเรยี นการสอน ตลอดจนเพ่ือการจดั ทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของ สถานศกึ ษา 6.3.3 การประเมินระดบั เขตพื้นที่การศึกษา เป็นการประเมินคุณภาพผูเ้ รียนในระดับเขตพื้นท่ี การศกึ ษาตามมาตรฐานการเรียนร้ขู องหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551 เพอื่ ใช้เป็น ข้อมูลพื้นฐานในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษาตามภาระความรับผิดชอบ สามารถ ดำเนนิ การโดยประเมนิ คุณภาพของผู้เรยี นด้วยวธิ กี ารและเคร่ืองมอื ที่เป็นมาตรฐานซ่งึ จัดทำและดำเนินการโดย เขตพื้นที่การศึกษา นอกจากนี้ยังสามารถดำเนินการได้ด้วยการตรวจสอบข้อมูลจากการประเมินคุณภาพใน ระดบั สถานศึกษาและเขตพน้ื ท่ีการศึกษา 6.3.4 การประเมินระดับชาติ เป็นการประเมินคุณภาพผู้เรียนในระดับชาติตามมาตรฐานการ เรียนรู้ของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 สถานศึกษาต้องจัดให้ผูเ้ รียนทกุ คนท่ี เรียนในระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 1 ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 3 และ ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 เข้ารบั การประเมนิ ผลจากการประเมินใช้เปน็ ข้อมูลในการเทียบเคยี งคุณภาพการศึกษา ในระดับต่าง ๆ เพือ่ นำไปใชใ้ นการวางแผนยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาตลอดจนเป็นขอ้ มูลสนับสนุนการ ตัดสนิ ใจในระดับนโยบายของประเทศข้อมูลการประเมนิ ในระดับต่าง ๆ ข้างตน้ เปน็ ประโยชน์ต่อสถานศึกษา ในการตรวจสอบ ทบทวนพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ถือเป็นภาระความรับผิดชอบของสถานศึกษาที่จะต้อง จัดระบบดูแลชว่ ยเหลือ ปรบั ปรงุ แก้ไข สง่ เสริมสนับสนุน เพือ่ ให้ผูเ้ รยี นไดพ้ ฒั นาเต็มตามศักยภาพบนพ้ืนฐาน ความแตกตา่ งระหว่างบคุ คลท่ีจำแนกตามสภาพปญั หาความตอ้ งการ ได้แก่ กลุ่มผูเ้ รยี นที่มคี วามสามารถพิเศษ กลุ่มผ้เู รยี นที่ปฏเิ สธโรงเรยี น กลมุ่ ผู้เรียนที่มปี ญั หาทางเศรษฐกจิ และสังคม กลมุ่ ผ้เู รยี นท่พี ิการทางร่างกายและ สติปัญญา เป็นต้น

7 2. แนวดำเนนิ การประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน (National Test) สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีแนวทางการดำเนินงานโครงการประเมินคุณภาพ การศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐานเพ่ือการประกันคุณภาพผู้เรียนปีการศึกษา 2565 ดังนี้ การดำเนินการประเมินคุณภาพ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 มอบเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา รับผิดชอบการประเมินชั้น ประถมศึกษาปีท่ี 3 โดยสำนกั ทดสอบทางการศกึ ษา ดำเนนิ การจดั ทำเครือ่ งมือ และเอกสารประกอบการสอบ ส่งให้แก่เขตพื้นที่การศึกษา ดำเนินการประเมินตามมาตรการและดำเนินการสอบ ไม่ให้ผลการประเมินเกิด ความไม่น่าเชื่อถือ เหตุจากการดำเนินการสอบไม่รัดกุม เคร่งครัด และต้องให้ได้แนวทางดำเนินงานและแนว ปฏิบัติเดียวกันทุกเขตพื้นที่การศึกษา แล้วรวบรวมกระดาษคำตอบส่งส่วนกลางดำเนินการตรวจและ ประเมนิ ผล ให้สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษารบั ผลการประเมนิ ทางเวบ็ ไซต์ เพ่อื นำผลแจง้ โรงเรียนและนำไปใช้ ประโยชน์ต่อไป วัตถุประสงค์ เพื่อประเมินความสามารถพื้นฐานที่จำเป็น ตามความสมัครใจของนักเรียนช้ัน ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 ในด้านคณิตศาสตรแ์ ละดา้ นภาษาไทย กลุ่มเป้าหมาย นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านบึงทับช้าง จำนวน 22 คน สาระที่สอบและตารางสอบ การประเมินใช้เครื่องมือเป็นแบบทดสอบปรนัยชนิดเลือกตอบ (Multiple choices) 4 ตัวเลือก แบบทดสอบเขียนตอบ เติมคำตอบ และแสดงวิธีทำ เป็นการวัดความสามารถ ด้านคณิตศาสตร์และภาษาไทยภาษาตามมาตรฐานตวั ชี้วัดที่สัมพันธ์เช่ือมโยงในหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 โดยเน้นทักษะกระบวนการ ทักษะการคิด สมรรถนะสำคัญจำเป็นที่เป็น พื้นฐานของผู้เรียน ตารางสอบการทดสอบความสามารถพน้ื ฐานของผูเ้ รยี นระดับชาติ (National Test : NT) ปกี ารศึกษา 2565 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 กำหนดสอบในวันอังคารที่ 15 มีนาคม 2565 รายละเอียดตามตารางสอบ ดงั น้ี ตาราง 1 กำหนดการประเมินความสามารถพน้ื ฐานของผู้เรยี นระดับชาติ (National Test : NT) วันสอบ เวลา วิชา เวลาสอบ วนั อังคารท่ี 08.30-10.00 น. ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ 90 นาที 15 มนี าคม 2566 พกั 30 นาที 10.30-12.00 น. ความสามารถด้านภาษาไทย 90 นาที ตารางท่ี 2 เครือ่ งมอื ทใ่ี ชใ้ นการประเมนิ คณุ ภาพผู้เรียน ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 ปกี ารศึกษา 2565 แสดงรายละเอยี ดดังตาราง แบบประเมิน จำนวนขอ้ คะแนนเต็ม เวลา จำนวนข้อสอบแยกตามประเภท ความสามารถ (นาท)ี เลือกตอบ เขยี นตอบสนั้ เขียนตอบอสิ ระ ด้านคณติ ศาสตร์ 30 ขอ้ 100 คะแนน 90 นาที 26 ข้อ 3 ขอ้ 1 ข้อ ดา้ นภาษาไทย 30 ขอ้ 100 คะแนน 90 นาที 26 ขอ้ 3 ข้อ 1 ขอ้ รวมท้งั ส้นิ 60 ข้อ 200 คะแนน 180 นาที 52 ขอ้ 6 ขอ้ 2 ข้อ

