รายงานการดูงานวิทย์

1

2 รายงานผลการประเมนิ กิจกรรมพฒั นาคณุ ภาพผูเ้ รยี น โครงการพฒั นาผูเ้ รยี นด้านวทิ ยาศาสตร์ วันท่ี 14 กุมภาพนั ธ์ 2563 ศูนยว์ ิทยาศาสตร์เพอ่ื การศกึ ษารังสติ ตำบลรงั สติ อำเภอธัญบรุ ี จงั หวดั ปทมุ ธานี ผ้รู ับผิดชอบโครงการ นางนวลลออ สุทธงิ าม ครู อาสาสมคั รฯ ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอดอนตมู สำนักงานส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั จังหวดั นครปฐม

3 คำนำ กศน.อำเภอดอนตูม จัดกิจกรรมพฒั นาคณุ ภาพผูเ้ รียน โครงการพฒั นาผ้เู รียนดา้ นวิทยาศาสตร์ เพ่ือนักศกึ ษาพัฒนาศักยภาพ เพม่ิ พนู ความรู้ ฝกึ ทกั ษะดา้ นวทิ ยาศาสตรเ์ ชิงรุก วิทยาศาสตร์ในวถิ ีชวี ติ และ วทิ ยาศาสตร์ในชีวิตประจำวนั และรู้จักการแสวงหาความรดู้ ้วยตนเอง ไดด้ ำเนินโครงการดังกล่าวเพอ่ื ทราบว่า การดำเนินโครงการบรรลุตามวัตถุประสงค์ ท่กี ำหนดไว้หรือไม่บรรลุในระดับใด และได้จดั ทำเอกสารรายงาน ประเมินโครงการ รายงานต่อผูบ้ ริหาร ผเู้ กี่ยวข้องเพือ่ นำข้อมลู ไปใช้ในการปรบั ปรุงและพัฒนาดำเนินโครงการ ให้ดียิง่ ขึน้ ตอ่ ไป ขอขอบคุณ นางจิดาภา บัวทอง ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอดอนตูม ที่ให้คำแนะนำ คำปรึกษาใน การในการจัดทำเอกสารรายงานประเมินโครงการในครัง้ น้ี หวังเป็นอย่างยิ่งว่า เอกสารรายงานผลการประเมินจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โครงการ พัฒนาผู้เรียนด้านพลังงานไฟฟ้าฉบับนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อผู้ปฏิบัติผู้ท่ีสนใจและเป็นแนวทางในการดำเนิน กจิ กรรมต่อไป นางนวลลออ สุทธิงาม ครู อาสาสมัครฯ

ก 4 สารบญั ก ข คำนำ ค สารบัญ 1 สารบัญตาราง 1 ความเปน็ มา 1 วตั ถุประสงค์ 2 กลมุ่ เปา้ หมาย 2 วตั ถปุ ระสงค์ของการประเมิน 2 ประชากร 2 เครือ่ งมือที่ใชใ้ นการรวบรวมขอ้ มูล 3 การเกบ็ รวบรวมข้อมูล 3 การวิเคราะห์ข้อมูล 3 ผลการวิเคราะห์ข้อมูล 5 ตอนที่ 1 ขอ้ มูลเกีย่ วกบั ผู้ตอบแบบสอบถาม 11 ตอนที่ 2 ความพึงพอใจ ตอนท่ี 3 ข้อคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะ ภาคผนวก 1. ขออนญุ าตจดั โครงการพฒั นาผู้เรียนดา้ นวิทยาศาสตร์ 2. แบบประเมินความพึงพอใจโครงการพัฒนาผู้เรียนด้านวทิ ยาศาสตร์ 3. รายชื่อผู้เข้าร่วมโครงการพฒั นาผ้เู รียนด้านวทิ ยาศาสตร์

5 ข สารบญั ตาราง ตารางที่ หนา้ ตารางท่ี 1. จำนวนและร้อยละของผู้เรยี น ทีต่ อบแบบสอบถามความพงึ พอใจ 3 โครงการพฒั นาผ้เู รยี นดา้ นวทิ ยาศาสตร์ จำแนกตามเพศ 4 4 ตารางที่ 2. จำนวนและรอ้ ยละของผูเ้ รียน ที่ตอบแบบสอบถามความพงึ พอใจ 4 โครงการพัฒนาผ้เู รยี นด้านวิทยาศาสตร์ จำแนกตามอายุ 6 7 ตารางท่ี 3. จำนวนและรอ้ ยละของผ้เู รียน ท่ีตอบแบบสอบถามความพงึ พอใจ 7 โครงการพฒั นาผู้เรียนดา้ นวทิ ยาศาสตร์ จำแนกตามระดับการศึกษา 7 ตารางท่ี 4. จำนวนและรอ้ ยละของผู้เรยี น ท่ตี อบแบบสอบถามความพึงพอใจ โครงการพฒั นาผู้เรยี นดา้ นวทิ ยาศาสตร์ ในภาพรวม ตารางที่ 5. ค่าเฉลีย่ และสว่ นเบี่ยงเบนมาตรฐาน ความพงึ พอใจตอ่ โครงการพัฒนาผเู้ รียนดา้ นวทิ ยาศาสตร์ดา้ นกระบวนการ ขั้นตอนการจัดกิจกรรม ตารางท่ี 6. ค่าเฉล่ียและสว่ นเบี่ยงเบนมาตรฐานความพึงพอใจตอ่ โครงการพัฒนาผเู้ รียนดา้ นวทิ ยาศาสตร์ ด้านเจ้าหน้าที/่ วทิ ยากร ตารางท่ี 7. คา่ เฉลีย่ และสว่ นเบ่ยี งเบนมาตรฐานความพงึ พอใจต่อ โครงการพัฒนาผู้เรียนด้านวทิ ยาศาสตร์ ด้านส่ิงอำนวยความสะดวก ตารางที่ 8. ค่าเฉลย่ี และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานความพึงพอใจต่อ โครงการพฒั นาผู้เรียนดา้ นวิทยาศาสตร์ ดา้ นคณุ ภาพ

6 บทสรุปการดำเนินโครงการ การสรปุ ผลการดำเนนิ โครงการในปีงบประมาณ 2563 มวี ัตถุประสงค์เพื่อศกึ ษาความพงึ พอใจ ของผู้เรียนทม่ี ีตอ่ โครงการพัฒนาผูเ้ รยี นด้านวิทยาศาสตร์ กลุ่มเป้าหมายเชิงปรมิ าณ ใหก้ บั นกั ศกึ ษาการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน จำนวน100 คน เป้าหมายเชิงคุณภาพ เพอ่ื ผเู้ รยี นพฒั นาศักยภาพ เพิ่มพนู ความรู้ ฝึกทกั ษะดา้ นวทิ ยาศาสตร์ เชิงรุก วิทยาศาสตร์ในวถิ ชี วี ิต และวิทยาศาสตรใ์ นชีวิตประจำวัน และรูจ้ กั การแสวงหาความร้ดู ้วยตนเองผ้รู ับผิดชอบ โครงการนางนวลลออ สทุ ธิงาม ครู อาสาสมคั รฯ การจัดการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน กจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี น ดำเนนิ การจัดกิจกรรมตามขนั้ ตอนกระบวนการ วงจรคุณภาพ PDCA ได้แก่ (Plan) การวางแผนการดำเนินการ แต่งต้ังคณะทำงาน จัดทำโครงการและขออนุมัติ โครงก าร ป ระ ชาสัม พั น ธ์โครงการ (Do) ข้ัน ดำเนิ น งาน โครงก ารพั ฒ น าผู้เรียน ด้าน วิท ยาศาสต ร์ (Check) ประเมินโครงการ ประเมินก่อนดำเนินโครงการ ประเมินระหว่างดำเนินโครงการ ประเมินหลังเสร็จสิ้น โครงการ (Action) ขั้นปรบั ปรุงแก้ไข ประชมุ คณะกรรมการโครงการเพ่ือสรุปผลการดำเนินงานโครงการ นำผลการ ดำเนินโครงการไปปรับปรุงและพัฒนาโครงการ ประชากรท่ีใช้ในการเก็บข้อมูล จำนวน 100 คน เคร่ืองมือที่ใช้เก็บ รวบรวมข้อมูล เป็นแบบตรวจสอบรายการ (Check List) ลักษณะแบบสอบถามเป็นแบบมาตราส่วนประเมินค่า (Rating Scale) แบ่งเป็น 5 ระดับ การวิเคราะห์ข้อมูล ตอนท่ี 1 ข้อมูลเก่ียวกับผู้ตอบแบบสอบถาม วิเคราะห์หา คา่ ความถ่ี และคา่ ร้อยละ ตอนที่ 2 ความพึงพอใจตอ่ โครงการนำมาวิเคราะห์หาคา่ เฉลี่ยและคา่ เบยี่ งเบนมาตรฐานแล้ว นำมาแปลความหมายโดยการเทียบเกณฑ์ และนำเสนอข้อมูลในรูปตารางประกอบความเรียงเกณฑ์การประเมิน ค่าเฉลย่ี ของคะแนน แบง่ เปน็ 5 ระดับ (ประคอง กรรณสูต,2542:73) ผลท่ีได้จากการดำเนนิ โครงการพบว่า 1. ผู้เรียนตามเป้าหมาย จำนวน100คน ผลท่จี ดั ไดจ้ ำนวน100คนจบหลกั สตู รจำนวน100คน คดิ เปน็ ร้อยละ100 2. ผลจากข้อมูลผู้ตอบแบบสอบถามความพึงพอใจโครงการพัฒนาผู้เรียนดา้ นวิทยาศาสตร์ ในภาพรวมพบว่า นักศึกษาส่วนใหญ่มีอายุ 16 – 25 ปี จำนวนละ 89 คน คิดเป็นร้อยละ 89 รองลงมาได้แก่ อายุ 29 – 35 ปี จำนวน 6 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 6.00 และสุดท้ายอายุ 36 – 45 ปี จำนวน 5 คน คิดเปน็ ร้อยละ 5.00 3. ผลจากการประเมินความพึงพอใจ พบวา่ นกั ศกึ ษามคี วามพึงพอใจต่อโครงการพฒั นาคุณภาพนักศึกษาด้าน วทิ ยาศาสตร์ ในภาพรวม อยูใ่ นระดบั มาก ( = 4.15) เม่อื พจิ ารณาเปน็ รายด้าน พบวา่ นักศกึ ษามคี วามพงึ พอใจใน ระดับมากที่สุด ทุกดา้ น โดยด้านสิง่ อำนวยความสะดวกมคี ่าเฉล่ียมาก คอื ( = 4.19) รองลงมาคือ ดา้ นคุณภาพ มี ค่าเฉลยี่ มาก คอื ( = 4.16) ด้านกระบวนการ /ขัน้ ตอนการจดั กิจกรรมมีค่าเฉลี่ยมาก คือ ( = 4.19) สุดท้ายด้าน เจา้ หน้าท่ี/วทิ ยากร มคี า่ เฉลย่ี มาก คอื ( = 4.13) ตามลำดบั โดยมสี ว่ นเบ่ยี งเบนมาตรฐาน (S.D) อยู่ ระหวา่ ง 0.00 – 0.69 แสดงวา่ นกั ศึกษามีความพึงพอใจสอดคล้องกนั โดยคิดเป็นรอ้ ยละ 83.21 ข้อเสนอแนะ นกั ศึกษาควรนำความรู้ ทกั ษะในการแสวงหาความรูด้ ้วยตนเอง รักการเรียนรู้และสนุกกับ การเรยี นรู้สร้างสรรคผ์ ลงานทางวิทยาศาสตร์ และสามารถนำประสบการณ์ตรงไปประยุกตใ์ ชใ้ นการดำเนินชวี ิตและ พฒั นาตนเองอยา่ งต่อเนอ่ื ง