8 ผลการประเมนิ คุณภาพผ้เู รียน (NT) ปกี ารศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านบงึ ทับช้าง ได้ดำเนินการประเมินคณุ ภาพการศึกษาของ ตามความสมัครใจ นักเรยี นชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 22 คน โดยใช้แบทดสอบจากสำนักทดสอบทางการศึกษา ผลการประเมนิ จะนำเสนอเปน็ แผนภูมแิ ละตารางดงั น้ี ตารางที่ 3 ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 เปรียบเทยี บระดบั เขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาและระดับประเทศรายด้าน (ด้านทป่ี ระเมนิ ) ดา้ น ระดับโรงเรยี น ระดบั เขตพนื้ ท่ี ผลต่าง +/- คะแนนเฉลยี่ คะแนนเฉลยี่ ร้อยละ (������̅) รอ้ ยละ (������̅) ด้านคณติ ศาสตร์ 32.04 50.20 -18.16 ดา้ นภาษาไทย 42.90 56.16 -13.26 ภาพรวม 2 ด้าน 37.47 53.18 -15.71 จากแผนภูมิและตารางรายงานผลการทดสอบวัดความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (National Test : NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ ความสามารถดา้ นภาษาไทย รวมความสามารถ 2 ดา้ น ผลการประเมินพบว่า ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ มคี ะแนนเฉลีย่ ร้อยละ 32.04 ความสามารถด้านภาษาไทย มคี ะแนนเฉลีย่ รอ้ ยละ 42.90 รวมความสามารถ 2 ด้าน มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 37.47 เมื่อพิจารณาคะแนนเฉลี่ยร้อยละจำแนกรายด้านพบว่าคะแนนเฉลี่ย ร้อยละความสามารถด้านภาษาไทยมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละมากกว่าคะแนนเฉล่ียร้อยละของความสามารถด้าน คณิตศาสตร์

9 สรุปผลและอภิปราย 1. สรปุ ผล

10 การประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านบึงทับช้าง มีวัตถปุ ระสงค์ ดังน้ี เพ่ือรายงานผลการประเมนิ คุณภาพการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน เพ่อื การประกนั คุณภาพผเู้ รียน (National Test : NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 ประชากร หมายถึง นักเรียนที่เข้ารับการประเมินคุณภาพ การศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน ดังต่อไปนี้ 1. การประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกัน คณุ ภาพผู้เรยี น (National Test : NT) นักเรยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรียนบา้ นบึงทบั ช้าง จำนวน 22 คน เครื่องมือการประเมิน 1. เครื่องมือการประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการ ประกนั คุณภาพผู้เรยี น (National Test : NT) ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 3 ปีการศกึ ษา 2545 โรงเรยี นบา้ นบึงทับ ช้างใช้แบบทดสอบปรนัยชนิดเลือกตอบ (Multiple choices) แบบทดสอบเขียนตอบ เติมคำตอบ และแสดง วิธีทำของสำนักทดสอบทางการศกึ ษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน รายงานผลการประเมิน คุณภาพการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ปีการศกึ ษา 2565 สรปุ ผลการประเมิน ผลการประเมิน คุณภาพการศึกษาขั้น พื้นฐาน เพื่อการประกนั คณุ ภาพผเู้ รยี น (National Test : NT) ปีการศึกษา 2565 นักเรียนชนั้ ประถมศึกษาปี ที่ 3 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านบึงทับช้าง สรุปผลได้ดังนี้ 1. ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาข้ัน พื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพผู้เรียน (National Test : NT) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ด้าน คณิตศาสตร์ ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ ความสามารถด้านภาษาไทย รวมความสามารถ 2 ด้าน ผลการ ประเมินพบว่า ความสามารถด้านคณติ ศาสตร์ มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 32.04 ความสามารถด้านภาษาไทย มี คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 42.90 รวมความสามารถ 2 ด้าน มีคะแนนเฉลี่ยรอ้ ยละ 37.47 เมื่อพิจารณาคะแนน เฉลี่ยร้อยละจำแนกรายด้านพบว่าคะแนนเฉลี่ยร้อยละความสามารถด้านภาษาไทยมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ มากกว่าคะแนนเฉล่ยี ร้อยละของความสามารถด้านคณิตศาสตร์ ของจำนวนนกั เรยี นตามเกณฑ์ประเมนิ พบว่า ผลการประเมนิ รวมทั้งสองด้านมีระดบั คณุ ภาพระดบั พอใช้ 2. อภปิ รายผล จากผลการประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพผู้เรียน (National Test : NT) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านบึงทับช้าง ซึ่งมีการประเมิน ความสามารถพน้ื ฐานในดา้ นคณติ ศาสตรแ์ ละด้านภาษาไทย พบวา่ ความสามารถของนกั เรียนด้านคณติ ศาสตร์ มีคะแนนเฉล่ยี น้อยกวา่ ร้อยละ 60 เมอื่ เปรียบเทยี บคะแนนเฉล่ยี ร้อยละกับระดบั เขตพน้ื ที่และระดับประเทศ พบว่าผลการประเมินด้านคณิตศาสตร์ มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละต่ำกว่าระดับเขตพื้นท่ีและระดับประเทศ ความสามารถของนักเรียนดา้ นภาษาไทยมคี ะแนนเฉลยี่ นอ้ ยกว่ารอ้ ยละ 60 เมอื่ เปรียบเทยี บคะแนนเฉล่ียร้อย ละกับระดบั เขตพ้นื ทแี่ ละระดบั ประเทศ พบว่าผลการประเมนิ ดา้ นภาษาไทยมีคะแนนเฉลย่ี ร้อยละต่ำกว่าระดับ เขตพื้นที่และระดบั ประเทศ 3. ขอ้ เสนอแนะ ระดับสถานศกึ ษา 1. สร้างความตระหนักถึงความสำคญั ในการสอนเพอื่ ใช้ในการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติให้แก่ ครูผู้สอนและนกั เรยี นทกุ คนในระดับชน้ั ทีเ่ ข้าสอบ 2. สง่ เสริมสนบั สนุนใหค้ รูผูส้ อนทกุ คนในสถานศึกษาประยกุ ต์รปู แบบข้อสอบของ O – NET, PISA และ TIMSS ไปใชใ้ นการจดั การเรยี นการสอนในชน้ั เรยี นในทุกกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ 3. ครูผู้สอนวิเคราะห์ผลประเมินรายบคุ คลของนักเรียน เพื่อทราบถึงความสามารถของผู้เรียนในแต่ ละรายวิชาและแจ้งให้นักเรียนทราบถึงจุดเด่น จุดด้อยที่ต้องเร่งพัฒนาและปรับปรุงเป็นรายบุคคลเพื่อให้ ผู้เรยี นสามารถปรบั ปรงุ และพัฒนาตนไดอ้ ย่างถูกทิศทาง