7 รายงานผลการประเมนิ โครงการ โครงการพัฒนาคุณภาพนักศึกษาด้านวทิ ยาศาสตร์ กศน.อำเภอดอนตูม 1. ความเป็นมา ตามทรี่ ัฐบาลมีนโยบายสนบั สนุนรฐั บาลมนี โยบายทจ่ี ะสนับสนุนการจัดการศึกษาโดยไมเ่ สยี คา่ ใช้จ่าย ๑๕ ปี ให้แก่นักศึกษาในหลักสูตรการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน การดำเนินงานตามนโยบายดังกล่าว สำนักงาน กศน.ได้กำหนด หลักการดำเนินงาน เพื่อให้นักศึกษา กศน. ได้รับการพัฒนาการเรียน ตามแนวทางการดำเนินงานการจัดกิจกรรม พัฒนาคุณภาพนักศึกษา เพื่อให้นักศึกษาได้เพิ่มพูนความรู้ ความสามารถ ในวิชาหลัก ได้แก่วิชาภาษาไทย วิชา ภาษาองั กฤษ วิชาคณติ ศาสตร์ และวิชาวิทยาศาสตร์ การสร้างโอกาสทางการศึกษาและกระจายโอกาสทางการศึกษา ในสังคมไทยโดยคำนึงถึงการสร้างความเสมอภาค แก่ประชากรทุกกลุ่ม รวมถึงผู้ด้อยโอกาส ประกอบกับนโยบาย สำนักงาน กศน.ในการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา เพื่อพัฒนาคุณภาพนักศึกษาและยกระดับ คุณภาพการศกึ ษา และกำหนดกรอบการจดั กิจกรรมพฒั นาคณุ ภาพนักศึกษา ตามนโยบายการจดั การศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน สำนักงาน กศน. ซ่ึงเป็นกิจกรรมท่ีให้สถานศึกษาจัดเพิ่มเติมจากการเรียนปกติ ให้กับ นกั ศกึ ษา กศน. ตามหลกั สูตรการศึกษานอกระบบขัน้ พ้ืนฐาน ในด้านการพัฒนาวชิ าการ พัฒนาดา้ นทักษะชวี ิต ทั้งน้ี เพอ่ื เสริมสร้างความรูแ้ ละทกั ษะพ้นื ฐานทจี่ ำเป็นในการเรียนร้แู ละดำรงชวี ิต สร้างเจตคติทีด่ ีต่อการเรยี น ประกรอบกบั ยุทธศาสตร์ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคนให้มีคุณภาพ และยุทธศาสตร์ด้านการสร้างการเติบโตบน คณุ ภาพชีวติ ทีเ่ ป็นมติ รต่อส่ิงแวดล้อม ในการการส่งเสริมวิทยาศาสตร์เพือ่ การศึกษา และจดั กิจกรรมวิทยาศาสตร์เชิง รุก เน้นให้ความรู้วิทยาศาสตร์อย่างง่ายกับประชาชนในชุมชนท้ังวิทยาศาสตร์ในวิถีชีวิต และวิทยาศาสตร์ใน ชีวิตประจำวนั และพฒั นาสือ่ นิทรรศการเละรูปแบบการจดั กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ให้มีความทนั สมัย รวมท้ังลดการ ในทรัพยากรท่ีส่งผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม เช่น รณรงค์เรื่องการลดการใช้ถุงพลาสติก การประหยัดไฟฟ้า เป็นต้น โดยบูรณาการความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ ควบคู่กับเทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ เพื่อประยุกต์ ใช้ใน ชวี ิตประจำวัน กศน. อำเภอดอนตมู ได้ตระหนกั เห็นความสำคญั ในเรื่องดังกล่าว ว่าการเรียนรู้ของนกั ศึกษา ในปจั จบุ ันไม่ ควรจำกัดอยู่เฉพาะในหอ้ งเรยี นเพียงอย่างเดียวเท่านน้ั นักศึกษาควรแสวงหาความรู้และ ประสบการณ์ตรงภายนอก ห้องเรียน ซ่ึงอาจเลือกที่จะเรียนรู้จากแหล่งเรยี นรู้ และภูมิปัญญาจากแหลง่ เรียนรู้อื่น ควบคู่ไปด้วย เพอื่ ให้นกั ศกึ ษา ไดรับความร้แู ละประสบการณ์ตรงจากการเรียนรู้ รูจ้ ักวางแผนการ และกระบวนการทำงานเป็นกลุ่ม รู้จกั การนำเสนอ ผลงาน ของตนเองกลา้ แสดงออกในส่ิงที่ถกู ตอ้ ง มาบูรณาการและปรบั ใชใ้ นการดำเนินชีวติ ประจำวัน และเป็นพนื้ ฐาน การแก้ไขปัญหาตามแนวทางปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และเป็นพ้ืนฐานในการเรียนรู้ต่อไป ซึ่งนำไปสู่การพัฒนา ทกั ษะกระบวนการคิด ความคิดริเรม่ิ สรา้ งสรรค์ อนั เป็นผลท่ีเกิดจากการเรียนรู้สามารถนำประสบการณ์ไปประยุกต์ใช้ ในการดำเนินชีวิต และพัฒนาตนเอง โดยเฉพาะความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีที่มคี วามเจรญิ กา้ วหน้าและ เปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็วและมีบทบาทเกี่ยวข้องกับการดำรงชีวิตประจำวันมากข้ึน กศน.อำเภอดอนตูมได้จดั ทำ โครงการ “โครงการพัฒนาคุณภาพนักศึกษาด้านวิทยาศาสตร์” ขึ้นเพื่อส่งเสริมและพัฒนาทักษะกระบวนการทาง วทิ ยาศาสตร์ ใหก้ บั นกั ศกึ ษา

8 4. วัตถุประสงค์ 1. เพื่อพัฒนาศักยภาพและเพ่ิมพนู ความรู้ ทางวิทยาศาสตรท์ ่ที นั สมัย 2. เพ่ือส่งเสรมิ ให้นกั ศึกษาไดฝ้ ึกทกั ษะด้านวิทยาศาสตรเ์ ชงิ รกุ วิทยาศาสตร์ในวถิ ีชีวติ และ วิทยาศาสตรใ์ นชีวิตประจำวัน 3. เพอ่ื ส่งเสรมิ ใหร้ ้จู กั การแสวงหาความรูด้ ้วยตนเองได้ 5. เปา้ หมาย 5.1 เชงิ ปริมาณ เปา้ หมายเชิงปริมาณ จำนวน 100 คน ประกอบดว้ ย - นักศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน จำนวน 100 คน 5.2 เชงิ คุณภาพ เพื่อนกั ศกึ ษาพัฒนาศกั ยภาพ เพม่ิ พนู ความรู้ ฝึกทักษะด้านวิทยาศาสตร์เชิงรกุ วิทยาศาสตร์ ในวิถีชวี ิต และวิทยาศาสตร์ในชีวิตประจำวนั และรจู้ กั การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง 4. วัตถุประสงค์ของการประเมิน เพอื่ ศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษา ที่มีตอ่ โครงการพฒั นาคุณภาพนกั ศกึ ษาดา้ นวทิ ยาศาสตร์ 5. ประชากร ได้แก่ นกั ศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน จำนวน 100 คน 6. เครือ่ งมือท่ีใช้เก็บรวบรวมขอ้ มูล เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูล คือแบบสอบถามความพึงพอใจต่อโครงการพัฒนาคุณภาพนักศึกษาด้าน วิทยาศาสตร์แบบสอบถามมี 3 ขนั้ ตอน ต อ น ที่ 1 ถ าม ข้ อ มู ล เก่ี ยวกั บ ผู้ ต อ บ แ บ บ ส อ บ ถ าม จ ำน วน 4 ข้ อ ลั ก ษ ณ ะ แ บ บ ส อ บ ถ าม เป็นแบบตรวจสอบรายการ (Check List) ตอนที่ 2 ความพึงพอใจต่อโครงการพัฒนาคุณ ภาพนักศึกษาด้านวิทยาศาสตร์ จำนวน 15 ข้อ ซึง่ ประเมิน 3 ด้าน คอื 1. ดา้ นกระบวนการ /ขัน้ ตอนการจดั กจิ กรรม 2. ดา้ นเจา้ หนา้ ท่ี/วิทยากร 3. ดา้ นสิง่ อำนวยความสะดวก 4. ดา้ นคุณภาพ ลกั ษณะแบบสอบถามเป็นแบบมาตราสว่ นประเมนิ ค่า (Rating Scale) แบง่ เปน็ 5 ระดับดงั นี้ 5 มากท่ีสุดหมายถงึ มคี วามพึงพอใจมากท่สี ุด 4 มาก หมายถึง มคี วามพงึ พอใจมาก 3 ปานกลาง หมายถึง มคี วามพึงพอใจปานกลาง 2 น้อย หมายถึง มคี วามพึงพอใจน้อย 1 น้อยท่ีสุดหมายถงึ มคี วามพึงพอใจน้อยทีส่ ดุ ตอนท่ี 3 ข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะ จุดเด่นและจุดท่ีควรพัฒนาต่อโครงการพัฒนาคุณภาพนักศึกษาด้าน วิทยาศาสตร์ มีลกั ษณะเป็นแบบสอบถามปลายเปิด