11 4. โรงเรียนวิเคราะห์ผลภาพรวม เปรียบเทียบผลการประเมินกับปีการศึกษาที่ผ่านมา และ เปรียบเทียบกับผลการประเมนิ ในระดบั ต่าง ๆ เพ่ือทราบถงึ จดุ ที่ตอ้ งเร่งดำเนนิ การพัฒนา ปรบั ปรุง การจัดการ เรียนการสอนของตน โดยจัดทำเป็นแผนยกระดบั คุณภาพการศกึ ษา กำหนดเป้าหมายในการพฒั นา 5. นำผลการวิเคราะห์ขอ้ มลู ไปใช้ในการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา เรง่ พัฒนา ผเู้ รียน ก่อนการสอบจริง และนำข้อบกพร่องในการสอบมาปรับปรุงให้นักเรียนสามารถทำข้อสอบได้อย่างเต็ม ความสามารถตามศกั ยภาพ

12 ภาคผนวก

สสานกช งานคณะกรรมการการศศกษาขชนพชพนฐาน กระทรวงศศกษาธกม าร รายงานผลการประเมนม คคณภาพผเผ รรยน (NT) ชชนประถมศกศ ษาปปททร 3 ปปการศศกษา 2565 ฉบบช ททร 1 แบบสรปค รายงานผลการประเมนม ของของโรงเรรยน (School01) 1. ขอผ มผลโรงเรรยน รหชสโรงเรรยน : 1030200890 ชอทพ โรงเรยร น : บาบ นบบงทบท ชาบ ง ขนาดโรงเรรยน : เลลก ทตรท งช โรงเรรยน : ในเมอม ง อสาเภอ : เมมองนครราชสสมา จชงหวดช : นครราชสสมา สชงกชดยยอย : สพป.นครราชสมส า เขต 1 ศกศ ษาธมการจงช หวดช : นครราชสสมา สงช กชด : สสานกท งานคณะกรรมการการศบกษาขทขนพนขม ฐาน ภาค : ตะวนท ออกเฉสยงเหนอม ศศกษาธมการภาค : สาส นทกงานศบกษาธธการภาค 13 จาส นวนนกช เรยร นทรทเขาผ สอบทงช หมด :22 คน(ปกตธ : 21 คน, พธเศษ : 0 คน, Walk-in : 1 คน) 2. คะแนนสอบ NT คะแนนเฉลทรยรผอยละจาส แนกตามสชงกดช ดาผ น โรงเรรยน เขตพชนพ ททร จงช หวดช ศกศ ษาธมการภาค สงช กดช ประเทศ (N=137) (N=1,354) (N=29,824) (N=3,677) (N=26,130) ดาผ นคณมตศาสตรร (Mathematics) คะแนนเฉลยทร รผอยละ 32.04 50.20 47.81 47.66 48.81 49.12 14.28 S.D. 22.53 21.48 21.40 21.72 21.75 กลมคย คณค ภาพ* พอใชบ พอใชบ พอใชบ พอใชบ พอใชบ ดาผ นภาษาไทย (Thai Language) คะแนนเฉลทยร รผอยละ 42.90 56.16 54.58 54.17 55.33 55.86 18.02 S.D. 19.20 19.36 18.87 19.89 19.75 กลคยมคณค ภาพ* พอใชบ พอใชบ พอใชบ พอใชบ พอใชบ รวม 2 ดผาน คะแนนเฉลรทยรอผ ยละ 37.47 53.18 51.21 50.92 52.07 52.50 30.46 S.D. 38.21 37.52 36.91 38.53 38.40 กลยคมคคณภาพ* พอใชบ พอใชบ พอใชบ พอใชบ พอใชบ หมายเหตค : * กลคยมดมร าก หมายถบง คะแนนอยยใน 10% แรก กลยมค ดร หมายถงบ คะแนนสงย กวาย หรมอเทาย กทบคะแนนเฉลสลย แตไย มยอยใย น 10% แรก กลคมย พอใชผ หมายถบง คะแนนตสลากวาย คะแนนเฉลสลย แตยไมอย ยยใน 10% สดส ทาบ ย กลมยค ปรบช ปรงค หมายถงบ คะแนนอยยใน 10% สสดทบาย 3. กราฟเปรรยบเทยร บผลคะแนน NT ของโรงเรยร น เขตพนพช ททร สชงกดช ศศกษาธมการจงช หวชด ศศกษาธมการภาค และประเทศ 100.00 90.00 80.00 70.00 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 ดบานคณตธ ศาสตรร (Mathematics) ดบานภาษาไทย (Thai Language) รวม 2 ดบาน โรงเรสยน เขตพขมนทลส จทงหวทด ศกบ ษาธกธ ารภาค สงท กทด ประเทศ 4. ตารางแสดงจสานวนและรผอยละนกช เรรยน จาส แนกตามระดบช คณค ภาพ จสานวนและรอผ ยละนชกเรยร น จาส แนกตามระดชบคณค ภาพ (ยกเวนผ เดดกพมเศษ และ Walk-in) ดาผ น ดมร าก ดร พอใชผ ปรบช ปรคง จสานวน รผอยละ จสานวน รผอยละ จสานวน รอผ ยละ จาส นวน รอผ ยละ ดผานคณมตศาสตรร (Mathematics) 1 4.76 2 9.52 11 52.38 7 33.33 ดาผ นภาษาไทย (Thai Language) 2 9.52 4 19.04 10 47.61 5 23.80 รวม 2 ดผาน 1 4.76 3 14.28 13 61.90 4 19.04 หมายเหตส : จาส นวนนกท เรยส นทเสล ขาบ สอบในแตลย ะดบานอาจมจส าส นวนไมยเทยากทบนทกเรสยนทสเล ขบาสอบทงขท หมดและอาจไมยเทยากนท ททขง 2 ดาบ น เนอลม งจากมสผบเย ขบาสอบบางคนเขบาสอบเพยส งวธชาใดวชธ าหนลงบ School01 1/2