9 7. การเก็บรวบรวมข้อมูล ได้ดำเนินการเก็บข้อมูลหลังจากการจัด โครงการพั ฒ นาคุณ ภาพ นักศึกษ าด้านวิทยาศาสตร์ ในวันที่ 14 กมุ ภาพันธ์ 2563 เกบ็ แบบสอบถามได้ จำนวนทง้ั ส้นิ 100 ฉบับ คดิ เป็นรอ้ ยละ 100 8. การวเิ คราะหข์ อ้ มลู นำแบบสอบถามเพ่อื ประเมนิ ความพึงพอใจ ทด่ี ำเนินการสำรวจเรียบรอ้ ยแลว้ มาตรวจสอบความสมบูรณ์ของ ข้อมูล แล้วนำไปวิเคราะหด์ งั นี้ 8.1 ตอนที่ 1 ถามขอ้ มูลเกีย่ วกับผตู้ อบแบบสอบถามจำนวน 3 ขอ้ วิเคราะห์หาคา่ ความถ่ีและคา่ รอ้ ยละ 8.2 ตอนท่ี 2 ความพึงพอใจต่อโครงการพัฒนาคุณภาพนักศึกษาด้านวิทยาศาสตร์นำมาวิเคราะห์ หาค่าเฉลยี่ และค่าเบีย่ งเบนมาตรฐาน แล้วนำมาแปลความหมายโดยการเทยี บเกณฑ์ และนำเสนอข้อมูลในรปู ตาราง ประกอบความเรยี งเกณฑ์การประเมนิ คา่ เฉลยี่ ของคะแนนแบ่งเปน็ 5ระดับดงั นี้ ( ประคอง กรรณสตู , 2542 : 73) มากท่สี ดุ มคี ่าเฉล่ีย 4.50 – 5.00 มาก มคี า่ เฉลี่ย 3.50 – 4.49 ปานกลาง มคี า่ เฉลย่ี 2.50 – 3.49 น้อย มีคา่ เฉลี่ย 1.50 – 2.49 น้อยท่ีสุด มคี ่าเฉลยี่ 1.00 – 1.49 8.3 ตอนที่ 3 ข้อคดิ เห็นและขอ้ เสนอแนะ ใชว้ ิธกี ารวเิ คราะห์และนำมาประมวลใหเ้ ป็นข้อความโดยสรปุ 9. ผลการวเิ คราะหข์ ้อมลู ในการดำเนินโครงการพฒั นาคุณภาพนกั ศึกษาด้านวิทยาศาสตร์ ไดด้ ำเนนิ การรวบรวมขอ้ มูลจากนักศึกษาทุก คน โดยใช้แบบสอบถามความพงึ พอใจ ซ่งึ เป็นกลมุ่ ประชากรจำนวน 100 คน ขอ้ มลู สรุปได้ดงั น้ี ตอนท่ี 1 ขอ้ มลู เกย่ี วกบั ผู้ตอบแบบสอบถาม ตารางท่ี 1 จำนวนและร้อยละของนักศึกษา ที่ตอบแบบสอบถามความพึงพอใจโครงการพัฒนาคุณภาพ นักศึกษาดา้ นวิทยาศาสตร์ จำแนกตามเพศ เพศ จำนวน/คน รอ้ ยละ ชาย 44 44 หญงิ 56 56 จากตารางที่ 1 พบวา่ นักศึกษาเปน็ ชาย จำนวน 44 คน คิดเปน็ ร้อยละ 44 2. พบวา่ นักศึกษาเปน็ หญิง จำนวน 56 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 56

10 ตารางท่ี 2 จำนวนและร้อยละของนักศึกษา ที่ตอบแบบสอบถามความพึงพอใจโครงการพัฒนาคุณภาพ นกั ศกึ ษาด้านวทิ ยาศาสตร์ จำแนกตามอายุ ช่วงอายุ จำนวน/คน ร้อยละ 16 – 25 ปี 89 89.00 29 – 35 ปี 6 6.00 36 – 45 ปี 5 5.00 46 – 55 ปี 0 56 ปขี ้ึนไป 0 0 0 จากตารางท่ี 2 พบว่านกั ศึกษาส่วนใหญ่มอี ายุ 16 – 25 ปี จำนวนละ 89 คน คดิ เป็นร้อยละ 89 รองลงมา ได้แก่ อายุ 29 – 35 ปี จำนวน 6 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 6.00 และสดุ ท้ายอายุ 36 – 45 ปี จำนวน 5 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 5.00 ตารางท่ี 3 จำนวนและร้อยละของนักศึกษา ที่ตอบแบบสอบถามความพึงพอใจโครงการพัฒนาคุณภาพ นกั ศึกษาด้านวิทยาศาสตร์ จำแนกตามระดับการศึกษา การศกึ ษา จำนวน/คน รอ้ ยละ ประถมศึกษา 33 มัธยมศึกษาตอนต้น 49 49 มธั ยมศึกษาตอนปลาย 48 48 จากตารางท่ี 3 พบว่า นักศึกษาส่วนใหญ่มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จำนวน 49.00 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 49.00 รองลงมามีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จำนวน 48 คน คิดเป็นร้อยละ 48.00 และ สุดทา้ ยการศกึ ษาระดับประถมศึกษา คิดเปน็ รอ้ ยละ 3.00

11 ตอนท่ี 2 ความพึงพอใจตอ่ โครงการพฒั นาคุณภาพนกั ศึกษาด้านวิทยาศาสตร์ ตารางที่ 1 คา่ เฉลีย่ และสว่ นเบ่ยี งเบนมาตรฐานความพึงพอใจต่อโครงการพฒั นาคุณภาพนักศึกษา ดา้ นวิทยาศาสตร์ ในภาพรวม รายการ คา่ เฉลี่ย ส่วนเบยี่ งเบน ระดับความพงึ รอ้ ยละ มาตรฐาน พอใจ S.D ด้านกระบวนการ /ขัน้ ตอนการจัดกิจกรรม 4.15 0.65 มาก 83.12 ดา้ นเจ้าหน้าที่/วิทยากร 4.13 0.74 มาก 82.72 ดา้ นสง่ิ อำนวยความสะดวก 4.19 0.66 มาก 83.80 ด้านคณุ ภาพ 4.16 0.73 มาก 83.20 รวมทกุ ด้าน 4.15 0.69 มาก 83.21 จากตารางท่ี 5 พบว่านักศึกษามีความพึงพอใจต่อโครงการพัฒนาคุณภาพนักศึกษาด้านวิทยาศาสตร์ ใน ภาพรวม อยูใ่ นระดับ มาก ( = 4.15) เมื่อพิจารณาเปน็ รายด้าน พบว่านักศึกษามีความพึงพอใจในระดับมากท่ีสุด ทุกดา้ น โดยดา้ นสิ่งอำนวยความสะดวกมีคา่ เฉลย่ี มาก คือ ( = 4.19) รองลงมาคือ ด้านคุณภาพ มีคา่ เฉลีย่ มาก คือ ( = 4.16) ด้านกระบวนการ /ข้ันตอนการจัดกจิ กรรมมีค่าเฉล่ียมาก คือ ( = 4.19) และสุดท้ายด้านเจ้าหน้าท่ี/ วิทยากร มีค่าเฉล่ียมาก คือ( = 4.13) ตามลำดับ โดยมีส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน (S.D)อยู่ระหว่าง 0.00 – 0.69 แสดงว่านักศึกษามีความพงึ พอใจสอดคล้องกัน โดยคดิ เปน็ ร้อยละ 83.21 ตารางท่ี 2 ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานความพึงพอใจโครงการพัฒนาคุณภาพนักศึกษาด้าน วิทยาศาสตร์ ด้านกระบวนการ /ขน้ั ตอนการจัดกจิ กรรม รายการ คา่ เฉล่ยี ส่วนเบยี่ งเบนมาตรฐาน ระดับความพึงพอใจ รอ้ ยละ S.D ขั้นตอนการจดั กิจกรรม 4.13 0.65 มาก 82.60 การจดั กจิ กรรมตรงกบั วัตถุประสงค์ 4.09 0.65 มาก 81.80 การอำนวยความสะดวกในการเขา้ ร่วม 4.20 0.64 มาก 84.00 กิจกรรม การจดั กิจกรรมหรอื การให้บรกิ ารมีความ ยดื หยนุ่ สามารถปรบั ใหเ้ หมาะสมกับ 4.12 0.71 มาก 82.40 สถานการณ์ ได้รับความร้หู รือประโยชน์จาก 4.24 0.64 มาก 84.80 กระบวนการจดั กจิ กรรมทุกขน้ั ตอน รวมทุกดา้ น 4.15 0.65 มาก 83.12