สาส นชกงานครณาะยกงรารนมผกลากรากราปรรศะกศ เมษมนาขคชนณค พภพชนาฐพาผนเผ รกยร รนะท(NรวTง)ศกศ ษาธกม าร ชนช ประถมศกศ ษาปทป รท 3 ปปการศศกษา 2565 ฉบบช ทรท 1 แบบสรคปรายงานผลการประเมมนของของโรงเรยร น (School01) 5. คะแนนการประเมมนรายดาผ นและรายมาตรฐาน คะแนน ปรชบปรงค ระดบช คคณภาพ ดรมาก รอผ ยละ พอใชผ ดร ดผาน 32.04 n n 38.57 n n ดาผ นคณตม ศาสตรร (Mathematics) 39.61 n n สาระททร 1 จาส นวนและพชส คณธต 33.33 n n มาตรฐาน ค 1.1 เขาบ ใจความหลากหลายของการแสดงจสานวน ระบบจสานวน การดสาเนนธ การของจสานวนผลทลสเกดธ ขนบข จากการดาส เนธนการ สมบตท ธของการดสาเนนธ การ และนาส ไปใชบ 64.28 n n 28.57 n 1. ป.3/2 เปรยส บเทสยบและเรยส งลสาดบท จสานวนนบท ไมยเกธน 100,000 จากสถานการณรตยาง ๆ 35.71 n 64.28 n n 2. ป.3/4 เปรสยบเทยส บเศษสยวนทสตล ทวเศษเทาย กนท โดยทตลส วท เศษนอบ ยกวาย หรอม เทยากบท ตทวสวย น 30.95 n n 30.95 n 3. ป.3/9 แสดงวธธ สหาคสาตอบของโจทยรปญป หา 2 ขทนข ตอนของจสานวนนบท ไมยเกนธ 100,000 และ 0 24.15 n n 24.15 n 4. ป.3/10 หาผลบวกของเศษสวย นทมลส สตทวสวย นเทาย กทน และผลบวกไมยเกนธ 1 และหาผลลบ ของเศษสวย นทลสมสตวท สยวนเทาย กนท 24.48 n 30.15 5. ป.3/11 แสดงวธธสหาคาส ตอบของโจทยปร ปญหา การบวกเศษสวย นทสลมตส ทวสวย นเทยากนท และ ผลบวกไมเย กนธ 1 และโจทยรปญป หา การลบเศษสยวนทมสล ตส วท สยวนเทาย กทน 20.63 n 14.76 มาตรฐาน ค 1.2 เขบาใจและวเธ คราะหรแบบรยป ความสมท พทนธร ฟปงกชร ทน ลาส ดบท และอนกส รม และนาส ไปใชบ 35.71 n 31.74 n 1. ป.3/1 ระบจส สานวนทสลหายไปในแบบรปย ของ จสานวนทเลส พลธมขบนข หรมอลดลงทส ละเทยา ๆ กทน 31.74 n 40.47 n สาระททร 2 การวทดและเรขาคณตธ 14.28 มาตรฐาน ค 2.1 เขบาใจพนขม ฐานเกลสยวกทบการวทด วทดและคาดคะเนขนาดของสลงธ ทลตส บองการวทด และนสาไปใชบ 42.90 n 41.66 n 1. ป.3/1 แสดงวธธ สหาคาส ตอบของโจทยรปญป หาเกลสยวกบท เงธน 41.66 n 33.33 n 2. ป.3/2 แสดงวธธหส าคาส ตอบของโจทยรปปญหาเกยสล วกบท เวลา และระยะเวลา 45.23 n 30.95 n 4. ป.3/6 แสดงวธธสหาคาส ตอบของโจทยรปปญหาเกยลส วกทบความยาว ทสมล สหนยวยเปนป เซนตเธ มตร และมลธ ลธเมตร เมตรและเซนตธเมตร กธโลเมตรและเมตร 38.09 n 35.71 n 6. ป.3/10 แสดงวธธหส าคาส ตอบของโจทยปร ญป หาเกยสล วกทบนาขส หนกท ทสลมหส นยวยเปปน กโธ ลกรมท กบท กรทม เมตรธกตนท กทบกธโลกรทม 66.66 62.53 n 7. ป.3/13 แสดงวธธ หส าคสาตอบของโจทยรปปญหาเกสยล วกทบปรธมาตรและความจสทมลส หส นยวย เปนป ลตธ รและมลธ ลธลตธ ร 62.53 n 90.47 n สาระททร 3 สถธตธและความนยาจะเปนป 42.85 มาตรฐาน ค 3.1 เขบาใจกระบวนการทางสถตธ ธ และใชบความรยทบ างสถธตธในกาแกปบ ญป หา 51.02 n 40.47 n 1. ป.3/1 เขยส นแผนภยมรธ ปย ภาพ และใชบขบอมยลจากแผนภยมรธ ปย ภาพในการหาคาส ตอบ ของโจทยรปปญหา 40.47 33.33 n 2. ป.3/2 เขยส นตารางทางเดสยวจากขอบ มลย ทสเล ปปนจสานวนนบท และใชบขบอมลย จากตาราง ทางเดยส วในการหาคาส ตอบของโจทยปร ญป หา 47.61 n 33.74 n ดาผ นภาษาไทย (Thai Language) 33.74 n สาระทรท 1 การอาย น 26.19 n มาตรฐาน ท 1.1 ใชกบ ระบวนการอยานสราบ งความรบยและความคธดเพลมอนสาไปใชบตดท สธนใจ แกบปญป หาในการดาส เนธนชวส ธต และมนส ธสยท รกท การอยาน 28.57 n 26.19 1. ป.3/2 อธธบายความหมายของคาส และขบอความทสลอยาน 64.28 n 28.57 2. ป.3/3 ตขทงคสาถามและตอบคสาถามเชงธ เหตผส ลเกสลยวกทบเรลอม งทสอล าย น 45.06 n 45.06 n 3. ป.3/4 ลสาดทบเหตกส ารณรและคาดคะเนเหตกส ารณรจากเรอมล งทลอส าย น โดยระบสเหตผส ลประกอบ 33.33 n 53.86 4. ป.3/5 สรสปความรบยและขบอคธดจากเรอมล งทลสอาย นเพลมอนสาไปใชบในชสวตธ ประจาวทน 37.47 n n 5. ป.3/7 อยานขบอเขยส นเชธงอธธบายและปฏธบทตตธ ามคาส สงลท หรอม ขบอแนะนาส 6. ป.3/8 อธธบายความหมายของขอบ มยลจากแผนภาพ แผนทสล และแผนภมย ธ สาระทรท 2 การเขยส น มาตรฐาน ท 2.1 ใชกบ ระบวนการเขยส นเขสยนสมอล สาร เขยส นเรสยงความ ยอย ความ และเขสยนเรอมล งราวในรปย แบบตยาง ๆ เขยส นรายงานขอบ มยลสารสนเทศและรายงานการศบกษาคบนควาบ อยาย งมปส ระสทธ ธภธ าพ 1. ป.3/2 เขยส นบรรยายเกยลส วกทบสลธงใดสธลงหนลงบ ไดอบ ยยางชทดเจน 2. ป.3/4 เขยส นจดหมายลาครย 3. ป.3/5 เขสยนเรอลม งตามจนธ ตนาการ สาระททร 3 การฟงป การดย และการพดย มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลอม กฟงป และดอย ยาย งมวส ธจารณญาณ และพดย แสดงความรบย ความคดธ และความรยบสกบ ในโอกาสตยาง ๆ อยยางมวส จธ ารณญาณและสราบ งสรรคร 1. ป.3/2 บอกสาระสาส คญท จากการฟปงและการดย 2. ป.3/3 ตขงท คสาถามและตอบคสาถามเกยสล วกทบเรมอล งทลฟส งป และดย สาระททร 4 หลทกการใชบภาษาไทย มาตรฐาน ท 4.1 เขาบ ใจธรรมชาตธของภาษาและหลทกภาษาไทย การเปลลสยนแปลงของภาษาและพลทงของภาษา ภมย ปธ ปญญา ทางภาษา และรกท ษาภาษาไทยไวเบ ปปนสมบทตธ ของชาตธ 1. ป.3/1 เขยส นสะกดคสาและบอกความหมายของคาส 2. ป.3/2 ระบสชนธดและหนบาทขสล องคสาในประโยค 3. ป.3/4 แตงย ประโยคงาย ย ๆ 4. ป.3/5 แตยงคสาคลอบ งจองและคาส ขวญท 5. ป.3/6 เลมอกใชบภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถธลนไดเบ หมาะสมกทบกาลเทศะ สาระทรท 5 วรรณคดแส ละวรรณกรรม มาตรฐาน ท 5.1 เขาบ ใจและแสดงความคธดเหลน วธจารณวร รรณคดสและวรรณกรรมไทยอยาย งเหลนคณส คยา และนาส มาประยกส ตใร ชใบ นชวส ตธ จรงธ 1. ป.3/1 ระบขส บอคดธ ทไสล ดบจากการอาย นวรรณกรรมเพลมอนาส ไปใชใบ นชสวธตประจาส วทน 2. ป.3/3 แสดงความคดธ เหลนเกยลส วกบท วรรณคดทส สลอยาน รวม 2 ดาผ น 6. เกณฑรการตชดสนม ระดชบคณค ภาพในแตยละดาผ น ชยวงคะแนนและคะแนนรผอยละในแตยละระดชบคณค ภาพ ระดชบคณค ภาพ ดผานคณตม ศาสตรร ดาผ นภาษาไทย รวมทชง 2 ดาผ น คะแนน รผอยละ คะแนน รผอยละ คะแนน รผอยละ ดมส าก 68 - 100 68 - 100 70 - 100 70 - 100 138 - 200 69 - 100 ดส 47 - 67.99 47 - 67.99 50 - 69.99 50 - 69.99 97 - 137.99 48.5 - 68.99 26 - 46.99 26 - 46.99 30 - 49.99 30 - 49.99 56 - 96.99 28 - 48.49 พอใชบ 0 - 25.99 0 - 25.99 0 - 29.99 0 - 29.99 0 - 55.99 0 - 27.99 ปรบท ปรงส School01 2/2