12 จากตารางที่ 2 พบว่า นักศึกษามีความพึงพอใจต่อโครงการพัฒนาคุณภาพนักศึกษาด้านวิทยาศาสตร์ ดา้ นกระบวนการ /ข้นั ตอนการจดั กิจกรรม อยู่ในระดบั มากท่สี ดุ ( = 4.15) เมอื่ พจิ ารณาเป็นรายขอ้ พบว่านักศกึ ษา มีความพึงพอใจในระดับมากท่ีสุดทุกข้อ โดยพบว่า นักศึกษามีความพึงพอใจเรื่องได้รับความรู้หรือประโยชน์จาก กระบวนการจัดกิจกรรมทุกขั้นตอน มีค่าเฉลี่ยมาก คือ ( = 4.24) รองลงมาได้แก่ การอำนวยความสะดวกในการ เข้าร่วมกิจกรรม มีค่าเฉลี่ย คือ ( = 4.20) ข้ันตอนการจัดกิจกรรมมีค่าเฉลี่ยมาก ( = 4.13) การจัด กิจกรรมหรือการให้บริการมีความยืดหยุ่นสามารถปรับให้เหมาะสมกับสถานการณ์มีค่าเฉลี่ยมาก ( = 4.12) และ สุดท้ายการจัดกิจกรรมตรงกับวัตถุประสงค์มีค่าเฉลี่ยมาก ( = 4.09) ตามลำดับ โดยมีส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) อยู่ ระหว่าง 0.00 – 0.65 แสดงวา่ นกั ศกึ ษามคี วามพึงพอใจสอดคล้องกัน โดยคิดเปน็ รอ้ ยละ 83.12 ตารางที่ 3 ค่าเฉล่ียและส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐานความพึงพอใจต่อโครงการพัฒนาคุณภาพนักศึกษาด้าน วทิ ยาศาสตร์ ดา้ นเจา้ หน้าท่ี/วทิ ยากร รายการ ค่าเฉลี่ย สว่ นเบ่ยี งเบน ระดบั ความพงึ รอ้ ยละ มาตรฐาน พอใจ S.D 82.20 85.00 ความเหมาะสมในการแต่งกาย/บุคลกิ / 4.11 0.74 มาก 80.00 ทา่ ทางการให้บริการ 4.25 82.60 บริการด้วยความสุภาพ และดว้ ยไมตรี 4.00 0.76 มาก 83.80 บริการดว้ ยความกระตอื รอื ร้น รวดเรว็ 82.72 ฉับไว 4.13 0.84 มาก ความรู้ความสามารถในการตอบคำถาม ช้แี จงข้อสงสัย แนะนำ 4.19 0.68 มาก บริการดว้ ยความเสมอภาค เป็นธรรม ไม่ 4.13 เลอื กปฏบิ ตั ิ 0.72 มาก 0.74 มาก รวมทกุ ด้าน จากตารางที่ 3 พบว่า นักศึกษามีความพึงพอใจต่อโครงการพัฒนาคุณภาพนักศึกษาด้านวิทยาศาสตร์ด้าน เจ้าหน้าท่ี/วิทยากร อยู่ในระดับมากท่สี ุด ( = 4.13) เมอ่ื พิจารณาเปน็ รายข้อพบว่า นกั ศึกษามี ความพึงพอใจใน ระดับมากทุกข้อ โดยเร่ืองบริการด้วยความสุภาพ และด้วยไมตรี ค่าเฉลี่ยมาก คือ ( = 4.25) รองลงมาได้แก่ บริการ ด้วยความเสมอภาค เป็นธรรม ไม่เลือกปฏิบัติ ค่าเฉล่ียมาก ( = 4.19) ความรู้ความสามารถในการตอบคำถาม ช้แี จงข้อสงสัย แนะนำทสี่ ดุ มีค่าเฉลย่ี มาก ( = 4.13) ความเหมาะสมในการแตง่ กาย/บุคลิก/ทา่ ทางการใหบ้ รกิ าร มี คา่ เฉล่ียมาก ( = 4.11) และสุดทา้ ยข้นั บรกิ ารด้วยความกระตอื รอื ร้น รวดเรว็ ฉับไว คา่ เฉล่ียมาก คอื ( = 4.00) ตามลำดับ มีส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน (S.D) อยู่ท่ี 0.00-0.74 แสดงว่านักศึกษา มีความพึงพอใจสอดคล้องกัน โดยคิด เป็นรอ้ ยละ 82.72

13 ตารางที่ 4 ค่าเฉล่ียและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานความพึงพอใจต่อโครงการพัฒนาคุณภาพนักศึกษาด้าน วิทยาศาสตร์ ด้านสงิ่ อำนวยความสะดวก รายการ ค่าเฉล่ยี ส่วนเบีย่ งเบน ระดับความพงึ ร้อยละ มาตรฐาน พอใจ 83.40 สถานทส่ี ำหรับการใหบ้ ริการมีความ 4.17 S.D 84.20 เหมาะสม 4.21 83.80 ครุภณั ฑ์ วสั ดุ อุปกรณ์ เชน่ โต๊ะ เก้าอ้ี 4.19 0.68 มาก ระบบภาพและเสียง อนื่ ๆทใ่ี ช้ในการจดั โครงการมีความเหมาะสมเพยี งพอ 0.64 มาก 0.66 มาก รวมทกุ ด้าน จากตารางท่ี 4 พบว่า นักศึกษามีความพึงพอใจต่อโครงการพัฒนาคุณภาพนักศึกษาด้านวิทยาศาสตร์ ดา้ นสิ่งอำนวยความสะดวก อยู่ในระดับ มาก ( =4.19) เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่านักศึกษา มีความ พึง พอใจในระดับมากทุกขอ้ โดยนักศึกษามีครุภัณฑ์ วัสดุ อปุ กรณ์ เช่น โต๊ะ เกา้ อ้ี ระบบภาพและเสียง อ่ืนๆ ทใี่ ช้ใน การจัดโครงการมีความเหมาะสมเพียงพอ มีค่าเฉลี่ยมาก ( = 4.21) และนักศึกษามีความพึงพอใจด้านสถานท่ี สำหรับการให้บริการ มีความเหมาะสม มีค่าเฉล่ียมาก คือ ( = 4.17) โดยมีส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) อยู่ ระหวา่ ง 0.00-0.66 แสดงว่านกั ศึกษามคี วามพงึ พอใจสอดคล้องกัน โดยคดิ เป็นรอ้ ยละ 83.80 ตารางท่ี 5 ค่าเฉลี่ยและส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐานความพึงพอใจต่อโครงการพัฒนาคุณภาพนักศึกษาด้าน วทิ ยาศาสตร์ ดา้ นคุณภาพ รายการ ค่าเฉล่ีย ส่วนเบย่ี งเบน ระดับความพงึ ร้อยละ มาตรฐาน พอใจ ได้เขา้ รว่ มโครงการหรอื ได้รับบริการ 4.18 S.D 83.60 อย่างประทบั ใจ 4.11 82.20 ได้เข้าร่วมโครงการหรอื ได้รบั บรกิ ารตรง 4.20 0.67 มาก 84.00 ตามความต้องการ 4.15 83.00 ไดเ้ ขา้ ร่วมโครงการหรอื ไดร้ ับบริการท่ี 4.16 0.71 มาก 83.20 เป็นประโยชน์ สามารถนำความรู้จากการเขา้ ร่วม 0.75 มาก กจิ กรรมไปใช้ร่วมกับชีวติ ประจำวนั 0.82 มาก รวมทุกดา้ น 0.73 มาก