สสส นนกงสนคณะกรรมกสรกสรศศกษสขขนนพขนพ ฐสน กระทรวงศศกษสธธกสร รสยงสนผลกสรประเมนธ คคณภสพผผเรยร น (NT) ชนขน ประถมศกศ ษสปทป รท 3 ปปกสรศศกษส 2565 ฉบบน ททร 2 แบบรสยงสนคสค สถธตพธ ขพนฐสนผลกสรประเมธนของโรงเรยร น (School02) รหสน โรงเรยร น : 1030200890 ชทอพ โรงเรรยน : บาบ นบงบ ททบชบาง ขนสดโรงเรยร น : เลกล ทรทตขงน โรงเรยร น : ในเมมอง อสสเภอ : เมอม งนครราชสมส า จงน หวนด : นครราชสสมา สงน กนดยคอย : สพป.นครราชสมส า เขต 1 ศกศ ษสธธกสรจงน หวนด : นครราชสมส า ศกศ ษสธธกสรภสค : สาส นกท งานศกบ ษาธธการภาค 13 ภสค : ตะวนท ออกเฉสยงเหนมอ สงน กดน : สสานกท งานคณะกรรมการการศบกษาขขทนพนขม ฐาน จสสนวนนนกเรยร นทรเท ขสผ สอบทงขน หมด : 22 คน(ปกตธ : 21 คน, พเธ ศษ : 0 คน, Walk-in : 1 คน) 1. ดสผ นคณตธ ศสสตรร ระดนบ จสสนวนผเผ ขสผ สอบ คะแนนเฉลยทร สวค นเบยทร งเบน คะแนนสงผ สคด คะแนนตสทส สคด มนธยฐสน ฐสนนธยม นกน เรรยนทมรท คร ะแนน (ไมรค วม นร.Walk-in และพธเศษ) รผอยละ(Mean%) มสตรฐสน (S.D.) (Max.) (Min.) (Median) (Mode) รผอยละ 50 ขศขนไป โรงเรสยน 21 32.04 14.28 68.00 15.00 29.00 18.00 2 ศนศ ยสย อบ 3,243 50.20 22.53 100 0 49.00 34.00 1,591 จทงหวทด 20,545 47.81 21.48 100 0 46.00 24.00 9,144 ศกบ ษาธธการภาค 55,624 47.66 21.40 100 0 45.00 27.00 24,465 สงท กดท 389,261 48.81 21.72 100 0 47.00 24.00 182,443 ประเทศ 581,616 49.12 21.75 100 0 48.00 24.00 277,858 2. ดสผ นภสษสไทย จสสนวนผผเขสผ สอบ คะแนนเฉลยรท สวค นเบรยท งเบน คะแนนสงผ สคด คะแนนตทสส สดค มธน ยฐสน ฐสนนยธ ม นนกเรรยนททมร รคะแนน รอผ ยละ(Mean%) มสตรฐสน (S.D.) (Max.) (Min.) (Median) (Mode) รผอยละ 50 ขศนข ไป ระดบน (ไมครวม นร.Walk-in และพธเศษ) 42.90 18.02 82.00 16.00 42.00 42.00 6 โรงเรยส น 21 56.16 19.20 100 0 56.50 70.00 2,030 ศนศ ยสย อบ 3,243 54.58 19.36 100 0 54.50 61.00 12,114 จงท หวทด 20,556 54.17 18.87 100 0 54.00 61.00 32,130 ศกบ ษาธธการภาค 55,635 55.33 19.89 100 0 55.50 70.00 233,786 สทงกทด 389,250 55.86 19.75 100 0 56.00 70.00 359,482 ประเทศ 581,494 School02 1/2

สสสนกน งสนคณะกรรมกสรกสรศศกษสขขนนพนขพ ฐสน กระทรวงศกศ ษสธธกสร รสยงสนผลกสรประเมธนคณค ภสพผเผ รรยน (NT) ชนนข ประถมศกศ ษสปปทรท 3 ปปกสรศกศ ษส 2565 ฉบบน ททร 2 แบบรสยงสนคสค สถตธ พธ นขพ ฐสนผลกสรประเมธนของโรงเรรยน (School02) รหสน โรงเรรยน : 1030200890 ชทอพ โรงเรรยน : บบานบบงททบชาบ ง ขนสดโรงเรยร น : เลกล สนงกดน ยคอย : สพป.นครราชสมส า เขต 1 ทรตท งนข โรงเรรยน : ในเมอม ง อสส เภอ : เมอม งนครราชสสมา จนงหวดน : นครราชสสมา สงน กนด : สสานกท งานคณะกรรมการการศกบ ษาขนทข พขมนฐาน ศกศ ษสธกธ สรจงน หวนด : นครราชสมส า ศศกษสธกธ สรภสค : สสานกท งานศกบ ษาธธการภาค 13 ภสค : ตะวทนออกเฉสยงเหนมอ จสส นวนนนกเรยร นทรทเขสผ สอบทงขน หมด : 22 คน(ปกตธ : 21 คน, พเธ ศษ : 0 คน, Walk-in : 1 คน) รวม 2 ดผสน จสสนวนผเผ ขผสสอบ คะแนนเฉลยรท สควนเบทยร งเบน คะแนนสผงสคด คะแนนตสทสสดค มนธยฐสน ฐสนนธยม นกน เรรยนททรมคร ะแนน รอผ ยละ(Mean%) มสตรฐสน (S.D.) (Max.) (Min.) (Median) (Mode) รอผ ยละ 50 ขนศข ไป ระดบน (ไมครวม นร.Walk-in และพเธ ศษ) 37.47 30.46 72.00 15.50 34.50 30.00 4 โรงเรยส น 21 53.18 38.21 100 0 52.25 51.00 1,793 ศนศ ยสย อบ 3,243 51.21 37.52 100 0 50.25 51.50 10,413 จทงหวทด 20,544 50.92 36.91 100 0 49.75 47.50 27,714 ศบกษาธธการภาค 55,620 52.07 38.53 100 0 51.25 51.00 204,563 สทงกทด 389,224 52.50 38.40 100 0 52.00 52.00 312,653 ประเทศ 581,419 School02 2/2

รหสั โรงเรยี น : 1030200890 สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ขนาดโรงเรยี น : เล็ก ทต่ี ง้ั โรงเรยี น : ในเมอื ง รายงานผลการประเมนิ คณุ ภาพผเู้ รยี น (NT) ศกึ ษาธกิ ารจงั หวดั : ศธจ.นครราชสมี า ศกึ ษาธกิ ารภาค : สานกั งานศกึ ษาธกิ ารภาค 13 ชน้ั ประถมศกึ ษาปี ที่ 3 ปี การศกึ ษา 2565 ภาค : ตะวนั ออกเฉยี งเหนอื ฉบบั ที่ 3 แบบรายงานผลการประเมนิ ผูเ้ รยี นจาแนกตามบคุ คลในแตล่ ะดา้ น (School 03) ชอื่ โรงเรยี น : บา้ นบงึ ทบั ชา้ ง สงั กดั ยอ่ ย : สพป.นครราชสมี า เขต 1 สงั กดั : สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน เลขทป่ี ระจาตวั ผลคะแนนการประเมนิ จาแนกตามรายวชิ า ระดบั คณุ ภาพจาแนกตามรายวชิ า ประชาชน ลาดบั เลขทนี่ ง่ั สอบ ชอ่ื -สกลุ ประเภท ดา้ น รอ้ ยละ ดา้ น รอ้ ยละ รวม 2 ดา้ น รอ้ ยละ ดา้ น ดา้ น รวม 2 ดา้ น คณิตศาสตร ์ ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ ภาษาไทย 1 08801253 1309500004262 เด็กชายธนภมู ิ บญุ ชานิ ปกติ 24 38 62 31 พอใช ้ 2 08801254 1309904153481 เด็กชายสริ พฒั น์ โพธเิ ศษ ปกติ 24 62 38 64 126 63 ปรบั ปรงุ พอใช ้ ดี 3 08801255 1309904226933 เด็กชายศักรนิ ทร์ เคยการ ปกติ 62 30 64 29 59 29.5 ดี ดี 4 08801256 1679800470177 เด็กชายธรี ะศักด์ิ ไชยรกั ษ์ ปกติ 30 18 29 20.5 38.5 19.25 พอใช ้ 5 08801257 1319200132907 เด็กชายธรี ภัทร คสุ ติ า ปกติ 18 42 20.5 82 124 62 พอใช ้ ปรบั ปรงุ ปรบั ปรงุ 6 08801258 1319800703697 เด็กชายวฒั ธนา จาประโคน ปกติ 42 41 82 42 83 41.5 ปรบั ปรงุ ปรบั ปรงุ 7 08801259 1309904169719 เด็กชายชวลั วทิ ย์ ยจ่ี อหอ ปกติ 41 27 42 40 67 33.5 พอใช ้ ดมี าก ดี 8 08801260 1429900869294 เด็กชายณฏฐพล ซยุ ้ ขาว ปกติ 27 15 40 16 31 15.5 พอใช ้ พอใช ้ พอใช ้ 9 08801261 1309904170458 เด็กชายนัฏฐวี บ้าสันเทยี ะ ปกติ 15 30 16 30 60 30 พอใช ้ พอใช ้ พอใช ้ 10 08801262 1319200133491 เด็กชายศภุ ากร หมายจันทร์ ปกติ 30 27 30 42 69 34.5 ปรบั ปรงุ ปรบั ปรงุ ปรบั ปรงุ 11 08801263 1839902344144 เด็กชายจลุ จักร เอกขระ ปกติ 27 44 42 48 92 46 พอใช ้ พอใช ้ พอใช ้ 12 08801264 1309904198221 เด็กหญงิ นฤมล แสดขนุ ทด ปกติ 44 22 48 41.5 63.5 31.75 พอใช ้ พอใช ้ พอใช ้ 13 08801265 1309904142659 เด็กหญงิ สนุ ษิ า คงศรี ปกติ 22 49 41.5 67 116 58 พอใช ้ พอใช ้ พอใช ้ 14 08801266 1309904165926 เด็กหญงิ ฤทัยภัทร จากสงู เนนิ ปกติ 49 38 67 32 70 35 ปรบั ปรงุ พอใช ้ พอใช ้ 15 08801267 1309904221613 เด็กหญงิ ชญาณศิ า ศรสี ัตยร์ สนา ปกติ 38 30 32 52 82 41 16 08801268 1409904309137 เด็กหญงิ วชริ ญาณ์ สบิ เอด็ ดา่ นจาก ปกติ 30 18 52 20 38 19 ดี ดี ดี 17 08801269 1309904224752 เด็กหญงิ กานตพ์ ชิ ชา บัวนาค ปกติ 18 68 20 76 144 72 พอใช ้ พอใช ้ พอใช ้ 18 08801270 G643000000016 เด็กหญงิ มัญญา ที ปกติ 68 29 76 56 85 42.5 พอใช ้ พอใช ้ 19 08801271 1328700058136 เด็กหญงิ ณัฐธดิ า เสกรมั ย์ ปกติ 29 26 56 45 71 35.5 ปรบั ปรงุ ดี ปรบั ปรงุ 20 08801272 1309904187954 เด็กหญงิ วมิ ล สนิ ปรุ ปกติ 26 15 45 18 33 16.5 ดมี าก ปรบั ปรงุ ดมี าก 21 08801273 1100202178151 เด็กชายธานกิ ยาทองทรพั ย์ ปกติ 15 18 18 42 60 30 พอใช ้ ดมี าก พอใช ้ 22 08890004 1319500100598 เด็กชายรชั ชานนท์ อะโรคา ปกติ 18 24 42 21 45 22.5 พอใช ้ พอใช ้ 24 21 ปรบั ปรงุ ดี ปรบั ปรงุ ปรบั ปรงุ พอใช ้ พอใช ้ ปรบั ปรงุ ปรบั ปรงุ ปรบั ปรงุ พอใช ้ ปรบั ปรงุ หมายเหตุ : กรณีพบคะแนนเป็ นเครอ่ื งหมาย * หรอื x กรณุ าตดิ ตอ่ สพฐ (02-288-5783) เกณฑข์ องการตัดสนิ ระดบั คณุ ภาพในแตล่ ะความสามารถ อยหู่ นา้ สดุ ทา้ ยของรายงาน