14 จากตารางท่ี 5 พบว่า นักศึกษามีความพึงพอใจต่อโครงการพัฒ นาคุณภาพนักศึกษาด้านวิทยาศาสต ร์ ด้านคุณภาพ อย่ใู นระดับ มากท่ีสดุ ( = 4.16) เมื่อพิจารณาเปน็ รายขอ้ พบว่านกั ศกึ ษา มีความพึงพอใจในระดับมาก ทุกข้อ โดยนักศึกษามีได้เข้าร่วมโครงการหรือได้รับบริการท่ีเป็นประโยชน์ มีค่าเฉล่ียมาก ( = 4.20) รองลงมาไดแ้ ก่ นกั ศึกษานำความรู้ไปประกอบอาชพี หรอื ใช้ประโยชนใ์ นชวี ติ ประจำวันได้ มคี า่ เฉลย่ี มาก คอื ( = 4.15) ได้เขา้ รว่ มโครงการหรือได้รับบริการอย่างประทับใจ มีค่าเฉล่ียมาก ( = 4.18) และสุดท้าย ได้เข้าร่วม โครงการหรือได้รับบริการตรงตามความต้องการ มีค่าเฉลี่ยมาก ( = 4.11) โดยมีส่วนเบ่ียงเบน มาตรฐาน (S.D) อยูร่ ะหวา่ ง 0.00-0.73 แสดงวา่ นักศึกษามคี วามพงึ พอใจสอดคลอ้ งกัน โดยคิดเปน็ รอ้ ยละ 83.20 ตอนท่ี 3 ข้อคิดเหน็ ขอ้ เสนอแนะ จุดเด่น และจดุ ทค่ี วรพัฒนาต่อโครงการพฒั นาคุณภาพนักศึกษา ด้านวิทยาศาสตร์ ข้อคดิ เหน็ การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้โครงการพัฒนาคณุ ภาพนักศึกษาดา้ นวิทยาศาสตร์เพือ่ ผ้เู รยี นพฒั นาศักยภาพ เพิ่มพนู ความรู้ ฝึกทกั ษะด้านวทิ ยาศาสตรเ์ ชิงรกุ วทิ ยาศาสตรใ์ นวถิ ีชีวิต และวทิ ยาศาสตรใ์ นชวี ติ ประจำวันได้ ข้อเสนอแนะ นกั ศกึ ษาใหค้ วรนำความรู้ ทกั ษะในการแสวงหาความรดู้ ว้ ยตนเอง รักการเรียนรแู้ ละสนุกกับการเรียนรู้ สร้างสรรคผ์ ลงานทางวทิ ยาศาสตร์ และสามารถนำประสบการณ์ตรงไปประยกุ ตใ์ ช้ในการดำเนนิ ชวี ิตและพฒั นา ตนเองอย่างตอ่ เนือ่ ง จดุ เดน่ ของโครงการ / กจิ กรรม ในครงั้ นี้ - นกั ศึกษาให้ความสนใจและตั้งใจปฏบิ ตั ดิ ี - วทิ ยากรเป็นผ้มู ีความรู้ความสามารถเหมาะสม - สถานท่ีจดั กจิ กรรมมคี วามเหมาะสม - กิจกรรมท่ีจดั ตรงตามความต้องการของประชาชนทส่ี นใจ - นกั ศกึ ษาสามารถนำไปใช้ในการจดั งานและกจิ กรรมตา่ งๆในชมุ ชนได้ - นักศึกษามีความพงึ พอใจในการจดั กจิ กรรมอยใู่ นระดบั มากทีส่ ุด จดุ ท่ีควรพฒั นาของโครงการ / กจิ กรรม ในคร้งั นี้ - ไมพ่ บจดุ ที่ควรพัฒนา ลงช่ือ ผูร้ ายงาน (นางนวลลออ สุทธงิ าม) ครู อาสาสมคั รฯ

15 ภาพสรปุ กจิ กรรม โครงการพัฒนาคณุ ภาพนักศึกษาดา้ นวทิ ยาศาสตร์ วันท่ี 14 กมุ ภาพันธ์ 2563

16

17

18

19

20