สสส นนกงสนคณะกรรมกสรกสรศศกษสขนนข พพนข ฐสน กระทรวงศศกษสธกธ สร รสยงสนผลกสรประเมธนคณค ภสพผผเรรยน (NT) ชขนน ประถมศกศ ษสปทป ทร 3 ปปกสรศกศ ษส 2565 ฉบบน ทรท 5 แบบรสยงสนจสส นวนนนกเรยร นทรทตอบขอผ สอบถผกรสยขอผ (School05) รหนสโรงเรรยน : 1030200890 ชพทอโรงเรรยน : บาบ นบงบ ททบชาบ ง ขนสดโรงเรรยน : เลกล ททตร งขน โรงเรรยน : ในเมมอง อสสเภอ : เมอม งนครราชสสมา จงน หวดน : นครราชสมส า สนงกนดยยอย : สพป.นครราชสมส า เขต 1 ศศกษสธกธ สรภสค : สาส นกท งานศบกษาธกธ ารภาค 13 สงน กดน : สาส นกท งานคณะกรรมการการศกบ ษาขขทนพนมข ฐาน ภสค : ตะวนท ออกเฉยส งเหนมอ วธชส : ดสผ นคณธตศสสตรร ขอผ ททร โรงเรยร น รผอยละของนนกเรยร นทตทร อบถกผ จสสแนกตสมระดบน 1 33.33 เขตพนพข ทรท จงน หวนด ศศกษสธกธ สรภสค สงน กนด ประเทศ 2 66.67 70.92 66.19 66.21 66.51 66.11 67.84 64.56 66.07 66.09 63.54 3 61.90 66.57 61.80 62.70 61.78 59.63 4 23.81 60.50 57.06 57.39 57.60 57.20 5 28.57 55.75 50.60 50.02 51.23 51.19 6 42.86 77.58 72.19 71.63 70.38 71.12 7 47.62 55.38 50.54 51.18 52.03 51.05 8 23.81 36.57 35.53 34.81 37.94 37.13 9 71.43 60.04 57.40 57.05 56.80 57.09 10 57.14 68.42 66.50 66.29 65.47 66.13 11 33.33 59.27 53.62 53.73 52.73 53.33 12 28.57 42.95 40.90 39.78 42.93 43.12 13 38.10 44.13 42.13 42.18 45.09 44.59 14 19.05 34.66 35.93 36.26 39.81 40.03 15 38.10 38.02 36.92 36.71 40.25 40.24 16 33.33 43.63 45.20 44.61 47.06 47.95 17 19.05 44.28 42.60 42.56 44.82 45.59 18 23.81 44.93 42.94 42.06 43.85 44.34 19 19.05 37.87 35.59 35.55 37.93 38.26 20 19.05 30.96 27.60 28.59 31.66 31.64 21 23.81 36.32 35.52 35.25 37.43 37.92 22 28.57 45.95 42.99 42.35 43.26 43.77 23 42.86 41.69 40.55 39.56 41.90 42.54 24 38.10 55.94 53.05 52.61 52.84 53.72 25 42.86 54.52 51.60 50.88 50.77 51.45 26 14.29 36.66 36.75 36.76 40.84 40.38 27 14.29 47.43 45.74 44.78 46.74 48.56 28 14.29 45.21 46.42 45.36 46.80 48.45 29 4.76 21.99 26.96 26.45 30.91 33.12 30 47.62 92.41 89.20 90.42 87.24 87.40 School05 1/2

สสส นนกงสนคณะกรรมกสรกสรศศกษสขนนข พนพข ฐสน กระทรวงศศกษสธกธ สร รสยงสนผลกสรประเมนธ คคณภสพผผเรรยน (NT) ชนนข ประถมศศกษสปปทรท 3 ปกป สรศกศ ษส 2565 ฉบนบทรท 5 แบบรสยงสนจสสนวนนกน เรรยนททรตอบขอผ สอบถผกรสยขผอ (School05) รหนสโรงเรยร น : 1030200890 ชทพอโรงเรยร น : บบานบบงททบชาบ ง ขนสดโรงเรยร น : เลกล ทตทร งนข โรงเรยร น : ในเมมอง อสส เภอ : เมมองนครราชสมส า จงน หวดน : นครราชสมส า สนงกนดยอย ย : สพป.นครราชสมส า เขต 1 ศศกษสธกธ สรภสค : สสานกท งานศกบ ษาธธการภาค 13 สนงกนด : สสานทกงานคณะกรรมการการศบกษาขนทข พมขนฐาน ภสค : ตะวนท ออกเฉยส งเหนอม วธชส : ดผสนภสษสไทย ขอผ ททร โรงเรยร น รผอยละของนนกเรยร นททตร อบถผกจสส แนกตสมระดนบ 1 28.57 เขตพพนข ททร จนงหวนด ศศกษสธกธ สรภสค สงน กนด ประเทศ 2 38.10 54.76 54.17 52.17 57.14 57.75 67.41 66.08 65.55 66.51 67.26 3 47.62 60.99 56.82 56.61 57.53 57.95 4 42.86 65.25 65.88 65.69 66.20 66.61 5 33.33 62.10 58.85 57.60 58.56 59.74 6 28.57 54.67 56.20 55.87 58.12 58.57 7 38.10 48.84 49.02 47.57 50.41 51.46 8 38.10 54.92 53.65 53.50 55.00 56.59 9 42.86 68.46 61.99 60.75 60.93 62.36 10 28.57 43.88 43.76 43.17 45.89 45.51 11 57.14 63.58 61.82 61.87 61.67 61.98 12 76.19 80.27 78.95 78.45 77.35 78.00 13 42.86 47.36 47.70 47.17 49.82 50.50 14 33.33 41.10 40.58 39.80 42.66 42.79 15 47.62 64.69 61.50 60.46 60.95 62.67 16 28.57 41.26 40.69 39.22 42.70 42.30 17 23.81 39.38 38.44 38.01 41.35 40.93 18 19.05 41.60 41.35 39.92 43.50 43.59 19 38.10 45.91 45.15 43.47 46.67 47.29 20 23.81 46.10 42.05 40.47 44.32 45.15 21 28.57 39.69 39.96 38.62 42.67 42.46 22 28.57 28.62 30.77 30.07 33.77 33.99 23 28.57 57.20 56.26 56.61 57.02 56.31 24 28.57 38.98 39.19 39.05 41.35 41.65 25 38.10 58.37 56.67 56.33 57.57 58.71 26 28.57 48.57 49.67 49.13 51.50 52.36 27 95.24 92.08 92.61 92.92 91.76 91.88 28 71.43 77.58 72.29 74.79 71.03 71.91 29 71.43 85.91 82.60 83.74 80.92 81.95 30 61.90 94.70 93.19 94.21 91.86 91.37 School05 2/2

สสส นนกงสนคณะกรรมกสรกสรศกศ ษสขนนข พขพนฐสน กระทรวงศศกษสธธกสร รสยงสนผลกสรประเมนธ คคณภสพผเผ รยร น (NT) ชขนน ประถมศกศ ษสปทป ทร 3 ปปกสรศกศ ษส 2565 ฉบบน ททร 6 แบบรสยงสนจสสนวนนนกเรยร นจสสแนกตสมชชวงคะแนนรผอยละของผลกสรประเมธน (School06) รหสน โรงเรรยน 1030200890 ชอทพ โรงเรรยน บบานบงบ ททบชบาง ขนสดโรงเรยร น เลกล ทรทตงขน โรงเรยร น ในเมมอง อสส เภอ : เมมองนครราชสสมา จงน หวนด : นครราชสมส า สนงกนดยชอย : สพป.นครราชสสมา เขต 1 ศศกษสธกธ สรจงน หวนด นครราชสสมา ศกศ ษสธธกสรภสค สสานกท งานศบกษาธกธ ารภาค 13 ภสค : ตะวนท ออกเฉสยงเหนมอ สงน กดน : สาส นกท งานคณะกรรมการการศบกษาขนทข พมขนฐาน จสสนวนนนกเรยร นทเทร ขสผ สอบ 22 คน(ปกตธ : 21 คน, พเธ ศษ : 0 คน, Walk-in : 1 คน) รหนสวธชส ชพทอวธชส 0.00-10.00 10.01-20.00 20.01-30.00 30.01-40.00 40.01-50.00 50.01-60.00 60.01-70.00 70.01-80.00 80.01-90.00 90.01-99.99 100.00 รวม 11 ดผสนคณธตศสสตรร จสส นวน 05 9 1 4 0 2 0 0 0 0 21 12 ดผสนภสษสไทย 991 รวม 2 ดสผ น รผอยละ 0.00 23.81 42.86 4.76 19.05 0.00 9.52 0.00 0.00 0.00 0.00 จสสนวน 03 3 3 6 2 2 1 1 0 0 21 รอผ ยละ 0.00 14.29 14.29 14.29 28.57 9.52 9.52 4.76 4.76 0.00 0.00 จสส นวน 04 3 6 4 1 2 1 0 0 0 21 รผอยละ 0.00 19.05 14.29 28.57 19.05 4.76 9.52 4.76 0.00 0.00 0.00 School06 1/1

สสสนนกงสนคณะกรรมกสรกสรศศกษสขขนนพขนพ ฐสน กระทรวงศกศ ษสธธกสร รสยงสนผลกสรประเมธนคณค ภสพผผยเรทยน (NT) ชนนข ประถมศกศ ษสปปทท 3 ปกป สรศกศ ษส 2565 ฉบบน ทท 8 แบบรสยงสนผลกสรประเมธนของโรงเรยท นยอย นหลนง 3 ปป (School08) 1. ขอย มลผ โรงเรทยน รหนสโรงเรทยน : 1030200890 ชอทพ โรงเรยท น : บาบ นบบงททบชบาง ขนสดโรงเรทยน : เลกล ททตนงข โรงเรยท น : ในเมมอง อสส เภอ : เมมองนครราชสสมา จงน หวดน : นครราชสสมา สสสนนกงสนเขตพขพนทกท สรศศกษส : สพป.นครราชสสมา เขต 1 สนงกนด : สสานกท งานคณะกรรมการการศบกษาขนขท พมนข ฐาน ศกศ ษสธธกสรจงน หวดน : นครราชสสมา ศศกษสธกธ สรภสค : สาส นกท งานศบกษาธกธ ารภาค 13 จสสนวนนกน เรทยนทเท ขสย สอบ : ภสค : ตะวนท ออกเฉยส งเหนมอ 2. คะแนนสอบ NT 22 คน(ปกตธ : 21 คน, พเธ ศษ : 0 คน, Walk-in : 1 คน) คะแนนเฉลยลส รอบ ยละของโรงเรยส นยบอนหลงท 3 ปป จาส แนกรายดบาน ขอย มผล ดยสนคณธตศสสตรร ดสย นภสษสไทย รวม2 ดยสน ปป 2563 ปป 2564 ปป 2565 ปป 2563 ปป 2564 ปป 2565 ปป 2563 ปป 2564 ปป 2565 จสานวนผผบเขบาสอบ 11 5 21 11 5 21 11 5 21 57.85 37.47 คะแนนเฉลสลย รร. 28.09 43.80 32.04 40.68 71.90 42.90 34.38 53.44 53.18 52.11 52.07 คะแนนเฉลยสล สงท กดท ยยอย 50.83 49.82 50.20 52.87 57.04 56.16 51.85 52.80 52.50 คะแนนเฉลยสล สทงกดท 41.30 48.73 48.81 47.76 55.48 55.33 44.53 คะแนนเฉลสยล ประเทศ 40.47 49.44 49.12 47.46 56.14 55.86 43.97 3. กรสฟเปรทยบเทยท บผลคะแนน NT คะแนนเฉลยท โรงเรทยนยยอนหลงน 3 ปป จสสแนกรสยดยสน 100.00 90.00 80.00 70.00 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 ดบ า นคณธต ศา ส ต รร ดบ า นภา ษ า ไ ทย รวม 2 ดบาน คะแนนเฉลลสย รร. ปป 2563 คะแนนเฉลลสย รร. ปป 2564 คะแนนเฉลสลย รร. ปป 2565 100.00 คะแนนเฉลยท รยอยละรสยดยสนเปรยท บเทยท บกบน โรงเรยท น และระดบน ประเทศ ยยอนหลงน 3 ปป 90.00 ปป 2564 ปป 2565 ปป 2563 ปป 2564 ปป 2565 ปป 2563 ปป 2564 ปป 2565 80.00 ดบานคณตธ ศาสตรร รวม 2 ดาบ น 70.00 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 ปป 2563 ดาบ นภาษาไทย คะแนนเฉลยลส โรงเรยส น คะแนนเฉลยลส เขต คะแนนเฉลยสล สทงกดท คะแนนเฉลลสยประเทศ School01 1/1